發(fā)布時(shí)間：2023-07-17 16:30:03
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中醫(yī)基礎(chǔ)常識(shí)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：長江中游城市群；基礎(chǔ)設(shè)施；一體化；主成分分析
中圖分類號(hào)：F2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1引言
長江中游城市群承東啟西、連南接北，是長江經(jīng)濟(jì)帶的重要組成部分。自今年4月經(jīng)國務(wù)院批復(fù)的《長江中游城市群發(fā)展規(guī)劃》正式對(duì)外以來，一體化建設(shè)逐步推進(jìn)，初顯“融城效應(yīng)”，基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通可以說是長江中游城市群一體化發(fā)展的基礎(chǔ)。但是隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重復(fù)、區(qū)域差異明顯等問題也日益突出，不利于城市群地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的均衡發(fā)展。如何推動(dòng)城市群內(nèi)各城市基礎(chǔ)設(shè)施的共同發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2基礎(chǔ)設(shè)施投資與GDP增長的聯(lián)系
武漢、長沙、南昌3城市中心地位突出，形成多層級(jí)的“核心D邊緣”輻射狀圈層結(jié)構(gòu)。在3個(gè)競爭核心中，武漢的中心性最為突出，長沙其次，南昌的中心性最弱；圍繞3個(gè)中心的“餅狀”競爭力圓受湖泊、行政邊界等自然和人為因素的影響而被割裂。武漢、長沙、南昌3個(gè)省會(huì)中心城市作為區(qū)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、創(chuàng)新中心，是區(qū)域發(fā)展的增長極。
根據(jù)三市GDP總量以及基礎(chǔ)設(shè)施投資總和設(shè)公式：LnGDP=βLnX+C，其中X為基礎(chǔ)設(shè)施投資總和。用Eviews對(duì)LnGDP和Lnx做ADF平穩(wěn)性檢驗(yàn)，結(jié)果表明LnDGP在5%的水平下平穩(wěn)，Lnx在1%的水平下平穩(wěn)，說明二者的二階差分平穩(wěn)。進(jìn)一步做線性回歸，運(yùn)用最小二乘法，得到回歸結(jié)果：LnGDP=088LnX+2.17。結(jié)果表明R2=0，98，模型的擬合優(yōu)度很好，基礎(chǔ)設(shè)施投資與GDP有正相關(guān)關(guān)系。區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人均國民生產(chǎn)總值提高等有著重要影響：促進(jìn)中心城市的形成與發(fā)展、刺激新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的增長、增強(qiáng)大都市的擴(kuò)散能力。這種擴(kuò)散，一方面加速交通產(chǎn)業(yè)帶的形成，另一方面又反過來刺激區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施走廊的強(qiáng)化。
3長江中游城市群基礎(chǔ)設(shè)施一體化度測(cè)評(píng)
3.1數(shù)據(jù)來源及處理
三個(gè)主城市群分別于2007年和2009年底上升為國家戰(zhàn)略，為了深化我們對(duì)長江中游城市群基礎(chǔ)設(shè)施一體化的動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)，并兼顧數(shù)據(jù)的可得性，本文選取“每萬人普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)、人均郵電業(yè)務(wù)總量、每萬人擁有病床數(shù)、每百中學(xué)生專任教師數(shù)、國際互聯(lián)網(wǎng)接入率、人均道路面積、建成區(qū)排水管道密度、建成區(qū)面積與行政區(qū)域面積比、工業(yè)及倉儲(chǔ)用地與行政區(qū)域面積比、公用設(shè)施用地與行政區(qū)域面積比、人均綠地面積、建成區(qū)綠化覆蓋率、每億元GDP工業(yè)二氧化硫排放量、每億元GDP工業(yè)廢水排放量”14個(gè)指標(biāo)2007-2014年的數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行考察。不同指標(biāo)含義各不相同，采用的測(cè)度標(biāo)準(zhǔn)各異，不具備公度性，因此必須對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)作無量綱化處理。由于本文融入了時(shí)間因素，引入全序列法，將不同時(shí)點(diǎn)上的同個(gè)指標(biāo)數(shù)據(jù)集中起來統(tǒng)一作均值化處理。由此，本文基于指標(biāo)的作用傾向分別采用以下變換公式：
對(duì)于正向指標(biāo)，處理方法為：
表示第i個(gè)地區(qū)第j個(gè)指標(biāo)在k時(shí)刻處理后的標(biāo)準(zhǔn)值， 為原始值，i表示地區(qū)，j表示指標(biāo)，N表示時(shí)序，n表示N個(gè)時(shí)序上第j個(gè)指標(biāo)的數(shù)量。
3.2結(jié)果分析
除去數(shù)據(jù)缺失較多的仙桃、潛江和天門三個(gè)縣級(jí)市，共涉及28個(gè)地級(jí)市，相關(guān)數(shù)據(jù)略。依據(jù)公式（3），求得各城市基礎(chǔ)設(shè)施一體化綜合評(píng)價(jià)得分，見表2。其中，所有城市產(chǎn)城融合度均有所提升，但各城市間得分及增速差距較大。
根據(jù)2014年長江中游城市群各城市市轄區(qū)的人口數(shù)據(jù)，按照最新標(biāo)準(zhǔn)將各城市進(jìn)行分類：小城市包括鷹潭、黃岡、上饒、婁底、景德鎮(zhèn)；中等城市包括吉安、咸寧、九江、荊門、黃石、湘潭、萍鄉(xiāng)、新余、衡陽、孝感；大城市包括：岳陽、鄂州、荊州、宜春、撫州、株洲、宜昌、益陽、常德、襄樊、南昌、長沙；特大城市僅武漢。
由圖1可知長江中游城市群基礎(chǔ)設(shè)施一體化程度2007-2014年間總體不斷加深，但城市群內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施一體化綜合得分差距也呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)。其中武漢城市圈綜合評(píng)價(jià)得分一直居于首位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他兩個(gè)城市圈，環(huán)鄱陽湖城市群和長株潭城市群綜合得分均低于長江中游城市群平均水平，2013年長株潭城市群綜合得分出現(xiàn)下滑。各城市圈中，其省會(huì)城市綜合得分均最高，顯然省會(huì)城市在基礎(chǔ)設(shè)施一體化程度提高的過程中發(fā)揮了巨大作用，長沙、南昌自身發(fā)展不足，是導(dǎo)致所屬基礎(chǔ)設(shè)施一體化程度較低的重要原因。結(jié)合圖2可知基礎(chǔ)設(shè)施一體化程度的高低與城市規(guī)模相關(guān)，城市規(guī)模越大，綜合得分越高。其大城市類別的綜合得分最高，顯著高于其他類別城市。結(jié)合我國實(shí)際情況，城市規(guī)模與行政等級(jí)密切相關(guān)。武漢市作為副省級(jí)中心，擁有更多的資源優(yōu)勢(shì)，其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平高于其他圈內(nèi)城市。
4政策建議
現(xiàn)實(shí)中基礎(chǔ)設(shè)施投資增長較為緩慢?；诨A(chǔ)設(shè)施的重大作用，應(yīng)當(dāng)加快長江中游城市群的基礎(chǔ)設(shè)施一體化建設(shè)。同時(shí)結(jié)合上述分析，提出以下幾點(diǎn)政策建議。
4.1完善轉(zhuǎn)移支付制度，改善財(cái)政支出結(jié)構(gòu)
三大城市群基礎(chǔ)設(shè)施一體化程度差距擴(kuò)大，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)力水平等因素影響，為此需要完善轉(zhuǎn)移支付制度，對(duì)于不同地區(qū)財(cái)政能力的差額，要按照財(cái)力均等的原則來確定對(duì)財(cái)力較緊地區(qū)地方政府的轉(zhuǎn)移支付額度。
4.2實(shí)施“聯(lián)合建設(shè)”模式，建立基礎(chǔ)設(shè)施一體化的協(xié)調(diào)機(jī)制
“共同建設(shè)”是政府部門為完成共同的目標(biāo)而實(shí)行的跨行政地區(qū)協(xié)作，在涉及各城市的關(guān)鍵利益時(shí)，城市政府往往會(huì)為了自身而推卸責(zé)任或者爭Z利益，使得基礎(chǔ)設(shè)施在城市之間的建設(shè)存在不少困難。為此，必須建立跨區(qū)域的聯(lián)合建設(shè)模式，賦予跨區(qū)域公共組織一定的權(quán)限。
4.3積極拓寬資金渠道，借鑒國際相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)需要消耗巨大的財(cái)力、物力和人力。為此，應(yīng)充分發(fā)揮政府投入對(duì)啟動(dòng)社會(huì)投資的杠桿作用，努力形成政府推動(dòng)、多元投資、市場運(yùn)作的資本經(jīng)營機(jī)制。同時(shí)應(yīng)借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展非盈利組織，拓寬資金渠道，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)資本等社會(huì)力量參與進(jìn)來，推動(dòng)建設(shè)完善PPP、BBO等模式，不斷創(chuàng)新，走出一條共建共贏、獨(dú)具特色的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之路。
參考文獻(xiàn)
[1]孫劉平，錢吳永.基于主成分分析法的綜合評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)[J].數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，2009，（18）：1520.
[2]易平濤，張丹寧，郭亞軍，高立群.動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)中的無量綱化方法[J].東北大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009，（6）：889892.
我身邊的很多初中年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)教師，他們反映很多的學(xué)生，小學(xué)數(shù)學(xué)成績很優(yōu)秀，進(jìn)入初中后，在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上遇到了諸多的學(xué)習(xí)困難。于是我進(jìn)行了進(jìn)一步的問卷調(diào)查：分別向初一、初二、初三的學(xué)生發(fā)放了問卷調(diào)查表，21個(gè)班級(jí)共1037份，回收800份。初一年級(jí)年級(jí)認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生占36%，初二年級(jí)認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生占47%，初三的學(xué)生中認(rèn)為產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的占62%。為什么會(huì)產(chǎn)生如此多的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)困生呢？如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難呢？作為教育工作者，特別是一名數(shù)學(xué)教師，我們責(zé)任重大，筆者在此淺談重塑初中學(xué)困生的幾點(diǎn)嘗試 :
一 . 學(xué)生個(gè)體因素引起的學(xué)困生的對(duì)策
關(guān)注學(xué)生的心理健康不僅僅是班主任的責(zé)任，是我們每一個(gè)老師都應(yīng)該且必須要做的事。學(xué)困生比其他學(xué)生更期待老師的激勵(lì)和引導(dǎo)，尊重是每個(gè)人最深沉的內(nèi)心需要。教師要傾注更多的愛，時(shí)刻把他們放在心上，有意無意的表現(xiàn)對(duì)他們的關(guān)心，象朋友似的常常聊天，談?wù)勆顚W(xué)習(xí)上的困難，這樣才能拉近師生的距離，點(diǎn)燃學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，教師可以給予指導(dǎo)，比如自我預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，記筆記等，在課堂上老師可設(shè)計(jì)難度不大的問題為學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他們，把消極地聽轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與思考。
數(shù)學(xué)老師要配合班主任老師搞好班風(fēng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能生活在紀(jì)律性強(qiáng)、自覺性高的集體中，給學(xué)困生潛移暮化的影響。同時(shí)我本人在所教班級(jí)建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行一幫一，證明這樣可以確實(shí)能培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，而且還鍛煉了其他學(xué)生。
二. 針對(duì)教材引起的學(xué)困生對(duì)策
我們教師在教學(xué)過程中要注重循序漸進(jìn)，在教新知識(shí)時(shí)要考慮學(xué)困生，對(duì)于一些概念、定理的引入可通過感性材料，比如我們可以通過美國第二十任總統(tǒng)茄菲爾德的故事來證明勾股定理，通過存折上的支出與收入來引入負(fù)數(shù)的概念。
新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜索處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
比如在講“重心”時(shí)，就可以小組動(dòng)手，讓他們都動(dòng)起來。找出幾何圖形的重心，學(xué)生在參與的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的觀察力，注意力，理解力等還有我在“生活中的立體圖形”教學(xué)時(shí)讓學(xué)生用自己帶來的實(shí)物（橡皮泥、蘿卜）親手制作的生活的立體圖。通過學(xué)生的動(dòng)手制作豐富了學(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)，開拓了學(xué)生的空間想象力，在展示作品，并與同學(xué)、老師交流的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。
還有新教材中還設(shè)有“閱讀”“資料”“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等欄目。不要忽視了這些改變，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與。這對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究，朋友學(xué)生的能力也是十分必要的。
三. 針對(duì)社會(huì)與家庭引起的學(xué)困生
數(shù)學(xué)老師應(yīng)與班主任密切配合，幫助他們樹立遠(yuǎn)大是理想。同時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中注重與實(shí)際相結(jié)合，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。走出校門讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的無處不在，與我們生活息息相關(guān)。讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的重要性，及廣泛應(yīng)用。
四. 針對(duì)教師因素引起的學(xué)困生
新課標(biāo)對(duì)學(xué)生提出高要求的同時(shí)對(duì)老師也提出了更高要求，針對(duì)教師素質(zhì)，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。改變教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把備教案變?yōu)閭鋵W(xué)案，把教什么變?yōu)閷W(xué)什么。
關(guān)鍵詞：計(jì)量測(cè)試；異常數(shù)據(jù)剔除；精確性
計(jì)量測(cè)量工作是一項(xiàng)對(duì)數(shù)據(jù)精確性要求很高的工作，而在通過計(jì)量測(cè)量得到大量數(shù)據(jù)后，還應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的整理，對(duì)其中可能出現(xiàn)的異常進(jìn)行有效的剔除，從而保證測(cè)得數(shù)據(jù)的有效性，供相關(guān)實(shí)踐使用。
1 計(jì)量測(cè)試工作的作用
計(jì)量測(cè)試工作主要是在日常的各類生產(chǎn)實(shí)踐中，出于對(duì)各種數(shù)據(jù)的使用需要而對(duì)檢測(cè)儀器的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，通過評(píng)估結(jié)果來判定檢測(cè)儀器的狀態(tài)是否能夠滿足正常使用要求。檢測(cè)數(shù)據(jù)的重要性是不言而喻的，只有依靠數(shù)據(jù)，才能對(duì)生產(chǎn)工藝的穩(wěn)定性、各環(huán)節(jié)產(chǎn)成品以及最終成品的各項(xiàng)參數(shù)是否能符合使用需要等作出科學(xué)的評(píng)判。它也是用以指導(dǎo)工藝改進(jìn)和變革、不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量的最有效工具。沒有準(zhǔn)確的計(jì)量，就不可能得到令人信服的數(shù)據(jù)，那么試圖依靠數(shù)據(jù)進(jìn)行工藝過程控制、產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)定、產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)改善等就不可能實(shí)現(xiàn)。
2 計(jì)量儀器產(chǎn)生誤差的原因
統(tǒng)計(jì)學(xué)上，將在一組重復(fù)測(cè)量數(shù)據(jù)中，有個(gè)別數(shù)據(jù)與其他同組數(shù)據(jù)存在明顯差異的數(shù)據(jù)判定為可疑數(shù)據(jù)，這種數(shù)據(jù)的明顯特點(diǎn)是與組內(nèi)其他數(shù)據(jù)存在明顯的差異，也即數(shù)據(jù)發(fā)生了變異，那么這種變異究竟屬不屬于合理的范疇，則有待于通過進(jìn)一步的判斷才能確定。
計(jì)量儀器屬于一種高精密的儀器，對(duì)外界環(huán)境的要求相對(duì)較高，外界環(huán)境發(fā)生劇烈的變化也可能導(dǎo)致計(jì)量儀器的測(cè)試出現(xiàn)偏差，從而導(dǎo)致檢測(cè)儀器的結(jié)果出現(xiàn)較大的誤差。一般導(dǎo)致計(jì)量儀器產(chǎn)生誤差的原因可能有：（1）檢測(cè)儀器遭受沖擊，主要是機(jī)械沖擊和外界的震動(dòng)等；（2）電網(wǎng)供電電壓的變化、電磁干擾的影響導(dǎo)致檢測(cè)儀器無法正常工作；（3）檢測(cè)人員自身工作疏忽、主觀測(cè)量失誤、工作經(jīng)驗(yàn)不足熟練程度不夠?qū)е碌牟僮鞑划?dāng)；（4）儀器本身出故障，比如零件松動(dòng)、內(nèi)部電子元件損壞等。
異常值由于與正常的合理值存在較大的偏差，如果參與到計(jì)算中或是判定過程中，往往會(huì)對(duì)結(jié)果造成極大的干擾，從而影響人們作出正確的決策。因此必須要剔除異常值，但是如果采用了不正確的剔除方法，不僅難以消除異常值帶來的影響，反而會(huì)造成測(cè)量重復(fù)性較好的假象，會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)真實(shí)性的判斷造成障礙，從而誤導(dǎo)人們提高了檢測(cè)儀器的等級(jí)。而如果不剔除，又會(huì)降低測(cè)量數(shù)據(jù)的重復(fù)性，從而給檢測(cè)儀器的等級(jí)帶來不利影響。以上表明，只有對(duì)異常值采用正確的剔除方法，才能確保最終的測(cè)量復(fù)合人們的使用要求。
3 異常值判斷準(zhǔn)則
在計(jì)量實(shí)踐活動(dòng)中常用的異常值判斷準(zhǔn)則有以下幾種：（1）3Σ準(zhǔn)則（三西格碼準(zhǔn)則又名拉依達(dá)準(zhǔn)則）；（2）格拉布斯準(zhǔn)則；（3）肖維勒準(zhǔn)則；（4）t檢驗(yàn)法。需要注意的是，盡管以上準(zhǔn)則內(nèi)容有所不同，但進(jìn)行判斷時(shí)都不外乎地使用到了置信概率。所謂置信概率是指隨機(jī)變量落于“置信區(qū)間”的概率，將置信區(qū)間所代表的測(cè)量數(shù)據(jù)取值范圍命為X，則有以下表達(dá)式：
（1）3 Σ準(zhǔn)則：
|Xd-X|>3？滓
將測(cè)得數(shù)據(jù)代入上式，如果符合則判定該值為異常值，應(yīng)予剔除。其所代表的含義為：可疑數(shù)據(jù)與整組數(shù)據(jù)的算數(shù)平均數(shù)的差的絕對(duì)值大于3倍的標(biāo)準(zhǔn)偏差，則此數(shù)值應(yīng)舍棄。
（2）肖維勒準(zhǔn)則：|Xd-X|>wn?？滓
應(yīng)用本公式時(shí)，根據(jù)相互獨(dú)立測(cè)量的數(shù)據(jù)，如果測(cè)量值滿足以上公式：|Xd-X|>wn?？滓時(shí)，則判定該數(shù)值xd為異常值，應(yīng)予以剔除。
（3）格布拉斯準(zhǔn)則表達(dá)式：|Xd-X|≥G（α，n）s
式中：xd-測(cè)量數(shù)據(jù)；x-測(cè)量數(shù)據(jù)平均值；s-貝塞爾公式計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)差；G（α，n）-為查表得。
（4）t檢驗(yàn)法
t檢驗(yàn)法主要是以可疑數(shù)值xi之外的數(shù)值當(dāng)做一個(gè)數(shù)據(jù)集合總體，同時(shí)假定該數(shù)據(jù)集總體呈正態(tài)分布，（盡管這只是一個(gè)數(shù)據(jù)分布的假定，究竟是不是正態(tài)分布，尚需要進(jìn)一步的判斷，但在實(shí)際應(yīng)用中，人們往往傾向于不考慮樣本是否符合正態(tài)分布，而將其近似假定為樣本符合正態(tài)分布），同時(shí)將可疑數(shù)值xi當(dāng)作一個(gè)樣本容量為1的特殊總體，在進(jìn)行兩個(gè)總體比較時(shí)，如果兩者同屬一個(gè)總體，那么他們之間不應(yīng)該存在顯著的差異，由此即可計(jì)算出統(tǒng)計(jì)量k：
k=■
式中：X-可疑值以外的樣本數(shù)據(jù)算術(shù)平均值；s-可疑值以外的樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差。將k值與查t分布表所得值進(jìn)行比較，大于顯著性水平a（a常取0.05）下的t檢驗(yàn)值，則表明xi的出現(xiàn)是一個(gè)小概率事件，可以考慮為異常值，將其舍去。
4 實(shí)例判定
現(xiàn)結(jié)合實(shí)例對(duì)以上異常值判斷準(zhǔn)則進(jìn)行判定：
例：對(duì)某測(cè)量量進(jìn)行等精度測(cè)量得到一組測(cè)量數(shù)據(jù)：10.002，10.2
04，0.218，10.220，10.228，10.230，10.312，10.320，10.342，10.346分別用以上方法判斷并剔除異常值，取置信概率95%（即是α=0.05），
首先懷疑10.346為異常值
計(jì)算得到：
X=10.2317（10個(gè)數(shù)據(jù)的平均值），X1=10.2231，σ=0.0912，s=0.0888
結(jié)論：10.346為異常值，應(yīng)剔除。
結(jié)論：在以上判定案例中，應(yīng)用的四種方法判定結(jié)果相對(duì)一致：10.346為異常值。其中：G（α，n）s與10.002-10.2317最接近，這也表明此種情況下應(yīng)用格拉布斯準(zhǔn)則效果相對(duì)更好。從以上判定過程中，我們不難總結(jié)出判定異常數(shù)值的基本思想：即先做出某一統(tǒng)計(jì)量，若該統(tǒng)計(jì)量在規(guī)定的一個(gè)范圍內(nèi)，那么認(rèn)為其服從正態(tài)分布，否則就認(rèn)為數(shù)據(jù)不服從正態(tài)分布，這就表明其中數(shù)據(jù)存在著明顯的誤差。為了方便判斷，通常先將數(shù)據(jù)按照大小進(jìn)行排序，最先懷疑極值。如果極值未被判定為異常值則其他也就不會(huì)發(fā)生異常。而在以上的幾種判斷準(zhǔn)則中，除了準(zhǔn)則（1）之外，都需要通過查表，來得出參考值并與統(tǒng)計(jì)得到的計(jì)算值進(jìn)行比較。準(zhǔn)則（1）|Xd-X|>3？滓，從公式分析來看，如果測(cè)量次數(shù)N足夠大，則相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)差σ將很小，此時(shí)準(zhǔn)則（1）就變得非常的精確。標(biāo)準(zhǔn)差σ是通過貝塞爾公式計(jì)算出的，該公式要求測(cè)量次數(shù)N不得少于10，所以一般如果測(cè)量次數(shù)足夠大，比如大于50次以上，則應(yīng)用準(zhǔn)則（1）就相對(duì)方便許多。而由狄克遜準(zhǔn)則計(jì)算公式不難看出，該準(zhǔn)則可以一次剔除多個(gè)異常數(shù)值，因此如果在進(jìn)行目測(cè)判斷有多個(gè)異常值出現(xiàn)時(shí)，則建議使用該準(zhǔn)則進(jìn)行判定。除此之外，其他方法在剔除一個(gè)異常值之后，必須進(jìn)行重新計(jì)算不含異常數(shù)值后的其他數(shù)據(jù)的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差，再重新判斷直到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)異常值，t檢驗(yàn)法多用于兩樣本方差顯著性判斷。
5 結(jié)束語
在實(shí)際應(yīng)用中為了保證有足夠的精度，避免誤判，可以綜合以上判定準(zhǔn)則的兩種或三種以上進(jìn)行同時(shí)判斷，若結(jié)論一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)剔除，那么可靠性將大大提高。而當(dāng)判定結(jié)果出現(xiàn)不一致時(shí)，則應(yīng)慎重考慮，進(jìn)行再次驗(yàn)證，此種情況下一般建議做數(shù)據(jù)保留處理。
參考文獻(xiàn)
1、清除油污臟物，并將部位注足脂。緊固螺栓及連接部位，不得有松動(dòng)、脫出現(xiàn)象，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)要可靠，鏈條張緊度要合適，拖拉機(jī)與播種機(jī)掛接要正確，開溝器工作正常，并進(jìn)行空轉(zhuǎn)試驗(yàn)，待運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)正常后，方可開始工作。
2、檢查種子和肥料，不得混有石塊、鐵釘?shù)?，肥料不?yīng)有結(jié)塊。
3、播種前應(yīng)組織好連片作業(yè)，以提高作業(yè)效率。
4、檢查仿行機(jī)構(gòu)，地輪轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈活，排種盤和排肥盤是否符合要求，覆土器角度是否滿足附圖薄厚的要求，如果這些正常，可先找一塊平坦田地試驗(yàn)，檢查種肥的排量。
5、播種要求調(diào)整有關(guān)部位，如播量、行距、播深等。
二、播種機(jī)的使用
1、播種機(jī)與拖拉機(jī)掛接后，不得傾斜，工作時(shí)應(yīng)使機(jī)架前后呈水平狀態(tài)。
2、搞好各種調(diào)整。作業(yè)前，要對(duì)播種機(jī)進(jìn)行全面調(diào)整。
①播種機(jī)在正式作業(yè)前，按使用說明書的規(guī)定和農(nóng)藝要求，將播種量、開溝器的行距。開溝覆土鎮(zhèn)壓輪的深淺調(diào)整適當(dāng)。
②播種量的調(diào)整，每個(gè)排種器的排種量應(yīng)基本一致，播量應(yīng)符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)藝規(guī)定的種植要求，如不符合，可以通過播種機(jī)上設(shè)置的排種量調(diào)節(jié)柄進(jìn)行整體調(diào)節(jié)，并重復(fù)上述試驗(yàn)直至符合要求為止，當(dāng)各行排量相差較大時(shí)，可通過調(diào)整外槽輪排種器下位卡箍的位置，使排種輪工作長度近于一致，而達(dá)到各行排種量的基本一致性。
3、注意加好種子。加入種子箱的種子，達(dá)到無小、秕、雜，以保證種子的有效性；其次種子箱的加種量至少要加至有蓋住排種盒入口，以保證排種流暢。
4、試播。為保證播種質(zhì)量，在進(jìn)行大面積播種前，一定要堅(jiān)持試播20m，觀察播種機(jī)的工作情況，請(qǐng)農(nóng)機(jī)人員、農(nóng)民等檢測(cè)會(huì)診，確認(rèn)符合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)藝要求后，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，直至滿足要求，再進(jìn)行大面積播種。
5、注意勻速直線行駛。機(jī)手選擇作業(yè)行走路線，應(yīng)保證加種和機(jī)械進(jìn)出的方便，播種時(shí)要注意勻速直線前行，不能忽快忽慢或中途停車，以免重播、漏播；為防止開溝器堵塞，播種機(jī)的升降要在行進(jìn)中操作，倒退或轉(zhuǎn)彎，應(yīng)將播種機(jī)提起。
6、播種。播種機(jī)作業(yè)時(shí)，首先橫播地頭，以免將地頭軋硬。機(jī)手選擇作業(yè)行走的路線，應(yīng)保證加種和機(jī)械進(jìn)出的方便。播種時(shí)要注意勻速直線前行，不能忽快、忽慢或中途停車，以免重播、漏播。為防止開溝器堵塞，播種機(jī)的升降要在行進(jìn)中操作；播種機(jī)未提起，嚴(yán)禁倒退和轉(zhuǎn)彎，否則開溝器易堵塞損壞并造成缺苗斷壟。
7、作業(yè)時(shí)種子箱內(nèi)的種子不得少于種子箱容積的1/5；運(yùn)輸或轉(zhuǎn)移地塊時(shí)，種子箱內(nèi)不得裝有種子，更不能壓裝其他重物。
三、播種機(jī)常見故障的排除
1、播深不一致
出現(xiàn)的故障：各開溝機(jī)安裝位置不一致；播種機(jī)機(jī)架前后不水平；播種機(jī)機(jī)架變形、有扭曲現(xiàn)象。
排除方法：調(diào)整一致；重新連接，使機(jī)架前后水平；回復(fù)并校正。
2、播量不一致
出現(xiàn)的故障：播種舌開度不一致；播量調(diào)節(jié)手柄固定螺釘松動(dòng)；種子內(nèi)含有雜質(zhì)；地面不平，土塊太多；排種輪工作長度不一致；排種盤細(xì)孔阻塞；作業(yè)速度太快；種子盤孔型不一致。
排除方法：正常調(diào)整排種輪工作長度和排種舌開度；重新固定在合適位置；將種子清洗干凈；排除故障；提高耕地質(zhì)量；進(jìn)行播種量試驗(yàn)，調(diào)整合適的作業(yè)速度；選擇相同種盤孔型。
3、不排種
出現(xiàn)的故障：刮種器位置不對(duì)；傳動(dòng)失靈；種子架空；氣息館脫落或堵塞。
排除方法：調(diào)整刮種器適宜程度；檢查傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，恢復(fù)正常；排除架空現(xiàn)象；安好氣息管，排除堵塞。
4、漏種
出現(xiàn)的故障：輸種管阻塞脫落；輸種管損壞；土壤濕粘，開溝器阻塞；種子不干凈，堵塞排種器。
排除方法：經(jīng)常檢查排除；在合適條件下播種；將種子清洗干凈。
四、播種機(jī)的維護(hù)
1、播種機(jī)應(yīng)放在干燥、通風(fēng)的庫房內(nèi)，如果在露天保管時(shí)，則木制種子箱必須有遮蓋物，播種機(jī)兩輪應(yīng)墊起。機(jī)架亦應(yīng)墊起以防變形。備品、零件及工具應(yīng)交庫保存，播種機(jī)在長期存放后，在下一季節(jié)播種使用之前，應(yīng)提早進(jìn)行維護(hù)檢修。
2、播種季節(jié)結(jié)束后，徹底清掃播種機(jī)上的塵垢，清潔種子箱內(nèi)的種子和肥料內(nèi)的肥料。清洗播種機(jī)的各摩擦部分和傳動(dòng)裝置，并，如系傳動(dòng)鏈條，晾干后涂上防銹劑。檢查連接件的緊固情況，如有松動(dòng)，應(yīng)及時(shí)擰緊。
3、 齒輪傳動(dòng)裝置外部及排種軸應(yīng)涂以油。對(duì)各彈簧應(yīng)調(diào)整到不受力的自由狀態(tài)。
4、圓盤開溝器須分解，用柴油清洗后重新裝配并注油，圓盤內(nèi)外表面涂廢油，放在干燥有遮蓋的房間里，玉米播種機(jī)的開溝裝置可重新安裝在播種機(jī)上，但需用木板墊起。
[關(guān)鍵詞]汽輪機(jī)；事故；方法
中圖分類號(hào)：TM621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）45-0027-01
汽輪機(jī)運(yùn)行過程中可能會(huì)出現(xiàn)軸向位移增大的情況，處理軸向位移增大事故的原則是，首先降低汽輪機(jī)的軸向推力防止推力瓦的磨損，軸向位移增大時(shí)，校對(duì)表計(jì)，加強(qiáng)檢查推力瓦及其回油溫度，串軸表指示變化，傾聽機(jī)組內(nèi)部聲音，高低壓側(cè)汽封有無磨擦，檢查主蒸汽參數(shù)是否超限，檢查各監(jiān)視段壓力，判斷葉片結(jié)垢情況，及時(shí)向有關(guān)人員匯報(bào)情況，軸向位移增大時(shí)，應(yīng)迅速檢查機(jī)組振動(dòng)，推力瓦塊、推力瓦回油溫度，同時(shí)降低熱電負(fù)荷，經(jīng)處理無效，繼續(xù)增大至近保護(hù)動(dòng)作值時(shí)，應(yīng)緊急故障停機(jī)。
運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)主蒸汽壓力，溫度不符合額定參數(shù)時(shí)，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系鍋爐，要求迅速恢復(fù)正常，發(fā)現(xiàn)主蒸汽溫度不正常時(shí)，根據(jù)自動(dòng)主汽門后汽溫處理，主蒸汽溫度降低至500℃時(shí)開啟有關(guān)疏水門，聯(lián)系調(diào)度按對(duì)應(yīng)控制曲線減負(fù)荷，當(dāng)汽溫下降至460℃以下時(shí)，雖經(jīng)減負(fù)荷仍不能恢復(fù)，應(yīng)聯(lián)系調(diào)度故障停機(jī)，主蒸汽溫度高于540℃時(shí)，聯(lián)系鍋爐要求迅速降低，汽溫在545℃時(shí)，允許運(yùn)行30分鐘，如汽溫升高至550℃應(yīng)緊急停機(jī)，主蒸汽壓力降低至8.5MPa時(shí)，檢查高中低壓缸流量不超過允許值，如超過時(shí)，按曲線減負(fù)荷，壓力降至6.0MPa時(shí)負(fù)荷減至“0”，主蒸汽壓力升高到9.5MPa以上，聯(lián)系鍋爐降低，升高至9.9MPa以上，用電動(dòng)主閘門節(jié)流，保持電動(dòng)主閘門后汽壓不超過9.9MPa，汽壓恢復(fù)后全開電動(dòng)主閘門，汽溫汽壓同時(shí)下降，以汽溫下降處理為主，減負(fù)荷數(shù)值為二者之和。發(fā)現(xiàn)主蒸汽壓力、溫度不符合額定參數(shù)時(shí)，應(yīng)注意機(jī)組振動(dòng)情況，傾聽轉(zhuǎn)動(dòng)部分聲音，檢查總膨脹，轉(zhuǎn)子與汽缸相對(duì)膨脹，軸向位移，汽機(jī)金屬溫度等變化情況。軸承回油溫度突然升高3―5℃時(shí)，應(yīng)查明原因，及時(shí)處理，軸承回油溫度升高至65℃時(shí)，并嚴(yán)密監(jiān)視，如無法降低繼續(xù)上升至75℃以上時(shí)，緊急故障停機(jī)，推力瓦塊溫度升高至85℃時(shí)，應(yīng)檢查原因，并報(bào)告班長，如繼續(xù)上升至90℃，應(yīng)聯(lián)系調(diào)度調(diào)整熱電負(fù)荷或減負(fù)荷，推力瓦塊任何一點(diǎn)不得大于100℃或二點(diǎn)不同時(shí)大于95℃。
發(fā)現(xiàn)油系統(tǒng)著火應(yīng)立即查明原因，采取措施，并用消防設(shè)備進(jìn)行滅火，根據(jù)火勢(shì)情況決定是否聯(lián)系消防隊(duì)，如火勢(shì)不能很快撲滅，威脅機(jī)組安全運(yùn)行時(shí)，則進(jìn)行緊急故障停機(jī)，嚴(yán)禁起動(dòng)高壓油泵，如火勢(shì)繼續(xù)蔓延危急主油箱則開啟事故放油門進(jìn)行控制放油直至轉(zhuǎn)子靜止后，立即停運(yùn)低壓油泵，同時(shí)進(jìn)行必要的手動(dòng)盤車，以防大軸彎曲，火勢(shì)撲滅后立即關(guān)閉放油門，根據(jù)情況啟動(dòng)油泵，投盤車，涉及到電氣設(shè)備安全運(yùn)行時(shí)，必須將其電源切斷。
凝汽器真空下降主要原因有循環(huán)水中斷或不足，如因循環(huán)水中斷而停機(jī)應(yīng)注意，蒸汽導(dǎo)管疏水不能排入凝汽器，應(yīng)排向大氣，短時(shí)間不能恢復(fù)時(shí)，應(yīng)關(guān)閉循環(huán)水進(jìn)，循環(huán)水?dāng)嗨笠话阍谂牌诇囟冉抵?0℃時(shí)恢復(fù)，緊急時(shí)可以在80℃以下緩慢注水恢復(fù)。發(fā)現(xiàn)凝汽器真空下降時(shí)，應(yīng)核對(duì)排汽溫度表，確定真空確實(shí)下降，立即匯報(bào)班長調(diào)度，并查找下降原因，當(dāng)真空下降至86.7KPa時(shí)，按背壓-功率控制曲線減負(fù)荷，當(dāng)真空降至73.3KPa時(shí)減負(fù)荷至“0”，當(dāng)凝汽器真空下降至60KPa時(shí)，雖經(jīng)減負(fù)荷至“0”，但仍無法恢復(fù)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行故障停機(jī)，排汽溫度在空負(fù)荷時(shí)不應(yīng)超過120℃，帶負(fù)荷時(shí)不應(yīng)超過65℃，排汽缸溫度80℃以上時(shí)開啟噴水降溫，凝汽器真空下降，應(yīng)及時(shí)查明下降原因，迅速處理。
發(fā)電機(jī)突然甩負(fù)荷至“0”和電網(wǎng)解列后，調(diào)節(jié)保安系統(tǒng)控制住轉(zhuǎn)速，自動(dòng)主汽門未關(guān)閉，應(yīng)作如下處理，調(diào)整轉(zhuǎn)速至3000轉(zhuǎn)/分，凝汽機(jī)組開啟再循環(huán)水門，調(diào)節(jié)凝汽器水位及軸封汽壓，保持機(jī)組真空，關(guān)閉抽汽供汽門，停低加疏水泵及高加汽側(cè)，開啟有關(guān)疏水門，檢查各段抽汽逆止門應(yīng)關(guān)閉，全面檢查機(jī)組運(yùn)行情況，同時(shí)完成相應(yīng)操作，一切正常后，向主控發(fā)出“注意”、“可并列”信號(hào)，迅速并列帶負(fù)荷，發(fā)電機(jī)甩負(fù)荷至“0”和電網(wǎng)解列，調(diào)節(jié)保安系統(tǒng)未能控制轉(zhuǎn)速，電超速或機(jī)械超速保護(hù)動(dòng)作，自動(dòng)主汽門關(guān)閉，應(yīng)作如下處理，檢查機(jī)組轉(zhuǎn)速是否下降，否則應(yīng)馬上切斷進(jìn)入汽輪機(jī)的一切汽源，轉(zhuǎn)速下降注意及時(shí)起動(dòng)油泵，凝汽機(jī)組應(yīng)開啟再循環(huán)水門，調(diào)節(jié)凝汽器水位及軸封汽壓，保持機(jī)組真空，關(guān)閉供汽門，停低加疏水泵及高加汽側(cè)，開啟有關(guān)疏水門，全面檢查機(jī)組運(yùn)行情況，一切正常后搖同步器至空負(fù)荷位置啟動(dòng)高壓油泵，復(fù)位危急遮斷器，重新掛閘，用自動(dòng)主汽門手輪增速至全速，電調(diào)機(jī)組根據(jù)危急保安器動(dòng)作情況決定是否需要復(fù)位危急遮斷器，重新掛閘，自動(dòng)主汽門全開后，用高調(diào)門升速至全速，檢查調(diào)節(jié)系統(tǒng)是否良好及機(jī)組運(yùn)行情況，決定是否做超速試驗(yàn)、并列帶負(fù)荷或停機(jī)。自動(dòng)主汽門關(guān)閉，發(fā)電機(jī)未解列應(yīng)檢查各段抽汽逆止門關(guān)閉，檢查保護(hù)裝置是否動(dòng)作，如保護(hù)裝置正確動(dòng)作，應(yīng)按故障停機(jī)處理，如保護(hù)裝置誤動(dòng)作，應(yīng)立即將保護(hù)開關(guān)切除，凝汽機(jī)組應(yīng)開啟再循環(huán)水門，調(diào)節(jié)凝汽器水位及軸封汽壓，保持機(jī)組真空，B25/10型機(jī)需手動(dòng)解列調(diào)壓器，全面檢查汽輪機(jī)組的運(yùn)行情況，并匯報(bào)班長及調(diào)度，一切正常后，B25/10型機(jī)將同步器搖至空負(fù)荷位置，開放自動(dòng)主汽門，迅速帶上負(fù)荷；電調(diào)機(jī)組重新掛閘，自動(dòng)主汽門全開后，用高調(diào)門迅速帶上負(fù)荷，確定保護(hù)誤動(dòng)作應(yīng)在3分鐘內(nèi)恢復(fù)機(jī)組運(yùn)行。發(fā)電機(jī)甩負(fù)荷至“0”和電網(wǎng)解列，轉(zhuǎn)速急劇上升超過危急遮斷器動(dòng)作轉(zhuǎn)速，應(yīng)手打危急保安器或投入控制盤上的“停機(jī)開關(guān)”，檢查自動(dòng)主汽門、調(diào)速汽門是否關(guān)閉，注意機(jī)組轉(zhuǎn)速是否下降，如果機(jī)組轉(zhuǎn)速保持不住，應(yīng)立即投入抽汽逆止門關(guān)閉開關(guān)（B25/10型機(jī)組應(yīng)投入容量限制器，并手動(dòng)關(guān)回自動(dòng)主汽門），同時(shí)迅速關(guān)閉電動(dòng)主閘門及抽汽供汽門，切斷進(jìn)入機(jī)組的一切汽源，轉(zhuǎn)速下降后啟動(dòng)油泵，B25/10型機(jī)組需手動(dòng)解列調(diào)壓器，記錄轉(zhuǎn)子惰走時(shí)間，仔細(xì)傾聽機(jī)組內(nèi)部聲音，缺陷未消除前禁止啟動(dòng)汽輪機(jī)。
一、一種“生本”意識(shí)的發(fā)展模式
課堂教學(xué)中的“主體性”原則，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的最重要亮點(diǎn)之一。它一反過去應(yīng)試教育中的滿堂導(dǎo)、滿堂灌、滿堂亂，是“生本”理念的覺醒?！盎A(chǔ)+特長”這種教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了“生本”性，真正重視了學(xué)生的發(fā)展，一切教學(xué)行為的著眼點(diǎn)都在“生本”上。教師教案編寫，方法策略選擇，主導(dǎo)行為定位，學(xué)生特長誘發(fā)和訓(xùn)練等，無不體現(xiàn)了“生本”意識(shí)，無不滲透著“發(fā)展”理念。其實(shí)，學(xué)生體育訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇、體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，既要有共性，即體質(zhì)訓(xùn)練和體育素養(yǎng)的夯實(shí)，也要有極具個(gè)性發(fā)展的空間和項(xiàng)目。這“基礎(chǔ)+特長”模式，就是最好的詮釋。
二、一種有優(yōu)勢(shì)、可控性的發(fā)展模式
“基礎(chǔ)+特長”體現(xiàn)了兩個(gè)重視：重視個(gè)體、重視發(fā)展，它避免了學(xué)生體育訓(xùn)練大而全、小而全的傳統(tǒng)弊端，以個(gè)體發(fā)展為定位，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的特長，這也是這種模式的優(yōu)勢(shì)所在，它的發(fā)展優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
1.訂單式培養(yǎng)
訂單式培養(yǎng)是指根據(jù)每個(gè)學(xué)生的喜好和特長，在學(xué)生自愿、自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生的特長項(xiàng)目進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)校期間掌握一門可以自由運(yùn)用的體育技能，為終身體育做準(zhǔn)備。
2.差異性發(fā)展
人與人之間存在著差異性。每一個(gè)個(gè)體對(duì)待同一種運(yùn)動(dòng)，會(huì)存在著體質(zhì)、喜好、潛質(zhì)、能力、效果、可持續(xù)性等多方面的差異，過去的“共性”教育很顯然存在著許多不足。百花齊放，各顯其才，各盡其能，各得其所，學(xué)生按自己的喜好發(fā)展、按自己的特長發(fā)展、按自己的意志品質(zhì)發(fā)展，才是最長遠(yuǎn)的、最切實(shí)際的發(fā)展。差異性發(fā)展是最人性的、最有發(fā)展前途的發(fā)展。
3.優(yōu)勢(shì)特長發(fā)展
個(gè)體與個(gè)體間存在著差異，個(gè)體自身也存在著很多的差異，如，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)而言，身材高肥者，難以完成小而巧的動(dòng)作項(xiàng)目；體質(zhì)單薄者，又局限于高強(qiáng)度訓(xùn)練。但每個(gè)個(gè)體都有自己所擅長的動(dòng)作項(xiàng)目或特長。“基礎(chǔ)+特長”模式就能充分發(fā)掘每一個(gè)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和特長，引導(dǎo)學(xué)生做長期的專項(xiàng)訓(xùn)練，促使其可持續(xù)發(fā)展。
4.全面可控的發(fā)展
當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生特長發(fā)展，也不能放任自流，再好的教育，再好的模式，也要符合“控制論”原理。我校的做法，一是根據(jù)學(xué)生的特長和興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己發(fā)展特長的項(xiàng)目。二是根據(jù)我校教師的專長，合理設(shè)置學(xué)生特長發(fā)展項(xiàng)目。三是根據(jù)學(xué)校場地器材合理安排學(xué)生特長項(xiàng)目的選擇，考慮到我?，F(xiàn)有體育器材的數(shù)量，所以在學(xué)生特長項(xiàng)目選擇上適當(dāng)進(jìn)行控制。四是制定科學(xué)合理的特長培養(yǎng)計(jì)劃，做到認(rèn)真制定和實(shí)施計(jì)劃，發(fā)揮教師的專長，培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)生終身體育發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
論文關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；教學(xué)導(dǎo)入；主體參與；人本觀念；良好習(xí)慣
課改前初中思想品德課的教學(xué)方法基本屬于填鴨式的“滿堂灌”。存在“重教師主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用；重知識(shí)灌輸、輕養(yǎng)成教育；重課堂教育、輕社會(huì)實(shí)踐；重學(xué)校教育、輕社會(huì)教育”等諸多怪象。而新課程力求倡導(dǎo)課堂教育的實(shí)踐性，提倡教師要構(gòu)筑新的教育理念，突破舊有的封閉、單一、機(jī)械的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式上要大膽革新，創(chuàng)新方法，達(dá)到真正調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)提高課堂效率的目的。
一、積極采用現(xiàn)代化教學(xué)方法
信息技術(shù)發(fā)展和計(jì)算機(jī)日益普及推動(dòng)著教學(xué)方式的變革，多媒體教學(xué)把聲音、圖像等生動(dòng)地展示給學(xué)生，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。為此，教師要緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)和課件的制作方法，著力推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
二、注意教學(xué)導(dǎo)入的情境化，重視前奏
教學(xué)中，新課導(dǎo)入是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。精煉、貼切、感人的情境或其他形式的導(dǎo)入，可以使學(xué)生分散的注意力集中起來，激發(fā)其思維和求知欲，還可以借此交給學(xué)生一把打開新課大門的鑰匙，使教學(xué)收到事半功倍的效果。教師可以編擬符合學(xué)生認(rèn)知水平，富有啟發(fā)性的情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、研究的主題。當(dāng)然，導(dǎo)入設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生實(shí)際和課型的需要，力求做到短小精悍，形式多種多樣。諸如：
（一）多媒體演示導(dǎo)入法。在講授七年級(jí)《珍惜生命》時(shí)，教師向?qū)W生播放殷雪梅老師為救幾名學(xué)生而獻(xiàn)出自己寶貴生命的事跡的視頻材料，讓學(xué)生受到強(qiáng)烈的情感震撼和情緒感染，誘發(fā)對(duì)“珍惜生命”的認(rèn)識(shí)，提升自己的道德品質(zhì)。既切入主題，又收到良好教學(xué)效果。當(dāng)然，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，引用詩歌朗誦、歌曲等多種形式，達(dá)到引人入勝、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的效果。
（二）引用故事導(dǎo)入法。中學(xué)生都愛聽故事，教師根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和需要，選講他們熟悉的或與其生活聯(lián)系緊密的故事片斷，提升其興致，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
（三）列舉學(xué)生身邊事例導(dǎo)入法。貼近學(xué)生生活的例子能引起學(xué)生的興趣和共鳴，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)身邊人、事、物的關(guān)注。
（四）穿插社會(huì)熱點(diǎn)導(dǎo)入法。如冰雪災(zāi)害、汶川大地震等導(dǎo)入《負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任》的學(xué)習(xí)；由減免農(nóng)業(yè)稅、加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)、西部大開發(fā)等導(dǎo)入《全面建設(shè)，實(shí)現(xiàn)小康》、《共建美好和諧社會(huì)》等；由人大政協(xié)會(huì)議，代表們深入走訪，集中民意，積極撰寫提案，反映人民心聲，導(dǎo)入《適合國情的政治制度》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容導(dǎo)入課堂教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注世界，關(guān)注自然，關(guān)注人類的發(fā)展。 轉(zhuǎn)貼于
三、重視學(xué)生主體，突出“主體參與”，要有“人本觀念”
傳統(tǒng)的思想品德課教學(xué)模式過分強(qiáng)調(diào)教師的教，忽視學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)往往只限定在做練習(xí)、做作業(yè)這一環(huán)節(jié)上，而在其他教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生幾乎是“無事可做”。因此，在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“主體參與”、樹立“人本觀念”，是我們必須關(guān)注和解決的大問題。
“人本觀念”應(yīng)用在教學(xué)中，就是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)把學(xué)生放在首位，運(yùn)用各種科學(xué)的方法和途徑，使每一位學(xué)生都成為課堂組織管理的參與者，都能以主人翁的姿態(tài)從事學(xué)習(xí)，全身心地為實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)大膽嘗試實(shí)踐教學(xué)，改變以往“教師為主導(dǎo)”的模式，努力喚醒、激勵(lì)學(xué)生的主體參與意識(shí)，與教師共同參與教學(xué)活動(dòng)。樹立“以學(xué)生為本”、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)觀念。
“主體參與”是指不僅把學(xué)生作為學(xué)的主體，而且要看作教學(xué)過程的主體。在教師的指導(dǎo)下參與教學(xué)的全過程，發(fā)揮其主動(dòng)性、能動(dòng)性，達(dá)到鍛煉學(xué)生能力、提高教學(xué)效果的目的。傳統(tǒng)教學(xué)模式中大多把教學(xué)目標(biāo)定位在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，實(shí)行灌輸式教學(xué)，教師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)地記和聽。而素質(zhì)教育則是把教學(xué)目標(biāo)定位在學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高上，即把學(xué)生視為具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人，具有主觀能動(dòng)性、能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的人。思想品德課的實(shí)踐教學(xué)，就是從培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，積極參與，更好地發(fā)揮其主體作用。
四、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育最終目的
[關(guān)鍵詞]高新技術(shù)產(chǎn)品 市場環(huán)境 產(chǎn)業(yè)升級(jí) 后發(fā)優(yōu)勢(shì)
中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口增長迅速,規(guī)模不斷擴(kuò)大,出口總額從1995年的100.91億美元增長到2008年的4156.1億美元,年平均增長率為26.4%。由于高新技術(shù)產(chǎn)品出口貿(mào)易所可能帶來的一系列動(dòng)態(tài)正效應(yīng),許多國家和地區(qū)都采取積極的貿(mào)易政策競相發(fā)展本國高新技術(shù)產(chǎn)品的出口貿(mào)易。要發(fā)展中國的高新技術(shù)產(chǎn)品出口貿(mào)易,必須認(rèn)識(shí)到中國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所處的國內(nèi)外市場環(huán)境。
一、中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口貿(mào)易的國內(nèi)環(huán)境分析
1.高新技術(shù)產(chǎn)品出口不平衡,不利于貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)的分散
在九大領(lǐng)域高新技術(shù)產(chǎn)品中,出口規(guī)模最大的是計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)類產(chǎn)品,從1999年172.51億美元擴(kuò)大到2008年3085億美元,出口額占高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的74.2%;其次為電子技術(shù)類產(chǎn)品,出口額從1999年的42.06億美元提高到2008年的554億美元。從2002年到2007年6年間,這兩個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)品出口占全部高新技術(shù)產(chǎn)品出口比重一直高于92%,2008年雖有所下降也高達(dá)87.5%。
信息產(chǎn)業(yè)的國際競爭日趨激烈,一旦全球信息產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊,中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),不利于貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)的分散。因此,高新技術(shù)產(chǎn)品出口這種不平衡的發(fā)展現(xiàn)狀,在一定程度上制約了中國向貿(mào)易強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。
2.貿(mào)易主體以三資企業(yè)為主,不利于生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變
三資企業(yè)在高新技術(shù)產(chǎn)品出口中始終處于主導(dǎo)地位。三資企業(yè)的高新技術(shù)產(chǎn)品出口額2000年為298.22億美元,到2007年達(dá)到3012億美元,增長了10倍,占全國高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的比率由80.51%上升到86.6%。從貿(mào)易差額來看,外資企業(yè)是我國貿(mào)易順差的主體,2007年三類外資企業(yè)的貿(mào)易順差均在20億美元以上,其中外商獨(dú)資企業(yè)的貿(mào)易順差更是高達(dá)564.1億美元。
高新技術(shù)產(chǎn)品出口以外資企業(yè)為主體的狀況,不利于中國貿(mào)易增長方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)“十一五”規(guī)劃,中國轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式就要以優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益為目標(biāo),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以科技進(jìn)步和品牌發(fā)展為主線,加強(qiáng)中國企業(yè)內(nèi)生優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng)。發(fā)達(dá)國家跨國企業(yè)以盈利為目的,對(duì)中國進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,把勞動(dòng)密集的加工裝配緩解轉(zhuǎn)移到中國,而資本密集、技術(shù)密集的研發(fā)、關(guān)鍵零部件生產(chǎn)以及品牌、營銷等產(chǎn)品高附加值部分留在母國,不利于中國企業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和核心技術(shù)的掌握,從而不利于中國企業(yè)內(nèi)生優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng),不利于中國貿(mào)易增長方式的轉(zhuǎn)變。
3.出口方式以加工貿(mào)易為主,產(chǎn)業(yè)收益率低,不利于產(chǎn)業(yè)升級(jí)
2007年,在我國高技術(shù)產(chǎn)品出口的各類貿(mào)易方式中,加工貿(mào)易占據(jù)著絕對(duì)主導(dǎo)地位,出口額高達(dá)2968.7億美元,占85.4%。其中進(jìn)料加工貿(mào)易又是我國加工貿(mào)易的主要形式,其出口額占加工貿(mào)易出口總額的比重達(dá)到84.9%。2007年我國以一般貿(mào)易出口的高技術(shù)產(chǎn)品為391.2億美元,不到加工貿(mào)易出口產(chǎn)品的1/7,占高技術(shù)產(chǎn)品出口總額的11.2%。
中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口以加工貿(mào)易為主,附加值很低。以電子產(chǎn)品為例:生產(chǎn)高附加值芯片、軟件的美國獲得了全世界電子行業(yè)60%左右的利潤,生產(chǎn)關(guān)鍵性電子器件的日本、韓國等國家獲得了世界電子行業(yè)20%左右的利潤,而中國等發(fā)展中國家,從事一般部件生產(chǎn)及裝配,只能獲得利潤的10%左右。
高新技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售能夠產(chǎn)生技術(shù)的“溢出效應(yīng)”,這些技術(shù)改造在大范圍內(nèi)進(jìn)行時(shí),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)隨之改善。中國目前開展的高新技術(shù)產(chǎn)品加工貿(mào)易,絕大部分技術(shù)含量低,兩頭在外,中間投入品、關(guān)鍵零件主要依靠進(jìn)口,沒有實(shí)現(xiàn)國內(nèi)替代,而且對(duì)其他企業(yè)和地區(qū)的輻射力度不大,因而很難實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改善與升級(jí)。
4.出口產(chǎn)品整體競爭力不強(qiáng)
總體上看,中國全部高新技術(shù)產(chǎn)品的貿(mào)易競爭力指數(shù)(TCI)一直較低為負(fù)數(shù),直到2004年中國高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易出現(xiàn)了歷史性的突破,終于扭轉(zhuǎn)了逆差局面,貿(mào)易競爭力指數(shù)由負(fù)數(shù)轉(zhuǎn)為正數(shù),達(dá)到了0.013。但是直至2008年,各類高新技術(shù)產(chǎn)品的TCI指數(shù)大部分仍舊為負(fù),只有計(jì)算機(jī)技術(shù)和生命科學(xué)技術(shù)的TCI指數(shù)為正,體現(xiàn)了我國高新技術(shù)產(chǎn)品的整體競爭力較弱。
從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)美國市場顯示性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)看,2003年,在美國高新技術(shù)產(chǎn)品的主要貿(mào)易伙伴中,中國內(nèi)地RCA指標(biāo)為1.168,位居第六位,具有中度比較優(yōu)勢(shì);小類產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品中,光電子和信息通信RCA指數(shù)為1.972和1.959,分別居于第二和第三位,具有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢(shì),其他小類產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品RCA指數(shù)均小于0.8,生物技術(shù)和航空航天僅為0.066和0.045,比較優(yōu)勢(shì)極弱。
二、高新技術(shù)產(chǎn)品出口貿(mào)易的國際市場環(huán)境分析
1.高新技術(shù)產(chǎn)品國際市場需求的獨(dú)特性
高新技術(shù)產(chǎn)品突破了傳統(tǒng)產(chǎn)品收益遞減的規(guī)律,呈現(xiàn)出了收益遞增的特征;同時(shí),高新技術(shù)復(fù)制分發(fā)的邊際成本是遞減的,它們可實(shí)現(xiàn)共享、重復(fù)使用,甚至零邊界的大量復(fù)制。隨著應(yīng)用范圍擴(kuò)大,共享程度提高,更顯規(guī)模收益遞增的趨勢(shì),在國際貿(mào)易交換中可以獲得更多的貿(mào)易利益。高新技術(shù)產(chǎn)品的領(lǐng)先者,會(huì)率先在市場上建立一套利于自己的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和競爭規(guī)則,從而獲得壟斷市場和壟斷利潤。
而國際市場對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)品的需求則呈現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的單向性,新技術(shù)產(chǎn)品將徹底替代舊技術(shù)產(chǎn)品。同時(shí),國際市場對(duì)高新技術(shù)及產(chǎn)品存在衍生性需求,即高新技術(shù)成果可以衍生到相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品中。一種高新技術(shù)產(chǎn)品的出現(xiàn)會(huì)形成“連鎖反應(yīng)”和“擴(kuò)散效應(yīng)”,引起和促進(jìn)一系列相關(guān)聯(lián)的高新技術(shù)產(chǎn)品問世,形成新的市場需求,從而導(dǎo)致國際高新技術(shù)產(chǎn)品市場需求旺盛,具備高速增長的潛力。
2.各國實(shí)施戰(zhàn)略性貿(mào)易政策發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家克魯格曼研究高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)時(shí)強(qiáng)調(diào)了政府在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用。因此,各國政府都積極實(shí)施戰(zhàn)略性貿(mào)易政策,扶持和保護(hù)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)70年代以來,美國先后提出加強(qiáng)政府對(duì)科技的干預(yù),制定科技發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃,如信息高速公路計(jì)劃,尤其投資了七個(gè)商業(yè)性的技術(shù)開發(fā)計(jì)劃,從而使美國的貿(mào)易結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向知識(shí)、技術(shù)密集型,高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易總額大幅增加。目前,美國、日本、德國、新加坡、英國、法國、韓國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口占世界高技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口的份額分別已達(dá)到19.7%,12.7%,8.3%,7.4%,5.9%,5.4%,而中國僅為4.1%。
高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易為發(fā)達(dá)國家所壟斷,但一些新興工業(yè)化國家和地區(qū)的競爭力也不斷增強(qiáng)。目前,經(jīng)合組織國家已壟斷了全球高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易80%以上的份額,美國、日本、德國、法國、英國是世界5大高新技術(shù)產(chǎn)品出口國。發(fā)展中國家高新技術(shù)產(chǎn)品在國際市場上的份額雖不足20%,但一些新興工業(yè)化國家和地區(qū)的高新技術(shù)產(chǎn)品競爭力日益增強(qiáng)。
3.貿(mào)易摩擦集中體現(xiàn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭端和技術(shù)性貿(mào)易壁壘
發(fā)達(dá)國家在高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易中強(qiáng)化了與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。為了保護(hù)發(fā)明創(chuàng)新者的利益,保持壟斷優(yōu)勢(shì)地位,發(fā)達(dá)國家建立了嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。而據(jù)國際反造假聯(lián)盟估計(jì),世界產(chǎn)品和服務(wù)中的冒牌貨貿(mào)易約為5%-8%,因此在國際高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易中常常發(fā)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)摩擦,摩擦的結(jié)果將導(dǎo)致模仿國、發(fā)展中國家支付高額的知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)。
同時(shí),高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易還存在復(fù)雜而苛刻的技術(shù)性貿(mào)易壁壘。發(fā)展中國家因技術(shù)水平落后,高新技術(shù)產(chǎn)品出口常常受限,難以進(jìn)入發(fā)達(dá)國家市場,技術(shù)性貿(mào)易壁壘已成為各國尤其是發(fā)展中國家在長期的國際競爭中難以逾越的障礙。中國每年的出口中,有70%左右的企業(yè)、40%左右的產(chǎn)品都受到技術(shù)性貿(mào)易壁壘的影響,其中有相當(dāng)一部分就是高新技術(shù)產(chǎn)品,設(shè)限國主要是美、日、歐等發(fā)達(dá)國家。
三、中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口貿(mào)易的對(duì)策分析
1.重構(gòu)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)后發(fā)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略
重構(gòu)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的后發(fā)優(yōu)勢(shì),首先要提高高新技術(shù)引進(jìn)的有效性。通過制定統(tǒng)一的國家技術(shù)引進(jìn)戰(zhàn)略、設(shè)立統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)技術(shù)、加強(qiáng)咨詢系統(tǒng)和信息的建設(shè)等,可以加強(qiáng)對(duì)技術(shù)引進(jìn)的宏觀調(diào)控。在利用外資引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)時(shí),應(yīng)把注意力放在引進(jìn)技術(shù)的質(zhì)量上,充分利用國家鼓勵(lì)、限制和禁止的引進(jìn)技術(shù)目錄和相關(guān)鼓勵(lì)政策,進(jìn)一步引導(dǎo)外資投向通信、生物醫(yī)藥、新能源等高技術(shù)產(chǎn)業(yè);同時(shí),技術(shù)引進(jìn)后的消化吸收也應(yīng)受到重視,有效體現(xiàn)引進(jìn)技術(shù)價(jià)值,實(shí)現(xiàn)技術(shù)引進(jìn)良性循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。
重構(gòu)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的后發(fā)優(yōu)勢(shì),還應(yīng)加大自身的技術(shù)創(chuàng)新力度。必須在堅(jiān)持引進(jìn)、消化、吸收國外先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),注重開展原創(chuàng)性研究,開發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù),尤其在中國已經(jīng)有一定基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)的空間技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域,更要大力進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,形成世界領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
2.通過高新區(qū)建設(shè)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)
通過選擇少數(shù)具備監(jiān)管條件的國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建立規(guī)范的高新技術(shù)產(chǎn)品出口工業(yè)園,參照國際上“境內(nèi)關(guān)外”通行做法,為商品、人員、資金等進(jìn)出境創(chuàng)造便捷高效的運(yùn)作環(huán)境。優(yōu)先支持有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品出口,提高出口產(chǎn)品和企業(yè)的核心競爭力。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展事實(shí)上是高新區(qū)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的良性互動(dòng),也可以說通過高新區(qū)促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的形成與發(fā)展是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最重要的路徑選擇。
3.改善高新技術(shù)產(chǎn)品出口的軟環(huán)境
針對(duì)具體高新技術(shù)產(chǎn)品提供出口促進(jìn)政策。以2006年《中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口目錄》為基礎(chǔ),積極研究并推動(dòng)財(cái)政、稅收信貸、信用保險(xiǎn)、國際結(jié)算等方面扶持政策的出臺(tái)。首先,要出臺(tái)鼓勵(lì)軟件和信息服務(wù)外包出口的相關(guān)政策,對(duì)企業(yè)采用國際標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施軟件工程、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等予以支持;其次,要出臺(tái)促進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)品出口的政策措施,建設(shè)一批國家醫(yī)藥出口基地,重點(diǎn)支持中藥、生物制藥、醫(yī)療器械出口;同時(shí),發(fā)展新的出口增長點(diǎn),積極培育新材料、汽車、船舶、航空航天等領(lǐng)域的出口增長點(diǎn),采取政府支持、產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)向的方式促進(jìn)新興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。
進(jìn)一步加強(qiáng)出口主體的培養(yǎng)。要培育大型企業(yè)集團(tuán)成為具有較強(qiáng)國際競爭力和自主創(chuàng)新能力的骨干企業(yè),增加對(duì)企業(yè)高新技術(shù)出口產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)的專項(xiàng)資金支持,組織企業(yè)對(duì)重點(diǎn)出口產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行聯(lián)合開發(fā)。同時(shí),扶持民營和中小企業(yè)出口。進(jìn)一步提升民營和中小企業(yè)發(fā)展的體制和政策環(huán)境,完善促進(jìn)民營和中小企業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品出口的配套政策;推動(dòng)民營和中小企業(yè)不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新的能力。
4.積極應(yīng)對(duì)技術(shù)性貿(mào)易壁壘
建立并采用與國際接軌的技術(shù)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系。高新技術(shù)企業(yè)應(yīng)注意把握世界科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整質(zhì)量戰(zhàn)略,加快出口商品的結(jié)構(gòu)調(diào)整。依靠科技進(jìn)步,加快科技成果的轉(zhuǎn)化,提高商品的科技含量和附加值。
建立技術(shù)性貿(mào)易壁壘的預(yù)警和快速反應(yīng)機(jī)制。跟蹤收集各國技術(shù)性貿(mào)易壁壘措施的實(shí)施現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì),建立動(dòng)態(tài)的、完備的信息數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫;建立政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)相結(jié)合的技術(shù)性貿(mào)易壁壘預(yù)警機(jī)制,幫助企業(yè)及時(shí)、準(zhǔn)確了解信息,把技術(shù)性貿(mào)易壁壘對(duì)企業(yè)的影響降到最小程度。
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