序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的家庭教育與和諧社區(qū)構(gòu)建研究樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

一、發(fā)揮家庭教育的育人功能

1.建立良好的家庭關(guān)系和情感環(huán)境。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。發(fā)揮家庭教育功能有利于培養(yǎng)身心健康的孩子，家庭軟環(huán)境的建設(shè)最重要的是家庭成員良好關(guān)系的建設(shè)，家庭軟環(huán)境的好壞是影響子女成長的重要因素。家庭成員關(guān)系間既有界限和個人空間，又相互尊重、相互信任、忠誠和熱愛，讓家庭氛圍充滿溫馨和愛意，讓家庭成為每個成員的溫暖港灣，更讓孩子獲得安全感和信任感。2.家長要保護好兒童發(fā)展中的自主性和主動性。兒童發(fā)展中的自主性和主動性，是孩子成長的內(nèi)動力，外力只有在尊重這種內(nèi)動力的基礎(chǔ)上，才不會成為成長阻力。所以家長要學(xué)會允許孩子在一定的范疇內(nèi)獨立自主，給孩子更大的可以嘗試犯錯的空間，孩子才會具有成長的機會。3.父母要學(xué)習科學(xué)教育的知識與方法。家長在教育子女時，必須掌握科學(xué)的教育理念和方法，父母應(yīng)進行兒童發(fā)展敏感期和兒童心理發(fā)展規(guī)律的學(xué)習。在兒童發(fā)展早期，孩子主要是模仿的敏感期，家長應(yīng)該是以身為范，希望孩子成為什么人，首先自己先行。在親子互動中，多采用正性強化的教育方法，對子女良好的行為及時給予認同和肯定，對不良的言行不予以關(guān)注。切忌用家長自己的判斷和觀念去評價或打壓孩子，避免傷害到孩子的自尊心。在孩子智力發(fā)展上，要掌握開發(fā)孩子潛能的科學(xué)方法，要善于發(fā)現(xiàn)孩子思想行為上的閃光點，跟他們充分地互動，讓他們形成自己的判斷和觀念。

二、利用多種渠道打造形式多樣的家庭教育課堂

1.在社區(qū)開展靈活多樣的家庭教育方式。社區(qū)可以依據(jù)不同年齡孩子家長的實際需要，采取講座、討談、育兒知識傳播、個案輔導(dǎo)、工作坊等多種方式進行豐富、多元的家庭教育，促進家長成長和家庭人際關(guān)系的處理，掌握正確的育兒理念和育兒知識，在體驗式互動中讓家長自我覺醒原有教育模式的弊端，學(xué)會管理自己的情緒，學(xué)會溝通，從而提高愛和家庭教育的能力。也可以在社區(qū)開展親子活動，讓親子之間、鄰里之間、孩子之間增加交流和互動，讓親子之間有機會了解對方的感受、觀點和期待，能在活動中與孩子建立心與心的連接和信任感；父母也能在活動中了解孩子的個性、行為方式和人際發(fā)展狀況，從而做到有針對性地支持孩子的發(fā)展。總之，可以充分利用社區(qū)資源，結(jié)合實際開展一些適合不同家庭不同年齡孩子的、積極健康生動有趣的、多樣性的親子活動，豐富社區(qū)家庭教育文化生活，不斷提高社區(qū)居民的道德素養(yǎng)和公民素質(zhì)。2.將學(xué)校打造成家庭教育的重要平臺。學(xué)校是在讀兒童的聚集地，社區(qū)聯(lián)合管轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校，是推進家庭教育的重要渠道和平臺。由社區(qū)組織社工、教師、家長和專家在學(xué)校成立家庭教育委員會，定期商討本社區(qū)家庭教育推進工作，配合學(xué)校開展家庭教育教學(xué)及活動。如印發(fā)不同時段的家長手冊，通過手冊可以快速大面積地引導(dǎo)家長認識相應(yīng)時段子女的身心發(fā)育特點、家庭教育方法、家庭教育的重點難點，讓家長充分了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、個性特征和呈現(xiàn)的心理問題，家庭教育積極配合學(xué)校教育，達到兩種教育的共振。3.社區(qū)聯(lián)合社工機構(gòu)積極參與是推進家庭教育的主要力量。社區(qū)聯(lián)合入駐社區(qū)的社會工作服務(wù)機構(gòu)及社會團體積極開展家庭教育。在社區(qū)積極開展家庭教育師資及社工從業(yè)人員家庭教育方面的培訓(xùn)，研討家庭教育規(guī)律，協(xié)助政府推展家庭教育，聯(lián)合各界與家庭教育相關(guān)的單位或機構(gòu)主辦家庭教育學(xué)術(shù)交流活動，建立家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，進行本土家庭教育的理論與實務(wù)研究、開辦家長教師聯(lián)合會、開辦親子園等等。最終形成以社區(qū)牽頭，以社工機構(gòu)為服務(wù)主體，聯(lián)合學(xué)校、相關(guān)單位和家庭相互配合的家庭教育組織管理和服務(wù)體系，將家庭教育的實施真正落地。

三、以家庭教育為推手促進和諧社區(qū)建設(shè)

1.家庭教育是構(gòu)建和諧社區(qū)的內(nèi)在需求。家庭是我們每個人的生命源泉，也是我們每個人幸福成長的搖籃！如果說人生是海，家就是港灣。在茫茫大海里航行，人總會疲倦，總會迷茫。一方面家給了我們休息、思考、尋找的力量，也給我們服務(wù)社會提供強大的精神動力；另一方面家也使家庭成員間長期磨合建立起來的和諧關(guān)系為構(gòu)建和諧的社會人際關(guān)系提供了范本。家庭關(guān)系是否和諧，關(guān)系到每個人的幸福，關(guān)系到每個家庭的穩(wěn)定和社會功能的充分發(fā)揮，進而關(guān)系到整個社區(qū)、甚至社會的健康、穩(wěn)定。所以，家庭教育是和諧社區(qū)目標得以實現(xiàn)的邏輯起點與內(nèi)在動力。2.家庭教育是實現(xiàn)社區(qū)和諧的重要保證。在多元化、充滿競爭的市場經(jīng)濟社會里，家庭作為一個“避風港”、“安樂窩”的價值更為突出，人們需要一個和諧、溫馨的家庭以緩解社會壓力，疏通壓抑的負性情緒，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。如果家庭關(guān)系緊張，不僅不能化解社會上的人際矛盾和沖突，相反，還可能使家庭矛盾轉(zhuǎn)化成一種社會矛盾，從而增加社區(qū)的不和諧因素。社區(qū)和諧需要每個社區(qū)居民的努力。第一是正確處理夫妻關(guān)系。夫妻關(guān)系作為人際的第一關(guān)系，對家庭的和諧穩(wěn)定起著決定性的作用。兩人因相愛而踏入婚姻的年輕人，由于來自兩種不同價值體系的原生家庭而不知道如何相處？匆匆有了孩子更不知道如何教育？各種家庭矛盾交織在一起，經(jīng)不起風雨的兩顆年輕的心可能傷痕累累，從而走向分離。而系統(tǒng)的家庭教育能及時地給予家庭指導(dǎo)和家庭關(guān)系治療，指導(dǎo)他們正確地溝通，學(xué)會包容，學(xué)會相處之道。第二是處理親子教育。家庭教育是孩子實現(xiàn)社會化的起點和基礎(chǔ)，孩子通過家庭教育最早獲得最基礎(chǔ)的生活技能和知識，獲得對社會的最初認識并且懂得一些最基本的社會規(guī)范。第三是要提高家長的自身素質(zhì)，家長自身的素質(zhì)直接關(guān)系到家庭教育的質(zhì)量。家庭教育要“以德育人”，言傳身教的方式，幫助未成年孩子形成良好的生活習慣和行為規(guī)范，以科學(xué)文明的生活方式和良好行為來營造，形成平等、友愛、融洽和諧的家庭關(guān)系。3.以家庭教育為契機打造文明和諧社區(qū)。社區(qū)可以通過開展“培養(yǎng)合格人才，爭當優(yōu)秀家長”的家庭教育主題實踐活動和“和諧家庭”、“文明家庭”的評比活動，營造濃厚的文明氛圍和和諧的鄰里關(guān)系。全面提升社區(qū)居民文明素質(zhì)和社區(qū)文明氛圍，并積極爭取學(xué)校和社會工作機構(gòu)的支持和配合，共同營造良好的家庭教育社區(qū)文化環(huán)境，打造和諧社區(qū)。

參考文獻：

[1]謝亞男.家庭教育是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報,2006,12(12).

[2]臺灣地區(qū)家庭教育考察報告[J].中國婦運,2010,(10).

作者:向秀英 單位:湖南商學(xué)院法學(xué)與公共管理學(xué)院社會工作系