發(fā)布時間：2023-03-15 15:04:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的核心價值觀學習材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、加強領導，健全組織，在狠抓落實上下功夫
我院于2008年成立了以學院黨委書記孟凡龍、院長許淑云為名譽主任，黨委副書記、常務副院長賀守富為主任，退休干部張一軍為常務副主任，各處室分院的主要領導和離退休老同志為成員的關心下一代工作委員會。經歷次調整充實現(xiàn)有成員33人。
1.學院黨委高度重視關心下一代工作。為把關心下一代工作落在實處，學院黨委要求學院各部門、各單位都要重視、關心、支持、幫助、配合關工委工作，并把各級干部對關工委工作重視、支持的程度，作為考核各部門和干部的內容之一，使重視和支持關工委工作形成長效機制。凡關工委工作需要解決的問題，各部門要及時幫助解決，使關工委工作在組織上得到保證。
工作中學院堅持做到“五同”，即同研究、同布置、同總結、同匯報、同考核。在組織上，學院從上到下形成一條線，抓得起，推得動，形成了黨、政、工、青、團齊抓共管、密切合作的工作格局。
學院還為關工委提供了必要的工作條件，為基層關工委和相關部門訂閱了《中國火炬》雜志，省關工委還向學院贈送了《雙陽紅》雜志，使學院能夠及時了解上級精神，使順利開展工作得到了保證。
學院還建立了關工委與宣傳部、學工處、團委等相關部門負責人工作聯(lián)席會議制度；堅持理論學習、調查研究和經驗總結制度，參觀、考察和培訓制度，表彰、獎勵制度，關工委會議、議事及向黨委請示匯報制度。
2.健全基層關工組織和“五老”隊伍，使關工工作落到實處，不留死角。根據(jù)學院的具體情況和特點，學院在六個分院全部成立了關心下一代工作委員會，并為每個學院下派了由離退休老黨員擔任的特邀黨建組織員和顧問，負責對分院關心下一代工作進行指導。學院還組建了一支由“五老”和“十大員”組成的隊伍，使離退休老干部依然活躍在關心下一代的各項工作中。
二、深入開展北大荒精神教育
1.深入墾區(qū)，了解墾情。為了讓學生認識北大荒、熟悉北大荒、感悟北大荒、熱愛北大荒，學院關工委配合學工處和各分院關工委，每年都組織學生分批參觀北大荒博物館和學院校史館。同時每年組織新生學習北大荒精神，每年新生入學后，學院關工委和各分院關工委的老同志都會在多功能廳為新生舉辦《北大荒精神》專題講座，使入學新生充分了解北大荒的地理位置、歷史發(fā)展、國家對北大荒墾區(qū)的重視程度、北大荒建設過程中涌現(xiàn)出的英雄人物、北大荒文化藝術 、現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展概況及取得的驕人成績和作出的貢獻等。
2.以文體活動為載體開展北大荒精神教育。為了加強“北大荒精神”宣傳工作，學院關工委和學院團委指導各分院關工委以班會、演講比賽、團支部活動、大型文藝演出、板報、墻報、征文等多種形式深入學習北大荒精神。
3.讓北大荒精神進課堂、進教材。在遵循高校思想政治理論課程內容體系的前提下，學院黨委將“艱苦奮斗，勇于開拓，顧全大局，無私奉獻”的北大荒精神教育內容融入到思想政治理論課教學體系之中。積極探索“北大荒精神”育人模式的教學方法和手段的改革途徑，使每個學生都能深刻理解北大荒精神的含義和精髓，樹立扎根墾區(qū)、服務墾區(qū)的就業(yè)觀念。關工委的老同志還配合我院思政部，編寫了北大荒精神校本教材和學習材料，搜集與整理了北大荒精神教育素材，形成集案例、課外讀物、圖片、音像視頻等多種手段的教學學習材料庫。
三、以立德樹人為根本，扎實開展各類主題教育活動
堅持立德樹人，以理想信念教育為核心，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀。
一是充分發(fā)揮“五老”作用，配合學院教育主渠道、主陣地，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治宣傳教育、公民意識教育和心理健康教育。護理分院關工委利用班會和團活時間對學生進行革命傳統(tǒng)、感恩、北大荒精神等方面的教育。食品工程分院關工委為了提高學生的公民意識開展了以“‘舊’要新鮮， 綠滿校園”為主題的綠色大兌換活動，旨在促進、提高同學們的垃圾分類意識和環(huán)保意識，通過用廢舊報紙、書籍、飲料瓶換取完達山企業(yè)贊助的奶制品及食品分院學生自制的小蛋糕、小點心等形式，讓更多的學生投身到環(huán)保公益中，成為綠色校園的倡導者。同時，學院為了全面掌握學生心理健康狀況，有針對性地開展了心理健康教育，學院關工委聯(lián)合學工處針對新生進行了政治思想問卷調查和心理健康測試，聯(lián)合保衛(wèi)處邀請了學院路派出所的秦嗣強警官為全院學生進行了安全法制方面的講座。
二是貫徹落實重要講話精神，深入開展“三愛”主題教育活動。提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國”，是對民族優(yōu)秀品質傳承的高度概括，是對傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的深度融合，是培育和踐行社會主義核心價值觀對青少年的具體要求，也是近年來我院關工委所開展的一系列主題教育活動的深化。農墾學院關工委把突出抓好社會主義核心價值觀宣傳教育、深入開展“三愛”主題教育活動列入重點工作任務之一，高度重視“三愛”主題教育活動，切實在落細落小落實上下功夫，確保“三愛”教育活動取得實實在在的效果。
1.把“三愛”主題教育活動與抗戰(zhàn)勝利70周年紀念活動有機結合。為了使“三愛”教育吸引學生，凝聚學生，陶冶學生，學院關工委集中人員，成立以老軍人、專業(yè)老師為主的革命傳統(tǒng)教育宣講小組，并進行專題培訓，發(fā)放培訓資料，精心編寫抗戰(zhàn)勝利70周年紀念活動講稿，并走進各分院，廣泛開展革命傳統(tǒng)教育、抗戰(zhàn)民族精神宣講活動。同時在各教學樓大廳開展抗戰(zhàn)勝利70周年圖片巡展，大力弘揚愛國主義精神，使學生在濃厚的氛圍中感受愛國主義教育熏陶。
2.把“三愛”主題教育活動與主題演講、“讀書月”等活動有機結合。關工委聯(lián)合圖文信息中心聯(lián)合舉辦了學院第四屆“讀書月”活動，倡議廣大學生走進圖書館，博覽古今中外文化精粹，陶冶情操，提升綜合素質和人生品位；開展了“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”主題演講比賽，并拿出十多萬元獎勵各班級學習優(yōu)秀的學生，旨在鼓勵先進、樹立典型，更好地激發(fā)學生刻苦學習。同時，各分院關工委以學生喜聞樂見的形式，將“三愛”教育滲透到各類主題班會、團隊活動中，引導學生刻苦學習，志存高遠，報效祖國，樹立為實現(xiàn)“兩個百年”目標和中華民族偉大復興中國夢而奮斗的志向。
3.把“三愛”主題教育活動與開展學生勞動實踐活動有機結合。 食品工程分院關工委利用作物栽培實訓室、農業(yè)實訓基地，每周開展兩次活動，由專業(yè)講師為學生講授農業(yè)知識，鼓勵學生走向田間地頭，積極參與勞動體驗，在勞動中獲得切身感受，使學生懂得“勞動最光榮”的道理，培育尊重勞動人民和勞動成果的思想感情，激發(fā)學生熱愛勞動的精神。
四、圍繞“為大學生做一件好事”，夯實關工委品牌建設
學院關工委把“為大學生做一件好事”活動常抓不懈，貫徹始終，把捐資助學作為關心下一代工作的重點內容，不斷指導各分院關工委積極探索構建捐資助學長效機制。多年來在學院關工委悉心指導下，各分院關工委在捐資助學工作方面都取得了一定的成績。14級護理1班孫同學父親因車禍受傷而無錢治療，分院關工委發(fā)動各班級同學和老師共捐款兩萬八千余元，使得孫同學父親得到有效救治。15級生物制藥技術1班孔同學家庭特別貧困，在新生報到時是村支書領來報到的，分院關工委知道情況后，主動跟學工處聯(lián)系給該生辦理緩交學費手續(xù)，并把該生列為幫扶對象，積極主動為該生解決生活上的困難。師范教育分院關工委發(fā)起“奉獻愛心，情系貧困學子”行動，號召為貧困生家庭捐贈衣物，在學院關工委的號召下為特別困難的學生捐贈了200余件秋、冬裝。2010年食品工程分院關工委設立了牽手助學金，動員校內教工和校外企業(yè)為捐資助學奉獻愛心。通過近年來的發(fā)展壯大，基金會會員企業(yè)已發(fā)展至22家，籌集幫扶愛心善款17萬元多，獲得基金會幫扶資金的學生已達120余人次，幫扶額度也從最初的每人每年1000元調整至目前的2000元，特別是分院關工委領導于海濤、于文雙、牛紅云每人每年出資3000元資助貧困生，累計每人分別捐助21000元。
五、廣泛參與，切實發(fā)揮“五老”“十大員”工作的主體作用
高校老同志是一個具有高學歷、高素質的特殊群體，在他們中間蘊藏著巨大的教育資源。自學院關工委成立了“五老委員會，”聘請“十大員”以來，便充分發(fā)揮了老同志的自身優(yōu)勢。
1.當好黨建組織員。學院為六個分院配齊了特邀黨建組織員，與各分院黨總支結對子，協(xié)助各分院黨總支做好黨員培養(yǎng)、教育和考察工作：審查黨員發(fā)展對象的入黨材料、與發(fā)展對象進行談話，協(xié)助院黨委把好發(fā)展黨員第一關。近年來，我院關工委老同志共聯(lián)系學生黨支部14個，與200余名入黨積極分子談話，與60余名預備黨員談話，審閱發(fā)展對象入黨材料80余份。此外，我院黨建組織員還積極開展學生思想狀況調查，及時了解黨建工作所存在的問題，并向院黨委提出改進建議，充分發(fā)揮急黨政之所急、想青少年之所想、盡關工委之所能的作用。
2.當好教學督導員。為配合學院教學，發(fā)揮老同志的作用及經驗，提高教學質量，提升年輕教師教學水平，我院關工委聘請老教師張志德、李曉紅、王麗麗作為教學督導員，指導年輕教師上課，針對年輕教師教學中出現(xiàn)的問題給出建議和意見，并整理成教學督導報告反饋給相關教師和學院教務處。通過這種形式的指導 ，使我院60多名青年教師迅速成長，教學水平逐步提高。
3.當好心理咨詢員。我院關工委通過開設主題講座，設立“談心屋”等形式，配合學院開展預防教育、談心輔導和心理咨詢工作。一是宏觀指導，聘請心理學老專家、老教授參與學院心理教育工作決策，培訓心理健康教育隊伍，編寫大學生心理健康教育教材；二是參與舉辦心理輔導系列講座；三是參與談心輔導，幫助學生釋疑解惑；四是參與心理咨詢與危機干預。關工委的老同志，帶著深厚的感情，聯(lián)合心理教師，做了大量細致的疏導、宣泄、化解等工作，幫助有心理障礙的學生消除心理困惑，緩解心理壓力。
六、以人為本 ，以情育人，幫扶學生健康成長
我院關工委在學院黨委的正確領導與上級關工委的正確指導下，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個主題，把握方向，加強教育，為大學生的成長成才做出了積極的努力。
1.關工委舉辦專業(yè)教育講座，激發(fā)大一新生的專業(yè)興趣。為了使新入校的學生加深對本專業(yè)的認識，激發(fā)他們對本專業(yè)的興趣愛好和科研熱情，關工委每年舉行“我與老教授” 面對面交流會。通過關工委老教授與學生面對面的交流，讓學生們加深對專業(yè)學科的了解，激發(fā)學生的專業(yè)興趣，鼓勵學生努力成為專業(yè)學科領域的拔尖人才。
2.關工委參與指導技能大賽，提升學生職業(yè)能力。關工委老同志圍繞學院“以就業(yè)為導向，素質為本位，能力為核心”的人才培養(yǎng)模式，憑借自己的教學專長，精心指導參加不同賽事的學生。經過關工委老同志的指導，使我院青年教師和學生參加的省和國家級多項職業(yè)技能大賽取得了驕人的成績，受到好評。
3.關工委參與學生就業(yè)指導工作，提高學生就業(yè)競爭力。學院關工委老同志還積極參與大學生就業(yè)指導工作，請畢業(yè)生回校作經驗介紹，與就業(yè)指導中心的老師一起為即將畢業(yè)的學生作求職講座。原學院校企合作辦主任張德全退休不退崗，繼續(xù)發(fā)揮余熱，為墾區(qū)的農業(yè)、旅游貢獻力量，為畢業(yè)生作“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”求職系列講座10余場，使2000多名學生受益。為指導好就業(yè)工作，他深入到招聘現(xiàn)場調研，深入細致地了解用人單位的招聘“要素”，以利于有針對性地搞好指導就業(yè)講座。
張德全老師還為墾區(qū)舉辦講座20余場，培養(yǎng)青年技術骨干和青年干部1000余人，主編了墾區(qū)《觀光農業(yè)發(fā)展綜合報告》《旅游發(fā)展報告》，對推動墾區(qū)的農業(yè)發(fā)展和旅游發(fā)展作出了貢獻。
【關鍵詞】大學英語 英文電影 英語聽力 西方文化
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0060-02
一 引言
大學英語改革在不斷深入地進行，教學理念也在隨之更新。如何有效地提高大學英語教學質量和效果已成為大學英語改革的重要課題。大學英語作為一門基礎課程，其教學目標是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯等綜合能力，而聽說能力對大學生在以后的工作和社會交往中起著重要的作用。
在目前的大學英語教學實踐中，教師以大學英語精讀課本為教授教材，語言知識的傳播為主要教授內容，學生忙于知識的被動接受，以便應付四六級考試。而大學英語聽力教材的內容以測試為主，學生機械地聽材料做題目，基本上沒有說的機會，聽說能力沒有本質的提高，最終導致學生在今后的工作和社會交往中因為聽不懂、不會表達使英語口語交流成為學習的主要障礙。因此，如何運用多媒體教學手段和方法使英語教學更生動化有效化是大學英語教學長期探究的問題。而英文電影欣賞作為多媒體教學方法的應用，不但給傳統(tǒng)的大學英語教學增添了新的活力，而且使原有的教學手段和教學模式發(fā)生了變化，推動了大學英語教育的改革，并且卓有成效地解決了大學英語教學長久的難題，使學生對英語學習產生了很多的興趣；同時，也幫助他們不斷積累詞匯和口語表達，了解西方文化及價值觀。這對學生英語綜合能力的提高和大學英語教學都起著不可忽視的作用。
二 相關理論基礎
將電影融入英語教學還可以從心理語言學、認知科學和二語習得的部分研究成果方面探索到其理論依據(jù)。心理語言學在心理詞匯的研究方面所提出的激活理論在語言教學方面有很高的指導意義。心理語言學研究的三大主題主要是言語產生、語言習得、語言理解?！罢Z言理解”是心理語言學集中討論的話題，其研究包括：（1）言語感知；（2）詞匯提取；（3）句子加工；（4）語篇理解。簡言之，就是研究人們是如何理解語言的。心理學家認為詞匯在人們頭腦中的儲存方式根據(jù)語義關系形成的彼此相連的網絡系統(tǒng)，即語義網絡系統(tǒng)。詞匯作為語言的三大要素之一，是語言表達最基本的成分。在英語學習中，沒有一定量的詞匯積累，就不可能有較強的閱讀和交際能力。一部好的外文電影能涵蓋語言學習中語音、語調、節(jié)奏、用詞、思維、感情等幾大要素，學生在欣賞電影的過程中，能得到視覺和聽覺的雙重刺激，加之對人物表情、姿態(tài)、手勢語的觀察，可以幫助他們更好地理解影片的主題意義、歷史背景、社會內涵、主流價值觀、情節(jié)設置、風俗人情、自然和人文環(huán)境等包羅萬象的知識。通過聆聽、模仿地道的外語表達法，學生們能在潛移默化中內化語言。更重要的是，學生觀后所做的影評，根據(jù)心理語言學在心理詞匯的研究方面所提出的激活理論，使電影教學尤其有助于學生積累生活詞匯。
認知科學領域的代表人物是瑞士心理學家J.皮亞杰、美國的心理學家J.S.布魯納。他們認為，學習使新材料或新經驗和舊的材料或經驗結為一體，這樣形成一個內部的知識結構，即認知結構。皮亞杰指出，這個結構是以圖式、同化、順應和平衡的形式表現(xiàn)出來的。大量的認知理論證明圖式是認知的基礎，在大腦中形成后會對以后獲得的信息進行重新組織、理解和記憶。人們在理解、吸收、輸入信息時，需要將輸入信息與已知信息（即背景知識）聯(lián)系起來。圖式理論是圖式知識在認知實踐中具體運用的概括與升華。言語聽辨的過程就是背景知識或圖式與輸入信息或聲學信號相互作用的心理過程，聽者頭腦中的固有圖式是決定聽力理解成功與否的關鍵因素。英語學習者頭腦中已儲存的知識對他們吸收新知識的方式和運用效果起著關鍵作用。而英文電影就是可利用的一系列完整生動的文化載體。
建構主義教學理論習得――學習建構主義認為，生成是學習中的基本認知過程，它是對學習材料中各部分關系以及學習內容與知識、經驗關系的積極建構，當學習者對學習的事物產生意義時，有一種與其以前的經驗相結合的傾向。也就是說，真正意義上學習的過程是學習者一種原有知識與從環(huán)境中接受到的感覺信息相互作用，主動建構信息意義的生成過程。英語電影教學以多種信息傳播介質為手段，融視、聽、說于一體，學習者能夠更加容易地接受，更加主動地建構信息。通過英語電影觀賞，刺激學生對已有經驗的回憶，加上英語影片較強的現(xiàn)實形象性，從而使學生更主動建構信息意義。
三 英文電影應用于大學英語教學的作用
1.激發(fā)學生學習英語的興趣
濃厚的學習興趣可激發(fā)學生學習的主動性和積極性，從而起到事半功倍的作用。由于英文電影有豐富的畫面、精彩的情節(jié)、真實的情景和鮮活的語言，不但能吸引學生的注意力，還可以把學生拉進電影所呈現(xiàn)的語言世界里，激發(fā)學生學習英語的興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。因此，在英語教學過程中，適時地利用英語原聲電影教學能激發(fā)學生的學習熱情，并將這種學習熱情逐漸轉變成學生學習英語的主動性和積極性，從而提高學習英語的效率。
在教學過程中，筆者嘗試在導入部分插入英文電影片斷，達到了很好的效果。例如，“Sailing Round the World”一文，為了更生動形象地說明主人公弗朗西斯?齊切斯特在實現(xiàn)環(huán)球航行夢想中所表現(xiàn)的大無畏精神和敢于冒險的勇氣這一主題，電影《哥倫布傳》被引入到課堂教學中，通過這部電影可以更好地使學生理解這些偉大的冒險家在實現(xiàn)自己的夢想過程中不但要經歷常人無法想象的困難，還要忍受孤獨、病痛，甚至時刻會面臨死亡。沒有頑強的意志力和堅定的決心是不可能獲得成功的。而這部電影在教學過程中的運用不但使學生更好地理解課文的主題，而且可以幫助學生意識到在實現(xiàn)自己夢想道路上所要付出的努力。
2.有助于學生積累單詞和習語以提高英語“聽”、“說”能力
電影《阿甘正傳》是一部非常經典的英文電影，在影片中，有很多精彩的詞組和臺詞值得我們去學習和思考。例如，sneak out（躡手躡腳地出來，溜出來）；Mean：bad-tempered，liking to bite（惡意的，脾氣暴躁的，兇殘的）；take a nap（小睡會兒）。Life is like a box of chocolate. You never know what you’re going to get.“人生就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將嘗到什么滋味。”這是本片最廣為傳誦的一句臺詞，更是堪稱好萊塢電影中的經典之最。將生活的百味凝聚在一盒充滿誘惑的什錦巧克力中，甜酸苦辣只有在成長過程中去挖掘和回味，才會發(fā)現(xiàn)世事之無常，但這一切都是命運的安排，生活的真諦，也許面對各種上帝的賜予，以一顆平常心坦然受之，才會品出其中精彩。此外，Mama says“stupid is as stupid does.”這句話盡管簡短，卻隨著影片中的阿甘而深入人心。本句的原意為“做傻事者為傻人”，也反映了美國大眾樸素的觀點。人不可貌相，不要看著別人似乎反應遲鈍就妄稱別人愚蠢，判斷一個人是否愚蠢的標準在于他的行為而非外表。有些人貌似聰敏，但偏偏做了傻事，如奉行種族隔離政策的州長、撒謊的總統(tǒng)等，這些人其實到頭來都是“機關算盡太聰明”，他們才是真正的“stupid”。盡管阿甘智商不高，但是一生中都嚴格遵循了做人最起碼的原則――誠實、守信、執(zhí)著，并最終神話般地在財富、聲望和地位上都大獲成功，而且從未做過一件愚蠢的事情。到頭來誰是真正的智者，后人自有評斷。
3.幫助學生了解西方文化及其價值觀
每一個國家的文化不相同，其價值觀也有差異。要更好地了解西方文化價值觀，觀看英文電影不失為一種好方法。它可以幫助我們解讀獨特的西方文化，感悟其特有的價值觀等。美國好萊塢經典電影《當幸福來敲門》是一個典型的美國式勵志故事。成功詮釋了一位瀕臨破產、老婆離家的落魄業(yè)務員，如何刻苦耐勞地善盡單親責任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名金融投資家的勵志故事。影片中主人公Chris在艱難的環(huán)境中依然樂觀向上、堅韌不拔，永不放棄，這可以看作是幾百年來美國的主流核心價值觀―― 個人主義及對美國夢的追求的完美演繹。所謂的美國夢，是一種相信只要在美國經過努力不懈的奮斗便能獲得更好生活的理想，即人們必須通過自己的工作勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會階級和他人的援助。影片中的Chris一直在社會底層艱難地奮斗著，他始終沒有放棄。這正體現(xiàn)了美國人樂觀進取，獨立自助，不依靠任何人，只相信通過自己的努力奮斗就定會有出頭之日這一精神。該影片作為典型的美國式勵志故事向我們生動展現(xiàn)了現(xiàn)今西方國家的主流文化價值觀，不僅讓我們對西方文化有了更進一步的了解，并且也為我們展現(xiàn)了西方文化中優(yōu)秀的價值觀念，對我們以后的學習、工作都有很好的引導意義。
四 結束語
電影中的語言承載著這個國家的文化。當學生觀看英語原聲電影的時候，就會了解到英語國家的風俗習慣、社會歷史、人文風情，感受到英語國家的文化和歷史背景知識，從而更好地適應英語國家的交際習慣和思維模式?？梢赃@樣說，英語原聲電影用其真實的語言環(huán)境和生動地道的語言素材為學生創(chuàng)造了習得語言的真實環(huán)境，對提高學生跨文化交際能力有著自身的優(yōu)越性。英語原聲電影種類繁多，內容豐富，但由于高校大學英語教學的對象是非英語專業(yè)的學生，培養(yǎng)目的是提高學生跨文化交際能力，因此并不是每一部英文電影都能適用于英語課堂中。選擇那些適合學生心理特點，能夠培養(yǎng)學生跨文化交際能力的影片才能真正讓學生受益。在語言材料的難易程度上，應選擇語言難易適度，語言內容豐富，發(fā)音標準地道，且畫質優(yōu)美，發(fā)音清晰的影片。一些動畫題材的影片，如《冰河世紀》《霍頓與無名氏》《馬達加斯加》等；在題材的確定上，應選擇能夠充分體現(xiàn)英語國家風土人情、生活習慣、思維模式和交際準則等的影片；在思想上，應選擇主題鮮明、內容健康、思想積極的影片，如《超級禮物》《美麗心靈》《綠野仙蹤》《當幸福來敲門》《阿甘正傳》等經典之作。在教學過程中，教師應引導學生取其精華，去其糟粕，用積極的價值觀和世界觀來領悟影片中的精髓，達到英文電影教學的意義和目的。
參考文獻
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【關鍵詞】中職學生;失范行為;探索與導向
不論在中職教育工作會議上，抑或是中職教師的教學研究會上，大家都常常談到近年來中職學生失范行為的種種表現(xiàn)。比如一位任教《工程測量》的中職老師說，我在講授“全站儀測量技術”這一章時，剛講完全站儀是一種集光、機、電為一體的高技術測量儀器，它具備一站式就可以完成水準儀測量高差，經緯儀測量角度和鋼尺測量距離等工作時，就有學生就騰地一下站起來質問，既然全站儀一臺儀器就可以做這么多工作，我們還學習其他儀器干什么？之后，其他幾個學生也語無倫次地發(fā)言質問起來。他們的行為影響了正常的教學秩序進程。
這些有失范行為的學生，不但在課堂上不經老師允許就大聲發(fā)言，而且平時還遲到、曠課、打架斗毆、夜不歸宿，沉迷于網吧，考試作弊等等。究其原因，他們這些失范行為有自身的，也有外部的影響。
在自身的諸多原因中，筆者認為因厭學而失范是主要原因之一。應當說這些學生在初中階段大部分還是努力學習的，但因種種原因而沒有考上高中，他們在中考中落伍了。到中職學校以后，沒有了升學的壓力又不愁生活，因而學習意識減弱，產生了不思進取的思想。他們又大多數(shù)是獨生子女，有些家庭條件比較優(yōu)越，從小受到寵愛，生活優(yōu)越。這些人的心理脆弱，自律性差，克服困難的信心不足，自卑心理嚴重。他們常常和考上重點中學或普通中學的同學相比，認為上大學才是最高理想。他們因尋求家庭和社會的關注而失范。在家庭、社會中得不到時就產生了破罐破摔的思想。令人感到驚懼的是，這些來自不完美家庭的孩子們，彼此的病態(tài)吸引力是很強的。他們常常迫不及待地在一起做出一些令人驚訝的事情。
外部環(huán)境的原因，主要是隨著我國改革開放的深入，西方發(fā)達國家的一些思想意識，特別是后現(xiàn)代主義思潮中“關于現(xiàn)代文明發(fā)展的根基、傳統(tǒng)等各個方面，進行全方位的批判性反思”。對我國的影響較大，我國傳統(tǒng)的道德體系消弱，而新的道德體系尚未鞏固確立。人們的思想觀念和道德水準出現(xiàn)了滑坡。部分學生的失范行為不僅直接影響了這些學生的學習，而且影響了學校正常有序的教學工作，也影響了整個的教學效果。到了不得不重視的地步，必須要做好教育轉化和導向工作了。
作為一個職業(yè)教育工作者，一定要在加快發(fā)展職業(yè)教育步伐，突出體現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代性的同時積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發(fā)展的勞動者。努力使有失范行為的學生悔過自新，改掉不良行為，激發(fā)他們的學習動機。使他們樹立起正確的人生觀，增強克服困難的信心，讓他們認識到自己的種種失范行為，不但失去了對老師的尊重，而且也影響了同學和個人的學習，破壞了校風，給學校造成了不必要的損失。
學校還要做好心理咨詢、心理健康教育工作。中職學生的年齡大多在16～19歲之間正處在成長階段，無論是心理還是生理還都不太成熟。這個時期又是青春的入口處，這個時期的逆反心理比較嚴重。這種與事物發(fā)展常理相違背、相抵觸的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為在外界因素刺激下，對事物或教育常常產生一種冷漠、厭倦、反感，甚至拒絕等心理活動。比如職業(yè)興趣低，無視學校紀律，對事物不能產生正確的判斷和理解等。這是失范學生的外在表現(xiàn)的又一個原因。因此，學校應該建立起心理咨詢機構，定期舉辦心理講座活動，以模范典型的人或事例，喚起他們的上進心理。對失范行為的學生要從關心出發(fā)“動之以情，曉之以理”，用感情開啟他們的心靈，使他們盡快悔過自新，走上正路。
教師還要具有德高為范的政治素質，要身教重于言教。我國古語就有：“榜樣動人以言者，其感不深，動人以行者，其應必速，”說的就是教師個人的品德不但可以提升教師在學生中的地位，還可以通過個人的魅力引導學生正確的待人接物?？梢?，一舉手，一投足，都會對學生產生極大的影響，因此，教師應著力提高自己的品質修養(yǎng)，積極影響學生品德的發(fā)展。
應盡快建立學校與家長溝通的平臺，重視家訪和家長座談會的作用。家長系孩子的父母和親人，是孩子的監(jiān)護人和第一任老師。孩子從小到大的成長過程，喜怒哀樂父母都是深刻了解的。因此，孩子們的成才與否和家庭與父母有著很大的關系?！爸幽舾浮钡恼f法不無道理。我們學院就有這么一個男孩子，他來自農村，剛到校時學習較好，但后來因為受到了一些不良的社會影響，一度沉迷于網吧，學習成績下降，班主任批評了幾次也沒奏效。學校請來了他父親，他父親說：“這個孩子從小就愛聽夸獎表揚的話，在家我批評他時也常常和我扭脖頸兒。”而后老師們注意到這一點，當他有了轉變時就表揚他，贊揚他做的對，做得好。哪怕一點微小的進步老師也要看在眼里。這樣大約兩個學期的時間，他就像變了另一個人似的。學期終被評為“三好學生”。
在積極做好對失范行為學生教育的同時，學校還應該不斷的根據(jù)中職學生的特點完善各項教育教學管理規(guī)章制度。比如《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生請假制度》、《班級量化考核辦法》等。發(fā)揮管理制度在學生管理中的保障作用，確保學校教育教學正常進行中的作用。俗話有“無規(guī)矩，不成方圓”。
筆者在教學管理中發(fā)現(xiàn)，目前某些中職學校的學生管理制度的建立尚存在著類別不完整，激勵制度不夠完善等。因此，學校要樹立管理制度的新理念，建立管理制度新模式，使大家有章可循，有據(jù)可依，用制度讓學生自覺來約束自己的行為。
中職學生的失范行為，是一種對正常教育工作的負面影響，影響了正常的教學工作秩序。通過以上分析，我們認識到沒有打不開的結，沒有打不開的心靈。在學校、家長和社會的共同努力下，中職學生的失范行為是可以轉變的，他們依然具備著“人生出彩的機會”。
參考文獻：
關鍵詞：林森物流集團；人力資源管理；問題；對策
一、林森物流集團經營概況
林森物流集團有限公司（以下簡稱林森集團），由南通交運物流集團更名而來，建立于1951年3月，經過60多年的發(fā)展，集團完成了自身的結構調整和轉型升級，由傳統(tǒng)運輸企業(yè)轉變?yōu)榧胀ㄘ浳镞\輸、化學危險品運輸、大件運輸、冷鏈運輸、甩掛運輸、倉儲、配送、分揀、包裝、信息處理，以及駕駛培訓、車輛維修等為一體的現(xiàn)代綜合型物流企業(yè)。林森物流目前擁有各類營運車輛近1500輛，整合運力達3000輛，擁有倉儲面積近20萬平方米，堆場面積達5萬平方米。
20世紀90年代，林森集團開始改制，改制后的公司設備破舊、管理落后、員工消極，集團曾長期處于虧損狀態(tài)。進入21世紀，面對困境，公司領導層更新觀念、奮力拼搏，終于扭轉局面，將公司帶上了良性發(fā)展的軌道。目前林森集團是南通市唯一一家全國5A級綜合物流企業(yè)，被地方政府寄予了厚望，也獲得很多殊榮。
二、林森物流集團人力資源管理特點
（一）不同類型的人員需求量大
物流屬于服務類勞動密集型產業(yè)，其發(fā)展既需要專業(yè)管理人才，也離不開技術人才。技術人才里既需要有偏向體力型的運輸、倉儲、搬運、包裝等專業(yè)人才，又需要有偏向腦力型的制定物流方案、開發(fā)物流軟件的專業(yè)人才。林森集團作為綜合型規(guī)模物流企業(yè)，業(yè)務活動繁瑣多樣，涵蓋“公、鐵、江、海、空”五大運輸體系，及倉儲、配送、流動加工等其他物流功能，需要有不同類型的人才資源。
（二）專業(yè)性強
專業(yè)的物流公司需要配備專業(yè)的基礎設施和專用設備。林森集團擁有面積較大的倉庫和堆場，以及專業(yè)化水平較高的現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)，如自動化倉儲系統(tǒng)、計算機輔助運輸線路設計、GPS全球定位系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)交換和車輛配載等，需要有專業(yè)的管理人員和技術人員操作。
林森集團還特別注重服務質量，尤其重視對特殊客戶服務的“量體裁衣”，針對不同的服務對象設置不同的服務人員。物流信息不準確及時、作業(yè)差錯率高、作業(yè)速度慢、動作成本高都有可能引發(fā)客戶的不滿。林森集團目前為可口可樂、中國移動等世界五百強企業(yè)在內的優(yōu)秀企業(yè)提供專業(yè)的物流服務，并與多家優(yōu)秀企業(yè)進行深度合作。
（三）分散性強
物流企業(yè)是具有規(guī)模經濟特點的網絡型企業(yè)，分散性強，遍布各地，從組織形態(tài)來講，往往出現(xiàn)分公司數(shù)量眾多但平均員工數(shù)量少的特點。林森集團有將近六十個項目部，分散在全國近兩百個城市，每個項目部因業(yè)務量大小而人數(shù)不定，多則一二百，少則數(shù)十人。分散的物流節(jié)點有利于取得規(guī)模經濟效益，但同時也給員工管理帶來一系列問題。
三、林森物流集團人力資源管理存在問題分析
（一）員工流動性大影響企業(yè)穩(wěn)定性
林森集團目前有員工1500多名（含季節(jié)工），根據(jù)調查顯示近四年來每年的離職率都在20%以上。究其原因，物流的入行門檻較低，很多求職者加入林森集團之后因為技術能力有限，只能從基層做起，工作辛苦，上班時間固定，下班時間不固定，經常需要倒班?？菰铩趧訌姸却?、工作時間長等特點均與員工的心理預估不一樣，所以跳槽，轉行的情況頻頻發(fā)生。員工的大量流動給企業(yè)增加了替換成本、離職成本和培訓成本。同時會存在一個員工帶走一個團隊或者帶走一些客戶資源及行業(yè)信息等問題，影響了企業(yè)的穩(wěn)定性。
（二）員工結構趨于年輕化，對企業(yè)忠誠度低
林森集團現(xiàn)有員工很多是從過去的物資倉儲領域、交通運輸領域轉型而來，平均文化程度比較低，很多一線物流從業(yè)人員只有高中以下學歷，而且員工的年齡和工齡也都呈低齡化的趨勢。年輕員工多會讓企業(yè)呈現(xiàn)欣欣向榮的景象，但同時年輕員工和學歷較低的員工穩(wěn)定性也比較差，對企業(yè)的忠誠度低。自2005年起企業(yè)開始著力向第三方物流轉變，逐步引進大中專畢業(yè)生，目前為止大專及以上學歷的員工已占總員工數(shù)的3/4。但在員工管理方面還沒有形成現(xiàn)代意義上的人力資源管理模式，仍然沿襲師傅帶徒弟的傳統(tǒng)，又因師傅們本身的學歷低，不能從理論上引導，新員工就認為物流很簡單，沒有什么可以學的，認為物流只是一個簡單、機械的勞動，沒有挑戰(zhàn)性。另外新員工學歷雖有所提高，但普遍欠缺吃苦耐勞的奉獻精神。而且現(xiàn)在大部分都是獨生子女，父母心痛子女吃苦，所以對子女“這山望著那山高的”上班態(tài)度也不聞不問。
（三）重引進，輕開發(fā)，缺乏人文關懷
林森集團根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況每年都會招聘大量新員工，但是因為物流行業(yè)流動性大，員工忠誠度低，企業(yè)一方面想要留住人才，一方面又害怕辛辛苦苦培養(yǎng)出來的人才另攀高枝，因此對人才的開發(fā)培養(yǎng)投入很少。林森集團雖然意識到開發(fā)培訓不僅能給員工帶來提高，還會給企業(yè)帶來長期收益，但面對居高不下的離職率，林森集團并未采取有效措施來解決這個問題，而是應付式的進行員工培訓。員工對培訓的需求得不到重視，也無法通過培訓掌握新知識和技能；再加上物流工作多采用人工或半機械作業(yè)，勞動強度大，工作枯燥乏味；另外集團獎懲機制過于死板，片面追求用工成本最小化，導致勞動關系緊張。員工在企業(yè)里得不到關懷和進步，感覺上班是一件痛苦的事，所以紛紛選擇其他出路。
（四）激勵、晉升機制不完善
物流行業(yè)待遇偏低是普遍存在的問題，在這種情況下，如果再缺乏激勵晉升機制則會使員工受挫。激勵人才除了要從物質方面，還需要從精神方面。激勵機制單一會打擊員工的進取心和積極性，甚至會慢慢的對公司失去信心。雖然每年林森集團都會招聘大量?？粕?，員工的平均學歷水平逐漸提高，但是企業(yè)內部激勵晉升機制卻還不完善。目前林森集團的中層管理人員中，有近10%是返聘退休人員。很多年輕員工即使已經掌握了管理層人員的技能卻因為缺乏外部晉升條件而只能從事基層工作，這種不公平、不完善的晉升機制會讓員工失望，并希望早日突破事業(yè)瓶頸期，最后導致離職的發(fā)生。
（五）工作環(huán)境不盡人意
林森集團駐點多，員工經常需要出差，長期奔波于各地，工作地點不確定，公司的精神不能及時傳達到，使員工缺乏歸屬感。而且林森集團的項目點大多集中在人煙稀少，生活配套設施簡陋的工業(yè)區(qū)，生活很不方便。有些偏遠郊區(qū)項目點的工作環(huán)境和生活條件更為艱苦，經常停水，斷電，更沒有網絡。很多員工不能適應這樣單調枯燥且缺少娛樂和人際交往的工作，并且經常抱怨這種工作環(huán)境。
四、改善林森物流集團人力資源管理的建議
（一）重視企業(yè)文化建設，減少員工流動性，讓員工找到歸屬感
作為一家規(guī)模較大的物流企業(yè)，林森集團應該形成自己的企業(yè)文化。優(yōu)秀的企業(yè)文化所營造的人文環(huán)境，對員工的吸引力是巨大的，有較強的凝聚功能，能讓員工感受到組織的溫暖，找到歸屬感。企業(yè)文化包括經營信念、企業(yè)精神、核心價值觀以及處事方式等特有的文化形象。企業(yè)文化的建設要對企業(yè)進行全面分析，熟悉它的歷史，了解它的現(xiàn)在，評估它的未來。另外，企業(yè)文化不是一成不變的，應根據(jù)企業(yè)和時展作出適當?shù)恼{整。對于林森物流而言，優(yōu)質的倉庫，大面積的堆場等是它的硬件文化。規(guī)范的制度和紀律是它的制度文化。質量、誠信、人本、共贏是它的核心文化。企業(yè)應該幫助新員工適應工作，也要經常慰問老員工，只有在一個充滿關愛與正能量的環(huán)境里企業(yè)才能健康發(fā)展。
（二）開發(fā)網絡交流學習平臺，為員工提供自學培訓體系
目前林森集團已建成自己的網站，但以對外宣傳為主。年輕員工上進心比較強，學習能力也較強。集團可以在現(xiàn)有網站的基礎上開發(fā)內部網絡平臺，為員工提供討論工作、學習和生活的在線平臺，這樣不僅有利于員工暢所欲言，就公司的發(fā)展提出建議，還有利于管理層更方便的了解員工的生活動態(tài)，思想活動。集團可以在內部網絡平臺上傳相關的培訓課件，書籍等，員工自己也可以為同事推薦相關的學習材料。集團可以多組織線下學習交流活動，體現(xiàn)學習效果，提高員工質量。員工各取所需，利用便捷的網絡資源自學新知識，不但成本低而且效果好。
（三）重視人文關懷，實行以人為核心的柔性化管理
林森集團在發(fā)展業(yè)務能力的同時還應注重人文關懷和柔性化管理。柔性化管理以人為核心，把員工看成一種資產，注重人的觀念和團隊精神，在工作中充分考慮到員工的成長和價值，通過全面的人力資源開發(fā)計劃和企業(yè)文化建設，使員工能夠在工作中充分發(fā)揮才能，并實現(xiàn)自我超越。柔性化管理以一種潤物細無聲的方式感化員工，目的是把組織愿望轉化成員工的自覺行動。通過向員工提供完善的福利制度，如開展部門聯(lián)誼會、體育比賽、團體旅游，以及適當?shù)貙?yōu)秀員工進行物質和精神獎勵，鼓勵員工參與企業(yè)建設，這些都是能讓員工感受到企業(yè)溫暖的方式，也達到了以人為本的目的。林森集團每兩年組織全集團職工運動會，每年都有春節(jié)聯(lián)誼會，讓員工有一個表現(xiàn)的舞臺；對于優(yōu)秀項目部與員工，林森集團將組織其外出旅游。柔性化管理追求企業(yè)和員工雙贏。
（四）重視績效管理、激勵晉升機制的完善
林森集團在績效考核時要結合員工的實際利益，盡可能使績效考核規(guī)范化和科學化，透明化?？冃Э己艘惨鶕?jù)考核對象不同分別制定，比如，對管理人員，他們更注重自我價值的實現(xiàn)，所以要加大精神層面的激勵，或者給他們晉升的機會。對于一般員工，除了要在獎金方面有所表示，也可以通過基本工資加上績效考評獎勵等方式來激勵員工努力工作。另外，多給員工培訓學習的機會。對于一線員工，要通過培訓讓他們工作起來更得心應手。當工作順心時面對客戶自然能傳遞出一種輕松愉悅的工作形象。對于管理人員，也要通過組織活動或者其他方式不斷培養(yǎng)、提高他們的能力。另外對于新員工，自入職起就要注意他的工作導向，為企業(yè)培養(yǎng)合適的人才。完善晉升激勵機制，用客觀的考核數(shù)據(jù)做支撐，保證公平公正，降低員工不滿情緒。
（五）改善工作環(huán)境，設身處地的為員工著想
對于駐外項目部員工因工作環(huán)境差，生活條件艱苦等問題產生的抱怨等消極態(tài)度，林森集團首先要重視這種情況，并將員工的不滿反饋給公司領導層。在條件允許的情況下，改善駐外員工的食宿生活條件，并對駐外員工額外進行補助。另外集團也可以采取適當?shù)男睦硪龑?，幫助駐外員工提高適應環(huán)境的能力。有些員工經常出差不能很好的照顧家庭，林森集團應從人道主義角度出發(fā)，增加對員工家屬的關心，讓員工能安心工作。時常聯(lián)系員工家屬，重要節(jié)日對家屬表示祝賀和慰問，集團有活動時邀請家屬來參加，讓員工和家屬感受到集團對他們的的重視和關心。設身處地的為員工著想，盡量把員工分配到靠近家的項目點，讓員工可以更好的照顧家庭。
參考文獻：
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本學期，在市教育局的正確領導下，在全體南中人共同努力下，學校以“和融共進，追求卓越”的南中精神為引領，堅守立德樹人的根本宗旨，秉持以人為本、制度為先的管理思想，弘揚“水潤教育”辦學理念，逐漸形成“范水向善，潤礎致遠”這一校本特色文化。學校的辦學內涵進一步豐富，教育教學質量進一步提高，辦學特色進一步彰顯，社會美譽度不斷提升?，F(xiàn)總結如下：
一、取得的成績
--- 學校品牌效應不斷擴大。本學期，學校先后獲“江蘇省初中教學團隊建設特色學校”“江蘇省教科研先進學?！薄皳P州市平安校園示范校”“揚州市法治優(yōu)秀校園”“揚州市‘十三五’教育科研優(yōu)質?！钡葮s譽稱號。參加江蘇省初中校長峰會，介紹我校教學團隊建設并獲教師團隊建設特色獎。我?！冻踔小班]驛式學習”的實踐探索》項目成功入圍第四屆全國教博會，亮相廣東珠海國際會展中心；?！班]驛社”被評為揚州市第五批精品社團。學校多批次派出經驗豐富的教師支教鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師來校“頂崗培訓”。11月9日我校作為揚州市第十四次學校精致管理現(xiàn)場會初中分會場，面向全揚州市、縣區(qū)的教育局領導和初中校長們，全面展示了“水潤教育”的辦學成果，贏得了與會領導和嘉賓們的一致點贊。10月和11月份，陜西米脂縣校長代表團和教育代表團先后兩次來我校進行交流學習。12月份成功通過“市政府素質教育督導評估”積分位居全市初中學校第一名。學校的品牌公信力、區(qū)域影響力不斷擴大。
--- 質量提升步伐不斷加速。本學期，學校堅持立足課堂，通過抓精心備課、認真上課、課后耐心輔導等實招，持續(xù)推進水潤課堂建設，各年級教學質量穩(wěn)步提升。2018年中考，我們克服外部競爭態(tài)勢加劇、招生政策調整等不利因素制約，全校師生凝心聚力，奮力拼搏，圓滿完成目標任務，中考各項指標均遠超預期，郵中教改班錄取人數(shù)創(chuàng)造歷史。學校被市教育局評為“2018學年度義務教育段教育教學質量一等獎”。參加全市質量檢測，我校三個年級都有不同程度的進步。我?！白灾鳌ぷ虧櫋钡乃疂櫿n堂課程基地建設接受專家評估獲特等獎。這提振了我們的士氣，贏得了社會各界的廣泛贊譽，也證明了我們自身的能力和實力。
--- 教師整體素質不斷增強。本學期，學校有多位老師的教育教學論文在省級及以上刊物發(fā)表；有近30多位老師在市級以上各級各類評比競賽活動中獲獎。錢海如老師被評為省特級教師；徐松、劉菲等10位老師被評為揚州市第八批骨干教師；錢海如、葛漢洪、卞金華3位老師被評為“揚州市教科研學術帶頭人”。“珠湖星光大舞臺”高郵市中、青年教師教學基本功大賽評比中，錢璇、吳志娟、劉菲、戴圓圓、范朝宏、邱景、周霞、陸志亮等8人獲得一等獎。2018年“百千萬工程”，教學骨干示范引領活動中，我校嵇曉林、趙鶴云、張鳳祥、卞金華、陶興賦、陸壽華等獲得一等獎；在高郵市中小學教師智慧教育技術制作比賽中范朝宏老師獲特等獎；在高郵市理化實驗技能說課比賽中朱壽嶺、呂佳麗獲一等獎。2018年我?！耙粠熞粌?yōu)課”共曬課202節(jié)，獲獎33節(jié)，其中，錢海如老師獲部優(yōu)。2018全國教育電視優(yōu)秀教學錄像課例評選中，錢海如、夏時琨分獲二、三等獎；在揚州市初中化學教師實驗教學技能大賽中，陶興賦獲二等獎。在揚州市多媒體課件比賽中，陶興賦獲一等獎。揚州市物理實驗教具創(chuàng)新暨實驗教學設計評比中，朱壽嶺獲一等獎。在2018年揚州市信息化教學能手比賽中，陶興賦獲得二等獎。徐松、馮愛飛、馮忠梅、胡鶴、葛明存等老師受到市政府表彰；曹巨安老師被評為高郵市優(yōu)秀教科室主任他們就是南中教師團隊中的杰出代表。
--- 素質教育成果不斷豐碩。本學期，我校學生在各類競賽和活動中成績喜人：男、女足球隊在市長杯足球賽中分獲初中組第一名和第二名；男、女籃球隊在高郵市陽光籃球比賽中雙雙獲得第一名；男、女排球隊在高郵市排球賽中雙雙獲得初中組第二名；男、女乒乓球隊在中小學生乒乓球比賽中分獲團體一等獎和二等獎；在揚州市中學生“語言規(guī)范運用大賽” 高郵復賽中，我校有30人獲獎，其中9人獲高郵市一等獎；張路陽、林品言等同學獲全市法治征文比賽一等獎；在2018年 “中學生與社會”作文及詩歌現(xiàn)場競賽中，我校學生張路陽、耿瑞敏獲揚州市一等獎；在高郵市第四屆中小學師生書法現(xiàn)場比賽中，我校學生張歆雨等6位同學獲特等獎；在高郵市中學生英語口語大賽中，我校學生張路陽等6位同學獲一等獎；組織學生參加“人防杯”高郵市第四屆中小學師生書法現(xiàn)場比賽，成績喜人，八（15）張歆雨、七（1）周一鳴、九（14）張競丹、八（10）何煦、八（14）管一鳴、七（14）王緒等6人獲特等獎，另有6位同學獲一等獎， 6位同學獲二等獎；組織學生參加高郵市2018年“漢字書法之美”競賽活動，我校成績喜人，七（1）管顧杰、八（15）張歆雨獲軟筆一等獎；6位同學獲軟筆二等， 10位同學獲軟筆三等獎；七（1）沈宛靜、王落凡、七（3）李思瀚、七（5）王佳鑫、七（14）王緒、趙宇萱、七（15）徐丫丫獲硬筆一等獎，另有7位同學獲二等獎， 7位同學獲三等獎……學生綜合素質的增強彰顯我們素質教育成果的豐碩。
二、所做的工作
本學期，在“水潤南中”的文化理念引領下，圍繞“特色南中”建設，所做的重點工作主要有：
（一）抓水潤管理，促學校內涵提升
以水潤管理作為“水潤教育”的出發(fā)點，強化學校特色建設和內涵提升，走出了一條特色興校、特色強校之路。
1.管理理念引領凝聚力。學校全體行政成員致力于“南中是我家，不分你我他”的家校情懷，堅持高效、民主、務實、關愛的工作作風，在分管工作中既敢于獨擋一面，又能立足全局，責任分工不分家，相互補臺不拆臺，團結協(xié)作，和融共進。一是堅持制度化管理。規(guī)章面前，人人平等，沒有特殊，沒有特例；二是堅持透明化管理。對職稱評定、績效考核、評先評優(yōu)等事關職工切身利益的問題，奉行量化積分、公開公示的原則；三是堅持民主化管理。即時聽取、采納教職工的意見和建議，自覺接受師生、家長、社會監(jiān)督；四是堅持走動式管理。不只是坐辦公室聽匯報，堅持將課堂、教室、食堂等作為工作一線。
2.管理精細增強戰(zhàn)斗力。學校堅持重大事務校長室集體研究決定、分管領導具體執(zhí)行、黨支部指導監(jiān)督、雙代會民主參與的管理架構，保證學校決策與運行的科學化、民主化、規(guī)范化；積極推進校務公開，廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見和建議；繼續(xù)堅持分管校長負責、年管會領導、各科室協(xié)同的分工細化、責任到人的運行模式，保證了學校教學常規(guī)管理工作的高效、規(guī)范、有序運行。
3.行風建設擴大影響力。一是積極利用校長信箱和家長、學生問卷調查等社會監(jiān)督評價渠道，規(guī)范教師從教行為。二是充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強黨團群工作，認真開好“”，有效地將“兩學一做”與日常教育活動融為一體；三是積極豐富職工文化生活，組織教師讀書分享會，組織教師元旦聯(lián)歡會，增強了教職工的集體凝聚力，也活躍了校園文體活動氛圍。
（二）抓水潤德育，促學生品行端正
以水潤德育作為“水潤教育”的著力點，突出“滲透、無痕、激蕩”的德育理念，豐富活動內涵，增強德育實效。
1.德育管理追求“水潤滲透”。一是重視班主任隊伍管理。開學初，學校就組織開展班主任工作沙龍活動，表彰一批先進班主任，并對新學期的班級管理工作提出具體的要求。積極搭建助力班主任成長平臺，通過“請進來”和“走出去”的方式，對班主任隊伍進行培訓，引導班主任從“事務型”向“智慧型”轉變。二是發(fā)揮政教處、年管會的管理職能。行政值班每天堅持對校園進行巡查，對個別班級管理不力和少數(shù)學生舉止不文明等不良現(xiàn)象，通過定期播放常規(guī)管理專題片，定期進行《班級管理通報》，從源頭抓起，從細節(jié)抓起。同時，對班級管理有創(chuàng)新、有特色的，進行經驗申報和評比，激勵和引導班主任開拓工作思路，創(chuàng)新工作方法。三是挖掘學生自我教育和管理潛能。學校建立“紅領巾文明值日崗”、“紅領巾廣播臺”，不間斷開展“流動紅旗”和文明班級評比，將學校管理與學生自我管理融為一體。全方位、多維度的德育管理體系，增強了德育管理的科學性。
2.德育活動追求“水潤激蕩”。本學期，學校先后組織師生參加 “體藝節(jié)”、“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”、 “文明交通安全出行”、“安全疏散演練”等系列活動；開展主題為“開啟南中新生活”的新生軍訓；舉行“感謝師恩”開學典禮；聯(lián)合市衛(wèi)計委等有關職能部門，開展守護學生視力系列活動；邀請相關專家進校園進行視力保護宣傳專題講座，抓實眼保健操工作，切實保障好學生的視力健康……這些德育活動如春風化雨，似春潮涌動，變無形為有形，化有聲為無聲。
3.德育環(huán)境追求“水潤無痕”。一是開展校園安全環(huán)境整治工作。開展預防校園欺凌，共建和諧校園和“德法同行，法潤南中”主題教育。二是打造“書香校園”。學校更新、充實了圖書室的圖書，設立“班級圖書角”，開辟流動書吧，鼓勵學生自由交換圖書閱讀；結合“五個一百”工程，組織學生開展“經典誦讀”活動；組織各班設立班級文化角，設計班級名片，評選十佳“完美教室”；開展以“社會主義核心價值觀”為主題的詩詞創(chuàng)作大賽和“詩香校園”黑板報評比，以書香熏陶學生的心靈。三是精致人文環(huán)境。學校的水潤廣場、水潤門廳、郵文化長廊、名人勵志名言、優(yōu)秀畢業(yè)生寄語、書畫作品展給學生傳遞精神力量。師生置身于其中，既豐富了知識，又陶冶了情操。
4.德育文化追求“水潤流香”。一是積極開發(fā)利用校本資源。學校自主開發(fā)了《潤禮》《潤道》《潤德》《潤行》系列校本課程，《魁星》雜志、《南海潮》校報定期出版，學校廣播臺正常播音。定期開展“觀賞之禮大家談”等禮儀微課堂展示，強化對學生的文明禮儀養(yǎng)成教育。本學期，我校承辦了高郵市“八禮四儀”微課堂中學段集體觀摩展示活動，受到與會領導與兄弟學校的一致好評。二是重視校園特色文化建設。其中郵文化已成亮點，郵苑、郵協(xié)、郵校、郵局“四郵文化”影響廣泛。目前校郵文化特色建設成果已通過省專家組論證并入選全國教博會參展。
（三）抓水潤課堂，促教學優(yōu)質高效
以水潤課堂作為“水潤教育”的立足點，細化過程管理，加強點面監(jiān)控，持續(xù)推進高效課堂建設。
1.集體備課追求實效。一是規(guī)范細化集體備課流程，提升集體備課實效。將網絡備課與現(xiàn)場交流相結合，做到“一結合”、“兩發(fā)揮”、“ 三統(tǒng)一”、“四確定”。二是創(chuàng)新完善集體備課制度。教務處依據(jù)新的備課組考核方案，從活動的計劃、開展、實效等方面進行量化考核，專人負責對集體備課進行巡查，并對活動情況進行詳細記載，及時反饋意見與建議，在過程管理中將集體備課的實效落在實處。
2.水潤課堂追求高效。對老師的課堂教學年管會加強了巡課、聽課、評課的力度，對學生的學習突出預學、小組爭星、小組合作探究、糾錯訓練，推動高效課堂標準和要求的落地、生根、開花和結果；學校還對教師的案頭資料進行定期檢查、評比，對教師的課堂教學進行定期問卷、調查，推動了高效課堂的規(guī)范化建設。
3.學教量化追求收效。學校嚴格控制學生每天的作業(yè)量，對作業(yè)量過大的學科進行當面問責；同時嚴格控制課外輔導資料，杜絕亂征訂、亂翻印現(xiàn)象，促進教師力爭向備課要效益，向課堂要質量；精心組織每次大型考試，保證考試成績客觀公正，及時總結教與學的得和失，并召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，切實促進教學評價由終結性轉向過程性。
4.學風建設追求長效。學校以各年管會為管理單位，制定三個年級相應的學風建設和質量提升目標，形成七年級抓習慣，重基礎；八年級防分化、保會考；九年級抓臨界生、保優(yōu)等生的年度規(guī)劃。同時放權年管會，要求年管會創(chuàng)新管理思路，堵漏洞，防分化，調熱情，增信心。今年，各年級創(chuàng)新期中表彰形式，分級部召開期中表彰會，多形式表揚先進、鞭策后進，實效明顯。
（四）抓水潤教研，促教師素養(yǎng)提升
以水潤教研作為“水潤教育”的突破點，把打造一支師德高尚、業(yè)務過硬、作風純正的師資隊伍，作為不懈的追求，內強素養(yǎng)，外樹形象。
1.立德鑄魂樹榜樣。新學年伊始，舉行教師嚴禁有償公開承諾簽名儀式，與教師簽訂師德師風責任狀，利用網絡、微信、《告家長書》等多媒體提醒教師自覺自律，定期舉行教師政治學習活動，將師德師風建設機制化，常態(tài)化。充分發(fā)揮學校領導班子戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師先鋒模范作用，結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“兩學一做”等基層黨建活動，樹先進典型，評“有突出貢獻教師”，用榜樣帶動影響身邊其他人，將師德師風建設榜樣化，示范化。
2.清溪引水求實效。每周教師例會，學校定期下發(fā)學習材料，組織大家集體學習、討論、交流，通過學習先進人物事跡、高效課堂案例、創(chuàng)新課堂典范，教師敬業(yè)、愛崗、勤研、善教的工作作風得到激發(fā)。圍繞“磨課”等相關教研課題，各教研組和備課組不定期組織教學沙龍、材料匯總和經驗交流，保證了教研活動的專題性和實效性。積極組織安排教師參加區(qū)域性中考復習研討活動，并邀請專家來校指導教學與科研，提高中考復習的針對性和有效性。
3.示范引領促成長。學校重視教研組長、備課組長隊伍建設，有目的有計劃有步驟地開展高層次優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮校內名師的資源優(yōu)勢，組織開展名師（學科）工作室主題活動，放大名師示范效應。發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，積極為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。本學期學校安排20對師徒結對，給青年教師配備兩名師傅，專門召開青藍工程會議，簽訂師徒結對工作責任狀，建立青藍工程群，對師徒結對工作跟蹤管理，動態(tài)了解結對教師聽課情況等；實施青年教師匯報課制度，完善師徒結對考核細則，將教師發(fā)展與課堂教學，教學質量考核相結合，嚴格師徒結對考評，有力地促進了教師的專業(yè)成長。
（五）抓水潤后勤，促后勤保障有序
以水潤后勤作為“水潤教育”的平衡點，努力提高后勤管理的效能，為創(chuàng)建平安、和諧、幸福校園提供強有力的后勤保障。
1.增強服務意識，強化大局觀念。經常性組織職工學習，增強服務意識，大局意識。學校在財力有限的情況下，逐步提高后勤工作人員的工資水平和福利待遇；同時加強對后勤人員的績效考核，后勤基本做到事事有人管，件件有落實。
2.提高安全保障，建設平安校園。以創(chuàng)建“平安校園”為目標，利用國旗下講話、校園廣播臺、班會課等宣傳陣地，宣講安全知識，普及法律常識，提高學生自我保護意識。同時，加強對門衛(wèi)值班的督查，實現(xiàn)了防患未然的安保工作目標和要求。一年來，全校未發(fā)生一起安全責任事故。
3.嚴格校產管理，注重開源節(jié)流。一是財產管理建立起崗位分工、責任到人，分級管理的管理機制，增強物品使用者的責任意識；二是明確專人負責，對學校各項設施定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，提高財產的管理力度，避免學校財產人為損壞或意外流失；三是調動發(fā)揮維修人員工作的主動性，積極性，利用業(yè)余時間進行校產維修、維護，最大限度做到物盡其用，廢物利用，節(jié)約開支，降低成本。
4.注重問題整改，確保師生滿意。加強食堂伙食及超市食品的檢查與監(jiān)督力度，確保食品衛(wèi)生安全。加強食堂、超市、浴室環(huán)境管理，保持就餐就浴環(huán)境的優(yōu)美和整潔，認真抓好工作人員的個人衛(wèi)生。及時征求師生的建議與意見，不斷改進食堂超市浴室服務工作。暑假期間，改造了東門廳，添置了校園文化設施；近期，針對男浴室和部分教師辦公室空調效果差的現(xiàn)實，及時進行了更換或維修。
以上成績，來之不易。這是廣大教職員工辛勤耕耘、樂于奉獻的成果。
三、下學期工作展望
本學期，學校依靠廣大教職工的團結協(xié)作，取得了一定的業(yè)績；同時，我們也看到存在的不足。例如：教育教學質量雖有明顯提高，但還有增長空間；教育教學管理仍存在落實不力，執(zhí)行不嚴等不良現(xiàn)象；教師敬業(yè)愛崗的奉獻意識有待進一步增強；后勤服務的質態(tài)還有待進一步提升；學生文明禮儀養(yǎng)成還需在細節(jié)與長效上下功夫等。 站在新起點，面對新征程，下學期，學校將努力做好以下幾個方面的工作：
一、狠抓師德師能建設。學校將加強對在職教師的教育和管理，嚴禁在職教師有償補課、開辦課外輔導班或在課外輔導班授課的違規(guī)行為。學校將按計劃、有步驟地組織教師參加繼續(xù)教育，通過業(yè)務進修、學術研討、知識講座、校際交流等形式，努力營造“提升自我，自我提升”的學習風氣。激勵教師自覺整合工作經驗，形成具有個性特色的案例或深度見解的論文。進一步健全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機制，加大考核和獎勵力度，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。定期對師徒結對活動進行檢查，對青年教師進行思想素質和業(yè)務素質的考核。繼續(xù)開展優(yōu)質課、示范課等競賽活動，為教師展示才能搭建平臺，為學校發(fā)展進一步增添動能。
二、精致教學過程管理。重視過程管理，確保“三個到位”。一是“制度到位”。繼續(xù)完善落實課堂教學常規(guī)、教師案頭資料檢查評比、課堂教學問卷調查等常規(guī)管理，力求教學管理有章可循。二是“檢查到位”。學校相關職能部門將繼續(xù)深入班級、深入課堂，深入教研組、備課組，抓備、教、批、輔、考各工作環(huán)節(jié)，促進教師提高課堂教學效率。三是“目標到位”。各年級要加強目標質量管理，增強危機感和責任感，尤其是九年級，要加強中考研究，制訂切實可行方案，合理安排教學、復習、備考進度。班主任要掌控、調動學生的學情，重視尖子生的培養(yǎng)與后進生的轉化，確保我校明年中考再攀新高。切實加強對音樂、體育、美術等學科的教育教學，推進學校素質教育的再發(fā)展；同時加強課外興趣小組和社團建設，促進學生全面發(fā)展。
三、確保德育工作實效。政教處、班主任要針對學生厭學、早戀、上網成癮等突出問題，加強方法研究，及早做好思想引導，及時進行心理輔導。要堅持通過開展主題班會、校園體藝節(jié)、社會實踐等活動，把思想教育滲透于活動之中，讓舉止得體、言語文明、情操高尚、思想健康等良好品行，成為學生內在素質的一部分。學校將繼續(xù)辦好家長學校，定期開展家長一日訪?；顒樱欢ㄆ谂e辦小型家長交流會懇談會，運用微信群、QQ群等搭建家校溝通對話平臺。學校將繼續(xù)開展踏青、祭掃、感恩等社會實踐活動，聘請校外輔導員進行法制、安全等知識宣講，形成教育合力，確保德育實效。
