發(fā)布時間：2022-05-05 09:36:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生學(xué)習(xí)計劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
大學(xué)生活已過去一年了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不一樣，大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開放性，獨(dú)立學(xué)習(xí)和養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)在大學(xué)期間是十分重要的，因?yàn)樵谝院蟮拇蠖鄶?shù)情況下，我們都是要自己去學(xué)習(xí)自己需要的知識，不會有人主動來教你的。
雖然這一年里在學(xué)生會我學(xué)了很多，但我發(fā)現(xiàn)我仍然需要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，剛上大學(xué)時定的目標(biāo)，還是有一些實(shí)現(xiàn)了，但很多都不太盡如人意。所以，我對我以后的學(xué)習(xí)制定了一個計劃。
首先，應(yīng)該是完善自己的個性，改掉自己的一些壞脾氣、壞習(xí)慣。大學(xué)校園是個大課堂，是個投影的小社會，在里面有來自各個地方的同學(xué)和老師，他們有著各種性格，我們不可能與每個人都會有話題，和睦相處，總會有些小摩擦。所以我們盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，包容他人，用最短的時間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系。
其次，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時也認(rèn)真學(xué)習(xí)其他公共文化課。新的一學(xué)期已經(jīng)來臨，我接觸到專業(yè)課的許多知識。我也明白我們的專業(yè)課是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能。所以一定要好好學(xué)習(xí)。不能再浪費(fèi)時間，為了自己的未來著想。有空多去圖書館看些書，充一下電，填補(bǔ)自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。定好每個星期去三次自習(xí)，每次自習(xí)不少于一小時，每星期去至少一次圖書館。
然后，多參加一些社會實(shí)踐活動。通過一年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。對大部分人來說，如何將大學(xué)學(xué)習(xí)與社會結(jié)合起來，是我們這一時期最主要的問題，而社會實(shí)踐可以讓我們更清楚的了解到我們應(yīng)該怎樣做。為大三的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
最后，通過社會實(shí)踐結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會對這個專業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，有針對性進(jìn)行調(diào)整，這對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的，還能豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好手段，對完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。
經(jīng)過大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，到了大三就到了檢驗(yàn)我們學(xué)得如何的時候了，實(shí)習(xí)就是最好的檢驗(yàn)手段。與社會實(shí)踐不同，實(shí)習(xí)是在實(shí)際崗位做實(shí)際工作，檢驗(yàn)的是我們的職業(yè)能力。
實(shí)習(xí)失敗并不需要太介意，相反很正常。從用人單位角度看，對實(shí)習(xí)生不放心是很自然的，也是合理的。從學(xué)生角度看，學(xué)生目前的能力也很難符合用人單位的要求。因此很多實(shí)習(xí)生到用人單位實(shí)習(xí)會感到無所事事，這也就不足為怪了。
但從實(shí)習(xí)角度看，實(shí)習(xí)內(nèi)容并不僅僅在于實(shí)習(xí)生能夠?yàn)橛萌藛挝粍?chuàng)造多少效益，承擔(dān)多大工作量，還在于對學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)環(huán)境、融入職業(yè)環(huán)境的一種鍛煉，感受職業(yè)氛圍的熏陶也是實(shí)習(xí)的一個基本內(nèi)容。到時實(shí)習(xí)的時候應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)和做事同樣重要。學(xué)習(xí)別人的工作方式，總結(jié)別人的工作經(jīng)驗(yàn)，也是實(shí)習(xí)的成果。二是主動性。三是融入性，把自己實(shí)習(xí)的身份忘掉，使自己成為一個真正的單位成員，融入職業(yè)環(huán)境中。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；評價體系；學(xué)業(yè)評價；多元化
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0013-02
高等學(xué)校在教學(xué)工作中，會不可避免的涉及到學(xué)業(yè)評價問題。學(xué)業(yè)評價是指以國家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)摹⒂行У墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學(xué)生的知識和能力水平進(jìn)行價值判斷的過程。雖然高等學(xué)校對大學(xué)生的學(xué)業(yè)評價進(jìn)行了很多改革，但由于歷史沿革、應(yīng)試教育等諸多因素的影響，仍存在缺乏多元化、方式單一等諸多弊端。本文分析了目前大學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系的弊端，并就如何通過構(gòu)建多元化的學(xué)業(yè)評價體系，以及明確多元化學(xué)業(yè)評價體系的功能與評價結(jié)果的有效利用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)、能力、道德與價值觀等多方面的平衡發(fā)展做了初步探討。
一、高?，F(xiàn)行學(xué)業(yè)評價體系現(xiàn)狀及存在的弊端
（一）高等學(xué)?，F(xiàn)行學(xué)業(yè)評價體系現(xiàn)狀
我國現(xiàn)行大學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系主要包括三個方面的內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。前兩個方面是學(xué)業(yè)評價體系的核心內(nèi)容，課程學(xué)習(xí)包括必修課程與選修課程兩個方面。在學(xué)業(yè)評價的執(zhí)行層面主要通過教師、學(xué)院以及校方分別承擔(dān)來完成，學(xué)生在學(xué)業(yè)評價過程中基本處于被動的一方。在具體實(shí)施過程中，學(xué)業(yè)評價多采取終結(jié)性結(jié)果評價的方式，過程評價在評價結(jié)果中所占的比重較小，主要的過程評價參考指標(biāo)為課程學(xué)習(xí)中考勤、作業(yè)完成情況以及畢業(yè)設(shè)計（論文）的中期檢查等客觀指標(biāo)。
（二）高等學(xué)?，F(xiàn)行學(xué)業(yè)評價體系弊端
1.傳統(tǒng)意義上的學(xué)業(yè)評價與其真正的內(nèi)涵存在偏差。傳統(tǒng)意義上的學(xué)業(yè)評價指的是在多年應(yīng)試教育的影響下，學(xué)業(yè)評價主要以分?jǐn)?shù)的高低作為唯一依據(jù)，其目的僅僅是獲得學(xué)分、畢業(yè)或評優(yōu)評獎。這樣的學(xué)業(yè)評價認(rèn)識忽略了其發(fā)展功能，與學(xué)業(yè)評價的主旨存在一定的偏差。這里可以借鑒“全人教育”理論，它認(rèn)為在教學(xué)過程中，最為重要的工作是千方百計地喚起學(xué)生的求知熱情，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，即治學(xué)的方法。因此，學(xué)業(yè)評價最為重要的內(nèi)涵是通過對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，指明學(xué)習(xí)方向，改進(jìn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2.現(xiàn)行學(xué)業(yè)評價體系制約了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于提升每個人的主體性。傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)評價體系應(yīng)試化的傾向，導(dǎo)致大學(xué)生主體性正在逐漸喪失，成為影響大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的主要因素；學(xué)業(yè)評價體系考核內(nèi)容局限性和不具有時效性，對大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也產(chǎn)生了一定的影響。
3.以“考試”為核心的單一的評價方式難以真正反映學(xué)業(yè)的真實(shí)情況。目前我國高校中學(xué)業(yè)評價中，評價方式主要采取課程考試或課程論文量化打分的形式，通過分?jǐn)?shù)的高低來對學(xué)生學(xué)業(yè)的價值進(jìn)行判斷，主要反映學(xué)生對于知識的記憶和理解程度，而不能反映學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、過程中存在的問題和不足，忽略了對于學(xué)生能力和素質(zhì)的考察。
4.傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)評價以終結(jié)性評價為主導(dǎo)，忽視了對于學(xué)業(yè)過程的整體評價。目前大學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的應(yīng)試化傾向影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生忽略平時的學(xué)習(xí)，僅在考前兩周突擊學(xué)習(xí)，以不“掛科”為學(xué)習(xí)的最終目的，學(xué)習(xí)的主動性和積極性沒有有效的釋放；教師也以學(xué)生最終考試成績作為課程的學(xué)業(yè)評價，而沒有參考學(xué)生在學(xué)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的能力、表現(xiàn)、情感等因素。
二、構(gòu)建高?！岸嘣睂W(xué)業(yè)評價體系
（一）“多元化”學(xué)業(yè)評價體系的目的與作用
學(xué)業(yè)評價的目的要從兩個方面來看，首先通過學(xué)業(yè)評價實(shí)現(xiàn)對學(xué)科教師教學(xué)的激勵、診斷與促進(jìn)作用。其次要肯定學(xué)業(yè)評價存在的選拔與甄別功能。但要弱化這一目的，減輕評價對學(xué)生造成的壓力。著重體現(xiàn)評價結(jié)果對于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助學(xué)生明確自己的不足和努力方向等發(fā)展。教師也要充分利用學(xué)業(yè)評價的結(jié)果，對教學(xué)過程、方法有所改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)與評價的相互作用，形成“教學(xué)相長”的良性循環(huán)。
（二）實(shí)現(xiàn)多樣化的評價方法
“多元化”學(xué)業(yè)評價體系落實(shí)到具體的方法上，要做到量化的方法與主觀評價方法，過程評價與終結(jié)性評價有機(jī)的結(jié)合。量化打分的形式主要包括階段考評、課程考試等等以分?jǐn)?shù)或成績等量化指標(biāo)作為學(xué)業(yè)評價依據(jù)的方法；對于某些以分?jǐn)?shù)不能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)情況的課程或評價內(nèi)容，可以采用主觀評價的方法，階段考評也可輔助以主觀評價，主觀評價一般以描述性的語言對于學(xué)生在課程、實(shí)習(xí)等過程中的積極性、能力及情感等進(jìn)行表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生在下一階段改進(jìn)上一階段存在的問題，累積即可獲得學(xué)生在整個課程中的表現(xiàn)，形成過程評價結(jié)果，同時可以在學(xué)生課程結(jié)束后與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合。在“多元化”學(xué)業(yè)評價體系中，需要貫穿始終的另一個重要因素是，要摒棄原有的“整體劃一”評價理念，承認(rèn)和尊重學(xué)生個體間的差異，以促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)評價的差異化理念。
三、高校多元化學(xué)業(yè)評價體系的實(shí)施
（一）“多元化”學(xué)業(yè)評價體系的組織方式與方法
1.學(xué)生自我評價。學(xué)生的自我評價是學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)自我進(jìn)步的途徑。在課程學(xué)習(xí)活動中，大學(xué)生通過主動確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時進(jìn)行自我診斷，以自我評價的結(jié)果來指導(dǎo)和改進(jìn)其學(xué)習(xí)活動，調(diào)節(jié)和控制自己的行為偏差，最終提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)水平。同時學(xué)生的自我評價，可以使教師充分掌握學(xué)生對于課程的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的態(tài)度及價值觀等動態(tài)指標(biāo)，也為教師的客觀評價提供了充分依據(jù)。學(xué)生課程的自我評價可以在以下幾個方面開展：①知識掌握的自我評價，從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析等方面來評估。②學(xué)習(xí)動力的自我評價。③學(xué)習(xí)能力的自我評價，包括獲取信息的能力：如閱讀能力、搜集資料的能力等；加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力：如思維能力、表達(dá)能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創(chuàng)造能力等；學(xué)習(xí)的調(diào)控能力：如確定學(xué)習(xí)目的、制定學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等；自我意識和自我超越的能力。
2.學(xué)生互相評價。對于學(xué)生互相評價這一方式，首先教師要判斷課程是否適合學(xué)生互相評價這一方式，教師將參與課程學(xué)習(xí)的全體學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，并將部分課程內(nèi)容以小組學(xué)習(xí)、小組研究的方式分配到各學(xué)習(xí)小組，各小組的內(nèi)容可以按照不同學(xué)習(xí)小組的能力、特長來分配，充分體現(xiàn)差異化評價的原則，學(xué)生在共同完成課題的過程中對自己與他人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，具體評價內(nèi)容可參照學(xué)生自我評價的內(nèi)容。
3.教師評價。學(xué)生自評、學(xué)生互評與教師評價的結(jié)合構(gòu)成對學(xué)生課程評價的主體，形成課程教學(xué)活動的一條“主線”。教師評價內(nèi)容要綜合考慮學(xué)生的考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、階段考評、科研實(shí)踐情況以及課程考試成績等各個評價組成部分，而不能單純的以課程成績作為課程的最終評價，只有這樣才能做到過程性評價與終結(jié)性評價、量化打分與主觀評價的有機(jī)結(jié)合。
（二）“多元化”學(xué)業(yè)評價體系的評價內(nèi)容
1.量化評價方法。在“多元化”學(xué)業(yè)評價體系中，量化評價方法主要包括階段考評與課程考試。教師通過對教學(xué)內(nèi)容的分解，劃分出若干關(guān)鍵知識點(diǎn)，由此設(shè)置若干階段考核點(diǎn)進(jìn)行考評，改變原有學(xué)業(yè)評價體系下學(xué)生平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在進(jìn)入考試周之前突擊復(fù)習(xí)的局面，通過階段性考評，使學(xué)生在每一個關(guān)鍵知識點(diǎn)學(xué)習(xí)后能夠了解自己的學(xué)習(xí)效果和存在的問題，以便在下一階段的學(xué)習(xí)中整改，形成“發(fā)現(xiàn)問題――有效整改”的良性循環(huán)。通過階段考評的積累，在課程結(jié)束的時候與課程考試有機(jī)結(jié)合，形成對該課程的量化評價部分。
2.主觀評價方法。課堂表現(xiàn)考核“多元化”學(xué)業(yè)評價體系的構(gòu)建中，貫穿整個體系的是“以學(xué)生為中心”的原則，在傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)評價體系下，大學(xué)課程基本上是教師在唱“獨(dú)角戲”，學(xué)生主動性沒有調(diào)動起來。教師適當(dāng)規(guī)劃教學(xué)過程，采取課堂互動或分組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，通過這兩種形式，教師可以形成對學(xué)生課堂表現(xiàn)的主觀描述性評價或指導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)管理部門對該形式應(yīng)給予相應(yīng)的支持與指導(dǎo)。作業(yè)考核，在“多元化”學(xué)業(yè)評價體系下，作業(yè)形式應(yīng)考慮多樣性，鼓勵學(xué)生多動手多動腦，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和對知識的綜合運(yùn)用能力；課外實(shí)踐考核，鼓勵學(xué)生就課程內(nèi)容以及個人興趣開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動，根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)將其轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的激勵分并給與綜合評價。
參考文獻(xiàn)：
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我早上8點(diǎn)起床(8到11點(diǎn))
下午2點(diǎn)開始(2到5點(diǎn))
晚上不學(xué)。
真想要一份好的學(xué)習(xí)計劃呀。
我以前的計劃效果不大所以想要參考一下大家的意見：
心得共享：100天全職考研英語學(xué)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感，本來考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對著同一本書，不更愁嗎。
第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)新概念2、3冊，提高寫作能力。
第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方Flash講解，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)和解題方法;同時結(jié)合王長喜三輪過關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力部分。
時間安排：
新概念：2—3小時/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從基礎(chǔ)的角度講，對寫作應(yīng)該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊，1月前完成第三冊。如果能達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)該可以達(dá)到考研作文的要求。
大綱詞匯：1.5小時/天，第一遍慢一些，用40天的時間;第二遍用20-30天，我知道有些人背5遍以上，但真有必要背這么多遍嗎?純以大綱來背單詞，三遍可能是比較好的，如果還不能掌握和運(yùn)用就應(yīng)該用閱讀等其他方法去解決了，不過現(xiàn)在時間來不及所以只有背兩遍了。不知道有沒有根據(jù)新大綱編的詞匯書，如果有的話還是用新的比較好。
朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分，個人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多，學(xué)就要學(xué)精華部分。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。。如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始，用30天每天1.5小時的時間完成一遍，如果其他的都復(fù)習(xí)順利，就再背一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。
新東方詞匯課堂，1.5小時/天，12月開始學(xué)習(xí)，安排在這個時候主要是復(fù)習(xí)兩個月了，已經(jīng)有些基礎(chǔ)了，而且可能由于長時間看書會眼痛，可以閉著眼聽。
歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，1.5小時/天，這部分具有綜合性的作用，現(xiàn)在才開始復(fù)習(xí)，即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)該放在最先。預(yù)計用30天的時間，如果需要可以再延長15天。當(dāng)然，真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的，11月份應(yīng)該在第一遍的基礎(chǔ)上再用1個月的時間再來一遍。
一、開展大學(xué)生涯規(guī)劃活動的意義
什么叫大學(xué)生涯設(shè)計?所謂生涯,就是一個人從生命一開始到生命結(jié)束這一整個的過程,以及與生命過程有關(guān)聯(lián)的生活的全部。大學(xué)生涯就是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后一直到畢業(yè)這個時期所包含的大學(xué)生活的全部。大學(xué)生涯設(shè)計包含對大學(xué)生涯的整體規(guī)劃、科學(xué)安排、有效管理等方面。通過開展大學(xué)生涯規(guī)劃活動,學(xué)生可以將所遇到的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面的問題反映出來,這樣,教師的工作就有了明確的目標(biāo)和方向,避免了空洞的政治理論說教,直接為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想進(jìn)步服務(wù)。
開展大學(xué)生涯規(guī)劃,是提高大學(xué)生活質(zhì)量和效率的一個手段。做好規(guī)劃,學(xué)生就可以知道自己需要干什么、應(yīng)該干什么、朝向哪個方向努力,也是完善自我的一個有效途徑。通過規(guī)劃,學(xué)生就能明確自己的目標(biāo),激發(fā)自身的主動性和自覺性,變被動為主動,逐步完善自我;同時也是個人事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)規(guī)劃。大學(xué)在人生中處于承上啟下的位置,決定了生涯規(guī)劃應(yīng)該與人生設(shè)計有關(guān),大學(xué)對很多人來說是人生中最后一次能夠接受系統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)的地方,因此大學(xué)生要充分歷練自己,提高自身綜合素質(zhì)。
二、大學(xué)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容
1.開展時間
大學(xué)一年級第二學(xué)期后。在這個時間段,大部分同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了大學(xué)生活,并且對大學(xué)生活有了一定的思考和判斷。從這個時間開展生涯規(guī)劃,具有現(xiàn)實(shí)的意義和可操作性。
2.主要目的
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)目標(biāo)和自我發(fā)展的規(guī)劃,并促使廣大學(xué)生自覺圍繞目標(biāo)與理想發(fā)奮學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),努力成長為適應(yīng)新的時代和形勢要求的合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
3.主要內(nèi)容
(1)開展大學(xué)生涯規(guī)劃講座,對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo);
(2)設(shè)計專門的大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計書,組織學(xué)生統(tǒng)一填寫;
(3)以生涯設(shè)計為主題,開展演講、征文等活動;
(4)舉辦“五心教育”、個人工作坊等主題教育活動,指明學(xué)生應(yīng)該努力的方向;
(5)舉辦各類課外科技文化活動,具體內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)技能、調(diào)查報告、創(chuàng)業(yè)計劃、科研創(chuàng)新等,調(diào)動學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情,提高學(xué)生科研能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力;
(6)召開座談會,請優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4.過程和形式
大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計主要分為三個階段:一是宣傳教育和自我評估階段,二是自我規(guī)劃階段,三是自我評估和補(bǔ)充修改階段。
在第一階段,首先要在學(xué)生中做好宣傳教育,讓他們充分明白做好生涯規(guī)劃的重要性,調(diào)動他們的積極主動性。我主要是通過主題班會的形式開展。在經(jīng)過大學(xué)一個學(xué)期的洗禮之后,很多學(xué)生已經(jīng)對大學(xué)生活有了全新的認(rèn)識,我抓住時機(jī),積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,著手準(zhǔn)備做好生涯規(guī)劃;同時指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評估。通過對自身興趣、特長、性格、氣質(zhì)、學(xué)識、技能等各個方面的優(yōu)勢和不足進(jìn)行評估,對自己進(jìn)行自我檢查,從而激發(fā)個體的自我意識和責(zé)任意識。在自我評估的基礎(chǔ)上還要評估周圍的環(huán)境,主要包含社會、學(xué)校、專業(yè)、家庭等方面的內(nèi)容。
然后就是明確志向和設(shè)定目標(biāo),在大學(xué)階段必須認(rèn)真思考并形成成熟的思想,確立高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。選擇合適的路徑去具體實(shí)施和行動。
第二階段,就是要做好自我規(guī)劃,給自己正確定位,找到適合自己發(fā)展的道路。在經(jīng)過第一個階段后,很多學(xué)生都按照要求作出了自己的大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計書,我經(jīng)過統(tǒng)計,從中發(fā)現(xiàn)了很多共性的東西。首先,大部分學(xué)生都樹立了正確的學(xué)習(xí)觀,認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)習(xí)仍然是第一位的,任何時候都不能夠放棄學(xué)習(xí)。從內(nèi)容上也認(rèn)識到大學(xué)畢竟不同于高中,它是社會的前沿,也是一個小社會,學(xué)生要學(xué)的東西應(yīng)該是廣泛的、豐富的:本專業(yè)知識、其他學(xué)科知識、交際、口才、氣質(zhì)、能力等。其次,大學(xué)要發(fā)展綜合素質(zhì),為進(jìn)入社會做好充分準(zhǔn)備,基本上每個學(xué)生都提出在大學(xué)階段要學(xué)好英語和計算機(jī),為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ);把考研作為一個努力的方向,重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)知識面的寬度,廣泛涉獵自己感興趣的知識,讓自己充實(shí)起來。注重自身修養(yǎng)也是很多學(xué)生規(guī)劃的重要內(nèi)容,經(jīng)過大學(xué)一個學(xué)期的生活,學(xué)生已經(jīng)能夠清醒理智地分析自身在性格、心理方面存在的弱點(diǎn),并有針對性地提出了解決方法。很多學(xué)生都提出要在大學(xué)階段找一份兼職,想提前接觸社會、了解社會。
我通過對這些規(guī)劃進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn),規(guī)劃中有著很多共性的部分,當(dāng)然其中也不乏個性的東西,比如出國、畢業(yè)后到西部支教、在校經(jīng)商等,也反映了一些現(xiàn)實(shí)的問題。
第三階段,主要是在以后的大學(xué)生活中不斷進(jìn)行自我評估,要定期對生涯規(guī)劃進(jìn)行評估、反省,發(fā)現(xiàn)問題或者不足的地方,及時調(diào)整、修改自我規(guī)劃,使之朝向正確的目標(biāo)前進(jìn)。我在統(tǒng)計好個人的生涯規(guī)劃后不久,就有學(xué)生要對生涯規(guī)劃作一定的修改,而且在期間一直有人進(jìn)行修改,說明通過大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計,大部分學(xué)生能夠靜下心來好好考慮自己的未來,制定近期和長遠(yuǎn)的規(guī)劃。同時教師也要及時指導(dǎo)學(xué)生對規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行檢查和調(diào)整。
三、活動中發(fā)現(xiàn)的問題
1.在進(jìn)行生涯規(guī)劃的過程中,存在從眾、從全、從大的心理。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生的生涯規(guī)劃都具有趨同性,雖然有一定的外界影響因素,但是大學(xué)生的從眾、從全心理還是具有很大的作用,而且有部分學(xué)生把規(guī)劃做得太大,大部分是短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),也就失去了其指導(dǎo)意義。
2.部分學(xué)生具有敷衍的心理,通過前期的宣傳發(fā)動,到具體的指導(dǎo),仍有部分學(xué)生沒有按照要求進(jìn)行生涯規(guī)劃設(shè)計,在以后的工作中需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育,讓學(xué)生從根本上充分重視這項活動,切實(shí)發(fā)揮規(guī)劃的引導(dǎo)、促進(jìn)作用。
3.還有一些學(xué)生有明確的想法,但是有部分涉及個人隱私,不愿意公開,需要因勢利導(dǎo),或者調(diào)查了解具體情況,這也是在進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)過程中需要注意的問題。
四、開展生涯規(guī)劃的前景
大學(xué)生涯規(guī)劃作為未來職業(yè)生涯的前期準(zhǔn)備階段,是為個人實(shí)現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的階段,因此在個人的人生歷程中具有重要的意義。在今后的實(shí)踐教學(xué)中,可考慮將大學(xué)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃課結(jié)合起來,從大一新生就著手開展教育。
目前我校已經(jīng)開始著手在職業(yè)生涯規(guī)劃方面開展工作,取得了不錯的成效,很受學(xué)生的歡迎。具體步驟如下。
1.自我評價
自我評價首先要全面了解自己,了解自己的性格、愛好、特長、學(xué)識、技能等各個方面,了解了這些,才能弄清楚自己想干什么,自己能干什么。
2.確立目標(biāo)
確立目標(biāo)是整個職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵?？梢苑譃槎唐谀繕?biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。不論什么樣的目標(biāo)都要立足現(xiàn)實(shí),經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)。
3.環(huán)境評價
要充分認(rèn)識與了解自己的相關(guān)環(huán)境,分析環(huán)境的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況。例如要了解本專業(yè)的地位、需求與發(fā)展趨勢。
4.職業(yè)定位
職業(yè)方向定位是指尋找自己的職業(yè)方向,而且從發(fā)展的角度,結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的理念,確定職業(yè)方向,進(jìn)行職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)換。
自我們學(xué)院成立，各項學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會當(dāng)然也基于原來的規(guī)模發(fā)展壯大了許多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會不可或缺的部門之一。我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過程中，雖有一定優(yōu)勢存在，但也有些需解決的問題。
目標(biāo)與任務(wù)
在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，從下屆新生中吸收強(qiáng)勢的新鮮血液組成新的學(xué)習(xí)部團(tuán)體，完成自身的換屆更新。繼續(xù)開展以前部內(nèi)優(yōu)秀的活動項目，策劃新的特色活動。同時，努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項任務(wù)，配合其他部門的工作開展。力爭成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿意的部門。
現(xiàn)狀的分析
一、 現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)：
(一) 學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理，有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開展。
(二) 由學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團(tuán)委的工作，如先進(jìn)班集體的創(chuàng)建與評比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，督促各年紀(jì)各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。
(三) 學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門活動、工作開展，可以體現(xiàn)出學(xué)生會團(tuán)結(jié)合作的意識。
二、 尚存的問題：
(一) 部內(nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實(shí)負(fù)責(zé)的成員，增加工作效率。
(二) 學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員交流甚少，沒有達(dá)成相互溝通以進(jìn)步的意識，需及時向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三) 學(xué)習(xí)部與其他部門的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(四) 活動需要更多創(chuàng)新與時效性，抓住時間、考試安排（如英語四、六級考試，計算機(jī)考試）等各種契機(jī)進(jìn)行。
解決方式與措施
一、加強(qiáng)人員組織與管理：
從下屆新生中選拔新成員6人（爭取每班一人）組成新的學(xué)習(xí)部；組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會，旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生會學(xué)習(xí)部
部內(nèi)成員
學(xué)習(xí)委員會
(一) 部內(nèi)成員職責(zé)：積極參與學(xué)生會各項活動，自覺自主地加強(qiáng)與其他部門的交流；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動項目和日常工作；掌握本班的學(xué)習(xí)狀況，與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)；嚴(yán)謹(jǐn)自我，做好學(xué)習(xí)部榜樣。
(二) 學(xué)習(xí)委員會職責(zé)：認(rèn)真負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期召開交流工作會議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。
(三) 學(xué)習(xí)部考核與評優(yōu)制度：
1) 每次例會不得遲到，早退或無故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請假需提前）學(xué)期請假次數(shù)不得超過會議總數(shù)的三分之一，否則取消其評優(yōu)資格；
2) 每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動后，部員需提交活動個人總結(jié)；
3) 部員在活動中的積極性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動；
4) 與班級學(xué)習(xí)委員的交流情況：根據(jù)班級學(xué)風(fēng)考察；
5) 鼓勵優(yōu)秀活動創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實(shí)干能力；
6) 評選優(yōu)秀的方式為部內(nèi)8人不記名投票和平?？疾炀C合決定。
二、第一學(xué)期活動安排與簡單方案
（一）學(xué)習(xí)部日常工作：
1) 召開部內(nèi)工作例會（每兩周一次，緊急情況除外），分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；
2) 召開學(xué)習(xí)委員會議（每月一次），交流討論班級的學(xué)習(xí)和上課狀
況，對班級的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計劃。
3）配合協(xié)助團(tuán)委開展先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作。
（二）本學(xué)期流程活動安排
09年9月：開展對新生的入學(xué)教育
在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面情況時，提醒他們加入鼓勵大一新生們在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)的專題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們在入學(xué)之時就奠下學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。
09年9月底：伴隨學(xué)生會招新，學(xué)習(xí)部招新工作。
在招新完成后，會安排時間進(jìn)行成員內(nèi)部交流活動，具體形式征求成員意見。
09年10月：09新生辯論賽
豐富新生的大學(xué)生活，加強(qiáng)大一班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與班級之間的交流；為學(xué)院辯論隊選拔人才，為院系之間的比賽打好基礎(chǔ)。
09年11月：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會
邀請高年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)與大一班長、學(xué)習(xí)委員開展學(xué)習(xí)交流會議，為他們提供好的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)新同學(xué)規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。
09年12月：學(xué)風(fēng)建設(shè)月
期末臨近，抓緊督促大家學(xué)習(xí)情況，通過倡導(dǎo)、監(jiān)督等各種方式使同學(xué)們投身到學(xué)習(xí)中去。
10年1月：第二專業(yè)相關(guān)講座
針對大二同學(xué)的具體情況，邀請有關(guān)老師和已選擇第二專業(yè)的高年級同學(xué)關(guān)于第二專業(yè)的規(guī)定和情況進(jìn)行詳細(xì)介紹，有助于大二學(xué)生輔修第二專業(yè)。
備注：以上均為大型活動，在學(xué)期中可能還會有小型不定時的活動進(jìn)行，根據(jù)形勢的發(fā)展而作決定。共2頁,當(dāng)前第1頁1
初步設(shè)想
在學(xué)生會主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成計劃中的各項活動安排，為學(xué)院師生多做實(shí)事；同時，在學(xué)生會各項活動的開展過程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學(xué)生會的大局發(fā)展著想。我相信在我們年輕的團(tuán)隊里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到學(xué)院師生的認(rèn)可。當(dāng)然也希望主席團(tuán)能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。
【大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃一】
新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我一直秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計劃：
一、首先,明確自己的專業(yè), 明確自己即將面對的專業(yè)先充分了解它.
二、積極認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補(bǔ)己之短。
三、注重學(xué)生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都要全面發(fā)展。
第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃.
首先，我要在學(xué)生會中磨煉自己，并且可以充實(shí)自己的課外生活.
其次，我要在社會上尋找機(jī)會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機(jī)遇。
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時間.
第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi).
第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.
第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細(xì)節(jié)成就成功.
第九，努力的完成每項任務(wù)，無論是大事、小事，都認(rèn)真的對待，命運(yùn)是可以靠自己爭取的.
第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).
對自己做全面詳細(xì)的分解，爭取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學(xué)會自定目標(biāo)與計劃，有了目標(biāo)才會有努力的方向，有了計劃才能合理規(guī)劃，才會有奮斗的激情。
第十二，20XX年一起加油吧!
【大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃二】
一：主要目標(biāo)
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；實(shí)驗(yàn)計劃；項目學(xué)習(xí)；創(chuàng)新
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）23-0144-03
一、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃
國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃是高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實(shí)踐的能力。通過開展實(shí)施計劃，帶動廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，改變目前高等教育培養(yǎng)過程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、動手能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學(xué)方法，推廣研究性學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化，進(jìn)一步推動高等教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
蘇州大學(xué)（以下簡稱“我?！保┳鳛?007年全國首批入選實(shí)施"國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃"60所高校之一，肩負(fù)著重要的使命，學(xué)校高度重視國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃的實(shí)施工作，為項目實(shí)施提供了保障。本文以我校2004級電子信息工程專業(yè)以及園藝專業(yè)的學(xué)生小組的項目為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合項目學(xué)習(xí)的基本思想進(jìn)行分析研究，以期對項目學(xué)習(xí)在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提供新的思考。
二、項目學(xué)習(xí)
ISTE（International Society for Technology in Education，國際教育技術(shù)協(xié)會）的專家將項目學(xué)習(xí)定義為：在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師幫助學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、協(xié)作探究完成開放性任務(wù)的過程。其要素有：①任務(wù)：現(xiàn)實(shí)生活和真實(shí)情境中表現(xiàn)出來的各種復(fù)雜的、非預(yù)測性的、多學(xué)科知識交叉的問題。②活動：執(zhí)行項目的步驟和執(zhí)行項目過程中一些具體安排。③情境：支持學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。④結(jié)果：學(xué)生通過探究活動制作的產(chǎn)品或解決的問題。⑤步驟：明確任務(wù)，項目導(dǎo)入；制定計劃，項目設(shè)計；執(zhí)行任務(wù)，項目實(shí)施；達(dá)成目標(biāo)，項目展示。
三、案例呈現(xiàn)
《一種草坪自動澆灌控制裝置》
1. 明確任務(wù)，項目導(dǎo)入
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識逐漸增強(qiáng)，建設(shè)"生態(tài)城市"的呼聲日益增高，城市綠化建設(shè)因此成為一個熱點(diǎn)問題。我國是一個水資源短缺的國家，有限的水資源嚴(yán)重制約著綠化的實(shí)施。在這種情況下，進(jìn)行節(jié)水型綠化顯得尤為重要。在此之前也有一些節(jié)水澆灌系統(tǒng)的專利發(fā)表，但是其濕度采集點(diǎn)固定，在使用時缺乏一定的靈活性，還由于草坪草正常生長所需水分會隨草種與季節(jié)的不同而改變，因此本項目的目的是提供一種適用性廣、使用靈活的草坪自動澆灌控制裝置。
2. 制定計劃，項目設(shè)計
本項目預(yù)計是一個基于ADSP-BF537的節(jié)水型綠化自動澆灌系統(tǒng)。系統(tǒng)主要由兩大模塊組成：土壤濕度采集控制模塊和中央控制模塊。其中土壤濕度采集控制模塊主要包括TDR型土壤水分傳感器，無線收發(fā)設(shè)備nRF905，水閥控制設(shè)備，下位機(jī)AT89C51RD2。中央控制模塊則由ADSP-BF537和無線收發(fā)設(shè)備nRF905構(gòu)成。
系統(tǒng)利用土壤濕度傳感器采集土壤濕度信息，信息經(jīng)AD轉(zhuǎn)換后交由AT89C51RD2保存。當(dāng)下位機(jī)收到中央控制模塊ADSP-BF537的查詢信息后，將濕度數(shù)據(jù)送出。BF537對收到的信息進(jìn)行綜合分析處理，決定是否需要開啟或關(guān)閉澆灌設(shè)備，并發(fā)相應(yīng)命令給AT89C51RD2實(shí)施控制。系統(tǒng)中上、下位機(jī)之間采用射頻收發(fā)器nRF905進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。
在綠地澆灌系統(tǒng)中，不僅要考慮土壤的濕度，還應(yīng)該考慮澆灌的時間點(diǎn)是否合適。若土壤缺水，但此時正值溫度較高的正午時分，則不能實(shí)施澆灌。因此中央控制模塊在發(fā)送澆灌命令前，還必須核查系統(tǒng)的實(shí)時時鐘。
由于相鄰濕度采集模塊的采集值同時低于濕度下限值的可能性極大，這容易造成無線傳輸中的沖突以及競爭問題，因此為使算法簡單，易于實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)中中央控制模塊對各點(diǎn)濕度信息的采集采用查詢方式。
3. 執(zhí)行任務(wù)，項目實(shí)施
（1）組織實(shí)施：實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，同時加強(qiáng)分工協(xié)作。認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)記錄，查閱論文資料，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果理解，每周匯報與工作討論，撰寫論文、申報專利、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
（2）過程管理：實(shí)施主持人負(fù)責(zé)制。課題組定期進(jìn)行進(jìn)展匯報、存在問題討論以及學(xué)術(shù)流。
（3）教師指導(dǎo)：在實(shí)踐創(chuàng)新過程中，指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計、儀器的原理與使用、性能測試與優(yōu)化工藝、論文撰寫等方面提供全面指導(dǎo)。
（4）對項目進(jìn)行子項目劃分：
子項目一，單片機(jī)對土壤濕度信息的采集與保存；子項目二，實(shí)現(xiàn)下位機(jī)與上位機(jī)之間的無線數(shù)據(jù)通信；子項目三，調(diào)試、完成單個采樣點(diǎn)與中央模塊間的數(shù)據(jù)傳送，水閥控制等所有功能；子項目四，實(shí)現(xiàn)中央控制模塊對單個區(qū)域中多個采樣點(diǎn)的綜合處理控制功能；子項目五，實(shí)現(xiàn)中央控制模塊對單個區(qū)域中多個采樣點(diǎn)的綜合處理控制功能；子項目六，設(shè)計中央控制算法，實(shí)現(xiàn)中央控制模塊對多區(qū)域澆灌的控制；子項目七，進(jìn)一步優(yōu)化算法，完善系統(tǒng)功能。
下面具體以子項目一為例進(jìn)行說明。
大學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃范文1
我想象中的大學(xué)是可以在學(xué)海里恣意的，是無憂無自由自在的。但剛到這同學(xué)們個個都打算要埋頭苦考，明明不喜歡英語還是在準(zhǔn)備考四級，電腦二級。我想自己終究還是個俗人，畢竟四年之后還得找工作，不能在起步時就落后，說這話是多么的無奈啊，于是就有了下面的計劃。
大一：自由
要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的。提高人際溝通能力，多參加學(xué)校社團(tuán)活動，了解交際技巧。
學(xué)習(xí)英語：上課時認(rèn)真聽講，珍惜去語音室聽聽力的時間。為提高英語水平，爭取更多發(fā)言機(jī)會，盡可能和同學(xué)交流;計算機(jī)：提高打字速度，學(xué)好課本上要求的課程如word等辦公文件，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁基本知識，熟練掌握網(wǎng)上查找信息功能的能力;專業(yè)知識：看相關(guān)的書籍，對其中的一些概念有初步了解，充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備;公共課：上課占前邊的位置，認(rèn)真聽講并做好筆記，積極勇敢的回答問題。對有興趣的科目，利用圖書館互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深人學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面。體育課：積極參加體育鍛煉，上課配合好老師工作做好老師要求的動作，不掛體育課學(xué)好籃球。
生活早睡早起，堅持鍛煉才能身體棒。
交際多參加社團(tuán)活動多和師哥師姐交流，和同學(xué)友好相處，多在公共場合講話，為自己增添一些人氣增加自信。
大二：緊張
在課余時間多，了解自己的專業(yè)做與本專業(yè)有關(guān)的活動，努力通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己學(xué)習(xí)英語加大課外閱讀量并以此加大詞匯量，為考試英語四級打基礎(chǔ)。英語作為一種溝通手段需要學(xué)習(xí)來熟練掌握，而溝通技巧與能力則需要通過鍛煉來得到提高。計算機(jī)：加強(qiáng)有關(guān)專業(yè)知識方面的練習(xí)。
大三：沖刺
目標(biāo)所定在提高專業(yè)技能，全面提高自身素質(zhì)。目標(biāo)所定在提高專業(yè)技能，全面提高自身素質(zhì)。因?yàn)榕R近畢業(yè)所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高術(shù)職技能，搜集公司信息，并確定自己是否要考驗(yàn)。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和專業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會。學(xué)習(xí)寫簡歷，求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友，師哥師姐談話了解往年的求職情況。
大四：找工作
找工作，不能再猶豫不決，大部分目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確定的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分。然后，開始畢業(yè)后工作的申請積極參加招聘活動，在實(shí)踐活動中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。
最后，預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演技。
大學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃范文2
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼大一的生活就要結(jié)束了。感概一下，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了許多自己虛度的時光，也許是高中非常人的高壓下，來到大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己突然沒有壓力，過度的開始放縱自己的懶懦，無論如何再后悔也沒有用，只得把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，同時對自己的接下的三年做一個計劃來規(guī)劃自己的未來。
首先要先明確自己的目標(biāo)，我的目標(biāo)是三年后的考研。所以我的任務(wù)就是在這三年中努力學(xué)習(xí)，弄清楚自己所報院校的考研科目，在自己所能控制的時間里，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一、良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的前提
1、堅持每天七點(diǎn)起床；
2、每天起床后可以有一定的時間背一下英語單詞；
3、有著鍛煉身體的習(xí)慣，有空打球確保每星期的打球次數(shù)
二、在學(xué)校要結(jié)伴學(xué)習(xí)，尋找自己的對手
同學(xué)之間只有競爭才能共同前進(jìn)，共同發(fā)展。只有競爭了，才能激發(fā)自己的的潛能，讓自己的才能得到更廣闊的發(fā)展。我們需要敵人，才能讓自己感到危機(jī)感，讓自己不再以為自己考上大學(xué)而洋洋得意，忘記了自己的本分還是一個學(xué)生。
三、利用寒暑假周末時間打工
對于我們學(xué)生來說，我們的視野太過于狹隘，正如井底之蛙不知道外面世界的廣闊，還洋洋自得。學(xué)生打工使我們學(xué)習(xí)生活的一種補(bǔ)充，畢竟我們學(xué)習(xí)出來了之后，是要步入社會的，將自己的理論知識應(yīng)用于社會，打工并不意味著提前上班，只是開闊我們的視野。虛心向那些已經(jīng)上班的前輩們吸取經(jīng)驗(yàn)。
四、在大學(xué)中盡自己可能多獲些證書
本人認(rèn)為也許有些證書對于我們以后的就業(yè)就形同雞肋，但是我們?nèi)匀恍枰カ@得，因?yàn)閾碛心切┳C書，就是機(jī)會，如果你連那些證書都沒有，那么你連機(jī)會都沒有。
五、兼職
在大一的學(xué)習(xí)中應(yīng)該可以利用一些課余時間去外面豐富一下自己的只是可以通過打工，也可以通過旅游等等方法。在大二的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該努力去考一些證書例如四六級證書，計算機(jī)等級證書，家政證書，會計證書，教師資格證書等等。同時因?yàn)榇蠖Y(jié)束后會分流，所以要努力提高成績以便分流是的選專業(yè)。在大三的學(xué)習(xí)生活中因?yàn)橐呀?jīng)確定自己的計劃目標(biāo)，所以需要努力為此而你努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)課。在大四的生活中已經(jīng)沒有了浪費(fèi)時間的說法，只能埋頭于苦學(xué)中。
曾經(jīng)高考的那個巨大的坎我們都已經(jīng)努力的跨過來了，現(xiàn)在的我們更是有三年的時間來默默的有計劃的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?，F(xiàn)在說什么都沒有用，那么就讓我們用實(shí)際行動來證明我們的決心。
大學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃范文3
計劃一：
我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一，接下來要開始的是我大二生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué)校為了讓我們對這個專業(yè)保持最初的熱情而開設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計劃能夠?yàn)槲疫_(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動我主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對我即將開始的大二生活做一個整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會上是生存能力。如果說寒窗苦讀20xx年為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會上立足，或者是更好的生存、過得更好。
大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。相反沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)好英語，爭取大二上學(xué)期過英語四級和計算機(jī)二級。努力學(xué)好其他課程，爭取在期末拿獎學(xué)金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學(xué)習(xí)方向，
我的計劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說得很清楚了，那就是——學(xué)好英語并爭取大二上學(xué)期過英語四級和計算機(jī)二級，努力學(xué)好其他課程，爭取在期末拿獎學(xué)金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書籍，爭取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場營銷，市場營銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。
分科學(xué)習(xí)計劃：
線性代數(shù)：我想對于我們理科生來說線性代數(shù)算不上什么難點(diǎn)。也不想花太多的時間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡單的。
大學(xué)英語：六月份的四級考試考得很糟糕，所以十二月份的四級一定要過。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語了。因?yàn)橄聦W(xué)期沒有了早自習(xí)，所以這得考驗(yàn)我的自覺性了。堅持早上六點(diǎn)半起床，堅持晨跑二十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好。然后去教室讀英語或者聽四級英語，每天練習(xí)一句英語日常用語。大學(xué)開設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽力堅持每周四上午去聽一個小時。每周堅持做兩套四級題。周末晚上對四級題進(jìn)行分析，特別是閱讀。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過的課程，沒什么難的，只要理解和學(xué)會看圖就可以了。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個初步的計劃，但是應(yīng)該根據(jù)平時的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅持我的計劃，努力的過好我的大二生活。
計劃二：
還有幾天就要開學(xué)了，在適應(yīng)了大學(xué)生活之后，就要開始在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步了。現(xiàn)在寫下下學(xué)期的計劃，希望自己可以時刻的鞭策自己。
學(xué)業(yè)上：
大二12月份隨之而來的就是英語四級考試，本來自己的英語就是弱項，所以大二上學(xué)期最重要的任務(wù)就是主攻英語了，一定要付出的比別人多才有可能取得與他人一樣的成績。爭取一次通過四級考試!
當(dāng)然，進(jìn)入大二，專業(yè)課也隨之增多了，所以部分心思也得放在專業(yè)課上。大一的時候過了會計基礎(chǔ)考試，這學(xué)期就得多注意一些與初級會計考試有關(guān)的消息了。希望盡量把初級會計證考到吧!咩咩，
呼呼，似乎忘記了一個很重要的東西額!大二上也要參加普通話考試額~~加油吧，為未來奮斗!
兼職上：
希望自己可以在學(xué)習(xí)之余多鍛煉一下自己，提高自己動手能力。順便掙點(diǎn)外快吧，
這學(xué)期希望在開學(xué)之初可以做一段時間的校園，不知道自己做不做的好了，一定要加油啊。然后最好可以在學(xué)校飯館里找點(diǎn)事情做吧，那樣既不會耽誤太多的時間，也不用經(jīng)常向外跑了。當(dāng)然在外面賣飲料也以的，希望自己可以像小鄭一樣，獨(dú)立自主一點(diǎn)，向小鄭學(xué)習(xí)!!
休息時：
