發(fā)布時間：2023-03-08 15:25:51
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的遠(yuǎn)程家訪總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
按照年初制定的工作目標(biāo)，圍繞縣委、縣府工作部署，第一季度我局主要抓了以下幾項工作。
一、深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十七大會議精神，廣泛宣傳、大力實施新修訂的《義務(wù)教育法》。貫徹落實全省教育工作會議精神，全面實施《福建省“十一五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》和省政府《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作意見的通知》，規(guī)劃我縣教育布局調(diào)整，扎實落實“兩免一補”等國家對義務(wù)教育的各項惠民措施，推進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。 三、狠抓控輟保學(xué)工作。我局積極采取措施加強中小學(xué)控輟工作，一是及時做好《將樂縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段控輟工作意見的通知》（將政辦[2008]4號）轉(zhuǎn)發(fā)工作，促進各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各司其責(zé)，抓好“控輟保學(xué)”工作。二是成立“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人?？h教育局機關(guān)干部分片分組到各中小學(xué)，協(xié)助學(xué)校這項工作。三是抓住時機做好大力宣傳，營造良好的氛圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大教師利用外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)過春節(jié)的時機，深入到他們家中進行家訪。四是做好新生交接手續(xù)。各校將春季就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生組織起來，將學(xué)生送到職業(yè)學(xué)校，做好學(xué)生思想穩(wěn)定及相關(guān)的交接工作。四是各校做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛工作，各中學(xué)設(shè)立“留守學(xué)生”注冊處，并建立起“留守學(xué)生”檔案，及時了解和記錄他們的家庭情況、心理狀況以及誠信情況，把“誠信檔案”作為學(xué)生操行的重要依據(jù)，并對他們生活求助及時幫助，對他們心理困惑及時疏導(dǎo)。截止到3月底，全縣初中入學(xué)率達98.82%，小學(xué)入學(xué)率達99.98%。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）正對未入學(xué)的學(xué)生進行逐個家訪，及時動員學(xué)生返校學(xué)習(xí)。
四、落實2008年“為民辦實事”項目工作。 2、對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供教科書和對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。我縣從2007年秋季學(xué)期開始，免費向全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供國家課程的教科書，2008年春季學(xué)期開始，免費提供國家課程及地方課程的教科書（標(biāo)準(zhǔn)為：中學(xué)生每年生均156元，小學(xué)生每年生均71元），惠及學(xué)生9098人，投入資金88.96萬元。
3、繼續(xù)實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工作。我縣2007-2008年繼續(xù)實施中小學(xué)危房改造工程，共計10個項目，規(guī)劃建筑面積11430平方米，消除危房面積6074平方米，共需投入改造資金949萬元。目前，已完成的項目有安仁中心校實驗樓、大源中心校學(xué)生宿舍食堂餐廳、黃潭中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓，其余的項目都在緊張的實施。
4、完成將樂一中校園規(guī)劃及圖書館建設(shè)方案工作。做好將樂一中校園規(guī)劃及圖書館規(guī)劃，新建4000平方米將一中圖書館。規(guī)劃費用預(yù)算14萬元，圖書館預(yù)算造價400萬元，前期及附屬工程約80萬元，共需投入資金500萬元。目前，已請三明境景建筑設(shè)計有限公司進行設(shè)計，所需資金正在籌措之中。
五、順利通過省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目驗收組的檢查驗收。3月15日，省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目驗收組到我縣驗收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施情況，驗收組到高唐、黃潭、水南等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實地查看了全縣37個辦學(xué)點的光盤播放室、多媒體教室、計算機室及衛(wèi)星接收室等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝使用情況，對我縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施工作給予了充分的肯定，同時就現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的保護和使用等方面提出了意見和建議。 七、做好提前招收初中應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生前期準(zhǔn)備工作。將樂一中今年將繼續(xù)面向全縣各初中校提前招收應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生108名。目前推薦報名、選拔考試等工作正在積極準(zhǔn)備之中。
八、2—3月，我局組織局機關(guān)干部就我縣城區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進行專題調(diào)研，厘清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標(biāo)，多次召開專題會議，征求不同階層的意見，形成了《全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策》一文，為縣委、縣政府決策提供科學(xué)依據(jù)。 第二季度我局將主要抓了以下幾項工作。
1、繼續(xù)抓好新修訂《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作，提高依法治教的水平。
2、繼續(xù)抓好農(nóng)村中小寄宿生食宿改善工程，確保這項“民心工程”工作落到實處，讓廣大農(nóng)村中小學(xué)生受益。
3、進一步加快農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造建設(shè)步伐，從根本上改變我縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件層次不高的現(xiàn)狀。
4、保質(zhì)保量完成將樂一中提前招生108名優(yōu)秀初中生工作。
5、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)管理，確保2008年高考“保五爭三”目標(biāo)的實現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園；教育教學(xué)資源；教學(xué)光盤；虛擬課堂
2012年，國家對教育的支出達到國民經(jīng)濟收入的4，特別是對于我們中小學(xué)的義務(wù)教育的投入相當(dāng)大。在英語教學(xué)方面，除了課本，中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤成為配套教科書的教輔資源之一。然而粵東山區(qū)教育中還是受制于教育經(jīng)費的有限和家庭優(yōu)勢教學(xué)資源的稀缺，教育教學(xué)課件資源共享主要還是在任課教師之間的共享，或者在校期間師生間的共享，與家庭的教育共享比較少。據(jù)了解和走訪，梅州市梅江區(qū)各中小學(xué)根據(jù)實際情況，城區(qū)中小學(xué)訂的是光盤，城鎮(zhèn)、城郊鄉(xiāng)村訂的是磁帶，這些教育資源不完全面向?qū)W生、學(xué)生家庭開放購買和使用。對于城鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)擁有電腦的學(xué)生家庭，遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤基本上難以享受到課堂外的教育效果。因此建立虛擬課堂，把虛擬遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤引進學(xué)生家庭，將極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能使學(xué)生家長融進學(xué)生教育教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進度和難度，必將促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本文將從英語教學(xué)及教輔資源軟件的特點、安裝的實際價值、安裝的可行性、安裝后的反響進行深入研究，拓展數(shù)字化校園的建設(shè)范圍，豐富教育教學(xué)資源和濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
一、使用的教學(xué)軟件介紹
1.教學(xué)軟件
這是一種模擬光驅(qū)（CD-ROM）工作的工具軟件，可以生成和電腦上所安裝的光驅(qū)動能一模一樣的虛擬光驅(qū)，普通物理光驅(qū)可以做的事虛擬光驅(qū)一樣可以做到，它的工作原理是先虛擬出一部或多部虛擬光驅(qū)后，將光盤上的應(yīng)用軟件以及相關(guān)結(jié)構(gòu)信息鏡像后存放在硬盤上，并生成一個虛擬光驅(qū)的鏡像文件，然后就可以在Windows中將此鏡像文件放入虛擬光驅(qū)中來使用，在您日后要啟動此應(yīng)用程序時，不必將光盤放在光驅(qū)中，只需在虛擬光驅(qū)里加載光盤鏡像，虛擬光盤立即裝入虛擬光驅(qū)中運行，快速方便，免除了不能讀光盤的故障。
我們選擇使用的是DAEMON Tools虛擬光驅(qū)軟件。DAEMON Tools是一款非常棒的虛擬光驅(qū)軟件，它支持虛擬一些就有防盜版技術(shù)的光盤，最大的好處是可以把從網(wǎng)上下載的CUE、ISO、CCD、BWT等鏡像文件虛擬成光盤直接使用，不要再把它們解開來使用了。 支持Win9x/win2k，支持ps，支持加密光盤，裝完不需啟動即可用。是一個先進的模擬備份。軟件中捆綁了Ad-Ware名字叫DAEMON TOOLS SEARCHBAR，默認(rèn)是安裝這個廣告軟件的。目前版本：Daemon Tools Lite v4.30.1 。是現(xiàn)在被使用最廣泛的虛擬光驅(qū)軟件。
2.虛擬中小學(xué)英語遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤的優(yōu)點
（1）提供了高質(zhì)量的英語聽、說、讀的英語輔導(dǎo)服務(wù)?？梢哉f，教育教學(xué)光盤的引入，就好比一個發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的、形象生動、活潑樂觀的一個英語教師，學(xué)生在家就能隨時隨地接觸原汁原味的標(biāo)準(zhǔn)、活潑生動的英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強了語感。
（2）提高了教學(xué)光盤的利用率，共享資源得到提升。
（3）對于家庭英語教育比較薄弱的我們，虛擬光盤進入了學(xué)生家庭，無疑是一個非常好的幫手，解決了家長們不懂或者不太懂英語的困境，為他們指導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)英語提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是對于留守兒童和家里有電腦，但是沉迷于游戲的孩子們來說，這無疑是給了他們一個更好玩、更有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，大大吸引了他們的注意力。
（4）為學(xué)生培養(yǎng)良好的英語自學(xué)習(xí)慣提供了基礎(chǔ)。有了虛擬光盤，學(xué)生自己可以跟讀、聽學(xué)課文內(nèi)容，讓孩子自己去學(xué)，學(xué)到的知識將會更牢固。
3.安裝虛擬中小學(xué)英語教育教學(xué)光盤的實際價值
（1）數(shù)字時代，可以培養(yǎng)孩子運用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會共享，并運用數(shù)字工具為學(xué)習(xí)服務(wù)的能力。我們在安裝的過程中，建立了QQ群，利用群共享，群聊天，還有QQ郵件的發(fā)送，讓孩子們在網(wǎng)絡(luò)的壞境中，體驗交流、下載資料和安裝的樂趣，實現(xiàn)和提升自我能力。
（2）減少他們對游戲和無聊聊天的時間，提高他們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識能力，科學(xué)引導(dǎo)運用電腦這個數(shù)字工具的使用。
（3）為孩子的多元化英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，打破了傳統(tǒng)的只能看書，或者聽磁帶、寫書面作業(yè)的傳統(tǒng)作業(yè)布置模式。我們布置家庭作業(yè)可以是：在電腦上觀看虛擬光盤，預(yù)習(xí)課文，可以跟讀聽說；同時還可以讓學(xué)生自己建立作業(yè)文件夾和文檔，完成老師布置的打出單詞和句子、或者作文的電腦作業(yè)。
（4）教學(xué)光盤為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)輔助服務(wù)，如果讓孩子們也能在家里接觸這個優(yōu)質(zhì)的輔助，勢必讓英語的學(xué)習(xí)事倍功半。
（5）對于特殊群體的學(xué)生，給以了教師的輔助關(guān)心幫助。特別是對于留守兒童、學(xué)困生，不但增加了一個可親可敬好玩的學(xué)習(xí)伙伴，還有一個隨時隨地都可以教學(xué)輔導(dǎo)的老師。大大的增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們學(xué)習(xí)英語的主動性，也為這些特殊群體的家長提供了一個相當(dāng)好的家庭輔導(dǎo)老師。
（6）為國家和家長節(jié)省了很大一筆的經(jīng)濟支出。從國家對于義務(wù)教育出發(fā)，我們把虛擬教育教學(xué)光盤帶進學(xué)生家庭，就可以減少這筆龐大的光盤經(jīng)濟支出。我們只要擁有一個原版的光盤，就可以讓許多擁有電腦的孩子家庭，擁有永久性的光盤資源。從家長的角度出發(fā)，安裝了教育教學(xué)虛擬光盤，就不用在這方面進行經(jīng)濟支出了。尤其是對于留守兒童、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)能力不足需要課后自我加強學(xué)習(xí)的學(xué)生，安裝虛擬光盤無疑將成為一種促進學(xué)習(xí)的動力支撐。
4.虛擬光盤的安裝可行性
（1）有電腦就可以安裝。我校有近三分之一的同學(xué)家庭擁有電腦，其中一半的同學(xué)又有網(wǎng)絡(luò)。有電腦的學(xué)生家庭，學(xué)生就會學(xué)著用電腦，這是現(xiàn)代學(xué)生的一個非常重要的特點，對新鮮的、科技的東西很感興趣。只要有電腦，就可以安裝虛擬光驅(qū)，安裝虛擬光盤軟件。所以讓有電腦的學(xué)生家庭安裝虛擬光盤是非?？尚械摹?/p>
（2）當(dāng)前孩子們對于電腦游戲的沉迷是非常大的。如果我們能安裝虛擬光盤在他們的電腦上，就可以把孩子們從游戲中解放出來，讓英語的學(xué)習(xí)變得和游戲一樣的生動、有趣。所以安裝虛擬光盤非常必要。
（3）從家長角度說，讓孩子擁有更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸標(biāo)準(zhǔn)的英語語音，他們是非常支持的。所以安裝虛擬光盤就變得非常的實用。
（4）從教師角度看，讓孩子在家也能自覺主動學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，是非常有必要的。所以安裝虛擬光盤對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成非常有幫助。
（5）從孩子的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，虛擬光盤的內(nèi)容是動畫片，生動活潑，直觀形象，是孩子們樂于接受的。安裝虛擬光盤可以及大地提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
（6）從英語的語言學(xué)習(xí)來看，虛擬光盤可以從聽、看，還能操作練習(xí)，音、形、意都有，對于非英語環(huán)境的孩子學(xué)習(xí)語言，是可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍的。安裝虛擬光盤，讓英語的語言的學(xué)習(xí)從抽象變的生動、具體。
（7）從學(xué)生角度看，剛接觸英語不久，對英語是很好奇而又渴望的，想學(xué)又不知如何才能接觸到更多的英語，英語課時的時間又不多，虛擬光盤的安裝，極大地滿足了他們的這種心理，從而對英語學(xué)習(xí)變得主動、自覺。
（8）從資源利用率方面看，讓資源發(fā)揮它的最大的功用，就是資源共享。安裝虛擬光驅(qū)到學(xué)生的家庭電腦里，無疑是一種非常有效的資源共享。所以安裝虛擬光盤就變得非常的可行、實用。
（9）建立校園網(wǎng)，通過把虛擬中小學(xué)教育教學(xué)資源放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓家長方便下載，并進行指導(dǎo)和安裝。
（10）對于有電腦，但是對電腦利用率還不夠高的家庭，在安裝的過程中，不但可以學(xué)習(xí)如何安裝運用虛擬遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤的方法，還可以接觸到建立文件夾、下載資源、安裝擁有虛擬光驅(qū)的壓縮包等一系列的電腦常識。
（11）在方法和技術(shù)上給以家長們指導(dǎo)和幫助。我們在安裝的過程中，總結(jié)出了一套安裝的方法，指導(dǎo)學(xué)生家長進行簡單、方便、順利地進行虛擬教育教學(xué)光盤的安裝。
二、具體的安裝方案
針對不同的家庭環(huán)境和學(xué)生自身情況，本文詳細(xì)了解掌握了教學(xué)軟件的購買渠道和使用效果
（1）學(xué)生和家長對資源的獲得渠道包括四種：①郵件附件傳送到學(xué)生家庭；②在學(xué)校校園網(wǎng)上進行下載安裝；③條件許可的學(xué)校，把資源放在學(xué)校的校園網(wǎng)上，學(xué)生和家長可以隨時進行下載和安裝；④C、U盤復(fù)制軟件資料。
（2）安裝方式主要由兩種：①教師指導(dǎo)安裝，分為遠(yuǎn)程協(xié)助和家訪安裝。②由家長和學(xué)生自己安裝。方法主要有兩種：①U盤復(fù)制安裝。②郵件附件下載安裝和校園網(wǎng)絡(luò)下載安裝。
對于有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生家庭，進行遠(yuǎn)程安裝，或者通過教給方法，發(fā)送郵件的附件，讓學(xué)生和學(xué)生家長自己安裝。對于不會安裝的學(xué)生，我進行遠(yuǎn)程協(xié)助，幫忙建立文件、下載郵件的附件，安裝虛擬光驅(qū)、進行映像載入。對于有一定下載常識的孩子，我把安裝的方法通過形象的截圖，建立文檔，讓孩子學(xué)習(xí)自主安裝。在安裝過程中，我建立了QQ群，并通過群共享、群郵件、群聊天進行交流，效果不錯。
對于沒有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生家庭，一是建議家長買個U盤，復(fù)制好虛擬光盤和虛擬光驅(qū)軟件的壓縮包、安裝的方法文檔介紹，然后讓孩子帶回去和孩子一起安裝，如果遇到不會的，回到學(xué)校老師帶著學(xué)生手把手進行電腦操作學(xué)習(xí)，再讓他們回到家里進行安裝。另一方法是，老師親自去家訪安裝，把所有的資料考進U盤里，然后去到學(xué)生的家里，進行復(fù)制、解壓、安裝。有些家庭的電腦還缺少支持虛擬光驅(qū)的壓縮包，可以找到壓縮包軟件，進行安裝。只要有電腦的，都可以想辦法進行安裝，或者安裝到具有視頻播放功能的多功能手機上。
（3）安裝方法指導(dǎo)：①教師親自安裝。家訪安裝對于住在學(xué)校附件的家庭是個有效的方法；對于對電腦不熟悉的家庭，教師遠(yuǎn)程協(xié)助的安裝這個方法簡單有效。②把安裝過程通過圖文并茂的形式進行直觀、形象的指導(dǎo)。對有能力的高年級的學(xué)生和家長進行自我安裝的方法進行指導(dǎo)。讓學(xué)生和家長一起體驗安裝獲取資源的成就感。
三、實際教育教學(xué)反響
經(jīng)過不懈的努力，筆者所在教學(xué)班級擁有電腦的孩子有100多名，現(xiàn)在有70多個同學(xué)安裝了虛擬光盤，學(xué)生個人和學(xué)生家庭均反應(yīng)該虛擬教學(xué)環(huán)境的建立極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生和家長的學(xué)習(xí)督導(dǎo)互動，提高了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性，提高了教育效果。
首先，學(xué)生們對自從安裝了英語虛擬遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤后，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣提高了，英語學(xué)習(xí)變得簡單了，對他們的英語學(xué)習(xí)有了很大的幫助，解決了他們在學(xué)習(xí)英語遇到的困難，可以進行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，并且讓他們在看動畫的同時，一邊聽一邊學(xué)，他們感覺非?？鞓?，就是周末沒什么好玩的時候，也能想起來看看光盤，學(xué)學(xué)英語，同時還可以自我測驗，提高他們的口語，提高了他們的學(xué)習(xí)成績。下面是他們的反饋摘錄。
“讓我喜歡英語。讓我感覺在看動畫片一邊聽一邊學(xué)。慢慢地我覺得英語很簡單。
我認(rèn)為對英語學(xué)習(xí)很有幫助，可以跟老師一樣，可以先預(yù)習(xí)，然后在上課時讀，很有幫助。
我覺得安裝了教師的虛擬遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤學(xué)習(xí)軟件，對我的英語學(xué)習(xí)有了很大的幫助，讓我對英語充滿了興趣和好奇心，讓我改變了以前的學(xué)習(xí)的方法。
小濤是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，他安裝了虛擬光盤后，發(fā)現(xiàn)：英語學(xué)習(xí)變得簡單了，以前中文不知道又不知道怎么查。現(xiàn)在可以邊學(xué)習(xí)變看中文了。
從學(xué)生的反饋中我們不難發(fā)現(xiàn)，英語虛擬遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤的安裝，給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了方便、快樂！在興趣中進行學(xué)習(xí)，無疑會事半功倍。
其次，家長們的反應(yīng)也是特別的支持和滿意。以下是家長的反饋摘錄：
對孩子的影響力很大，以前不怎么愛英語，現(xiàn)在對英語更感興趣。
孩子的學(xué)習(xí)興趣提高了，更加能夠自由完成學(xué)習(xí)。
激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，在無形中掌握了知識，改變了他的學(xué)習(xí)方法，滿足了孩子的好奇心，我贊同安裝。
安裝虛擬光盤好，孩子的學(xué)習(xí)成績提高了，在家中也有禮貌了。
從家長的反饋中我們發(fā)現(xiàn)，家長們是非常贊同和安裝這個英語虛擬教育教學(xué)光盤的，同時也認(rèn)為安裝軟件后，對孩子們的英語學(xué)習(xí)非常有幫助，就像請了個孩子們感興趣的家庭教師，孩子們在愉悅的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。在安裝過程中，許多家長想法設(shè)法和老師聯(lián)系，如網(wǎng)上聊天、電話或者面訪，咨詢?nèi)绾伟惭b學(xué)習(xí)軟件。他們迫切安裝學(xué)習(xí)軟件的行為，我們不難看出，英語學(xué)習(xí)在家庭中已經(jīng)得到非常大的重視，也可以看出家長們是多么渴望孩子們能有一個英語方面的良師益友啊。虛擬光盤給家長們的英語家庭教育帶來了極大的幫助。
參考文獻：
[1]吳曉倫：《運用電教化教學(xué)手段優(yōu)化英語教學(xué)》.教育教學(xué)論壇，2010年01期
[2]徐長華：《淺談小學(xué)生英語作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)性》.中國校外教育，2013年04期
作者簡介：
一、強化支部建設(shè)，提高綜合能力
社區(qū)黨支部在創(chuàng)建工作中，注重理論學(xué)習(xí)與專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐。以提高自身理論素養(yǎng)和工作能力為目標(biāo)，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐"三個代表"的重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。始終堅持""制度。做到年初有計劃、年終有總結(jié)。一年來，我們定期組織社區(qū)黨員上黨課，共計4次，召開支委會12次，黨小組活動4次。，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)進行政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，共計25次，通過這種方式以保持黨員應(yīng)有的先進性。
為進一步了解社區(qū)黨員的基本情況，社區(qū)黨支部對現(xiàn)有25名黨員進行了入戶走訪，耐心細(xì)致地對他們的基本情況進行了摸底、登記及核查工作。并在今年五月初完成了黨員基本信息錄入微機的任務(wù)，為下一步黨員網(wǎng)絡(luò)化管理打好了基礎(chǔ)。
在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中我社區(qū)黨支部經(jīng)常組織社區(qū)黨員和居民群眾利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和《中國監(jiān)察》學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的政策、方法以及相關(guān)警示實例。去年10月24日我社區(qū)還與其它5社區(qū)共同組織了廉政文化進社區(qū)活動，以文藝活動的形式宣傳廉政文化，使廉政文化深入人心。
二、發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用全面提高服務(wù)能力
在工作中，我們充分體現(xiàn)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)社區(qū)成員相互配合，對上級交給的各項工作任務(wù)保質(zhì)保量出色完成，并積極主動為提高社區(qū)服務(wù)水平集思廣益、出謀劃策。
1.社區(qū)文化：為營造文明祥和的生活環(huán)境，我社區(qū)黨支部把文明創(chuàng)建工作列入重要議事日程，由支部書記牽頭、專人負(fù)責(zé)，制定了社區(qū)教育工作計劃、制度，明確了指導(dǎo)思想。一年來我社區(qū)由30多人組成的腰鼓隊、秧歌隊、太極劍隊等文化宣傳隊伍，經(jīng)常參加街道辦事處舉辦的各種活動。
在以"學(xué)習(xí)、奉獻、快樂"為主題的"全民學(xué)習(xí)周"活動中，出黑板報6塊、張貼標(biāo)語20余條。對居民和青少年進行思想道德宣傳教育，開展學(xué)習(xí)型家庭活動，加強居民遵紀(jì)守法、明理誠信、團結(jié)互助、和睦相處的理念，促進居民樹立社會主義榮辱觀。在區(qū)委組織的"九九"重陽節(jié)文藝匯演活動中，由我社區(qū)干部和居民參與表演的第三套秧歌得到好評。豐富了居民群眾的精神文化生活。今年四月，我社區(qū)還組織社區(qū)干部和部分居民參加街道組織的第五套健身球?qū)W習(xí)活動，并定期組織隊伍進行練習(xí)。豐富了居民群眾的精神文化生活。
關(guān)鍵詞遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系
在遠(yuǎn)程教育的蓬勃發(fā)展的過程中，質(zhì)量問題是首當(dāng)其沖需要解決的問題。教學(xué)質(zhì)量問題無論是對學(xué)生、家長，還是對網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院以及遠(yuǎn)程教育本身來說，都成為關(guān)鍵的問題。已經(jīng)有許多教育專家和教育界人士認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，呼吁建立教學(xué)質(zhì)量管理體系，確保遠(yuǎn)程教育健康發(fā)展。
1教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)程教育的生命線
遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代教育技術(shù)融合的必然結(jié)果。這種全新的教育形態(tài)需要教學(xué)人員、技術(shù)人員、管理人員更新教育觀念，在實踐中探索適合我國國情的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論、探索通過遠(yuǎn)程開放辦學(xué)形式進行人才培養(yǎng)的新模式。在遠(yuǎn)程教育的教學(xué)和管理過程中，質(zhì)量管理始終是最重要的環(huán)節(jié)，它不僅是適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然需要，更是遠(yuǎn)程教育自身健康發(fā)展的關(guān)鍵。
建立遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理體系，首先要正確選擇質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和控制目標(biāo)，建立質(zhì)量目標(biāo)體系，這是遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。其次，在教育的全過程包括教學(xué)、管理的各個環(huán)節(jié)，技術(shù)服務(wù)支持以及教學(xué)管理人員實施質(zhì)量控制，保證實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。最后，對教育過程進行監(jiān)控，對教育結(jié)果給予評價，完善質(zhì)量管理體系。
2衡量遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量，有其自身的標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)是對重復(fù)性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定，是重復(fù)性事物重復(fù)制造的依據(jù)。遠(yuǎn)程教育就是采用一種新的方式和手段不斷重復(fù)地培養(yǎng)人才的新生事物。只有按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求進行教學(xué)、管理、提供技術(shù)保障，才能真正實現(xiàn)教學(xué)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
什么是合格的大學(xué)生？真正科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該由社會來裁定，也就是說學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠滿足社會對人才的需求就是合格的。遠(yuǎn)程教育與普通高等教育相比，其學(xué)生來源、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境等均存在差異，屬于不同的類型和規(guī)格，因而不能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，也不能用以往常規(guī)大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來衡量遠(yuǎn)程學(xué)院的學(xué)生。
“高等教育的質(zhì)量是一個多層面的概念”，“不能用一個統(tǒng)一的尺度來衡量”，這是聯(lián)合國提出的高等教育質(zhì)量的新理念。它進一步強調(diào)了不同利益主體對高等教育質(zhì)量的多元化主張。遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)層次主要是本?？?，是在高等教育大眾化背景下的本科教育。與精英型高等教育相比，大眾化高等教育的質(zhì)量內(nèi)涵構(gòu)成是多元的，它是由學(xué)生的需求、用人單位的需求，以及高等教育自身的需求構(gòu)成的，這就要求教學(xué)主體在具體的標(biāo)準(zhǔn)體系實施過程中予以多角度的分析和把握。
培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量規(guī)格是衡量教學(xué)質(zhì)量的制約因素，不同的培養(yǎng)目的所設(shè)定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也不同。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才知識、能力和素質(zhì)的需要，遠(yuǎn)程教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要有研究型、應(yīng)用型、技術(shù)型或工藝型、復(fù)合型以及大眾素質(zhì)教育目標(biāo)等；質(zhì)量規(guī)格主要有博士、碩士、本?？频葘哟渭爸R、能力和素質(zhì)方面等具體規(guī)格要求。根據(jù)教學(xué)主體自身的實際情況，來確定本院校的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量規(guī)格，從而建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。
3遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系要落實到教學(xué)的全過程
3.1教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求去做，只有在每個環(huán)節(jié)都達到要求，才能最終保證教學(xué)的質(zhì)量
遠(yuǎn)程教育的實施最終必須落實在具體的教學(xué)過程中。教學(xué)環(huán)節(jié)對教學(xué)質(zhì)量有著最直接的影響。這里的教學(xué)過程實際上是教學(xué)與管理行為的運作過程，包括招生、執(zhí)行教學(xué)計劃、提供教學(xué)資源、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、實驗、學(xué)習(xí)、集中實踐教學(xué)、考試、畢業(yè)資格審核及發(fā)證等具體的教學(xué)與管理活動。這些活動相互關(guān)聯(lián)、相互影響，共同制約著教育質(zhì)量。
遠(yuǎn)程教育的最大優(yōu)勢是能夠利用我國有限的教育資源為更多的求學(xué)者提供更多的學(xué)習(xí)機會，但要把握好“寬進嚴(yán)出”的原則。堅持以學(xué)歷資格作為最低入學(xué)條件，保證教育人口的基本質(zhì)量。對于那些沒有達到一定學(xué)歷資格而又有強烈求學(xué)愿望的人們，可以采取入學(xué)考試或入學(xué)水平測試的辦法。招生要本著一定的原則，無論是學(xué)歷要求還是入學(xué)考試成績應(yīng)該成為一種切實有效的考察方法，而不能流于形式。
教學(xué)計劃是進行專門人才培養(yǎng)的主要依據(jù)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)計劃的制定即要符合大眾化高等教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，又要體現(xiàn)遠(yuǎn)程高等教育的特點。在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置方面應(yīng)注重實用性和地區(qū)特色，培養(yǎng)一線的應(yīng)用型人才；課程設(shè)計和內(nèi)容編排應(yīng)突出先進性和應(yīng)用性，適當(dāng)增加最新的實用的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)采用網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)，根據(jù)作業(yè)的種類和重要性可以采用為機改、手改、全改和抽改等不同的方式。
保證考試環(huán)節(jié)的嚴(yán)格、公平、公正就是保證整個教學(xué)的管理質(zhì)量。一方面對于考卷設(shè)計、題庫的建立應(yīng)該有特定的要求和規(guī)定，保證試題具有一定的深度、廣度和難度，同時定期更新題庫，避免題目的重復(fù)性。另一方面，必須保證考試環(huán)境的嚴(yán)格，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，各個教學(xué)點應(yīng)該充分配合辦學(xué)單位做好考試的組織管理工作，確?？荚嚞F(xiàn)場的規(guī)范。當(dāng)然，除了注重筆試的嚴(yán)肅嚴(yán)格之外，有些課程可能會采用論文或面試的方式進行考核，同樣也需要做到整個環(huán)節(jié)的嚴(yán)格、公正。
畢業(yè)生畢業(yè)論文組織和進行過程可以參考普通類本科學(xué)生的辦法。由指導(dǎo)教師對學(xué)生進行專門的指導(dǎo)和輔助。除了布置撰寫論文的要求和步驟，還要安排指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)學(xué)生選題、開題、調(diào)研、修改和定稿。具體的交流方式可以通過E-mail或電話聯(lián)系，最后的論文答辯可以通過網(wǎng)上雙向視頻技術(shù)實現(xiàn)。
3.2遠(yuǎn)程教學(xué)活動是以遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)為依托的，技術(shù)環(huán)境對遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的影響極大
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的“新媒體”，出現(xiàn)了利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫和影像等進行整合、存儲、傳送的多媒體（multimedi?鄄a）；將多媒體以鏈接和連接節(jié)點的超文本形式組合起來，又形成了超媒體（hv-permedia）。先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使信息的傳送、存儲、檢索更加廣泛、快捷、具有雙向交互性，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了技術(shù)基礎(chǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)的雙向傳輸、遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)等功能，可以創(chuàng)造師生間、學(xué)習(xí)者之間的交互學(xué)習(xí)和協(xié)作環(huán)境。
但是在多媒體教學(xué)資源建設(shè)過程中，要研究每種媒體的適用性和綜合性，根據(jù)教學(xué)需要、各種多媒體的特點及其對學(xué)習(xí)機制、思維方式的影響，選擇適用的媒體。建設(shè)多種媒體教學(xué)資源，并不是說在表現(xiàn)某一個具體的教學(xué)信息時，使用的媒體種類越多越好，而是充分發(fā)揮各種媒體的特長，合理搭配，優(yōu)勢互補。研究表明，在呈現(xiàn)一個具體的教學(xué)信息時，同時使用的媒體種類不應(yīng)超過兩種，否則媒體間將相互干擾，學(xué)習(xí)者將顧此失彼。在進行信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)，完善、推廣、整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的同時，要大力推動廣大師生熟悉和應(yīng)用這些技術(shù)設(shè)施，充分發(fā)揮它們的效能。
3.3加強隊伍建設(shè)，完善人員結(jié)構(gòu)，提高人員素質(zhì)
在隊伍建設(shè)方面，尤其是教師隊伍的水平和規(guī)模必須跟上遠(yuǎn)程教育規(guī)模和辦學(xué)層次的發(fā)展步伐，才能保證教學(xué)的質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育教學(xué)師資具有特殊性，不是要求組建科類齊全的教師隊伍，而是應(yīng)該建設(shè)一支熟悉遠(yuǎn)程教育規(guī)律，以少量專職教師為核心，大量各科類兼職教師、輔教人員為主體的師資隊伍?？梢酝ㄟ^設(shè)置專門的培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)人員，根據(jù)需要對遠(yuǎn)程教育者進行教學(xué)技能的培訓(xùn)，以保證最新的教學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)揮作用。
從教育者自身來講，首先要完成從傳統(tǒng)教育到遠(yuǎn)程開放式教育的思想觀念轉(zhuǎn)變，即從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，從一次性教育轉(zhuǎn)向終身教育，從封閉式教育轉(zhuǎn)向開放教育；其次，技術(shù)的更新并不必然帶來教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高，還需要教育者和教育管理者具備一定的技能水平，能夠充分利用技術(shù)優(yōu)勢，盡可能根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點，使得教學(xué)過程更為優(yōu)化?？梢赃@樣說，教師是新技術(shù)運用的關(guān)鍵要素，教師素質(zhì)的提高是新技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有作用的前提；第三，不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的內(nèi)在要求。
4構(gòu)筑質(zhì)量監(jiān)控、評價指標(biāo)，完善遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系
為保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量，不僅需要制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高教職工的素質(zhì)，還要有一整套的監(jiān)控手段和評價體系來保證、衡量質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實施。質(zhì)量監(jiān)控、評價的主體，可以是遠(yuǎn)程教育自身，也可以是教育主管部門或其他社會力量。遠(yuǎn)程教育自身的自我監(jiān)控是基礎(chǔ)，同時通過加強教育主管部門監(jiān)控和社會評價，來保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
在遠(yuǎn)程教育中，必須依據(jù)各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對教師及管理人員工作方式和業(yè)績以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行統(tǒng)一測量，將實際結(jié)量與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行比較，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，及時采取措施進行修正，把質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)，而不能放到最后通過測試淘汰學(xué)生。同時，應(yīng)采用檢查、抽查、評估等多種手段進行質(zhì)量監(jiān)控，以保證按標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)。在重視教育實施與管理過程的總結(jié)性評價的同時，更要重視形成性評價，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵。最終根據(jù)質(zhì)量評價所反饋的情況，對教育體系設(shè)計的質(zhì)量、教育資源的開發(fā)水平、教學(xué)過程的管理給以動態(tài)調(diào)整。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價的內(nèi)容與形式既是教育質(zhì)量的一種外在反映，又是左右教育方向的重要因素，經(jīng)過不斷循環(huán)的衡量反饋修正過程，才能達到進一步完善整個遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的目的。對遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量進行評價，我們既要注重理論評價，也要注重社會評價，即經(jīng)濟評價。要利用好教育質(zhì)量理論評價對辦學(xué)行為的導(dǎo)向作用，科學(xué)設(shè)計評價的指標(biāo)體系，使之成為促進教育實踐發(fā)展的動力。通過簡便易行的評價指標(biāo)考核辦學(xué)單位的經(jīng)濟效益，因為任何教育機構(gòu)都要通過服務(wù)社會來達到發(fā)展自己的目的。
在遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的教學(xué)和教學(xué)管理過程中，質(zhì)量控制和管理始終是重要的環(huán)節(jié)之一，是保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，促進遠(yuǎn)程教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。如何保證教育的質(zhì)量，無疑是遠(yuǎn)程教育研究的重要課題之一。對于教學(xué)質(zhì)量管理體系的建立和實施是一個長遠(yuǎn)的過程，需要教育專家及教育工作者從理論和實踐上不斷完善和改進。
參考文獻
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本文針對高校體育教育出現(xiàn)的問題，采用針對性的研究方法對問題進行解決。主要研究分析方法有：①文獻資料法是將與現(xiàn)代教育技術(shù)和高校體育教育相關(guān)的資料進行搜集和整理，從整理的資料中獲取本文研究問題的相關(guān)理論或?qū)嵺`成果。②專家訪談法是直接針對本文研究的命題，直接或者間接（電話或者郵件）對這方面的單個權(quán)威專家或者專家組進行訪談，從與專家訪談的結(jié)果中總結(jié)我國高校體育教育存在的一些具體問題，并將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到這些問題中去，解決實際存在的這些問題的弊端。③系統(tǒng)分析法是將系統(tǒng)論的內(nèi)容應(yīng)用到本文的研究中去，世界上的事務(wù)總是有其獨立性并物與物之間也有其特定的聯(lián)系，現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育有其各自的獨立性，相互之間也有特定的聯(lián)系。系統(tǒng)分析法將現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教育改革中應(yīng)用的必要性進行了系統(tǒng)的可行性和必要性的分析，并針對如何將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于體育教育改革中去提出了一些具體合理的方案。④比較分析法是對兩個或者多個相近的事務(wù)進行定性和定量的比較，從而得出普遍的規(guī)律和方法，本文對過國內(nèi)外與現(xiàn)代教育技術(shù)和高校體育教育改革的相關(guān)資料進行定性和定量的比較，得出現(xiàn)在對現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教育中應(yīng)用的清楚的理解和認(rèn)識。
通過各種研究方法可得出將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校體育教育中是十分必要的，是改善高校體育教育的有效方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有以下好處：①現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校教育中去改變了教師的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代教育技術(shù)使教師處于一個資源高度充裕的全新的環(huán)境中，迫使老師們?nèi)W(xué)習(xí)，為自己充電，只有這樣才能夠應(yīng)用先進的教育技術(shù)進行教學(xué)，才能夠掌握先進的操作技能，實現(xiàn)教學(xué)方式和自身角色的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供接觸更多知識的機會，也為老師提供了能夠展示自己的更大的舞臺，使老師有壓力去不斷自我改善，克服教學(xué)中的不好的習(xí)慣，能夠節(jié)省老師大量的重復(fù)勞動，使老師能夠有更多精力去創(chuàng)新，去發(fā)掘更有效的教學(xué)方式。②現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教育中的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。隨著多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進的計算機技術(shù)在教學(xué)中的使用，使學(xué)生處于一個全新的資源充裕條件優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生對體育相關(guān)的理論知識和相關(guān)技能學(xué)習(xí)的熱情，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從根本上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率等問題。③現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用有益于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是新時代最急切的需求，信息時代的到來，先進的計算機技術(shù)為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了充足的條件，學(xué)生能夠利用多媒體技術(shù)認(rèn)知到更為廣泛的指示，利用各種各樣的先進的信息工具涉獵到更廣闊的空間，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了技術(shù)支撐。
體育教育是高校教育中不可缺少的部分，這些年，高學(xué)歷人才越來越多，但很多高學(xué)歷人才仍然嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新思想，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育教育改革中迫在眉睫，我們迫切需要有新的教學(xué)模式或教學(xué)思想，本文提出了典型的將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中去的體育教學(xué)模式：①將多媒體應(yīng)用于多媒體教學(xué)。這種應(yīng)用投影儀、音響等設(shè)備的教學(xué)模式來進行教學(xué)容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，從而潛在地提高學(xué)生對體育知識的掌握。②學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)探討式學(xué)習(xí)。學(xué)生在特定的局域網(wǎng)中進行有組織的相互交流，這種組織模式中學(xué)生成為了絕對的主體，老師負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)任務(wù)的通知和設(shè)計，學(xué)生在局域網(wǎng)中進行討論和交流，最后得出自己認(rèn)為正確的結(jié)果，也可以將未知的題目通過網(wǎng)絡(luò)反饋給老師。③應(yīng)用多媒體的個別化教學(xué)。在此模式下，學(xué)生主要通過學(xué)習(xí)軟件來進行學(xué)習(xí)，老師的職責(zé)是軟件的設(shè)計和編寫，此模式下學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照符合自己的進度合理安排，制定符合個人的學(xué)習(xí)計劃。④虛擬現(xiàn)實相結(jié)合教育模式，在此模式下，學(xué)生主要是在設(shè)定的虛擬平臺中進行自主的探索式學(xué)習(xí)，虛擬平臺能夠為學(xué)生提供直觀形象的體育動作，有益于學(xué)生正確規(guī)范地掌握技術(shù)動作的要領(lǐng)，并且學(xué)生可以在虛擬平臺中多次重復(fù)操作，有利于學(xué)生對動作的重復(fù)訓(xùn)練。⑤利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式。此模式主要是利用網(wǎng)絡(luò)傳遞學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，從傳遞的信息中學(xué)習(xí)新知識。
2結(jié)論和分析
您好！我是XXX，畢業(yè)于__師范大學(xué)，于20__年7月畢業(yè)選優(yōu)進入德宏州民族第一中學(xué)工作。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這里從事教育教學(xué)工作將近一年了。
在這將近一年的工作中，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了從事教師工作的艱辛。在這一年中，我一直擔(dān)任244班的班主任，同時承擔(dān)243班、244班、245班和246班（高一上學(xué)期）的生物教學(xué)工作。在這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱心幫助，在我的恩 師趙衛(wèi)萍老師的精心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極探索班級管理的各種方式方法，按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面，我把這一年見習(xí)期內(nèi)的工作作簡要的匯報總結(jié)。
一、政治思想、師德修養(yǎng)
在平時的工作中，我積極參加學(xué)校舉行的各種會議和活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的各種文件，領(lǐng)悟文件精神，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到自己的工作中去，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，盡自己的全力做好各項工作。
認(rèn)真參加學(xué)科組的教研活動，談自己對于教材的理解，通過討論完善教學(xué)設(shè)計，教學(xué)效果有了很大的提升。認(rèn)真參加聽課和評課活動。
每周都按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從工作安排，人際關(guān)系融洽。
真誠對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生各方面的動向，幫助學(xué)生成長。
二、教育教學(xué)工作
作為一名教師，教學(xué)工作尤為重要。
在平時的教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課，認(rèn)真上課，及時反思，認(rèn)真批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)都做到一絲不茍，全心對待。備課時，我仔細(xì)研讀教材，掌握難點與重點，認(rèn)真處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，同時，結(jié)合本專業(yè)、本班實際開展教學(xué)設(shè)計。課前會先講學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，布置預(yù)習(xí)的任務(wù)。上課時，我充分發(fā)揮學(xué)號僧的自主性及主觀能動性，讓學(xué)生們快樂中學(xué)習(xí)。 我利用各種渠道多方了解學(xué)生的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的長處，幫助他們樹立信心。課后，及時開展教學(xué)反思，找出亮點，改正不足，及時調(diào)整。作業(yè)批改，重質(zhì)量，分級批閱，并登記備查。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)號僧，我耐心輔導(dǎo)，經(jīng)常利用晚第三節(jié)仔細(xì)和周末自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生。我也在努力將所學(xué)的先進教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實踐中，積累了一些有益的經(jīng)驗。
三、班主任工作情況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處于對我的培養(yǎng)與信任，讓我擔(dān)任了244班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好班級正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在，班級情況良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。“嚴(yán)”與“愛”是我的指導(dǎo)方針，我會更加努力做好各項管理工作。
四、業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)方面
剛進校，就參加了新課程教學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，后面參加了人事局新招人員的培訓(xùn)。在學(xué)校里，每個周三下午17：10，我們新老師都會聚集在會議室進行業(yè)務(wù)各方面的培訓(xùn)，一年下來皆是如此，對我們的成長起了很大的作用。
在課余時間，我也經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，參與晚上互動平臺的討論。
初涉教育工作的我，還有很多理論知識要學(xué)習(xí)，還有很多教學(xué)和管理的技巧要學(xué)習(xí)。這一年里，我在教育教學(xué)工作和班主任工作方面都有了很大進步，我會繼續(xù)努力做好本職工作，為了學(xué)校的發(fā)展出力，時值轉(zhuǎn)正，特此申請工作轉(zhuǎn)正，望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請教師：
【論文關(guān)鍵詞】西部邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村；拼音教學(xué)；方法；措施
漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，學(xué)好漢語拼音有利于識字，閱讀和學(xué)說普通話，有利于發(fā)展兒童的寓言，發(fā)展思維。漢語拼音教學(xué)在整個小學(xué)語文教學(xué)中，處于重要的基礎(chǔ)地位。中華人民共和國教育部2011年制訂的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)階段拼音教學(xué)要求：首先學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫圣母、韻母和音節(jié)，認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。其次能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。在西部邊遠(yuǎn)山區(qū)想要達到這樣的目的，由于西部邊遠(yuǎn)山區(qū)在家長的觀念、教師的素養(yǎng)、學(xué)生自身問題等方面存在不少問題，影響了漢語拼音教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)注對西部邊遠(yuǎn)山區(qū)漢語拼音教學(xué)勢在必行。
1. 西部邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)漢語拼音教學(xué)的現(xiàn)狀
1.1首先是教學(xué)資源匱乏，一直處于教師加課本的模式，無法進行直觀教學(xué)學(xué)生無法參與到教學(xué)中來。二是部分教師年齡偏大，學(xué)歷低普通話水平不高，受方言的影響比較深發(fā)音經(jīng)常出現(xiàn)偏差現(xiàn)象帶有方言口音，語文教學(xué)的整體水平不高，很難對農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音拼音起到“潛移默化”的作用。
1.2在現(xiàn)在經(jīng)濟社會的沖擊下和“讀書無用”觀念的影響下，很多家長紛紛外出打工，把孩子交給年邁的爺爺、奶奶，很多老人都不識字，有的識字也不識拼音，完全不給予孩子輔導(dǎo)，他們也輔導(dǎo)不了這樣就成了“課后盲區(qū)”，也就是課后家庭輔導(dǎo)很少，甚至沒有。
1.3部分教師的教學(xué)方法滯后，對新課改的理念不能很好的吃透，農(nóng)村學(xué)校教育教研的范圍不很濃厚，部分教師對拼音教學(xué)不夠重視。
1.4其中主要問題是對漢語拼音教學(xué)偏離拼音教學(xué)指導(dǎo)思想中的“掌握音節(jié)”和“結(jié)合語言”的指導(dǎo)思想。如：教師處理不好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母與訓(xùn)練學(xué)生直呼音節(jié)、書寫音節(jié)的關(guān)系。具體表現(xiàn)是，教師在每節(jié)拼音課的教學(xué)中，十分重視對學(xué)生進行字母的發(fā)音與識記字母形狀的指導(dǎo)，而忽略直呼音節(jié)與書寫音節(jié)的訓(xùn)練。再如：一部分教師在拼音教學(xué)中不注意結(jié)合語言進行，而是孤立地教學(xué)音節(jié)，使學(xué)生興趣索然。問題表現(xiàn)在教師不能充分地利用教材中構(gòu)詞率較高的音節(jié)，適時、適量地指導(dǎo)學(xué)生用其組詞語或用所組的詞語口頭造句。這樣不但影響了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，還導(dǎo)致學(xué)生不能結(jié)合語意有效地識記音節(jié)及擴展學(xué)生的詞語占有量，給下一段的借助拼音提前閱讀和寫話造成了困難。
2. 漢語拼音教學(xué)的重要性和必要性
漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)，特別是低年級的重要內(nèi)容，是幫助學(xué)生識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話、社會實踐和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效工具。因此，小學(xué)語文必須重視拼音教學(xué)，幫助學(xué)生掌握這一工具，充分發(fā)揮漢語拼音的作用，幫助學(xué)生識字，閱讀，學(xué)習(xí)普通話。
2.1漢語拼音與寫作
寫作是語文教學(xué)中的重中之重、難中之難。要想突出重點，突破難點。提高學(xué)生的寫作水平，就得從低年級說話、寫話入手，從寫一句簡單的話到寫一段話。小學(xué)生在寫話時，會遇到很大困難，既不會寫字。要想解決這個困難，最有效的方法就是用拼音代替沒學(xué)過的字。只有采用這種方法，低年級的說話、寫話訓(xùn)練就能順利的進行。
用拼音代替不會寫的字，它的作用甚廣。無論是課內(nèi)還是課外，學(xué)生能學(xué)而即用。實踐證明，漢語拼音能掃除孩子寫作中的“攔路虎”，使小學(xué)生把自己想說的話寫下來，從而激發(fā)他們的寫作興趣，為高年級作文打下了基礎(chǔ)。
2.2漢語拼音與閱讀
低年級的學(xué)生閱讀的拐杖就是漢語拼音。他們識字量少，閱讀時會遇到“絆腳石”。要想搬開它，那就得靠漢語拼音。
無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，教師都要誘導(dǎo)學(xué)生利用拼音自己讀課文，了解其內(nèi)容。這樣既鞏固了拼音識字，又能嘗試到自己讀熟課文的成功喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。
2.3漢語拼音與學(xué)習(xí)普通話中
漢語拼音不僅是識字、閱讀的幫手，而且對學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、會說普通話也起著十分重要的作用。為什么學(xué)生在課堂上能說出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話呢？其重要原因就是他們一上學(xué)就學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母和調(diào)號。并且拼讀音節(jié)、句群的知識學(xué)生已牢固掌握，課文又是全文注音，因此，學(xué)生能說出一口規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。
2.4漢語拼音與人民生活
早在二十世紀(jì)八十年代，漢語拼音已作為聯(lián)合國通用的國際標(biāo)準(zhǔn)使用，九十年代美國國會圖書館等國際大圖書館已將漢語拼音作為中文圖書音序檢索的工具。現(xiàn)在，以漢語拼音為音序的字典詞典已成為人們離不開的工具書了。從這一點來說，漢語拼音就成了人們起步學(xué)習(xí)文化的拐棍，識字正音的工具。
2.5漢語拼音與網(wǎng)絡(luò)
時下，計算機的應(yīng)用已經(jīng)普及，小學(xué)教育的計算機課程已經(jīng)擺上了重要的位置。當(dāng)人們剛剛接觸計算機的時候，也是借助漢語拼音入門的。用計算機工作，打文件，查資料，發(fā)信息，無一不是使用漢語拼音的。漢語拼音輸入有三大好處：第一，拼音輸入更快，更準(zhǔn)確；第二，拼音錄入不影響作者的構(gòu)思，使思維更流暢；第三，漢語拼音是小學(xué)一年級就已經(jīng)掌握的工具，不需要重新學(xué)習(xí)新的輸入法，上機就會操作，省時省事。漢語拼音幫助漢語走上了信息高速公路。
3. 加強西部邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)漢語拼音教學(xué)的方法及措施
西部邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，教師的普通話整體水平不高，對漢語拼音的教學(xué)的認(rèn)識不夠，我們盡最大可能在樹立新的漢語拼音教學(xué)理念，使拼音教學(xué)的課堂盡可能有趣味性，吸引我們農(nóng)村娃娃，建立我們農(nóng)村娃娃學(xué)習(xí)漢語拼音的平臺，漢語拼音本身是比較枯燥，單靠一張嘴死記硬背容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，現(xiàn)在的許多農(nóng)村娃娃的兒童讀物越來越豐富，大多都有拼音注釋，我們要充分利用娃娃們手中的兒童讀物，引導(dǎo)他們自己借助拼音擴大閱讀量和知識面，通過大量的閱讀潛移默化地提高小學(xué)生的漢語拼音能力。莎士比亞說過一句很詩意的話：知識是到達天堂的翅膀。要讓我們農(nóng)村的孩子學(xué)會拼音知識，就一定要讓我們的老師教給農(nóng)村娃娃獲得拼音知識的方法和途徑?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合?！备鶕?jù)剛?cè)雽W(xué)孩子思維形象具體化、注意力不易集中的特點，以及拼音教學(xué)的規(guī)律，這就需要我們廣大教師注重教學(xué)的趣味性，采用兒童喜聞樂見的兒歌、游戲、活動等教學(xué)形式，縮小跨度，幫助學(xué)生學(xué)好拼音。農(nóng)村小學(xué)語文教師要加強對普通話知識的學(xué)習(xí)，自己要正確地拼讀好每一個音節(jié)，注意創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧、溫馨的語言環(huán)境，達到“潤物細(xì)無聲”的境界，老師之間要多交流，多合作，倡導(dǎo)“為了一切孩子”的漢語拼音，探索和嘗試多種課堂教學(xué)模式，總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，只有這樣西部邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)低年級漢語拼音教學(xué)才能健康發(fā)展?？傊?，在農(nóng)村小學(xué)漢語拼音教學(xué)中，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地設(shè)計豐富多彩的教學(xué)互動活動，寓教于樂，注重整合，才能幫助學(xué)生走出拼音枯燥難學(xué)的陰影，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的全新學(xué)習(xí)方式里學(xué)習(xí)漢語拼音，擁抱漢語拼音，體味漢語拼音的樂趣。
3.1應(yīng)用多媒體資源彌補教師發(fā)音不規(guī)范的缺陷和學(xué)生規(guī)范發(fā)音。要改變這一現(xiàn)狀唯一的方法就是給學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)音環(huán)境。如果在教學(xué)中合理利用遠(yuǎn)程教育資源多媒體資源里的范讀就能彌補這方面的不足。利用遠(yuǎn)程教育資源中的拼音、課文范讀不間斷的讓學(xué)生跟讀、練讀，讓學(xué)生處于標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音環(huán)境當(dāng)中，加快語言同化速度，這對教師的教、學(xué)生的學(xué)都是非常有利的。
3.2因為是農(nóng)村，寨子不大所以教師可以根據(jù)實際情況進行家訪的同時給予學(xué)生輔導(dǎo)，有必要的話可以安排時間表進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，每天晚上不能只去一個學(xué)生家里而應(yīng)該盡可能多走幾家。有的時候你可以告訴同學(xué)們今晚要去誰家讓他做好準(zhǔn)備，有的時候不告訴去誰家，這樣可以給學(xué)生覺得雖然爸媽不在家里監(jiān)督學(xué)習(xí)可是教師隨時會到家里檢查，慢慢的就會養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時要告訴家里的爺爺、奶奶一些監(jiān)督的方法，就是雖然自己看不懂拼音但是應(yīng)該看著書讓孩子大聲的背出來或讀出來，這樣孩子就會覺得爺爺奶奶非常關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。這樣既受學(xué)生喜歡家長認(rèn)可，又輔導(dǎo)了學(xué)生又做了家訪，輔導(dǎo)和家訪一舉兩得何不樂而為呢！
3.3營造愉快的氛圍，讓學(xué)生敢于探索
營造一個寬松、和諧、愉快、充滿信任的氛圍，能為探究性學(xué)習(xí)提供適宜的氣候和土壤。因此，教師一要尊重、相信學(xué)生；二要把自己置身于學(xué)生的活動之中；三要對學(xué)生發(fā)表的意見不輕易否定，即使是錯誤意見也要耐心引導(dǎo)，認(rèn)真分析；四要對學(xué)生在探究過程中的點滴進步及時給予肯定和贊揚。剛上一年級的小朋友，由于年齡小，大多數(shù)回答問題時很緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴。教師要以和藹的笑容，鼓勵性的語言消除孩子的膽怯心理，讓他們在學(xué)習(xí)中保持愉快的心境，并使之轉(zhuǎn)化為探究熱情。
3.4倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
《課標(biāo)》在基本理念里提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體……積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式……”改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是新課程改革的一個重要理念，但并不是要完全丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式。要實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，語文教學(xué)必須激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以強化學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力為出發(fā)點；合作學(xué)習(xí)能實現(xiàn)學(xué)生從外部活動向內(nèi)部智力活動的轉(zhuǎn)化；探究學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。
3.5采用形式多樣的教學(xué)方法
對于小學(xué)生來說，具體形象思維和形象記憶占主導(dǎo)地位。讓他們看圖發(fā)音、看圖記形，不但能引起學(xué)生的興趣、注意和想象，而且能幫助他們認(rèn)知和記憶，有利于提高教學(xué)效果。于是，筆者采用了形式多樣的教學(xué)方法。
3.5.1發(fā)音示范法。在教韻母和聲母時，首先讓學(xué)生觀察教師發(fā)音的開口度和唇型，然后讓學(xué)生模仿，最后觀察學(xué)生發(fā)音時的開口度和唇形，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音毛病，及時指導(dǎo)糾正。
3.5.2情景表演法。帶表演性質(zhì)的教學(xué)，能活躍課堂氣氛，加深形象記憶。如教“a”時，請班里一個梳著短短撅小辮子的女生站在黑板前，指一指黑板上的“a”，問：“你們看，這個字母像‘某某’同學(xué)的哪兒？”有的同學(xué)說像她那圓圓的腦袋和翹起的小辮子；有的說不對，像她那圓圓的臉蛋和翹起的小辮子。接著問這個女生：“你到醫(yī)院看病時，醫(yī)生用壓舌板壓住你的舌頭，叫你發(fā)什么音？”女生自然就發(fā)出“啊”的聲音，全班同學(xué)也很快就記住了“a”的讀音和寫法。
3.5.3看手勢讀音組詞。在學(xué)四聲時，為了讓學(xué)生大量地進行練習(xí)，筆者采用了看手勢讀音的方法，如學(xué)完“ɑi”，舉起了四個手指，學(xué)生馬上讀“āi、ái、ǎi、ài”“熱愛”的“愛”；舉起了兩個手指，學(xué)生馬上讀“ái、ái、ái”“挨打”的“挨”，或者教師讀四聲，學(xué)生做手勢。這樣不但訓(xùn)練了四聲，而且?guī)椭鷮W(xué)生積累了詞匯，達到了一舉兩得的教學(xué)效果。
3.5.4充分利用現(xiàn)有的資源。在字母教學(xué)時，充分發(fā)揮教學(xué)掛圖和課件的作用，把圖形和字母形體結(jié)合起來給學(xué)生講。如b、d、p、g、q這幾個是學(xué)生容易混淆的字母，筆者在教學(xué)時分別出示“小朋友聽廣播”、“駿馬奔馳得得得”、“小男孩爬坡”、“鴿子銜樹葉”、“氣球”的圖片或課件，讓學(xué)生領(lǐng)會字母發(fā)音，說出記憶的方法：b的豎像收音機的天線，右半圓像收音機的機體，d的發(fā)音像奔跑的馬蹄聲，形狀像馬蹄印，p的右半圓像小朋友手舉的紅旗，一豎像旗桿，g像數(shù)字9下面加彎、q像9字，這樣學(xué)生的頭腦中容易形成表象，并儲存在記憶中。
3.5.5歌謠法。一年級的學(xué)生在幼兒園里對順口溜、繞口令、兒歌、謎語等最感興趣。初入學(xué)，他們對字母形體非常陌生，為了引起學(xué)生的興趣，筆者在教學(xué)時把字母編成許多形式的歌謠。比如，在區(qū)別f、t、n、m時，讓學(xué)生記住“傘柄朝上f、f、f，傘柄朝下t、t、t。一個門洞n、n、n，兩個門洞m、m、m”。在區(qū)分h、n時，讓學(xué)生記住“有背椅子h，無背椅子n。”教學(xué)ü時，編順口溜“魚兒游，魚兒跳，魚兒水里吐泡泡”，這樣學(xué)生很容易地就記住“ü”上的兩點。在復(fù)習(xí)韻母時讓他們記住“仔細(xì)看，記住韻母并不難，a、o、e、i、u、ü帶頭各五個，挑頭各三個。認(rèn)真學(xué)，天天練，韻母個個記心坎”。通過這樣編，學(xué)生對24個韻母掌握得非常好。在標(biāo)調(diào)時，學(xué)生很容易弄錯。就讓學(xué)生記?。骸八鼈兞鶄€親兄弟，老大、老二、老三、老六，標(biāo)調(diào)標(biāo)前不標(biāo)后，只有老四和老五，哪個在后標(biāo)哪個?！边€利用歌訣、順口溜幫助學(xué)生掌握拼寫規(guī)律。如用“聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)”說明三拼規(guī)律。用“j、q、x真淘氣，見到ü眼就挖去，挖了還讀ü”，幫助記憶上ü兩點的省略規(guī)則。
一、目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)校發(fā)展再上層樓
“創(chuàng)的特色學(xué)校，爭山區(qū)的一流學(xué)校，做永遠(yuǎn)的平安學(xué)?！保鳛閼c賀寺中學(xué)現(xiàn)階段的辦學(xué)目標(biāo)，它已經(jīng)深入人心并激勵著每一個慶中人為之感動為之奮斗。
“質(zhì)量攻堅年、規(guī)模保衛(wèi)年、項目爭取年、師德建設(shè)年”，作為學(xué)校年確定的工作策略，它曾經(jīng)引領(lǐng)著學(xué)校度過難關(guān)，健康而快速的發(fā)展。
“質(zhì)量跨越年、發(fā)展提速年、結(jié)構(gòu)調(diào)整年、管理創(chuàng)新年”，作為學(xué)校年制定的發(fā)展愿景，它正在指導(dǎo)著我們規(guī)劃和決策，激勵著我們做好每一階段的工作。
我們欣喜地看到，科學(xué)而實際的目標(biāo)定位以及圍繞目標(biāo)所付出的堅持不懈的努力，讓我們行進中步履堅實，收獲時心里踏實。
年秋季開學(xué)以來我們陸續(xù)取得的成績包括：
1、學(xué)校規(guī)?？s減實現(xiàn)“軟著陸”。年秋季開學(xué)報到人數(shù)815人，圓滿完成年初制定的“保八”的目標(biāo)，學(xué)校規(guī)模在全市義教階段學(xué)校排名11位。
2、學(xué)生體育競技水平得到提升。年秋季全市中小學(xué)生田徑運動會我校代表劉鎮(zhèn)參賽，男隊第八，女隊第九，受到市教育局表彰。
3、學(xué)科競爭力明顯加強。繼年中考有三科進入全市前十之后，秋季九年級“一檢”和月份的“二檢”均有科進入前十，告別前些年無學(xué)科進前十的歷史，學(xué)校綜合排名每次都有進步。
4、農(nóng)遠(yuǎn)工程受到肯定。管理上檔次，硬件有投入，學(xué)校被市教育局授予“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進單位”榮譽稱號。
5、校園文化建設(shè)有突破。依托校本構(gòu)建特色文化，我們已經(jīng)在做，年月中學(xué)“校園文化建設(shè)研討會”上，我校的典型發(fā)言《挖掘“”資源，打造特色文化》受到與會領(lǐng)導(dǎo)好評。
6、學(xué)校安全工作得到認(rèn)可。繼年被評為市“平安校園”之后，年被評為市“安全文明校園”。
7、學(xué)校后勤保障與管理工作取得成效。在剛剛召開的市后勤保障與管理工作會議上學(xué)校被市教育局授予“學(xué)校后勤保障與管理工作先進單位”榮譽稱號。
8、校內(nèi)人事與分配改革逐步推進。教師績效工資改革完成過渡，職工住房公積金已經(jīng)啟動，代課教師和臨時工養(yǎng)老保險逐步擴面，教師崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作正在探索。
9、教師與學(xué)生共同發(fā)展。教學(xué)競賽榮獲省一等獎，教師獲市首席學(xué)科教師榮譽稱號，多人被評為地市級骨干教師，多人受到市級以上表彰，以上均創(chuàng)歷史記錄。
10、爭取項目成效顯著。年，學(xué)校共爭取到市老促會、市建設(shè)局、市民政局、市體育局、市財政局、市教育局等多方面的支持，爭取資金近140萬，被鎮(zhèn)政府授予“招商引資先進單位”榮譽稱號，學(xué)校面貌變化巨大。
追尋我們工作的足跡和取得的點滴成績，似乎可以這樣說，我們所追求的質(zhì)量，是面向全體學(xué)生的質(zhì)量，是學(xué)校全面進步學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量，是既著眼今天又放眼未來的質(zhì)量，是教師與學(xué)生共同發(fā)展的質(zhì)量。
二、特色創(chuàng)建，質(zhì)量提升再立新標(biāo)
走特色興校之路，尋求薄弱學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量突破，無疑是我們選擇的一條康莊大道。把慶賀寺中學(xué)辦成一所設(shè)施上乘管理一流服務(wù)到位的農(nóng)村寄宿制學(xué)校、一處自然環(huán)境優(yōu)美文化底蘊深厚的愛國主義教育基地、一個關(guān)注留守學(xué)生教好留守學(xué)生的愛心家園、一個校風(fēng)純正學(xué)風(fēng)醇厚民風(fēng)淳樸的和諧校園已經(jīng)成為學(xué)校特色發(fā)展的方向。
以特色學(xué)校創(chuàng)建為突破口，尋求辦學(xué)質(zhì)量新的增長點，在過去的一年我們一直在努力。
1、挖掘校本資源，打造“”名片。繼編寫《江南抗大》讀本，提煉精神，打造“精神教育月”之后，年至今，學(xué)校又修繕了紀(jì)念碑，設(shè)計了文化墻，推出了“愛我、愛我慶中、愛我家鄉(xiāng)”的主題教育活動。
2、美化校園環(huán)境，提升文化品位。年秋季，學(xué)校啟動了校園美化工程。兩年來，環(huán)境美化成效顯著?！熬G化標(biāo)準(zhǔn)，美化水平，布局山區(qū)特色，景觀慶中獨具”，在我校不再是一句空話和大話。繼年被評為市“綠色生態(tài)學(xué)?！敝螅衲晡覀冇型u為市級綠色生態(tài)學(xué)校。在著眼美化自然的同時，我們也開始了人文景觀的設(shè)計和上檔升級?！啊蔽幕?、寢室文化、教室文化的建設(shè)都有了看得見的成果。
3、關(guān)愛留守學(xué)生，完善服務(wù)管理。為把慶賀寺中學(xué)辦成一所
設(shè)施上乘管理一流服務(wù)到位的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，更好地服務(wù)留守學(xué)生這一主要群體，過去一年我們主要做了五件事：第一是變學(xué)校統(tǒng)餐為刷卡就餐，變師生分餐為師生同餐；第二是改舊房建新房，設(shè)計獨具一格設(shè)施追求上乘；第三是堅持文明創(chuàng)建，培養(yǎng)寄宿生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)；第是關(guān)注周末留守學(xué)生管理盲區(qū)，周末家訪制度化；第五是進一步強化家校聯(lián)教，建立家校聯(lián)系卡，健全每期家長會制度。
4、培育文明新風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。一是以成序列的德育主題教育為陣地，全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)，打造純正校風(fēng)；二是以師德主題教育為突破口，著力提升教師師德境界，打造優(yōu)良教風(fēng)；三是以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，強力營造比學(xué)趕幫氛圍，打造濃厚學(xué)風(fēng)；是以人文關(guān)懷和輿論引領(lǐng)為手段，合力融洽同志干群關(guān)系，打造淳樸民風(fēng)。
三、除舊立新，老區(qū)學(xué)校再寫華章
身在大山，放眼世界；條件落后，思想爭先。過去一年，學(xué)校優(yōu)化管理、堅持創(chuàng)新，老區(qū)老校展現(xiàn)出新的風(fēng)貌。
1、改革分配方案，實施績效評價。年秋，學(xué)校教代會審議通過績效考核方案；年年底，學(xué)校按方案對教師實施年度績效考評；年春，學(xué)校出臺月績效考評方案；年3月，教師領(lǐng)到由學(xué)校墊發(fā)的第一個月獎勵性績效考核工資。新的分配方案的實施為推進學(xué)校工作提升辦學(xué)質(zhì)量提供了強大動力。
2、改變籌資觀念，謀劃學(xué)校發(fā)展。學(xué)校發(fā)展不能靠等，因為發(fā)展機遇很難等來；巧抓機遇，借風(fēng)揚谷，才是我們的正確選擇。年至今，我們爭取到項目有限但解決的問題很多，效果明顯。住宿條件的改善，農(nóng)遠(yuǎn)資源的運用，辦公條件的改觀，校園景觀的改造，教學(xué)裝備的添置，對保證師生安心學(xué)習(xí)舒心工作一定程度上起到了物質(zhì)保障的作用。
