發(fā)布時間：2022-03-21 20:27:51
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼兒園工作匯報樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
雖然這一年來的時間結(jié)束了，但是我依然是渴望認(rèn)真去做好自己分內(nèi)的事情，這也是我以后需要去做出調(diào)整的，新的一年開始我會進(jìn)一步去做好自己的本職工作，做出更好的成績。以下是小編為大家整理的幼兒園個人工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
幼兒園個人工作匯報一
一年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過自身的努力，各方面都取得了必須的進(jìn)步，較好地完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將思想、工作狀況作簡要總結(jié)。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，素質(zhì)進(jìn)一步提高。
具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。一年來，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。
在下基層前，注意從網(wǎng)上或其他渠道收集信息，爭取對調(diào)研的問題事前有所了解，也有利于調(diào)研中對問題認(rèn)識更深入;對領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研中的講話總是認(rèn)真聆聽，汲取養(yǎng)分，收獲頗豐。四是盡可能地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。我也用心參加單位組織的各種政治學(xué)習(xí)活動，透過實(shí)踐有效地提高了理論水平和思想政治素質(zhì)。
二、盡心盡力，較好地履行了自己的工作職責(zé)。
一是根據(jù)機(jī)關(guān)的統(tǒng)一安排和領(lǐng)導(dǎo)的指示銜接好、安排好領(lǐng)導(dǎo)的活動。領(lǐng)導(dǎo)參加的每次公務(wù)活動都作好記錄，一年來基本未出差錯。二是較好的完成了呈送領(lǐng)導(dǎo)閱示的文件資料的接收、清退工作和處理好領(lǐng)導(dǎo)對人民來信的批示。對每次批示文件的來向、去向都作好登記，一年來，未出任何差錯。三是盡可能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的“三農(nóng)”問題的熱、難點(diǎn)問題收集相關(guān)信息、資料供領(lǐng)導(dǎo)參閱;四是自覺服從辦公室的領(lǐng)導(dǎo)，主動銜接工作，較好的完成了所交給的任務(wù)。
三、自覺遵守各項規(guī)定，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。
認(rèn)真學(xué)習(xí)市委辦關(guān)于《加強(qiáng)市級領(lǐng)導(dǎo)同志秘書管理的意見》并在工作中按此要求自己，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到了政治堅定、謙虛謹(jǐn)慎、把握原則、謹(jǐn)慎交友、遵紀(jì)守法、廉潔自律。嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度，平時生活中團(tuán)結(jié)同志，一年來沒違紀(jì)發(fā)生，沒為領(lǐng)導(dǎo)形象抹黑。
雖然在一年的工作中取得了必須的成績，但還存在必須的問題和不足。一是工作當(dāng)中主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報請示的多，為領(lǐng)導(dǎo)出注意想辦法的少。二是調(diào)研不夠，有些狀況了解得不夠細(xì)，不夠?qū)崳粔蚨?，掌握材料不夠充分，使工作被動。三是處理一些工作關(guān)系時還不能得心應(yīng)手。在新的一年里，要進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和使命感，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)工作需要。
幼兒園個人工作匯報二
這一年來在工作當(dāng)中，我也確實(shí)感觸深刻，我也在不斷的積累工作經(jīng)驗，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，在這個過程當(dāng)中，我是認(rèn)真的維持了一個好的狀態(tài)，我也希望在這個過程當(dāng)中積累更多的工作經(jīng)驗，這一點(diǎn)是毋庸質(zhì)疑的，作為一名xx的員工，我從來都沒有忽視這一點(diǎn)，這也是我對自己工作應(yīng)該要有的態(tài)度，一年的時間雖然短暫的，但是我卻對自己抱有很大的信心，我相信我能夠在接下來的工作當(dāng)中，做的更好一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面更加如此的，也就過去一年來的工作我總結(jié)一番：
首先我是不斷的在調(diào)整好自己的狀態(tài)，我渴望能夠在這個過程當(dāng)中，充實(shí)自己個人能力，現(xiàn)在回想起來還是感覺很好的，畢竟在這個過程當(dāng)中，我認(rèn)為我是得到了足夠多的提高，我也始終都相信自己能夠在這方面維持一個好的狀態(tài)，對于工作我從來都不會掉以輕心，這一點(diǎn)是一定，也是我應(yīng)該要去執(zhí)行的，我感激這一年來在工作當(dāng)中自己的成長，我也是收獲了很多的東西，這對我個人而言非常的重要，確實(shí)是應(yīng)該要做出調(diào)整的地方，未來在學(xué)習(xí)方面，我也應(yīng)該繼續(xù)調(diào)整好，我感激能夠在這么一個大環(huán)境下自己有現(xiàn)在的變化，這是值得去學(xué)習(xí)的，也是我接下來應(yīng)該要去主動做好的，在這年度之際我非常相信自己能夠處理好這些，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我希望在這一點(diǎn)上面繼續(xù)維持下去。
在這方面我確實(shí)是應(yīng)該維持下去的，學(xué)習(xí)是自己的事情，我渴望自己可以學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識，這也是作為一名xx員工應(yīng)該要有的態(tài)度，這一年來確實(shí)也是做出了就多的判斷，我感激在工作方面自己的進(jìn)步的，以后也一定會認(rèn)真的做好的，在工作當(dāng)中，我要認(rèn)真的去做好這些細(xì)節(jié)，作為一名xx的員工，我現(xiàn)在還是應(yīng)該要對自己有一個好的判斷，這也是我要去調(diào)整好的，我也希望今后自己能夠做的更好點(diǎn)，這一年年來我也是取得了很多的成績，也希望在來年來的工作當(dāng)中，做出更好的成績，也希望在工作方面得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，不管是做什么事情都應(yīng)該要努力維持下去。
雖然這一年來的時間結(jié)束了，但是我依然是渴望認(rèn)真去做好自己分內(nèi)的事情，這也是我以后需要去做出調(diào)整的，新的一年開始我會進(jìn)一步去做好自己的本職工作，做出更好的成績。
幼兒園個人工作匯報三
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，需要輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保育工作
社會在發(fā)展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點(diǎn)，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)任了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
三、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以“讓每一位孩子健康、快樂地成長”的辦園宗旨，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、有效地開展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育；其次采取請進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了“上海之行”的交流活動，對于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以“抽查聽課”為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學(xué)活動的同時，我們還結(jié)合“世界水日”、“世界無煙日”、“護(hù)綠活動”、“環(huán)保創(chuàng)意種植”開展了系列活動，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開發(fā)與整合的能力》，在培訓(xùn)過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評；在10月份，以“民間資源在集體教學(xué)中的有效利用”的良渚片的輔導(dǎo)活動也在我園開展，我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動“金蛇狂舞”，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語言教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
五、衛(wèi)生保健：落實(shí)安全，細(xì)化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境。
（一）細(xì)化制度，提高安全管理力度
細(xì)化各塊安全工作責(zé)任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有責(zé)。
（二）細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序
在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
六、家長工作：家園合作，有序開展
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開始要求老師們制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。
3月份，結(jié)合春天，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進(jìn)了親子、家園間的情感。4月份，我園開展了“幼小銜接”家長會，請來了**小學(xué)陳老師和卜園長進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了“放風(fēng)箏”、“種植蔬菜苗”、“做青團(tuán)”的親子活動，在孩子們體驗快樂的同時，也拉近了家長與老師之間的距離。5月份，中一班開展了“采茶”的的親子活動，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程；6月份，大班開展了家長半日開放活動；8月底召開了小班新生家長會；10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動；11月份，全園開展了親子運(yùn)動會；12月，小班段開展了家長開放日活動。
我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調(diào)查中，家長對老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。
一、園務(wù)安排科學(xué)。
開學(xué)前我園召開了園辦公會，在劉園長的主持下，通過了20__年春季工作思路，研究了人事、招生、報名、收費(fèi)、安全、宣傳、設(shè)施設(shè)備等開園各項準(zhǔn)備工作及具體日程安排。
開學(xué)初召開了全園教職工大會，明確提出20__年工作目標(biāo)：（一）爭創(chuàng)市級先進(jìn)園。（二）幼教隊伍綜合建設(shè)邁大步。（三）突出發(fā)揮公辦園在全縣的示范輻射帶動作用。并對全體教職員在新學(xué)期提出了五個要求：1、立足崗位，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。2、抓綱務(wù)本，努力夯實(shí)常規(guī)保教工作。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，傾力傾情付出。4、改革創(chuàng)新，切實(shí)破解一些難題。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與幼兒園共同進(jìn)步成長。工作目標(biāo)指明了幼兒園發(fā)展方向和思路，振奮和鼓舞了教師工作激情。會上，各分管領(lǐng)導(dǎo)就教學(xué)、招生、收費(fèi)、安全等方面的工作作了詳細(xì)部署和安排。會后，各崗各班根據(jù)園務(wù)安排，各就各位、各司其職、各負(fù)其責(zé)，迅速投入到開學(xué)準(zhǔn)備工作中。園務(wù)工作的統(tǒng)籌、科學(xué)安排，是我園順利開學(xué)的根本。
二、開學(xué)準(zhǔn)備工作扎實(shí)細(xì)致。
組織教師提前報到,對開學(xué)工作作出詳細(xì)的部署。學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、春( ）季各種傳染病預(yù)防常識等。至開學(xué)之日，做到環(huán)境凈化、美化，衛(wèi)生消毒、打掃到位，教參發(fā)放到位，工作計劃制訂到位，集體備課組織到位,安全隱患排查、整改到位，保證了新學(xué)期教學(xué)工作的正常開展。
三、師生到園情況良好。
開學(xué)以來，我園認(rèn)真履行請銷假制度，不存在無故缺崗現(xiàn)象，到崗教師均以嶄新的面貌迅速投入到了新學(xué)期的工作中，表現(xiàn)了良好的組織紀(jì)律觀念和對本職工作的熱愛。各班幼兒也按時報名，生源充足，情緒穩(wěn)定。
四、收費(fèi)工作規(guī)范公開。
在收費(fèi)工作中，做到嚴(yán)格執(zhí)行上級教育、物價部門關(guān)于收費(fèi)工作的有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一使用財政部門發(fā)放的票據(jù)，一人一票，填寫規(guī)范，無違規(guī)收費(fèi)行為，提前公布收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和舉報電話，主動接受家長監(jiān)督，取得家長的理解與支持。
五、教學(xué)工作迅速入軌。
開學(xué)初,園里對新學(xué)期的常規(guī)要求作了新宣傳，將3月作為“常規(guī)整頓月”，及時落實(shí)教學(xué)常規(guī)，從組織教學(xué)活動、早操的編排、各區(qū)域的設(shè)置、家長園地、自然角、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上給予指導(dǎo)，保證了教育教學(xué)質(zhì)量。
六、日常管理工作有序。
我園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時間表》、《教育教學(xué)常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們建立了常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規(guī)管理的首要內(nèi)容、教學(xué)監(jiān)督的重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實(shí)施。而且，落實(shí)“每日巡查”制度，通過巡查，規(guī)范了一日活動的組織管理和教師的日常教學(xué)行為，達(dá)到相互交流和共同提高的目的；行政領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行抽查，經(jīng)常與保教主任溝通達(dá)成一致的意見并做反饋；年級組長負(fù)責(zé)本年級組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評價。后勤部門積極為教育教學(xué)提供物質(zhì)保障。
七、安全工作扎實(shí)開展。
在開學(xué)期間對園舍、水電、大型器械、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行重點(diǎn)排查，及時整改、消除安全衛(wèi)生隱患。園長與各班重新簽訂安全工作責(zé)任狀，領(lǐng)導(dǎo)班子包到班，班級老師包到幼兒，并健全了安全工作應(yīng)急預(yù)案、安全事故報告制度、安全定期檢查通報制度等 ，開展了安全教育和培訓(xùn)，做到了安全隱患排查制度化、經(jīng)?；氊?zé)明確，責(zé)任到人。
在教工大會上，我園再次強(qiáng)調(diào)了要將安全工作擺在首要位置，要消除一切安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，幼兒園各項工作實(shí)行安全一票否決制。
1、要求老師精神飽滿地帶班，保證不出安全事故。
2、要求各班幼兒玩具、用具嚴(yán)格消毒，把好衛(wèi)生安全關(guān)。
3、嚴(yán)格注意飲食安全，食品的采購、食物的保管嚴(yán)格遵守有關(guān)制度，防止食物安全事故發(fā)生，把好飲食安全關(guān)。
4、針對開學(xué)時進(jìn)出人員較多的實(shí)際情況，加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，充實(shí)門衛(wèi)力量，隨時鎖大門，嚴(yán)格詢問制，禁止陌生人進(jìn)入教學(xué)樓，杜絕幼兒獨(dú)自出園門，嚴(yán)防幼兒走失事故發(fā)生；
5、在教學(xué)和游戲中加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)交通安全、消防安全、防溺水、防火災(zāi)等安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。
6、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生。
7、認(rèn)真執(zhí)行家長接送簽到制度，按時填寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)，并與接班教師交代清楚。
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個在校園彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但現(xiàn)在，兩個多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對于一個實(shí)習(xí)老師來說是難忘的。
回顧自己走過的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，面對一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；面對一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費(fèi)，我也開始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面一定不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時候要嚴(yán)肅，課后的時候可以和孩子一起鬧，這樣子班級常規(guī)才會管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。
對于教學(xué)我給自己制定了一系列的計劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計。在這幾個月里，實(shí)習(xí)生上課的時間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗、在班上也還沒樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過我不是很滿意這次教學(xué)活動。之后我虛心向老師請教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學(xué)活動前我都會先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園，我們每天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的經(jīng)驗。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，面對不同的孩子要學(xué)會用不同的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個孩子身上的可愛之處、不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?/p>
小A班，這個給我留下太多記憶的班級，在小A班，我與我的指導(dǎo)老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。總結(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個最大的收獲：一是在指導(dǎo)老師的幫助下，對自己的專業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從備課、試教到帶半日活動的實(shí)際體驗中，逐步完善著自己的專業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認(rèn)識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會是我今后走向幼教的一個良好起點(diǎn)。在這里感謝我的指導(dǎo)老師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我們中五班有40名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次從每一個細(xì)節(jié)入手，組織良好的常規(guī)，保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，讓幼兒做到自己的事情自己做，提高幼兒的自我動手力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。根據(jù)幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我們刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運(yùn)用教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，對個別能力弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
保育工作方面：
我們兩位老師積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，我經(jīng)常抽空向家長反映幼兒在園的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
堅持高標(biāo)準(zhǔn)，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任貫穿活動全過程。為確保“治庸問責(zé)”活動見成效，我們始終把加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)作為活動取得成功的關(guān)鍵。及時成立了“治庸問責(zé)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門、各年級成立了以主任為負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)小組。趙園長掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，上下配合，形成合力。從園領(lǐng)導(dǎo)到中層干部嚴(yán)格要求，身體力行，率先垂范，堅持做到帶頭學(xué)習(xí)，帶頭宣講，帶頭評議，帶頭解決問題。在工作中切實(shí)加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部及教職工的思想教育，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敢于負(fù)責(zé)、勤奮工作，追求卓越、善于創(chuàng)新，增強(qiáng)責(zé)任意識和全心全意為人民服務(wù)意識，在思想上筑牢拒庸、防庸的內(nèi)生動力。把進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師的思想道德建設(shè)和師德建設(shè)放在首位，要求教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在全體教職工中開展“我為幼兒發(fā)展做了什么，應(yīng)該怎么做”勤反思、明方向的活動。同時完善教師考核和獎懲機(jī)制，用幼兒發(fā)展水平來評價老師的工作，引導(dǎo)教師開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
二、完善配套制度，切實(shí)履行責(zé)任
要推動“治庸問責(zé)”工作真正取得實(shí)效，不斷提升幼兒老師履職盡責(zé)的能力，結(jié)合工作實(shí)際，我們堅持從制度建設(shè)入手，實(shí)行用制度管人管事。
一是完善學(xué)習(xí)機(jī)制。當(dāng)前，許多老師之所以工作中思想錯位，主要原因是學(xué)習(xí)不夠，人生觀、世界觀、價值觀不明確，她們普遍認(rèn)為，只要自己干好八小時，保證不出事就行，至于工作能不能創(chuàng)先爭優(yōu)，并不是主要的。為此，我們從健全學(xué)習(xí)制度入手，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)《教育法》，學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，并結(jié)合討論，引導(dǎo)她們積極發(fā)言，談感受，談不足，談理想，從思想上打牢“治庸問責(zé)”的堅實(shí)基礎(chǔ)。
二是完善治庸機(jī)制。園里每月舉行一次師德評議會，由每個老師對一個月的工作就行自我講評，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，然后，由全體老師就該老師的工作表現(xiàn)，差錯情況、績效情況采取無記名投票的方式，對老師就行集體打分，然后排出一二三類。由園長對工作好的同志予以鼓勵表彰，對后幾名老師單獨(dú)談話，提出批評和整改意見。
三是完善問責(zé)機(jī)制。園內(nèi)對老師的責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行不定期抽查，并結(jié)合孩子家長的評議，對其有無履職盡責(zé)情況進(jìn)行評議考核，重點(diǎn)查有無打罵孩子、有無體罰孩子、有無上課干私活、有無向孩子家長吃拿卡要、有無接受家長饋贈等不良現(xiàn)象，同時，引導(dǎo)孩子給老師投票掛花，通過考核，將他們的責(zé)任落實(shí)情況與工資掛鉤，制定獎懲條例，對工作有失誤的行為進(jìn)行一定的處罰等，以此不斷增強(qiáng)他們的責(zé)任意識。
三、確立爭先意識，全面提升素質(zhì)
幼兒教學(xué)質(zhì)量的好壞與老師的素質(zhì)息息相關(guān)。為了不斷形成“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想觀念，引導(dǎo)老師珍惜崗位，善待學(xué)生，提升服務(wù)質(zhì)量和自身素質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，我們積極創(chuàng)新“治庸問責(zé)”的活動載體，全力推進(jìn)“治庸問責(zé)”工資進(jìn)程。
一是確立大局意識。當(dāng)前，社會上對孩子的關(guān)注已經(jīng)上升到史上最高度，同時，幼兒教育機(jī)構(gòu)層出不窮，無形中增加了競爭性。如果沒有強(qiáng)烈的大局意識，工作不思進(jìn)取、碌碌無為，甚至對孩子的安全問題漠不關(guān)心，不僅會造出家長對學(xué)校的誤解，更重要的會使學(xué)校步入惡性循環(huán)。因此，我們通過晨會、主題報告、與老師促膝談心等多種形式，引導(dǎo)老師樹立強(qiáng)烈的集體意識和大局意識，使他們充分感受到一損俱損，一榮俱榮的道理。通過教育，許多老師對學(xué)校的良苦用心表示十分理解和支持，工作效率顯著提高。
二是確立爭先意識。在工作中，我們引導(dǎo)老師“永遠(yuǎn)要想在家長前面”，做事心中有集體，有目標(biāo)，有分寸。牢固確立“有第一就爭，有排頭就站，有紅旗就扛”的爭先意識，把工作崗位與創(chuàng)先爭優(yōu)有機(jī)融合。過去，許多老師在爭先任問題上意識淡薄，認(rèn)為干好干壞一個樣，既不多拿工資，也不影響調(diào)級，現(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)教育，她們充分意識到，干好工作不僅是社會進(jìn)步的需要，也是歷練人格，提升素質(zhì)的需要，與其碌碌無為，不為創(chuàng)先爭優(yōu)。他們把工作的主動權(quán)牢牢抓在手中，堅持早來晚走，有的老師回到家里，仍要與家長對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行溝通，求得支持與配合。
三是確立精品意識?！鞍衙恳患唵蔚氖虑楦珊镁褪遣缓唵危衙恳患椒驳氖虑樽龊镁褪遣黄椒病薄坝镁植康木烤喸煺w的完美”。這些至理名言目前已成為老師的同欲共求。在工作中，老師們堅持做到認(rèn)真對待每一個同學(xué)，手把手的教他們知識。同時堅持以以素質(zhì)教育為中心，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，面向全體幼兒，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代孩子。從小培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們自己來挑選自己的特長。注重加強(qiáng)班級日常管理，在上課的時候積極鼓勵孩子們發(fā)揮想象能力，讓他們有話可說，課后引導(dǎo)他們做一個“勤勞的好孩子”，使他們能進(jìn)行班級掃除，學(xué)會自我照顧，讓他們在勞動中獲得快樂，在勞動中得到知識。
四是確立質(zhì)量意識。在工作中，我們結(jié)合平安校園創(chuàng)建，積極推行安全管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，逐級落實(shí)，做到經(jīng)常檢查記錄在案。進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全工作，確保師生安全。加強(qiáng)了對安全設(shè)施的配備和投入，強(qiáng)化師生安全教育工作，讓全園師生生活在優(yōu)美、安定、祥和的校園環(huán)境里。組織老師每天都對幼兒園的大環(huán)境進(jìn)行巡視，定期對園內(nèi)的電器、線路、活動場地、大型玩具、消防栓等進(jìn)行安全檢查，排除安全隱患。同時，聘請消防大隊的警官來園進(jìn)行消防安全知識講座，牢固樹立安全意識，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。
2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發(fā)展。
3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。
三、主要工作：
（一）、教師的成長與發(fā)展
1、新世紀(jì)的教師應(yīng)該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。
2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學(xué)習(xí)、配合專家來園傳幫帶、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并能運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中。積極利用年級組展開的“現(xiàn)場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學(xué)活動中的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)際問題，進(jìn)行集體的討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好地發(fā)展。
3、切實(shí)抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促年級組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力；在區(qū)域活動中，能提供并豐富多種材料，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展；能根據(jù)各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，開展相應(yīng)的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。
4、以年級組為單位，在“統(tǒng)一開展主題”的基礎(chǔ)上，能根據(jù)各班的實(shí)際情況和孩子當(dāng)前的發(fā)展水平及時進(jìn)行生成與調(diào)整。讓孩子在關(guān)系中學(xué)習(xí)，捕捉孩子有教育價值的興趣點(diǎn)，使主題方案向橫向和縱深發(fā)展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環(huán)境材料互動，同時從環(huán)境材料上彰顯幼兒的發(fā)展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學(xué)資源。比如：集體分工備課、共同制作教學(xué)具、早期閱讀實(shí)踐交流與現(xiàn)場觀摩。
（二）、幼兒的成長與發(fā)展。
本學(xué)期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚(yáng)個性、增強(qiáng)自信。具體活動有：
1、開展興趣組活動，給孩子選擇發(fā)展的自主權(quán)。當(dāng)然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學(xué)習(xí)。主要活動有：拉丁舞、現(xiàn)代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機(jī)會，抓住每個細(xì)節(jié)，提高整體效益。
2、根據(jù)大班孩子的能力特點(diǎn)，增加外出參觀與實(shí)踐活動的機(jī)會，走進(jìn)社區(qū)環(huán)境，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進(jìn)孩子的各方面能力發(fā)展。
（三）、加強(qiáng)安全意識、嚴(yán)格各項規(guī)范常規(guī)
一個寬松而又整潔有序的環(huán)境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學(xué)習(xí)。因此做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作也是我們年級組每位教師的職責(zé)，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康愉快成長的環(huán)境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責(zé)任到人。
家園溝通應(yīng)根據(jù)幼兒園班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個孩子發(fā)展的需要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)、進(jìn)步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。
四、具體工作安排
八月份：
1、家訪
2、調(diào)整各班物品，大掃除。
3、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。
4、各班整理第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、
5、小班入園前親子活動
九月份：(9/1-9/4)
第一周：
1、9/1日正常開展一日活動，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、各班學(xué)額匯報。
3、安全工作匯報。
第二周：(9/7-9/11)
1、幼兒活動：把歌聲獻(xiàn)給老師，祝老師節(jié)日快樂。
2、安全工作匯報。
第三周：(9/14-9/18)
1、抓好各班幼兒常規(guī)工作。
2、各班幼兒測體重。
3、安全工作匯報。
4、幼兒活動：發(fā)放幼兒興趣組活動意向表，統(tǒng)計興趣組活動人數(shù)。
第四周：(9/21-9/25)
1、主題環(huán)境及時整理、存檔。
2、安全工作匯報。
3、討論迎“國慶”的活動方案。
4、幼兒活動：休閑活動開始。
第五、六周(9/28-10/9)
1、做好國慶假幼兒安全教育工作。
2、安全工作匯報。
十月份
第七周：（10/12-10/16）
1、年級組活動：討論家長會方案。
2、研討：大班組好課活動。
3、安全工作匯報。
第八周：（10/19-10/23）
1、抓好各班幼兒常規(guī)工作。
2、安全工作匯報。
第九周：（10/26-10/30）
1、主題環(huán)境及時整理、存檔。
2、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽
3、年級組活動：安全工作的研討。
4、安全工作匯報。
十一月份：
第十周：（11/2-11/6）
1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。
2、安全工作匯報。
十一周：（11/9-11/13）
1、 中班幼兒活動：幼兒故事表演
2、安全工作匯報。
3、年級組活動：討論如何上好好課。
十二周：（11/16-11/20）
關(guān)鍵詞： 隴南市 民辦幼兒園 現(xiàn)狀 對策
隴南市因為地方財政比較困難，用于教育方面的財力主要集中用于發(fā)展九年制義務(wù)教育，這就決定了幼兒教育事業(yè)的財政投入不太樂觀，因此本市公辦幼兒園的數(shù)目相對較少。如果沒有民辦幼兒園的發(fā)展，大量的適齡幼兒將不能接受幼兒教育。據(jù)2005年甘肅省教育廳統(tǒng)計：隴南市共有幼兒園45所，民辦幼兒園17所，占各類幼兒園總數(shù)的38%；民辦幼兒園在園幼兒約2783人，占在園幼兒總?cè)藬?shù)的12.6%。隴南市民辦幼兒教育的迅速發(fā)展對于增加幼兒的受教育機(jī)會，滿足家長對幼兒教育多樣化的需要，顯示出了十分重要的作用，得到了社會的充分肯定。目前，隴南市約有70000名適齡學(xué)前兒童。各類幼兒園在園幼兒1.6萬人，入園率只有23%左右，農(nóng)村則更低［1］。大批的幼兒仍被拒于幼兒園大門之外，無緣接受幼兒教育。由此看來，為了使約5.4萬名幼兒能夠早日入園接受教育，在隴南市大力發(fā)展民辦幼兒教育是當(dāng)務(wù)之急。然而，對于民辦幼兒教育社會上還有許多不同的認(rèn)識，加之民辦幼兒園在辦學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、保教質(zhì)量等方面又存在諸多問題，因此隴南市民辦幼兒教育的健康有序發(fā)展還面臨著許多困難和障礙。
一、隴南市民辦幼兒園的現(xiàn)狀
（一）辦園經(jīng)費(fèi)匱乏，硬件設(shè)施簡陋。
隴南市民辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)來源除了辦園者的部分投資外，基本上完全依靠收取的保育費(fèi)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。首先，由于辦園規(guī)模相對較小，開辦時間不常，加上辦園者財力有限，往往會造成辦園經(jīng)費(fèi)匱乏，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，難以保證幼兒園的發(fā)展和壯大。而辦園費(fèi)用的偏少，其導(dǎo)致的直接后果是玩教具、圖書配備不足，教學(xué)設(shè)備缺乏，最終影響教育教學(xué)效果。其次，隴南市城區(qū)與農(nóng)村民辦幼兒園的硬件設(shè)施情況也不盡相同，甚至差距較大。例如，相當(dāng)一部分的農(nóng)村民辦幼兒園（特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村），許多辦園者就是當(dāng)?shù)卮迕?，他們利用自家寬裕的住房做教室，房前屋后的庭院作為戶外活動場地，來開辦幼兒園。沒有玩教具，沒有圖書，缺乏相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，只有幾間簡陋的教室，狹窄的活動場所，這就是一所農(nóng)村民辦幼兒園的全部硬件。這些幼兒園離標(biāo)準(zhǔn)化相差太遠(yuǎn)，個別的還潛在著安全隱患，威脅著師生的人身安全。這樣的幼兒園在隴南市的廣大農(nóng)村民辦幼兒園中占了絕大多數(shù)。
在隴南市十幾所民辦幼兒園中，條件、質(zhì)量和管理都到位且取得社會認(rèn)可的寥寥無幾，基本上還沒有出現(xiàn)可以對優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園形成競爭壓力的優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園，在辦園規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量上民辦幼兒園明顯處于劣勢。
（二）專職教師少，工作人員配備不合理。
隴南市幼兒園教師取得從業(yè)的合格學(xué)歷的比例不高，全市合格的幼兒教師不足300名，幾乎都在公辦幼兒園就職。大多數(shù)民辦幼兒園教師只具有初中學(xué)歷或職（普）高學(xué)歷，未接受過正規(guī)的學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)或培訓(xùn)，沒有學(xué)習(xí)過學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)等專業(yè)課程。目前，隴南市還未實(shí)行幼兒園教師資格證書的認(rèn)定制度，未設(shè)立幼兒教師崗位任職資格證的考核，沒有做到持證上崗，以致幼兒教師隊伍中有相當(dāng)一部分不具備幼兒教師資格的民辦幼兒教師，教師隊伍顯得良莠不齊。同時，隴南市民辦幼兒園工作人員的配備與《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定也存在較大距離：在民辦幼兒園中，無專職醫(yī)務(wù)人員、專職財會人員、炊事人員的幼兒園占到90%以上。在保育員和教師的配備上，大多數(shù)民辦幼兒園班級僅有兩位教師而無保育員，甚至有些人數(shù)較少的幼兒園由一位教師承擔(dān)一切保教工作。
（三）教育理念陳舊，保教工作不夠規(guī)范。
由于民辦幼兒園教師工資普遍較低，待遇不太樂觀，社會保障機(jī)制不健全，使得大多數(shù)民辦幼兒園缺乏高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。而班額過大，保教人員過少，又限制了幼兒園教育教學(xué)活動的開展，無法滿足每個幼兒的學(xué)習(xí)、生活及心理需要，這必然會影響幼兒的全面健康發(fā)展。由于資金缺乏，許多民辦幼兒園教師從未接受過任何形式的培訓(xùn)，教學(xué)理念得不到更新，知識層面得不到拓展，專業(yè)技能得不到提高。再者，大多數(shù)民辦幼兒園管理模式屬于“家庭式管理”，致使幼兒園工作不夠規(guī)范。同時，不少民辦幼兒園為了吸引生源，違背幼教工作規(guī)律，片面迎合家長，出現(xiàn)了“幼兒教育小學(xué)化”的現(xiàn)象。
二、隴南市大力發(fā)展民辦幼兒教育的對策
（一）政府加大扶持力度，規(guī)范辦園。
當(dāng)?shù)亟逃姓块T要把幼兒教育當(dāng)作基礎(chǔ)教育的組成部分列入議事日程，把民辦幼兒園的建設(shè)和發(fā)展納入到當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃中，逐步落實(shí)“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的十六字方針。對民辦幼兒園，一是要出臺優(yōu)惠政策，幫助其創(chuàng)造發(fā)展條件，如給予土地使用上的支持、資金籌措上的幫助、減免有關(guān)稅費(fèi)等，以吸引更多的社會人士投身于民辦幼兒教育，圓農(nóng)村幼兒的“上園夢”。隴南市教育局局長李六兒在2008年隴南市教育工作會議上的工作匯報中指出，從2008年開始，要重點(diǎn)抓好幼兒園建設(shè)，首先要走好民辦幼兒園的路子，使城區(qū)所有的幼兒都能入園［2］。二是要加大對民辦幼兒園的督查，如對未經(jīng)審批、既不符合布局規(guī)劃，又不具備辦園條件的幼兒園，要堅決予以取締。
（二）加強(qiáng)民辦幼兒園師資隊伍建設(shè)。
教師可能是幼兒照料和幼兒早期教育中最重要的因素（菲尼和丘，1985年）。良好的幼兒教育需要一支穩(wěn)定合格的熱愛幼教事業(yè)的教師隊伍。一方面要實(shí)行幼兒教師資格證書制度，做到持證上崗，對不具備幼兒教師資格的，要退出幼教師資隊伍［3］。同時，隴南市民辦幼兒教育的師資來源主要是普通學(xué)校初高中畢業(yè)生，沒有接受過正規(guī)的學(xué)前教育職前教育，整體素質(zhì)差，不利于幼兒教育的健康發(fā)展。因此，民辦幼兒園也要舍得投入，盡可能多地采取各種方式的培訓(xùn)、觀摩、參觀學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，鼓勵教師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵開展教研和科研活動。要在工資報酬、職工福利、社會及醫(yī)療保險等方面切實(shí)落實(shí)民辦幼兒教師的權(quán)益，解除教師的后顧之憂［4］。
（三）加大對民辦幼兒園發(fā)展的研究力度。
加大研究力度，積極探索適合于隴南市民辦幼兒園發(fā)展的方式方法，是推進(jìn)隴南市民辦幼兒教育健康有序發(fā)展的重要舉措。市、縣教研部門也應(yīng)有專職的幼教教研員，把教研的面擴(kuò)展到農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)的民辦幼兒園的創(chuàng)辦與發(fā)展上，將對民辦幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。正是基于此，筆者試圖在隴南市當(dāng)前民辦幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)有基礎(chǔ)上，就其存在問題進(jìn)行研究探討，以拋磚引玉，引起大家對民辦幼兒教育的重視，以促進(jìn)隴南市民辦幼兒教育研究工作的不斷深化。更重要的是，只有切切實(shí)實(shí)地解決隴南市民辦幼兒園存在的困難和問題，才能使民辦幼兒教育走出困境，促進(jìn)隴南市幼兒教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
