發(fā)布時間：2023-03-25 10:49:33
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的工程博士論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：船舶工程技術(shù)；技術(shù)實訓(xùn)基地；建設(shè)
自2007年以來，我國船舶接單數(shù)量快速增長，顯著推動了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。船舶工程技術(shù)是滿足現(xiàn)代化船舶技術(shù)的關(guān)鍵學(xué)科，與其他學(xué)科相比，該科目對學(xué)生的動手操作水平與理論知識積淀提出了更高的要求。因此為了更好的滿足社會需求，需要積極開展船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)，最終提高學(xué)員整體水平。
1船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的基本目標(biāo)與要求
1.1船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)的意見》的精神，并結(jié)合我省船舶行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，我校在船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，堅持實踐為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向，為了更好的適應(yīng)現(xiàn)代化船舶制造行業(yè)的需求，福利培養(yǎng)復(fù)合型人才，以更好的適應(yīng)社會發(fā)展要求，提高學(xué)生就業(yè)水平。
1.2船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的基本要求
本基地建設(shè)的核心，就是要盡量滿足船舶操作要求，并結(jié)合實際教學(xué)，讓學(xué)生在基地中不斷提高自身水平，更好的適應(yīng)未來崗位要求。因此，基地建設(shè)中的所有設(shè)備，均由實際船舶上所使用的設(shè)備組成，包括駕控臺、集控臺、主配電板、設(shè)備箱等，整個基地教學(xué)完全還原企業(yè)生產(chǎn)，保證能為學(xué)生提供完整的教學(xué)服務(wù)。
2船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)思路研究
為了保證船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地的運(yùn)行效果能達(dá)到預(yù)期，在基地建設(shè)中，相關(guān)人員需要重點(diǎn)關(guān)注以下問題：
2.1基地師資配置
師資水平在整個基地建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。因此，本基地中所有專業(yè)教師，均按照基地建設(shè)專業(yè)教學(xué)、技能培養(yǎng)的相關(guān)要求進(jìn)行招聘，所有教師均具備高級職業(yè)資格認(rèn)證書或考評員資格證書，并且每一位教師在上崗之前，均在我院校接受一定時間的實習(xí)，保證能有效滿足船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地的教學(xué)要求。校外實訓(xùn)基地可以根據(jù)實習(xí)學(xué)員的具體數(shù)量來確定，一般保證每個校外實訓(xùn)基地配有2-3名兼職實訓(xùn)教師即可。對于校外實訓(xùn)基地，更多的還是需要發(fā)揮企業(yè)在教學(xué)中的作用，始終按照企業(yè)具體生產(chǎn)要求的標(biāo)準(zhǔn)，對基地教學(xué)情況進(jìn)行配置，保證每個師資資源都能得到最大程度上利用。
2.2基地區(qū)域規(guī)劃模塊
整個船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地的規(guī)劃，嚴(yán)格按照船舶生產(chǎn)中不同生產(chǎn)要求進(jìn)行劃分，包括基礎(chǔ)生產(chǎn)區(qū)域（數(shù)據(jù)切割、柴油機(jī)安全、焊接機(jī)器人等）、系統(tǒng)操作控制（如圖1所示）、船舶模擬裝置區(qū)、數(shù)字化實訓(xùn)區(qū)等?？傮w而言，整個基地區(qū)域的劃分情況，充分考慮了不同學(xué)員實踐的要求，并按照就近原則對不同生產(chǎn)區(qū)域的功能進(jìn)行搭配，確保能最大程度上滿足基地培訓(xùn)的要求。
2.3基地培訓(xùn)模式選擇
船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地在選擇培訓(xùn)模式中，應(yīng)該以現(xiàn)代船舶行業(yè)為背景，在充分考慮市場對船舶技術(shù)的需求后，選擇相對應(yīng)的培訓(xùn)模式。目前當(dāng)前較為常見的培訓(xùn)模式為“工學(xué)交替”培訓(xùn)模式，將整個學(xué)者的培訓(xùn)過程劃分為認(rèn)知、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、頂崗實習(xí)四個階段，每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在明顯差異。在認(rèn)知學(xué)習(xí)階段，由教師充分講解船舶工程行業(yè)的基本信息，對本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、未來工作趨勢進(jìn)行分析，使全體學(xué)生對本專業(yè)內(nèi)容有一個基本的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)階段，講師充分講解船舶工程學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)，包括系統(tǒng)操作要點(diǎn)、機(jī)械切割要點(diǎn)等，此階段學(xué)習(xí)就是要將完整的生產(chǎn)實踐知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握不同崗位劃分下的工作要點(diǎn)。在生產(chǎn)階段，學(xué)生先觀摩熟練員工的生產(chǎn)方式，掌握所學(xué)知識的應(yīng)用方法，并通過與員工進(jìn)行交流，對本專業(yè)工作信息有更加清晰的認(rèn)識。最后在頂崗實習(xí)階段，學(xué)生深入到工作崗位，開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，并總結(jié)實習(xí)過程中存在的問題，在與教師、一線員工進(jìn)行交流后，尋找改進(jìn)辦法。
2.4科目設(shè)立
為了進(jìn)一步提高基地的應(yīng)用水平，整個基地的科目設(shè)立也應(yīng)該充分考慮社會的需求。因此本文認(rèn)為，基地的科目設(shè)立應(yīng)該包括以下內(nèi)容：（1）船舶手工放樣。采用教材《船舶修造工藝》，開展草圖繪制、樣箱制作等教學(xué)，對于相應(yīng)級別的學(xué)生，可以發(fā)放相對應(yīng)的手工放樣證書。（2）船舶焊接。根據(jù)《船舶焊接工藝》教材，開展氣體保護(hù)焊、等離子弧切割、焊縫質(zhì)量控制等教學(xué)工作，對于相應(yīng)級別的學(xué)生，可以發(fā)放相對應(yīng)的焊接證書。
3結(jié)束語
本文主要研究了船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的相關(guān)問題，從研究結(jié)果來看，在船舶工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)中，必須要充分認(rèn)識到當(dāng)前社會對學(xué)生素質(zhì)的要求，能根據(jù)市場，不斷調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方向，并對教學(xué)側(cè)重點(diǎn)就行優(yōu)化，保證所有學(xué)生都能更好的適應(yīng)市場要求，更好的服務(wù)于船舶制造業(yè)。
作者:龐龍 單位:渤海船舶職業(yè)學(xué)院船舶工程系
參考文獻(xiàn)：
[1]李潔.船舶工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地的模塊教學(xué)實踐研究[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2015（14）:249-250.
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古有十年寒窗而揚(yáng)天下，今已二十余載苦讀，將是如何？
雖無大功大喜而標(biāo)，一路走來，時至今日，除心存感激之余，夫復(fù)何求？
首先謹(jǐn)以最誠摯的敬意感謝我的導(dǎo)師歐陽自遠(yuǎn)院士，是他以大家的氣度、深邃的思維、廣闊的視野造就了我能縱享中國科學(xué)院和上海交通大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)之間的資源。
最要感謝的是我的導(dǎo)師上官文峰教授，研究從選題立題、實驗設(shè)計到具體實驗、結(jié)果分析直至文章撰寫和論文的修改都凝結(jié)了導(dǎo)師的心血和智慧結(jié)晶。上官文峰教授是一位良師益友，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識、創(chuàng)新的思維和高尚的人格給我留下了深刻的印象，并將使我受益終身。
感謝中科院地化所王世杰研究員給予到上海交通大學(xué)從事博士論文工作的理解和支持，感謝地化所教育處王寧研究員、帥世文副處長、夏紅梅老師、張老師給予的協(xié)助、關(guān)心和支持；感謝貴州大學(xué)化生學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心和支持，感謝我碩士導(dǎo)師曾祥欽教授、陶文亮副教授給予的一貫關(guān)切和關(guān)懷。
感謝上海交通大學(xué)燃燒與環(huán)境技術(shù)中心的袁堅副教授在論文工作中給予的大量幫助和有益討論。感謝施建偉高級工程師，陳銘夏老師。感謝課題組的所有的兄弟姐妹們，他們是：胡海博士生、肖文浚博士生、許士洪博士生、劉恢博士生、王仲鵬博士生、蔣麗博士生、曹玲霖博士生、張海蓉博士生、張志翔博士生，馬曉東博士生、李東紅碩士生、林彥碩士生、馮清鵬碩士生、凌基薇碩士生，祝福他們科研有果，早日完成學(xué)業(yè)。
感謝我的室友齊守良博士生，三年同室的和諧和友好!感謝在上海工作的東哥(楊東)，肥哥(楊露海)給以我兄長般的關(guān)愛和照顧。感謝所有關(guān)注我、關(guān)心我的朋友。
感謝我的奶奶、父親、繼母、姐姐、弟，是親情給予了我最大的感情支撐，感謝關(guān)心我，關(guān)懷我的所有親人!
誰言寸草心，報得三春暉!
我的同事列扎年科先生56歲了，已經(jīng)開始謝頂，但飽滿的天庭傳示的不凡才情、深沉的眼睛送出的智慧的光芒，使其儒雅之風(fēng)仍顯得很有生氣。
列扎年科自謂“半路出家，自學(xué)成材”。他早年畢業(yè)于列寧格勒工程學(xué)院，曾是一名很不錯的電氣工程師。后因?qū)ν鈬Z興趣濃厚，而最終轉(zhuǎn)向語言學(xué)研究的學(xué)術(shù)道路。1978年他在莫斯科獲得語文學(xué)副博士學(xué)位，自1980年在國立基輔大學(xué)擔(dān)任副教授。他通曉多種語言，日語、西班牙語尤精，熟識漢字，著作頗豐（1976年即有大部頭的語言學(xué)著作問世）。論象形文字領(lǐng)域的造詣，可以說全烏克蘭罕有其配。他悉心撰寫的博士論文《現(xiàn)代象形文字偏旁之形義組合關(guān)系》顯然有著深厚的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)。
獲得副博士伊始，列扎年科就瞄準(zhǔn)了下一個目標(biāo)――博士，開始收集整理以漢字為主體的現(xiàn)代象形文字資料。他的研究方法是很特別的，他曾自己謔稱為“把漢字掰開來看的人”，因為對漢字的形、音、義三素，他只探究形和義的關(guān)系，對其音則置之不顧。這篇博士論文的寫作竟經(jīng)歷了漫長的歲月，直至前年方成篇定稿。其間曾至少對論文動過四次大手術(shù)，細(xì)枝末節(jié)的修改則難記其數(shù)。他不斷把新的研究成果融入其中，也不斷吸納國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的新營養(yǎng)。但當(dāng)時列扎年科并未提出學(xué)位答辯申請，想來可能是慮及極為嚴(yán)格、幾近苛刻的學(xué)位審查程序，因為論文稍有閃失，就可能“胎死腹中”――一旦在答辯前的送審階段受到或此或彼的指摘，就將前功盡棄，切莫說答辯告吹，連再申請的機(jī)會也渺茫了。這種遺恨終生的事，在前蘇聯(lián)是屢見不鮮的。故而必須慎之又慎，精益求精，以千慮一得，求萬無一失。
他終至去年4月初提出了博士答辯申請?！扒Ш羧f喚始出來”的列扎年科在那段時間里寡言少語，但看上去倒是躊躇滿志，成竹在胸。他對我說，自己從未泯滅追求這一崇高榮譽(yù)的熱情，也從未放棄過為獲得這一學(xué)位應(yīng)須承擔(dān)的努力?，F(xiàn)今擺在我們面前的博士論文，乃是一部由密密麻麻的鉛印字母、數(shù)以萬計的手書古文字（以篆書為主）、現(xiàn)代漢字和各式各樣的圖表以及廣征博引的數(shù)百篇文獻(xiàn)的目錄集成的皇皇431頁的宏篇大論。
按照程序，須先由東方學(xué)系專業(yè)委員會初審。該系語種較多，教授們術(shù)業(yè)各有專工，盡管絕大多數(shù)人對漢字“目不識丁”，然而因為該論文論及歐洲人對象形字的審美心態(tài)和由象形字生發(fā)的想象與聯(lián)想，并且運(yùn)用了歐洲語言學(xué)界熟悉的歷史比較語言學(xué)和心理語言學(xué)的分析方法，所以引得教授們談興不淡。列扎年科更是高談闊論，從漢字談到日本的“國字”，又談到美索布達(dá)米亞楔形字、中美洲馬亞文乃至古埃及圣書字，一個人就洋洋灑灑“論“了一個鐘頭。
四月的基輔，正是“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”。舉行正式答辯當(dāng)天的大會議室卻是春意盎然。來自烏克蘭有關(guān)高校、科學(xué)院遠(yuǎn)東研究中心和莫斯科大學(xué)亞非研究所的語文學(xué)家以及副博士生50余人濟(jì)濟(jì)一堂，正所謂“群賢畢至，少長咸集”。會場的布置很是簡樸，主席先生座席前的黃色紫羅蘭一枝獨(dú)放，算是唯一的點(diǎn)綴。
【關(guān)鍵詞】中藥化學(xué) 教學(xué)改革 應(yīng)用型人才
【中圖分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-9646(2008)09(b)-0019-01
中藥化學(xué)是中藥學(xué)專業(yè)的核心課程。隨著中藥現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn),要求對于傳統(tǒng)中藥的藥效物質(zhì)基礎(chǔ)更加明確,人們更加重視對于中藥“成分”尤其的“活性成分”的科學(xué)闡述。這就對中藥化學(xué)的教學(xué)策略提出更高的要求,即要求中藥化學(xué)的本科教學(xué)應(yīng)以中藥“活性成分”為中心,以解決科研、生產(chǎn)中實際問題為內(nèi)容,以培養(yǎng)思路清晰、實驗技能扎實的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。因而,筆者認(rèn)為應(yīng)結(jié)合教學(xué)當(dāng)前的實際情況在中藥化學(xué)的教學(xué)策略應(yīng)作出了一些相應(yīng)的調(diào)整。
1 以“活性成分”為中心,充分調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和興趣
在中藥化學(xué)教學(xué)過程中,化學(xué)成分是教學(xué)的基礎(chǔ)部分,以往的教學(xué)過程中往往以各類化學(xué)成分的特征來引入各章內(nèi)容,如在黃酮類化合物一章中,往往是直接以“具有2-苯基色原酮”的結(jié)構(gòu)特征為切入點(diǎn)。雖然,直接提出結(jié)構(gòu)的重要特征可加深對其印象,可這樣容易使學(xué)生只機(jī)械地把結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶,即是平面化的、化學(xué)式的教學(xué)模式。試著變換一下引入的策略,如果先把大家所熟知的藥物維腦路通作為引入點(diǎn),很容易引起學(xué)生對于這一治療急性腦血栓藥物的關(guān)注,進(jìn)而引入其結(jié)構(gòu)為羥乙基蘆丁,即為中藥槐米中蘆丁的結(jié)構(gòu)改造物。學(xué)生在急于探究活性物質(zhì)結(jié)構(gòu)的同時,自然引出黃酮類化合物的結(jié)構(gòu)特征。雖然僅是教學(xué)引入方法的細(xì)節(jié)改進(jìn),卻極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對于這類成分的結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。除此之外,對于成分的認(rèn)識上也不再停留于結(jié)構(gòu)的單純認(rèn)識上,而是更有利于形成“成分”和“活性”相聯(lián)系的立體知識結(jié)構(gòu)。
2 以解決科研、生產(chǎn)的實際問題為內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密與生產(chǎn)科研實踐相結(jié)合,這是對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然要求,尤其對于中藥化學(xué)這一應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,可以首先提出本學(xué)科生產(chǎn)實踐中的一些具體問題,采用設(shè)問式的教學(xué)方法,在引導(dǎo)學(xué)生解決問題的同時,培養(yǎng)學(xué)生利用課程的知識解決實際問題的思路和方法。例如:在總論中介紹“系統(tǒng)溶劑提取方法”時,可首先面向?qū)W生提出這樣的問題:“如果將來你在企業(yè)工作過程中,上級主管提出對于一味臨床作用明確但活性部位和成分均未知的傳統(tǒng)中藥,怎樣開發(fā)成現(xiàn)代的中藥新藥的課題。你該如何進(jìn)行？采用怎樣的科研思路和方法？”就業(yè)和未來工作發(fā)展都是學(xué)生其最為關(guān)心的,上述的設(shè)問也是實際工作中經(jīng)常碰到的,學(xué)生的注意力和思維力此時都會全部集中,就下來介紹的系統(tǒng)溶劑提取法與藥物活性篩選相結(jié)合方面的知識,自然會水到渠成,不但印象深刻而且可以能很快應(yīng)用的實際工作中,也拓寬了學(xué)生的視野和思路。
3 以培養(yǎng)思路清晰、實驗技能扎實的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)
應(yīng)用型人才要求有完整清晰的思路和扎實的實驗技能,即較強(qiáng)分析、解決實際問題的能力。在思路培養(yǎng)方面,應(yīng)主要貫穿于提取分離工藝的教學(xué)內(nèi)容中。在各章講授相應(yīng)部分時,教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)不應(yīng)局限于對某種藥材或某種成分的機(jī)械記憶上,關(guān)鍵是掌握此類成分的常用方法及其原理以及靈活運(yùn)用上,今后面臨此類成分時能合理設(shè)計提取分離工藝和形成完整的思路。例如:實驗教學(xué)課中提取黃藤中巴馬丁生物堿的提取方法,為小檗堿型水溶性生物堿的較為通用的提取方法,原理是根據(jù)水溶性生物堿可溶于乙醇的性質(zhì)來提取,并且根據(jù)小檗堿型生物堿鹽酸鹽水溶性較差沉淀析出來精制。關(guān)鍵是提示學(xué)生以后碰到此類生物堿時可采用類似的方法來解決。再如,按類別分離生物堿利用了生物堿的堿性及某些兩性生物堿的酸性官能團(tuán),應(yīng)強(qiáng)調(diào)這是生物堿類成分的系統(tǒng)分離,并結(jié)合藥效活性篩選出有效部位或有效成分。然后有效部位和成分的理化性質(zhì),在實際生產(chǎn)中進(jìn)行有目的性的分離。把系統(tǒng)分離―活性分離―目標(biāo)分離的科研思路融入具體教學(xué)過程中。
實驗技能訓(xùn)練是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,化學(xué)成分提取、分離、結(jié)構(gòu)鑒定是中藥化學(xué)課程的關(guān)鍵技術(shù),并具有一定的難度。在實踐教學(xué)過程中,除加強(qiáng)日常教學(xué)實驗中常規(guī)提取分離技術(shù)的反復(fù)訓(xùn)練之外,還專門開設(shè)了中藥化學(xué)實驗技術(shù)的系列專題講座和訓(xùn)練;如現(xiàn)代分離精制技術(shù)的應(yīng)用及進(jìn)展等內(nèi)容。尤其是在開放創(chuàng)設(shè)性實驗課題的過程中,注重了高極性成分的分離技術(shù),是對于中藥復(fù)方水提液大量未知活性成分沒有闡明這一現(xiàn)狀,有針對性開展的本科教學(xué)科研實驗課題。學(xué)生以課題小組的形式加入,在課題完成過程中,學(xué)生對于先進(jìn)儀器設(shè)備、分離材料(包括制備反相色譜、高速逆流液滴色譜等)的使用和操作得到具體的訓(xùn)練和掌握;學(xué)生在本科階段就接觸到了應(yīng)用性較強(qiáng)的前沿技術(shù)領(lǐng)域,培養(yǎng)了科學(xué)精神,激發(fā)了科研興趣。
4 充分利用中藥化學(xué)的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)各學(xué)科的綜合運(yùn)用能力
中藥化學(xué)為中藥學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其研究對象為中藥“有效成分”,是其它中藥學(xué)課程的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,應(yīng)充分和相關(guān)學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系和貫通,知識體系的融合是綜合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一項重要要求。例如在強(qiáng)心苷提取教學(xué)中,常規(guī)應(yīng)介紹提取強(qiáng)心苷根據(jù)制備速效和長效強(qiáng)心藥物的不同目的,利用或抑制強(qiáng)心苷的酶解。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,可進(jìn)一步聯(lián)系藥理學(xué)藥物代謝方面的知識,即抑制酶解可得到原生苷,極性較強(qiáng)且水溶性好,藥理學(xué)中水溶性好的藥物在體內(nèi)血清中分布濃度高,而且容易代謝排除體外,這正是作為速效強(qiáng)心藥物的機(jī)理。這樣就把化學(xué)結(jié)構(gòu)―化學(xué)性質(zhì)――藥物代謝―臨床應(yīng)用等方面知識統(tǒng)一起來,形成綜合完整的知識體系。除有利于知識的系統(tǒng)掌握,更有益于學(xué)生將來的新藥創(chuàng)新和設(shè)計。再如中藥黃芩的南北方存在不同的炮制方法,其科學(xué)的評價也歸于黃芩苷在兩種不同炮制工藝條件下從結(jié)構(gòu)到活性的變化,從而選擇合理的炮制工藝,這樣就把中藥化學(xué)和炮制學(xué)知識結(jié)合起來,使學(xué)生對二門學(xué)科的的認(rèn)識水平更為深入,即中藥化學(xué)為理論基礎(chǔ),炮制為實踐應(yīng)用,二者相輔相承。
面向應(yīng)用的中藥學(xué)科專業(yè)知識人才的培養(yǎng),應(yīng)根據(jù)目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和現(xiàn)有的教學(xué)條件對教學(xué)策略作出相應(yīng)的調(diào)整,并采用靈活機(jī)智的教學(xué)形式來達(dá)到最佳的教學(xué)效果。中藥化學(xué)的教學(xué)改革也更應(yīng)注重細(xì)節(jié)方面,尤其是在思路、技能和知識體系的完善上,而學(xué)生的實踐應(yīng)用能力則是對整個教學(xué)效果最好的評價和檢驗。
研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是學(xué)位論文的質(zhì)量。為了切實把好研究生學(xué)位論文質(zhì)量關(guān),電氣工程學(xué)院一方面抓好論文開題環(huán)節(jié)工作;另一方面,在研究生論文開題后的第二學(xué)期,由學(xué)院研究生培養(yǎng)質(zhì)量督察組對本院碩士研究生的論文工作進(jìn)行中期抽查。其目的在于了解論文選題的實用價值或理論意義,檢查其論文工作的進(jìn)展情況。論文工作的抽查對研究生和導(dǎo)師起到了有效的督促和檢查作用;同時能及時發(fā)現(xiàn)論文工作中存在的問題,針對不足,提出整改意見,對涉及的問題、內(nèi)容及方法盡可能的給予具體的指導(dǎo)和幫助。
具體辦法是:由于目前碩士研究生規(guī)模較大,碩士生全部參加由督察組組織的中期檢查是不切實際的,因此督察組從每位碩士導(dǎo)師所指導(dǎo)的研究生中隨機(jī)抽查一名學(xué)生進(jìn)行論文工作中期檢查。未抽查到的學(xué)生,由導(dǎo)師自己組織學(xué)生的中期檢查。如在2001級碩士研究生中,督察組抽查了30名學(xué)生,按專業(yè)分成3個組,要求學(xué)生本人簡要介紹論文選題意義、理論根據(jù)、實用價值、資料收集情況、論文工作總體安排和進(jìn)度,開題以來研究的進(jìn)展、取得的效果,存在的困難和問題、論文采用的技術(shù)方法、進(jìn)一步完成論文的計劃等內(nèi)容。
通過對抽查的結(jié)果分析,學(xué)院大多數(shù)研究生的學(xué)位論文選題、難易程度符合碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量要求,有些研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下,還積極參與導(dǎo)師科研課題研究工作,能做到理論聯(lián)系實際,在科研實踐中培養(yǎng)科研實戰(zhàn)能力。抽查中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)研究生在論文工作中存在不同性質(zhì)、不同程度的問題,比如:有的論文工作進(jìn)展緩慢、有的沒有明確的進(jìn)度計劃、有的難度太大需要調(diào)整等。
通過督察組對碩士論文的中期抽查,對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了積極作用。其作用表現(xiàn)在:
(1)對論文進(jìn)度的督促作用:由于論文是隨機(jī)抽查,這不僅給學(xué)生、同時也給導(dǎo)師一種督促,促使學(xué)生和導(dǎo)師重視研究生的論文工作,注意掌握論文進(jìn)度;
(2)對論文題目、內(nèi)容、進(jìn)度的了解:論文的中期抽查,有利于導(dǎo)師和督察組及時掌握研究生的研究內(nèi)容和進(jìn)度情況;
(3)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題:由于參加的督察組專家都是比較有經(jīng)驗的老師,通過檢查,督察組專家及導(dǎo)師能及時發(fā)現(xiàn)問題,提出具體的問題所在并提出一定的指導(dǎo)建議,以并幫助學(xué)生解決問題;
(4)學(xué)術(shù)交流的作用:由于不同的研究課題在一起檢查,對學(xué)生、對老師都起到了學(xué)術(shù)交流的作用。
我院連續(xù)4年的論文中期抽查實踐取得了明顯成效,促進(jìn)了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
3.2 嚴(yán)格博士論文的預(yù)審制度,確保博士論文質(zhì)量
博士論文預(yù)審制度,對保證博士論文質(zhì)量有十分重要的作用:
(1)博士論文的預(yù)審,是博士論文答辯前最有效的質(zhì)量檢查。博士論文中期檢查時,論文研究還不夠深入、全面、系統(tǒng),還有大量研究工作要做,因此,難于對論文質(zhì)量進(jìn)行全面檢查。但提交預(yù)審的論文,基本上已完成了全部論文工作,通過預(yù)審,可以檢查論文是否達(dá)到了預(yù)期要求,研究深度是否足夠、是否有創(chuàng)新;
(2)博士論文的預(yù)審,也是論文質(zhì)量檢查和論文完善的最佳時刻。對預(yù)審中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)生還有時間、有機(jī)會對論文中的問題進(jìn)行修改、完善;
(3)由于論文預(yù)審是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對導(dǎo)師負(fù)責(zé),因此預(yù)審專家沒有什么壓力,可以憑借專家們的豐富經(jīng)驗和學(xué)術(shù)造詣,本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,對論文提出中肯的意見和建議,這對論文的完善和質(zhì)量的提高有重要意義。
但真正要達(dá)到博士論文預(yù)審的目的,預(yù)審專家是關(guān)鍵。如何確定預(yù)審專家,目前還沒有一個明確的制度來保證,但有一個基本的標(biāo)準(zhǔn),就是:一是要熟悉論文研究內(nèi)容,且具有較高學(xué)術(shù)水平,研究領(lǐng)域要比較寬;二是要工作認(rèn)真負(fù)責(zé);三是要公平、公開、公正,能客觀地提出自己的評審意見和建議。為保證預(yù)審專家的客觀性和學(xué)術(shù)水平,學(xué)院規(guī)定預(yù)審專家組中必須有一位除導(dǎo)師外的院督察組專家。
3.3 堅持督察組聽課制度,提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課程設(shè)置
學(xué)院長期堅持安排院督察組聽課的作法。跟一般性的聽課不一樣,學(xué)院的這種聽課不僅是對上課紀(jì)律、教師的表達(dá)能力、教學(xué)手段以及教學(xué)效果等的簡單檢查,而是更加深入,也是一種對課程內(nèi)容和課程設(shè)置的調(diào)研和檢查。在安排專家聽課時,學(xué)院特別注意安排熟悉該課程內(nèi)容的專家聽課,以了解該課程內(nèi)容和課程深度以及與該課程相關(guān)的其它課程的內(nèi)容銜接。聽課后,除及時與任課教師交換意見外,還對相關(guān)課程的設(shè)置、內(nèi)容的整合等提出意見和建議。
4年來,電氣學(xué)院已建立健全了院系研究生培養(yǎng)質(zhì)量督察組制度,每個學(xué)期院督察組都定期或不定期召開督察組會議,傳達(dá)學(xué)校研究生教學(xué)的有關(guān)精神以及介紹其它院系好的管理經(jīng)驗,并嚴(yán)格督促、檢查本學(xué)院研究生的開題、中期檢查、論文預(yù)審、論文答辯以及研究生課程上課質(zhì)量等,對研究生課程設(shè)置、培養(yǎng)計劃等方面的工作效果顯著。在實踐中,也注意處理好學(xué)院督察組與學(xué)院學(xué)位分委會以及行政的關(guān)系,做到各司其職、互相支持、配合促進(jìn)。
實踐表明,充分發(fā)揮院系研究生培養(yǎng)質(zhì)量督察組的作用,對確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：RLS算法，SPRLS算法ISPRLS算法
1、自適應(yīng)濾波器模型
隨著自適應(yīng)信號處理的飛速發(fā)展，自適應(yīng)濾波器在通信和信號處理等領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛。因為自適應(yīng)濾波器能夠作為系統(tǒng)信號傳輸?shù)哪婺Ｐ秃湍Ｐ停运梢杂糜谧赃m應(yīng)預(yù)測、自適應(yīng)估計和自適應(yīng)均衡等。求解自適應(yīng)濾波器通常采用遞推的方法來進(jìn)行，該求解方法的準(zhǔn)則是以某種恰當(dāng)?shù)亩x下的估計誤差最小，之后來解出這些待定的參數(shù)。自適應(yīng)濾波系統(tǒng)主要分為兩種:自適應(yīng)逆模擬系統(tǒng)和自適應(yīng)模擬系統(tǒng)。前者可以通過一個自適應(yīng)系統(tǒng)來模擬一個可以隨時間慢慢變化并且是未知的系統(tǒng)，它屬于信道估計。后者能夠消除信號在傳輸?shù)倪^程中通過媒質(zhì)和器件受到的一些影響，它屬于信道均衡。博士論文，RLS算法。時變信道對于均衡和信道估值來說是一個未知系統(tǒng)，由維納濾波理論可得到，自適應(yīng)濾波器的最佳權(quán)向量的變換是參考輸入信號入信號兩者之間的輸入信號互功率譜與輸入信號的功率譜的比。
實際上，內(nèi)部的系統(tǒng)噪聲主要體現(xiàn)在系統(tǒng)的輸出，一般可以看成為一個加性噪聲，而且通常認(rèn)為系統(tǒng)自身的輸出和該噪聲是不相關(guān)的。博士論文，RLS算法。博士論文，RLS算法。假如自適應(yīng)模型是一個權(quán)值已經(jīng)調(diào)整到使均方誤差達(dá)到最小的線性組合器，那么它的最小均方誤差解將不再受到噪聲存在的影響，而主要是取決于被控系統(tǒng)的沖激響應(yīng)，換而言之，未知信道的傳輸函數(shù)就是信道估計的最優(yōu)解，但噪聲還會影響自適應(yīng)收斂的速度。博士論文，RLS算法。
2、經(jīng)典的RLS算法論述
RLS(遞歸最小二乘法)算法的追蹤能力非常強(qiáng)，RLS算法在傳統(tǒng)的自適應(yīng)濾波系統(tǒng)中主要是通過采用在每個時刻對所有己經(jīng)輸入的信號和平方誤差重新估算的最小的二乘準(zhǔn)則(LS準(zhǔn)則)來克服LMS(最小均方)算法的一些缺點(diǎn)，例如:較差的信號較慢的收斂速度和非平穩(wěn)適應(yīng)性等等。博士論文，RLS算法。但是RLS算法也有缺陷，為了減小預(yù)測當(dāng)中會出現(xiàn)的一些噪聲，當(dāng)預(yù)計的參數(shù)趨向于實際值的時候，RLS算法中的Kalman增益向量在這個時候就會趨向于0，那它可能就適應(yīng)不了這種信道參數(shù)的突變，從而使其跟蹤能力大大的降低。人們也提出了一些改進(jìn)型的RLS算法，比如:SPRLS(自擾動RLS算法)算法、指數(shù)遺忘的加窗RLS算法、MRLS算法(抗噪聲的快速跟蹤的RLS算法)、ISPRLS(基于Kalman濾波的快速跟蹤的抗噪聲RLS算法)算法和重新初始化迭代相關(guān)矩陣的方法，這些改進(jìn)型的RLS算法都是對信道進(jìn)行估值，它們能夠比較好的一致噪聲，并且具有較強(qiáng)的跟蹤能力，能夠很好的應(yīng)對信道的突跳。但是，仍然有一個問題還待研究，那就是當(dāng)它們用于信道均衡時是否擁有同樣較快的速度來跟蹤信道。
3、改進(jìn)型RLS算法實現(xiàn)信道估計
根據(jù)分析可以看出，在信道估計中，自適應(yīng)濾波算法能夠追蹤出未知信道的傳遞函數(shù)。像SPRLS算法、MRLS算法和ISPRLS算法等一些改進(jìn)型的RLS算法，可以準(zhǔn)確地克服了傳統(tǒng)RLS算法在時變信道中追蹤能力比較弱的缺點(diǎn)。幾種改進(jìn)型的RLS算法都是通過改變迭代協(xié)方差矩陣j(O來進(jìn)行改進(jìn)的，加入一項與預(yù)測誤差相關(guān)的自擾動項到j(luò)(t)中，該自擾動項對于噪聲的影響沒有反應(yīng)，但是卻對信道參數(shù)的變化的反應(yīng)很強(qiáng)烈，一旦信道發(fā)生改變，迭代在上述的三種算法中，SPRLs算法的j(O)的擾動，該前向預(yù)測誤差能夠反映預(yù)測值和信道實際值之間的差異，該算法對于噪聲小和信道參數(shù)變化很大的情況非常有效，但是由于前向預(yù)測誤差會受到道參數(shù)變化的影響和噪聲的影響，因此當(dāng)噪聲較大時該算法就差不到無法進(jìn)行工作了。在MRLS算法中，f函數(shù)會影響j(O矩陣。因為N(O)是高斯白噪聲，所以，不管噪聲強(qiáng)度的大小，一個比較大的M在預(yù)測參數(shù)己經(jīng)收斂到真值時能夠使f函數(shù)的返回值為O。由于該算法中使用了運(yùn)行窗口M，因此對信道參數(shù)變化的檢測存在一個時延。M越小，收斂的速度越快，反之，則越慢。MRLS算法中M窗口和Z參數(shù)的大小都需要依據(jù)噪聲的強(qiáng)度來進(jìn)行選擇，這樣比較麻煩，而ISPRLs算法的自擾動項Q(t)的R及M窗口大小不需要依靠不同的信噪比進(jìn)行選擇，這樣便可以快速地跟蹤信道而且比較好的克服噪聲的影響。
這幾種改進(jìn)型的RLS算法用在信道估值時，都可以較快地對信道的變化進(jìn)行追蹤，但從噪聲的抑制程度的角度上來說，MRLS算法和JSPRLS算法都比SPRLS算法好，而且ISPRLS算法在實際應(yīng)用中不需對參數(shù)的設(shè)置進(jìn)行監(jiān)測。在仿真中，對ISPRLS算法、RLS算法和MRLS算法用在信道估值進(jìn)行了對比。調(diào)制方式為ZPSK。當(dāng)?shù)诺腊l(fā)生變動時，MRLS算法和ISPRLS算法能夠較快的追蹤信道的變化，并且收斂能力較快。這兩種算法比正規(guī)的RLS算法應(yīng)對信道的突發(fā)現(xiàn)象時有較快的跟蹤能力和收斂性能。當(dāng)信噪比較低時，ISPRLS算法和MRLS算法收斂時的參數(shù)誤差比沒有改進(jìn)的RLS算法大。信道估計中，ISPRLS算法在較高的信噪比下，在信道發(fā)生突跳時具有比較好的較快的跟蹤能力和收斂性能，MRLS算法比RLS算法稍微強(qiáng)一些，ISPRLS算法是這三種算法中跟蹤能力最強(qiáng)的一個。ISPRLS算法和MRLS在信噪比較低的情況下，它們性能和RLS差不多。博士論文，RLS算法。
4、仿真結(jié)果與分析
從前面的分析和仿真可以看出，可以先通過自適應(yīng)濾波算法對信道進(jìn)行估計，這種自適應(yīng)濾波算法必須可以很快的對信道變化進(jìn)行跟蹤，并且對噪聲能夠進(jìn)行抑制，然后再進(jìn)行信道均衡，信道均衡就是把信道估值的參數(shù)映射為均衡器系數(shù)，這樣可以改善自適應(yīng)濾波算法對于噪聲的敏感程度。通過對比可以看到，不論是高信噪比還是者低信噪比，只要信道估值的實時性和準(zhǔn)確性能夠得到保證，那么通過信道估值的均衡算法的性能要比直接均衡的性能要好，而且無論是在衰落信道還是快變信道都比傳統(tǒng)的迭代算法完善。
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關(guān)鍵詞：城網(wǎng)改造，電力電纜施工
一、工程特點(diǎn)：
1、時間緊，施工作業(yè)區(qū)域場地狹長，施工點(diǎn)位較為分散，給工程管理及工程安全帶來不便；
2、改造電纜回路多，電纜截面積較大（電纜型號：YJV22-3×300 8.7/10Kv）,施工面廣點(diǎn)多。
3、電纜線路埋管與路兩面地基落差較大，施工安全有不利因素，電纜試驗因電纜長度長，數(shù)量多，試驗過程中聯(lián)系距離遠(yuǎn)等因素，施工綜合性強(qiáng)；因此配備了很強(qiáng)的綜合施工技術(shù)力量和對外的協(xié)調(diào)能力的施工力量；
二、土建工程施工
1、開挖環(huán)網(wǎng)柜基礎(chǔ)井及電纜井的深度根據(jù)設(shè)計圖紙要求進(jìn)行；環(huán)網(wǎng)柜基礎(chǔ)井及電纜井開挖完畢后，清除井內(nèi)雜物并找平底部，井壁四周設(shè)置防倒坡；
2、根據(jù)設(shè)計圖紙進(jìn)行底板鋼筋混凝土澆注并進(jìn)行保養(yǎng)；地板混凝土凝固后，進(jìn)行井壁砌筑，砌筑中按圖紙進(jìn)行埋管，進(jìn)行漿砌紅磚保證壁體的橫平豎直；進(jìn)行井壁體上方壓頂混凝土及過梁澆注，拆模后連同井內(nèi)壁進(jìn)行沙漿抹面；
3、混凝土澆灌完畢后及時覆蓋以防日曬 ,并澆水養(yǎng)護(hù),混凝土的養(yǎng)護(hù)以混凝土面保持濕潤狀態(tài)為準(zhǔn),養(yǎng)護(hù)期每天三班,不少于7晝夜,作好混凝土養(yǎng)護(hù)記錄；
4、電纜埋管敷設(shè)的電纜壕溝開挖按照基礎(chǔ)及電纜井要求進(jìn)行；
5、電纜保護(hù)管的管口做成喇叭口以及打磨光滑，管與管連接，管孔對準(zhǔn)同心，接縫嚴(yán)密，防止地下水和泥漿進(jìn)入；
6、做好隱蔽工程的驗收資料驗收，將溝內(nèi)積水抽干，然后進(jìn)行回填，分層夯實時注意了對玻璃鋼管的成品保護(hù)；
7、在電纜起始、終點(diǎn)、中間接頭以及直線段間隔100米處，轉(zhuǎn)彎處嚴(yán)格按照設(shè)計要求設(shè)置電纜標(biāo)志樁；
8、基礎(chǔ)井及電纜井的蓋板在預(yù)制場進(jìn)行成品加工，加工過程嚴(yán)格按照設(shè)計圖紙要求進(jìn)行。
三、停電措施：
1、做好停電施工前期工作準(zhǔn)備，進(jìn)行安全技術(shù)交底。
2、提前一周辦理停電申請手續(xù)，做好全部安全組織技術(shù)措施。
3、工作負(fù)責(zé)人在停電前一天，辦理好停電工作票。
4、提前一周聯(lián)系好外協(xié)單位，以便停電時間準(zhǔn)時到場
5、做好施工區(qū)域圍擋打設(shè)及交通疏解工作
6、由于本工程改造電纜線路較多，根據(jù)施工進(jìn)度合理安排停電時間，分步進(jìn)行各施工點(diǎn)的施工。博士論文，電力電纜施工。。
四、電纜敷設(shè)
1、根據(jù)改造的電力電纜回路做好電纜清冊，并制作好電纜標(biāo)志牌；根據(jù)電纜敷設(shè)走向和路徑進(jìn)行現(xiàn)場走勘，統(tǒng)計電纜轉(zhuǎn)彎處、穿管處等位置，確定每回電纜敷設(shè)人員安排；確定牽引卷揚(yáng)機(jī)安裝位置。
2、根據(jù)實際情況作好電纜分盤的準(zhǔn)備工作，并確定好電纜盤位置：
其中F41、F52、F54、F56、F43等五回線路具體分盤如下：在樁號-260處環(huán)網(wǎng)柜安裝位置電纜起點(diǎn)處為第一分盤，在樁號-400為第二分盤，在樁號K0+340處為第三分盤，該五個回路終點(diǎn)為K1+020處環(huán)網(wǎng)柜；
其中F47、F53、F51、F45等四回線路具體分盤如下：在樁號-260處環(huán)網(wǎng)柜安裝位置電纜起點(diǎn)處為第一分盤，在樁號-400為第二分盤，終點(diǎn)為1028#鐵塔；
其余回路只有一個分盤，均安排在樁號-260處環(huán)網(wǎng)柜安裝位置
3、安排好人員，準(zhǔn)好通訊工具（對講機(jī)）；清除電纜管內(nèi)的毛刺、積水以及雜物；
4、電纜的標(biāo)志牌掛設(shè)（直線段間隔15m—20m）及走向由專人進(jìn)行負(fù)責(zé)，敷設(shè)過程中所有人員一律聽從指揮；
5、在牽引及移動過程中，禁止扳動滑輪和在支架以及地面上產(chǎn)生拖拉、摩擦；
6、在敷設(shè)過程中，防止電纜扭轉(zhuǎn)及打圈硬拉致使電纜變形，電纜轉(zhuǎn)彎處設(shè)專人負(fù)責(zé)，注意電纜敷設(shè)中其轉(zhuǎn)彎半徑不得小于15電纜外徑；
7、電纜敷設(shè)穿過路管時走指定管線并設(shè)專人負(fù)責(zé)，不亂占其他管線，并按照“先下后上，先兩側(cè)后中間”的原則，即先使用下層管，后使用上層管，先使用近墻管，后使用遠(yuǎn)墻管；
8、在電纜溝內(nèi)水平敷設(shè)，沒有跨越式蛇行敷設(shè)以及在電纜溝內(nèi)盤繞；
9、電纜敷設(shè)完畢后，立即清除施工垃圾，廢棄電纜移出電纜溝并存放在指定位置；
10、用蓋板將電纜溝蓋好，做好防止水、泥漿的雜物進(jìn)入的措施。博士論文，電力電纜施工。。博士論文，電力電纜施工。。
五、電纜頭制作
1、安排好電纜頭制作人員，準(zhǔn)備好制作電纜頭的工器具；
2、確定好電纜頭位置，同一敷設(shè)路徑上的相鄰兩回路中間電纜頭間隔2米；打掃制作場地，鋪好塑料薄膜，戴好廠家專用手套，清點(diǎn)電纜頭附件；
3、嚴(yán)格按照廠家說明剝切外護(hù)層與鋼鎧、鋼鎧與內(nèi)護(hù)層、屏蔽層與絕緣層以及分支等之間的長度，剝切半導(dǎo)體屏蔽層時不劃傷絕緣層；仔細(xì)清除附在絕緣層上的屏蔽物以及雜物，并用無水酒精將絕緣層清潔干凈；
4、核對相序后，選用合適的壓接模子，按照壓接順序壓接接線鼻子或中間連接管；鋼鎧接地用的接地銅編織帶，用4mm2的銅芯線在鋼鎧上包纏5圈，并與鋼鎧焊接牢固；
5、均勻光滑地包纏絕緣物以及填充物，做到外型美觀，不產(chǎn)生凸包等；
6、制作完成后，將電纜保護(hù)箱清洗干凈，然后將電纜頭置于保護(hù)箱中，擰緊螺栓。博士論文，電力電纜施工。。
六、電纜檢測
1、測量檢查前，檢查各種儀表的靈敏度；核對線路名稱及編號；
2、檢測前，清潔電纜頭；查看電纜頭及接地線有無機(jī)械損傷和破損，電纜頭有無受潮現(xiàn)象；接地線連接是否牢固；
3、將被測電纜尾端電纜頭解開，并將三相分開并保證安全距離，設(shè)置圍擋，懸掛醒目警示牌；
4、核對相序，測量電纜三相絕緣電阻，做好檢測記錄；
5、做耐壓試驗，做好檢測記錄，每相完成后進(jìn)行放電；
6、清理工作現(xiàn)場的垃圾，恢復(fù)電纜接線。博士論文，電力電纜施工。。
七、施工中的質(zhì)量管理
1、在施工過程中，堅持“質(zhì)量第一，用戶至上，規(guī)范質(zhì)量保證行為，全面創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量方針。為用戶作好各項服務(wù)，聽取用戶和施工監(jiān)理部門的質(zhì)量要求和意見；
2、做好電纜及電纜中間頭附件等物資入庫及出庫記錄，按規(guī)定程序交接，作好產(chǎn)品標(biāo)識、檢驗和試驗狀態(tài)標(biāo)識的工作，在檢驗和試驗中，發(fā)現(xiàn)不合格品及時隔離做出標(biāo)識，并更換為合格產(chǎn)品；
3、施工人員持證上崗作業(yè)，并將證件復(fù)印件交監(jiān)理工程師備案核對；
4、認(rèn)真作好每項工程的施工技術(shù)交底工作；并每天開始工作之前再對當(dāng)班作業(yè)人員進(jìn)行技術(shù)、安全工作布置；
5、嚴(yán)格執(zhí)行工程的三級驗收制度，加強(qiáng)工序質(zhì)量控制，確保工程質(zhì)量。現(xiàn)場填寫施工檢查及評定記錄，真正做到施工質(zhì)量記錄的及時性、真實性、準(zhǔn)確性；對存在問題及時進(jìn)行消缺，完成后，申請驗收。各級驗收的數(shù)量按下列規(guī)定進(jìn)行：自檢率：100%，互檢率：50%，專檢率：30%。博士論文，電力電纜施工。。三級驗收合格后，申請監(jiān)理部門驗收；
八、施工中安全管理
1、施工現(xiàn)場在施工過程中，嚴(yán)格做好防盜工作，施工現(xiàn)場要派人24小時進(jìn)行檢查，防止電纜及材料被盜；
2、清點(diǎn)電纜頭附件，核對相關(guān)配件及備品備件是否足夠，材料的差缺而不滿足施工條件的，要及時補(bǔ)充及更換；
3、設(shè)置專職安全員；每天開工前進(jìn)行當(dāng)天工作中安全注意事項交底，并對每個施工點(diǎn)的安全措施進(jìn)行檢查，糾正；
4、在電纜井和電纜溝開挖施工中，做好防倒坡工作，并對危險部位進(jìn)行支護(hù)；對施工部位進(jìn)行圍擋，懸掛醒目警示牌；
5、電纜敷設(shè)中嚴(yán)禁扳動滑輪。對電纜頭制作的專用機(jī)具進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，杜絕設(shè)備機(jī)具帶病上崗；
6、電纜檢測中，檢測設(shè)備良好接地，并對被檢測電纜危險部位專人值守；
7、文明施工，做到“工完料盡，場地清”。
關(guān)鍵詞：礦井，主排水系統(tǒng)，設(shè)計方法，優(yōu)化
一、概述
礦井主排水系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行是礦井安全生產(chǎn)的重要保證，主排水設(shè)備還是礦井的耗電大戶，其效率的提高能降低生產(chǎn)成本提高企業(yè)競爭力。目前礦井主排水系統(tǒng)還存在系統(tǒng)不完善、管理困難、自動化程度低等問題。本文總結(jié)了礦井主排水系統(tǒng)設(shè)計觀點(diǎn)，提出了新的設(shè)計方法，可大大提高礦井排水的安全性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性?，F(xiàn)簡述如下，與同行共同探討。
二、主排水泵選擇
因為離心水泵具有運(yùn)行效率高、設(shè)備投資低、現(xiàn)場維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)，所以目前礦井主排水泵房通常采用臥式離心泵配隔爆型電動機(jī)機(jī)組模式，而礦用大流量高揚(yáng)程潛水泵由于產(chǎn)品較少，設(shè)備效率較低等原因，還未在礦井主排水泵房普及應(yīng)用。小流量低揚(yáng)程防爆潛水電泵和風(fēng)動潛水泵以其安裝簡單，運(yùn)行方式靈活等特點(diǎn)，被廣泛用于井下各局部排水場所。
三、離心水泵特點(diǎn)
離心水泵是一種利用水的離心運(yùn)動的抽水機(jī)械，由泵殼、葉輪、泵軸、泵架等組成。離心水泵只有在其葉輪完全淹沒于水中的情況下，泵體內(nèi)部才能造成必要的真空度實現(xiàn)正常排水，因此，啟動前的注水是離心水泵工作的重要操作項目之一。起動前應(yīng)先往泵里灌滿水，起動后旋轉(zhuǎn)的葉輪帶動泵里的水高速旋轉(zhuǎn)，水作離心運(yùn)動，向外甩出并被壓入出水管。水被甩出后，葉輪附近的壓強(qiáng)減小，在轉(zhuǎn)軸附近就形成一個低壓區(qū)。這里的壓強(qiáng)比大氣壓低得多，外面的水就在大氣壓的作用下，從進(jìn)水管進(jìn)入泵內(nèi)。博士論文，優(yōu)化。博士論文，優(yōu)化。進(jìn)入泵體的水在隨葉輪高速旋轉(zhuǎn)中又被甩出，并壓入出水管。葉輪在電動機(jī)帶動下不斷高速旋轉(zhuǎn)，水就源源不斷地從低處被抽到高處。
水泵起動過程可概括為以下幾個環(huán)節(jié)：注水環(huán)節(jié)、閘閥操作環(huán)節(jié)、穩(wěn)定運(yùn)行環(huán)節(jié)，注水環(huán)節(jié)是整個排水系統(tǒng)可靠運(yùn)行的第一步，同時也是關(guān)鍵一步。
離水式水泵的抽水高度稱為揚(yáng)程。離心水泵的吸水揚(yáng)程由大氣壓決定。它是采用“吸進(jìn)來”、“甩出去”，的方法來抽水的。第一級揚(yáng)程稱為“吸水揚(yáng)程”，葉片旋轉(zhuǎn)形成一個低壓區(qū)，靠大氣壓把水壓入低壓區(qū)，而1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持約10米高的水柱，所以吸水揚(yáng)程的理論極限值是10米。但由于離心水泵汽蝕現(xiàn)象的存在，實際吸水揚(yáng)程遠(yuǎn)小于10米。
汽蝕是一種液體動力學(xué)現(xiàn)象，對金屬起化學(xué)腐蝕作用，致使金屬表面出現(xiàn)麻點(diǎn)以導(dǎo)致穿孔，嚴(yán)重時金屬晶粒松動并剝落呈現(xiàn)出蜂巢狀甚至把壁面蝕穿,以致材料受到破壞,泵體損壞。為避免產(chǎn)生汽蝕現(xiàn)象，離心水泵的吸程中必須預(yù)留汽蝕余量，最大吸水高度減掉汽蝕余量和吸水管路沿程阻力損失，就得到離心泵的吸水高度。而實際的允許吸上真空高度Hs值并不是根據(jù)理論計算值，而是由泵制造廠家實驗測定的值，此值附于泵樣本中供用戶查用，一般為4~6米。但應(yīng)注意的是泵樣本中給出的Hs值是用清水為工作介質(zhì)，操作條件為20℃及及壓力為1.013×105Pa時的值，當(dāng)操作條件及工作介質(zhì)不同時，需進(jìn)行修正換算。離心水泵實際的允許吸上真空高度決定了水泵安裝高度，即水泵距最低水面的距離一般為4~6米。水泵的吸水高度也確定了水倉底板距水泵房底板的高差。博士論文，優(yōu)化。
根據(jù)《煤礦安全規(guī)程》要求，當(dāng)正常涌水量在1000m3/h以下時，主要水倉的有效容量應(yīng)能容納8h的正常涌水量 ，當(dāng)正常涌水量在1000m3/h以上時，主要水倉的有效容量應(yīng)滿足V=2(Q+3000)m3 。如前所述，由于離心水泵的吸水高度較小，水倉深度即水泵的最低吸水位較小，為滿足規(guī)程要求的水倉容量，只有加大水倉寬度、延長水倉長度，這樣就增加了水倉開拓工程量，增大了井下巷道布置難度。
四、注水方式選擇
由上敘述得知，離心泵只有在泵腔中充滿水的情況下才允許啟動，目前為離心泵充水的方法主要包括真空泵抽真空和射流泵抽真空兩種，或者兩者互為備用。
1、真空泵抽真空方式的安裝系統(tǒng)如圖1所示，真空泵、管路、電磁閥和真空表等共同組成抽真空系統(tǒng)，該方式主要缺點(diǎn)是需要配置真空泵、占用泵房硐室空間大、管路閘閥系統(tǒng)復(fù)雜、管路系統(tǒng)漏氣、啟動時間長、自動化控制復(fù)雜。
2、射流泵抽真空方式的安裝系統(tǒng)如圖2所示，射流泵為純機(jī)械裝置，以壓力水源或壓縮空氣為動力源，是一種低能耗充水方式，其主要缺點(diǎn)是首次啟動時需要壓力水源或壓縮空氣、管路閘閥系統(tǒng)復(fù)雜、管路系統(tǒng)漏氣、啟動時間長、自動化控制復(fù)雜。
水泵起動過程主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：注水環(huán)節(jié)、閘閥操作啟泵環(huán)節(jié)、穩(wěn)定運(yùn)行環(huán)節(jié)，關(guān)閉閘閥停泵環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都需要精確連續(xù)、環(huán)環(huán)相扣，采用人工操作時操作過程繁瑣、勞動強(qiáng)度大、水泵啟動時間長、要求操作工人經(jīng)驗豐富。人工操作存在操作失誤多、多泵磨損不均等問題。礦井自動排水裝置采用集中控制器對水泵房設(shè)備運(yùn)行實行在線監(jiān)控，自動、手動控制水泵的啟停及閘閥的開、關(guān)及開度，并具有自診斷功能。這不僅解決了傳統(tǒng)人工操作存在的問題，而且提高了礦井排水的安全性和可靠性，提高了礦井主排水系統(tǒng)的自動化水平。博士論文，優(yōu)化。礦井自動排水裝置主要有如下功能：
控制系統(tǒng)用于井下水泵房的集中分布控制；在井下泵房集控室設(shè)PLC集中控制站，采集各種信號，按照工藝流程控制各臺水泵及相應(yīng)的閘閥，顯示各種工作狀態(tài)。整個集中控制系統(tǒng)由PLC集控及監(jiān)控部分、就地控制部分和現(xiàn)場設(shè)備三大部分組成。
采用集中控制器對水泵房設(shè)備運(yùn)行實行在線監(jiān)控，自動、手動控制水泵的啟
停及閘閥的開、關(guān)及開度，并具有自診斷功能，可實現(xiàn)水泵房的無人值守。
控制系統(tǒng)通過以太網(wǎng)接入礦井工業(yè)以太干網(wǎng)，實現(xiàn)水泵監(jiān)控子系統(tǒng)與全礦井
的監(jiān)控系統(tǒng)信息共享。
根據(jù)水位控制原則，自動實現(xiàn)水泵的輪換工作。博士論文，優(yōu)化。
五、潛水副泵的主要作用
不論是采用真空泵還是采用射流泵抽真空注水，因為離心水泵必須在真空度達(dá)到設(shè)定值時才允許啟動，所以啟動過程中，對抽真空系統(tǒng)包括抽真空設(shè)備、管路及閥門、泵體及泵抽口閘閥的密封性要求較高，對真空度的檢測要適時、準(zhǔn)確。自動控制系統(tǒng)需在每臺水泵吸水口上安裝真空傳感器、還要在真空系統(tǒng)出水管路上裝設(shè)流量傳感器，才能準(zhǔn)確檢測真空系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)和參數(shù)，增加了自控系統(tǒng)輸入輸出控制點(diǎn)的數(shù)量，增大了系統(tǒng)運(yùn)行故障率。泵體及抽口閘閥、真空系統(tǒng)的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)密封問題，都會造成抽真空失敗，進(jìn)而影響水泵啟動。
針對目前主排水泵的充水環(huán)節(jié)存在的缺點(diǎn)，結(jié)合離心水泵吸程較小造成水倉寬度加大、長度增加現(xiàn)狀，采用在離心主泵的吸水管路末端裝設(shè)潛水副泵，用于離心主泵充水。潛水副泵安裝示意圖見圖3。通過使用發(fā)現(xiàn)，這一局部調(diào)整為整個排水系統(tǒng)帶來全新面貌，明顯提高了礦井主排水系統(tǒng)的安全性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性，簡化了排水自動化系統(tǒng)的控制環(huán)節(jié)，提高了排水自動化程度。潛水副泵的主要作用包括一下幾個方面：
1、直接為離心主泵充水，充水時間短，離心主泵啟動時間短。潛水副泵啟動后快速為離心主泵充水。由于無需抽氣設(shè)備及管路，系統(tǒng)簡單，避免了因抽氣系統(tǒng)的漏氣問題而影響整個排水系統(tǒng)的重大事故。如果吸水高度滿足，離心主泵啟動后潛水副泵可以退出運(yùn)行，僅作為吸水管中的一部分，但增加了離心主泵的吸程運(yùn)行阻力。當(dāng)然潛水副泵也可與主泵串聯(lián)運(yùn)行。
2、當(dāng)潛水副泵啟動后仍與主泵串聯(lián)運(yùn)行時，離心主泵吸水口相當(dāng)于正壓運(yùn)行，系統(tǒng)效率將明顯提高，排水電耗降低，達(dá)到節(jié)能效果。
3、《煤礦安全規(guī)程》要求水倉容量必須滿足礦井8h容水量，按傳統(tǒng)抽氣式排水時，受離心主泵吸水高度限制，水倉與泵房底板垂直高差比較小，水倉寬度和長度較大，當(dāng)潛水副泵啟動后仍與主泵串聯(lián)運(yùn)行時，可以不受離心主泵吸水高度限制，適當(dāng)加大水倉底板和水泵房底板的垂直高差，減小水倉寬度和長度，減小了井下水倉開拓工程量和井下巷道布置難度。
4、使用潛水電泵后，取消了抽真空系統(tǒng)，系統(tǒng)簡化，控制點(diǎn)數(shù)大量減少，運(yùn)行可靠性大大提高，排水系統(tǒng)自動化程度提高。
六、潛水副泵流量及揚(yáng)程的確定
1、潛水副泵揚(yáng)程的確定
潛水副泵的流量應(yīng)接近且大于離心主泵的流量，為減小吸程阻力損失，吸水管管徑應(yīng)比排水管管徑大一級。否則在離心主泵的吸水口容易產(chǎn)生汽蝕。如果兩泵串聯(lián)運(yùn)行，離心主泵的入口結(jié)構(gòu)應(yīng)能承受一定的正壓。
2、潛水副泵揚(yáng)程的確定
為了保證充水功能，潛水泵揚(yáng)程須大于離心水泵的吸水高度。為方便水倉的設(shè)計和施工，潛水泵的揚(yáng)程須與水倉入口標(biāo)高相適應(yīng)。
七、結(jié)論
綜上所述，通過對礦井排水系統(tǒng)傳統(tǒng)設(shè)計方法的優(yōu)化，大大提高了排水系統(tǒng)的自動化程度，不僅減少了工人的勞動強(qiáng)度，而且提高了礦井排水系統(tǒng)的安全性和可靠性。博士論文，優(yōu)化。
以上排水設(shè)計方案不僅適用于老舊排水泵房改造，同樣也適用于新建排水泵房的設(shè)計。
李井民，機(jī)電高級工程師。1992年畢業(yè)于山東科技大學(xué)，一直從事礦井主要設(shè)備選型和系統(tǒng)設(shè)計，先后參加了幾十座礦井的設(shè)計工作，完成了礦井提升系統(tǒng)、通風(fēng)設(shè)備、主排水系統(tǒng)和壓縮空氣系統(tǒng)的方案和施工設(shè)計。
學(xué)校的知名度是吸引考生報考，擴(kuò)大生源和提高招生質(zhì)量的主要因素之一。學(xué)校的知名度越高，考生報考的人數(shù)，尤其是高素質(zhì)考生的報考人數(shù)就越多，就越有利于提高招生的質(zhì)量。
學(xué)校的知名度除了取決于學(xué)校的歷史積淀外，還取決于學(xué)?，F(xiàn)實的辦學(xué)水平。由于歷史的原因，林業(yè)高等院校的知名度普遍不高。北京林業(yè)大學(xué)雖然是林科高等院校中唯一的國家重點(diǎn)大學(xué)，但在過去相當(dāng)長的時間內(nèi)是一所以林學(xué)為主導(dǎo)的單科性大學(xué)，學(xué)校的知名度不高，一定程度上影響了研究生的招生質(zhì)量。近幾年，我校抓住了教育大發(fā)展的機(jī)會，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，學(xué)校已發(fā)展成為一所以林學(xué)、林業(yè)工程學(xué)等學(xué)科為特色，理、工、文、管、經(jīng)、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性全國重點(diǎn)大學(xué)。1997年學(xué)校進(jìn)入國家重點(diǎn)建設(shè)的“211工程”；2000年教育部批準(zhǔn)我校試辦研究生院，在全國林業(yè)院校中率先進(jìn)入研究生院的行列；2001年開始實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”。學(xué)校的知名度有了很大提高，本科生和研究生的生源得到了擴(kuò)大，招生數(shù)量和質(zhì)量得到了明顯提高。1983年以前，我校每年招收科學(xué)學(xué)位研究生不足20人，但1999年上升為163人，2003年高達(dá)900人。僅1999年至2003年間的招生人數(shù)就擴(kuò)大了5倍。以前報考我校的生源比較單一，主要是來自本校和其他農(nóng)林院校的畢業(yè)生。近年來，包括來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)及全國其他綜合大學(xué)的考生逐年增加，研究生的生源擴(kuò)大，招生質(zhì)量得到了明顯的提高。
二、嚴(yán)把招生和培養(yǎng)質(zhì)量
嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量，是提高學(xué)校知名度，進(jìn)而提高學(xué)校招生質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。尤其是在各個學(xué)校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大的情況下，這一問題顯得尤為重要。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，現(xiàn)在研究生生源競爭激烈，如果在報名條件、入學(xué)考試、錄取及其后學(xué)習(xí)、考核和畢業(yè)論文的要求上比較嚴(yán)格，將會影響本校的生源。但我們的體會是，只有嚴(yán)把學(xué)生入學(xué)和培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出的研究生能得到用人單位和社會的一致認(rèn)可，學(xué)校才能真正吸引高素質(zhì)的考生。些學(xué)校，只為盲目擴(kuò)大生源，降低入學(xué)門檻和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，短時期內(nèi)達(dá)到了擴(kuò)大招生規(guī)模的目的，但這種做法卻損害了學(xué)校的聲譽(yù)，長期下去，考生和社會最終會擯棄這些學(xué)校。正確的做法應(yīng)該是，嚴(yán)把招生和培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件，使他們真正能學(xué)到知識，增長能力，順利地成為生產(chǎn)和科研上的合格人才。只有這樣，才能大量吸引高素質(zhì)的考生報考，最終提高本校研究生的質(zhì)量，實現(xiàn)研究生招生和培養(yǎng)的良性循環(huán)。
近年來，我校通過碩士生提前攻博、與國外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生、資助研究生在國內(nèi)外高水平雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、建立優(yōu)秀博士論文評選制度、建立優(yōu)秀論文激勵機(jī)制、資助出版優(yōu)秀博士論文等措施，顯著地提高了研究生的質(zhì)量。全國優(yōu)秀博士論文是學(xué)校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一塊試金石，目前我校已有森林培育學(xué)科和木材科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的兩篇論文入選全國百篇博士論文，林業(yè)院校唯此一家，在全國農(nóng)林院校中并列第二，在全國大學(xué)中排名并列第八。2002年1月參加北京市研究生英語學(xué)位統(tǒng)一考試，我校碩士生的一次通過率達(dá)到62．3％，博士生達(dá)到41．6％，已進(jìn)入北京市高校先進(jìn)行列。
三、多渠道籌集科研經(jīng)費(fèi)
研究生的培養(yǎng)和本科生不同，培養(yǎng)目的主要是為企業(yè)和教學(xué)科研單位培養(yǎng)具有獨(dú)立科研能力的高級科技人才。只有具備一定的科研項目和科研經(jīng)費(fèi)，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量才能得到保證。根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，一名碩士研究生平均每年的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)為9000元，3年需要2．7萬元；一名博士研究生平均每年的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)為1．1萬元，3年需要3．3萬元。林業(yè)科學(xué)具有明顯的特點(diǎn)，它主要研究的對象樹木和森林生長周期長，進(jìn)行科學(xué)研究環(huán)境艱苦、工作量大，需要的科研經(jīng)費(fèi)較多。因此，林業(yè)高等院校要保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，研究生導(dǎo)師就必須擁有較充足的科研經(jīng)費(fèi)。但近年來，隨著研究生招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，一部分導(dǎo)師的研究經(jīng)費(fèi)明顯不足，使正常的研究生培養(yǎng)計劃無法落實。因此，我校要求研究生導(dǎo)師和學(xué)校有關(guān)部門在積極申報國家自然基金和各類國家科技項目的同時，加強(qiáng)和地方及社會上各單位的橫向科研合作，彌補(bǔ)科研經(jīng)費(fèi)的不足。
我校研究生院除了配合導(dǎo)師和學(xué)校有關(guān)部門廣開各類科研項目的申請門路外，從2001年開始，在全國率先設(shè)立了研究生培養(yǎng)基金，通過多種途徑、籌集經(jīng)費(fèi)，資助由于各種原因?qū)е碌难芯可鷮W(xué)位論文科研經(jīng)費(fèi)不足的學(xué)生。2001年資助33人，投資13萬元；2002年資助53人，投資20萬元；2003年資助70人，投資25萬元。我校計劃在多方籌集資金的基礎(chǔ)上，資助人數(shù)每年增加20％，資助金額每年增加25％，加大資助范圍和資助力度。
四、對專業(yè)學(xué)位強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
農(nóng)業(yè)推廣(林科)碩士專業(yè)學(xué)位是我國一種新型的學(xué)位類型。與林學(xué)及相關(guān)科學(xué)碩士學(xué)位相比，農(nóng)業(yè)推廣碩士(林科)專業(yè)學(xué)位的主要特點(diǎn)是側(cè)重于應(yīng)用，為林業(yè)技術(shù)推廣和林業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。針對農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，為保證招生質(zhì)量，我校農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的招生嚴(yán)格按照以下程序進(jìn)行：按照國務(wù)院學(xué)位辦下達(dá)的當(dāng)年錄取限額，根據(jù)考生入學(xué)考試的總成績擇優(yōu)確定擬錄取名單，并對擬錄取人員進(jìn)行復(fù)試，復(fù)試著重考查考生從事農(nóng)業(yè)推廣和農(nóng)村發(fā)展工作的潛在素質(zhì)、崗位經(jīng)歷和業(yè)績。為了向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線上的優(yōu)秀人才傾斜，保證符合招生條件的優(yōu)秀在職人員有更多的入學(xué)機(jī)會，真正達(dá)到農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的招生目的，對有中高級技術(shù)職稱，或獲得一定級別獎勵的基層單位業(yè)務(wù)骨干，在同等條件下，予以優(yōu)先錄取。在培養(yǎng)方面，針對農(nóng)業(yè)推廣(林科)研究生注重應(yīng)用的特點(diǎn)，我校在云南、貴州、福建、江西、浙江、廣西、山東、山西、遼寧、河北、內(nèi)蒙古、北京等地區(qū)建立了教學(xué)實習(xí)點(diǎn)，許多應(yīng)用性和現(xiàn)場性強(qiáng)的課程均在教學(xué)實習(xí)點(diǎn)進(jìn)行。在論文選題方面，要求農(nóng)業(yè)推廣(林科)研究生的論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際和具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，能解決實際問題，同時要具有一定的難度和先進(jìn)性。上述措施的實施，使我校農(nóng)業(yè)推廣(林科)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的質(zhì)量得到了保證，在林業(yè)生產(chǎn)單位和社會上建立了良好的口碑。隨著學(xué)校聲譽(yù)的提高，農(nóng)業(yè)推廣(林科)碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)穩(wěn)步增加，近年來的招生人數(shù)一直居全國農(nóng)林院校的第2位，生源的質(zhì)量和數(shù)量都得到了保證。
五、就業(yè)狀況對學(xué)科招生質(zhì)量的影響
一個專業(yè)的就業(yè)率和考生的報考數(shù)量和質(zhì)量是呈正比的。如果某些學(xué)科和專業(yè)的社會需求量大，就業(yè)率高或就業(yè)前景看好，這些學(xué)科和專業(yè)的報考人數(shù)將會顯著增加，招生質(zhì)量也會相應(yīng)提高。反之，如果一些學(xué)科和專業(yè)的社會需求量小，就業(yè)率長期偏低或就業(yè)前景不好，這些學(xué)科和專業(yè)的報考人數(shù)將會減少，招生質(zhì)量也會相應(yīng)下降。
我校研究生的招生，在保證國家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)及對國計民生和國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)有重要基礎(chǔ)作用的學(xué)科專業(yè)外，在國家招生計劃允許的范圍內(nèi)，向那些社會需求量大、就業(yè)率高或就業(yè)前景看好的學(xué)科和專業(yè)傾斜。例如，我校的城市規(guī)劃與設(shè)計、園林植物與觀賞園藝、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)近年來的招生和就業(yè)均很好，生源質(zhì)量較高。我校已有計劃地提高這些專業(yè)的招生比例，將研究生的擴(kuò)招名額適度地向這些學(xué)科傾斜。
六、積極有效的宣傳
有的放矢，積極開展宣傳活動，針對考生的各種問題，解疑釋惑，對學(xué)生的報考和招生質(zhì)量的提高有積極促進(jìn)作用。近年來，國家不斷加大生態(tài)環(huán)境工程建設(shè)項目的力度，相應(yīng)的科學(xué)研究項目大量增加，林業(yè)戰(zhàn)線上對高級科技人才的需求量也大量增加，林業(yè)科學(xué)的高級科技人才大有用武之地。林業(yè)高等院校的研究生招生單位，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前這一大好形勢，在符合報考條件的人員中廣為宣傳，積極引導(dǎo)高素質(zhì)的考生投身到國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)的宏偉事業(yè)中來。
1999年以來，我校在研究生招生方面進(jìn)行了一系列改革，在全國建立了10余個招生基地，派專人在全國不同地區(qū)進(jìn)行了數(shù)十次招生宣傳，宣傳地區(qū)的研究生報考和錄取人數(shù)明顯增多，取得了良好的效果。我們有效利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)招生信息或在影響面廣的報紙等媒體上進(jìn)行招生宣傳。我校每年舉辦2次咨詢會，深入到院系學(xué)生中解答學(xué)生的各種問題，引導(dǎo)和促使一批素質(zhì)較高的應(yīng)屆畢業(yè)生報考本校研究生。
七、軟硬件條件的良好保障
