發(fā)布時間：2023-03-16 15:55:34
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的現(xiàn)代通信技術論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【論文關鍵詞】移動通信；3G；發(fā)展；展望
伴隨著移動通信市場的快速發(fā)展，用戶對更高性能的移動通信系統(tǒng)提出了更高要求，希望享受更為豐富和高速的通信業(yè)務。第二代移動通信運營商發(fā)展速度趨于緩和而競爭越加激烈，為尋找新的增長點，通過發(fā)展數(shù)據(jù)業(yè)務來提高自身的服務質量和業(yè)務類型，需要3G的支持。同時由于第二代移動通信無線頻率資源日趨緊張，已不能滿足長期的通信需求發(fā)展需要。
一、移動通信的發(fā)展歷程
第一代移動通信系統(tǒng)是在20世紀80年代初提出的，它完成于20世紀90年代初。第一代移動通信系統(tǒng)是基于模擬傳輸?shù)?，其特點是業(yè)務量小、質量差、交全性差、沒有加密和速度低。
第二代移動通信系統(tǒng)(2G)起源于90年代初期。歐洲電信標準協(xié)會在1996年提出了GSMPhase2+，目的在于擴展和改進GSMPhase1及Phase2中原定的業(yè)務和性能。它主要包括CMAEL(客戶化應用移動網(wǎng)絡增強邏輯)，SO(支持最佳路由)、立即計費，GSM900/1800雙頻段工作等內容，也包含了與全速率完全兼容的增強型話音編解碼技術，使得話音質量得到了質的改進；半速率編解碼器可使GSM系統(tǒng)的容量提高近一倍。在GSMPhase2+階段中，采用更密集的頻率復用、多復用、多重復用結構技術，引入智能天線技術、雙頻段等技術，有效地克服了隨著業(yè)務量劇增所引發(fā)的GSM系統(tǒng)容量不足的缺陷；自適應語音編碼(AMR)技術的應用，極大提高了系統(tǒng)通話質量；GPRS/EDGE技術的引入，使GSM與計算機通信/Internet有機相結合，數(shù)據(jù)傳送速率可達115/384kbit/s，從而使GSM功能得到不斷增強，初步具備了支持多媒體業(yè)務的能力。盡管2G技術在發(fā)展中不斷得到完善，但隨著用戶規(guī)模和網(wǎng)絡規(guī)模的不斷擴大，頻率資源己接近枯竭，語音質量不能達到用戶滿意的標準，數(shù)據(jù)通信速率太低，無法在真正意義上滿足移動多媒體業(yè)務的需求。
二、第三代移動通信系統(tǒng)概述
第三代移動通信業(yè)務主要是話音和中低速數(shù)據(jù)，碼率為384kb/s(局域網(wǎng)可達2Mb/s)，因而可傳送比目前GSM(第二代移動通信)更高碼率的信息。隨著多媒體業(yè)務的發(fā)展，2Mb/s的碼率將越來越不能滿足用戶各種新的寬帶業(yè)務的需要，因此國際上已開始研究第四代移動通信系統(tǒng)，第一步目標是10Mb/s以上。我們國內則尚未啟動。因此需盡早開始研究其關鍵技術。需要解決的關鍵技術有:寬帶多媒體移動通信系統(tǒng)的體系結構，包括頻段、多址方法、無線接入技術、軟件無線電的硬件和軟件、多載波調制和OFDM技術、自適應天線陣、高效信道編碼技術(如Turbo碼)等。
第三代移動通信系統(tǒng)(3G)，也稱IMT2000，是正在全力開發(fā)的系統(tǒng)，其最基本的特征是智能信號處理技術，智能信號處理單元將成為基本功能模塊，支持話音和多媒體數(shù)據(jù)通信，它可以提供前兩代產品不能提供的各種寬帶信息業(yè)務，例如高速數(shù)據(jù)、慢速圖像與電視圖像等。如WCDMA的傳輸速率在用戶靜止時最大為2Mbps，在用戶高速移動時最大支持144Kbps，所占頻帶寬度5MHz左右。但是，第三代移動通信系統(tǒng)的通信標準共有WCDMA，CDMA2000和TD-SCDMA三大分支，共同組成一個IMT2000家庭，成員間存在相互兼容的問題，因此已有的移動通信系統(tǒng)不是真正意義上的個人通信和全球通信；再者，3G的頻譜利用率還比較低，不能充分地利用寶貴的頻譜資源；第三，3G支持的速率還不夠高，如單載波只支持最大2Mbps的業(yè)務，等等。這些不足點遠遠不能適應未來移動通信發(fā)展的需要，因此尋求一種既能解決現(xiàn)有問題，又能適應未來移動通信的需求的新技術(即新一代移動信:nextgenerationmobilecommunication)是必要的。第三代移動通信技術的基本特點：(1)全球統(tǒng)一頻段，統(tǒng)一標準，全球無縫覆蓋和漫游。(2)頻譜利用率高。(3)在144kbps(最好能在384kbps)能達到全覆蓋和全移動性，還能提供最高速率達2Mbps的多媒體業(yè)務。(4)支持高質量話音、分組多媒體業(yè)務和多用戶速率通信。(5)有按需分配帶寬和根據(jù)不同業(yè)務設置不同服務等級的能力。(6)適應多用戶環(huán)境，包括室內、室外、快速移動和衛(wèi)星環(huán)境。(7)安全保密性能優(yōu)良。(8)便于從第二代移動通信向第三代移動通信平滑過渡。(9)可與各種移動通信系統(tǒng)融合，包括蜂窩、無繩電話和衛(wèi)星移動通信等。(10)終端(手機)結構簡單，便于攜帶，價格較低。
三、第四代移動通信系統(tǒng)
4G系統(tǒng)中有兩個基本目標：一是實現(xiàn)無線通信全球覆蓋；二是提供無縫的高質量無線業(yè)務。目前正在構思中的4G通信具有以下特征：（1）網(wǎng)絡頻譜更寬。要想使4G通信達到100Mbps的傳輸速率，通信運營商必須在3G網(wǎng)絡的基礎上進行大幅度的改造，以便使4G網(wǎng)絡在通信帶寬上比3G網(wǎng)絡的帶寬高出許多。據(jù)研究，每個4G信道將占有100MHz的頻譜，相當于W-CDMA3G網(wǎng)絡的20倍；（2）通信速度更快。人們研究4G通信的最初目的是為了提高蜂窩電話和其他移動終端訪問Internet的速率，因此，4G通信最顯著的特征就是它有更快的無線傳輸速率。據(jù)專家估計，第四代移動通信系統(tǒng)的傳輸速率速率可以達到10M~20Mbps，最高可以達到100Mbps；（3）通信更加靈活。從嚴格意義上說，4G手機的功能已不能簡單劃歸“電話機”的范疇，因為語音數(shù)據(jù)的傳輸只是4G移動電話的功能之一而已。而且4G手機從外觀和式樣上看將有更驚人的突破，可以想象的是，眼鏡、手表、化妝盒、旅游鞋都有可能成為4G終端；（4）智能性更高。第四代移動通信的智能性更高，不僅表現(xiàn)在4G通信的終端設備的設計和操作具有智能化，更重要的是4G手機可以實現(xiàn)許多目前還難以想象的功能；（5）兼容性更平滑。要使4G通信盡快地被人們接收，還應該考慮到讓更多的用戶在投資最少的情況下較為容易地過渡到4G通信。因此，從這個角度來看，4G通信系統(tǒng)應當具備全球漫游、接口開放、能跟多種網(wǎng)絡互聯(lián)、終端多樣化以及能從3G平穩(wěn)過渡等特點。
總之，隨著新問題、新要求的不斷出現(xiàn)，第四代移動通信技術將會相應地調整、完善和進一步發(fā)展?？v觀移動通信技術的發(fā)展規(guī)律和第四代通信技術的優(yōu)點，我們相信，不遠的將來，人們將不受時間、地點限制，可以自由自在地利用移動網(wǎng)絡獲取和傳遞信息。從而人們的學習、工作、生活將會發(fā)生更深刻的變化。
參考文獻:
[1]胡可剛，王樹勛，劉立宏.移動通信中的無線定位技術[J].吉林大學學報，2005，23(4)
21世紀是一個多元化的世紀，以計算機和網(wǎng)絡為核心的信息技術異軍突起，在社會各個領域廣泛應用。作為引導時代新潮流的教育行業(yè)，必然首當其沖的受其影響，這就要求每一位教育工作者都要迅速更新自己的教育思想理念，發(fā)展現(xiàn)代技術在教學中的應用。
縱觀全國的教育改革，正是如火如荼之時：開創(chuàng)校園網(wǎng)站，建立計算機網(wǎng)絡教室，網(wǎng)上教學，多媒體課件等等，多種形式齊頭并進。在這種探索過程當中，也清楚地讓我們看到：現(xiàn)代技術應用于教育是對教育本身一個質的突破。
舊式的教學，課堂是教師的舞臺，一本書，一塊黑板，一支粉筆，就要“獨攬?zhí)煜隆保瑳]有給學生充分自由思考的時間，沒有讓學生有創(chuàng)新的機會，更不利于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的能力，現(xiàn)在我們把它叫做“說教式”、“灌輸式”，看來是無可厚非的。那又是不是說只要在教育中應用現(xiàn)代技術就可以改變這種局面了呢？我認為也不然，光有現(xiàn)代的技術，沒有先進的思想同樣是不行的。如今，在我們教師隊伍中，還存在著這種現(xiàn)象：有教師認為開展信息技術教育占用了教學時間，影響升學率；大部分教師對現(xiàn)代技術的駕駛水平還偏低；有的教師雖然會使用現(xiàn)代技術，但不會處理它與教學之間的關系。針對這種現(xiàn)象，我們就只有在發(fā)展現(xiàn)代教育技術的同時，努力的改革教育思想理念。
那要從哪些方面來改革教育思想理念呢？我認為：
一、教育觀念的轉變
要發(fā)展現(xiàn)代教育技術，首先廣大的教育工作者就必須有一個明確的認識：“什么是現(xiàn)代教育技術？為什么要發(fā)展？以及怎樣發(fā)展的問題？”我們要加強這方面的理論學習，明確現(xiàn)代技術在教育中發(fā)揮的重要作用，同時，也要不斷完善自身素質，使自己能游刃自如的操縱各種現(xiàn)代化教育手段。
二、教學方法的改革
1．激發(fā)學生的學習興趣
學生的學習態(tài)度有兩種：主動的學習和被動學習，一個樂意學習的人，肯定要比一個免為其學的人要學得更好，要讓學生由“強學”變?yōu)椤皭蹖W”，這就需要充分抓住小學生的心理特點，創(chuàng)設他們喜愛的事物與情境。例如：小學數(shù)學在所有學科中，它是最抽象化，概念化的一門學科，模糊的數(shù)字概念，枯燥的定義定律，不適合小學生的特性，如果我們能將這些數(shù)字的定義、定律等轉變成生活中生動、鮮明的形象，必然會激發(fā)學生的興趣。我覺得：教師在設計教學方法的時候，一定要考慮到這一點，讓學生在輕松的氛圍中愉快的學習。
2．教學方法要側重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精精神
1.空間激光通信發(fā)展概述
2.考慮電力通信網(wǎng)可靠性的業(yè)務路由優(yōu)化分配方法
3.廣域后備保護通信模式及其性能評估
4.衛(wèi)星通信的近期發(fā)展與前景展望
5.空間激光通信研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
6.現(xiàn)代化礦井通信技術與系統(tǒng)
7.高速鐵路移動通信系統(tǒng)關鍵技術的演進與發(fā)展
8.智能變電站通信網(wǎng)絡狀態(tài)監(jiān)測信息模型及配置描述
9.信息與通信地理學的學科性質、發(fā)展歷程與研究主題
10.構建新一代智能配用電通信網(wǎng)建議
11.基于EPOCHS平臺的智能配電網(wǎng)通信系統(tǒng)仿真
12.電力通信網(wǎng)脆弱性分析
13.通信電臺電磁輻射效應機理
14.4G通信技術綜述
15.電力和信息通信系統(tǒng)混合仿真方法綜述
16.面向智能電網(wǎng)的配用電通信網(wǎng)絡研究
17.基于SDH光網(wǎng)絡的分層區(qū)域式保護通信系統(tǒng)的可靠性研究
18.調度與變電站一體化系統(tǒng)鏈路狀態(tài)監(jiān)測與TCP通信方案
19.煤礦事故特點與煤礦通信、人員定位及監(jiān)視新技術
20.Tor匿名通信流量在線識別方法
21.煤礦安全生產監(jiān)控與通信技術
22.配電通信網(wǎng)業(yè)務斷面流量分析方法
23.光纖通信概述
24.電力通信及其在智能電網(wǎng)中的應用
25.WAMS通信業(yè)務的系統(tǒng)有效性建模與仿真
26.基于API的Win32串口通信編程技術
27.第五代移動通信網(wǎng)絡體系架構及其關鍵技術
28.量子通信現(xiàn)狀與展望
29.配電網(wǎng)EPON通信接入與分區(qū)自治
30.基于業(yè)務的電力通信網(wǎng)風險評價方法
31.移動通信技術擴散的實證研究:基于中國1990-2012年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
32.基于IPv6的電力線載波通信分片獨立的重傳機制
33.空間激光通信捕獲、對準、跟蹤系統(tǒng)動態(tài)演示實驗
34.基于時頻峰值濾波的電力線通信噪聲消除方法
35.通信網(wǎng)絡能耗分析與節(jié)能技術應用
36.“日盲”紫外光通信網(wǎng)絡中節(jié)點覆蓋范圍研究
37.基于壓縮感知的脈沖同步的混沌保密通信系統(tǒng)
38.淺談4G移動通信系統(tǒng)的關鍵技術與發(fā)展
39.量子安全直接通信
40.一種繼電保護故障信息系統(tǒng)在線通信報文分析工程方案
41.光纖通信的發(fā)展趨勢及應用
42.智能配電網(wǎng)通信組網(wǎng)技術研究及應用
43.基于空間激光通信組網(wǎng)四反射鏡動態(tài)對準研究
44.運用虛擬仿真實驗改革通信原理實驗教學
45.淺談超寬帶無線通信技術的發(fā)展
46.5G移動通信發(fā)展趨勢與若干關鍵技術
47.SM2加密體系在智能變電站站內通信中的應用
48.現(xiàn)代信息安全與混沌保密通信應用研究的進展
49.中美4G移動通信技術專利信息比較研究
50.衛(wèi)星激光通信現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
51.VC中應用MSComm控件實現(xiàn)串口通信
52.青?！鞑亟恢绷髀?lián)網(wǎng)工程輸電線路在線監(jiān)測通信網(wǎng)絡設計與應用
53.移動通信網(wǎng)絡中的協(xié)作通信
54.空間激光通信組網(wǎng)光學原理研究
55.計算機技術在通信中的應用研究
56.面向5G無線通信系統(tǒng)的關鍵技術綜述
57.基于C8051F020單片機的RS485串行通信設計
58.智能變電站過程層網(wǎng)絡報文特性分析與通信配置研究
59.基于業(yè)務風險均衡度的電力通信網(wǎng)可靠性評估算法
60.基于4G通信技術的無線網(wǎng)絡安全通信分析
61.無線激光通信系統(tǒng)弱光干擾技術
62.基于SJA1000的CAN總線通信系統(tǒng)的設計
63.10kV電力線載波通信自動組網(wǎng)算法
64.數(shù)控系統(tǒng)現(xiàn)場總線可靠通信機制的研究
65.基于WiFi的煤礦井下應急救援無線通信系統(tǒng)的研究
66.機載激光通信系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
67.軟件定義的能源互聯(lián)網(wǎng)信息通信技術研究
68.一點對多點同時空間激光通信光學跟瞄技術研究
69.開放式自動需求響應通信規(guī)范的發(fā)展和應用綜述
70.兆瓦(MW)級海島微電網(wǎng)通信網(wǎng)絡架構研究及工程應用
71.帶通信約束的多無人機協(xié)同搜索中的目標分配
72.基于信道認知在線可定義的電力線載波通信方法
73.一種基于混沌系統(tǒng)部分序列參數(shù)辨識的混沌保密通信方法
74.智能配電網(wǎng)無線傳感器網(wǎng)絡數(shù)據(jù)通信的QoS-MAC層模型
75.無線紫外光散射通信中多信道接入技術研究
76.水下無線通信技術發(fā)展研究
77.深空、自由空間、非可視散射和水下激光光子通信
78.基于光電反饋延遲的多點耦合混沌同步和通信
79.面向異步通信機制的無線傳感器網(wǎng)絡及其MAC協(xié)議研究
80.不可靠通信環(huán)境下無線傳感器網(wǎng)絡最小能耗廣播算法
81.中間環(huán)節(jié)市場結構與價值鏈治理者的決定——以2G和3G時代中國移動通信產業(yè)為例
82.基于IEEE802.11p高速車路通信環(huán)境研究
83.太赫茲通信技術的研究與展望
84.一種分布式電源并網(wǎng)監(jiān)控通信適應性評價方法
85.不同耦合方式和耦合強度對電力-通信耦合網(wǎng)絡的影響
86.太赫茲通信技術研究進展
87.低壓電力線通信網(wǎng)絡特性模型與組網(wǎng)算法
88.基于LabVIEW的監(jiān)控界面設計與單片機的串行通信
89.聯(lián)盟網(wǎng)絡的小世界性對企業(yè)創(chuàng)新影響的實證研究——基于中國通信設備產業(yè)的分析
90.基于共享內存的Xen虛擬機間通信的研究
91.考慮通信系統(tǒng)影響的電力系統(tǒng)綜合脆弱性評估
92.貓眼逆向調制自由空間激光通信技術的研究進展
93.擴頻通信技術淺談
94.基于信息熵的電力通信網(wǎng)脆弱性評價方法
95.安全高效礦井通信系統(tǒng)技術要求
96.無線紫外光非直視通信信道容量估算與分析
97.基于高能效無線接入網(wǎng)的綠色無線通信關鍵技術研究
98.量子通信技術發(fā)展現(xiàn)狀及應用前景分析
Abstract: "Integration of Teaching" teaching is an effective way of modern vocational education. The research and discussion on "Integration of teaching" of "Optical Fiber Communication Technology" teaching model is a good attempt. This paper discussed and researched from teaching research content, conditions of research and exploration, and teaching and research results etc.
關鍵詞： 教學做一體化；光纖通信；教學模式；專業(yè)技能
Key words: integrated teaching learning；optical fiber communication；teaching；professional skills
中圖分類號：G42 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）35-0228-02
0引言
“教學做一體化”教學模式是現(xiàn)代高等職業(yè)教育的一種有效方式?！敖?、學、做”一體化的教學模式既發(fā)揮了教師的主導作用，又充分體現(xiàn)了學生的認知主體作用。整個教學進程中，教師有時處于中心地位，以便起主導作用，但更多時是幫助者、引導者、參與者，學生有時處于傳遞―接受的學習狀態(tài)，但更多時候是進行主動思考、探索、建構知識、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。采取觀察、記錄、討論、作業(yè)、考試、技能測試多種評價方式相結合，真正將考核評價貫穿于整個教學過程中，使得學生每一節(jié)課都有成就感，激勵其不斷探索進步。教師所提供的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構的素材，用不用、用多少，根據(jù)學生已有的知識結構和做的過程中需要而定。設備、儀器不再是專供教師傳授知識的手段、工具，而是進行創(chuàng)設情景、進行合作學習、主動探索的工具。通過“教學做一體化”教學模式可以提高教師的實踐水平，也可提高職院校的辦學質量。
1光纖通信技術“教學做一體化”教學模式研究內容
光纖通信技術“教學做一體化”教學模式研究內容是為了提高高職高專學生的學習效率和實踐技能而提出的?！豆饫w通信技術》是通信專業(yè)主干課程之一，它是一門理論知識與實踐技能并重的專業(yè)課，光纖通信技術理論知識系統(tǒng)已趨完善。光纖通信技術已深入到各行各業(yè)，光纖到戶已走進祖國大地的各個角落。光纖與光纜隨處可見，為我們提供了廣闊的實習現(xiàn)場；精密的光纖儀器可快速熔接光纖和測試光纖，為學生展現(xiàn)了高科技新產品的無窮魅力；光纖的廣泛應用大大激發(fā)了學生的學習興趣。通信專業(yè)就業(yè)的基本工種主要有：光纖敷設、光纖測試、光纖維護，是通信技術專業(yè)學生就業(yè)的主題市場，因此學習光纖通信知識，掌握光纖技能有著十分重要的意義。對于高職高專學生采用“教學做”一體化教學模式是行之有效的教學方法。通信技術專業(yè)光纖通信技術“教學做”一體化教學模式研究課題組多年來一直嘗試這一教學模式，不斷積累教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，不斷提高教學手段是《光纖通信技術》課程成為深受學生歡迎的課程之一，同時成為教學質量高，教學效果好的院級示范課程。2009年獲得陜西省省級精品課程。
《光纖通信技術》課程教學做一體化教學模式研究與探討主要內容是如下表：使用21世紀高職教材由田國棟主編，西安電子科技大學出版社出版，如表1。
通過“教學做一體化”教學模式在光纖通信技術課程中的研究與應用總結出我院教學做一體化”教學模式的成功經(jīng)驗在通信專業(yè)乃至電子信息系起到示范作用。
2研究的條件與環(huán)境
光纖通信技術“教學做一體化”教學模式研究與探討，在我院進行研究與探索有著得天獨厚的有利條件。首先，我們擁有高質量的教學團隊；三位研究者有豐富的光纖理論知識和很高的實踐技能。作為教學團隊，先后開發(fā)了省級精品課；2009年，獲得學院組織的光纖說課比賽團體一等獎。團隊意識好，協(xié)作能力強，齊心協(xié)力共闖難關。
我們擁有兩個校外光纖實習和實訓基地，一個校內光纖演練教室，兩個電化教學教室，擁有OTDR、光纖熔接機、臺式光源、光功率計、光纖多用表等十幾臺光纖通信儀表；光纖切割刀、光纖切割機、光纜接頭盒、光纖連接器等上百種光纖工具；還擁有十幾盤光纖與光纜，總長度超過100km。學院的政策引導與支持，激發(fā)了教師的科研積極性，高職高專學生獲取專業(yè)技能證書也對科研工作起到促進作用。
根據(jù)高職高專通信技術專業(yè)《光纖通信技術》課程教學大綱，認真組織教學工作。在課題研究期間，課程組老師對通信技術三年制高職學生371505班、371506班和381301班進行為期一學期的光纖通信技術教學工作；對五年制高職學生051519班、051520班和051521班三個班進行為期一年的課程教學工作。我們嚴格按照教學計劃，對學生進行理論教學、實踐教學、實訓教學。通過互聯(lián)網(wǎng)、電化教室、實訓教室和普通教室等各種場所；通過啟發(fā)式、講授式、提問式等教學手段對學生進行光纖知識的傳授，取得了良好的教學效果和學習成績。三年制高職學生371505班、371506班和381301班考試成績超過85分，五年制高職學生051519班、051520班和051521班考試成績超過80分?！豆饫w通信技術》課程起到了骨干與示范作用。
3光纖通信技術“教學做一體化”教學模式研究與探討取得的成果
3.1 為學生獲得高職畢業(yè)證在研究期間，高職高專三年制06、07和08級四個教學班；高職高專五年制04、05級五個教學班。培養(yǎng)學生400余人，全部通過課程考試，優(yōu)良率超過80%。
3.2 為學生獲得高、中級技能證2009年度參加西安市職業(yè)技能考核；2010年209人參加西安市職業(yè)技能考核，188人獲得四級證書，獲證率89.8%。
3.3 提高教師的專業(yè)技能2008/200年第一學期，學院組織教師技能大賽，通信專業(yè)舉辦了首屆教師 “光纖接續(xù)技能比賽”14名教師報名參加比賽，7名教師分獲一、二、三等獎。
3.4 借助網(wǎng)絡平臺在全國各地通過網(wǎng)絡可以學習陜西省省級精品課《光纖通信技術》，在院內完成了全套教材三十九個PPT課件（涵蓋了研究任務中的十二個教學場景），采用多媒體全程教學。
3.5 開展科技活動，普及光纖知識2010年4月，電子信息系在全院開展科技活動月，光纖通信技術課程組率先參加，取得了優(yōu)異成績。
3.6 組織光纖技能競賽2007/2008學年第二學期，學院組織學生技能大賽，通信專業(yè)舉辦了首屆高職學生“光纖接續(xù)技能比賽”320名學生報名參加預賽，32名學生參加復賽，10名學生參加決賽并獲獎，受到學院教務處領導的好評。2009/2010學年第二學期，學院組織第二屆學生技能大賽，通信專業(yè)再次舉辦了高職學生“光纖接續(xù)技能競賽”。22名學生參加決賽并獲一、二、三等獎。
3.7 為校企合作工學結合，探索方法田國棟副教授、王超講師、張華實驗師于2008年9月和10月兩次到神華集團神朔公司參加通信職工光纖接續(xù)技能培訓和第八屆神華集團職工技能比武電務類裁判工作，取得圓滿成功。2009年6月，中國鐵通陜西省分公司崔振山高級工程師、中鐵電氣化工程局西安通號公司穆林選工程師先后兩次來學院為學生講學，向學生傳授光纖網(wǎng)絡知識施工技能，激發(fā)了學生的學習熱情。通過校企合作、工學結合實現(xiàn)學院與企業(yè)雙贏。
3.8 教學工作促進教學研究，并將研究成果撰寫論文在研究期間，我們按照研究進度正常進行，在課堂教學、實踐教學、校外實習以及指導學生動手能力訓練中，及時總結教學經(jīng)驗，撰寫教學論文四篇，發(fā)表在中國科技核心期刊《現(xiàn)代電子技術》和《鐵路計算機應用》上。
4繼續(xù)研究的思路
4.1 進一步完善教學資源《光纖通信》課程在教學實踐過程中，始終致力于教學資源的不斷豐富和完善。其中實訓設備力求與企業(yè)發(fā)展同步（均有入網(wǎng)許可證）；多媒體課件實現(xiàn)對教學內容的全覆蓋，實驗、實訓、專題講座、技能大賽、定崗實習的圖像、視頻資料涉及教學的各個環(huán)節(jié)；日常練習、考察測試、技能鑒定題庫已成系統(tǒng)，整體教學資源猶如知識的海洋，學生可以在其中自由遨游，各取所需。
4.2 采用立體化教學方式在教學實現(xiàn)過程中，以多媒體講授為基礎，以實驗、實訓教學為支撐，以網(wǎng)絡資源、教學資源庫依托的自學課堂來輔助，以職業(yè)技能競賽和專題講座方式的進階課堂來提高；以現(xiàn)場教學和頂崗實習方式的企業(yè)課堂來升華。
4.3 光纖設備與企業(yè)共享光纖設備儀表科技含量高、價格昂貴、更新?lián)Q代很快。學院的光纖設備與企業(yè)共享，校企合作實現(xiàn)雙贏。
4.4 學院教師到現(xiàn)場，企業(yè)專家進課堂高職學院專任教師只有走下講臺、走出學校、走進現(xiàn)場才能成為名副其實的“雙師型”教師?！豆饫w通信》課題組三名教師走出學校，走進企業(yè)，收獲頗多。現(xiàn)場技術能手的高超技藝令人嘆服。我們將定期邀請現(xiàn)場技術能手進行光纜接續(xù)，還要長期聘請企業(yè)高級管理人員任兼課教師。
4.5 充分利用互連網(wǎng)網(wǎng)上新資源通信技術發(fā)展日新月異，先進技術、先進設備層出不窮。因此，經(jīng)常探索光纖新技術，光纖新知識，光纖新設備，光纖新線路，光纖新規(guī)劃。不斷更新教學內容，補充教材，更新設備，更新觀念。
5結束語
《光纖通信》課程教學做一體化教學方式研究與探討在我院有得天獨厚的條件，人力資源、設備資源在我院、在電子信息系、在通信技術專業(yè)都起到了骨干和示范作用。對于通信專業(yè)的發(fā)展起到了促進作用；對于其它課程的建設起到了引導作用。我們也清醒地看到光纖通信技術飛速發(fā)展，我院良好的實驗設備也會落伍和過期，因此我們需要進一步利用網(wǎng)絡資源；進一步利用社會資源；進一步利用企業(yè)資源，使光纖通信處在高職高專學院的前沿。我們相信，有學院領導的支持；有電子信息系的關心與幫助；有科研處領導的關心與支持，我們的教學水平、科研水平會得到進一步的提高。
參考文獻：
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關鍵詞:寬帶技術影響應用
1分析當前寬帶技術的重要性
自從進入信息化時代以來，網(wǎng)絡寬帶技術就得到了廣泛的應用。寬帶技術不但落戶千家萬戶，更在我國經(jīng)濟發(fā)展的過程中承載了重大的使命，在國民發(fā)展的過程中起到了歷史的推動作用。寬帶技術不但打破了傳統(tǒng)的工業(yè)技術，更是技術革命的核心力量。與此同時，伴隨著寬帶技術的不斷發(fā)展，新時代的網(wǎng)絡寬帶技術自然而然的代替了我國傳統(tǒng)的通信技術，使人們的生活逐漸進入信息化革命的軌跡上來。由此看來，信息化云計算是未來國民發(fā)展國際化、世界化的大趨勢。
1.1未來我國寬帶技術的發(fā)展趨勢網(wǎng)絡光纖寬帶技術的發(fā)展速度，也就是新時代我國經(jīng)濟的發(fā)展速度。經(jīng)濟發(fā)展日益多樣化、復雜化，越來越離不開網(wǎng)絡寬帶技術進行終端云計算。信息化技術時代，寬帶技術可以在復雜的大數(shù)據(jù)中進行信息的轉變與輸送，在未來經(jīng)濟發(fā)展過程中完成大數(shù)據(jù)資源的整合與發(fā)展，寬帶技術也在逐步的成為經(jīng)濟發(fā)展核心應用，同時云服務也在快速擴展，所有這些新技術的發(fā)展，都為傳輸數(shù)據(jù)領域的快帶技術帶來了巨大的挑戰(zhàn)。所以，寬帶技術結合大數(shù)據(jù)的發(fā)展，只有時時更新、與時俱進才能在未來的發(fā)展中占有一定的發(fā)展優(yōu)勢。
1.2寬帶技術發(fā)展的戰(zhàn)略意義伴隨著計算機網(wǎng)絡以及大數(shù)據(jù)技術的普及，寬帶技術已經(jīng)為信息安全產業(yè)奠定了堅實的基礎，但是客觀來說，目前我國寬帶技術的發(fā)展以安全可控為原則，以快速進行數(shù)據(jù)整理為準則來加強我國寬帶技術的穩(wěn)步發(fā)展。另外，信息安全產業(yè)的發(fā)展也要以數(shù)據(jù)驅動行業(yè)發(fā)展為主流。在戰(zhàn)略層面上，融合大數(shù)據(jù)發(fā)展催生網(wǎng)絡網(wǎng)絡安全保障需求，同時這也是履行了軟件與信息服務相互融合的使命。
2寬帶技術所涉及的重要領域
寬帶技術各個產業(yè)鏈不可或缺的基礎智能化服務平臺，它不僅在大量的信息流中整合出信息，更在許多的傳統(tǒng)行業(yè)中實現(xiàn)資源共享?？傮w來看在工業(yè)，制造業(yè)，現(xiàn)代農業(yè)，服務業(yè)等領域軟件與信息服務產業(yè)的滲透率逐步提高，各個行業(yè)的發(fā)展都是建立在寬帶技術發(fā)展的額基礎上，所以在大數(shù)據(jù)時代寬帶技術是各個行業(yè)發(fā)展的領頭羊。
2.1寬帶技術在發(fā)展中的應用信息化革命改變了人們的生存方式，改變了人們的生活、學習及工作等。寬帶技術無時無刻的都在提供著便利的大眾平臺。大的方向，寬帶技術是我國經(jīng)濟發(fā)展的墊腳石，從根本上改變了我國傳媒以及交通等媒體平臺的存在方式。從廣義上講，寬帶技術是人們生活中不可缺少的衛(wèi)星通信技術，在當下流行的網(wǎng)絡購物以及藍牙通信技術等都離不開計算機網(wǎng)絡技術。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于寬帶技術的認知也越來越深，改變了以往的陳舊觀念，打開思路，不但在生活以及工作中多有應用，更讓寬帶技術深入到孩子的學習當中，讓孩子通過寬帶技術的平臺對知識有更深層次的了解與應用，使孩子在學習的過程中不斷的創(chuàng)新思路。
2.2寬帶技術對人類生活的影響寬帶技術應運而生，互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術對于人類的影響意義深遠，寬帶技術的快速發(fā)展不斷的改變著我國的社會經(jīng)濟體。從發(fā)展的角度講，寬帶技術不但對于人們的生活水平有著決定性的作用，更對于我國的國民政策起著互相推動的作用。寬帶技術從多角度的融合了東西方文化，傳承歷史，發(fā)展文明，將東西方文化友好的互聯(lián)，更好的促進了我國民族文化發(fā)揚光大。寬帶技術已經(jīng)不僅僅是一項技術，它更代表著我國民族經(jīng)濟的崛起，是我國技術領域不斷創(chuàng)新發(fā)展的偉大標志。互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術的多元化發(fā)展促進了我國國民經(jīng)濟的再就業(yè)發(fā)展，由此看來，寬帶技術是我國國名經(jīng)濟發(fā)展的重要樞紐。
3結束語
人們生活水平不斷的進步著，隨著而來的計算機技術和通信技術迅猛的進入千家萬戶，網(wǎng)絡日益成為人們工作、學習、生活的必備工具。在寬帶技術應用中，網(wǎng)速是至關重要的。眾所周知，寬帶技術越是先進，數(shù)據(jù)傳輸速率就越高，寬帶技術就越是精湛。自從進入了計算機的革命時代，寬帶技術就以驚人的速度影響著國民經(jīng)濟改革以及人們的生活范疇。從前寬帶技術對我們很重要，對于未來我國工業(yè)革命乃至人均生活水平、城鄉(xiāng)結合發(fā)展等等都在根本上離不開寬帶技術的應用。在以后的經(jīng)濟發(fā)展中，寬帶技術也是影響著經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，也是我國國民發(fā)展的重要板塊。
參考文獻:
[1]期刊論文.超寬帶無線通信技術.計算機工程與應用，2004，40（32）.
[2]會議論文.超寬帶無線通信技術發(fā)展淺析寬帶通信與物聯(lián)網(wǎng)前沿技術研討會,2013.
關鍵詞：擴展頻譜，抗干擾通信，跳頻電臺
1 引言
擴展頻譜技術是抗干擾通信中的主要應用技術。目前，該技術已在戰(zhàn)術抗干擾通信、衛(wèi)星通信、數(shù)據(jù)信息分發(fā)以及衛(wèi)星導航等系統(tǒng)和設備中得到了廣泛應用。在戰(zhàn)術抗干擾通信中，基于跳頻抗干擾體制的跳頻電臺和基于直擴抗干擾體制的直擴電臺等是主要抗干擾通信設備。
本文分析了外軍抗干擾通信設備的應用現(xiàn)狀和抗干擾通信技術的發(fā)展動態(tài)。
2 外軍抗干擾通信設備的應用現(xiàn)狀
外軍跳頻抗干擾技術及其設備的發(fā)展可以歸結為三代產品。20世紀70年代中后期至80年代初期，外軍開始推出第一代跳頻通信設備，即模擬跳頻電臺，以較低跳速、較窄帶寬為特征；80至90年代，開始推出第二代跳頻通信設備，即數(shù)字跳頻電臺和數(shù)字跳頻接力機等，以較高跳速、數(shù)字話音、數(shù)據(jù)通信為特征；目前正在發(fā)展的是第三代跳頻通信設備，以多頻段、多模式、多功能自適應數(shù)字跳頻技術以及有關特殊的跳頻技術為特征。
在應用上，外軍現(xiàn)役通信抗干擾設備有以下一些基本特點：
（1）大部分無線電臺（短波電臺、超短波電臺等）采用純跳頻體制，少部分超短波電臺采用窄帶直擴/跳頻組合的體制；
（2）短波跳頻電臺跳速的實用水平一般為數(shù)跳～100跳/秒（以下簡寫為hop／s），大部分在50hop／s以下，很少為1000hop／s以上的高速跳頻；受天調技術的限制，其跳頻帶寬通常為數(shù)百kHz的窄帶跳頻，只有極少數(shù)采用新體制的短波跳頻電臺才達到了較大的跳頻帶寬；
（3）超短波跳頻電臺跳速的實用水平一般為100～500hop／s，多為中速跳頻；
（4）微波接力機既采用了跳頻體制，也采用了直擴體制，；設備已數(shù)字化、系統(tǒng)化、固態(tài)化，可靠性高，但其綜合抗干擾性能還有待于進—步提高；
（5）大部分現(xiàn)役通信抗干擾裝備采用單頻段，少數(shù)采用多頻段；
（6）一些國家，特別是軍事強國，通信抗干擾裝備已形成了較大的裝備規(guī)模。
3 抗干擾通信技術發(fā)展動態(tài)分析
20世紀90年代以來，擴展頻譜技術趨于完善，在應用上取得了突破性的進展。外軍相繼推出的數(shù)10種新型通信抗干擾設備，代表了當今抗干擾通信技術的發(fā)展趨勢，主要有以下幾個方面：
（1）提高抗跟蹤干擾能力是現(xiàn)階段跳頻通信的重點問題之一
提高跳頻通信抗跟蹤干擾能力的技術動態(tài)主要有兩個方面，一是適當提高跳速，二是采用變速跳頻。目前，外軍具有跳頻網(wǎng)分選能力的實用跟蹤干擾機的跳速短波為幾十hop／s，超短波為幾百hop／s。由于技術和成本等原因，目前還未見可以對付信號密集條件下的較高跳速的實用跟蹤干擾機的報導。外軍較新的跳頻通信設備，如美國的HF—2000，瑞典的TRC—350，法國的ALCATEL111等，均采用了中高跳速跳頻，以提高其抗跟蹤干擾能力。值得注意的是，外軍有些跳頻通信設備大幅度提高跳速，并不是以提高抗跟蹤干擾能力為出發(fā)點的，其主要目的是利用相應的技術體制，由高跳速提高數(shù)據(jù)傳輸速率。提高跳速還便于糾錯處理。當然，提高跳速也會引起其它問題，需要綜合考慮。
變速跳頻是抵抗跟蹤干擾的有效措施之一，外軍現(xiàn)役跳頻電臺中也有所采用，但多是半自動變速或有限種跳速隨機變速，還沒有實現(xiàn)真正意義上的變速跳頻，通常將其稱為準變速跳頻。論文大全。
（2）提高跳頻通信抗阻塞干擾的技術措施日趨成熟
最初提出跳頻抗干擾體制實際上是以抗阻塞干擾為出發(fā)點的。長期以來很多國家和不少學者都致力于跳頻通信抗阻塞干擾技術的研究，目前已取得了較好的進展，有些技術已得到了成功的應用，有些還處于研究之中。
跳頻通信抗阻塞干擾技術的實用化研究成果主要有：在短波波段采用自適應選頻與跳頻相結合的體制，即將經(jīng)過LQA(鏈路質量分析)選出的最佳或準最佳頻率作為跳頻頻率表生成的基準；在超短波波段采用具有FCS（頻率控制系統(tǒng)）功能的跳頻體制，即在一般的窄帶干擾情況下，使用常規(guī)跳頻，在遇到寬帶阻塞干擾時，自動轉到FCS功能，在當前最佳頻點上定頻工作，一旦寬帶干擾消失，又可回到跳頻方式上工作；在UHF波段采用了頻率自適應與跳頻相結合的體制，即在跳頻通信過程中自動檢測和刪除受干擾頻率，使系統(tǒng)在無干擾或干擾較弱的頻點上跳頻。另外，擴展頻段和跳頻帶寬也是提高跳頻通信抗阻塞干擾的有效途徑之一，如下所述。
（3）拓寬現(xiàn)有頻段、發(fā)展多頻段是通信抗干擾裝備的重要發(fā)展趨勢
拓寬現(xiàn)有頻段、發(fā)展多頻段除了有利于協(xié)同通信和全頻譜作戰(zhàn)以外，也為提高通信裝備的戰(zhàn)場適應能力提供了選擇的余地，對于提高跳頻通信抗阻塞干擾能力更為重要。在外軍新一代通信抗干擾裝備中，包含HF／VHF、VHF／UHF和HF／VHF／UHF多頻段的跳頻電臺或定頻電臺就多達數(shù)十種之多，這是外軍新一代通信抗干擾裝備的重要發(fā)展趨勢。
在拓寬頻段方面，少數(shù)短波電臺的頻段范圍已拓寬到1.6～50MHz，如美國的RF—500短波電臺等；少數(shù)超短波電臺的頻段范圍拓寬到30～108MHz，如比利時的BAMS超短波電臺等，增加了20MHz的帶寬。
在研制多頻段通信抗干擾裝備方面更是如火如荼，電臺以HF／VHF／UHF三個頻段的為典型特征，如：美國的AM—7177A／ARC—182(V)，加拿大的AN／GRC—512(V)多頻段電臺等。
隨著軟件技術和高速處理芯片的發(fā)展，多頻段、多功能(MBMFR)抗干擾通信裝備是目前的重要發(fā)展方向之一。
（4）提高短波跳頻數(shù)據(jù)傳輸速率取得了突破性進展
自從短波通信出現(xiàn)以來，由于通信體制、器件以及空中信道等原因，使其數(shù)據(jù)傳輸速率一直限制在2.4kbit／s以下。在跳頻體制下，由于需要數(shù)據(jù)壓縮，實現(xiàn)短波高速數(shù)據(jù)傳輸更為困難，其有效數(shù)據(jù)速率一般還達不到2.4kbit／s。
近年來，對這一難題的研究取得了突破性進展，如美國休斯公司研制的HF2000，跳速為2560hop／s，在不采用信道均衡技術的情況下，數(shù)據(jù)速率為2.4kbit／s；美國Sanders公司推出的CHESS系統(tǒng)，以差分高跳速(5000hop／s)體制實現(xiàn)了4.8～19.2kbit／s的高數(shù)據(jù)率，首次突破了2.4kbit／s的限制，較好地解決了短波高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)碾y題。
（5）直擴體制的發(fā)展與應用
直擴體制目前還是主要用于微波及衛(wèi)星通信系統(tǒng)，少數(shù)國家也將直擴體制在低頻段嘗試應用，但由于直擴體制固有的弱點，使其在戰(zhàn)術電臺中仍然沒有得到實際的應用。為了增強其實用性，直擴體制是伴隨著自適應濾波、自適應調零天線以及可變直擴帶寬等技術的應用而發(fā)展的。盡管這幾項技術在直擴通信裝備中被廣泛采用，但是近些年還幾乎未見有突破性的報導。比如自適應濾波的收斂速度、抗窄帶干擾的個數(shù)、陷波深度及其能量損失、自適應天線的調零增益等，并且對于窄帶直擴與寬帶直擴利弊的爭論也未見分曉。不過，對于多進制直擴的優(yōu)勢已基本達成共識，并在外軍直擴通信裝備中得到了廣泛應用。論文大全。
（6）綜合抗干擾體制及技術的應用
目前，采用綜合抗干擾體制的典型標志之一是跳頻、直擴和跳時三種基本抗干擾體制的組合應用，特別是在VHF／UHF及其以上頻段更是如此。
除此之外，很多通信抗干擾設備采用了頻率自適應、窄帶干擾自適應濾波器、跳頻濾波器、交織糾錯、猝發(fā)傳輸、變速跳頻、變帶寬直擴以及自適應天線調零增益等增效措施。有些通信抗干擾設備，特別是短波跳頻電臺，具備了猝發(fā)數(shù)據(jù)傳輸?shù)哪芰?，提高了抗干擾、抗截獲和抗測向能力；有些通信抗干擾裝備增加了GPS定位功能，可與跳頻同步相結合，提高了綜合應用能力。論文大全。從總體上看，外軍通信抗干擾設備體現(xiàn)了頻率域、時間域、空間域、調制域、速度域等多維空間抗干擾技術的綜合以及擴譜抗干擾技術與非擴譜抗干擾技術的結合。
4 結束語
本文基于所收集的國外戰(zhàn)術抗干擾通信設備技術資料，對抗干擾通信的技術發(fā)展動態(tài)進行了綜述。近年來，盡管我國抗干擾通信技術和裝備得到了長足的發(fā)展，在有些方面已達到國際先進水平，但總體上與國際先進水平還存在一定差距。希望本文能對我國抗干擾通信技術和裝備的發(fā)展起到一定指導作用。
參 考 文獻
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3 姚富強.擴展頻譜處理增益算法修正[J].現(xiàn)代軍事通信,2003（1）
[論文摘要]寬帶通信技術和數(shù)字視頻處理技術的迅速發(fā)展，為視訊通信業(yè)務面向公眾廣泛運營已經(jīng)準備好技術條件。結合當前通信領域和計算機領域的出現(xiàn)的技術，對如何實現(xiàn)遠程視頻通信進行研究。
隨著人們對視頻和音頻信息的需求愈來愈強烈，追求遠距離的視音頻的同步交互成為新的時尚。近些年來，依托計算機技術、通信技術和網(wǎng)絡條件的發(fā)展，集音頻、視頻、圖像、文字、數(shù)據(jù)為一體的多媒體信息，使越來越多的人開始通過互聯(lián)網(wǎng)進行各方面通訊，縮短了時區(qū)和地域的距離。
一、視頻通信概述
視頻通信實質上是多媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術與現(xiàn)代通信技術相結合的產物。它通過多媒體技術和網(wǎng)絡通信技術的支持，為不同地域的人們提供了類似與面對面的交流方式，為身處異地的人們提供了一個相互討論問題并可協(xié)同工作的環(huán)境，它集計算機的交互性、通信的分布性，以及電視的真實性為一體，具有明顯的優(yōu)越性。
二、視頻通信的組成
（一）組成
一個視頻通信系統(tǒng)包括節(jié)點機和通信網(wǎng)絡兩部分。典型的會議節(jié)點機主要由音/視頻獲取設備、回放設備、媒體編解碼器、通信接口卡和會議功能模塊構成。網(wǎng)絡部分主要指支持實時多點傳輸?shù)木W(wǎng)關和信道。完整的視頻會議系統(tǒng)的邏輯結構模型由六大模塊構成：（1）人際交互模塊，即視頻會議系統(tǒng)的人機界面。（2）會議文檔部件，包括會議文檔的自動生成、管理和查詢等功能模塊以及與數(shù)據(jù)庫的接口模塊。（3）媒體處理部件，包括音、視頻信息的獲取、編碼、回放等處理模塊。（4）共享空間部件，包括共享空間管理模塊、電子白板及應用過程共享功能模塊。（5）會議管理部件，包括會議的發(fā)起、與會人員的管理（加入/退出）、會話建立以及會議結束等處理模塊。
（二）軟硬件與網(wǎng)絡條件
要進行網(wǎng)絡視頻通信，需要一定的軟件和硬件設備作為支撐。
1．所需硬件環(huán)境。
要使用網(wǎng)絡視頻會議，除了要有一臺較高性能的多媒體計算機或顯示屏外，還需要配備攝像頭、麥克風、音箱或耳機等外部設備，其中最主要的設備為攝像頭，它是用來進行視頻獲取的一個重要硬件，攝像頭分為模擬攝像頭和數(shù)字攝像頭兩大類，前者捕獲的為模擬視頻信號，需要將其輸入到視頻捕捉設備進行數(shù)字化后方可轉換到計算機中使用。而數(shù)字攝像頭可以直接捕捉影像，然后通過串、并口或者USB接口傳到計算機里。
2．所需軟件環(huán)境。
（1）操作系統(tǒng)軟件：目前絕大多數(shù)的網(wǎng)絡視頻會議軟件都支持Windows98/Me/2000/XP/2003系統(tǒng)，另外也可有一些視頻會議軟件支持在Linux等非Windows系統(tǒng)中運行。
（2）網(wǎng)絡視頻軟件：要進行網(wǎng)絡視頻會議，必須借助于網(wǎng)絡視頻會議軟件。網(wǎng)絡視頻會議軟件支持點到多點的視頻會議應用，即可以在用戶之間，也可以實現(xiàn)多個用戶進行聯(lián)機視頻會議。
（3）其他軟件：音頻連接模塊、網(wǎng)絡交換機、多媒體加速軟件、多媒體編碼/解碼軟件等。
3．承載網(wǎng)絡。
要在網(wǎng)絡視頻通信系統(tǒng)中使用視頻，用戶必須具有可供視頻流暢傳輸?shù)木W(wǎng)絡鏈路，也就是說用戶必須具有足夠帶寬的局域網(wǎng)環(huán)境和寬帶接入Internet的網(wǎng)絡環(huán)境。
三、視頻通信系統(tǒng)的實現(xiàn)
NetMeeting作為一款免費網(wǎng)絡電話與協(xié)作辦公工具，它除了支持視頻、音頻的實時交流外，還提供了文檔與應用程序共享、電子白板和遠程桌面共享等多種功能，是一款用于網(wǎng)絡視頻通信的優(yōu)秀軟件，使用它我們可以輕松的進行網(wǎng)上視頻通信。
（一）安裝視頻軟件
首先，檢查需要進行視頻通信的系統(tǒng)中是否安裝了視頻軟件，如果沒有安裝，可以通過填加組件的形式進行安裝。
（二）連接信息設置
確認NetMeeting已經(jīng)安裝在系統(tǒng)后，單擊“開始”>“程序”>“附件”>“通信”>“NetMeeting”命令，啟動程序。首次運行NetMeeting，軟件會出現(xiàn)一個向導，要求用戶信息進行簡單的設置，單擊“下一步”按鈕，輸入個人信息。接下來，向導要求用戶設置網(wǎng)絡連接方式，可以根據(jù)具體的網(wǎng)絡連接情況選擇ADSL、局域網(wǎng)等。單擊“下一步”按鈕跳過NetMeeting服務器設置，此時向導會要求對計算機聲卡和麥克風進行測試。單擊“下一步”按鈕完成向導之后，即可進入NetMeeting主界面。
（三）開始視頻通信
1．新建視頻通信。單擊“呼叫”“主持會議”命令新建一個視頻會議，在彈出的“主持會議”對話框中設置會議名稱（不能使用中文名）和密碼，然后，將“會議工具”中的“共享”、“聊天”、“白板”、“文件傳送”四個復選框全選上，單擊“確定”按鈕。
2．呼叫主機。建立會議后，與會的計算機即可呼叫主持會議的主機，方法是單擊“呼叫”“新呼叫”命令，或單擊NetMeeting面板中的“呼叫”按鈕，打開發(fā)出“呼叫”的對話框，輸入IP地址，并單擊“呼叫”按鈕即可對主機進行呼叫。
3．接入驗證。此時，被呼叫方的計算機中會出現(xiàn)是否應接呼叫的對話框，單擊“接受”按鈕。然后，撥入方計算機即可登錄會議，如果在“主持會議”對話框中設置了會議密碼，此時還會彈出一個對話框要求用戶提交驗證密碼。
4．進行視頻通信。各個不同地方的參與視頻通信的人員，只需要單擊主界面中的“開始視頻”按鈕，即可發(fā)送視頻流。將發(fā)言請求發(fā)送到中心站的服務器上，由主會場主持人來確定允許還是否定發(fā)言請求，一旦確定可以發(fā)言，即可實現(xiàn)通話。新晨
（四）其他功能
NetMeeting界面下方有四個按鈕，分別對應了“共享”、“聊天”、“白板”和“文件傳送”四項主要功能（這四項功能需要在會議屬性中啟用，否則在非會議中處于不可用狀態(tài)）：
1．“共享”功能。通過共享功能可以便于同其他會議參加者在獲得授權后控制本地主機上的應用軟件進行演示與操作。
2．“聊天”功能。單擊“聊天”按鈕，NetMeeting會彈出一個聊天對話框，可以對所有或某一與會者發(fā)送聊天信息。
3．電子白板。系統(tǒng)提供多塊白板，與會人員都可通過白板進行繪制矢量圖，可以進行文字輸入、粘貼圖片等。在主控模式，主持可以禁止其他人使用白板。
4．傳送文件?！皞魉臀募惫δ苡脕碓谂c會者之間傳送與接收文件。使用方法比較簡單，只需單擊“文件傳送”按鈕并選擇需要傳送的文件即可。
四、結束語
隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和視頻通信技術的進一步完善，視頻通信技術將越來越多地被人們利用到工作及生活中，甚至改變人們的生活和工作方式。人們根據(jù)自身對網(wǎng)絡質量需求的不同，自由選擇傳輸方式及終端設備，更多的行業(yè)、企業(yè)、個人都將享受到視頻通信所帶來的便利。
參考文獻：
【關鍵詞】 現(xiàn)代通信 教學方法 授課方式
一、《現(xiàn)代通信概論》課程內容安排
專業(yè)課程具有專業(yè)技術性，在內容編排上沒必要面面俱到，太多太雜反而讓學生產生心理負擔，學習壓抑，有時還舍本求末，達不到應有的學習效果。在選擇教學內容時要從基礎抓起，突出專業(yè)重點，理論性的東西不能介紹的太深，能清晰的分析出一般工作原理，讓學生既容易掌握又不會覺得枯燥乏味，努力為學生打造出一個既能輕松學習又能掌握知識技術的學習環(huán)境。
根據(jù)以上要求，教學內容主要包括以下幾個方面：通信系統(tǒng)概述、電話通信、無線電通信、光纖通信、移動通信和計算機網(wǎng)絡。首先對通信專業(yè)的理論進行介紹，讓學生心中對此有個初步概念，再通過日常生活常見的公共電話通信與GSM系統(tǒng)向學生介紹電話通信與移動通信的原理及實際運用，掌握了這些基礎知識，學生也提起了學習的興趣，再由淺入深介紹無線電通信、光纖通信的技術知識。
二、課程教學面臨的主要問題
1、教學內容跟不上實際運用的變化速度。當代社會的變化可謂是日新月異，通信專業(yè)技術也在不斷的發(fā)生著更新?！冬F(xiàn)代通信概論》在內容上多以多以基礎性的東西為主，概念性強，對于外界不斷變化的實際情況不能做到同步更新，老師在教學時如果僅以書本知識來教導學生，會導致學生學到的知識技術不能與實際通信技術完美的結合。
2、實驗手段相對單一。很多學校由于教學設施沒有達到一定標準，在進行光電通信實驗時，并不能達到應有的要求，表現(xiàn)在實驗單元單一，不能系統(tǒng)的結合起來，現(xiàn)實驗證意義不強甚至有些關鍵實驗還不能開設，學生只能憑空想象，增加了學習難度與知識運用。
3、教學模式單一。興趣是動力的源泉。任何人要想在某個專業(yè)方面有所建樹，首先就是對此專業(yè)產生興趣，只有有了興趣才會有無限的動力去學習鉆研。對于學習那些專業(yè)性強，理論知識枯燥的學術來說，興趣更顯得重要。而在現(xiàn)實很多教學課堂中，老師并沒有很好的利用這個動力優(yōu)勢，在講解相關方面的知識時一刀切，沒有兼顧學生的學習需求，更沒有激發(fā)學生的學習興趣，導致學習效果不理想。
三、《現(xiàn)代通信概論》教學改進
1、授課方式由易到難。老師在授課時，應先從最基礎的知識開始，讓學生從最簡單的最根本的知識入門，使學生在學習時能對所學專業(yè)有系統(tǒng)的認知，夯實基礎，每一點知識都能很好的掌握，而不能囫圇吞棗。授課的時候，講解語言也要通俗易懂，盡量做到將抽象性的學習內容變得形象具體，把枯燥的理論知識變成風趣有感彩的生動語言，這樣既能提高學生學習的興趣，集中上課的注意力，又能對所學知識深刻理解，有效掌握。
2、課堂設置懸念。老師在課堂上可以給學生多提出問題，而有些問題可以為學生解決，某些問題則不解決，讓學生自己去思考解決，一來鞏固所學知識，二來增加學生的求知欲，提高學習質量。
3、充分利用多媒體教學?！冬F(xiàn)代通信概論》的內容有很多是抽象的，需要靠想象去理解，我們在上課上可以通過多媒體將這些知識所要表達的意思表現(xiàn)出來。這樣既容易理解，又能保持對所學內容印象深刻。
4、優(yōu)化、精簡授課內容。通信技術是包括通信與計算機兩方面的專業(yè)技術，專業(yè)性很強，沒有一定基礎的學生很難有效掌握。而且學習這門課程的學生大多不是來自通信與計算機專業(yè)，對通信專業(yè)的知識基礎掌握的不多，為了讓這些剛接觸該學科的學生能有所收獲，對教學內容一定要綜合考慮，精心選擇，做到既傳授專業(yè)知識，也能讓同學們有效掌握，促進學生學習的積極性。
四、結語
信息技術已經(jīng)成為人們生活中重要的組成部分，非凡的通信技術為我們給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，同時人們對于通信專業(yè)知識的了解也發(fā)生了很大的轉變。為了適應當代社會發(fā)展的需求，增加學生社會生活適應能力，各大高校針對性的增加了通信專業(yè)的課程，讓學生在課堂中學習，在學習中實踐，培養(yǎng)學生專業(yè)知識水平，為國家培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的技術性人才。
參 考 文 獻
[1] 何修富. 現(xiàn)代通信原理課程的教學方法改革[A]. 中國電子教育學會高教分會2012年論文集[C]. 中國電子教育學會高等教育分會，2012：3
