發(fā)布時間：2022-09-11 06:31:58
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的圖書館志愿者工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、指導思想
以“為師生服務(wù)”為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)的宗旨，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，為學生提供充足的閱讀機會，激發(fā)學生的閱覽興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
二、工作要點
1、積極配合學校各項活動，做好服務(wù)工作。
2、認真做好圖書借閱常規(guī)工作。
3、開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
4、把新采購的書進行分類、編目，采集書籍信息整理出臺賬，并詳細地錄入電腦。
三、具體安排
1、完善圖書室常規(guī)工作管理。
落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執(zhí)行。及時做好圖書登記、上架、期刊記錄、出借手續(xù)，隨時做好破損書刊的修補工作，注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導學生的閱讀活動。
2、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。
①提高學生圖書管理員的管理質(zhì)量。
進一步加強小圖書管理員隊伍建設(shè)。本年1-6年級共有11個借書班級，每班選定好1名小圖書管理員，一周安排5個班到圖書室借書，給小管理員安排好本學期圖書借閱時間，并引導他們認真學習圖書借閱制度及閱覽室管理制度，要求各班嚴格按照規(guī)定時間進行圖書借閱，明確職責，提高服務(wù)水平。
②重視圖書借閱陣地建設(shè)。
加強藏書室、閱覽室的衛(wèi)生建設(shè)，落實好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率及管理水平。
4、積極推動讀書活動的開展。
①指導學生選擇好書。
開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調(diào)劑學習生活，促進多方面素質(zhì)的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。
②進行讀書方法的指導。
引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。
圖書室這塊陣地在大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實實做好。
具體工作：
九月份：
討論制訂本學期工作計劃。
2.圖書館東西閱覽室課桌恢復，環(huán)境衛(wèi)生清理等。
3.做好辦理新生及新來教師的借書證工作。
4. 發(fā)放本學期課本。
5.做好圖書管理員培訓。
6.對各班學生進行圖書借閱制度的宣傳教育。
7.做好各年級圖書角進班前核對、補齊及發(fā)放工作。
8.做好循環(huán)教材管理及圖書破損修復等工作。
十月份：
1.2017-2018學年期刊征訂學生期刊和教師期刊。
2.做好2017-2018學年新華書店圖書選購工作。
3.做好2017-2018學期課本統(tǒng)計、整理等后期工作。
十一月份：
1.做好新圖書的蓋章、編目、上架等工作。
2.迎接上級檢查，資料補充、整理工作。
3.舉辦新書展、書評活動。
十二月份（2018年1月份）：
1.舉行“新書我讀”活動。
2.學生服務(wù)員評優(yōu)活動。
3.2017-2018學年第二學期教材征訂工作。
4.總結(jié)本學期工作。
三月份
1、做好閱覽室開放前的準備工作，催還寒假圖書，整理書架，第三周起學生開始借閱圖書。
2、做好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。
3、做好新書推薦的宣傳工作。
4、做好借書證補充工作。
5、出讀書專欄。
四月份
1、導讀課，并做好記錄。
2、指導學生讀好健康教育讀本。
3、圖書館清潔衛(wèi)生，做好電子閱覽室電腦的維護。
4、出讀書專欄。
五月份
1、召開圖書管理員會議，小結(jié)前一階段工作。
2、向?qū)W校建議征訂圖書的類目。
3、導讀課，并做好記錄。
4、評比讀書之星，以沙龍形式，交流讀書心得。
5、出讀書專欄。
六月份
1、開展讀書節(jié)活動。
2、開展讀書征文活動及“手抄報、書法、征文”等評比活動。
3、舉辦新書展覽會。
4、導讀課，并做好記錄。
5、本學期期刊裝訂。
七月份
1、召開優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗交流會。
2、做好圖書歸還工作和整理工作;
3、評選優(yōu)秀圖書管理員，并進行表彰。
4、對添置的新書，根據(jù)《中圖法》編目、上架。
5、總結(jié)本學期工作。
其他工作：
1.做好每周報欄宣傳內(nèi)容篩選、志愿者培訓、志愿者服務(wù)管理等工作。
2.做好圖書館每日借還圖書管理及檔案資料的補充和整理等工作。
全面貫徹落實《關(guān)于北京區(qū)縣志愿者奧運培訓工作的意見》奧志愿發(fā)[2007]4號文件精神，按照北京奧運培訓工作協(xié)調(diào)小組和北京奧運會志愿者工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)籌安排，建立健全__區(qū)志愿者奧運培訓工作的管理體制和工作機制，切實抓好志愿者奧運培訓工作，使志愿者在培訓和實踐鍛煉中得到提高，全面提升全區(qū)居民文明素質(zhì)。
二、工作目標
通過豐富多彩、行之有效的培訓活動，大力普及奧林匹克知識，弘揚綠色奧運和人文奧運理念，進一步提升我區(qū)志愿者綜合素質(zhì)，使志愿者不僅具備進行奧運會、殘奧會賽會服務(wù)和參加社會服務(wù)所必需的基本知識和技能，更具備較強的服務(wù)意識、服務(wù)精神、服務(wù)能力和較高的綜合人文素養(yǎng)，從而建立一支熱情微笑、訓練有素的志愿者隊伍。
三、工作任務(wù)
一培訓對象
1．以北京奧運會、殘奧會志愿者申請人為重點，同時在團員青年、轄區(qū)居民中廣泛開展奧林匹克精神的宣傳教育。
2．按照舉辦“有特色、高水平”奧運會的要求，對志愿者工作的管理人員、骨干志愿者進行培訓。
3．在賽會志愿者錄用和城市志愿者招募之后，要重點開展對賽會志愿者和城市志愿者的系統(tǒng)培訓，同時做好社會志愿者的培訓工作。
二培訓內(nèi)容
1．通用培訓。以《北京奧運會志愿者讀本》、《北京殘奧會知識讀本》、《北京奧運會、殘奧會志愿者培訓精品課程》等為基本教材，組織志愿者申請人了解奧林匹克運動知識，北京奧運會、殘奧會目標理念、籌辦方針，北京人文地理知識及外語、急救、交通、安全等相關(guān)知識。結(jié)合區(qū)域特點，將__區(qū)情、永定河文化等知識納入通用培訓課程。
2．崗位培訓。針對服務(wù)崗位的專業(yè)要求和工作實際，進行崗位職責、工作任務(wù)、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)規(guī)范等內(nèi)容的培訓。
三培訓形式
1．面授培訓。采取集中面授講解的方式，邀請相關(guān)專業(yè)人員，向志愿者申請人講授奧運相關(guān)知識，因地制宜開展知識競賽、形象展示、學習論壇等活動。
2．實踐培訓。以“迎奧運、講文明、樹新風”活動為載體，將培訓工作與和諧社區(qū)、和諧村鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，組織志愿者參加“微笑北京”、“好運北京”、“周末環(huán)境美化行動”、“奧運知識大講堂”等社會公益實踐和志愿服務(wù)活動。
3．遠程培訓。借助__共青團網(wǎng)站(mtg.bjyouth.等網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報刊媒體，通過錄像觀摩、遠程教學等形式廣泛開展志愿者培訓。
四培訓管理
建立志愿者申請人電子檔案，統(tǒng)一發(fā)放“志愿者服務(wù)卡”，對志愿者申請人參加培訓的情況進行詳細的記錄和客觀的評估，作為選拔志愿者以及志愿者表彰工作的重要依據(jù)。
四、工作保障
一健全組織領(lǐng)導
成立__區(qū)奧運培訓工作和奧運志愿者工作協(xié)調(diào)小組，把志愿者培訓工作列入?yún)f(xié)調(diào)小組的重要職責并認真組織實施。志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在團區(qū)委，負責志愿者奧運培訓日常工作，落實志愿者培訓工作的各項任務(wù)。各相關(guān)單位要積極配合，將志愿者培訓工作切實融入志愿者招募、宣傳、實踐、選拔、管理、激勵保留等工作的全過程，并結(jié)合我區(qū)實際情況，制定、實施志愿者培訓工作的相關(guān)政策、工作計劃和活動方案，把握志愿者培訓對象的特點和需求，不斷提高志愿者培訓工作的針對性和實效性。
二組建師資隊伍
根據(jù)北京奧運培訓工作協(xié)調(diào)小組辦公室、北京奧運會志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室、團市委確立的原則和標準，面向全社會公開招募、培訓一批高水平的培訓師，選聘從事或曾從事過體育運動、殘疾人體育運動的兼職教師，組建高水平的師資隊伍。加強對培訓師的考核評估，根據(jù)考評結(jié)果，對志愿者培訓師進行評比表彰。
三加強基地建設(shè)
1．在區(qū)委黨校、區(qū)圖書館、殘疾人活動中心等單位建立區(qū)級培訓基地，組織大規(guī)模的志愿者培訓活動。
2．各級團組織以青年中心、社區(qū)教室、黨員活動室、閱覽室等場地為依托，建立培訓基地，開展培訓宣講工作。
3．通過結(jié)對共建的形式，在街道、社區(qū)及其他公共活動場所建立公益實踐培訓基地，組織志愿者到社區(qū)、村鎮(zhèn)、敬老院、福利院、體育場館等場所開展公益實踐活動。
四培訓經(jīng)費保障
1．由區(qū)奧運培訓工作和奧運志愿者工作協(xié)調(diào)小組爭取專項資金用于志愿者奧運培訓工作的師資隊伍建設(shè)、培訓基地建設(shè)、培訓教材的配備及組織社會公益實踐活動等相關(guān)費用支出。
2．各級團組織努力爭取黨政領(lǐng)導支持，為培訓工作提供資金保障。
3．整合資源，調(diào)動社會各界的支持，籌措培訓資金。
五、工作要求
一高度重視
各級團組織要高度重視志愿者奧運培訓工作，在團干部專人負責的基礎(chǔ)上，積極爭取黨政領(lǐng)導在人員配置、培訓場地等方面的支持，確保各項志愿者培訓任務(wù)的完成。
二各負其責
各級團組織是我區(qū)志愿者奧運培訓工作的責任單位，負責完成協(xié)調(diào)小組辦公室交給的各項培訓任務(wù)。協(xié)調(diào)小組辦公室負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、提出要求、明確任務(wù)，并做好工作指導、督促檢查等工作。
三注重交流
關(guān)鍵詞： 全民閱讀 農(nóng)民工子女 閱讀現(xiàn)狀
2010年5月4日，“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”在全國范圍啟動。該行動旨在為“隨父母進入城市的農(nóng)民工子女和留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女”[1]提供貼近他們實際需求的志愿服務(wù)，活動內(nèi)容重點圍繞“學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈”[2]。各級共青團組織積極響應(yīng)團中央號召，深入開展農(nóng)民工子女結(jié)對幫扶行動。活動推進過程中，服務(wù)內(nèi)容也在不斷拓展，在滿足農(nóng)民工子女基本生存、教育物質(zhì)條件保障的基礎(chǔ)上，開始關(guān)注農(nóng)民工子女受教育狀況、心理健康狀況、幸福指數(shù)等成長、成才方面的內(nèi)容，使他們得到更多的關(guān)愛。關(guān)愛農(nóng)民工子女行動應(yīng)關(guān)注農(nóng)民工子女的閱讀狀況，其中課外閱讀，是豐富孩子們精神追求、提升他們文化素養(yǎng)、幫助他們修身養(yǎng)性的重要方法。本文基于對農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，借此分析農(nóng)民工子女的受教育狀況和素質(zhì)教育現(xiàn)狀，為農(nóng)民工子女的教育提供借鑒。
一、全民閱讀立法
全民閱讀立法在國際社會早有先例，“如美國的《不讓一個孩子落后法案》（2002）、日本的《關(guān)于推進兒童讀書活動的法律》（2001）、韓國的《讀書文化振興法》（2009）、俄羅斯的《民族閱讀大綱》（2012）等，都以立法形式保障國民閱讀能力的提高”[3]。
在我國，全民閱讀立法也在逐步推進，全民閱讀立法一度列入2013年國家立法工作計劃，而江蘇省、深圳市更是走在了閱讀立法的前列。2014年，江蘇省實質(zhì)進行全民閱讀立法，將每年的4月23日定為全民閱讀日。
對于閱讀立法，在社會上也一度引起爭議，有人認為閱讀不能簡單靠法律約束。筆者認為閱讀立法頒布的意義在于：一是應(yīng)對當前的形勢，人們生活節(jié)奏加快，加之新媒體的沖擊，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀越來越遠離人們的生活。快餐文化占了主導，它講求的是速讀，人們在閱讀時留在腦海的更多的是文字的碎片。二是閱讀的意義重大，它對于提高人的素養(yǎng)，陶冶情操，提升知識水平都必不可少。因此，全民閱讀立法是倡導民眾閱讀的一種良好方式。三是從目前的立法看，閱讀立法多是對促進閱讀的政府行為做了明確的規(guī)定，如加強公共圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保證圖書資源等，這給全民閱讀提供了基礎(chǔ)保證。因此，全民閱讀立法應(yīng)該是從基礎(chǔ)設(shè)施等方面給全民閱讀提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障。
二、農(nóng)民工子女閱讀狀況調(diào)研
全民閱讀立法在全國范圍的推進，對農(nóng)民工子女閱讀無疑也是一種促進。那么農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀怎樣呢？筆者對蘇州大學陽澄湖校區(qū)團委駐地所在的相城區(qū)農(nóng)民工子弟學校如社會實踐基地焱陽小學等學校進行了走訪，并利用7月份赴浙江麗水市黃村鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童活動，對當?shù)氐牧羰刈优ㄟ^訪談、填寫調(diào)查問卷的形式進行調(diào)研。本次走訪、調(diào)研對象既有隨城務(wù)工農(nóng)民工子女，又有留守農(nóng)民工子女。問卷內(nèi)容主要針對小學生的課外閱讀狀況，具體包括閱讀內(nèi)容、閱讀習慣、閱讀興趣等展開了調(diào)研和訪談，并隨機抽取其中145份有效問卷進行分析，得出如下結(jié)論。
（一）閱讀數(shù)量、閱讀時間少、圖書資源少、父母督促少。
通過抽樣分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工子女的閱讀數(shù)量、閱讀時間都難以保證，而就客觀條件來看，也確實存在占有的圖書資源少、父母督促少的現(xiàn)狀。
閱讀時間少：關(guān)于閱讀時間的調(diào)查中，選擇雙休日進行閱讀的為42%，午間休息的為19%，晚上睡前一段時間的為27%，其他的為12%。有閱讀習慣的抽樣對象中，每天能確保15分鐘左右時間花在閱讀上的為24%，30分鐘以上的為51%，一小時的占到24%。
閱讀數(shù)量少：抽樣顯示，一學期能閱讀1-2本課外讀物的同學占19%，3-5本的為45%，6-10本的為19%，更多地為17%，可見大多數(shù)同學課外閱讀量較少。
閱讀資源少：關(guān)于農(nóng)民工子女能否主動去書店、圖書館等文化設(shè)施閱讀或購買的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常去逛書店的占24%，偶爾去的占53%，不太去的占23%。經(jīng)常去學校圖書館借書的占17%，偶爾去的38%，不太去的占45%?？梢姡瑢W生主動利用公共圖書資源的意識比較薄弱。
師長督促少：教師、家長的督促與城市父母比相對較少。受訪對象中，32%的農(nóng)民工子女表示老師會經(jīng)常布置課外閱讀任務(wù)，有時會的為41%，很少布置的為27%。父母會否經(jīng)常督促進行課外閱讀，經(jīng)常督促的僅占36%，偶爾提醒的為46%，不管的為18%。父母在家有閱讀的習慣嗎？“有，我們有時會一起看書報”的為26%;“偶爾有”的為48%，“從來沒有的事”的為26%。
（二）閱讀質(zhì)量不高，閱讀內(nèi)容有待調(diào)整
調(diào)查取樣中，農(nóng)民工子女課余時間閱讀較多的書分列前三位的是“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書”、文學書，學習輔導用書。而家中書柜存放種類最多的書籍由多到少依次為“與學習有關(guān)的復習資料”、作文書、各種漫畫、老師推薦的中外名著、小說。由此可見，課外閱讀內(nèi)容很大程度上一是受限于應(yīng)試壓力;二是閱讀層次不高，受訪對象更偏向于娛樂性閱讀，對經(jīng)典名著閱讀、人文類、科普類書籍主動閱讀需要提高;三是父母或者親戚朋友選購書籍的層次有待提高，以給孩子提供閱讀內(nèi)容的引導。
（三）閱讀習慣有待養(yǎng)成，閱讀方式方法有待改進。
閱讀習慣有待養(yǎng)成：抽樣對象中，32%的同學表示非常喜歡課外閱讀，45%的表示比較喜歡，20%的表示一般，3%的表示不怎么喜歡，可見絕大多數(shù)同學對課外閱讀還是有興趣的。那么閱讀時間能保證嗎？抽樣調(diào)查顯示，部分學生還沒有養(yǎng)成每天閱讀的習慣。每天都能安排一定時間閱讀的農(nóng)民工子女占到采樣對象的30%，“有時讀”的為54%，“很少讀”的為13%，也有3%的同學表示“不怎么喜歡讀”。經(jīng)常和同學交流課外讀書的情況的為24%，有時的為60%，沒有的為16%。
閱讀方式方法有待改進：抽樣對象中，68%的農(nóng)民工子女認為老師布置課外閱讀任務(wù)，比如做讀書筆記“很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個記錄，也能提高閱讀效率”，20%的“不喜歡，認為沒有必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成”，7%的“基本沒有閱讀的習慣，我都是隨便摘錄一些應(yīng)付作業(yè)的”，其他的占5%。“有寫讀書筆記的習慣，并能經(jīng)常寫的”農(nóng)民工子女占38%，有時會寫的為40%，22%的基本不寫。高達49%的受訪學生認為老師有必要在學校教課外閱讀的方法，14%的學生則認為完全沒有必要，另有15%的學生認為“有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下”。
三、農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀原因分析
農(nóng)民工子女生活在城市，但是他們的教育狀況與城市孩子比，受限于戶籍、學區(qū)、經(jīng)濟狀況、父母文化程度等因素。
（一）受限于城市戶籍、學區(qū)制度。
鑒于來城務(wù)工的農(nóng)民工大多沒有取得所在城市戶籍，按照入學制度，他們的孩子不能與城市孩子一起進入公辦學校受教育。但是近年來，我們也看到農(nóng)民工的各項權(quán)益越來越受到保護，因此，農(nóng)民工子弟學校成了大多數(shù)的選擇。這些孩子家庭背景相似，父母對孩子的教育理念也基本相同。
（二）父母對閱讀的重視程度與城市父母有差異
一是受限于父母的文化層次，他們對子女閱讀的重視程度不夠。他們更關(guān)心的是孩子的學業(yè)成績，因此，在個人素養(yǎng)提升方面，農(nóng)民工對子女的期待與城市父母對孩子的期許、投入有落差。二是受限于農(nóng)民工的作息時間。農(nóng)民工務(wù)工時間三班倒、單休的現(xiàn)狀，讓農(nóng)民工無法保證時間、精力進行親子閱讀，哪怕是單純的陪伴也較少。當然，也要看到，雖然跟隨父母外出務(wù)工的農(nóng)民工子女閱讀狀況等方面與城市的孩子有落差，但是因為農(nóng)民工子弟學校坐落在城市，就讀的學生比留守兒童有稍好的條件，加之在父母身邊，比在農(nóng)村留守隔代撫養(yǎng)條件也稍好些。
（三）受限于農(nóng)民工子弟學校的辦學條件。
就目前的農(nóng)民工子弟學校辦學條件看，首先資金投入和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面比較薄弱，因此像校園圖書館這一學生閱讀的重要場所，部分學校不能提供，部分學校圖書館的館藏數(shù)目年代比較久，藏書量也較少。其次，班級人數(shù)太多，教室沒有多余的空間可以放置圖書。最后，影響學生閱讀的因素之一是學生想看書但是有時作業(yè)太多沒時間看，因此教師的教學理念有待更新。
（四）受限于快節(jié)奏的時代背景。
當代社會，新媒體時期，電子產(chǎn)品如電視、電腦、手機等對人們的生活方式影響深遠。快節(jié)奏的生活方式，使得人們越來越多的人沉溺于電子游戲、電視節(jié)目、動畫片等短、平、快的休閑方式，人們越來越遠離傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，這在一定程度上也影響孩子們對閱讀的價值判斷。
四、改善現(xiàn)狀的對策
全民閱讀立法的推進不是一蹴而就的，而學生閱讀狀況的改善也不是一朝一夕的，在對學生進行閱讀引導的過程中，重中之重是引導孩子們“好讀書”與“讀好書”。
（一）好讀書。
1.政府與社會大力支持，通過全方位的公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)給農(nóng)民工子女提供豐富的閱讀資源。
保證地方圖書館、社區(qū)圖書館、學校圖書館等公共文化基礎(chǔ)設(shè)施的全覆蓋。以學校為例，一是保證學校圖書館的開放時間，館藏數(shù)量，按照要求每年都投入資金，適時補充適合孩子們的新書目。為方便借閱，還可在教室開設(shè)圖書角，圖書角的圖書的來源一是大家可以把自己的書帶到學校來分享，二是學校可以讓每個班級訂閱1-2種報紙雜志。
2.在社會上形成閱讀氛圍，家長傾心關(guān)注，提高閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀習慣。
全社會營造全民閱讀氛圍。一是社會風氣的引導。如中央電視臺科教頻道《讀書》欄目《我的一本課外書》節(jié)目的錄播，在青少年中倡導閱讀風尚。二是家長高度重視，提高閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提供盡可能多的閱讀機會，保證閱讀時間;家長借閱或者購買適合他們閱讀的書籍。三是共青團組織等社會志愿者、公益活動要關(guān)注農(nóng)民工子女閱讀狀況，如蘇州大學惠寒學校定向捐贈圖書就是一種好的形式。
（二）讀好書。
1.教師對學生的閱讀指導。
學生的健康成長，離不開優(yōu)秀書籍的引導。而孩子們處于這個年齡階段，有時并不能分辨書籍質(zhì)量，因此教師要承擔起對學生閱讀內(nèi)容指導、閱讀方法指導的重任。
（1）閱讀內(nèi)容的指導――開列書單。
新教育的倡導者朱永新教授團隊，開列了中小學課外閱讀書單。各學?？梢愿鶕?jù)本地區(qū)的實際情況，向?qū)W生推薦這些書目。閱讀內(nèi)容要豐富，既有經(jīng)典文學作品的閱讀，又能有歷史、地理、人文、科普等方面書籍的閱讀。
（2）閱讀方法的指導――讀書筆記。
有了好書，怎樣才能進行有效閱讀呢？閱讀方法很重要。教師也要教會學生，在閱讀過程中，怎樣利用有限的時間獲取最大量的知識養(yǎng)分。閱讀方法的指導，首先要教會學生精讀和略讀兩種方法。其次要教會學生做好讀書筆記，記錄讀書心得。
2.校園里多開展讀書交流活動。
在語文等基礎(chǔ)課程教學中，相關(guān)教師要鼓勵學生課后拓展閱讀。通過興趣小組、讀書心得評比、制作手抄報等形式定期交流、展出閱讀心得。每年訂閱有助于學生閱讀拓展的報紙雜志，讓學生利用在校的課余時間進行零星閱讀。65%的受訪對象表示喜歡同學推薦課外讀物，52%的抽樣對象表示喜歡和同伴一起看書。因此學校要定期開展讀書交流活動，如讀書漂流、閱讀心得征文等，讓同學們相互推薦好的書籍，提高閱讀興趣。
五、結(jié)語
閱讀狀況的改善是個社會化的問題，農(nóng)民工子女閱讀狀況的改善需要社會、家長、學校形成合力，共同為農(nóng)民工子女的閱讀提供良好的閱讀氛圍、充足的閱讀資源，并在閱讀習慣、閱讀方法方面給予全方位的引導，提高農(nóng)民工子女的閱讀興趣和素養(yǎng)，助力農(nóng)民工子女成長成才。
參考文獻：
[1].關(guān)愛農(nóng)民工子女品牌項目[N/OL].中國青年志愿者網(wǎng)..
[2].關(guān)愛農(nóng)民工子女品牌項目[N/OL].中國青年志愿者網(wǎng)..
在現(xiàn)代化的高職校中，讀者對文獻信息搜索和運用的要求越來越高，圖書館作為學校重要的教育陣地，應(yīng)最大程度的發(fā)揮教育引導的作用。我們高職校圖書館的工作人員，在為師生讀者服務(wù)的同時，應(yīng)當從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務(wù)思維，積極地為師生讀者提供必要的、多元的服務(wù)，并通過形式多樣的閱讀活動及推廣載體，以行動帶動閱讀、推廣閱讀，為讀者營造書香彌漫的校園文化氛圍。
一、為學生提供貼心的導讀
導讀主要是指向讀者介紹圖書館文獻資源，指導讀者檢索、獲取自己需要的資源，這是高職校圖書館閱讀服務(wù)中最常見，同時也最能體現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。
在當下讀者閱讀要求越來越高、越來越具體的要求下，需要我們從各個層面對讀者進行了解與分析，提供高效科學的導讀服務(wù)，把讀者潛在的閱讀興趣調(diào)動起來，閱讀動機越強，閱讀興趣才會更穩(wěn)定持久，從而實現(xiàn)閱讀的良性循環(huán)。
在我校圖書館，沒有設(shè)立專職的咨詢員，而是每一位工作人員都牢記“首問制”原則，讀者在圖書館的任何場所，遇到任何問題，都能最快的得到回應(yīng)與解決。圖書館每年招募勤工儉學的同學與志愿者，進行圖書館的專業(yè)輔導，使讀者不僅在館內(nèi)實現(xiàn)有問必答，同時在學校的其他場所也能得到圖書館的信息與服務(wù)。
高職校的讀者群有著顯著的年齡特征。這個年齡段的讀者在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，對圖書館、對閱讀紙質(zhì)出版物態(tài)度冷漠，他們更喜歡從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，而不是從圖書館，這種現(xiàn)象普遍存在。因此我們的導讀服務(wù)應(yīng)順應(yīng)形勢，接地氣，貼民意，從實際出發(fā)，開展多種形式的導讀活動，并在導讀過程中及時把握讀者心理。
二、開展形式多樣的活動
新生教育。高職校的新生教育，是我校圖書館的一項最重要的傳統(tǒng)活動。在新生軍訓期間，圖書館工作人員就開始組織觀看入館教育短片，介紹本校藏書結(jié)構(gòu)與布局，了解圖書館職能與借閱方法。通過發(fā)放問卷，對新生進行閱讀方面的了解，使他們初步懂得如何充分、高效的利用圖書館資源。同時還通過課程實訓，通過進館參觀，實地操作講解，讓他們了解圖書館的各個功能場所、借閱方法及有關(guān)注意事項。
第二課堂。我校圖書館為讀者在課余時間開辦第二課堂，其中有一堂課是《心育團體游戲課堂》，由專業(yè)心理咨詢師帶領(lǐng)讀者進行游戲，在課堂中，通過各種心理游戲，來觀察與接觸讀者，針對游戲情境下的放松狀態(tài)，可以比較準確的判斷各個讀者的氣質(zhì)類型與性格的差異，從而對讀者作比較準確與匹配的引導，而讀者在這種有趣的形式下，會由衷的接受推薦，并取得良好的閱讀效果。
新書推介。采購新書前，圖書館應(yīng)組織工作人員，在各系部展開充分的調(diào)研與意見征集。高職校老師對專業(yè)書籍的需求與職業(yè)發(fā)展的變化關(guān)聯(lián)特別大，圖書館要為教學和科研工作提供可靠的文獻資料保證，所以對教師讀者的意見應(yīng)予以充分的重視與采納。新書到館后，應(yīng)在第一時間整理好分類及目錄通知讀者。尤其是訂制專業(yè)書籍的通知，應(yīng)在第一時間做好采編及分類上架工作，有條件的話，設(shè)立專門的新書專室或?qū)９?，并且邀請專職教師在課堂內(nèi)外進行本專業(yè)的具體推薦，來滿足不同層次讀者的閱讀需求。
課余時間。高職校學生有著豐富的課余時間，引導他們充分利用好這些寶貴的時間來進行閱讀，是圖書館工作人員應(yīng)該不斷進行創(chuàng)新探索的工作。優(yōu)秀讀者評選、詩歌誦讀、主題征文、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、名著觀影、讀書筆記展出、閱讀推薦榜單、更新網(wǎng)站與宣傳欄、讀者問卷調(diào)查---這些活動，在我們的工作實踐中，都通過讀者的踴躍參加與肯定得以印證。
三、營造溫馨的閱讀環(huán)境
北京，2014年4月23日，世界讀書日，打出“24小時不打烊”口號的三聯(lián)韜奮書店，像永不熄滅的一盞明燈，點亮了一座城市的精神地標;廣州，廣圖新館開闊敞亮的一樓大堂，取消了館區(qū)之間的間隔，讀者甚至不必辦理借書證，也無須寄存背包，便可出入自如;杭州，杭圖每天早上提前一個小時開放大廳區(qū)域，使習慣于早到的讀者在八點鐘就可以進入到大廳休息、等候。圖書館的閱讀環(huán)境，就像我們身邊的世界一樣，快速而又嶄新的刷新著人們的觀念。
圖書館不僅是一所學校辦學實力的綜合體現(xiàn)，更應(yīng)是學校的靈魂所在。近年來，高職校的建設(shè)發(fā)展日新月異，硬件環(huán)境的提升，要求我們對軟環(huán)境的建設(shè)做到與時俱進。一座吸引讀者的圖書館，一定是在布局與設(shè)計上充分考慮人的審美與品味：書架上的綠色植物、適度的燈光環(huán)境、隨處可見的閱讀名言、指示明確的標牌、服務(wù)人員的得體接待---這些細節(jié)都應(yīng)充分體現(xiàn)圖書館人文關(guān)懷與文化內(nèi)涵，使讀者走進圖書館就油然而生出一種舒適與寧靜感。有些理念超前、敢于創(chuàng)新的高職校，甚至在館內(nèi)開設(shè)茶吧和咖啡館，全面開放網(wǎng)絡(luò)，讀者隨處可得便于記錄的紙張與文具，快速查閱互聯(lián)網(wǎng)的資料和文獻，這才是真正站在閱讀者的角度，讓讀者充分感受到被尊重的愉悅與滿足。
四、注重館員素質(zhì)的不斷提升
可以說，圖書館員的素質(zhì)，決定了一座圖書館的氣質(zhì)?，F(xiàn)代化的高職校圖書館，基本功能包括保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會與專業(yè)教育、傳遞科學情報、開發(fā)智力資源、提供文化娛樂以及現(xiàn)代電子信息化服務(wù)等等。服務(wù)是圖書館最為核心的內(nèi)容，是一切工作的重中之重。
對一所現(xiàn)代化圖書館館員的基本要求是具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、良好的溝通能力、高雅文明的服務(wù)態(tài)度、行為及語言，與此同時，還需要館員具備高度的責任心與職業(yè)道德。心理學認為，青少年讀者有一種與生俱來的、以自身為中心的探索性的學習方式，正如蘇霍姆林斯所說：在人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界里，這種需要特別強烈。因此，對于高職校的讀者，館員更要多一份細致與觀察，用研究性學習的方式引導他們自主的探索，在閱讀過程中把學習知識的過程變成探索、研究的過程，從中獲得間接的創(chuàng)新感受，從而來滿足他們自主探索的需要。
一名出色的圖書館員，提供的服務(wù)不僅是各類圖書管理的基本技能，熟練掌握計算機檢索技術(shù)，還應(yīng)成為學生的良師益友，要不斷更新觀念，積極參與館際間交流與學術(shù)研究，開闊視野，用一顆永不滿足的心去對待每一位讀者、對待圖書館事業(yè)，使高職校圖書館成為一座充滿魅力的文化殿堂。
本學期校園文化發(fā)展下設(shè)以下部門：文藝部、宣傳部、體育部、社團部、愛心基金會。主要活動有：
lDJ大賽（校園新聲代）[時間：10月中旬至11月]
l校園達人[時間：常規(guī)活動，約為每兩周一次]
l長、短繩比賽[時間：10月末]
l羽毛球賽[時間：11月末至12月初]
l社團制度改革[時間：整個學期]
l愛心基金會圣誕節(jié)系列活動[時間：11月下旬至12月]
l畢業(yè)生拼圖紀念活動[時間：可能貫穿整個學期]
l“覓”欄目重啟[時間：整個學期]
l其他
二、主要工作規(guī)劃（詳見相關(guān)部門的工作計劃）
文藝部
（1）DJ大賽
傳承往年的活動意義，本學期的DJ大賽意義上講不會作出過多改變。目前活動的宣傳和選手選拔已全面開展，活動可能持續(xù)至11月。比賽階段分海選、復賽、決賽，力求讓更多的學生能參與進來并展示自我。復賽及以后的相關(guān)的宣傳和展示將通過早間廣播及其他形式（如開放式觀摩、新聞等）進行。比賽的考核內(nèi)容也會增多，會添加綜藝和審美等部分。
與往年不同的是，今年的DJ活動將會在后期注重DJ的監(jiān)督和更新，力求將校園DJ做到更為專業(yè)的境界。為避免DJ不履行最初的承諾，后期的指導和監(jiān)督（包括審美、語言組織、主題設(shè)計等）將會加強。
（2）校園達人活動
這項活動的前身是音樂角活動。活動將繼續(xù)以專場形式進行展現(xiàn)，但會引進更多同學們喜聞樂見的事物（例如魔方、舞蹈等）。專場時間不求長，頻率不求過高；不求及以出神入化，但求才藝充分體現(xiàn)——重要的是創(chuàng)造校園內(nèi)的大眾文化和時尚。初定每兩周將舉行一次校園達人活動，要求在之前給出具體的規(guī)劃和操作細則。
體育部
（1）長、短繩比賽
意義上不發(fā)生重大變化。對象為除初三、高三外全校學生。裁判員方面可以與志愿者部聯(lián)合，或自行找人。
（2）羽毛球賽
意義上不發(fā)生重大變化。此外，本學期體育部的工作將致力于讓更多的同學以多樣的形式參與到體育活動中來，締造一個具有特色的校園體育文化。
社團部
（1）社團制度改革
本學期社團部將對社團進行一次整體規(guī)劃，要求各個社團能夠定期活動、制定詳細的計劃、建立社員檔案等，規(guī)范運作。此外，社團活動的制度也將有一定變化。詳細請見社團部工作計劃，已作出詳細規(guī)劃。
宣傳部
（1）“覓”欄目重啟
“覓”是一個全校學生接觸藝術(shù)的窗口，位于圖書館的側(cè)窗。這一板塊預計將正常運作起來，定期為同學們提供藝術(shù)類相關(guān)信息。初定為宣傳干事輪流制作板塊，內(nèi)容包括美術(shù)、音樂、展覽信息三大部分?！耙挕眱?nèi)容不求多，但求精致到位，吸引眼球。
（2）畢業(yè)生拼圖紀念活動
校友回歸母校，若能有所紀念再好不過。宣傳部計劃讓應(yīng)屆初三、高三同學抽出一點時間，以班級為單位繪制一幅班級的拼圖，分成以班級人數(shù)為單位的部分分給班級成員收藏。待回母校時可以將拼圖拼貼于指定的位置，作為班級的特殊聚會。這項互動性強的活動還可以成為電子版，方便校友收藏。
愛心基金會
（1）舊書再利用活動
在08學年度第一學期首開先河之后，此項活動預計將在11月中旬再度啟動。與去年相比較，今年的活動將在流程上更細致，意義上更深刻，秩序上更井然。
（2）蘋果賀卡活動
作為圣誕節(jié)的保留活動，本學期蘋果賀卡將在細節(jié)上進行完善，時間上緊湊不拖沓，及時傳遞校內(nèi)外的祝福。
緊緊圍繞提高未成年人科學素質(zhì)的目標，落實未成年人科學素質(zhì)行動的任務(wù)和要求，穩(wěn)步推進學?？茖W教育改革，廣泛開展多種形式的課內(nèi)外科普教育活動，建立健全學校、家庭、社會有機結(jié)合的科普教育網(wǎng)絡(luò)，加強中小學科學教育資源和基礎(chǔ)條件建設(shè)，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高未成年人的科學素養(yǎng)。
二、主要任務(wù)和措施
（一）廣泛宣傳科學知識、科學思想和科學方法，激發(fā)未成年人學科學的興趣，拓展科學視野，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高動手和創(chuàng)造能力。
1.進一步學習、宣傳、落實科學發(fā)展觀，使未成年人從小牢固確立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識。市委宣傳部、文明辦、市文廣局、教育局、市科協(xié)、團市委）
2.開展公民道德教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，樹立和弘揚社會主義榮辱觀。市文明辦、教育局、文廣局、團市委）
（二）穩(wěn)步推進科學課程改革，完善基礎(chǔ)教育階段中小學生的科學教育，不斷提升學校科學教育的質(zhì)量。
1.認真實踐科學課程標準，使中小學生掌握必要和基本的科學知識和技能，體驗科學探究活動的過程和方法，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，并為科學課程標準的修訂提供一線的經(jīng)驗與建議。市教育局）
2.認真做好中、小、幼“做中學”科學教育項目的實驗。市教育局、市科協(xié)）
（三）加強中小學校科學教育資源和科普室場建設(shè)，廣泛開展課外科技活動，促進課外科技活動與學校科學教育的有效銜接。
1.建立健全中小學?？茖W教育專用室場建設(shè)。期間，使全市中小學科學探究室及其儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，達到省年3月頒發(fā)的教育技術(shù)裝備的要求。市教育局）
2.開展“未來工程師工作室”建設(shè)，開辟青少年可操作的科技創(chuàng)新活動平臺,豐富科普活動內(nèi)容，培養(yǎng)青少年動腦、動手能力。市科協(xié)、市教育局）
3.圍繞綱要年度主題和對未成年人具有重要意義的主題開展宣傳和科學體驗活動。
圍繞“節(jié)約能源”開展青少年科學調(diào)查體驗活動。市教育局、團市委、科協(xié)）
圍繞每年的閱讀節(jié)”開展“科學在身邊”主題讀書活動。市文明辦、市教育局、市科協(xié)、團市委、婦聯(lián)）
開展“珍愛生命、遠離”宣傳教育活動。市委宣傳部、文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、市科協(xié)、團市委、婦聯(lián)）
開展未成年人心理生理健康知識宣傳教育活動。市文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、市科協(xié)、團市委、婦聯(lián)）
4.開展大手拉小手科技傳播行動科技專家進校園（社區(qū)、科普基地）等活動，組織科學家對未成年人作各種科普報告、進行各類科技輔導和面對面的科技交流活動。市科技局、教育局、市科協(xié)、團市委、婦聯(lián)）
5.開展青少年科技競賽活動，著力培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進全市中小學提高科技教育水平。市教育局、科技局、市科協(xié)）
6.每23年舉辦一屆全市性少兒藝術(shù)節(jié)。市文廣局、市婦聯(lián)）
（四）充分發(fā)揮未成年人校外活動場所的作用。
1.整合校外科學教育資源，開發(fā)和集成與學校科學課程相銜接的科技活動資源，建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制，為提高未成年人科學素質(zhì)服務(wù)。市委宣傳部、文明辦、市教育局、市科協(xié)、團市委、婦聯(lián)）
2.加強現(xiàn)有青少年科技文化活動中心、圖書館、博物館等未成年人校外活動場所的科普教育功能，創(chuàng)造性地開展課外科技活動，引導未成年人增強創(chuàng)新意識和實踐能力，為中小學開展科普教育和實施新科學課程提供支持和服務(wù)。市教育局、市科協(xié)、團市委、婦聯(lián)）
（五）加強未成年人科學教育人才隊伍建設(shè)
1.期間，加大力度建設(shè)一支專業(yè)化水平較高的科學教師隊伍和科技輔導員隊伍。積極探索中小學科學課程專任教師培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)渠道，提高中小學科學教師培養(yǎng)的質(zhì)量。市教育局、人事局）
2.充分發(fā)揮各級科協(xié)、各類學會、協(xié)會特別是青少年科技輔導員協(xié)會的作用，組建強有力的科學教育專業(yè)支持隊伍，深入基層，引導并推動中小學校開展科學教育教學研究，組織教學改革經(jīng)驗交流、教師研修、科普講座等活動，幫助教師在實踐中不斷提高專業(yè)水平，提高科學教師的素質(zhì)。市教育局、科技局、市科協(xié)、團市委）
3.加強科學教育志愿者隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮各級團組織和學生會的作用，積極組織大學生擔任中小學科學教育志愿者。市教育局、團市委）
（六）創(chuàng)造未成年人健康成長的良好環(huán)境。
1.整合社區(qū)資源，充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人科普教育中的作用。開展社區(qū)科學工作室建設(shè)，組織“歡樂社區(qū)行”暑假社區(qū)未成年人教育實踐活動，進一步推進社區(qū)未成年人教育實踐活動的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。市委宣傳部、市教育局、市科協(xié)、團市委）
2.重視家庭教育在提高未成年人科學素質(zhì)中的重要作用，提高家長的科學素質(zhì)。加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，開展“百名教師訪千家”活動，并對家校聯(lián)系工作實行考核。市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)）
3.發(fā)揮新聞出版、廣播電視、文化等機構(gòu)的宣傳教育功能，用優(yōu)秀、有益、生動的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的社會輿論環(huán)境。市委宣傳部、市文廣局等）
三、年重點工作
（一）大力推進科學教育陣地與培訓基礎(chǔ)工程建設(shè)
1.啟動新一輪教育現(xiàn)代化工程，通過教育現(xiàn)代化學校評估，改善辦學條件，建立健全科學教育探究實驗室，配齊配足相關(guān)儀器設(shè)備。市教育局、各有關(guān)成員單位）
2.開展創(chuàng)建市青少年科技教育特色學校活動，發(fā)揮好科技教育的示范和輻射作用。市教育局、市科協(xié)）
3.推進學校、社區(qū)科學工作室建設(shè)，逐步在全市形成各具特色的系列科學工作室。市科協(xié)、市教育局）
4.合理配置中小學圖書館用書。中小學圖書館必須配置占圖書館藏書15%以上的科技類書籍。市教育局、各有關(guān)成員單位）
5.中小學科學教師素質(zhì)的進一步提升。市教育局、人事局、科技局、文廣局、市科協(xié)）
1組織多學科、多層次的科學教育專業(yè)團隊，深入中小學校，發(fā)現(xiàn)、研究和解決科學教育教學中的問題。市教育局、人事局、科技局、市科協(xié)、團市委）
2通過組織以校為本的教研活動，提升科學教師的業(yè)務(wù)能力。市教育局）
3加大市科學學科帶頭人和特級教師的培養(yǎng)力度，讓更多優(yōu)秀的科學老師脫穎而出。市教育局）
4加大專職科技輔導員隊伍的培養(yǎng)力度，給予科技輔導員老師更多的關(guān)心和政策支持。市教育局）
6.加強科學教育課題研究。市教育局）
1加強科學教育課題研究，積極開展科學教育課程教學研究，將中小學生科學教育研究列入市教育規(guī)劃課題專題。市教育局）
2開展科學教育教研活動。組織科學教育課程教師定期開展賽課、評課、集體備課和論文評比等教學研究活動，提高科學課程的質(zhì)量。
（二）加強學?？茖W教育
構(gòu)建學科、活動、環(huán)境三位一體的課程體系，探索科學課程新模式，為科學課程標準修訂提供實踐依據(jù)。市教育局）
（三）開展課外科技活動
1.節(jié)能在身邊—青少年科學調(diào)查體驗活動。市教育局、團市委、科協(xié)）
2.大手拉小手—科普報告希望行。市科協(xié)、團市委、市科技局、教育局）
3.未成年人心理生理健康知識宣傳。市文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、團市委、科協(xié)）
4.科技競賽和國際青少年科技交流活動。市教育局、市科協(xié)）
（四）加強科技教育特色學校建設(shè)和校外活動場所的科普功能。
1.科技館進校園”活動試點工作。市委宣傳部、市教育局、科技局、市科協(xié)）
2.繼續(xù)創(chuàng)建省、市、市青少年科技教育特色學校。市科協(xié)、市教育局）
3.建立中小學科普教育基地。繼續(xù)命名一批市級科普教育基地，使全市每所中小學逐步與科普教育基地建立聯(lián)系，開展好科普活動。市科技局、教育局、市科協(xié)、團市委）
（五）創(chuàng)造良好氛圍。
1.培訓一批社區(qū)科普教育工作者，開展社區(qū)科普教育活動。市委宣傳部、市教育局、市科協(xié)、團市委）
2.開展家庭教育提高家長的科學素質(zhì)。市婦聯(lián)）
3.新聞出版、廣播電視、文化等機構(gòu)和團體加大面向未成年人的科技傳播力度。市委宣傳部、市文廣局等）
四、工作要求
（一）各相關(guān)單位要將實施未成年人科學素質(zhì)行動列入工作職責，納入工作計劃，落實工作經(jīng)費。
2、在散學典禮上對學生提出具體活動要求，特別強調(diào)安全和衛(wèi)生。為使社會各界共同關(guān)心自己子女在寒假中學習和生活，學校向每位學生家長發(fā)出《致家長的公開信》，通報學校在寒假中活動安排及對學生的具體要求，呼吁每位家長高度重視關(guān)心自己子女在寒假中學習和生活。
3、學校主動向鄉(xiāng)教委匯報學校寒假工作計劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對學生進行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對新生家訪比例不得少于50%。對重點幫教對象，除班主任老師幫教外，還要由學校支部、行政領(lǐng)導、黨員教師分別明確幫教責任，落實到人，經(jīng)常了解幫教對象的活動流向。幫教中，堅持以情感人，堅決下大力氣，化苦功夫防止出現(xiàn)學生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。對特殊家庭子女、孤兒、殘疾學生、家庭經(jīng)濟特別困難學生和有心理障礙的學生給予特別的關(guān)心、幫助和指導，豐富他們的寒假生活，并主動聯(lián)系村干部，具體落實對重點幫教對象的幫教措施。
4、重視家長在寒假中對孩子的指導作用，召開好家長會，引導家長以健康的思想和品行營造良好的家庭氛圍，督促子女完成學校布置的寒假作業(yè)和讀書計劃。
5、在寒假中學校堅持開放圖書館、閱覽室、實驗室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過程中加強管理。
6、繼續(xù)關(guān)心四川地震災(zāi)區(qū)未成年人的健康成長。
學校認真開展做好“與災(zāi)區(qū)師生共度新春”的通信活動，要求每位學生在農(nóng)歷春節(jié)前后給****九年制學校師生親手寫一封慰問信或自制一份寫上勉勵及新春祝福贈言的賀年卡。學習災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學習、堅忍不拔的勇氣，鼓勵他們繼續(xù)保持積極、樂觀向上的精神。所有慰問信、賀年卡統(tǒng)一寄至**教育局，在寄信地址上標明“**教育局轉(zhuǎn)**九年級學?！保?*教育局郵編是611830，將新年的祝福以書信的方式寄到**師生伙伴的手上，共同度過一個溫暖的寒假。寒假過后，各班把情況及數(shù)據(jù)匯總政教處。
7、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過組織學生“觀現(xiàn)場、查自身、排隱患”的文明出行體驗活動，教會學生安全步行、安全騎車、安全乘車，通過主題活動，達到既提高學生的道德水平，又提高學生自護能力的目的。學校開展五個一活動，開一堂主題班會，給家長長輩寫一封信，搞一次體驗活動，當一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開學后每班交二篇征文給政教處，學校組織評選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評選。
8、弘揚“孝敬父母、尊敬長輩”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
從“孝敬父母、尊敬長輩”出發(fā)，要求每位學生為父母、長輩而為社區(qū)中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責任意識，體會和諧家園的溫暖。要求每位學生開展“和爺爺共享陽光，和奶奶齊聲歡笑”主題活動，在寒假春節(jié)前后，為家中的父母、長輩和老人送上一份祝福，共享天倫之樂。也要將溫暖帶入社區(qū)，特別是敬老院等社會服務(wù)機構(gòu)，讓學生走進敬老院，走近“爺爺和奶奶”，用內(nèi)容豐富的公益活動，用青春和活力感染老人，為他們送去關(guān)愛和祝福。
9、開展“品年味，看年俗，展形象”的民族傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。春節(jié)是我們學生感受中華民族文化、民族精神的大好時機，我們要抓住這一時機，開展各種實踐體驗活動。學校要求預備、初
一、初二學生讀好“中國傳統(tǒng)節(jié)日讀本，幫父母一起置辦年貨，參加家庭掃祭活動，學做一種春節(jié)飯食，與父母一起寫春聯(lián)，貼春聯(lián)，陪父母一道守歲，聆聽除夕的鞭炮聲，給父母拜年，感受春節(jié)。從日記形式記下春節(jié)的見聞與感受，寫家里過節(jié)飯食上變化，了解改革開放以來發(fā)生變化，學校搞征文比賽，開學后交政教處，每班二篇。各班學生可自己制作燈籠，開學后帶到校園參加評比活動。利用春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓人們從孝敬父母、尊重長輩、善待他人做起。
10、要加大安全教育和法制教育的工作力度。重點要讓學生知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等危及生命時的自我保護意識和應(yīng)對技能。要自覺遵守交通規(guī)則，要規(guī)范走路和騎車行為。教育學生不玩火、不玩鞭炮，以防意外事故的發(fā)生，要開展法制教育，引導學生模范遵守社會公德和日常行為規(guī)范，教育學生不違規(guī)進入網(wǎng)吧和營業(yè)性娛樂場所。
11、開展“與世博同行，以夢想成真”為主題征文比賽，要求：用你的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事與亮點，字數(shù)800字左右。
關(guān)鍵詞：班級文化；思想道德；師生關(guān)系；形式創(chuàng)新；經(jīng)驗體會
中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2012）12-0024-03
班級文化是一個班級的靈魂，是班級愿景、班級意志、班級形象的綜合反映，也是班級理念的載體。它對學生的思想品德、行為習慣、知識技能的形成，乃至走向社會的人生道路，都有著十分重要的影響。
班級文化的內(nèi)涵很廣，學校在實踐中，主要在班級名稱、班級標志、班級旗幟、班級口號、班級誓詞、班級格言、班訓班規(guī)、班歌班花、班級板報、班歷班會、文化快線、班級沙龍等等方面，摸索出了一些經(jīng)驗和體會。
1.班級名稱。我們認為班名是一個班級最直接、最簡潔的文化表征，也是班級文化的第一個重要符號。我校在按年級專業(yè)命名班級名稱之外，又由學生根據(jù)自己班級風格來命名班級。比如空冷1班的班主任和同學們更喜歡把自己的班叫做“傳奇1班”，幼教班又稱“玫瑰2班”，還有現(xiàn)代保爾班、現(xiàn)代雷鋒2班、巾幗3班等等。這樣既有個性又能叫得響，在同學們心目中的分量，比班級的規(guī)范名稱更響亮，影響力更大。
2.班級標志。為從形象上表征班級意志，同學們采用了有寓意的幾何圖形、字母或漢字組成的簡單圖案，代表班級的最高意志，象征著全班同學的統(tǒng)一目標和愿景，由于簡單明了，又極具表現(xiàn)力，便于制作成班徽，出現(xiàn)在班級教室后黑板的正上方，再配上兩旁的班級口號，與班級教室前黑板正上方的國旗標識遙相呼應(yīng)，彰顯教室環(huán)境其愛國愛校愛班的濃厚氛圍。
3.班級旗幟。一個班集體在校園及校外活動中，必須用班級旗幟來作為統(tǒng)一的有效信號標志，來展示一個班集體的精神形象，它也由同學們自己設(shè)計、制作。各班同學用班徽的簡化圖案來制作班旗，在隆重場合展示使用，有助于同學們對班級產(chǎn)生認同感和自豪感，班旗的設(shè)計與制作更有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，增強班級的凝聚力，增進學生間的了解和信任。
4.班級日歷。同任何一個單位一樣，每個時期都有階段工作計劃與工作日歷，班級日歷較之于工作計劃更有簡明性的特征。我校各班級學期初都依據(jù)校歷和班級工作計劃，按學期周次編排每周主題活動制定《班級日歷》，作為全班的活動備忘錄，便于查閱，易于操作，彰顯學期班級工作主線，師生感覺效果很好。
5.班規(guī)。它首先是一種制度文化形式，但是它與普通班級管理制度的不同，在于它以正向要求的形式出現(xiàn)，較少限制性要求，而且由全班學生民主產(chǎn)生，是一種積極的班級共同遵守的行為規(guī)范，構(gòu)成了一個制度化的法制文化環(huán)境。我校在向魏書生老師學習當中，班班自主制定，同學們?nèi)巳藚⑴c、自覺遵守，又有不少新內(nèi)容，體現(xiàn)和充實了班級管理的民主化與科學化精神。
6.班會。每學期的主題班會有一條圍繞班級工作計劃的主線，每周的主題班會都有明確的教育目的，貫穿和體現(xiàn)了整周的重點工作要求，它形式多樣，豐富多彩，學生可以談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。比如“新學期新目標新措施”“我實踐·我成長·我自豪”“讓美德成為習慣”“讓自律鑄就成功”“追憶往昔，銘記歷史”“閱讀經(jīng)典，插上成功的翅膀”“感恩師長，回報社會”“我的舞臺我來演”等等。班會一般固定在每周日晚自習時間召開，以承上啟下，班主任依據(jù)班歷寫好《主題班會教案》。第一個主題班會有班級集體宣誓，每次都唱班歌，通過一項重要決議時集體喊班級口號，把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
7.勵志班歌。它是班級文化的音樂元素，也是一種生動的班級行為文化。我們借用經(jīng)典歌曲或流行的勵志歌曲，填上班級歌詞，在每天課前或大型集會集體演唱，以提振精神，營造氣氛。
8.班級勵志故事。班級勵志故事是有情感、有情節(jié)的班級觀念文化，它對班級文化建設(shè)有特殊的吸引作用。今年春季開學，我校在各班開展了“人人講勵志故事、班班唱勵志歌曲、全校樹‘十個一’文明新風活動”，各班同學人手一本健康向上的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等，利用思品課、班會以及課余時間，人人閱讀傳誦，形成了品讀、體味、感悟、踐行的濃厚氛圍，使精英模范精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化灑滿課堂宿舍和同學們的精神生活空間。三月初層層選拔讀講能手和優(yōu)秀作品，參加全校講勵志故事大賽，評比出“十大講故事能手”進行表彰獎勵，在全校迅速出現(xiàn)了學習生活開門紅的局面。
9.班花。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習疲勞，有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。選舉和培養(yǎng)師生最喜歡的作為班花，是一種新型的班級環(huán)境文化形式，也是班級風格的最佳視嗅覺文化象征，是最鮮活的班級文化形式。如君子蘭花，玫瑰花，月季花、向日葵，雞冠花，“朱頂紅”等等，有的班級還有每個小組的“組花”，同學們特別精心護理大家鐘愛的“精神之花”，教室里一年四季鮮花盛開，花香四溢，成為班級教室整個環(huán)境布置中最具生命力的亮點。使學生在一個窗明幾凈、富有生活氣息的氛圍中，感受到主人翁的責任感——“教室就是我的家”，自發(fā)地形成一股濃郁的學習風氣和學會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的優(yōu)良品質(zhì)。
10.班級宣誓。任何一個團體或集體的意志激發(fā)與凝聚，都有一種莊嚴的集體表達形式。近年來我校各班形成了一種慣例，每次主題班會在做重要班級決定時，全班集體在班旗下齊讀“班級誓言”，每次升旗都有兩個班莊嚴宣誓，唱班歌喊口號展示班級形象，校領(lǐng)導發(fā)表熱情洋溢的國旗下講話，優(yōu)秀學生發(fā)表激情澎湃的表態(tài)發(fā)言，場面十分壯觀震撼、激動人心。如空冷二班的誓詞：我們是現(xiàn)代學子，我們驕傲，我們自豪！面對國旗我莊嚴宣誓：我要勤奮上進，牢記知識改變命運；我要創(chuàng)新實踐，堅信技能改變?nèi)松畚仪啻?，刻苦學習；愛我未來，立志成才！愛我現(xiàn)代，振興母校！
11.班級口號。這是班級意志最具外在表現(xiàn)力的班級行為文化，它簡短精練，高度濃縮，每天早操、課前、晚自習、聚會等，喊起來鏗鏘有力，震耳發(fā)聵，極富現(xiàn)場感染力、震撼力，使每個人精神振作，斗志昂揚，可以大大增強班集體的向心力和歸宿感。如空冷2班的班級口號是：奪我乾坤，鑄我班魂，空冷二班，霸氣永存。還有“放飛夢想、非比尋常，機電一班、永遠最強”“ 和衷共濟，拼搏進取，從我做起，誓爭第一”“ 放馬金鞍，惟我三班，超越夢想，激情無限！”等等。
12.班級格言。班級格言是借用經(jīng)典來表達班級意志的觀念文化形式，具體工作中我們突出了三點：一是全班同學輪流推薦、向同學們展示；二是格言內(nèi)容選自古今中外偉人名士的經(jīng)典警句，也有的是自己老師、同學的佳句箴言，三是固定出現(xiàn)在班級黑板右側(cè)，每天更新，由推薦人在第一節(jié)課前宣讀并簡要闡釋格言要義與自身感受。
13.節(jié)日文化。傳統(tǒng)法定節(jié)日，體現(xiàn)了偉大的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，過節(jié)使學生接受傳統(tǒng)美德的影響與教育，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。我校每逢紀念日均進行專題紀念活動，如元旦文化報告會、 抄寫春聯(lián)和拍攝春節(jié)節(jié)慶活動、學雷鋒志愿者服務(wù)活動、“五一”社會實踐誓師會、國慶節(jié)勵志紅歌大賽等等；在學校及班級特定日期，我校也形成了較成功的文化活動傳統(tǒng)，比如學期或?qū)W年開學典禮暨表彰會、春季體育節(jié)、迎新藝術(shù)節(jié)、就業(yè)展望暨畢業(yè)典禮等等。
14.班級板報。班級板報是一種主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式活潑的班級文化，是教室面積體量最大、同學們喜聞樂見的班級文化形式，它容量大，版面活，常辦常新，賞心悅目，也是一個班級的主題創(chuàng)意、新聞敏感、文字水平、版面設(shè)計、繪畫技巧、參與廣度等班級文化元素的高度綜合與統(tǒng)一。每次校團委評比時都發(fā)現(xiàn)這是各班教室的一道亮麗景觀，它確實是一座引領(lǐng)學生價值取向、樹立健康的價值追求、培養(yǎng)審美觀的班級精神豐碑。
15.班級圖書館。在三月份講勵志故事活動中，有的班級趁勢將同學們手里的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等各種書籍匯集起來，建立了班級圖書角，由“圖書館長”集中管理。在故事大賽后，仍然使同學們能經(jīng)常欣賞到一本本自己喜愛的書籍，我校各班書香味很濃，同學們精神食糧很豐富，健康向上的主流文化占領(lǐng)著班級文化陣地，有效推動了培養(yǎng)一流好品德、一身好習慣、一股好精神的“十個一”活動深入開展。
16.宿舍文化。宿舍是學生生活、學習的場所，是同學們傳播信息、交流思想的地方，也是培養(yǎng)自我教育、自我管理、提高服務(wù)能力的課堂。我校各班結(jié)合封閉式準軍事化管理，都舉辦過“宿舍文化創(chuàng)意主題班會”，開展宿舍文化長廊展示，公布《文明宿舍創(chuàng)建標準》，實施樓層長負責制，多次評比文明宿舍并頒發(fā)流動紅旗等，我校學生宿舍被褥方塊疊放，物品一條線擺放、地面床面桌面干凈，空氣新鮮清潔，橫幅標語醒目，同學和諧相處，大家舒心地生活在一個溫馨有序的大家庭里，學生家長都很滿意。
17.班級沙龍。班級沙龍是班級課外活動的一種創(chuàng)新與延伸，是我校各班師生參與最廣、持續(xù)最長、影響最大的一項豐富活潑、靈活機動的班級行為文化形式，比如現(xiàn)代中專師生的“班風懇談會”、“事實報告會”、 “熱點辯論會”、“專題演講會”、“師生訪談”、“名著品讀會”、“藝術(shù)鑒賞會”、“音樂欣賞會”等，師生平等對話，各抒己見，既為學生們提供了一個才藝交流、思想碰撞的平臺，又充實了同學們的課余文化生活，還提升了班級文化生活的思想高度與藝術(shù)品位。
