序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生證券投資樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

關(guān)鍵詞 大學(xué)生炒股 理財(cái) 利弊

最近坊間最熱烈的話題無外乎就是股市了，按照一句流行的話說，如果你手里沒有幾只股票，那簡直都沒法跟人打招呼了?，F(xiàn)在大有“全民皆股”之勢，大學(xué)生也受波及，積極投入炒股行業(yè)。對于“炒股大學(xué)生”這一“特殊群體”，人們給予了極大的關(guān)注和熱烈的討論?！俺垂伞睂τ诖髮W(xué)生來說，是一把“雙刃劍”，所以大學(xué)生要保持清醒的頭腦，辯證地看待事情，兩害相權(quán)取其輕，學(xué)會趨利避害。

一、大學(xué)生投資股票的有利之處

（1）炒股有利于提高大學(xué)生分析問題的能力?！俺垂伞笔且豁?xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的投資行為，需要投資者對投資的股票及相應(yīng)的上市公司進(jìn)行多方面的分析，既要進(jìn)行股票基本分析，又要進(jìn)行股票技術(shù)分析，即跟蹤基本面，研究K線，細(xì)看盤口；既要對公司的基本面分析，包括公司的綜合分析和財(cái)務(wù)分析，又要對上市公司的分配與再融資進(jìn)行分析；即要對宏觀經(jīng)濟(jì)因素和政策進(jìn)行分析，又要分析微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況和行業(yè)分析；還要分析國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形式?！俺垂伞钡拇髮W(xué)生通過對投資的股票進(jìn)行的一系列分析，有助于擴(kuò)寬他們的知識面，提高他們分析實(shí)際問題的能力，為他們以后步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）炒股有利于增強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)意識?！澳悴焕碡?cái)，財(cái)不理你”這句話說出了理財(cái)?shù)闹匾?。理?cái)是細(xì)水長流，是一個(gè)長期的財(cái)富積累，它不僅包括財(cái)富的升值，還包括風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避，讓有限的資源得以最大程度的增值。大多數(shù)學(xué)生缺乏理財(cái)意識，養(yǎng)成花錢沒有計(jì)劃性，這樣的消費(fèi)觀很可能使他們成為月光族，啃老族。[1]大學(xué)生通過“炒股”，體會到金錢的來之不易，從而會更合理地進(jìn)行消費(fèi)，合理分配投資，養(yǎng)成了良好的理財(cái)習(xí)慣。

（3）炒股可以獲得增加財(cái)富。一部分大學(xué)生憑借自己掌握的證券知識和對股票的技術(shù)的精確分析，通過恰當(dāng)?shù)墓善边\(yùn)作，可以在股票投資中大顯身手，獲取較高收益。大學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)馁Y本運(yùn)作，可通過自己的能力，知識，經(jīng)驗(yàn)，智慧及老師的教誨，賺取一些學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)及其他費(fèi)用，并可為自己的將來積累一些資本，畢竟在當(dāng)今社會“人無財(cái)不立?！?/p>

（4）炒股是科學(xué)實(shí)踐一種很好的途徑。對于經(jīng)管類、金融類的學(xué)生來說，炒股是理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，是學(xué)生學(xué)以致用的一種體現(xiàn)，用自己所學(xué)的知識指導(dǎo)炒股實(shí)踐，同時(shí)在炒股的過程中也可以鞏固自己的理論知識，了解什么是送股、配股及股權(quán)分置，國家股、法人股與公眾股的區(qū)別，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和理論的完美結(jié)合，同時(shí)炒股有利于學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識面，積累豐厚的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生將來走向相應(yīng)的工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

二、弊端分析

任何事物都是互相對立而出現(xiàn)的，“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾”，炒股也不例外，既然可以帶來一些好處，對大學(xué)生來說，也有一些顯而易見的弊端：

（1）影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。炒股運(yùn)作需要大量金錢投入，操作得當(dāng)?shù)脑?，可以獲得豐厚的回報(bào)，但幾乎有很少的學(xué)生能夠憑借股票操作成為百萬富翁，投資虧損的也比比皆是。而大學(xué)生價(jià)值觀的正處于一個(gè)形成時(shí)期，長時(shí)間和金錢打交道，難免沾染銅銹氣息，尤其是對于一些辨別能力不強(qiáng)，自制力差的學(xué)生來說無疑是一種誤導(dǎo)，社會文化的多元化發(fā)展，眾多流行時(shí)尚也讓大學(xué)生“眼花繚亂”，許多西方文化元素對大學(xué)生不斷進(jìn)行滲透與感染，容易使很多學(xué)生形成拜金主義的價(jià)值觀。[2]

（2）影響大學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成?！棒~和熊掌不可兼得”，大學(xué)生把大量的精力放到炒股中去，守在電腦前，研究K線圖，看大盤走勢，聽股票講座，幾乎沒有閑暇的時(shí)間來兼顧學(xué)習(xí)。并且極少的學(xué)生會由于炒股一夜暴富，或被知名的證券公司錄用。絕大多數(shù)的學(xué)生還是要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得畢業(yè)證，學(xué)位證，之后走進(jìn)社會，走向工作崗位的。這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)與本分，而炒股讓很多學(xué)生深陷其中，迷途不知返，嚴(yán)重影響他們學(xué)業(yè)的完成。

（3）嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康。對于一些目的不明確、自制力不強(qiáng)的學(xué)生來說，一旦介入股市，會不惜花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，正常的學(xué)習(xí)秩序被打破，學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率也相應(yīng)下降。股市的變動會左右學(xué)生的思想和情緒，使其無法專心思考和學(xué)習(xí)，漸漸失去前進(jìn)的動力而迷失方向，生活變得懶散無條理，人變得煩躁、易怒、攻擊性強(qiáng)，正常的學(xué)習(xí)和生活無法保證。

三、對大學(xué)生證券投資的引導(dǎo)對策

我們應(yīng)從大學(xué)生健康成長的角度來看待這個(gè)問題，理性分析大學(xué)生的炒股行為，及時(shí)與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦關(guān)于炒股的講座，為學(xué)生普及一些證券知識及在炒股中的規(guī)避因素，充分發(fā)揮其有利作用，最大限度地避免不利因素的影響，同時(shí)也不耽誤他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，趨利避害，對大學(xué)生證券投資加以積極引導(dǎo)。

（1）學(xué)業(yè)為主，加強(qiáng)引導(dǎo)。大學(xué)期間是一個(gè)人系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識、理論及技能的黃金時(shí)期，大學(xué)生應(yīng)該抓緊這段黃金時(shí)期，積極地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，為個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[3]各高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生證券投資地積極引導(dǎo)，讓他們在不影響學(xué)業(yè)的前提下，科學(xué)地進(jìn)行炒股實(shí)踐，大學(xué)生也不要一味想著在股市中賺很多錢，可以發(fā)家致富，應(yīng)當(dāng)注重在炒股實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累、理財(cái)意識的培養(yǎng)及知識面的擴(kuò)展，切勿本末倒置，違背上大學(xué)的初衷。

（2）理性投資，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。任何事物都有其兩面性，所以學(xué)校要教育大學(xué)生在進(jìn)行炒股操作時(shí)，要掌握一定的投資理論知識，懂得規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)必須樹立良好的投資心理，用理性的思維去判斷和選擇，投資成功了，不要得意忘形，投資失敗了也不要郁郁寡歡。不要養(yǎng)成不顧后果、盲目投資的心態(tài)，要懂得經(jīng)驗(yàn)比財(cái)富更可貴。

（3）有效地進(jìn)行思想政治教育。當(dāng)一個(gè)人證券投資成功了，在大學(xué)生中的影響是以乘數(shù)效應(yīng)數(shù)倍擴(kuò)散的，會引起很多大學(xué)生盲目跟從，很可能擾亂他們的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致大學(xué)生一心撲在炒股上。因此，學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、金錢觀，價(jià)值觀，從而使他們樹立正確的投資理念，面對股票的漲落保持一份樂觀的心態(tài)。[4]同時(shí)要對深陷股市、荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行針對性的教育，強(qiáng)化對大學(xué)生的監(jiān)督管理，防止出現(xiàn)與學(xué)業(yè)嚴(yán)重脫軌的現(xiàn)象。

四、總結(jié)

萬事萬物皆有其發(fā)展的規(guī)律，正如一句古話所言：變化無窮，各有所歸?；蜿幓蜿枺蛉峄騽?，或開或閉，或張或弛，順勢而為，必能成功?！俺垂伞币膊焕?，它并不是百害而無一利，大學(xué)生在炒股的過程中，合理分配炒股與學(xué)習(xí)的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)和把握炒股的規(guī)律，做到科學(xué)炒股，然后合理為己所用，保持良好的心態(tài)，得意之時(shí)，莫過喜，失意之時(shí)，莫過悲，既鍛煉了自己，增長了經(jīng)驗(yàn)，又豐富了自己的文化生活，同時(shí)也學(xué)到了很多知識，何樂而不為？

（作者單位為民族學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院）

[作者簡介：李穎（1990―），女，河南鞏義人，中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生?；痦?xiàng)目：本文系自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科財(cái)政學(xué)建設(shè)成果。]

參考文獻(xiàn)

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[4] 廖叢娟.對大學(xué)生炒股的理性思考[J].中國校外教育，2009（S1）.

第2篇

【關(guān)鍵詞】資格考試；學(xué)歷教育；教學(xué)模式；考核方式

1、資格考試納入學(xué)歷教育考核的必要性

資格考試是勞動就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價(jià)和鑒定，對合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。通過資格考試獲得的資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。我國《勞動法》 第八章第六十九條規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對勞動者實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定”。

學(xué)歷教育考核的主要方式是考試，它是課程教學(xué)效果評價(jià)的工具。現(xiàn)今高等教育的指導(dǎo)思想是 “大眾化”，而課程考核的方法還是與“精英式”培養(yǎng)背景下的考核方法沒有太大的變化。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：考核內(nèi)容“重知識輕能力”，考核方式“重筆試輕實(shí)踐”。這不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，資格證書教育體系發(fā)展得較為成熟，我們比較熟悉的有澳大利亞的職業(yè)資格認(rèn)證框架體系、德國的“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)制度、英國的NVQ證書和GNVQ證書制度、日本的國家技能鑒定制度等。獲得資格證書是學(xué)生結(jié)束學(xué)歷教育，走上工作崗位的條件之一。發(fā)達(dá)國家將資格證書的獲得作為學(xué)生學(xué)歷教育階段學(xué)習(xí)的入學(xué)資格之一，通過課程學(xué)分進(jìn)行折算的方式將資格證書教育與學(xué)歷教育的課程體系進(jìn)行銜接，各級資格證書和學(xué)歷的連續(xù)性不受教育系統(tǒng)和地域的限制。從教學(xué)內(nèi)容上構(gòu)建起學(xué)歷教育與職業(yè)教育相互貫通的立交橋。

由此可見，高等教育考核方式的創(chuàng)新是很有必要的。挑選適當(dāng)?shù)膶I(yè)，適當(dāng)?shù)目颇繉①Y格考試納入學(xué)歷教育的考核體系中來，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生掌握知識的效率，更能夠?yàn)槠湮磥砭蜆I(yè)增加重要的砝碼，使其更快的融入到社會實(shí)踐中去。

2 資格考試納入證券投資學(xué)課程考核的指標(biāo)構(gòu)建

2.1教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，增加“信息加工”教學(xué)模式、“個(gè)性化”教學(xué)模式和“合作”教學(xué)模式的運(yùn)用。

2.1.1“信息加工”教學(xué)模式：在教學(xué)過程中注重知識的獲得和智力的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、理論學(xué)習(xí)能力和概念獲得能力。

2.1.2“個(gè)性化”教學(xué)模式：依據(jù)個(gè)別化教學(xué)理論和人本主義的教學(xué)思想，增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的思想交流，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人潛力，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格和正確的思想價(jià)值觀。

2.1.3.“合作”教學(xué)模式：在教學(xué)過程中充分發(fā)揮《證券投資學(xué)》課程的實(shí)踐性特點(diǎn)，加強(qiáng)校企合作。首先，通過與證券公司的合作，邀請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的證券投資專家到課上進(jìn)行講學(xué)；其次，選派優(yōu)秀的學(xué)生去證券公司參與實(shí)習(xí)；另外，還定期與社會企業(yè)合作，舉辦“證券投資模擬大賽”，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.2教學(xué)內(nèi)容

證券投資學(xué)課程是金融學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，可以在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上安排與理論教學(xué)同比重的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐課通

表2-1 證券投資學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容詳表

理論教學(xué)內(nèi)容 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

證券投資工具：包括債券、股票、證券投資基金和金融衍生工具 大盤操作：運(yùn)用所學(xué)的基本分析和技術(shù)分析知識，通過實(shí)驗(yàn)室的模擬操作系統(tǒng)進(jìn)行股票投資操作，撰寫操作報(bào)告。

證券市場：包括證券市場的微觀主體、證券市場運(yùn)行、股票價(jià)格指數(shù)和證券市場法律和監(jiān)管

專家講座：聘請證券公司專家進(jìn)行專題講座，使學(xué)生了解最新的股票市場信息及證券投資行業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)。

資產(chǎn)定價(jià)理論及其發(fā)展：包括資本資產(chǎn)定價(jià)理論、套利定價(jià)理論、期權(quán)定價(jià)理論

證券投資的基本分析：包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析、產(chǎn)業(yè)周期分析、公司財(cái)務(wù)和價(jià)值分析

舉辦“證券投資模擬大賽”，通過比賽選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入證券公司實(shí)習(xí)

證券投資的技術(shù)分析：包括技術(shù)分析的理論和方法、技術(shù)指標(biāo)

證券組合管理：包括投資組合業(yè)績評價(jià)模型和債券組合管理理論

證券投資咨詢業(yè)務(wù)與證券分析師、投資顧問

過模擬操作系統(tǒng)進(jìn)行操作，系統(tǒng)數(shù)據(jù)與股票市場大盤數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步。為了配合學(xué)生參與資格考試，在講授教材知識的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)加入證券從業(yè)資格考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解。由于證券從業(yè)資格考試所考核的內(nèi)容和知識點(diǎn)較多，而課上授課又受到課時(shí)和教材內(nèi)容的限制，無法將證券從業(yè)資格考試的全部知識點(diǎn)都在課上講到。綜合考察教材內(nèi)容和證券從業(yè)資格考試的考試大綱內(nèi)容，可以將理論與實(shí)踐教學(xué)的具體授課內(nèi)容安排如下。

2.2.1理論教學(xué)內(nèi)容介紹：證券從業(yè)資格考試的科目包括基礎(chǔ)科目和專業(yè)科目，基礎(chǔ)科目為證券市場基礎(chǔ)知識，專業(yè)科目為證券交易、證券發(fā)行與承銷、證券投資分析和證券投資基金。其中，基礎(chǔ)科目為必考科目，專業(yè)科目考生可根據(jù)需要選擇。證券投資學(xué)課程的教材內(nèi)容基本涵蓋了證券市場基礎(chǔ)知識和證券投資分析兩個(gè)科目的全部內(nèi)容，只有證券市場運(yùn)行和證券投資咨詢、證券分析師和證券投資顧問的內(nèi)容未包括在證券投資學(xué)教材中，因此應(yīng)在理論教學(xué)過程中加入了這幾方面知識的講解。

2.2.2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容介紹：在實(shí)踐教學(xué)中，課程組老師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過讓學(xué)生自主進(jìn)行股票操作的方式使學(xué)生能夠?qū)W以致用。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)合社會企業(yè)吸納學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)并舉辦 “大學(xué)生證券模擬大賽”。通過比賽的方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也為學(xué)生未來的就業(yè)開辟廣闊的社會渠道。

2.3指標(biāo)構(gòu)建及考核方式

由于本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)過該門課程的大部分學(xué)生都應(yīng)主動參加證券從業(yè)資格的考試。因此，課程考核方式可以由原來的“平時(shí)成績+卷面成績”兩步走，轉(zhuǎn)變?yōu)?“平時(shí)成績+卷面成績+資格考試”三步走的模式。

針對未參加證券從業(yè)資格考試的同學(xué)，考核方式為“平時(shí)成績+卷面成績”。

其中，平時(shí)成績占30%，包括課上出勤、課上回答問題、課后作業(yè)和實(shí)習(xí)成績四部分；卷面成績占70%。

針對參加證券從業(yè)資格考試并取得合格證的同學(xué)，考核方式應(yīng)為“平時(shí)成績+卷面成績+資格考試”。證券從業(yè)資格考試涵蓋的科目較多，參考學(xué)生可以根據(jù)需要自主選擇，同時(shí)不同的科目與證券投資學(xué)教材內(nèi)容的匹配程度不同。因此，在將其納入學(xué)歷教育考核的過程中我們給出以下幾種不同的選擇：

第一，對于參考證券市場基礎(chǔ)知識和證券投資分析兩門科目，并取得合格證的學(xué)生，可以將兩門課的考試成績折抵卷面成績，即學(xué)生無需參加校內(nèi)的考試，期末成績考核方式為“平時(shí)成績+資格考試”。折算方式為：

總成績=平時(shí)成績×30%+（證券市場基礎(chǔ)知識成績+證券投資分析成績）×50%×70%

第二，對于參考證券市場基礎(chǔ)知識和其他科目（包括證券交易、證券發(fā)行與承銷以及證券投資基金）并取得合格證的學(xué)生，期末成績考核方式為“平時(shí)成績+卷面成績+資格考試”。折算方式為：

總成績=平時(shí)成績×30%+[卷面成績×75%+max{證券市場基礎(chǔ)知識成績×25%，卷面成績×25%}]×70% 1

3、效果評價(jià)

將資格考試納入證券投資學(xué)課程的考核有利于激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情、鼓勵學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合同時(shí)也有利于開拓學(xué)生的就業(yè)渠道、加強(qiáng)“校企合作”，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，并且在實(shí)踐中也取得了非常好的效果。

注釋：

注：卷面成績占75%權(quán)重，資格考試成績占25%權(quán)重，原因在于《證券投資學(xué)》教材中證券市場基礎(chǔ)知識占比約為25%，證券投資技術(shù)分析等占比約為75%。另外，為了照顧學(xué)生參與證券從業(yè)資格考試的熱情，我們在證券市場基礎(chǔ)知識部分中取卷面考試和資格考試中的最大值參與考核。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇

關(guān)鍵詞 股票投資 大學(xué)生 利弊 對策

金融市場無時(shí)無刻地充斥著獲取財(cái)富的機(jī)會，因而吸引無數(shù)投資者的參與，作為具有高素質(zhì)水平的大學(xué)生也頗受其影響。伴隨著新一輪“大牛市”的到來，股票投資再次受到大眾的關(guān)注，而參與其中的在校大學(xué)生人數(shù)也越來越多。大學(xué)生炒股可以鍛煉其理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，讓他們在股市中小試牛刀，但同時(shí)由于需要投入大量的時(shí)間和精力在上面，會誤了他們的學(xué)業(yè)。所以說大學(xué)生炒股是把“雙刃劍”。

一、大學(xué)生炒股的好處

大學(xué)生是一群即將踏入社會的群體，在校期間進(jìn)行炒股可以使他們提前了解并接觸這個(gè)社會，同時(shí)也可以鍛煉他們的綜合能力，這對他們的成長來說是一件好事。

（一）炒股有利于提高大學(xué)生的綜合能力

首先，炒股是一種專業(yè)性很強(qiáng)的投資，在選定一只股票前需要做大量的分析工作，如對股票的基本分析及對相應(yīng)的上市公司情況的綜合分析。而在這個(gè)過程中會涉及大量的專業(yè)知識，需要他們將課本上的知識應(yīng)用于實(shí)踐，畢竟理論和實(shí)踐之間是有距離的。通過這么一系列的分析，相信他們會對課本上的知識了解更透徹。同時(shí)，如我們所知，經(jīng)濟(jì)和政治是分不開的，股票投資不僅要分析專業(yè)數(shù)據(jù)，還需要搜集和分析國際、國內(nèi)的一些實(shí)事信息，并從這一系列的信息預(yù)測出我們國家將會出臺什么樣的貨幣政策和財(cái)政政策，從而把握股票投資環(huán)境，明確投資方向和投資策略。

其次，股票投資需要從分析國際國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢，到分析企業(yè)財(cái)務(wù)情況和管理情況，這其中涉及許多學(xué)科的知識，無意識地培養(yǎng)了大學(xué)生對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。而在對基礎(chǔ)知識學(xué)扎實(shí)的情況下，培養(yǎng)分析問題的能力也是對大學(xué)生EQ的鍛煉，也許現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)在以后的工作生活中運(yùn)用不到，但炒股時(shí)培養(yǎng)的思維方式、分析和考察的能力對日后的工作學(xué)習(xí)會有很大的受益。

（二）炒股有利于提高大學(xué)生的理財(cái)意識

正所謂“你不理財(cái)，財(cái)不理你”，“要想讓明天的生活幸福，你今天就要開始理財(cái)”，這充分道出了理財(cái)?shù)闹匾浴Ｄ壳敖^大部分大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源是家庭的給予，大多數(shù)大學(xué)生花錢很盲目，完全沒有計(jì)劃，致使很多人月初肆意揮霍金錢過著皇帝般的生活，而到月底已無積蓄過上乞丐般的生活。懂得理財(cái)會使他們合理的利用金錢，也會明白賺錢的艱辛。

（三）炒股有利于提高大學(xué)生的心理承受能力

在股票投資是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的投資活動，在這過程中不可能一帆風(fēng)順，虧損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這時(shí)正鍛煉了大學(xué)生的心理承受能力。要正確面對盈虧，在面對虧損時(shí)保持心平氣和，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過程也可稱之為“挫折教育”。

二、大學(xué)生炒股的弊端

作為剛剛擺脫“未成年人”稱號的大學(xué)生，在炒股方面雖然具有一定的專業(yè)知識，但由于心理上的不成熟和不穩(wěn)定，以及本身作為學(xué)生的身份，炒股的弊端是顯而易見的。

（一）炒股影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，先生曾經(jīng)說過：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也?！币馑际谴髮W(xué)在于傳播高層次文化，研究高深文化，造就高級人才。在這樣一個(gè)知識大爆炸的年代里，獲取足夠多的知識才是大學(xué)生的首要任務(wù)。在校大學(xué)生雖然是一個(gè)即將步入社會的群體，但究其身份還只是學(xué)生，應(yīng)該珍惜校園生活，多多汲取一些專業(yè)知識和公共理論知識。因?yàn)楣善遍_盤時(shí)間正好是上課時(shí)間，所以很多大學(xué)生都不能集中精力在課堂上，而是拿出手機(jī)死死盯著大盤變動，甚至有人不惜逃課在宿舍專心炒股。賺錢的話皆大歡喜，如果賠錢了會影響一天的心情，這樣將所有精力都用在炒股這件事上忽略了對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，會造成學(xué)習(xí)與炒股的本末倒置。

（二）炒股會使大學(xué)生產(chǎn)生一種投機(jī)的心理

在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的今天，股票投資的操作相當(dāng)簡易便利，只需在電腦前輕輕按動鼠標(biāo)鍵盤即可，不像做其他兼職那么耗費(fèi)體力。據(jù)統(tǒng)計(jì)目前的大學(xué)生炒股都只是做短線投資，如果遇到“大牛市”，只需進(jìn)行正確的操作就會帶來比兼職更多的收入，這種帶有博弈性質(zhì)的行為會使心理還未完全成熟的大學(xué)生產(chǎn)生一種急于求成的心理。在一定程度上會使大學(xué)生缺乏事業(yè)心，貪圖便利的獲益而不去想踏實(shí)的生活。

（三）炒股資金的來源

目前，大學(xué)生群體的經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭的給予，除去生活費(fèi)的支出基本所剩無幾，家庭條件好的學(xué)生會向家里索要資金投資，而對于家庭條件一般的學(xué)生則省吃儉用，甚至借錢炒股。這樣每日吃不好又要將精力集中在股市上，長此以往，對大學(xué)生的成長來說是弊大于利的。同時(shí)，在同學(xué)間討論股票漲跌時(shí)，容易形成一種攀比的心理，誰掙得多誰就受大家崇拜，久而久之會使大學(xué)生產(chǎn)生一種金錢至上的拜金觀念。

三、針對大學(xué)生炒股行為的對策

中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界泰斗厲以寧教授曾在北京外國語大學(xué)做演講時(shí)明確表示反對大學(xué)生炒股，“畢業(yè)以后愛怎么炒怎么炒，何必在這個(gè)時(shí)候妨礙學(xué)習(xí)？”他認(rèn)為在校大學(xué)生炒股會分散學(xué)習(xí)的精力，到最后往往兩頭都顧不上。華東政法大學(xué)教授李建勇認(rèn)為，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、金融等與股票投資有聯(lián)系的學(xué)生可以適當(dāng)拿點(diǎn)錢出來炒股，這或許對他們專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有幫助，其他專業(yè)的學(xué)生炒股還是弊大于利。

針對上述炒股的弊端可以采取以下措施解決：

（一）充分合理利用寒暑假的時(shí)間進(jìn)行股票投資

很多人不支持在校大學(xué)生進(jìn)行股票投資的首要原因便是擔(dān)心會影響學(xué)習(xí)，因?yàn)槠饺绽镎n業(yè)繁重，故此便會失彼。但大學(xué)生寒暑假基本沒有作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生會荒廢掉整個(gè)假期在家無所事事，生活不規(guī)律甚至整日沉浸在游戲中無法自拔。那么利用這些日子來炒股是再好不過的事情了。一方面可以鞏固在課本上學(xué)到的知識，將其應(yīng)用于實(shí)踐，對與其相關(guān)的自己不太懂的知識點(diǎn)更有興趣去將其學(xué)習(xí)透徹；另一方面由于股市開盤收盤都有固定的時(shí)間，要隨時(shí)關(guān)注股市動態(tài)就必須按時(shí)按點(diǎn)地坐在電腦前，無形中養(yǎng)成規(guī)律作息的好習(xí)慣。

（二）充分利用模擬炒股軟件

平日里，大學(xué)生可以利用股票模擬軟件來進(jìn)行股票的篩選，分析和買賣。這樣既不會造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失，又可以充分的學(xué)習(xí)股票投資的知識和技能，同時(shí)也可以測試自己到底適合不適合進(jìn)行股票投資。

（三）學(xué)校和家長應(yīng)對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)

大學(xué)生畢竟生活閱歷不多，心理承受能力不強(qiáng)，這時(shí)就需要學(xué)校和家長對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓大學(xué)生明白，在校期間進(jìn)行股票投資更多的是培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，增強(qiáng)他們的理財(cái)意識，提高他們的心理承受能力等而不是進(jìn)行簡單的投機(jī)，追求獲取金錢的。大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

四、結(jié)語

對于在校大學(xué)生進(jìn)行股票投資的利弊各有說法，社會、學(xué)校、家長以及大學(xué)生本身應(yīng)該以正確的心態(tài)面對此事，對于存在的弊端采取合理的解決方式，同時(shí)學(xué)校和家長也要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)心和合理的引導(dǎo)，學(xué)生自己也要充分認(rèn)識到進(jìn)行股票投資的真正目的，合理安排好自己學(xué)習(xí)生活時(shí)間及資金的配置。

（作者單位為民族學(xué)院）

[作者簡介：王夢遙（1990 ―），陜西渭南人，民族學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院2014級研究生，主要研究：民族地區(qū)財(cái)務(wù)。]

參考文獻(xiàn)

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