發(fā)布時(shí)間：2023-06-19 16:16:37
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的初中心理健康教育說課樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】九年一貫制；教師發(fā)展；招聘用人一體；研修規(guī)劃一體；評(píng)價(jià)整合貫通
【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）10-0038-03
【作者簡(jiǎn)介】錢江，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校（江蘇蘇州，215021）校長(zhǎng)，一級(jí)教師。
景城學(xué)校是江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)創(chuàng)立于2013年的一所九年一貫制公辦學(xué)校，九年一貫制模式的建立決定了學(xué)校在教師發(fā)展上也要走上“整合連貫”之路。其基本內(nèi)涵是：將小學(xué)、初中教師的培養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行整體融合、全面貫通，打破小學(xué)、初中教師教育之間的界限，中小學(xué)教師走到一起，進(jìn)行教育教學(xué)的研討，并融會(huì)到中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。辦學(xué)三年多來，學(xué)校在教師發(fā)展上借助九年一貫制的辦學(xué)模式和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了如下的探索：
一、理念先行，建立一貫制招聘用人機(jī)制
1.營(yíng)造九年一貫制的文化氛圍。
作為一所九年一貫制學(xué)校，景城學(xué)校圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，努力探索一條規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。學(xué)校以“更好的教育、更好的發(fā)展”為辦學(xué)理念，把具有健康人格和民族信仰的現(xiàn)代學(xué)生作為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了德育為先、能力為重、全面可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。為使來自各區(qū)域，各年段的教師盡快熟悉九年一貫制辦學(xué)理念，學(xué)校開展了“五域共進(jìn)，九年一盤棋”的教師發(fā)展研討會(huì)，讓教師充分發(fā)表意見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。通過跨學(xué)段、跨學(xué)科的骨干教師獻(xiàn)課展示、專題講座等形式，教師們深刻體會(huì)到教育教學(xué)中的“一貫”思想內(nèi)涵，做到心中有學(xué)生、教學(xué)有針對(duì)。
2.堅(jiān)持九年一貫制的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
景城學(xué)校在招聘教師之初就設(shè)定了九年一貫的招聘指導(dǎo)思想。招聘的教師無論從學(xué)歷上，還是從專業(yè)素養(yǎng)上都要能適應(yīng)九年一貫制大循環(huán)教學(xué)任務(wù)，能服從學(xué)校1～9年級(jí)的統(tǒng)一調(diào)配。學(xué)校在教師招聘上堅(jiān)持五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，以德為先兼顧業(yè)務(wù)水平，教書育人，為人師表。作為應(yīng)屆畢業(yè)生需獲得過獎(jiǎng)學(xué)金，或有“社會(huì)活動(dòng)積極分子”等先進(jìn)稱號(hào)；在職教師須具有區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)業(yè)務(wù)類榮譽(yù)稱號(hào)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。第二，務(wù)實(shí)為本，有良好的團(tuán)隊(duì)精神。能以大局為重，從團(tuán)隊(duì)利益出發(fā)考慮問題。第三，有高學(xué)歷和較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。具有與所報(bào)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的教師資格證書、本二以上全日制學(xué)歷。第四，認(rèn)同景城文化。能夠快速融入景城文化，并為之出謀劃策。第五，有較好的發(fā)展?jié)摿吞亻L(zhǎng)，明確個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，能夠進(jìn)階式成長(zhǎng)。學(xué)校把以上用人原則作為招聘基礎(chǔ)，推動(dòng)教師教育一體化發(fā)展。
3.實(shí)施九年一貫制的課務(wù)調(diào)配方式。
景城學(xué)校是一所高起點(diǎn)的現(xiàn)代化學(xué)校，教師的學(xué)歷水平高，本科率為100%，研究生學(xué)歷將近50%，教師都具備承擔(dān)小學(xué)和中學(xué)教學(xué)的水平和能力。為此，學(xué)校對(duì)教師實(shí)行一體化管理，根據(jù)學(xué)校課務(wù)安排需要，對(duì)中小學(xué)師資進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。例如，學(xué)校中學(xué)部的物理教師同時(shí)又是小學(xué)部科學(xué)課的任課教師。小學(xué)部的信息技術(shù)教師又是中學(xué)部機(jī)器人社團(tuán)的指導(dǎo)教師。這種跨學(xué)科，跨年級(jí)的課務(wù)安排已成為學(xué)校的常態(tài)。豐富的教師資源，提升了學(xué)校的軟實(shí)力。
二、一體規(guī)劃，搭建一貫制教研修平臺(tái)
1.跨學(xué)科研修，教研一體化，為教師發(fā)展拓寬路徑。
景城學(xué)校作為一所新的九年一貫制學(xué)校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)名師資源，以跨學(xué)段教研活動(dòng)為平臺(tái)，努力提升教師的專業(yè)水平。中小學(xué)教研一體化是九年一貫制學(xué)校教學(xué)改革和發(fā)展需要邁出的重要一步，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動(dòng)力。為了提升九年制學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和教師的專業(yè)素養(yǎng)，景城學(xué)校在開辦之初，就對(duì)中小學(xué)教研一體化進(jìn)行了一年、三年、五年發(fā)展規(guī)劃，通過三年的實(shí)踐和研究，學(xué)校已組建多門學(xué)科教研一體化的研究中心：（1）心理健康教育。學(xué)校在五、六、七、八年級(jí)開設(shè)心理課，并自主開發(fā)了各個(gè)年級(jí)的心理健康教育校本教材。教學(xué)過程中，中小學(xué)心理教師進(jìn)行集體備課、集體教研，針對(duì)四個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡和生理特征進(jìn)行共性和差異性的研究，并做好小升初銜接教育和引導(dǎo)工作。通過心理教研一體化的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的適應(yīng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的性更明確。學(xué)校已成為江蘇省蘇州市心理健康教育課程基地。（2）學(xué)校以礦石課程為中心開展了中小學(xué)多學(xué)科課程研究，包括初中化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、生物學(xué)科和小學(xué)的語文、科學(xué)，并每學(xué)期開展二至三次學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研，以學(xué)科課例研究為突破口，提高了課程的實(shí)用性和影響力。2015年以礦石課程為基礎(chǔ)的礦石社團(tuán)獲得蘇州市十佳社團(tuán)。（3）擊劍和足球是學(xué)校特色課程。課程在二至八年級(jí)開設(shè)，七個(gè)年級(jí)課程實(shí)行長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)一體化建設(shè)。在統(tǒng)一課程和教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生年齡和運(yùn)動(dòng)技能要求，實(shí)施循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。（4）語文、數(shù)學(xué)、英語中小學(xué)教研組實(shí)行對(duì)接。通過相互聽課、評(píng)課等多種聯(lián)動(dòng)教研形式，做好中小學(xué)課程銜接，完善九年制的課程體系。隨著教研一體化的全面推進(jìn)，教師的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式發(fā)生了巨大變化，這給教師的專業(yè)成長(zhǎng)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的空間。這樣一支活力型的教師隊(duì)伍，全面提高了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2.跨學(xué)段研修，課題統(tǒng)領(lǐng)化，為教師發(fā)展整合加油。
學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，研究關(guān)注九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了“九年一貫制學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育的目標(biāo)與模式研究”的主課題，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，加快教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
2015年，學(xué)校加入了蘇州市第二輪“教是為了不教”的教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校行列，在中小學(xué)部逐步推進(jìn)教學(xué)改革。在這個(gè)過程中，各個(gè)教研組、子課題組在“善導(dǎo)優(yōu)學(xué)”的教學(xué)總策略和“本真自慧”思想的指導(dǎo)下，定期教研，一起開展課型、教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、校本課程等方面研究，并通過“以課代研”的形式立足課堂，相互聽課、交叉代課、互相命題，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，加快教師多元化、縱深化的培養(yǎng)進(jìn)程。
例如：中小學(xué)數(shù)學(xué)組立足教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)研究為抓手，提出了“三導(dǎo)三學(xué)”的教學(xué)模式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)組打通中小學(xué)學(xué)科教研，6～7年級(jí)開展交叉聽課、交叉命題活動(dòng)，提高了教師學(xué)科素養(yǎng)及專業(yè)技能。中小學(xué)英語組聯(lián)合教研，共同進(jìn)行英語誦讀教學(xué)的課題研究，開展了基于“自然拼讀”和“快樂繪本”的閱讀教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，交叉教研，交叉組織節(jié)日活動(dòng)，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。
3.跨學(xué)校研修，校際同盟化，為教師發(fā)展均衡助力。
依托蘇州工業(yè)園區(qū)教育局九年一貫制學(xué)校的群體發(fā)展優(yōu)勢(shì)，景城學(xué)校和周邊兩所九年一貫制學(xué)校結(jié)成校際聯(lián)盟成長(zhǎng)共同體。借助共同體的校際發(fā)展平臺(tái)，三所九年一貫制學(xué)校定期召開聯(lián)席會(huì)議，定期舉辦師訓(xùn)活動(dòng)?！靶蔷吧彙比Ｗ越Y(jié)成“共同體”以來，已經(jīng)舉行了多項(xiàng)大型的朋輩活動(dòng)，如社團(tuán)展示、青年教師風(fēng)采展等。這些活動(dòng)給三校師生提供了展示的舞臺(tái)，在交流、互動(dòng)中提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，真正達(dá)到了合作共贏的目的。
在九年一貫制“共同體”的引領(lǐng)下，“星景蓮”三校圍繞“如何提升教師專業(yè)化”，進(jìn)行校際之間的深層次研討，精心備課，立足課堂觀察，全面提升效率；借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)教師研修，助推專業(yè)成長(zhǎng)。
“星景蓮”學(xué)校發(fā)展共同體自成立至今，始終秉承五個(gè)“一體化”管理理念：管理團(tuán)隊(duì)一體化、文化建設(shè)一體化、教師發(fā)展一體化、日常研修一體化、學(xué)術(shù)引領(lǐng)一體化。在蘇州工業(yè)園區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“星景蓮”學(xué)校發(fā)展共同體呈現(xiàn)出了九年一貫制學(xué)校教師發(fā)展的跨年段同頻共振和優(yōu)質(zhì)均衡的特點(diǎn)。
三、多元整合，構(gòu)筑一貫制教師評(píng)價(jià)體系
1.教師評(píng)價(jià)制度整合融通。
景城學(xué)校在教師發(fā)展評(píng)價(jià)上也努力體現(xiàn)其“整合融通”的特點(diǎn)。學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、教科室等部門不斷健全教師考評(píng)“整合連貫”的規(guī)章制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，構(gòu)架平臺(tái)，促成原先的小學(xué)與初中教師在學(xué)校內(nèi)部交流互動(dòng)。
這種交流互動(dòng)構(gòu)成學(xué)校內(nèi)部中小學(xué)教師的大循環(huán)教育，從而使教師獲得全程教育的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)師范教育師資培養(yǎng)上的缺憾，可以培養(yǎng)適應(yīng)九年一貫制教育教學(xué)的“整合連貫”型教師。
例如，景城學(xué)校對(duì)于班主任隊(duì)伍的師資考評(píng)體系是九年一貫的。在班主任專業(yè)發(fā)展考評(píng)中：（1）學(xué)校重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，通過評(píng)價(jià)能夠引導(dǎo)班主任樹立正確的九年一貫整體育人思想。（2）重視評(píng)價(jià)的調(diào)控功能，對(duì)于不同年段的班主任考核既有目標(biāo)和理念的融通，同時(shí)又能兼顧不同年段育人的具體要求。對(duì)于新進(jìn)教師，學(xué)校進(jìn)行各年段的班主任掛職鍛煉，以老帶新，由各年段班主任師父對(duì)新教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。這樣，新教師就能快速適應(yīng)，具備各年段學(xué)生的管理能力。（3）重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，適度競(jìng)爭(zhēng)，適時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)班主任主觀能動(dòng)性。各班級(jí)的正班主任，在接手班級(jí)前都有在中小學(xué)兩部擔(dān)任副班主任的經(jīng)歷。這樣有利于班主任從不同年級(jí)層面了解學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的變化，有利于促進(jìn)九年一貫班主任師資隊(duì)伍模式的培養(yǎng)。
2.教師評(píng)價(jià)形式多元一體。
構(gòu)建和諧教育需要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。九年一貫制學(xué)校要做到真正貫通，就要使教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)自身的和諧融通。學(xué)校所要建立的教師評(píng)價(jià)，其價(jià)值取向應(yīng)在構(gòu)建和諧校園的總體目標(biāo)指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，保障師生創(chuàng)造活力得到充分發(fā)揮，從而使各方面利益關(guān)系得到有效協(xié)調(diào)、最大限度促進(jìn)教師全面發(fā)展的評(píng)價(jià)。
一、取得的一些經(jīng)驗(yàn)
（一）精心準(zhǔn)備，提前謀劃，為新課改作鋪墊。
為了讓我們的教師了解并認(rèn)同新課程的基本理念，在思想上和行動(dòng)上做好實(shí)施新課程的準(zhǔn)備，為進(jìn)一步的學(xué)科培訓(xùn)（包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法的培訓(xùn)）做好鋪墊。*縣教育教學(xué)中心結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)，*年選取了《走進(jìn)新課程—與實(shí)施者對(duì)話》、《課堂教學(xué)心理》等課程，對(duì)全縣小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師們對(duì)新課程的改革目標(biāo)及其教育理念有了初步的了解，對(duì)改革中有可能遇到的困難能夠進(jìn)行比較深入的思考，并能夠在進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)時(shí)積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐之中。*年還選取兩個(gè)專題《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》，采用自修—反思的培訓(xùn)模式，對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行全員參與的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為*年秋季學(xué)期進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。*年又選取了《新課程中教師行為的變化》、《探究教學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》等課程，對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，廣大教師知道自己已不再是“兒童保姆”、“小樹的園丁”、“知識(shí)的批發(fā)商”，而是成為“教學(xué)活動(dòng)的組織者”、“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”、“課程建構(gòu)的研究者”。教師角色的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕就能做到的，要經(jīng)過觀念轉(zhuǎn)變、實(shí)踐探索、結(jié)果反思等反復(fù)磨煉，才能夠?qū)崿F(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。為此，我們積極選派教師參與省、州級(jí)的新教材培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，*年7月選送教師到麗江參加初中語文新教材培訓(xùn)；7月選送小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師到麗江參加兩個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)；*年8月在縣里組織各中心校骨干教師、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課程解讀培訓(xùn)；*年5月共選派30名小學(xué)教師前往昆明參與省級(jí)新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品德與生活音樂等學(xué)科；*年6月又選派初中各學(xué)科教師45名前往昆明參加省級(jí)新教材培訓(xùn)。*年7月在縣級(jí)組織二級(jí)培訓(xùn)，選派小學(xué)各學(xué)科骨干教師110多人參加各學(xué)科新教材培訓(xùn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)；*年7月在縣級(jí)組織初中教師二級(jí)培訓(xùn)，選派七年級(jí)科任教師100多人參加新教材培訓(xùn)及課程解讀培訓(xùn)。*年秋季學(xué)期開學(xué)時(shí)，各鄉(xiāng)校組織全體教師利用三天的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理念是：激發(fā)和培養(yǎng)教師自我發(fā)展的愿望和能力，通過對(duì)教師進(jìn)行新課程的培訓(xùn)促進(jìn)其職業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)讓教師親身體驗(yàn)新課程所追求的理念，從而促進(jìn)他們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造性地使用此類方法。通過培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)教師現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，在合作交流中生成新的經(jīng)驗(yàn)，為新課程的創(chuàng)設(shè)和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的智慧。
從根本上說，國(guó)家課程改革的理念、方案、計(jì)劃，都要通過教師才能真正轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)行為。為讓我們的教師盡快的適應(yīng)新課程改革，讓他們訂閱《新教材怎樣教叢書》，能夠協(xié)助教師解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)；處理學(xué)習(xí)內(nèi)容；組織教學(xué)活動(dòng)；實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)；豐富課程資源；實(shí)現(xiàn)交往互動(dòng)。*年至*年中，我們對(duì)參與新課程改革的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，為我們的教師能很快適應(yīng)新教材，為提高教師的綜合素質(zhì)而做了大量的工作，也使*縣在*年秋季順利進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。
（二）深入調(diào)研，為新課程順利實(shí)施提供有效服務(wù)。
*年秋季學(xué)期開始，*縣的一年級(jí)和七年級(jí)使用新教材，為了解廣大教師使用新教材的情況，了解教師在使用新教材過程中所遇到的困難并提供幫助，我中心及時(shí)編制了《新教材使用情況調(diào)查表》，分組深入到全縣各鄉(xiāng)校進(jìn)行調(diào)研，采用聽、談、訪、議的方式，共召開座談會(huì)30多次，共走訪了30多所小學(xué)，聽了180多節(jié)課，走訪了教師300多人，收回調(diào)查表共2000多份（包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科）。教育中心還選取縣民族小學(xué)與永春鄉(xiāng)拖枝完小作為試點(diǎn)校，選派教研員到兩校聽課，組織教研活動(dòng)。*年結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)，我中心選取了《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《合作學(xué)習(xí)的理念與實(shí)施》三門課程進(jìn)行培訓(xùn)，一共培訓(xùn)小學(xué)教師1388人次。我們廣大小學(xué)教師在使用新教材過程中有很多困惑和問題，通過培訓(xùn)，讓我們的廣大小學(xué)教師對(duì)新課程的評(píng)價(jià)與操作有了初步的了解，對(duì)新課程的一些教育理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)新教材的使用和把握更上了一個(gè)新的臺(tái)階。雖然有困難和困惑，但還是基本能勝任新教材的教學(xué)。2005年又培訓(xùn)了《新課程背景下的語文教學(xué)法》、《新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)法》，培訓(xùn)小學(xué)教師共1375人次。4年的繼續(xù)教育培訓(xùn)教材都為我們廣大小學(xué)教師提供有力的幫助，也為我們實(shí)施新課程指明了方向。
（三）強(qiáng)化過程管理，采取各種措施提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.采取“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的方式提高教師整體素質(zhì)
（1）請(qǐng)進(jìn)來。2006年7月，根據(jù)滇滬合作協(xié)議，邀請(qǐng)上海寶山區(qū)8名專家到我縣舉辦小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法培訓(xùn)班及中小學(xué)管理干部培訓(xùn)班，共計(jì)130人。2008年7月，上海市嘉定區(qū)學(xué)術(shù)帶頭人對(duì)我縣進(jìn)行智力援助，參加此次學(xué)術(shù)交流的有全縣各校的管理者、骨干教師及教育教學(xué)中心教師共計(jì)50人。通過交流，大家開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。
（2）送出去。2007年選送小學(xué)教師13人參加云南省科學(xué)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，其中1人參賽，12人觀摩，參賽教師李莉獲二等獎(jiǎng)；校長(zhǎng)培訓(xùn)4人；中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語教材培訓(xùn)55人；組織53名中小學(xué)教師前往昆明參加全國(guó)著名專家課改研究；三次組織8名督導(dǎo)員前往永勝縣參加“PTT”參與式教師培訓(xùn)（其中四名是教研員）；中考研討42人；雙語教師培訓(xùn)7人；遠(yuǎn)程教育班主任培訓(xùn)11人。2008年組織67名中小學(xué)教師前往昆明參加全國(guó)著名專家課改研究；參加省教育科研論文研討培訓(xùn)12人；省級(jí)農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)20人；特崗教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力培訓(xùn)23人；中考研討85人。這幾年我們共選派49名教師、學(xué)校管理人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)，對(duì)提高小學(xué)教師整體素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
2、下移教研工作重心，提高教研工作質(zhì)量。2007年，我們將教研工作的重心向?qū)W校轉(zhuǎn)移。結(jié)合小學(xué)教師參與式培訓(xùn)及教育局“普九”檢查、學(xué)校常規(guī)管理檢查等工作，多次下派教研員到全縣各中學(xué)、中心完小和部分村小開展教學(xué)、教研師訓(xùn)工作調(diào)研、指導(dǎo)工作。協(xié)助學(xué)校組建教科室、擬定教科室工作職責(zé)、計(jì)劃，參與學(xué)校教研活動(dòng)。各學(xué)校進(jìn)一步樹立了“以研興校，以研興教”的意識(shí)。2008年，教師相互聽課、評(píng)課、說課、集體備課、教學(xué)研討等校本教研蓬勃開展。永春鄉(xiāng)、葉枝鄉(xiāng)、白濟(jì)汛鄉(xiāng)開展了小學(xué)教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；康普鄉(xiāng)開展了小學(xué)教師“說課”競(jìng)賽及小學(xué)生作文競(jìng)賽；塔城鄉(xiāng)開展教師普通話演講比賽，通過開展不同形式的競(jìng)賽活動(dòng)，轉(zhuǎn)化了教師的觀念，強(qiáng)化了教學(xué)技能，有效提高了我縣教師的綜合素質(zhì)。
3、研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。2007年至2008年，我室舉辦了“PTT”項(xiàng)目培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)第一輪第一、二期及第二輪第一期，全縣共選派150名教師參兩期培訓(xùn)，通過專題講座、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研討等多種形式的學(xué)習(xí)，把“以學(xué)習(xí)者為中心”這一核心理念和四種教學(xué)方法融入到我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，一個(gè)月后又組織了教研員到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪跟蹤培訓(xùn)的150名教師，通過聽課、評(píng)課、面對(duì)面的交流有效提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；新一輪民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)第二專題《談新教材新功能》及第三專題《談?wù)n程的教學(xué)觀》的中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓(xùn)2600多人次；2007年開展了中小學(xué)教師繼續(xù)教育《小學(xué)班主任》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》兩個(gè)專題189人次；2008年開展了中小學(xué)教師繼續(xù)教育《教育法規(guī)與政策》培訓(xùn)1300人次。通過不同形式的培訓(xùn)教師互相交流、研討，心得與論文撰寫，幫助教師樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握了教學(xué)技能。
二、存在的問題
經(jīng)過5個(gè)年頭的新課程實(shí)施，我們也走了一些彎路，此次課程改革不同于過去的任何一次改革，通過實(shí)踐也暴露了課程改革方案本身的一些不足。特別是面對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)校。在高半山區(qū)一師一校的教師在實(shí)施過程中有許多困難和困惑。這套教材不是那么適應(yīng)我們高半山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的孩子。內(nèi)容繁多，而且脫離孩子的生活，因此給我們廣大貧困山區(qū)的教師在教學(xué)過程中帶來許多問題和困難。教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變、角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等等，也需要時(shí)間，需要長(zhǎng)期不斷的努力才能做到，因此，新課程實(shí)施中我們?cè)S多教師想改革但又怕失敗，也沒有一套現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，加之也沒有一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。因此，在教學(xué)實(shí)踐過程中，常常扮演老兵新戰(zhàn)士的角色，有摸著石頭過河的感覺。常感力不從心，想放手又怕失敗，想用現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，也怕失敗，讓許多教師裹足不前，瞻前顧后，故而影響全縣的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、今后努力的方向
首先，各級(jí)行政部門應(yīng)統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)助各有關(guān)部門，制定與課程改革配套的政策措施，為新課程改革創(chuàng)造和諧的環(huán)境，在政策保障，經(jīng)費(fèi)籌措、教師培訓(xùn)、課程資源、教材運(yùn)用與管理等方面給予有力的支持和指導(dǎo)，加強(qiáng)課程改革的理論與實(shí)踐研究。
上半年主要抓了四方面工作
一、全面推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展
1、積極促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。繼續(xù)全面落實(shí)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。我們要求各學(xué)校從本學(xué)校的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的趨勢(shì)出發(fā)，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，不斷提煉與升華，各方面管理做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。狠抓制度管理，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字；強(qiáng)化過程管理，落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字；立足實(shí)際成效，突出一個(gè)“實(shí)”字。通過“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的管理機(jī)制的建立，扎實(shí)有效地提高學(xué)校管理的整體水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化，把學(xué)校辦成特色學(xué)校和品牌學(xué)校。年底，我們將在全市中小學(xué)評(píng)選出14所教學(xué)管理先進(jìn)校。
2、改革了招生制度。從去年開始義務(wù)教育階段全部取消擇校生。從今年開始重點(diǎn)高中招生實(shí)行指標(biāo)生制度。2009年、2010年指標(biāo)生占正式生的比例為30%，11年將擴(kuò)大到50%，這一政策有效控制了跨學(xué)區(qū)入學(xué)。務(wù)工人員子女在居住地所在學(xué)區(qū)入學(xué)，與學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生享受同等待遇，磐石戶口的享受指標(biāo)生待遇。
3、提升中小學(xué)教學(xué)管理水平。從狠抓《吉林市中小學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》的貫徹落實(shí)入手，以農(nóng)村中小學(xué)為重點(diǎn)，通過調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評(píng)估等方式，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的精細(xì)化管理和規(guī)范化管理。今年3月份，為提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平，我們分小學(xué)、初中、高中召開了教學(xué)管理工作專項(xiàng)會(huì)議，總結(jié)回顧中小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確下一步具體的整改措施，切實(shí)加大了對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的工作力度，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)新課程改革創(chuàng)造了良好的環(huán)境。積極引導(dǎo)各學(xué)校緊緊圍繞課堂抓業(yè)務(wù)、教學(xué)抓管理、學(xué)科抓突破、品牌促發(fā)展開展各類教學(xué)活動(dòng)，走抓常規(guī)管理，樹品牌效應(yīng)，促質(zhì)量提高的內(nèi)涵發(fā)展之路。小學(xué)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量通過對(duì)五年級(jí)進(jìn)行期末抽測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)；小學(xué)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量將通過初中分班統(tǒng)一考試進(jìn)行評(píng)價(jià)；初中基礎(chǔ)年級(jí)期末考試全市統(tǒng)一組織異地監(jiān)考。
3、加大控輟工作檢查評(píng)估力度。我們?cè)谡J(rèn)真貫徹落實(shí)《磐石市控輟工作實(shí)施意見》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確、落實(shí)了各學(xué)校和相關(guān)人員的控輟工作職責(zé)，切實(shí)把學(xué)生輟學(xué)情況與各相關(guān)單位、各中小學(xué)年度工作考評(píng)緊密聯(lián)系起來，并于今年年初對(duì)去年6所控輟工作先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行了單獨(dú)表彰。今年6月份，我們又會(huì)同督導(dǎo)室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和農(nóng)村初中的控輟工作情況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。
4、認(rèn)真組織村小教學(xué)質(zhì)量“百里行”活動(dòng)。為提高村級(jí)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我們從去年開始，組織開展了村小教學(xué)質(zhì)量“百里行”活動(dòng)，采取不打招呼、不定時(shí)隨機(jī)抽查的方式，先后對(duì)部分村級(jí)小學(xué)的教學(xué)管理、課程計(jì)劃執(zhí)行情況、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)和中心校對(duì)村小的管理情況進(jìn)行了隨機(jī)檢查。今年4月份，我們已經(jīng)對(duì)16所村小的教學(xué)進(jìn)行了檢查和隨機(jī)抽測(cè)，進(jìn)一步加大了對(duì)村小日常管理工作的檢查監(jiān)督力度，促進(jìn)了全市村級(jí)小學(xué)的教學(xué)管理水平的進(jìn)一步提升。
5、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，整體提升教師素質(zhì)。
（1）積極開展對(duì)口幫扶活動(dòng)。今年我們廣泛開展了“校對(duì)?！?、“師對(duì)師”、“手拉手”、“捆綁式”等“雙優(yōu)送教”、“鄰校共研”互助活動(dòng)。要求全市中小學(xué)的“全天候”優(yōu)秀任課教師，必須要完成“三個(gè)一”的幫扶任務(wù)，即：幫助一名農(nóng)村教師提高教學(xué)水平、到一所農(nóng)村中小學(xué)送教、指導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)教研，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、整體推進(jìn)，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升薄弱學(xué)校教師素質(zhì)。
（2）廣泛開展鄰校共研活動(dòng)。小學(xué)按學(xué)校位置共分成7個(gè)區(qū)域，采取統(tǒng)一與分散相結(jié)合的形式開展活動(dòng)。統(tǒng)一活動(dòng)是指由教研員參與組織。今年上半年每個(gè)區(qū)域選派4名優(yōu)秀教師對(duì)所研究的主題進(jìn)行教學(xué)研究，全體教研員深入到區(qū)域中，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，共有45名教師參加了4個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)。初中分為東西南北四片，牽頭學(xué)校定期輪換，牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)定期組織開展本片的教學(xué)活動(dòng)，如片上學(xué)科集體備課、教學(xué)觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教師送課、教學(xué)競(jìng)賽、質(zhì)量檢測(cè)等，一般每學(xué)期開展2次以上活動(dòng)。
（3）整合優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)。我市的吉林市級(jí)農(nóng)村初中優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)是與我市全天候教師、秀教師評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行的，是按照磐石市農(nóng)村優(yōu)秀教師、磐石市全天候優(yōu)秀教師、吉林市農(nóng)村優(yōu)秀教師三個(gè)級(jí)別評(píng)選的，分區(qū)域教學(xué)研討課、說課、答辯、集體備課、教案、教學(xué)反思、學(xué)法講座、示范作用發(fā)揮（含送課）、工作匯報(bào)、組織考核十個(gè)程序進(jìn)行。
6、認(rèn)真組織好“助殘日”捐資活動(dòng)。今年在全國(guó)第十九個(gè)“助殘日”到來之際，我們按照吉林市教育局的文件要求，認(rèn)真組織開展了一系列“助殘日”活動(dòng)。在活動(dòng)期間共收到社會(huì)各屆捐款33萬元，其中僅教育系統(tǒng)就籌集助殘捐款29萬元，極大地改善了特教學(xué)校的辦學(xué)條件。
二、扎實(shí)抓好高三教學(xué)的調(diào)研、檢查和指導(dǎo)工作
1、增加高三工作調(diào)研的頻率，加大檢查、指導(dǎo)、督促的力度。我們普教科和進(jìn)修學(xué)校高中部分別在高三開學(xué)初，一?？荚嚽昂鸵荒？荚嚭?，二輪復(fù)習(xí)初，二?？荚嚽昂投？荚嚭髮?duì)各高中進(jìn)行了高三教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研，通過聽課和研討等方式，了解一線的教學(xué)情況和師生狀態(tài)。通過對(duì)各高中教學(xué)的專項(xiàng)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)五所高中都在備課、上課、知識(shí)和方法的落實(shí)、能力的培養(yǎng)方面或多或少的存在問題。針對(duì)這種情況，我們與高三領(lǐng)導(dǎo)和教師共同研究最適合本校學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，最有效的課堂教學(xué)，最佳的師生狀態(tài)。通過大家的共同努力，各校的高三課堂效率都有所提升，教學(xué)效果比較明顯。另外，我們根據(jù)各校的基本情況不同，問題不同，解決方式和方法也有所不同，及時(shí)改變了調(diào)度會(huì)的傳統(tǒng)開法，采取在各校分別召開的方式。主管教育的市長(zhǎng)和教育局局長(zhǎng)親臨一線參加各校的二模調(diào)度會(huì)，與各學(xué)校主抓高三教學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)坐到一起，共同研究適合本校的最佳的備考方案。讓高三復(fù)習(xí)工作更扎實(shí)，更實(shí)效。
2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，落實(shí)對(duì)口幫扶。我們從高三一開學(xué)就開展了高三復(fù)習(xí)專項(xiàng)指導(dǎo)工作，精心挑選了九位全市各科高三優(yōu)秀教師，利用五天時(shí)間，對(duì)高三各科全體教師分別從復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)題的選擇、資料的篩選、復(fù)習(xí)方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。高三教師們都很受益，特別是新上高三的教師，經(jīng)過系統(tǒng)的指導(dǎo)后在復(fù)習(xí)工作中明確了方向和路徑，少走了彎路，避免了多功低效。同時(shí)我們又落實(shí)了重點(diǎn)高中和普通高中對(duì)口幫扶工作。一中對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，五中對(duì)二中。對(duì)口學(xué)校之間認(rèn)真研究幫扶的方式、方法和內(nèi)容，在教學(xué)管理、教師培養(yǎng)、教學(xué)信息等方面進(jìn)行幫扶。剛進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)時(shí)，普教科和進(jìn)修學(xué)校高中部聯(lián)合組織一中、五中的高三各科優(yōu)秀教師下到二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行各科整體復(fù)習(xí)和課堂教學(xué)的專項(xiàng)指導(dǎo)，一對(duì)一、面對(duì)面的研究探討高三復(fù)習(xí)工作的最佳打法，取得明顯的效果。
3、認(rèn)真抓好高中新課改工作。我們會(huì)同進(jìn)修學(xué)校高中部強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)的調(diào)研指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)了兩年來高中課改的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在模塊教學(xué)、單元組合、選課、學(xué)分、學(xué)業(yè)水平考試、校本教材開發(fā)等方面加強(qiáng)了研究，深入開展了教師培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等教研活動(dòng)，切實(shí)提高了一線教師新課程的駕馭能力。
三、切實(shí)做好幼兒園“綠色教育”工作
1、制定評(píng)估細(xì)則，強(qiáng)化規(guī)范化管理。
3月初，我們召開了“全市幼兒教育工作總結(jié)表彰會(huì)”，分別對(duì)獲得綜合管理先進(jìn)單位、進(jìn)步單位和改善辦園條件先進(jìn)單位的市幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、富太中心幼兒園等10所幼兒園和16位先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)2008年的幼兒教育工作做了全面總結(jié)并對(duì)2009年的工作進(jìn)行了全面部署。同時(shí)，根據(jù)《吉林市幼兒園常規(guī)管理工作評(píng)估細(xì)則》，結(jié)合我市幼兒教育工作實(shí)際，制定并下發(fā)了《磐石市幼兒園常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》，進(jìn)一步強(qiáng)化了我市幼兒園的常規(guī)管理工作，規(guī)范了日常教育教學(xué)行為，提高了各幼兒園的保教質(zhì)量。
對(duì)私立幼兒園辦園資格實(shí)行了動(dòng)態(tài)管理。結(jié)合今年大部分私立幼兒園辦園許可證都已到期的實(shí)際，我們改革了管理辦法，將到期的許可證全部收回，實(shí)行年審制度。由各相關(guān)部門對(duì)幼兒園辦園資格進(jìn)行審查，合格的以部門為單位下發(fā)審批表，通過所有部門年審的繼續(xù)開辦，否則予以取締。這一辦法有效促進(jìn)了私立幼兒園的規(guī)范化管理。
2、搭建園際交流平臺(tái)，促進(jìn)幼兒園均衡發(fā)展。
一是實(shí)行園長(zhǎng)例會(huì)制。每月25日為園長(zhǎng)例會(huì)日，各園總結(jié)本月工作及下一步工作打算，并提出現(xiàn)行工作中存在的問題，共同商討解決辦法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正偏差，相互借鑒和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使工作更具計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性。二是繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)互動(dòng)、愛心鏈接”系列幫扶活動(dòng)，強(qiáng)園一帶三或一帶二，和薄弱園結(jié)成幫扶對(duì)子，開展系列幫扶活動(dòng)。此外，根據(jù)地域，建立三個(gè)學(xué)習(xí)研討共同體，由各組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)牽頭，針對(duì)幼兒園發(fā)展實(shí)際，定期組織形式各異園際交流和教學(xué)研討等活動(dòng)，為各園集思廣益相互交流和學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，有效地促進(jìn)了園與園、城與鄉(xiāng)之間縮短差距，均衡發(fā)展。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是組織開展了全市私立幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)觀摩了經(jīng)過們精心篩選的各年齡段典型的數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，并就數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)基本內(nèi)容、方式、方法及需要注意的問題等進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。為糾正私立幼兒園的教學(xué)誤區(qū)，提高教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)起到了極大的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。二是會(huì)同教師進(jìn)修學(xué)校組織開展了全市幼兒園教師課間操培訓(xùn)。4月份，在2008年全市幼兒園課間操評(píng)比中，選出編排比較突出，具有典型性代表性的手指操、徒手操、模仿操、韻律操和器械操共五套，除現(xiàn)場(chǎng)教授以外，還刻錄成光盤，便于教師更好的掌握和學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為促進(jìn)了幼兒課間操的豐富和普及以及幼兒戶外體育活動(dòng)的開展。三是會(huì)同進(jìn)修學(xué)校組織開展了全市幼兒園教師鍵盤三期培訓(xùn)活動(dòng)的“一期培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)針對(duì)各幼兒園教師的實(shí)際水平，從最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能入門為起點(diǎn)，循序漸進(jìn)，務(wù)求使參加培訓(xùn)的教師能夠掌握彈奏和編配伴奏的知識(shí)技能,能夠滿足幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)的需要。四是會(huì)同進(jìn)修學(xué)校組織開展了全市幼兒教師說課展示活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，使全市教師對(duì)幼兒園課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和方式方法步驟都有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，掌握了說課的基本形式及方式方法，為提高教師教學(xué)水平和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了很好的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。通過開展學(xué)習(xí)述各種有針對(duì)性、實(shí)效性的主題培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)、觀摩、評(píng)比等活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高了園長(zhǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平級(jí)教育教學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，為幼兒提供揚(yáng)長(zhǎng)舞臺(tái)。我們組織開展了慶“六一”幼兒紙藝手工小制作評(píng)比活動(dòng)，使孩子們真正度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力以及初步的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。并要求各幼兒園將5月份做為幼兒教育工作宣傳月，結(jié)合本園實(shí)際，緊緊抓住慶“六一”這一有利時(shí)機(jī)，廣泛組織開展豐富多彩、形式多樣、意義深遠(yuǎn)的“六一”慶?；顒?dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c中體味快樂，受到教育，促進(jìn)其全面健康和諧發(fā)展，同時(shí)以不同形式對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)開放，并通過宣傳欄、展板等多種形式向社會(huì)、家長(zhǎng)大力宣傳和展示幼兒園教育工作取得的成果，不斷提升家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育工作的正確認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造社會(huì)各界共同關(guān)注、理解和支持幼兒教育工作的良好氛圍。
5、抓好各種傳染病的預(yù)防控制工作。我們嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，采取多種措施有效預(yù)防、控制風(fēng)疹、手足口等各種傳染病工作。要求各幼兒園定期對(duì)學(xué)校內(nèi)部各室、各處進(jìn)行通風(fēng)消毒，定期開展衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳教育，堅(jiān)持每日晨檢制度，發(fā)現(xiàn)傳染病患病學(xué)生，要立即隔離，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。同時(shí)積極中開展針對(duì)性的預(yù)防性疫苗接種宣傳工作，本著幼兒和家長(zhǎng)知情、自愿、安全的原則，積極動(dòng)員家長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)生到衛(wèi)生部門接種疫苗。教育局聯(lián)合衛(wèi)生部門對(duì)各幼兒園傳染病防控工作進(jìn)行了兩次培訓(xùn)、兩次集中檢查。
四、認(rèn)真開展“露一手”系列活動(dòng)
08年開始，藝術(shù)教育劃歸普教科管理，我們便將學(xué)校體育和藝術(shù)教育與“露一手”系列活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)校集中展演、全市集中展演相互促進(jìn)。
1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作。
我們以教育部國(guó)家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見》和《關(guān)于開展億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的通知》精神，在5月中旬，隆重召開磐石市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)。全市有52個(gè)代表隊(duì)的近千名運(yùn)動(dòng)員參加了本屆賽會(huì)，共有28人次打破磐石市以前歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)最高記錄。這屆大會(huì)，規(guī)模之大，范圍之廣，形式之新都是空前的。團(tuán)體操編排新穎、主題突出、規(guī)模宏大、氣氛熱烈；賽場(chǎng)內(nèi)外，洋溢著熱烈、進(jìn)取、祥和的氣氛，展示了青少年的勃勃英姿，實(shí)現(xiàn)了競(jìng)賽水平和精神文明的雙豐收。:
2、成功舉辦第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。5月25日，我市中小學(xué)生的一場(chǎng)精彩文藝演出，為歷時(shí)5個(gè)月的吉林市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)磐石市專場(chǎng)展演活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本次藝術(shù)展演活動(dòng)全市有51所學(xué)校3萬多名中小學(xué)生參加，每所學(xué)校舉辦1個(gè)專場(chǎng)展演。經(jīng)過5個(gè)月的層層選拔，從近三百個(gè)文藝作品和1200多幅美術(shù)作品中，選拔出18個(gè)文藝節(jié)目和500多幅美術(shù)作品參加吉林市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。本次藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)水平之高，活動(dòng)范圍之廣，參與學(xué)生之多，收到效果之好，都是前所未有的，充分展示了我市藝術(shù)教育的豐碩成果，進(jìn)一步推進(jìn)了全市中小學(xué)校素質(zhì)教育工作的深入實(shí)施。
五、其他工作
1、義務(wù)教育階段學(xué)生完全按學(xué)區(qū)免費(fèi)、面試、就近入學(xué)，進(jìn)城務(wù)工人員子女和其他特殊群體學(xué)生在居住地學(xué)區(qū)學(xué)校入學(xué)，與學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生享受同等待遇。
2、各中小學(xué)都能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和上級(jí)減負(fù)規(guī)定，課程、課時(shí)開出率100%。
3、達(dá)到了每鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所中心幼兒園。
在我市“兩會(huì)”圓滿結(jié)束之際，乘著“兩會(huì)”的春風(fēng)，今天，我們隆重集會(huì)，召開我市20*年教育工作會(huì)議?，F(xiàn)在，我代表教體局，向大會(huì)作報(bào)告，請(qǐng)同志們提出意見。
一、20*年工作簡(jiǎn)要回顧
20*年，全市廣大教育工作者在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的大力支持下，上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以爭(zhēng)創(chuàng)“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深化教育改革，加快教育創(chuàng)新，辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，全市各級(jí)各類教育得到了協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
（一）認(rèn)真組織實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)，不斷提高全市教育教學(xué)質(zhì)量
年初，*市教育工作會(huì)議把20*年確定為“教育教學(xué)質(zhì)量提高年”，我局接到通知后，立即召開會(huì)議，制定下發(fā)實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，使以“全市教育教學(xué)質(zhì)量提高年”為核心的工作全面開展起來。
1、全市教育教學(xué)水平不斷提高。20*年，我市報(bào)名參加普通高考的人數(shù)1283人，重點(diǎn)上線108人，比去年多30人，重點(diǎn)上線率為8.42%；本科二批上線177人，比去年多67人，上線率為13.8%；本科三批上線119人，比去年多30人，上線率為9.28%。*市600分以上考生有329人，占報(bào)考考生的1.3%，我市600分以上考生有30名，占報(bào)考考生的2.34%，其中第一中學(xué)25名，第三中學(xué)4名，第四中學(xué)1名，市一中黃秋怡以667分位居我市第1名，*市第7名。組織了全市小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，抽測(cè)學(xué)生達(dá)6200人次，通過認(rèn)真評(píng)卷和質(zhì)量分析，達(dá)到了指導(dǎo)和督促、監(jiān)控與管理學(xué)科教學(xué)的目的。20*年，全市中小學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽并取得較好成績(jī)，在全國(guó)英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、物理知識(shí)競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)21人、二等獎(jiǎng)25人；獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)6人。在全國(guó)高中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我市有5名學(xué)生獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽資格。在*市中學(xué)生英語演講比賽中，獲二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)3人。市教師進(jìn)修學(xué)校還舉辦了全市小學(xué)生英語書法現(xiàn)場(chǎng)賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、語文知識(shí)競(jìng)賽、征文大賽和課本劇表演大賽等7項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
2、進(jìn)一步深化教育改革，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。一是組織了名師示范課活動(dòng)，共400多名教師參加了觀摩，加快了新課程改革的步伐，對(duì)提高教師專業(yè)水平起到了引領(lǐng)、示范的作用。二是初步完成學(xué)籍信息化管理工作。今年年初，我市全面啟動(dòng)和實(shí)施中小學(xué)學(xué)籍信息化管理，對(duì)全市中小學(xué)學(xué)生的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、注冊(cè)、上報(bào)，至九月份，全市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍實(shí)現(xiàn)信息化管理。三是創(chuàng)辦了《*教育》。11月份開始，由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭編發(fā)專刊2期，發(fā)表教育理論文章8萬余字，為我市廣大教師磋商教學(xué)技藝、交流課改經(jīng)驗(yàn)和提供教學(xué)信息搭建了有效的平臺(tái)。
3、組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。一是開展知榮明恥系列活動(dòng)，組織了全市中小學(xué)生“知榮明恥”演講比賽，在烈士陵園開展了千名少先隊(duì)員“緬懷先烈、重溫誓詞、知榮明恥”主題活動(dòng)，聯(lián)合市婦聯(lián)、團(tuán)市委、文廣局、環(huán)保局舉辦了“環(huán)保杯”全市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場(chǎng)賽。二是在全市慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)上，組織了大型師生文藝匯演。三是大力推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。健全組織，定期開展活動(dòng)，通過開展法律知識(shí)講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等多種形式對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育。年末，我局被市委、市政府授予“四五”普法模范集體榮譽(yù)稱號(hào)。20*年，在全國(guó)第六屆校園春節(jié)晚會(huì)節(jié)目征集中，我市第二小學(xué)和第三小學(xué)編排的舞蹈《騰飛的*》、《赤魂扇舞》分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，教體局獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心主辦的“青春中國(guó)”活動(dòng)中，第二小學(xué)潘多獲聲樂比賽金獎(jiǎng)，另外獲得舞蹈、聲樂類內(nèi)蒙金獎(jiǎng)4個(gè)、全國(guó)一等獎(jiǎng)4個(gè)；在*市師生書畫大賽中獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)6個(gè)，教體局獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。10月份，自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)檢查組對(duì)我市“33211工程”工作的開展情況進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果為良好。
（二）合理配置教育資源，辦學(xué)條件不斷改善
20*年，我們積極爭(zhēng)取國(guó)家、自治區(qū)、*市專項(xiàng)資金，全年共爭(zhēng)取投資2159萬元。我局也被市委、市政府評(píng)為爭(zhēng)取國(guó)家投資項(xiàng)目突出單位。
1、擴(kuò)大教育建設(shè)規(guī)模，改善校園環(huán)境。完工建設(shè)面積9500平方米；在建工程建筑面積近10300平方米；完成校舍維修7000平方米；完成校園建設(shè)23000平方米；建設(shè)規(guī)模創(chuàng)歷史新高。投資200萬元，完成征地14600平方米；投資360萬元，新建一中宿舍樓3300平方米；投資550萬元，新建三中教學(xué)樓5000平方米；擬建三小教學(xué)樓5000平方米，目前一層已完工，完成投資125萬元；擬建二小教學(xué)樓5300平方米，目前地基已完工，完成投資130萬元；六中校園建設(shè)23000平方米（包括新建西教學(xué)樓1200平方米），完成投資400萬元；二中校舍維修7000平方米，完成投資100萬元。全年共投資1865萬元。
2、教育信息化建設(shè)初具規(guī)模。20*年，在市委、市政府的高度重視和教體局統(tǒng)籌規(guī)劃下，共投資212萬元建設(shè)57個(gè)多媒體教室（其中31個(gè)已交付使用，另26個(gè)正在緊張施工中），爭(zhēng)取到國(guó)家三部委遠(yuǎn)程教育技術(shù)“模式三”項(xiàng)目三個(gè)（每個(gè)項(xiàng)目國(guó)家投資約25萬，合計(jì)75萬），同時(shí)接受上海卓遠(yuǎn)集團(tuán)贈(zèng)送的價(jià)值7萬余元的兩套多媒體教學(xué)系統(tǒng)。截至20*年底，教育城域網(wǎng)基本成型，光纖接入所有市直學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校校通，建成了教育系統(tǒng)“三級(jí)網(wǎng)站”、視頻編輯系統(tǒng)、視頻會(huì)議室，為班班通工程的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造了
我市教育發(fā)展新格局
一是高標(biāo)準(zhǔn)普及九年義務(wù)教育。截至20*年底，我市義務(wù)教育在校生總數(shù)是10235人，其中小學(xué)6487人，初中3748人。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%，初中階段毛入學(xué)率為112%，小學(xué)輟學(xué)率為零，初中輟學(xué)率為0.75%，專任教師學(xué)歷合格率小學(xué)為100%，初中為98.1%。二是全面普及高中教育。20*年，我市初中畢業(yè)生1170人，升入高中階段學(xué)生1182人，高中階段毛入學(xué)率為101%；高中輟學(xué)率為2.17%；高中專任教師學(xué)歷合格率為88.3%。年初，市第一中學(xué)被評(píng)為自治區(qū)示范性高中，促進(jìn)了我市高中教育的發(fā)展。三是大力發(fā)展職業(yè)教育。為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，滿足我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場(chǎng)需求，我們制定了《*市中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》。經(jīng)市政府同意，于20*年在五小院內(nèi)擬建6000平方米職業(yè)技術(shù)學(xué)校。四是加快發(fā)展幼兒教育。指導(dǎo)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，全年組織2次教育理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)教師80多人次。組織觀摩課、說課評(píng)課、教師技能比賽活動(dòng)，開辦繪畫、電子琴班，指導(dǎo)引進(jìn)新課題，如多元智能創(chuàng)意課、快樂英語、拼玩識(shí)字、聽讀識(shí)字游戲，有效推動(dòng)了幼兒辦學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力
一是實(shí)行陽光操作，公開招聘教師。年初，我們按照工作計(jì)劃制定了《*市20*年招聘教師實(shí)施方案》，經(jīng)市政府同意，批準(zhǔn)招聘20名教師，通過嚴(yán)格審查，周密組織，本著“公平公正，寧缺勿濫”的原則，在報(bào)名參加考試的125人中招聘了12名大中專師范畢業(yè)生。二是組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。7月份，我們聘請(qǐng)了東北師范大學(xué)、內(nèi)蒙教育科學(xué)研究所、北京崇文區(qū)教育學(xué)院，等教育科研機(jī)構(gòu)的5名全國(guó)知名教授和專家，圍繞新課程，開展了中小學(xué)生心理健康教育、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行動(dòng)策略和校本教研等課題培訓(xùn)。另外，還舉辦了《新義務(wù)教育法》培訓(xùn)班和信息技術(shù)培訓(xùn)班，全年參加繼續(xù)教育共863人。市教師進(jìn)修學(xué)校在順利完成20*年繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，被評(píng)為自治區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)示范性機(jī)構(gòu)。三是實(shí)施“127名優(yōu)工程”。為貫徹落實(shí)市委、市政府“科教興市”的戰(zhàn)略決策，今年，在教育系統(tǒng)內(nèi)部評(píng)選出了10名名師、20名學(xué)科帶頭人和70名中青年骨干教師。通過實(shí)施“名優(yōu)工程”，優(yōu)化了全市教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提高了我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
（五）加強(qiáng)系統(tǒng)黨建和行風(fēng)建設(shè)，不斷提升服務(wù)水平
一是扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建工作。教育系統(tǒng)黨委堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)《》、《文選》和黨的十六大精神。8月份，召開了教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議，對(duì)9個(gè)先進(jìn)黨支部，32名優(yōu)秀黨員，14名優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行了表彰。開展了“八榮八恥”和“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)、招生、財(cái)務(wù)管理、基建工程項(xiàng)目招投標(biāo)和“三免一補(bǔ)”等工作。二是加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)。為進(jìn)一步使機(jī)關(guān)工作走向規(guī)范化、制度化的軌道，教體局實(shí)行每周工作匯報(bào)制度，對(duì)機(jī)關(guān)各股室工作運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控，制定了《*市教育體育局機(jī)關(guān)工作管理制度匯編》，其中明確了財(cái)務(wù)管理、辦公電話管理、出差管理、公文印發(fā)等11項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，提高了工作效率，節(jié)約了工作開支。三是加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理。平時(shí)我們按照定期檢查與學(xué)校自查相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。十一月，我市被自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)為自治區(qū)規(guī)范教育收費(fèi)示范市。
（六）深入實(shí)施“民心工程”，辦好人民滿意教育
一是全力打造平安校園。嚴(yán)格按照綜治工作目標(biāo)管理責(zé)任狀要求，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，全面落實(shí)責(zé)任和措施，廣泛深入地開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，多次組織對(duì)各校安全工作情況進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查和專項(xiàng)整治，消除了各類安全隱患，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。二是認(rèn)真落實(shí)“三免一補(bǔ)”政策。20*年，市政府把免除農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生和城鎮(zhèn)低保家庭學(xué)生雜費(fèi)、書本費(fèi)，列為今年我市十項(xiàng)民生工程之一。市財(cái)政局根據(jù)這一情況，及時(shí)批撥了86萬元資金發(fā)放到了各中小學(xué)校，共免除教科書費(fèi)37.324萬元，免除雜費(fèi)27.428萬元，免除672名住宿生住宿費(fèi)7.764萬元，發(fā)放生活補(bǔ)助金15.528萬元，殘疾補(bǔ)助金5510元，有1502名學(xué)生享受到“三免一補(bǔ)”這一惠民政策。三是積極為患病職工和學(xué)生捐款。為四中患病職工莢峰老師捐款10200元；為身患疾病，家庭困難的趙旭、王淼、王志昌三名學(xué)生捐款共41150元。
（七）認(rèn)真完成各項(xiàng)體育賽事，促進(jìn)體育工作協(xié)調(diào)發(fā)展
一是強(qiáng)化學(xué)校體育管理工作，圓滿地完成全市初中升學(xué)體育考試和評(píng)分工作。二是廣泛開展職工和群眾體育活動(dòng)，全年共組織了全市職工女子排球比賽、乒乓球比賽、老年人羽毛球邀請(qǐng)賽、中小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑接力賽等5項(xiàng)比賽，成功承辦了“十一運(yùn)”籃球賽。三是積極組隊(duì)參加各項(xiàng)體育比賽，在“8.18”哲里木賽馬節(jié)獲團(tuán)體第五名；在*市教育局舉辦的中學(xué)生籃球賽中，分別取得了男子組和女子組的第二名、乒乓球比賽取得了團(tuán)體第五名、個(gè)人第四名的好成績(jī)；在全區(qū)“十一運(yùn)”拳擊賽中獲業(yè)余組冠軍。
*二、存在的問題
