發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:06:56
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生事跡材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者xx事跡材料
李xx，一個(gè)85后小伙，畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，一直懷有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的他，帶著一股不服輸?shù)年J勁兒，從大學(xué)期間開始創(chuàng)業(yè)，到現(xiàn)在先后涉足了教育、廣告、餐飲等眾多領(lǐng)域。這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷不僅為他帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也給他積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這也讓他在創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的道路上越走越遠(yuǎn)，一展身手。
一、不甘平庸，立志創(chuàng)業(yè)
成長(zhǎng)于農(nóng)村的李亞飛，深知生活的艱辛，從小就是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。上了大學(xué)隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，逐漸感到以前設(shè)計(jì)好的那條大學(xué)畢業(yè)、求職工作的道路的平凡和平庸。這時(shí)的我便萌生了創(chuàng)業(yè)的念頭。經(jīng)過一番斟酌，在大一那年我選擇了"教育輔導(dǎo)".于是我的第一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目鯤鵬教育培訓(xùn)就這樣產(chǎn)生了。直到大學(xué)畢業(yè)這段時(shí)間里我一直經(jīng)營(yíng)著這家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大學(xué)畢業(yè)后，單一的創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足我的需求了，我先后涉足了餐飲，廣告，汽車美容保養(yǎng)等行業(yè)，這些創(chuàng)業(yè)歷程給我?guī)?lái)最初的原始資本積累的同時(shí)也給我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這也讓我在創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的道路上能過越走越遠(yuǎn)，一展身手。
二、勇于追求，潛心創(chuàng)業(yè)
俗話說"萬(wàn)事開頭難",有了之前的沉淀，他的思路越來(lái)越開闊，對(duì)自己的評(píng)估和市場(chǎng)的定位也逐漸明晰，在2011——2014年間，先后在達(dá)拉特旗、赤峰市、包頭市成立了七家亞飛花卉聯(lián)鎖店，主營(yíng)花卉、苗木、花卉租擺、花卉護(hù)理景觀設(shè)計(jì)、水果采摘等項(xiàng)目；2013年5月，在包頭市成立亞飛生物科技有限公司，是一家集旅游觀光、休閑采摘、無(wú)公害蔬菜種植、花卉培植、藥材、養(yǎng)殖、食品包裝、餐飲為一體的綜合性公司；2015年6月，經(jīng)過多方醞釀籌建，蒙元素有機(jī)肥廠成立，同年12月，包頭市亞飛生物科技有限公司正式更名為內(nèi)蒙古蒙元素生物科技有限公司。
內(nèi)蒙古蒙元素生物科技有限公司是一集生物有機(jī)肥、液體肥、水溶肥、家庭園藝營(yíng)養(yǎng)土、營(yíng)養(yǎng)液、農(nóng)牧業(yè)開發(fā)、花卉租擺與銷售、應(yīng)用生物技術(shù)培訓(xùn)與推廣、育苗基質(zhì)、陽(yáng)臺(tái)蔬菜種植、珍珠巖、羊糞、草炭土銷售的綜合性公司。公司現(xiàn)在正從初創(chuàng)期向發(fā)展期邁進(jìn)，現(xiàn)擁有一個(gè)花卉基地（達(dá)旗亞飛花卉采摘苗木基地）；一個(gè)生物有機(jī)肥廠；一個(gè)液體肥灌裝廠；一個(gè)500畝草炭土基地（杭錦旗隆茂營(yíng)村）；一個(gè)研發(fā)平臺(tái)（億利資源庫(kù)布齊沙漠研究院）集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、售后一條龍?，F(xiàn)公司員工23人，教授1人，副教授2人，博士1人，碩士20人。合作單位有中國(guó)農(nóng)科院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、包頭師范學(xué)院、包頭市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、鄂爾多斯市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、鄂爾多斯市農(nóng)牧學(xué)校、億利資源庫(kù)布齊沙漠研究院、內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)推廣中心等。
公司以生產(chǎn)綠色健康產(chǎn)品為宗旨，以提高客戶生活品質(zhì)為己任，以"誠(chéng)信；創(chuàng)新；責(zé)任；共贏"為核，堅(jiān)持綠色健康環(huán)保的經(jīng)營(yíng)理念，具備完善的售后服務(wù)體系。公司在發(fā)展的過程中，始終貫徹與社會(huì)、合作伙伴和參與者互惠共贏的方針，堅(jiān)持與員工、合作伙伴同舟共濟(jì)，開拓進(jìn)取，不斷努力提高員工福利、提升整體素質(zhì)；謀求農(nóng)民朋友勞動(dòng)方式的改變和收入的增加；謀求合作伙伴的發(fā)展壯大；謀求回報(bào)社會(huì)。最終通過我們的不懈努力，能夠造福百姓，塑造良好的企業(yè)形象。
三、心存感恩，勤儉創(chuàng)業(yè)
李亞飛雖然在創(chuàng)業(yè)的道路上取得了一些成績(jī)，積累的資本也越來(lái)越多，但是正如英國(guó)的一句諺語(yǔ)"節(jié)儉是致富的秘訣",所以一直以來(lái)他生活很節(jié)儉，身上有一種與生俱來(lái)的感恩情懷。是大家的幫助，國(guó)家的政策給了他發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以他也一直在以自己微薄的力量回報(bào)著社會(huì)。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“sd0755”為你整理了這篇2020年十佳大學(xué)生候選人先事跡材料范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
“永追青無(wú)悔成長(zhǎng)路”十佳大學(xué)生候選人事跡
田博文，男，漢族，共青團(tuán)員，湖北武漢人，長(zhǎng)江大學(xué)法學(xué)院法學(xué)11901班學(xué)生。現(xiàn)任法學(xué)院第九屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部部長(zhǎng)、法學(xué)11901班班長(zhǎng)，曾任法學(xué)院第八屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部干事、法學(xué)類31901班班長(zhǎng)兼團(tuán)支部書記。曾加入法學(xué)院第三期青年學(xué)習(xí)小組，現(xiàn)為法學(xué)院君和辯論隊(duì)隊(duì)員并入選長(zhǎng)江大學(xué)“卓越法律人才實(shí)驗(yàn)班”。
入學(xué)一年以來(lái)被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”1次、“優(yōu)秀學(xué)員”1次；獲省級(jí)、校級(jí)演講朗動(dòng)比賽“一等獎(jiǎng)”1次、“三等獎(jiǎng)”1次、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”1次。大一學(xué)年必修績(jī)點(diǎn)為4.06，在?？偲骄?jī)點(diǎn)為4.11，學(xué)年必修績(jī)點(diǎn)排名第2，其中高等數(shù)學(xué)D課程99分，大學(xué)英語(yǔ)（下）課程95分。
學(xué)習(xí)：篤實(shí)青春之行
大學(xué)是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。而作為大學(xué)生，第一任務(wù)便是扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷夯實(shí)專業(yè)技能，鞏固好報(bào)效祖國(guó)服務(wù)社會(huì)的基石。
自2019年9月入學(xué)以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，以學(xué)為本，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外廣泛探索，同時(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，利用假期時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并頗有收獲。
在大一學(xué)年下學(xué)期，我便開始著手申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，主持的《大學(xué)生參與法律援助的問題探究及解決方案》項(xiàng)目已獲得校級(jí)立項(xiàng)并開始實(shí)施；參與的《123·微光農(nóng)村法律服務(wù)中心——普法鄉(xiāng)親，助力鄉(xiāng)村振興》項(xiàng)目已獲長(zhǎng)江大學(xué)第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校賽一等獎(jiǎng)。
工作：永追青春之夢(mèng)
學(xué)生干部工作，已經(jīng)成為了我生活中不可分割的一部分。從入學(xué)開始的學(xué)干生活讓我受益良多，既培養(yǎng)了全局觀、時(shí)間觀等工作觀念，又提升了協(xié)調(diào)能力、溝通能力等工作素質(zhì)。
在班級(jí)中，我一直擔(dān)任班長(zhǎng)兼團(tuán)支部書記，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步提升自我能力的同時(shí)，以高標(biāo)準(zhǔn)高要求建設(shè)班委會(huì)，合理分工各班委負(fù)責(zé)事務(wù)，在班主任徐瑩老師的指導(dǎo)下通力協(xié)作把班級(jí)打造成“標(biāo)兵班集體”。
而在學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)中，我從干事成長(zhǎng)為部長(zhǎng)，盡職落實(shí)組織部的各項(xiàng)繁瑣工作，在工作中鍛煉自己的能力，磨礪自己的耐心。并且在干部工作中我一直兼顧學(xué)習(xí)，不忘根本，并于2020年5月獲長(zhǎng)江大學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”。
實(shí)踐：勇綻青春之花
我一直秉承著“君子不器，成己達(dá)人；君子慎獨(dú)，不欺于心”的人生格言，孔子言君子不器，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起治國(guó)安邦之重任，對(duì)內(nèi)可以妥善處理各種政務(wù)，對(duì)外能夠應(yīng)對(duì)四方不辱君命；而在我的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)不僅僅是讀教材，不能像器具那樣，作用僅僅限于某一方面，其最終目的是為了發(fā)揮自己的才干，服務(wù)于社會(huì)。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“櫻桃美女”為你整理了這篇向上向善大學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人事跡材料范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
向上向善大學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 張靜茹，女，漢族，共青團(tuán)員，入黨積極分子，河南南陽(yáng)人，現(xiàn)就讀于長(zhǎng)江大學(xué)石油工程學(xué)院儲(chǔ)運(yùn)21901班，高中畢業(yè)于新野縣第一高級(jí)中學(xué)。
該同學(xué)在2019-2020上半學(xué)年績(jī)點(diǎn)為3.50，在專業(yè)名列前茅。一次性通過英語(yǔ)四級(jí)，并一直保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
在學(xué)習(xí)上，該同學(xué)認(rèn)為態(tài)度是關(guān)鍵，對(duì)待學(xué)業(yè)努力刻苦，從不怠慢，積極地和老師與同學(xué)交流問題。而且在完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)后也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些辦公軟件相關(guān)的知識(shí)，努力擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，同時(shí)也是抓緊課外的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。該同學(xué)經(jīng)常會(huì)閱讀一些其他書籍，由此來(lái)增長(zhǎng)學(xué)識(shí)以及實(shí)現(xiàn)自我沉淀，武裝自己的頭腦。此外，該同學(xué)也喜歡積極參加各種課外活動(dòng)，以增加自己的課外知識(shí)，拓寬自己的眼界，積累經(jīng)驗(yàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
在生活方面，該同學(xué)熱于助人，待人真誠(chéng)，為人謙卑，具有奉獻(xiàn)精神，在周末或課余時(shí)間積極參加各項(xiàng)志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)，現(xiàn)為“中國(guó)注冊(cè)志愿者”，同時(shí)也是油工院志愿者服務(wù)隊(duì)的一員，曾去江北協(xié)和醫(yī)院志愿做醫(yī)院引導(dǎo)者，也時(shí)刻為志愿工作準(zhǔn)備著。該同學(xué)一直跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，跟室友更是親密無(wú)間，經(jīng)常一起出去逛街游玩拍照等等，為大學(xué)生活增添了許多樂趣，留下了美好的回憶。生活習(xí)慣方面，該同學(xué)始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約，做到不鋪張浪費(fèi)。
對(duì)于大學(xué)里工作這一方面，該同學(xué)一直也是盡心盡力。大一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)該同學(xué)就加入了原美好長(zhǎng)大的教室服務(wù)部，并在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下積極做好部門的工作，無(wú)論刮風(fēng)下雨，始終堅(jiān)持自己的工作崗位。此外，該同學(xué)還擔(dān)任了班級(jí)的女生委員，作為一名學(xué)生干部，該同學(xué)始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己，經(jīng)常與同學(xué)探討學(xué)習(xí)上的問題。在工作中，該同學(xué)一直堅(jiān)信“在其位謀其政，任其職盡其責(zé)”的理念，不斷地檢討自身的錯(cuò)誤，注重細(xì)節(jié)和細(xì)致，以求達(dá)到讓大家信任，讓自己滿意的狀態(tài)。
薛磊同學(xué)時(shí)刻以一個(gè)黨員應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任來(lái)做，以一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該具有的素質(zhì)要求自己。他始終堅(jiān)信：做事先做人，只求真心付出，無(wú)愧于心！大學(xué)期間，他一直擔(dān)任班級(jí)班委，學(xué)生會(huì)干部，連續(xù)擔(dān)任了兩年的大一新生班主任，他時(shí)刻要求自己做好老師的好幫手，同學(xué)的貼心人，時(shí)刻恪守自己的職責(zé)，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮了模范帶頭的作用，積極參加學(xué)院組織的各種活動(dòng)，如“演講比賽”、“相聲小品大賽”“元旦晚會(huì)”“消夏晚會(huì)”等。在日常的工作中他還善于觀察、了解身邊同學(xué)，并及時(shí)與有困難的同學(xué)溝通。他開朗的性格，爽朗的作風(fēng)，積極的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，真摯的幫助，熱心的開導(dǎo)安慰，感染了身邊的許多同學(xué)。同學(xué)們都說薛磊傳遞了正能量，在他身上你看到的不只是踏實(shí)勤奮刻苦，還有他那份樂觀堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)。
薛磊同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)和工作中找到很好地平衡點(diǎn)，他深知作為一名大學(xué)生的基本職責(zé)，在學(xué)習(xí)上從不懈怠，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，大學(xué)期間，再忙他也要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，他相信時(shí)間擠擠總是有的，要想成功，就要對(duì)自己狠一點(diǎn)，就要比別人更努力。他堅(jiān)信：今天的成就來(lái)自于昨天的努力，明天的輝煌必須從今天開始創(chuàng)造，付出總有回報(bào)。他努力地走好自己的每一步，踏實(shí)認(rèn)真的做好每一件簡(jiǎn)單的事，他有嚴(yán)格的生物鐘，時(shí)刻保持著高度的自覺、自理、自立的狀態(tài)，從不被困難所嚇倒，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，永不言敗。正是他永不服輸?shù)膫€(gè)性和在平凡中追求卓越的人生信條，使他贏得了同學(xué)們的喜愛和學(xué)習(xí)楷模的美譽(yù)。他有著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，此外，該同學(xué)在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還積極將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。他的勤奮刻苦，踏實(shí)認(rèn)真，是他一直以來(lái)給大家的印象，正是由于她這種鍥而不舍的精神，才使得他取得今天的所有成績(jī)。在學(xué)習(xí)上，他是一個(gè)實(shí)踐者，也是一個(gè)榜樣。
作為一名普通的農(nóng)村孩子，他沒有因?yàn)榧揖扯械阶员?，也沒有因?yàn)樽约旱纳顥l件相對(duì)較差而進(jìn)行抱怨，時(shí)刻抱著一顆感恩的心，積極向上的態(tài)度，努力地奮斗。為了減輕父母的壓力，薛磊同學(xué)從大學(xué)一開始就在做各種兼職。每個(gè)學(xué)期他總是擔(dān)任多份兼職，比如家教、等，一邊鍛煉了自己的能力，一邊賺取了生活費(fèi)。他身邊的同學(xué)都說他是最忙的人，因?yàn)樗獙W(xué)習(xí)，要工作，要處理協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)的瑣事，可是他也是每個(gè)同學(xué)羨慕的人，因?yàn)樗纳詈艹鋵?shí)，他靠自己的努力順利讀完大學(xué)，他把一切處理的是那么的完美，她的各個(gè)方面也都是同學(xué)的榜樣。他永遠(yuǎn)能給自己找到最適合自己的位置，不浮躁、不張揚(yáng)、不浪費(fèi)。不驕傲。當(dāng)問他累不累的時(shí)候，他總是笑著說“我很累，可是我很充實(shí)，很快樂”。這就是他——一個(gè)再平凡不過的小伙，卻書寫著他最不平凡的生活，傳播著他永不言敗，堅(jiān)強(qiáng)的正能量！
薛磊同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、工作、思想各方面都表現(xiàn)優(yōu)異，深受老師和廣大同學(xué)們的喜愛，雖然還有一些不足之處，該生也在通過自己不斷的努力積極的改正，綜合以上表述，學(xué)院推薦薛磊同學(xué)為優(yōu)秀畢業(yè)生。
我是一個(gè)積極向上、大膽創(chuàng)新、對(duì)創(chuàng)業(yè)有著濃厚興趣的人，所以從一開始加入?yún)f(xié)會(huì)后，我就對(duì)協(xié)會(huì)的一些實(shí)踐活動(dòng)非常的感興趣，再加上我是一個(gè)活潑開朗，善于交際的女生，最后我們會(huì)長(zhǎng)把我放在了創(chuàng)業(yè)部門。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。
在我們學(xué)院有三十來(lái)個(gè)協(xié)會(huì)，然而每個(gè)協(xié)會(huì)都有自習(xí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在我們的心理健康協(xié)會(huì)中，我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是：寄、發(fā)快遞。在我們學(xué)院成了一個(gè)代售點(diǎn)。也許在不了解做快遞的人的面前可能會(huì)覺得這似乎非常的簡(jiǎn)單，每天只要中午坐在辦公室等著別人來(lái)拿就可以了。是的，曾經(jīng)的我也是這么想的，我覺得這太簡(jiǎn)單了，可是一旦做起來(lái)了就沒那么簡(jiǎn)單了。俗話說的好?。赫f起來(lái)容易，做起來(lái)難??！
剛開始做快遞的時(shí)候什么都不懂，就連最簡(jiǎn)單的跟別人打電話讓別人過來(lái)拿快遞的交流都不會(huì)，打電話的時(shí)候總覺得不知道該怎么開口，該怎么說。因?yàn)槊刻熘形缋习灏芽爝f送過來(lái)，然后就讓我們把這些件給送出去，我們就要打電話或是發(fā)短信讓別人過來(lái)拿。做這些就相當(dāng)于服務(wù)一樣的，要講究服務(wù)的態(tài)度，你說話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，這都跟以后我們的業(yè)績(jī)有很大的關(guān)系的。如果我們服務(wù)態(tài)度不好，那么她們以后就不會(huì)寄我們的快遞了。所以這一點(diǎn)是非常重要的，也是值得我們好好學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
接著就是：我們?cè)撊绾卧趯W(xué)校做宣傳，讓大家知道我們的快遞，然后對(duì)我們的快遞的支持。在這方面我們做了以下的準(zhǔn)備：首先，進(jìn)行策劃，該怎么去宣傳，往那些方面。然后進(jìn)行做策劃，我們的宣傳分為三個(gè)部分：第一、貼海報(bào)；第二、對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳；第三、對(duì)老師進(jìn)行宣傳。最后我想出了一點(diǎn)，我們可以做名片，然后我們跟老板商量了下，最后我們做出了屬于我們自己的名片，我覺得好高興，這是屬于我們的榮譽(yù)。最后我成了創(chuàng)業(yè)部門的負(fù)責(zé)人。
在宣傳這一塊我是主要負(fù)責(zé)向老師做宣傳的，可能因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以認(rèn)識(shí)的老師比較多，跟老師的交流也多一點(diǎn)。所以第一個(gè)就是向我們輔導(dǎo)員做宣傳。當(dāng)我跟我們的輔導(dǎo)員做宣傳的時(shí)候，她非常支持我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，覺得非常的好，因?yàn)樵趯W(xué)校有很多人都需要寄東西，所以只要我們服務(wù)好，能吃的了苦，相信一定會(huì)有一定的收獲的。輔導(dǎo)員的話對(duì)我有了很大的幫助，也給了我很大的信心！到目前為止，在我們經(jīng)管系，很多輔導(dǎo)員對(duì)我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還是非常支持的，連我們的書記都說不錯(cuò)。所以我會(huì)把我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一直發(fā)展下去的。希望能夠?yàn)槲覀儗W(xué)校做點(diǎn)貢獻(xiàn)，提供服務(wù)。
從開學(xué)到現(xiàn)在我們做這一塊也快半年了，在做這些過程中，我們笑過，我們累過，我們哭過，也有累的不想做的時(shí)候，也有抱怨過…但是最后我們還是挺過來(lái)了，最后都收獲了很多，得到了很多經(jīng)驗(yàn)。這是我在大學(xué)的另一份有意義的收獲?？傊?，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。
最后我總結(jié)了一些我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：
【關(guān)鍵詞】 新經(jīng)濟(jì)形勢(shì);材料專業(yè)大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);就業(yè);調(diào)研;建議
一、調(diào)研背景
當(dāng)前我國(guó)面臨新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)：國(guó)際金融危機(jī)的影響依然存在，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)低迷狀態(tài)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，并進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。黨的十報(bào)告提出的五大發(fā)展理念，其中“綠色”發(fā)展理念，要求加大對(duì)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)性發(fā)展。國(guó)家提出了“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的發(fā)展思路。在新形勢(shì)下材料類企業(yè)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，同時(shí)勢(shì)必對(duì)材料類各專業(yè)的大學(xué)生的培養(yǎng)教育，以及他們的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提出新的要求。
二、調(diào)研目的
材料類各專業(yè)相對(duì)有些專業(yè)而言如計(jì)算機(jī)等，算是長(zhǎng)線專業(yè)，多年來(lái)既沒有太冷也沒有過熱，當(dāng)前材料類各專業(yè)的總體就業(yè)率尚可，但也面臨著一些具體的問題：
一是金屬材料專業(yè)和無(wú)機(jī)非金屬專業(yè)的女生就業(yè)困難，這兩個(gè)專業(yè)女生在就業(yè)中受歧視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
二是金屬材料的男生相對(duì)高分子專業(yè)和無(wú)機(jī)非金屬專業(yè)的男生就業(yè)困難，無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量不高。
三是陜西籍的考生不愿到東部省份就業(yè)，而陜西就業(yè)材料類的用人崗位有限，工資待遇較低。
四是在校生不知道企業(yè)對(duì)材料類專業(yè)的人才要求是什么，自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展存在著很大的盲目性。
五是大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的形式下怎樣加強(qiáng)對(duì)材料類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，材料類大學(xué)生應(yīng)該怎樣參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
為了解決好以上幾個(gè)問題，西安科技大學(xué)材料學(xué)院2016年暑假組織師生走出校園，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)中去尋求答案。
三、調(diào)研經(jīng)過
2016年材料學(xué)院共派出3支隊(duì)伍開展材料類大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，共派出教師11人，研究生1人，本科生24人。
一是由1名教師和12名本科生組成的材料學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)，7月15日至7月24日他們橫跨杭州、紹興、蘇州三地，調(diào)研了蘇州生益科技、古纖道有限責(zé)任公司、佳寶新材料有限公司、旗濱玻璃有限公司、東南新材料（杭州）有限公司等5家材料類大型企業(yè)、秋瑾紀(jì)念碑、魯迅紀(jì)念館、故居、蘇州博物館等紅色景點(diǎn)4個(gè)，杭州夢(mèng)想小鎮(zhèn)、蘇大天宮創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)基地2個(gè)，走訪就業(yè)校友15人、創(chuàng)業(yè)校友1人。
二是由材料學(xué)院8名教師和1名研究生組成的材料學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研團(tuán)奔赴瓷都景德鎮(zhèn)，對(duì)材料學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和材料學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地樂陶藝苑的發(fā)展進(jìn)行了走訪調(diào)研。7月30日至8月3日，走訪了位于景德鎮(zhèn)的明清園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)商城、三寶陶藝村、中國(guó)陶瓷博物館等地。
三是由2名教師和12名本科生組成的材料學(xué)院“一帶一路”創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)研團(tuán)，從7月16日至7月25日，赴江蘇連云港贛榆區(qū)開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)研活動(dòng)，他們先后參觀了鑌鑫鋼鐵集團(tuán)、新海石化集團(tuán)和神舟新能源等3家材料類大型企業(yè)，金山鎮(zhèn)政府等2家政府部門，徐福祠、抗日山等2個(gè)紅色景點(diǎn)。
四、調(diào)研結(jié)論
1、陜西省要主動(dòng)加強(qiáng)和東部“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶上一些省份的聯(lián)系
陜西省是陸上“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶上的橋頭堡，是擁有76所普通高校的教育大省。而處在海上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的福建、廣東、浙江、海南等省份則擁有國(guó)家生產(chǎn)力水平最高規(guī)模最大的材料類企業(yè)。一方面是人力資源產(chǎn)地，另一方面是人力資源使用地，建議陜西省委省政府和各大高校不僅要在發(fā)展陜西教育上有思路，更要在畢業(yè)生就業(yè)方面做文章，通過政府間的聯(lián)系推動(dòng)校企合作，進(jìn)而搞好與海上絲綢之路幾個(gè)省份的聯(lián)系，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)。
2、學(xué)校的招生和專業(yè)培養(yǎng)要積極與市場(chǎng)需求接軌
目前西安科技大學(xué)材料學(xué)院招生情況是材料科學(xué)與工程專業(yè)（金屬材料和材料成型兩個(gè)專業(yè)方向）招生4個(gè)班，無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)招生3個(gè)班，高分子材料與工程專業(yè)招生2個(gè)班，其中材料科學(xué)與工程專業(yè)和高分子專業(yè)的學(xué)生男女比例接近1：1，無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的男女比例為5：1，經(jīng)調(diào)查企業(yè)在招聘材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生時(shí)其男女比例為6：1，高分子材料與工程為1：1，無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)為6：1。而從當(dāng)前的用人單位來(lái)講，材料科學(xué)與工程專業(yè)的企業(yè)最少，市場(chǎng)需求量最小，高分子的企業(yè)最多，其次是無(wú)機(jī)非金屬材料工程。由此看來(lái)我們?cè)谡猩鷷r(shí)應(yīng)該增加高分子專業(yè)的班級(jí)，降低材料科學(xué)與工程專業(yè)的班級(jí)數(shù)，同時(shí)將其男女生比例調(diào)整為5：1或6：1。
在蘇州生益科技有限公司，當(dāng)我們談到今年將為學(xué)生增加《覆銅板加工與成型》課程時(shí)，其公司的總工程師頗感興趣，對(duì)此提了很多問題。并希望校企之間能夠進(jìn)一步對(duì)接。可見我們之前和企業(yè)之間的隔閡太大，交集太小。另外，企業(yè)的發(fā)展越來(lái)越需要一專多能的復(fù)合型人才，材料類企業(yè)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，對(duì)外交流越來(lái)越多，既懂材料又懂外語(yǔ)和自動(dòng)化知識(shí)的復(fù)合型人才成為材料類企業(yè)的極大需要。
總之，高校也應(yīng)該一改計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的傳統(tǒng)做法，把自己看作一個(gè)市場(chǎng)主體，其人才培養(yǎng)要做好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，根據(jù)人才市場(chǎng)的需求現(xiàn)狀和市場(chǎng)變化趨勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、高校要在就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育注重校企對(duì)接教育
高校思想政治教育的目的在于通過教育解決好學(xué)生現(xiàn)有思想政治水平和社會(huì)所需的思想政治教育水平之間的矛盾，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需要，同時(shí)滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要。
首先我們要?jiǎng)訂T學(xué)生在就業(yè)過程中放開地域限制，是自己在更廣闊的空間發(fā)揮自己的才能，放棄畫地為牢的戀家觀念。在我們走訪的15位已就業(yè)的校友中有10位是陜西人，他們已經(jīng)在蘇杭一帶工作在蘇杭一帶安家，生活和工作都能很好的適應(yīng)，其父母也得到了較好的照顧。
在調(diào)研中，企業(yè)要求我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展忠誠(chéng)度的教育，我們可以在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加入愛國(guó)、愛校、愛企教育，在校愛校，在企愛企就是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“愛國(guó)”的最好詮釋。我們?cè)谒枷胝谓逃ぷ髦袘?yīng)重視企業(yè)管理思想的滲透，加強(qiáng)目標(biāo)企業(yè)文化的教育。如我們?cè)谒奚嵛幕ㄔO(shè)中運(yùn)用5S管理方法，對(duì)宿舍進(jìn)行ISO管理體系認(rèn)證，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)開展學(xué)院文化和班級(jí)文化建設(shè)，均有利于讓學(xué)生盡早適應(yīng)企業(yè)生活。
4、學(xué)校要做好創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育
在“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的形勢(shì)下，企業(yè)的發(fā)展對(duì)科技創(chuàng)新的依賴越來(lái)越強(qiáng)，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才和專利擁有越來(lái)越成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)如同雨后春筍般噴薄而出，創(chuàng)業(yè)未必使大學(xué)生獲得成功，但一定可以使他們得到成長(zhǎng)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)就當(dāng)前大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)和學(xué)習(xí)方式。在專業(yè)培養(yǎng)的同時(shí)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為人才培養(yǎng)不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。西安科技大學(xué)材料學(xué)院通過“九個(gè)一工程”和開放性實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過創(chuàng)業(yè)基地暨樂陶藝苑讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)。經(jīng)過本次實(shí)踐走訪，學(xué)院今后一段時(shí)間將通過進(jìn)一步改造創(chuàng)業(yè)基地環(huán)境、開辦創(chuàng)業(yè)茶室、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資力量和指導(dǎo)質(zhì)量、規(guī)范和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)講座舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍等多項(xiàng)舉措，進(jìn)一步做好學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
一是加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，盡管一些部門在淡化英語(yǔ)四級(jí)考試，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性仍是不容置疑的。走訪的8家企業(yè)中無(wú)一不要求其招聘對(duì)象要達(dá)到全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)425分以上。英語(yǔ)在考研中分?jǐn)?shù)不高，但難度很大，成為不少人在考研路上的攔路虎。當(dāng)前一帶一路建設(shè)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得更加重要，所以大學(xué)生在學(xué)習(xí)中要有世界眼光國(guó)際情懷，把國(guó)際語(yǔ)言英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，企業(yè)中的很多大型設(shè)備的說明書使用的都是英語(yǔ)，其出口公司的技術(shù)人員也是使用英語(yǔ)。
二是要提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以生益集團(tuán)的招聘來(lái)看，他們除了要看應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)素養(yǎng)、英語(yǔ)水平外還看中身體素質(zhì)和體育特長(zhǎng)，人際交往和管理能力。尤其是對(duì)有一定特長(zhǎng)的學(xué)生干部情有獨(dú)鐘。在蘇大創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，我們走訪了“第二課堂成績(jī)單”總部，筆者認(rèn)為第二課堂成績(jī)單，對(duì)高校加強(qiáng)學(xué)生在綜合素質(zhì)方面的引導(dǎo)是一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
三是要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科研能力的培養(yǎng)。企業(yè)更看重的是學(xué)生分析問題解決問題的能力。
四是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和自動(dòng)化方面的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化的企業(yè)中自動(dòng)化水平很高，幾乎都是自動(dòng)化系統(tǒng)控制，所以掌握必要的計(jì)算機(jī)編程的能力是很有必要的。
由于調(diào)查時(shí)間和調(diào)查對(duì)象有限，文中一些觀點(diǎn)可能有失偏頗，唯愿對(duì)陜西高校材料類學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和學(xué)生培養(yǎng)有所借鑒。
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關(guān)鍵詞：高校 醫(yī)學(xué)生 學(xué)風(fēng)建設(shè)
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（a）-0143-02
依據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，學(xué)風(fēng)，即學(xué)?；?qū)W術(shù)界的風(fēng)氣，也指一般學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)其在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法上的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、管理三方面工作，受教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面因素影響。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無(wú)形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長(zhǎng)。普通高等學(xué)校作為為國(guó)家培養(yǎng)人才和向社會(huì)輸送人才的關(guān)鍵“收口”階段，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本任務(wù)，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)絕不僅是中小學(xué)的工作重點(diǎn)，更是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保障和永恒的發(fā)展主題。
1 目前高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)遇到的問題
在普遍采取“內(nèi)涵式”、“質(zhì)量型”發(fā)展思路的情況下，學(xué)風(fēng)建設(shè)成效越來(lái)越成為普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展底蘊(yùn)、辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)和校風(fēng)緊密相連，成為塑造學(xué)校形象、彰顯學(xué)校特色、展示學(xué)生面貌的靚麗名片。隨著高等教育改革的不斷深化和發(fā)展，高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作受到越來(lái)越多的重視。
分析目前高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，會(huì)發(fā)現(xiàn)普遍存在如下問題：高校教師學(xué)術(shù)研究更多以職稱評(píng)聘、經(jīng)濟(jì)收入、學(xué)術(shù)地位為向?qū)?，課程講授投入熱情和精力較少，對(duì)學(xué)生沒有吸引力學(xué)術(shù)研究的目的性太過近利，研究的深入程度和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度略有欠缺，往往給學(xué)生的科研習(xí)慣和科研思維養(yǎng)成帶來(lái)不利影響[1]；高校學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、缺乏長(zhǎng)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律性均較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、較容易輕視實(shí)驗(yàn)課程、對(duì)科研創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不足，專業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣淡薄、為考試而學(xué)習(xí)、考風(fēng)考紀(jì)問題突出，不能很好得處理學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)工作各方面的關(guān)系，學(xué)習(xí)自律性也不強(qiáng)，較難在專業(yè)學(xué)習(xí)方面取得較好收獲[2]。
2 全面開展醫(yī)學(xué)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的必要性
在現(xiàn)有的高考體制下，高中及以前的學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)單明確，而升入大學(xué)后，往往出現(xiàn)一段時(shí)間的“無(wú)目標(biāo)”狀態(tài)。[3]加上與高中截然不同的學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，很多大學(xué)新生很容易出現(xiàn)“自由過度”現(xiàn)象，出現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏、無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣丟失等問題。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的骨干力量，失去“學(xué)習(xí)”這一核心的大學(xué)生活對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是非常不利的。以成為一名“除人類之病痛，助健康之完美”的醫(yī)務(wù)工作者為目標(biāo)，醫(yī)學(xué)生在四年或五年的大學(xué)生活里，更需要在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍里，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，積累專業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)創(chuàng)新能力。加之醫(yī)學(xué)生長(zhǎng)學(xué)時(shí)的培養(yǎng)計(jì)劃和繁重的課程安排，要想學(xué)得有成效、學(xué)得有勁頭，也切實(shí)需要良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)和輔助。因此，醫(yī)學(xué)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作更需嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎、全面地開展。
良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)離不開良好的教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量，離不開全面的學(xué)生引導(dǎo)、有重點(diǎn)的學(xué)生教育，離不開學(xué)生的積極學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，離不開相配套的教學(xué)管理、教育管理。結(jié)合筆者工作經(jīng)歷，本文將著重從工作實(shí)踐角度探討良好學(xué)風(fēng)引導(dǎo)教育和學(xué)風(fēng)管理等方式方法。
3 找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)有基礎(chǔ)
系統(tǒng)、全面的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作首先需要涵蓋學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)這一基礎(chǔ)因素，即“為何學(xué)”，可引導(dǎo)學(xué)生將時(shí)代使命、專業(yè)理想和個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)。
結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，著力打造“大學(xué)生理想信念教育”平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想觀念、價(jià)值取向，認(rèn)清時(shí)代使命和社會(huì)責(zé)任，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。[4]從新生入學(xué)即加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育，從“名師導(dǎo)航”各類專業(yè)講座到醫(yī)院見習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、行業(yè)調(diào)研等活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。[5]盡量在大學(xué)第一學(xué)期開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課，系統(tǒng)性開展生涯人物訪談、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)人定位和專業(yè)發(fā)展方向相結(jié)合，明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。
4 多因素協(xié)調(diào)，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)成系統(tǒng)
4.1 督促學(xué)：教育管理相協(xié)調(diào)，幫助建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作離不開教、學(xué)、管的三管齊下。如今，大學(xué)生除缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，還普遍存在學(xué)習(xí)自控能力差等問題，如，在課堂上睡覺、吃東西、玩手機(jī)，課余時(shí)間上網(wǎng)、玩游戲、逛街，很少主動(dòng)上自習(xí)[3]。因此，學(xué)風(fēng)管理工作非常必要。
在高校制定的《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)管理有關(guān)規(guī)定》等文件的基礎(chǔ)上，各二級(jí)學(xué)院還可指導(dǎo)建立《班級(jí)學(xué)風(fēng)量化考核辦法》等系列規(guī)章制度，從早操、課堂出勤及紀(jì)律、晚自習(xí)檢查和晚就寢檢查等各方面不斷強(qiáng)化日常管理，將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為納入班級(jí)量化考核和學(xué)生個(gè)人綜合測(cè)評(píng)，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)定、自覺學(xué)習(xí)，幫助廣大同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.2 崇尚學(xué)：拓展專業(yè)活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)濃郁氛圍
在管理、督促的基礎(chǔ)上，開展主題豐富的各類專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)生中形成濃郁的“人人談學(xué)習(xí)、班班比學(xué)習(xí)”的“尚學(xué)”氛圍，將促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的全方位開展。
圍繞學(xué)生專業(yè)特色，醫(yī)學(xué)院校可開展知識(shí)講壇、實(shí)驗(yàn)技能大賽、病理知識(shí)競(jìng)賽、機(jī)能實(shí)驗(yàn)比賽、“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)生科技作品競(jìng)賽，將在國(guó)家“挑戰(zhàn)杯”比賽和國(guó)家臨床實(shí)驗(yàn)技能大賽中獲獎(jiǎng)同學(xué)的事跡廣泛宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生參與科研創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們?cè)谡?guī)刊物上發(fā)表文章。
4.3 激勵(lì)學(xué)：身邊榜樣樹典型，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
大多數(shù)高校都會(huì)舉行學(xué)年度學(xué)風(fēng)表彰活動(dòng)，對(duì)各類標(biāo)兵、三好及獎(jiǎng)學(xué)金獲得者進(jìn)行表彰。在此基礎(chǔ)上，二級(jí)學(xué)院還可細(xì)化表彰類別，將單科成績(jī)優(yōu)勝個(gè)人、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、保研及考研典型等進(jìn)行表彰；在學(xué)生中開啟“成長(zhǎng)線”工程，以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄卡為載體、以學(xué)期為單位，從平均分及排名、英語(yǔ)水平、科研創(chuàng)新、參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)等五個(gè)方面進(jìn)行記錄，依此繪制學(xué)習(xí)成長(zhǎng)線，依據(jù)成長(zhǎng)線建立“學(xué)習(xí)標(biāo)兵榜”，每學(xué)期對(duì)專業(yè)排名前五名同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，激勵(lì)全院學(xué)生不斷進(jìn)取、趕超先進(jìn)。高校還可定期舉辦學(xué)生講堂、優(yōu)秀大學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)被廣大學(xué)生認(rèn)可的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任主講嘉賓，并將他們的事跡材料在校園網(wǎng)、人人網(wǎng)、校園宣傳專欄等地方進(jìn)行宣傳。這些活動(dòng)的舉辦，重在讓優(yōu)秀典型成為廣大學(xué)生的“身邊榜樣”，引導(dǎo)廣大同學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)、談?wù)搶W(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
4.4 助力學(xué)：方法引導(dǎo)幫扶共進(jìn)，幫助增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
在學(xué)生中建立相互幫助、相互影響的學(xué)習(xí)常態(tài)，可有效推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的全方位推進(jìn)。為新生班級(jí)配備班導(dǎo)學(xué)、班導(dǎo)師是行之有效的方式。班導(dǎo)師可深入學(xué)生當(dāng)中細(xì)致交流，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。班導(dǎo)學(xué)作為專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)端正、各方面表現(xiàn)出色的高年級(jí)學(xué)生黨員或?qū)W生干部，所帶來(lái)的醫(yī)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、四六級(jí)備考攻略、保研心得、學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷介紹等將幫助新生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，形成“專業(yè)學(xué)習(xí)偶像”的引導(dǎo)力。班導(dǎo)學(xué)作為“朋輩”，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他們可以深入班級(jí)和宿舍，指導(dǎo)新生和低年級(jí)學(xué)生，樹立正確人生目標(biāo)，找清方向，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感；他們可以通過早晚自習(xí)的伴讀，深入學(xué)生之間，了解班動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生的所思所想，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，幫助他們解決遇到的疑惑和問題，從而為順利的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)[6]。另外，還可引導(dǎo)學(xué)生黨員和非黨積極分子等優(yōu)秀學(xué)生開展“黨員一助一學(xué)業(yè)幫扶”和“一名積極分子帶動(dòng)一個(gè)寢室”等活動(dòng)，使“帶動(dòng)一批人，影響一批人”的效果在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中同樣顯現(xiàn)。
在高校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)課程體系和教學(xué)秩序下，通過嚴(yán)格的日常管理、豐富的專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)活動(dòng)、先進(jìn)典型的激勵(lì)，朋輩和老師的關(guān)心、幫助，將有效引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)全方位學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，推動(dòng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)。
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