發(fā)布時(shí)間：2022-07-30 10:10:41
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的圖書館人員信息素養(yǎng)培養(yǎng)探析樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
摘要：隨著當(dāng)今科技的迅速發(fā)展，信息化建設(shè)逐漸在我國(guó)范圍內(nèi)普及開來(lái)，社會(huì)中的各行各業(yè)都逐漸在生產(chǎn)生活中開始應(yīng)用信息化，小到一個(gè)便利店，大到一個(gè)企業(yè)、一個(gè)政府，信息化在我們生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。與此同時(shí)，信息素養(yǎng)教育也逐漸引起了我們的重視，信息素養(yǎng)教育的好壞，直接關(guān)系到我國(guó)信息化建設(shè)的水平，這一點(diǎn)在高校的圖書館管理以及人員素養(yǎng)上表現(xiàn)的尤為突出，一個(gè)具有較高信息素養(yǎng)的高校圖書館人員可以將整個(gè)圖書館整理地井井有條，使人們能夠更加迅速地尋找到自己想要的資料，同時(shí)還能依托信息技術(shù)為學(xué)生們提供相關(guān)更多的知識(shí)搜索，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：高校；圖書館人員；信息素養(yǎng)教育；素質(zhì)教育；培養(yǎng)
信息素養(yǎng)教育其實(shí)就是素質(zhì)教育在信息技術(shù)領(lǐng)域的體現(xiàn)，關(guān)于信息素養(yǎng)教育在我國(guó)的發(fā)展歷史，可以追溯到上個(gè)世紀(jì)八十年代，當(dāng)時(shí)所創(chuàng)設(shè)的文獻(xiàn)課，即有關(guān)文獻(xiàn)檢索方面的課程就是當(dāng)代信息素養(yǎng)教育的雛形，只不過(guò)隨著近些年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用越發(fā)的廣泛，使得當(dāng)代的高校圖書館管理員相對(duì)于傳統(tǒng)的圖書管理員除了要整理圖書館的書籍、更好地將其進(jìn)行分類之外，還要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域與學(xué)科的有用的知識(shí)進(jìn)行搜集和整理，但是因?yàn)楦鞣N各樣的學(xué)術(shù)信息和教育信息充斥在網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)角落，由此便給高校圖書館管理員的信息檢索和信息搜集造成了很大地困難，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)的高校圖書館管理員，缺乏必備的信息素養(yǎng)，很難做好當(dāng)代圖書館的信息服務(wù)工作，因此可以看出信息素養(yǎng)教育對(duì)于整個(gè)圖書館的管理來(lái)講是十分重要的，筆者從了十幾年的圖書館管理工作，同時(shí)對(duì)于信息素養(yǎng)的教育有一定的研究，以此提出了自己的一些觀點(diǎn)，以期為我國(guó)高校圖書館人員信息素養(yǎng)的提升貢獻(xiàn)出自己的力量。
一、信息素養(yǎng)以及信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵
信息素養(yǎng)以及信息素養(yǎng)教育雖然在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了幾十年，但是仍有一些教育工作者沒(méi)有明晰其各自的內(nèi)涵。
1.信息素養(yǎng)的內(nèi)涵。信息素養(yǎng)指的是個(gè)人對(duì)于信息的敏感程度、搜集能力、歸納能力等方面的素質(zhì)，是可以通過(guò)后天的教育來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)的，近些年來(lái)隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪锌梢越佑|到的信息也越來(lái)越多，經(jīng)過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究表明，人類從科學(xué)研究到具體應(yīng)用現(xiàn)在只需要十幾個(gè)月的時(shí)間，而之前人類的知識(shí)進(jìn)行更新?lián)Q代需要幾年甚至幾十年，人類近三十年來(lái)的知識(shí)增長(zhǎng)量比之前兩千多年的知識(shí)量都多，由此可見(jiàn)在知識(shí)大爆炸的今天，我們?nèi)绾螐募姺睆?fù)雜的信息中尋找到我們有用的信息成了我們進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、以及工作的一個(gè)重要問(wèn)題，也因此信息素養(yǎng)被人們提到的也越來(lái)越多。具體來(lái)講，信息素養(yǎng)主要包括以下三個(gè)方面：一是人類對(duì)于信息知識(shí)的敏感度，即人類對(duì)于各種信息知識(shí)的感知力，這在當(dāng)今信息大爆炸的時(shí)代中是極其重要的，人們可以很迅速地對(duì)于自己身邊的信息進(jìn)行感知、搜集，大大提高了自身的學(xué)習(xí)速度；二是人類對(duì)于信息的理解和甄別能力，身邊的知識(shí)紛繁復(fù)雜，我們不可能對(duì)于感知到的所有信息都進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)，這時(shí)候就需要我們具備對(duì)于信息的理解和甄別能力，及時(shí)從眾多信息中選擇出對(duì)于自己有用的信息，這樣才能使我們能夠更加適應(yīng)當(dāng)前迅速發(fā)展的社會(huì)；三是對(duì)信息進(jìn)行總結(jié)、檢索、學(xué)習(xí)的能力，我們從眾多信息資源中選擇出對(duì)自己有用的信息之后，要對(duì)信息進(jìn)行總結(jié)、檢索和學(xué)習(xí)，構(gòu)建自身的信息體系，以便更好地在然后進(jìn)行應(yīng)用。這三種能力對(duì)于高校圖書館人員來(lái)講都是必不可少的，也只有具備了這三種能力，才能做一名真正合格的高校圖書館管理人員。
2.信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。信息素養(yǎng)教育就是要根據(jù)信息素養(yǎng)的要求對(duì)人們進(jìn)行必要的教育，以提高人們的信息素養(yǎng)，而對(duì)于高校圖書館人員來(lái)講，進(jìn)行信息素養(yǎng)教育是十分有必要的。信息素養(yǎng)教育主要從以下三個(gè)方面入手：一是對(duì)于信息能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)人們對(duì)于信息的感知、甄別、學(xué)習(xí)、分類等等，使信息能夠?yàn)槲覀兯?。二是?duì)于信息情感的培養(yǎng)，即培養(yǎng)人們對(duì)于信息的保密意識(shí)、傳播意識(shí)、守法意識(shí)等等，使人們利用信息更加規(guī)范和有序。三是信息倫理意識(shí)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)人們關(guān)于整個(gè)信息學(xué)習(xí)、利用、整理成為體系整個(gè)活動(dòng)中的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的教育，通過(guò)這種正確價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和樹立，可以使我們更好、更快地從眾多的知識(shí)中進(jìn)學(xué)習(xí)和選擇，提高學(xué)習(xí)效率。
二、高校圖書館管理員如何加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
高校圖書館管理員的信息素養(yǎng)對(duì)于圖書館工作的開展具有十分重要的作用，而對(duì)于高校圖書館管理員的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1.加強(qiáng)和學(xué)院之間的聯(lián)系。圖書館是高等學(xué)校中眾多機(jī)構(gòu)中十分重要的一個(gè)部門，圖書館并不是孤立存在在，它與各個(gè)學(xué)院之間都有著密切的聯(lián)系，而對(duì)于高校的圖書管理員來(lái)講，加強(qiáng)和各個(gè)學(xué)院之間的聯(lián)系是十分重要的。高校圖書館為各個(gè)學(xué)院教學(xué)工作的開展提供了廣泛地資源支持，而對(duì)于學(xué)生們而言，通過(guò)圖書館的信息檢索也能尋索找到自己想要的知識(shí)，因此作為一名高校圖書館的管理員，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與各個(gè)學(xué)校之間的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、和學(xué)生們的教學(xué)與學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解各個(gè)學(xué)院在教學(xué)和學(xué)習(xí)中所需要的信息和知識(shí)，并根據(jù)這些信息來(lái)迅速地對(duì)圖書館的資源進(jìn)行更新，以便使教師和學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。
2.加快進(jìn)行電子信息整合與利用。當(dāng)代高校圖書館與傳統(tǒng)的圖書館有著很大的不同，傳統(tǒng)意義上的圖書館多以紙質(zhì)書籍為主，高校圖書館管理員只需要依照不同的類目對(duì)書籍進(jìn)行整理即可，而且當(dāng)時(shí)的書籍信息更新較慢，高校圖書館的管理工作任務(wù)并不繁重，而到了信息大爆炸的今天，高校圖書館相對(duì)于傳統(tǒng)圖書館來(lái)講，電子信息的收集、整理與利用已經(jīng)成了當(dāng)今高校圖書館的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此作為一名高校圖書館管理員，我們應(yīng)當(dāng)積極地根據(jù)各個(gè)學(xué)院之間的知識(shí)信息反饋，來(lái)及時(shí)地更新圖書館的資源，不僅包括圖書館的紙質(zhì)書籍資源，更重要的是電子信息資源，由于科技的進(jìn)步，現(xiàn)在人們手中的手機(jī)終端、電腦終端可以很輕松地瀏覽電子信息，因此作為高校圖書館管理員，我們要重視對(duì)電子信息的整合與利用，更好地發(fā)揮高校圖書館在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的輔助作用。
3.加強(qiáng)圖書管理員自身知識(shí)學(xué)習(xí)。作為高校圖書館的管理員，只具備圖書管理方面的知識(shí)并不夠，因?yàn)楦咝５膱D書館管理員與各個(gè)專業(yè)之間的教學(xué)工作緊密相關(guān)，所以，高校的圖書管理員除了具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)以外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)，了解更多地與各學(xué)院教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，只有對(duì)各學(xué)院的教學(xué)知識(shí)有了一定的了解之后，高校的圖書管理員在進(jìn)行信息資源的整合與檢索的過(guò)程中才能更好地發(fā)揮自身的作用。而圖書管理員通過(guò)加強(qiáng)自身的知識(shí)學(xué)習(xí)之后，同樣也可以促進(jìn)自身的全面發(fā)展，這也是我國(guó)素質(zhì)教育的基本要求。
4.做好學(xué)生們論文服務(wù)工作。在高等學(xué)校中，學(xué)生們進(jìn)行論文寫作是整個(gè)學(xué)習(xí)體系中一項(xiàng)重要的任務(wù)，而高校圖書館的另一大作用就是要為學(xué)生們的論文寫作提供信息和資源上的幫助，因?yàn)檎撐膶懽饔幸欢ǖ臅r(shí)效性，因此紙質(zhì)書籍在輔助論文寫作上并起不到很大的作用，相反新興的電子信息資源由于自身更新較為簡(jiǎn)單，能夠很好地與網(wǎng)絡(luò)上保持實(shí)時(shí)同步，可以使學(xué)生們能夠及時(shí)地對(duì)自己的論文進(jìn)行更改，以便更符合論文寫作的要求，因此作為高校圖書館的管理員，要努力地做好論文寫作的輔助工作，為學(xué)生們的論文資源檢索盡力提供幫助。總而言之，信息素養(yǎng)教育對(duì)于高校圖書館管理員來(lái)講是工作中所必備的素質(zhì)之一，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)高校圖書館管理員進(jìn)行信息素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)，使高校圖書館管理員能夠更好地為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)、為師生的借閱大開方便之門！
作者：吳澤琴 單位：湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
摘要：簡(jiǎn)述當(dāng)今信息化環(huán)境下信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)在臨床醫(yī)療和科研創(chuàng)新工作中的重要性，分析醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng)的必要性和如何提升醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng)的途徑與方式。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院圖書館；醫(yī)護(hù)人員；信息素養(yǎng)
當(dāng)今全球信息化的飛速發(fā)展，使人們的信息意識(shí)逐步增強(qiáng)，要想更好地利用信息就必須培養(yǎng)一定的信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)已成為全球信息化需要人們具備的一種基本能力。信息素養(yǎng)是當(dāng)前信息化環(huán)境下個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分，是每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，信息素養(yǎng)對(duì)提高人們?cè)谛畔⒒h(huán)境下的生存發(fā)展，具有極為重要的作用[1]。醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員只有具備較高的信息素養(yǎng)，才能獲取國(guó)內(nèi)外最新醫(yī)學(xué)信息，掌握最新的醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓展自己的專業(yè)學(xué)術(shù)視野，更好地為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
1信息素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
信息素養(yǎng)（information literacy）是美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅.澤考斯基（Paul Zwkowskivki）于1974年率先提出來(lái)的。其定義為："信息素養(yǎng)是利用大量的信息工具及主要信息資源，使問(wèn)題得到解答的技能"[2]。具有信息素養(yǎng)的人，能夠把握什么時(shí)候需要信息，并具有如何獲取、評(píng)價(jià)和有效利用所需信息的能力。還具有以獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、以批判精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思維，解決實(shí)際問(wèn)題的綜合信息能力。信息素養(yǎng)體現(xiàn)如下。
1.1具有信息理論道德修養(yǎng)，對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，尤其是認(rèn)為尋找知識(shí)的知識(shí)變得比掌握知識(shí)本身更加重要。
1.2有敏銳的信息意識(shí)，對(duì)信息的感知、關(guān)注、聯(lián)想和靈感，并使其產(chǎn)生具體的信息行為。
1.3能夠準(zhǔn)確有效地陳述與表達(dá)信息需求，知道在哪里去找到需要的信息--圖書館、文獻(xiàn)中心、網(wǎng)絡(luò)等，并選擇準(zhǔn)確有用的信息資源。
1.4制定和運(yùn)用檢索策略，對(duì)查找檢索到的信息，能進(jìn)行評(píng)價(jià)、判斷，并使其具有實(shí)用性。將查找到的信息融入到自身的知識(shí)體系，進(jìn)行有效的利用及進(jìn)行創(chuàng)新思維。
因此，信息素養(yǎng)包含對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，具有較高的信息意識(shí)，對(duì)信息基本知識(shí)的掌握和有效應(yīng)用的綜合能力[3]。
2信息素養(yǎng)在臨床醫(yī)療及科技創(chuàng)新工作中的重要性
2.1信息素養(yǎng)有助于醫(yī)療水平的提升 臨床醫(yī)療工作中，醫(yī)護(hù)人員常會(huì)遇到各種各樣的患者，在考慮每個(gè)患者疾病的發(fā)病機(jī)理后，都會(huì)給予正確的診斷及制定科學(xué)治療方案。因此，具有一定信息素養(yǎng)的臨床醫(yī)護(hù)人員不滿足于書本理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等平臺(tái)了解國(guó)內(nèi)外的最新醫(yī)學(xué)前沿技術(shù)，并將最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用于臨床實(shí)踐。因此，具備及時(shí)跟蹤、獲取、掌握、利用學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿思想和最新成果，信息素養(yǎng)的能力不可或缺的。對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)將伴隨其一生的職業(yè)生涯，終身學(xué)習(xí)是醫(yī)護(hù)人員最基本的素質(zhì)， 信息素養(yǎng)是臨床工作的需要，也是醫(yī)護(hù)人員終身學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為檢驗(yàn)全球執(zhí)業(yè)醫(yī)師能力的金標(biāo) 準(zhǔn)[4]。
2.2減少科技創(chuàng)新工作中重復(fù)研究與失敗 曾有一醫(yī)生拿著自己花很多時(shí)間和精力研究撰寫的一篇論文來(lái)到醫(yī)院圖書館，聲稱有關(guān)內(nèi)容屬世界首創(chuàng)，要求圖書館人員查新證實(shí)。經(jīng)過(guò)檢索查詢后，與其同樣的方法、同樣的觀點(diǎn)、同樣的結(jié)論，之前國(guó)外已有文獻(xiàn)報(bào)道了。幾年前，國(guó)家中藥新藥評(píng)審委員會(huì)認(rèn)為，我國(guó)關(guān)于中藥新藥的研發(fā)有90%是在重復(fù)研究，在醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域的科研重復(fù)率也高達(dá)70%。所以，如果醫(yī)務(wù)人員具備了一定的信息素養(yǎng)，擁有了敏銳的信息意識(shí)，熟練掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息的檢索能力，對(duì)于所研究的先進(jìn)性、獨(dú)創(chuàng)性、唯一性的科研成果將大有裨益。世界未來(lái)學(xué)家阿爾文?托夫勒（Alvin Toffler）預(yù)言：未來(lái)社會(huì)，誰(shuí)掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就掌握了整個(gè)世界。
3信息素養(yǎng)的現(xiàn)況分析
國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家自上個(gè)世紀(jì)80年代就都將信息素養(yǎng)作為熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，一些學(xué)者把信息素養(yǎng)描述為信息時(shí)代合格學(xué)習(xí)者的術(shù)語(yǔ)，也被稱之為信息社會(huì)學(xué)習(xí)的"執(zhí)照"。而我國(guó)學(xué)者大多把信息素養(yǎng)描述為信息時(shí)代的生存技能。因此，具有信息素養(yǎng)的人，能夠知道如何獲取、評(píng)價(jià)和有效利用所需信息。信息素養(yǎng)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，了解科技動(dòng)態(tài)，搞好科研、創(chuàng)新和管理活動(dòng)等都具有重要的意義。
3.1我國(guó)醫(yī)護(hù)人員的信息素養(yǎng)水平普遍較低 隨著醫(yī)院信息化建設(shè)的全面應(yīng)用，醫(yī)院各項(xiàng)工作進(jìn)入了信息資源共享的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但我國(guó)醫(yī)護(hù)人員在利用現(xiàn)代化信息手段方面、在信息意識(shí)和信息能力方面與發(fā)達(dá)國(guó)家存在明顯差距。據(jù)王妍平等[5]通過(guò)對(duì)全國(guó)25余所大中型綜合性醫(yī)院700多名醫(yī)護(hù)人員的調(diào)查， 報(bào)道為：醫(yī)護(hù)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的需求量增加，但只有40%以下的人經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源信息，其中30.1%是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索和查閱專業(yè)期刊雜志，仍有部分醫(yī)護(hù)人員至今對(duì)情報(bào)檢索、科技查新一無(wú)所知。最近仍有一作者在一所大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，對(duì)1800余人中的720名臨床醫(yī)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果報(bào)道也為：臨床醫(yī)生的信息素養(yǎng)狀況不容樂(lè)觀，除臨床醫(yī)生信息意識(shí)稍有優(yōu)勢(shì)外，信息知識(shí)和技能則較為薄弱[6]。
3.2信息素養(yǎng)存在共性的現(xiàn)象
3.2.1缺乏敏銳的信息意識(shí)，對(duì)信息資源處于一種膚淺的認(rèn)識(shí)狀態(tài)，不善于充分正確地表達(dá)自己的信息需求，對(duì)各種形式的信息反應(yīng)遲鈍，無(wú)法及時(shí)了解掌握本專業(yè)領(lǐng)域最新信息動(dòng)態(tài)、跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和科技成果。
3.2.2檢息檢索和信息獲取能力差，缺乏醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索知識(shí)，不熟悉檢索系統(tǒng)和檢索語(yǔ)言，不善于利用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)檢索、處理及交流所需的信息。
3.2.3醫(yī)護(hù)人員的外語(yǔ)水平普遍不高，在利用醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的信息中存在一定的語(yǔ)言障礙。
3.2.4醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)未對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信息素養(yǎng)引起足夠的重視，醫(yī)院圖書館專業(yè)人才匱乏，也未對(duì)醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng)進(jìn)行定期的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。
4提升醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng)的具體措施
4.1提高醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的重視 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)和思維觀念是決定醫(yī)院圖書館發(fā)展的關(guān)鍵因素，圖書館要爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理部門的支持，要加強(qiáng)對(duì)信息素養(yǎng)的宣傳與研究，增強(qiáng)提升信息素養(yǎng)的緊迫性，把宣傳信息素養(yǎng)的作用及意義。
4.2應(yīng)先提升圖書館員自身的信息素養(yǎng) 醫(yī)院圖書館作為醫(yī)院的文獻(xiàn)信息資源中心，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信息素養(yǎng)教育有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。要培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng)，首先必須注意提升自身的業(yè)務(wù)水平，具備對(duì)信息進(jìn)行篩選、評(píng)價(jià)、加工、重組、傳播等的能力，增強(qiáng)圖書館人員的服務(wù)意識(shí)，切實(shí)做好信息咨詢、代查代檢、定題跟蹤、學(xué)科導(dǎo)航等服務(wù)，還必須具有崗位奉獻(xiàn)精神和自我認(rèn)定感。同時(shí)，努力建立和完善圖書館學(xué)科館員制度，主動(dòng)走進(jìn)醫(yī)院各科室部門，深入到臨床的醫(yī)療、教學(xué)和科研工作中去，主動(dòng)開展個(gè)性化信息服務(wù)，形成與醫(yī)護(hù)人員合作的長(zhǎng)效機(jī)制。還應(yīng)拓寬圖書館工作人員的再學(xué)習(xí)途徑，為其提供更多的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
4.3發(fā)揮醫(yī)院圖書館的教育職能，增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng) 如何提升醫(yī)護(hù)人員信息素養(yǎng)， 醫(yī)院圖書館要充分發(fā)揮自身技術(shù)、人才和資源的優(yōu)勢(shì)， 主要負(fù)責(zé)對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的教育，幫助醫(yī)護(hù)人員培養(yǎng)對(duì)信息的獲取能力、挖掘能力、鑒別能力、分析能力、交流能力[6]。醫(yī)院圖書館是醫(yī)學(xué)信息傳播和利用的集散地，可通過(guò)介紹圖書館館藏內(nèi)容，尤其是各種文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)等，定期舉辦各種專題講座、培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行宣傳，讓醫(yī)護(hù)人員切身體會(huì)到利用圖書館的重要性，培養(yǎng)其主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。
4.4增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員信息檢索技能 我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲取信息的能力決定了創(chuàng)新的能力，也決定了每個(gè)人發(fā)展的方向。圖書館可以通過(guò)專題教育、系統(tǒng)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、技術(shù)支持等形式為廣大的醫(yī)護(hù)人員提供信息素養(yǎng)的教育服務(wù)。積極指導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員熟練掌握各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索技巧，在檢索中能夠及時(shí)調(diào)整檢索方式，提高信息的查全率、查準(zhǔn)率，從而快速、準(zhǔn)確地獲取所需信息。
總之，信息素養(yǎng)不僅是個(gè)人一定階段的培養(yǎng)目標(biāo)，而且是終生追求的目標(biāo)和基本生存能力。醫(yī)護(hù)人員要想提高臨床醫(yī)學(xué)技能，僅依靠自身常規(guī)教育、常規(guī)途徑獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有努力提高信息素養(yǎng)，才能及時(shí)地獲取最新、最準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)信息，提高他們利用信息服務(wù)于臨床的意識(shí)與能力，從而增強(qiáng)臨床診斷、醫(yī)學(xué)科研、教學(xué)水平，更好地為患者服務(wù)。
摘要 當(dāng)前，我國(guó)高校圖書館信息化建設(shè)正面臨發(fā)展的重要機(jī)遇期，作者分別分析了高校圖書館提升工作人員信息素養(yǎng)的必要性，面臨的經(jīng)費(fèi)、觀念轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)等方面的困難，提出了諸如多方籌措資金，加大投入力度；更新觀念，擺脫傳統(tǒng)思想束縛；提高圖書館工作人員的專業(yè)素質(zhì)等相應(yīng)對(duì)策。
關(guān)鍵詞 圖書館 信息素養(yǎng) 必要性 對(duì)策
一個(gè)人是否具備信息素養(yǎng)，就看其是否具備檢索、評(píng)估和有效利用信息的能力。從時(shí)間的角度說(shuō)，需要終身學(xué)習(xí)。所謂的信息素養(yǎng)一般認(rèn)為是在信息社會(huì)中個(gè)體應(yīng)該具有的信息能力（信息知識(shí)和技能）、信息意識(shí)、信息心理等。信息素養(yǎng)是大概念，蘊(yùn)涵著個(gè)體在服從客觀性的基礎(chǔ)上，發(fā)掘和利用信息的能力，包括個(gè)體主觀認(rèn)識(shí)和判斷信息的能力。隨著信息技術(shù)在我國(guó)高校的大規(guī)模應(yīng)用，提升相關(guān)工作人員的信息素養(yǎng)勢(shì)在必行。高校圖書館工作人員也不例外。筆者試就高校提升圖書館工作人員信息素養(yǎng)的必要性、困難和對(duì)策作如下分析。
一、提升圖書館工作人員的信息素養(yǎng)的必要性
當(dāng)前，圖書館管理信息化的趨勢(shì)已經(jīng)十分清晰。所謂圖書館的信息化管理，即利用信息技術(shù)對(duì)圖像、文字、語(yǔ)音、影響、軟件、影視、音響等信息素材進(jìn)行處理，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字化信息，然后通過(guò)高效管理和使用，實(shí)現(xiàn)信息增值，實(shí)現(xiàn)師生資源共享。一句話，高校圖書館信息化服務(wù)具有重要意義和必要性。
現(xiàn)代社會(huì)，信息的載體逐漸從紙質(zhì)向電子介質(zhì)過(guò)渡，信息處理能力已經(jīng)日益成為社會(huì)發(fā)展的不可或缺的因素。專業(yè)從事信息資源管理的圖書館工作人員，只有具備良好的信息素養(yǎng)，才能順利開展工作，有效提供信息服務(wù)。而且，用戶的信息消費(fèi)更趨個(gè)性化、多樣化，圖書館工作人員需要積極加強(qiáng)信息素養(yǎng)，熟練掌握信息獲取、有效服務(wù)的能力。同時(shí)，由于，信息時(shí)代，信息海量化成為常態(tài)，所以，圖書館工作人員必須進(jìn)行終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)敏銳的信息意識(shí)和熟練的信息技能。
二、高校圖書館提升工作人員信息化管理素養(yǎng)面臨的困難
1、培訓(xùn)成本較高，經(jīng)費(fèi)不足
由于歷史和體制方面的原因，圖書館經(jīng)費(fèi)不足是大多數(shù)高職高專學(xué)校所面臨的現(xiàn)狀。館藏達(dá)標(biāo)尚且困難，遑論加大投入，對(duì)圖書館工作人員進(jìn)行專門系統(tǒng)的信息化管理素養(yǎng)培訓(xùn)。
2、傳統(tǒng)的觀念制約了信息化管理的發(fā)展
長(zhǎng)期以來(lái)，人們存在對(duì)圖書館存在認(rèn)識(shí)上的偏差。認(rèn)為圖書館的主要任務(wù)是收藏、保存、管理圖書資源。這種陳舊的觀念使得管理觀念向服務(wù)觀念轉(zhuǎn)型困難，導(dǎo)致相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和圖書館工作人員信息化意識(shí)相對(duì)淡薄。雖然圖書館都在利用計(jì)算機(jī)，但不是真正意義上的信息化。工作人員沒(méi)有形成具有提供信息服務(wù)的意識(shí)，服務(wù)的水平和質(zhì)量欠佳。
3、專業(yè)信息技術(shù)人員匱乏，限制了圖書館的信息化管理
加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)，關(guān)鍵在于人才。但是很多圖書館，既懂圖書館專業(yè)又能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的人才嚴(yán)重不足。這勢(shì)必影響到圖書館信息化管理所涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)和系統(tǒng)維護(hù)建設(shè)，制約了圖書館的信息化水平的提升。在具體工作中遇到的問(wèn)題往往需要硬件提供商或軟件提供商進(jìn)行售后服務(wù)，費(fèi)用和時(shí)間成本較高。
三、圖書館工作人員強(qiáng)化信息素養(yǎng)需要提升的具體內(nèi)容
圖書館工作人員強(qiáng)化信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先是信息意識(shí)和能力教育。信息意識(shí)是指人們對(duì)的理解、感受和評(píng)價(jià)能力。信息意識(shí)在個(gè)體身上主要體現(xiàn)為信息敏感度，捕捉、分析、判斷和吸收信息能力。其次，信息道德教育。信息道德是指?jìng)€(gè)體在信息活動(dòng)中應(yīng)該具備的道德操守。在信息活動(dòng)中必須尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，反對(duì)非法攝取他人的秘密、傳播偽劣信息等。通過(guò)道德的防線，減少圖書館工作人員觸犯法律的概率，保護(hù)圖書館工作人員。
四、高校圖書館提升工作人員的信息管理素養(yǎng)的對(duì)策
1、多方籌措資金，加大投入力度
資金是圖書館正常運(yùn)行的基本保障。當(dāng)前，我國(guó)高職高專圖書館建設(shè)面臨前所未有的的機(jī)遇。各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)都比較重視信息化管理的重要性，在經(jīng)費(fèi)上加大對(duì)圖書館方面的傾斜，積極推進(jìn)信息化的進(jìn)程。圖書館方面需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，摒棄“等、靠、要”思想，積極采取靈活方式，引進(jìn)資金，投入圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
2、更新觀念，擺脫傳統(tǒng)思想束縛
圖書館加強(qiáng)信息化服務(wù)，當(dāng)務(wù)之急是革新傳統(tǒng)觀念，解放思想，破除陳舊的“重藏輕用”的弱服務(wù)模式和“封閉式服務(wù)”的老觀念，樹立資源共享等服務(wù)理念。強(qiáng)化信息服務(wù)意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到信息化資源的重要性，它具有實(shí)用性，傳遞性，知識(shí)性，商品性和時(shí)效性的特征。樹立全新的信息觀，主動(dòng)接觸和持續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)和管理理念。
3、提高圖書館工作人員的專業(yè)素養(yǎng)
首先要建立、健全人才管理機(jī)制，吸引人才，留住人才，逐漸形成良好的用人環(huán)境。根據(jù)不同檔次，實(shí)施“績(jī)效優(yōu)先”的薪酬分配方法，使各崗位的工作人員都能舒心工作，同時(shí)通過(guò)人員的流動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。其次，需要有針對(duì)性地培訓(xùn)圖書館工作人員，使之全面系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代信息處理技術(shù)，提高信息意識(shí)和能力。至少要通過(guò)聘請(qǐng)校內(nèi)具有專業(yè)技術(shù)的教師或?qū)W生對(duì)工作人員進(jìn)行低成本的信息技術(shù)培訓(xùn)，為他們創(chuàng)造參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)的機(jī)會(huì)，開辦計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等培訓(xùn)班，使其成為信息處理能手，能實(shí)際利用信息管理的意識(shí)和模式進(jìn)行圖書館的信息服務(wù)和管理。
總之，信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用，將圖書館建設(shè)帶入一個(gè)全新的境遇：服務(wù)信息化，館藏多元化，信息資源共享化，圖書館工作標(biāo)準(zhǔn)化，圖書館工作過(guò)程機(jī)械化、自動(dòng)化，工作人員知識(shí)化等。建設(shè)現(xiàn)代化圖書館的關(guān)鍵是工作人員知識(shí)專業(yè)化。為此，提高現(xiàn)有工作人員素質(zhì)，改變圖書館現(xiàn)有工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的要，已成為當(dāng)務(wù)之急給圖書館帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也給圖書館工作人員帶來(lái)技術(shù)、心理、服務(wù)意識(shí)等一系列挑戰(zhàn)，圖書館管理方必須采取切實(shí)可行的措施，不斷加快工作人員的信息素養(yǎng)建設(shè)。而工作人員個(gè)體也需要主動(dòng)、持續(xù)學(xué)習(xí)，以更好地適應(yīng)圖書館事業(yè)的健康發(fā)展需要。