發(fā)布時間：2023-02-04 15:52:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的化學新材料論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
國務院學位委員會于1998年修訂研究生專業(yè)目錄時，特別設立了材料物理和化學專業(yè)。材料物理和材料化學是材料科學的重要基礎?，F(xiàn)代材料科學的發(fā)展已經(jīng)由過去的宏觀研究和發(fā)展進入到微觀分析和研究，用電子、原子、分子的尺度來研究改變物質(zhì)的性質(zhì)，發(fā)展新興的材料。特別是當今以服務于高科技，現(xiàn)代工業(yè)和國防為主的現(xiàn)代材料或新材料的需求量越來越大，新材料的研制與開發(fā)速度也越來越快，因而涌現(xiàn)出的新概念、新理論、新技術、新方法、新工藝、新產(chǎn)品和新問題越來越需要材料學家和物理學家等共同努力來歸納、整理、總結(jié)及創(chuàng)新。由此產(chǎn)生的材料化學新專業(yè)無疑是多學科知識交叉、滲透的結(jié)果。它給現(xiàn)代材料的研究、開發(fā)和應用以及相關科學的發(fā)展帶來了新的空間，為新材料的可持續(xù)發(fā)展提供完善而系統(tǒng)的理論指導和技術保障。因為材料化學專業(yè)是技能性、實踐性極強的學科領域。如何通過材料化學各實驗課程的改革，深化學生對課堂知識的理解，培養(yǎng)學生的科學思維方式和實踐能力，從而提高學生創(chuàng)新能力和綜合能力，是我們面臨的一個重要問題。如何通過實驗培養(yǎng)學生多層次、多方向的掌握材料物理性能與材料的制備、工藝和測試手段的關系。并且通過獨立操作和控制實驗進程，培養(yǎng)學生的研究精神和創(chuàng)造能力是我們材料化學專業(yè)需要迫切解決的問題。我們通過分層次實驗教學，取得了良好的教學效果。
分層次實驗教學法研究
通過分層次開設實驗，培養(yǎng)學生的合理的思維方式和實踐能力，從而提高學生研究精神和創(chuàng)造性能力。具體過程分為以下三個步驟：
1.加強有關材料化學專業(yè)基礎性實驗
在材料化學專業(yè)本科生具有了初步的化學和物理實驗能力的基礎上，首先將材料化學專業(yè)實驗課程從相關理論課程剝離，綜合成材料化學專業(yè)專門的基礎實驗課程，集中訓練學生的材料制備和材料性能檢測技能，并以此為實驗室的開發(fā)重點，使學生的實驗基本技能得以鞏固和提高。
2.開展綜合性實驗并結(jié)合本專業(yè)開展遠程網(wǎng)絡虛擬實驗教學
在材料化學專業(yè)本科生已經(jīng)具有初步的材料制備和性能檢測的實驗技能基礎上，第二步開設綜合性實驗并結(jié)合遠程網(wǎng)絡虛擬實驗教學。綜合性實驗的開設是為了適應社會的發(fā)展和需求，在綜合實驗新體系中，要求開設的綜合性實驗盡可能反映材料、生命、環(huán)境、信息等學科的內(nèi)容；了解和學習材料化學研究方法與現(xiàn)代實驗技術在高新科技學科中的應用成為我們新的建設目標。因此，不僅要打破專業(yè)的界限，還要打破學科的界限，使綜合性實驗成為跨學科、多技能的綜合訓練。在我們材料化學專業(yè)開設的綜合性實驗中，與材料、信息相關的實驗有新型能源材料的合成，SDC（固體氧化物燃料電池電解質(zhì)材料）的合成和表征，壓電陶瓷的制備和表征等等；與生物相關的實驗是天然物或中草藥物的提取及指紋圖譜等。這樣可以使學生掌握無機非金屬材料的制備方法和相關性能測試方法，掌握天然生成物質(zhì)的提取方法和結(jié)構(gòu)確定的手段，從而有效地提高學生的專業(yè)知識并擴展了知識面。為今后學生進行主導型研究性實驗奠定基礎。
目前，網(wǎng)絡建設日益完善，網(wǎng)絡速度和寬帶不再成為制約網(wǎng)絡虛擬實驗教學的瓶頸。計算機軟、硬件的飛速發(fā)展無疑使得虛擬實驗環(huán)境更加逼真、智能。當然，虛擬實驗在培養(yǎng)學生的動手能力、培養(yǎng)學生的誤差分析能力等方面還不可能取代傳統(tǒng)的實物實驗教學方式。但是開設遠程網(wǎng)絡虛擬實驗教學可以使接受遠程教育的學生獲得與在校生一樣的從感知到理解的過程。有利于培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習的能力，為終身學習打下良好基礎。對我們專業(yè)來說，因為是新開的專業(yè)，很多實驗還缺乏必要的實驗器材，很多綜合性實驗課程無法開出。但借助遠程教育平臺，可以與兄弟院校和我校其他院系的實驗教學資源實現(xiàn)共享，從而使相關實驗得以進行，實現(xiàn)了學生對相關實驗的認知。
3.開展學生主導型研究性實驗的模式
學生主導型研究性實驗是在綜合性實驗的基礎上由學生自己選題、查閱文獻和設計實驗，在教師指導下完成研究性實驗論文并進行論文答辯。該模式的主要目的是全方位地鍛煉學生實驗研究的能力，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，激發(fā)他們從事材料科學研究的興趣和熱情，為其今后的畢業(yè)設計和將來從事科研工作打下良好的基礎。同時這種新的實驗模式也提高了實驗室在學生學習中所占的地位，建立了進實驗室學習的意識。設計性實驗對開發(fā)學生智力和創(chuàng)新能力有著重要作用。但在具體實施時，對學生的培養(yǎng)要有一個由淺入深的過程，我們材料化學專業(yè)的主導型研究性實驗采取在大學中后期開設，在學生已經(jīng)完成材料化學基礎性實驗和綜合性實驗的基礎上結(jié)合指導教師的課題或相關專業(yè)后開設（可參考材料化學實驗教程中的設計性實驗）。具體過程一般為以下幾個步驟：（1）選題； （2）查閱文獻收集資料； （3）研究方案。學生設計實驗原理，方法和步驟，擬定實驗所需藥品、儀器，探討實驗時可能產(chǎn)生的現(xiàn)象和容易發(fā)生的失誤以及安全等應注意的問題，最后獨立設計實驗方案。實驗方案包括：實驗題目、儀器、藥品、操作步驟和實驗表征儀器等。然后將審閱實驗設計方案交給教師，教師在尊重學生創(chuàng)造精神的原則下選出幾種最佳方法，同時糾正某些實驗方案的錯誤指出某些實驗方案的缺陷，再將設計方案反饋給學生，將教師選中的方案交由全班同學討論、完善。然后采取論文答辯的方式檢驗實驗效果。在整個形式上基本是本科生畢業(yè)設計的模型，通過這樣的實驗為學生的畢業(yè)設計和將來的進一步深造奠定基礎。
最后，在整個分層次法實驗教學中，我們的實驗室采取的是開放式實驗管理模式，在時間方面，我們安排了中午、晚上和雙休日對學生開放，讓學生對實驗結(jié)果進行一些探索，對實驗基本技能進行鞏固和掌握。同時，有2~3周開展專門的實驗時間。在人員配備方面，采用專業(yè)課教師和實驗室教師結(jié)合的方式，使每個實驗都有專業(yè)教師進行指導，以保證實驗的順利進行。
校企聯(lián)合培養(yǎng)依托行業(yè)發(fā)展，以培養(yǎng)應用能力為主線，通過構(gòu)建適應現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展、以市場為導向的“零距離”實踐教學體系、與市場“零距離”接軌的教材體系和基于就業(yè)需求的“零距離”素質(zhì)拓展培養(yǎng)體系，培養(yǎng)接地氣的高素質(zhì)行業(yè)人才。問世以來，不僅對各國經(jīng)濟發(fā)展起了積極的促進作用，而且大大提升了學生就業(yè)的適應性。通過借鑒國外成功模式，我國高校與企業(yè)積極探索和發(fā)展了多種校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，例如：大學科技園、校辦企業(yè)、國家產(chǎn)學研工程、“產(chǎn)學研”聯(lián)合培養(yǎng)基地和校企聯(lián)合培養(yǎng)基地等，聯(lián)合培養(yǎng)本科人才、工程碩士、碩士研究生和博士生。
在湖南省教育廳的支持下，國防科學技術大學航天科學與工程學院(簡稱國防科大)與株洲時代新材料科技股份有限公司（簡稱時代新材)合作建立了湖南省復合材料研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地，探索聯(lián)合培養(yǎng)材料科學與工程領域全日制碩士和博士研究生(課程學習在高校，課題研究在企業(yè)）、合辦工程碩士研究生班、合作培養(yǎng)博士后研究人員的模式和方法。筆者正是該創(chuàng)新基地培養(yǎng)的博士研究生，現(xiàn)作為教員，對校企聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生的探索和實踐，有些微體會。
一、產(chǎn)學研深度融合是校企聯(lián)合培養(yǎng)共贏的基礎
校企聯(lián)合培養(yǎng)追求“高校一企業(yè)一學生”共贏的目標。理論上，共贏目標的愿景無限美好，但實際上國內(nèi)外不斷實踐和探索的結(jié)果卻不盡如人意，原因在于、共贏”必須以產(chǎn)學研深度融合為基礎。深度融合，則“共贏”枝繁葉茂;不然，則空空如也。
根據(jù)邢素麗等人的論述，產(chǎn)學研深度融合應包括:（1)需融學科和產(chǎn)業(yè)、學問和技術、基礎研究與工程應用內(nèi)涵于一體；（2)需融高?？蒲小⑵髽I(yè)課題、國家和省課題內(nèi)涵于一體;（3)需融高校學科優(yōu)勢、企業(yè)需求內(nèi)涵于一體;（4)需融新技術、新需求、新理論、新應用內(nèi)涵于一體。在產(chǎn)學研深度融合的基礎上，以研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地為平臺，發(fā)揮校企各自優(yōu)勢，促進不同領域、不同范疇、不同層次等之間的融合，為研究生營造創(chuàng)新環(huán)境、激活創(chuàng)新動力、提升創(chuàng)新水平、增強創(chuàng)新能力。
國防科大與時代新材料，以共同研發(fā)兆瓦級復合材料葉片為契機，深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，實現(xiàn)共贏。兆瓦級復合材料葉片研發(fā)需要解決四大關鍵技術:氣動布局、結(jié)構(gòu)、制備和全尺寸測試。氣動布局直接關系葉片捕捉風能的效率和風能的利用率;合理的結(jié)構(gòu)設計是確保葉片安全運行20年的保證;葉片效能的最終實現(xiàn)，關鍵在于如何制備出質(zhì)量穩(wěn)定的兆瓦級復合材料風電葉片，難點包括模具設計與制備、工藝設計與實現(xiàn)、制備控制與效率等，稍有不慎，整個葉片制備失敗或質(zhì)量差下，動輒就是百萬級別的經(jīng)濟損失；制備完成后，在國際認證機構(gòu)(例如船級社）的監(jiān)視下，完成全尺寸靜力測試和疲勞測試考核，才能獲得市場準人資格。
國防科大充分利用自己氣動設計、結(jié)構(gòu)設計、大尺寸復合材料整體成型制備和大型構(gòu)件全尺寸測試等方面的學科優(yōu)勢，結(jié)合時代新材資金、場地和人力，共同研發(fā)了1.5~4.0MW、低風速型、超長型、海上超大型等多款兆瓦級復合材料風電葉片并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，目前相關產(chǎn)品巳在國內(nèi)外50多個風場裝機運行，為國家新能源戰(zhàn)略計劃做出了重大貢獻。該項目校企聯(lián)合培養(yǎng)的博士研究生(筆者)全程參與了兆瓦級復合材料風電葉片氣動設計、結(jié)構(gòu)設計、成型制備和全尺寸測試的所有工作，涉及空氣動力學、結(jié)構(gòu)力學、復合材料力學、流體力學、復合材料學、流變學、熱力學、化學等多學科知識，理論知識在工程實踐中得到了很好的應用，同時以超大型碳纖維復合材料風電葉片為研究背景，針對結(jié)構(gòu)設計和成型制備過程中的物理、化學變化機制，發(fā)表學術論文10余篇(其中SCI源刊8篇，EI源刊6篇），申請國家發(fā)明10余項，獲湖南省科技進步一等獎1項，順利完成博士畢業(yè)論文研究，相關研究成果支撐了2項科技鑒定成果。高校一企業(yè)一學生三方共贏，其根本原因就是校企合一，深度融合！
校企聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生通常是兩段式，即課程學習階段在高校進行，完成基礎理論課程學習；學位論文培養(yǎng)階段在企業(yè)進行，參與企業(yè)科研項目，完成學位論文。學位論文階段，如果沒有產(chǎn)學研深度融合，博士生難以順利完成學位論文研究。困難主要是人、財、物三方面的保障問題，此問題對于材料科學與工程專業(yè)尤為突出。博士生在企業(yè)進行課題研究，往往是單槍匹馬，企業(yè)的性質(zhì)決定了難以給博士生配備助手，而很多論文的實驗研究是必須有幫手才能完成。比如，我們采用光學測試系統(tǒng)監(jiān)測大型風電葉片極限載荷下的變形，需要十幾個助手才能完成，在企業(yè)往往一個助手都沒有，如果不是深度合作，此類實驗就無法完成。此外，材料學科開展研究通常需要購買大量的原材料，購買原材料的資金誰出，如果沒有明確，學生就不知所然，如果高校出，學生只能通過高校購買平臺進行購買，來回奔波，疲于奔命，浪費大量的精力和時間;假設企業(yè)出資，如果需要層層審批和控制，以學生一己之力，難以協(xié)調(diào)。因此，校企聯(lián)合培養(yǎng)，深度合作，解決博士生資金和資金使用問題，是保證其論文課題順利開展的前提。
二、雙導師制是校企聯(lián)合培養(yǎng)成功的保障
校企聯(lián)合培養(yǎng)，采取雙導師制培養(yǎng)方式，即由校方導師與企方導師組成導師組共同指導研究生。校方導師為主導師，企方導師為副導師。校企聯(lián)合培養(yǎng)課題論文階段在企業(yè)完成，這種雙導師制，很好地解決了導師隨時指導、監(jiān)督和協(xié)調(diào)的難題，可以確保校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生(包括碩士生和博士生)順利完成論文研究。
兩導師的分工，有專家提出，選題確定后，由企方導師負責工作安排、現(xiàn)場學術指導、學位論文的初審；校方導師根據(jù)研究生論文題目及培養(yǎng)人才的需要，負責研究生培養(yǎng)計劃的制定、學術指導、論文審閱與組織論文答辯等工作。校企雙方導師及時交流，共同解決在創(chuàng)新基地研究生的科研和生活中出現(xiàn)的問題。學生每月按時向校企雙方導師匯報工作學習情況，雙方導師填寫《指導情況記錄表》，及時指導學生。這樣，既保證了研究生培養(yǎng)要求，又充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，加強科研實際訓練，提高研究生的理論與實踐能力。
以親身經(jīng)歷而言，兩導師的分工，筆者有不同的看法。企方導師的精力首先是以企業(yè)為主，負責企業(yè)的各種任務，目前令人尷尬的情況是:企方導師根本無暇顧及學生論文的指導，更別談負責工作安排、現(xiàn)場學術指導和學位論文的初審。因此，筆者認為，校方導師不僅要負責研究生培養(yǎng)計劃的制定、學術指導、論文審閱與組織論文答辯等工作，還要負責工作安排。這肯定有人會問，如果這樣是不是就不需要企方導師了？答案是當然需要，而且非常必要，只是角色定位應該是負責人、財、物的協(xié)調(diào)，保證學生論文的順利開展。人、財、物的協(xié)調(diào)對于學生開展論文工作至關重要，而且對于企方導師來說，往往易如反掌。研究生，特別是博士研究生，通常都具有高度的自覺性，每周或每月定期向校方導師匯報論文進展情況，完全可以做到積極主動，這樣校方導師綜合研究的學術和應用價值，與學生一起討論制定研究方案、工作安排也是水到渠成的事，而且高效可行。
雙導師制是一種很好的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，但必須結(jié)合實際情況，合理分工，才能保障校企聯(lián)合培養(yǎng)的成功，否則，就是紙上談兵，空談誤人。
三、完備的創(chuàng)新平臺是校企聯(lián)合培養(yǎng)可行的前提條件
有了產(chǎn)學研深度融合的基礎、雙導師制度的保障，校企聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生是否可行，還取決于一個重要條件一一完備的創(chuàng)新平臺。
國防科大與時代新材校企聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，之所以行之有效，一個重要的前提條件就是時代新材擁有一個新材料檢測中心，該中心具有材料科學與工程專業(yè)實驗研究所需的多數(shù)檢測設備和系統(tǒng)，即便是需要搭建平臺，該中心也能快速完成。筆者博士論文涉及的實驗和檢測，幾乎都是在該中心完成。假設時代新材沒有該檢測中心，即使是簡單的力學性能測試都需要在高校完成，那么學生必然疲于奔波，留給論文研究和項目開發(fā)的時間還會剩多少？因此，一個開展論文課題研究所需的創(chuàng)新平臺，對于校企聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，實在是太必要了！如果沒有，筆者建議不要輕易提校企聯(lián)合培養(yǎng)，高校和導師要慎之又慎，以免誤人子弟！
四、結(jié)語
綜上所述，校企聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生只有建立在產(chǎn)學研深度融合的基礎之上，結(jié)合實際情況，通過雙導師制給予保障，企業(yè)擁有開展論文課題研究的創(chuàng)新平臺，才能實現(xiàn)高校一企業(yè)一研究生的共贏。
論文摘要：文章從我國林業(yè)科技發(fā)展對材料化學專業(yè)人才的需要出發(fā)，探討了在高等林業(yè)院校設置材料化學的專業(yè)定位，在對材料化學課程的教學體系進行思考的基礎上，提出了培養(yǎng)適應林業(yè)科技發(fā)展需要的材料化學專業(yè)人才的培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容。
材料化學是一門材料科學與現(xiàn)代化學相結(jié)合的新興學科，對于自然科學和國民經(jīng)濟的發(fā)展至關重要，是21世紀化學發(fā)展中的重要新興學科之一。本專業(yè)密切聯(lián)系國民經(jīng)濟、科學技術迅速發(fā)展的實際，研究材料制備、加工、性能和應用等的化學問題。上個世紀90年代初，復旦大學率先開設材料化學本科專業(yè)。隨后，眾多高校相繼開設了該專業(yè)。由于材料種類很多，而且各個高校開設材料化學專業(yè)的背景和學校的優(yōu)勢學科不相同，雖然專業(yè)名稱相同，但是各學校所制定的培養(yǎng)方案和體現(xiàn)的專業(yè)特色各不一樣。中南林業(yè)科技大學是一所服務于區(qū)域經(jīng)濟和現(xiàn)代林業(yè)，地處中南地區(qū)的高等林業(yè)院校。在高等林業(yè)院校開設材料化學專業(yè)，相對于其它綜合性高校的材料化學專業(yè)和本校的主流學科一一林學來說，該專業(yè)無論是在師資隊伍，還是在科研水平與學科建設等方面都存在不小的差距。所以，我校開設的材料化學專業(yè)，只有辦出自己的特色和優(yōu)勢，才能在材料化學專業(yè)領域占有一席之地。
1、專業(yè)定位明確，體現(xiàn)辦學特色
人才的培養(yǎng)需要找準位置，明確方向。這是適應經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是辦好專業(yè)的關鍵。我校2004年初申報材料化學專業(yè)并獲得省教育廳批準，2005年正式招生。Www.133229.CoM經(jīng)過5年的發(fā)展，積累了較為豐富的教學實踐經(jīng)驗，基本建立了較為完備的材料化學專業(yè)辦學條件。材料化學是一門多學科相互交叉的新型綜合學科，就材料而言，包括金屬材料、無機金屬材料、高分子材料、功能材料、復合材料等多個領域。隨著我國經(jīng)濟建設的全面發(fā)展，為了應對經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的迫切要求，加強林業(yè)和生態(tài)環(huán)境建設至關重要。各種新材料在農(nóng)業(yè)、林業(yè)領域的應用日益廣泛，如生物質(zhì)材料、木材阻燃材料、仿生材料和可生物降解材料等的開發(fā)都是材料優(yōu)先發(fā)展的方向。但是，目前我國林業(yè)領域從事新材料技術開發(fā)和應用的專門人才比較匾乏，遠遠不能滿足現(xiàn)代林業(yè)高速發(fā)展的需要。因此，高等林業(yè)院校設置材料化學專業(yè)對我國林業(yè)現(xiàn)代化具有重要意義。在高等林業(yè)院校設置材料化學專業(yè)既要考慮材料科學學科本身的體系，又要體現(xiàn)高等林業(yè)院校的特色與優(yōu)勢。為此，我們把專業(yè)定位在復合材料、生物質(zhì)材料和高分子材料三大方向，使學生既具有扎實的材料科學基礎知識和良好的專業(yè)素質(zhì)，又能適應科學技術飛速發(fā)展的要求;培養(yǎng)能在材料開發(fā)、生產(chǎn)及應用領域，尤其是利用林產(chǎn)品資源進行新材料研制和開發(fā)以及新材料在林業(yè)領域的應用方面具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才，為我國林業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化及林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展提供堅實可靠的人才保障。
2、完善課程體系，優(yōu)化課程設置
本專業(yè)秉承夯實基礎，提高能力、拓寬范圍、接觸前沿的理念，根據(jù)國家經(jīng)濟建設對專業(yè)型、應用型、復合型和學習型人才的需要，在遵循“重基礎、寬口徑和強能力”教學改革原則的基礎上，在構(gòu)建材料化學專業(yè)課程體系時，主要采取下列原則:加強基礎理論，拓寬專業(yè)口徑，重視實驗教學，適當增加選修課比例。因此，該專業(yè)的課程體系由公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必選課和專業(yè)選修課四個方面組成。其中:公共基礎課程與化學工程類其它專業(yè)一致;專業(yè)基礎課開設了材料化學、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎、材料科學與工程基礎、材料物理性能等課程;在專業(yè)課程的設置上注意寬口徑與突出特色相兼顧，如復合材料方向開設的復合材料學和復合材料工藝與設備課程;高分子材料方向開設的高分子化學、高分子物理和材料結(jié)構(gòu)表征課程;生物質(zhì)材料方向開設的木質(zhì)復合材料、竹材及非木質(zhì)材料等課程。同時，還加強了工藝設計和制造方面的課程，如開設材料加工與成型、材料加工與成型實驗、材料合成與制備等課程;增加了阻燃材料及其應用技術、仿生材料、生態(tài)環(huán)境材料、活性炭制備改性與應用專題等特色課程。總之，在課程體系的總體構(gòu)建原則下，經(jīng)過兩次培養(yǎng)計劃的修訂，對課程進行了認真仔細的整合，系統(tǒng)地確定課程門類，進一步明確各門課程的內(nèi)容及課程間的分工與聯(lián)系，刪除一些內(nèi)容陳舊或與其它課程內(nèi)容重復的課程，增加反映最新研究成果方面的課程，如納米材料，納米復合材料等，創(chuàng)建一些理論聯(lián)系實際、有利于培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力的課程，并加大前沿科技知識的教學比例。
3、改革實踐教學體系，強化能力培養(yǎng)
材料化學專業(yè)是一門實踐性很強的學科，在教學活動中，必須加強實踐教學環(huán)節(jié)。首先，在加強基礎化學實驗教學的前提下，組建了材料合成與制備、材料結(jié)構(gòu)表征和檢測兩個專業(yè)實驗室。同時，利用多種渠道與企業(yè)建立聯(lián)系，在株洲冶煉集團、湘潭鋼鐵公司和株洲化工集團等單位建立了實習基地。第二，實驗教學是培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)、探究與創(chuàng)新能力的重要途徑。建立新型的材料化學實驗教學體系，將傳統(tǒng)的實驗教學向開放性的教學模式進行轉(zhuǎn)變，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才的有效途徑之一。為此，在實驗教學方法上，部分實驗課試行開放式教學，實驗課教師僅僅講授實驗的基本原理和基本要求，從查閱文獻資料開始，到實驗方案設計、實驗操作規(guī)程、實驗結(jié)果分析等均由學生獨立完成，使學生變被動學習為主動學習。第三，按基礎型、設計綜合型、研究創(chuàng)新型三個層次規(guī)劃實驗，進一步改革實驗教學內(nèi)容。積極推行從驗證模仿性實驗向設計創(chuàng)新性實驗轉(zhuǎn)變，同時減少驗證性實驗，增設設計性、創(chuàng)新性和綜合性實驗。第四，鼓勵學生參加科研活動，根據(jù)個人興趣和愛好參加教師的科研項目，鼓勵學生積極申報大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目。通過具體的研究課題，獨立設計、自查資料、自擬實驗方法進行探索性、創(chuàng)造性實驗。第五，結(jié)合專業(yè)實驗室和實習基地搞好畢業(yè)實習和生產(chǎn)實習，鼓勵已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議的學生到單位聯(lián)系生產(chǎn)實際選擇課題，鼓勵教師到實習基地結(jié)合實際指導學生的畢業(yè)論文。由此在整個實踐教學活動中構(gòu)建了“計劃教學一開放實驗一科研相結(jié)合”的新的實驗教學體系。同時，在實踐教學環(huán)節(jié)中，重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育貫穿于實踐教學的全過程，為全體學生提供了一個全面發(fā)展的實踐空間，培養(yǎng)與他人合作的團隊精神。為學生將來適應現(xiàn)代企業(yè)的管理體制，確立優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)打下堅實的基礎。
4、加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)
【關鍵詞】價值鏈 人才培養(yǎng) 對策 材料化學專業(yè)
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2012)21-0030-02
管理大師邁克爾·波特在1985年提出價值鏈概念。價值鏈是分析企業(yè)運行各個環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,構(gòu)建企業(yè)自身競爭力,從而獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢從市場中脫穎而出,它是企業(yè)戰(zhàn)略分析的方法。隨著時代的發(fā)展,對價值鏈理論的認知也越來越透徹,其應用領域也越來越廣泛。高校作為社會的一部分,從某種程度上講,也可以看成是一個企業(yè),學生作為這個企業(yè)的產(chǎn)品,培養(yǎng)學生時耗費在學生身上的勞動越多,學生的人才價值越大,同時學校可獲取的收益也越多。其中學生培養(yǎng)是由既相互獨立又相互聯(lián)系的多個價值活動所組成的整體,并形成一個獨特的價值鏈。
湖北工程學院材料化學專業(yè)開辦于2003年,經(jīng)過近十年的教學實踐,形成了一套符合時代要求的,知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的材料化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案,培養(yǎng)了一批應用型人才,辦學理念和教學模式經(jīng)受了實踐的檢驗。但從更高的角度來看,學生的能力和價值還有提升空間,如開闊提高學生的寬廣視野和交流能力;提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)思索、質(zhì)疑和批判精神;獨立意識不夠,社會適應性有待提高。2010年,湖北省教育廳批準湖北工程學院材料化學專業(yè)為湖北省普通高等學校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目。升格為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè),其人才素質(zhì)必須優(yōu)于傳統(tǒng)的材料化學專業(yè)人才,這就要求人才培養(yǎng)模式必須有別于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式,應更嚴格、更科學和更有效。本文用經(jīng)濟學中價值鏈理論來探討材料化學專業(yè)人才培養(yǎng)中應關注的幾個方面,以期為人才培養(yǎng)模式的改革與實踐提供建議。
一 確定合理的材料化學專業(yè)培養(yǎng)目標
價值鏈不應以供給為驅(qū)動,而應以需求為驅(qū)動;不應是供方向需方推銷產(chǎn)品,而應是供方滿足需方的產(chǎn)品要求。作為湖北省的首批戰(zhàn)略新型產(chǎn)業(yè)專業(yè),培養(yǎng)目標應定位在服務地方經(jīng)濟的需求,為適應武漢市城市圈“兩型社會”建設和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,在材料化學專業(yè)培養(yǎng)計劃中,借鑒其他重點大學材料化學相關專業(yè)的成功經(jīng)驗,以材料化學技術為主線,以材料工程為背景,充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)企業(yè)的優(yōu)勢,通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作,探索適合材料化學專業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才計劃的新的培養(yǎng)方案和課程體系。
舊的培養(yǎng)方案有它合理的地方,新的培養(yǎng)方案就是要辯證地“揚棄”。打破傳統(tǒng)的重理論輕實踐、理論和實踐相分離的課程體系,根據(jù)材料化學專業(yè)的需要,優(yōu)化重組本專業(yè)的課程體系,使學生具備材料化學相關的基本知識和基本技能,具有對材料改性及加工過程進行技術、經(jīng)濟分析和初步的管理能力;能在材料化學及其相關領域從事材料研究、材料的成型和加工、新材料的設計和開發(fā)及相關管理工作。根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)的需求,在課程設置上,平衡公共課與專業(yè)課的時長,加大專業(yè)技能課和實驗課所占比例,學校所設置的課程應與企業(yè)所需人才相符合,如:計算機公共課應讓學生學會化工制圖,大學生就業(yè)指導課程應與企業(yè)溝通等。
培養(yǎng)方案的制訂,院系和企業(yè)都要整合自身資源,開發(fā)課程、配備師資、組織教學;同時校企要互相溝通,加強民主與科學決策,減少盲目性,要有所為,有所不為,在教學實踐中不斷積累并形成具有自身特色和優(yōu)勢的專業(yè)特色。學校作為價值核心實現(xiàn)的支撐,從宏觀上進行調(diào)控。
二 專業(yè)要求必須明確、具體
材料化學是材料類學科的一個基礎專業(yè),專業(yè)名稱不如高分子材料與工程、無機非金屬材料那樣明確,學生也經(jīng)常質(zhì)疑自己學什么,所以給學生制訂的要求一定要明確。根據(jù)培養(yǎng)目標,制定材料化學戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)專業(yè)學生應掌握的知識能力體系,要求學生在不同時間段學習相應的知識并熟練掌握,就如同大學英語、計算機課程一樣,考核過關才能畢業(yè),這樣就給學生提出了明確的要求和奮斗目標,增強了學生的緊迫感?？偟膩碚f,學生應掌握外語、計算機及信息技術應用和文獻檢索等方面的工具性知識,還要掌握數(shù)學、物理、化學等方面的自然科學知識,同時要涉獵經(jīng)濟管理知識;最后也是最重要的是工程技術知識和材料化學專業(yè)知識,如工程圖學、機械基礎、化工基礎、電工電子技術等方面的知識;材料的制備、表征,材料加工及材料應用等方面的基本理論、基本實驗技能和較為系統(tǒng)的工程實踐知識。
在整個學習過程中還要注重學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)。如培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;培養(yǎng)社會責任感;培養(yǎng)法律意識,自覺遵紀守法;熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng);培養(yǎng)誠信意識和團隊精神。
三 建立與新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)配套的教學模式和教師隊伍
工業(yè)經(jīng)濟論文2000字(一)：對工業(yè)經(jīng)濟實施有效監(jiān)控的若干建議論文
摘要工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，在實際管理中受到相關因素的影響，存在不科學和不規(guī)范等現(xiàn)象，直接產(chǎn)生不良影響。在本次研究中以工業(yè)經(jīng)濟管理階段的風險為基礎，對如何進行監(jiān)控進行分析。
關鍵詞工業(yè)經(jīng)濟有效監(jiān)控監(jiān)控措施
考慮到可持續(xù)發(fā)展以及生產(chǎn)總值的增長關系，需要以經(jīng)濟發(fā)展為基礎，正視工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的各種問題，合理處理。在項目管理中，涉及到的細節(jié)問題比較多，導致工業(yè)經(jīng)濟很多方面受到影響。在實施中采取工程經(jīng)濟學的知識對項目進行監(jiān)督管理，可以實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。在整個實施階段考慮到經(jīng)濟項目的具體管理要求，要求盡量規(guī)避風險，制定合理有效的防范對策。
一、工業(yè)經(jīng)濟管理的風險
（一）招投標的風險
在企業(yè)的招投標管理中，風險比較多，不確定的因素很多，在招標的過程中，可能會存在資料沒有嚴格審核的現(xiàn)象，招標文件和詳細的文件等了解不到位，出現(xiàn)相關錯誤。部分企業(yè)在相互競爭的前提下爭取合同，此類競爭形勢相對來說比較嚴峻，在后續(xù)的項目跟進的階段，可能會出現(xiàn)部分的驗收問題。項目清單數(shù)和測量規(guī)則之間可能會存在一定的風險。我國改革開放之后，工業(yè)發(fā)展帶動了制造行業(yè)的進步，在實施的過程中可能會存在項目驗收的問題。此外在項目清單設定中，可能存在不同程度的風險。部分項目的業(yè)主對招投標項目本身了解的比較少，整體把握不足。此外在新的時代背景下，缺少科學可行的管理方式和體系，企業(yè)的招投標地位差異比較大。部分建筑公司當前處在被動的形式下，項目業(yè)主的形式變的主動和有利。
（二）生產(chǎn)質(zhì)量風險
在工業(yè)項目中，生產(chǎn)量風險有不確定的特點，在生產(chǎn)過程中可能會遇到很多其他問題，導致企業(yè)的風險隨之提升，導致工業(yè)生產(chǎn)管理停滯不前。在具體的工業(yè)項目建設中，項目管理人員是主體，整體管理水平對效益產(chǎn)生影響。但是在當前工業(yè)生產(chǎn)項目建設中，忽視了其他方面因素，預估的投資金額和運行成本產(chǎn)生差異。如果此類現(xiàn)象得不到及時的處理，導致生產(chǎn)量存在風險。在生產(chǎn)和指導的過程中，可能會出現(xiàn)個人因素導致的違規(guī)操作的現(xiàn)象，生產(chǎn)量和預期質(zhì)量差異大，出現(xiàn)其他風險[1]。
（三）業(yè)主造成的風險
在建筑市場管理的背景下，部分業(yè)主可能沒有按照合同條例進行施工，業(yè)主產(chǎn)生的風險也需要引起重視。在施工的過程中，風險比較多，后續(xù)施工中，如果沒有及時承擔責任，可能產(chǎn)生風險，導致整個項目的成本提升，施工難度提高[2]。
二、工業(yè)經(jīng)濟的監(jiān)控建議分析
（一）完善現(xiàn)有防范模式
在工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中針對存在的各種風險，在實施中必須了解風險的類型，及時進行處理。為了守護各方的權益，在實施中簽訂生產(chǎn)合同，結(jié)合現(xiàn)狀和要求等實施。此外在生產(chǎn)制造的過程中，如果出現(xiàn)意外情況，需要明確利益分配的問題。施工單位針對資產(chǎn)體系和方案等有一個大概的了解，對生產(chǎn)過程中的各類問題及時處理。規(guī)章制度有重要的約束作用，在簽訂建設工程的合同的時候，需要明確業(yè)主的施工資金來源，建設完善的生產(chǎn)管理方式，對其中的標準進行細化。只有強化對生產(chǎn)工藝和方法的創(chuàng)新，才能保證項目建設和生產(chǎn)的質(zhì)量。在風險預防的過程中可以實現(xiàn)交流和互動，對生產(chǎn)過程進行監(jiān)督和管控，經(jīng)過目標考核和激勵制度之后，達到經(jīng)濟管理的目標[3]。
（二）完善規(guī)?；桨?/p>
工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中制定制定詳細和合理的制度方案，通過施工人員和管理人員的協(xié)調(diào)管理后，強化了相互的信任和尊重。由于在實際管理中矛盾比較多，后續(xù)操作中需要提升施工人員的自身積極性，給項目生產(chǎn)和管理提供溫馨和和諧的氛圍。在精確化管理中，考慮到經(jīng)濟效益和整體效益的關系，落實對應的管理政策，進而提升施工人員的自身積極性和效率，各項政策的積極落實之后能讓施工企業(yè)向著規(guī)?；姆较虬l(fā)展。
（三）實現(xiàn)工業(yè)品價格的監(jiān)控
工業(yè)品的價格參數(shù)一般指的是通過調(diào)查收集部分代表企業(yè)的代表產(chǎn)品，在實施中對價格變動的資料進行計算之后，反應出工業(yè)品的變動程度。在整個過程中涉及到原材料、燃料和動力等指數(shù)，主要反應了工業(yè)企業(yè)出廠出廠商品價格及工業(yè)企業(yè)中間投入品價格變動趨勢和變動程度的相對數(shù)，是驗證工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況的重要指標之一。依據(jù)現(xiàn)行的工業(yè)品價格參數(shù)得知，在生產(chǎn)過程中需要對消耗的外購原材料和其他費用等進行計算，合理進行管控。
（四）規(guī)定工業(yè)中間投入
對企業(yè)管理而言，企業(yè)內(nèi)部會計需要明確具體的表格的內(nèi)容，準確的掌握中間投入計算的原則和資料等。其一從企業(yè)外部購入的產(chǎn)品和服務價值等，不涉及到生產(chǎn)過程中回收的廢料和自制頻的價值。其二是本期投入到生產(chǎn)，并一次性消耗的產(chǎn)品和服務價值，不包括固定資產(chǎn)等轉(zhuǎn)移的價值。規(guī)定工業(yè)中間投入，符合經(jīng)濟發(fā)展的要求。
三、結(jié)語
在新的時代背景下，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的風險比較多，考慮到經(jīng)濟管理的影響因素和具體要求等，需要注意的是進行風險的管控。在當前風險管理中，提供了詳細的管理規(guī)范。通過完善現(xiàn)有防范模式、完善規(guī)?；桨浮崿F(xiàn)工業(yè)品價格的監(jiān)控、規(guī)定工業(yè)中間投入等方式進行各項管理之后，對工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展起到促進的作用，帶動整體進步。
工業(yè)經(jīng)濟畢業(yè)論文范文模板(二)：新工業(yè)經(jīng)濟下電線電纜產(chǎn)業(yè)的技術發(fā)展與融合論文
摘要：電線電纜產(chǎn)業(yè)隨著新材料、新裝備、新技術和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，近年來涌現(xiàn)出許多新的前沿領域和發(fā)展方向。電纜制造企業(yè)需適應工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)下的產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。智能制造和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶來新一輪產(chǎn)業(yè)革命，電線電纜產(chǎn)業(yè)鏈作為基礎制造業(yè)，也需經(jīng)受沖擊和歷煉，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和突破。
關鍵詞：電纜技術；裝備材料；發(fā)展融合
0前言
電線電纜產(chǎn)業(yè)在國家能源開發(fā)、能源傳輸和能源轉(zhuǎn)換中擔負重任，隨著新材料、新裝備、新技術和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電線電纜產(chǎn)業(yè)近年來也涌現(xiàn)出許多新的前沿領域和發(fā)展方向。如何在新工業(yè)經(jīng)濟形勢下，實現(xiàn)電纜行業(yè)制造體系升級，是所有電纜企業(yè)值得思考的問題。即使放在當前工業(yè)大變革的歷史背景下，電纜企業(yè)也面臨激烈競爭，需要突破發(fā)展。本文結(jié)合電纜行業(yè)近些年發(fā)展情況，淺析電纜產(chǎn)業(yè)裝備、材料、工藝及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。
1高端制造和檢測裝備
目前電線電纜行業(yè)生產(chǎn)檢測裝備大部分已實現(xiàn)國產(chǎn)化，但在高端裝備領域，國產(chǎn)裝備與國外先進水平相比，制造裝備在機械加工精度、工藝穩(wěn)定性、模塊化集成度、生產(chǎn)效率，檢測裝備在測試精度、穩(wěn)定可靠性等方面還有一定差距。電纜裝備供需狀況存在錯位，一方面國產(chǎn)中低端裝備供需飽和，另一方面高端裝備進口依賴程度高。電纜制造高端裝備以500kV立塔交聯(lián)生產(chǎn)線為例，目前國內(nèi)投產(chǎn)生產(chǎn)線以進口裝備為主，國產(chǎn)裝備多以配套或輔助功能使用。電纜高端裝備投資回收周期長、占用資金量大，電纜企業(yè)在選用裝備時，會慎重考慮選用裝備的成熟性和行業(yè)使用情況。另外高端裝備市場需求量相對較小，換代周期長，也片面影響國產(chǎn)高端裝備的研發(fā)和投用。但未來電纜行業(yè)高端制造和檢測裝備仍是裝備制造企業(yè)發(fā)展的一個方向，除了需要在基體材料、加工工藝、系統(tǒng)組成上做出突破外，智能化、信息化和高度集成化將成為未來高端裝備的普遍要求。目前，電纜行業(yè)智能生產(chǎn)、數(shù)字供應鏈、大數(shù)據(jù)平臺建設對車間工廠生產(chǎn)、檢測數(shù)據(jù)集采需要另行配置傳感器、數(shù)據(jù)集采裝置和工業(yè)平板等輔助裝備。未來數(shù)據(jù)集采和網(wǎng)絡交互功能將是電纜裝備智能化的常用配置。
2電纜新材料研發(fā)
電纜新材料研發(fā)包括兩個方面：一方面是對原有材料體系的改良、改性、配方優(yōu)化設計；另一方面是全新材料在電纜結(jié)構(gòu)上的應用。目前我國電纜橡塑材料主要應用于中低電壓等級。超高壓電纜絕緣、屏蔽料存在基礎原料整體水平低，核心工藝裝備依賴進口，產(chǎn)業(yè)化程度不高。高耐壓等級絕緣材料對基材純度、配方工藝、輔助材料的分布狀態(tài)要求很高，目前國內(nèi)能夠生產(chǎn)超高壓絕緣料的廠家非常有限。國家已將新材料產(chǎn)業(yè)作為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略支撐，科研資金和人才投入巨大。隨著新材料技術的不斷突破，既可以在原有材料體系基礎上研制出更高純度、更細小微粒的基體材料，通過納米處理、微粒改性等物理化學方法提升材料性能，也可以研制開發(fā)出更多實用的復合新材料。未來電纜材料的研發(fā)除了注重材料電氣性能和機械物理性能，也更關注其環(huán)保性能和廢舊材料的回收利用。在材料研發(fā)使用全周期，考量其環(huán)保性和循環(huán)使用價值。
3制造技術的發(fā)展
電纜制造技術發(fā)展包括制造方法的改進和電纜新結(jié)構(gòu)、新生產(chǎn)工藝的研發(fā)。以礦物絕緣電纜為例，目前礦物絕緣電纜防火性能檢測標準以BS6387要求比較全面和嚴格，該標準要求防火電纜除能經(jīng)受單純耐火試驗外，還要求耐火測試過程能經(jīng)受噴水和機械沖擊。然而以此為評價標準，電纜企業(yè)在采用云母絕緣帶材和銅管、鋁管、鋼管金屬套生產(chǎn)工藝的基礎上，發(fā)展出一系列柔性結(jié)構(gòu)礦物絕緣電纜，并得到了用戶和市場認可。而耐火陶瓷材料的研制和使用，使耐火結(jié)構(gòu)電纜可以向更高電壓等級發(fā)展。電動新能源汽車發(fā)展需要配備大量的充電樁，使充電樁電纜發(fā)展成單獨的電纜系列，而機器人行業(yè)的發(fā)展又需電纜企業(yè)研發(fā)相應的高柔性、抗扭機器人電纜。電纜新結(jié)構(gòu)與新應用相輔相成，而某些電纜新結(jié)構(gòu)是需要采用電纜生產(chǎn)新型裝備來實現(xiàn)。
4智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
電纜智能制造是采用電纜智能制造技術和電纜智能制造系統(tǒng)進行電纜生產(chǎn)的模式。電纜智能制造裝備采用計算網(wǎng)絡智能交互組成智能制造系統(tǒng)，通過對工作流程的動態(tài)管理、決策優(yōu)化提高資源使用效率。電纜智能制造以客戶需求為導向，貫通企業(yè)運營管理和工廠生產(chǎn)執(zhí)行，公司各工作節(jié)點在執(zhí)行的同時負責數(shù)據(jù)集成，組成大數(shù)據(jù)管理平臺，企業(yè)管理層應用大數(shù)據(jù)管理快速決策，實現(xiàn)智能管理和生產(chǎn)。工廠車間智能生產(chǎn)裝備采用數(shù)據(jù)集采系統(tǒng)，實時采集生產(chǎn)數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)管理平臺實現(xiàn)對生產(chǎn)過程的智能監(jiān)測、判斷和控制。目前電纜企業(yè)已采用有SRM、MES、CRM、SAP、ERP等系列電子采購、制造執(zhí)行、客戶管理電子信息數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將進一步加深工廠智能制造和各電子信息數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的深度融合。
隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的逐步推進，電纜智能制造邊界將突破生產(chǎn)工廠界限，向上下游產(chǎn)業(yè)鏈及客戶端不斷延伸。隨著電纜制造產(chǎn)業(yè)鏈的上游產(chǎn)業(yè)電纜原材料制造企業(yè)包括金屬冶煉加工企業(yè)和化工企業(yè)，電纜制造產(chǎn)業(yè)鏈的下游產(chǎn)業(yè)電纜輸配電系統(tǒng)和最終用戶，及電纜設計施工企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的同步推進，電纜智能制造將由企業(yè)的單點網(wǎng)絡，交互成涵蓋電纜原材料、電纜生產(chǎn)、電纜設計施工、輸配電系統(tǒng)集成和最終用戶的共享網(wǎng)絡。電纜智造系統(tǒng)通過接入端口，可以與上下游客戶共享數(shù)據(jù)信息。由智能制造和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)引領的新一輪工業(yè)革命，也必將給電纜行業(yè)帶來新一輪的沖擊和洗禮。
國家已將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)定位為推動工業(yè)升級轉(zhuǎn)型的重大工業(yè)基礎設施。電纜行業(yè)智能制造裝備和信息集采交互系統(tǒng)已日益成熟和完善，如何在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合下投入應用，在實踐中不短提升和完善，最終發(fā)展出工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)交互背景下的理念先進、具有標準規(guī)范的電纜智能制造系統(tǒng)，是電纜行業(yè)整體突破的一個重要契機。
5電線電纜產(chǎn)業(yè)鏈融合
電線電纜制造產(chǎn)業(yè)鏈上游是電纜材料供應企業(yè)，下游是線纜設計、施工企業(yè)和終端用戶。電線電纜作為單獨的產(chǎn)品，需與其他供應商產(chǎn)品配套組成完整的供配電和信息傳輸系統(tǒng)。穩(wěn)定合格的原材料供應，是生產(chǎn)合格電纜產(chǎn)品的基礎。電纜企業(yè)運營成本中原材料成本占比很大，許多電纜企業(yè)部分原材料例如護套料采用自主生產(chǎn)的方式以降低生產(chǎn)成本，技術實力強的電纜生產(chǎn)企業(yè)向原材料行業(yè)拓展，發(fā)展成為電纜原材料和電纜供應商。電纜企業(yè)生產(chǎn)電纜產(chǎn)品，但電纜制造企業(yè)本身不具備電力設計和安裝施工的資質(zhì)，電纜生產(chǎn)交付后，需交有資質(zhì)的施工企業(yè)安裝敷設。電纜制造企業(yè)和設計、施工企業(yè)融合，可以發(fā)展成為設計、生產(chǎn)、施工一體的電纜系統(tǒng)供應商。國內(nèi)電網(wǎng)220kV及以上電力系統(tǒng)，采購招標時常常要求制造商提供的220kV交聯(lián)電纜需有與其配套的220kV電纜終端和中間接頭組裝成的電纜系統(tǒng)經(jīng)過型式試驗或預鑒定試驗，以證明電纜與其配套連接附件的整體可靠性。這樣的電纜系統(tǒng)客觀上就要求電纜制造企業(yè)和電纜附件制造企業(yè)預先研制裝配電纜系統(tǒng)并經(jīng)測試驗證其可靠性。以上實例，只是電纜產(chǎn)業(yè)鏈向上下游融合的部分體現(xiàn)。無論是電纜生產(chǎn)企業(yè)通過自身努力向上下游產(chǎn)業(yè)拓展，還是通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)背景下供應鏈網(wǎng)絡交互和大數(shù)據(jù)平臺，都必將是一個融合發(fā)展的過程。
1、各國競相出臺納米科技發(fā)展戰(zhàn)略和計劃
由于納米技術對國家未來經(jīng)濟、社會發(fā)展及國防安全具有重要意義，世界各國（地區(qū)）紛紛將納米技術的研發(fā)作為21世紀技術創(chuàng)新的主要驅(qū)動器，相繼制定了發(fā)展戰(zhàn)略和計劃，以指導和推進本國納米科技的發(fā)展。目前，世界上已有50多個國家制定了國家級的納米技術計劃。一些國家雖然沒有專項的納米技術計劃，但其他計劃中也往往包含了納米技術相關的研發(fā)。
（1）發(fā)達國家和地區(qū)雄心勃勃
為了搶占納米科技的先機，美國早在2000年就率先制定了國家級的納米技術計劃（NNI），其宗旨是整合聯(lián)邦各機構(gòu)的力量，加強其在開展納米尺度的科學、工程和技術開發(fā)工作方面的協(xié)調(diào)。2003年11月，美國國會又通過了《21世紀納米技術研究開發(fā)法案》，這標志著納米技術已成為聯(lián)邦的重大研發(fā)計劃，從基礎研究、應用研究到研究中心、基礎設施的建立以及人才的培養(yǎng)等全面展開。
日本政府將納米技術視為“日本經(jīng)濟復興”的關鍵。第二期科學技術基本計劃將生命科學、信息通信、環(huán)境技術和納米技術作為4大重點研發(fā)領域，并制定了多項措施確保這些領域所需戰(zhàn)略資源（人才、資金、設備）的落實。之后，日本科技界較為徹底地貫徹了這一方針，積極推進從基礎性到實用性的研發(fā)，同時跨省廳重點推進能有效促進經(jīng)濟發(fā)展和加強國際競爭力的研發(fā)。
歐盟在2002—2007年實施的第六個框架計劃也對納米技術給予了空前的重視。該計劃將納米技術作為一個最優(yōu)先的領域，有13億歐元專門用于納米技術和納米科學、以知識為基礎的多功能材料、新生產(chǎn)工藝和設備等方面的研究。歐盟委員會還力圖制定歐洲的納米技術戰(zhàn)略，目前，已確定了促進歐洲納米技術發(fā)展的5個關鍵措施：增加研發(fā)投入，形成勢頭；加強研發(fā)基礎設施；從質(zhì)和量方面擴大人才資源；重視工業(yè)創(chuàng)新，將知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和服務；考慮社會因素，趨利避險。另外，包括德國、法國、愛爾蘭和英國在內(nèi)的多數(shù)歐盟國家還制定了各自的納米技術研發(fā)計劃。
（2）新興工業(yè)化經(jīng)濟體瞄準先機
意識到納米技術將會給人類社會帶來巨大的影響，韓國、中國臺灣等新興工業(yè)化經(jīng)濟體，為了保持競爭優(yōu)勢，也紛紛制定納米科技發(fā)展戰(zhàn)略。韓國政府2001年制定了《促進納米技術10年計劃》，2002年頒布了新的《促進納米技術開發(fā)法》，隨后的2003年又頒布了《納米技術開發(fā)實施規(guī)則》。韓國政府的政策目標是融合信息技術、生物技術和納米技術3個主要技術領域，以提升前沿技術和基礎技術的水平；到2010年10年計劃結(jié)束時，韓國納米技術研發(fā)要達到與美國和日本等領先國家的水平，進入世界前5位的行列。
中國臺灣自1999年開始，相繼制定了《納米材料尖端研究計劃》、《納米科技研究計劃》，這些計劃以人才和核心設施建設為基礎，以追求“學術卓越”和“納米科技產(chǎn)業(yè)化”為目標，意在引領臺灣知識經(jīng)濟的發(fā)展，建立產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢。
（3）發(fā)展中大國奮力趕超
綜合國力和科技實力較強的發(fā)展中國家為了迎頭趕上發(fā)達國家納米科技發(fā)展的勢頭，也制定了自己的納米科技發(fā)展戰(zhàn)略。中國政府在2001年7月就了《國家納米科技發(fā)展綱要》，并先后建立了國家納米科技指導協(xié)調(diào)委員會、國家納米科學中心和納米技術專門委員會。目前正在制定中的國家中長期科技發(fā)展綱要將明確中國納米科技發(fā)展的路線圖，確定中國在目前和中長期的研發(fā)任務，以便在國家層面上進行指導與協(xié)調(diào)，集中力量、發(fā)揮優(yōu)勢，爭取在幾個方面取得重要突破。鑒于未來最有可能的技術浪潮是納米技術，南非科技部正在制定一項國家納米技術戰(zhàn)略，可望在2005年度執(zhí)行。印度政府也通過加大對從事材料科學研究的科研機構(gòu)和項目的支持力度，加強材料科學中具有廣泛應用前景的納米技術的研究和開發(fā)。
2、納米科技研發(fā)投入一路攀升
納米科技已在國際間形成研發(fā)熱潮，現(xiàn)在無論是富裕的工業(yè)化大國還是渴望富裕的工業(yè)化中國家，都在對納米科學、技術與工程投入巨額資金，而且投資迅速增加。據(jù)歐盟2004年5月的一份報告稱，在過去10年里，世界公共投資從1997年的約4億歐元增加到了目前的30億歐元以上。私人的納米技術研究資金估計為20億歐元。這說明，全球?qū){米技術研發(fā)的年投資已達50億歐元。
美國的公共納米技術投資最多。在過去4年內(nèi)，聯(lián)邦政府的納米技術研發(fā)經(jīng)費從2000年的2.2億美元增加到2003年的7.5億美元，2005年將增加到9.82億美元。更重要的是，根據(jù)《21世紀納米技術研究開發(fā)法》，在2005～2008財年聯(lián)邦政府將對納米技術計劃投入37億美元，而且這還不包括國防部及其他部門將用于納米研發(fā)的經(jīng)費。
日本目前是僅次于美國的第二大納米技術投資國。日本早在20世紀80年代就開始支持納米科學研究，近年來納米科技投入迅速增長，從2001年的4億美元激增至2003年的近8億美元，而2004年還將增長20%。
在歐洲，根據(jù)第六個框架計劃，歐盟對納米技術的資助每年約達7.5億美元，有些人估計可達9.15億美元。另有一些人估計，歐盟各國和歐盟對納米研究的總投資可能兩倍于美國，甚至更高。
中國期望今后5年內(nèi)中央政府的納米技術研究支出達到2.4億美元左右；另外，地方政府也將支出2.4億～3.6億美元。中國臺灣計劃從2002～2007年在納米技術相關領域中投資6億美元，每年穩(wěn)中有增，平均每年達1億美元。韓國每年的納米技術投入預計約為1.45億美元，而新加坡則達3.7億美元左右。
就納米科技人均公共支出而言，歐盟25國為2.4歐元，美國為3.7歐元，日本為6.2歐元。按照計劃，美國2006年的納米技術研發(fā)公共投資增加到人均5歐元，日本2004年增加到8歐元，因此歐盟與美日之間的差距有增大之勢。公共納米投資占GDP的比例是：歐盟為0.01%，美國為0.01%，日本為0.02%。
另外，據(jù)致力于納米技術行業(yè)研究的美國魯克斯資訊公司2004年的一份年度報告稱，很多私營企業(yè)對納米技術的投資也快速增加。美國的公司在這一領域的投入約為17億美元，占全球私營機構(gòu)38億美元納米技術投資的46%。亞洲的企業(yè)將投資14億美元，占36%。歐洲的私營機構(gòu)將投資6.5億美元，占17%。由于投資的快速增長，納米技術的創(chuàng)新時代必將到來。
3、世界各國納米科技發(fā)展各有千秋
各納米科技強國比較而言，美國雖具有一定的優(yōu)勢，但現(xiàn)在尚無確定的贏家和輸家。
（1）在納米科技論文方面日、德、中三國不相上下
根據(jù)中國科技信息研究所進行的納米論文統(tǒng)計結(jié)果，2000—2002年，共有40370篇納米研究論文被《2000—2002年科學引文索引（SCI）》收錄。納米研究論文數(shù)量逐年增長，且增長幅度較大，2001年和2002年的增長率分別達到了30.22%和18.26%。
2000—2002年納米研究論文，美國以較大的優(yōu)勢領先于其他國家，3年累計論文數(shù)超過10000篇，幾乎占全部論文產(chǎn)出的30%。日本（12.76%）、德國（11.28%）、中國（10.64%）和法國（7.89%）位居其后，它們各自的論文總數(shù)都超過了3000篇。而且以上5國2000—2002年每年的納米論文產(chǎn)出大都超過了1000篇，是納米研究最活躍的國家，也是納米研究實力最強的國家。中國的增長幅度最為突出，2000年中國納米論文比例還落后德國2個多百分點，到2002年已經(jīng)超過德國，位居世界第三位，與日本接近。
在上述5國之后，英國、俄羅斯、意大利、韓國、西班牙發(fā)表的論文數(shù)也較多，各國3年累計論文總數(shù)都超過了1000篇，且每年的論文數(shù)排位都可以進入前10名。這5個國家可以列為納米研究較活躍的國家。
另外，如果歐盟各國作為一個整體，其論文量則超過36%，高于美國的29.46%。
（2）在申請納米技術發(fā)明專利方面美國獨占鰲頭
據(jù)統(tǒng)計：美國專利商標局2000—2002年共受理2236項關于納米技術的專利。其中最多的國家是美國（1454項），其次是日本（368項）和德國（118項）。由于專利數(shù)據(jù)來源美國專利商標局，所以美國的專利數(shù)量非常多，所占比例超過了60%。日本和德國分別以16.46%和5.28%的比例列在第二位和第三位。英國、韓國、加拿大、法國和中國臺灣的專利數(shù)也較多，所占比例都超過了1%。
專利反映了研究成果實用化的能力。多數(shù)國家納米論文數(shù)與專利數(shù)所占比例的反差較大，在論文數(shù)最多的20個國家和地區(qū)中，專利數(shù)所占比例超過論文數(shù)所占比例的國家和地區(qū)只有美國、日本和中國臺灣。這說明，很多國家和地區(qū)在納米技術研究上具備一定的實力，但比較側(cè)重于基礎研究，而實用化能力較弱。
（3）就整體而言納米科技大國各有所長
美國納米技術的應用研究在半導體芯片、癌癥診斷、光學新材料和生物分子追蹤等領域快速發(fā)展。隨著納米技術在癌癥診斷和生物分子追蹤中的應用，目前美國納米研究熱點已逐步轉(zhuǎn)向醫(yī)學領域。醫(yī)學納米技術已經(jīng)被列為美國國家的優(yōu)先科研計劃。在納米醫(yī)學方面，納米傳感器可在實驗室條件下對多種癌癥進行早期診斷，而且，已能在實驗室條件下對前列腺癌、直腸癌等多種癌癥進行早期診斷。2004年，美國國立衛(wèi)生研究院癌癥研究所專門出臺了一項《癌癥納米技術計劃》，目的是將納米技術、癌癥研究與分子生物醫(yī)學相結(jié)合，實現(xiàn)2015年消除癌癥死亡和痛苦的目標；利用納米顆粒追蹤活性物質(zhì)在生物體內(nèi)的活動也是一個研究熱門，這對于研究艾滋病病毒、癌細胞等在人體內(nèi)的活動情況非常有用，還可以用來檢測藥物對病毒的作用效果。利用納米顆粒追蹤病毒的研究也已有成果，未來5～10年有望商業(yè)化。
雖然醫(yī)學納米技術正成為納米科技的新熱點，納米技術在半導體芯片領域的應用仍然引人關注。美國科研人員正在加緊納米級半導體材料晶體管的應用研究，期望突破傳統(tǒng)的極限，讓芯片體積更小、速度更快。納米顆粒的自組裝技術是這一領域中最受關注的地方。不少科學家試圖利用化學反應來合成納米顆粒，并按照一定規(guī)則排列這些顆粒，使其成為體積小而運算快的芯片。這種技術本來有望取代傳統(tǒng)光刻法制造芯片的技術。在光學新材料方面，目前已有可控直徑5納米到幾百納米、可控長度達到幾百微米的納米導線。
日本納米技術的研究開發(fā)實力強大，某些方面處于世界領先水平，但尚未脫離基礎和應用研究階段，距離實用化還有相當一段路要走。在納米技術的研發(fā)上，日本最重視的是應用研究，尤其是納米新材料研究。除了碳納米管外，日本開發(fā)出多種不同結(jié)構(gòu)的納米材料，如納米鏈、中空微粒、多層螺旋狀結(jié)構(gòu)、富勒結(jié)構(gòu)套富勒結(jié)構(gòu)、納米管套富勒結(jié)構(gòu)、酒杯疊酒杯狀結(jié)構(gòu)等。
在制造方法上，日本不斷改進電弧放電法、化學氣相合成法和激光燒蝕法等現(xiàn)有方法，同時積極開發(fā)新的制造技術，特別是批量生產(chǎn)技術。細川公司展出的低溫連續(xù)燒結(jié)設備引起關注。它能以每小時數(shù)千克的速度制造粒徑在數(shù)十納米的單一和復合的超微粒材料。東麗和三菱化學公司應用大學開發(fā)的新技術能把制造碳納米材料的成本減至原來的1／10，兩三年內(nèi)即可進入批量生產(chǎn)階段。
日本高度重視開發(fā)檢測和加工技術。目前廣泛應用的掃描隧道顯微鏡、原子力顯微鏡、近場光學顯微鏡等的性能不斷提高，并涌現(xiàn)了諸如數(shù)字式顯微鏡、內(nèi)藏高級照相機顯微鏡、超高真空掃描型原子力顯微鏡等新產(chǎn)品?？茖W家村田和廣成功開發(fā)出亞微米噴墨印刷裝置，能應用于納米領域，在硅、玻璃、金屬和有機高分子等多種材料的基板上印制細微電路，是世界最高水平。
日本企業(yè)、大學和研究機構(gòu)積極在信息技術、生物技術等領域內(nèi)為納米技術尋找用武之地，如制造單個電子晶體管、分子電子元件等更細微、更高性能的元器件和量子計算機，解析分子、蛋白質(zhì)及基因的結(jié)構(gòu)等。不過，這些研究大都處于探索階段，成果為數(shù)不多。
歐盟在納米科學方面頗具實力，特別是在光學和光電材料、有機電子學和光電學、磁性材料、仿生材料、納米生物材料、超導體、復合材料、醫(yī)學材料、智能材料等方面的研究能力較強。
中國在納米材料及其應用、掃描隧道顯微鏡分析和單原子操縱等方面研究較多，主要以金屬和無機非金屬納米材料為主，約占80%，高分子和化學合成材料也是一個重要方面，而在納米電子學、納米器件和納米生物醫(yī)學研究方面與發(fā)達國家有明顯差距。
4、納米技術產(chǎn)業(yè)化步伐加快
目前，納米技術產(chǎn)業(yè)化尚處于初期階段，但展示了巨大的商業(yè)前景。據(jù)統(tǒng)計：2004年全球納米技術的年產(chǎn)值已經(jīng)達到500億美元，2010年將達到14400億美元。為此，各納米技術強國為了盡快實現(xiàn)納米技術的產(chǎn)業(yè)化，都在加緊采取措施，促進產(chǎn)業(yè)化進程。
美國國家科研項目管理部門的管理者們認為，美國大公司自身的納米技術基礎研究不足，導致美國在該領域的開發(fā)應用缺乏動力，因此，嘗試建立一個由多所大學與大企業(yè)組成的研究中心，希望借此使納米技術的基礎研究和應用開發(fā)緊密結(jié)合在一起。美國聯(lián)邦政府與加利福尼亞州政府一起斥巨資在洛杉礬地區(qū)建立一個“納米科技成果轉(zhuǎn)化中心”，以便及時有效地將納米科技領域的基礎研究成果應用于產(chǎn)業(yè)界。該中心的主要工作有兩項：一是進行納米技術基礎研究；二是與大企業(yè)合作，使最新基礎研究成果盡快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。其研究領域涉及納米計算、納米通訊、納米機械和納米電路等許多方面，其中不少研究成果將被率先應用于美國國防工業(yè)。
美國的一些大公司也正在認真探索利用納米技術改進其產(chǎn)品和工藝的潛力。IBM、惠普、英特爾等一些IT公司有可能在中期內(nèi)取得突破，并生產(chǎn)出商業(yè)產(chǎn)品。一個由專業(yè)、商業(yè)和學術組織組成的網(wǎng)絡在迅速擴大，其目的是共享信息，促進聯(lián)系，加速納米技術應用。
日本企業(yè)界也加強了對納米技術的投入。關西地區(qū)已有近百家企業(yè)與16所大學及國立科研機構(gòu)聯(lián)合，不久前又建立了“關西納米技術推進會議”，以大力促進本地區(qū)納米技術的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進程；東麗、三菱、富士通等大公司更是紛紛斥巨資建立納米技術研究所，試圖將納米技術融合進各自從事的產(chǎn)業(yè)中。
歐盟于2003年建立納米技術工業(yè)平臺，推動納米技術在歐盟成員國的應用。歐盟委員會指出：建立納米技術工業(yè)平臺的目的是使工程師、材料學家、醫(yī)療研究人員、生物學家、物理學家和化學家能夠協(xié)同作戰(zhàn)，把納米技術應用到信息技術、化妝品、化學產(chǎn)品和運輸領域，生產(chǎn)出更清潔、更安全、更持久和更“聰明”的產(chǎn)品，同時減少能源消耗和垃圾。歐盟希望通過建立納米技術工業(yè)平臺和增加納米技術研究投資使其在納米技術方面盡快趕上美國。
關鍵詞：產(chǎn)學研合作；應用化學；實踐；創(chuàng)新
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）09-0097-02
一、引言
應用化學專業(yè)[1，2]是分屬于化學工程與技術（國家一級學科）的二級學科，是一門著力于培養(yǎng)具備化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識和較強的實驗技能，具有化學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構(gòu)、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才的學科。
黃山學院應用化學專業(yè)作為工學專業(yè)，自成立起就以應用型為導向，以到企業(yè)就業(yè)為引導，注重對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
高校中的產(chǎn)學研結(jié)合主要體現(xiàn)在于：科研合作及教學合作方面。對于科研合作方面，主要是新產(chǎn)品、新技術的開發(fā)及轉(zhuǎn)讓等；對于教學方面來講主要包括以下方面：（1）共同研究確立未來企業(yè)用人需求，針對相關需求，共同制定出相關專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，并結(jié)合企業(yè)特長及專業(yè)所需，共建實訓實踐基地；（2）在教學內(nèi)容中結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品及工藝技術，注重滲透新科學、新技術、新工藝的介紹；（3）是在教學方式上要加強針對能力培養(yǎng)的實踐教學，如實踐技能的鍛煉；（4）在教學過程中要由校內(nèi)向校外，由教室向生產(chǎn)現(xiàn)場延伸，采用以校內(nèi)實訓實踐為主，校外實訓實踐為輔的方式進行；（5）是在教學效果上要通過嫁接、轉(zhuǎn)化、推廣和應用新科技、新工藝，培養(yǎng)出一大批能熟練應用新技術、新工藝，并具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)勞動者。[3]
因此，為了改善培養(yǎng)的學生不適應社會需求及進一步培養(yǎng)鍛煉學生的實驗實踐能力及創(chuàng)新能力，充分利用社會資源增加對應用化學專業(yè)的輔助教育，與相關企業(yè)的產(chǎn)學研合作不僅僅是停留在科研層面，要通過恰當?shù)你暯?，將應用化學專業(yè)的學生能夠在這個過程中得到充分的訓練[4，5]。
二、產(chǎn)學研聯(lián)動的舉措
自2010年起，黃山學院應用化學專業(yè)在對于學生實踐能力培養(yǎng)有顯著影響的實驗實訓環(huán)節(jié)如畢業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等方面進行了探索，所采取的措施如下：
（一）加強產(chǎn)學研聯(lián)動，促進校內(nèi)共建實習基地建設
為了加強學生校內(nèi)實訓實踐能力的培養(yǎng)，黃山學院化學化工學院通過與產(chǎn)學研合作企業(yè)的交流，決定共建應用化學專業(yè)的校內(nèi)實習實訓基地建設，這也是學校和企業(yè)攜手的一次全新嘗試。產(chǎn)學研共建校內(nèi)實習基地可以營造一個企業(yè)運作環(huán)境，讓學生就業(yè)之前了解企業(yè)運作規(guī)律、熟悉企業(yè)運作流程、具備實際的動手操作和決策能力，以便走出校門后立即與市場接軌。建設方式一般為學校投資實習中心場地、部分硬件設施、部分系統(tǒng)軟件等，并負責實習基地的運營和管理；由企業(yè)投資部分硬件設施、部分系統(tǒng)軟件、實習資料、企業(yè)案例等。通過校內(nèi)共建實習基地，可以實現(xiàn)學校、學生與企業(yè)的三贏模式。對于學校來說，可以引入企業(yè)先進的技術及管理經(jīng)驗進行復合型師資隊伍的培養(yǎng)、實習基地的市場化運作、案例教學等多方面都可為學校教學提供切實的支持。對于應用化學專業(yè)的學生來講，在與企業(yè)共建的實習基地中進行學習，可以提前了解并掌握該企業(yè)的產(chǎn)品及發(fā)展動態(tài)，不僅提前開拓了視野，鍛煉了自己的實踐創(chuàng)新能力，而且有利于學生在相關企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。對于企業(yè)來說，人才培養(yǎng)有賴于穩(wěn)定、有序、成熟的育人機制，學校在這方面有著得天獨厚的條件，通過校內(nèi)實習基地的建設和合作，有利于選拔出更加適合企業(yè)需求的人才。
（二）加強產(chǎn)學研聯(lián)動，促進校外實習基地建設
為了保持學生的畢業(yè)見習及畢業(yè)實習能夠順利進行，從黃山學院化學化工學院層面，著力于實習教育基地的建設，對于應用化學專業(yè)來講，主要立足于黃山當?shù)氐亩嗉揖毣て髽I(yè)為主，如永佳基團的相關企業(yè)如黃山華惠科技有限公司、艾仕得華佳化工有限公司、黃山永新股份有限公司、黃山新力油墨有限公司等、其他公司如安徽恒遠化工有限公司、黃山向榮新材料有限公司等，主要圍繞著粉末涂料原料如聚酯樹脂、環(huán)氧樹脂、固化劑等、印刷軟包裝材料方向為主，長期建立穩(wěn)定的實習關系，約定相關實習基地企業(yè)的負責人，根據(jù)各個企業(yè)的實習內(nèi)容共同修訂見習及實綱；并在后續(xù)見習及實習的過程中，企業(yè)選派有經(jīng)驗的專業(yè)技術人員對學生進行全程指導，包括理論全流程講解培訓、現(xiàn)場各個環(huán)節(jié)參觀講解等，使學生能夠真正理解該產(chǎn)業(yè)的過程。同時，校外實習基地主要承擔著應用化學專業(yè)的畢業(yè)見習、畢業(yè)實習的完成，學生在學校教師及企業(yè)技術人員的帶領下，深入企業(yè)一線一定的時間，將理論知識與實踐學習相結(jié)合，不斷開拓學生視野，在實際生產(chǎn)過程中提高學生的實踐創(chuàng)新能力。
（三）加強產(chǎn)學研聯(lián)動、推動畢業(yè)論文及設計工作
畢業(yè)論文及設計是本科教學過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學
環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文及設計能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統(tǒng)、嚴格的技術及基本能力的培養(yǎng)。應用化學專業(yè)將畢業(yè)設計與畢業(yè)論文相結(jié)合，適當向工程設計傾斜，鼓勵學生進行工程設計類選題，采取一人一題，獨立完成的方式進行。黃山學院應用化學專業(yè)教師結(jié)合與校外企業(yè)的產(chǎn)學研課題進行畢業(yè)論文選題，使學生在畢業(yè)論文內(nèi)容選擇方面能夠更加深入地認識相關行業(yè)及產(chǎn)品，從而學習企業(yè)對產(chǎn)品的制備及檢測方法，鍛煉學生的實踐技能及創(chuàng)新能力；同時，為了進一步擴大對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度，在產(chǎn)學研合作的企業(yè)里面，就學生畢業(yè)論文及設計方面與企業(yè)技術人員達成畢業(yè)論文選題意向，企業(yè)技術人員在應用化學專業(yè)畢業(yè)論文開展征題工作的時候，根據(jù)企業(yè)技術研發(fā)及工藝改進的需要，可以給出相關的畢業(yè)論文題目，針對畢業(yè)設計類的課題，注重學生的就業(yè)方向與相關企業(yè)進行聯(lián)合培養(yǎng)，尤其是在工程設計課題方面，鼓勵學生進入企業(yè)，指導教師為企業(yè)技術人員，在企業(yè)指導老師的指導下采用畢業(yè)論文全程在企業(yè)完成的方式進行，并按照應用化學專業(yè)教研室對畢業(yè)論文時間節(jié)點的要求完成各部分內(nèi)容，如開題報告、中期檢查、畢業(yè)答辯等，這部分學生通過畢業(yè)論文的實驗實踐環(huán)節(jié)，可以更進一步的認識企業(yè)的產(chǎn)品及工藝要求，鍛煉了自身的實踐實驗技能及創(chuàng)新能力，為后面到相關企業(yè)就業(yè)及更好的適應企業(yè)打下了基礎。同時，對于已經(jīng)簽約企業(yè)的學生來說，這是一個充分認識企業(yè)的環(huán)節(jié)，對于企業(yè)來說，在此期間，可以對學生進行提前培訓，縮短就業(yè)適應期，通過實質(zhì)性的完成項目內(nèi)容來提升學生的實踐能力及創(chuàng)新能力。
三、產(chǎn)學研聯(lián)動的效果
經(jīng)過近些年的鞏固與發(fā)展，在產(chǎn)學研聯(lián)動項目的牽引下，取得了一些成果：
（一）學生實踐創(chuàng)新能力明顯提升
產(chǎn)學研合作教育在高等教育中，將相對封閉的教育環(huán)境變成開放式的教學環(huán)境，學生在這些環(huán)節(jié)如畢業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文及設計環(huán)節(jié)更好的認識和運用知識，使學生的創(chuàng)新性思維得到充分發(fā)揮，同時實踐技能得到提升。應用化學專業(yè)學生在實踐環(huán)節(jié)的加強及與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，專業(yè)實踐技能更強，且所學技能與市場能夠緊密結(jié)合，培養(yǎng)質(zhì)量大大提高，學生的綜合素質(zhì)有很大改善，應用型技術得到加強和鍛煉，學生的專業(yè)能力得到明顯的提升，為后續(xù)就業(yè)打下了基礎，較好地滿足市場的需求，近幾年應用化學專業(yè)畢業(yè)的學生普遍收到用人單位的好評。
（二）雙能型師資進一步加強
對于應用化學專業(yè)培養(yǎng)來講，學生是主體，教師是保障。應用化學專業(yè)教師通過多年來產(chǎn)學研聯(lián)動實踐環(huán)節(jié)的參與，進一步提升了自己的實踐應用能力，同時與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密，與地方產(chǎn)業(yè)的橫向課題也明顯增加，只有教師真正的走進企業(yè)，才能在教學中將學生真正的帶出課堂，保障學生實踐能力及創(chuàng)新能力的提升。
四、結(jié)束語
加強應用化學專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)，采用產(chǎn)學研聯(lián)動的方式進一步加強與企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型專業(yè)技術人才任重而道遠，我們將及時總結(jié)并采用多種模式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新技術能力，使學生在此過程中能夠得到充分鍛煉，成為基礎知識扎實，實驗技能出眾，實踐創(chuàng)新能力強的群體。
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【關鍵詞】油氣儲運管道問題防腐問題研究分析
中圖分類號： P641.4+62 文獻標識碼： A
一．引言
近年來國內(nèi)外在管道防腐層材料和技術應用方面都取得了快速發(fā)展，防腐蝕新材料、新工藝和新設備不斷出現(xiàn)并得到廣泛應用。防腐層技術是新建鋼質(zhì)管道和在役管道安全運行的保障技術，防腐層的生產(chǎn)制造質(zhì)量決定著鋼質(zhì)管道的使用壽命，了解國內(nèi)外解鋼質(zhì)管道防腐層技術應用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，抓住鋼質(zhì)管道建設快速增長的發(fā)展機遇，進一步提高防腐蝕技術應用水平是非常必要的。
二．對腐蝕的理解。
腐蝕金屬在周圍介質(zhì)的化學、電化學作用下所引起的一種破壞現(xiàn)象。按管道被腐蝕部位，可分為內(nèi)壁腐蝕和外壁腐蝕；按管道腐蝕形態(tài)，可分為全面腐蝕和局部腐蝕；按管道腐蝕機理，可分為化學腐蝕和電化學腐蝕等。
管道腐蝕一般是指避免管道遭受土壤、空氣和輸送介質(zhì)（石油、天然氣等）腐蝕的防護技術。
三．管道腐蝕的原因。
管道內(nèi)壁腐蝕金屬管道內(nèi)壁因輸送介質(zhì)的作用而產(chǎn)生的腐蝕。主要有水腐蝕和介質(zhì)腐蝕。水腐蝕指輸送介質(zhì)中的游離水，在管壁上生成親水膜，由此形成原電池條件而產(chǎn)生的電化學腐蝕。介質(zhì)腐蝕指游離水以外的其他有害雜質(zhì)（如二氧化碳、硫化氫等）直接與管道金屬作用產(chǎn)生的化學腐蝕。
長輸管道內(nèi)壁一般同時存在著上述兩種腐蝕過程。特別是在管道彎頭、低洼積水處和氣液交界面，由于電化學腐蝕異常強烈，管壁大面積減薄或形成一系列腐蝕深坑。這些深坑是管道易于內(nèi)腐蝕穿孔的地方。
管道外壁腐蝕視管道所處環(huán)境而異。架空管道易受大氣腐蝕；土壤或水環(huán)境中的管道，則易受土壤腐蝕、細菌腐蝕和雜散電流腐蝕。
（1）. 大氣腐蝕。大氣中含有水蒸氣會在金屬表面冷凝形成水膜，這種水膜由于溶解了空氣中的氣體及其他雜質(zhì)，可起到電解液的作用，使金屬表面發(fā)生電化學腐蝕。影響大氣腐蝕的自然因素除污染物外，還有氣候條件。在非潮濕環(huán)境中，很多污染物幾乎沒有腐蝕效應。如果相對濕度超過80％，腐蝕速度會迅速上升。因此，敷設在地溝中的管道或潮濕環(huán)境的架空管道表面極易銹蝕。
（2）. 土壤腐蝕。土壤顆粒間充滿空氣、水和各種鹽類，使它具有電解質(zhì)的特征。管道金屬在土壤電解質(zhì)溶液中構(gòu)成多種腐蝕電池。
（3）. 細菌腐蝕。也稱微生物腐蝕。參與管道土壤腐蝕過程的細菌通常有硫酸鹽還原菌、氧化菌、鐵細菌、硝酸鹽還原菌等。
（4）. 雜散電流腐蝕。流散于大地中的電流對管道產(chǎn)生的腐蝕，又名干擾腐蝕，是一種外界因素引起的電化學腐蝕。管道腐蝕部位由外部電流的極性和大小決定，其作用類似電解。雜散電流從管道防腐層破損處流入，在另一破損處流出，在流出處形成陽極區(qū)而產(chǎn)生腐蝕。雜散電流源有電氣化鐵路、陰極保護設施、高壓輸電系統(tǒng)等。
四．管道的主要防腐方法。
我國鋼質(zhì)管道外防腐層材料和制造應用技術主要經(jīng)歷了石油瀝青、煤焦油瀝青、煤焦油瓷漆、膠帶、夾克、液體環(huán)氧涂料、擠壓聚乙烯（2PE）、熔結(jié)環(huán)氧粉末(FBE)、三層聚乙烯(3PE)等發(fā)展過程。目前，我國管道防腐層材料生產(chǎn)制造基本實現(xiàn)了標準化，并不斷有新品出現(xiàn)，近年來新建的埋地油氣輸送管道的外防腐層結(jié)構(gòu)根據(jù)輸送介質(zhì)溫度和施工條件的不同，主要采用熔結(jié)環(huán)氧粉末(FBE)、（3PP）、(DPS)和三層聚乙烯(3PE)防腐技術，并使用陰極保護技術。
3PE的底層為熔結(jié)環(huán)氧粉末防腐蝕層，中間層為聚乙烯共聚物熱熔膠粘劑，面層為聚乙烯專用料保護層。上述三種材料構(gòu)成的鋼管防腐蝕結(jié)構(gòu)層稱為3PE防腐，壓力管道元件行業(yè)稱之為“聚烯烴防腐蝕（3PE）管道”。
3PE防腐是目前世界范圍內(nèi)廣泛采用的鋼質(zhì)管道涂層體系，是我國輸油、輸氣、輸水大型管道工程和市政工程的首選防腐蝕結(jié)構(gòu)，西氣東輸、西南成品油等重大工程全部使用了3PE防腐。
涂層防腐用涂料均勻致密地涂敷在經(jīng)除銹的金屬管道表面上，使其與各種腐蝕性介質(zhì)隔絕，是管道防腐最基本的方法之一。70年代以來，在極地、海洋等嚴酷環(huán)境中敷設管道，以及油品加熱輸送而使管道溫度升高等，對涂層性能提出了更多的要求。因此，管道防腐涂層越來越多地采用復合材料或復合結(jié)構(gòu)。這些材料和結(jié)構(gòu)要具有良好的介電性能、物理性能、穩(wěn)定的化學性能和較寬的溫度適應范圍等。
內(nèi)壁防腐涂層：為了防止管內(nèi)腐蝕、降低摩擦阻力、提高輸量而涂于管子內(nèi)壁的薄膜。常用的涂料有胺固化環(huán)氧樹脂和聚酰胺環(huán)氧樹脂，涂層厚度為 0.038～0.2毫米。為保證涂層與管壁粘結(jié)牢固,必須對管內(nèi)壁進行表面處理。70年代以來趨向于管內(nèi)、外壁涂層選用相同的材料，以便管內(nèi)、外壁的涂敷同時進行。
防腐保溫涂層：在中、小口徑的熱輸原油或燃料油的管道上，為了減少管道向土壤散熱，在管道外部加上保溫和防腐的復合層。常用的保溫材料是硬質(zhì)聚氨脂泡沫塑料,適用溫度為－185～95℃。這種材料質(zhì)地松軟，為提高其強度，在隔熱層外面加敷一層高密度聚乙烯層，形成復合材料結(jié)構(gòu)，以防止地下水滲入保溫層內(nèi)。
外加電流法是利用直流電源，負極接于被保護管道上，正極接于陽極地床。電路連通后，管道被陰極極化。當管道對地電位達到最小保護電位時，即獲得完全的陰極保護。
陰極保護：將被保護金屬極化成陰極來防止金屬腐蝕的方法。這種方法用于船舶防腐已有 150多年的歷史;1928年第一次用于管道,是將金屬腐蝕電池中陰極不受腐蝕而陽極受腐蝕的原理應用于金屬防腐技術上。利用外施電流迫使電解液中被保護金屬表面全部陰極極化，則腐蝕就不會發(fā)生。判斷管道是否達到陰極保護的指標有兩項。一是最小保護電位，它是金屬在電解液中陰極極化到腐蝕過程停止時的電位；其值與環(huán)境等因素有關，常用的數(shù)值為- 850毫伏（相對于銅-硫酸銅參比電極測定，下同）。二是最大保護電位，即被保護金屬表面容許達到的最高電位值。當陰極極化過強，管道表面與涂層間會析出氫氣，而使涂層產(chǎn)生陰極剝離，所以必須控制匯流點電位在容許范圍內(nèi)，以使涂層免遭破壞。此值與涂層性質(zhì)有關,一般?。?.20至－2.0伏間。實現(xiàn)地下管道陰極保護有外加電流法和犧牲陽極法兩種。
五．結(jié)束語
當今世界經(jīng)濟迅猛發(fā)展，石油和天然氣作為我國的經(jīng)濟發(fā)展命脈及現(xiàn)代工業(yè)的主要能源得到了廣泛運用，防腐蝕行業(yè)已成為國民經(jīng)濟中一個不可或缺的新興產(chǎn)業(yè)，防腐涂層技術的應用，對于鋼質(zhì)管道建設工程的安全運行起到了很好的保障作用，在幾十年的實踐中，防腐涂層技術不斷的提高和發(fā)展，材料方面朝著環(huán)保、高性能、適合流水作業(yè)施工的方向發(fā)展，施工方面朝著自動化生產(chǎn)線發(fā)展，正是上述技術的發(fā)展進步使得管道的高效建設及投產(chǎn)得到支持。因此，我們應該大力研發(fā)防腐技術并且進行推廣，從而促進我國油氣儲運的發(fā)展。
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