發(fā)布時間：2023-04-12 17:44:41
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的平面廣告設(shè)計論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：平面廣告產(chǎn)品氛圍
美國廣告大師大衛(wèi)·奧格威在《OgilvyOnAdvertising》一書中，論及“如何制作具有銷售力的廣告”（HowToProduceAdvertisingThatSells）時留下了他的名言：要把產(chǎn)品打扮成為英雄（MakeTheProductTheHero）①。他認為，“面對‘相同’產(chǎn)品的推銷，你只能寄希望于比競爭者更有說服力地詮釋產(chǎn)品的優(yōu)點（Virtues），以及通過廣告的風格區(qū)別這些產(chǎn)品?！睂嶋H上，奧格威的“產(chǎn)品英雄論”蘊含了這樣一個結(jié)論：在廣告活動中，準確地認識產(chǎn)品的特點（Characters），然后以藝術(shù)的手法表現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)點（Virtues，隱含“美德”、“德行”之意），對提升廣告的效果是至關(guān)重要的。
產(chǎn)品是絕大多數(shù)廣告（包括平面廣告）的主角。在平面廣告設(shè)計中，如何準確地傳遞產(chǎn)品的信息，“把產(chǎn)品打扮成為英雄”始終是平面廣告設(shè)計的重點和難題。而產(chǎn)品在市場中是一個由外觀、質(zhì)地、顏色、功能、包裝、價格等組成的“多面體”，在平面廣告中，表現(xiàn)產(chǎn)品的哪些特點與優(yōu)點，并不取決于設(shè)計師的個人喜好，而直接取決于構(gòu)成市場主體的消費者的意愿以及廠家的想法。實際上就是說，平面廣告設(shè)計更多地是以表現(xiàn)產(chǎn)品與消費者之間的關(guān)系為重心，在產(chǎn)品與消費者的關(guān)聯(lián)中，將產(chǎn)品的特點凸現(xiàn)為產(chǎn)品的優(yōu)點。以設(shè)計的視點，我們可以將“產(chǎn)品與消費者的關(guān)聯(lián)”概括為“產(chǎn)品氛圍”。
在平面廣告設(shè)計中，所謂“產(chǎn)品氛圍”，指在平面廣告設(shè)計中，為準確傳遞產(chǎn)品信息，方便消費者認知產(chǎn)品，以表現(xiàn)產(chǎn)品與消費者的關(guān)聯(lián)為中心所使用的一切與產(chǎn)品有關(guān)的表現(xiàn)元素。以越野車(SUV)為例，該產(chǎn)品特性是動力十足、馬力強勁、四輪驅(qū)動、能適應(yīng)各種地形路況。我們在設(shè)計越野車的平面廣告時，就應(yīng)當凸現(xiàn)消費者所關(guān)心的這些特點。因而設(shè)計師為越野車所塑造的“產(chǎn)品氛圍”就是崎嶇坎坷的地形、泥濘的道路、人跡罕至的荒野等元素。如果設(shè)計師使用的是都市的坦途、車流等，那消費者又會怎么看待我們設(shè)計師所表現(xiàn)的越野車呢？從這個意義上講，凡是成功的平面廣告，在設(shè)計中都是對“產(chǎn)品氛圍”恰當?shù)陌盐张c生動的營造。在美國克萊斯勒汽車公司的“Jeep”車系列平面廣告中，Jeep車的“產(chǎn)品氛圍”或是險峻的山峰之巔，或是溝壑縱橫的峽谷，或是晶瑩剔透的冰川之上，不同的畫面表達了相同的主題：吉普，獨一無二（Jeep，There‘sOnlyOne），特定的“產(chǎn)品氛圍”凸現(xiàn)了Jeep車卓越的性能，更彰顯了Jeep車傲視群車、一往無前、獨行天地間的品牌個性。
一般來講，平面廣告設(shè)計中的“產(chǎn)品氛圍”是對應(yīng)于現(xiàn)代市場營銷理論對產(chǎn)品的認識與分析的。美國市場營銷理論巨匠菲力普·科特勒（PhilipKotler）在其代表作《市場營銷管理：分析、計劃與控制》中，從營銷學的角度把產(chǎn)品分為三個層次：核心產(chǎn)品、有形產(chǎn)品和附加產(chǎn)品。其中核心產(chǎn)品是消費者通過購買所獲得的核心利益與服務(wù)；有形產(chǎn)品由品質(zhì)、設(shè)計、包裝、品牌名稱等諸要素構(gòu)成；附加產(chǎn)品是產(chǎn)品提供給消費者的附加利益和服務(wù)②。產(chǎn)品的三個層次實際上揭示的是產(chǎn)品與消費者的關(guān)系。如果把營銷的視點換成設(shè)計的視點，我們可以看到“產(chǎn)品氛圍”的內(nèi)涵與構(gòu)成要素，與有形產(chǎn)品對應(yīng)的是消費者使用產(chǎn)品的“消費情境”；與附加產(chǎn)品對應(yīng)的則是消費者使用產(chǎn)品的“心理感受”，正是消費者使用產(chǎn)品的“消費情境”和“心理感受”共同組成了平面廣告設(shè)計中的“產(chǎn)品氛圍”。在平面設(shè)計中，“產(chǎn)品氛圍”揭示的恰恰是設(shè)計表現(xiàn)意義上的消費者與產(chǎn)品的關(guān)系。
在平面廣告設(shè)計中，“產(chǎn)品氛圍”概念的意義在于：1.揭示了平面廣告設(shè)計表現(xiàn)對象的本質(zhì)，即在作具體的表現(xiàn)時，雖然表現(xiàn)對象是特定的和具體的，但設(shè)計并不能僅僅關(guān)注產(chǎn)品本身，或者說，只在畫面上對產(chǎn)品進行“唯美的設(shè)計”，更重要的是根據(jù)產(chǎn)品與消費者的關(guān)聯(lián)來表現(xiàn)產(chǎn)品，塑造產(chǎn)品的個性，從創(chuàng)意、構(gòu)圖、用色、字體等諸方面充分展示消費者對產(chǎn)品的“關(guān)心點”，產(chǎn)品提供給消費者的“利益點”。只有這樣的作品才能打動消費者，引起消費者的共鳴，給消費者留下印象，成為日后采取購買行動的心理基礎(chǔ)。2.提示了平面廣告設(shè)計師的思考方向。在廣告作業(yè)流程中，平面廣告設(shè)計師的職責就是準確地表現(xiàn)產(chǎn)品，塑造產(chǎn)品的個性。如果平面廣告設(shè)計師在表現(xiàn)產(chǎn)品的過程中能夠充分地把握其表現(xiàn)對象的“產(chǎn)品氛圍”，無疑對他全面地認識和思考產(chǎn)品，準確地表現(xiàn)產(chǎn)品，塑造產(chǎn)品的個性具有重要的意義。3.構(gòu)建了一個平面廣告表現(xiàn)的評判標準。在平面廣告設(shè)計中，我們判斷一件平面廣告作品是否準確地表現(xiàn)了產(chǎn)品無非是在兩個層面：一是像不像，二是好不好。其實，這兩個層面的問題實際上正是本文提出的“產(chǎn)品氛圍”的問題。一件優(yōu)秀的平面廣告作品由于其在設(shè)計表現(xiàn)過程中準確而富有創(chuàng)造性地解決了“產(chǎn)品氛圍”的問題，所以，“像不像”和“好不好”的問題被合二為一，迎刃而解。這就是說，我們在表現(xiàn)產(chǎn)品時，可以將“產(chǎn)品氛圍”同既定的廣告策略，如產(chǎn)品的定位策略、消費者策略等綜合起來，對平面廣告作品進行評判。
任何一種理論或觀點，其終極價值只有一點，就是豐富和完善我們對外部世界的認識，改進人們對外部世界的觀察和思考方法。我們研究平面廣告設(shè)計中的“產(chǎn)品氛圍”，并不是為既有的平面設(shè)計理論增添新的“思想枷鎖”，而是希望在平面廣告設(shè)計過程中，能更凸現(xiàn)產(chǎn)品與消費者的關(guān)系，豐富平面廣告設(shè)計師思考問題的方法，為平面廣告設(shè)計師快速尋找到準確表現(xiàn)產(chǎn)品的方法。事實上，違反所有的規(guī)則無疑會導致荒謬，而巧妙地打破某些僵化的規(guī)則往往能夠促成偉大的創(chuàng)意。而把握平面廣告設(shè)計中的“產(chǎn)品氛圍”正是促成這種創(chuàng)意的有效途徑之一。
導致平面廣告設(shè)計課程沒有實現(xiàn)其作用的原因之一是課程體系設(shè)置不合理。因為平面廣告設(shè)計課是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)核心課程，是核心能力培養(yǎng)的重要課程，是一門綜合型、實踐型課程，要提高該課程的教學效果，不但要有大量的前期課程做鋪墊，還需要比較多的后期課程以保證該課程學習效果的實踐。所以我們在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂中要對課程體系進行合理規(guī)劃。一定要在掌握了解必備專業(yè)基礎(chǔ)課程后的情況下來開設(shè)此課程。該課程的前期支撐課程建議開設(shè)“圖形創(chuàng)意”“文字設(shè)計”“版式設(shè)計”“商業(yè)插畫”“商業(yè)攝影”“藝術(shù)采風”“圖案與裝飾”“廣告策劃與創(chuàng)意”“廣告文案”等專業(yè)課程。在這些前期課程中，我們重點談?wù)?ldquo;藝術(shù)采風”，因為絕大部分的高職設(shè)計專業(yè)都未開設(shè)或已經(jīng)取消。然而，“藝術(shù)采風”這門課程非常重要，通過它可以讓學生走進自然，了解自然，感悟自然，深入考察當?shù)氐拿耖g文化圖案、工藝美術(shù)及其獨特的工藝、材料及設(shè)計風格、裝飾風格和各地的風土人情等。培養(yǎng)學生對自然和生活中美的形式和內(nèi)容的敏感性，了解課堂上的理論教學與生活中俯拾即是的藝術(shù)品之間的聯(lián)系和區(qū)別，開闊學生眼界，印證中國傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，豐富學生的專業(yè)知識，尋找設(shè)計的靈感源泉。為學生今后的創(chuàng)作最終走向生活、融入生活打下堅實的思想和理論基礎(chǔ)。并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和開發(fā)學生想象的能動性，使他們對視覺藝術(shù)的現(xiàn)象、規(guī)律和方法有初步的了解和把握。同時培養(yǎng)學生的歸納、整理、思辨能力，總結(jié)能力和創(chuàng)新意識。也能讓學生學會觀察生活中的各類廣告，并判斷其優(yōu)劣，收集優(yōu)秀廣告，為我們的平面廣告設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。“行萬里路，讀萬卷書”，外出采風對于藝術(shù)類的學習非常重要。然而，現(xiàn)在很多學校因為各種原因沒有開設(shè)該課程。除了前期課程的鋪墊，后期實踐課程，建議開設(shè)“CI設(shè)計”“書裝設(shè)計”“包裝設(shè)計”“畢業(yè)設(shè)計”和“畢業(yè)頂崗實習”，以強化該課程在后期設(shè)計創(chuàng)作中的運用。當然，除了課程體系設(shè)計合理完善之外，在教學實踐中配備必要的教學設(shè)備也是提高學生學習效果的前提。因此，還需要配備廣告制作實訓室、多媒體機房等硬件設(shè)備，通過多維信息接收與輸出，提高學生的學習興趣與積極性。而在硬件配備上建議夠用就好，不要為了完成任務(wù)采購大量的無用設(shè)備，這樣既浪費資源也占用場地。建議建設(shè)一個“平面廣告材料展示室”，可以展示最新的平面廣告材料，讓學生直觀地了解材料，為更好地進行設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。
二、將實踐項目引入教學過程
平面廣告設(shè)計課程沒有實現(xiàn)其作用的原因還在于教學理念和方式方法存在問題。以前的平面廣告設(shè)計課程的基本教學模式是“廣告理論講授—廣告作品欣賞—教師布置作業(yè)—學生按題設(shè)計—教師評講作業(yè)”這樣的流程。教師在教學中更多側(cè)重于理論的灌輸與講解，至于設(shè)計作品能否符合市場需求并沒有真正得到檢驗。好與差的標準是理論標準而不是市場，缺乏市場檢驗與激勵的教學模式，自然培養(yǎng)不出合格的、和市場接軌的平面廣告設(shè)計人才。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確指出：“要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，把工學結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導課程設(shè)置、教學內(nèi)容和教學方法改革。”因此項目導入、工學結(jié)合尤為重要。這種模式可以改變以往單一的以教師灌輸為主的單向教學模式,學習過程成為人人參與的創(chuàng)造實踐活動，調(diào)動了學生的學習興趣和學習主動性，大大提高了學生的創(chuàng)造思維能力及綜合實踐能力。將實踐項目引入教學過程，可以根據(jù)具體情況從以下三個方面來進行：
1.設(shè)置虛擬項目供學生學習。
組建專業(yè)指導委員會，成員由學院專業(yè)帶頭人、骨干教師和行業(yè)企業(yè)的設(shè)計總監(jiān)、設(shè)計師聯(lián)合擔任。在深入分析崗位任務(wù)、工作流程和對應(yīng)能力要求的基礎(chǔ)上，以廣告設(shè)計師任職條件和崗位資格標準為依據(jù)，制訂課程標準，開發(fā)課程項目，設(shè)計教學活動，構(gòu)建基于工作過程的虛擬項目。也可以將合作企業(yè)已經(jīng)設(shè)計過的項目作為虛擬項目和課題放入到我們的教學中。到時聘請設(shè)計師到課堂來，將整個設(shè)計投標及詳細過程與同學分享，讓同學掌握整個設(shè)計及制作過程，找到差距，以此提高水平。
2.引入市場真實項目讓學生參與設(shè)計。
在課程中建立工作室，實行首席設(shè)計師負責制，確立本工作室教學小團隊，在教學中以項目為導向，將校外實訓基地的商業(yè)設(shè)計項目拿進課堂，由首度設(shè)計師擔綱，校外實訓基地指導教師輔助，帶領(lǐng)工作室成員完成一系列的平面廣告設(shè)計。并讓學生從和客戶交流—談單—創(chuàng)意草圖—設(shè)計—整改—制作，全程參與，掌握廣告設(shè)計的整個流程。教師邊做邊教，學生邊做邊學，教、學、做結(jié)合，將理論教學、基礎(chǔ)技能學習和操作實訓融為一體，強化職場氛圍，強化工作過程體驗，強化職業(yè)技能訓練，強化人文素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。使學生通過訓練增強其表述能力、溝通能力、執(zhí)行能力、企劃能力，實現(xiàn)“崗位對接”。
3.在學習中推行“技賽結(jié)合”，塑造學習氛圍。
通過技賽結(jié)合，可激發(fā)學生的學習興趣，提升創(chuàng)造思維能力，增強學生成功的信心，能鍛煉團隊溝通協(xié)作能力，提高自身的綜合能力，也可以激發(fā)學生的創(chuàng)作激情，檢驗設(shè)計作品的優(yōu)劣。在課程中安排各種廣告專業(yè)賽事，實現(xiàn)理論教學環(huán)節(jié)、實踐實訓環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)全面銜接。這種方式可以使課程教學更加寬泛，鼓勵學生利用課余時間參加各種與專業(yè)相關(guān)的技能大賽，舉辦校內(nèi)“平面廣告設(shè)計大賽”，以學參賽，以賽促學。根據(jù)大賽時間及內(nèi)容要求及時調(diào)整實訓項目和進度要求，對學生掌握的專業(yè)技能情況和對知識的靈活運用能力進行檢驗和考察。學生在大賽中成長和磨煉，在競爭中學習、提高綜合能力，特別是創(chuàng)意水平和動手設(shè)計實踐能力的培養(yǎng)。
三、合理設(shè)置師資結(jié)構(gòu)及教學分工
隨著時代的進步和教育教學的發(fā)展，在一門課程中，單一的教師現(xiàn)如今不能充分地完成教學任務(wù)，所以在師資安排上可以根據(jù)平面廣告設(shè)計的特點在工作室的模式下匹配教師，首先確定該課程工作室的“主導教師”，并以該教師為主體執(zhí)行課程標準，再根據(jù)課程設(shè)置上引入“項目”，充分發(fā)揮“主題+項目”的教學方法。工作室的教師課前進行探討，在教學中，將項目引領(lǐng)的教學思想貫穿所有專業(yè)課程教學之中，讓學生進行專業(yè)知識練習，隨后進入成功案例分析，然后進行實戰(zhàn)項目演習，由首席設(shè)計師擔綱（主導教師），其他教師（包括校外指導教師）輔助，帶領(lǐng)工作室成員完成一系列的平面廣告設(shè)計。在理論教學環(huán)節(jié)中“主導教師”負責講解平面廣告的概念、平面廣告設(shè)計的構(gòu)思方法、平面廣告設(shè)計的表現(xiàn)方法、平面廣告構(gòu)成要素、平面廣告的編排方法等；校外指導教師（平面設(shè)計師）負責設(shè)計理念和品牌塑造理論的講授，并讓學生明白如何與消費者溝通、滿足和說服消費者。在設(shè)計過程中以首席設(shè)計師負責整體把關(guān)和指導，其他教師（包括校外指導教師）負責技術(shù)指導。
四、學生分組，形成工作室項目小組
主導教師根據(jù)課前掌握的學生特點首先確定工作室項目小組長，并由小組長根據(jù)平面廣告設(shè)計人員的需要來選定自己的成員，每個小組一般4～6人，小組在自愿的情況下組成。項目小組在老師的指導下選定項目，并根據(jù)小組成員特點進行分工。在實施過程中，各自完成自己的任務(wù)。期間有些工作會完成得很好，有些工作完成得較差或者沒有辦法完成。遇到問題可以在項目小組內(nèi)討論也可以與其他項目小組探討。還可以請教指導教師，通過項目小組和教師的共同努力完成實踐項目，讓同學明白設(shè)計不是一項單一的工作，由一個人就可以完成，它必須通過團隊合作來完成，自己是整個團隊中的一員。通過該模式可以鍛煉同學們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?？梢蕴岣咄瑢W們的團隊合作能力和平面設(shè)計的專業(yè)能力。還可提升同學的語言表達能力和管理能力。
五、建立健全教學效果的考核方案
為了檢驗整個教學效果，提高教學水平，可以建立一套平面廣告設(shè)計課程評價體系，通過各類評價來對課程起到促進作用。首先，學生課程結(jié)束后進行自我評價，面向全班及所有教師，針對由工作室項目小組所做的設(shè)計及自己的工作總結(jié)其優(yōu)缺點?？梢园炎约旱捏w會與所有人共享，諸如“怎樣進行的市場調(diào)查、資料收集、客戶溝通、設(shè)計創(chuàng)意、設(shè)計討論、設(shè)計制作……”在課題上講解整個設(shè)計溝通、創(chuàng)意、設(shè)計、制作過程，并評述各自的收獲、成功及不足。同學可相互學習，也可提升他們的交流溝通能力及口頭表達能力，并根據(jù)其表現(xiàn)作為一項評分依據(jù)。其次，讓項目工作小組將整個課程的過程記錄編排成學生“平面廣告課程報告書”，并作為成績評定的依據(jù)之一。該報告書的主要內(nèi)容包含項目內(nèi)容、項目思考、小組分工、客戶溝通、市場調(diào)查、方案構(gòu)思、資料收集、設(shè)計討論、設(shè)計初稿、客戶交流、設(shè)計確定、設(shè)計成品。其中還包含教師提出的指導建議意見及整改情況、學習收獲及心得。再次，舉辦階段性的平面廣告設(shè)計作業(yè)展，展示整個設(shè)計作品，包括其過程及“平面廣告課程報告書”，讓其他班級的學生來評價作品并可提出意見建議。并選擇部分學生代表來對作品評分，這部分的分數(shù)可以按一定比例計入平面廣告設(shè)計的成績。最后，改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、過程評價與目標評價相結(jié)合，項目評價、理論與實踐一體化的評價模式。邀請其他至少2名平面專業(yè)老師與“專業(yè)指導委員會”一同對學生完成的作品進行評價。創(chuàng)意思維+創(chuàng)意表現(xiàn)手法+綜合整體廣告效果作為成績評定的主要依據(jù)。所有評分人員給定分數(shù)，最后的平均分數(shù)就是該生成績的一部分，并找出沒有達到要求的地方要求學生進行整改。
六、培養(yǎng)學生課外自主學習氛圍與習慣
1.換角度觀察，重新發(fā)現(xiàn)
在日常生活中，我們可以從常規(guī)的角度如正視、側(cè)視等角度觀察，也可以從物體內(nèi)部入手觀察。如，當我們不小心跌倒在地時，會看見一個全新的世界。又如，橫切蘋果時，我們會看到其中的星形。
2.角色轉(zhuǎn)換，換位思考
通過角色轉(zhuǎn)換開啟新的思維角度策劃廣告時，設(shè)計者可以把自己設(shè)想為客戶、老人、孩子，或者從產(chǎn)品外包裝、商品的貨架入手思考，嘗試從不同角度進行創(chuàng)意，必將有新穎獨到的收獲。
3.媒介轉(zhuǎn)換，體驗不同
透過不同的媒介如萬花筒、太陽鏡、顯微鏡或玻璃、水晶、水霧等進行觀察，可以讓常見的物體變得陌生而奇妙。
4.打破自然，逆向思維
在創(chuàng)意中，設(shè)計者可采取逆向思維的方法，將固有的事物規(guī)律打亂，將熟悉的因素、事物、感覺扭曲成對立面，讓正立的物體顛倒，從而制造新鮮獨特的神奇效果，打破自然，擺脫規(guī)則束縛，善于超越，甚至徹底，形成耳目一新的狀態(tài)，產(chǎn)生奇妙的創(chuàng)意。
二、平面廣告中的圖形創(chuàng)意要求
1.傳遞信息準確
這是圖形設(shè)計的關(guān)鍵，也是圖形創(chuàng)意的根本，優(yōu)秀的設(shè)計師會選擇適當?shù)膱D形，用自己的設(shè)計方式傳達設(shè)計理念，表達自己的理解與認識，從而實現(xiàn)圖形信息傳遞的目的，使觀眾能夠接收到圖形創(chuàng)意表達的信息。所以，好的圖形創(chuàng)意觀念鮮明、反映準確、意義深刻。
2.表現(xiàn)獨特新穎
圖形創(chuàng)意要求表現(xiàn)獨特、新穎、與眾不同。有求異心理的人都有好奇心，在信息復(fù)雜的現(xiàn)代，只有表現(xiàn)獨特、富有個性的設(shè)計才會引起人們的注意。平面廣告中的圖形要有強烈的視覺沖擊力，醒目、搶眼、突出的圖形才能在眾多的廣告中脫穎而出。
3.藝術(shù)性效果強烈
過于直白的圖形雖然能夠直接表達含義，但因其是一種簡單的圖解，會讓人覺得無趣和乏味，不能引起大家的興趣。高明的廣告設(shè)計師會選擇圖形的最佳表現(xiàn)角度，以新穎獨特的圖形構(gòu)成方法，圍繞廣告設(shè)計的主題，將圖形的最終創(chuàng)意藝術(shù)地表達出來，吸引消費者并引發(fā)其聯(lián)想，從而真正達到信息傳遞的目的。
三、平面廣告中的圖形創(chuàng)意表現(xiàn)方法
1.形象聯(lián)想
聯(lián)想是人的記憶與想象聯(lián)系的紐帶，是通過若干對象之間的微妙關(guān)系，展開想象而形成的心理過程。形象聯(lián)想主要通過外形的相似完成，設(shè)計者根據(jù)外部形態(tài)與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的相似對一個主題進行解構(gòu)、分解，化整為零，從建構(gòu)之后的語言所引出的形象中選擇具有代表性的、完整的形象為設(shè)計元素。如由“圓”聯(lián)想到蛋、太陽、時鐘、月餅等。
2.意象聯(lián)想
從A事物的多種特性中的一種聯(lián)想到另一種事物B的特征。如，看到圓，聯(lián)想到中秋佳節(jié)、團圓等，再想到圓滑、泥鰍、油、劑，再到輪回、旋轉(zhuǎn)、時間等。由意象聯(lián)想而引發(fā)的圖形創(chuàng)意實質(zhì)上如同比喻，將人們熟知的特性轉(zhuǎn)換到需要說明的物質(zhì)上，以此更形象生動地傳遞信息。如，為宣傳土豆的熱量，將土豆與毫不相關(guān)的燈泡聯(lián)系起來，以此形容土豆在寒冷的冬天可以給人們帶來豐富的熱量、體能與精力。
3.再造想象
一、平面廣告設(shè)計中的科學性
（一）平面廣告設(shè)計遵循廣告的相應(yīng)原則
平面廣告設(shè)計的目的是為了實現(xiàn)廣告效應(yīng)，從而使廣告產(chǎn)品能夠大賣，因此，在平面廣告設(shè)計的過程中，需要遵循廣告的相應(yīng)原則。首先，平面廣告設(shè)計需要傳遞廣告產(chǎn)品的特征信息。在平面廣告設(shè)計的過程中，需要將廣告產(chǎn)品的特征信息簡明扼要地表達出來，以使消費者能夠明白廣告產(chǎn)品的特點和相較于同等產(chǎn)品的優(yōu)勢，這樣，在顧客需要相關(guān)產(chǎn)品或者需要使用相關(guān)功能時，就會首先考慮廣告產(chǎn)品，從而提升廣告產(chǎn)品的銷售額，實現(xiàn)平面廣告設(shè)計的目的。
其次，平面廣告設(shè)計需要抓住消費者的心理。抓住消費者的心理也是平面廣告設(shè)計中應(yīng)該遵循的原則，只有抓住消費者的心理，才能夠?qū)V告做到消費者的心坎里去，這樣，消費者才會買賬。
最后，平面廣告設(shè)計的過程中還需要對消費者市場和對手的市場進行相應(yīng)的調(diào)查，這樣，才能夠把握市場這個風向標，才能夠使平面廣告設(shè)計得到市場的充分認可。
（二）平面廣告設(shè)計需要現(xiàn)代科學技術(shù)的輔助
平面廣告設(shè)計的科學性還體現(xiàn)在其對現(xiàn)代科學技術(shù)的依賴方面。在現(xiàn)代科學技術(shù)的輔助之下，平面廣告設(shè)計才能夠得以良好的完成其廣而告之的目的，實現(xiàn)廣告產(chǎn)品銷量等的提升。首先，平面廣告設(shè)計需要先進的設(shè)備輔助才能夠得以完成?，F(xiàn)代平面廣告對圖片拍攝質(zhì)量、圖片處理質(zhì)量等要求非常高，這就要求在平面廣告拍攝的過程中，需要有性能良好的設(shè)備來進行拍攝，這樣，才能夠保證畫面整體的質(zhì)量，同時需要有相應(yīng)的道具來制作逼真的場景，來輔助拍攝等，這些都是在現(xiàn)代科學技術(shù)的輔助之下完成的，只有如此，現(xiàn)代平面廣告設(shè)計才能夠完美地實現(xiàn)其拍攝目的。其次，平面廣告設(shè)計離不開現(xiàn)代科學技術(shù)。平面廣告設(shè)計需要依靠現(xiàn)代的技術(shù)進行圖片的處理和相應(yīng)的與廣告產(chǎn)品內(nèi)容相匹配的設(shè)計，這些都是在現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的框架之下進行的。隨著現(xiàn)代圖片處理技術(shù)以及效果渲染技術(shù)等的提升，平面廣告設(shè)計也能夠越來越打動消費者的心靈，進而能夠?qū)崿F(xiàn)廣告的目的。
二、平面廣告設(shè)計的藝術(shù)性
平面廣告設(shè)計作為一種設(shè)計活動，同時也是一項充滿藝術(shù)性的活動。
（一）平面廣告設(shè)計需要具備一定的美感
美感是藝術(shù)性的一個重要內(nèi)容，只有讓人們在廣告中感受到相應(yīng)的美，才能夠真正地打動人們的心靈，促進人們消費廣告產(chǎn)品。首先，平面廣告設(shè)計需要對整體畫面進行藝術(shù)處理，使人們能夠在觀看畫面的第一眼就能夠感受到美的沖擊，這樣，人們才能夠被吸引到廣告之中，才愿意認真閱讀廣告中包含的產(chǎn)品信息。其次，平面廣告設(shè)計中的色調(diào)調(diào)配也要符合人們的審美觀，給人以美的享受，如此，才能夠引起人們對廣告內(nèi)容的好感。如果整體色調(diào)調(diào)配不當，與廣告產(chǎn)品的定位不符，就難以實現(xiàn)廣告的目的，有時甚至還會起到相反的作用，得不償失。最后，平面廣告中藝術(shù)形象的設(shè)計也需要具有一定的美感，給人以美的享受，這樣，人們才會產(chǎn)生消費廣告產(chǎn)品的欲望，才能夠?qū)崿F(xiàn)平面廣告設(shè)計的目的。
（二）平面廣告中商品形象的塑造也是一項具有藝術(shù)性的活動
首先，平面廣告中的商品形象并不同商品的實際形象完全契合，而是會進行一定的藝術(shù)處理，使其更具美感，更能夠吸引消費者。在平面廣告設(shè)計中，需要對廣告產(chǎn)品進行一定的藝術(shù)處理，使平面廣告所傳遞的廣告信息能夠更加符合消費者的審美能力和認知水平，這樣，才能夠最大限度地實現(xiàn)廣告的目的。其次，在一些平面廣告中，需要對商品進行一定的藝術(shù)抽象，使商品形象藝術(shù)化，從而更能夠體現(xiàn)商品的優(yōu)勢與特長。對商品的特點與優(yōu)勢進行藝術(shù)化抽象，能夠使人們對廣告產(chǎn)品的印象深刻，這樣，人們在需要使用相關(guān)功能時，就會首先想起廣告產(chǎn)品，如此，便能夠?qū)崿F(xiàn)廣告產(chǎn)品銷售業(yè)績的提升。
三、平面廣告設(shè)計的科學性與藝術(shù)性分析
平面廣告設(shè)計是一項融科學性與藝術(shù)性為一體的活動，在具體的平面廣告設(shè)計過程中，需要同時兼顧科學性與藝術(shù)性。在平面廣告設(shè)計的過程當中，為了實現(xiàn)廣告的目的，需要遵循一定的廣告設(shè)計原則，抓住廣告產(chǎn)品的特色，簡明扼要地向消費者傳遞廣告產(chǎn)品的信息。同時，進行平面廣告設(shè)計時需要進行一定程度的藝術(shù)加工，以最大程度的展示廣告產(chǎn)品的優(yōu)勢，吸引消費者的眼球，如此，平面廣告設(shè)計才能夠最大限度地實現(xiàn)其目的。首先，平面廣告的藝術(shù)設(shè)計需要尊重廣告產(chǎn)品的原型。平面廣告的藝術(shù)設(shè)計不是憑空進行的，而是在對原型的刻畫之中開展的，因此，平面廣告的藝術(shù)設(shè)計需要尊重廣告產(chǎn)品設(shè)計的原型，這樣，才能夠使消費者將藝術(shù)化的廣告產(chǎn)品與真實的廣告產(chǎn)品聯(lián)系起來，才不會產(chǎn)生上當受騙或者不知廣告所云之感。其次，平面廣告設(shè)計需要進行一定程度的藝術(shù)加工。通過進行一定程度的藝術(shù)加工，能夠使廣告產(chǎn)品的特色得到更加良好地彰顯，這樣，才能夠使平面廣告設(shè)計不僅僅是對產(chǎn)品內(nèi)容的描述，而更是打動人心的創(chuàng)造活動。
廣告專業(yè)是一個具備思維創(chuàng)新和思想活躍的新興專業(yè)，尤其是平面設(shè)計所提出的培養(yǎng)人才的模式———使學生具備優(yōu)秀專業(yè)知識和技能水平的同時，更加要順應(yīng)21世紀社會的發(fā)展趨勢，要使自身擁有很強的實際和實踐能力，只有如此才能在激烈的競爭中立于不敗之地。于是校企合作便在此大背景下應(yīng)運而生，它使廣告專業(yè)的學生在校就能和社會進行零距離接觸，達到了一種雙贏的局面。通過幫助企業(yè)更好的進行平面設(shè)計，也全面提升了學生的實踐水平，為未來的就業(yè)打下了堅實的根基。
(二)校企合作開啟新型廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式
學校和企業(yè)的合作，使學校在教學過程中無形融合了諸多元素，老師在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時把作為平面設(shè)計工作人員的一些職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守一并教授給了同學們，此外，學校在進行校企合作的同時，可以根據(jù)企業(yè)的目前發(fā)展模式調(diào)整自己的教學手段和教學目標，在不斷的磨合中培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。校企合作能夠有效調(diào)動學生的主動性和積極性，學生在與企業(yè)進行無縫接觸的同時能夠更加清醒的意識到自己目前仍存在的不足，并通過老師的輔導找到解決問題的辦法，并且學生在工作的同時能感受到自身的價值所在，也能為企業(yè)產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。在校企合作之前，學生只能硬性的從書本學習到一些相關(guān)的專業(yè)知識，相對來說比較空洞，學生只能憑借想象。而校企合作真正把理論和實踐的距離拉近了，為學生提供了廣闊的學習空間，縮短了從學生成長為社會人的時間，為他們今后的成長成才打下了可靠的烙印。
(三)校企合作創(chuàng)造企業(yè)價值最大化
總的來說，學校將企業(yè)引入到學校中，在幫助學生提高實踐能力的過程中，同樣幫助企業(yè)解決了自身存在的很多難題，比如有的企業(yè)辦公用地不夠，把一部分的生產(chǎn)放到學校中，可以有效的解決這個問題，并且做到了學校和企業(yè)在資源上的共同運用。當然，學生在設(shè)計和生產(chǎn)的過程中，遇到相應(yīng)的問題要及時的和老師溝通，這樣教師能夠把企業(yè)的需求傳達給學生，并不斷的修正和改進，學生最終設(shè)計出來的產(chǎn)品才能產(chǎn)生利潤，更好的被企業(yè)所應(yīng)用，即生產(chǎn)出“適銷對路”的產(chǎn)品，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值。
(四)建立校企合作，促進教師隊伍不斷完善
那么怎么樣才能讓該機制發(fā)揮更大的效能呢?除了在提供設(shè)備的同時，人才更加是重中之重。我們需要企業(yè)將自己公司的高級人才派到學校中來，為學生傳授實際經(jīng)驗。因為工作經(jīng)驗絕對是一本精彩無比的好書，企業(yè)管理者把自己多年來的在職場中所獲得的很多不同方面的經(jīng)驗教訓毫無保留的講授給學生，更能使學生從中收獲更多的專業(yè)本領(lǐng)，提高學生的學習能力和理解能力，從而真正達到教書育人、培養(yǎng)英才的目的。此外，我們在校教師也會在這種交流中收益，因為總所周知，設(shè)計是一門更新?lián)Q代飛速的行業(yè)，因此具備廣闊的視野和一定的創(chuàng)新能力尤為重要，而老師在與企業(yè)互動的同時，也能時刻了解當今企業(yè)的發(fā)展趨勢，為學生指導提供了明確的方向。
(五)企業(yè)排斥校企合作的若干原因
一方面，企業(yè)是以盈利為最終目的，而與學校的合作，在一定程度上浪費了生產(chǎn)時間，并且學生的實踐能力顯然沒有工作若干年的職工強，生產(chǎn)和設(shè)計的效率和水平也相應(yīng)較低，這在一定方面造成了資源的浪費，很多企業(yè)不需要那些零基礎(chǔ)的人員，這使得他們不愿意同學校進行合作。另一方面，企業(yè)和學校之間的合作總的來看，是學校獲益更大，因為學校無法或者說很少能為企業(yè)提供專業(yè)的設(shè)計成果，更多的是讓學生參與到企業(yè)的實踐活動中來，讓學生獲得了更多的鍛煉機會，為學校的人才培養(yǎng)取得了很多成功的經(jīng)驗，但是企業(yè)卻從中收獲不是很多，相反卻把自己的成功經(jīng)驗毫無保留的傳授給了外人。
【摘要】隨著我國市場經(jīng)濟體系的建立和發(fā)展，平面廣告設(shè)計在市場營銷中發(fā)揮者越來越重要的總用。平面廣告設(shè)計是消費者和生產(chǎn)者溝通的橋梁。消費者通過產(chǎn)品的廣告設(shè)計，可以了解產(chǎn)品的種類、價格、質(zhì)量等方面的信息，更方便、快捷的使消費者購買適合自己的商品。產(chǎn)品經(jīng)營者通過廣告設(shè)計，可以提高產(chǎn)品宣傳和促銷的效果，增加銷售產(chǎn)品在消費者中認可的程度，提升銷售產(chǎn)品的價值。本論文主要從平面廣告設(shè)計對市場營銷的作用和市場營銷對企業(yè)進行平面設(shè)計提出的要求來論述平面廣告設(shè)計在市場營銷中的應(yīng)用前景。
【關(guān)鍵詞】平面廣告設(shè)計；市場營銷；應(yīng)用
公平競爭是市場經(jīng)濟最主要的特征之一。企業(yè)之間的競爭根本上是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭。生產(chǎn)企業(yè)除了采用先進的生產(chǎn)技術(shù)提高產(chǎn)品質(zhì)量，運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)體系完善產(chǎn)品的售后服務(wù)等方面的外，還要關(guān)注產(chǎn)品的設(shè)計和宣傳對產(chǎn)品銷售所產(chǎn)生的影響。產(chǎn)品的平面廣告設(shè)計在產(chǎn)品的設(shè)計和宣傳方面發(fā)揮者巨大的影響。簡潔、美觀的廣告設(shè)計可以提升產(chǎn)品宣傳的效果，提高大眾對產(chǎn)品的認可度，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提升，促進企業(yè)更快、更好的發(fā)展。
一、平面廣告設(shè)計和市場營銷的概述
（一）平面廣告設(shè)計概述
作為人類經(jīng)濟活動中出現(xiàn)最早、發(fā)展最完善的宣傳媒介之一的廣告，在設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計原則、設(shè)計理念等方面都有一系列的原則和方法。平面廣告設(shè)計是廣告設(shè)計的一種模式，它是在二維的平面中通過視覺和聽覺的方式將產(chǎn)品所具有的諸多要素巧妙的組合在一起，通過電視、收音機、網(wǎng)絡(luò)報刊等媒體將產(chǎn)品展現(xiàn)在廣大人民群眾面所進行的設(shè)計活動。
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，商業(yè)平面廣告的出現(xiàn)改變了過去人們認為平面廣告只有進行公益宣傳的作用，使越來越多的人們開始關(guān)注廣告設(shè)計所具有的市場價值。商業(yè)平面廣告是指商品經(jīng)營者或服務(wù)提供者承擔相應(yīng)的費用，利用新媒體和新技術(shù)來宣傳自己的產(chǎn)品的收費廣告。它以提高某種產(chǎn)品在消費者的知名度、宣傳生產(chǎn)企業(yè)的形象為主要服務(wù)內(nèi)容。商業(yè)平面廣告的出現(xiàn)促進了廣告產(chǎn)業(yè)向市場化、商業(yè)化進軍的步伐。
（二）市場營銷的概述
傳統(tǒng)的市場主要指商品的擁有者和商品的使用者聚集在一起通過等價交換物進行商品交換的場所。市場營銷不單單是買賣雙方對商品進行簡單交易，還包括商品銷售者采取一定的方法和策略，了解消費者對所需商品的類型和質(zhì)量有什么要求，在次基礎(chǔ)上考慮在生產(chǎn)產(chǎn)品過程中如何滿足消費者需求，并把產(chǎn)品出售給消費者的過程。市場營銷的主要作用就是既滿足產(chǎn)品生產(chǎn)者賣出產(chǎn)品，更好的擴大再生產(chǎn)，又能滿足消費者對產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量的需求，提高消費者生活水平。
二、平面廣告設(shè)計對市場營銷的作用
平面廣告設(shè)計是營銷策略的縮影。優(yōu)秀的平面設(shè)計不僅能展現(xiàn)產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)品的價格、產(chǎn)品質(zhì)量等信息，還可以展示企業(yè)的形象，促進企業(yè)品牌效益的形成。
（一）平面廣告設(shè)計促進產(chǎn)品銷售
平面廣告設(shè)計本身就是市場營銷的策略。優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計在宣傳中不單單起到介紹商品的總用用，還能在宣傳中起到美化商品。宣傳商品的作用。商品的銷售者在日常商品的銷售中要關(guān)注廣告在這一方法面的應(yīng)用。
銷售者在商品的銷售中尤其是在產(chǎn)品促銷和特殊節(jié)假日進行的活動中，商品的銷售者和消費中有更好的溝通和交流的機會，無論是個性化的文字還是有生動視頻的廣告設(shè)計，都對消費者具有極強的感染力和說服力，它們都可以幫助產(chǎn)品的使用者更加真實準確的認識產(chǎn)品的價值，滿足消費者的消費理念和消費品味，幫助消費者做出公正客觀的決定，最終使消費者買到稱心如意的商品。
（二）平面廣告設(shè)計提升產(chǎn)品的品牌效益
消費者對商品的第一印象往往在消費者購買產(chǎn)品中起主導影響。簡單、明了、美觀的廣告設(shè)計能夠給第一時間吸引消費者的眼球，使消費者產(chǎn)生強烈的購買意向。個性化、簡單大方的產(chǎn)品形狀和帶有公司的圖標和名稱的廣告設(shè)計，不僅可以增加消費者對產(chǎn)品的第一印象，還可以使消費在購物過程中產(chǎn)生對所購商品的滿足感，從而使消費者樂意向同伴或周圍的人群宣傳自己購買的產(chǎn)品，久而久之就會使好的商品深入人心，促進產(chǎn)品品牌效益的形成，提升商品生產(chǎn)企業(yè)的品牌效益，促進產(chǎn)品生產(chǎn)者做大做強企業(yè)規(guī)模，促進人們生活水平的提高。
三、市場營銷對企業(yè)進行平面設(shè)計提出的要求
（一）構(gòu)建獨特的品牌
產(chǎn)品的品牌決定公司營銷戰(zhàn)略的走向，決定了對市場細分的選擇。個性化、專業(yè)化、創(chuàng)新化的公司品牌設(shè)計可以使采用市場營銷策略的公司提高產(chǎn)品的銷售量，塑造良好的企業(yè)形象，提升產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，平面設(shè)計者在進行公司品牌設(shè)計時要結(jié)合產(chǎn)品的特性、產(chǎn)品所輻射的范圍、產(chǎn)品代言人對產(chǎn)品宣傳所產(chǎn)生的影響、公司的名稱和標志、消費者對產(chǎn)品的認可度等因素設(shè)計出符合公司發(fā)展的品牌廣告。如生產(chǎn)體育用品的安踏企業(yè)在進行產(chǎn)品宣傳就考慮籃球運動在全世界關(guān)注程度采用籃球巨星的形象加上生動的宣傳標語對籃球運動鞋在全世界范圍進行推廣和宣傳工作。
（二）喚起消費者的聯(lián)想和共鳴
企業(yè)從試市場營銷的動力就是為了更多的進行商品銷售。它的推廣過程就是讓消費者對企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品進行認可的過程。具有“感情”色彩元素的平面廣告容易引起消費者的聯(lián)想和共鳴，在消費者內(nèi)心更容易認可帶有親情、友情等感彩元素的產(chǎn)品。因此，廣告設(shè)計人員在進行圖片或視頻對企業(yè)產(chǎn)品進行宣傳的時候，可以考慮人的感情因素對親朋好友產(chǎn)生的影響問題，在設(shè)計中增加人為色彩。如蒙牛奶粉企業(yè)在推廣自己產(chǎn)品的過程中通過增加嬰幼兒的形象來喚醒母愛，提高父母對嬰幼兒奶粉的關(guān)注度和認可度，來實現(xiàn)蒙牛企業(yè)擴大嬰幼兒奶粉市場份額的目的。
四、結(jié)論
在現(xiàn)代社會，采用平面設(shè)計設(shè)計出的廣告給在企業(yè)生產(chǎn)營銷中發(fā)揮這巨大的總用，它可以使消費者方便快捷的根據(jù)自己的需要購買到稱心如意的商品，促進生產(chǎn)企業(yè)依據(jù)消費者要求合理安排產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，促進企業(yè)利潤的提升。同時在采用市場營銷策略的企業(yè)，要依據(jù)如何從消費者角度提高平面V告的方法，提高自己生產(chǎn)的產(chǎn)品在消費者中的知名度，提高產(chǎn)品的品牌效益，促進企利潤的提升。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：數(shù)碼技術(shù)；平面設(shè)計；藝術(shù)
一、背景及概況
1.平面設(shè)計發(fā)展概況
拉斯考克山洞（Lascaux）壁畫平面設(shè)計可追溯至西元前一萬四千年左右（如圖一），包括西元前三至四百萬年出現(xiàn)的書寫語言，它也是其他相關(guān)領(lǐng)域非常有參考價值的基礎(chǔ)圖形，這可以說是平面設(shè)計史上的里程碑。約在西元800年由凱爾特修士所制作的圣經(jīng)福音手抄本——凱爾經(jīng)（BookofKells），有著華麗裝飾文字，是早期平面設(shè)計的范例之一。我國唐代，使用木板雕刻圖形并印染于紡織物，隨后在868年用于印刷佛教經(jīng)典，直至宋代，畢昇發(fā)明簡單實用的活字印刷術(shù)，讓書籍更為廣泛流行起來。而在十九世紀末的歐洲，開始從美術(shù)中分離出平面設(shè)計，設(shè)置為專門的學科，特別是英國。平面設(shè)計之父——皮特•蒙德里安，現(xiàn)代的廣告、印刷和網(wǎng)頁版面的設(shè)計就來源于他使用網(wǎng)格的靈感。1849年，亨利科爾在其創(chuàng)辦的期刊《設(shè)計和制造雜志》中大力宣傳了設(shè)計的重要性，并舉辦了萬國工業(yè)博覽會，極大地促進了英國平面設(shè)計教育的發(fā)展。1892年之后的幾年，威廉•莫里斯設(shè)計出版了許多有著非常精致視覺風格的書籍，不但為大眾所喜愛，也給出版社帶來豐厚的利潤，無疑這是平面設(shè)計商業(yè)市場已然存在的最好證明，莫里斯以及其他的一些作品直接影響到新藝術(shù)運動的發(fā)展，加速推動了平面設(shè)計領(lǐng)域的獨立，同時也簡介促成了二十世紀初期平面設(shè)計的快速發(fā)展，莫里斯那些精致書籍被視為工藝美術(shù)運動中平面設(shè)計產(chǎn)品的代表。中國大陸現(xiàn)代平面設(shè)計的建立是在1992年深圳“中國平面設(shè)計”展覽，代表中國大陸設(shè)計師的王序、陳少華、王岳飛策劃了這個設(shè)計展覽，這是我國平面設(shè)計第一次從中國美術(shù)中獨立出來，具有劃時代的里程碑意義。
2.平面設(shè)計的近況
20世紀80年代中期電腦的出現(xiàn)為我們的生活和生產(chǎn)帶來了前所未有的變化速度。更值得注意的是，全球商業(yè)環(huán)境因此而發(fā)生的劇變意味著從此可以通過電腦等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)直接與客戶取得聯(lián)系，這一切都使得平面設(shè)計與數(shù)碼藝術(shù)發(fā)生了技術(shù)性的融合，為平面設(shè)計行業(yè)的設(shè)計師們創(chuàng)造新的設(shè)計平臺和載體。目前，設(shè)計行業(yè)常常指的是商業(yè)設(shè)計行業(yè)，這就要求設(shè)計工作者站在一個更高的高度，不但把設(shè)計與市場結(jié)合，同時也不離設(shè)計源本，隨著社會的發(fā)展，設(shè)計手段更加完善，不僅要跟上美學的發(fā)展，而且要跟上科學技術(shù)的進步，例如網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域已然成為了現(xiàn)代設(shè)計和制作的主要陣地。科學技術(shù)帶來的種種動力下，平面設(shè)計行業(yè)似乎正在在向多元化發(fā)展，當平面設(shè)計漸漸從人工手繪演變到數(shù)碼技術(shù)化時，商企界從市場經(jīng)濟效益角度，十分強調(diào)設(shè)計的重要性，并對設(shè)計提出了新挑戰(zhàn)，這要求數(shù)碼技術(shù)下的平面設(shè)計需要更加完美的靈魂，即創(chuàng)意，更加強調(diào)了作品的設(shè)計創(chuàng)意和內(nèi)涵，通過運用數(shù)碼技術(shù)對內(nèi)容設(shè)計、布局等設(shè)計要素進行重新群體構(gòu)成，尋找個性的演變，強調(diào)設(shè)計風格以及視覺感，使設(shè)計作品具有更強的生命力，這無疑激發(fā)了現(xiàn)代設(shè)計市場的潛力。
二、平面設(shè)計的傳統(tǒng)制作技術(shù)
1.傳統(tǒng)手工繪制
傳統(tǒng)手繪創(chuàng)作是指傳統(tǒng)平面廣告設(shè)計時期，即上個世紀20-90年代，手繪是當時平面廣告設(shè)計的主要形式，這一時期設(shè)計作品的好壞主要依附于設(shè)計師的審美以及主觀能動性，每個設(shè)計師都是獨立創(chuàng)作，工作量非常大且繁瑣，每制作一件設(shè)計作品，設(shè)計師首先構(gòu)思一個令自己滿意的創(chuàng)意并畫好草圖，然后用鉛筆，尺子，油漆和其他各種繪畫工具繪制成品。不難看出，手繪痕跡明顯是這一時期設(shè)計作品的一個共同特點，觀賞者在欣賞優(yōu)秀設(shè)計作品時，可以很直觀地體會出設(shè)計人員突出的手繪能力、個人風格明顯并具有較強的設(shè)計獨立性，因為從資料的收集和信息的整理，包括創(chuàng)意稿的形成和圖紙成稿，都是由設(shè)計師獨立完成，可以說，這一時期所有的設(shè)計和生產(chǎn)過程中一般都是獨立的。與數(shù)字化時代相比，工作效率很低，但也不可否認傳統(tǒng)平面設(shè)計時期作品帶有鮮明的民族藝術(shù)特色。
2.作品關(guān)鍵在于繪制者的繪畫功底
手繪作品十分考驗繪畫者，即傳統(tǒng)平面設(shè)計時期的設(shè)計師的繪畫功底，這些作品制作復(fù)雜且難以修改，所以這一時期設(shè)計師們通常在初稿階段就確定作品的創(chuàng)作內(nèi)容，如果在制作途中有了更好的創(chuàng)意，則需要花費更長的時間和精力來重新繪制，后期的修改非常不便。為了使得作品突出且引人注目，設(shè)計師經(jīng)常使用生動的色彩和夸張的形式，來表達作品內(nèi)容，設(shè)計內(nèi)容極大程度上出于設(shè)計師的主觀能動。從設(shè)計行業(yè)的設(shè)計人員薪資水平來說，傳統(tǒng)平面設(shè)計時期是按照設(shè)計師的繪畫功底強弱來擬定薪水的，而現(xiàn)在，不少設(shè)計師在制作平面廣告設(shè)計時根本不用手繪技術(shù)，設(shè)計人員只要擁有一定的繪畫基礎(chǔ)和審美思維，就可以直接運用數(shù)碼技術(shù)進行設(shè)計創(chuàng)作。
三、數(shù)碼技術(shù)與現(xiàn)代平面設(shè)計
20世紀60年代，美國科學家米歇爾諾爾開發(fā)出一組抽象的計算機圖形，這可以說是數(shù)碼藝術(shù)的萌芽，上個世紀末，數(shù)碼藝術(shù)迅速發(fā)展，已成為全球性的平面設(shè)計資源，呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景，數(shù)碼技術(shù)也在設(shè)計領(lǐng)域波及面甚廣，有著不可或缺的地位。
1.電腦制作的便捷
首先，設(shè)計師不需要花費大量的時間和精力來制作作品成稿，很多時候僅僅只是繪制出方案和電子成像作品，這樣設(shè)計作品出稿時間大大縮短；其次，使用計算機能在互聯(lián)網(wǎng)上迅速地搜索設(shè)計作品所需要的資料和素材，極大地豐富了創(chuàng)作素材資源庫，各種創(chuàng)新方法也能得到交流，刺激更新的好創(chuàng)意的出現(xiàn)；再次，數(shù)碼技術(shù)下設(shè)計師運用相關(guān)設(shè)計軟件可以快速改變圖形、字體、顏色、構(gòu)圖以及排版效果等設(shè)計工作，同時計算機的復(fù)制、刪除和撤銷能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計作品的即時性修改，可逆性強；最后，數(shù)碼技術(shù)還可以有效的在設(shè)計中對圖像進行控制，避免了傳統(tǒng)設(shè)計實踐里對圖像更改時出現(xiàn)的資料浪費現(xiàn)象。平面廣告設(shè)計在數(shù)字時代以最直觀、高效的方式出現(xiàn)在公眾視野中，作品傳達的內(nèi)容也更加多樣化、更加豐富。這樣的設(shè)計方式，不受經(jīng)費和時間的限制，只需設(shè)計師掌握數(shù)碼技術(shù)，勾繪出草圖使用電腦就可以完工，在競爭激烈的今天，無疑是為設(shè)計界的商業(yè)化發(fā)展開辟新天地。
2.作品關(guān)鍵在于主題的創(chuàng)新創(chuàng)意——關(guān)注點的轉(zhuǎn)移
可口可樂招貼數(shù)碼技術(shù)大大改善了繁瑣的創(chuàng)作環(huán)境，采用計算機輔助設(shè)計，系統(tǒng)建模，可動態(tài)、靜態(tài)分析。同樣可進行成本分析，在質(zhì)量，效率的基礎(chǔ)上提高經(jīng)濟效益。在設(shè)計的初期，同樣可根據(jù)市場需求，選擇設(shè)計產(chǎn)品功能?，F(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)化時代的設(shè)計還具有周期短的特點，一般產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)，周期不會超過3個月，甚至更短。所以，設(shè)計師們有更多的時間花在設(shè)計的創(chuàng)意和創(chuàng)意點上。比如可口可樂招貼設(shè)計中，其很多的創(chuàng)意點在于充分使用色彩傳遞的視覺語言，首先入目的便是大片的紅色，這激情并熱烈的作品氛圍強烈刺激人們的視覺，并帶來巨大的視覺沖擊，同時可口可樂廣告還非常善于最大限度地利用數(shù)碼藝術(shù)，虛構(gòu)出一個個在現(xiàn)實生活中不可能存在的場景，場景中布置了很多夸張的奇異的陌生的圖形，引發(fā)觀賞者的好奇心，達到最終的廣告效應(yīng)。諸如此類創(chuàng)新型畫面是我們無法在現(xiàn)實中所獲取到的物象畫面，恰恰利用數(shù)字技術(shù)作為輔助，我們卻可以任想象騰飛，為設(shè)計增添亮點。
3.顧客零距離面對設(shè)計師
隨著社會的發(fā)展和進步，全民數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)時代的到來，平面設(shè)計也充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)顧客和設(shè)計師的零距離感溝通交流，使得設(shè)計師可以無地域客戶，設(shè)計師可以將自己的設(shè)計思想和設(shè)計能力遠程展示于網(wǎng)絡(luò)，也能使得設(shè)計師充分了解客戶的訴求和想法，打破時空的限制，提高客戶參與度，做出更為符合客戶需求的設(shè)計作品。因此，計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的廣泛應(yīng)用，極大縮短了設(shè)計師與客戶之間的距離。
4.平面設(shè)計的新領(lǐng)域
交互式設(shè)計體驗界面的出現(xiàn)，標志著平面設(shè)計里新領(lǐng)域的出現(xiàn)，是數(shù)碼技術(shù)的進步、普及與運用的直接結(jié)果。數(shù)碼技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用對平面設(shè)計產(chǎn)生了巨大的影響，數(shù)碼技術(shù)持續(xù)推動著藝術(shù)新風格的出現(xiàn)，使藝術(shù)形式更為多元化，技術(shù)手段更為完善，催生了許多新的藝術(shù)形態(tài)，如以網(wǎng)絡(luò)為平臺的許多不同形式的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，更甚者，在現(xiàn)代設(shè)計師開放的創(chuàng)新思維理念下，運用數(shù)字技術(shù)為輔助，甚至病毒也可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的手段之一。就這樣，在數(shù)碼技術(shù)專家與設(shè)計專業(yè)人士的共同努力，數(shù)碼藝術(shù)呈現(xiàn)了更為開放的姿態(tài)，數(shù)碼技術(shù)在設(shè)計領(lǐng)域中的運用全面盛開。現(xiàn)代廣告的視覺傳達展現(xiàn)出了一番新的景象，我們正處于一個從單一紙媒介向屏幕媒體為主的多媒體發(fā)展過度的時代，平面設(shè)計和視覺元素從以往平面的、靜態(tài)的和單一的，開始逐步增強向動態(tài)化發(fā)展的節(jié)奏，并向立體性和空間性的廣告媒體式方向轉(zhuǎn)變。互動式廣告設(shè)計的興起和普及，就是這一趨勢的直接體現(xiàn)。
四、平面設(shè)計與數(shù)碼技術(shù)的未來前景
社會經(jīng)濟進步速度的加快和科學技術(shù)的飛速發(fā)展，當今的平面設(shè)計呈現(xiàn)給我們的是一個完全不同的面貌，數(shù)字技術(shù)水平的日漸提升，數(shù)碼藝術(shù)的全面發(fā)展，為平面設(shè)計提供了新的設(shè)計語言和平臺，平面廣告設(shè)計在當今的數(shù)字化時代展現(xiàn)出完全不一樣的活力，標志著平面設(shè)計進入一個新的領(lǐng)域。
1.未來平面設(shè)計的發(fā)展離不開數(shù)碼技術(shù)
全球一體化進程的加速，平面設(shè)計師利用數(shù)碼技術(shù)進行設(shè)計創(chuàng)作，使得設(shè)計師的想象空間更為龐大，出現(xiàn)了越來越多的新創(chuàng)意，新時代的許多設(shè)計作品的新理念和創(chuàng)意點，都是傳統(tǒng)平面設(shè)計時期不可想象的。結(jié)合平面設(shè)計歷史發(fā)展規(guī)律和特點，平面設(shè)計離不開數(shù)碼技術(shù)是適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，未來的發(fā)展亦離不開現(xiàn)代通訊手段，所以，平面設(shè)計必然進入計算機的數(shù)字化平面設(shè)計的歷史階段。從設(shè)計師角度來說，掌握了數(shù)碼技術(shù)后，他們深刻感受到數(shù)字技術(shù)是一個平面設(shè)計的一個新世界，能為設(shè)計作品的成稿節(jié)省大量時間，并提供了更多的設(shè)計可能性，可以使用數(shù)碼技術(shù)快速地提出設(shè)計方案，并能夠及時修改，不論是圖形、顏色、字體、文字、圖像、構(gòu)圖都可以非常方便地進行調(diào)整和修改，即使對最后的成稿進行調(diào)整也是可以實現(xiàn)的。相信在數(shù)碼技術(shù)的支持下，未來的平面設(shè)計將會產(chǎn)生更多新的設(shè)計理念和形式。
2.數(shù)碼藝術(shù)極大促使平面設(shè)計的飛速發(fā)展
隨著國際交流的頻繁，貿(mào)易的發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)和信息技術(shù)的日益成熟，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和各種新的計算機軟件，各種數(shù)字設(shè)備的發(fā)展和普及，數(shù)字技術(shù)迅速滲透到平面廣告設(shè)計行業(yè)，為現(xiàn)代平面設(shè)計人員提供了新的創(chuàng)作載體，推進視覺藝術(shù)的巨大變革，我們可以直觀地看到，現(xiàn)代平面設(shè)計的創(chuàng)作與過去固有的傳統(tǒng)平面設(shè)計有著完全不同的創(chuàng)作手段，這對平面設(shè)計來說，是一個新的突破，一個質(zhì)的飛躍，同時也使得平面設(shè)計的任務(wù)必將變得越來越重。然而，每件事都具有其兩面性，設(shè)計師們運用數(shù)碼技術(shù)為設(shè)計創(chuàng)作帶來方便的同時，也使得現(xiàn)今很多平面廣告設(shè)計缺乏生動，顯得呆滯。因此，數(shù)字化時代，設(shè)計理念的再創(chuàng)新發(fā)展、工作思維的轉(zhuǎn)換也顯得尤其重要，這要求設(shè)計師不但擁有藝術(shù)家的創(chuàng)作意識，同時也要善于理解和充分運用數(shù)碼技術(shù)進步給平面設(shè)計帶來的巨大變化和新挑戰(zhàn)，并適應(yīng)這種變化，使自己的設(shè)計融入一個新世界，這種意識在推動平面設(shè)計向更高層次發(fā)展的過程中起著非常重要的作用。
五、結(jié)語
“現(xiàn)今數(shù)碼技術(shù)輔助平面設(shè)計創(chuàng)作，在數(shù)字時代已經(jīng)成為平面設(shè)計的典型特征，這是事物發(fā)展的必然結(jié)果，筆者認為，數(shù)碼技術(shù)的優(yōu)勢使得未來平面設(shè)計對數(shù)碼技術(shù)的依賴會繼續(xù)加強，但我們也必須認識到不好的現(xiàn)象，許多現(xiàn)代設(shè)計師已然過分依賴計算機，使得作品缺乏生氣，然后現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)下的平面設(shè)計和傳統(tǒng)平面設(shè)計的手繪是不能夠完全分割開的，因為現(xiàn)代平面設(shè)計是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展出來的，沒有手繪的扎實功底也就不存在設(shè)計作品的生命力和最大程度的視覺感，數(shù)碼技術(shù)是手段，是能使得設(shè)計作品更加具有表現(xiàn)力的手段，我們應(yīng)該以揚棄的態(tài)度對待平面設(shè)計數(shù)字化發(fā)展，取其精華去其糟粕。民族的才是世界的”，優(yōu)秀的平面廣告作品應(yīng)植根于民族文化的特征，并反映出全球化新風尚的時代風格。我們作為設(shè)計人員應(yīng)該緊跟時代的步伐前進，合理運用數(shù)碼技術(shù)，將傳統(tǒng)藝術(shù)與民族智慧、時代精神相融合，設(shè)計出既有中國民族特色又具有國際時代風格的平面廣告設(shè)計作品出來。
參考文獻：
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論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性思維創(chuàng)新能力平面廣告設(shè)計
一、運用跳躍聯(lián)想法培養(yǎng)學生的想象力
想象力就是如何以有關(guān)的、可信的、品調(diào)高的方式，在以前無關(guān)的事物之間建立一種新的有意義的關(guān)系。平面設(shè)計教學中常常采用跳躍聯(lián)想法來培養(yǎng)學生的想象力。這種方法并不把自己思考的基準點加以固定，而是由跳躍產(chǎn)生聯(lián)想，讓學生能在混雜的表面事物中抓住本質(zhì)特征去聯(lián)想，能從不相似處察覺到相似，然后進行邏輯聯(lián)系，把風馬牛不相及的事物聯(lián)系在一起，創(chuàng)造性地解決問題，從而達到培養(yǎng)想象力的目的。
二、運用“頭腦風暴法”培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維
發(fā)散思維可以使人思路活躍，思維敏捷，辦法多而新穎，能提出大量可供選擇的方案、建議，特別能提出一些別出心裁，完全出乎意料的獨特見解，使問題奇跡般地得到解決。在平面廣告教學中，教師要有意識、有步驟地擴大思路，讓學生從已有的信息出發(fā)，不受已知的或現(xiàn)存的方式、方法、規(guī)則和范疇的約束，在擴散、輻射和求異式的思考中，求得多種不同的解決辦法，衍生出各種不同的結(jié)果，從而達到訓練和培養(yǎng)學生發(fā)散思維的目的。我在課堂上常常采用美國BBDO廣告公司創(chuàng)始人奧斯本的“頭腦風暴法”，讓學生在課堂上集思廣義進行創(chuàng)作。
三、運用類比歸納法培養(yǎng)學生的收斂性思維
收斂思維，是在已有的眾多信息中尋找最佳的解決問題方法的思維過程。在收斂思維過程中，要想準確發(fā)現(xiàn)最佳的方法或方案，必須綜合考察各種思維成果，進行綜合的比較和分析。因此，綜合性是收斂思維的重要特點。收斂式綜合不是簡單的排列組合，而是具有創(chuàng)新性的整合，即以目標為核心，對原有的知識從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行有目的的選擇和重組。教學中可采用不斷的類比、歸納來找到解決方案。教師可根據(jù)課程要求，打破章節(jié)的限制，提供典型實例的多種解決方案，然后引導學生對相關(guān)知識進行比較、類比和分析綜合，遵循：“發(fā)散——收斂——再發(fā)散——再收斂”的認知過程，讓學生自己串穿整個知識體系歸納得出一般性的結(jié)論，并經(jīng)過選擇、重組找到一種最佳解決方案。
四、運用轉(zhuǎn)移思考法培養(yǎng)學生的逆向思維
平面廣告教學中常常采用轉(zhuǎn)移思考法來培養(yǎng)學生的逆向思維，包括側(cè)向和反向思考。在課堂教學中，引導學生“多一只眼睛看世界”，打破常規(guī)，向所接觸的事物的相反方向看一看，遇事反過來想一想，在側(cè)向——反向—順向之間多找些原因，多問些為什么，多幾個反復(fù)，就會多一些創(chuàng)作思路。運用逆向思維，在人們的正常創(chuàng)意范疇之外反其道而行之，有時能夠起到出奇制勝的獨特藝術(shù)效果。比如在講授平面手法中的圖地反轉(zhuǎn)一節(jié)時，同學們曾欣賞過埃夏爾的作品《鳥變魚)，這個作品打破了思維定勢，將天上飛的小鳥經(jīng)過漸變的處理手法逐漸演變?yōu)楹铀咨奶炜罩饾u過渡為水里的游魚，鳥和魚是圖地反轉(zhuǎn)的關(guān)系，畫面自然和諧，耐人尋味。
可見，突破常規(guī)、逆向思維可以避免跟在別人的后面亦步亦趨，一條道走到黑，發(fā)現(xiàn)常態(tài)思維已經(jīng)“山窮水盡疑無路”時，將思維反轉(zhuǎn)，會“柳暗花明又一村”，在策略的指導下運用得當，它會顯示強大威力，收到意外的效果。因此，在創(chuàng)造性思維中，逆向思維是最活躍的部分。
以上做法是我在平面廣告教學中的一些嘗試，實踐證明通過加強對學生創(chuàng)造性思維的訓練，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的平面設(shè)計人才，從而達到教育為社會培養(yǎng)人才的終極目標。
【參考文獻】
《現(xiàn)代教育技術(shù)》 東北師范大學出版社 主編：李芒
