發(fā)布時間：2023-07-09 08:55:00
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的辯論賽辯論點(diǎn)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
作為校辯論賽的領(lǐng)隊，今年的辯論賽讓我感到十分自豪，今年我們創(chuàng)造了歷史，闖入四強(qiáng)，讓學(xué)?？吹搅宋覀兓さ娘L(fēng)采，頒獎時，評委對我說：恭喜你們進(jìn)入了四強(qiáng)。我想以前化工在辯論賽上是個醬油學(xué)院吧!
辯論賽是一場盛宴：對于辯手，從前期準(zhǔn)備到臨場反應(yīng)，從外表氣質(zhì)到內(nèi)里思維，最享受主席宣布勝利的時刻。立論，自由辯，總結(jié)，辯論中，最最欣賞的是詭辯，使對方明知此理不通，卻又無話可說!也喜歡精彩的反駁，針尖對麥芒，尤其是以其人之道還至其人之身?？傊谵q論賽上，就沒有辯清的時候，無論你說的再對，我總能反駁回去!這只是技巧，辯論要有主線的，陳詞時將主線闡明，自由辯以其為依托，總結(jié)也是如此。這樣，才能做到有邏輯，有整體性，不跑題，不被對手反制。至于場上的氣勢，決定的是論點(diǎn)，輔助的是辯手氣質(zhì)。對于辯論賽的組織者，我想說，辯論賽是一項長期賽事，場次多，所以會有些麻煩，但我覺得最關(guān)鍵的是對于辯手的培訓(xùn)，像我們理工學(xué)院的辯論賽，辯手都是普通學(xué)生，很多對辯論賽一無所知，這樣在比賽時就會很沒意思。一場辯論賽的可觀度就取決于辯手。對于對辯手的培訓(xùn)，實在是很難辦，畢竟我們是化工，沒有這方面的專業(yè)人才，我能想到的就是看視頻講解，還有其他辯論賽視頻，還有找往屆辯手指導(dǎo)一下，自己也可以看看辯論方面的書籍。
今年的辯論賽碩果累累，希望明年的辯論賽能更好，我希望學(xué)院的“迪貝特”杯辯論賽能一直持續(xù)下去。我想用一位辯論賽評委的話作為結(jié)束語：一個沒有辯論賽的大學(xué)，就不能稱之為一所好大學(xué)!
一、活動原則
辯論賽秉承“公平、公正、公開”的原則，提倡積極參與，鼓勵公平競爭。
二、活動時間
5月4日——5月20日
初賽：待定
決賽：待定
三、活動地點(diǎn)待定
四、主承辦方
主辦單位：自動化與電氣工程學(xué)院團(tuán)委
策劃承辦單位：蘭州交通大學(xué)軍事愛好者協(xié)會
五、參賽辦法
1、參賽對象國防生隊甘農(nóng)大隊蘭州交大隊蘭州交大軍事愛好者協(xié)會隊
2、參賽分組，5月10日晚上6點(diǎn)到待定教室抽簽分組。
3、各個中心分別上交兩個辯題，于5月1日中午12點(diǎn)與名單一同上交。
六、比賽規(guī)則（見附件一）
七、評分標(biāo)準(zhǔn)（見附件二）
八、比賽流程
1、雙方辯手的名單須在賽前15分鐘內(nèi)送達(dá)工作人員處核實
2、雙方就座后，主持人宣布辯題、宣讀比賽規(guī)則、介紹評委，介紹選手
3、比賽開始；
4、評判團(tuán)退席評議
5、宣布比賽結(jié)果，并宣布比賽結(jié)束。
九、比賽要求
1、比賽過程中，參賽隊員必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。
2、任何發(fā)言者必須使用普通話。
3、一旦最后發(fā)言時間到，隊員必須馬上中止發(fā)言。
4、尊重評委，評判團(tuán)的決定是最后決定。
5、各隊選手發(fā)言用語要禮貌，不得有人身攻擊跡象。
6、違反上述規(guī)定，視情況輕重，將會在各隊總分中扣掉5—20分。
十、獎項設(shè)置（待定）
團(tuán)體獎項：最佳團(tuán)隊獎
個人獎項：最佳辯手4名
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、礦泉水50元
2、打印與獎狀50元
3、主持人服裝30元、
4請柬20
共計150元
附件一蘭州交通大學(xué)首屆國防知識辯論賽規(guī)則（暫定）
一、賽制安排
四對四團(tuán)體辯論賽
二、辯論賽程序
1、辯論賽開始
2、宣布辯題
3、介紹參賽代表隊及所持立場
4、介紹參賽隊員
5、介紹規(guī)則評委及點(diǎn)評嘉賓
6、辯論比賽
7、規(guī)則評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議
8、規(guī)則評委入席，點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言
9、宣布比賽結(jié)果
10、辯論賽結(jié)束
三、辯論賽細(xì)則
時間提示：
當(dāng)辯手發(fā)言時間僅剩30秒時,將舉牌示意，請示意。當(dāng)時間結(jié)束時，將舉牌示意，請示意。
第一關(guān)知己知彼
隊員陳詞規(guī)則：發(fā)言必須闡明本方立場，并對對方立場提出適當(dāng)辨析。
正方任意辯手猜測反方立論1分鐘
反方任意辯手猜測正方立論1分鐘
正方任意辯手進(jìn)行立論發(fā)言3分鐘
反方任意辯手進(jìn)行立論發(fā)言3分鐘
第二關(guān)防守反擊
防守反擊規(guī)則：對辯雙方交替發(fā)言，且以一問一答的形式進(jìn)行并在一對一攻辯結(jié)束后，由雙方做攻辯小結(jié)。
正方二或三辯辯手邀請反方二或三辯辯手進(jìn)行盤問反方進(jìn)行回答共1.5分鐘
反方二或三辯辯手邀請正方二或三辯辯手進(jìn)行盤問正方進(jìn)行回答共1.5分鐘
正方二或三辯辯手邀請反方二或三辯辯手進(jìn)行盤問反方進(jìn)行回答共1.5分鐘
反方二或三辯辯手邀請正方二或三辯辯手進(jìn)行盤問正方進(jìn)行回答共1.5分鐘
正方任意辯手進(jìn)行盤問小結(jié)共1.5分鐘
反方任意辯手進(jìn)行盤問小結(jié)共1.5分鐘
具體規(guī)則：
（1）攻辯由正方開始，正反方交替進(jìn)行。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯雙方角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
（5）每一輪攻辯階段為1分30秒。用時滿時，終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方再由反方為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實際狀況的背稿。
第三關(guān)短兵相見（即自由辯論）
這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。雙方累積時間各為4分鐘。
第四關(guān)一錘定音
由評委向反方提一個問題，再由正方辯論隊隊員向反方提一個問題
反方任意辯手回答提出的問題并針對本場賽勢做總結(jié)陳詞
回答總結(jié)共3分鐘
由評委向正方提一個問題，再由反方辯論隊隊員向正方提一個問題
正方任意辯手回答提出的問題并針對本場賽勢做總結(jié)陳詞
回答總結(jié)共3分鐘
附件二蘭州交通大學(xué)首屆軍事辯論賽評分細(xì)則
評分方法
1、本次辯論賽的評判采用計分得票制。
2、計分標(biāo)準(zhǔn)：
團(tuán)體部分（100分，評分表附后）
a、陳詞階段：
（1）破題準(zhǔn)確，立論機(jī)智
（2）邏輯合理，論證嚴(yán)密
（3）論據(jù)得當(dāng)，引證有力
b、攻辯階段：
（1）提問簡明，擊中要害
（2）辯護(hù)有據(jù)，說服有力
c、攻辯小結(jié)階段：
（1）符合攻辯實際，強(qiáng)化攻辯成果
（2）防止脫離論點(diǎn)，避免空洞背稿
d、自由辯論階段：
（1）攻防轉(zhuǎn)換有序，把握辯場主動
（2）針對對方論點(diǎn)，進(jìn)行有力反駁
（3）堅守己方論點(diǎn)，擴(kuò)大辯戰(zhàn)成果
e、評委提問階段：
（1）正面回答，簡明扼要
（2）觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分
f、總結(jié)陳詞階段：
（1）全面歸納對方矛盾與紕漏，并作系統(tǒng)反駁和進(jìn)攻。
（2）全面總結(jié)本方立場與論據(jù)，并作系統(tǒng)維護(hù)和論證。
g、綜合評分：
主要根據(jù)辯論隊的整體形象，從辯手辯風(fēng)、整體配合、語言運(yùn)用、臨場反應(yīng)等方面綜合評估。
辯手個人評分，計100分。（評分表附后）
a、論：陳詞流暢，說理透徹，邏輯嚴(yán)密，引用恰當(dāng)
b、辯：提問得體，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏
c、臺風(fēng)與辯風(fēng)
（四）計分過程及勝負(fù)判斷
1、團(tuán)體
（1）每位評委根據(jù)團(tuán)體的評分標(biāo)準(zhǔn)，對正反方進(jìn)行打分，并根據(jù)個人打分情況判定獲勝方，獲勝方即得一票，在評委簽名后生效。
（2）工作人員收齊各位評委的正式評分表后，將評委的評判結(jié)果分別填寫在評判結(jié)果記錄表中。
（3）每場比賽的兩支隊伍中得票高者即為獲勝方。
2、個人
（1）每位評委根據(jù)個人的評分標(biāo)準(zhǔn)，對正反方的每位辯手進(jìn)行打分，并根據(jù)個人打分情況判定本場優(yōu)秀辯手，該辯手即得一票。
（2）每場比賽得票最高的辯手即為本場優(yōu)秀辯手。
為提升學(xué)生的思辨能力，豐富學(xué)生課外生活，激發(fā)學(xué)生的思考能力。我校在一號樓報告廳舉辦了第二屆辯論賽。我校同學(xué)們參加了本次活動。
經(jīng)過四輪語言上的交鋒，四個辯論隊脫穎而出進(jìn)入決賽。此次比賽共分為立論陳詞、駁論、小結(jié)、觀眾提問和總結(jié)陳詞五個環(huán)節(jié)。第一輪第一組辯論隊出場，雙方圍繞“我們是否需要心靈雞湯”展開激烈的辯論。比賽中，雙方選手就各自論點(diǎn)據(jù)理力爭，賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手攻防激烈精彩，場下掌聲不斷。
第二輪第二組辯論隊的辯論更是精彩，在駁論環(huán)節(jié)中，雙方爭鋒相對，現(xiàn)場氣氛再次升溫，他們精辟的措辭，犀利的語言，引得在場觀眾為之鼓掌。在隨后的觀眾提問環(huán)節(jié)中，觀眾們熱情飽滿，積極提問，現(xiàn)場氣氛活躍起來。
經(jīng)過緊張又激烈的角逐，本次比賽以第二組辯論隊的完美表現(xiàn)獲得勝利告終。
通過這次辯論賽，鍛煉了我校學(xué)子的邏輯思維和語言組織能力，也增強(qiáng)了我校學(xué)子的臨場應(yīng)變能力，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
實踐證明，一般是在Warming up和reading之后，詞匯和話題已經(jīng)重復(fù)出現(xiàn)了兩三次了，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉詞匯了，但使用這些詞句還不夠熟練。這時，進(jìn)行辯論式學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練字詞短語的運(yùn)用和發(fā)散思維，效果頗為明顯。所以，在單元復(fù)習(xí)課時進(jìn)行辯論式教學(xué)對提高課堂教學(xué)的有效性是有幫助的。下面，就談?wù)劇稗q論式”學(xué)習(xí)的實施方法。
一、課前準(zhǔn)備
“辯論式”學(xué)習(xí)的順利實施很大程度上要看教師的整體把握能力和對學(xué)生的熟悉程度和對辯題的選擇。選擇辯題應(yīng)遵循以下幾條原則：
1.可辯性。辯題一般要具有爭議性，可以是具有截然相反的觀點(diǎn)和看法，且雙方都能找到相應(yīng)資料，機(jī)會均等的命題。假如問題一邊倒，辯論自然展不開。
2.豐富性。辯題一般要具有一定的知識覆蓋面。辯題應(yīng)涉及豐富的課內(nèi)外知識，使學(xué)生有足夠的材料來說明論點(diǎn)。
3.興趣性。愛好是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力源泉?，F(xiàn)在學(xué)生思維比較活躍，視野比較寬廣，很關(guān)注社會熱點(diǎn)和一些與自己生活關(guān)系密切的問題。對于接近現(xiàn)實、影響比較深遠(yuǎn)的辯題，學(xué)生會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。
4.針對性。辯題一般要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。辯論是為教學(xué)服務(wù)的，不是純粹的像辯論賽那樣可以任選題目，一定要和所學(xué)內(nèi)容掛起鉤來，這樣才能有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
5.時間性。辯題的選擇要緊密配合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容安排要支持辯題。
6.多樣性。指導(dǎo)學(xué)生參與到辯題的選擇中。學(xué)生可以利用課前閱讀教材和有關(guān)參考書，甚至可收集網(wǎng)上資源，共同搜集材料，并擬好發(fā)言提綱。
二、課堂操作
1.開展辯論。辯論的開展包括闡述觀點(diǎn)、自由辯論和總結(jié)陳詞三個階段。
首先，正方陳述觀點(diǎn)。一般由一位辯手以獨(dú)立發(fā)言的形式對本方立場闡述。二辯、三辯、四辯補(bǔ)充。反方同樣。在闡述觀點(diǎn)的時候不僅要求觀點(diǎn)合理、論據(jù)充分，還要有條理、清楚地表述觀點(diǎn)。這樣，通過準(zhǔn)確生動的語言來確定本方辯題，并輔以實例，使這些觀點(diǎn)很明確地被大家所接受。陳述時應(yīng)強(qiáng)調(diào)本方立場的優(yōu)勢，避免概念模糊或錯誤。
其次，自由辯論階段。這個階段最能表現(xiàn)學(xué)生的語言功底，機(jī)智和應(yīng)變能力。為了避免“辯論式”學(xué)習(xí)變成僅僅是少數(shù)參加辯論者的表演，老師應(yīng)該鼓勵其他同學(xué)積極展開“群辯”，調(diào)動全體學(xué)生都參與到辯論中來，使每位學(xué)生都有機(jī)會得到鍛煉，從而把“辯論式”學(xué)習(xí)對智能素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮到最大的程度。當(dāng)然，辯論過程中老師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生擺事實講道理，避免出現(xiàn)文字游戲式的無謂爭論，還要引導(dǎo)學(xué)生就論題進(jìn)行辯論，防止辯論走題。
再次，總結(jié)陳詞階段。這是一個非凡的環(huán)節(jié)，因為這個環(huán)節(jié)時間很短，但要對辯論賽做總的概括，將對方的不妥之處一一盤點(diǎn)，但不可無中生有，對本方的辯論做個清楚的陳述，最后將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的升華，使大家能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的共鳴。
xx年11月21日，辯論賽決賽如期而至，經(jīng)過兩輪的比拼后，自動化1班和自動化2班脫穎而出，開始了這場擂主的爭霸。晚6：30分，伴隨著主持人精彩的開場白，比賽正式開始了。
正方是自動化1班的四名選手：xx、xx、xx、xx，他們的論點(diǎn)是人格更重要，反方是自動化2班的四位選手：xx、xx、xx、xx，他們的論點(diǎn)是知識更重要。
正方以強(qiáng)有力的論據(jù)證明他們的論點(diǎn)，他們認(rèn)為，素質(zhì)教育的要求是擁有正確的人生觀，價值觀，大學(xué)是塑造人格的最好時期，沒有健全的人格，怎么為社會造福。一個有知識，沒有人格的人就是危險品。對于樹立正確的人格為我們社會所需要，只有品格端正的人，才能有更好的擔(dān)當(dāng)。
反方就不是怎么認(rèn)為的了，在他們看來，大學(xué)生既然是學(xué)生，就必須以知識作為自己的保障，積累更多的知識，推動人民的進(jìn)步，從而推動社會的發(fā)展，從而反作用與塑造人格。知識是人類的食糧，擁有知識，我們就擁有了文化的武裝，有了這些武裝，我們能建設(shè)好一個基礎(chǔ)，所以知識更重要。
我在經(jīng)過翻閱很多書籍和上網(wǎng)學(xué)習(xí)后，我寫出了本次中專生辯論賽策劃書：
一、活動背景：
宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，體現(xiàn)中專學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，鍛煉口才、發(fā)展自我”為宗旨，開展活動傳播科學(xué)精神，關(guān)注社會問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，提高語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。
二、活動時間：
三、活動地點(diǎn)：
四、主辦班級：
承辦班級：
協(xié)辦班級:
五、活動流程：（具體事項如有改動將另行通知）
（一）辯論資格賽
在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復(fù)賽辯題
（二）復(fù)賽：
在復(fù)賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題
（三）半決賽
在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題
（四）決賽：
注： 每場比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現(xiàn)場點(diǎn)評，點(diǎn)評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
六、比賽規(guī)則
（一）時間
全場總計用時30分鐘：
1、陳詞共12分鐘
（1）正、反方一辯發(fā)言各3分鐘
（2）正、反方二辯發(fā)言各3分鐘
2、盤問階段共4分鐘
（1）提問用時10秒，回答用時20秒
（2）各隊累計用時2分鐘
3、自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘
4、總結(jié)陳詞階段共用時4分鐘，每方用時2分鐘
（二）辯論規(guī)則
1、盤問規(guī)則
（1）每個隊員的發(fā)言應(yīng)包括回答與提問兩部分?；卮饝?yīng)簡潔，提問應(yīng)明了（每次提問只限一個問題）。
（2）對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。
2、自由辯論規(guī)則
（1）自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。
（2）各隊耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時。
（3）在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。
（4）如果一隊的時間已經(jīng)用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。
3、辯論中各方不得宣讀事先準(zhǔn)備的稿件或展示事先準(zhǔn)備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。
4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。
七：評判標(biāo)準(zhǔn)
1、團(tuán)體部分：
（1）審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解。
（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進(jìn)，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。
（4）配合具有團(tuán)體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。
（5）語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚(yáng)頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
（6）辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。
2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。
（3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。
（三）勝負(fù)判定
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊得分
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果兩隊得分相同，則由評判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)
4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團(tuán)另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選
（四）點(diǎn)評每場比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現(xiàn)場點(diǎn)評。
八、獎項設(shè)定
一、團(tuán)體獎
1、辯論賽亞軍獎（一個） 獎品：待定
2、辯論賽冠軍獎（一個） 獎品：待定
3、辯論賽季軍獎（一個） 獎品：待定
二、個人獎 1、大賽最佳辯手獎：（一個）決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊及季軍隊頒發(fā)相應(yīng)的獎狀，將會給本次大賽的最佳辯手頒發(fā)相應(yīng)的證書及物質(zhì)獎勵。
三、比賽進(jìn)程（由主持人執(zhí)行）
1、開場白
2、介紹參賽隊及其所持立場
3、介紹參賽隊員
4、介紹評委及點(diǎn)評嘉賓
5、比賽開始
6、評判團(tuán)遞交評分表，等待評定結(jié)果
7、嘉賓點(diǎn)評
8、公布結(jié)果
9、比賽結(jié)束四、辯論賽比賽程序及時間規(guī)定（整場共40分鐘）
1、開場陳詞階段(共用時10分鐘) ：正方一辯發(fā)言 時間2分30秒反方一辯發(fā)言 時間2分30秒 正方二辯發(fā)言 時間2分30秒 反方二辯發(fā)言時間2分30秒
2、攻辯階段(共用時4分鐘) ： 反方三辯提問 正方三辯回答、提問時間1分20秒反方二辯回答、提問 正方二辯回答、提問時間1分20秒反方一辯回答、提問 正方一辯回答、提問時間1分20秒反方三辯回答 3、自由辯論階段（共20分鐘）：自由辯論階段（正方先開始）共3頁,當(dāng)前第1頁1
4、總結(jié)陳詞階段(共用時6分鐘)：反方四辯做總結(jié)陳詞 3分鐘正方四辯做總結(jié)陳詞 3分鐘
五、比賽要求
（1）開場陳詞要求：提倡即興陳詞，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
（2）攻辯要求：此環(huán)節(jié)為雙方一辯、二辯、三辯之間的對話，提問、回答和攻辯小結(jié)都必須是這三者。各方三辯至多可提六個問題，對方一辯、二辯必須回答，其他辯手不得代替或補(bǔ)充。提問應(yīng)貼近辯題，不宜過分刁難；回答應(yīng)針對問題，切忌答非所問。
（3）自由辯論要求：見規(guī)則自由辯論規(guī)則
⑴辯論發(fā)言必須兩隊之間交替進(jìn)行;
⑵自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止；
⑶在此時間里，每位辯論隊員的發(fā)言順序，次數(shù)和時間都不受限制；
⑷當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方的發(fā)言時間；
⑸如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
⑹比賽中，辯手不發(fā)言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。
⑺倡導(dǎo)良好的辯風(fēng)，注重普及知識、啟迪智慧和展示風(fēng)度，不提倡純粹以節(jié)省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。
六、總結(jié)陳詞要求：應(yīng)針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)，并注意升華辯題內(nèi)涵。
七、預(yù)算:
獎品 約180~200元總計: 約200元
注明：評委自帶礦泉水、打分筆
附錄
一、活動簡介
活動口號：激情飛揚(yáng)，辯出自我
舉辦時間：
舉辦地點(diǎn)：
二、活動目的：
1，為中專生能充分張揚(yáng)個性，展示個人才能提供一個平臺
2，通過本次活動 提高廣大中專生的口才表達(dá)能力和交際水平
三、活動背景：
1，‘辯響校園’第一屆中專生辯論賽取的圓滿成功
2，當(dāng)今競爭激烈的社會，中專生需要培養(yǎng)‘說我所想，辯我所感’的精神
3，提高中專生隨機(jī)應(yīng)變的能力和辯論水平
四、活動主要內(nèi)容：
[一]征辯論題：
1，本次辯題的征集活動，要深入到廣中專生中，了解當(dāng)代中專生所關(guān)注的共同話題
2，面向廣中專生征集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴
[二]宣傳：
[三]部署具體的活動內(nèi)容
1，本次活動要吸取辦以前活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，或類似此類活動的經(jīng)驗，盡量減少不必要的麻煩
2，要制訂嚴(yán)格的辯論程序，維持好辯論會場的秩序，實事求是
3，由于本次活動分為初賽，復(fù)賽，決賽，過程有點(diǎn)復(fù)雜，時間上也長，所以，要做好合理的時間，場地的安排，爭取為參賽者提供一個寬松的環(huán)境，營造激情飛揚(yáng)的競論氣氛
4，主辦、承辦、協(xié)辦要齊心協(xié)力，全力以赴，力爭把本次活動做好，做精彩，讓參賽選手在活動的最后都能有所感，有所獲
5，評委有語文組、政治組、各班班主任和專業(yè)科老師擔(dān)當(dāng)，在做到公平，公正的同時，讓選手知道他們的優(yōu)勢與不足
具體事宜：
第一， 抽簽事宜
第一條． 初賽：在 月日確認(rèn)辯題時由各領(lǐng)隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號（具體比賽順序詳見賽程表）
第二條． 抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊抽簽決定每場比賽的正反方。
第三條． 每場比賽的辯題由該場比賽的正方領(lǐng)隊抽取。
第四條. 各參賽隊務(wù)必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理，其賽程由籌辦方隨機(jī)制定。
第八，比賽評委和主持人
暫定．
第九，比賽服務(wù)
為評委和辯手提供必要細(xì)致的比賽應(yīng)有的服務(wù)，比如相應(yīng)的評委、比賽記時員、必要的設(shè)備、相應(yīng)的教室、，以便保證比賽的完美順利進(jìn)行。
第十，比賽程序(由主持人完成)
1、 宣布辯題
2、 宣布比賽規(guī)則
3、 介紹參賽代表隊及所持立場
4、 介紹參賽隊員
5、 介紹規(guī)則，評委及點(diǎn)評嘉賓
6、 比賽開始
7、 觀眾自由提問（暫定）
8、 評委團(tuán)評分后退席評議（辯手觀眾休息時間，播放廣告）
9、 評委團(tuán)入席，由點(diǎn)評嘉賓評析賽事 共3頁,當(dāng)前第2頁2
10、 宣布比賽結(jié)果
11、 辯論賽結(jié)束
六:比賽程序及用時規(guī)定
評分標(biāo)準(zhǔn)
（一）團(tuán)體分，共100分
1．按辯論階段評分，計80分 陳詞：10分；攻辯：15分；攻辯小結(jié)：5分；自由辯論：30分；總結(jié)陳詞：20分；
2．綜合印象分，計20分 語言風(fēng)度：5分；團(tuán)體配合、臨場反應(yīng)：15分
3．扣分標(biāo)準(zhǔn)，幅度為0—10分。凡在辯論賽過程中出現(xiàn)違反比賽規(guī)則的情況，按下列幅度適當(dāng)扣分。陳詞：0—5分；攻辯0—10分
（二）辯手個人得分，每場總計100分。
每場比賽的優(yōu)秀辯手由得分最高者獲得。
語言表達(dá)：20分 整體意識：20分 邏輯推理：20分
辯駁能力：20分 綜合印象：20分
勝負(fù)判斷
1、團(tuán)體得分為判斷勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)，辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)。
2、 每場比賽的勝方由5位評委所打團(tuán)體分之和高者獲得
雖然中專生的學(xué)習(xí)成績普遍不好，我們考上大學(xué)的幾率也很低，但是我們不能夠自暴自棄，我們還是可以學(xué)到技術(shù)的，現(xiàn)在是高速發(fā)展的時期，國家需要不同的人才，我們就是國家需要的技術(shù)型人才，我們應(yīng)該感到光榮。
一、活動背景及宗旨
本屆辯論賽主要為豐富高職學(xué)院全體學(xué)員課余生活，活躍校園氣氛，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)和學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)、超越自我的精神面貌，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的原則，提高學(xué)生的思辨，視聽，演講和團(tuán)隊的組織、協(xié)作能力。
二、活動簡介
思青春之博，辯人生之淵。
三、活動流程
1.參賽對象：12級學(xué)生、（12級和10級可自愿報名）。
2. 報名方式：12級新生以班級為單位自行組織辯論賽選拔預(yù)選辯手，12月14日召集12級各班班長開會。
12月14日發(fā)通知到12、11級各班級。
3. 選拔：12月20日下午1點(diǎn)半 A棟4樓
4.活動時間：
5.活動地點(diǎn)：待定
6. 賽制：四對四團(tuán)體辯論賽
7.賽程安排：
1、初賽：12月20日（周四）
2、決賽：12月25日（周二）
8. 辯論賽程序（由辯論賽主席執(zhí)行）
1主席歡迎到場觀眾、評委及嘉賓并宣布比賽開始；
2主席引出辯題并介紹本場比賽參賽隊伍及所持立場；
3主席依次介紹本場比賽的評委及嘉賓；
4主席宣讀比賽規(guī)則；
5主席請正方一辯開篇立論，辯論正式開始；
6辯論環(huán)節(jié)結(jié)束后，主席請評委提問；
7觀眾提問；
8評委點(diǎn)評
9評委點(diǎn)評時，工作人員從評委處領(lǐng)取比賽結(jié)果（最佳辯手和獲勝方），遞送給主席；
10主席宣讀本場比賽最佳辯手和獲勝方；
11主席對評委、嘉賓及觀眾致感謝詞，并宣布比賽結(jié)束；
12退場，工作人員清理打掃現(xiàn)場，裝好物品，負(fù)責(zé)人清點(diǎn)物品。
9. 辯論賽參賽原則及注意事項
1、辯論賽內(nèi)容必須符合校規(guī)校紀(jì)、健康向上。
2、辯論不得作謾罵、誣陷等任何人身攻擊。
3、各代表隊必須有一名領(lǐng)隊負(fù)責(zé)，雙方各派四名選手上場，分別為一、二、三、四辯，比賽時，各對隊員服裝要求整潔，注重儀表。
4、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
5、尊重主席及評委的評判；
6、普通話不標(biāo)準(zhǔn)的適量扣分；
7、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
8、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
10、比賽要求
1、各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于科技創(chuàng)新部對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3、請在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、計時人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進(jìn)行時間的提示。并設(shè)有“計時器”進(jìn)行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時剩余30秒的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發(fā)言并立即坐下，否則酌情扣分。
5、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與本部門聯(lián)系。
11.賽場安排：
（1） 參與人員：主席一名；正反方各四位辯手；評委三名；計時員、計分員各兩名（使用計時，計算器）；現(xiàn)場監(jiān)督人員兩人（一人監(jiān)督計時，一人監(jiān)督計分）；部分賽場設(shè)有通訊員，宣傳員；商務(wù)禮儀隊禮儀。主席、計時計分、監(jiān)督人員，領(lǐng)隊以及辯手需提前30分鐘到場。
（2）場地布置：
四、獎勵設(shè)置
1、最后參加決賽的兩支隊伍評出冠軍；
2、每場比賽產(chǎn)生最佳辯手一名；
3、總決賽將產(chǎn)生最佳辯手一名；
五、活動宣傳
本次活動以海報宣傳為主，和比賽進(jìn)程相一致。由兩委會統(tǒng)一安排，各隊伍可跟據(jù)自身需要進(jìn)行相應(yīng)的宣傳活動。
1.前期：海報：
2.中期：海報及文字宣傳
3.后期：海報及文字稿件宣傳
六、辯論賽具體流程（辯論賽主持）
選手就辯題進(jìn)行自我介紹，要求簡潔明確，有特色（每位選手限時20秒）
1、開篇立論
（1）立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
（2）正方一辯表明己方觀點(diǎn)，時間為3分鐘。
（3）反方一辯表明己方觀點(diǎn)，時間為3分鐘。
2、攻辯
（1）攻辯由雙方二、三辯參加，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方，辯方由攻方任意指定，攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
（2）正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。辯方必須答復(fù)攻方問題。攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方不得回答問題。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。
（3）攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，辯方回答時間不得超過20秒，一方落座視為完成攻辯，另一方有時間可繼續(xù)發(fā)言（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。用時滿時主席示意終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
（4）攻辯具體流程如下：
正方二辯選擇反方二辯或三辯，進(jìn)行一對一攻辯，時間為1分30秒。
反方二辯選擇正方二辯或三辯，進(jìn)行一對一攻辯，時間為1分30秒。
正方三辯選擇反方二辯或三辯，進(jìn)行一對一攻辯，時間為1分30秒。
反方三辯選擇正方二辯或三辯，進(jìn)行一對一攻辯，時間為1分30秒。
（5）正方一辯做攻辯小結(jié)。時間為1分30秒。
反方一辯做攻辯小結(jié)。時間為1分30秒。
正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容。
3、自由辯論
（1）由正方開始發(fā)言，雙方自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接發(fā)言。若有間隙，累積時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
（2）雙方各有5分鐘發(fā)言時間，共計10分鐘。
自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，主席提醒；時間用完時，主席舉紅牌宣布終止發(fā)言。）
4、總結(jié)陳詞
（1）反方四辯總結(jié)己方觀點(diǎn)，時間為4分鐘。
（2）正方四辯總結(jié)己方觀點(diǎn)，時間為4分鐘。
正反雙方的總結(jié)陳詞要針對整個辯論階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容
5、評委提問
（1）評委提問階段，各方回答時間為1分鐘，共2分鐘。
（2）評委向雙方各提一個問題，正反方四辯必須作出回答，每個問題回答時間為1分鐘，若回答用時未完，其他辯手可補(bǔ)充。
6、觀眾提問階段，觀眾向雙方各提一個問問題，正方方選出一位辯手回答，每個問題回答時間為1分鐘，若回答用時未完，其他辯手可補(bǔ)充。
7、評委評議和現(xiàn)場點(diǎn)評
8、現(xiàn)場宣布獲勝隊伍以及最佳辯手
注：
時間提示：
攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員舉黃牌示意提醒，用時滿時，舉牌示意終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員舉黃牌示意提醒，用時滿時，舉紅牌示意終止發(fā)言。主席宣布終止后，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。
七、評判
（一） 科技創(chuàng)新部將聘請四位評委對每場比賽進(jìn)行評議。
（二） 評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、團(tuán)體部分：按全國大專辯論賽的通行辦法，共300分
（1）按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分1.觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)
2.審題準(zhǔn)確，推理清晰、到位。
3.言簡意賅，推理實現(xiàn)度高。
攻辯：40分1.提問有力，回答干脆。
2.邏輯嚴(yán)密，陳詞流暢。
攻辯小結(jié)：20分 1.整體明了，總結(jié)有力。
2.首尾呼應(yīng)，有感召力。
自由辯論：60分1.提問直接，回答中肯有力。
2.反應(yīng)機(jī)敏，配合有序。
評委、觀眾提問：20分1.論點(diǎn)明晰，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)，分析透徹、嚴(yán)密。
2.反應(yīng)靈敏，應(yīng)對能力強(qiáng)。
3.語言表達(dá)清晰、流暢，發(fā)音準(zhǔn)確，層次清楚、邏輯嚴(yán)密。儀態(tài)端莊風(fēng)度優(yōu)雅。
總結(jié)陳詞：30分1.整體明了，總結(jié)有力。
2.首尾呼應(yīng)，有感召力
（2）綜合印象分，計100分
語言風(fēng)度：50分
團(tuán)體配合、臨場反應(yīng)：50分
注：參考細(xì)則 1.提問直接，回答中肯有力。
2.反應(yīng)機(jī)敏，配合有序。
3.觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)。
4.陳詞流暢，分析透徹，邏輯嚴(yán)密。
5.發(fā)音準(zhǔn)確，用詞得當(dāng)，層次清楚。
6.提問合適，回答中肯，反駁精到，切中要害。
7.反應(yīng)靈敏，回?fù)粲辛Γ浜夏酢?/p>
8.表情豐富，儀態(tài)端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，臺風(fēng)、辯風(fēng)良好。
2、最佳辨手：滿分計50分，由評委打分最終產(chǎn)生。
語言表達(dá)
10分
層次性，條理性，流暢，準(zhǔn)確
整體配合
10分
有團(tuán)隊精神，相互支持
表情風(fēng)度
10分
自然大方，手勢恰當(dāng)，尊重對方、評委及觀眾
辯駁能力
10分
回答從容自如，提問深刻有力
綜合印象
10分
整場辯論賽的表現(xiàn)
（三）勝負(fù)判斷
1、每場比賽的勝負(fù)判斷由四個評委的綜合評定決定，總分高者獲勝；
2、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。
（四）評委團(tuán)成員：待定
八、辯題
大學(xué)生活主要依靠自律還是依靠他律
大學(xué)學(xué)習(xí)是理論重要還是實踐重要
全才更適應(yīng)社會競爭還是專才更適應(yīng)社會競爭
大學(xué)兼職利大于弊還是弊大于利
青春在于仰望星空還是腳踏實地
合作比競爭，誰更能使文明進(jìn)步
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
評分筆及表格：5*2=10
礦泉水：4*5=20
海報橫幅：50
通知等打?。?0
證書及獎品：30*3+80=170
總計：260
高職學(xué)院兩委會
【例1】（2009年浙江省湖州中考語文試題）閱讀下面材料，按要求答題。
時下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個新的名稱“慢活族”。在教育部公布的新增171條詞語中，“慢活族”一詞被解釋為：“慢活族”是“慢并快樂”的一群人。這個名稱源自小說家米蘭?昆德拉的小說《慢》，由小說延伸出一種名叫“慢生活”的國際運(yùn)動，并出現(xiàn)了“找回失去的時間”這樣的組織。他們思考“生命的過程，除了工作還應(yīng)該擁有什么”，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動，提倡“慢生活”觀念，用適當(dāng)?shù)摹奥痹诠ぷ骱蜕钪姓业狡胶獾闹c(diǎn)。
與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他們在鬧鐘的“滴滴”聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公車站，以最簡短的時間解決“快餐式”的午飯，在繁忙而充實中度過8小時的工作時間，回到家或許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書。這種快節(jié)奏的生活方式就是“快活族”的真實寫照。
某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認(rèn)為“慢活族”的生活方式好，乙方認(rèn)為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？請說明理由。（不超過80字）
【例2】（2009年江蘇省連云港中考語文試題）最近，一款網(wǎng)絡(luò)游戲被編入了武漢小學(xué)教材《綜合實踐活動?信息技術(shù)》，走進(jìn)了部分小學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)游戲該不該進(jìn)教材，報刊和網(wǎng)絡(luò)論壇上對此辯論得十分激烈。假如你是反對者，請根據(jù)正方（教材編寫者）提供的辯詞信息，有針對性地寫出你方的辯詞。
正方：網(wǎng)絡(luò)游戲可以進(jìn)教材。社會已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂是網(wǎng)絡(luò)時代的教育進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)游戲適合小學(xué)生的年齡特征，寓學(xué)于樂，在老師的引導(dǎo)下可以培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂，主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊和交流方法，學(xué)會上網(wǎng)的基本方法。
反方：
解析：這是兩道典型的辯論題，兩道題都先提供了文字材料，創(chuàng)設(shè)了辯論的具體情境。不同的是：第一題學(xué)生可以任選甲方或乙方的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，第二題則已給出了正方的觀點(diǎn)及辯詞，要求學(xué)生寫出反方的辯詞。
解答例1，要先仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，了解“慢活族”和“快活族”這兩種生活方式的不同特點(diǎn)。此題為開放性試題，答題時先要明確自己的觀點(diǎn)，然后圍繞這一觀點(diǎn)闡明具體的理由。
解答例2，要先閱讀情境材料及正方的觀點(diǎn)，了解具體事件及正方觀點(diǎn)后，再結(jié)合生活實際，針對正方提供的辯詞信息，闡明自己的反對意見。
參考答案：【例1】我支持甲方的觀點(diǎn)，因為慢節(jié)奏的生活更符合人類的天性，它的實質(zhì)就是寧靜與浮躁的一種對抗，擁有簡單而豁達(dá)的平常心，才能享受生活的悠閑與樂趣。（或：我支持乙方的觀點(diǎn)，他們講究效率，在忙碌中享受自我滿足感。在現(xiàn)在這樣充滿激烈競爭的時代中，“快活族”的高速度、高效率更適應(yīng)社會的發(fā)展）【例2】網(wǎng)絡(luò)游戲不該進(jìn)教材?，F(xiàn)在雖已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會，但游戲進(jìn)課堂與教育進(jìn)步并沒有必然聯(lián)系；小學(xué)生自控能力差，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，結(jié)果會與學(xué)習(xí)目的背道而馳；學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本方法，掌握論壇注冊和交流的方法，還有許多更好的途徑。
【實戰(zhàn)演練】
1.閱讀下面的材料，按要求回答問題。
光明中學(xué)舉行辯論賽，甲方觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”，乙方觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒嗎？可見，養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律?！弊鳛榧追?，你將怎樣得體有力地回?fù)粢曳剑?/p>
2.很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會只有數(shù)理化才重要，語文、歷史等文史類學(xué)科學(xué)不學(xué)都無關(guān)緊要。針對這一觀點(diǎn)，初二某班展開了激烈的辯論賽，A方主辯以“有‘理’（數(shù)理化）走遍天下”為論點(diǎn)展開論述。
（1）假如你是B方主辯，你會確立怎樣的觀點(diǎn)？
（2）請你圍繞自己的觀點(diǎn)寫出兩條理由。
3.某班舉行了以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方的一段辯辭：
初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動無非是掃掃地、擦擦窗，做這樣的小事，對初中生的成長意義不大；另一方面，學(xué)好文化知識是學(xué)生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動會占用學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)成績。
如果你是乙方主辯，你將怎樣針對甲方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由？要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。
