發(fā)布時(shí)間：2023-09-22 09:38:24
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在成人高等教育中的應(yīng)用
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中國(guó)的蓬勃發(fā)展與廣泛應(yīng)用，人們的生產(chǎn)生活已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)將全世界的人們緊緊聯(lián)系在一起，加快了信息傳遞的速度和廣度，使人們?cè)诘谝粫r(shí)間了解世界各地所發(fā)生的大事，使科技創(chuàng)新的成果以最快的速度被大家所熟知和掌握，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)的好處不勝枚舉。尤其是在中國(guó)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的規(guī)模和速度令全世界驚嘆，而在成人教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)也給傳統(tǒng)的成人教育模式帶來(lái)了前所未有的沖擊、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。未來(lái)成人教育的模式和發(fā)展方向，必然將和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加緊密地結(jié)合，給廣大學(xué)生和教師提供更加便捷、有效的服務(wù)和教學(xué)方式。
一、互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)在成人高等教育領(lǐng)域應(yīng)用的必要性分析
今天的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)將計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)很好地整合到一起，硬件制造技術(shù)的提高使計(jì)算機(jī)的性能越來(lái)越好，體積越來(lái)越小，更加便于攜帶；而互聯(lián)網(wǎng)終端制造成本的逐步降低，使得廣大用戶無(wú)論收入多少都能夠買到稱心如意的電腦產(chǎn)品。同時(shí)。無(wú)線寬帶等通信技術(shù)的進(jìn)步與廣泛應(yīng)用，使得計(jì)算機(jī)產(chǎn)品上網(wǎng)越來(lái)越便捷，使得軟件使用越來(lái)越人性化。這些硬件條件為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成隨時(shí)隨地都能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了便利。近幾年遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展已經(jīng)印證并且肯定了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在成人教育領(lǐng)域的作用。這種成本低廉、突破地域局限的教學(xué)方式，受到了越來(lái)越多學(xué)生的歡迎和認(rèn)可。也逐漸成為人們普遍運(yùn)用的一種新的形式。
據(jù)2012年1月的《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：目前我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已突破5億，全年較上年度新增網(wǎng)民5580萬(wàn)；我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.56億，同比增長(zhǎng)17.5％。由此可見(jiàn)，電腦和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)展鋪墊了極為堅(jiān)實(shí)的受眾基礎(chǔ)。《報(bào)告》還顯示了網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)也在繼續(xù)向成熟化發(fā)展，30歲以上各年齡段網(wǎng)民占比均有所上升。與此同時(shí)，網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈低端化變動(dòng)趨勢(shì)。初中和小學(xué)以下學(xué)歷網(wǎng)民增速超過(guò)整體網(wǎng)民。從以上數(shù)據(jù)我們可以得出結(jié)論，無(wú)論是從年齡結(jié)構(gòu)還是從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上講，網(wǎng)民的整體規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，并正向成熟人群和低學(xué)歷人群滲透。而這類人群正是成人高校的教學(xué)實(shí)施主體，這也為我們構(gòu)建新型教學(xué)模式提供了對(duì)象性條件。
二、互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)在成人高等教育領(lǐng)域應(yīng)用的可行性分析
目前，隨著網(wǎng)民群體的不斷壯大，各行業(yè)專業(yè)士制作的各類網(wǎng)絡(luò)lP課程被上傳到網(wǎng)絡(luò)上，各高校出于擴(kuò)大宣傳或方便學(xué)生學(xué)習(xí)的目的也相繼優(yōu)化自己學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)功能，制作許多網(wǎng)絡(luò)課程上傳到網(wǎng)站。網(wǎng)易、騰訊等將國(guó)外著名高校和公益組織的大型系列課程介紹給中國(guó)廣大網(wǎng)民和學(xué)術(shù)愛(ài)好者，以《網(wǎng)易公開(kāi)課》為最為典型，多樣的教學(xué)資源為不同層次的學(xué)習(xí)者提供了全面多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)。
不可否認(rèn)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的迅猛發(fā)展中開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)也存在一定的問(wèn)題。其一，社會(huì)大眾習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)模式?jīng)]有清楚認(rèn)識(shí)。新型的遠(yuǎn)程教育模式在年齡偏低的人群中較容易開(kāi)展，他們熟悉互聯(lián)網(wǎng)，自學(xué)能力強(qiáng)。而對(duì)于中年人群，在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)遠(yuǎn)程教學(xué)模式還存在一定的困難。另外一些人由于不能掌握計(jì)算機(jī)基本的操作而對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)模式心存抵觸，因而更加傾向于利用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式完成學(xué)業(yè)。其二，互聯(lián)網(wǎng)地域發(fā)展的不平衡也為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的普及帶來(lái)一定的困難。根據(jù)《報(bào)告》顯示，與全國(guó)38.3％互聯(lián)網(wǎng)普及率進(jìn)行比較。目前僅有北京、上海等12個(gè)省市的互聯(lián)網(wǎng)普及程度超過(guò)全國(guó)平均水平，其中北京市整體網(wǎng)民數(shù)量位列全國(guó)第一。而中西部省市的互聯(lián)網(wǎng)普及率則大都低于這一水平。在西部一些較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)遠(yuǎn)還沒(méi)有得到普及，有的地方雖然有相應(yīng)的設(shè)備卻因?yàn)闆](méi)有人懂得如何使用，導(dǎo)致教學(xué)資源不能及時(shí)得到有效傳播。另外，教師與學(xué)生的互動(dòng)由于各種原因利用非實(shí)時(shí)網(wǎng)上交流方式的較多。而這種非實(shí)時(shí)的交流方式不能在第一時(shí)間滿足學(xué)生想要即時(shí)得到回復(fù)的需求，供需之時(shí)出現(xiàn)了不對(duì)等的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情會(huì)被大大降低。
三、互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)在成人高等教育領(lǐng)域應(yīng)用的前景
要想進(jìn)一步利用互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)成人高等教育，廣大學(xué)員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高是有效開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)《報(bào)告》顯示的數(shù)據(jù)，我們可以看到，中國(guó)的網(wǎng)民增長(zhǎng)速度較快。中年網(wǎng)民在逐漸增加，低學(xué)歷人群也成為網(wǎng)民中不斷壯大的群體，而這兩類人群正是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較差的部分，這兩類人群也是成人教育面向的主要群體。對(duì)這部份人群開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育不但有助于提升其整體素質(zhì)，同時(shí)也能夠?yàn)楦行У亻_(kāi)展遠(yuǎn)程教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
除此之外，教師的服務(wù)質(zhì)量和網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)水平對(duì)推動(dòng)遠(yuǎn)程成人教育的有效開(kāi)展具有重要意義。基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)支持服務(wù)，是遠(yuǎn)程教育的特色所在。因此，首先，應(yīng)在教師服務(wù)水平的管理上下功夫，進(jìn)行教育體制和機(jī)制創(chuàng)新，促使教師首先轉(zhuǎn)換自身角色，使其能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的導(dǎo)學(xué)服務(wù)。其次，應(yīng)通過(guò)各方努力建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，彌補(bǔ)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的不足。定期對(duì)各專業(yè)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程制作軟件的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師將自己的面授課錄制成視頻課程，也可以引進(jìn)其它高校的教學(xué)資源，豐富自身教學(xué)資源庫(kù)存，保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一系列改進(jìn)措施的實(shí)行，成人高等教育的發(fā)展，一定會(huì)隨著我國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，而進(jìn)入嶄新的時(shí)代。
參考文獻(xiàn)：
[1]何俊林，金彥鐘.正確審視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)高等教育的作用.電化教育研究[J]，2002(06).
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；通信技術(shù)；發(fā)展
中圖分類號(hào)：U28 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1主要互聯(lián)網(wǎng)通信應(yīng)用分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)通信的廣泛應(yīng)用以，以即時(shí)通訊（IM）、社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（SNS）、微博以及手機(jī)通信社交軟件（KIK）等應(yīng)用為代表，這些應(yīng)用是新一代通信應(yīng)用的基礎(chǔ)。下面結(jié)合以上幾種應(yīng)用對(duì)新型互聯(lián)網(wǎng)通信應(yīng)用進(jìn)行具體分析。
首先社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的應(yīng)用包括用戶屬性（Profile）、關(guān)系鏈（Relation）、內(nèi)容（Content）與應(yīng)用（Application）三個(gè)組成部分。主要表現(xiàn)在每個(gè)商業(yè)網(wǎng)站掌握用戶的基本信息來(lái)保證自己在行業(yè)中的地位，如用戶姓名、年齡、愛(ài)好以及用戶在社區(qū)獲得的名稱，活動(dòng)痕跡的編寫等。同時(shí)各網(wǎng)站可以利用用戶的關(guān)系鏈起到擴(kuò)展作用，不需要過(guò)多做宣傳。這些網(wǎng)絡(luò)資源不需要太大投資并且穩(wěn)定，效果也特別的好。另外，在網(wǎng)站中有相應(yīng)的應(yīng)用內(nèi)容來(lái)滿足用戶的需求（資訊、音樂(lè)、圖片、視頻）或由用戶自己創(chuàng)造的內(nèi)容（博客、相片、日志）來(lái)滿足用戶的個(gè)性化需求。應(yīng)用（Application）在業(yè)務(wù)方面有一定的獨(dú)立性，主要負(fù)責(zé)用戶屬性信息和關(guān)系鏈信息的調(diào)用。社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用未來(lái)的發(fā)展將逐步的擴(kuò)大規(guī)模。并且一些網(wǎng)站已經(jīng)在利用社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的應(yīng)用逐漸的擴(kuò)大用戶數(shù)量以及運(yùn)用各種方法擴(kuò)展影響力與知名度。如，人人網(wǎng)專門針對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行設(shè)計(jì)維護(hù)；開(kāi)心網(wǎng)由于最早從搶車位應(yīng)用切入，贏得了大批白領(lǐng)用戶等等這樣的情況還有很多。其次，互聯(lián)網(wǎng)通信中最受大家喜愛(ài)的就屬微博通信，它的主要變現(xiàn)就是強(qiáng)，高，快?；?dòng)性更強(qiáng)。實(shí)時(shí)性更高，傳播速度更快。另外用戶還可以放心的自己的各類信息，關(guān)注好友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)不用有其它的顧慮，用戶與用戶之間存在一種信任關(guān)系，其表現(xiàn)了微博比起其它通信方法有一定的安全性。在應(yīng)用微博信息傳播中可以面向不同人數(shù)的用戶，這需要定位與媒體或是溝通工具。同時(shí)專訪與評(píng)論功能能擴(kuò)大信息的傳播面，因此微博自身的優(yōu)點(diǎn)吸引了大量用戶的使用，也成為了未來(lái)的新媒體。最后社交軟件的的應(yīng)用主要針對(duì)的是手機(jī)用戶，這類軟件的應(yīng)用可以與本地通訊錄聯(lián)系人直接連接，并且實(shí)現(xiàn)免費(fèi)短信聊天、個(gè)人狀態(tài)同步等功能。比起郵箱要方便的多，同時(shí)得到了大家的認(rèn)可。
2新型互聯(lián)網(wǎng)通信應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)
通過(guò)對(duì)這幾類典型的通信應(yīng)用的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這些應(yīng)用在通信的溝通方面具有即時(shí)性、高效性等特點(diǎn)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)通信雙方情感方面的交流，這是比傳統(tǒng)通信更加突出的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這些特點(diǎn)也成為新型互聯(lián)網(wǎng)通信應(yīng)用在今后發(fā)展的主流趨勢(shì)。新型互聯(lián)網(wǎng)通信應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)還表現(xiàn)在以下方面：（1）隨著SNS應(yīng)用平臺(tái)使用范圍的不斷擴(kuò)大，將會(huì)逐步成為各種應(yīng)用新的操作系統(tǒng)，同時(shí)，成為承載應(yīng)用和內(nèi)容的基礎(chǔ)。例如：Facebook平臺(tái)正在成為第三方應(yīng)用的主要運(yùn)行平臺(tái)，利用這個(gè)平臺(tái)，可以將各種應(yīng)用更好的融為一體。（2）隨著微博用戶的不斷細(xì)化，這種通信應(yīng)用會(huì)從大眾走向小眾，逐步由媒體進(jìn)化為溝通工具。但是這種溝通工具有別于常見(jiàn)的QQ、MSN等即時(shí)通信工具，也不屬于社交工具。它將與Web和KIK產(chǎn)品不斷融合，成為基于手機(jī)通訊錄與好友溝通的通信方式。（3）微博與SNS在未來(lái)都需要關(guān)注手機(jī)平臺(tái)的發(fā)展?jié)摿?，以及電子商?wù)的應(yīng)用服務(wù)。手機(jī)平臺(tái)具和電子商務(wù)有很強(qiáng)的潛力和巨大的發(fā)展空間，因此在未來(lái)需要對(duì)這兩方面加強(qiáng)關(guān)注。
3互聯(lián)網(wǎng)與通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)安全性分析
在互聯(lián)網(wǎng)與通信網(wǎng)建設(shè)和管理上，很多設(shè)計(jì)的計(jì)劃不科學(xué)合理。沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量達(dá)不到要求，還有一些人為的因素使得網(wǎng)絡(luò)效益十分不客觀。所以必須要提高網(wǎng)絡(luò)安全管理的意識(shí)。針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性特點(diǎn)，為防止網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員違反安全保密規(guī)定進(jìn)行操作造成嚴(yán)重后果的發(fā)生，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全意識(shí)和提高維護(hù)安全技術(shù)水平，堅(jiān)決杜絕各類安全隱患。及時(shí)排除軟硬件設(shè)施存在的安全漏洞和隱患。在軟件設(shè)計(jì)時(shí)不可避免的也存在著許多不完善的或是未發(fā)現(xiàn)的漏洞，為了規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理，部分軟硬件系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)留有遠(yuǎn)程終端的登錄控制通道。傳輸信道要設(shè)有相應(yīng)的電磁屏蔽措施，使得某些不法分子利用專門設(shè)備接收竊取機(jī)密信息那么在信息時(shí)，傳輸過(guò)程中將會(huì)向外產(chǎn)生電磁輻射。同時(shí)做好防護(hù)措施，如（1）防火墻技術(shù)是計(jì)算機(jī)通信安全技術(shù)中發(fā)展最早得技術(shù)，它主要的功能是阻擋外來(lái)不安全因素，并且阻擋用戶為經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)。（2）數(shù)據(jù)加密技術(shù)是一種新型的網(wǎng)路安全技術(shù)，它是在信息交流之間進(jìn)行了加密，通過(guò)密鑰之間的解析來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。數(shù)據(jù)加密技術(shù)最重要的技術(shù)特點(diǎn)和技術(shù)成分就是密鑰，正是通過(guò)密鑰的作用來(lái)保護(hù)了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的安全。（3）網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中起步較早，也是較為重要的一種。特別是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為了使網(wǎng)絡(luò)安全達(dá)到更高的層次以及網(wǎng)絡(luò)安全的特殊要求，網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)由于其自身的特點(diǎn)而被重新重點(diǎn)的應(yīng)用。
結(jié)語(yǔ)
改革開(kāi)放特別最近十幾年來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)與通信技術(shù)發(fā)展水平得到了世界各國(guó)的稱贊。隨著通信技術(shù)的不斷更新，互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為人們生活中重要的一部分。新一代互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，其界面將更為友好，其應(yīng)用將更為豐富，其格局也將大為不同。然而，互聯(lián)網(wǎng)要深入發(fā)展、做大做強(qiáng)，創(chuàng)新是最重要的因素。由于新技術(shù)、新模式的推動(dòng)，一代又一代互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的不斷崛起，這使得中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)顯得異?；钴S，呈現(xiàn)出廣闊地發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)
[1]宋瑩.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中通信模式及路由算法研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2005.
關(guān)鍵詞：通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；數(shù)據(jù)管理；應(yīng)用；可能性；難點(diǎn)；措施
中圖分類號(hào)：TP393.08
1 通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中應(yīng)用的可能性
通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中應(yīng)用的可能性，就是指通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)據(jù)管理之間存在著什么樣的聯(lián)系，才能夠讓通信與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中得以應(yīng)用。
首先，實(shí)踐證實(shí)了通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中應(yīng)用具備可能性。通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就是指包括計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，以及基于硬件設(shè)備基礎(chǔ)之上的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計(jì)算機(jī)的存在讓互聯(lián)網(wǎng)成為了可能，而正是互聯(lián)網(wǎng)的存在才讓計(jì)算機(jī)的存在更有價(jià)值，通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之間就存在密不可分的關(guān)聯(lián)性，而隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為一個(gè)整體，其功能巨大。在國(guó)際特別是在國(guó)外歐美等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)的國(guó)家，都已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入了數(shù)據(jù)管理的工作當(dāng)中，并為數(shù)據(jù)管理的專業(yè)性、科技化和高效化都提供了可能，這些成功的實(shí)踐充分證實(shí)了通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中的應(yīng)用具備可能性。
其次，數(shù)據(jù)管理對(duì)通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的依賴為這項(xiàng)應(yīng)用提供了可能性。數(shù)據(jù)管理，就是通過(guò)計(jì)算機(jī)等硬件和軟件技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的有效收集、整理和處理、應(yīng)用的過(guò)程。通過(guò)有效的數(shù)據(jù)管理，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的有效預(yù)測(cè)和監(jiān)管，也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)經(jīng)營(yíng)管理的有效調(diào)控。數(shù)據(jù)管理經(jīng)歷過(guò)三個(gè)管理發(fā)展階段，即人工管理、文件系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的管理，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)管理進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的管理，對(duì)通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的依賴性將逐步提高。
2 通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中應(yīng)用的難點(diǎn)
首先，數(shù)據(jù)管理中心的人才主要是數(shù)據(jù)方面的實(shí)際操作人才。在數(shù)據(jù)管理中，他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技巧，但是，在通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面，他們則存在一定的局限性。例如，計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)了故障他們無(wú)法及時(shí)排除，而計(jì)算機(jī)本身的故障一旦出現(xiàn)，一方面則可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)源的丟失，浪費(fèi)了過(guò)去的工作成果；而另一方面，計(jì)算機(jī)故障無(wú)法得到及時(shí)有效的排除，則會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)處理工作無(wú)法得到有效的進(jìn)展，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)管理工作出現(xiàn)延遲。再比如，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)上有許多病毒和黑客的存在，而這些因素一旦通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)入侵到數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)中，還會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)泄露，從而危害企業(yè)自身的安全。
其次，針對(duì)數(shù)據(jù)管理的管理方式的認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在這里，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)的人員主要是指管理人員，當(dāng)然，這并不是說(shuō)在數(shù)據(jù)管理中，管理者并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于數(shù)據(jù)管理的可能性，以及未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，而是指必須從簡(jiǎn)單應(yīng)用的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦畲螒?yīng)用的認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)，在企業(yè)當(dāng)中，計(jì)算機(jī)硬件和軟件以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)都已經(jīng)開(kāi)始在數(shù)據(jù)管理中心開(kāi)展了。但是針對(duì)這兩項(xiàng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中更深次的應(yīng)用，管理者還必須要進(jìn)一步去探討，形成自己的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)，通過(guò)通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如何進(jìn)一步減少人工成本，通過(guò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的智能化，進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)管理的效率等等。
3 通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中應(yīng)用的措施
首先，針對(duì)人才技能的問(wèn)題，則有必要確定培訓(xùn)機(jī)制，增加對(duì)數(shù)據(jù)管理中心人員在通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的培訓(xùn)。盡管公司認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，并針對(duì)這些有專業(yè)的技術(shù)人員可以解決，但是，這些技術(shù)人員服務(wù)的不僅僅是數(shù)據(jù)中心的人員，還有其它部門的人員，忙碌時(shí)，必然無(wú)暇顧及，而數(shù)據(jù)中心的設(shè)備等問(wèn)題都關(guān)系著企業(yè)的安全問(wèn)題，必須要及時(shí)得以解決，這就有必要對(duì)數(shù)據(jù)管理中心人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高他們處理問(wèn)題的能力，從而提高數(shù)據(jù)管理中心運(yùn)行的效率。那么，培訓(xùn)都可以采取哪些方式呢？可以采用內(nèi)部培訓(xùn)，就是讓自己的通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員，對(duì)自己的員工進(jìn)行培訓(xùn)，也可以采用外包服務(wù)形式，把對(duì)員工的技能培訓(xùn)交給專業(yè)的第三方來(lái)做，這樣可以提高他們的專業(yè)性或者也可以采用對(duì)外合作的方式，就是把自己的員工交給合作企業(yè)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，而這個(gè)合作企業(yè)必然是要比自身的技能高一層，通過(guò)這樣的方式，就能夠進(jìn)一步提升員工的技能水平。
其次，針對(duì)應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，則必須要確定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)防和應(yīng)對(duì)機(jī)制。如之前所說(shuō)，數(shù)據(jù)是企業(yè)的重要機(jī)密，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)的流失則可能讓對(duì)手或者不法分子對(duì)自己形成威脅，而通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加入，則為這種風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率增加了上升的可能性，因此，有必要針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)確定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)防和應(yīng)對(duì)機(jī)制。要確定這樣的機(jī)制，需要做好以下三方面的工作：一方面，要對(duì)數(shù)據(jù)管理進(jìn)行加密處理，每一臺(tái)數(shù)據(jù)管理方面的計(jì)算機(jī)設(shè)備，都必須進(jìn)行自我個(gè)性化加密，密碼的組合形式盡量多樣化，與此同時(shí)，要設(shè)立防火墻，防火墻是針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的，能夠應(yīng)對(duì)各類小病毒的入侵。除此之外，還要將數(shù)據(jù)管理中心的網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)其他網(wǎng)絡(luò)分開(kāi)，避免病毒通過(guò)局域網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播；另一方面，企業(yè)自身要設(shè)定風(fēng)險(xiǎn)警報(bào)系統(tǒng)，針對(duì)防火墻無(wú)法阻止的病毒，一旦發(fā)現(xiàn)就進(jìn)行報(bào)警，而這個(gè)時(shí)候，必須要有對(duì)應(yīng)的技術(shù)小組及時(shí)進(jìn)行處理；第三方面，要針對(duì)這些已經(jīng)發(fā)生過(guò)的風(fēng)險(xiǎn)要進(jìn)行總結(jié)和匯總，并將這些風(fēng)險(xiǎn)的解決辦法及時(shí)進(jìn)行講解和宣傳，提高企業(yè)整體應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和能力。
最后，作為管理者，要用戰(zhàn)略性的眼光，積極探索通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中的擴(kuò)散式和深層次應(yīng)用。在對(duì)應(yīng)用本身做好的基礎(chǔ)性工作之后，作為企業(yè)的一個(gè)部門，數(shù)據(jù)管理本身是與其他部門有著很深的聯(lián)系的，那么，在通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，數(shù)據(jù)管理的管理人員則要思考，如何能夠讓這項(xiàng)技術(shù)促使數(shù)據(jù)管理更上一個(gè)臺(tái)階，并帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。管理人員則要先提高自己的專業(yè)技能，特別是通信及互聯(lián)網(wǎng)技能，明晰改技能與數(shù)據(jù)管理之間的運(yùn)作程序。當(dāng)然，作為管理人員也要有對(duì)應(yīng)的管理技能，要有全局性的眼光和思維能力，平時(shí)有時(shí)間就要多與各部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通和交流，逐步理清部門直接在通信及互聯(lián)網(wǎng)方面以及數(shù)據(jù)管理方面的運(yùn)作模式，并且也要隨時(shí)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行溝通的交流，知曉企業(yè)未來(lái)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和目標(biāo)，圍繞這些目標(biāo)來(lái)逐步開(kāi)展工作。
4 總結(jié)
通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中的應(yīng)用，具備客觀的可能性和可操作性。但是，在通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景之下，數(shù)據(jù)管理所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也將逐步增多。針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況，數(shù)據(jù)管理人員不僅僅要做好風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的一系列工作，還必須要不斷思索如何能夠與企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)目標(biāo)保持一致，甚至通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，能夠使數(shù)據(jù)管理帶動(dòng)企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。也只有達(dá)到了這樣的目標(biāo)，未來(lái)數(shù)據(jù)管理的各類想法和措施以及需求才能夠得到更好的支持，獲得更好的發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；信息技術(shù)；生產(chǎn)方式；變革；影響
隨著信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)浪潮的推動(dòng)，技術(shù)革命正深刻地影響著人類發(fā)展的歷史，逐漸改變著人類的生產(chǎn)生活方式。信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，人類的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式正被新技術(shù)環(huán)境潛移默化地影響著，這種影響與變化滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)革命促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造與變革，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，面向數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展；信息技術(shù)不僅改變了信息傳輸與獲取方式，還改變了社會(huì)的資源配置模式，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)與組織的變革與發(fā)展。文章通過(guò)詳細(xì)分析了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)革命對(duì)人類生產(chǎn)方式的變革于影響，對(duì)人類生產(chǎn)方式的發(fā)展提供了理論參考。
1 人類生產(chǎn)方式的內(nèi)涵與作用
1.1 生產(chǎn)方式的內(nèi)涵
生產(chǎn)方式指的是人們用以生產(chǎn)生活資料的方式，是一種生產(chǎn)力因素的結(jié)合形式，需要交換形式與資源配置的結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)其作用，生產(chǎn)方式具有社會(huì)屬性與物質(zhì)屬性，分別表現(xiàn)在社會(huì)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)兩個(gè)層面。物質(zhì)生產(chǎn)方式是社會(huì)生產(chǎn)性質(zhì)的決定因素，而物質(zhì)生產(chǎn)方式是通過(guò)社會(huì)生產(chǎn)來(lái)表現(xiàn)的。社會(huì)生產(chǎn)形式是社會(huì)范疇的方式，具有明顯的社會(huì)屬性與技術(shù)屬性。技術(shù)屬性指的是生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展水平，社會(huì)屬性指的是分工協(xié)作的程度，通過(guò)勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料的結(jié)合才能發(fā)揮生產(chǎn)方式的社會(huì)形式與效果。
1.2 生產(chǎn)方式的地位與作用
生產(chǎn)方式是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的紐帶，在實(shí)際生活中，人們必須依據(jù)生產(chǎn)力選擇生產(chǎn)方式，生產(chǎn)力水平會(huì)影響生產(chǎn)資料的消費(fèi)與分配方式，決定著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的傳導(dǎo)機(jī)制。生產(chǎn)方式會(huì)對(duì)社會(huì)變革發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過(guò)改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對(duì)上層建筑的改變。信息化浪潮的推動(dòng)下，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式產(chǎn)生了極大的沖擊，現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式逐漸向網(wǎng)絡(luò)化與社會(huì)化過(guò)渡，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)體制的改革。
2 信息技術(shù)革命對(duì)人類生產(chǎn)方式的影響
2.1 勞動(dòng)方式的變化
勞動(dòng)方式是物質(zhì)生產(chǎn)方式的主要因素，信息技術(shù)革命通過(guò)改變生產(chǎn)技術(shù)條件與生產(chǎn)形式兩方面對(duì)勞動(dòng)方式產(chǎn)生影響。信息技術(shù)的重要特征是互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)是在保證個(gè)體獨(dú)立的情況下實(shí)現(xiàn)信息共享的方式，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與利用，促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)水平的提高，為生產(chǎn)技術(shù)與工藝提供了現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。
技術(shù)條件出現(xiàn)變化的情況下，信息技術(shù)改變了社會(huì)生產(chǎn)組織的格局。傳統(tǒng)生產(chǎn)組織方式效率較低，逐漸暴露出反應(yīng)滯后等缺點(diǎn)，為了適應(yīng)信息化的生產(chǎn)發(fā)展，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)組織形式，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部信息的縱向傳遞與外部信息的橫向連通。信息技術(shù)革命打破了信息資源傳播的固有格局，提高了社會(huì)勞動(dòng)形式的專業(yè)化，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)方式的變革。
2.2 生產(chǎn)形式的變化
信息技術(shù)主要通過(guò)改變資源配置方式對(duì)對(duì)生產(chǎn)形式產(chǎn)生影響，資源信息流動(dòng)是資源優(yōu)化的基礎(chǔ)條件，提高信息獲取的準(zhǔn)確度與流動(dòng)性能促進(jìn)資源配置的合理化發(fā)展，提高資源利用效率?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種公共資源，在信息傳遞上能保持信息的及時(shí)性與全面性，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及突破了用戶間的信息流通障礙，推動(dòng)了信息自由化、合理化的發(fā)展。受資本主義的金融經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)危機(jī)的影響，我國(guó)開(kāi)始重視對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行宏觀調(diào)控，相關(guān)部門通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)掌握全面的信息，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的干預(yù)，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的正常運(yùn)行提供了保障。
2.3 生產(chǎn)的社會(huì)形式的變化
生產(chǎn)的社會(huì)形式是社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的典型判定標(biāo)志，在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，信息和知識(shí)成為主要的生產(chǎn)要素，勞動(dòng)者從消耗勞動(dòng)力過(guò)渡到腦力，信息轉(zhuǎn)化為資本的現(xiàn)象比較普遍。生產(chǎn)資料與勞動(dòng)者間的交換不再通過(guò)資本的環(huán)節(jié)，使生產(chǎn)資料與信息的流動(dòng)面向社會(huì)化、自主化，因此傳統(tǒng)不平等的生產(chǎn)資料占有現(xiàn)象逐漸弱化，對(duì)立的經(jīng)濟(jì)矛盾也逐漸減少。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生產(chǎn)方式變化較為明顯，但這種變革并沒(méi)有克服資本經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)缺陷與內(nèi)在矛盾，但不同程度地緩和了社會(huì)矛盾。
3 信息技術(shù)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)的起步較晚，但是發(fā)展速度日新月異，對(duì)社會(huì)各方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)方式的變革，提高了我國(guó)生產(chǎn)力水平，為促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。信息技術(shù)為科技知識(shí)的普及與傳播提供了便利條件，有助于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的過(guò)程，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。人們可以借助網(wǎng)絡(luò)掌握最新的經(jīng)濟(jì)與科技動(dòng)態(tài)，開(kāi)辟了科學(xué)知識(shí)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要平臺(tái)。信息技術(shù)形成的信息網(wǎng)絡(luò)有助于企業(yè)與院校之間的聯(lián)系，搭建了科研機(jī)構(gòu)與社會(huì)的聯(lián)系橋梁，有助于將最新的科研成果直接轉(zhuǎn)變?yōu)榍郎a(chǎn)，加速了我國(guó)生產(chǎn)技術(shù)水平的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技的全球化貢獻(xiàn)了力量。
信息技術(shù)革命提高了我國(guó)生產(chǎn)社會(huì)化程度，為資料公有制奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了生產(chǎn)資料社會(huì)占有率，有效增強(qiáng)了就業(yè)與協(xié)作的聯(lián)系，促進(jìn)了社會(huì)化生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)，順應(yīng)了社會(huì)生產(chǎn)的客觀要求。信息網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)活力，促進(jìn)了社會(huì)市場(chǎng)化的進(jìn)程，能有效促進(jìn)企業(yè)組織管理的創(chuàng)新與改革。信息信息技術(shù)革命還有助于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，通過(guò)對(duì)資源配置進(jìn)行優(yōu)化，能縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
4 結(jié)束語(yǔ)
互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)革命帶動(dòng)了人類生產(chǎn)方式的變革，從勞動(dòng)方式與生產(chǎn)形式兩個(gè)方面對(duì)人類經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)產(chǎn)生了影響?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力，有效地提高了我國(guó)生產(chǎn)技術(shù)水平，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，為實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定了基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)革命的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)將實(shí)現(xiàn)時(shí)代性的跨越發(fā)展。
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1、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全威脅
在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,可能經(jīng)常存在以下幾種攻擊:1)泄密:將消息內(nèi)容泄漏給沒(méi)有合法權(quán)利的其他人或程序;2)傳輸分析:通過(guò)分析通信雙方的通信模式,確定連接的頻率和持續(xù)時(shí)間,或者是確定通信的消息數(shù)量和長(zhǎng)度;3)偽裝:攻擊者產(chǎn)生一條消息并聲稱該消息來(lái)自某一合法實(shí)體,或者攻擊者發(fā)送有關(guān)收到或未收到消息的欺詐應(yīng)答;4)內(nèi)容修改:對(duì)消息的內(nèi)容進(jìn)行修改,包括插入、刪除、轉(zhuǎn)換和替代等;5)發(fā)送方否認(rèn):發(fā)送方否認(rèn)未發(fā)送某條消息;6)接收方否認(rèn):接收方否認(rèn)收到某條消息。
2、安全認(rèn)證技術(shù)
信息的安全傳輸是由加密技術(shù)來(lái)保證的,而對(duì)通信雙方實(shí)體身份的確認(rèn)是通過(guò)認(rèn)證技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。安全認(rèn)證是最重要的安全服務(wù)之一,因?yàn)樗衅渌陌踩?wù)都依賴于該服務(wù)。認(rèn)證技術(shù)可以抵抗假冒攻擊的危險(xiǎn),也可用來(lái)確保身份,它是用來(lái)獲得對(duì)誰(shuí)或?qū)κ裁词虑樾湃蔚囊环N方法。一個(gè)身份的合法擁有者被稱作一個(gè)實(shí)體。各種物理形式的主體也需要認(rèn)證,例如人、設(shè)備或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中運(yùn)行的應(yīng)用等。對(duì)密碼系統(tǒng)的攻擊有兩種:一種是被動(dòng)攻擊,攻擊者只是對(duì)截獲的密文進(jìn)行分析而已。另一種是主動(dòng)攻擊,攻擊者通過(guò)采取刪除、增添、重放、偽造等手段主動(dòng)向系統(tǒng)注入假消息。為了保證信息的可認(rèn)證性,抵抗主動(dòng)攻擊,一個(gè)安全的認(rèn)證體制至少應(yīng)該滿足以下幾個(gè)要求:1)假定的接受者能夠檢驗(yàn)和證實(shí)消息的合法性、真實(shí)性和完整性。2)消息的發(fā)送者對(duì)所發(fā)的消息不能抵賴,有時(shí)也要求消息的接受者不能否認(rèn)所收到的消息。3)除了合法的消息發(fā)送者外,其他人不能偽造合法的消息。認(rèn)證體制中通常存在一個(gè)可信中心或可信第三方,用于仲裁、頒發(fā)證書(shū)或管理某些信息。
3、防火墻技術(shù)
防火墻技術(shù)是現(xiàn)在市場(chǎng)上應(yīng)用范圍最廣、最容易被用戶接受的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品之一。防火墻將內(nèi)部可信區(qū)域與外部威脅區(qū)域有效隔離,將網(wǎng)絡(luò)的安全策略制定和信息流集中管理控制,為網(wǎng)絡(luò)邊界提供保護(hù)。使用防火墻,可以防止非法用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的訪問(wèn)。防火墻是使用過(guò)濾器來(lái)阻斷一定類型的通信傳輸。網(wǎng)關(guān)是一臺(tái)機(jī)器或一組機(jī)器,它提供中繼服務(wù),以補(bǔ)償過(guò)濾器的影響。一般情況下,兩個(gè)網(wǎng)關(guān)通過(guò)內(nèi)部過(guò)濾器到內(nèi)部的連接比外部網(wǎng)關(guān)到其他內(nèi)部主機(jī)的連接更為開(kāi)放。就網(wǎng)絡(luò)通信而言,兩個(gè)過(guò)濾器或網(wǎng)關(guān)本身,都是可以省去的,具體情況隨防火墻的變化而變化。防火墻按照事先規(guī)定好的配置和規(guī)則,監(jiān)測(cè)并過(guò)濾所有通向外部網(wǎng)和從外部網(wǎng)傳來(lái)的信息,只允許授權(quán)的數(shù)據(jù)通過(guò)。防火墻還應(yīng)該能夠記錄有關(guān)的連接來(lái)源、服務(wù)器提供的通信量以及試圖闖入者的任何企圖,以方便系統(tǒng)管理員的監(jiān)測(cè)和跟蹤,并且防火墻本身也必須能夠免于滲透。
4、加密技術(shù)
加密技術(shù)通常分為兩大類:對(duì)稱式和非對(duì)稱式。對(duì)稱式加密就是加密和解密所使用的密鑰是相同的,或者可以從一個(gè)密鑰推算出另一個(gè)密鑰。非對(duì)稱式加密就是加密和解密所使用的不是同一個(gè)密鑰,通常有兩個(gè)密鑰,稱為公鑰和私鑰,它們兩個(gè)必需配對(duì)使用,否則不能打開(kāi)加密文件。這里的公鑰是指可以對(duì)外公布的;而“私鑰”則不能,只能由持有人一個(gè)人知道。它的優(yōu)越性就在這里,因?yàn)閷?duì)稱式的加密方法如果是在網(wǎng)絡(luò)上傳輸加密文件就很難把密鑰告訴對(duì)方,不管用什么方法都有可能被別竊聽(tīng)到。而非對(duì)稱式的加密方法有兩個(gè)密鑰,且其中的公鑰是可以公開(kāi)的,也就不怕別人知道,收件人解密時(shí)只能用自己的私鑰解密,這樣就很好地避免了密鑰的傳輸安全性問(wèn)題。公鑰密碼的提出,開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代密碼發(fā)展的新紀(jì)元。如果沒(méi)有公鑰密碼,那么在大型、開(kāi)放的電子網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建設(shè)具有普適性的信息安全基礎(chǔ)設(shè)施則是一件不可想象、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事。
公鑰密碼體制的概念是在解決單鑰密碼體制中最難解決的兩個(gè)問(wèn)題時(shí)提出的,這兩個(gè)問(wèn)題分別是密鑰分配和數(shù)字簽名。單鑰密碼體制在進(jìn)行密鑰分配時(shí),要求通信雙方或者已經(jīng)有一個(gè)共享的密鑰,或者可以借助一個(gè)密鑰分配中心來(lái)分配密鑰。對(duì)前者的要求,常?？捎萌斯し绞絺魉碗p方最初共享的密鑰,但是這種方法成本很高,而且還要依賴于通信過(guò)程的可靠性,這同樣是一個(gè)安全問(wèn)題的隱患。對(duì)于第2個(gè)要求則完全依賴于密鑰分配中心的可靠性,同時(shí)密鑰分配中心往往需要很大的內(nèi)存容量來(lái)處理大量的密鑰。公鑰密碼技術(shù)和對(duì)稱密碼技術(shù)的比較可以從算法和密鑰兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。在算法方面,公鑰密碼體制的算法容易用精確的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)描述,它建立在特定的已知數(shù)學(xué)問(wèn)題上,安全性依賴于這種數(shù)學(xué)問(wèn)題的求解是計(jì)算上不可能的。與此相對(duì),傳統(tǒng)密碼體制的算法以復(fù)雜紊亂的數(shù)學(xué)方程為基礎(chǔ)。雖然求解單個(gè)方程并不困難,但由于它被多次迭代和攪亂,以至無(wú)法用解析法求解。在密鑰方面,這兩種密碼體制的密鑰產(chǎn)生方式也不同。在對(duì)稱密碼體制中,加密密鑰和解密密鑰可以簡(jiǎn)單地互相推導(dǎo),因此它們是以簡(jiǎn)單的方法隨機(jī)選擇的。在公開(kāi)密鑰密碼體制中,由公開(kāi)密鑰不能簡(jiǎn)單地推出秘密密鑰。秘密密鑰是按照特定的要求選擇的,而公開(kāi)密鑰又是由秘密密鑰利用確定的步驟有效地計(jì)公鑰密碼體制作為一種加密技術(shù),它也是易受窮舉攻擊的,其解決方法也是使用較長(zhǎng)的密鑰。由于公鑰密碼體制使用的是某種可逆的數(shù)學(xué)函數(shù),計(jì)算函數(shù)值的復(fù)雜性可能不是密鑰長(zhǎng)度的線性函數(shù),而是比線性函數(shù)增長(zhǎng)更快的函數(shù),所以一方面為了抗窮舉攻擊,密鑰長(zhǎng)度要足夠長(zhǎng);另一方面為了便于實(shí)現(xiàn),解決公鑰密碼加解密速度較慢的問(wèn)題,要求密鑰長(zhǎng)度盡可能短。在實(shí)際實(shí)現(xiàn)中,一般用公鑰密碼來(lái)進(jìn)行密鑰的管理和數(shù)字簽名。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞搜索；分類瀏覽；圖像內(nèi)容特征；特征檢索；內(nèi)容檢索
中圖分類號(hào)：TP391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)34-1825-02
The Image Information Retrieval Technology Based on Internet
SHI Chang-qing1, ZHANG Meng2
(1.Tianjin Oriental Barter Wantong Trading Center Co., Ltd. Tianjin 300051, China;2.Beijing Normal University, Management Department, Beijing 100080, China)
Abstract: With increase of image resources in the internet, it brings about new challenges to the previous retrieval theory. This essay have discussed varies kinds of Image Information retrieval technology that now exists, and looks forward to the development and integration of the retrieval technology.
Key words: key words retrieval; classified browse; content feature of image; feature retrieval; content retrieval
1 引言
隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理能力的提高和多媒體編碼技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)上的各類資源日益豐富，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索的要求也越來(lái)越高，網(wǎng)民不再滿足于基于的傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)查詢，更具專業(yè)性、個(gè)性化的搜索引擎成為了人們的迫切需求，直觀形象的多媒體信息倍受人們青睞。Mp3、圖片等特色搜索功能應(yīng)運(yùn)而生并顯示出流行和快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，不僅豐富了搜索引擎領(lǐng)域，更成為搜索巨頭新的爭(zhēng)奪領(lǐng)地。
2 數(shù)字化圖像檢索簡(jiǎn)介
數(shù)字化圖像――作為多媒體信息的一個(gè)重要組成部分，以其生動(dòng)的形象、易于理解的表現(xiàn)形式成為在商業(yè)、教育、科技等多方面廣泛應(yīng)用的媒體形式之一。無(wú)論對(duì)于專業(yè)的設(shè)計(jì)者還是一般的普通網(wǎng)友，挖掘網(wǎng)絡(luò)素材，查找和利用網(wǎng)絡(luò)上的圖像都成為一種需求。由此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的查找變得必要且迫切。
從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，有關(guān)圖像檢索的研究就已開(kāi)始，當(dāng)時(shí)主要是基于文本的圖像檢索技術(shù)（Text-based Image Retrieval，簡(jiǎn)稱TBIR），利用文本描述的方式描述圖像的特征，如繪畫(huà)作品的作者、年代、流派等。20世紀(jì)90年代以后，出現(xiàn)了對(duì)圖像的內(nèi)容語(yǔ)義，如顏色、紋理、布局等進(jìn)行分析和檢索的圖像檢索技術(shù)，即基于內(nèi)容的圖像檢索技術(shù)（Content-based Image Retrieval，簡(jiǎn)稱CBIR）。
2.1 檢索原理
在檢索原理上，無(wú)論是基于文本的圖像檢索還是基于內(nèi)容的圖像檢索，主要包括三方面：一方面對(duì)用戶需求的分析和轉(zhuǎn)化，形成可以檢索索引數(shù)據(jù)庫(kù)的提問(wèn)；另一方面，收集和加工圖像資源，提取特征，分析并進(jìn)行標(biāo)引，建立圖像的索引數(shù)據(jù)庫(kù)；再一方面就是根據(jù)相似度算法計(jì)算用戶提問(wèn)與索引數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄的相似度大小，提取出滿足閾值的記錄作為結(jié)果，并按照相似度降序的方式輸出。
可見(jiàn)，圖像檢索的實(shí)質(zhì)就是如何解決圖像數(shù)據(jù)庫(kù)與用戶需求的匹配和選擇問(wèn)題。目前，網(wǎng)上圖像信息的檢索技術(shù)大致可分為兩部分，一種是基于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的圖像搜索引擎的檢索技術(shù)，一種是主要基于圖像數(shù)據(jù)庫(kù)的各種圖像檢索系統(tǒng)。兩者從不同的角度出發(fā)檢索圖像信息。比較而言，后者的技術(shù)更為成熟；前者由于要求反映信息快速、全面、覆蓋面廣，因而技術(shù)相對(duì)粗糙些，并且前者越來(lái)越傾向于與后者的檢索技術(shù)相結(jié)合。
2.2 檢索技術(shù)
目前互聯(lián)網(wǎng)上的圖像搜索引擎主要分為關(guān)鍵詞檢索和分類瀏覽兩種檢索方式。關(guān)鍵詞檢索是基于圖像外部信息所進(jìn)行的自由詞檢索，利用Web文檔豐富的文本上下文及超文本結(jié)構(gòu)信息，為圖像分析、標(biāo)引提供依據(jù)；分類目錄瀏覽方式是圖像搜索引擎將采集到的圖像通過(guò)某種自動(dòng)或人工進(jìn)行分類標(biāo)識(shí)，為用戶提供按主題瀏覽的檢索方式。
不難看出，圖像搜索引擎所實(shí)現(xiàn)的圖像檢索基本上是與文本搜索引擎類似的，是基于圖像內(nèi)容描述的語(yǔ)義層次的匹配（例如通過(guò)關(guān)鍵詞、分類目錄等）。但處于不同背景環(huán)境的用戶對(duì)圖像的理解會(huì)有千差萬(wàn)別的不同，從而導(dǎo)致這種圖像檢索方式的檢準(zhǔn)率較低。當(dāng)言詞不足以形象和準(zhǔn)確地描述視覺(jué)感知時(shí)，用戶就需要利用其所呈現(xiàn)的視覺(jué)特性如顏色、紋理、形狀等特征來(lái)提交查詢。因此，也就出現(xiàn)了基于圖像本身固有屬性匹配的圖像檢索技術(shù)。
2.2.1 基于顏色特征的檢索
顏色是圖片的重要特征之一?；陬伾卣鞯臋z索是基于內(nèi)容的圖片檢索中最基本和常用的方法之一。顏色特征具有非常好的穩(wěn)定性，對(duì)圖片的旋轉(zhuǎn)、平移、尺度變化等都具有不變性。此外，顏色特征計(jì)算簡(jiǎn)單，從而成為被廣泛運(yùn)用的圖像特征識(shí)別方法之一。
在人和機(jī)器統(tǒng)一的顏色空間基礎(chǔ)上，顏色恒常性用于描述對(duì)象在特定光照和環(huán)境變化時(shí)的一種性質(zhì)。對(duì)于人的視覺(jué)來(lái)說(shuō)，顏色指視覺(jué)系統(tǒng)在光照及環(huán)境變化時(shí)對(duì)物理表面的穩(wěn)定的知覺(jué)，是一種重要的認(rèn)知現(xiàn)象；對(duì)機(jī)器視覺(jué)來(lái)說(shuō)，是機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)對(duì)物理表面光譜反射率的描述。正是由于這種顏色特征的人機(jī)統(tǒng)一性與物理恒常性，才使得基于顏色特征的圖像檢索成為可能。
2.2.2 基于紋理特征的檢索
紋理是由大量可見(jiàn)基元均勻地排列在一起所組成的一種視覺(jué)模式，它在圖像中通常表示不同材質(zhì)的區(qū)域。使用紋理特征首先需要將圖像進(jìn)行紋理分割，而這是一項(xiàng)相當(dāng)困難且計(jì)算量很大的工作。另外，基于紋理的技術(shù)缺乏有效的紋理模型，紋理特征與人類感知的相關(guān)性還不得而知。根據(jù)紋理特征進(jìn)行檢索主要考慮粗糙性、方向性和對(duì)比性三種特征。
由于紋理描述比較困難，一般對(duì)紋理的檢索都采用示例查詢方式，即用戶給出示例的全部或部分區(qū)域特征，從而找到類似的圖像。
2.2.3 基于形狀特征的檢索
采用該特征進(jìn)行檢索時(shí)，用戶通過(guò)勾勒?qǐng)D像的形狀或輪廓，從圖像庫(kù)中檢出形狀類似的圖像?；诖颂卣鞯臋z索方法有兩種：1）分割圖像經(jīng)過(guò)邊緣提取后，得到目標(biāo)圖像的輪廓線，針對(duì)這種輪廓線進(jìn)行的形狀特征檢索；2）直接針對(duì)圖形尋找適當(dāng)?shù)氖噶刻卣饔糜跈z索算法。但處理這種結(jié)構(gòu)化檢索更為復(fù)雜，需做更多的預(yù)處理。
基于內(nèi)容的圖像檢索技術(shù)還不是十分普及，目前有Virage、Excalibur和IBM公司開(kāi)發(fā)出了基于圖像內(nèi)容相似性特征的圖像庫(kù)檢索引擎。VIRAGE公司的VIR（Visual Information Retrieval）圖像引擎提供了四種可視屬性檢索（顏色、成分、紋理和形狀）。每種屬性被賦予0到10的權(quán)值。通過(guò)對(duì)四個(gè)屬性權(quán)值的調(diào)整，可顯示出不同的檢索結(jié)果。Visual RetrievalWare只是Excalbur提供的查詢程序之一，它提供了對(duì)其檢索參數(shù)的綜合設(shè)置的測(cè)試。Excalbur提供基于6種圖像屬性的檢索，分別是顏色、形狀、紋理、顏色結(jié)構(gòu)、亮度結(jié)構(gòu)和縱橫比。每一個(gè)屬性值范圍從0到5。而QBIC（Query By Image Content）是由IBM公司著名的Almaden實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的，它可能是目前應(yīng)用最廣的圖像檢索系統(tǒng)，如舊金山現(xiàn)代藝術(shù)博物館以及法國(guó)文化部等機(jī)構(gòu)。雖然QBIC只提供了3 種屬性的檢索功能：顏色屬性、形狀屬性和紋理屬性，但它的檢索效率非常高。另外，QBIC還輔以文本查詢手段，例如為舊金山現(xiàn)代藝術(shù)博物館的每幅作品給予標(biāo)準(zhǔn)描述信息：作者、標(biāo)題、日期，許多作品還有內(nèi)容的自然描述。
2.3 技術(shù)對(duì)比
各種圖像搜索引擎為快速、大量地查找網(wǎng)上圖像信息創(chuàng)造了條件，而基于內(nèi)容特征的圖像庫(kù)檢索技術(shù)亦為圖像數(shù)據(jù)的檢索從可視角度開(kāi)辟了一條更為準(zhǔn)確直觀的途徑?，F(xiàn)有的圖像搜索引擎主要側(cè)重于對(duì)圖像內(nèi)容的語(yǔ)義描述，立足于文本，分析和實(shí)現(xiàn)的難度較小。但因受控詞匯本身的局限，易歧義，更新慢，所以不太容易應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上日新月異的各類圖像。圖像庫(kù)檢索技術(shù)立足于圖像內(nèi)容的特征提取，但是要突破對(duì)低層次特征的分析，實(shí)現(xiàn)更高語(yǔ)義上的檢索，實(shí)現(xiàn)難度大，進(jìn)展慢。不過(guò)，基于內(nèi)容的圖像檢索建立在多媒體信息的內(nèi)容語(yǔ)義上，能夠更為客觀地反映媒體本質(zhì)的特征。已有的圖像搜索引擎在信息的自動(dòng)加工和標(biāo)引方面都有待提高，需要開(kāi)發(fā)出計(jì)算機(jī)自動(dòng)識(shí)別和標(biāo)引圖像的算法和技術(shù)，以完善現(xiàn)有的檢索功能，并與已有的成熟的圖像庫(kù)檢索技術(shù)相結(jié)合。而且，圖像庫(kù)檢索技術(shù)也應(yīng)面向網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行改造，提供新的WWW訪問(wèn)界面代替原來(lái)的應(yīng)用系統(tǒng)界面，將巨大的圖像庫(kù)資源利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。
兩種技術(shù)雖側(cè)重不同但卻可以互相補(bǔ)充，如果能將二者結(jié)合起來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合文本和內(nèi)容，進(jìn)行融合性研究，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)圖像的高效、簡(jiǎn)單檢索方式的實(shí)現(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，結(jié)合圖像所在Web文檔的特征分析，推斷圖像的特征，同時(shí)結(jié)合對(duì)圖像的內(nèi)容分析，共同標(biāo)引達(dá)到對(duì)圖像的分析和檢索，則網(wǎng)絡(luò)的圖像檢索技術(shù)必有新的進(jìn)展。
3 結(jié)論
隨著互聯(lián)網(wǎng)上多媒體信息的廣泛普及，對(duì)圖像的檢索需求將會(huì)越來(lái)越迫切。未來(lái)的圖像檢索技術(shù)將是基于文本和內(nèi)容的圖像檢索技術(shù)的結(jié)合。隨著多媒體信息處理技術(shù)的日益發(fā)展和深化，圖像信息的加工、處理和檢索標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，網(wǎng)上的圖像檢索技術(shù)將會(huì)日趨完善，而圖像信息的檢準(zhǔn)率與檢全率也將隨之得到提高，網(wǎng)絡(luò)上的圖像信息資源將得到更加充分的共享與利用，圖像搜索引擎也將得到越來(lái)越多的用戶的青睞。
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[3] 王新.ACDSee除了圖像瀏覽還能這樣用[J].計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),2005(16):18.
1.1教師的備課不充分雖然當(dāng)前形勢(shì)下，信息技術(shù)越來(lái)越重要，但是在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)課程遠(yuǎn)不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程受到重視，一些信息技術(shù)課程教師因此而對(duì)本課程的備課較為忽視，認(rèn)為自己即使準(zhǔn)備的再好、教得再好也沒(méi)有人關(guān)注。因此很多的信息技術(shù)教師只是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行宣讀，有的教師甚至是直接抄襲之前的教案資料，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)備的都不是很充分，而且完全沒(méi)有結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)表達(dá)模糊，注重于對(duì)計(jì)算機(jī)操作技巧的解讀，而直接忽視了德育及學(xué)習(xí)方法。通過(guò)查詢很多小學(xué)教師的課堂教案可知，這些教師的教案存在雷同的地方較多，例如在教學(xué)的開(kāi)頭通過(guò)一些引言導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，然后在具體的教學(xué)當(dāng)中對(duì)教師使用和設(shè)計(jì)的教學(xué)方法進(jìn)行闡述和介紹，但是對(duì)這些學(xué)生情感價(jià)值等方面的教學(xué)幾乎沒(méi)有涉及。小學(xué)生正處于不斷發(fā)展和成長(zhǎng)的階段，這一時(shí)期其世界觀、價(jià)值觀及人生觀都沒(méi)有形成，在具體的教學(xué)當(dāng)中，每一個(gè)科目的教師都有責(zé)任培養(yǎng)小學(xué)生正確的三觀，從情感態(tài)度等多個(gè)方面健全小學(xué)生的人格。然而大多數(shù)的教師并不能夠很好的將德育教育和三觀教育貫穿于教學(xué)當(dāng)中，只是機(jī)械的將信息技術(shù)課堂的相關(guān)知識(shí)及相關(guān)操作進(jìn)行展示，然后留時(shí)間給學(xué)生自己操作，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件方面的知識(shí)之外，并沒(méi)有進(jìn)行其他方面的培養(yǎng)。由此可知，教師在具體的教學(xué)備案當(dāng)中傾向于敷衍，缺乏創(chuàng)新，并沒(méi)有切實(shí)的根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展需求進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)。
1.2選擇媒體教學(xué)內(nèi)容單一信息技術(shù)課程同一般的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程不同，該課程具有較強(qiáng)的操作性，需要在計(jì)算機(jī)機(jī)房應(yīng)用，因此教師在進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)時(shí)，大多都采用多媒體大屏幕進(jìn)行演示，直接對(duì)這些信息技術(shù)的操作進(jìn)行演練，而不通過(guò)制作相關(guān)課件幫助學(xué)生鞏固，容易造成學(xué)生在學(xué)習(xí)之后不能夠很好的復(fù)習(xí)，另外由于具體的操作演練導(dǎo)致學(xué)生容易被其他的一些因素影響注意力，而導(dǎo)致效果不佳，由此可知，當(dāng)前在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，選擇的媒體教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一成為了當(dāng)前教學(xué)的一大詬病。
1.3教師缺乏課堂管理能力課堂管理能力是衡量教師教學(xué)能力的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)教學(xué)效果起到一定的影響的重要因素。如果教師的課堂管理能力較差，就會(huì)使得整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)不能夠正常開(kāi)展，從而影響整體的教學(xué)效果。教師的教學(xué)管理能力較高，能夠維持輕松活躍的教學(xué)氛圍，使得小學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課程，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的發(fā)展，使得學(xué)生在快樂(lè)當(dāng)中學(xué)習(xí)到新知識(shí)，但是當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，很多教師的課堂管理能力較差，對(duì)于課堂突發(fā)事件不能夠妥善的處理，從而使得教學(xué)效率低下。在小學(xué)教學(xué)課堂上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)過(guò)教師的允許就進(jìn)行其他活動(dòng)，影響了教師教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。然而小學(xué)生多數(shù)只有6～11歲，尤其是低年級(jí)的學(xué)生年齡更小，因此他們不太了解這種行為的后果，但是教師不能夠使用嚴(yán)厲的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)，而要耐心的引導(dǎo)，讓他們了解這種行為是一種不禮貌的行為。這樣一方面保護(hù)了這些學(xué)生的自尊心，另一方面也讓這些學(xué)生了解到自己行為的不妥當(dāng)，還促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流，為更好的維護(hù)課堂教學(xué)打下很好的基礎(chǔ)。
2小學(xué)信息技術(shù)課程有效教學(xué)策略探究
2.1制定具體可行的教學(xué)目標(biāo)制定具體可行的教學(xué)目標(biāo)旨在結(jié)合教學(xué)的資料和教學(xué)大綱，根據(jù)教學(xué)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出可行的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定主要包括以下幾個(gè)步驟。首先需要明確教學(xué)目標(biāo)。教材內(nèi)容一般包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面，要求學(xué)生掌握這兩方面的內(nèi)容，完成向?qū)W生傳授知識(shí)的任務(wù)。在教學(xué)中，要結(jié)合傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、協(xié)作能力、自主探究能力、想象能力、表達(dá)能力和實(shí)際操作能力，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀教育。其次需要確定本課教材在學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系中所處的地位。即它與本學(xué)科前后內(nèi)容有什么聯(lián)系，與相鄰學(xué)科有關(guān)知識(shí)之間有什么聯(lián)系。對(duì)各個(gè)單元進(jìn)行橫向比對(duì)，理清各個(gè)單元之間內(nèi)容間的邏輯關(guān)系。第三了解本課中有關(guān)內(nèi)容在日常生活中的表現(xiàn)和運(yùn)用。在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)課本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。最后確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)指教學(xué)內(nèi)容中最基本的最主要的知識(shí)與技能，在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中占有核心地位。教學(xué)難點(diǎn)是指教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生較難理解和掌握的部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)中感到阻力較大或難度較高的地方。重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)是一致的，有時(shí)不一致。在教學(xué)中，一般是為了解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，以此來(lái)決定采用什么樣的教學(xué)模式、教學(xué)方法等。
2.2豐富課堂教學(xué)資源結(jié)合上述的分析可知，當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐之所以存在諸多的問(wèn)題，一個(gè)重要的因素在于，課堂當(dāng)中使用的教學(xué)資源不夠豐富，基于此，提出可以通過(guò)以下幾個(gè)建議以豐富教學(xué)資源。首先結(jié)合多樣化的教學(xué)途徑，通過(guò)教材資料和教材相匹配的光盤，制定內(nèi)容豐富的課件，使得學(xué)生在觀看教師演練的同時(shí)，可以結(jié)合文字和圖片資料，進(jìn)行新知識(shí)的鞏固。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)上搜集一些有利于教學(xué)的內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，尤其是對(duì)一些視頻、圖片等進(jìn)行搜集，幫助小學(xué)生更好的理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最后教師也可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)一些與教學(xué)相符合的資料和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好的了解教學(xué)的內(nèi)容。這些教師自主開(kāi)發(fā)的教學(xué)資料，針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，可以根據(jù)每一個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行教工，也可以制定半成品資料，在課堂上或者是課下讓學(xué)生進(jìn)行豐富和完善，從而使得學(xué)生參與到教學(xué)材料的收集和制作當(dāng)中，在豐富課堂教學(xué)資源的同時(shí)，幫助學(xué)生更好的掌握課堂教學(xué)知識(shí)。
2.3提升教師的課堂管理能力當(dāng)前教師進(jìn)行課堂管理主要采取的措施還是傳統(tǒng)的權(quán)威型的管理，在小學(xué)生面前建立權(quán)威，使得學(xué)生不敢在課堂上違紀(jì)，但是這種方式雖然能夠維持較好的課堂秩序，但是也容易降低課堂的活躍程度，使得學(xué)生不敢踴躍發(fā)言，使得整個(gè)課堂的氛圍過(guò)于死板。因此在現(xiàn)代化的教學(xué)當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)教師實(shí)施課堂管理，首先需要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和天性，創(chuàng)建和引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，同時(shí)，課堂管理強(qiáng)調(diào)實(shí)施全面管理，教師需要關(guān)注到班上的每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。
3結(jié)語(yǔ)
[關(guān)鍵詞]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；信息技術(shù)；多樣化；道德引導(dǎo)
[中圖分類號(hào)] G633.67 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）15-0049-02
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和困境
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房已經(jīng)不再是學(xué)生獲得信息和知識(shí)的主要場(chǎng)所，書(shū)本也不再是唯一的信息來(lái)源，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)極大地拓寬了學(xué)生的資訊視野，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間和空間的限制，使教學(xué)資源得以高效配置。但是在此背景下，中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)還有很多問(wèn)題需要解決。
如今中學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交大量通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)層面上的深度融合都給中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)提供了新的思路。如何滿足學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)欲求、如何解決豐富的信息化資源與枯燥的教學(xué)表達(dá)之間的矛盾、如何追求教學(xué)相長(zhǎng)的境界、如何在主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念下引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待信息技術(shù)，都是當(dāng)前中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中遇到的困境和難題。另外，信息技術(shù)教學(xué)多落腳于線上課程教學(xué)，形式單一，并且課程的目標(biāo)與實(shí)踐脫節(jié)，存在資源鏈接不足、知識(shí)更新滯后、管理體系建設(shè)意識(shí)薄弱等問(wèn)題，不能滿足日新月異的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的信息技術(shù)教學(xué)需要。部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏分辨能力，沉迷于智能手機(jī)，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。這些都是開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)要注意規(guī)避和解決的問(wèn)題。
二、信息技術(shù)教學(xué)的多樣化
1.注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
課堂改革的方向是解決教育教學(xué)中所存在的學(xué)習(xí)被動(dòng)、手段單一、填鴨式講授等問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)、個(gè)性化、盡可能地以探究方式學(xué)習(xí)，最終成為智慧的人。課堂教學(xué)中不能忽視學(xué)生個(gè)體已有的經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值，更不能將教師的思想強(qiáng)加于學(xué)生，而要尊重學(xué)生獨(dú)特的思維方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段給予了學(xué)生更多的自由性，有利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)思考的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新激情。
筆者曾經(jīng)觀摩了一次學(xué)生的課堂實(shí)踐，是用投影的方式演繹經(jīng)典童話《小王子》。教師全程只給出具體細(xì)節(jié)說(shuō)明，學(xué)生自行開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)。其中擅長(zhǎng)繪畫(huà)的學(xué)生畫(huà)出人形剪出皮影，模擬話劇場(chǎng)景進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生在投影儀前用皮影表演并現(xiàn)場(chǎng)配音，幕布上播放的是相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，全程配著精心挑選的音樂(lè)。學(xué)生表現(xiàn)得很好，形式新穎、充滿創(chuàng)造力，而且這種形式能更好地讓學(xué)生記住這個(gè)美好的故事，將優(yōu)秀作品的精神內(nèi)化。課程還被教師全程錄制，放進(jìn)了學(xué)校的微信公眾號(hào)，評(píng)論一致叫好，掀起了該校信息技術(shù)教育課程改革的熱潮。這一事例正是充分利用了新移動(dòng)社交平臺(tái)和自身學(xué)科特點(diǎn)，牢牢抓住了大家的注意力。可見(jiàn)，在一定的范圍內(nèi)給予學(xué)生自主性，會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要特點(diǎn)。
2.充分利用新興信息技術(shù)
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息技術(shù)手段能將教學(xué)靈活化，突破時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生能夠自己掌控學(xué)習(xí)的節(jié)奏。比如利用“翻轉(zhuǎn)課堂”，將教學(xué)內(nèi)容錄制好之后讓學(xué)生通過(guò)視頻提前課下學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上提出自己的問(wèn)題，教師則對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再遵循統(tǒng)一的步調(diào)，可以根據(jù)自己的情況安排時(shí)間，并且有時(shí)間讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)問(wèn)題去搜集信息，自主學(xué)習(xí)，從而更好地在課堂上與教師互動(dòng)，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。也有教師將課程制作成系列微課視頻，上傳到云空間，分享給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的疑難問(wèn)題自助獲取學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，建立班級(jí)式的網(wǎng)絡(luò)共享空間，讓學(xué)生在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里面互相交流，不僅能夠共同進(jìn)步，還可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行知識(shí)共享，能讓教育教學(xué)得到最大化共享，促進(jìn)教育的公平。學(xué)生利用碎片化的時(shí)間從互聯(lián)網(wǎng)上獲取想要的學(xué)習(xí)資源，知識(shí)獲取的效率會(huì)大幅提高。
多媒體、移動(dòng)客戶端的廣泛應(yīng)用不應(yīng)該只是在娛樂(lè)活動(dòng)上影響學(xué)生。比如有些學(xué)校開(kāi)始投入移動(dòng)數(shù)字化校園的課堂教學(xué)模式探索中，通過(guò)學(xué)科與信息技術(shù)的融合，反向樹(shù)立方法體系和基本知識(shí)體系，通過(guò)大數(shù)據(jù)，建立智能化云平臺(tái)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，并為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)科水平提供依據(jù)。那么要熟練運(yùn)用這些工具，學(xué)生就得具備相應(yīng)的信息技術(shù)能力。傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)教育的深度融合帶來(lái)了各式各樣的“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)品，在信息技術(shù)課程里面也可以充分結(jié)合這些平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。比如我們以往用Office軟件制作電子板報(bào)，現(xiàn)在我們可以用在線編輯器和模板制作精美的網(wǎng)頁(yè)板報(bào)，還可用到其他一些能讓作品更完美的移動(dòng)技術(shù)工具。
3.協(xié)作型教育要跟進(jìn)
真知緣于實(shí)踐，協(xié)作互相促進(jìn)。教師不能忽視青少年自制力差、叛逆心理普遍的特點(diǎn)，無(wú)論是“翻轉(zhuǎn)課堂”還是微課，都可以提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作，經(jīng)常讓學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組隊(duì)分工，保證整個(gè)任務(wù)是由小組協(xié)作完成的。每個(gè)學(xué)生在小組協(xié)作中都承擔(dān)了相應(yīng)的角色，都能感受到自己在各自小組中起到的作用是不可或缺的，尋找自己在團(tuán)隊(duì)中恰當(dāng)?shù)奈恢貌⑶易龀鲎约簯?yīng)有的貢獻(xiàn)，使得學(xué)習(xí)最終得以完成。這種分工合作不僅僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的技術(shù)手段熟悉和感興趣，還會(huì)加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，幫助他們提升自信心，彌補(bǔ)信息技術(shù)帶來(lái)的人際交往能力不足的缺點(diǎn)。
三、教師隊(duì)伍的建設(shè)和觀念的扭轉(zhuǎn)
2016年6月，教育部在《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中指出，到2020年基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”、與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育正在經(jīng)歷巨大的變革，教師在教育當(dāng)中的技術(shù)指導(dǎo)作用不斷被淡化，信息技術(shù)教師必須華麗轉(zhuǎn)身成為一個(gè)設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和幫助者。
首先，教師自身知識(shí)儲(chǔ)備的更新?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的信息技術(shù)教學(xué)，除了必須具備傳統(tǒng)時(shí)代一脈相承的思想性、教育性、邏輯性、啟發(fā)性、幽默性等共同特征外，必須在創(chuàng)新性、普適性、獨(dú)特性等領(lǐng)域加強(qiáng)研究。只有具備開(kāi)放而活躍的思維方式和教學(xué)理念，才能實(shí)現(xiàn)共性教學(xué)和個(gè)性教學(xué)的深度融合，以互聯(lián)網(wǎng)思維實(shí)現(xiàn)智慧教育資源效應(yīng)的最大化，提升師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
其次，正確的價(jià)值引導(dǎo)和道德教育。教書(shū)育人，不能僅僅停留在知識(shí)層面，信息技術(shù)課堂要對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的網(wǎng)絡(luò)道德教育。推薦好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用給學(xué)生，給學(xué)生提供訴說(shuō)心中想法的渠道，讓他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德與生活中的道德規(guī)范同樣重要。要讓學(xué)生明白，信息技術(shù)作為一種獲取知識(shí)的手段，千萬(wàn)不能沉湎其中。年少的學(xué)生需要教師不斷地引導(dǎo)，最后形成一種良好的學(xué)習(xí)文化。影響學(xué)生精神世界構(gòu)建的態(tài)度型課程必須推進(jìn)，通過(guò)該類課程，要使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
信息技術(shù)教育發(fā)展很快，翻轉(zhuǎn)課堂、云技術(shù)、多媒體技術(shù)等都大大地拓寬了人們的信息渠道，在這種背景下，教育者的關(guān)注點(diǎn)容易從教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)移到技術(shù)水平上，但是信息技術(shù)教學(xué)還要落實(shí)在教和學(xué)上。這要求教師不僅要改變教學(xué)觀念，不斷提高教育技術(shù)能力以及專業(yè)能力，及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，還要在教學(xué)中實(shí)踐這些有力的技術(shù)手段，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
