發(fā)布時間：2023-06-26 16:15:12
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的會計基礎(chǔ)的知識重點樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞:會計基礎(chǔ)；會計工作；會計發(fā)展
一、會計基礎(chǔ)工作內(nèi)容
會計基礎(chǔ)是企業(yè)會計工作中的基礎(chǔ)性工作，任何企業(yè)的經(jīng)營者都必須高度重視企業(yè)的會計工作。會計基礎(chǔ)工作是會計工作中重要的組成部分，它一般指不包括核算與稽查的相關(guān)內(nèi)容，多為基礎(chǔ)的財務(wù)內(nèi)容。通俗來講，會計基礎(chǔ)工作經(jīng)常包涵以下內(nèi)容：即填寫整理會計憑證、會計賬簿的制作、日常財務(wù)報表的匯總等。在更大范圍上來講，總量考核、定員定制管理、量化管理等企業(yè)管理中涉及到的概念也可被認(rèn)為是會計基礎(chǔ)工作的內(nèi)容，會計基礎(chǔ)工作的內(nèi)容十分寬泛。會計基礎(chǔ)工作隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，其工作內(nèi)容也在發(fā)生著相應(yīng)變化，工作具體內(nèi)容會做調(diào)整，各個企業(yè)也應(yīng)根據(jù)自身企業(yè)所處的發(fā)展階段與經(jīng)營水平不斷完善會計工作的內(nèi)容，加強(qiáng)本企業(yè)的會計規(guī)范管理。
二、會計基礎(chǔ)對企業(yè)發(fā)展的重要性
(一)向企業(yè)內(nèi)、外部報表使用者提供會計信息
數(shù)據(jù)是最有說服力的，對會計風(fēng)險的規(guī)避需要會計報表人員掌握準(zhǔn)確的會計信息，企業(yè)面臨的問題越復(fù)雜，需要做出決策的地方越多，會計基礎(chǔ)的重要性就越強(qiáng)，只有憑借可靠的財務(wù)數(shù)據(jù)提供正確依據(jù)，才能最大限度地避免主觀臆斷帶來的風(fēng)險性高的決策。這些翔實的數(shù)據(jù)需要給企業(yè)管理層提供科學(xué)的決策依據(jù)。這些會計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的掌握者應(yīng)當(dāng)是企業(yè)的管理層。企業(yè)的會計人員只有具備良好的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，并且對會計數(shù)據(jù)有深入透徹的分析，才能給決策者提供更好的依據(jù)，以便于他們做出符合企業(yè)發(fā)展實際的決策。這樣的決策應(yīng)當(dāng)是充分建立在企業(yè)會計人員對會計數(shù)據(jù)的充分掌握上，可以說，企業(yè)的會計人員為企業(yè)的決策提供了科學(xué)高效的數(shù)據(jù)支持。此外，會計基礎(chǔ)工作還可以向企業(yè)外部使用企業(yè)會計報表的人員提供較為客觀的信息。企業(yè)的股東及債權(quán)人、政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)等可以根據(jù)企業(yè)的會計基礎(chǔ)報表對企業(yè)的業(yè)績及風(fēng)險狀況作出判斷，從而對企業(yè)有較為正確科學(xué)的判斷，也有助于政府監(jiān)管部門對企業(yè)的監(jiān)管。
(二)優(yōu)化企業(yè)資源配置
企業(yè)要想良性發(fā)展，必須對企業(yè)掌握的各種資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以確保資源的作用可以達(dá)到最大化，這時候資源的優(yōu)化配置的重要性凸顯出來了。對企業(yè)資源進(jìn)行配置的很重要的依據(jù)就是企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作，這是對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動最為直觀和精確的信息的展示。通過對企業(yè)的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，可以以幫助企業(yè)管理者對企業(yè)的資源進(jìn)行優(yōu)化配置，提升企業(yè)的管理效率，從而更好地服務(wù)于企業(yè)的會計工作。
(三)反映職業(yè)經(jīng)理人的責(zé)任履行情況
許多企業(yè)的投資者對企業(yè)并不直接參與管理，而是聘請職業(yè)經(jīng)理人對企業(yè)進(jìn)行管理，會計基礎(chǔ)工作成為了企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人能力的直觀呈現(xiàn)方式。因為企業(yè)的會計報表可以反映企業(yè)運營的成本和利潤等情況，從而反映出職業(yè)經(jīng)理人的履職情況。會計基礎(chǔ)工作反映企業(yè)的狀況，保護(hù)投資者的利益，在一定程度上對企業(yè)的財務(wù)起到了監(jiān)督的作用。
(四)實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展價值最大化
企業(yè)對會計基礎(chǔ)工作進(jìn)行管理的目的，是對企業(yè)的資金使用情況和以往的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行梳理，通過對會計基礎(chǔ)工作信息的研判，為企業(yè)下一步的投資和發(fā)展方向提供科學(xué)的決策依據(jù)。企業(yè)的管理層和決策者，都希望企業(yè)的價值能最大化，通過對會計基礎(chǔ)工作等分析企業(yè)下一步需要的資金規(guī)模、發(fā)展方向、資金利用重點等，通過科學(xué)的決策讓企業(yè)的利潤最大化，進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)的價值最大化。
三、強(qiáng)化企業(yè)發(fā)展的會計基礎(chǔ)工作
(一)規(guī)范企業(yè)的會計基礎(chǔ)機(jī)制
會計基礎(chǔ)工作是企業(yè)發(fā)展過程中的重中之重，所以應(yīng)予以重視，要達(dá)到這一目的必須先規(guī)范企業(yè)的會計基礎(chǔ)機(jī)制，以公平公正的態(tài)度去進(jìn)行會計工作的處理，并主動向社會披露真實的會計信息。著力自身會計基礎(chǔ)工作的整體水平，不僅有利于提升自己企業(yè)形象，而且對于提升自身企業(yè)的會計水平同樣具有重要意義。企業(yè)要嚴(yán)格控制會計人員在會計基礎(chǔ)過程中出現(xiàn)的違規(guī)操作，合理分配會計人員的工作內(nèi)容：做到每個崗位的工作內(nèi)容、職責(zé)必須明確；不相容崗位絕對不能出現(xiàn)兼職的情況；責(zé)任必須要落實到每個工作人員身上；為不同資歷的財務(wù)人員設(shè)立不同的權(quán)限。審批企業(yè)的每一筆財務(wù)流動，嚴(yán)禁不合理的支出和無審批的支出。確定會計基礎(chǔ)的基本要求以及內(nèi)容，設(shè)立企業(yè)統(tǒng)一的會計基礎(chǔ)處理程序，對改善財務(wù)預(yù)測、掌握財務(wù)活動的規(guī)律性有很大的促進(jìn)作用。
(二)強(qiáng)化會計基礎(chǔ)的應(yīng)用意識
企業(yè)會計基礎(chǔ)工作是由專門的財務(wù)人員來負(fù)責(zé)執(zhí)行，因此首先要使員工轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立會計基礎(chǔ)的應(yīng)用意識。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對會計基礎(chǔ)認(rèn)識，這樣才能從上至下的推動企業(yè)會計基礎(chǔ)體系建設(shè)，企業(yè)會計人員也要轉(zhuǎn)變財務(wù)只記賬的觀念，要把會計基礎(chǔ)作為重要職責(zé)之一來對待，主動出擊，從而使企業(yè)員工都樹立起正確的會計觀。會計人員從事的是一門專業(yè)性要求極高的行業(yè)，企業(yè)必須提高財務(wù)人員的專業(yè)技能，處理好財務(wù)人員之間的工作對接。迫切需要會計基礎(chǔ)管理工作在企業(yè)中得到貫徹落實，正確認(rèn)識到會計基礎(chǔ)對于企業(yè)發(fā)展的作用。企業(yè)應(yīng)主動建立會計基礎(chǔ)規(guī)范化理念，并將其貫穿于企業(yè)所有部門，讓企業(yè)內(nèi)所有職工都認(rèn)識到會計基礎(chǔ)的重要性，并配合會計工作的實施。
四、結(jié)束語
綜述所述，很多企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作處于混亂的狀態(tài)。會計信息傳遞不夠迅速準(zhǔn)確，影響了企業(yè)管理者決策的科學(xué)性和靈敏度。所以，研究新形勢下的加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作，是非常迫切的需要。明確會計規(guī)則，對會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理是我國市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)效益規(guī)模都在變化，這就要求企業(yè)會計基礎(chǔ)工作需要不斷地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。
參考文獻(xiàn):
一、《基礎(chǔ)會計》教學(xué)要緊跟國家政策的步伐
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會計這門學(xué)科的地位越來越重要。由于它知識更新快，會計法規(guī)處于不斷出臺，加上調(diào)整我經(jīng)濟(jì)生活中會計法律關(guān)系的總規(guī)范、權(quán)威性最高、指導(dǎo)和規(guī)范會計工作的最高法規(guī)《會計法》，會計行政法規(guī)――《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》來指導(dǎo)會計核算工作。因此，形成了《會計法》對會計基礎(chǔ)起綱領(lǐng)性作用，《會計準(zhǔn)則》對會計理論起指導(dǎo)性作用，《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》對會計基礎(chǔ)實務(wù)核算起到規(guī)范化、操作具體化的實踐指導(dǎo)作用。
加強(qiáng)對稅收制度的接軌，《會計基礎(chǔ)》課程涉及的稅種主要是增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費附加、所得稅的計算和處理。特別是2011年之后實行了“營改增”，例如，按照當(dāng)前的會計準(zhǔn)則，損益表中“主營業(yè)務(wù)收入”核算的金額是含營業(yè)稅的“含稅收入額”，而營改增后“主營業(yè)務(wù)收入”核算的內(nèi)容就應(yīng)該是不含增 值稅的“稅后收入額”，假設(shè)實際稅負(fù)變化不大，即使凈收益數(shù)據(jù)的絕對水平不受很大影響，企業(yè)的利潤率（利潤/主營業(yè)務(wù)收入）數(shù)值會由于主營業(yè)務(wù)收入額的減 少而上升。將會計與稅收緊跟會計、稅收政策的變動而適時調(diào)整，讓學(xué)生所學(xué)知識始終與國家政策相一致。
二、重視理論教學(xué)和實踐操作
傳統(tǒng)的會計基礎(chǔ)教學(xué)是理論教學(xué)和實踐教學(xué)相獨立的，這樣相孤立的教學(xué)會使學(xué)生感到索然無味，對理論學(xué)生無興趣，對實踐動手操作無從下手，造成時間上的浪費、效率上的低下。在會計教學(xué)中在明確理論教學(xué)和實踐操作的情況下，將二者的教學(xué)徹底融合，真正做到學(xué)中做，做中學(xué)；邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
找準(zhǔn)會計理論教學(xué)與實踐教學(xué)的最佳切入點。即實際會計工作任務(wù)，突出過程，對《會計基礎(chǔ)》課程結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行徹底改造，打破以知識的內(nèi)在完整與邏輯關(guān)系為主線的教學(xué)模式，以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，按實際會計工作流程，采用真實的賬證資料，指導(dǎo)學(xué)生按實際工作步驟和內(nèi)容完成一個完整會計工作過程的各項會計工作，讓學(xué)生在做的過程中掌握操作方法和技能，并在操作過程中產(chǎn)生知識需求時引入相關(guān)的理論知識。具體而言：要想從事具體的會計工作，必須對會計職業(yè)有一個基本的認(rèn)識，掌握會計要素和會計等式等基礎(chǔ)知識，我們以此為起點，首先對會計進(jìn)行了概述，讓學(xué)生掌握會計要素、會計等式等最基本的專業(yè)知識。
無論從事哪一個會計工作崗位，必須會使用到借貸復(fù)式記賬法，因此，我們在課程中接著介紹借貸復(fù)式記賬法，并通過其在企業(yè)中的實際運用，一方面培養(yǎng)學(xué)生各崗位的基本賬務(wù)處理能力，另一方面讓學(xué)生掌握會計數(shù)據(jù)處理的整體思路和全過程，為學(xué)生的全盤賬務(wù)處理能力的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
三、優(yōu)化教學(xué)手段和方法
（一）案例教學(xué)
對于剛接觸經(jīng)濟(jì)生活實例的學(xué)生，我們采用學(xué)生周邊地區(qū)會計人員數(shù)量差異的生動的“案例”證明“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要”，明確會計在現(xiàn)代生活中地位，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會計興趣、愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。我們盡量用一些接近生活的案例，案例中的“趣味篇”來激情引趣，讓學(xué)生產(chǎn)生對會計學(xué)習(xí)的興趣；“知識篇”將抽象知識淺顯化、系列化、條理化，來啟發(fā)學(xué)生對知識的理解和掌握；“警示篇”將“做會計人”的道德教育常態(tài)化，會計職業(yè)道德、會計法律教育融入其中，寓教與樂。形式多樣，生動貼近生活的案例在教學(xué)中的引用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了融會貫通。
（二）啟發(fā)式教學(xué)
會計基礎(chǔ)課程是財經(jīng)類學(xué)生入校的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門入門課程。雖然課程內(nèi)容不難但要讓學(xué)生入門卻不容易。在教學(xué)中著重采用啟發(fā)式教學(xué)法。教師上課循循善誘，深入淺出，重點知識精講，難點內(nèi)容細(xì)化，生活知識常識化，理論知識實踐化。盡量使學(xué)生邊聽課，邊思索，邊掌握，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力：邊教學(xué)，邊練習(xí)，邊分析，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力；教會學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
（三）多媒體輔助教學(xué)
注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)手段提升教學(xué)水平。采用多媒體教學(xué)，課程條理清楚，信息量大，學(xué)生練習(xí)機(jī)會多，互動效果好。課件制作力爭做到內(nèi)容簡潔、生動、直觀，重點突出，難點明確。特別是“會計憑證”“會計賬簿”這兩項目，理論教學(xué)既抽象又枯燥，通過多媒體教學(xué)，可以把實際工作中的憑證、賬簿真實地搬到課堂上來，對憑證的填制、賬簿的登記也能講解得栩栩如生，教學(xué)氣氛生動活潑，教學(xué)效果良好?！捌髽I(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計核算”這一項目主要是講解“多個賬戶的設(shè)置和運用”，借助多媒體手段，充分發(fā)揮聲――光――電作用，使教學(xué)變得直觀、生動，一目了然。
（四）仿真實訓(xùn)
關(guān)鍵詞：任務(wù)化生活化理念教學(xué)教學(xué)做合一案例教學(xué)法
近年來，根據(jù)各地人才市場和招聘信息的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，會計是目前市場上需求量較大的職業(yè)之一。這對于中職學(xué)校會計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)來說無疑是個好勢頭，我們當(dāng)然應(yīng)該抓住機(jī)遇發(fā)展自己。但根據(jù)相關(guān)人員對一些企業(yè)的調(diào)查訪問數(shù)據(jù)表明，用人單位對中職學(xué)生就業(yè)后存在的最大缺憾就是：普遍存在崗位技能不足的現(xiàn)象，在較長時間內(nèi)適應(yīng)不了本崗位工作，死板教條本本主義，有的甚至理論和實踐嚴(yán)重脫節(jié)，針對這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為作為一名中職會計教師，在會計基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要引起足夠的重視，注重從生活和工作崗位的實際需要出發(fā)去進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。樹立“任務(wù)化”、“生活化”的教學(xué)理念去駕馭課堂，有助于改善并最終解決這個問題。
“任務(wù)化”簡而言之，就是把教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)的方式去展開，讓基礎(chǔ)會計的教學(xué)內(nèi)容生動化、形象化、項目化、人性化?！吧罨本褪亲屚瑢W(xué)們首先走進(jìn)模擬“生活化”的空間，構(gòu)建學(xué)生基于工作的理念，模仿“生活化”的活動，引導(dǎo)學(xué)生探究思考的行為，同時，竭力去創(chuàng)設(shè)“生活化”的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，最終讓學(xué)生親身體驗“生活化”活動，實踐“教學(xué)做合一”，這兩者是相輔相成，缺一不可的。那需要從哪些方面來著手做呢？下面，我就來談?wù)勛约旱囊稽c拙見。
一、改變單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在采用“任務(wù)化”的方式上注重進(jìn)行模擬實訓(xùn)的技能教學(xué)
《基礎(chǔ)會計》是中職會計專業(yè)課程中最重要的組成部分，也是入門課程，我們授課教師都知道，《基礎(chǔ)會計》不僅僅要求學(xué)生掌握基本的理論知識，更重要的是讓學(xué)生掌握基本的操作技能。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是以理論灌輸為主，根本不考慮那些概念、原理的抽象性、人為習(xí)慣性，讓學(xué)生一路聽來感覺云山霧罩，越學(xué)越?jīng)]勁，有的甚至?xí)艞墝W(xué)習(xí)。若能把整個會計核算過程演譯成一個又一個的目的鮮明的任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去領(lǐng)會和掌握會計工作的具體操作程序，這樣有助于他們切實掌握會計基礎(chǔ)操作技能，當(dāng)然這離不開模擬實驗室這個載體，更離不開模擬實訓(xùn)的這個過程。
（1）任務(wù)化與案例的結(jié)合。采用“任務(wù)化”方式，具體來說需要教師花點力氣把模擬實訓(xùn)中的案例編寫成一個又一個具體的任務(wù)，通過給學(xué)生分組分角色展開競爭的模式來實施，這樣可以大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這里要提到的一點是，整個過程的關(guān)鍵是案例教學(xué)法的充分應(yīng)用。案例教學(xué)法，就是通過采用案例的形式由學(xué)生站在會計工作崗位的角色上自己動手，牽引學(xué)生在模擬實訓(xùn)中自主學(xué)習(xí)和掌握理論基礎(chǔ)知識，找出解決問題的基本途徑和方法，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)目的。
（2）基礎(chǔ)會計模擬實訓(xùn)中其他教學(xué)方法、教學(xué)手段的恰當(dāng)運用。①在傳統(tǒng)的講授教學(xué)法上結(jié)合討論教學(xué)法、比方教學(xué)法、提問解答法等諸多方法?；A(chǔ)會計畢竟屬于入門課程，專業(yè)術(shù)語、專業(yè)概念、一些基本原理等等仍可采用傳統(tǒng)的講授教學(xué)法，但對于課程中的一些重點、難點問題，可以摻雜討論教學(xué)法，采用老師與學(xué)生或?qū)W生相互討論的方式來進(jìn)行，這樣有助于加強(qiáng)同學(xué)們的理解能力。②充分利用實物演示、多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和推廣，《基礎(chǔ)會計》課程采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)被廣大教師所認(rèn)可。采用這種教學(xué)手段可以增加學(xué)生對知識點的感性認(rèn)識。如在講授會計憑證、賬簿、報表這些內(nèi)容時，結(jié)合實物演示，可以使學(xué)生增加直觀理解和加深印象。
通過這些直觀、生動、形象的行為來突出教學(xué)重點，使學(xué)生仿佛身臨其境，加強(qiáng)對會計的感性認(rèn)識，幫助學(xué)生對知識點的理解和消化。
二、“生活化”活動的實現(xiàn)，在依靠建立模擬實驗的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)教材內(nèi)容采取多樣的形式，創(chuàng)設(shè)生活情境，內(nèi)容要貼近生活
（1）教師使用項目教學(xué)法，可以提前兩周將任務(wù)布置給學(xué)生。讓同學(xué)們走入社會，利用父母親戚朋友等關(guān)系到相關(guān)單位搞實地調(diào)查，同時，還可以借助于網(wǎng)絡(luò)、圖書館等其他媒介，了解各種企業(yè)類型、組織形式、組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營范圍等，最后讓他們向老師制作課件一樣，做成不同的演示文稿在課堂上演示，還可以讓他們對同一課題的不同調(diào)查和看法進(jìn)行相互交流，取長補短，讓他們很自然地把會計知識與生活融為一體。
（2）任何一門學(xué)科的知識都來源于現(xiàn)實生活，所以教育是為生活而產(chǎn)生和服務(wù)的。在中職會計基礎(chǔ)的日常教學(xué)中，教師要注意捕捉精彩的現(xiàn)實生活中片段，積累創(chuàng)設(shè)“生活化”情境的素材。在“生活化”活動的實施過程中，最關(guān)鍵的又是教師的創(chuàng)設(shè)生活情境技能，比如關(guān)于“生產(chǎn)成本”的課堂教學(xué)中，教師可以搜集關(guān)于生產(chǎn)服裝、生產(chǎn)化肥等的錄像，有原材料、機(jī)器設(shè)備、工人的特寫圖片，有整個生產(chǎn)車間的情況，配上相關(guān)的文字資料，通過這些素材，讓學(xué)生感受到加工產(chǎn)品的過程，進(jìn)而在教師的提示下思考這些過程中的耗費是否構(gòu)成了產(chǎn)品的成本。
另外，在中職基礎(chǔ)會計的教學(xué)中，我們的“生活化”活動還要求教師根據(jù)工作崗位的實際操作，在做中教，讓學(xué)生在做中學(xué)，通過體驗“生活化”的活動，達(dá)到對知識技能的掌握，提升他們拓展創(chuàng)新的能力。
總之，中職會計基礎(chǔ)專業(yè)教師應(yīng)樹立任務(wù)化、生活化的教學(xué)理念，靈活運用“基礎(chǔ)會計”課程的各種教學(xué)方法與手段，結(jié)合模擬操作讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的快樂和滿足，真正實現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、實踐三者的有機(jī)統(tǒng)一，讓中職學(xué)生學(xué)能所用，在職場實踐中抓住機(jī)遇發(fā)展自己。
參考文獻(xiàn)：
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[3]孫志潔.《基礎(chǔ)會計》課程模塊教學(xué)設(shè)計與實踐[J].財會月刊，2010，(9)
關(guān)鍵詞:會計基礎(chǔ)工作 崗位設(shè)置 憑證管理 電算化
21世紀(jì)以來,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,特別是信心技術(shù)的騰飛,對人類的生活、工作產(chǎn)生了巨大影響。會計基礎(chǔ)工作,作為會計工作中的一項重點環(huán)節(jié)必然受到較大沖擊。為了順應(yīng)時代的要求,尤其是在會計電算化的不斷推廣下,會計基礎(chǔ)工作也需進(jìn)一步規(guī)范及改革。
一、我國會計基礎(chǔ)工作的概述
會計基礎(chǔ)工作涉及的內(nèi)容廣,幾乎含蓋了整個會計過程,指的是企業(yè)根據(jù)會計核算和監(jiān)督的要求設(shè)置會計機(jī)構(gòu),配備會計人員,進(jìn)行會計核算的一系列最基本、最基礎(chǔ)的工作。其中包括:會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置和會計人員的配置、憑證管理等。新形勢下,越來越多的企業(yè)實施了會計電算化。電算化會計是一個實現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動化,使傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)發(fā)展演變?yōu)殡娝慊臅嬓畔⑾到y(tǒng)。它不僅是會計發(fā)展的需要,而且是經(jīng)濟(jì)和科技對會計工作提出的要求。本文主要探討的是電算化環(huán)境下會計基礎(chǔ)工作中的會計人員崗位設(shè)置及憑證管理工作。
二、我國現(xiàn)行會計崗位設(shè)置與憑證管理中存在的不規(guī)范現(xiàn)狀
雖然隨著社會的發(fā)展及科技進(jìn)步,企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作水平也有一定程度的提高,但是還是存在不少不規(guī)范的現(xiàn)象,有的單位甚至還沒有實行會計電算化,這都成為會計基礎(chǔ)工作的進(jìn)一步發(fā)展的阻礙。下面我們來分析下現(xiàn)行會計基礎(chǔ)工作中關(guān)于崗位設(shè)置于憑證管理中存在的問題:
1.會計崗位設(shè)置不合理
目前很多單位未按規(guī)定設(shè)置會計工作崗位,部分崗位職責(zé)劃分不清。企業(yè)未按內(nèi)部控制制度“互不相容職務(wù)”的的要求設(shè)置會計崗位,會計人員的設(shè)置不夠合理,出現(xiàn)了職責(zé)不分的情況。比如,填制憑證者兼任憑證審核的工作,使得審核意義蕩然無存。單位的印章統(tǒng)一歸一個人管理等等。同時部分會計崗位的人員安排并沒有根據(jù)崗位所需的技能來挑選合適的人員,而是由單位的領(lǐng)導(dǎo)者或者會計主管人員挑選或推薦其親信來擔(dān)任。這樣會計崗位的獨立性性就受到挑戰(zhàn),而且人員的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)也無法得到有效保證。
2.原始憑證不規(guī)范
當(dāng)前,不少單位還存在的原始憑證包含的內(nèi)容不完整,取得的原始憑證未按要求填寫。比如,原始憑證上缺少相關(guān)單位或經(jīng)手人員的簽章;金額書寫不不規(guī)范,內(nèi)容摘要模糊不清;缺少填制日期;原始憑證格式不正確;原始憑證粘貼不整齊、不牢靠;未按規(guī)定使用原始憑證匯總表等等。這些都導(dǎo)致無法從原始憑證中全面了解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全過程。
3.隨意填制會計記賬憑證
在實際工作中,有的單位會計并未認(rèn)真審核和填制會計記賬憑證,隨意性很大。甚至在沒有任何原始憑證的情況下,直接做賬,性質(zhì)極其惡劣。隨意填制記賬憑證還表現(xiàn)在,未對將要填制記賬憑證的原始憑證進(jìn)行合法性、有效性審查,在原始憑證缺失或內(nèi)容不完整的情況下,直接做賬;填制的記賬憑證內(nèi)容不完整、不準(zhǔn)確;或者未加蓋出納人員的簽章,這些行為嚴(yán)重違了會計核算的工作原則。此外在記賬憑證需要附原始憑證的要求的規(guī)范方面,也存在很多做的不到位的地方。比如,直接不附原始憑證,造成記賬無依據(jù);或所附原始憑證記載的事項與記賬憑證的內(nèi)容不符、金額不對;或所附原始憑證不齊全等等。
三、新形勢下規(guī)范我國會計基礎(chǔ)工作的必要性與意義
(一)現(xiàn)階段,我國會計基礎(chǔ)工作存在不足的原因分析
目前,我國會計基礎(chǔ)工作還無法做到與時俱進(jìn),主要是由于以下幾點原因:
1相關(guān)會計制度尚不規(guī)范。部分企業(yè)尚未建立會計人員崗位責(zé)任制、憑證管理制度等,法人名章和財務(wù)專用章由一人保管,使用財務(wù)專用章時沒有嚴(yán)格的審批程序,存在較大的漏洞,忽視了會計基礎(chǔ)工作。
2會計人員素質(zhì)不高,無法適應(yīng)新形勢發(fā)展需要。電算化會計的推廣,及會計業(yè)務(wù)知識的不斷地變化,對會計人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。但部分會計人員往往忽視了對新的會計知識及計算機(jī)知識的學(xué)習(xí),也沒有定期地參加職業(yè)再教育及各種業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),直接導(dǎo)致了其知識更新速度慢,原有業(yè)務(wù)水平已不能適應(yīng)新形勢的要求,而這很容易造成會計基礎(chǔ)工作的不規(guī)范。
(二)加快我國會計基礎(chǔ)工作建設(shè)的必要性及意義
在企業(yè)會計實務(wù)中,會計基礎(chǔ)工作決定了會計信息的質(zhì)量,對企業(yè)利益相關(guān)者的利益分配和社會資源的合理配置有著重要的影響。規(guī)范的會計基礎(chǔ)工作保證了會計資料的真實性和完整性,提高了會計信息質(zhì)量,為企業(yè)管理者及投資者做出正確的經(jīng)濟(jì)決策提供了重要依據(jù)。
會計基礎(chǔ)工作是會計工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),做好會計基礎(chǔ)工作有利于提高我國會計工作的整體水平,更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和單位的經(jīng)營決策服務(wù)。尤其是在信息技術(shù)不斷更新發(fā)展的形勢下,會計基礎(chǔ)工作環(huán)境發(fā)生著重大變化,為了更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),會計基礎(chǔ)工作需要應(yīng)時代變化而進(jìn)行改進(jìn),尤其是電算化會計的應(yīng)用與推廣下,對會計人員的計算機(jī)知識及專業(yè)技能都提出了更高的要求。新形勢下,要求會計人員接受新的工作方式及工作理念,以計算機(jī)信息系統(tǒng)為依托,更好地完成會計基礎(chǔ)工作。
四、新形勢下我國會計基礎(chǔ)工作規(guī)范的舉措
為了做到會計基礎(chǔ)工作的與時俱進(jìn),適應(yīng)現(xiàn)代會計的的電算化工作模式,企業(yè)可以從以下幾個方面來規(guī)范會計基礎(chǔ)工作:
(一)優(yōu)化會計工作崗位設(shè)置
單位應(yīng)當(dāng)按照我國法律及會計相關(guān)法規(guī)的規(guī)定,對會計工作崗位進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置,避免出現(xiàn)一人多崗或者多人一崗的情況。在設(shè)置工作崗位時,應(yīng)根據(jù)企業(yè)的內(nèi)部控制制度,考慮工作崗位之間的相互控制、相互制衡機(jī)制。同時,單位還應(yīng)該就崗位的分工建立相應(yīng)的的崗位操作規(guī)范,規(guī)定會計實務(wù)操作的程序和處理方法,明確各崗位的責(zé)任范圍和相應(yīng)的權(quán)限等。尤其是在電算化會計時代,企業(yè)應(yīng)該對會計人員的工作權(quán)限及財務(wù)系統(tǒng)的進(jìn)入權(quán)限進(jìn)行科學(xué)合理的劃分與設(shè)置,避免員工隨意進(jìn)入系統(tǒng)篡改財務(wù)信息,或者造成信息泄密?？偟膩碚f,企業(yè)要建立會計電算化崗位責(zé)任制,明確各個工作崗位的職責(zé)范圍。會計電算化后的工作崗位可分為基本會計崗位和電算化會計崗位。其中,基本會計崗位包括:會計主管、出納、會計核算各崗、稽核、會計檔案管理等;而電算化會計崗位包括直接管理、操作、維護(hù)計算機(jī)及會計軟件系統(tǒng)的工作崗位。具體的說,單位可設(shè)置電算主管,主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)計算機(jī)及會計軟件系統(tǒng)的運行工作;設(shè)置軟件實務(wù)操作崗,負(fù)責(zé)輸入記賬憑證和原始憑證等會計數(shù)據(jù),輸出記賬憑證、會計帳簿、報表,和進(jìn)行部分會計數(shù)據(jù)處理工作;還應(yīng)設(shè)置審核記賬的崗位,負(fù)責(zé)對輸入計算機(jī)的會計數(shù)據(jù)(記賬憑證和原始憑證等)進(jìn)行審核。
此外,在條件允許的情況下,企業(yè)應(yīng)該實行會計人員崗位輪換制度。這樣做,既讓會計人員更好地熟悉掌握不同會計崗位的工作內(nèi)容及其要求,也可以讓會計人員進(jìn)行相互監(jiān)督。輪崗制度,有利于發(fā)現(xiàn)之前會計基礎(chǔ)工作中存在的不規(guī)范問題,及時提出來,加以解決,確實提高會計基礎(chǔ)工作水平。
(二)規(guī)范會計憑證的管理工作
為了保證電算化會計環(huán)境下,會計信息的正確性和可靠性,所有憑證不論是手工編制的還是機(jī)制的都要由電算化主管簽章后才能進(jìn)入有關(guān)帳戶。同時,要求錄入的會計憑證信息必須要素齊全。具體的說,包括摘要、會計科目、科目代碼、金額、經(jīng)手人等。特別是要建立計算機(jī)對科目代碼識別機(jī)制。此外,電算化會計下憑證的管理還要求計算機(jī)對輸入過程的控制。比如,在錄入過程中對會計科目及會計記賬憑證中的要素進(jìn)行逐一檢查,在保證會計科目及憑證要素完整及準(zhǔn)確的情況下,才能錄入成功。在憑證輸入完成之后,自動對金額進(jìn)行檢查,只有當(dāng)憑證檢查正確無誤的情況下,憑證才能保存在憑證文件中,等待審核,否則拒絕保存,等待財會人員修改憑證。從憑證填制環(huán)節(jié)上,保證了記賬憑證錄入信息的正確及完整性。接著要對記賬憑證的平衡情況進(jìn)行檢查,當(dāng)記賬憑證出現(xiàn)借貸不平時,系統(tǒng)將憑證的憑證類型及憑證號顯示給操作者,同時顯示不平的金額,只有當(dāng)所有選擇范圍內(nèi)的憑證檢驗通過后,才可進(jìn)行下一步的工作。
(三)加強(qiáng)對會計基礎(chǔ)工作的審計
企業(yè)應(yīng)積極發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部監(jiān)控功能,來加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作。企業(yè)應(yīng)該建立完整有效的內(nèi)部控制制度,以及內(nèi)部審計部門。先由企業(yè)內(nèi)部的審計人員對會計基礎(chǔ)工作進(jìn)行合規(guī)性、有效性的審計。比如,內(nèi)審部門制定相應(yīng)的審計方案,抽調(diào)熟悉會計基礎(chǔ)工作的專業(yè)人員,從原始憑證、記賬憑證等方面開始進(jìn)行定期審計,,檢查企業(yè)內(nèi)部控制制度是否完善及其執(zhí)行情況,會計崗位不相容職務(wù)的分離情況,并出據(jù)內(nèi)部審計報告。此外,有的單位還接受政府審計或者聘請了外部審計機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部審計,甚至有的單位為了有效規(guī)范會計基礎(chǔ)工作,聘請外部咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行了會計基礎(chǔ)工作工作流程等內(nèi)容的梳理,從而有效保證了企業(yè)會計工作的合規(guī)性、有效性。
(四)強(qiáng)化對會計人員的教育、培訓(xùn)工作
會計電算化環(huán)境下,提高會計人員的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平刻不容緩。由于電算化會計應(yīng)用的時間還不是很長,部分會計人員的長期未進(jìn)行知識更新,接受職業(yè)再教育,短時間內(nèi)還難以掌握電算化會計的要領(lǐng),在操作中時經(jīng)常出錯,給會計工作帶來了極大的損失。為此,企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對會計人員的教育培訓(xùn),可以采取企業(yè)統(tǒng)一組織會計人員集體參加內(nèi)部培訓(xùn)或者聘請外部教育機(jī)構(gòu)或相關(guān)領(lǐng)域的專家的形式來進(jìn)行再教育;也可以是為會計人員提供回爐再造的學(xué)習(xí)機(jī)會,比如在職讀研讀博等。確保每位會計人員都能定期接受相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)教育、了解會計領(lǐng)域的新發(fā)展、工作所需的新技能,做到真正的與時俱進(jìn)。
結(jié)語
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,電算化會計日益普及,在此情況下,會計基礎(chǔ)工作越來越顯得重要。本文以會計基礎(chǔ)工作為討論的核心,通過分析當(dāng)前會計基礎(chǔ)工作中存在的問題,剖析原因,并面對新形勢,提出一些有針對性的改進(jìn)性建議措施,以期幫助企業(yè)進(jìn)一步規(guī)范會計基礎(chǔ)工作,提高效率與效益。
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關(guān)鍵詞：情景教學(xué)法;會計基礎(chǔ);具體實施
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-1422（2015）02-0093-02
收稿日期：2015-01-16
作者簡介：谷 芳（1982-），女，廣東省中山市坦洲理工學(xué)校一級教師，會計師，大學(xué)本科。研究方向：會計教育。（廣東 中山u528467）
《會計基礎(chǔ)》在我校是一門專業(yè)考證課，是一門集理論性、實踐性、技術(shù)性和操作性于一身的學(xué)科，在當(dāng)前學(xué)生生源質(zhì)量相對差的情形下，如何讓學(xué)生了解和掌握這門商貿(mào)專業(yè)入門課程的基本理論、基本知識和基本操作技能呢？筆者在會計課堂中采用情景教學(xué)法，取得了一定的成效。
一、情景教學(xué)法的含義
“情景教學(xué)法”是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對性地模擬某種情景或現(xiàn)象的教學(xué)方法，“情景教學(xué)法”是教師根據(jù)教材的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的導(dǎo)入情景，輔之生動的語言，并借助其他有效手段，再現(xiàn)教材的情景表象，使學(xué)生深入情景，感知知識、內(nèi)化知識，并巧設(shè)任務(wù)讓學(xué)生運用所學(xué)知識，從而檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，師生在具體的情景中完成教與學(xué)。
二、情景教學(xué)法的特點
1.抽象知識具體化
對于學(xué)生來說，作為專業(yè)基礎(chǔ)課程的《會計基礎(chǔ)》是抽象的，尤其是基本理論部分，教師通過創(chuàng)設(shè)情景可以把抽象的基本理論具體到適合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的事物上，加深學(xué)生對知識的感知和吸收。
2.專業(yè)知識生活化
《會計基礎(chǔ)》是我校商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生所接觸的第一門專業(yè)課，其專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生難以理解，教師可以借助學(xué)生身邊的一些生活小事，把專業(yè)性知識融于其中，促進(jìn)學(xué)生的理解以及對知識的內(nèi)化。
3.教學(xué)手段多樣化
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代的教學(xué)手段越來越豐富，同樣也促進(jìn)了情景化教學(xué)的發(fā)展，我們可以利用更多的教學(xué)手段、更加形象、生動地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、情景教學(xué)法的具體實施
1.聯(lián)系實際生活創(chuàng)設(shè)情景
會計產(chǎn)生于社會實踐，來源于生活，如何把深奧的理論還原于生活，使它與實際生活密切聯(lián)系，從而讓學(xué)生更好地理解和掌握會計基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識解決實際經(jīng)濟(jì)生活中所遇到的問題。作為教師要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生活情景，讓學(xué)生感悟到會計問題的存在，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講授現(xiàn)金日記賬的登記這個知識點時，筆者布置了一個前置作業(yè)，要求學(xué)生把最近一個星期的零花錢收支、結(jié)余情況記錄下來。上課時，筆者讓學(xué)生介紹自己登記的現(xiàn)金流水賬，然后引入到企業(yè)的現(xiàn)金日記賬，而且學(xué)生在寫作業(yè)的過程中已經(jīng)用到了現(xiàn)金日記賬中本日余額的計算公式。這樣，學(xué)生就輕松地掌握了企業(yè)現(xiàn)金日記賬的登記。
2.創(chuàng)設(shè)游戲情景
喜歡做游戲是孩子們的天性，適時適當(dāng)?shù)乩糜螒蚯楣?jié)能吸引學(xué)生的注意力，有利于提高學(xué)生的專注力和學(xué)習(xí)興趣。教師在課前應(yīng)該對游戲的內(nèi)容經(jīng)過精心篩選、策劃、加工，讓其為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。游戲的主角是學(xué)生，鼓勵更多的學(xué)生自愿參與到課堂中來，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。筆者曾聽過一節(jié)優(yōu)秀會計老師的示范課，這位教師在課堂中設(shè)計了一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲，讓學(xué)生上臺分別扮演小蝌蚪和媽媽，假設(shè)總賬科目是媽媽，明細(xì)科目是小蝌蚪，只有學(xué)生掌握了總賬科目與明細(xì)科目之間的關(guān)系，小蝌蚪才能找對媽媽。游戲過程中學(xué)生很開心，課堂氣氛很活躍。
3.運用多媒體演示圖像、表格
圖像、表格既是會計工作中常用的記賬方式，又是進(jìn)行會計教學(xué)的有效表達(dá)方式。例如，在講授賬務(wù)處理程序這一章時，教師可借助圖像方式向?qū)W生介紹。因為賬務(wù)處理程序有三種，每一種的步驟又比較多，單用語言來表述，就顯得雜亂，如果運用多媒體把其步驟制作成流程圖，并且將三者之間的區(qū)別用紅色標(biāo)出，這樣既直觀形象，學(xué)生又容易理解。資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等一系列表格的編制和填寫是會計考證的重點，運用多媒體講授，也能取得更好的教學(xué)效果。
4.以生活的語言講解
講解其實是貫穿于情景的呈現(xiàn)過程中的，會計基礎(chǔ)課堂創(chuàng)設(shè)的情景的呈現(xiàn)最終還是要靠教師的講解。教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在講授課本中復(fù)雜、深奧的會計原理、術(shù)語時通過相關(guān)的故事、比喻、小笑話、典故等生活化的語言把會計教學(xué)中出現(xiàn)的復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，深奧問題通俗化。例如，根據(jù)會計的內(nèi)在特點，用自擬的形象化語言，對各知識點進(jìn)行描述，在講解“有借必有貸”時，筆者說這是會計的一種藝術(shù)，是一種平衡之美，是一種有如岸邊似畫的風(fēng)景和水中美麗倒影的對稱之美，講 “憑證、賬簿、報表”是一種不斷循環(huán)的藝術(shù)，講“持續(xù)經(jīng)營”是連綿不斷的流水，人為的“會計分期”是抽刀斷水，使學(xué)生感到形象生動而倍感親切，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
5.模擬實際場景施教
模仿操作是加深對會計工作感性認(rèn)識最直接的有效方式。通俗地講，就是我們平時常說的堅持“在學(xué)中做，在做中學(xué)”。 因此，在會計課程教學(xué)過程中我們完全可以借助會計仿真實物資料，即制作一些仿真的原始憑證和核算單位資料，再購置一些相關(guān)的空白記賬憑證、賬簿和報表等會計做賬需用的各類用品，或者采取個別的形式，或者按照會計崗位形成集體學(xué)習(xí)小組。在教師的組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，讓學(xué)生親手完成填制憑證、登記賬簿和編制報表等工作環(huán)節(jié)的操作，促使他們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中實際感受會計核算方法的每一個步驟，并從中構(gòu)建實際會計事務(wù)的工作理念，從而使得學(xué)生在模擬中逐步適應(yīng)會計工作的環(huán)境。與之相類似的方法，在課堂上教師還可以虛擬場景，讓學(xué)生分別扮演會計、出納、審核人員、經(jīng)辦人、銀行業(yè)務(wù)員和客戶等角色，進(jìn)行某單位的會計核算模擬操作。在這一過程中教師要實行全程參與和動態(tài)管理，對其中出現(xiàn)的問題和錯誤進(jìn)行糾偏改錯。同時，要堅持激勵為主的評價機(jī)制，從而促進(jìn)學(xué)生在角色操作中逐步提高思考問題、分析問題和解決問題的能力。
總之，將情景教學(xué)法應(yīng)用于會計基礎(chǔ)的教學(xué)中，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。但“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象，選擇恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情景的方法，及時把握創(chuàng)設(shè)情景的時機(jī)和切入點，起到預(yù)期的感染作用。在情感的感染下，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生在會計知識領(lǐng)域中自由遨游，成為真正主宰自己未來的會計人員。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；基礎(chǔ)工作；規(guī)范化；對策
作為財務(wù)會計核算和財務(wù)會計管理服務(wù)的各項基礎(chǔ)性工作的統(tǒng)稱，財務(wù)會計基礎(chǔ)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)，在企事業(yè)單位的經(jīng)營管理中發(fā)揮著越來越大的作用。但目前很多單位對財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的認(rèn)識不足，導(dǎo)致會計信息失真，內(nèi)部財務(wù)收支失控，嚴(yán)重影響了單位正常經(jīng)營活動的開展，因此本文筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，就如何實現(xiàn)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化提出了幾點看法和建議。
1. 加強(qiáng)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重要性
財務(wù)會計基礎(chǔ)工作指單位或者是部門根據(jù)會計核算和監(jiān)督的要求設(shè)置會計機(jī)構(gòu)，配備財會人員、進(jìn)行會計核算、實行會計監(jiān)督、預(yù)測經(jīng)濟(jì)形勢、參與經(jīng)營決策和考核經(jīng)濟(jì)責(zé)任的一系列最基本和最基礎(chǔ)的工作。在單位正常經(jīng)營活動中，加強(qiáng)財務(wù)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化具有非常重要的作用：（1）加強(qiáng)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化，有助于提高財務(wù)會計的工作水平。財會人員的職責(zé)包括核算和監(jiān)督，如果沒有規(guī)范的財務(wù)會計基礎(chǔ)工作，那么收集、處理和利用會計信息就會失去可靠性，財務(wù)會計的工作水平也難以提高；（2）加強(qiáng)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化，有助于提高財會人員的綜合素質(zhì)。財會人員作為會計工作的主要承擔(dān)著，其綜合素質(zhì)的高低直接影響著財務(wù)會計工作的質(zhì)量，這就要求財會人員嚴(yán)格遵守財務(wù)會計基礎(chǔ)規(guī)范，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)財務(wù)會計工作，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)；（3）加強(qiáng)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化，有助于單位經(jīng)營和管理的有序進(jìn)行。單位的諸多經(jīng)營決策和管理方案都離不開會計工作，需要參考相應(yīng)的財務(wù)指標(biāo)，因此財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化，能夠確保會計信息的真實和客觀，從而促進(jìn)單位的健康發(fā)展。
2. 財務(wù)會計基礎(chǔ)工作中存在的問題分析
目前很多單位都加強(qiáng)了財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化建設(shè)，制定了一系列相應(yīng)的規(guī)章制度，并且加強(qiáng)了對財會人員職業(yè)道德教育和財會業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)了財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的改善和提高。但是仍然有很多單位的財務(wù)會計基礎(chǔ)工作不夠規(guī)范，存在很多缺陷和漏洞，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
2.1 沒有充分認(rèn)識到財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的重要性
財務(wù)會計基礎(chǔ)工作對單位經(jīng)營管理業(yè)績的影響往往并不是直接的，不表現(xiàn)在盈虧數(shù)字上，因此很多單位負(fù)責(zé)人都沒有充分認(rèn)識到財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的重要性，貶低其作用，將財務(wù)會計基礎(chǔ)工作視為支付中心，或者是應(yīng)付工商、銀行和稅務(wù)部門的檢查，對一些不符合規(guī)范的財務(wù)會計行為熟視無睹，即使發(fā)現(xiàn)問題也不去糾正，使得財務(wù)管理的應(yīng)有作用受到限制，財務(wù)會計工作處于混亂狀態(tài)，影響了單位的經(jīng)濟(jì)效益。
2.2 財會人員的綜合素質(zhì)有待提高
隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對財務(wù)會計人員的需求數(shù)量增長很快，很多單位和部門對財會人員的資格要求不嚴(yán)，導(dǎo)致很多財會人員對會計基礎(chǔ)工作方面的知識知之甚少，沒有深厚的理論功底，也不具備相應(yīng)的職業(yè)道德。與此同時，單位沒有組織財會人員進(jìn)行后續(xù)的教育培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，致使財會人員無從理解和掌握國家最新的會計規(guī)章制度，使得某些財會人員不符合上崗資格要求，其理解和業(yè)務(wù)能力低下，對財務(wù)會計基礎(chǔ)工作無所適從，造成會計基礎(chǔ)工作的混亂。
2.3 財務(wù)會計電算化水平較低
財務(wù)會計電算化技術(shù)的應(yīng)用改變了財務(wù)會計核算組織程序、數(shù)據(jù)存儲方式、記賬方法、賬簿內(nèi)容和形式等，大大提高了財務(wù)會計核算工作的準(zhǔn)確性和技術(shù)性。但目前財務(wù)會計電算化沒有從根本上改變傳統(tǒng)的會計流程，財務(wù)會計核算還停留在“以機(jī)代手”記賬階段，只是將傳統(tǒng)的財務(wù)會計流程搬到計算機(jī)上，同時財會部門獨立于其他業(yè)務(wù)部門，財務(wù)部門和業(yè)務(wù)部門不能協(xié)調(diào)一致，使得財會工作不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2.4 財務(wù)會計監(jiān)督和內(nèi)部控制制度不健全
很多單位內(nèi)部控制制度不夠健全，相互脫節(jié)，缺乏可行性，未能實現(xiàn)約束作用；授權(quán)審批制度執(zhí)行不徹底，不能做到層層把關(guān)和各司其責(zé)；缺乏嚴(yán)格的財務(wù)會計流程，處理財會業(yè)務(wù)隨意性較大。很多單位根本沒有人過問財務(wù)會計基礎(chǔ)工作是否規(guī)范、財務(wù)會計制度是否健全、財務(wù)會計核算工作流程是否符合要求，根本不對財務(wù)會計基礎(chǔ)工作進(jìn)行全面檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，使得財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化與否完全取決于單位財會人員的自身綜合素質(zhì)。
3. 促進(jìn)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的對策
3.1 加強(qiáng)管理者對財務(wù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的認(rèn)識
管理者要更新觀念，充分認(rèn)識到財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的重要性，學(xué)習(xí)和落實好《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》，重視并加強(qiáng)財務(wù)會計基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化對財務(wù)的管理，實現(xiàn)財會工作的規(guī)范化。管理者要充分認(rèn)識做好財務(wù)會計基礎(chǔ)工作是提升財會工作水平和會計信息質(zhì)量的保證，將財務(wù)會計基礎(chǔ)工作視為單位內(nèi)部管理和社會管理的行為，對本單位的財務(wù)會計基礎(chǔ)工作和會計資料的真實性、完整性負(fù)責(zé)，確保財會部門和財會人員依法履行職責(zé)，不授意、指使或強(qiáng)令財會機(jī)構(gòu)和財會人員違法處理有關(guān)會計事項。
3.2 加強(qiáng)建設(shè)高素質(zhì)的財會人才隊伍
要確保財務(wù)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化，就必須加強(qiáng)高素質(zhì)財會人才隊伍的建設(shè)，具體說來：在現(xiàn)有財會人員隊伍基層上加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，重點加強(qiáng)職業(yè)道德教育的力度，促進(jìn)財會行為規(guī)范化的實現(xiàn)，提高財會人員的職業(yè)道德水平；重視提升財會人員的自我修養(yǎng)，將法律的外在約束和道德的內(nèi)在約束有機(jī)結(jié)合起來，做到“誠信為本，操守為重，堅持原則，不做假賬”；建立健全單位財會人員業(yè)績檔案管理制度和培養(yǎng)制度，重視財會人員的培訓(xùn)、考核、晉升和淘汰。
3.3 提高財會電算化水平
財會電算化技術(shù)已經(jīng)在我國各單位廣泛使用，為財會實時控制創(chuàng)造了有利條件。在優(yōu)化財會業(yè)務(wù)流程的同時，要使用結(jié)構(gòu)化內(nèi)部控制規(guī)劃、控制標(biāo)準(zhǔn)和控制方法（如預(yù)算控制方法和標(biāo)準(zhǔn)成本控制方法等），將單位固定資產(chǎn)和人力資源管理、服務(wù)保障與物資管理等模塊的經(jīng)濟(jì)財務(wù)信息實時納入會計實時控制模塊，明晰收入來源，界定成本支出渠道，以實現(xiàn)真正意義上的全成本核算，為單位各種經(jīng)營活動決策的做出提高科學(xué)依據(jù)，以提高單位的資源管理質(zhì)量和效率。
3.4 健全單位的內(nèi)部控制制度和監(jiān)督體制
單位要建立健全檢查和監(jiān)督制度，對財務(wù)會計基礎(chǔ)工作進(jìn)行定期和不定期的檢查監(jiān)督，及時糾正錯誤和鞏固成果；督促財會部門健全內(nèi)部控制制度，建立全面財務(wù)預(yù)算的管理制度、會計人員崗位責(zé)任制度、內(nèi)部稽核制度及牽制制度、財產(chǎn)清查保全制度、財務(wù)授權(quán)審批制度、內(nèi)部財務(wù)分析制度、單相重大財務(wù)事項報告制度和內(nèi)部財務(wù)預(yù)警制度；發(fā)揮內(nèi)部審計的作用，設(shè)置獨立的內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)和專職審計人員，以確保內(nèi)部控制制度的有效運行。
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關(guān)鍵詞： 當(dāng)前； 會計基礎(chǔ)工作； 重要性
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對財務(wù)管理水平和信息質(zhì)量要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，會計核算方法也將與世界接軌，這就促使企業(yè)對財務(wù)人員有了更高的要求，并且通過各種平臺培訓(xùn)財務(wù)人員，使財務(wù)人員由財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)變，在這個過程中，財務(wù)人員的理論水平提高了，業(yè)務(wù)技能也有所提高，可是會計的基礎(chǔ)工作被忽視了。在企業(yè)財務(wù)部門的實務(wù)操作過程中，基礎(chǔ)工作做不好，會計信息質(zhì)量如何保證？企業(yè)的經(jīng)營狀況怎能如實反映？本文就企業(yè)會計的基礎(chǔ)工作做一淺顯的分析說明，以便引起各財會人對會計基礎(chǔ)工作的重視。
會計基礎(chǔ)工作從大的方面分，我個人認(rèn)為應(yīng)該分為客觀和主觀兩方面，客觀方面就是法律制度所要求的基礎(chǔ)工作，即《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》以及各企業(yè)制定的適合本企業(yè)的規(guī)章制度所要求的基礎(chǔ)工作；主觀方面就是財務(wù)人員的個人素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平方面，下面就此兩方面做一淺顯的分析說明。
一、客觀方面包括企業(yè)會計核算的一般要求、賬務(wù)處理流程、會計電算化的運用、會計檔案管理以及會計工作的交接
（一）會計最基礎(chǔ)的工作就是根據(jù)《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》首先設(shè)立會計賬套，建立合理的會計賬簿和會計科目，確定一系列本企業(yè)適用的會計核算方法（此方法一經(jīng)確定不得隨意更改），設(shè)立相應(yīng)會計崗位，并且建立健全相應(yīng)的本企業(yè)會計制度、內(nèi)部控制制度以及崗位責(zé)任制度。這些方面現(xiàn)在的企業(yè)幾乎都能做到，并且依法依規(guī)，制度健全，借助財務(wù)軟件，賬套、賬戶設(shè)立完整規(guī)范，會計科目設(shè)計合理。
（二）會計基礎(chǔ)工作的核心部分就是賬務(wù)處理，這是會計信息質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)主要包括原始憑證的審核、記賬憑證的填制及審核、月末結(jié)賬、會計報表的生成以及數(shù)據(jù)備份這幾方面，而原始憑證的審核和記賬憑證的填制直接影響到會計報告的質(zhì)量、企業(yè)費用的歸集，所以重點說明一下原始憑證審核和記賬憑證填列應(yīng)該注意的問題。
1.原始憑證分為自制的和外來的原始憑證。自制的原始憑證應(yīng)該根據(jù)業(yè)務(wù)性質(zhì)和需要合理設(shè)計格式：計提費用類的計算基礎(chǔ)表格應(yīng)標(biāo)明計提基數(shù)、計提比例、計提項目，并加蓋制表人印章；材料入庫單出庫單要標(biāo)明材料明細(xì)、單價、金額、出入庫日期，并加蓋相關(guān)庫管人員，領(lǐng)用人員簽章，并據(jù)此填列記賬憑證。
外來原始憑證主要是外部單位提供的購買商品的發(fā)票、開戶銀行的手續(xù)費和利息單據(jù)以及企業(yè)員工公出車船票、住宿票等等，而這些外來原始憑證的審核是比較重要的環(huán)節(jié)。外來原始憑證的審核首先要確定該業(yè)務(wù)是否偈擔(dān)這就得根據(jù)本企業(yè)相應(yīng)的內(nèi)控制度履行報批程序之后方可審核，其次根據(jù)發(fā)票信息到國地稅官網(wǎng)查驗發(fā)票是否合法、真實，如有不符或不實，不予辦理；如果核實無誤即可根據(jù)本企業(yè)制定的報銷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賬務(wù)處理，編制記賬憑證，記賬憑證審核無誤即可根據(jù)記賬憑證金額開具支票或轉(zhuǎn)賬處理。發(fā)票上的各項目必須詳細(xì)填列，如不能詳細(xì)填列明細(xì)可另附清單，印章必須齊全，并加蓋發(fā)票專用章，如果是增值稅專用發(fā)票還要注意開票單位的經(jīng)營范圍，以防對方虛開發(fā)票，接受不合規(guī)發(fā)票會給企業(yè)帶來不必要的稅務(wù)風(fēng)險。
2.記賬憑證的填列?，F(xiàn)在的企業(yè)填制記賬憑證、月末結(jié)賬、報表生成一般都是通過財務(wù)軟件來完成的，合理運用會計科目，再由制證崗位的會計人員根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，記賬憑證的數(shù)據(jù)是會計報表的數(shù)據(jù)來源，所以要求制證人員必須合理歸集費用，能夠明確地區(qū)分這些支出是該費用化還是該資本化，記賬憑證填制完成后應(yīng)該把審核無誤的原始憑證附件整齊的粘貼在記賬憑證的粘貼單上，并將已入賬的外來原始憑證加蓋“注銷”章，月末根據(jù)記賬憑證順序編號裝訂成冊，歸檔保存?zhèn)洳椤，F(xiàn)在的一些培訓(xùn)或許講清楚了債務(wù)重組、長期投資、套期保值或企業(yè)合并的會計處理，卻忽視了賬務(wù)處理的一般流程，根基沒有夯實，出現(xiàn)了理論知識一流，實務(wù)操作有紕漏的怪現(xiàn)象，以致于會計憑證附件不齊全，報銷憑證粘貼不規(guī)范，記賬憑證調(diào)賬現(xiàn)象嚴(yán)重，存檔資料不完整，這些問題雖小，可是反應(yīng)的現(xiàn)象就是基礎(chǔ)工作不規(guī)范。
二、主觀方面的問題就是財務(wù)人員自身的素質(zhì)問題了。就當(dāng)前會計人員的問題主要體現(xiàn)在以下三個方面：會計人員的職業(yè)道德、會計人員的學(xué)習(xí)熱情、會計人員的交接工作，下面逐一闡述
（一）會計人員的職業(yè)道德的缺失。我個人認(rèn)為當(dāng)前一些腐敗案例涉及經(jīng)營工作者的不少，更有甚者在一些財務(wù)重要崗位的會計、出納人員都參與了違法犯罪，這充分說明當(dāng)前財務(wù)人員職業(yè)道德嚴(yán)重缺失。會計人員的職業(yè)道德包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)等方面，如果這些都做到了還會有財會人員參與違法亂紀(jì)嗎？還會出現(xiàn)虛假會計報告和做假賬現(xiàn)象嗎？當(dāng)前的現(xiàn)象是：剛?cè)肼毜臅嬋藛T不能立足崗位，不熟悉工作流程，一味追求更高的理論知識，卻忽視了作為財會人最起碼的要求。
（二）會計人員的學(xué)習(xí)熱情不高。當(dāng)前的財務(wù)人員太注重理論提升，偏重考取職稱及CPA證書，對實務(wù)操作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)熱情不高，不能學(xué)以致用，有些會計處理只知其然不知其所以然，其實作為財會人員有很多時候是需要職業(yè)判斷的，沒有實操經(jīng)驗的如何能有職業(yè)判斷能力？財會專業(yè)的大學(xué)生不知如何裝訂會計憑證報表，更有甚者不會合理運用會計科目，不會填支票，所以說重視會計基礎(chǔ)工作迫在眉睫。作為財務(wù)人員必須從自身出發(fā)，嚴(yán)格要求，放低姿態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)從財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)變，在夯實基礎(chǔ)的同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣才能有一個良好的經(jīng)濟(jì)運行環(huán)境，才能真正的提高財務(wù)管理水平。
（三）會計人員的交接工作存在一定的漏洞。當(dāng)前各行各業(yè)人員的工作更換頻繁，財會人員也是如此，崗位輪換，工作變動時有發(fā)生，財會工作有它的嚴(yán)謹(jǐn)性與保密性，所以說當(dāng)財會人員的工作發(fā)生變動一定要做好交接工作，移交清冊必須注明會計工作交接人員、賬簿及票據(jù)的詳細(xì)情況，以便明確責(zé)任。
會計基礎(chǔ)工作的重要性是一個老生常談的話題了，包括上級部門的檢查都有會計基礎(chǔ)工作的內(nèi)容，可是關(guān)于此類的專項培訓(xùn)卻很少，由于會計人員對政策措施的認(rèn)知程度不同，業(yè)務(wù)能力不同導(dǎo)致同類業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理存在出入，所以我個人認(rèn)為針對當(dāng)前會計工作的現(xiàn)狀，應(yīng)該試著從以下兩方面著手改進(jìn)會計基礎(chǔ)工作：
1.根據(jù)《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》及《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》，順應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢，與時俱進(jìn)，制定適合本企業(yè)的規(guī)章制度，做到有法可依，有據(jù)可循，必要時可以就此規(guī)章制度舉辦專題培訓(xùn)，把會計基礎(chǔ)工作做一系統(tǒng)的講解，尤其針對剛?cè)肼毜呢敃藛T。
2.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視基礎(chǔ)工作，對財會人員應(yīng)該舉辦分層次培訓(xùn)，剛?cè)肼毜膮⒓踊A(chǔ)培訓(xùn)，骨干人員應(yīng)參加更高層次的培訓(xùn)，逐步由財務(wù)會計走向管理會計，作為財務(wù)人員必須提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平才能順應(yīng)社會的發(fā)展，符合企業(yè)發(fā)展的要求。
三、總結(jié)
方式方法為了滿足當(dāng)今社會對人才的需求，為了適應(yīng)不斷變換的經(jīng)濟(jì)模式，會計專業(yè)逐漸成為了幾大熱門專業(yè)之一，對于會計證的考取也是活躍于網(wǎng)絡(luò)之間的熱門話題，無論是專業(yè)的考生還是非專業(yè)的考生，只有掌握到實用的學(xué)習(xí)方法才能成功取得會計資格證。但是，從目前來講，會計專業(yè)的學(xué)生也很少有人找到較為成功的會計證考取的方式方法，大多是通過死記硬背的老辦法，花費大把的學(xué)習(xí)時間，這種方法并不算較好的學(xué)習(xí)方法，需要借鑒優(yōu)秀考生的成功經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際情況，改進(jìn)原有的學(xué)習(xí)方法，爭取在會計資格證的考取過程中達(dá)到事半功倍的效果。
一、關(guān)于會計證考取的內(nèi)容
1.作為管理社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主心骨而存在的會計專業(yè)，是經(jīng)濟(jì)時代衍生出來的產(chǎn)物，其隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展地位不斷的升高。作為管理語言通用之一的學(xué)科存在，會計受到社會各行各業(yè)的不斷重視。通常，包含了審計學(xué)、會計學(xué)、專業(yè)化的注冊會計師、會計電算化、理財學(xué)和財務(wù)管理學(xué)等內(nèi)容。會計證作為會計行業(yè)的從業(yè)資格證，是進(jìn)入這個行業(yè)的敲門磚，是會計師必須要具備的。
2.隨著社會的不斷發(fā)展，對人才所應(yīng)具備的條件而提出的要求逐漸增高。為了順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足新世紀(jì)人才的需求，我國相關(guān)部門根據(jù)自身的經(jīng)驗積累和借鑒發(fā)達(dá)國家的成功案例，頒布了《會計從業(yè)資格證管理辦法》。其中明確規(guī)定了關(guān)于會計行業(yè)的從業(yè)人員取得資格證的要求、需要具備的條件、后續(xù)管理的工作關(guān)于資格證取得后和需要履行的法律義務(wù)責(zé)任等。在以后的不斷發(fā)展、研究過程中，政府的相關(guān)部門隨后明確和調(diào)整了關(guān)于會計從業(yè)資格證考取的內(nèi)容和范圍。
3.目前，我國的會計資格證的考取分為會計職業(yè)與財經(jīng)法規(guī)、初級的會計電算化和會計基礎(chǔ)三部分。其中，會計基礎(chǔ)主要是針對會計知識基礎(chǔ)的考察，是入門級的課程，是必須要求掌握的理論基礎(chǔ)。對于正式的會計師而言，想要順利的通過會計從業(yè)資格證的考試就必須具備扎實的會計理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。會計職業(yè)與財經(jīng)法規(guī)的存在是為了對會計法相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行考查，這是法律對于正式會計人員的硬性要求和自我規(guī)定的約束。相較于前面兩部分來說，會計行業(yè)為了順應(yīng)時代的發(fā)展而制定出初級會計電算化部分，這也是最為簡單的部分。
二、關(guān)于會計專業(yè)學(xué)生考取會計證的方式方法分析
作為會計專業(yè)的學(xué)生而言，會計資格證的考取是必須的，但是很多學(xué)生在考取的過程中遇到了層層阻礙，打擊了自信心，本人結(jié)合自身經(jīng)驗和相關(guān)資料參考，總結(jié)出了以下方法，僅供交流學(xué)習(xí)。
1.會計資格證作為一種法定的資格認(rèn)證的存在，是走進(jìn)會計行業(yè)的敲門磚，是行業(yè)中的每個人都所必須要求具備的。獲取會計資格從業(yè)證的唯一途徑就是通過會計證的考試，只有擁有了上崗資格證才能有機(jī)會接觸這個行業(yè)，才能在正式的行業(yè)實踐中積累專業(yè)的經(jīng)驗。
2.會計基礎(chǔ)的考核內(nèi)容是會計資格證考試的核心部分。因為在整個的會計從業(yè)資格考試過程中主要是針對考生的理解能力和記憶能力進(jìn)行考核，而實賬能力則是會計基礎(chǔ)考核中最重要的部分。
3.大部分考生認(rèn)為會計職業(yè)道德和財經(jīng)法規(guī)是難考科目，最主要的原因是其中有很多難點需要掌握，需要較強(qiáng)的記憶力。根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，搭配學(xué)習(xí)的方法有利于記憶力的強(qiáng)化，即將會計基礎(chǔ)和會計職業(yè)與財經(jīng)法規(guī)的叢書結(jié)合在一起，用搭配的方式會印象深刻。這個方法不但大大縮短了學(xué)習(xí)時間，還利于對記憶力的強(qiáng)化。
4.對于初級電算化的考核是為了滿足社會對全能型人才的需求，它與我們常使用的辦公軟件的不同之處在于擁有了很多其他軟件所不具備的功能，這個軟件的使用過程較為簡單，不用專門的針對學(xué)習(xí)，只需要在考試開始之前熟悉下軟件流程，試用一下即可。重點是要學(xué)會對會計工作中最基本的會計憑證的填制，這需要我們相當(dāng)熟練的掌握會計科目，運用自如對會計的分錄。
三、總結(jié)
作為會計專業(yè)的學(xué)生，對于會計從業(yè)資格證的考取是硬性規(guī)定，怎樣學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，能夠順利的獲取資格證，是一個需要長期積累的事情。在本人的學(xué)習(xí)過程中，為了滿足會計行業(yè)對會計的要求，不斷的為自己“充電”，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，每個人都有適用于自己的學(xué)習(xí)方法，和別人進(jìn)行方法的分享，探討自身方法的利弊。對于會計從業(yè)資格證的考取需要有足夠強(qiáng)大的定力、持久的堅持，加強(qiáng)理解能力和記憶能力，要有對于會計行業(yè)的高度認(rèn)同感，立志于長期在本行業(yè)中發(fā)展。
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，會計這個職業(yè)在社會中的地位不斷提高，會計專業(yè)也成為熱門專業(yè)之一，由于就業(yè)前景的廣闊，學(xué)習(xí)者眾多，自然增加了本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力，考取會計從業(yè)資格證是首要解決的事情。但是，這并不表示擁有了從業(yè)資格證就能擁有工作，在全能型人才需求的今天，需要豐富的理論與實踐同時具備的專業(yè)人才。因此，對于準(zhǔn)備從業(yè)資格證考試的過程中，不但要求掌握良好的學(xué)習(xí)方法，有效的取得學(xué)習(xí)效果，還應(yīng)該從學(xué)習(xí)回到職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，遵循國家制定的法律法規(guī)。
