發(fā)布時間：2023-05-24 16:33:55
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)生交通安全課堂樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生幼兒時期就培養(yǎng)他們的道路交通安全意識，嚴(yán)格遵守道路交通規(guī)則，并對其實行路隊制放學(xué)，這既是對學(xué)生的生命安全負責(zé)，更是對生命的一種尊重。在日常教學(xué)的過程中，教師除了要教好文化知識，還要教給學(xué)生遵守道路交通規(guī)范，比如說，放學(xué)回家或者來學(xué)校上課的路上，不能隨意大鬧玩耍，注意在人行道內(nèi)行走，但是由于中小學(xué)生自身尚不成熟，還不具備較強的自律意識。所以讓學(xué)生自身遵守道路交通規(guī)范往往不會很容易，所以就需要教師的有力引導(dǎo)，而如果學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，勢必會受用終身。還要讓學(xué)生知道，如果道路沒有人行道，盡量靠右邊走。教師在進行安全教育的過程中，要為他們講一些關(guān)于安全教育的相關(guān)案例，讓他們認識到遵守安全規(guī)則的重要性。不少中小學(xué)生由于自身安全意識薄弱，無視自身安全，隨意穿越、攀爬，或者倚坐在道口護欄上，還有隨意扒車和追車甚至隨意突然攔車等，對此，我們必須加強對學(xué)生的安全教育。
二、安全課程資源開發(fā)的相關(guān)措施
安全教育問題并非只涉及道路交通安全教育、飲食安全教育，它幾乎涉及學(xué)生生活的整個過程。為了保障學(xué)生的道路交通安全，教師要格外提醒學(xué)生，不得在馬路邊上踢球、打鬧或者開展其他娛樂活動，學(xué)生放學(xué)時，要求學(xué)生佩戴小黃帽或者紅領(lǐng)巾，往往能夠起到一定的交通警示作用。如果在上下學(xué)的途中，需要經(jīng)過山路或者人流量較小的地方，盡量結(jié)伴而行，避免一個人單獨行動。禁止在上下學(xué)過程中做危險活動，也不得打鬧玩耍，這樣很有可能造成車輛意外傷害。
飲食安全問題主要注意農(nóng)藥殘留危害，近些年來，食品安全問題飽受社會熱議，所以教師應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，讓其了解食品農(nóng)藥殘留的表現(xiàn)和危害，并告知其一些生活實例，從而讓其了解到農(nóng)藥殘留對人體造成的巨大危害，所以要對社會中食品農(nóng)藥殘留危害進行準(zhǔn)確分析，要有一定的危機感。教師可以列舉當(dāng)前社會食品安全現(xiàn)象為學(xué)生普及食品安全教育。教師還可以為學(xué)生講解食品添加劑的危害，很多電視新聞或網(wǎng)絡(luò)新聞都曾曝光過不少無良商家或經(jīng)營者為追求經(jīng)濟利益，對食品消費者的生命健康安全不屑一顧，在食品中隨意添加食品添加劑，比如說色素或者香料等。同時還要讓學(xué)生對食品添加劑濫用的表現(xiàn)和危害有比較清楚的認識和了解。我們經(jīng)常在新聞中看到，很多廠家經(jīng)營的目的就是獲利，而不顧及消費者生命健康安全，更不可能以合法經(jīng)營商的身份面對消費者，這種經(jīng)營商終究逃脫不了法律的制裁。
此外，課堂上也有可能出現(xiàn)安全問題，作為教師，對于不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，要有耐心，否則就很可能導(dǎo)致安全事故出現(xiàn)。教師在教育教學(xué)課堂上也要時刻注意，行為過激就有可能對學(xué)生造成傷害。
6000名文明交通志愿者活躍社區(qū)
圖為莘縣交警實施“一校一警”工程將文明交通知識送進課堂
莘縣交警大隊聯(lián)合綜治委、團縣委，通過鎮(zhèn)（街道）、單位推薦、個人自薦、政審調(diào)查等方式，在該縣22個鎮(zhèn)（街道）、76個單位（企業(yè)）、1152個行政村選聘了6212名正直善良、身體健康、紀(jì)律嚴(yán)明、責(zé)任心強、熱愛及志愿服務(wù)于交通安全管理公益事業(yè)、有一定口頭表達能力的中青年組成的“文明交通志愿者服務(wù)大隊”。公安交警部門定期提供階段通安全宣傳材料和交通法律法規(guī)讀本，“文明交通志愿者服務(wù)大隊”根據(jù)志愿者的所在區(qū)域，劃定服務(wù)責(zé)任區(qū)，實施“網(wǎng)格化”管理服務(wù)，組織“文明交通志愿者”定期深入轄區(qū)各個階層開展文明交通宣傳、交通法規(guī)咨詢、交通管理業(yè)務(wù)服務(wù)等活動。
120幅交通安全文化墻“秀”出文明交通新風(fēng)尚
圖說“交通安全”，畫講“法律法規(guī)”，一幅幅構(gòu)思精巧、栩栩如生的交通安全宣傳畫、宣傳圖板、宣傳口號，躍上了莘縣120個道路沿線村莊大街小巷的墻壁，以舉目可見的方式，將過去的生硬的宣傳口號、枯燥的法律條文，變?yōu)樯鷦踊顫姟⑸术r艷、內(nèi)容豐富的公益宣傳畫，寓教于樂，寓教于美，文明新L，讓群眾從道路上經(jīng)過時，隨時隨處都可以感受到交通法制文化的熏陶。
安全重于泰山，學(xué)校工作中，安全這根弦一刻也不容放松。要繼續(xù)加大安全法制方面的宣傳教育，每月定期不折不扣地開展防震和消防疏散演練，舉行安全法制常識知曉活動。這里給大家分享一些關(guān)于2021年小學(xué)學(xué)校安全工作計劃5篇，供大家參考。
小學(xué)學(xué)校安全工作計劃1一、指導(dǎo)思想
本著“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的原則，全面加強學(xué)校安全工作，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育，經(jīng)過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護本事，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。要求，扎實做好我校的安全工作，確保廣大師生生命、財產(chǎn)安全，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)平安。
二、工作總目標(biāo)
認真學(xué)習(xí)上級部門的安全工作指示精神及學(xué)校有關(guān)安全工作的規(guī)定，建立并完善各種安全規(guī)章制度，健全班主任與各任課教師之間的安全工作組織機構(gòu)，落實簽訂安全職責(zé)狀，做到職責(zé)到位。經(jīng)常向?qū)W生進行安全教育，加強法制教育、自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救本事。嚴(yán)格控制一般事故;不發(fā)生較大及以上火災(zāi)事故和擁擠踩踏事故;不發(fā)生群體性食物中毒事故;不發(fā)生聚集性傳染病疫情;防止發(fā)生溺水事故。
三、具體措施
1、提高認識，增強職責(zé)感和使命感。
以強烈的事業(yè)心和職責(zé)感來要求、警示、督促自我，把學(xué)校安全工作做細做實，充分發(fā)揮我們的主觀能動性，依靠扎實的工作、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛，彌補外部條件的不足。
2、嚴(yán)格落實安全職責(zé)制和和職責(zé)追究制，健全管理。
學(xué)校與班主任、班主任與學(xué)生逐級簽訂安全職責(zé)書，落實安全職責(zé)制，實行安全工作職責(zé)追究制。要求學(xué)校教師，人人一手抓教學(xué)，一手保安全，兩手一齊抓，兩手一樣硬，安全工作齊抓共管，一切為了安全干，在全校構(gòu)成“全員安全”的良好氛圍。
3、扎實開展安全教育。
本著“開展安全教育在先，預(yù)防在前”的原則，充分利用利用集會、國旗下講話、班隊會、周五安全講話等途徑根據(jù)季節(jié)的不一樣有針對性的對學(xué)生進行安全教育。各班級每周對學(xué)生進行至少一次的安全教育活動，營造安全的教育氛圍，并記錄在冊。資料涵蓋：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動安全和地震等，本學(xué)期將開展緊急疏散演練及地震疏散演練等活動。營造“人人講安全，事事注意安全”的濃厚氛圍。使教師熟練掌握應(yīng)急避險、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知識，確保一旦發(fā)生安全事故，指揮有序，處置得力。每學(xué)期組織開展一次以上各種安全演練，進一步提高師生的應(yīng)急避險和自救自護本事。
4、本學(xué)期仍將檢查作為做好安全工作的一個重要方面。
學(xué)校定期組織全校教師對學(xué)校安全進行一次全面排查，并根據(jù)排查隱患情景，制度整改方案，及時進行整改。
5、細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導(dǎo)值日工作，做好對學(xué)生的活動監(jiān)護工作，保證學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的安全工作。
嚴(yán)格對學(xué)生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導(dǎo)與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生;切實做好護導(dǎo)值日工作，監(jiān)護學(xué)生活動行為。
6、加強班級點名記錄，對缺席的學(xué)生，上課教師應(yīng)在第一時間與班主任聯(lián)系，班主任應(yīng)及時與家長聯(lián)系查明去向，第二天情景不明的，要及時上報學(xué)校，學(xué)校要相應(yīng)作出解決。
做好因個別輔導(dǎo)、教育談話等原因而留下遲放學(xué)生的家長溝通聯(lián)系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。
7、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助學(xué)校做好安全教育。
小學(xué)學(xué)校安全工作計劃2一、堅持生命至上，強化責(zé)任意識
1、強化責(zé)任意識。
根據(jù)“一崗雙責(zé)”要求，完善安全教育管理及責(zé)任追究網(wǎng)絡(luò)，落實每一位教師安全教育管理和職責(zé)，層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，齊抓共管、失職追責(zé)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，采取有力措施，加強督促檢查，嚴(yán)格考核獎懲，切實將安全責(zé)任記在心上、抗在肩上、抓在手上，落實在每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)，時刻繃緊安全工作這根弦。
2、強化安全教育。
小學(xué)生年齡小，自控能力差，風(fēng)險意識差，為此，要開展對學(xué)生的風(fēng)險教育。通過視頻、課件、圖片等形式，用教育實例開展風(fēng)險意識教育，讓學(xué)生提高自控能力和風(fēng)險管控能力。加強防范教育，根據(jù)季節(jié)變化，定期開展安全形勢分析，及時發(fā)出預(yù)警，加強教育交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育、防騙教育、意外傷害教育、傳染病預(yù)防教育、等。要明確防什么，怎么防，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)切實提高學(xué)生的防范意識。
3、強化管理與培訓(xùn)。
進一步完善安全管理制度。利用現(xiàn)有安全管理制度，通過實踐，不斷總結(jié)與反思，為完善制度積累資料。強化安全檢查制度，通過檢查來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，積累實踐工作經(jīng)驗，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。修訂教師安全目標(biāo)考核條例，把教師參加安全教育、管理與培訓(xùn)列入考核內(nèi)容，提高班主任考核、有關(guān)管理人員的權(quán)重比分。
4、強化安全問責(zé)制。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理要求，誰主管、誰負責(zé)、誰教育、誰管理，明確責(zé)任，強化問責(zé)，有效落實一崗雙責(zé)要求，把安全隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。
5、強化安全信息上報制度和事故報告制度。
班級學(xué)生發(fā)生較輕安全事故，班主任處理后應(yīng)把發(fā)生時間、原因、地點、處理過程、處理結(jié)果報政教處備案。班級中發(fā)生班主任處理不了的安全事故，救人為先，然后通知學(xué)生雙方家長，并逐級報政教處、分管校長，班主任做好事故發(fā)生原因調(diào)查報政教處備案。
二、聚焦校園關(guān)鍵問題，合理有效處置
1、消除安全隱患，確保學(xué)生安全。
加強隱患排查與整治，做到定期檢查與分散檢查相結(jié)合、常規(guī)檢查與突擊檢查相結(jié)合、綜合檢查與專項檢查相結(jié)合，樹立隱患就是事故的觀念。加強隱患的排查和防范，要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，對不同年齡階段的學(xué)生身防發(fā)展規(guī)律，加強對學(xué)生的挫折教育、逆境教育、生命教育，創(chuàng)設(shè)一定的逆境，磨練學(xué)生的意志。隱患是一個動態(tài)事物，舊的隱患整治了，新的隱患可能又產(chǎn)生了，因此，有效建立及時發(fā)現(xiàn)隱患到徹底整治隱患的一套工作程序很有必要，從杜絕隱患上預(yù)防安全事故。
2、學(xué)生課間活動量大，是事故多發(fā)時段。
主要原因是跑步行進、相互追逃而引發(fā)的碰傷、跌傷、磕傷。第一，兩則自律制度即“十禁十宜”要很好地引導(dǎo)全體學(xué)生校園活動，兩個細則明確引導(dǎo)學(xué)生課間什么活動是安全的，可以做;什么活動有危險性，不可以干，提高學(xué)生課間活動的安全意識。第二，充分發(fā)揮班級安全信息員的作用，對個別行為不規(guī)范的學(xué)生采用跟、盯的方式，組織優(yōu)秀學(xué)生與其一起活動，限止活動時間與空間，有效預(yù)防事故及校園欺凌的發(fā)生。
3、體育課、大課間及體訓(xùn)活動時間也是事故發(fā)生的時段。
每學(xué)期初開展特殊體質(zhì)學(xué)生摸排工作，班主任與體育教師必須了解所任班級學(xué)生的體質(zhì)情況，有的放矢地開展教學(xué)與訓(xùn)練工作，防止活動傷害事件發(fā)生。
4、繼續(xù)做好事故處理的培訓(xùn)工作，讓涉事老師能在有效處置。
要完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，減少學(xué)校與家庭之間的矛盾。
三、深化安全細節(jié)管理，提升應(yīng)急處置能力
1、構(gòu)建全科安絡(luò)管理工作制度。
各分管校長加強分管工作的安全教育與管理，切實提高安全教育與管理的深度、高度。校長參與全校安全教育、管理、考核的指導(dǎo)工作，使安全工作正常、深入的展開，安全教育、管理真正做到縱向到底、橫向到邊，安全教育管理無死角。
2、完善《教師安全工作手冊》、《家長義工安全管理手冊》，全員培訓(xùn)教師，提高教師對安全事故的防范能力和處置能力，教師參加培訓(xùn)情況列入教師安全目標(biāo)考核內(nèi)容之一;
培訓(xùn)家長義工，提高家長義工的參與力度和安全管理水平。每學(xué)年開學(xué)，對新教師開展安全培訓(xùn)，對新生開展安全知識培訓(xùn)。
3、強化學(xué)習(xí)與監(jiān)督。
加強學(xué)習(xí)理解“十禁十宜”提高執(zhí)行力;加強風(fēng)險教育，提高學(xué)生的管控力;加強巡視，加強檢查，提高消除安全隱患率;加強培訓(xùn)與考核，減少違紀(jì)率，杜絕重大事故發(fā)生，限度減少一般事故，力爭不發(fā)生事故。
4、采取多種措施加強教育與監(jiān)督。
對學(xué)生與家長每周一提醒，值周老師巡視實行簽到制，校園小巡警巡視檢查制，20__年起違紀(jì)學(xué)生在班級批評教育的基礎(chǔ)上定期開展教育培訓(xùn)制，盡量讓學(xué)生不想違紀(jì)。
四、完善校園防控，優(yōu)化安全環(huán)境
1、要加強安全風(fēng)險預(yù)防。
將安全教育進入課堂，根據(jù)季節(jié)變化應(yīng)地制宜有針對性地開展安全專題教育，深化“平安校園”創(chuàng)建活動，定期組織應(yīng)急疏散演練。
2、加強安保隊伍建設(shè)。
定期開展保安和安保應(yīng)急人員的培訓(xùn)，提高三防設(shè)施的操作能力和突發(fā)事件的處置能力。
3、繼續(xù)做好文明過馬路教育與管理工作。
通過發(fā)接送車停車要求、現(xiàn)場提醒、交警指導(dǎo)等形式做到有序停放車輛，做好__路上治堵力度，確保__路暢通。繼續(xù)實施保安、值周教師、家長義工、黨員志愿者等五支力量引導(dǎo)學(xué)生文明過馬路，繼續(xù)實施我為“自己文明過馬路和家長文明停車”點贊活動，唱好唱響文明贊歌。
4、創(chuàng)造良好的校園外部安全環(huán)境。
學(xué)校周邊拆遷、改造工程，社會治安復(fù)雜，建立學(xué)校、社會、家庭的“四聯(lián)三防”機制，形成多方參與教育管理的防護體系。
5、要加強學(xué)生思想品德教育和心理健康教育，有效遏制學(xué)生欺凌和暴力事件發(fā)生。
配合相關(guān)部門開展網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)范工作，教育引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
小學(xué)學(xué)校安全工作計劃3為進一步增強小學(xué)生的道路交通安全意識、法律意識和文明意識，進一步提高小學(xué)生的自我防護能力，防止和減少學(xué)生道路交通事故的發(fā)生，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個良好的道路交通環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際，特擬訂我校本學(xué)期道路交通安全工作計劃。
一、建立健全學(xué)校道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：校長
副組長：副校長
成員：各班班主任和科任老師
二、工作目標(biāo)：
(一)開展交通安全宣傳教育活動，學(xué)生的活動參與率達100%、學(xué)習(xí)教育率達100%、《道路交通安全法》及實施條例等相關(guān)法律法規(guī)的知曉率達到100%。
(二)在我校學(xué)生中掀起一個學(xué)習(xí)、遵守和宣傳交通法律法規(guī)的，使學(xué)生的道路交通安全意識和自我防護能力得到明顯提高，有效預(yù)防和減少學(xué)生道路交通事故的發(fā)生。我校力爭學(xué)生的交通事故數(shù)為零。
(三)從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣;進一步深化“小手牽大手”活動，使“三讓”(即：“車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份秩序;車讓車，讓出一份安全”)的文明交通理念深入人心。
三、工作措施：
(一)加強交通安全學(xué)習(xí)教育。我校要充分發(fā)揮教育職能優(yōu)勢，通過主題班會、思品教育、黑板報、知識競賽、宣傳櫥窗、“心語”廣播、“名影視”欣賞等多種形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)和交通安全基本常識等內(nèi)容，提高他們的安全意識和防護能力。
1、每學(xué)期開學(xué)時和放假前，要上一堂交通安全課;
2、每天放學(xué)前，老師要提醒學(xué)生注意道路交通安全;
3、每個學(xué)期要以班為單位舉行一次交通安全主題班會;
4、我校將為交通安全知識開辟宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識。
(二)開展平安回家自護訓(xùn)練。學(xué)校將聘請交警擔(dān)任校外法制輔導(dǎo)員，利用雙休日和假期空閑時間，創(chuàng)建“少年警校”、“小學(xué)生自護學(xué)?！钡然顒樱瑤椭w小學(xué)生提高安全意識和自我保護能力，每個學(xué)期的教育訓(xùn)練活動至少1次。
(三)配合有關(guān)部門加強校園周邊交通環(huán)境及秩序的監(jiān)督管理。進一步優(yōu)化校園周圍交通環(huán)境。
四、工作安排：
1、本學(xué)期，主要結(jié)合《道路交通安全法》等道路交通法律法規(guī)的施行，集中開展“五個一”交通安全宣傳教育活動。
2、上一堂交通安全課。
3、各班以“交通安全”為主題舉行一次主題班會。
4、在學(xué)校的宣傳櫥窗，開辟交通安全宣傳專欄，宣傳交通安全常識。
5、出好一期交通安全黑板報。
以如何遵守交通安全法規(guī)為內(nèi)容出好一期黑板報，學(xué)校進行評比。
6、做好資料的收集和整理。
“中國驕傲”的當(dāng)選者，深圳南山區(qū)南頭城小學(xué)的袁媛，在父母親煤氣中毒、生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對待，迅速地處理現(xiàn)場，及時準(zhǔn)確地報警，為成功營救雙親贏得了寶貴時間。一個年僅8歲的孩子，怎么有這樣的應(yīng)急能力?因為在袁媛所在的南頭城小學(xué)，有一項由學(xué)校設(shè)置的校本課程《法制安全教育讀本》，小袁媛就是從這里了解到了許多安全知識，用課堂上學(xué)到的技能挽救了她的家庭。有關(guān)專家指出，80%的安全事故是可以避免的。我們曙光學(xué)校也歷來重視安全教育工作，我校專門編制《曙光學(xué)校學(xué)生安全手冊》，通過開展安全講座、安全疏散演習(xí)等活動，切實提高了同學(xué)們的安全意識，教會大家科學(xué)有效的自我救護的方法。但是安全問題涉及社會生活生產(chǎn)的方方面面，經(jīng)濟發(fā)展，社會進步帶來了許多安全方面的新問題，比如大型游樂設(shè)施、客運索道、電梯等特種設(shè)備與我們中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)運用。今天我們有幸請到了安陽市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的李美環(huán)局長和李尚清科長兩位專家，他們將給我們帶來“特種設(shè)備安全知識進校園”主題講座，為我們講解特種設(shè)備安全知識，促進我們從小樹立起特種設(shè)備安全意識，增強我們這方面的自我保護能力，有助于我們健康成長。希望我們大家專心聽、認真記，不僅自己能學(xué)以致用，還要向其他同學(xué)、你的父母、親戚朋友廣泛宣傳。同學(xué)們，“安全”兩字說起來簡單，但做起來就不簡單了，只有我們真正將安全牢記心中，安全才能常伴我們左右。
小學(xué)學(xué)校安全工作計劃4學(xué)生的交通安全雖不是全部在老師和家長的視線內(nèi)，但在學(xué)習(xí)中若能經(jīng)常灌輸學(xué)生的安全意識，那么交通事故同樣可以減到最低。本學(xué)年為了加強交通安全管理工作，增強師生的交通安全意識，減少交通違章，預(yù)防交通事故，促進交通安全工作計劃的開展，交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組特制定本計劃，以此來指導(dǎo)本學(xué)年交通安全工作。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實公安部、教育部的文件精神，積極完成縣教委安委會布置的各項任務(wù)，小學(xué)安全工作計劃中進一步加強中小學(xué)校交通安全工作，防止中小學(xué)生發(fā)生交通事故，切實保障廣大中小學(xué)生及教職員工的人身安全。
二、具體工作措施
1、建立交通安全工作小組，健全學(xué)校管理工作網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力，齊抓共管。
2、定期召開工作例會，專題研究學(xué)校文明交通安全工作，做到年初有計劃，年終有，工作有考核。
3、與本單位所有司機及私車駕駛員簽定責(zé)任書，明確各自職責(zé)，確保安全無事故。
4、建立本單位所有司機及私車駕駛員、車輛安全檔案，便于管理。
5、加強對教職工交通安全法宣傳的工作力度，不斷提高其交通安全意識。
6、加強對學(xué)生交通法規(guī)和交通安全常識的宣傳教育。
利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地教育宣傳交通安全知識，提高學(xué)生交通安全意識。
7、認真開展小手拉大手活動，深入家庭、社區(qū)開展交通安全宣傳活動。
8、為本單位司機創(chuàng)造條件，確保其按時參加教委安委會組織的例會學(xué)習(xí)。
9、提醒廣大教職工、司機、學(xué)生家長按時檢修自己及其子女所用的車輛，確保其狀況良好，防患于未然。
10、認真貫徹落實教育系統(tǒng)大型活動審批制度，確保學(xué)校組織各種大型活動安全無事故。
11、加強校園交通安全宣傳工作的硬件建設(shè)，以便確保交通安全宣傳工作能夠更好的開展。
12、認真做好教委安委會布置的其它臨時性工作。
小學(xué)學(xué)校安全工作計劃5小學(xué)生的交通安全意識是社會主義精神文明的有機組成部分,是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。提高少年兒童的交通安全自我保護能力和遵紀(jì)守法意識,減少車禍對少年兒童的危害,是一項利在當(dāng)今,功在千秋的“造福工程”。為進一步加強我校學(xué)生的文明交通意識,深化“講文明,樹新風(fēng)“活動,營造良好的交通秩序與和諧平安的校園環(huán)境,根據(jù)上級部門有關(guān)文明精神,結(jié)合我校實際,特制定我校文明交通行動工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,以“關(guān)愛生命、文明出行”為主題,以提高全體師生的文明交通素質(zhì)為主線,切實增強師生文明交通意識,創(chuàng)造良好的道路交通環(huán)境。提高廣大師生的自我保護能力。
二、活動主題：關(guān)愛生命、文明出行
三、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全機構(gòu)
1、為確保我校文明交通行動計劃順利實施,特成立由校長任組長,分管副校長任副組長,各處室負責(zé)人,各班班主任為成員的“文明交通行動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
具體人員如下:
組長:__
副組長:__
成員:__各班班主任
2、為更好的落實“文明交通行動”,特在學(xué)生中成立“少年交通督導(dǎo)隊”,在各班設(shè)一名交通安全督導(dǎo)員。
具體名單附后。
四、強化措施,落實責(zé)任
1、學(xué)校把交通安全教育納入教育教學(xué)工作計劃,由專任安全課教師認真上好《小學(xué)生安全教育讀本》,讓學(xué)生懂得必要的安全知識和基本的自救自護常識。
2、簽訂交通安全責(zé)任書。
由學(xué)校交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組與各班級簽訂交通安全責(zé)任書,明確教育責(zé)任和要求。
3、各班級安全責(zé)任人與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生交通安全責(zé)任書”。
規(guī)范學(xué)生日常上學(xué)、放學(xué)、騎車、乘車、停放車等有關(guān)交通行為習(xí)慣。
4、利用校訊通,建立交通安全聯(lián)系卡制度。
學(xué)校、家庭社會共同對學(xué)生日常交通行為的監(jiān)督記錄,形成社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生交通行為齊抓共管的新局面。
五、全面宣傳,增強交通安全意識
1、每學(xué)年至少二次請交通執(zhí)法人員到校進行交通法律法規(guī)宣傳教育。
2、每月至少安排一節(jié)課時講授交通安全常識,要求100%的學(xué)生達到交通安全“四會”。
(即會安全走路、安全騎車、會安全乘車、會按規(guī)定停車)。遇到交通事故懂得撥打“122”報警電話,做到有計劃、有教案、有材料、有測試。
3、結(jié)合國旗下的講話,堅持每日的“一日一法規(guī)”教育,本學(xué)年則重交通法律法規(guī)的宣傳教育。
4、堅持培養(yǎng)“路隊”行為習(xí)慣,出校門、過馬路時統(tǒng)一列隊行走。
在私家車越來越多的今天，如何從小培養(yǎng)孩子自我保護的交通意識，已成為一個全社會的課題。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年有18萬以上的15歲以下兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬兒童致殘，交通意外傷害已成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
這也就不難理解為何每次訓(xùn)練營都會有那么多家長帶著孩子們來參加BMW兒童安全訓(xùn)練營活動。而作為該活動的親歷者，筆者也見證了BMW愛心團隊在這八年來對這一活動上所傾注的巨大熱情。顯然，透過大家對這一活動的熱情參與，我們看到了“小活動”背后的大意義。做一件事不難，難的是八年如一日的專注與持之以恒。一個簡單而有說服力的數(shù)據(jù)是，到2011年底，BMW兒童交通訓(xùn)練營累計受益的中國兒童數(shù)量已經(jīng)超過33萬，而它給整個社會帶來的影響，則更加深遠濃厚。
記得第一次接觸BMW兒童交通安全訓(xùn)練營是在2008年，那是訓(xùn)練營進入中國的第四個年頭，至今還清晰地記得當(dāng)時的活動主題是“過馬路要走斑馬線！”很簡單直接的一個口號，不過對于那些4～6歲的兒童來說，這也正是在如今復(fù)雜道路環(huán)境下，需要家長和老師循循教導(dǎo)的一個交通安全好習(xí)慣。
當(dāng)時，給我留下最深刻印象的是訓(xùn)練營寓教于樂的“情境教育”模式。不同于簡單的說教， BMW針對小朋友們的接受能力和天真好動的天性，為孩子們精心設(shè)置了一個模擬真實交通環(huán)境的交通安全公園。車行道、紅綠燈、斑馬線，以及一輛輛漂亮的BMW迷你小汽車，通過有趣的角色扮演游戲，有的孩子充當(dāng)司機，有的則充當(dāng)交警，既學(xué)到了知識，也玩得不亦樂乎……
之后的這幾年里，筆者一年不落地參加了這項活動，也見證了BMW這一經(jīng)典社會責(zé)任項目的成長歷程。應(yīng)該說，寶馬在兒童交通安全領(lǐng)域的堅持、努力和貢獻，使訓(xùn)練營收獲了孩子的笑容和家長的感激，更引起了各級政府和媒體的廣泛關(guān)注。2008年底，訓(xùn)練營被媒體評為“2008中國創(chuàng)新公益項目”。2009年3月，訓(xùn)練營入選“2008跨國公司履行企業(yè)社會責(zé)任優(yōu)秀案例”、“2008中國汽車工業(yè)藍皮書”的“最具社會責(zé)任感企業(yè)獎優(yōu)秀案例”、2011年，榮獲“最具公眾影響力企業(yè)社會責(zé)任杰出事件獎”。
不得不說，凡事最怕認真，在八年如一日的堅持、用心的做事和不斷創(chuàng)新的促動下，BMW兒童交通安全訓(xùn)練營不斷給人以更多的驚喜和啟迪。
創(chuàng)新之源
如何讓聽?wèi)T了老師和家長叮嚀的孩子們，真正接受關(guān)于交通安全意識的培訓(xùn)，BMW的工作人員們也為此傾注了很多心血。一直以來，BMW在堅持創(chuàng)新教育內(nèi)容和活動形式的同時，更不斷拓展活動范圍、擴大受益人群，把安全知識和快樂時光送到中國更多的小朋友身邊。
例如從2010年開始，BMW即與教育部合作，將項目直接送進小學(xué)校園，出版好讀易懂的《BMW小學(xué)生交通安全讀本》，下發(fā)給全國數(shù)十萬名小學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上，著手實施“兒童交通安全教育示范課計劃”，幫助外來務(wù)工人員的孩子接受系統(tǒng)、規(guī)范的交通安全教育。
同時，延續(xù)BMW對弱勢兒童群體的關(guān)愛，2012即將開展的BMW兒童交通安全訓(xùn)練營，還計劃在沈陽、成都、廈門、杭州的“BMW童悅之家”長期設(shè)立交通安全教室，為經(jīng)濟條件相對落后地區(qū)兒童的安全成長提供必要的援助。
而為了讓交通安全知識深入到每個家庭，BMW從2010年開始，還在多個城市特別舉辦“家庭日”活動，邀請父母們與孩子一同參與：孩子們在兒童安全主題樂園中快樂游戲，在小影院里觀看卡通片，在“汽車總動員”里同做手工，和父母一起學(xué)唱交通安全拍手歌……孩子們在家長的陪伴和呵護下學(xué)習(xí)交通安全知識，同時，家長們也在陪伴孩子的過程中更加規(guī)范和完善自身的安全意識。
堅持創(chuàng)新，是BMW不斷獲得成功的重要基石，也是BMW兒童交通安全訓(xùn)練營能夠年復(fù)一年地給人帶來不一樣驚喜的重要原因。通過寓教于樂和多元化的形式，BMW沒有將訓(xùn)練營做成兒童安全教育的“教科書”，而致力于成為孩子們健康安全出行的“大伙伴”。這一切看似平凡，卻孕育著無限創(chuàng)新和活力。
尤其是這幾年來，BMW兒童交通安全訓(xùn)練營在普及交通安全知識、喚醒公眾關(guān)注兒童交通教育的道路上，可以說是屢創(chuàng)新招：從專題安全教育項目，到兒童交通安全樂園；從好讀易懂的兒童交通安全讀物《安娜&保羅和貝貝鼠》，到“BMW兒童交通安全拍手歌”；從與教育部合作出版《BMW小學(xué)生交通安全讀本》，到精心制作“BMW兒童城市安全生活電視系列動畫片”；從兒童安全教育的大本營，更兼 為孩子了解環(huán)保、珍愛地球資源的啟蒙課堂……
事實上，不僅僅是BMW兒童交通安全訓(xùn)練營，縱觀BMW企業(yè)社會貢獻系列活動，無論是BMW中國文化之旅帶領(lǐng)公眾播撒華夏文明的旅程、倡導(dǎo)低碳環(huán)保的BMW綠陰行動創(chuàng)造綠色生活的喜悅、抑或傳遞關(guān)愛的寶馬愛心基金帶給人們的關(guān)愛體驗，BMW正試圖將“BMW之悅”傳播到每一個角落。
新場館，新驚喜
從今年4月開始，訓(xùn)練營將攜手“安安家族”再次與全國小朋友一起，踏上第八年的快樂之旅，共同開啟“安安2012完美任務(wù)”了。那么今年，訓(xùn)練營又給我們帶來了怎么樣的驚喜呢？
相較于往年，2012BMW兒童交通安全訓(xùn)練營最大的亮點之一，就是在原有的“安安影院”和“交通安全主題公園”之外，又新增了多個具有不同功能的新場館，如“安安奧運體育館”、 “安全座椅體驗館”等。因此，今年孩子們不僅可以繼續(xù)在“安安影院”中觀看安全教育小電影，還將共同在全新的“安安奧運體育館”里感受奧運精神，為奧運助力，以及在“安全座椅體驗館”中感受4D體驗的震撼，充分了解兒童安全坐椅的重要作用。
除了全新的場館外，今年的訓(xùn)練營還打破了以往各個場館相對比較分散的布局，并更加突出了“交通安全主題公園”這一傳統(tǒng)明星項目的模擬駕駛概念，將原有的各個場館都整合進升級版的“交通安全主題公園”中，因此整個訓(xùn)練營將成為一個擁有真實交通環(huán)境的微型社區(qū)。而“小司機們”也將駕駛升級版的迷你電動車，自己開車前往各個場館進行學(xué)習(xí)，并在實際的“路況”中，更好地理解與運用自己所學(xué)到的交通安全知識。
與新場館、新環(huán)境相匹配的，還有全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今年，除了交通安全教育，訓(xùn)練營還將新加入日常生活安全教育的內(nèi)容。小朋友們將與“安安”一起，在安全教育輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何進行人工呼吸、外傷止血包扎、傷員護送等常用的急救知識，以掌握應(yīng)對突發(fā)事件、意外傷害和自然災(zāi)害的方法，提高自身保護能力。從最初的交通安全教育層面，擴展至更為廣泛的日常生活安全教育，在這一變化的背后，凸顯的卻是BMW持之以恒關(guān)懷兒童成長的拳拳之心。
另外值得一提的是，在經(jīng)過近一年時間的精心制作后，由“安安家族”共同出演的“BMW兒童城市安全生活電視系列動畫片”也將在今年與全國小朋友見面。該部動畫片以深受孩子們喜愛的“安安熊”為主角。而BMW也通過制作這部動畫片，為孩子們搭建起了一個學(xué)習(xí)交通安全知識的新平臺，讓安全教育走出訓(xùn)練營，進入千家萬戶。
4月12日，2012BMW兒童交通安全訓(xùn)練營就將正式從北京起航，并在隨后的半年多時間里，陸續(xù)到達濟南、沈陽、昆明、深圳等10座城市，預(yù)計迎接過萬名小營員，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。與此同時，BMW也將在每一站活動中都開設(shè)“家庭日”，鼓勵更多家長和孩子們一起參與訓(xùn)練營項目，學(xué)習(xí)安全知識，并在生活中實踐安全綠色交通。
八年堅守 與中國孩子共成長
八年來，BMW兒童交通安全訓(xùn)練營已成為企業(yè)公民參與兒童交通安全教育的成功范例，并使超過33萬名中國兒童從中受益。
2005年
BMW在中國推出主題為“為了兒童，請減速”的專題安全教育項目，BMW兒童安全訓(xùn)練營正式進入中國。
2006年
兒童交通安全教育讀物《安娜&保羅和貝貝鼠》，通過經(jīng)銷商在全國分發(fā),推廣交通安全意識和交通文明意識。
2007年
推進針對幼兒園小朋友的兒童交通安全訓(xùn)練營，共有15個城市的近2000名4～6歲兒童接受交通安全教育。
2008年
與中國兒童中心合作，BMW在全國10個城市的少年宮開展以“過馬路要走斑馬線”為主題的BMW兒童交通安全訓(xùn)練營活動，全國共有3500名4～6歲的兒童從中受益。此外，BMW還與知名幼教專家合作開發(fā)了“兒童交通安全大禮包”，并通過10個城市的少年宮發(fā)放給全國500家幼兒園，使受益兒童的數(shù)量增加到10萬人。
2009年
以“我做交通安全小先鋒”為主題的2009 BMW兒童交通安全訓(xùn)練營開營，18個城市250個幼兒園的6000余名小朋友參與到訓(xùn)練營活動中。
舉辦BMW車貼設(shè)計繪畫比賽，超過250個幼兒園的6000名兒童通過畫筆表達了自己對交通安全的理解。
為迎接BMW兒童交通安全訓(xùn)練營5周年紀(jì)念，BMW特別創(chuàng)作了《兒童交通安全拍手歌》作為訓(xùn)練營活動的主題歌。同時，BMW還為主題歌拍攝了MV，并通過中國兒童中心，將光盤贈送給全國各地的幼兒園。
2010年
以“交通安全伴我健康成長”為主題的2010年BMW兒童安全訓(xùn)練營，10個城市、80個小學(xué)和幼兒園的3200名兒童參加了活動。
首次與教育部合作，在全國20站活動城市的小學(xué)校園搭建交通公園，并出版好讀易懂的《BMW小學(xué)生交通安全讀本》下發(fā)給全國12萬名小學(xué)生，讓交通安全走進校園，融入更多孩子的日常生活。
在2010年BMW兒童安全訓(xùn)練營里，BMW融入了其在德國成功推廣的“寶馬少年學(xué)院”元素，讓4～9歲的小朋友不僅可以在交通安全公園里學(xué)習(xí)交通知識，還能夠通過參加“環(huán)保小影院”、“安全小講堂”、“汽車總動員” 了解環(huán)保的重要性和迫切性。
2011年
以“交通安全我當(dāng)家”為主題的2011年BMW兒童安全訓(xùn)練營在全國20個城市展開。其中一些城市的活動時間從以往的3天延長至5天，有萬余名兒童參加活動。
連續(xù)第二年與教育部合作，并將繼續(xù)出版《BMW小學(xué)生交通安全讀本》，下發(fā)給全國小學(xué)生。
在北京、廣州等7個城市舉辦“家庭日” 活動，鼓勵更多父母和孩子以家庭為單位入營學(xué)習(xí)。
在北京、沈陽、深圳和上海的農(nóng)民工子弟學(xué)校開設(shè)交通安全示范課程，系統(tǒng)規(guī)范地向孩子們傳授安全知識；同時，還設(shè)立“愛心義賣角” ，讓父母和孩子一起送出愛心。
2012年
以“爭當(dāng)交通安全小冠軍”為主題的2012BMW兒童交通安全訓(xùn)練營將陸續(xù)在全國10座城市展開，預(yù)計迎接過萬名小營員，并將在每一站活動中都開設(shè)“家庭日”。
經(jīng)過近一年時間的精心制作后，由“安安家族”共同出演的“BMW兒童城市安全生活電視系列動畫片”也將在今年與全國小朋友見面。
在原有的“安安影院”和“交通安全主題公園”之外，又新增了多個具有不同功能的新場館，如“安安奧運體育館”、 “安全座椅體驗館”等。
時間一晃而過，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的校園安全教育計劃合集，希望對大家有所幫助。
校園安全教育計劃一
一、學(xué)生分析：
五年級的學(xué)生對于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強的安全意識，并且對待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學(xué)生接觸事物的增多，我們面臨越來越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過進一步學(xué)習(xí)增強學(xué)生有關(guān)安全的意識。
二、教材分析：
五年級安全教育主要的內(nèi)容是：
1、怎樣保護自己
2、遠離校園暴力
3、飲食與健康
4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒
5、怎樣預(yù)防傳染性疾病
6、家庭防火
7、警惕電子游戲的'陷阱
8、健康上網(wǎng)
9、面對洪水如何避險等章節(jié)。
本冊教材圖文并茂，堅持實踐性、實用性、指導(dǎo)性、自主性相結(jié)合的原則，緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的安全事故案例，增強預(yù)警性。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進小學(xué)生形成健康安全意識與自救自護素質(zhì)、能力，幫助他們健康、安全地成長。
2、促進小學(xué)生學(xué)會正確的解決生活中的安全問題，幫助他們正確認識和處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系。
3、促進小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣，幫助他們營造學(xué)習(xí)、生活的公共安全環(huán)境。
四、教學(xué)重難點：
1、促進學(xué)生樹立和強化安全意識
2、掌握必要的安全行為的知識和技能3、養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，注重教學(xué)形式的多樣和內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、帶領(lǐng)學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的視頻和圖片，提高學(xué)生的安全意識和防險避險能力。
4、開展相應(yīng)的活動，如實戰(zhàn)演練、手抄報比賽等，使學(xué)生獲得相應(yīng)的安全知識。
六、教學(xué)進度（表格式）
校園安全教育計劃二
為了進一步加強我校教育安全工作，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學(xué)工作順利地開展，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好教育安全工作，特別訂本計劃。
一、工作目標(biāo)
1、健全完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，建立健全安全工作各項規(guī)章制度，細化各項工作目標(biāo)：
2、嚴(yán)禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象；
3、學(xué)校實行24小時值班制，杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故；
4、保管好實驗室有毒藥品，使用有毒藥品要規(guī)范操作；
二、采取措施：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)管理、健全安全制度
2、學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強法制意識
本學(xué)期要充分利用各種機會，在各種場所，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī)，例如：危險物品存放制度，易燃易爆物品保管制度……開展多種形式的安全教育、自護自救教育和健康教育活動，通過各種途徑，例如報紙、電視、黑板報、雜志……宣傳安全法制的意識，努力提高學(xué)生的安全防范的意識。
3、嚴(yán)格操作規(guī)范、加強防范措施
4、加強監(jiān)督管理、消除安全隱患
管理是安全的生命線，只有切實加強監(jiān)督管理，才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此，本學(xué)期學(xué)校要加強對校園設(shè)施的管理、學(xué)生騎車的管理、課堂教育教學(xué)安全的管理、校外活動的管理、危險性勞動的管理、每周對學(xué)校的房屋、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實驗器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。
三、思想教育方面。
1、利用晨會、學(xué)生大會、廣播會對學(xué)生進行安全教育；
2、出黑板報專題教育，使學(xué)生注意安全，警鐘長鳴；
3、班與班之間開展安全知識競賽；
四、體育衛(wèi)生工作方面。
1、經(jīng)常檢查室外活動器具；
2、每月查看校園有關(guān)設(shè)施安全情況；
3、備好醫(yī)藥用品，保證學(xué)生人身安全；
4、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水；
5、每一節(jié)體育課、課外活動，督促并檢查任課教師是否進行安全教育；
6、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水。
五、其他工作方面。
1、每天放學(xué)，教師要認真做好護送工作；
2、加強對騎自行車的學(xué)生進行安全教育及交通安全知識教育；
3、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療；
4、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路，保證日常正常使用；
5、經(jīng)常查看校門口動態(tài)，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長放心。
6、凡大掃除、勞動課，班主任應(yīng)親自在場，督促學(xué)生注意安全。
校園安全教育計劃三
一、指導(dǎo)思想：
我校的《安全常識教育》，是以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對學(xué)校學(xué)生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標(biāo)，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
二、安全教育工作重點：
1、加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
2、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。
3、加強管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
三、安全教育具體措施：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，班級成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由班長親自擔(dān)任組長。
2、明確任務(wù)，責(zé)任到人，實行責(zé)任制，全班學(xué)生都有責(zé)任提醒別人，時刻注意安全。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。
四、教學(xué)安排：
1、認識交通標(biāo)志，保障行路安全
2、校園安全
3、家庭生活安全
4、戶外玩耍安全
5、認識道路和車輛
6、防火滅火知識
7、地震防護常識
8、用電常識
總之，老師要時時刻刻提醒學(xué)生注意安全，讓學(xué)生把“安全”兩個字牢記在心。
校園安全教育計劃四
一、指導(dǎo)思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計劃。
二、目的要求
1.學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動上能注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”校園安全、交通安全、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、消防安全的意義和內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點
1.學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動上能注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分
突出的、必須每周進行集中教育，以及做好放學(xué)對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育，對同學(xué)們進行電的基本知識，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全措施，積極做好運動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運動事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
五、教學(xué)設(shè)想
1、通過看和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會，學(xué)會。
2、圍繞“防震安全演習(xí)”出好安全黑板報。教育學(xué)生加強安全防震意識。
3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
六、教學(xué)安排
教學(xué)內(nèi)容課時
有話好好說
安全乘車
遠離危險地帶
勞動中注意安全
遠離火災(zāi)保平安
遭到敲詐、勒索怎么辦
不要離家出走
煙酒我不沾
喝水的學(xué)問
謹放食物中毒
預(yù)防呼吸道傳染病
安全文明網(wǎng)上行
氣象災(zāi)害預(yù)警信號
面對洪水如何自救
校園安全教育計劃五
一、指導(dǎo)思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生加強安全認識，學(xué)會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認知特點，堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
1.學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、學(xué)情分析、教材分析
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專門開設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學(xué)路上的安全、防火自救安全教育、預(yù)防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學(xué)生防火自救安全教育。
五、教學(xué)措施
1、堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則
教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
六、教學(xué)進度
第一周公路交通安全常識
第二周乘車安全
第三周上學(xué)路上的安全
第四周遠離危險地帶
第五周勞動中注意安全
第六周遇到壞人怎么辦
第七周不要離家出走安全
第八周用電常識安全
第九周預(yù)防地震安全教育安全
第十周防溺水安全教育安全
十一周火災(zāi)的預(yù)防
十二周小學(xué)生防火自救安全教育
十三周防雷電安全教育
十四周防食物中毒
十五周防病、防體育運動傷害
一、瘦身：從貪多求全走向精準(zhǔn)合宜
“交通安全”是小學(xué)品德教學(xué)的一個重要板塊?！镀返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全?！苯滩木幣诺摹都t綠燈》一課，是達成目標(biāo)的有效載體。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材編排，教師第一次擬定的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，了解交通法規(guī)。
2.學(xué)會自救自護，遇到交通事故能沉著應(yīng)付。
3.感受交通在人們生活中的重要作用，自覺遵守交通規(guī)則，對自己和他人的生命負責(zé)。
根據(jù)目標(biāo)，教師設(shè)計了教案并付諸教學(xué)實踐。從課堂呈現(xiàn)來看，教學(xué)內(nèi)容很豐富，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注重教學(xué)活動的探究性，如設(shè)計了認識交通圖標(biāo)、學(xué)習(xí)有關(guān)交通法規(guī)、做小游戲等活動，但是，由于目標(biāo)面面俱到，重點不突出，難點未突破，教學(xué)維度最終未能有效達成。整堂課內(nèi)容密密麻麻，課堂嚴(yán)重超時，學(xué)生大多走馬觀花，所謂的熱鬧場面成了“花架子”。
面對第一次試教的失敗，我們結(jié)合教材，從課堂的源頭——教學(xué)目標(biāo)為切入點進行思考和剖析。在交流探討中，我們意識到，品德課教學(xué)目標(biāo)不宜面面俱到、貪多求全，而應(yīng)該“瘦身”，做到簡潔、清晰、具體，應(yīng)特別注意以下幾個方面：
第一，有效精簡優(yōu)化目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有效取舍，若胡子眉毛一把抓，“畢其功于一役”，則會削弱教學(xué)的有效性。本課教材分為三個部分：第一部分是認識交通標(biāo)志，了解交通法規(guī)。第二部分是學(xué)習(xí)簡單處理交通事故的方法。第三部分是收集交通標(biāo)志，編寫安全用語。教師需對教材進行合理開發(fā)利用。就目標(biāo)而言，應(yīng)該在《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》上位目標(biāo)的觀照下，結(jié)合學(xué)生實際來確定。目標(biāo)必須明確，只有明確的教學(xué)目標(biāo)才具有可測性。如本課關(guān)于交通標(biāo)志、標(biāo)線的認識和交通法規(guī)的了解，對于小學(xué)生而言不必窮盡，只需擇取與學(xué)生生活息息相關(guān)的、學(xué)生易于接受的內(nèi)容即可，而目標(biāo)中的“各種”則囊括了全部，改為“相關(guān)”比較合適。
第二，合理劃分課時目標(biāo)。現(xiàn)行使用的《品德與社會》教材大多數(shù)課文需要二至三課時，甚至更多，教學(xué)用書上的目標(biāo)往往是按課文主題制訂的，是本課教學(xué)的總目標(biāo)，這就需要教師對教學(xué)目標(biāo)進行合理切分，制訂具體明確的課時目標(biāo)，宜少不宜多，宜精不宜泛。一個課時，要在某個重點目標(biāo)上著力，做透做深，力求“放大重點，一課一得”。如本課的第一課時，可以重點著力于“認識常見的交通標(biāo)志和法規(guī)，遵守交通規(guī)則”上，其余的內(nèi)容可以放于其他課時進行教學(xué)，這樣主次分明，重錘敲擊，教學(xué)才顯得飽滿而有張力。
二、正位：從重心偏移走向課程本位
在第一次試教的基礎(chǔ)上，聽取大家的建議，教師進行了第二次設(shè)計，將目標(biāo)聚焦于第一課時。擬定的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.知道相關(guān)的交通安全知識和交通法規(guī)，了解它們的作用。
2.借助多媒體，采用智力競賽、情境表演等手段，加強學(xué)生活動參與，鞏固和強化知識。
3.感受交通標(biāo)志、交通法規(guī)的重要性和交通在人們生活中的重要作用。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課在教學(xué)時稍微改變了一些策略。首先，忍痛割愛，刪去了大量交通圖片的呈現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容得以精簡。其次，教學(xué)重視情境創(chuàng)設(shè)。先是引入一個交通知識電腦小游戲，激發(fā)興趣；第二步用動畫的形式展示了一些常見的、簡單的道路圖標(biāo)、交通標(biāo)志等，增強學(xué)生的感性認識；第三步讓學(xué)生瀏覽交通安全教育網(wǎng)，對更多的道路、圖標(biāo)及交通法規(guī)進行認識；第四步是展示與匯報。教師準(zhǔn)備好問答題、表演題、是非題，學(xué)生以小組為單位進行知識競賽。最后還讓學(xué)生回家教家長一條交通法規(guī)。
第二次試教，教學(xué)板塊比較明晰，課堂呈現(xiàn)活躍，學(xué)生對交通標(biāo)志和法規(guī)的知識掌握得比較充分。但總的感覺是這樣的課缺少了“品德味”，類似于交通標(biāo)志、法規(guī)常識課。我們意識到，目標(biāo)的重心出現(xiàn)了偏移，由此引發(fā)了思考。
第一，目標(biāo)需有本體意識。《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程性質(zhì)和課程基本理念中指出，“以學(xué)生良好品德形成為核心”“幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心”。兩個“核心”充分凸顯了課程的本體。作為品德教師，在擬定教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)該始終牢記讓品德課“回家”。如本課的教學(xué)，現(xiàn)在的小學(xué)生對各種發(fā)達的交通工具和交通設(shè)施并不陌生，對交通標(biāo)志和法規(guī)的認識也不是難事，缺乏的是自覺遵守交通法規(guī)的意識。因此教學(xué)不能止于讓學(xué)生認識了解交通標(biāo)志和法規(guī)，更重要的是從中引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，對自己和他人的生命負責(zé)，使教學(xué)由知化行，學(xué)以致用。
第二，目標(biāo)凸顯學(xué)段要求。品德與社會課程目標(biāo)是整體一貫設(shè)計的，各個年段的目標(biāo)呈螺旋上升趨勢?！镀返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)》將“交通安全”內(nèi)容置于中年級，而浙教版將其安排在高年級。盡管內(nèi)容第一次出現(xiàn)在教材里，關(guān)于交通法規(guī)的內(nèi)容也是第一次學(xué)習(xí)，但是，作為五年級學(xué)生，是不是還停留于“學(xué)法規(guī)、懂法規(guī)”的層面呢？從教材的“辨析角”這一內(nèi)容來看，編者的目的是讓法規(guī)走進學(xué)生生活，讓學(xué)生完成從學(xué)法規(guī)到用法規(guī)的轉(zhuǎn)換。《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條規(guī)定：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。而五年級孩子所處的年齡段正是交通法規(guī)規(guī)定年齡的“臨界期”。因此，教材這樣編排，體現(xiàn)了課程設(shè)置的學(xué)段特點，我們在制訂目標(biāo)時必須充分考慮這一因素，引導(dǎo)學(xué)生從“知”轉(zhuǎn)化到“行”。
三、生本：從依本而教走向兒童視角
經(jīng)歷了目標(biāo)蕪雜、重心移位的失衡之后，這位青年教師聽取了教研組同行的意見加以修正、改進，擬定了第三稿目標(biāo)：
1.借助多媒體，通過富有情境的自主學(xué)習(xí)和互動交流，認識部分常見的交通標(biāo)志。
2.從熟悉的周邊事物入手，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。
3.通過辨析和情境體驗，了解遵守交通安全法規(guī)的重要性，增強做一個知法、守法的合格小公民的意識，并能在生活中踐行。
在第三次試教過程中，教師聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀看教師自拍的校園周邊上學(xué)放學(xué)時段交通擁堵不堪的視頻及學(xué)生經(jīng)常見到的生活中違反交通規(guī)則的錄像，其中就有他們上下學(xué)的鏡頭。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進行課前調(diào)查、小組展示、知識搶答等多種活動方式，讓他們從自身體驗出發(fā)，去分析、觀察和體驗。置于熟悉的場景中，學(xué)生感同身受，聯(lián)系自身實際和周圍現(xiàn)象暢談感受，再引申到社會上各種遵守交規(guī)和不遵守交規(guī)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)投入，發(fā)言踴躍，受到的教育頗為深刻。綜觀這一次的目標(biāo)擬定和課堂呈現(xiàn)效果，我們對目標(biāo)的“向生性”（即指向?qū)W生，切合學(xué)生生活，關(guān)注兒童視角）有了新的認識和理解。
第一，目標(biāo)貼近兒童生活?！镀返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一段話給了我們很大啟示：“學(xué)生的品德與社會性發(fā)展源于他們對生活的認識、體驗和感悟，學(xué)生的生活對本課程的構(gòu)建具有重要價值。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活?！币虼?，在制訂教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)有強烈的學(xué)生意識，要選取符合學(xué)生心理特點和接受能力的，貼近他們的生活、富有生活情趣的教學(xué)內(nèi)容?！皬氖煜さ闹苓吺挛锶胧帧保蛯⒔虒W(xué)目標(biāo)緊緊鎖定于學(xué)生可觸摸的生活世界，創(chuàng)設(shè)了真實的生活情境。在這堂課里，貼近學(xué)生生活的目標(biāo)，有效地指導(dǎo)著教師的教學(xué)行為——選取周邊的交通擁堵狀況，選取學(xué)生上學(xué)放學(xué)的真實鏡頭，聽同齡人關(guān)于遵守交通法規(guī)的體會等，課堂教學(xué)具有較強的“親和力”。
其二，目標(biāo)體現(xiàn)以學(xué)為主。品德課堂中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的“引導(dǎo)者、組織者”，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主人?；诖耍虒W(xué)目標(biāo)的制訂首先應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。若在教學(xué)中安排單一的交通標(biāo)志、法規(guī)的灌輸式學(xué)習(xí)，顯然不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。上述目標(biāo)中多媒體的介入以及富有情境的辨析、體驗活動，都是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，能充分提升學(xué)習(xí)的效度。其次，目標(biāo)設(shè)定要體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。小學(xué)品德課堂應(yīng)該多活動、多體驗、多探究、多思考，采用學(xué)生樂于和適于接受的生動活潑的方式，讓他們充分自主地實踐、探究、體驗，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，活動目標(biāo)要準(zhǔn)確定位在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，讓他們跳一跳能摘到“桃”。
（1）利用晨會、班隊會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅持將法制教育與課程教學(xué)有機結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對，增強了學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。
（6）加強交通安全知識教育。認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 安全管理 策略
中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0199-01
安全責(zé)任重于泰山，不能有絲毫松懈，而應(yīng)做到警鐘長鳴。學(xué)生是未來的希望、祖國的花朵，牽涉到千萬家庭的安康幸福，因而更應(yīng)在安全管理工作上給予必要重視。響應(yīng)黨與政府、教育管理單位的號召，上升到全民意識高度。農(nóng)村小學(xué)其地理特征決定，地處偏僻地區(qū)，人員思想意識較為落后，對安全管理工作不能引起足夠的重視，往往一旦出現(xiàn)安全事故不能進行良好的自救，更無法做到快速的事前預(yù)防、防患于未然。為此，針對地域環(huán)境復(fù)雜、安全問題多樣的特征，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)依據(jù)現(xiàn)實狀況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，制定科學(xué)應(yīng)對策略，方能真正提升工作水平，強化安全管理，營造明顯效益。
1 完善制度、優(yōu)化管理
為良好的強化安全教育管理，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)組建校長負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)下的工作小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任安全副組長，班級班主任以及教師應(yīng)作為安全小組成員做到協(xié)同配合，共同監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)分層級與組員簽署安全責(zé)任狀，進一步落實明確具體的工作時間、任務(wù)地點以及安全管理工作進程，全面明確相關(guān)責(zé)任。同時班主任以及學(xué)生同樣應(yīng)簽署責(zé)任狀。為確保安全管理工作的有理有據(jù)開展，應(yīng)履行安全管理、檢查評估、責(zé)任追究、日常安全保障、食堂安全管理、集體就餐管理、消防安全、傳染病管控預(yù)防、班級安全管理、學(xué)校四周環(huán)境安全管理、師生組織活動安全管理、門衛(wèi)安保管理、學(xué)生交通出行安全管理、公共場所活動安全管理、體育活動、日常教學(xué)安全管理、住宿學(xué)生安全管理、工作人員安全管理與考評等系列化的規(guī)章體制。并安排學(xué)校師生認真學(xué)習(xí)，進而確保農(nóng)村小學(xué)安全管理遵章有序、照章辦事。針對安全事故，學(xué)校應(yīng)設(shè)立應(yīng)急工作預(yù)案，出臺公共事件、安全事故、減災(zāi)防震、預(yù)防暴力、寄宿學(xué)生管理應(yīng)急、食物中毒救援管理、考試緊急狀況處理等預(yù)案，通過全面優(yōu)化完善，創(chuàng)建行之有效的應(yīng)急管理工作機制。
2 組織豐富活動，提升學(xué)生安全責(zé)任意識
組織豐富的活動，可令學(xué)生由日常小事做起，通過循序漸進、耳濡目染，形成良好的安全責(zé)任意識。教師可透過生活之中的小事探究安全教育有關(guān)素材，進而令學(xué)生處處、時時、刻刻受到安全教育。教師則應(yīng)做到善于發(fā)現(xiàn)，精于總結(jié)，深于挖掘，進而令學(xué)生在豐富生動的實例面前，堅信安全管理重要性，銘記安全事故一旦發(fā)生將造成無可挽回的嚴(yán)重后果。應(yīng)通過鮮活的例證令學(xué)生由小事之中領(lǐng)會到安全意識的科學(xué)作用，并很快的接受安全教育，達到良好的宣傳培訓(xùn)效果。日常學(xué)習(xí)中，教師可安排學(xué)生養(yǎng)成收聽廣播，閱讀報紙雜志，關(guān)注新聞聯(lián)播的習(xí)慣，對于聽聞的安全事故，可組織學(xué)生在課堂之中抒發(fā)自己的意見與看法。同時教師可為學(xué)生布置第二課堂作業(yè)，令他們多渠道通過書本、課外讀物、網(wǎng)絡(luò)、報刊查閱搜集相關(guān)案例資料，并書寫心得體會。教師則應(yīng)給予有效合理的點評，還可在班級之中粘貼宣傳材料，做到強化警示管理，做好安全教育。
教師還應(yīng)由小事入手做好安全防范管理教育，應(yīng)令學(xué)生明確，眼睛為接受了解一切重要信息的首要途徑渠道，在生活之中觀察知曉的較多小事均可成為安全警示材料。同時應(yīng)令學(xué)生了解，安全隱患無法得到根除，其始終存在于我們身邊，因此應(yīng)實現(xiàn)防患于未然的管理。引導(dǎo)學(xué)生探尋始終伴隨我們的安全隱患，做到良好的防范安全事故?？山M織他們對自身所見所聞進行編寫，制作成板報粘貼在班級墻壁或是校園公告欄之中，進而令更多的學(xué)生受到警示安全教育，強化防范精神意識。安全教育過程中應(yīng)體現(xiàn)良好的藝術(shù)性，其本質(zhì)并非教學(xué)傳授，而是通過激勵引導(dǎo)、喚醒鼓勵，令學(xué)生真正的重視到發(fā)生在我們身邊的安全事故，并做好防范管理。
3 多部門聯(lián)動，強化道路交通安全教育
針對近年來不斷發(fā)生的校車安全事故，農(nóng)村小學(xué)更應(yīng)強化重視，做到防患于未然。該項工作為一類復(fù)雜龐大的社會工程，由學(xué)生歸屬層面來講，其歸于教育系統(tǒng)。而從直觀責(zé)任義務(wù)來講，其關(guān)系到較多部門。例如教育機構(gòu)、學(xué)校部門、團縣委、交通部門、保險單位等。從受益的視角來講，則關(guān)系到學(xué)生自身、家庭、學(xué)校以及保險單位，從宏觀角度來講則關(guān)系到整體社會。由此可見，做好農(nóng)村小學(xué)道路交通安全管理教育，為橫跨多個單位、多個部門，具有廣泛覆蓋面積的社會性教育活動，并不僅僅是交通部門一個單位的責(zé)任。因此倘若單憑借交通部門一己之力是不夠的。為做好安全管理工作，應(yīng)贏得全社會的整體關(guān)注，確保各職能機構(gòu)形成部門聯(lián)動。通過共管齊抓，共同配合，在交通單位的引領(lǐng)牽頭下，真正做好交通安全管理與宣傳教育。應(yīng)由交通單位組織牽頭有關(guān)部門參與聯(lián)席工作會議，并且申報給政府單位合理對各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、工作部門開展宣傳教育管理工程，對各項工作進展?fàn)顩r適時必要的督導(dǎo)核查。應(yīng)通過強化機動車駕駛者的安全教育作為核心主線，進而激發(fā)交通安全管理這一主力軍的重要作用。同時應(yīng)不斷鞏固、繼續(xù)深化，做好交通安全管理宣傳工作，繼續(xù)貫徹落實道路交通安全這一工作主體。應(yīng)全面、深入、夯實的完善交通安全教育宣傳工程各環(huán)節(jié)工作。
4 開闊思路，保證安全教育科學(xué)有效
農(nóng)村小學(xué)應(yīng)開辟安全教育陣地專項欄目，快速及時的公布每個月學(xué)校開展安全教育的主要目標(biāo)、具體主體，學(xué)習(xí)教育任務(wù)內(nèi)容以及安全警示信息。應(yīng)做到安全教育管理主題鮮明，呈現(xiàn)較高的專業(yè)性，將安全教育深入到各位教師開展的思想教育之中，貫徹到學(xué)校組織的各類活動中。另外，應(yīng)加強防范學(xué)生溺水、安全防火、觸電、交通事故、食物中毒、流行傳染病、地震災(zāi)害、樓道通行踩踏事故。對于突發(fā)災(zāi)害應(yīng)通過安全宣傳教育令學(xué)生掌握必要的逃生、自救技巧，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范行為道德，不做不利于學(xué)校安全建設(shè)的違規(guī)行為。教師應(yīng)同學(xué)生家長建立緊密聯(lián)系溝通渠道。進而通過家庭以及學(xué)校、良好的配合一同實現(xiàn)防范教育。另外應(yīng)有效利用課間與節(jié)假日時間做好校外安全管理教育，通過組織保證學(xué)生校外成長安全的公開信活動，對家長起到良好的鞭策與鼓勵作用。
5 結(jié)語
總之，安全工作責(zé)任重大，有關(guān)一切安全工作的事情不論大小之分，農(nóng)村學(xué)校均應(yīng)端正態(tài)度，將該項工作作為戰(zhàn)略任務(wù)，長期系統(tǒng)工程，開展優(yōu)質(zhì)的安全管理，充滿愛心、提升信心。做到事無巨細，提升責(zé)任意識，強化恒心毅力，方能真正優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)安全管理，共同建設(shè)和諧文明的校園環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)的全面發(fā)展。
參考文獻
