發(fā)布時(shí)間：2023-09-26 17:58:43
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)姆椒颖荆诖@些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
方法；改進(jìn)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）46-0158-02
《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程是獨(dú)立學(xué)院財(cái)會(huì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，是學(xué)生進(jìn)行更深入的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)體系的重要過(guò)程。為使學(xué)生更好地掌握《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門(mén)課程，教師應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇。
一、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的特點(diǎn)
1.課程內(nèi)容繁雜且枯燥。目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)企業(yè)面臨的環(huán)境逐漸復(fù)雜，各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也日趨多樣化，尤其是伴隨著金融手段的革新，促使企業(yè)面臨著大量的與金融負(fù)債、金融資產(chǎn)有關(guān)的會(huì)計(jì)處理，為了順應(yīng)市場(chǎng)的需求和變化，我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》體系需要不斷更新變化，這導(dǎo)致財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容更加繁雜。而《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》內(nèi)容主要以《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》為依據(jù)，課程設(shè)計(jì)了大量的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，教學(xué)內(nèi)容比較繁雜和單調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易產(chǎn)生枯燥感，再加上知識(shí)點(diǎn)比較零散，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加了難度，對(duì)很多的會(huì)計(jì)操作和知識(shí)缺乏系統(tǒng)的理解，難以形成有效的會(huì)計(jì)知識(shí)體系。
2.課程內(nèi)容具有專業(yè)性和邊緣性?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是一門(mén)專業(yè)性較強(qiáng)的課程，具有一定的技術(shù)性，從會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告到日常會(huì)計(jì)工作的組織都需遵循相應(yīng)的準(zhǔn)則及規(guī)范。然而，隨著市場(chǎng)的環(huán)境變化，業(yè)務(wù)往來(lái)逐漸復(fù)雜，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的有關(guān)工作內(nèi)容也產(chǎn)生了不小的變化。如衍生了一些與金融工具有關(guān)的事項(xiàng)，不但豐富了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容，對(duì)從事會(huì)計(jì)的工作人員也提出了更高的要求。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員不僅要掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，還要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這大大提升了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與投資學(xué)、金融學(xué)等相關(guān)學(xué)科的融合度。
二、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)方法的現(xiàn)狀
1.講授法運(yùn)用普遍且貫穿教學(xué)始終。講授法是目前我國(guó)獨(dú)立學(xué)院《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)過(guò)程中使用最普遍的方法，它能使教師與學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面交流，教師可以對(duì)學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)的掌握程度隨時(shí)了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)知識(shí)的接受能力，有效地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。但講授法只是單向的信息傳輸，有時(shí)候碰到復(fù)雜的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問(wèn)題，學(xué)生只能憑靠自身的想象能力來(lái)理解，這樣的教學(xué)模式貫穿于整個(gè)課堂，使得課堂教學(xué)氛圍更加枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)出來(lái)。另外，會(huì)計(jì)的專業(yè)名詞非常多，對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)踐而僅有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多業(yè)務(wù)是很難聯(lián)想出來(lái)的。所以，這種教學(xué)方法運(yùn)用于《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門(mén)實(shí)用性非常強(qiáng)的課程教學(xué)，會(huì)顯得枯燥、抽象，從而壓抑學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
2.對(duì)比分析法教學(xué)效果一般。在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中融入對(duì)比分析法，抓住共性和特點(diǎn)，進(jìn)行比較分析，可以讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到不同會(huì)計(jì)名詞的用法和作用，有利于幫助學(xué)生理解知識(shí)，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。目前，獨(dú)立學(xué)院教師在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)中也會(huì)用到對(duì)比分析法，例如企業(yè)中產(chǎn)生一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，交易雙方需要財(cái)務(wù)處理，教師可以站在交易雙方的立場(chǎng)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)這項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，有利于學(xué)生及時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。但《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教材內(nèi)容主要按會(huì)計(jì)要素的順序來(lái)安排具體相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。例如，長(zhǎng)期股權(quán)投資屬于資產(chǎn)類，在講解通過(guò)支付現(xiàn)金方式取得長(zhǎng)期股權(quán)投資時(shí)，如果運(yùn)用對(duì)比分析法，可以先站在投資方的角度，此項(xiàng)經(jīng)常業(yè)務(wù)會(huì)涉及長(zhǎng)期股權(quán)投資增加的會(huì)計(jì)處理，再對(duì)比站在被投資方的角度，此項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)涉及實(shí)收資本增加的會(huì)計(jì)處理。從資產(chǎn)類業(yè)務(wù)到所有者權(quán)益類業(yè)務(wù)知識(shí)跨度大，學(xué)生一時(shí)難以接受，如果將二者同時(shí)講解，容易使學(xué)生知識(shí)點(diǎn)混淆，從而難以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。
3.案例教學(xué)法受課時(shí)限制無(wú)法達(dá)到理想效果。獨(dú)立學(xué)院教師在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)運(yùn)用到案例教學(xué)法。案例教學(xué)法的突出特點(diǎn)即理論聯(lián)系實(shí)踐，通過(guò)引入具體案例給學(xué)生真實(shí)的感覺(jué)，從而引發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容繁雜，教師需要在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，然后在教學(xué)過(guò)程中穿插引入案例進(jìn)行分析總結(jié)，這樣容易導(dǎo)致課時(shí)的緊張。如果加快講課速度，又會(huì)使學(xué)生難以消化和理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)不到理想的教學(xué)效果。
4.實(shí)踐教學(xué)法缺少相應(yīng)配套設(shè)施的支持。實(shí)踐教學(xué)法是基于會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性而產(chǎn)生的教學(xué)方法，這種方法不但能夠鞏固教學(xué)課堂上的理論知識(shí)，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容中涉及具體核算業(yè)務(wù)較多，僅僅圍繞教材中提供的例題展開(kāi)教學(xué)，那會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的很多環(huán)節(jié)容易被分割，學(xué)生很難將全面的會(huì)計(jì)工作串聯(lián)起來(lái)。實(shí)踐教學(xué)法往往適用于模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的環(huán)境中實(shí)施，模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的場(chǎng)所可以提供原始憑證、企業(yè)賬簿等資源為學(xué)生使用。但是從當(dāng)前情況來(lái)看，不少獨(dú)立院校還沒(méi)有相應(yīng)配套設(shè)施的條件，如果在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中采用實(shí)踐教學(xué)法，也只能在普通的教師中開(kāi)展，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
三、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)方法的改進(jìn)
1.在教學(xué)過(guò)程中增加互動(dòng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。由于《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容繁雜，在以后較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，教師仍然要以講授法為主，為了活躍課堂氛圍，降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的枯燥感，教師要增加多元化的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)師生間的互動(dòng)與交流，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，如學(xué)生演講、案例討論等。教師采用什么樣的互動(dòng)方式，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的個(gè)性要求，對(duì)每堂課的教學(xué)效果要及時(shí)反省和總結(jié)，在原有的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。另外，教師還要充分利用課余時(shí)間，積極投入關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性和積極性的研究，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，深化相關(guān)問(wèn)題的講解。
2.適時(shí)選擇運(yùn)用對(duì)比分析法。教師在運(yùn)用對(duì)比分析法進(jìn)行《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)過(guò)程中，需了解學(xué)生的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，不然會(huì)影響教學(xué)效果。建議教師在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程上半部分的教學(xué)過(guò)程中不使用該方法，首先要全面系統(tǒng)地講解課程中的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)大概的了解。然后在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程下半部分的教學(xué)中，對(duì)比分析與其對(duì)應(yīng)的上半部分相關(guān)的內(nèi)容，這樣既幫助學(xué)生鞏固了舊的知識(shí)，還在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的了解。同時(shí)，教師還可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較，總結(jié)相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)規(guī)律。
3.適時(shí)引入案例教學(xué)的同時(shí)適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容比較繁雜，課時(shí)有限，建議教師適當(dāng)調(diào)整所教內(nèi)容，提高教學(xué)效率，在節(jié)省出的時(shí)間內(nèi)合理安排案例教學(xué)。在選擇案例時(shí)，要注意宜精不宜多，既要包含了新的知識(shí)點(diǎn)還要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在一個(gè)案例中盡可能多地融合相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)之間的連接。在案例教學(xué)過(guò)程中，建議運(yùn)用更真實(shí)生動(dòng)且貼近現(xiàn)實(shí)生活的案例，將熱點(diǎn)財(cái)務(wù)案例引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)更加貼近日常生活，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以用增值稅專用發(fā)票、領(lǐng)料單、出庫(kù)單等真實(shí)的憑證代替書(shū)本上的專業(yè)名詞，運(yùn)用記賬憑證、賬簿、報(bào)表等實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作有實(shí)踐認(rèn)知，從而提高理論學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)結(jié)合的能力。
4.運(yùn)用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)營(yíng)造會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的氛圍。目前，獨(dú)立學(xué)院教師基本都在教學(xué)課堂上用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教師可以充分利用起學(xué)校的這些有效資源，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以模擬實(shí)務(wù)環(huán)境的方式，讓學(xué)生有會(huì)計(jì)處理的真實(shí)感覺(jué)，提前了解會(huì)計(jì)工作的真實(shí)環(huán)境。如果已具備會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，建議根據(jù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化不斷完善內(nèi)部設(shè)施，充分發(fā)揮多媒體輔助財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的作用，還可以建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，有效提供師生之間的反饋信息和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題和分析問(wèn)題。還可以通過(guò)高校與企業(yè)聯(lián)合的方式建立校外的實(shí)踐教學(xué)基地，組織教師與學(xué)生共赴企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生更加近距離地接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作。
總之，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提升學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的技能，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)高效率高水平的企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
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在烏市某廣告公司當(dāng)策劃的唐女士是一個(gè)追求時(shí)尚的80后，按理每月2000余元的工資在烏市算中等收入水平，可唐女士卻是不折不扣的“負(fù)婆”，每月的工資花完不說(shuō)，還得透支信用卡才能滿足自己的日常消費(fèi)。
在超前消費(fèi)的觀念引導(dǎo)下，像唐女士這樣的人經(jīng)常有很多疑問(wèn)：錢(qián)不夠花怎么辦?需不需要理財(cái)?如何理財(cái)?
專家表示許多人在投資理財(cái)上缺少長(zhǎng)期規(guī)劃，可以從4個(gè)方面進(jìn)行改善：節(jié)省日常生活開(kāi)支，制訂儲(chǔ)蓄投資計(jì)劃，安排保險(xiǎn)計(jì)劃以及進(jìn)行投資技能培訓(xùn)。
一些理財(cái)人士還針對(duì)年輕人提出理財(cái)建議：在校大學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約、養(yǎng)成良好消費(fèi)習(xí)慣。對(duì)于在校生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生通常沒(méi)有固定收入，大部分仍需父母供養(yǎng)，應(yīng)以節(jié)約為本。拿到生活費(fèi)以后，最基本的做法就是管理好自己的零用錢(qián)一生活基本開(kāi)支和購(gòu)物分開(kāi)計(jì)算。最簡(jiǎn)單的方式是制作一個(gè)記賬本，把每天的花費(fèi)詳細(xì)記錄下來(lái)，到月末的時(shí)候，回顧一下購(gòu)買(mǎi)的物品哪些是必需品，哪些是不必要消費(fèi)，慢慢總結(jié)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
在單身期，將自己30％的收入選擇定期儲(chǔ)蓄、債券或債券型基金等較安全的投資工具，并選擇10％的資金作為活期儲(chǔ)蓄，以備不時(shí)之需；在家庭形成期，可將35％投資于債券和保險(xiǎn)，15％留作活期儲(chǔ)蓄；在證券市場(chǎng)上要有長(zhǎng)線投資的意識(shí)，可采用基金定投方式獲得長(zhǎng)期收益；辦理房貸要遵守“三一定律”，即每月的房貸金額以不超過(guò)家庭月總收入的1／3為宜。
理財(cái)三大誤區(qū)
誤區(qū)一 沒(méi)財(cái)可理
許多人覺(jué)得自己剛剛步入社會(huì)，用錢(qián)的地方很多，存錢(qián)理財(cái)有難度，還不如等將來(lái)工作比較穩(wěn)定時(shí)再開(kāi)始。其實(shí)，這種想法是不對(duì)的，理財(cái)不分多寡。正所謂“你不理財(cái)，財(cái)不理你”。千萬(wàn)不要告訴自己“我沒(méi)財(cái)可理”，要告訴自己“我要從現(xiàn)在開(kāi)始理財(cái)”，盡早學(xué)會(huì)投資理財(cái)。
誤區(qū)二 不需理財(cái)
有些人認(rèn)為，自己雖然不懂理財(cái)，但也不會(huì)每月都把錢(qián)花光，有時(shí)還能剩出些錢(qián)，因此不需要理財(cái)。這種觀點(diǎn)是不正確的，無(wú)論你的收入是否真的很充足，都有必要理財(cái)。因?yàn)槭杖朐礁撸碡?cái)決策失誤造成的損失也就更大。合理的理財(cái)能增強(qiáng)你和你的家庭抵御意外風(fēng)險(xiǎn)的能力，也能使你的生活質(zhì)量更高。
誤區(qū)三 會(huì)理財(cái)不如會(huì)掙錢(qián)
很多人都抱有這種想法。覺(jué)得自己收入不錯(cuò)，不會(huì)理財(cái)也無(wú)所謂。其實(shí)不然，要知道理財(cái)能力跟掙錢(qián)能力往往是相輔相成的，一個(gè)有著高收入的人應(yīng)該有更好的理財(cái)方法來(lái)打理自己的財(cái)產(chǎn)。
對(duì)癥下藥。針對(duì)剛參加工作的80后無(wú)財(cái)可理的現(xiàn)實(shí)情況，理財(cái)專家稱，理財(cái)不在乎錢(qián)多錢(qián)少，每月節(jié)余100元也是理財(cái)。
對(duì)于這個(gè)年齡段的80后而言，第一就是要懂得開(kāi)源節(jié)流。根據(jù)自身資金狀況，確立理財(cái)目標(biāo)，積少成多。在資產(chǎn)分配上需要一個(gè)基本原則，分散投資，通俗地講就是“雞蛋不要放在同一個(gè)籃子里”。
成家的“80后”
25歲以后，80后距離婚姻生活也就越來(lái)越近了。結(jié)婚是一個(gè)人的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何為家庭理財(cái)尤為重要。
潘迎春
答：高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要。而高中生的家長(zhǎng)大都40歲出頭，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)，教育好孩子，也是這個(gè)時(shí)期家庭建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)。
一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然的，根本沒(méi)有感激和回報(bào)的意識(shí)。而缺乏對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，有必要讓孩子感受到父母對(duì)他的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他的感恩意識(shí)是很有必要的。
父母可以讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄生活收支的習(xí)慣。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。學(xué)習(xí)理財(cái)，也就是學(xué)習(xí)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使孩子一生受益。父母也可以讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試著去賺錢(qián)，了解金錢(qián)只有通過(guò)辛苦的勞動(dòng)才能獲得。這有利于孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
二、寬嚴(yán)結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，說(shuō)得最多的話就是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人頭腦中理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是家長(zhǎng)不可忽視“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響，它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判地思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子因此受到壓抑，性格趨于孤僻。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，但更應(yīng)該寬容。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這里說(shuō)的“嚴(yán)格”，不是苛責(zé)、苛求，而是嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱、放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤。這里說(shuō)的“寬容”，更多的是指對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子在寬松的環(huán)境中擁有陽(yáng)光心態(tài)，然后再接受嚴(yán)格的教育。
三、民主平等地交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)。
想要有個(gè)安適的晚年，關(guān)鍵就在你自己身上。看看四周，錢(qián)無(wú)所不在。如今，該走出象牙塔了，理財(cái)是二十一世紀(jì)所有女人的最佳選擇。
有句話說(shuō)，鴕鳥(niǎo)一碰上危險(xiǎn)，就把頭埋在沙子里……真是可憐，它竟然不知道其實(shí)自己身體的十分之九都暴露在危險(xiǎn)之中……從事以女性為對(duì)象的工作，就可以知道女性對(duì)錢(qián)正是采取鴕鳥(niǎo)的心態(tài)。換句話說(shuō)，就是把頭埋在銅板堆里。女性每天都在錢(qián)的包圍下生活，為了生存有必要知道什么是錢(qián)，但她們卻根本不想了解錢(qián)的本質(zhì)。
這是伊里?C?黛安與凱?賴希合著的《我們的錢(qián)，我們自己》一書(shū)中所提到的內(nèi)容。
女性在理財(cái)方面比較不擅長(zhǎng)，不僅手邊沒(méi)有什么錢(qián)，連想要賺錢(qián)的念頭都沒(méi)有。只要碰到錢(qián)的問(wèn)題，能躲就盡量躲。對(duì)于和錢(qián)有關(guān)的事，也很難下決定。女性面對(duì)金錢(qián)問(wèn)題時(shí)，總是顯得不幸又可憐。
經(jīng)濟(jì)上的成功與女人也格格不入，所謂成功的女人，就是靠婚姻嫁個(gè)會(huì)賺錢(qián)的老公，有了長(zhǎng)期飯票，一輩子靠老公吃飯，以此終老，才算是圓滿的一生。
消失的機(jī)會(huì)：錢(qián)是什么？從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)。
沒(méi)錯(cuò)，才沒(méi)多久之前，錢(qián)對(duì)女人來(lái)說(shuō)，仍與禁忌畫(huà)上等號(hào)，我們學(xué)到的是如此，也一直被如此教導(dǎo)著。女人就要像個(gè)女人，溫良恭儉讓的稱贊，代表的就是不懂金錢(qián)的女子。如果想要管錢(qián)的話，就會(huì)被當(dāng)成是八字硬的擅權(quán)女人。
在金錢(qián)上對(duì)女性如此的差別教育，在社會(huì)各個(gè)階層深入扎根的程度超乎我們想象。一般社會(huì)傳統(tǒng)觀念，女人最好和金錢(qián)不要有任何關(guān)聯(lián)，最好對(duì)金錢(qián)一無(wú)所知。一般來(lái)說(shuō)，我們被灌輸?shù)挠^念是，男人努力賺錢(qián)，有了錢(qián)就有聲名地位。然而相反的，女人若是對(duì)錢(qián)有非分之想，就得犧牲人際關(guān)系與幸福，沉淪痛苦之中。
實(shí)際上我們從電視連續(xù)劇中也常?？吹竭@類的偏差，一個(gè)成功的女人，最后總是感情或婚姻的失敗者。很多劇情描寫(xiě)追逐財(cái)富的女人，人生卻因此變得一敗涂地。只要是和金錢(qián)財(cái)富有關(guān)，女主角十之八九就會(huì)變得貪婪，陷入不幸之中。就連電視臺(tái)也依循過(guò)去的陋習(xí)，隱然教導(dǎo)社會(huì)大眾“女人不要想同時(shí)掌握金錢(qián)與幸福”的錯(cuò)誤觀念，這也算是一種高層次的洗腦方式吧。
女性對(duì)于金錢(qián)，總懷著一種復(fù)雜的心情。錢(qián)，是讓女性一生陷入無(wú)止境桎梏的慢性壓力之一。
金錢(qián)在各方面限制了女性的活動(dòng)，然而女性卻連金錢(qián)如何限制自己的活動(dòng)范圍這點(diǎn)都不知道。由此可知，架構(gòu)在傳統(tǒng)價(jià)值觀與規(guī)范的教育力量有多大。
結(jié)構(gòu)上的洗腦持續(xù)不斷，很多女人因而只想把自己局限在女性化的生活方式中，“乖巧文靜”的觀念讓女性望錢(qián)止步。同時(shí)大部分女性也存著想依賴威權(quán)、懷著優(yōu)越感、大男人主義的男性的想法，因此才會(huì)使得女性的金錢(qián)情結(jié)在半推半就的情況下，更加鞏固了以男性為中心的權(quán)力結(jié)構(gòu)。
沒(méi)了白馬王子，學(xué)點(diǎn)理財(cái)才實(shí)在。
女性的生活，在很多方面都有了實(shí)質(zhì)的進(jìn)展，然而只有在金錢(qián)方面仍屬于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)。很多女性只是單純因?yàn)樯頌榕诉@個(gè)理由，就對(duì)理財(cái)滿懷畏懼與無(wú)力感，停留在被動(dòng)的狀態(tài)。相對(duì)的，這種女性十之八九也為現(xiàn)實(shí)所苦。
這種女性碰到金錢(qián)問(wèn)題，總是無(wú)法下定決心，能躲就躲，能避就避。然而她們還是不放棄希望，總想著有一天會(huì)遇上多金的“白馬王子”。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，解決的方法也只有一種，就是靠自己學(xué)會(huì)什么是金錢(qián)，從而獲得財(cái)富。
如今，是該學(xué)學(xué)游戲規(guī)則的時(shí)候了。想要在男性沙文主義者所構(gòu)筑的叢林里理直氣壯地生存下來(lái)，首先就要了解金錢(qián)，學(xué)會(huì)理財(cái)。
金錢(qián)不計(jì)較性別，沒(méi)道理只會(huì)兇暴地對(duì)待女性。女性與其要在身無(wú)分文的生活中不安地生存下去，還不如光明正大地正面迎戰(zhàn)。
購(gòu)物篇
在有孩子之前，羅瓊曾是一家著名電器公司的區(qū)域銷售經(jīng)理。為了更好地照顧孩子和家庭，羅瓊辭去了有著豐厚薪酬的工作，做起了全職太太。雖說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)條件還可以，但是作為有著精明頭腦的女性，羅瓊并沒(méi)有像以前那樣大手大腳地花錢(qián)。
已經(jīng)30多歲了，但羅瓊看起來(lái)仍像二十五六歲的樣子，這當(dāng)然源于她那堅(jiān)持不懈地打扮自己的“可持續(xù)工程”。但羅瓊并不是一個(gè)沖動(dòng)的購(gòu)物主婦。說(shuō)起購(gòu)物，羅瓊的理財(cái)秘訣可謂滔滔不絕。
首先是減少購(gòu)物的時(shí)間。很簡(jiǎn)單的道理，你購(gòu)物的次數(shù)多，自然購(gòu)物的數(shù)量和花費(fèi)也就大。對(duì)于衣物，羅瓊限制自己每?jī)芍苓M(jìn)一次商場(chǎng)，將自己的家庭大采購(gòu)時(shí)間安排在每周一次；平時(shí)的小采購(gòu)則是在接送孩子的空隙，由于時(shí)間限制，讓她不能閑逛，這樣就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊而買(mǎi)下那些根本不急甚至用不到的東西。
其次，在去購(gòu)物之前，羅瓊都會(huì)盡量將所需要的東西列出表來(lái)。一般限于必需品，然后嚴(yán)格按照條目購(gòu)物。特別是孩子的生活用品，每一分支付羅瓊都會(huì)做提前預(yù)算，而不是看見(jiàn)什么東西都買(mǎi)，這樣就避免購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng)消費(fèi)和無(wú)謂的重復(fù)消費(fèi)。
當(dāng)然，作為站在時(shí)尚前沿的家庭主婦，羅瓊時(shí)刻關(guān)注著各種品牌的折扣信息，常常研究購(gòu)物打折信息，還常利用購(gòu)物優(yōu)惠券。羅瓊認(rèn)為，這樣能花更少的錢(qián)買(mǎi)到同樣多的東西。
舊物利用篇
陳先生是從事環(huán)保行業(yè)的，所以陳太太耳濡目染，不僅懂得很多環(huán)保常識(shí)，而且也是一個(gè)身體力行的環(huán)保主義倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
現(xiàn)在物質(zhì)生活極度豐富，產(chǎn)生的廢棄物也就多。其實(shí)除了很多必須扔掉的廢棄物垃圾，還有不少是可以通過(guò)巧妙的方式改造后，能繼續(xù)使用的。
陳太太就從生活中發(fā)現(xiàn)了很多舊物新用的小竅門(mén)。比如說(shuō)舊的牛仔褲，很多人就隨手扔掉了。陳太太買(mǎi)來(lái)一架家用手工縫紉機(jī)，自學(xué)了縫紉技巧，從網(wǎng)上下載舊衣改造設(shè)計(jì)圖，買(mǎi)了小花邊、配飾、紐扣等，通過(guò)加工、剪短、縫制，將家里不穿的舊衣物改造成非常時(shí)尚和實(shí)用的小包包、收納袋等。有些舊衣雖然款式舊了，但是衣料特別好，陳太太還用它做了幾件孩子的衣服，配上小花邊和卡通配飾，個(gè)性獨(dú)特，孩子非常喜歡。這樣不僅沒(méi)有浪費(fèi)舊物，還能省去了買(mǎi)新衣物的費(fèi)用。陳太太還改造了家中很多其他的舊物，比如說(shuō)飲料瓶瓶蓋，打孔后就可以成為澆花的噴水器了。陳太太在這種舊物利用的改造風(fēng)潮中樂(lè)此不疲。
只要用心留意，自己動(dòng)手，就有又省錢(qián)又有創(chuàng)造的成就感 。
日常節(jié)儉篇
目前，水電煤氣漲聲一片。家庭固定生活成本上升不少，然而在日常生活中，一些習(xí)慣還是讓我們會(huì)浪費(fèi)不少的資源。
楊蘇，一個(gè)普通的工薪階層全職主婦，始終堅(jiān)信，要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中抓住每一粒節(jié)儉的細(xì)沙。在楊蘇的觀念中，她強(qiáng)調(diào)在很多時(shí)候，只需要我們?cè)鰪?qiáng)一些節(jié)能的意識(shí)，改變一下某些用電用水用氣的習(xí)慣，我們就能節(jié)省不少的能源消耗。例如，楊蘇常常會(huì)將洗米洗菜的水用桶存起來(lái)澆花，既節(jié)約用水，而且這水對(duì)花來(lái)說(shuō)又有營(yíng)養(yǎng)；在燉湯的時(shí)候，楊蘇總是把抽油煙機(jī)關(guān)了，因?yàn)闊鯗⒉粫?huì)產(chǎn)生多少油煙；除了孩子的書(shū)房，家里的燈管都換成了節(jié)能式的，盡量不開(kāi)客廳的那盞大工藝吊燈……在楊蘇的號(hào)召下，家人也漸漸養(yǎng)成良好的省電節(jié)水習(xí)慣，既降低家庭生活的成本，又為環(huán)保做了貢獻(xiàn)。為此，楊蘇一家還在社區(qū)“模范家庭”評(píng)比中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。真是“名利雙收”?。?/p>
規(guī)劃理財(cái)篇
關(guān)鍵詞：財(cái)商；數(shù)學(xué)；教學(xué)；教材
“財(cái)商”是我校的特色教育之一，它是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的課程。財(cái)商教育目的是讓孩子們從小樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、消費(fèi)觀和財(cái)富觀，并懂得如何存款、如何獲得利息等理財(cái)知識(shí)。一談到財(cái)商教育大多數(shù)人的第一反應(yīng)就會(huì)跟數(shù)學(xué)緊密地聯(lián)系在一起。事實(shí)也如此，我校財(cái)商教育的第一批主力軍主要也來(lái)自教學(xué)一線的數(shù)學(xué)老師。所以如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中尤其是數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐性活動(dòng)課中滲透財(cái)商意識(shí)，如何更好地挖掘數(shù)學(xué)素材，如何在財(cái)商教學(xué)中利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，都成為了我們要研究的問(wèn)題。下面我就結(jié)合我校的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。
一、深挖教材。學(xué)理財(cái)
新人教版笛Ы灘鬧杏瀉芏嗄諶萆婕暗講粕探逃，我們要深挖教材的知識(shí)，在教學(xué)上不僅僅讓孩子們懂得知識(shí)，還要學(xué)會(huì)應(yīng)用，逐步培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力，在潛移默化中學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)闹R(shí)。如：一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)人民幣》，二至六年級(jí)的《統(tǒng)計(jì)》，三、四、五年級(jí)的《整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、乘除法》中有很多計(jì)算和解決問(wèn)題是涉及到購(gòu)物、買(mǎi)門(mén)票、合理消費(fèi)等知識(shí)。六年級(jí)的《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用》蘊(yùn)藏著更多的打折、存款、利息、保險(xiǎn)等理財(cái)知識(shí)。在教學(xué)中，我們不僅要教孩子們數(shù)學(xué)知識(shí)，還要深挖教材背景、文化等知識(shí)、拓寬思路，真正讓孩子們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，做到學(xué)以致用。
我們整理了教材，以教材為基礎(chǔ)，深挖教材，合理提煉財(cái)商知識(shí)，在教材的基礎(chǔ)上，我們又增加了一些新知識(shí)，拓寬了學(xué)生的思路，增加學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的財(cái)商意識(shí)。如：周若男老師利用財(cái)商短課教孩子們《認(rèn)識(shí)貨幣》時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生從大小、顏色、圖案三方面認(rèn)識(shí)貨幣后，學(xué)生會(huì)自己上網(wǎng)查資料、小組合作討論、請(qǐng)教大人等方法自主探究學(xué)習(xí)歐元、美元、日元等外幣，在課堂上匯報(bào)交流，講得頭頭是道。這樣的學(xué)習(xí)不是停留在數(shù)學(xué)學(xué)科認(rèn)識(shí)貨幣面值和等量?jī)稉Q的教學(xué)目標(biāo)，而是帶領(lǐng)孩子走進(jìn)貨幣，了解歷史，知道貨幣背后的故事。
二、巧設(shè)練習(xí)，懂理財(cái)
數(shù)學(xué)教材中融入了很多的財(cái)商的小知識(shí)，我們要把這些散落的零零碎碎的知識(shí)整理成一類，就像把一顆顆珍珠串成一條項(xiàng)鏈才更能體現(xiàn)它的價(jià)值。財(cái)商總共七大主題：勞動(dòng)教育、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、勇于創(chuàng)新。
以消費(fèi)為例，從一步計(jì)算到兩步計(jì)算，從解決簡(jiǎn)單問(wèn)題到復(fù)雜問(wèn)題，從整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、折扣問(wèn)題中都有合理消費(fèi)等問(wèn)題。因此，我們可以把這類問(wèn)題理成一類，精心地設(shè)計(jì)練習(xí)，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中懂得怎樣消費(fèi)更合理。
（一）多層次設(shè)計(jì)練習(xí)
練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多層次，讓不同層次的孩子得到不同的發(fā)展，讓更多的孩子參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更多有效。
A.基礎(chǔ)練習(xí)
1.王老師帶著三（8）班32個(gè)同學(xué)去公園，成人票每人8元，兒童票每人5元。共要付多少元？
2.星期天，媽媽帶小紅和她的2個(gè)同學(xué)去看電影，電影院門(mén)口的牌子寫(xiě)有：成人票：25/張，兒童票：15元，張。小紅的媽媽一共要付多少元？
B.提高練習(xí)
1.參觀海底世界，個(gè)人門(mén)票每人40元，滿30人可購(gòu)團(tuán)體票，8折優(yōu)惠（即每人32元）。現(xiàn)有27人去參觀，怎樣購(gòu)票最好？
2.學(xué)校組織夏令營(yíng)去三國(guó)場(chǎng)面，三國(guó)城的門(mén)票是個(gè)人門(mén)票價(jià)30元，滿30人可購(gòu)團(tuán)體票，每人24元，現(xiàn)去了26人，怎樣購(gòu)票最好？
3.游樂(lè)園玩碰碰車，個(gè)人票lO元，團(tuán)體票包場(chǎng)300元，限40人。三（5）班34名同學(xué)就付多少錢(qián)最劃算？
C.拓展練習(xí)
某公司的門(mén)票是每人10元，20人以上（含20人）可以買(mǎi)團(tuán)體票，按7折優(yōu)惠，即每人7元，在人數(shù)不足20人的情況下，最少多少人時(shí)，買(mǎi)團(tuán)體票比買(mǎi)普通票所花的錢(qián)少？
（二）多角度設(shè)計(jì)練習(xí)
除了練習(xí)的層次外，我們還要多角度地思考。要多設(shè)計(jì)了一些趣味性的練習(xí)，設(shè)計(jì)的點(diǎn)要多，面要廣?？稍O(shè)計(jì)“合理的使用零花錢(qián)”“我的壓歲錢(qián)”“小鬼當(dāng)家”“旅游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”“我的網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷”等練習(xí)，讓我們的數(shù)學(xué)顯得更實(shí)用、更有效。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在生活中有著舉足輕重的位置，于是在練習(xí)中，我就展示了親生經(jīng)歷的購(gòu)物全過(guò)程，讓孩子們實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了一把如何購(gòu)物更優(yōu)惠。
1.德國(guó)受氏晨曦進(jìn)口牛奶每瓶12.5元，波蘭妙可全脂牛奶9.9元每瓶。運(yùn)費(fèi)12.5元，買(mǎi)4瓶德國(guó)牛奶5瓶波蘭牛奶共用了多少元？12.5×4+9.9×5+12.5=112（元）。
2.中糧網(wǎng)購(gòu)中規(guī)定價(jià)格超過(guò)100元，重要不超過(guò)10千克，可免運(yùn)費(fèi)。于是她又購(gòu)了小瓶的德國(guó)愛(ài)氏晨曦進(jìn)口牛奶3瓶，每瓶3.8元，現(xiàn)在只需要多少元？12.5×4+9.9x5+3.8×3=110.9（元）。
通過(guò)計(jì)算可以清楚地知道網(wǎng)購(gòu)中隱藏的折扣問(wèn)題，怎么選擇更合理，更優(yōu)惠，原來(lái)多買(mǎi)了3瓶牛奶，結(jié)果價(jià)格卻還便宜了1.1元。通過(guò)計(jì)算讓孩子們體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決很多理財(cái)知識(shí)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)原來(lái)這么神奇、這么好玩！
三、綜合運(yùn)用，會(huì)理財(cái)
生活中處處有數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中，我們可以開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，真正讓數(shù)學(xué)用于生活。
（一）體驗(yàn)
在學(xué)完《認(rèn)識(shí)人民幣》《等量代換》《統(tǒng)計(jì)》等知識(shí)后，我們結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)。如：人民幣的兌換、校幣的兌換、等量代換、以統(tǒng)計(jì)生活班級(jí)同學(xué)壓歲包、家庭一天開(kāi)支等活動(dòng)，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)理財(cái)。
（二）感悟
在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟。為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，我們?cè)诩倨谶€設(shè)計(jì)了一套實(shí)踐活動(dòng)課程，讓孩子們用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法來(lái)“記賬”“來(lái)當(dāng)家”、會(huì)“貨比三家”，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，并寫(xiě)出自己的收獲和感受，在實(shí)踐中感悟到理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>
（二）成長(zhǎng)
在實(shí)踐的路上只有不斷體驗(yàn)、不斷感悟和反思，就會(huì)不斷地成長(zhǎng)。如我們班的邵楷同學(xué)在數(shù)學(xué)小論文題目就是《巧用折扣學(xué)理財(cái)》，從自己的生日中提出課題研究方向、內(nèi)容，并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生日上的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓自己得到了成長(zhǎng)。下面我記錄一部分：
生日前選擇：我來(lái)到我們家附近的“西嘉士”餐廳，第一款的優(yōu)惠折扣是這樣的：充值1000元的卡，每次小消費(fèi)打8.5折，第一次消費(fèi)在打折的基礎(chǔ)上還可以直接減去200元的金額。那我們來(lái)計(jì)算一下：用完卡里的1000元，我們可以消費(fèi)多少原價(jià)的食物？1000/0.85+200=1376元，啊！是1376元。
理財(cái)貫穿于人的一生，而大學(xué)時(shí)代是人生中重要的階段。大學(xué)時(shí)代應(yīng)該是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的理財(cái)群體，在引領(lǐng)理財(cái)時(shí)尚、改善理財(cái)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。但由于理財(cái)知識(shí)的匱乏，許多大學(xué)生不僅不會(huì)理財(cái)，反而由于高消費(fèi)，淪為“月光族”，甚至成為“負(fù)翁”。應(yīng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，理財(cái)這堂必修課迫在眉睫地?cái)[在了大學(xué)生面前。在校大學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，可在真正踏入社會(huì)之前修足“理財(cái)學(xué)分”，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)、財(cái)業(yè)的雙豐收。
一、大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀分析
（一）性別不同導(dǎo)致消費(fèi)差異，但理財(cái)觀念卻基本相同
本次回收的495份問(wèn)卷中，男生占總數(shù)的38.18%，女生占61.82%。
1.消費(fèi)情況分析
數(shù)據(jù)顯示，男女每月生活費(fèi)為1000-2000元都占了50%以上，其次都為每月600-1000元，大約占30%；另外，生活費(fèi)主要來(lái)源大都為家庭供給，男女分別占86.77%和91.83%。在消費(fèi)習(xí)慣上，男女生之間存在一些差異，伙食費(fèi)方面，男生選擇每月伙食費(fèi)600-800元的最多占45.5%，而女生選擇每月300-600元的最多占51.63%。除去伙食費(fèi)之外，男女其他費(fèi)用支出差異較大，尤為明顯的是，77.12%的女生將較多的錢(qián)花在了衣物購(gòu)買(mǎi)上面。而男生除了衣物購(gòu)買(mǎi)之外，戀愛(ài)及聚會(huì)也花了較多錢(qián)，在網(wǎng)游與數(shù)碼產(chǎn)品上面花錢(qián)的男生所占比例也比女生所占比例高。由此看出，由于性別的差異導(dǎo)致了消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣的差異。
2.理財(cái)現(xiàn)狀分析
在記賬習(xí)慣方面，從來(lái)不記賬的男生占43.39%，女生占33.66%，而每天都記賬的男生只占7.41%，女生相對(duì)較多，占18.95%?？傮w而言，女生記賬習(xí)慣比男生好。
但在理財(cái)觀念與對(duì)投資產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)方面，男女生的回答大致相同。綜上所述，現(xiàn)代大學(xué)生的理財(cái)觀念受性別影響并不明顯。
（二）專業(yè)的差異使得理財(cái)觀念稍有差異，理財(cái)狀況幾乎無(wú)差異
本次回收的495份問(wèn)卷中，經(jīng)管類專業(yè)人數(shù)占總數(shù)的23.64%，非經(jīng)管類專業(yè)人數(shù)占76.36%。
1.理財(cái)觀念分析
在記賬習(xí)慣方面，經(jīng)管類學(xué)生中會(huì)記賬的人數(shù)占67.52%，非經(jīng)管類學(xué)生中記賬人數(shù)占61.11%。經(jīng)管類學(xué)生記賬比例略高于非經(jīng)管類學(xué)生。在對(duì)理財(cái)必要性的認(rèn)知方面，數(shù)據(jù)顯示經(jīng)管類學(xué)生中認(rèn)為大學(xué)階段理財(cái)有必要的人數(shù)為93.16%，相對(duì)應(yīng)的非經(jīng)管類學(xué)生中所占比例為88.1%。經(jīng)管類學(xué)生所占比例依然略高于非經(jīng)管類學(xué)生。綜合以上數(shù)據(jù)可以得出，經(jīng)管類學(xué)生的理財(cái)觀念稍高于非經(jīng)管類學(xué)生。
2.理財(cái)現(xiàn)狀分析
數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)管類學(xué)生中會(huì)理財(cái)?shù)膶W(xué)生有12.82%，其中會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)做好財(cái)政預(yù)算的有10.26%，會(huì)通過(guò)理財(cái)從現(xiàn)有財(cái)政上獲得最大利潤(rùn)的有2.56%。而非經(jīng)管類學(xué)生中會(huì)理財(cái)?shù)膶W(xué)生有12.97%，其中會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)做好財(cái)政預(yù)算的有7.41%，會(huì)通過(guò)理財(cái)從現(xiàn)有財(cái)政上獲得最大利潤(rùn)的有5.56%。通過(guò)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)不管是經(jīng)管類還是非經(jīng)管類學(xué)生，目前能夠理財(cái)?shù)膶W(xué)生都很少。理財(cái)結(jié)構(gòu)方面數(shù)據(jù)的差異說(shuō)明經(jīng)管類的學(xué)生對(duì)于理財(cái)更慎重、理性一些，非經(jīng)管類的學(xué)生則更大膽一些。理財(cái)狀態(tài)方面的數(shù)據(jù)顯示對(duì)資金使用沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)生中，經(jīng)管類學(xué)生占20.51%，非經(jīng)管類學(xué)生占24.07%，經(jīng)管類學(xué)生對(duì)資金的使用情況略好于非經(jīng)管類學(xué)生。在對(duì)投資產(chǎn)品的了解方面，數(shù)據(jù)顯示出經(jīng)管類學(xué)生好于非經(jīng)管類學(xué)生，這應(yīng)是專業(yè)差異所造成的。然而在對(duì)投資產(chǎn)品的嘗試上，經(jīng)管類學(xué)生與非經(jīng)管類學(xué)生的差異很小，說(shuō)明專業(yè)的差異并沒(méi)有對(duì)實(shí)際理財(cái)狀況產(chǎn)生大的影響。綜上可得，無(wú)論哪種專業(yè)，目前大學(xué)生的理財(cái)狀況均不樂(lè)觀，專業(yè)的差別也幾乎未對(duì)理財(cái)狀況產(chǎn)生影響。
（三）年級(jí)高低影響理財(cái)觀念，對(duì)消費(fèi)情況影響不大
本次回收的495份問(wèn)卷中，大一學(xué)生占總數(shù)的6.67%，大二學(xué)生占12.93%，大三學(xué)生占49.49%，大四學(xué)生占24.65%，研究生占6.26%。
1.消費(fèi)情況分析
通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大一、大二學(xué)生每月生活費(fèi)在600-1000元和1000-2000元的比例大致相等在40%左右，而其他年級(jí)學(xué)生的每月生活費(fèi)在1000-2000元的占較大比例，并且生活費(fèi)基本都是由家庭供給的，只有少部分是靠自己勤工儉學(xué)和課外兼職。而對(duì)比不同年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況則可以發(fā)現(xiàn)，衣物的支出大約都占了50%以上，不同的只是高年級(jí)學(xué)生的衣物支出相對(duì)于大一、大二來(lái)說(shuō)有所增加。另外，戀愛(ài)支出、聚會(huì)支出、圖書(shū)或音像制品支出以及數(shù)碼產(chǎn)品支出基本都隨年級(jí)的增加而增加，這些支出都與年齡段有直接聯(lián)系。由此可以發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況以及消費(fèi)觀念存在差異，但總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生消費(fèi)情況差異并不大。
2.理財(cái)現(xiàn)狀分析
剛進(jìn)校園的大一同學(xué)有60%都認(rèn)為大學(xué)生理財(cái)很有必要，而隨著年級(jí)的增加，大多數(shù)人都是認(rèn)為理財(cái)只是較有必要。而對(duì)于記賬習(xí)慣這一問(wèn)題，“每天都記賬”的人數(shù)比例由大一的30.3%逐漸下降到研究生的9.68%，而“記個(gè)大概數(shù)目”和“從來(lái)不記賬”的人數(shù)比例則相反的逐漸增加。這就說(shuō)明在剛進(jìn)學(xué)校時(shí)多數(shù)同學(xué)還是考慮到了理財(cái)這個(gè)因素，可能隨著大學(xué)生活的推進(jìn)以及各種專業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)的增加，就讓大多數(shù)人忽略了理財(cái)這一問(wèn)題，還會(huì)抱有“記賬也沒(méi)用，記不記賬都是這樣花錢(qián)，不夠花了父母也會(huì)給”的這種想法。由此看來(lái)，大學(xué)生的理財(cái)觀念和實(shí)踐情況與年級(jí)高低還是有一定聯(lián)系的。
二、大學(xué)生理財(cái)時(shí)存在的問(wèn)題
（一）資金來(lái)源基本上全部依靠家庭
大學(xué)生們一般很少考慮更多的融資渠道，獨(dú)立謀生能力差，絕大多半大學(xué)生依然不具備獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，必須依賴強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)后盾――父母來(lái)維持生活。
（二）支出沒(méi)有計(jì)劃，主觀隨意性強(qiáng)
大學(xué)生們用錢(qián)沒(méi)有計(jì)劃，糊里糊涂，控制不了自己的花錢(qián)習(xí)慣，導(dǎo)致每月的收支不能平衡，該節(jié)余的錢(qián)，不知不覺(jué)流失了。從分析結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生除伙食費(fèi)以外的開(kāi)銷都集中在衣物、各種聚會(huì)及通訊費(fèi)上。
（三）理財(cái)意識(shí)淡薄
很多大學(xué)生絕大多半資金來(lái)源于家庭或者是獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的資助，資金的用途也簡(jiǎn)單局限于把錢(qián)存入銀行，繳納學(xué)雜費(fèi)和支付生活費(fèi)的開(kāi)銷?；ㄥX(qián)沒(méi)有計(jì)劃，有的甚至奢侈浪費(fèi)，合理創(chuàng)造財(cái)富和運(yùn)用財(cái)富的觀念非常淡薄。
（四）理財(cái)模式較單一
調(diào)查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)的理財(cái)方式只局限于每天記賬，多余的錢(qián)也只是存入銀行卡中，而不會(huì)去想著“錢(qián)生錢(qián)”。一方面，他們認(rèn)為自己的資金有限，而能獲利的理財(cái)方式可能需要大筆的資金；另一方面，他們認(rèn)為投資理財(cái)存在風(fēng)險(xiǎn)，自己不愿意冒險(xiǎn)。另外，一些同學(xué)可能認(rèn)為自己所擁有的資金賺不了大錢(qián)，所以沒(méi)必要花費(fèi)時(shí)間精力去研究如何理財(cái)生錢(qián)。
三、提高大學(xué)生理財(cái)能力的對(duì)策
（一）樹(shù)立正確的理財(cái)觀念
許多人認(rèn)為，理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，只有那些腰纏萬(wàn)貫的人才需要理財(cái)，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生來(lái)說(shuō)理財(cái)太過(guò)遙遠(yuǎn)。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的觀念，理財(cái)貫穿于我們的一生，它可以教會(huì)我們?nèi)绾钨嶅X(qián)、花錢(qián)、管錢(qián)，使我們的錢(qián)財(cái)處于最佳運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活質(zhì)量。要想積累更多的財(cái)富，那么我們就要踏出理財(cái)?shù)牡谝徊剑鹤叱隼碡?cái)誤區(qū)，樹(shù)立正確的理財(cái)觀。
（二）學(xué)會(huì)記帳和編制預(yù)算
這是控制消費(fèi)最有效的方法之一。只要你保留所有的收支單據(jù)， 做一個(gè)簡(jiǎn)單的T 型記帳簿，抽空整理一下， 就可以掌握自己的收支情況， 看看哪些是不必要的支出， 哪些是可以控制的支出， 哪些是可有可無(wú)的支出， 對(duì)癥下藥， 對(duì)今后的開(kāi)支做出必要的修改， 達(dá)到控制的目的。
（三）選擇適合自己的理財(cái)產(chǎn)品
考慮到大學(xué)生可供支配的資金數(shù)量有限，投資產(chǎn)品應(yīng)有較低的門(mén)檻和較強(qiáng)的資金流動(dòng)性。另外，大學(xué)生無(wú)法將太多的時(shí)間用在理財(cái)上，所以應(yīng)選擇操作簡(jiǎn)單，容易上手的理財(cái)產(chǎn)品。
做銀行的大堂工作尤其是我所在的城關(guān)支行是 xx 業(yè)務(wù)量最多最繁忙的銀行首先得過(guò)體力關(guān)，記得第一天上班基本上站一天回答一天的問(wèn)題，晚上下班還真有些體力不支，渾身酸痛，但是后來(lái)這樣堅(jiān)持幾天慢慢就可以應(yīng)付這樣的體力消耗量，我想好的身體永遠(yuǎn)是做好工作的基礎(chǔ)和前提。
其后進(jìn)入熟悉業(yè)務(wù)階段，要清楚各項(xiàng)銀行業(yè)務(wù)的辦理流程，各種表格、單據(jù)的填寫(xiě)方法，以及如何恰當(dāng)又準(zhǔn)確的引導(dǎo)客戶等。這階段的過(guò)關(guān)要特別感謝我們銀行的老師 —— 負(fù)責(zé)大堂的唐經(jīng)理，她給了我們細(xì)心嚴(yán)格的指導(dǎo)和真誠(chéng)的幫助，可以感受到經(jīng)理在用心傳授給我們她的工作經(jīng)驗(yàn)技巧以及工作心得。還用許多和我們實(shí)習(xí)生年齡相仿的從事證券和保險(xiǎn)行業(yè)的哥哥姐姐也給了我們很大的幫助，我們相互配合，感覺(jué)到銀行的工作氣氛十分融洽，我想我們會(huì)成為生活和工作上的好朋友，我會(huì)用心的學(xué)習(xí)這些同事們身上的優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)在應(yīng)該是提高業(yè)務(wù)水平階段，怎樣才能更好的與各戶交流，準(zhǔn)確了解到對(duì)方的需求，高效的幫客戶解決問(wèn)題，以及如何更好的識(shí)別客戶，并可以進(jìn)一步了解一些理財(cái)產(chǎn)品，以更好的引導(dǎo)幫助客戶。
我的第一份工作雖然并不高端，并不需要太多技術(shù)，但卻鍛煉了做好一份工作尤其是服務(wù)性行業(yè)的基本素質(zhì)：很好的交流傾聽(tīng)溝通能力，恰當(dāng)準(zhǔn)確的表達(dá)能力以及融洽的與人相處的能力 , 我想這也是我所學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)言文學(xué)所應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)，這也是一個(gè)人在社會(huì)上生存所需要終生學(xué)習(xí)提高的方面。
