發(fā)布時間：2023-07-12 16:35:32
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)學(xué)生安全教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要：大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的高素質(zhì)、高技能人才，不僅僅需要有過硬的專業(yè)知識，加強自身的安全教育，掌握一定的安全防范意識和防范技能也是必不可少的。近年來大學(xué)生意外事故的頻頻發(fā)生，已經(jīng)成為社會的一個重要問題。本文從大學(xué)生安全教育的必要性以及內(nèi)容進行探討，對大學(xué)生安全教育提出相應(yīng)的途徑和方法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 安全教育 必要性 途徑
大學(xué)校園是一個充滿生機和活力的地方，是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的搖籃。但是近年來隨著招生規(guī)模的不斷擴大以及高校教育機制的改革，在大學(xué)校園中也存在各種各樣的安全隱患。近年來在高校中安全事故的頻頻發(fā)生，也使各高校意識到安全問題已經(jīng)不容忽視。做好大學(xué)生的安全教育工作，不僅僅需要國家、社會和學(xué)校內(nèi)部的力量，加強大學(xué)生自身的安全意識也是必不可少的。對于大學(xué)生來說，在學(xué)好自身專業(yè)知識的同時，接受安全知識教育，加強自身的安全防范意識，只有這樣，才能夠促進大學(xué)生的健康成長，使大學(xué)生成為具有全面素質(zhì)的專業(yè)型人才。
1、加強大學(xué)生安全教育的必要性
1.1 加強大學(xué)生安全教育，是構(gòu)建和諧校園的需要
隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生安全問題已經(jīng)得到了黨和國家的高度重視。和諧校園主要表現(xiàn)為學(xué)校的管理、教學(xué)以及科研秩序呈現(xiàn)一種平穩(wěn)、祥和的狀態(tài)，從而使學(xué)生能夠獲得人身和財產(chǎn)的安全和保障，保障校園穩(wěn)定與融洽。隨著招生規(guī)模的不斷擴大，高校辦學(xué)模式逐漸社會化，學(xué)生結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，使得校園以及周邊地區(qū)安全問題的不穩(wěn)定因素依然存在。據(jù)中國高校保衛(wèi)學(xué)會對13個省、自治區(qū)、直轄市的76所高校統(tǒng)計，在2001年到2002年兩年中發(fā)生各類案件9278起，非正常死亡164人1。這類事情的發(fā)生，不僅僅給學(xué)生自身及家庭帶來了傷害，同時也給學(xué)校正常的教學(xué)秩序帶來不好的影響。所以說，加強大學(xué)生自身的安全意識，提高他們的防范能力，能夠在一定程度上避免大學(xué)生所遇到的各類安全隱患，從而構(gòu)建和諧校園，維護高校的穩(wěn)定與和諧。
1.2 加強大學(xué)生安全教育，是自我完善發(fā)展的需要
大學(xué)時光雖然只有短短的幾年，卻是大學(xué)生人格完善和形成的重要階段。大學(xué)生群體不同于高中生，它有著自身鮮明的特點：
（1）生理發(fā)育大致成熟，但心理發(fā)育相對落后。
（2）安全防范意識較差，自我防范保護能力相對較弱，這些特點尤其是在女大學(xué)生身上尤為明顯。她們?nèi)鄙俦鎰e事物的能力，容易上當(dāng)受騙成為受害者。
（3）身體與心理發(fā)展部平衡，容易在處理問題的時候做出過激行為，以至于傷害別人或者自己受害。
近年來，由于社會壓力的增大以及生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生雖然掌握了相對成熟的專業(yè)知識，但是法律知識和安全意識相對淡薄，導(dǎo)致大學(xué)生犯罪呈增長趨勢。因此，加強大學(xué)生安全教育，使大學(xué)生在生理上和心理上能夠健康成長。
1.3 加強大學(xué)生安全教育，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然需要
在培養(yǎng)大學(xué)生掌握專業(yè)知識技能的同時，加強大學(xué)生的安全教育，使大學(xué)生形成健全的品格，也是必不可少的一課。這不僅僅關(guān)系到大學(xué)生的現(xiàn)在，在走向社會后更是要意識到安全教育的重要性。作為大學(xué)生自身，也意識到只有盡可能多的掌握專業(yè)知識技能，從而適應(yīng)日趨繁重的就業(yè)形勢。長此以往就會形成大學(xué)生的專業(yè)知識比較穩(wěn)固，但是法律知識和安全知識就會相當(dāng)匱乏，導(dǎo)致大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)相對不平衡。因此，加強大學(xué)生安全教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才，不僅僅是關(guān)系到他們自身，也關(guān)系到社會、民族和國家的利益。
2、加強大學(xué)生安全教育的途徑
2.1 廣泛開展宣傳教育，增強大學(xué)生安全意識
目前各高校也制定了一些關(guān)于大學(xué)生安全方面的制度規(guī)章。但是如果這些規(guī)章不能夠大力地宣傳，被廣大學(xué)生所接受，那這些規(guī)章制度也僅僅是形同虛設(shè)。安全問題不僅僅是個人的事情，它直接影響到一個地區(qū)、一個國家的社會秩序是否穩(wěn)定。因此應(yīng)當(dāng)加強輿論宣傳，使他們認(rèn)識到公民具有安全素養(yǎng)和營造一個安定的生活環(huán)境，與自己的努力是密不可分的。在宣傳教育的過程中，不要過分追求理論上的東西，要運用大量的現(xiàn)實事例來加強大學(xué)生對于安全教育重要性的認(rèn)識，從而強化大學(xué)生的安全意識。
2.2 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增強大學(xué)生安全教育的實效性
讓大學(xué)生積極地投身于安全教育活動中，發(fā)揮大學(xué)的安全教育的主觀能動性，是增強大學(xué)生安全教育的有效途徑。學(xué)生應(yīng)當(dāng)善于利用學(xué)生會、學(xué)生社團等組織，以安全教育為初衷來組織開展一定的安全教育活動。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和競爭意識，鍛煉工作開展的能力。也能夠激發(fā)對于安全教育的熱情，從而推動了學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。其次也讓學(xué)生通過實踐使大學(xué)生明白怎么樣同違法犯罪作斗爭，提高大學(xué)生自我防衛(wèi)的能力。通過這樣的一些舉措使大學(xué)生明白，安全教育不僅是自己的事，只有積極參與，才能為他人創(chuàng)造一個良好穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
2.3 開展安全咨詢活動，提升安全教育效果
安全教育無論在課內(nèi)還是課外，是大學(xué)生中普遍存在的共性問題。在實際的生活中，每個大學(xué)生的安全問題都是千差萬別的。由于每個人的思想和品格不同，安全問題也具有鮮明的特征。為了達(dá)到安全教育的目的，使安全教育具有時代性和針對性，應(yīng)當(dāng)建立大學(xué)生安全教育咨詢機構(gòu)，開展有效的安全咨詢服務(wù)。安全咨詢的范圍包括維護大學(xué)生自身的正當(dāng)權(quán)益、解決大學(xué)生在生活中遇到的現(xiàn)實的安全問題，以及疏導(dǎo)幫助大學(xué)生克服產(chǎn)生的心理障礙等2。通過開展有效的安全咨詢服務(wù)，促進大學(xué)生安全意識的強化，提高安全教育成效。
3、結(jié)論
大學(xué)生安全教育是一項長期系統(tǒng)的工作，也要貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程。對于高校來說，要切實有效地開展大學(xué)生安全教育，加強校園安全管理，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活安全。對于大學(xué)生自身來說，要增強自身的法制觀念和安全防范意識，提高自我防范和自我保護能力。大學(xué)生是國家的棟梁之才，只有雙管齊下，共同努力，才能促進大學(xué)生安全教育的不斷完善。
注釋：
[1]劉亞輝.大學(xué)生安全教育[J].2004.
[2]周斌.如何加強大學(xué)生安全教育的思考[J]. 2002.
參考文獻(xiàn)：
[1]劉亞輝. 論大學(xué)生安全教育[J]. 交通高校研究，2004（2）：30—32.
[2]劉家增.大學(xué)生安全教育問題探析[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，8（4）：414—416.
1.網(wǎng)絡(luò)上癮癥近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞———“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，可見網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和游戲成癮。患有“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現(xiàn)實人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生的一種娛樂方式，對調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進去，最終靠游戲來宣泄對現(xiàn)實的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。
2.網(wǎng)絡(luò)犯罪網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不真實性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會責(zé)任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識到這種不負(fù)責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對國家和社會造成危害。
二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主客觀原因
在充分享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素有以下主要原因：
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱大學(xué)生自身心理弱點是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問題的主觀原因。由于安全意識薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。大學(xué)時期屬于人生觀念形成重要時期，由于大學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，容易陷入主觀境地，因此必須對他們進行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺的安全意識。
2.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識不夠隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)該納入到學(xué)校的教學(xué)計劃中。但目前高校的教學(xué)計劃主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)安全教育上沒有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還沒有形成。
3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教學(xué)缺失雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識到網(wǎng)絡(luò)安全遭到破壞所造成的后果，對大學(xué)生安全教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動開展少，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過程中的安全意識。
【關(guān)鍵詞】高校；大學(xué)生；安全教育
隨著高校改革開放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬，在校期間，他們除了進行正常的學(xué)習(xí)，生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生，因此，加強大學(xué)生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫，刻不容緩。
一、大學(xué)生安全教育的重要意義
（1）大學(xué)生安全教育是正常教育教學(xué)管理活動的基礎(chǔ)。做好學(xué)校安全工作，事關(guān)學(xué)生人身安全和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定，也事關(guān)高等教育的改革與發(fā)展，是貫徹黨的教育方針、辦好讓人民滿意的教育的基礎(chǔ)要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才最基本和最起碼的要求，也是學(xué)校進行教育教學(xué)管理活動至關(guān)重要的前提要件。
（2）大學(xué)生安全教育是搞好學(xué)校治安工作的現(xiàn)實需要。隨著民主法制的不斷推進，高等學(xué)校校園治安和大學(xué)生安全教育與管理工作逐步納入社會主義法治軌道?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列法規(guī)，對學(xué)校、社會有關(guān)各方在安全教育管理中的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)進行了確認(rèn)。當(dāng)前校園治安形勢十分嚴(yán)峻，一些不法分子抓住校園治安管理偏弱、治安漏洞較多及大學(xué)生思想單純、防范意識差等特點，把大學(xué)校園及大學(xué)生作為作案的主要對象，在校園中盜搶滋事，經(jīng)過“嚴(yán)打整治”，校園及周邊地區(qū)的治安形勢正在好轉(zhuǎn)。
（3）加強大學(xué)生安全教育，是提高學(xué)生自我防范、自我保護能力的需要。當(dāng)代大學(xué)生思想比較單純，缺乏社會經(jīng)驗，對社會上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識，自我防范能力就相對比較弱，容易上當(dāng)受騙，也有一些學(xué)生在受到不法侵害時，不知道如何保護自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘，同時一些大學(xué)生安全防范意識淡薄，對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。目前，我國正處在一個前所未有的改革開放時期，乘虛而入的西方資產(chǎn)階級腐朽思想和沒落的生活方式，以及“一切向錢看”的極端個人主義、利己主義、享受主義，對那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會經(jīng)驗、良莠不分的青年大學(xué)生來說具有極大的誘惑力。
二、當(dāng)代大學(xué)生安全教育存在的主要問題
（1）高校重視不夠，認(rèn)識滯后，體制不健全。目前，高校對大學(xué)生的安全教育重視不夠，在認(rèn)識水平方面，對大學(xué)生安全教育認(rèn)識滯后于形勢的發(fā)展，不能深刻認(rèn)識加強大學(xué)生安全教育與培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的關(guān)系，不能正確處理安全教育與其他專業(yè)課程的關(guān)系；在體制建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)機制不健全，學(xué)校安全教育到底采取什么樣的運行機制，以什么形式納入學(xué)校教學(xué)系列，從上到下沒有明確的規(guī)定，沒有把大學(xué)生安全教育作為學(xué)校教學(xué)工作的一部分，即使搞點安全教育，也只是零敲碎打，致使大學(xué)生安全教育一直沒有主渠道；沒有把大學(xué)生安全教育納入教學(xué)計劃，大學(xué)生在校接受教育期間，安全教育的時間、內(nèi)容、教材、教師、教學(xué)效果等，都沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和計劃，因此，大學(xué)生的安全教育在學(xué)校教學(xué)工作中一直沒有獲得應(yīng)有的位置。
（2）安全教育的內(nèi)容不夠完整，方法不力。當(dāng)前社會形勢日益變化，安全問題及影響安全穩(wěn)定的因素增多， 迫切要求安全教育的內(nèi)容不斷拓展。 而現(xiàn)今，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容大部分停留在傳統(tǒng)意義安全上，應(yīng)該向大安全的層面上拓展。
（3）心理健康教育有待加強。大學(xué)生心理問題主要表現(xiàn)在煩躁、抑郁、性格孤僻、交往障礙等，這些問題或多或少地影響了他們，并極大地影響了高校的校園環(huán)境。大學(xué)生心理健康教育應(yīng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿于大學(xué)生教育的整個過程，應(yīng)該不斷加強對大學(xué)生的心理健康教育。
三、加強大學(xué)生安全教育的對策
筆者認(rèn)為加強大學(xué)生安全教育的對策需做到以下：
（1）加強當(dāng)代大學(xué)生的日常安全教育，提高安全防范意識。一是要采用靈活多樣的教育形式，逐步增強安全防范意識采取主題班會、專家講座、系列安全活動、知識競賽、播放紀(jì)錄片、廣告宣傳等形式，向?qū)W生普及交通、消防、飲食、財產(chǎn)、人身、心理健康、傳染病常識及醫(yī)療知識，對學(xué)生進行防火、防盜、防騙、防搶、防敲詐勒索、防交通事故、防害教育等，逐步增強大學(xué)生的安全意識。二是重點時期、突發(fā)事件，開展針對性安全教育在安全事故多發(fā)的特殊時期，如開學(xué)、放假、平常節(jié)假日、外出實習(xí)、社會實踐與兼職、畢業(yè)前夕、學(xué)校集中施工期等，要提前做好安全預(yù)警，尤其是交通事故或危及人身安全的多發(fā)地段。針對校內(nèi)外發(fā)生嚴(yán)重突發(fā)事件時，要及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，一方面，要求客觀面對安全問題，避免產(chǎn)生不必要的安全恐慌和扭曲、夸大突發(fā)事件的現(xiàn)象；另一方面，抓住事件的本質(zhì)，開展深入教育，深化大學(xué)生的安全防范意識。
（2）加強提升當(dāng)代大學(xué)生的自我管理水平和危機應(yīng)變能力。開展安全教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的安全意識，需從學(xué)生自身做起。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活自理能力，是增強學(xué)生安全防范意識的基礎(chǔ)，高校通過開展大學(xué)生的生活互助活動，文明宿舍評比活動等，提高大學(xué)生生活中的自理能力，減少對輔導(dǎo)員、班主任老師、家長的依賴性，逐步培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自我管理能力。在增強大學(xué)生安全防范意識的同時，教育者更要重點培養(yǎng)大學(xué)生面對危機或突發(fā)事件的處理能力以及一定的危機判斷能力，要注意培養(yǎng)大學(xué)生面對危機時良好的心理素質(zhì)，即在遇到危險情況下大學(xué)生要保持冷靜和鎮(zhèn)定的態(tài)度，要培養(yǎng)大學(xué)生具有一定的危機判斷能力，很多大學(xué)生都經(jīng)歷過被騙被偷的事件，要學(xué)會從教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗，增強自己的危機判斷能力。
（3）整合教育力量，實現(xiàn)齊抓共管。首先高校要把學(xué)生安全管理教育納入學(xué)生教學(xué)課程和學(xué)分管理體系，改變目前學(xué)生安全教育課余化的狀況，要加強學(xué)生安全管理教學(xué)的教材體系建設(shè)，結(jié)合各院校學(xué)生安全教育的實際， 組織有經(jīng)驗教師編寫高質(zhì)量的融教育性、常識性、趣味性、實踐性的學(xué)生安全管理教育教材，以確保大學(xué)生安全教育的落實。其次組織制定相關(guān)制度和措施， 調(diào)動各專業(yè)教師參與學(xué)生安全管理工作的積極性， 利用教學(xué)工作崗位的優(yōu)勢， 從不同角度去教育和影響學(xué)生， 在課堂傳授知識的同時， 滲透安全知識內(nèi)容， 實現(xiàn)學(xué)生安全教育的常態(tài)化。同時， 除本校各專業(yè)教師外， 要結(jié)合教學(xué)實際，建立一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、專業(yè)知識較高的師資隊伍。除本校教師外， 通過建立學(xué)生安全教育教學(xué)協(xié)作網(wǎng)的辦法， 在公、檢、法、司政法部門、武警消防部隊、醫(yī)療衛(wèi)生部門、交通管理部門等聘請有關(guān)專業(yè)兼職教師，賦予相關(guān)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，提高安全教育的針對性。最后充分發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校團組織、學(xué)生會、班委會及學(xué)生本人等各方面的力量，理順學(xué)生安全管理信息溝通渠道，建立一個多層次、多側(cè)面、全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)式的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)， 形成社會、家庭、院校各組織、全體師生共同參與的”全員推進”安全教育和管理工作新格局。
總而言之，學(xué)生安全是關(guān)系學(xué)生健康成長、家庭幸福、社會和諧以及教育成敗的大事，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會的義務(wù)，更是教師的天職。尤其作為一名高校教師，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任更重，更要積極配合學(xué)校把安全教育工作做細(xì)、做實、做好。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育；問題；對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來巨大便利的同時，也不可避免的帶來一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫到：“我對真理感興趣，我喜歡科學(xué)?？墒钦胬硎且环N威脅，科學(xué)是一個大眾的危險。”[1]大學(xué)生是我國網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡(luò)交織在一起，對網(wǎng)絡(luò)有著嚴(yán)重的依賴。但是，網(wǎng)絡(luò)上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡(luò)詐騙也時有發(fā)生。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡(luò)安全威脅的機率也較高，為了大學(xué)生的人生安全和財產(chǎn)安全，也為了促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育將是刻不容緩的任務(wù)[2]。
一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀
近日來，媒體頻頻報道大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，這些大學(xué)生不僅受到了財產(chǎn)損失，有些大學(xué)生還因為突然的打擊而自殺。雖然，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但同時也帶來了巨大的隱患。網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀尤為令人擔(dān)心。
（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱
首先，現(xiàn)在的大學(xué)生個人隱私保護意識比較薄弱。由于無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和智能手機的普及，現(xiàn)在的大學(xué)生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過智能手機上的各種軟件，他們能隨時隨地和網(wǎng)絡(luò)世界連接。每天二十四小時在線，大學(xué)生能隨時在網(wǎng)絡(luò)上曬自己的生活。為了獲取更多的關(guān)注量，大學(xué)生將的個人信息和照片曬在網(wǎng)絡(luò)上。另外一些社交軟件和購物軟件的注冊都需要注冊者提供真實的信息，大學(xué)生的個人信息也因此被泄露。其次，大學(xué)生的電腦安全維護意識不強。一方面，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設(shè)，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能。另一方面，一些學(xué)生一旦上網(wǎng)就沒有節(jié)制，長時間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至?xí)驗檫^度使用溫度過高，造成火災(zāi)。最后，大學(xué)生的防詐騙意識薄弱。網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡(luò)對面的人是好是壞。大學(xué)生對和自己聊得來的人有很強的信任度，不僅告訴了對方自己的真實信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對這些網(wǎng)友的防范意識很低。一些大學(xué)生還會因為巨大的金錢誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎信息，結(jié)果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財產(chǎn)損失[3]。
（二）網(wǎng)絡(luò)信息識別能力較差
現(xiàn)在的大學(xué)生在面對海量信息時，沒有一定的能力辨別出真假。當(dāng)一些社會熱點問題發(fā)生時，大學(xué)生往往沒有能力分析網(wǎng)上報道的新聞和宣傳的真假，大學(xué)生往往會根據(jù)閱讀量來判斷事實的真?zhèn)?，一些水軍也往往會渾水摸魚，為自己造勢。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W(xué)生會因為人云亦云而進行跟風(fēng)，進一步助長了虛假新聞和信息的傳播，大學(xué)生自身的價值觀也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡(luò)上不法分子的影響，拜金主義、享樂主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀，使大學(xué)生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。
二大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題
當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建起著重要的作用。但是，由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)督機制的不健全等問題使網(wǎng)絡(luò)安全教育沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能[4]。
（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后
當(dāng)前高校，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后才亡羊補牢，開展一些網(wǎng)絡(luò)安全教育。還有一些高校，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座一般是在學(xué)生剛開學(xué)時進行的，大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，身心都沒有調(diào)整到應(yīng)有的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座沒有形成系列，沒有一以貫之于學(xué)生的整個學(xué)期中，使網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育。在高校中，學(xué)生一進入大學(xué)，其安全問題就由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)，因此，學(xué)校尤其重視學(xué)生的人身安全問題，加大力度對學(xué)生的日常行為進行管理，也有專門的輔導(dǎo)員為學(xué)生解決日常生活中的困惑和心理問題。但是，學(xué)校忽視了當(dāng)前大學(xué)生的特點，他們是在網(wǎng)絡(luò)上成長的一代，他們在網(wǎng)絡(luò)上受到侵害的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在現(xiàn)實中受到傷害的概率。學(xué)校沒有專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程對學(xué)生進行教育，造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)。
（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失
一方面，當(dāng)前高校沒有設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育必修或選修課程，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，這類講座學(xué)校一般都不會著重宣傳，因此，這類講座往往沒有引起學(xué)生的興趣，前去聽講的人少之又少，更不用說發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不完善。對于涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，其中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容集中在網(wǎng)絡(luò)道德方面，對網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識很少涉及。一些計算機課也主要集中在計算機的安全使用方面。增強網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用，網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識、網(wǎng)絡(luò)道德知識的學(xué)習(xí)都是必不可少的，當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育在這方面有所欠缺。
（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機制的不健全
雖然當(dāng)前高校有了較完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因為網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制沒有實時更新，二是因為缺少專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。網(wǎng)絡(luò)世界是一個無時不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設(shè)了較為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督體系，但是由于沒有時時跟上網(wǎng)絡(luò)的速度更新發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。在高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導(dǎo)員，網(wǎng)絡(luò)安全教育師資力量充分不足。
三提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的具體措施
為了增強大學(xué)生上網(wǎng)的安全性，促進大學(xué)生身心的健康發(fā)展，響應(yīng)和諧社會的號召，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)是社會和高?？滩蝗菥彽娜蝿?wù)。
（一）更新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的理念
提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，減少網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會和高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識。和諧社會的建設(shè)，是現(xiàn)實社會和諧和虛擬網(wǎng)絡(luò)和諧建設(shè)的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學(xué)生是國家的棟梁之才，保障大學(xué)生的人身安全是社會義不容辭的責(zé)任。首先，要向全社會宣傳大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，使每個人都意識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與國家的繁榮富強、社會的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬縷的關(guān)系，讓網(wǎng)絡(luò)犯罪分子無所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報網(wǎng)絡(luò)犯罪的典型案例，提高每個人對網(wǎng)絡(luò)犯罪的認(rèn)識。另外，提高高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識，確保高校認(rèn)識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識有著重要的影響，并采取相應(yīng)的實際措施提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作落到實處。
（二）豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識、網(wǎng)絡(luò)道德知識，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，這四個方面的內(nèi)容必不可少。首先，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導(dǎo)員應(yīng)時時關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育，并及時疏導(dǎo)心理健康出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助大學(xué)生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時間[5]。其次，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范教育。高?？梢蚤_設(shè)專門的必修課或選修課進行網(wǎng)絡(luò)安全防范知識的講解，也可以邀請知名學(xué)者開展系列講座，增加大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪的了解，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。然后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。高校不僅要保護大學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)的侵害，也要防止大學(xué)生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的源頭。最后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律教育。通過講座和宣傳活動使大學(xué)生熟知網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，當(dāng)自己的利益遭到侵犯時，懂得利用法律法規(guī)維護自己的權(quán)利，規(guī)避風(fēng)險。另外，也要教育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)，使大學(xué)生自覺履行義務(wù)，不在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡(luò)犯罪。
（三）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管機制
在構(gòu)建基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制的基礎(chǔ)上，要投入更多的精力和人力時時更新網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專門的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導(dǎo)員、和優(yōu)秀學(xué)生干部進行網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，提高他們應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題的素質(zhì)，切實發(fā)揮他們在網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管中的作用。然后，加強高校與當(dāng)?shù)毓矙C構(gòu)的合作，發(fā)揮公安機構(gòu)的法律監(jiān)管作用。高?？梢酝ㄟ^請專門的公安人員在學(xué)生中進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，形成從高校到公安機構(gòu)的安全防護網(wǎng)，加大對網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的應(yīng)變能力。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：國家文化安全；外來文化；傳統(tǒng)文化；核心價值觀
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0044-02
一、大學(xué)生國家文化安全教育
1.國家文化安全的內(nèi)涵。文化是國家和民族價值理念、文明傳承和精神追求的外在體現(xiàn)。國家文化安全根源于不同國家之間的文化差異文化，是隨著不同國家之間的文化沖突而出現(xiàn)的。國家文化安全的主要內(nèi)容包括語言文字安全、風(fēng)俗習(xí)慣安全、價值觀念安全和生活方式安全四個方面。浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院教授潘一禾認(rèn)為：國家文化安全是“指一國的觀念形態(tài)的文化（如民族精神、政治價值理念、信仰追求等）生存和發(fā)展不受威脅的客觀狀態(tài)，它是國家安全的重要組成部分?！?/p>
2.大學(xué)生國家文化安全教育。大學(xué)生國家文化安全教育，指對高校大學(xué)生進行傳統(tǒng)文化繼承與弘揚、文化自信與自覺、文化自立與自強的教育，使青年大學(xué)生對我國觀念形態(tài)的文化生存和發(fā)展具有強烈的責(zé)任意識，對外來文化入侵有高度的警覺意識。具體包括：一對國家文化發(fā)展的強烈責(zé)任意識。對國家文化發(fā)展的強烈責(zé)任意識，就是大學(xué)生應(yīng)清楚認(rèn)識到自己在建設(shè)文化強國中所承擔(dān)的歷史責(zé)任和肩負(fù)的使命，認(rèn)真履行社會職責(zé)，積極參加社會活動，自覺踐行社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高文化自覺和文化自信。二對外來文化入侵的高度警覺意識。對外來文化入侵的高度警覺意識，就是在面對全面深化改革以及外來文化的源源滲入時，一方面敢于和善于吸收和借鑒國外創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒一切國家先進的經(jīng)營方式、管理方法和消費觀念等；另一方面又對外來文化入侵保持清醒的頭腦和高度的警覺，堅決的對以強權(quán)形式向我國輸出、推銷西方價值觀念，否定社會主義價值體系，以實現(xiàn)文化“入侵”和“占領(lǐng)”的文化帝國主義說“不”。
二、全面深化改革背景下外來文化影響高校文化安全的表現(xiàn)
1.對大學(xué)生使用語言文字的影響。隨著我國改革開放的深入發(fā)展和經(jīng)濟全球化趨勢的加劇，中國與外國交流合作的不斷加深，學(xué)好外語成為我們更好參與國際分工合作的需要。但在全面深化改革的今天，高校對外語的過分重視和崇尚潛伏著外來文化對高校學(xué)生使用語言文字的危機。俘虜女大學(xué)生芳心的韓劇、來勢兇猛的日本動漫、老少皆宜的好萊塢大片通過原聲放送配以中文字幕的方式影響著大學(xué)生的聽覺系統(tǒng)，使大學(xué)生在無意識的觀看影片的過程中“耳濡目染”外來語言，并不自覺地模仿運用。高校學(xué)生中托福、雅思考試的日益升溫，日語、韓語的大行其道，尤其是學(xué)生中脫口而出的“SORRY、MY GOD、YES OR NO、卡哇伊、歐巴”等無不顯現(xiàn)著外來文化對大學(xué)生語言文字影響的痕跡。
2.對大學(xué)生價值觀念的影響。全面深化改革是中國航船破浪前行的動力引擎，是適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟新常態(tài)的必然要求。青年大學(xué)生不僅是新一輪改革開放的見證者和受益人，更是全面推進改革的參與者。但全面推進改革需要沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，這不可避免地觸及部分人的利益，加上當(dāng)前中國的改革確實面臨教育、就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老、食品安全、環(huán)境等大量突出矛盾和問題。而在有圖謀的錯誤輿論引導(dǎo)和西方思潮影響下，部分青年大學(xué)生出現(xiàn)了是非觀念不清、價值觀模糊，對個人、社會和國家的前途悲觀等錯誤傾向，更有在拜金主義、享樂主義、極端個人主義的燈紅酒綠的侵蝕下繳械投降的。這在不同程度上瓦解著社會主義核心價值體系，阻礙社會主義核心價值觀的形成，沖擊著青年大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.對大學(xué)生生活方式的影響。日常生活方式是思想文化的外在表現(xiàn)，伴隨著我國改革的深化和對外開放廣度、深度的拓展，外來文化對大學(xué)生生活方式的影響日趨增強。外來文化，尤其是歐美、日韓文化在大學(xué)生中的過度滲透，使得大學(xué)生的生活方式西化，誕生哈韓、哈日一族。圣誕節(jié)里意義非凡的蘋果和掛滿彩燈的圣誕樹，情人節(jié)里價格暴漲的玫瑰花，隨處可見人氣爆棚的肯德基、麥當(dāng)勞、哈根達(dá)斯、星巴克，充斥大學(xué)校園的日韓裝扮、破了洞的牛仔褲……在這個風(fēng)云變幻的時代里，文化全球化加劇，但是部分青年大學(xué)生不能正確認(rèn)識和對待外來文化，對外來文化存在盲目崇拜、迷戀，進而跟風(fēng)的傾向，并因此而自詡為“潮人”。中華民族不拒絕好的外來文化，但也絕不接受惡意的陰謀的文化入侵。在全面深化改革和擴大開放的條件下，外來文化泥沙俱下、大量涌進，嚴(yán)重地沖擊了中國傳統(tǒng)文化，對大學(xué)生生活方式產(chǎn)生重大影響，并潛伏著大學(xué)生社會認(rèn)同的危機，使中國國家文化安全面臨挑戰(zhàn)。
文化安全意識的強弱直接關(guān)系改革的深化、民族的生存發(fā)展和國家復(fù)興大業(yè)的興衰成敗。在全面深化改革的大背景下，國內(nèi)外文化交流更加頻繁，外來文化的入侵更加隱蔽，我國的文化安全面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為未來社會建設(shè)的主力軍，大學(xué)校園是外來文化入侵的重災(zāi)區(qū)，大學(xué)生是外來文化入侵的重點人群。因此，必須加強大學(xué)生國家文化安全教育，提升大學(xué)生的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，使他們在深化改革中毫不猶豫、責(zé)無旁貸地挺身而出，全力履行義務(wù)，承擔(dān)起維護國家文化安全的責(zé)任。
三、深化改革背景下需全面加強大學(xué)生國家文化安全教育
1.重視大學(xué)生漢字的學(xué)習(xí)與傳承教育。現(xiàn)在中小學(xué)教育都已經(jīng)將經(jīng)典誦讀和書法課作為必修內(nèi)容，因此在大學(xué)除了開設(shè)大學(xué)生人文這一必修課外，可以考慮開設(shè)漢語言文字必修課，專門講授漢字的發(fā)展歷史和傳承，鼓勵學(xué)生開展?jié)h字文化尋根之旅，使學(xué)生對漢字有更深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生對于漢字的興趣和熱愛。
2.加強大學(xué)生傳統(tǒng)文學(xué)教育。中華民族在上下五千年的漫長歲月中創(chuàng)造和形成了以諸子百家為代表、以詩詞曲賦為主要表現(xiàn)形式的傳統(tǒng)文學(xué)?，F(xiàn)代大學(xué)生往往熱衷于網(wǎng)絡(luò)小說和影視劇作，但對傳統(tǒng)文學(xué)卻知之甚少。高校應(yīng)該加強引導(dǎo)，以課堂教學(xué)、主題講座、板報宣傳等多種方式進行傳統(tǒng)文化的滲透，營造學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)經(jīng)典的氛圍，提升大學(xué)生人文素養(yǎng)，增強青年的民族自信心和自豪感，使他們承擔(dān)起維護民族文化安全和促進民族文化發(fā)展的重任。
3.加強大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日重視的引導(dǎo)。作為擁有五千年文明史的禮儀之邦，中國在發(fā)展過程中形成了各種各樣的全國統(tǒng)一或地方和民族各具特色的傳統(tǒng)節(jié)日。在深化改革的今天，熱衷于過洋節(jié)的大學(xué)生不少，且對洋節(jié)如數(shù)家珍，而對中國節(jié)日的認(rèn)識和了解卻僅限于“吃”，春節(jié)吃團年飯、元宵吃湯圓、端午吃粽子、中秋吃月餅……傳統(tǒng)節(jié)日在大學(xué)生面前顯得蒼白而尷尬。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，加強大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和體驗勢在必行。如高校以實踐作業(yè)的形式要求W生春節(jié)參與準(zhǔn)備團年飯、元宵節(jié)自己做湯圓、端午節(jié)親手包粽子等，并要求以圖文并茂的形式撰寫實踐報告（包括對傳統(tǒng)節(jié)日的探究、參與的過程、活動感悟等）。
4.加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育。指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！鄙罨母锉尘跋?，外來文化對傳統(tǒng)文化的沖擊顯而易見，高校應(yīng)不斷加強大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，使核心價值觀教育內(nèi)化于學(xué)生的心中，外化于學(xué)生的日常行為中。高校要有全員育人和“大思政”的視野，意識到社會主義核心價值觀教育不僅僅是思想政治教育工作者的任務(wù)，而是全體教育工作者的使命。因此鼓勵所有高校教師都要發(fā)掘工作中的思想政治教育資源，巧妙利用圖片、視頻、故事等資源，通過討論、辯論等視聽沖擊加強大學(xué)生對核心價值的認(rèn)同教育，開展黨團組織活動，提升大學(xué)生對核心價值觀的情感認(rèn)同，使大學(xué)生在社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等活動中主動承擔(dān)起踐行社會主義核心價值觀的歷史重任。
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>> 不同教育模式對小學(xué)生水域安全知信行的影響 基于大學(xué)生成長的分層合作教學(xué)模式實驗研究 基于微信平臺的大學(xué)生安全教育新模式研究 大學(xué)生安全教育課課堂教學(xué)模式改革的思考 基于CDIO模式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究 分層教學(xué)模式對改善獨立院校大學(xué)生體質(zhì)健康水平的研究 大學(xué)物理實驗分層教學(xué)模式的探索 體適能教育模式對提高大學(xué)生健康體適能水平的教學(xué)實驗研究 淺析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的分層 基于大學(xué)生創(chuàng)新實驗的藥物設(shè)計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索 大學(xué)生安全教育課程混合式教學(xué)模式探究 基于信息技術(shù)的大學(xué)生公寓安全管理模式研究 基于通識教育理念下《大學(xué)生物》課教學(xué)模式探索 基于學(xué)生社團的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐模式探析 分層次遞進式大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建 構(gòu)建大學(xué)生安全教育的人本化模式 地方高校大學(xué)生安全教育的模式探析 大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃實施中形成的教學(xué)模式和存在的問題 基于大學(xué)生安全教育的若干問題思考 基于個人成長視域下的大學(xué)生安全教育 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，2012-05-11.
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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;安全教育;教學(xué)效果
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，改革的不斷深入，開放的社會信息和便捷的網(wǎng)絡(luò)通信手段，給各類違法犯罪行為提供了便利，新的犯罪形式層出不窮。從近年來社會頻發(fā)的各類大學(xué)生安全事件中，讓我們看到了當(dāng)前大學(xué)生安全教育的缺失，使得高校安全教育面臨新的挑戰(zhàn)。同時，也讓我們對當(dāng)前高校開展的安全教育課程提出了反思。
1當(dāng)前大學(xué)生安全教育課程現(xiàn)狀
自廣西教育廳發(fā)文規(guī)定要把大學(xué)生安全教育課列為大學(xué)生必修課后，高校領(lǐng)導(dǎo)三令五申地一再強調(diào)安全教育的重要性，然而在實際的操作過程中則往往出現(xiàn)“重拿輕放”的現(xiàn)象。由于安全教育課的開課時間相對比較短，各方面的研究不多，可借鑒的經(jīng)驗比較少，導(dǎo)致了安全教育課在組織和管理的過程中出現(xiàn)各種不足。首先，在開課形式上，近年來，各高校不斷摸索探討安全教育課的課程模式。從最開始的集中課堂授課模式到現(xiàn)在的以班會教育模式，從最初的短期集中講授到現(xiàn)在的分學(xué)年分類講授，高校安全教育課的形式在不斷的嘗試新的方式。但是，正是由于這些嘗試性的行為，使得部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)安全教育課程無關(guān)緊要，在思想上輕視安全教育課。目前，我校將安全教育課安排給各年級帶班輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員以班會形式開展安全教育課程，而很多輔導(dǎo)員為了節(jié)省時間，往往將安全教育課下放給各班的班委，有班委組織完成，使得安全教育課流于形式。其次，在師資隊伍方面，目前，安全教育課的授課教師主要是輔導(dǎo)員，而輔導(dǎo)員的專業(yè)構(gòu)成十分的復(fù)雜，很多輔導(dǎo)員對安全教育的研究較少，理論知識比較匱乏，并且，輔導(dǎo)員隊伍相對比較年輕，教學(xué)實踐經(jīng)驗比較少，這就導(dǎo)致了在教學(xué)的過程中，教學(xué)質(zhì)量無法得到保障。另外，由于部分輔導(dǎo)員對安全教育課的不重視，為了應(yīng)付完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，部分班級的安全教育課由班委組織進行。而學(xué)生本身對安全知識就比較欠缺，無法擔(dān)任安全教育的講授工作。由班委組織進行安全教育課的做法使得很多學(xué)生對安全教育課產(chǎn)生歧義，將安全教育課等同成普通的安全班會，使得安全教育的效果大打折扣。最后，在授課內(nèi)容上，安全教育課涉及的內(nèi)容多而繁雜，主要涉及到國家安全、人身安全、財產(chǎn)安全、心理安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社會安全、自然災(zāi)害安全等諸多方面。對大學(xué)生進行安全教育的過程中，除了傳統(tǒng)的各類安全問題之外，還有各類新型安全問題。當(dāng)前高校的安全教育大多處于照本宣科階段。由于授課的時間比較短，很多內(nèi)容都只進行了淺顯的講解，無法引起學(xué)生的重視，使得安全教育的效果大打折扣。
2有效提高安全教育課效果的幾點建議
（1）針對不同年級的大學(xué)生開展不同專題的安全教育。大學(xué)四年是學(xué)生心智成熟的關(guān)鍵時期。不同年級的學(xué)生意識形態(tài)和價值觀念相差較大。為了使安全教育更具有針對性，可根據(jù)不同年級的學(xué)生，開展不同專題的安全教育。大一新生是大學(xué)校園的一個特殊群體，由于我國傳統(tǒng)教育里對安全教育的缺失，導(dǎo)致現(xiàn)在很多學(xué)生對法律法規(guī)缺乏必要的認(rèn)識。另外，90后的學(xué)生多為獨生子女，很多學(xué)生在上大學(xué)之前從沒有離開過父母，思想比較單純，對社會的認(rèn)識過于理想化。因此，針對大一新生，應(yīng)把安全教育的重點放在法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)、公共安全、人身安全、財產(chǎn)安全、出行安全、交通安全、校園環(huán)境安全等方面。通過這些安全知識的講解，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)變。特別是財產(chǎn)安全，因為個人的安全防范意識較差，特別容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)信息詐騙事件。根據(jù)本人實際教學(xué)經(jīng)驗表明，對大一新生進行系統(tǒng)理論的財產(chǎn)安全知識講解，可以有效預(yù)防大一新生發(fā)生信息詐騙事件。（2）完善師資隊伍，豐富授課模式，提高教學(xué)質(zhì)量。為了提高安全教育課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)發(fā)動并鼓勵校內(nèi)具有安全教育經(jīng)驗的資深教師或者是有相關(guān)背景知識的人員加入到安全教育的教學(xué)中，如法律學(xué)教師，網(wǎng)絡(luò)中心教師，學(xué)校保安部門的工作人員等。同時，應(yīng)當(dāng)充分利用用好社區(qū)資源，定期邀請社區(qū)民警進校進行相關(guān)的法律知識講解，提高學(xué)生對安全教育的認(rèn)識。對于參與安全教育課授課的輔導(dǎo)員，教研室應(yīng)當(dāng)定期進行安全培訓(xùn)，提高教師隊伍的理論水平。另外，要開展多樣性的安全教育課。將課堂講授和安全班會相結(jié)合。授課教師要對學(xué)生進行必要的安全知識講解，提高學(xué)生對安全教育的重視。對于涉及學(xué)生生活的各類安全問題，結(jié)合班會開展討論，提高學(xué)生對相關(guān)知識的了解和運用。最后，要根據(jù)不同的專業(yè)增添與專業(yè)相關(guān)的安全教育課題。通過一些與專業(yè)相關(guān)的案例事件來開展安全教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）加強對安全教育落實情況的檢查，提高對學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)。為了防止部分任課教師馬虎教學(xué)，應(yīng)當(dāng)加強對安全教育落實情況的檢查。除了檢查任課教師的教案課件外，教研室應(yīng)當(dāng)不定期的抽查任課教師的授課情況，特別是在安全教育課課程形式改為以班會為主之后。為了防止部分輔導(dǎo)員應(yīng)付了事，應(yīng)當(dāng)對各系開展的安全教育情況進行一個系統(tǒng)的檢查。另外要提高對學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，將理論知識考核和實踐技能考核相結(jié)合，通過改變考核方式提高學(xué)生對該門課程的重視程度。
作者:李新鳳 單位:廣西民族師范學(xué)院
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>> 大學(xué)生安全教育與管理 大學(xué)生安全教育管理與實踐 大學(xué)生軍訓(xùn)期間安全教育與管理 加強高校大學(xué)生安全教育的思考 淺談高校大學(xué)生的安全教育 高校大學(xué)生安全教育問題淺析 新時期高校大學(xué)生安全教育淺析 高校大學(xué)生安全教育課程探析 淺談新時期高校大學(xué)生安全教育管理 淺析高校管理中大學(xué)生安全教育的重要性 大學(xué)生安全教育探析 大學(xué)生安全教育初探 談大學(xué)生安全教育 大學(xué)生安全教育創(chuàng)新 大學(xué)生安全教育研究 論大學(xué)生安全教育 淺析大學(xué)生安全教育 大學(xué)生安全教育研究與實踐 大學(xué)生安全教育的探討與思考 大學(xué)生安全教育的思考與實踐 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，
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Campus safety management and safety education for College Students
PAN Jing
（President office，Nanjing University ，Nanjing 210093，China）
