序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子圖書論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

[關(guān)鍵詞]電子書;圖書館;影響;挑戰(zhàn)

近年以AmazonKindle和漢王電子書等為代表的個人閱讀器正快速興起，這些面向個人用戶的新一代IT技術(shù)產(chǎn)品很可能使未來電子書像Pc或手機一樣普及，改變現(xiàn)有的以書本為主的閱讀形式，這勢必會對利用紙質(zhì)資源開展服務(wù)的圖書館產(chǎn)生一系列的影響及挑戰(zhàn)，從而影響圖書館未來發(fā)展方向。

1電子書的定義及其特征

電子書也稱E—Book，目前國內(nèi)學(xué)術(shù)界以及社會各界初步認(rèn)定電子書是代表人們所閱讀的數(shù)字化出版物，從而區(qū)別于以紙張為載體的傳統(tǒng)出版物，電子書是利用計算機技術(shù)將一定的文字、圖片、聲音、影像等信息，通過數(shù)碼方式記錄在以光、電、磁為介質(zhì)的設(shè)備中，借助于特定的設(shè)備來讀取、復(fù)制、傳輸。電子書包含了兩個層面的含義：一是指電子文本，包括電子圖書和電子期刊等；二是指用來閱讀電子書的專用閱讀器，如國外最早推出的SoftBook、RocketBook以及現(xiàn)在流行的Kindle、國內(nèi)的“漢王”等是一種便于攜帶的新型閱讀工具。

電子書具有下述特征：①依靠網(wǎng)絡(luò)傳播；②需要一定的閱讀設(shè)備如電子閱讀器、pc機等；③內(nèi)容深度大，具有個性化、不同于網(wǎng)上新聞等的信息內(nèi)容；④具有檢索功能，特別是以電子閱讀器為載體的電子書貯存量大、便于攜帶。除了象紙本圖書一樣閱讀方便外，還具有圖文聲像并茂、閱讀時可隨處做筆記加書簽、能透過內(nèi)容的超鏈接、不斷地讓讀者進一步去發(fā)掘更詳細(xì)的資料、綠色環(huán)保等特點。因此，電子書問世以來受到社會的廣泛關(guān)注，被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為最終將會取代紙質(zhì)圖書。

2電子書的發(fā)展現(xiàn)狀

電子書雖早已存在，但是因為沒有一個成熟的體系一直沒有流行起來，直到亞馬遜開發(fā)出了依托于龐大電子圖書銷售網(wǎng)絡(luò)的Kindle電子書，才真正引爆了電子書市場，2009年美國市場大約銷售出了300萬臺電子閱讀器，研究公司DisplaySearch預(yù)測，在2015年之前，中國將借助其人口規(guī)模，超過美國成為世界最大的電子閱讀器市場。2009年，通過漢王、津科、易博士、長城等一批國產(chǎn)電子書企業(yè)的發(fā)力，這個被各方寄予厚望的產(chǎn)品開始顯露出繁榮，加之中國電信、中國移動、中國聯(lián)通都高調(diào)宣布介入移動閱讀，凡此種種，使2009年被稱為數(shù)字出版的“拐點”或電子書市場的“元年”。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計，截至2009年12月30日，中國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)3.84億人，較2008年底增長8600萬人，年增長率為28.9％，中國網(wǎng)民規(guī)模逐年擴大，為電子書提供了寬闊的舞臺，更成為電子書普及的強大動力。隨著顯示技術(shù)、3G技術(shù)、手寫功能、資源建設(shè)等的發(fā)展，電子書閱讀器正在不斷提升自身的核心競爭力，使得更多讀者感受到了這一新興技術(shù)強勁的發(fā)展勢頭。中國電子書從“亮點”走向“熱點”成為必然。

3電子書對圖書館的影響及挑戰(zhàn)

3.1電子書對圖書館的影響

3.1.1電子書影響了圖書館提供閱讀的方式數(shù)字化時代，人們生活工作節(jié)奏加快，利用零碎的時間和一切可能的形式進行閱讀，已成為數(shù)字化時代閱讀的特征之一。電子書正是滿足了這樣的社會需求，以其“高普及、低成本、移動性、互動性、音畫性”的特征成為越來越多人的閱讀首選。據(jù)調(diào)查，中國成年人使用在線閱讀、手機閱讀等各種數(shù)字媒介的閱讀率為24.5％，其中更有2.8％的人只閱讀數(shù)字媒介而不讀紙質(zhì)書。電子閱讀器作為專用于閱讀的產(chǎn)品給用戶帶來全新的閱讀體驗，使閱讀從過去嚴(yán)肅認(rèn)真變成娛樂活潑化，閱讀不僅有快讀、“娛讀”、還有聽讀，同時也為弱勢群體(視障者與孩童)帶來方便。圖書館具有提供閱讀資源和環(huán)境來開展社會教育的社會職能，在倡導(dǎo)閱讀、促進閱讀方面歷來發(fā)揮著重要的作用，面對人們閱讀方式的改變，圖書館提供閱讀的方式必然會受到影響，“人們頭腦中的圖書館仍是圖書束之高閣，蒙上灰塵的景象。我們要打破這種觀念”，美國波士頓公共圖書館信息技術(shù)負(fù)責(zé)人邁克爾·科爾福德告訴《紐約時報》記者，“假如我們再不提供電子書，人們可能會不再使用圖書館?！备淖冞^去單一提供紙本閱讀的方式，增加電子書閱讀的方式，為用戶提供越來越多的閱讀選擇，對于圖書館來說勢在必行。

3.1.2電子書對圖書館服務(wù)的影響圖書館的服務(wù)是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)，是圖書館生存的根本。在信息與傳播科技飛速發(fā)展的環(huán)境下，用戶對信息獲取的要求是方便、快捷，圖書館傳統(tǒng)的借閱方式已經(jīng)不能滿足用戶快速獲取知識和信息的需要，圖書館低層次的被動服務(wù)方式受到了影響。積極探索電子資源管理和服務(wù)模式，特別是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和電子閱讀器服務(wù)模式對圖書館來說已迫在眉睫。目前北京國家圖書館、上海圖書館、廣州圖書館都已推出免費電子書閱讀新體驗活動，在原先外借電子圖書的基礎(chǔ)上再加上外借移動電子閱讀器，實現(xiàn)了異地借閱、隨時隨地借閱圖書館的書、報、刊等數(shù)字內(nèi)容，從而享受電子圖書隨身讀的快樂。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館的服務(wù)正突破物理空間，以網(wǎng)絡(luò)為依托，通過電子書閱讀器等新型移動設(shè)備提供信息服務(wù)，使用戶在需要的時候不受時間、地點的限制就可得到幫助，成為用戶學(xué)習(xí)、生活的導(dǎo)航。圖書館的服務(wù)將會變得更加“泛在”。

3.1.3電子書對傳統(tǒng)圖書館工作流程的影響首先，圖書館在采購電子書時，需要摸索新的采購模式，在訂定電子書使用授權(quán)契約時，必須對電子書授權(quán)使用程度、范圍及相關(guān)事項作一些了解，設(shè)計更為公平且嚴(yán)密的使用者資格認(rèn)證制度，以方便電子書流通管理，還面臨制定合理收藏紙質(zhì)與電子資源的原則以及如何合理分配經(jīng)費的問題。其次，編目方面，圖書館面臨怎樣從電子書出版、發(fā)行和獲取的周期來提供更為開放和簡便的標(biāo)準(zhǔn)，滿足用戶一步到位、無縫地獲取所需各類資源的問題。第三，流通管理方面，傳統(tǒng)的借閱是通過借書證來控制讀者的借書權(quán)限，而電子書的借閱是通過數(shù)字資源的訪問權(quán)限來控制，并通過網(wǎng)絡(luò)來完成，圖書館面臨怎樣在保護版權(quán)的基礎(chǔ)上方便讀者借閱的問題。

3.1.4電子書對圖書館保存人類文化職能的影響保存人類文化遺產(chǎn)是圖書館最古老的社會職能，圖書館在自身發(fā)展的過程中，保存對象的形式在不斷發(fā)生變化，從最初的龜甲獸骨、紙草泥版，到近代的印刷型圖書，再到現(xiàn)代的各種數(shù)字化產(chǎn)品等，只要是人類進步所留下文化遺產(chǎn)，都是圖書館保存的對象。電子書屬于數(shù)字化產(chǎn)品，它的保存與印刷型圖書不一樣，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、建立一個數(shù)字資源長期保存的技術(shù)平臺，目前圖書館在保存電子書時面臨電子書格式不一且互不兼容、出版主體多樣化、數(shù)字版權(quán)管理軟件的使用、電子出版商歸檔保存意識淡薄等問題，為圖書館保存電子書增加了難度。電子書的保存需要從技術(shù)、管理和法律等多方面考慮，圖書館要同出版機構(gòu)、軟件開發(fā)商等多方協(xié)作，確保電子書的永久存取。

3.2電子書對圖書館的挑戰(zhàn)

3.2.1對圖書館形態(tài)的挑戰(zhàn)圖書館實體形態(tài)發(fā)揮的作用在用戶心中根深蒂固并享有較高的地位。但是由于外部環(huán)境的變化，在技術(shù)推動生活急速發(fā)展的時代，以新技術(shù)為支撐的數(shù)字化信息環(huán)境提高了信息的可獲得性，特別是電子閱讀器的發(fā)展，為用戶提供了極為便利、個性化的閱讀，使用戶不必到圖書館就可以閱讀大量的文獻，獲得所需要的信息。這種情形致使用戶與圖書館之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)和陌生，用戶將不再依賴圖書館實體形態(tài)，如果圖書館繼續(xù)只以實體形態(tài)開展服務(wù)，那么將面臨著用戶流失及被“邊緣化”的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，圖書館不僅要以實體形態(tài)服務(wù)用戶，更要依靠網(wǎng)絡(luò)以流動的形態(tài)提供服務(wù)，要借助新的信息傳播技術(shù)延伸服務(wù)，將服務(wù)推送至用戶觸手可及處，重新喚回失去的用戶。

3.2.2對圖書館資源可信性的挑戰(zhàn)圖書館開展電子書服務(wù)就是利用電子資源為用戶提供遠(yuǎn)程化與精細(xì)化的服務(wù)，在全球不斷抬高知識產(chǎn)權(quán)門檻、版權(quán)保護趨向更加嚴(yán)格的法制環(huán)境下，對圖書館資源提供的可信性產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。在數(shù)字環(huán)境下，電子書資源的增多給圖書館帶來許多選擇和決策的機會，但是為印刷社會而設(shè)的版權(quán)法很難適用于當(dāng)下，圖書館需要特別重視數(shù)字環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)的管理問題，否則會因開發(fā)館藏不當(dāng)、信息導(dǎo)航不當(dāng)、電子書供應(yīng)商沒有解決好授權(quán)等問題而遭遇侵犯版權(quán)的尷尬。正如美國麻省理工學(xué)院(MIT)圖書館所言，“版權(quán)環(huán)境將會繼續(xù)帶來實質(zhì)性的挑戰(zhàn)，并且可能會為教育和研究帶來更多的問題”。圖書館因侵權(quán)而導(dǎo)致資源權(quán)威可信程度受損害的事已經(jīng)發(fā)生，例如涪陵圖書館鏈接侵權(quán)案，涪陵圖書館為方便讀者網(wǎng)上閱讀，以導(dǎo)航方式鏈接了一些電子書，結(jié)果導(dǎo)致侵犯了權(quán)利人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和獲得報酬權(quán)。因此，圖書館只有確保資源的合法性才能維護圖書館資源權(quán)威可信，才能更好地發(fā)揮圖書館資源與服務(wù)的功效。

4以電子書為契機創(chuàng)新圖書館服務(wù)

4.1提供電子閱讀器外借服務(wù)，將電子閱讀普及到更多的人群中去

電子閱讀器以其特有的閱讀便利性受到了越來越多的人的關(guān)注，圖書館創(chuàng)新性地開展了電子閱讀器的外借服務(wù)，巧妙地將圖書館服務(wù)與這一新的信息技術(shù)相結(jié)合，以動態(tài)的渠道和較快的速度傳遞圖書館的資源，將電子閱讀普及到更多的人群中去，使用戶隨時隨地閱讀想看的電子書。例如，京、粵、滬圖書館在外借電子書的基礎(chǔ)上開展外借電子閱讀器的服務(wù)，像廣州圖書館規(guī)定：讀者憑本人有效讀者證，在電子閱覽室交納押金1500元，即可辦理電子閱讀器外借服務(wù)，借期一個月。上海圖書館規(guī)定：手持式電子圖書閱讀器須憑本人具有參考外借功能的有效讀者證外借，每證只可借手持式電子圖書閱讀器1臺，借期28天，不可續(xù)借。用戶通過借來的電子閱讀器閱讀三大圖書館的電子圖書(書、報、刊)，還可利用無線網(wǎng)絡(luò)功能，在全球任何地方隨時進行借閱，并可實現(xiàn)自動還書。用戶不必購買電子閱讀器就能方便閱讀圖書館的電子書，也不用擔(dān)心在圖書館網(wǎng)上下載的圖書會有不良信息，可以放心體驗新的閱讀模式。這樣不僅提高了圖書館電子書的利用率，更方便了用戶的閱讀，使更多的人體驗移動閱讀的快樂?！拔椰F(xiàn)在隨身攜帶著電子閱讀器，因為我可以隨時隨地從口袋里拿出休閑書來閱讀，可以拿出詞典來解惑，還可以拿出工具書來參考?！弊鳛榇髮W(xué)老師，鄭美試用了上圖的電子閱讀器后對之愛不釋手，“很多比較珍貴的文獻資料只能在這樣的大圖書館找到，以前玩過市場上賣的電子閱讀器，但只能看些暢銷書”。雖然電子閱讀器的外借服務(wù)受到了用戶的好評，但由于受到閱讀器成本和閱讀器與電子書格式不匹配的技術(shù)制約，目前要使更多的圖書館開展此項服務(wù)還是比較困難。隨著閱讀器成本降低，到閱讀器能適用多種電子書格式的時候，或許用戶到圖書館借出的將不是書而是電子閱讀器。

4.2通過多方合作的方式，為用戶提供更多的數(shù)字閱讀體驗

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，用戶比過去更能夠接受技術(shù)的發(fā)展，也愿意嘗試和接受結(jié)合了新技術(shù)的閱讀體驗，圖書館可以采取與多方合作的方式，使圖書館服務(wù)與信息技術(shù)的發(fā)展緊密結(jié)合，為用戶提供更多的電子書閱讀體驗，以新技術(shù)、新的閱讀環(huán)境共同培育用戶對電子閱讀的興趣，促進用戶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成合作方與用戶多贏的局面。例如，上海圖書館攜手盛大文學(xué)，雙方探討通過B2B合作模式進行電子書項目合作，盛大文學(xué)將通過“云中圖書館”向上海圖書館提供海量的數(shù)字版權(quán)，將上海圖書館電子閱覽室改成電子書體驗館，這樣用戶就可以閱讀大量擁有數(shù)字版權(quán)的電子書。國家圖書館與北京歌華有線公司合作，通過有線電視把適合數(shù)字電視的閱讀資源推送給電視用戶，使用戶體驗電視閱讀的輕松。sony閱讀器生產(chǎn)商在定位較高端的ReaderDailyEdition電子閱讀器軟件中增加了新的圖書館內(nèi)容服務(wù)功能，還與美國許多公共圖書館達(dá)成協(xié)議，sony電子書用戶可以免費借閱館藏電子書14—29天之間。

4.3培養(yǎng)和配備版權(quán)館員，確保電子書服務(wù)的正常開展

第2篇

論文關(guān)鍵詞：高校圖書館；電子教學(xué)參考文獻；電子教學(xué)知識庫

網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，多數(shù)高校都要求教師利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體課件進行教學(xué)，教學(xué)參考文獻從原來的書面形式轉(zhuǎn)為以電子形式為主，為了滿足課堂教學(xué)的需要，教師要利用大量時間搜索足夠豐富的教學(xué)資料。因此，教師必須熟練運用計算機，具備較強的網(wǎng)上搜索技能，會使用教學(xué)軟件，這給教師帶來了不小的壓力。高校圖書館是學(xué)校信息資源的寶庫，也具備較高的信息技術(shù)水平，具備電子教學(xué)參考文獻服務(wù)的條件，本文嘗試從3個方面論述高校圖書館的電子教學(xué)參考文獻服務(wù)。

1設(shè)立圖書館電子教學(xué)知識庫

當(dāng)前，多數(shù)高校圖書館沒有建立教學(xué)參考咨詢室，教學(xué)參考文獻服務(wù)方式落后。教師必須到圖書館查找、復(fù)印教學(xué)參考文獻。對于多媒體教學(xué)日益普及的今天，這種教學(xué)參考文獻服務(wù)已經(jīng)滯后了，應(yīng)當(dāng)大力加強電子教學(xué)參考文獻的建設(shè)和服務(wù)工作，設(shè)立圖書館電子教學(xué)參考文獻服務(wù)中心，建立電子教學(xué)知識庫，并在圖書館主頁的鮮明位置建立鏈接。對于使用率比較高的書面教學(xué)參考文獻，圖書館應(yīng)當(dāng)提供其電子文本的網(wǎng)上閱讀和下載服務(wù)。這樣可以避免廣大師生的重復(fù)勞動，提高圖書館的服務(wù)效益。

國內(nèi)外不少高校圖書館都自建有電子教學(xué)知識庫，利用知識庫向師生提供電子教學(xué)參考服務(wù)。電子教學(xué)知識庫的資源可以來自圖書、期刊論文、免費的資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、學(xué)位論文、研究報告、視頻剪輯等，其主要內(nèi)容包括課程、授課教師、授課大綱、進度、要求、指定教學(xué)參考文獻的信息等。電子教學(xué)參考服務(wù)有效地解決了教學(xué)參考文獻復(fù)本需求量大的問題，通過網(wǎng)絡(luò)上傳、瀏覽和下載，使學(xué)習(xí)可以不受時空限制，極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí);同時，教學(xué)內(nèi)容的多媒體化可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

電子教學(xué)知識庫的另外一個重要來源是本校教師的課件，或他們提供的其他重要教學(xué)資源。廣大教師不應(yīng)該為自己的教案或多媒體課件保密，應(yīng)該鼓勵自己的學(xué)生和同事閱讀自己的勞動成果。把這些重要資源貢獻出來，放在圖書館的網(wǎng)站，讓更多的人看到它，才能使它物有所值。

國內(nèi)外政府教育部非常重視電子教學(xué)知識庫的建設(shè)，目前我國開通的主要教學(xué)知識庫有:中國教育資源網(wǎng)()、中國基祝I:教育網(wǎng)()、中華教育資源網(wǎng)(hltp:///kejian.aso)、中國開放教育資源協(xié)會()"o其中，中國開放式教育共享協(xié)會主要是高校精品課課件等內(nèi)容的開放獲取，目的在于推動高校間的合作和資源共享，實現(xiàn)中國開放式教育資源與國際接軌;前三者主要面向基礎(chǔ)教育，免費提供課件、教案、設(shè)計、學(xué)士論文、軟件等內(nèi)容的瀏覽、檢索和下載服務(wù)。此外，中國教育和科研計算機網(wǎng)()、中國教育信息網(wǎng)()、各省教育管理部門、各高校教學(xué)資源中心也提供一些教育資源服務(wù)和在線學(xué)習(xí)服務(wù)。

高校師生可以利用這些教學(xué)知識庫搜集自己所需要的電子教學(xué)參考文獻，不過多數(shù)知識庫資源是面向基礎(chǔ)教育的，高校師生可以利用的電子教學(xué)參考文獻專業(yè)門戶太少。各高校圖書館應(yīng)該開辟電子教學(xué)參考文獻專項服務(wù)，配備高素質(zhì)的館員，收集、整理各學(xué)科教學(xué)參考文獻，包括紙質(zhì)文獻和電子文獻，建設(shè)自己的電子教學(xué)知識庫，面向全校師生提供下載、個性化導(dǎo)航和多媒體課件制作等各項服務(wù)。

目前，CAL1S中心已經(jīng)著手組織各成員館聯(lián)合建設(shè)“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫”，第一步由參建各校建立各自的教學(xué)知識庫，同時把數(shù)據(jù)集中起來建立CALIS共享的教學(xué)知識庫;第二步建設(shè)電子全文數(shù)據(jù)庫，將各校教學(xué)知識庫、教師精選的教材與教學(xué)參考文獻數(shù)字化，供師生在網(wǎng)上檢索和閱讀瀏覽。這將是一個內(nèi)容豐富的專業(yè)教學(xué)知識庫。

2設(shè)立服務(wù)體系完備的電子教學(xué)參考文獻服務(wù)中心

高校圖書館要成立專門機構(gòu)，專項負(fù)責(zé)電子教學(xué)參考文獻服務(wù)，對全校師生開放。建設(shè)內(nèi)容包括數(shù)字化配套建設(shè)、人員配備和電子閱覽室建設(shè)等方面。

2.1數(shù)字化建設(shè)

圖書館數(shù)字化建設(shè)包括的內(nèi)容十分廣泛，首先是大容量存儲磁盤陣列、管理服務(wù)器和校園局域網(wǎng)的建設(shè)。其次是增加電子資源的館藏量，加大數(shù)字化文本、隨書光盤及視聽圖片、多媒體課件等類型文獻的收集、加工、保存和研究。再次，還要加強對重要文字、圖片、聲像等信息的數(shù)字化工作，比如，“對于教師和學(xué)生常用的或處于熱點研究的參考文獻，在不違背版權(quán)法的條件下，圖書館可以提供電子化的全文文獻上網(wǎng)閱讀、下載和打印服務(wù)”。最后，將這些加工好的電子信息通過網(wǎng)絡(luò)鏈接提供給廣大讀者。當(dāng)然，在館藏文獻的數(shù)字化建設(shè)方面，要避免人力、物力、財力的浪費，比如館藏文獻的數(shù)字化轉(zhuǎn)化和自建數(shù)據(jù)庫一般適合于規(guī)模大、實力強的高校圖書館，“有必要改變那種認(rèn)為只有將館藏文獻數(shù)字化和自建數(shù)據(jù)庫才是數(shù)字化建設(shè)的觀念。應(yīng)該肯定，以購買方式獲取商品化的數(shù)字資源為本館所藏或所用，同樣是中小型高校圖書館進行數(shù)字化建設(shè)的一種形式，而且應(yīng)該是優(yōu)先考慮采取的一種形式?！?/p>

2.2配備素質(zhì)較高的工作人員

電子教學(xué)參考文獻服務(wù)中心的建設(shè)是高校圖書館服務(wù)教學(xué)最有效的方法，配備素質(zhì)較高的工作人員，對師生開展教學(xué)參考文獻的服務(wù)和導(dǎo)讀工作。教學(xué)參考文獻也是高校圖書館的特色館藏，在國外高等學(xué)校圖書館，教學(xué)參考文獻服務(wù)中心設(shè)立的非常普遍，服務(wù)水平也比較高，在條件允許的情況下，我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗，配備高素質(zhì)的人員從事這項工作，為學(xué)生提供咨詢、輔導(dǎo)等高層次的服務(wù)工作。

加強圖書館和各院系之間的溝通，是加強高校圖書館教學(xué)參考文獻建設(shè)必不可少的環(huán)節(jié)，建立圖書館教學(xué)參考文獻采訪小組是一個有效的方法。采訪小組成員可以由學(xué)科館員兼任，同時聘請各院系任課教師、學(xué)科專家等擔(dān)任，這樣可以提高教學(xué)參考文獻收藏的科學(xué)性、完整性和權(quán)威性。任課教師對專業(yè)課程、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的基本參考書和最新的研究成果最了解，可以由他們提供教學(xué)參考文獻的書目和其他電子教學(xué)參考文獻信息:學(xué)科專家可以保證教學(xué)參考文獻的權(quán)威性、科學(xué)性和系統(tǒng)性;圖書館館員主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、采購或者收集、整理等工作。紙質(zhì)文獻經(jīng)過館員的數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化成方便閱覽的電子教學(xué)參考文獻，供師生閱覽，使師生不受時間、地點的限制就可以閱覽到最新、最廣、最權(quán)威的學(xué)科參考信息。

2.3電子閱覽室建設(shè)

多媒體電子閱覽室使圖書館能以更現(xiàn)代化的技術(shù)手段為讀者提供信息服務(wù)，高校多媒體電子閱覽室能為多媒體教學(xué)和培訓(xùn)提供完備的技術(shù)和設(shè)備，為學(xué)生提供多媒體教學(xué)第二課堂。幾乎所有的高校圖書館都設(shè)立了電子閱覽室，師生可以利用該閱覽室點播各種多媒體資料進行學(xué)習(xí)，可以瀏覽、制作多媒體課件;學(xué)校還可以利用多媒體電子閱覽室開展遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生可以不受時間和空間的限制，自由選擇感興趣的教學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。為了配合學(xué)校的多媒體教學(xué)，圖書館應(yīng)配備具有各種多媒體設(shè)備的電子閱覽室，并要求管理人員有高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的道德心和完備的知識結(jié)構(gòu)，對設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護等工作能應(yīng)付自如。

3高校圖書館電子教學(xué)參考文獻服務(wù)方式

3.1建立電子教學(xué)參考文獻服務(wù)系統(tǒng)

在圖書館主頁建立“電子教學(xué)知識庫”鏈接，讓更多的人了解、利用好圖書館的電子教學(xué)參考文獻;同時可以在知識庫的主頁上建立“新到教學(xué)參考文獻、教師推薦書目、專家推薦書目、基本閱讀書目、拓展閱讀書目、研究閱讀書目”等鏈接;還可以建立師生交流平臺，增進師生之間互相了解，促進教學(xué)相長。目前，國內(nèi)雖然還沒有專門的開發(fā)商推出有關(guān)電子教學(xué)指定參考資料的管理系統(tǒng)軟件，但一些高校已開始著手這方面的研究。相信隨著高校圖書館電子教學(xué)參考文獻服務(wù)工作的不斷推進，服務(wù)水平將得到很大提高。

3.2提供多媒體課件的共享和個性化導(dǎo)航服務(wù)

多媒體課件是圖書館電子教學(xué)參考文獻服務(wù)的重要內(nèi)容，應(yīng)該設(shè)立多媒體課件數(shù)據(jù)庫和多媒體課件交流平臺，讓師生可以自由上傳、下載多媒體課件。每位用戶上傳時提供的多媒體課件必須具備某些關(guān)鍵信息，比如課件名稱、作者、類型等。本校教師制作的課件是多媒體課件數(shù)據(jù)庫的重要來源，高校都組織教師進行過多媒體課件制作大賽或授課大賽，期間涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀的多媒體課件;教師在日常工作中，也瀏覽并制作了大量的多媒體課件。制作多媒體課件需要大量的時間，不能讓這些寶貴的教學(xué)資源束之高閣，要讓更多的師生看到它們。

電子教學(xué)參考文獻因為來源廣泛，內(nèi)容豐富多彩，是學(xué)習(xí)瀏覽和制作多媒體課件的重要資源，圖書館員要對其歸類，建立分類檢索途徑，為師生提供個性化導(dǎo)航服務(wù)。

第3篇

關(guān)鍵詞：高校圖書館　古籍文獻　電子化建設(shè)

隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，人類利用文獻的方式正朝著現(xiàn)代化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，數(shù)字圖書已經(jīng)成為高校圖書館的發(fā)展方向，圖書文獻的電子化也越來越成為一種發(fā)展趨勢。在圖書電子化的今天，人們可以輕而易舉地通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的電子文本書籍，借助電腦等數(shù)碼產(chǎn)品隨時隨地地閱讀。古籍文獻作為高校圖書資料的一個重要組成部分，如何加強古籍文獻的電子化建設(shè)，更好地利用和保存這些文獻，是當(dāng)代高校圖書館建設(shè)的一個重要內(nèi)容。本文就高校圖書館古籍電子化建設(shè)問題進行分析，以求教于方家。

一、高校古籍文獻電子化建設(shè)的必要性與意義

(一)古籍文獻電子化建設(shè)的必要性。

古籍文獻是我國歷代相傳保存下來的歷史文化瑰寶，反映了我國在人類社會發(fā)展進程中的歷史地位和作用，是研究我國歷代社會政治經(jīng)濟、科技文化等方面發(fā)展變化的最重要的原始資料。中國古籍文獻指始于先秦，止于清末，不論是抄寫本還是刻印本，都流傳至今的各類文獻。在我國古代聞名于世界的四大發(fā)明中。造紙與印刷術(shù)這兩項重大發(fā)明，使我國文化典籍的豐富性在世界上無與倫比。由于時代久遠(yuǎn)、戰(zhàn)爭、水火、社會變遷，以及文獻載體的有限存放期等原因，絕大多數(shù)典籍都未能保存下來。按照我國近年來的整理統(tǒng)計，目前我國現(xiàn)存古籍約有七萬種。這些傳世典籍是當(dāng)時人們對自然和社會各種現(xiàn)象及其規(guī)律的記錄與總結(jié)，能夠充分反映我國歷代先哲的聰明才智與經(jīng)驗知識，是中華民族傳統(tǒng)文化的主要載體。除了文獻內(nèi)容所蘊涵的巨大的價值之外，僅紙張、印刷技術(shù)、版本模式等方面的文物價值就無法估計，孤本、珍本、善本更被視為傳世珍寶。由于其本身的文物價值，這些不同版本的古籍文獻大都深藏于國內(nèi)高校圖書館，查詢起來甚為不易，這給文獻本身的利用帶來了諸多不便，很多研究者都未能很好地利用這批古籍文獻。為了更好地利用這些深藏在圖書館的文獻，古籍文獻的電子化勢在必行。

(二)古籍文獻電子化建設(shè)的意義。

古籍的電子化具有深遠(yuǎn)的意義，可以解決圖書館長期存在的古籍文獻書保管與利用的矛盾。為校內(nèi)外師生提供最實用的信息服務(wù)，為數(shù)字圖書館建設(shè)提供樣板工程，而且可以在全球推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

首先，解決古籍文獻保管與利用的矛盾。無論是公共圖書館、文物保管單位，還是高校、科研院所圖書館，都視古籍文獻為珍貴文物，使用管理非常嚴(yán)格，讀者借閱很不方便。古籍的電子化能解決這一矛盾，為師生使用帶來更多的便利。

其次，提供實用的信息服務(wù)。通過古籍的電子化建立古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，再與中外各圖書館的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)提供可以全面檢索的文字、語音、圖像、動畫和視頻等多媒體信息。利用者可以在屏幕上打開多個窗口對不同的文件進行比較研究，也可以通過超鏈接從一個圖書館的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫跳轉(zhuǎn)到另一個圖書館的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫。還可以在閱讀時聯(lián)機查找相關(guān)的研究資料，從而進行深入研究。

再次，為數(shù)字圖書館建設(shè)提供樣板工程。古籍的電子化是數(shù)字圖書館發(fā)展的一項重要內(nèi)容。從全球文化發(fā)展戰(zhàn)略的角度而言，建設(shè)中國古籍?dāng)?shù)據(jù)庫作為中國數(shù)字圖書館工程的重點數(shù)據(jù)庫和樣板工程，有利于占領(lǐng)因特網(wǎng)上的中文信息資源領(lǐng)域，擴大中文信息資源的利用和影響，在全球推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、古籍文獻電子化優(yōu)越性的主要表現(xiàn)

古籍電子化作為一種新型的古籍整理方式，有著傳統(tǒng)古籍不可替代的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下三方面。

(一)保存了原書的風(fēng)貌，保證了古籍文獻的真實性與可靠性。

隨著現(xiàn)代化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，以及與圖書館工作配套的應(yīng)用軟件的開發(fā)，古籍?dāng)?shù)字化已不再是夢想，國內(nèi)一些高校、科研機構(gòu)和大型圖書館已率先進行了古籍?dāng)?shù)字化的探索和嘗試。例如，上海圖書館已經(jīng)啟動“中國古籍善本查閱系統(tǒng)”，采用圖像形式錄入光盤，既保存了原書的風(fēng)貌，又保證了古籍文獻的真實性與可靠性，是高新技術(shù)開發(fā)和古文獻保護相結(jié)合的產(chǎn)物，也是古籍文獻向數(shù)字化圖書館邁出的重要一步。該工程1997年10月正式立項，計劃用5到6年的時間逐步實現(xiàn)善本古籍的全文數(shù)字化，目前已有20種善本進入了國際互聯(lián)網(wǎng)。為中國傳統(tǒng)文化走向世界、讓世界了解中國開辟了新的通道。南京圖書館也先后建立了40多萬條古籍書目數(shù)據(jù)庫，為用戶檢索古籍書目信息提供了方便。該數(shù)據(jù)庫建立有書名、著者、分類及索引目錄等，計算機用戶可采用任何一種檢索途徑查找古籍文獻。

(二)容量大、易于保存。

電子化古籍文獻根據(jù)使用者的需要設(shè)計電腦程序，可以把電子古籍資料編制成功能強大的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫。電子化的古籍主要有圖像版和文本版兩種，圖像版相當(dāng)于影印本，文本版相當(dāng)于排印本。比起紙版古籍，電子圖像版具有便于保存、便于使用和便于普及等優(yōu)點。電子文本版更進一步，可以通過計算機快速檢索書中的字詞文句，轉(zhuǎn)瞬即可查找出使用者需要的典故出處。古籍電子化是一種新型古籍整理方式，代表了未來古籍整理的趨勢，隨著計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異的發(fā)展，這種趨勢越來越明顯。

(三)使用簡單方便、省時省力。

古籍?dāng)?shù)據(jù)庫不僅可以供人閱讀，進行各種人力所不能為的復(fù)雜檢索，而且可以添加各種實用的工具。附上字典、詞典和其他有用的資料，滿足使用者隨時查閱各種工具書的要求，并可以像處理文稿一樣對內(nèi)容進行各種編輯加工，打印成格式整齊、版面清晰的書頁，免去繁瑣的抄寫之勞。近20年來，人們作了許多電子化的嘗試。取得了不少成果，如臺灣中央研究院的“漢籍電子文獻”、袁林等人的“二十五史”、北京大學(xué)中文系的全唐詩網(wǎng)上電子檢索系統(tǒng)、尹小林的“國學(xué)寶典”、北京書同文公司開發(fā)的“文淵閣《四庫全書》”電子版及即將推出的《四部叢刊》電子版、中國基本古籍庫光盤等。

三、古籍文獻電子化建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題

隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼存儲與傳輸技術(shù)等的全面推廣普及，人們對文獻信息的加工、存儲、查詢、利用等方面都有了一系列的要求。高校在建設(shè)具有中國特色的數(shù)字圖書館過程中應(yīng)注意以下幾個問題。

(一)注重古文獻的準(zhǔn)確性。

數(shù)字圖書館是一個全新的概念，指通過對所有館藏文獻信息的一體化管理，將各種不同類型的文獻信息有機地結(jié)合在一起。人們對文獻信息的加工、存儲、查詢、利用等方面都有一系列的要求，電子化古籍要發(fā)揮最大的功效，須在形式上不缺字、不錯字，并且圖文對照，在功能上要通用性好、檢索方便、輸出靈活、傳輸通暢、輔助研究。

(二)利用現(xiàn)代手段。

在數(shù)字圖書館中，高校古籍整理工作同其它各種類型文獻的加工整理工作一樣，都是數(shù)字圖書館系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，是數(shù)字圖書館的有機組成部分。作為數(shù)字圖書館的一個子系統(tǒng)，古籍整理工作實際上是將計算機技術(shù)引入到工作中來。雖然古籍整理工作的對象是傳統(tǒng)古籍，但它的工作方法卻是與新的科學(xué)技術(shù)密切相連的，從漢唐時代的造紙術(shù)、印刷術(shù)，到二十世紀(jì)中后期文獻縮微技術(shù)的應(yīng)用，都證明了這一點。因此，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展及其在圖書中的進一步應(yīng)用，古籍整理工作也需引入這一先進的技術(shù)。

(三)盡量保持原滋原味。

我國歷史悠久，幾千年的文化積淀形成了浩如煙海的古籍文獻。這些古籍已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，是人類文明的象征。古籍以其自身的中國傳統(tǒng)文化特征，對數(shù)字圖書館的技術(shù)手段有著不同于普通文獻的特殊要求――盡量保持原貌，實現(xiàn)這種技術(shù)要求，是中國在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中必須考慮和解決的問題。

(四)保存與開發(fā)利用并重。