發(fā)布時(shí)間：2023-06-25 16:11:27
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】Flash廣告設(shè)計(jì)；課程創(chuàng)新；多元化考核
《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》以AdobeFlashCS5軟件的基本使用，包括基本圖形繪制、基本動(dòng)畫制作、ActionScript3.0腳本的基本語(yǔ)法和動(dòng)畫編程為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生掌握Flas的基本制作技術(shù)。但是在原有的教學(xué)模式中，由于學(xué)生軟件操作基礎(chǔ)及課程學(xué)時(shí)等因素的限制，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)興趣較低、課堂參與性較差、能力掌握不好。
1.緒論
1.1課程性質(zhì)
隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)廣告起相對(duì)較低的成本和較快的傳播速度，成為當(dāng)下最受歡迎的宣傳手段，其中利用Flas設(shè)計(jì)而成的Flash廣告在現(xiàn)代廣告推廣中得到了更廣泛的使用[2][3]。鑒于Flash廣告的廣泛應(yīng)用華北科技學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開(kāi)設(shè)了《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》專業(yè)選修課，該課程的先修課程為《電腦平面廣告設(shè)計(jì)》，后續(xù)課程為《網(wǎng)頁(yè)制作》、《現(xiàn)代廣告學(xué)》，旨在通過(guò)系列課程的教學(xué)使學(xué)生掌握現(xiàn)代廣告的基本設(shè)計(jì)理念和制作技術(shù)。
1.2存在問(wèn)題
華北科技學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開(kāi)設(shè)的Flash廣告設(shè)計(jì)課程為32學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)16學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)，相對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)課程設(shè)置的學(xué)時(shí)較少，致使理論課授課速度快、上機(jī)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生練習(xí)時(shí)間短，學(xué)生在教師指導(dǎo)下集中進(jìn)行上機(jī)的時(shí)間不夠，技能掌握不扎實(shí)。學(xué)生制作基本動(dòng)畫尚可，但完成的Flash廣告缺少創(chuàng)新和生動(dòng)的動(dòng)畫效果，并且作品缺少交互性?？偨Y(jié)存在的問(wèn)題是：課程學(xué)時(shí)少，學(xué)生基礎(chǔ)弱，教師和學(xué)生的課堂交流不便，課后學(xué)生自己練習(xí)時(shí)不能及時(shí)將遇到的問(wèn)題進(jìn)行反饋，打破了學(xué)習(xí)的連貫性，在一定程度上會(huì)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.解決辦法與創(chuàng)新方式
鑒于《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》課程以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的不足，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、課程考核以及課外教輔環(huán)節(jié)都進(jìn)行了創(chuàng)新，主要分為課堂內(nèi)教學(xué)創(chuàng)新和課堂外輔助創(chuàng)新兩個(gè)方面。
2.1課堂內(nèi)教學(xué)
2.1.1優(yōu)秀作品展示———－樹(shù)立信心。在課堂上對(duì)往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品以及網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的Flash廣告進(jìn)行展示，同時(shí)結(jié)合展示簡(jiǎn)要介紹Flash廣告的概念和使用特性。通過(guò)作品的展示，使學(xué)生明確本課程結(jié)束后應(yīng)掌握的技能以及能夠達(dá)到的水平。特別是往屆優(yōu)秀作品展示環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高課程學(xué)習(xí)的興趣。2.1.2項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)———－明確目標(biāo)。課程的上機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，以模擬Flash廣告項(xiàng)目為導(dǎo)向，要求學(xué)生通過(guò)參考優(yōu)秀作品自己獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一個(gè)Flash廣告，同時(shí)撰寫相應(yīng)的設(shè)計(jì)文檔，包括廣告主題立意、廣告的目的、廣告受眾、LOGO設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫元素和動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)等。通過(guò)Flash廣告項(xiàng)目的實(shí)施學(xué)生對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的把握會(huì)更加明確，對(duì)最終完成的Flash廣告項(xiàng)目也會(huì)準(zhǔn)確定位，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果較好[1]。2.1.3創(chuàng)新考核方式———－積極參與。期末成績(jī)一直是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要指標(biāo)，一般的課程成績(jī)都是由任課教師通過(guò)試卷考核等方式獨(dú)立給出的，這種考核方式比較適用于客觀性較強(qiáng)的課程，對(duì)于《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》這種設(shè)計(jì)類課程而言則有些局限。創(chuàng)新改革后的課程考核中，期末成績(jī)以學(xué)生完成的Flash廣告項(xiàng)目為考核內(nèi)容。在課堂中以公開(kāi)答辯的方式進(jìn)行，學(xué)生對(duì)自己完成的Flash廣告作品進(jìn)行展示并做講解，期間教師可以提出問(wèn)題，其它學(xué)生也可以提問(wèn)并打分，由指定同學(xué)對(duì)打分情況進(jìn)行記錄，計(jì)算出學(xué)生打分的平均值，并與教師的打分求平均值作為該作品的考核成績(jī)，對(duì)于課程成績(jī)則需要結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績(jī)給出。在這種考核方式中，學(xué)生參與到課程的考核環(huán)節(jié)，由被考核人轉(zhuǎn)變?yōu)榭己巳?，角色發(fā)生改變參與性更強(qiáng)，且實(shí)現(xiàn)了教師考核與學(xué)生考核相結(jié)合，結(jié)果考核與過(guò)程考核相結(jié)合，能夠更客觀、全面的反應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和掌握情況。
2.2課堂外輔助
鑒于《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制，可以利用教學(xué)微視頻和課程教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行課堂外的教學(xué)輔助。2.2.1教學(xué)微視頻：將教學(xué)中的難點(diǎn)錄制成教學(xué)微視頻，供學(xué)生下載觀看和學(xué)習(xí)，微視頻時(shí)長(zhǎng)為3—5分鐘，知識(shí)點(diǎn)盡量細(xì)化，方便學(xué)生課后參考學(xué)習(xí)或在課間播放。如錄制利用ActionScript3.0語(yǔ)句生成元件實(shí)例并設(shè)置屬性的微視頻，并在視頻中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如利用new方法生成新的元件實(shí)例[4][5]，以及addChild（）函數(shù)、Math.Random()函數(shù)的使用方法及注意問(wèn)題等。2.2.2課程教學(xué)網(wǎng)站：利用校園網(wǎng)資源建立《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》課程教學(xué)網(wǎng)站，該網(wǎng)站的主要設(shè)置版塊為：課程簡(jiǎn)介、課件下載、作品展示、交流論壇、課程視頻、資源下載等。通過(guò)課程網(wǎng)站的搭建方便學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)，其中的交流論壇方便了師生間的討論，豐富了師生交流的方式，打破了課堂教學(xué)的時(shí)空限制。圖1為課程教學(xué)網(wǎng)站首頁(yè)截圖。教學(xué)微視頻和課程教學(xué)網(wǎng)站作為課堂外的教學(xué)輔助手段，使《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》的課程內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的提升。
3.創(chuàng)新總結(jié)和不足
3.1經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
本次課程創(chuàng)新改革從課堂內(nèi)和課堂外兩個(gè)方面出發(fā)，利用優(yōu)秀作品展示、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與考核、課程微視頻以及課程教學(xué)網(wǎng)站多個(gè)角度進(jìn)行完善課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際教學(xué)中取得了一定的時(shí)效，學(xué)生課堂參與性提高、學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握扎實(shí)、自主創(chuàng)新能力得到提高。圖2是教學(xué)創(chuàng)新改革前后兩個(gè)學(xué)年課程成績(jī)的對(duì)比圖，從圖中可以看出教學(xué)方式改革創(chuàng)新之后成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀和良好的學(xué)生比例明顯提高，學(xué)生自主完成Flash廣告的創(chuàng)新性和互動(dòng)性有了很大的改進(jìn)。
3.2存在的不足
作為綜合性大學(xué)中的設(shè)計(jì)類課程，在實(shí)際教學(xué)中《電腦動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)》還存在如下問(wèn)題：課程學(xué)時(shí)較短，不能在有限的教學(xué)學(xué)時(shí)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方面的講授；課程缺少與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專業(yè)課相結(jié)合的課程實(shí)踐，雖然是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的一門專業(yè)選修課但是在課程實(shí)踐以及實(shí)習(xí)過(guò)程中與該專業(yè)的其他課程嚴(yán)重脫離。相對(duì)應(yīng)的解決辦法：增加課程的教學(xué)學(xué)時(shí)；積極與其他相關(guān)課程的課程實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
［1］田雅嵐.Flas課程教學(xué)綜合改革實(shí)踐［J］.美術(shù)教育研究，2016，(2):135-137
［2］林薇.論Flas在網(wǎng)絡(luò)廣告中的應(yīng)用［J］.福建電腦，2014,（6）：91-92
［3］韓仕梅.網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳中的Flas設(shè)計(jì)應(yīng)用分析［J］.電子技術(shù)與軟件工程,2015,(2):107
［4］汪衛(wèi)平,袁芳.基于Actionscript3.0的Flas設(shè)計(jì)與制作［J］.軟件，2014，（11）：121-125
活動(dòng)主題：公益廣告，和諧社會(huì)的指路燈
一、 活動(dòng)目的及意義
1、倡導(dǎo)同學(xué)們積極參與公益事業(yè)，勇于為社會(huì)公眾切身利益和社會(huì)風(fēng)尚服務(wù)；
2、提高大家的想象能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，提高人文素質(zhì)；
3、為那些身懷絕技的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自己才藝的平臺(tái)；
4、豐富校文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們自主創(chuàng)新的能力。
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：太原科技大學(xué)校內(nèi)
三、 活動(dòng)主辦方：校學(xué)生會(huì)、大學(xué)生聯(lián)合會(huì)
四、 活動(dòng)策劃協(xié)辦方：學(xué)雷鋒小組、愛(ài)心社
五、 活動(dòng)對(duì)象：太原科技大學(xué)全體師生
六、大賽詳程與規(guī)則：
a.作品主題選擇范圍：“創(chuàng)建文明城市”、“禁煙”、“公民義務(wù)獻(xiàn)血”、“購(gòu)買體彩”、“希望工程”、“說(shuō)普通話”、“保護(hù)文化遺產(chǎn)”、“保護(hù)動(dòng)物”、“關(guān)愛(ài)他人”、“禁毒”、“環(huán)保”、“交通安全”、“青年志愿者行動(dòng)”、“關(guān)愛(ài)艾滋病患者”、“節(jié)約用水”、“誠(chéng)信”、“社會(huì)公德”、“助盲，關(guān)心殘疾人”、“反腐倡廉”、“生命意義”、“下崗再就業(yè)” 、“尊師重教” 、“關(guān)注心理健康” 、“打擊盜版”、“和諧校園” 等主流主題及其他積極向上的主題。
b.參賽形式：
電腦設(shè)計(jì)類： flash（動(dòng)態(tài)制作軟件）、powerpoint（幻燈片）、word等軟件進(jìn)行制作。
手繪類：如海報(bào)、宣傳畫、粘貼畫等
視頻拍攝類：手機(jī)、相機(jī)、dv、攝像機(jī)等拍攝制作視頻
c. 征集日期：xx-4-28---xx-5-20
d. 征集方式：所有作品中午十二點(diǎn)到一點(diǎn)和下午六點(diǎn)到七點(diǎn)送至東服作品收集處（應(yīng)征作品必須是原創(chuàng)，切勿抄襲轉(zhuǎn)載，一旦發(fā)現(xiàn)雷同作品，將取消參賽資格）
ps:電子作品請(qǐng)發(fā)送到
e.決賽日期:xx-5-28日晚上7：00.
f. 評(píng)分細(xì)節(jié)：
a、創(chuàng)意好，整體效果佳
b、演繹生動(dòng)，能深刻表達(dá)該廣告的內(nèi)涵或主題，能打動(dòng)人心或者風(fēng)趣幽默
c、flash、ppwerpoint或word等制作出來(lái)的作品畫面精美流暢。
d、有良好的背景設(shè)置，色彩搭配合理，為作品的演繹營(yíng)造良好的氛圍
e、美工好，色彩搭配合理，生動(dòng)逼真
f、作品突出某個(gè)主題，能很好的啟發(fā)觀眾，引起共鳴
g、有創(chuàng)新性，構(gòu)思新穎
ps:具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由評(píng)委商議決定，以上幾點(diǎn)只作為參考
d. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：一名，二等獎(jiǎng)：三名，三等獎(jiǎng):五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、做好組織策劃和宣傳活動(dòng)；
2、做好作品收集活動(dòng)；
3、聯(lián)系好評(píng)委老師；
4、做好征文評(píng)選工作；
5、做好活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)和反饋工作 。
機(jī)電學(xué)院
關(guān)鍵詞：多元化；學(xué)科融合；廣告設(shè)計(jì)；信息化；符號(hào)
中圖分類號(hào)：G201 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）36-0294-01
隨著信息化技術(shù)的推進(jìn)，廣告設(shè)計(jì)在現(xiàn)代商業(yè)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中扮演者日益重要的角色。廣告設(shè)計(jì)形式也日益豐富，逐漸地以平面及靜態(tài)形式為基礎(chǔ)向三維及動(dòng)態(tài)的方向發(fā)展，從固定的編排設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變到互動(dòng)形式的可變?cè)O(shè)計(jì)。在這種設(shè)計(jì)形式的多元化的狀態(tài)下，更多的體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)科之間的交匯與融合，這也正是目前設(shè)計(jì)界一直探討的藝術(shù)與科學(xué)、多學(xué)科交叉互補(bǔ)的問(wèn)題，在信息化背景下，我們究竟應(yīng)該關(guān)心什么，注重什么，如何有效利用學(xué)科融合達(dá)到設(shè)計(jì)真正的目的，產(chǎn)生更多的設(shè)計(jì)形態(tài)和創(chuàng)意火花。
一、廣告設(shè)計(jì)的多元化
（一）廣告設(shè)計(jì)的符號(hào)化
符號(hào)一詞衍生于拉丁文，其基本意思是標(biāo)簽。符號(hào)即是一種記號(hào)。在圖像瘋狂膨脹的現(xiàn)代，視覺(jué)傳播越來(lái)越依靠符號(hào)。廣告設(shè)計(jì)本身就是一種符號(hào)的表達(dá)方式，它是人與人交流的媒體，廣告設(shè)計(jì)是由符號(hào)元素構(gòu)成，它以符號(hào)的方式為手段向大眾傳達(dá)和傳遞信息，達(dá)到宣傳的目的。法國(guó)社會(huì)學(xué)家博德里亞對(duì)廣告的定義是：“廣告，首先是關(guān)于物的述辭”。這是廣告由文案、圖像等所構(gòu)成，作為宣傳商品的功能的一個(gè)側(cè)面。其次，“廣告是被消費(fèi)的物品本身”。文案和圖像本身，像文化的作品一樣成為被消費(fèi)的意象。這樣，廣告就具有了“關(guān)于物的述辭”以及“被消費(fèi)的物品本身”的兩面性。也就是說(shuō)，廣告由“關(guān)于物的價(jià)值的表述”和“文案和圖像背后的符號(hào)意義之解讀”這兩部分構(gòu)成。所以廣告設(shè)計(jì)信息的傳達(dá)是否準(zhǔn)確，是否合理決定著符號(hào)的挑選、組合、轉(zhuǎn)換、再生。符號(hào)在廣告設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用，傳播者、消費(fèi)者愈來(lái)愈側(cè)重于廣告的“符號(hào)性”。因此選用合適的符號(hào)準(zhǔn)確的傳遞信息是廣告設(shè)計(jì)中最重要的部分。
（二）廣告設(shè)計(jì)的形式多元化
信息時(shí)代中廣告設(shè)計(jì)也逐步從以往單一的形式過(guò)渡到現(xiàn)在更新更豐富的表現(xiàn)形態(tài)，廣告設(shè)計(jì)形式的多元化體現(xiàn)為從最熟悉的報(bào)紙、雜志、廣播、電視，發(fā)展到和現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、多媒體、數(shù)字媒體、手機(jī)等新媒體的整合，極大地改變了信息傳播的形式和速度，打破了傳統(tǒng)的單一媒體模式，信息呈現(xiàn)出更多的表達(dá)形式。信息的傳播載體也豐富多樣，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得媒體形式產(chǎn)生多樣性變化，視覺(jué)信息表現(xiàn)也變得a異常豐富多彩。
（三）廣告設(shè)計(jì)的民族化
21世紀(jì)的廣告設(shè)計(jì)是一種文化的象征，我國(guó)有著悠久的歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些因素是我們民族的瑰寶，是民族化的體現(xiàn)。歷史上的設(shè)計(jì)風(fēng)格都是經(jīng)過(guò)了深厚的文化理念而積淀的，將歷史傳統(tǒng)文化的痕跡融入今天的設(shè)計(jì)，是經(jīng)得起世人的推敲與評(píng)論的?，F(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)本土化，找出傳統(tǒng)和現(xiàn)代的碰撞點(diǎn)，形成新的設(shè)計(jì)風(fēng)格才是設(shè)計(jì)的精髓。越具有民族性的就越具有世界性。傳統(tǒng)文化在廣告設(shè)計(jì)中體現(xiàn)著它獨(dú)特的個(gè)性和特殊的文化理念。各個(gè)不同地域、民族、時(shí)代都有不同的審美心態(tài)和文化意識(shí)。廣告設(shè)計(jì)就是要將這些特殊的元素歸結(jié)到設(shè)計(jì)中去，體現(xiàn)五彩繽紛的風(fēng)格和韻致。脫離了傳統(tǒng)性，與其背道而馳就是趨功近利，它使歷史失去了深度，文化失去層次，審美失去意義。
每一個(gè)民族都有自身獨(dú)特的語(yǔ)言，都有自身獨(dú)特的審美心理，只有民族化的才是國(guó)際化的。在廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用民族化的圖形、色彩、文字，體現(xiàn)一定的民族性，凸顯自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神，使廣大的受眾者引起共鳴，使其能欣然接受所傳遞的信息，接納并認(rèn)同其廣告設(shè)計(jì)作品的思想。民族的才是世界的，民族化的廣告設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)自身的價(jià)值和文化的博大精深，充分運(yùn)用傳統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)代設(shè)計(jì)思想，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合才更能打動(dòng)現(xiàn)代人的心。
二、廣告設(shè)計(jì)的學(xué)科融合
學(xué)科融合是指承認(rèn)學(xué)科差異的基礎(chǔ)上不斷打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透、交叉的活動(dòng)。學(xué)科融合既是學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，也是產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的重要途徑。
福樓拜在《包法利夫人》一書中寫道：藝術(shù)與科學(xué)在山腳下出發(fā)，到最后，一定會(huì)在山頂相聚。目前國(guó)內(nèi)國(guó)際情況表明：每個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步都必須與其他學(xué)科交叉融合才能向前發(fā)展。多學(xué)科和共生技術(shù)的滲透大大提高了科學(xué)技術(shù)的水平，使人們從新的角度和更高的水平來(lái)開(kāi)發(fā)新技術(shù)新產(chǎn)品。交叉學(xué)科研究近十年來(lái)已成為社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域中的一個(gè)重要的研究取向，這點(diǎn)已得到國(guó)內(nèi)外的公認(rèn)。
譬如，目前動(dòng)畫廣告隨著科技的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)是一個(gè)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的應(yīng)用型學(xué)科，它融合了動(dòng)畫與廣告兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。是兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科融合的產(chǎn)物。并且動(dòng)畫廣告作為一個(gè)新興的具有綜合性和邊緣交叉性的藝術(shù)學(xué)科，其內(nèi)容涉及諸多知識(shí)領(lǐng)域，如設(shè)計(jì)學(xué)、美學(xué)、影視理論、新聞傳播學(xué)、心理學(xué)等，而且學(xué)科本身的知識(shí)更新與理論發(fā)展速度也在隨著社會(huì)實(shí)踐的迅速發(fā)展而不斷地加快。設(shè)計(jì)學(xué)科有其自身的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新性、應(yīng)用性、包容性和開(kāi)放性是動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的重要特征，這些特征要求學(xué)科知識(shí)及體系構(gòu)架要不斷地革新與完善。
動(dòng)畫廣告是一種能夠推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)科學(xué)。動(dòng)畫廣告兼有動(dòng)畫專業(yè)與廣告專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，并與時(shí)代科技的發(fā)展緊密相聯(lián)，因此具有極大的包容性和開(kāi)放性。為了強(qiáng)調(diào)專業(yè)交叉融合的特點(diǎn)來(lái)標(biāo)明教育方向，如“互動(dòng)媒介動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)”、“動(dòng)畫廣告與營(yíng)銷管理”、“動(dòng)畫廣告與品牌管理”等。
還有，網(wǎng)絡(luò)廣告是網(wǎng)絡(luò)媒體與廣告設(shè)計(jì)的結(jié)合而誕生的，網(wǎng)絡(luò)廣告也有多種實(shí)現(xiàn)方式，有網(wǎng)幅廣告、電子郵件廣告等，網(wǎng)絡(luò)廣告的優(yōu)勢(shì)是傳播范圍更加廣泛，具有強(qiáng)烈的互動(dòng)性，富有創(chuàng)意感官性強(qiáng)，發(fā)展速度快等。
廣告設(shè)計(jì)中傳播方式的多元化進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)科的融合。信息化時(shí)代中，廣告設(shè)計(jì)的信息傳播媒體也多種多樣，科技的發(fā)展，信息技術(shù)的推進(jìn)，使得廣告設(shè)計(jì)也不斷地推陳出新，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)本身是集信息傳播、市場(chǎng)營(yíng)銷、藝術(shù)設(shè)計(jì)等學(xué)科門類為一體的綜合性、交叉性和操作性極強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。設(shè)計(jì)藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合也是廣告設(shè)計(jì)的生存與發(fā)展之道。新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，信息的更新，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)等等都促成了廣告設(shè)計(jì)的改革與發(fā)展，以往廣告設(shè)計(jì)追求的是單個(gè)學(xué)科的專業(yè)化與精深化，傳統(tǒng)的廣告形式已經(jīng)不能打動(dòng)消費(fèi)者的心，對(duì)于廣告行業(yè)而言，變革正是未來(lái)的方向，尋找形式上的突破，而現(xiàn)在通過(guò)與其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合，以跨域多學(xué)科的研究，進(jìn)一步推動(dòng)廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步體現(xiàn)的是學(xué)科間的相互聯(lián)系和作用，例如：廣告信息活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化等等。多學(xué)科的發(fā)展與融合使廣告設(shè)計(jì)向更縱深處發(fā)展，它能不斷地吸收前沿學(xué)科的成果，走向多學(xué)科共生共榮的道路。
因此，交叉學(xué)科研究、學(xué)科之融合是對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行多方位、多視角的探索，共同進(jìn)行研究的方法、以取得設(shè)計(jì)新的突破。可見(jiàn)學(xué)科融合與交叉是廣告設(shè)計(jì)取得突破性進(jìn)展的重要途徑。學(xué)科的融合需要更多地在學(xué)科的邊界開(kāi)展交叉學(xué)科的研究，具有多種學(xué)科知識(shí)背景的廣告人更容易將知識(shí)通匯交叉，產(chǎn)生創(chuàng)新的思想。
三、多元化與學(xué)科融合的意義
現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的多元化更多地體現(xiàn)出多學(xué)科相互交叉與融合。廣告設(shè)計(jì)的多元化需要設(shè)計(jì)者更多的掌握相關(guān)的邊緣學(xué)科，來(lái)適應(yīng)時(shí)代的要求，市場(chǎng)的要求，符合當(dāng)代信息科技的要求。作為一名廣告設(shè)計(jì)者必須在把握前沿設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的前提下，更多的應(yīng)關(guān)注及掌握相關(guān)其他學(xué)科的知識(shí)，如：數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、攝影攝像技術(shù)、消費(fèi)心理等學(xué)科，整合學(xué)科資源，融入到廣告設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用這些觀點(diǎn)、方法和技能，凸現(xiàn)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。
廣告設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展與多學(xué)科融合能提高創(chuàng)新水平，更多地能發(fā)揮設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，也是現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展潮流和趨勢(shì)。我們應(yīng)該順應(yīng)這種潮流和趨勢(shì)，結(jié)合各學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，創(chuàng)造出更多的更好的廣告設(shè)計(jì)作品，進(jìn)一步體現(xiàn)現(xiàn)代科技帶來(lái)的巨大力量。
參考文獻(xiàn)：
[1]葉明輝.平面設(shè)計(jì)整合與互動(dòng)[J].設(shè)計(jì)藝術(shù)，2005，（1）.
[論文摘要]隨著計(jì)算機(jī)三堆技術(shù)在影視特效和動(dòng)畫制作方面應(yīng)用的不斷深入，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)對(duì)于影視廣告設(shè)計(jì)和影視欄目包裝等影像作品的影響也越來(lái)越大，它能創(chuàng)造出完全由計(jì)算機(jī)虛擬出傳統(tǒng)手法無(wú)法獲取的鏡頭運(yùn)動(dòng)、角色動(dòng)畫或奇幻場(chǎng)景及一些令人驚嘆的視覺(jué)特效，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合。為創(chuàng)意的發(fā)揮開(kāi)辟了嶄新的天地，如何有效地將計(jì)算機(jī)三維圖形技術(shù)運(yùn)用到影視廣告設(shè)計(jì)中去，已經(jīng)成為當(dāng)今廣告界最關(guān)注的話題之一。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(compute aideddesicln)自1946年在麻省理工學(xué)院誕生以來(lái)，開(kāi)始只是應(yīng)用于航天、自動(dòng)化、生物等高科技領(lǐng)域，80年代以來(lái)CAD開(kāi)始在各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域普及，而三維圖形技術(shù)的發(fā)展卻比計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)慢得多，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的最初雛形最早能夠追溯到1962年。那一年在馬塞諸塞州科技學(xué)院(MassachusettsInstitute of Technology)里念書的沙赦冷搏士(lvanSutherland，Ph.D)寫了個(gè)程序可以直接在“陰極射線管”(Cathode Ray Tube)上，在各種不同的立體幾何圖形上畫一些“光線”(Linesof light)。這種程序他把它叫做“基本圖”(Sketchpad)，可以使用光筆交互地處理、顯示二維和三維線框物體，這個(gè)系統(tǒng)主要還是用機(jī)的模擬。到60年代中期，實(shí)時(shí)全色彩渲染的動(dòng)畫系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功，但這時(shí)的絕大多數(shù)陰極射線管(CRT)顯示器卻是單色的，不能夠在計(jì)算機(jī)顯示設(shè)備上預(yù)覽，在今天看來(lái)，這種程序簡(jiǎn)直就像“原始人”一樣，但是就是這個(gè)“原始人”打開(kāi)了一扇在電腦應(yīng)用領(lǐng)域里全新的大門——計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)。計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)經(jīng)過(guò)四十幾年的發(fā)展，逐步發(fā)展成為蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)的熱門領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)則是這個(gè)領(lǐng)域中一門重要技術(shù)并逐漸成為影視特技、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫、影視廣告設(shè)計(jì)、電子游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、互聯(lián)網(wǎng)視頻信息處理等技術(shù)中的一個(gè)重要的組成部分，而且其應(yīng)用領(lǐng)域還在不斷拓寬，正在改變著電影和影視廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的整個(gè)前后期制作和傳播流程。計(jì)算機(jī)三維技術(shù)由于其高效、自由的特點(diǎn)在國(guó)際影視制作舞臺(tái)上得到了空前高速的發(fā)展。好萊塢作為世界電影制作的最前沿，同時(shí)也是展示美國(guó)計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的舞臺(tái)，其電影產(chǎn)品對(duì)計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的應(yīng)用能力，以及所誕生出來(lái)的影視作品中所展現(xiàn)的藝術(shù)成就也是走在世界前列的。正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)三維技術(shù)具有種種傳統(tǒng)技術(shù)所不能達(dá)到的能力和優(yōu)勢(shì)，這種技術(shù)幾乎已經(jīng)成為當(dāng)前影視制作的通用技術(shù)。
近幾年在我國(guó)上映的好萊塢大片，從早期的《侏羅紀(jì)公園》、《星球大戰(zhàn)》、《泰坦尼克號(hào)》、到最近的《哈里波特》、《寂靜嶺》、《世界大戰(zhàn)》、《加勒比海盜》、《魔戒》、《金剛》、《北極特快》、《貝奧武夫》等，在運(yùn)用計(jì)算機(jī)三維特技方面取得了全球性的轟動(dòng)，同時(shí)也給影視廣告設(shè)計(jì)界帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)了CG技術(shù)在全球影視廣告設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用。所謂CG技術(shù)，即計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)的英文Computer Graphics縮寫，是在1977年美國(guó)導(dǎo)演喬治·盧卡斯導(dǎo)演的美國(guó)影片《星球大戰(zhàn)》大獲成功后而風(fēng)靡全球的，在《星球大戰(zhàn)》中首次應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，在拍攝該片時(shí)，美國(guó)沒(méi)有一家特效制作公司能夠制作這部電影特效，盧卡斯便自己組建了工業(yè)光魔，用來(lái)開(kāi)發(fā)和制作這部電影中所需要的特殊效果，全片用到了300多項(xiàng)特效制作技術(shù)，這是計(jì)算機(jī)技術(shù)第一次在電影特效制作方面的嘗試。1989年憑著科幻片《終結(jié)者》一舉成名的美國(guó)另一位導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆推出了策劃已久的科幻片《深淵》，在這部電影中，LIM為其制作了大量的特殊效果，其中首次制作了一個(gè)全CG的水柱變形影像，同時(shí)運(yùn)用了數(shù)字技術(shù)制作了海底的高級(jí)智慧生物，由于CG的制作使觀眾看到了全新的視覺(jué)效果，其影像也更為真實(shí)。這在當(dāng)時(shí)觀眾中引起了一片驚嘆之聲，LIM憑借《深淵》很快在影視特效領(lǐng)域中開(kāi)拓了一片新天地，對(duì)此，詹姆斯·卡梅隆這樣說(shuō)道：“視覺(jué)娛樂(lè)影像制作的藝術(shù)和技術(shù)正在發(fā)生著一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命給我們制作電影和其他視覺(jué)媒體節(jié)目的方式帶來(lái)了如此深刻的變化，以至于我們只能用出現(xiàn)了一場(chǎng)數(shù)字化文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)來(lái)描述它?！?/p>
計(jì)算機(jī)技術(shù)在動(dòng)畫制作方面的應(yīng)用成績(jī)是有目共睹的，從第一部彩色影院動(dòng)畫片《白雪公主》征式上映以來(lái)，其中除了少數(shù)的偶動(dòng)畫、沙動(dòng)畫、針幕動(dòng)畫、水墨動(dòng)畫等特種動(dòng)畫以外，動(dòng)畫片基本上都是二維動(dòng)畫片的天下，但自從1995年皮克斯公司推出世界上第一部純?nèi)S動(dòng)畫長(zhǎng)片《玩具總動(dòng)員》以來(lái)，動(dòng)畫片市場(chǎng)的重心就逐漸向計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫轉(zhuǎn)移，幾乎每部三維動(dòng)畫影片都是“票房炸彈”。從《玩具總動(dòng)員》的1.92億美元，到《怪物史瑞克》的2.67億美元，再到《海底總動(dòng)員》的3.287億美元——三維動(dòng)畫影片的票房可謂節(jié)節(jié)攀升?！豆治锸啡鹂恕分心菨饷艿纳?、綠油油的草地，《海底總動(dòng)員》中那奇幻的海底世界，《汽車總動(dòng)員》中那些表情生動(dòng)但又真實(shí)無(wú)比的汽車，三維動(dòng)畫所帶來(lái)的驚人的視覺(jué)效果，是二維動(dòng)畫無(wú)法比擬的。三維動(dòng)畫依賴的計(jì)算機(jī)三維技術(shù)通過(guò)電腦強(qiáng)大的運(yùn)算能力來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)，需要完成建模、賦材質(zhì)，調(diào)動(dòng)作、渲染等步驟。除了視覺(jué)效果“逼真”之外，與傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫相比，三維動(dòng)畫還具有許多突出優(yōu)勢(shì)：它不受幀數(shù)的限制，在模擬動(dòng)作燈光都設(shè)置妥當(dāng)?shù)那疤嵯拢秩境绦蚩梢宰詣?dòng)產(chǎn)生足量的畫面，使影片看起來(lái)如同現(xiàn)實(shí)一般流暢自然：在著色方面，三維動(dòng)畫的渲染步驟是一次性的過(guò)程，不必再像二維動(dòng)畫那樣逐幀著色，大大減少了重復(fù)勞動(dòng)。
隨著計(jì)算機(jī)三維技術(shù)在影視特效和動(dòng)畫制作方面應(yīng)用的不斷深入，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)對(duì)于影視廣告設(shè)計(jì)和影視欄目包裝等影像作品的影響也越來(lái)越大。它能創(chuàng)造出完全由計(jì)算機(jī)虛擬出傳統(tǒng)手法無(wú)法獲取的鏡頭運(yùn)動(dòng)、角色動(dòng)畫或奇幻場(chǎng)景及一些令人驚嘆的視覺(jué)特效。實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合。其變幻無(wú)窮的表現(xiàn)力及高效的工作方式，徹底地將專業(yè)人員從大量的攝錄實(shí)景、繁瑣的剪輯過(guò)程和昂貴的設(shè)備中解放出來(lái)，為創(chuàng)意的發(fā)揮開(kāi)辟了嶄新的天地，節(jié)約了寶貴的時(shí)間。如何有效地將計(jì)算機(jī)三維圖形技術(shù)運(yùn)用到影視廣告設(shè)計(jì)中去，已經(jīng)成為當(dāng)今廣告界最關(guān)注的話題之一。
1.1中國(guó)水墨元素的特點(diǎn)分析
中國(guó)水墨繪畫藝術(shù)，其作品簡(jiǎn)約、大方、寓意十分豐富，可以通過(guò)簡(jiǎn)練的表現(xiàn)形式表達(dá)出豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。而且，在水墨藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，講究用墨及墨色的變化，墨色的深淺、毛筆手法的抑揚(yáng)頓挫可以呈現(xiàn)出作品干、濕、濃、淡的特點(diǎn)。在變化豐富的墨色效果中，可以充分彰顯出畫家的藝術(shù)修養(yǎng)以及對(duì)古老文化的傳承。我國(guó)水墨繪畫的出現(xiàn)，要追溯到唐代，之后經(jīng)歷了宋、元、明、清并逐漸成為畫壇中的主流藝術(shù)?，F(xiàn)階段藝術(shù)開(kāi)放性態(tài)度的形成，將我國(guó)水墨畫推向了藝術(shù)發(fā)展中的新高度。雖然在文化傳承的同時(shí)，藝術(shù)文化受到了流動(dòng)轉(zhuǎn)變，但是，正是由于水墨元素的形成，逐漸成為現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中具有代表性的藝術(shù)元素。
1.2水墨藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的影響
對(duì)于水墨藝術(shù)與廣告設(shè)計(jì)而言，是兩種差異性較大的藝術(shù)形態(tài)，水墨藝術(shù)是繪畫藝術(shù)的一種，而廣告設(shè)計(jì)則是設(shè)計(jì)藝術(shù)中的表現(xiàn)形式，雖然，在藝術(shù)形態(tài)中存在著一定的差異性，但是，在藝術(shù)運(yùn)用的過(guò)程中卻存在著很多相互借鑒的內(nèi)容。水墨藝術(shù)與廣告設(shè)計(jì)的融合要追溯到20世紀(jì)50年代《，小蝌蚪找媽媽》的水墨動(dòng)畫，就是將齊白石筆下的動(dòng)物與熒屏節(jié)目融合，充分展現(xiàn)了藝術(shù)統(tǒng)一的基本內(nèi)涵。而隨著文化的發(fā)展，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師在作品創(chuàng)作的過(guò)程中，運(yùn)用了水墨元素。例如《，蘇州印象》就是通過(guò)水墨手法展現(xiàn)的蘇州園林與圖形的結(jié)合，對(duì)蘇州的宣傳起到了十分重要的作用。在水墨藝術(shù)表達(dá)的過(guò)程中，其藝術(shù)手法雖然具有人性化、親近自然的表現(xiàn)形式，但是，缺少直觀性的理解。因此，在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)廣告設(shè)計(jì)與水墨元素的融合，不僅充分展現(xiàn)了水墨藝術(shù)的基本內(nèi)涵，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了廣告設(shè)計(jì)的核心理念。
2水墨元素在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
2.1圖形設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
在廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，水墨藝術(shù)的點(diǎn)、線、面造型，以及黑、白、灰的色彩，應(yīng)該在重組、對(duì)比的過(guò)程中，使水墨融入圖形設(shè)計(jì)的過(guò)程中，從而實(shí)現(xiàn)水墨元素的簡(jiǎn)單大方，通過(guò)水墨意境的營(yíng)造，給人們以身臨其境的感受。在作品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該將藝術(shù)的表現(xiàn)與圖形充分融合，對(duì)各種筆墨手法進(jìn)行創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)的意境及趣味。例如，CCTV播出的“相信品牌力量”的宣傳廣告——水墨篇，就是將水墨元素與廣告設(shè)計(jì)充分融合的典型案例。通過(guò)描繪墨汁在水中暈染，墨的形態(tài)不斷變化，并與廣告設(shè)計(jì)中動(dòng)畫技術(shù)結(jié)合，將墨的形態(tài)變幻為大海、仙鶴、長(zhǎng)城等具有中國(guó)特色的藝術(shù)元素，使人們?cè)趶V告觀看的過(guò)程中，腦海中不斷浮現(xiàn)出中國(guó)的傳統(tǒng)元素，這一廣告的設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)了“相信品牌力量”宣傳主題的核心含義，也充分展現(xiàn)出水墨元素與廣告融合的必要意義。
2.2色彩圖像中的運(yùn)用
水墨元素中的黑、白、灰顏色，在水墨藝術(shù)中充分展現(xiàn)出取舍之美。在色彩斑斕的廣告設(shè)計(jì)中，純粹的黑、白、灰水墨顏色，展現(xiàn)出廣告設(shè)計(jì)中的樸素及淡雅的內(nèi)涵，整個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)符合我國(guó)人民群眾的審美風(fēng)格，通過(guò)文化底蘊(yùn)的展現(xiàn)，在廣告宣傳的過(guò)程中就有一定的優(yōu)勢(shì)。而且，在水墨元素的運(yùn)用中，其筆法運(yùn)用得并不簡(jiǎn)單，在欣賞的同時(shí)可以充分展現(xiàn)出廣告富有的深刻內(nèi)涵，使人們形成身臨其境之感。例如，香水長(zhǎng)廊的廣告——茶壺篇，在廣告創(chuàng)作的過(guò)程中，采用朦朧的淡墨作為廣告背景，并與江南的煙雨美景相融合，其中古樸雅致的茶壺與水墨的枯筆飛揚(yáng)充分展現(xiàn)了超凡脫俗、回歸自然的精神，整個(gè)廣告內(nèi)容充分顯示出了別樣的風(fēng)格，同時(shí)，也正是一些消費(fèi)者所追求的文化心態(tài)。因此，在水墨廣告創(chuàng)作的過(guò)程中，應(yīng)該充分展現(xiàn)出水墨藝術(shù)的顏色特點(diǎn)，通過(guò)廣告的表達(dá)，使人們形成一種追求自然、體驗(yàn)意境美的感受，為整個(gè)文化的傳承提供了充分保證。
2.3構(gòu)圖分析中的運(yùn)用
傳統(tǒng)的水墨畫表現(xiàn)形式，主要是通過(guò)精煉的筆墨形式，傳遞出多元化的思想以及語(yǔ)義。在水墨藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，其內(nèi)容簡(jiǎn)潔并不意味著表現(xiàn)的內(nèi)容單調(diào)，其核心含義是通過(guò)簡(jiǎn)練的筆法，闡釋出多樣化的藝術(shù)內(nèi)涵，而且，在畫面構(gòu)圖以及空間創(chuàng)作的過(guò)程中，充分展現(xiàn)出藝術(shù)家的文化底蘊(yùn)。水墨的簡(jiǎn)樸意味著“取舍”，同時(shí)也可以充分展現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的同時(shí)，人們渴望心靈上的自由。所以，在現(xiàn)階段廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)簡(jiǎn)潔、大方設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用，可以使人們產(chǎn)生心理上的共鳴，同時(shí)也順應(yīng)了現(xiàn)代設(shè)計(jì)中簡(jiǎn)約及傳神的設(shè)計(jì)理念。
3結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)廣告;Flash;動(dòng)畫;設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)TP3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1673-9671-(2010)041-0025-01
進(jìn)入21世紀(jì),由于人們的心理狀態(tài)、價(jià)值取向、審美意識(shí)和時(shí)空觀念的改變,使得廣告設(shè)計(jì)由以往形態(tài)上的平面化、靜態(tài)化開(kāi)始逐步向動(dòng)態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變。Flash作為一種現(xiàn)代的傳播方式和設(shè)計(jì)方式,由于視頻與聲音元素的注入,使其視覺(jué)效果和感官享受得以向三維、四維空間拓展,而且更因?yàn)樗哂谢?dòng)趣味性,使得它與受眾雙方能夠?qū)餐P(guān)心的話題進(jìn)行溝通、反饋。讓你快樂(lè)欣賞的同時(shí),還可以積極的參與其中。隨著這種網(wǎng)絡(luò)廣告模式的不斷開(kāi)發(fā),它將會(huì)快速成為現(xiàn)代人放松自我,表現(xiàn)自我,甚至是陶醉自我的一種大眾化方式。與此同時(shí),更是預(yù)示著一個(gè)新的設(shè)計(jì)時(shí)代的來(lái)臨,廣告設(shè)計(jì)師將會(huì)擁有一個(gè)更加廣闊的設(shè)計(jì)空間。
網(wǎng)絡(luò)廣告的興起與發(fā)展給中國(guó)廣告界帶來(lái)了新的希望,作為一個(gè)從事動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)的工作者應(yīng)該將所學(xué)所見(jiàn)所用的知識(shí)與大家分享,下面針對(duì)FLASH軟件設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)絡(luò)廣告談幾點(diǎn)看法。
1內(nèi)容與形式的統(tǒng)一
信息準(zhǔn)確傳達(dá)是廣告了重要的目的,形式與內(nèi)容的統(tǒng)一是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),在此前提下,尋找創(chuàng)意的突破口,達(dá)到既合情合理,又出人意料的效果。內(nèi)容與形式的統(tǒng)一包括信息載體的選擇與信息內(nèi)容的統(tǒng)一、色彩與內(nèi)容的統(tǒng)一及字體與內(nèi)容的統(tǒng)一等。
信息符號(hào)是傳達(dá)信息的載體,選擇是否適當(dāng),是否易于識(shí)別和理解,直接關(guān)系到視覺(jué)對(duì)信息的理解程度以及信息能否快速準(zhǔn)確的傳達(dá)。作為傳達(dá)信息的的信息符號(hào)的選擇考慮到對(duì)象的多樣性和對(duì)信息廣泛理解的要求,可以盡量采用一般常識(shí)性視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。常識(shí)性視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)較少受到時(shí)間、空間的限制,有助于信息的傳達(dá)與溝通。例如:冰塊帶來(lái)的涼爽感覺(jué)、和平鴿的和平含義、紅十字的博愛(ài)精神。
色彩作為視覺(jué)信息傳達(dá)的重要因素,在傳遞信息的同時(shí)還能夠有力地表達(dá)情感,能夠隱性地對(duì)人們的情緒、精神和行動(dòng)產(chǎn)生一定程度的影響。創(chuàng)作者在確立廣告片的基調(diào)后,美工依據(jù)基調(diào)選擇最能表現(xiàn)和深化主題的色彩設(shè)計(jì)風(fēng)格。恰當(dāng)?shù)纳试O(shè)計(jì)風(fēng)格,能夠渲染氣氛,進(jìn)而打動(dòng)受眾。比如某某網(wǎng)站的片頭廣告的整體色彩設(shè)計(jì)就是以四川漢代畫像磚與畫像石中的風(fēng)格為基調(diào),致使整個(gè)影片顯示出濃郁的民族風(fēng)格和民族色彩,既古樸又大方,既典雅又渾厚,既含蓄又鮮明,既有古代藝術(shù)氛圍又有現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法,畫面古拙而精練,樸素卻不失華麗。
2動(dòng)畫的節(jié)奏控制
FLASH動(dòng)畫的時(shí)間要以用每秒鐘內(nèi)播放的幀數(shù)來(lái)衡量。要正確的設(shè)置時(shí)間,需要先分析瀏覽者的心理,了解瀏覽者接受或消化一個(gè)信息所需要的時(shí)間,了解使觀眾厭倦、注意力轉(zhuǎn)移所需要的時(shí)間。例如以兒童為受眾的廣告,大多動(dòng)畫節(jié)奏較慢,畫面元素易于識(shí)別,動(dòng)作簡(jiǎn)單,以便于兒童對(duì)商品的理解。成人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)豐富,理解能力強(qiáng),對(duì)信息的接受較快,廣告的內(nèi)容可以間接的反映給他們,播放節(jié)奏可以偏快。
FLASH動(dòng)畫在結(jié)構(gòu)上要有明顯的過(guò)渡,為了不使我們的動(dòng)畫成為流水帳,需要使動(dòng)畫有節(jié)奏感,畫面上的動(dòng)態(tài)元素要有層次感。也就是說(shuō),畫面轉(zhuǎn)換的時(shí)間及對(duì)象運(yùn)動(dòng)速度要快慢適度。動(dòng)畫節(jié)奏太慢會(huì)分散瀏覽者的注意力,瀏覽者找不到新的興奮點(diǎn),自然會(huì)關(guān)掉廣告,那么廣告就失去了原有的宣傳作用;動(dòng)畫節(jié)奏若是太快,瀏覽者看不清廣告的內(nèi)容及信息,同樣,您的設(shè)計(jì)也是失敗的。其次,廣告頁(yè)面上的動(dòng)點(diǎn)要適度,一個(gè)畫面上動(dòng)態(tài)元素太多,頁(yè)面就會(huì)凌亂,甚至找不到視覺(jué)重點(diǎn),瀏覽者看過(guò)后印象不深刻;動(dòng)態(tài)元素太少,頁(yè)面就會(huì)顯得生硬,動(dòng)畫就失去了“動(dòng)”的性質(zhì)。例如:在FLASH商業(yè)廣告中,表現(xiàn)節(jié)奏悠揚(yáng)舒緩的動(dòng)畫,元素的動(dòng)態(tài)效果多采用移動(dòng)、淡入淡出、條形遮罩、單線條等表現(xiàn)方式。如果節(jié)奏緊張、快捷,則多采用閃動(dòng)、高速位移、旋轉(zhuǎn)、耀眼光芒等表現(xiàn)方式。效果沒(méi)有定式,我們要不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的精髓,但也要有原創(chuàng)的東西。
3添加音樂(lè)與音效
畫面是廣告重要表現(xiàn)手段,同樣聲音也是如此。廣告中的聲音主要傳遞的產(chǎn)品的質(zhì)感。音效聲音進(jìn)入畫面可以加強(qiáng)畫面內(nèi)容,使畫面上的視覺(jué)形象更加生動(dòng);聲音可以交代內(nèi)容,還可以表現(xiàn)動(dòng)作,代表動(dòng)作。聲音能夠起到一種結(jié)構(gòu)的功能,起到橋梁的作用,使畫面連接流暢,通過(guò)渲染聲音、刻畫人物的心態(tài),有利于烘托環(huán)境氣氛,使靜止的畫面活動(dòng)起來(lái)。我們?cè)谶M(jìn)行廣告片的動(dòng)畫構(gòu)思和視聽(tīng)元素綜合處理時(shí),絕不能顧此失彼。既不能拋開(kāi)聲音,單純的考慮畫面與畫面的組合,也不能拋開(kāi)畫面,單純的考慮聲音與聲音的組合,而應(yīng)該把握整體,駕馭全局,各種組合,統(tǒng)籌安排,只有這樣,才能制作出較高的藝術(shù)作品。
4互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意的關(guān)鍵
在網(wǎng)絡(luò)廣告中,商業(yè)性,技術(shù)性含量高的互動(dòng)FLASH動(dòng)畫形式已經(jīng)成為設(shè)計(jì)的新寵,成為了一種新型的廣告信息傳播模式。Flash廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意魅力在于允許你調(diào)動(dòng)生活中一切元素,不僅僅是視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)這些元素,還有在廣告形式上通過(guò)整合而制造的新互動(dòng)。好的網(wǎng)絡(luò)廣告不僅收獲的是一個(gè)用戶的體驗(yàn),更是喚起該用戶發(fā)動(dòng)身邊好友去共同感受。阿里巴巴副總裁江志強(qiáng)認(rèn)為,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)廣告的創(chuàng)意早已從廣告本身轉(zhuǎn)移到廣告與受眾的互動(dòng),甚至受眾對(duì)廣告內(nèi)容的創(chuàng)造上來(lái)。三四年前,在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意時(shí),我們看的只是創(chuàng)意本身,很少會(huì)去考慮這個(gè)創(chuàng)意與受眾行為、受眾體驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)。但現(xiàn)在,未來(lái)網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展,廣告主應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)交給瀏覽者,才能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與潛能,把網(wǎng)絡(luò)廣告的價(jià)值發(fā)揮到最大。
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的進(jìn)一步成熟,將會(huì)有更多的個(gè)人和企業(yè)接受網(wǎng)絡(luò)廣告的跨時(shí)空、跨地域、多維展示、雙向溝通的超凡魅力,網(wǎng)絡(luò)廣告視覺(jué)表現(xiàn)的逐步增強(qiáng),也將使網(wǎng)絡(luò)廣告成為一種具有藝術(shù)性、審美性和巨大商業(yè)潛力的現(xiàn)代廣告形式。
參考文獻(xiàn)
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[3]王剛.網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)媒體廣告之比較.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷論壇.
作者簡(jiǎn)介
1廣告公司常用的平面設(shè)計(jì)軟件
（1）Photoshop軟件：Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以有效地進(jìn)行圖片編輯工作。ps有很多功能，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。（2）PageMaker軟件：PageMaker軟件是一款非常流行的排版軟件，其長(zhǎng)處就在于能處理大段長(zhǎng)篇的文字及字符，并且可以處理多個(gè)頁(yè)面，能進(jìn)行頁(yè)面編頁(yè)碼及頁(yè)面合訂學(xué)習(xí)排版的設(shè)計(jì)的最基本原則、使用的技巧和方法，對(duì)于快捷鍵和工具箱的使用，對(duì)于各個(gè)菜單功能鍵和操作使用的技巧，宣傳頁(yè)、出版書籍、出片輸出的注意事項(xiàng)，和對(duì)報(bào)紙雜志的專業(yè)排版的制作方法掌握。（3）llustrator軟件：Adobeillustrator是一種應(yīng)用于出版、多媒體和在線圖像的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)矢量插畫的軟件，作為一款非常好的圖片處理工具，AdobeIllustrator廣泛應(yīng)用于印刷出版、海報(bào)書籍排版、專業(yè)插畫、多媒體圖像處理和互聯(lián)網(wǎng)頁(yè)面的制作等，也可以為線稿提供較高的精度和控制，適合生產(chǎn)任何小型設(shè)計(jì)到大型的復(fù)雜項(xiàng)目。（4）Freehand軟件：Freehand是Adobe公司軟件中的一員，簡(jiǎn)稱FH，是一個(gè)功能強(qiáng)大的平面矢量圖形設(shè)計(jì)軟件，無(wú)論要做廣告創(chuàng)意、作書籍海報(bào)、機(jī)械制圖、還是要繪制建筑藍(lán)圖，F(xiàn)reehand都是一件強(qiáng)大、實(shí)用而又靈活的利器。（5）CorelDraw軟件：CorelDRAWGraphicsSuite是加拿大Corel公司的平面設(shè)計(jì)軟件；該軟件是Corel公司出品的矢量圖形制作工具軟件，這個(gè)圖形工具給設(shè)計(jì)師提供了矢量動(dòng)畫、頁(yè)面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作、位圖編輯和網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫等多種功能。通過(guò)使用CorelDRAW軟件，全方位的設(shè)計(jì)到現(xiàn)有的設(shè)計(jì)方案當(dāng)中，制作的矢量插圖與圖像設(shè)計(jì)，能夠出色地設(shè)計(jì)出公司的logo、海報(bào)、手冊(cè)和一些包裝產(chǎn)品等等。
2廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)者的要求
廣告設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)必須要有目的性、規(guī)劃性。對(duì)于平面設(shè)計(jì)首先是通過(guò)消費(fèi)者的視覺(jué)來(lái)進(jìn)行傳播廣告的設(shè)計(jì)，與此同時(shí)必須通過(guò)視覺(jué)的享受向消費(fèi)者表達(dá)廣告所要表達(dá)的信息。對(duì)于怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)好的廣告除了靈感之外，還必須要極為準(zhǔn)確地將廣告的賣點(diǎn)信息表達(dá)出來(lái)，這樣才符合企業(yè)的的要求。用于印刷廣告，如果空間概念來(lái)劃分，然后，是指當(dāng)前的長(zhǎng)度，寬度和各種廣告媒體的廣告?zhèn)鬟_(dá)視覺(jué)信息的二維的形態(tài);如果生產(chǎn)方法的定義，可分為印刷類，非印刷類和光電三種形式;如果從使用場(chǎng)所限定，可分為室外，室內(nèi)和三種形式可以是便攜式的;如果從設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，它包含了一個(gè)副本，圖形，線條，色彩，所有的舞蹈元素。平面廣告?zhèn)鬟_(dá)的信息簡(jiǎn)潔明了，能瞬間與人聯(lián)系起來(lái)，從而成為廣告的主要手段之一。在創(chuàng)作和表演的圖形設(shè)計(jì)要求是指集中象征，一個(gè)優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)，新穎的時(shí)代感十足，并具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)，表現(xiàn)手法和感情。如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的廣告，廣告向消費(fèi)者傳達(dá)的視覺(jué)信息起著決定性的作用是廣告策劃的一個(gè)組成部分，從而使廣告更加深化規(guī)劃方案，使視覺(jué)更豐富的代表性吸引力。廣告的最終目標(biāo)是，達(dá)到廣告的最終利益，廣告設(shè)計(jì)質(zhì)量，主要是廣告設(shè)計(jì)師，是否有一個(gè)好主意。就目前而言，對(duì)于廣告設(shè)計(jì)的首要任務(wù)就是根據(jù)商家的營(yíng)銷目標(biāo)和能否達(dá)到要求，設(shè)計(jì)的廣告能否達(dá)到效益，這是至關(guān)重要的，設(shè)計(jì)師要抓住消費(fèi)者的眼球，準(zhǔn)確將廣告所要表現(xiàn)的信息全部呈現(xiàn)出來(lái)，這要才能有助于企業(yè)推銷自己的的產(chǎn)品形象和企業(yè)的形象。平面廣告設(shè)計(jì)作品的好和壞不能拿個(gè)人視覺(jué)的“好看”與“不好看”來(lái)評(píng)定，真正好的作品要看能夠起到哪些廣告效應(yīng)，而不是整體版面的美觀度，版面的美觀度是衡量一份作品好與壞的，尤其是微小的一部分。對(duì)于平面廣告的設(shè)計(jì)構(gòu)成主要有點(diǎn)線面三個(gè)方面構(gòu)成的。設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀的產(chǎn)品平面廣告作品，是由點(diǎn)線面三個(gè)方面貫穿融合組成。與此同時(shí)不失大體，很適合大眾的品味。也可以簡(jiǎn)單的說(shuō)是圖片和文案之間的組合，這種組合是簡(jiǎn)潔的，以便達(dá)到設(shè)計(jì)者的要求和需求者的需求。
3總結(jié)
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué)；高職院校；廣告設(shè)計(jì)與制作
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）30-0012-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.30.006
《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程屬于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的核心課程，在教學(xué)中涉及知識(shí)面比較廣，主要包括理論學(xué)習(xí)和各類綜合廣告設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才需求量的增大，我國(guó)許多高職院校陸續(xù)開(kāi)設(shè)《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程。目前，國(guó)內(nèi)高等職業(yè)教育成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教育部頒發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中指出高職教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。為了培養(yǎng)合格的高職廣告設(shè)計(jì)人才，需要學(xué)生了解廣告表現(xiàn)手法，掌握廣告設(shè)計(jì)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
一、《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)現(xiàn)狀
《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程是綜合性較強(qiáng)的一門課程，涉及范圍比較廣，融合美術(shù)、設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、法律和歷史等多門學(xué)科于一體。在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和設(shè)計(jì)制作能力的培養(yǎng)。目前我國(guó)廣告教育現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，由于我國(guó)廣告教育從形成到現(xiàn)在僅十幾年時(shí)間，尚處于起步和發(fā)展階段，師資實(shí)力明顯不足，硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后。另外，國(guó)內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)貧困地區(qū)的學(xué)生由于較少機(jī)會(huì)接觸媒介，因此審美素養(yǎng)與基礎(chǔ)理論薄弱，這阻礙了專業(yè)整體水平提高?？傊环矫鎻V告公司求賢若渴，另一方面學(xué)生就業(yè)率連年走低，歸根結(jié)底是企業(yè)招聘不到符合企業(yè)需求的畢業(yè)生，這是由于高職畢業(yè)生一般沒(méi)有廣告行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)重落后于實(shí)踐，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練，重視項(xiàng)目化教學(xué)。
二、構(gòu)建項(xiàng)目化廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式
（一）項(xiàng)目化教學(xué)法的意義
項(xiàng)目教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，在《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將一個(gè)獨(dú)立、真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目交由學(xué)生自己完成，從資料的收集、方案的策劃、初稿設(shè)計(jì)、修改到定稿，整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過(guò)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，熟悉整個(gè)廣告制作過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求，以小組為單位，模仿真實(shí)企業(yè)廣告設(shè)計(jì)流程。項(xiàng)目教學(xué)法最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”。廣告設(shè)計(jì)與制作課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)通力合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐、創(chuàng)新能力，為了畢業(yè)生與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
（二）項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)
1.摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。傳統(tǒng)教學(xué)模式由教師講授為主，學(xué)生則被動(dòng)接受。項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用在《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程中主要運(yùn)用基本理論知識(shí)和技能，通過(guò)具體項(xiàng)目將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，發(fā)揮主導(dǎo)作用，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.學(xué)生成為課堂的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng)目教學(xué)一般以小組為單位，依據(jù)企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目目標(biāo)，各小組獨(dú)立完成。整體項(xiàng)目的完成依賴于小組成員的分工與合作，在合作過(guò)程中學(xué)生積極主動(dòng)承擔(dān)項(xiàng)目角色，參與項(xiàng)目討論，項(xiàng)目完成過(guò)程學(xué)生不再被動(dòng)接受傳統(tǒng)知識(shí)的灌輸，而是成為課堂的主體，根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主性較強(qiáng)。
3.評(píng)價(jià)方式多樣，課堂氣氛活躍。按照項(xiàng)目完成作品后，可以在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，也可以采用不同組之間以競(jìng)賽的形式評(píng)價(jià)，還可以教師參與進(jìn)行指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)評(píng)價(jià)的方式多樣，課堂氣氛活躍，可以促進(jìn)學(xué)生間交流，提高學(xué)生審美意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
（三）項(xiàng)目化教學(xué)在《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程中實(shí)踐應(yīng)用
1.依據(jù)層次，成立小組。在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)之前，要成立項(xiàng)目小組，每組3至5人，教師按照參差有序的原則，每個(gè)小組成員按照高中低不同層次合理搭配，挑選一名負(fù)責(zé)的同學(xué)任組長(zhǎng)，共同組成創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)。
2.明確目標(biāo)，確定任務(wù)。教師講授理論知識(shí)，師生共同分析項(xiàng)目要求。這些項(xiàng)目都是企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生運(yùn)用教師講授的知識(shí)，分析、解決和完成項(xiàng)目中的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，項(xiàng)目完成過(guò)程中提高學(xué)生的軟件操作能力。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，項(xiàng)目實(shí)施。教師將項(xiàng)目具體要求分配給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要合理分配確保小組中的每個(gè)同學(xué)都有各自需要完成的子任務(wù)。通過(guò)成員之間討論，制定出合理的進(jìn)度計(jì)劃，交于教師審核。項(xiàng)目完成階段中，小組成員根據(jù)自己的任務(wù)，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，然后小組討論分享自己的想法，教師參與共同探討提出合理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)方案。整體方案、項(xiàng)目分工和步驟討論完成后，進(jìn)入具體實(shí)施環(huán)節(jié)，需要根據(jù)教師課堂講述內(nèi)容，與以前知識(shí)相結(jié)合，完成課程項(xiàng)目。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中成為活動(dòng)的主角，而教師則轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者，成為教學(xué)的服務(wù)者。
