序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的商品經濟的基本經濟規(guī)律樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

“政治經濟學”常常被望文生義地理解為既講政治又講經濟的學科,甚至被理解為是突出其政治性的學科,加上教學內容缺乏更新,導致學生對“政治經濟學”學習積極性不高。在這樣的背景下,教師如何幫助學生樹立積極的學習態(tài)度就顯得尤為重要。按照學習遷移理論,樹立積極的學習態(tài)度有助于避免學生產生消極心態(tài),形成負遷移,影響學習效果。筆者在教學過程中主要抓了以下幾個方面:第一,抓住學生對經濟和財富的興趣,介紹中西方早期的經濟學思想,從財富的起源談起,從經濟學的起源談起,向學生講解政治經濟學是如何在批判繼承古典政治經濟學的基礎上創(chuàng)立并發(fā)展起來的,進而激活學生興奮點,培養(yǎng)學生求知欲。③第二,結合我國社會主義市場經濟實際,向學生講解政治經濟學所揭示的基本經濟規(guī)律和有關原理并沒有過時,仍然管用,從而引導、培養(yǎng)學生對課程學習的積極性。這些理論包括市場理論,生產總過程中生產、分配、交換和消費的關系理論,貨幣流通理論,生產力與生產關系的辯證關系原理,資本主義基本矛盾的理論等。④

二、對所講授的內容進行合理安排

在教學中,相似的原理及法則的遷移是最常見、最重要的遷移現象。如果學習的新內容和已學習的舊內容之間有相同的要素,可以引導學生利用這些相同要素進行學習。例如,商品市場上供求的變動對商品價格與商品供應的影響與勞動力市場上供求的變動對工資水平和勞動供給量之間存在著非常相似的地方。利用供求定理的分析,學生比較容易理解通過增加對勞動的需求和減少勞動的供給能提高工資水平,對后面的學習產生積極的遷移。當然,在利用相同要素進行教學遷移時,教師首先要了解學生是否掌握了前面的知識點,然后引導學生對那些類似或相同的要素,予以分析、對比、抽象、概括,以抓住本質的東西而形成概念或概念體系,引導學生由舊知識推出新知識,進而鼓勵學生形成一種探尋共性的定勢。其次,要在各章節(jié)相對獨立的前提下,注意各部分之間的內在邏輯聯系和前后銜接,做好教材的整體安排。同時,在選擇教學內容時可根據教材中的難點、重點,結合所教學生的智力特點、知識儲備,突出教材中那些概括性高、邏輯性強的主干內容,突出新舊知識、技能、學習方法間的內在聯系,引導學生產生積極遷移;對缺乏內在聯系的教學內容,可利用教學情境進行彌補,促使學生在學習中順利地進行遷移。

三、注重學生對基本概念、基本原理的理解

掌握一門學科的基本概念和基本理論是掌握這門學科知識體系的重要環(huán)節(jié)。理解性學習通常比機械性記憶能更多的產生遷移。對大學生來說,他們往往更傾向于理解性的學習,而對機械性記憶則顯得不感興趣。為了促進學生對基本概念的理解,教師在課堂教學中必須注意如下幾點:首先,把基本概念和基本原理作為教學重點,使學生對基本原理學深、學透,真正達到深刻理解。在教學中,我們開始講述“商品”“貨幣”“價值”“價格”“勞動價值理論”“剩余價值理論”等基本概念時一定要讓學生真正理解好、掌握好。其次,在講解基本原理時,可列舉一些例子,最好是生活中學生所常見的實例,讓學生結合現象去思維,把握基本原理的內涵和外延。在講“商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的,而社會必要勞動時間是隨著勞動生產率的變化而變化的”④原理時,可以收集近幾年我國家電、手機、汽車價格變動的案例來加以說明,使學生能夠通過實際生活的背景把握其實質。在可能的情況下,盡量讓學生在真實情境中去觀察,為學生提供內容比較具體、比較接近生產生活實際的作業(yè),讓學生盡可能地增加感性認識,提高遷移效果。

四、提高學生的概括能力和分析能力

首先,培養(yǎng)學生的概括能力。學習遷移的本質在于概括出知識之間的共同特征或具有內在聯系的某些要素,學生已有的知識經驗概括水平越高,他就越能夠理解新事物的實質,遷移就越容易,遷移的范圍就越廣。例如在講解貨幣的五種職能時,可以先向學生講解它的兩種基本職能:價值手段、流通職能,再講解隨著商品經濟的發(fā)展、商品經濟內在矛盾的加深,客觀上要求為解決這種矛盾而逐漸衍生出來的貨幣的其他三種職能:儲藏手段、支付手段和世界貨幣。此外,可有意識地引導學生對易混淆的知識進行反復辨析,如資本循環(huán)、資本周轉等,促進學生在這類知識的遷移過程中,樹立清晰的觀念。其次,提高學生的分析能力。遷移的產生,關鍵在于兩種學習之間的一致性或相反性,而知識之間的共同因素往往潛藏于內部,這就要求學生具有一定的分析能力。因此,教師應注重培養(yǎng)學生的分析能力,引導學生通過分析、對比,從新舊題材中挖掘共同因素,抓住事物的本質屬性和內在聯系,在已有結論的基礎上提出新見解。如在講到財政政策與貨幣政策時,我們可以舉2007年以來我國出現通貨膨脹時,國家出臺一系列財政政策和貨幣政策的“組合拳”,最終實現了經濟軟著陸。這樣,學生在分析經濟現象的過程中掌握了政策的實質,便于分析其他問題。

第2篇

關鍵詞：產品質量 經濟效益 市場競爭

產品質量的優(yōu)劣，對我國社會主義經濟建設和提高人民生活水平關系極大，因而歷來都是產品經營者和消費者關心的問題，高質量的產品，市場需求量就大，經濟效益和社會效益就高。反之質量低劣的產品，無人問津，也就無從談起經濟效益和社會效益。目前我國以發(fā)展生產力為中心的經濟建設事業(yè)日新月異，市場競爭也由以價格競爭為主轉向以質量競爭為主，人民對物質產品和文化產品的要求越來越高，企業(yè)間競爭日趨激烈，企業(yè)怎樣才能在不斷變化的激烈競爭的市場中根據市場需求提高產品質量增加產品市場占有率，提高經濟效益呢？

一、產品質量和經濟效益的辯證關系

質量的概念隨著科學技術的發(fā)展和生產活動的進步而進化和發(fā)展的，它指導的是產品質量，工作質量，這里著重談產品質量。經濟效益，是指生產活動中，通過少量勞動消耗能給社會提供符合實際需要產品，才具有經濟效益。

改革開放以來，我國的產品質量水平不斷提高，有些產品的實物質量達到了國際同類產品的先進水平，受到了國內國外用戶與消費者的好評，在社會主義兩個文明建設中發(fā)揮了重要作用。由于普遍開展宣傳教育，全民質量意識有了較大提高，質量法規(guī)不斷完善，質量工作逐步邁向法制化軌道，通過科學的質量管理方法，企業(yè)質量工作積累了較豐富的經驗，隨著企業(yè)改革的深化和市場經濟體制的逐步建立，“質量是企業(yè)的生命”的思想越來越被廣大企業(yè)所認識。一個能通過公平競爭促使企業(yè)提高產品質量的外部環(huán)境正在逐步形成，而質量提高可以形成的使用效益的巨大增長。我們知道沒有較快的速度，經濟搞不上去，但是講速度必須以講質量、講效益為條件，如果忽視了質量，會使經濟付出沉重的代價?？焖俣纫膊荒艹志?，集約型增長方式的基本特點就是講質量、講效益，堅持質量第一是為了更多更持久的提高經濟效益。

產品質量與經濟效益的關系是辯證統(tǒng)一的關系。產品質量與產品的經濟效益是相互聯系、相互影響的，產品沒有好的質量就沒有購買者，也就沒有好的經濟效益。效益是企業(yè)永恒的追求，也是企業(yè)生存發(fā)展的目的。企業(yè)要有效益，首先產品必須有市場；而產品要有市場，靠的只能是過硬的質量。因此，市場競爭說到底是產品質量的競爭。質量是企業(yè)的生命線，是關系到企業(yè)生死存亡的大事。重視質量才能保證職工有飯吃，忽視質量就是在打碎企業(yè)自己的飯碗。換句話說：一定的產品質量就有一定的經濟效益，重視產品質量的同時，實際上就是重視經濟效益，重視經濟效益必須重視產品質量。

所以產品質量與經濟效益是不可分割的，經濟效益離不開產品質量，產品質量連帶有經濟效益。不斷提高適銷對路的產品質量，對提高經濟效益具有十分重要的意義。不斷提高產品質量是提高經濟效益增加社會財富的重要保證。

二、向質量管理要效益

質量是企業(yè)的生命，質量管理是企業(yè)管理的鋼，千萬不能放松。在市場經濟條件下，質量是企業(yè)經營戰(zhàn)略的核心，質量管理是企業(yè)生存和發(fā)展的需要，是企業(yè)的中心環(huán)節(jié)，必須從嚴抓好，持之以恒，向質量管理要質量，要效益。

為了擺脫企業(yè)管理落后產品質量低劣的局面，企業(yè)必須推行全面質量管理，全面質量管理是一個組織以質量為中心，以全員參加為基礎，目的在于通過讓顧客滿意和本組織所有成員及社會受益而達到長期成功的管理途徑。

第一，以質量教育為主導，提高全員的質量意識，深入開展全面質量管理活動，要加大質量考核力度，實行質量一票否決權，從實際出發(fā)，講求實效，不搞形式主義，要切實加強領導，實行黨政工齊抓共管的局面，不斷提高全員特別是各級領導層的質量意識，樹立“質量第一的觀點”，樹立以質量為中心的生產經營思想。

第二，要以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動性，要認識到作為企業(yè)主體的人，是推動社會進步和企業(yè)發(fā)展的驅動器，也是生產力中取得決定性作用的因素，。企業(yè)活力最根本的源泉來自于經營者和廣大職工的體能、技能、智能的充分發(fā)揮。企業(yè)靠產品，產品靠質量，而質量好壞決定于人的素質，無數事實證明，在現化化生產的條件下，企業(yè)職工科學文化水平越高，專業(yè)知識越豐富，企業(yè)產品質量也就會越高。所以，企業(yè)推行全面質量管理走質量效益型道路，必須狠抓職工隊伍建設，把重視人才培訓和智力開發(fā)放在首要地位。

第三，要使各專業(yè)管理同技術進步相結合，工作重點放在提高企業(yè)素質上，科學管理和技術進步是振興經濟的兩個輪子，缺一不可。管理體的核心是質量，所以說：管理和技術這兩個輪子的軸心應該是質量，只能圍繞這個軸心抓好這兩個輪子運行，才能提高效益。

我國正處于新“四化”同步推進階段，屆時中國的社會面貌，中國人民的生活質量將發(fā)生巨大的變化，隨著工業(yè)現代化水平的不斷提高，科學技術的發(fā)展，現代化質量管理中的質量不僅是指對工業(yè)產品而言的實物質量，而且還包括對使用而言的使用質量，甚至可以說還包括對全社會而言的社會質量，也就是說質量是一個綜合性的概念和要求。質量好將會給社會帶來效益，質量不好將使得企業(yè)難以為繼。

三、實現兩個根本轉變，走質量效益型發(fā)展道路

實現今后奮斗目標關鍵是實現兩個具有全局意義的根本性轉變，一個是從傳統(tǒng)的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變；一個是經濟增長方式，從粗放型向集約型轉變。一個是生產關系的改革，一個是生產力如何發(fā)展，兩者是相互聯系又相互促進的。

首先，質量效益型企業(yè)要建立完善的質量保證體系。隨著社會主義市場經濟的逐步形成，商品經濟和國際貿易迅速發(fā)展，消費者對產品質量的要求越來越高。如何提高產品質量，以質量創(chuàng)名牌，靠名牌占市場，從而獲得良好的經濟效益和社會效益，是擺在我們面前的重要課題。

其次，質量效益型企業(yè)必須依靠科技進步，企業(yè)要走質量效益型道路，搞名牌戰(zhàn)略，推動和形成一批帶動我國主要行業(yè)水平國家級名牌產品必須依靠科技進步，直接采用先進的技術裝備，先進的工藝、材料和先進的質量保證目標，提高產品的技術含量和質量水平不斷增加，產品在國內外市場的競爭能力。要大力推進產技進步，不斷跟蹤世界工業(yè)科技發(fā)展的新水平，使現代科學技術成果在企業(yè)迅速向現實生產力轉化，成為企業(yè)生產力系統(tǒng)中最活躍的因素和最主要的推動力量，使企業(yè)面貌發(fā)生了深刻的變化。