發(fā)布時間：2023-04-12 17:44:39
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中考數(shù)學論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：職業(yè)中專 數(shù)學 教學 方法
職業(yè)中專課程把數(shù)學作為一門文化基礎學科，國家數(shù)學新課程標準提出的“滿足未來公民的基本數(shù)學需求，為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備”，為職業(yè)中專學校數(shù)學課程改革指明了方向。以下是本人對職業(yè)中專數(shù)學教學的一些思考，以求共識。
一、職業(yè)中專教育數(shù)學課程現(xiàn)狀分析
1、職業(yè)中專數(shù)學教材的現(xiàn)狀
現(xiàn)行職業(yè)中專數(shù)學教材內(nèi)容大都偏重數(shù)學理論的系統(tǒng)完整性和論證的邏輯嚴密性。像我校目前使用的數(shù)學教材的內(nèi)容結構，基本都是在高中數(shù)學教材的框架下進行一些降低難度的處理，基本與高中階段的數(shù)學教學內(nèi)容相當，沒有充分體現(xiàn)中專數(shù)學教材的自身特點，對應用數(shù)學知識解決實際問題重視不夠，而且是不分專業(yè)材，導致教學內(nèi)容和專業(yè)應用相脫節(jié)，缺乏實用性、趣味性，顯得枯燥難懂，教學內(nèi)容沒有充分體現(xiàn)“以應用為目的，以夠用為尺度，少而精”的原則。
2、職業(yè)中專課時計劃的現(xiàn)狀
隨著職業(yè)中專學?！耙跃蜆I(yè)為導向”的辦學方針的確立，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、解決職業(yè)問題的能力成為學校的主要目標，這就必然會加重專業(yè)學習時間，相應地減少文化課的學時。以我校為例，每個專業(yè)數(shù)學課程的教學周課時也就兩課時，那么數(shù)學教材就必然要調(diào)整，更好地與專業(yè)結合，為專業(yè)學習服務。顯然，目前的教材無法達到這一要求。
3、職業(yè)中專學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀
從現(xiàn)在的國家教育體制來看，當前以及今后相當長的一段時間內(nèi)，職業(yè)中專學校的學生大部分是中考分流而來，學習的習慣、信心、能力等方面都存在著許多問題，很多學生初中階段的數(shù)學知識本身就掌握得很不好，絕大部分學生進職業(yè)中專學校就是為了學習一技之長，掌握生存的本領，在他們看來數(shù)學對專業(yè)學習影響不大，致使他們對數(shù)學學習沒有興趣，厭學情緒嚴重。這就逐漸陷入了老師教得很辛苦、學生聽不懂或不愿學的惡性循環(huán)，形成教師難教、學生難學直至不學的課堂教學現(xiàn)狀。
二、對職業(yè)中專數(shù)學教材改革的思考
首先，數(shù)學課需要重新定位。
數(shù)學在職業(yè)中專學校作為一門文化基礎課，具有很強的基礎性和工具性，應具有鮮明的職業(yè)特色。它的教學內(nèi)容，要求的難度和廣度應該與專業(yè)緊密結合，為學生的專業(yè)學習和專業(yè)技能的提高服務。
其次，要實現(xiàn)數(shù)學教材與專業(yè)的融合。
職業(yè)中專學生畢業(yè)后直接走上工作崗位，將面臨不同行業(yè)的不同要求，但他們都需要在職業(yè)中專階段為他們的這種不同需要打下一個適應他們未來的基礎。所以，首先應對各個專業(yè)目前所需用到的數(shù)學知識和要在這個專業(yè)上進一步發(fā)展所需的數(shù)學知識做一個詳細的調(diào)查，確定哪些是必須傳授的、哪些是可以傳授的。并且隨著社會的發(fā)展，專業(yè)的不斷發(fā)展完善，出現(xiàn)的新的涉及數(shù)學方面的內(nèi)容也應及時地進入教學內(nèi)容。
最后，教材編制要體現(xiàn)專業(yè)特色。
職業(yè)中專學?，F(xiàn)有的教材與學生的專業(yè)、學生的就業(yè)相脫節(jié)。我們必須打破傳統(tǒng)教材結構，可以考慮采用“基礎教學模塊+專業(yè)教學模塊”進行教學。其中“基礎教學模塊”的內(nèi)容涵蓋職業(yè)中專各專業(yè)都必須掌握的數(shù)學知識、技能，有些內(nèi)容甚至可以對初中階段的數(shù)學知識再進行加強，使學生獲得最基本、最基礎的數(shù)學知識?！皩I(yè)教學模塊”則根據(jù)不同專業(yè)選用，其內(nèi)容根據(jù)專業(yè)需要來設置，突出針對性和實用性。在學校能力允許的情況下，可以由數(shù)學教師聯(lián)合各專業(yè)課老師，組織編寫適應本校各專業(yè)的校本數(shù)學教材。
這些校本教材要輕理論、重應用，各部分內(nèi)容要有相對的系統(tǒng)性和獨立性，例題、習題應以生活、專業(yè)應用為主，要切實地把課程與生活聯(lián)系起來，具有校本特色和專業(yè)特色。學生們在這樣的學習過程中，就會感到數(shù)學確實是看得見、摸得著的，把數(shù)學融入生活和專業(yè)學習，改變原來的“數(shù)學與專業(yè)分離”、“數(shù)學與生活脫節(jié)”、“學了數(shù)學沒用，學了也不會用”的現(xiàn)象。
三、職業(yè)中專數(shù)學教學方法改革的思路
1、情境設計消除學生對數(shù)學的畏懼
中專學生從小學到初中，接觸數(shù)學已經(jīng)有九年了，數(shù)學的高度抽象性，抽去萬紫千紅的客觀具體事物，只剩下一堆灰色的數(shù)字、符號，盡是這些數(shù)字和符號在打架，已使人覺得枯燥無味了。加上部分學生原來數(shù)學水準較差，甚至在考試中屢屢失手，使學生對數(shù)學學習缺乏信心和勇氣，一接觸數(shù)學就心存畏懼。怎樣消除學生對數(shù)學學習的恐懼和抗拒心理呢？怎么能讓學生感受到數(shù)學是有趣的呢？教師授課時要創(chuàng)設學生們熟悉的情境，注意從身邊的現(xiàn)象中提煉出數(shù)學問題。如在講“等比數(shù)列求和”問題前引入一個借錢還賬的故事：張三向李四借錢100萬元，李四要張三按他說的方式還錢，第一天還1元，第二天還2元，第三天還4元……以此類推20天還完。請同學們猜一下李四這樣做有利可圖嗎？通過創(chuàng)設情境，使學生主動思維，激發(fā)了興趣。
2、盡可能讓每個學生體驗成功
成功教育的理論認為，學生一旦在學習上獲得了成功，就可以產(chǎn)生愉悅的情感體驗，促使他們投入進一步的學習。但大部分職業(yè)中專學生在數(shù)學學習中缺乏成功的體驗，這直接影響到了他們學習數(shù)學的積極性、主動性。我在中專數(shù)學教學中，為了使學生獲得成功體驗，針對不同學生的程度差異，在課堂中讓他們解決不同程度的問題，同時，平時作業(yè)也鼓勵學生進行共同探討、共同完成，有時還會采用小組作業(yè)的方式等，這樣，就使學生能在自己的知識水平基礎上盡可能獲得更多的成功體驗。
3、多媒體輔助教學改變數(shù)學教學的抽象性
將多媒體輔助教學技術應用于數(shù)學教學中，可以有效地改善數(shù)學教學的結構與組織形式，收到事半功倍的效果。利用多媒體課件，能夠呈現(xiàn)事物的時間順序、空間結構和運動過程的特點，簡化學生對事物的認知過程。多媒體課件的使用，可使教學內(nèi)容生動化、形象化，有助于學生對抽象概念的理解。
四、改變職業(yè)中專數(shù)學課考試考核方法的探討
長期以來，我們職業(yè)中專數(shù)學考核的唯一形式是閉卷考試，題型基本上是例題的翻版，大多屬于純粹的數(shù)學題。顯然，這種考核形式并不能真正檢查學生對知識的理解和掌握的程度。
現(xiàn)在很多專業(yè)課都采取了開卷形式或操作形式的考核，那么數(shù)學考試能不能也借鑒專業(yè)課采取分階段開卷考試的形式呢？基礎部分的題目可以采取以小試卷分章節(jié)檢查的形式，期末考核的試卷可以多一些應用類的題目，學生既可以看書，也可以獨立完成，還可以幾個同學合作完成。以這種寬松、愉悅的考核氛圍，能夠消除學生對數(shù)學學習的緊張情緒，抑制學習中的不良心理因素，促進學生的數(shù)學學習，哪怕學生能獨立或合作解決出一個問題，對學生的數(shù)學學習都會產(chǎn)生積極的影響。通過利用平時基礎考核加期末能力應用考核相結合的方式，既能對學生日常學習加以督促又能克服學生為應付考試而產(chǎn)生的各種弊端。
五、對職業(yè)中專數(shù)學教師素質(zhì)提高的看法
首先，要培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力。這是我們學習數(shù)學的重要目的之一，也是同學們數(shù)學水平高低最重要反映指標。這個階段的復習，同學們要把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通，使自己的解題的能力有一個突出的進步。
這個階段復習的習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要適應自己的水平，使自己“跳一跳，夠得上”，這樣才能激發(fā)我們解難求進的學習欲望，使我們從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。
這一階段要注意認真上好每一節(jié)復習課，特別是數(shù)學“專題”課的學習，善于學習和領會在課堂上老師傳授的解題方法和規(guī)律；還需要充分發(fā)揮我們自己學習的主動性和積極性，多作一些數(shù)學習題，總結解題方法、尋找解題規(guī)律，要特別注意自己在解題過程中數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。數(shù)學思想方法是數(shù)學大廈的基石，是數(shù)學解題的"靈魂"．它來源于數(shù)學基礎知識，又反過來指導同學們運用數(shù)學知識和方法解決問題.同學們在平時的訓練中，要結合具體問題理解和掌握數(shù)形結合、分類討論、函數(shù)方程、數(shù)學建模等常見的數(shù)學思想。
一、明確目標，樹立信心
面向全體學生，以抓好基礎知識和基本技能為主，爭取基礎題人人過關，與所學知識逐一見面，讓每個層次的學生都能練有所獲，尤其重要的是喚起非優(yōu)秀學生的學習愿望與信心，不放棄任何一個學生，為第二階段復習工作的順利推進打下比較堅實的基礎。這一階段也是重視基礎、扎實訓練、全面過關、全面排查知識盲點的復習備考階段。所以要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的。
二、掌握方法，提高能力
近幾年的中考試題安排了較大比例的試題來考查“三基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低。復習要立足于課本，從教材中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教材，試題的構成是在教材中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教材為藍本進行基礎知識復習。
1.細擬計劃，超前復習。本輪復習一開始就要明確考試要求、考試范圍，教育學生結合自己的實際情況，制定一個切實可行的復習計劃。計劃要有重點，周密，容易執(zhí)行，安排上最好是能跟上老師復習的進度并適度超前，復習時可以按照知識板塊進行，搞清每一個知識板塊的各種題型，并做到能熟練地對付各種題型。上課之前，把相應的章節(jié)溫習一遍，把有關知識進行初步梳理，適當完成一些回顧性的練習，記下主要困難。這樣上課就有更多的時間與同學交流關鍵性的問題，就能明確哪些知識有缺漏，哪些知識重要，哪些地方容易，做到心中有數(shù)。帶著問題上課，可以得到老師的特殊幫助,提高復習課的效率。因此我們提倡超前復習，要注意，教師的工作是幫助復習，不是代替復習。
2.“讀薄”教材。一是通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)，如教材中每章后的小結即是一章的精華，是讀教材的提綱；二是讀例題，習題時自己要重新推演例題，重點是進一步體會，熟練其包含的各種基本技能，找出一類問題的解題技能，領悟所突出的數(shù)學思想方法。讀教材時要求學生必須手中有筆，有練習本，然后“眼、手、腦”并舉，不僅動筆演練例、習題，默記概念、定理、公式，熟記其“關鍵詞、關鍵語句”。
這階段要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。
3.善于反思總結，提高解題能力。解題后反思、總結，才能進一步看透問題的本質(zhì)，體會命題意圖，優(yōu)化過程，探索規(guī)律，形成有自己特色的解題經(jīng)驗，數(shù)學復習中既要注重概念、定理、法則等基礎知識梳理，更要關注題后反思與總結，領悟其中的思想方法，并通過不斷積累，逐漸納入自己已有的知識體系，以期舉一反三，提高解題能力。解題后一般可以考慮以下幾個問題：
（1）對所解題的結構理解清楚，以便形成遷移。考慮在解題過程中運用了哪些基礎知識和基本技能？哪些步驟易出錯？原因何在？如何防止？
（2）對解題方法重新評價，以期找出最優(yōu)解法。考慮解題中運用了哪些思維方法，數(shù)學思想？想法是如何分析出來的？有無規(guī)律可循？有無它法？
（3）對題目的重要步驟進行分析，以便抓住解題關鍵，考慮解題的難點何在？你是如何突破的？能否用其他方法導出這個結果？再比較哪種方法是本質(zhì)的、最好的、簡單的？
（4）對問題的條件和結論進行變換，以便使問題系統(tǒng)化?？紤]題目的條件和結論有何結構特點，運用這些特征是否可以將條件加以改變，結論加以引申，題型加以更新，解法加以推廣。中考是初中階段最后一次考試，從知識目標要求來說應是課程的最高目標，為了避免“超標”之嫌，綜合有關知識，形成一個題目而涉及的各部分知識目標要求相對不高，這是命題常用方法。同時，在平時教學中知識的大綜合也是一個薄弱環(huán)節(jié)，從進入復習開始就是結合復習內(nèi)容“每日一題”的捎帶進行小綜合訓練，直至逐步進行大綜合訓練。
4.注重錯題分析，學會對癥下藥。教師可幫助學生建立一個自己的“錯題檔案”，認真總結自己做錯題目類型和方法。著重分析自己做錯的題，找出錯在哪里，出錯的原因，屬于知識沒掌握牢固的，要及時補救，夯實基礎；屬于考試技能技巧的，要吸取教訓，防止下一次重蹈覆轍，如果做錯題目不注意，不下狠勁扭轉自己的思維，考場上一旦遇到類似的題目還是會出錯的?！板e題檔案”是一份非常重要的學習資源，而且是針對自己的?？荚嚽爸灰贸鏊湍苊靼鬃约旱牟蛔愫腿秉c，每一個人的錯誤不同，這就找到了自己的漏洞。爭取做到每一類型錯過一次之后下次不再錯。時間一久，會做的題就越來越多，考試時可將失誤減少到最低限度。
5.梳理主干知識，收縮復習?？粗n本目錄回憶基本知識體系，把復習內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識體系，總結解題方法，把典型例題分類整理，抓知識的主干，不必要也不可能再把每一個知識點詳盡地復習一遍?？梢钥醋约赫淼墓P記、提綱、圖表、考卷，重溫重要公式、定理等，通過“收縮復習”為中考打下堅實而又熟練的知識基礎，以便能在中考答題中，根據(jù)主干線索，迅速回憶，提取知識，做到“八九不離十”?？梢砸髮W生在理解的基礎上對重要概念、公式、定理、方法、數(shù)學思想采用回憶式復習。即合上課本或練習冊，在腦海中像過電影一樣回憶有關知識或解題步驟?；貞浭綇土暤那疤崾且_認知識或方法的正確性，然后重新思考解題過程，獲得解同類題的經(jīng)驗。學會重組、整合、歸類、總結知識，形成體系，達到觸類旁通的效果，將知識轉化為能力。
三、抓住要點，善于歸納
1.集中精力，抓基礎概念。每天的基礎測驗要讓學生認真對待，弄清每道題的做法，認真自覺地改錯，改錯后一定再讓老師批改，確認正確才可以。初中數(shù)學脈絡是由一個個基本概念和數(shù)學的思想方法串起來的，其中每一個數(shù)學基本概念又是數(shù)學中最基本的思維方式。例如在一次反饋測驗中有這樣一道選擇題：“若a，b互為相反數(shù)，則下列各對數(shù)中不是互為相反數(shù)的是( ).A.-2a和-2bB.a+1和b+1 C.a+1和b-1D.2a和2b”。考后在試卷分析時筆者發(fā)現(xiàn)，這個選擇題的失分率很高。分析其原因，是學生對相反數(shù)的概念理解還停留在“數(shù)字相同，符號相反”的層面上，沒有抓住“兩數(shù)和為零”這一本質(zhì)。事實上教材中的例題、練習題、習題為編擬中考數(shù)學試題提供了豐富的題源，這些題主要考查考生對基本概念的理解。前面這道題折射出考生在復習過程中對基本概念的漠視。所以在這一階段要特別重視對教科書中的基本概念的復習，要注重在對概念的辨析中理解概念。
2.全面復習中仍需抓重點。三基的全面復習，不是知識的簡單重復，而是對知識進行條理化、系統(tǒng)化的過程，要特別抓?。海?）強化運算的快和準，訓練出寫與表達解題過程的簡潔和嚴謹，上復習課時不要等老師的答案，要盡量自己動手算出結果。（2）對方程、全等三角形和相似形、圓、函數(shù)，不僅要求會做，還要反復體會知識的縱橫聯(lián)系及其各自的特點。
3.一定量的數(shù)學訓練與題海戰(zhàn)術不能劃等號。俗話說：“三天不練手生，三天不唱口生。”。只有每天動筆適量做點習題，這樣才能保持一種思維的連貫性，考場上才不至于有生疏之感。雄厚的基礎知識是能力的載體，很難想象數(shù)學概念不清、運算不準的學生的能力會有多高。做題的速度也是非常重要的，許多學生就是在考試時間不夠，丟掉了平時能做出來的題才考砸的，這些教訓值得大家三思。建議學生在中等以下難度的題上多花時間。做題并非做得越多越好，只能根據(jù)自己的實際情況適量地做，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
4.在復習中歸納和積累常見的解題方法，領會其包含的數(shù)學思想方法。如代數(shù)中的配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合法、轉化與化歸方法等。還要善于總結規(guī)律，應用規(guī)律理解并記住一些典型結論、典型方法，有利于提高解題水平和進度。例如：直角三角形內(nèi)切圓半徑與三邊之間的關系，反比例函數(shù)中K的幾何意義等，都是常用的重要結論；翻折與旋轉的對應角或線段相等都是常用的方法。
5.自主學習是必需的加法，交流合作是有用的乘法。能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，學生應在復習中學會質(zhì)疑、探究、合作學習，掌握正確的學習方法，提高自己的學習能力。一般一個問題十分鐘左右沒有頭緒，則要請教老師或同學，同時注意學習別人是如何思考并找到解決問題方法的。要注意研究解題中所應用到的數(shù)學思想方法，善于從知識的內(nèi)在聯(lián)系中產(chǎn)生聯(lián)想，拓展思維空間。
證明：因為∠ECA=∠5+∠1=∠2+∠B，又∠B=∠5，所以∠1=∠2，同理∠3=∠4.
也就是說只要有一線三等角的模型，一定存在其它兩個角相等，從而找到解決問題的突破口，或用全等、或用相似，快速使問題得到解決，本文以2013年中考題為例加以研究.
圖1圖2例1（天津）如圖2，在邊長為9的正三角形ABC中，BD=3，∠ADE=60°，則AE的長為.
解易知∠B=∠C=∠ADE，由模型知ABD∽DCE，所以AB1DC=BD1CE，即916=31CE，CE=2，故AE=7.
例2（廣東）如圖3，矩形ABCD中，以對角線BD為一邊構造一個矩形BDEF，使得另一邊EF過原矩形的頂點C.
（1）設RtCBD的面積為S1，RtBFC的面積為S2，RtDCE的面積為S3，則S1S2+S3（用“>”、“=”、“
（2）寫出圖中的三對相似三角形，并選擇其中一對進行證明.
解（1）填“=”；（2）BCD∽DEC，BCD∽CFB，DEC∽CFB.由條件知∠F=∠BCD=∠E，由模型知DEC∽CFB.
圖3圖4例3（福州）如圖4，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=45°，P是BC邊上一點，PAD的面積為112，設AB=x，AD=y.
（1）求y關于x的函數(shù)關系式；
（2）若∠APD=45°，當y=1時，求PB·PC的值；
（3）若∠APD=90°，求y的最小值.
解（1）y=21x；（2）等腰梯形ABCD中，∠B=∠C=45°，當∠APD=45°時，由模型知ABP∽PCD，所以AB1PC=PB1CD，又AB=CD，所以PB·PC=AB2，當y=1時x=2，即AB=2，故PB·PC=（2）2=2.（3）略.
例4（揚州）如圖5，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠B=90°，AB=2，CD=1，BC=m，P為線段BC上的一動點，且和B、C不重合，連接PA，過P作PEPA交CD所在直線于E.設BP=x，CE=y.
（1）求y關于x的函數(shù)關系式；
（2）若點P在線段BC上運動時，點E總在線段CD上，求m的取值范圍.
（3）如圖6，若m=4，將PEC沿PE翻折至PEG位置，∠BAG=90°，求BP長.
圖5圖6解（1）因為AB∥CD，∠B=90°，所以∠B=∠C=90°，因為PEPA，所以∠APE=90°，所以∠APE=∠B=∠C=90°，由模型知，所以ABP∽PCE，所以AB1PC=BP1CE，因為BC=m，BP=x，所以PC=m-x，所以21m-x=x1y，所以y=112x2+m12x，所以y關于x的函數(shù)關系式為y=112x2+m12x，x的取值范圍為0
因為六年級面臨全市統(tǒng)考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季里，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內(nèi)增加負擔，不能耽誤學生課業(yè)進度，每位老師都有一顆為忠于職守的心。親愛的讀者，小編為您準備了一些六年級畢業(yè)班工作總結，請笑納!
六年級畢業(yè)班工作總結1光陰荏苒，轉眼間一學期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步。現(xiàn)總結如下：
一、情感教育，嘔心瀝血育桃李
學校無小事，處處有教育;教師無小節(jié)，事事為楷模。夏校長是六年級的帶隊行政領導。在夏校長領導下，我們年級組的老師相互配合，經(jīng)常談論全年級學習，紀律情況，這樣既可以及時了解各班各科學生思想動態(tài)，學習動態(tài)，又能集思廣益，解決問題。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我們每位老師也深知這一點，需要以自己最大的努力，多付出的時間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全年級衛(wèi)生，紀律，行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。不論是班級衛(wèi)生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛(wèi)生大掃除，經(jīng)常得到校領導的表揚。
二、樂于奉獻，團結互助顯和諧
我們年級組每位教師都能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。為了那群即將畢業(yè)的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫(yī)院;六年級羅細建老師，在楊艷平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當?shù)之攱尩陌蚜?1)班管理得井井有條;還有年紀輕輕的余娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作;我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協(xié)助其他同志共同做好辦公室工作;吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤;喻惠平老師既風雨無阻下鄉(xiāng)支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統(tǒng)考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季里，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內(nèi)增加負擔，不能耽誤學生課業(yè)進度，每位老師都有一顆為忠于職守的心。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
三、愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘結碩果
一份耕耘，一份收獲。在轉瞬即逝的一年里，我們年級組的老師與同學碩果累累：邵義云老師參加了全國數(shù)學優(yōu)秀骨干教師國培訓練，榮獲了優(yōu)秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數(shù)學論文二等獎;李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。尹傳力老師獲學校首屆班主任才藝比賽一等獎，市級班主任能力大賽二等獎，尹老師既擔任了畢業(yè)班的班主任工作，還擔任了學校乒乓球訓練隊，他不僅把班級工作搞得有聲有色，還讓校乒乓球隊學生們變得身體強壯，聰明睿智，充滿活力，在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績;喻惠平老師筆耕不輟，先后在市省內(nèi)各大報刊雜志上發(fā)表文章58篇，多次參市文聯(lián)、市作協(xié)組織的各類活動，在鄂州市作協(xié)、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風》雜志社聯(lián)合舉辦“喜迎十，激情抒跨越”為主題的征文活動中，榮獲三等獎，在市中小學教研教學課內(nèi)比教學現(xiàn)場課比賽獲一等獎，錄像課在__中國教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會小學協(xié)作研究會第二十三屆年會“三優(yōu)”活動中，榮獲三等獎。六(2)班劉昊東劉旭東同學榮獲市小學生運動田徑比賽第二名;六(1)班江錦鵬同學榮獲市小學生運動田徑比賽第四名;六(1)班汪瑩同學獲市小學生運動女子田徑比賽第一名。夏校長更是身先士卒，常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數(shù)外學習情況與身心發(fā)展。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。忙忙碌碌的一學期即將結束，我敬佩六年級組員豐富的教學經(jīng)驗，更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無聞、不圖名利的奉獻精神，團結協(xié)作精神。雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會取得更大的成績。
六年級畢業(yè)班工作總結2時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂，厭學情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據(jù)學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。
一、加強思想教育,確立奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。
熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生，不僅親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學生交心談心50人次，轉化學生2人，得到了學校和家長的好評和肯定。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！睂W生就會自尊、自立、自律、自強。
六年級畢業(yè)班工作總結3隨著小學畢業(yè)水平考試的結束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順利地完成了六年級下冊教科書的教學。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進行整一個小學階段的系統(tǒng)復習。
復習是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是教師帶領學生將所學全部知識進行整理，查缺補漏，使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加扎實，所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關鍵。下面結合本校英語教學實踐，談談合理有效組織復習的“五要”和“五忌”。
一、要目標明確，忌盲目施教
教師們要充分認識復習的關鍵性作用，認真對待復習，糾正復習就是簡單地領著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材，制定詳細的復習計劃;利用多長時間進行復習;復習內(nèi)容有哪些;學生要掌握的重點、難點有哪些;采取什么措施有效地組織復習;學生對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標明確。
二、重扎實有效，忌走馬觀花
課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，上好復習課是提高復習質(zhì)量的關鍵所在。一般來說，復習時先是"通教材"，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行特別強調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞音、形、義;句子聽、說、讀、寫;對話背誦、理解;語法簡單的概括總結、講解。教師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務必今天完成。
三、重自主學習，忌教師串講
有的教師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，所以我們開動腦筋，變換方式，調(diào)動學生的學習積極性，合理推行小組學習，讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時根據(jù)合作小組的學習情況實行月評、學期評，每月評選星級小組、星級小組長，頒發(fā)星級標志;學期結束則評選優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓學生始終堅持高昂的學習積極性。
四、要靈活創(chuàng)新，忌呆板教條《小學英語教學基本要求》中規(guī)定小學階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡單地向?qū)W生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統(tǒng)地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(tài)(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時)，三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動詞(am，is，are)，名詞單復數(shù)，動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞：where，when，what time，who，whose，what，how， how many，how much，how old， what color，what why，明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度，不要給學生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，學生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結合課本實際簡單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規(guī)則，讓學生能夠活學活用。
六年級畢業(yè)班工作總結4班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報
一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。
三、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化。
有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，
及時認真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。
四、開展活動，培養(yǎng)學生能力，增強班級的凝聚力。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系，積極參與學校組織的各項競賽活動。因此，本學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
六年級畢業(yè)班工作總結5又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面：基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
