發(fā)布時(shí)間：2023-09-07 18:08:46
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科技成果管理體系樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育 課程評(píng)價(jià) 指標(biāo)體系
一.高效經(jīng)濟(jì)管理課程評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及特征
高校經(jīng)濟(jì)管理課程評(píng)價(jià)是依據(jù)相關(guān)行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，通過系統(tǒng)收集、整理、分析信息和資料，對(duì)課程在實(shí)現(xiàn)職業(yè)崗位能力的有效性、吻合度及貢獻(xiàn)率等方面進(jìn)行價(jià)值評(píng)判，并為持續(xù)不斷地改進(jìn)課程作出決策。根據(jù)高校經(jīng)濟(jì)管理課程開發(fā)、實(shí)施、建設(shè)的不同階評(píng)價(jià)三部分組成。
1.課程方案評(píng)價(jià)。高校經(jīng)濟(jì)管理課程開發(fā)階段，從課程的提出、定位、設(shè)計(jì)到課程內(nèi)容的選取、組織、排序，到形成課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、大綱、手冊，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)資料（課程教案、課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等）、課程師資配置、課程實(shí)訓(xùn)條件設(shè)置、課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)及采用何種教學(xué)手段等方案進(jìn)行可行性評(píng)判。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位（群）任職要求，確定本課程的地位和作用及其對(duì)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)程度；按照學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)要求考察課程教學(xué)內(nèi)容吻合度，教學(xué)方法和手段的有效性；以及評(píng)判課程教學(xué)條件（師資配置、實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)設(shè)施等）的滿足程度等。
2.課程實(shí)施與管理評(píng)價(jià)。課程實(shí)施與管理評(píng)價(jià)是考察課程在實(shí)施與管理過程中的教學(xué)效果，主要考察內(nèi)容包括：課堂教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法采用、教學(xué)手段使用的有效性及實(shí)際效果；教學(xué)過程中的教研教改效果及其對(duì)課程教學(xué)資料的進(jìn)一步開發(fā)與完善的程度。課程實(shí)施與管理階段的評(píng)價(jià)比較具體，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般以定量為主，輔以定性分析。定量評(píng)價(jià)適宜采用目標(biāo)模式，即根據(jù)課程目標(biāo)，確定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇適當(dāng)?shù)臏y量目標(biāo)工具，重點(diǎn)測量學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后的職業(yè)技能掌握程度以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用程度；定性分析宜采用過程模式，通過對(duì)課程實(shí)施全過程進(jìn)行觀察、收集相關(guān)資料、信息和意見，評(píng)斷課程的實(shí)施效果。這一階段參與評(píng)價(jià)的主體是以學(xué)生為主，相關(guān)專任教師及課程專家也參與，其評(píng)價(jià)結(jié)論為“好、中、差”。
3.課程建設(shè)水平評(píng)價(jià)。課程建設(shè)水平評(píng)價(jià)是指對(duì)課程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及運(yùn)行效益的全方位評(píng)價(jià)。課程建設(shè)水平評(píng)價(jià)是在課程實(shí)施一定時(shí)期后，對(duì)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性、有效性、創(chuàng)新性進(jìn)行價(jià)值評(píng)判。在課程實(shí)施一個(gè)階段后，要通過綜合性評(píng)價(jià)對(duì)課程建設(shè)水平作出評(píng)判，提出改進(jìn)意見和建議，持續(xù)不斷地改進(jìn)課程。
二.高校經(jīng)濟(jì)管理課程評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值
為了使課程評(píng)價(jià)貫穿于經(jīng)濟(jì)管理課程開發(fā)、實(shí)施與建設(shè)的全過程，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)課程建設(shè)的促進(jìn)作用，課題組調(diào)研了全國部分經(jīng)濟(jì)管理院校在課程建設(shè)、改革及評(píng)價(jià)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，收集了51份課程評(píng)價(jià)方案，在此基礎(chǔ)上對(duì)收集到的信息及課程評(píng)價(jià)方案進(jìn)行分析和整理，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分類、統(tǒng)計(jì)、歸納、梳理、整理出三種課程評(píng)價(jià)方案初稿，通過問卷調(diào)查和集中會(huì)議討論征求各類專家的意見和建議，并對(duì)三種課程評(píng)價(jià)方案進(jìn)行反復(fù)修改和完善，最后形成了比完善的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
1.課程方案評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值。課程方案評(píng)價(jià)主要針對(duì)課程開發(fā)階段的評(píng)價(jià)，主要對(duì)新開發(fā)課程方案的職業(yè)技能針對(duì)性、教學(xué)效果可能性、教學(xué)實(shí)施有效性、資源配置合理性等進(jìn)行評(píng)判，以企事業(yè)單位工程技術(shù)與管理專家為主，由相關(guān)課程專任教師和課程專家參與課程方案評(píng)價(jià)。
2.課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值。課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)是一種跟蹤式的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，其目的是為了發(fā)現(xiàn)課程方案實(shí)施過程中存在的問題與不足，為課程的持續(xù)改進(jìn)提供信息與建議。在課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)中，學(xué)生是最直接的參與者、感受者，是當(dāng)然的評(píng)價(jià)主體。企事業(yè)工程技術(shù)與管理人員、相同或相近課程專任教師、課程專家的評(píng)價(jià)對(duì)課程的改進(jìn)與提高起到重要的促進(jìn)作用。對(duì)課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)主要集中于課程是否達(dá)到課程方案預(yù)期目標(biāo)；課程實(shí)施過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，是否需要修改和完善課程方案；課程的實(shí)際效果是否對(duì)學(xué)生職業(yè)能力提高起到促進(jìn)作用；課程是否可持續(xù)發(fā)展等。
據(jù)WTO預(yù)測，到2020年，中國將成為世界上最大的旅游目的地國和第四大客源國?！?011中國旅游市場趨勢觀察研究預(yù)測報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：2009年我國全年旅游總收入為1.29萬億元，同比增長11.3%。作為旅游業(yè)務(wù)三大支柱的酒店業(yè)也在飛速發(fā)展，2010年全國共有星級(jí)酒店13991家，其中五星級(jí)595家，四星級(jí)2219家。到2015年全國將新增各類住宿設(shè)施約20萬家，其中星級(jí)酒店約1萬家，五星級(jí)酒店將超過500家。
酒店業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展如此迅猛，使酒店業(yè)和旅游業(yè)的人才需求也呈現(xiàn)迅速上升的勢頭。預(yù)計(jì)到2015年，全國旅游直接從業(yè)人員將達(dá)到1700萬人，間接從業(yè)人員將達(dá)到8300萬人。目前每年旅游業(yè)專門人才缺口至少200萬人，今后還將以每年20萬人的數(shù)字遞增。星級(jí)酒店的前廳、銷售、客房、餐飲等部門經(jīng)理及以上管理人員和高素質(zhì)的酒店一線員工極為匱乏。
與此同時(shí)，截至2008年底，全國相關(guān)院校設(shè)置高職酒店管理專業(yè)的有540所，在校生人數(shù)約16.7萬人，累計(jì)畢業(yè)生人數(shù)約15.6萬人。其中，獨(dú)立設(shè)置的高職院校457所；本科院校職業(yè)技術(shù)學(xué)院81所；本科院校獨(dú)立學(xué)院2所。高職高專酒店管理專業(yè)已成為我國酒店業(yè)基層和中層管理骨干人才培養(yǎng)的主要平臺(tái)，潛力巨大，但競爭激烈。高職高專院校如何在眾多辦學(xué)者中脫穎而出、培養(yǎng)酒店業(yè)需要的人才，關(guān)鍵在于科學(xué)設(shè)置課程，推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善培養(yǎng)過程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督和管理。
課程體系的建設(shè)是人才培養(yǎng)的核心，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)最終是通過課程來實(shí)現(xiàn)的。建國以后我國職業(yè)教育缺乏相應(yīng)的理論準(zhǔn)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程體系普遍存在：專業(yè)定位不準(zhǔn)確，培養(yǎng)目標(biāo)寬泛；缺乏實(shí)訓(xùn)教材；課堂教學(xué)方法單一，師生缺乏互動(dòng)效應(yīng)；教育資源稀缺、信息閉塞，教學(xué)與市場脫節(jié)現(xiàn)象普遍；部分課程內(nèi)容重復(fù)；缺乏培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的課程內(nèi)容等問題。改革開放后尤其是上世紀(jì)90年代以來，各地在中等職業(yè)教育進(jìn)行了許多有益的嘗試，我國引用的國外職教課程模式主要有德國的“雙元制”模式、世界勞工組織的MES模式、加拿大CBE模式等。
基于工作過程的高職酒店管理專業(yè)課程體系包括確定職業(yè)崗位群、崗位工作過程分析、教學(xué)過程分析、建立集群式模塊課程體系等幾個(gè)方面。
一、構(gòu)建基于工作過程的酒店管理專業(yè)課程體系
課程開發(fā)是規(guī)劃育人方案的教育活動(dòng)。高職課程開發(fā)基本模式可分為三種，一種是目標(biāo)模式，一種是過程模式，一種是環(huán)境模式。
工作過程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”。職業(yè)活動(dòng)的工作過程是多種多樣的，職業(yè)教育不可能把所有的工作過程搬到學(xué)校。工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)的參照系是工作過程，但并非所有的、原生態(tài)的工作過程，而是從職業(yè)群中歸納整合出的典型的職業(yè)工作過程。一條可選擇的工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)路線是對(duì)實(shí)際的工作任務(wù)進(jìn)行分析，得到整合的工作任務(wù)歸納，轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)歸納，設(shè)計(jì)工作過程系統(tǒng)化的課程，組織工作過程系統(tǒng)化的課程資源建設(shè)。
姜大源研究員把工作過程歸納為在控制與反思基礎(chǔ)上的咨訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估六步工作程序，準(zhǔn)確地描述了工作過程的軌跡，科學(xué)地演繹了德國勞耐爾教授等還認(rèn)為的工作過程“是一個(gè)綜合的、時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對(duì)固定的系統(tǒng)”的內(nèi)涵。工作過程導(dǎo)向課程以工作過程“六步驟”為導(dǎo)向，為職業(yè)教育的實(shí)施提供了一個(gè)基本模板。
工作過程系統(tǒng)化課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該真正以學(xué)生為中心，以典型工作任務(wù)的實(shí)施為教學(xué)主線，以過程性知識(shí)為主、陳述性知識(shí)為輔，即以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主，以適度夠用的概念和原理的理解為輔。必須按照工作過程來序化知識(shí)，將陳述性知識(shí)與過程性知識(shí)整合，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)整合，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中形成直接經(jīng)驗(yàn)，從而掌握融合于各項(xiàng)實(shí)踐行動(dòng)中的知識(shí)、技能，以提高職業(yè)素質(zhì)水平。工作過程系統(tǒng)化課程教學(xué)的基本思想真正體現(xiàn)了工作怎么做，教學(xué)怎么教，特別強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)”，即學(xué)生的知識(shí)和能力都是在完成特定工作任務(wù)的過程中獲得。基于工作過程的酒店管理課程設(shè)置過程如下圖所示：
二、以工作過程為導(dǎo)向、整合酒店管理專業(yè)課程體系
（一）以就業(yè)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)高職高專酒店管理專業(yè)就業(yè)崗位的寬泛性，確定以高檔酒店、茶藝館為職業(yè)崗位進(jìn)行分析，分析其所需的理論知識(shí)
傳統(tǒng)的酒店管理專業(yè)強(qiáng)調(diào)理論課程體系的完整性、系統(tǒng)性，學(xué)生將很多時(shí)間花在學(xué)習(xí)管理理論的歷史沿革、管理方法的原理等。這很容易造成學(xué)生走上工作第一線后只知道“為什么”，卻不知道“怎么辦”，所以在理論課程設(shè)置時(shí)要突出“以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)”。例如，將“管理學(xué)原理”這門課與“飯店管理”等相關(guān)課程進(jìn)行整合。讓學(xué)生更緊密地將管理原理和崗位管理的實(shí)際相結(jié)合，使生硬的理論條目更加生動(dòng)、鮮活。酒店管理專業(yè)要求學(xué)生必須具有一定的部門管理能力和飯店服務(wù)技能，包括與人的溝通能力、語言表達(dá)能力等等。
1、知識(shí)：飯店前廳部的機(jī)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)營控制，前廳部銷售及銷售管理，前廳部的服務(wù)及服務(wù)質(zhì)量管理；客房的設(shè)計(jì)，客房設(shè)備和客用物品的配備及管理，客房部清潔設(shè)備和清潔劑的配置與管理，客房的清潔保養(yǎng)，客房部對(duì)客服務(wù)，客房部的安全管理，客房部的人力資源管理；餐飲部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和餐飲經(jīng)營環(huán)節(jié)，菜單設(shè)計(jì)，餐飲服務(wù)及服務(wù)質(zhì)量管理，餐飲設(shè)施設(shè)備的使用與保養(yǎng)，原料管理，宴會(huì)部運(yùn)行與管理，餐飲營銷；餐飲部人力資源管理；
2、技能：飯店的總體和部門（餐廳、客房、前廳、營銷、財(cái)務(wù)、人力資源等部門）管理能力，市場開拓能力，服務(wù)意識(shí)及服務(wù)操作技能（前廳、客房、餐廳等）。
3、態(tài)度：良好的職業(yè)道德和個(gè)人品質(zhì)、人際關(guān)系能力和團(tuán)隊(duì)精神等情商因素。
三、從崗位需求出發(fā)構(gòu)建強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)體系
（一）實(shí)踐教學(xué)體系的要素分析
實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該反映酒店管理專業(yè)重應(yīng)用的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)酒店行業(yè)對(duì)應(yīng)用性人才的需求特點(diǎn)。酒店行業(yè)是一個(gè)服務(wù)性行業(yè)，不論是飯店還是其他企業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)來自世界各國或各地的客人，具有外向性特點(diǎn)，對(duì)人才有基本的行業(yè)素質(zhì)要求；酒店經(jīng)營包含了住、食、購、娛等各個(gè)方面，要求人才必須具備與行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)和能力，這就決定了酒店管理專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。因此，旅游教育必須建立與行業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系。
酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系由行業(yè)基本素質(zhì)、行業(yè)基本技能和綜合運(yùn)用能力三部分組成。
行業(yè)基本素質(zhì)――酒店業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，對(duì)客服務(wù)過程中，從業(yè)人員必須具備一些基本的行業(yè)素質(zhì)，服務(wù)意識(shí)、溝通能力、外語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、一定的寫作能力――全程進(jìn)行培養(yǎng)。
行業(yè)基本技能――職業(yè)教育的基本技能訓(xùn)練，是學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)。包括飯店服務(wù)技能（包括前廳、餐飲、客戶三大塊）、茶藝服務(wù)技能、禮儀訓(xùn)練等――隨課程教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。
綜合運(yùn)用能力――主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決實(shí)際問題的能力和獨(dú)立工作的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造力地吸收和運(yùn)用新知識(shí)的能力，提高學(xué)生的交際能力、公關(guān)能力、管理能力和自我發(fā)展能力――校內(nèi)綜合活動(dòng)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行。
（二）實(shí)踐教學(xué)體系的教學(xué)模式
熟練的操作技能或現(xiàn)場解決技術(shù)問題的能力是職業(yè)教育課程內(nèi)容的重心所在。根據(jù)酒店管理專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)從三方面著手：
首先，時(shí)間上采用集中時(shí)間與分散時(shí)間相結(jié)合。充足的學(xué)時(shí)是實(shí)踐教學(xué)的必需保證，根據(jù)理論教學(xué)進(jìn)度安排相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。集中時(shí)間主要指每學(xué)期集中操練型實(shí)習(xí)（2-4周）和畢業(yè)前生產(chǎn)實(shí)踐型實(shí)習(xí)（24-32周）所用的時(shí)間。分散時(shí)間指每學(xué)期課間認(rèn)識(shí)型實(shí)習(xí)、假期社會(huì)接觸型實(shí)習(xí)等所用的時(shí)間?？傮w學(xué)時(shí)比例上理論課余實(shí)踐課要達(dá)到1：1。其次，空間上采用校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)中心主要安排認(rèn)識(shí)型實(shí)習(xí)以及模擬環(huán)境下的技能演練型實(shí)習(xí)。校外實(shí)習(xí)基地主要安排見習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐型實(shí)習(xí)。第三，方式上采用體驗(yàn)與操作相結(jié)合。體驗(yàn)方式是讓學(xué)生通過直觀教學(xué)、實(shí)地參觀、短期參與行業(yè)活動(dòng)等方式對(duì)所學(xué)專業(yè)有基本的了解與認(rèn)識(shí)。操作方式則是讓學(xué)生到企業(yè)與員工同工作、同生活一段時(shí)間，真正參與行業(yè)工作，真實(shí)感受行業(yè)氛圍。4、細(xì)化崗位分工，探索酒店管理專業(yè)整體的“寬基礎(chǔ)、多方向”集群式模塊課程體系
高職酒店管理專業(yè)學(xué)制一般為三年，集群式課程設(shè)置分為兩個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的階段。第一階段（前三個(gè)學(xué)期）即“寬基礎(chǔ)”階段所學(xué)內(nèi)容整合為從事酒店行業(yè)所必備的知識(shí)和技能。第二階段（后三個(gè)學(xué)期）即“多方向”階段所學(xué)內(nèi)容針對(duì)酒店行業(yè)某一特定領(lǐng)域或崗位群所必需的知識(shí)和技能，并以技能為主。學(xué)生在第一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，能根據(jù)自己的特長和興趣對(duì)第二階段的模塊加以選擇，也使學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)市場中有較高的應(yīng)變能力，還為今后的轉(zhuǎn)崗或繼續(xù)教育奠定了基礎(chǔ)。如，在學(xué)習(xí)了酒店管理、公關(guān)禮儀、茶藝、等通用課程后，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣選擇酒店管理、茶藝服務(wù)、茶藝館經(jīng)營等不同的方向，只要修夠規(guī)定的學(xué)分便準(zhǔn)予畢業(yè)。
關(guān)鍵詞：任職教育；科技成果管理；問題；對(duì)策
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）45-0014-02
任職教育院校科技成果管理工作具備其自身特點(diǎn)，在項(xiàng)目體制管理、研究方法、研究內(nèi)容和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面有其自身的問題。本文針對(duì)這些問題進(jìn)行了分析，并提出完善任職教育院校科技成果管理的建議，以期使任職教育院?？萍汲晒邔?shí)戰(zhàn)性。
一、關(guān)于任職教育的定義與特點(diǎn)
1.任職教育的定義。所謂任職教育是指軍官（士官）在完成高等（中等）學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)崗位逐級(jí)晉升需要進(jìn)行的進(jìn)修、培訓(xùn)或?qū)I(yè)學(xué)位教育[1]。因此任職教育即指在普通高等教育的基礎(chǔ)之上，為滿足軍事職業(yè)和特定任職崗位的需求，從而對(duì)軍隊(duì)學(xué)員實(shí)施的關(guān)于專門知識(shí)、專門能力以及職業(yè)素養(yǎng)教育等方面的實(shí)踐活動(dòng)。具體包括崗前培訓(xùn)和職后進(jìn)修，軍隊(duì)院校的任職教育從縱向上講包括從生長軍官到高級(jí)軍官的全部歷程的各級(jí)任職培訓(xùn)的完整培訓(xùn)體系，從橫向上講，則包括各類人才的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)比例協(xié)調(diào)以及相互支持銜接的完整培訓(xùn)體系。
2.任職教育的特點(diǎn)。軍隊(duì)院校中的任職教育與學(xué)歷教育相比較，雖然同屬軍事教育范疇，但其主要表現(xiàn)為兩種不同的教育價(jià)值取向。學(xué)歷教育的主要目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，提升發(fā)展?jié)摿Γ瑥膶W(xué)員素質(zhì)的長效性、穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性著重培養(yǎng)，而任職教育則是為提高大學(xué)后軍官的崗位任職能力和創(chuàng)造能力，與此同時(shí)培養(yǎng)軍官素質(zhì)的時(shí)效性、針對(duì)性和適用性。具體包含如下特點(diǎn)：（1）較強(qiáng)的職業(yè)性。軍隊(duì)院校任職教育具有典型的職業(yè)教育特點(diǎn)和鮮明的軍事職業(yè)特色。軍官接受任職教育后必須能夠掌握其所要求的關(guān)于軍事理論知識(shí)和專門技能，最終將學(xué)習(xí)、工作和研究融為一體。完成任職教育后，軍官需能夠勝任部隊(duì)任職崗位的工作，具備與崗位相互適應(yīng)的能力，因此軍隊(duì)院校的任職教育是針對(duì)軍官的崗位任職需要而進(jìn)行的一種偏向職業(yè)化的教育，軍官履行的職責(zé)和任職教育內(nèi)容由其任職崗位決定，它能夠更好的實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（2）突出的應(yīng)用性。軍隊(duì)院校任職教育為使軍官在掌握軍事專業(yè)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，解決崗位領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。任職教育為適應(yīng)各軍兵種的不同崗位要求，實(shí)施時(shí)集中面向軍官崗位的應(yīng)用能力，因此任職教育不可采用“一刀切”的方法，而應(yīng)針對(duì)不同崗位培養(yǎng)不同的應(yīng)用能力，突出面向崗位的應(yīng)用特色。（3）較強(qiáng)的綜合性。經(jīng)過培訓(xùn)的軍校學(xué)員需要具備知識(shí)、能力、理論與實(shí)踐、為人處世等各方面的能力。任職教育高度的綜合性要求軍官的軍政素質(zhì)、崗位要求和作戰(zhàn)要求高度統(tǒng)一。因此任職教育的開展是以這種綜合性為特點(diǎn)的，從而不斷滿足軍革下社會(huì)對(duì)軍事人才的需要。（4）注重培養(yǎng)崗位能力。任職教育指向性明確，具備較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用性，主要目的在于能力培養(yǎng)，因此在實(shí)施過程中堅(jiān)持緊密聯(lián)系部隊(duì)實(shí)際和作戰(zhàn)任務(wù)以及任職崗位的需要，適時(shí)調(diào)整任職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷突出崗位技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建任職教育人才培養(yǎng)體系。
二、任職教育院?？萍汲晒芾泶嬖趩栴}
1.項(xiàng)目管理體制欠缺。很多院校仍然重復(fù)著“申報(bào)、研究、結(jié)題、報(bào)獎(jiǎng)”的固有程序，將課題數(shù)量當(dāng)作評(píng)價(jià)教員的極其重要的指標(biāo)，致使教員將申報(bào)項(xiàng)目當(dāng)作獲得課題的手段。從而花費(fèi)大量人力物力中標(biāo)項(xiàng)目后草草結(jié)束研究過程，創(chuàng)造較低的研究成果，難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性成果，也造成了科研經(jīng)費(fèi)的大量浪費(fèi)[2]。甚至通過不正當(dāng)程序中標(biāo)，行政權(quán)力復(fù)雜環(huán)節(jié)干預(yù)申報(bào)過程，不健康的體制和不良風(fēng)氣干擾科研管理，更有甚者領(lǐng)導(dǎo)牽頭課題研究，參與人員敷衍結(jié)題的現(xiàn)象。
2.研究方式不合理。任職教育院校長期相對(duì)封閉的特點(diǎn)，參與國內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)少，缺乏對(duì)科研發(fā)展動(dòng)態(tài)的掌握，因此也缺乏合作和交流的意識(shí)，科研起點(diǎn)相對(duì)較低。因此申報(bào)課題的成員局限于院校內(nèi)部人員而非與外部人員合作，尤其缺乏與地方科研人員的合作。同時(shí)研究過程中對(duì)其他單位的先進(jìn)設(shè)備利用不充分。缺乏對(duì)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，缺乏對(duì)研究質(zhì)量的合理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，過分強(qiáng)調(diào)課題及論文數(shù)量等量化考核，知識(shí)研究不夠深入細(xì)致，造成學(xué)術(shù)敷衍、學(xué)術(shù)垃圾的后果，助長虛假繁榮和虛浮的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，背離了科學(xué)求真的精神。
3.研究內(nèi)容不實(shí)際。任職教育的科研工作理應(yīng)以軍隊(duì)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)實(shí)踐應(yīng)具有強(qiáng)大的牽引和推動(dòng)效應(yīng)，能夠?qū)婈?duì)建設(shè)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題做出回答?，F(xiàn)實(shí)任職教育院?？萍汲晒y以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐中的應(yīng)用，而往往是虛浮的擺設(shè)，或是個(gè)人為了考核順利或晉升迅速的籌碼。一是研究人員片面追求課題和成果數(shù)量而研究，二是院校與部隊(duì)相脫節(jié)，院校研究人員對(duì)部隊(duì)急需解決問題不甚清楚，閉門造車，理論與實(shí)踐脫節(jié)，也造成了研究無法取得實(shí)際性成果。
4.研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平低。軍隊(duì)院校多以“導(dǎo)師+學(xué)生”的模式為主，“近親繁殖”現(xiàn)象嚴(yán)重。該模式一方面使團(tuán)隊(duì)成員間相互了解，溝通便利，另一方面使學(xué)員結(jié)構(gòu)單一化，阻礙創(chuàng)新活力的發(fā)揮，研究方向單一化，不利于多學(xué)科優(yōu)勢齊頭并進(jìn)，研究方向得不到更好拓展。同時(shí)，很多科研團(tuán)隊(duì)成員是同一系或教研室成員，實(shí)際造成了教學(xué)組織轉(zhuǎn)為為科研團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)象，這是靠行政手段組織起來的團(tuán)隊(duì)，并非具有與共同科研目標(biāo)的成員組織起來的。這就使成員難以發(fā)揮充分的積極性和個(gè)人專長，該模式也使團(tuán)隊(duì)缺乏學(xué)科間的互補(bǔ)和交流，阻礙了視野的拓展。
三、改善任職教育院?？萍汲晒芾泶胧?/p>
1.完善科學(xué)管理。任職教育院校科技成果管理工作，要做好學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力之間的協(xié)調(diào)工作。合理劃分兩者之間的界限。科研的靈魂所在即是學(xué)術(shù)自由，但實(shí)際中受行政本位的思想干擾，學(xué)術(shù)受到行政權(quán)力的干預(yù)，這一矛盾勢必會(huì)制約軍隊(duì)院校的科研的發(fā)展。因此，應(yīng)將學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力合理分開，使學(xué)術(shù)回歸學(xué)術(shù)本身，行政管理的工作只是調(diào)控和監(jiān)控，營造學(xué)術(shù)氛圍，減少對(duì)行政之手對(duì)學(xué)術(shù)的過多干預(yù)。其次還要完善科研管理制度，使課題立項(xiàng)、過程管理、結(jié)題驗(yàn)收等工作制度化，促使科研人員樹立科學(xué)的科研觀，規(guī)范化科研制度?？蒲泄芾聿块T要對(duì)項(xiàng)目申報(bào)工作嚴(yán)于律己，堅(jiān)決抵制各種腐敗情況的發(fā)生。
2.強(qiáng)化科研協(xié)作。軍隊(duì)院校存在科研協(xié)作少、重復(fù)研究以及低水平循環(huán)的問題。基于此，應(yīng)建立健全科研協(xié)作機(jī)制，不斷整合院校內(nèi)部資源，促進(jìn)多學(xué)科，多部門協(xié)同研究，同時(shí)加強(qiáng)跨單位和跨地區(qū)的交流協(xié)作，全面整合院校、部隊(duì)、和資方資源優(yōu)勢，充分實(shí)現(xiàn)資源共享，提高研究重大科研項(xiàng)目的能力。
3.提高成果轉(zhuǎn)化率。任職教育院校科技成果管理工作應(yīng)服務(wù)于軍事斗爭和部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。因此院校應(yīng)以軍隊(duì)服務(wù)為科研管理方向，協(xié)調(diào)好軍隊(duì)建設(shè)與單位以及個(gè)人的利益關(guān)系，堅(jiān)持以部隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)[3]。軍隊(duì)院校的科研工作應(yīng)該始終以軍事斗爭為切入點(diǎn)，以戰(zhàn)場和訓(xùn)練場為服務(wù)對(duì)象，著重解決軍隊(duì)作戰(zhàn)和訓(xùn)練的重難點(diǎn)問題。同時(shí)，科技成果必須及時(shí)轉(zhuǎn)化成教學(xué)成果，通過對(duì)任職崗位學(xué)員的培養(yǎng)，將新理論和新技術(shù)及時(shí)轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力。
四、結(jié)束語
任職教育院?？萍汲晒膭?chuàng)新與發(fā)展是新時(shí)期情況下國防建設(shè)賦予軍隊(duì)院校的光榮使命，也是任職院校自身長期發(fā)展必然要求。我們應(yīng)該牢固樹立科學(xué)的科技發(fā)展觀，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)人才，建設(shè)部隊(duì)，提升戰(zhàn)斗力為主要目標(biāo)。準(zhǔn)確定位任職院校科研目標(biāo)，不斷創(chuàng)新發(fā)展觀念，提升科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際戰(zhàn)斗力的能力，帶動(dòng)任職教育院?？萍紝?shí)力飛躍發(fā)展。
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1.1科技管理體系不完善
受傳統(tǒng)科技管理體制和體系的影響，科技管理體制中僵化的現(xiàn)象仍然存在，科技管理體系中條塊分割的格局還沒有被完全打破?？萍脊芾眢w系的不完善直接造成科技管理體制難于適應(yīng)市場和競爭的實(shí)際要求，難于形成科技管理的良好空間與氛圍，造成科技資源、管理重點(diǎn)的分配不公，出現(xiàn)科技管理組織能力和協(xié)調(diào)能力的下降，影響科技管理體制的建設(shè)，制約著科技管理工作的發(fā)展。
1.2科技管理體制市場化程度低
市場機(jī)制和市場化是科技管理體制創(chuàng)新的平臺(tái)與方向，與其他事業(yè)相比，我國科技管理體系發(fā)展的狀態(tài)出現(xiàn)了明顯落后和不足的問題。在科技資源配置的過程中，市場機(jī)制需要將其作用充分發(fā)揮出來。但是目前實(shí)行的科技管理體制并沒有將市場發(fā)展規(guī)律的指導(dǎo)性作用發(fā)揮出來，使得項(xiàng)目研發(fā)與成果在應(yīng)用的過程中出現(xiàn)了較為明顯的分離現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是科技成果難以轉(zhuǎn)化，不能獲得應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益。另一方面是科技管理部門并沒有充分發(fā)揮作用，產(chǎn)學(xué)研究聯(lián)系不緊密。
1.3科技成果轉(zhuǎn)化率低
受科技管理體制落后的影響，我國科技成果轉(zhuǎn)化率長期低于國際平均水平，這種問題將會(huì)使科研工作的發(fā)展進(jìn)入逐步下降的“死循環(huán)”，既形不成科研與市場的有效對(duì)接，也不能形成科技成果與商品的有效轉(zhuǎn)化，使科技活動(dòng)和管理工作失去社會(huì)的認(rèn)可和市場的肯定，難于發(fā)揮市場資源的優(yōu)勢，形不成對(duì)科技管理體制改革的有力支持。
2構(gòu)建創(chuàng)新體系為背景的科技管理新體制
2.1轉(zhuǎn)變科技管理工作的觀念
新時(shí)期科技管理工作要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變和理念的創(chuàng)新，特別是在科技管理體制的建設(shè)中，要將轉(zhuǎn)變觀念和創(chuàng)新理念列為頭等大事。要從科技管理體制和意識(shí)兩個(gè)重要層面入手，將科技管理工作的職能做到分解，實(shí)行決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)的有效分類，使科技人員、管理人員能夠各司其職，真正將精力放在各自的本職工作中。此外，要引入第三方監(jiān)督機(jī)制，科技管理工作要主動(dòng)利用社會(huì)上專業(yè)組織的優(yōu)勢，大膽將監(jiān)督和評(píng)估職能讓渡給第三方，這樣可以有效集中科技管理人員的精力，落實(shí)科技管理的責(zé)任，在創(chuàng)新科技管理工作觀念的同時(shí)，做到對(duì)科技管理工作質(zhì)量和體系上的保證。
2.2建立和完善科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制
針對(duì)當(dāng)前存在的科技成果轉(zhuǎn)化率低的實(shí)際問題，應(yīng)加速科技管理體制的創(chuàng)新進(jìn)程，要將市場資源引入到科技工作和管理工作之中，建立科技管理與市場結(jié)合的新體制，以科技人才、學(xué)術(shù)成果作為資產(chǎn)，加深科研單位與市場的進(jìn)一步合作和聯(lián)系，使傳統(tǒng)的、束之高閣的科技成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，進(jìn)一步推進(jìn)市場化和商業(yè)化，在發(fā)揮科技成果經(jīng)濟(jì)和市場優(yōu)勢的同時(shí)，發(fā)展出科技成果轉(zhuǎn)化的新機(jī)制和新體系。
2.3建立和健全科技人才的評(píng)價(jià)機(jī)制
建立科技人才的評(píng)估評(píng)價(jià)體系是當(dāng)前科技管理體制改革的核心目標(biāo)之一，要針對(duì)當(dāng)前科技人才數(shù)量和質(zhì)量兩方面問題展開評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，使科技人員的本職工作與日常其他工作相分離，將科技人員更主要的精力和時(shí)間更多地投入到科學(xué)技術(shù)研究之中，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)科技人才的約束、控制和激勵(lì)，在正確評(píng)價(jià)人才、完善評(píng)價(jià)機(jī)制的同時(shí)，做到對(duì)科技人員主動(dòng)性和積極性的保證，提升科技人員的原創(chuàng)能力和科研水平，為更高科技成果的誕生鋪平體系性和機(jī)制性道路。此外，要通過評(píng)價(jià)機(jī)制形成科技管理工作的正確方向，使科技人才能夠通過自身價(jià)值的體現(xiàn)來堅(jiān)定科技事業(yè)的從業(yè)信心，取得外部環(huán)境和內(nèi)部認(rèn)知的雙方面認(rèn)可，做到對(duì)科技人員全面發(fā)展的有效保障，達(dá)到創(chuàng)新和改革科技管理工作的深層次目標(biāo)。
3結(jié)語
［提要］高校是推動(dòng)我國科技創(chuàng)新以及實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的主要力量。但是，相比較而言，我國高校的科技成果轉(zhuǎn)化率要比發(fā)達(dá)國家偏低。導(dǎo)致此種現(xiàn)象因素很多，主要包括內(nèi)部因素與外部因素。基于此，文中重點(diǎn)分析高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的協(xié)同管理路徑。
關(guān)鍵詞：科技成果轉(zhuǎn)化；協(xié)同管理；路徑分析
高校作為我國構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的主要構(gòu)成部分，在加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化方面起著推動(dòng)作用。但是，我國的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率并不是很高。據(jù)相關(guān)報(bào)道可知，當(dāng)前發(fā)達(dá)國家的科技成果轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過了80%，然而我國卻僅達(dá)到了25%左右，切實(shí)達(dá)到產(chǎn)業(yè)化的還不到5%。造成此種結(jié)果出現(xiàn)的主要原因是對(duì)高校科技成果轉(zhuǎn)化造成影響的因素比較多，比方說政策體系不健全、轉(zhuǎn)化資金不足以及群眾的科學(xué)素養(yǎng)較低等，從而造成了大量的科技成果無法被切實(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。由于高校屬于科技創(chuàng)新的源泉，因此促進(jìn)高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著十分重要的作用。
一、高校科技成果轉(zhuǎn)化存在的問題
（一）高校的科技成果同市場需求不協(xié)調(diào)。高校科技成果是基于外部市場對(duì)高校科技成果提出的需求而轉(zhuǎn)化的，然而，高校研究出的科技成果卻無法同市場需求相適應(yīng)。首先，高?？蒲泻褪袌鲋g的信息不具有對(duì)稱性，難以使研究出的科技成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，同市場需求相脫離，因此科技成果只能被漠然置之，或者存檔。通常情況下，科研人員在對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)時(shí)，均會(huì)選取自身所擅長的或同學(xué)科領(lǐng)域有關(guān)的課題，過于重視理論方面的創(chuàng)新，但是卻忽視了市場需求。另外，高校的科研人員還十分關(guān)注學(xué)術(shù)水平，并不考慮其研究成果是否能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和滿足市場需求等；其次，雖然高校能夠研究出同市場需求相符合的成果，但是由于其始終保持自我封閉的狀態(tài)，市場意識(shí)較低，從而會(huì)降低成果價(jià)值。部分高校由于仍采用傳統(tǒng)的科研管理體系，考核科技成果時(shí)主要把重點(diǎn)放在刊物級(jí)別、數(shù)量和成果鑒定上，而并未把科技成果轉(zhuǎn)化列為考核指標(biāo)。由此可見，高校的科技成果同市場需求不協(xié)調(diào)是造成高校科技成果轉(zhuǎn)化率偏低的一個(gè)主要因素。
（二）高校的科技成果同中介市場不協(xié)調(diào)。從某種程度上來看，科技成果是否能夠轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力并且獲得應(yīng)有的效益同信息流通手段息息相關(guān)。由于未建立標(biāo)準(zhǔn)的科技信息供需平臺(tái)，大部分高校的市場工作經(jīng)驗(yàn)不足，而且缺乏運(yùn)行項(xiàng)目的專業(yè)機(jī)構(gòu)與人才，再加上企業(yè)不了解高校的科研模式，從而造成了高校同企業(yè)之間失去了有效的合作機(jī)遇。部分企業(yè)力求找到相應(yīng)的投資項(xiàng)目，然而卻往往無從下手；盡管某些高校與科研工作人員擁有完善的科技成果，但是轉(zhuǎn)化成果需要的資金卻無法落實(shí)。由于我國技術(shù)市場中介出現(xiàn)的并不是很早，發(fā)展到現(xiàn)在尚未完善，高校同企業(yè)之間基本不利用中介來轉(zhuǎn)化技術(shù)成果，從而造成企業(yè)同高校之間未搭建有效的信息交流平臺(tái)。因此，中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的缺乏造成了高校同企業(yè)之間的供需信息溝通不到位，進(jìn)而對(duì)高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化造成了影響。
（三）高校未構(gòu)建完善的科技成果轉(zhuǎn)化管理以及激勵(lì)機(jī)制。盡管高校屬于科技成果的主要提供者，但是因?yàn)槠淇蒲泄芾眢w系具有一定的局限性。因此，無法在產(chǎn)學(xué)研體制中發(fā)揮出主導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)如下：首先，高?？萍脊芾眢w系難以同市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求相適應(yīng)，通常從課題選項(xiàng)開始就不具有可實(shí)施性研究，并未對(duì)科技成果的市場需求加以充分考慮，從而導(dǎo)致研究出來的結(jié)果無人過問；其次，高?？蒲腥藛T轉(zhuǎn)化科技成果的熱情不高，市場意識(shí)較低。主要體現(xiàn)在科研人員市場觀念不強(qiáng)、不具有轉(zhuǎn)化意識(shí)、不重視自身研究出的成果是否能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)化或如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化；最后，大多數(shù)高校未針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化構(gòu)建相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，這樣就造成了科技研究同應(yīng)用研究出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。然而，有效的激勵(lì)機(jī)制不僅能夠提高高?？蒲泄ぷ魅藛T的積極性，而且還可以推進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。
二、基于協(xié)同管理的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化路徑
（一）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)政三位一體的合作體系。政府在促成企業(yè)同高校之間的對(duì)接時(shí)發(fā)揮著十分重要的作用，政府制定出同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的鼓勵(lì)政策能夠在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)企業(yè)同高校的對(duì)接。比方說，政府鼓勵(lì)高校興建工業(yè)園區(qū)，吸引國內(nèi)外的大中小企業(yè)在工業(yè)園區(qū)內(nèi)成立各種形式的科技公司，并且高校能夠依靠其技術(shù)水平與科研能力參與入股。另外，政府不應(yīng)該較多地采取命令方式或行政干預(yù)措施來介入市場，應(yīng)當(dāng)把行政職能轉(zhuǎn)化成監(jiān)督的角色。而且應(yīng)該從立項(xiàng)時(shí)就對(duì)其成果轉(zhuǎn)化情況加以考慮，針對(duì)無法轉(zhuǎn)化或不具有轉(zhuǎn)化價(jià)值的項(xiàng)目不允許立項(xiàng)?；诖?，要求高校必須構(gòu)建一套健全的項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系，從而可以使高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化率得到較大的提高。
（二）構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制。由于高校科技成果轉(zhuǎn)化需要投入較多的資金，因此必須不斷完善資金渠道，向社會(huì)群眾籌集資金。目前，風(fēng)險(xiǎn)投資已經(jīng)成為了大多數(shù)發(fā)達(dá)國家達(dá)到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的一種主要手段，很多中小企業(yè)在建立的初始階段都或多或少地進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)投資。引入風(fēng)險(xiǎn)投資既可以緩解高校和企業(yè)的資金壓力并降低轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)因?yàn)橐肓说谌酵顿Y，也可以使此種產(chǎn)學(xué)研模式更具規(guī)范性，強(qiáng)化外部監(jiān)督力量。由于高?？蒲行枰罅康慕?jīng)費(fèi)，單純憑借國家財(cái)政撥款無法滿足高校的需求。因此，在國家整體投入經(jīng)費(fèi)缺乏的現(xiàn)實(shí)情況下，有必要構(gòu)建一種以國家投入為基本方向，企業(yè)投入為主體，同時(shí)引入個(gè)人資金與國外資金的新模式。總而言之，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)投資體系，引入社會(huì)民眾參與到企業(yè)同高校的科技成果轉(zhuǎn)化中，有利于使產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的模式實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
（三）設(shè)立技術(shù)市場中介機(jī)構(gòu)。技術(shù)評(píng)估、創(chuàng)新服務(wù)以及技術(shù)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)等能夠幫助企業(yè)同知識(shí)產(chǎn)權(quán)公司或者是事務(wù)所形成對(duì)接，從而不僅有助于轉(zhuǎn)讓科技成果，而且也能夠切實(shí)解決有關(guān)法律問題。另外，中介機(jī)構(gòu)可以依靠其技術(shù)、法律以及經(jīng)濟(jì)管理方面的背景，將技術(shù)咨詢服務(wù)貫穿于轉(zhuǎn)讓技術(shù)成果的整個(gè)過程，參與專利營銷和許可等方面的談判。
（四）搭建“政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)作創(chuàng)新管理平臺(tái)”。為了盡快轉(zhuǎn)化高校科技成果，要求政府科技管理部搭建一個(gè)省市級(jí)或國家級(jí)的“政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)作創(chuàng)新管理平臺(tái)”，此平臺(tái)既應(yīng)該包括高校、科研機(jī)構(gòu)等科技工作者的工作簡歷、科研成果、課題和潛在的應(yīng)用范圍等信息，同時(shí)也要包括企業(yè)的市場需求信息。利用此平臺(tái)使科技成果的應(yīng)用方同需求方之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接。基于此，科研工作者不僅可以明確自身的研究方向，而且也能有效推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化。
（五）構(gòu)建合理有效的激勵(lì)機(jī)制。政府應(yīng)該針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化獲取的收入構(gòu)建相應(yīng)的分配機(jī)制，以此來提高科研工作者與高校的積極性。就美國而言，MIT的技術(shù)轉(zhuǎn)讓所獲得的利潤有15%的用在發(fā)展事業(yè)上，1/3歸發(fā)明專利人所有，1/3歸院系所有，另外1/3作為學(xué)校的收入。此種利益分配方式讓各方都有所受益，不僅有效地提高了高校和科研工作者轉(zhuǎn)化科技成果的積極性，而且也使高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率偏低的問題得到了有效解決。
三、結(jié)語
綜上所述，我國高校應(yīng)該把協(xié)同管理應(yīng)用于科技成果管理過程中，構(gòu)建協(xié)同管理體制，利用協(xié)調(diào)機(jī)制來促成雙方共贏。相對(duì)來說，協(xié)同管理體制與高校傳統(tǒng)的行政管理體制存在著不同之處，現(xiàn)如今的協(xié)同管理體制是基于參與、協(xié)作以及雙贏的柔性治理而構(gòu)建的。研究結(jié)果將新路徑提供給了高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化，從而有利于提高高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化率。
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晨光院秉承“ 以人為本、科技興院 ”的治院方針，積極開拓創(chuàng)新，加快科技成果研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，近年來形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。先后建成了國內(nèi)裝置能力第二、技術(shù)水平最高的四氟乙烯單體和聚合物裝置，國內(nèi)裝置能力最大、技術(shù)水平最高的全氟丙烯和氟橡膠裝置，以及無水氫氟酸、高純四氟丙醇、六氟化硫等生產(chǎn)裝置，實(shí)現(xiàn)了有機(jī)氟產(chǎn)業(yè)化。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11“十一五”以來，根據(jù)“堅(jiān)持科技創(chuàng)新，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、打造自貢國家新材料（氟硅）產(chǎn)業(yè)化基地”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我院加快了建設(shè)科技創(chuàng)新型企業(yè)的步伐，不斷強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新硬、軟環(huán)境建設(shè)，自主創(chuàng)新能力得到極大提高，同時(shí)科技成果產(chǎn)業(yè)化為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、科研工作總結(jié)
1、管理創(chuàng)新，不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新和成果產(chǎn)業(yè)化我院科研工作始終圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心，堅(jiān)持企業(yè)效益最大化原則。根據(jù)我院化工新材料應(yīng)用面廣、工程化技術(shù)瓶頸難度大等特點(diǎn)，集中全院的科研力量組建了企業(yè)技術(shù)中心，下設(shè)工程技術(shù)研究中心、設(shè)計(jì)所、分析測試中心、計(jì)控中心、工程建設(shè)部、職工培訓(xùn)教育中心和科技圖書館等，專門開展新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)的研究、應(yīng)用、設(shè)計(jì)、實(shí)施等工作，承擔(dān)并完成了國家和省級(jí)的多項(xiàng)科技任務(wù)。同時(shí)積極探索合作開展自主創(chuàng)新新形式，大力推進(jìn)自主創(chuàng)新能力建設(shè)產(chǎn)學(xué)研的交流與合作，近兩年先后同中國科學(xué)院物理研究院、四川大學(xué)、杭州師范大學(xué)、中國工程物理研究院化工材料研究所等單位合作，共同承擔(dān)多項(xiàng)國家級(jí)項(xiàng)目，取得較好效果。
1 （1）科技創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
近年來我院先后投入5000余萬元，完善各項(xiàng)研究開發(fā)及實(shí)驗(yàn)條件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)了企業(yè)技術(shù)中心基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前已具備較好的氟、硅高分子合成材料產(chǎn)品開發(fā)、應(yīng)用研究、性能測試的技術(shù)服務(wù)條件，主要有：
—— 專用配套試驗(yàn)裝置、應(yīng)用研究設(shè)施等。工程技術(shù)中心配置有5L-500L-2000L的多套聚合裝置、400L-8000L透明攪拌傳質(zhì)及攪拌搗碎、研磨冷模設(shè)備、專用精餾裝置、-35℃冷凍系統(tǒng)、蒸汽供熱系統(tǒng)等，可開展不同聚合、后處理試驗(yàn)、以及精細(xì)化工品的研制。同時(shí)，工程中心還具有完善的氟樹脂、氟橡膠應(yīng)用研究設(shè)施，如大異型制件成型加工燒結(jié)試驗(yàn)、填充試驗(yàn)、電氣擊穿試驗(yàn)、加工性能測試、耐老化試驗(yàn)、樹脂流動(dòng)性試驗(yàn)、生料帶拉帶試驗(yàn)、擠出成型試驗(yàn)、推壓管成型試驗(yàn)、分散濃縮液浸漬試驗(yàn)、噴涂試驗(yàn)、DSC樹脂分子量測試、電子顯微鏡粒子形態(tài)觀察試驗(yàn)、氟橡膠加工性能試驗(yàn)、耐低溫性能試驗(yàn)、低溫脆化性能測試、分子量分布測試、氟橡膠擠出、模壓試驗(yàn)等。
——質(zhì)檢中心設(shè)施完善，擁有進(jìn)口色質(zhì)聯(lián)機(jī)、凝膠色譜、液相色譜、電子顯微鏡、門尼粘度計(jì)、流變儀、激光粒徑儀等先進(jìn)大型檢測設(shè)備，可滿足產(chǎn)品性能測試和試驗(yàn)控制的要求。
——設(shè)計(jì)所全部采用CAD等工具進(jìn)行工程設(shè)計(jì)。
——圖書館具有十萬余冊圖書、文獻(xiàn)館藏，并訂閱幾十種期刊，建有現(xiàn)代化的寬帶網(wǎng)電子閱覽室、較完善的網(wǎng)絡(luò)情報(bào)服務(wù)系統(tǒng)，是國家科技圖書文獻(xiàn)中心的注冊用戶和中國專利咨詢會(huì)的金牌會(huì)員，與中國化工信息中心、中科院成都情報(bào)所等建立了合作關(guān)系。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11——計(jì)控中心建有完善的計(jì)量監(jiān)測、信息管理系統(tǒng)，可為技術(shù)創(chuàng)新工作提供服務(wù)、保障。
2008年，我院投入2000萬元，建立了技術(shù)中心中試實(shí)驗(yàn)基地，進(jìn)一步完善了科技創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
（2）以人為本，營造良好的科技創(chuàng)新軟環(huán)境，加快人才培養(yǎng)
科技創(chuàng)新軟環(huán)境建設(shè)是創(chuàng)新體系建設(shè)的靈魂，是構(gòu)建創(chuàng)新體系的一個(gè)重要組成部分。我們首先注重搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，科研創(chuàng)新工作堅(jiān)持課題目標(biāo)國際化、課題市場化、成果商品化的原則，為科技人員提供盡可能適合其發(fā)展的空間，給他們一個(gè)充分表現(xiàn)自己、能夠施展才華的舞臺(tái)，人盡其才，才盡其用；其次，營造重才、惜才、愛才的氛圍，在讓科技人員感受市場競爭壓力的同時(shí)，給他們一個(gè)比較寬松的輿論和政策環(huán)境，做到尊重科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗。
為提高科技人員待遇和地位，我院實(shí)行技術(shù)職務(wù)聘任制，形成了以總工程師、副總工程師為首，公開選聘主任工程師和責(zé)任工程師的技術(shù)職務(wù)體系，其待遇等同或優(yōu)于同級(jí)別行政職務(wù)干部，極大地提高了科技人員投身技術(shù)工作的熱情。同時(shí)，我院注重對(duì)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和選拔，制訂了《科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)人員管理的暫行辦法》以及學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的管理辦法，充分發(fā)揮課題負(fù)責(zé)人的作用，科技創(chuàng)新項(xiàng)目人員結(jié)構(gòu)實(shí)施優(yōu)化組合，激勵(lì)他們主動(dòng)承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并對(duì)他們實(shí)行科研績效考核和評(píng)定。
我院注重對(duì)科技人才的培養(yǎng)，通過聘請專家來院、送外培訓(xùn)、與高校聯(lián)合辦學(xué)等多種形式，積極開展人才培訓(xùn)工作。近年來先后選送了6人參加了EMBA工商管理碩士，25人到四川大學(xué)參加了項(xiàng)目管理、化學(xué)工程、高分子材料專業(yè)工程碩士的進(jìn)修學(xué)習(xí)；與四川理工學(xué)院合作開辦了應(yīng)用化工技術(shù)成人大專班和過程裝備與控制成人本科班，鼓勵(lì)科技人員利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)和技能。
1 2 3 人才資源是提高自主創(chuàng)新能力的核心。通過搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，營造良好的科技創(chuàng)新硬、軟環(huán)境，我院已初步培養(yǎng)了一支勇于創(chuàng)新的技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，有機(jī)氟、硅領(lǐng)域的專家涉及新產(chǎn)品新工藝研究開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用驗(yàn)證和分析測試等多個(gè)學(xué)科以及多個(gè)專業(yè)。
3、承擔(dān)的國家、省、市及我院自行安排的各類項(xiàng)目進(jìn)展情況
2006年-2008年，我院承擔(dān)科研項(xiàng)目28項(xiàng)，其中科技部項(xiàng)目5項(xiàng)、國防科工委科研項(xiàng)目6項(xiàng)，國家新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目3項(xiàng)，四川省專利實(shí)施項(xiàng)目2項(xiàng)，自立項(xiàng)目14項(xiàng)。
這些項(xiàng)目絕大部分是瞄準(zhǔn)國際氟聚合物的發(fā)展前沿或目前國內(nèi)市場急需的高端聚合物。目前各項(xiàng)目進(jìn)展順利，如 F46/F40、PVDF等國內(nèi)長期空白的聚合物已完成小試技術(shù)開發(fā)，高純四氟丙醇、全氟丙烯等含氟精細(xì)化學(xué)品、第二代改性懸浮樹脂、高壓縮比分散樹脂、高涂敷性能的聚四氟乙烯乳液等已進(jìn)入市場開拓期，經(jīng)濟(jì)效益顯著。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4、取得的主要科技成果。包括鑒定或驗(yàn)收的科技成果、制定的各類標(biāo)準(zhǔn)等等情況
“十一五”以來，我院共完成10項(xiàng)科技成果的鑒定驗(yàn)收工作，其中完成了由四川省科技廳組織專家的3項(xiàng)科技成果鑒定，3項(xiàng)國防科工委軍工項(xiàng)目的驗(yàn)收，3項(xiàng)科技部項(xiàng)目驗(yàn)收，1項(xiàng)四川省科技廳項(xiàng)目驗(yàn)收。詳見附表二。
制定各類企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)30余份，并參與4項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。
5、科技成果產(chǎn)業(yè)化取得的效益以及對(duì)單位發(fā)展的推動(dòng)作用等情況
主要科技成果產(chǎn)業(yè)化取得的效益對(duì)我院發(fā)展的推動(dòng)作用如下：
①1500t/a氟橡膠生產(chǎn)技術(shù)②擠管用中壓縮比聚四氟乙烯分散樹脂CGF2381 2 3 4 5 同時(shí)該技術(shù)還成功應(yīng)用于我院《溫室氣體三氟甲烷減排》CDM項(xiàng)目，這也是國內(nèi)唯一一家利用國產(chǎn)技術(shù)、裝備，實(shí)現(xiàn)三氟甲烷減排的項(xiàng)目，得到國家環(huán)保部以及國外相關(guān)機(jī)構(gòu)的高度評(píng)價(jià)。
6、開展科技工作中存在的主要問題
我院所從事氟、硅材料行業(yè)是國家鼓勵(lì)發(fā)展的高技術(shù)行業(yè)，也是高度競爭性行業(yè)，對(duì)人才和技術(shù)的依存度都很高。由于地處內(nèi)陸，原料、市場均在東南沿海及國外，相比國內(nèi)其它同行企業(yè)，無形中已增加大量物流成本。同時(shí)內(nèi)地相對(duì)落后的物質(zhì)文化生活不利于留住優(yōu)秀技術(shù)人才。
雖然我院主導(dǎo)產(chǎn)品氟橡膠、氟樹脂等依靠質(zhì)量優(yōu)勢彌補(bǔ)了成本上劣勢，在國內(nèi)外市場均具有較強(qiáng)的市場競爭力，但國內(nèi)同行近幾年通過各種努力，產(chǎn)品質(zhì)量大幅提升，競爭日趨激烈。為此，我院加大了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技成果產(chǎn)業(yè)化的力度，但由于總體經(jīng)濟(jì)規(guī)模偏小，轉(zhuǎn)制科研院所可供抵押貸款的資產(chǎn)有限，每年企業(yè)利潤的大部分均用于發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)，用于科研開發(fā)的資金籌措力度還需加強(qiáng)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7、今后的工作設(shè)想
在下一步的工作中，我院科技創(chuàng)新工作將圍繞打造自貢國家新材料“氟硅”產(chǎn)業(yè)化基地這一中心工作，不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新，加快產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。
⑴ 進(jìn)一步強(qiáng)化自主創(chuàng)新，重點(diǎn)開發(fā)氟、硅聚合物高端產(chǎn)品
開發(fā)國內(nèi)空白的高端含氟聚合物，突破產(chǎn)業(yè)化技術(shù)瓶頸，改善國內(nèi)氟聚合物領(lǐng)域聚四氟乙烯樹脂一枝獨(dú)秀的局面，高端氟聚合物比重逐步調(diào)整到50%以上。氟橡膠重點(diǎn)開發(fā)耐低溫氟橡膠、高含氟耐含醇燃料氟橡膠、F23型氟橡膠等特種氟橡膠；氟樹脂實(shí)現(xiàn)聚全氟乙丙烯樹脂（F46）、聚偏氟乙烯樹脂（PVDF）、可熔性四氟乙烯樹脂(PFA)、膜用改性乙烯-四氟乙烯共聚物(F40)、全氟磺酸質(zhì)子膜樹脂等高端氟樹脂的產(chǎn)業(yè)化，成為國內(nèi)品種最齊、綜合實(shí)力最強(qiáng)的氟樹脂生產(chǎn)企業(yè)。
有機(jī)硅方面，充分發(fā)揮我院在有機(jī)硅領(lǐng)域幾十年的品牌和技術(shù)優(yōu)勢，加強(qiáng)特種有機(jī)硅產(chǎn)品的開發(fā)，以苯基類特種有機(jī)硅產(chǎn)品為突破口，實(shí)現(xiàn)有機(jī)硅產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；a(chǎn)。
⑵ 加強(qiáng)應(yīng)用研究技術(shù)開發(fā)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值
重點(diǎn)開發(fā)F40膜材料、全氟磺酸離子膜材料、四氟纖維加工技術(shù)，形成配套生產(chǎn)能力，滿足建筑行業(yè)膜結(jié)構(gòu)建筑、氯堿行業(yè)電解膜、工業(yè)過濾膜等目前國內(nèi)急需，完全依賴進(jìn)口滿足的高端氟材料制品；配套氟橡膠產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，大力開發(fā)氟預(yù)混膠、氟混練膠新品種，逐步改善國內(nèi)以生膠為主的氟橡膠供應(yīng)模式，提高產(chǎn)品附加值。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11⑶ 加強(qiáng)資源綜合利用和循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，創(chuàng)建環(huán)境友好型企業(yè)
始終堅(jiān)持“安全第一、環(huán)保先行”管理方針，貫徹執(zhí)行中國化工集團(tuán)“零排放”的治企理念，強(qiáng)化安全責(zé)任制，按清潔生產(chǎn)與末端治理相結(jié)合的原則，推行清潔生產(chǎn)，從源頭做起，從改革生產(chǎn)工藝著手，加大對(duì)有用物質(zhì)的回收利用，力爭實(shí)現(xiàn)污染物零排放量，創(chuàng)建環(huán)境友好型企業(yè)。
⑷ 加強(qiáng)人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力
積極爭取國家對(duì)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化的政策和資金支持，加大科技投入，努力搭建企業(yè)自主創(chuàng)新的平臺(tái)。積極籌建國家級(jí)有機(jī)氟重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，與高校及科研單位合作，建設(shè)高分子材料合成和應(yīng)用研究試驗(yàn)平臺(tái)，努力承擔(dān)國家級(jí)研究和產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，提高高分子材料的應(yīng)用水平并拓寬其應(yīng)用領(lǐng)域，延伸企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。
繼續(xù)充實(shí)科技人員隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的科技人才；加快科技體制改革步伐，增強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和自我發(fā)展的能力，逐步建立起即能符合院情，又能適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展規(guī)律的科研管理和技術(shù)創(chuàng)新體系，建立有效運(yùn)行機(jī)制，形成科研、生產(chǎn)、市場緊密結(jié)合的有利于自主創(chuàng)新的科技進(jìn)步機(jī)制，提高科技進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)效益中的貢獻(xiàn)率。
把技術(shù)創(chuàng)新工作與群眾合理化建議活動(dòng)結(jié)合起來，量化合理化建議所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益以及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)幅度。號(hào)召廣大職工緊緊圍繞開發(fā)新產(chǎn)品、探索新工藝、運(yùn)用新材料新技術(shù)提合理化建議，使職工成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，并在其中得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作總結(jié)
1、專利申請量呈逐年遞增趨勢 2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度不斷完善
2006年10月，我院成立了以院長為主任委員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理委員會(huì)，根據(jù)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的需要，我院委托專業(yè)律師事務(wù)所對(duì)現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度進(jìn)行修訂和完善，突出了知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度促進(jìn)科技進(jìn)步與鼓勵(lì)自主創(chuàng)新的作用，保證了制度的合法性、合理性、并使之得到有效執(zhí)行。切實(shí)有效地把專利工作納入我院的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)、經(jīng)營等各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分依靠和運(yùn)用專利制度，形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，打造核心競爭力，不斷提升我院在國內(nèi)、國際市場的競爭能力。目前我院制訂的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度主要有：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法》、《商業(yè)秘密管理辦法》、《商標(biāo)管理辦法》、《檔案管理制度》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保密暫行辦法》等。
3、建立商標(biāo)管理體系，規(guī)范商標(biāo)管理
我院注冊了 “晨光”商品商標(biāo)和“晨光”服務(wù)商標(biāo)。“晨光”商標(biāo)近幾年來被四川省商標(biāo)局認(rèn)定為四川省著名商標(biāo)。
4、堅(jiān)持“以名牌促品牌，以品牌求發(fā)展”的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)品牌建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力，提高企業(yè)市場知名度
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11加強(qiáng)和規(guī)范“晨光”商標(biāo)管理，加大品牌宣傳力度，進(jìn)一步完善“晨光”商標(biāo)的國內(nèi)、外商標(biāo)注冊與保護(hù)。積極開展“晨光”商標(biāo)為中國馳名商標(biāo)的認(rèn)定工作和“晨光”牌氟橡膠、聚四氟乙烯樹脂申報(bào)“中國名牌產(chǎn)品”的工作。
整合質(zhì)量、軍工、職業(yè)健康安全、環(huán)境管理、計(jì)量管理體系，建立“五標(biāo)合一”管理體系。
5、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化，企業(yè)只有擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心競爭力，才能在國際市場上占據(jù)一席之地
科學(xué)是認(rèn)識(shí)世界的學(xué)問,技術(shù)是改造世界的學(xué)問,科學(xué)技術(shù)就是利用“有關(guān)研究客觀事物存在及其相關(guān)規(guī)律的學(xué)說”能為我所用,為人類所用的知識(shí)。我們認(rèn)為,科學(xué)技術(shù)是人類為實(shí)現(xiàn)社會(huì)需要而創(chuàng)造和發(fā)展而來的方法和技能的總和,是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。建筑施工科學(xué)與技術(shù)建筑施工科學(xué)技術(shù)就是指在建筑施工領(lǐng)域的科學(xué)和技術(shù),主要包括建筑科學(xué)和建筑技術(shù)兩個(gè)方面。建筑科學(xué)是主要研究建筑“是什么”其表現(xiàn)形式是建筑的知識(shí)體系;而建筑技術(shù)是建筑施工企業(yè)的科技人員運(yùn)用自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,并借助現(xiàn)代建筑物質(zhì)手段以達(dá)到控制和改造自然的目的,他側(cè)重于研究“如何辦”,其表現(xiàn)形式是解決生產(chǎn)問題的手段和辦法。事實(shí)上,建筑科學(xué)技術(shù)對(duì)建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)正在逐年增加,建筑科學(xué)技術(shù)已經(jīng)作為一種潛在的生產(chǎn)力影響著建筑業(yè)本身,它需要企業(yè)的科技工作者通過科學(xué)有效的管理,將它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。一方面,在建筑科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都需要投入大量的管理和組織工作,通過一系列施工組織設(shè)計(jì)、施工方案中的工藝流程安排,將科技成果逐步的應(yīng)用到施工的生產(chǎn)過程中;另一方面,在建筑的施工過程中,也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的難題,這些難題又常常會(huì)涉及到其他領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù),需要建筑知識(shí)的進(jìn)一步研究和創(chuàng)新,形成理論,再應(yīng)用到施工生產(chǎn)過程中,推動(dòng)建筑科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
2科技管理的影響因素
科技管理是否有效,主要取決于科技發(fā)展的先進(jìn)程度、科技管理制度、科技的組織工作和科技管理者,這四個(gè)重要的影響因素?？萍脊芾硎滓挠绊懸蛩鼐褪强萍及l(fā)展的先進(jìn)程度,先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和實(shí)用的技術(shù)方法可以大大提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。科技管理第二個(gè)影響因素是企業(yè)的科技管理制度。同樣的科技在不同的施工企業(yè)所產(chǎn)生的效果是不一樣的,有的運(yùn)用的好,有的運(yùn)用的差,這之間的差別就是管理制度的不同?？萍脊芾淼牡谌齻€(gè)影響因素是科技的組織工作。主要表現(xiàn)為施工企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)如何有效的開展管理活動(dòng)?？萍脊芾淼牡谒膫€(gè)影響因素是科技管理者,人是企業(yè)科技管理中起最終決定因素的。上面的三個(gè)影響因素最終都要靠人來完成,所以具有高素質(zhì)的科技工作隊(duì)伍是建筑企業(yè)制勝的關(guān)鍵性因素。建筑科技管理的內(nèi)容從管理工作的展開分析,主要有建立科技政策管理、科技管理體系、科技經(jīng)費(fèi)管理、科技人才管理、科技成果管理、新技術(shù)推廣應(yīng)用管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理等,這是企業(yè)的具體科技工作。
2.1科技政策管理
分兩個(gè)方面,一是貫徹執(zhí)行國家政府科技管理部門的科技政策。企業(yè)的科技管理必須服從國家的科技路線、方針和政策。二是企業(yè)根據(jù)有關(guān)要求,結(jié)合自身實(shí)際制定科技管理政策并執(zhí)行。
2.2建立科技管理體系
建立科技管理體系就是建立科技管理的組織機(jī)構(gòu),要明確組織機(jī)構(gòu)及人員的職責(zé),建立和完善科技管理制度。管理組織機(jī)構(gòu)是建立在企業(yè)科技管理領(lǐng)導(dǎo)體系的基礎(chǔ)上,根據(jù)企業(yè)科技管理工作的情況,建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)?？v向是從企業(yè)總部到子公司或分公司,再到項(xiàng)目部。橫向是從管理職能部門到科技管理崗位或人員設(shè)置。
2.3科技經(jīng)費(fèi)管理
科技工作的開展主要靠經(jīng)費(fèi)的支持。經(jīng)費(fèi)的管理主要是兩個(gè)方面,一方面是科技管理活動(dòng)所需籌措的資金,另外一方面是對(duì)現(xiàn)有資金的合理使用。前者的方式主要有政府或上級(jí)撥款、企業(yè)自籌和社會(huì)籌募等。衡量一個(gè)企業(yè)科技管理的一個(gè)重要方面是企業(yè)科技研發(fā)資金的投入比例。后者是對(duì)現(xiàn)有資金的計(jì)劃管理,它以必要性、合理性為原則,確?？萍贾С龅暮侠碛行?。
2.4科技人才管理
科技管理離不開人才,最寶貴的也是人才。隨著現(xiàn)代建筑科技含量越來越高的特點(diǎn),建筑施工企業(yè)需要運(yùn)用最新的建筑科技知識(shí)和成果,將這些知識(shí)和成果轉(zhuǎn)化為技能,并應(yīng)用到建筑實(shí)際,這些都需要依靠科技人才。科技人才管理包括人才的招募、培訓(xùn)、崗位實(shí)踐、績效考核、薪酬等方面,核心內(nèi)容是要有計(jì)劃的培養(yǎng)人才、使用人才和激勵(lì)人才,最大的發(fā)揮科技人才的效用。
2.5科技成果管理
建筑企業(yè)科技成果是指在一定的時(shí)期內(nèi),科技人員及相關(guān)人員通過研究所取得的成績,既可以是有形的物質(zhì)成果,也可以是無形的精神成果。成果管理可分為三個(gè)階段:策劃、研發(fā)、推廣應(yīng)用,策劃是指企業(yè)應(yīng)圍繞可能產(chǎn)生成果的環(huán)節(jié),探索可能創(chuàng)新成果的途徑,研發(fā)是指利用技術(shù)部門組織力量,解決在創(chuàng)新過程中的科技問題,推廣應(yīng)用是指企業(yè)把創(chuàng)新成果在企業(yè)的內(nèi)外部進(jìn)行的廣泛的有效的運(yùn)用。
2.6新技術(shù)推廣應(yīng)用管理
新技術(shù)來源主要有兩個(gè)途徑:一個(gè)是企業(yè)內(nèi)部新技術(shù),一個(gè)是企業(yè)外部新技術(shù)。內(nèi)部新技術(shù)指企業(yè)在自身研發(fā)過程中總結(jié)出來的技術(shù)或工藝;外部新技術(shù)指例如建設(shè)部號(hào)召推廣的新技術(shù)或業(yè)內(nèi)其他企業(yè)發(fā)明的新技術(shù)。新技術(shù)的推廣應(yīng)用是將企業(yè)內(nèi)外部新技術(shù)通過內(nèi)部的工作,使企業(yè)的科技人員理解、運(yùn)用并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。推廣新技術(shù)的手段主要有學(xué)習(xí)交流、研究研討、科普講座等形式,讓科技人員掌握新技術(shù),在生產(chǎn)實(shí)踐中運(yùn)用新技術(shù),這就需要企業(yè)配備必要的人員、專項(xiàng)資金、設(shè)施,并最終通過項(xiàng)目的應(yīng)用來檢驗(yàn)推廣的成果。
2.7知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理
知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是指企業(yè)在科技研究開發(fā)過程中形成并擁有自主排他性成果。產(chǎn)權(quán)的主體是企業(yè)或個(gè)人。對(duì)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理主要有產(chǎn)權(quán)登記、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、開發(fā)利用等。隨著產(chǎn)權(quán)意識(shí)的增強(qiáng),建筑施工企業(yè)越來越意識(shí)到產(chǎn)權(quán)管理的重要性,企業(yè)應(yīng)設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或安排專職人員進(jìn)行產(chǎn)權(quán)管理,以便于更好的管理企業(yè)的科技成果。
3結(jié)語
人才支撐，把握技術(shù)創(chuàng)新核心動(dòng)力
中國十七冶集團(tuán)始終秉承科技創(chuàng)新引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的理念，以創(chuàng)建國家級(jí)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、維護(hù)高新技術(shù)企業(yè)、信息化建設(shè)和BIM技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)；以“產(chǎn)學(xué)研用”、“信息BIM設(shè)計(jì)項(xiàng)目”工程鏈、“互聯(lián)網(wǎng)+建筑”和“互聯(lián)網(wǎng)+BIM”為抓手，以實(shí)施“管理”與“技術(shù)”雙通道人才機(jī)制為支撐，提升科技創(chuàng)新和項(xiàng)目管理創(chuàng)新能力。
2015年，公司成為安徽首家、全國建筑行業(yè)唯一通過“兩化融合”管理體系評(píng)定企業(yè)，成為國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)，技術(shù)中心和博士后科研工作站均升為國家級(jí)，獲國家級(jí)工法2項(xiàng)；申請專利478件，申報(bào)軟件著作權(quán)1項(xiàng)?！笆濉逼陂g，加計(jì)扣除累計(jì)公司減免稅費(fèi)7000余萬元，高新技術(shù)企業(yè)累計(jì)減免所得稅2.2億元。
公司的技術(shù)中心擁有公司最好的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，擁有博士后流動(dòng)站，是公司創(chuàng)新思維最活躍、創(chuàng)新意識(shí)最突出的前沿陣地，智慧的碰撞和思維閃光點(diǎn)的迸發(fā)都從這里開始。作為公司研究能力最強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，技術(shù)中心利用好手中的資源，以建筑業(yè)最前沿技術(shù)和最高端的發(fā)展為主線，形成和保持公司自身的核心競爭力。
截至2015年底，公司累計(jì)受理專利2011件，授權(quán)專利1395件，其中授權(quán)發(fā)明專利121件。在2015年中冶集團(tuán)科技創(chuàng)新先進(jìn)單位位列第一，連續(xù)兩年獲得安徽省專利百強(qiáng)企業(yè)，是首批安徽省知識(shí)產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)認(rèn)證企業(yè)，其中，公司專利技術(shù)“海上風(fēng)力發(fā)電機(jī)分體高空對(duì)接安裝方法”獲國家專利優(yōu)秀獎(jiǎng)，成為公司歷史上首個(gè)國家級(jí)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。
兩化融合，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+建筑”邁上新臺(tái)階
大力實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+建筑”研究，推動(dòng)企業(yè)管理方式的變革和項(xiàng)目管理水平的提高。嚴(yán)格按照“24小時(shí)工作法”要求，完善了以信息流為主線，以工作流為核心的企業(yè)管理信息系統(tǒng)。
中國十七冶集團(tuán)信息化以項(xiàng)目管理為中心，電子商務(wù)、人力資源、檔案、財(cái)務(wù)、辦公自動(dòng)化、知識(shí)管理為支撐的信息化管理體系。通過全面推行財(cái)務(wù)賬務(wù)管理系統(tǒng)、綜合項(xiàng)目管理系統(tǒng)、資金預(yù)算管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)等系統(tǒng)組成的應(yīng)用，將管理數(shù)據(jù)及時(shí)錄入，科學(xué)應(yīng)用，以達(dá)到業(yè)務(wù)審批、業(yè)績考核、業(yè)務(wù)報(bào)表等業(yè)務(wù)的電子化。項(xiàng)目從合同簽訂到“人、材、機(jī)”管理到進(jìn)度跟進(jìn)直至最后竣工，通過電子信息平臺(tái)就可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的全區(qū)域覆蓋、全時(shí)段運(yùn)行、全過程監(jiān)管，使企業(yè)管理的執(zhí)行力、控制力及程式化已發(fā)生了質(zhì)的變化，既提高了公司綜合管控能力和運(yùn)行效率，也有效促進(jìn)了公司管理模式的轉(zhuǎn)型。
2011年度公司獲得安徽省唯一一家施工企業(yè)“信息化與工業(yè)化融合示范企業(yè)”稱號(hào)；2012年公司被評(píng)為中國信息化和工業(yè)化融合五十佳企業(yè)；2014年公司被評(píng)為首批國家“兩化深度融合”貫標(biāo)試點(diǎn)企業(yè)，并于2015年順利通過兩化融合管理體系評(píng)定。
創(chuàng)新引領(lǐng)，推動(dòng)“綠色建筑”產(chǎn)業(yè)升級(jí)
