發(fā)布時間：2023-03-07 15:05:35
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
學(xué)生會歡送會策劃書【1】
一、活動背景
*級的團(tuán)委學(xué)生會的干部們已經(jīng)完成他們的任期，這次的歡送會旨在表達(dá)為對整個團(tuán)委學(xué)生會盡心盡力的師兄師姐們的感謝和美好的祝福，為他們的任期畫上圓滿的句號。大學(xué)生活是我們?nèi)松贸痰囊粋€驛站，*年的工作生活漫長卻又短暫，*年里，每個人逐漸蛻變，并走向成熟，不同的人獲得了不同的經(jīng)驗，我們新一屆學(xué)生會干部召開歡送會，歡送我們老一屆學(xué)生會干部。
二、活動目的
為了感謝他們默默地為整個學(xué)生會的工作辛勤付出，奉獻(xiàn)出他們寶貴的時間，在此我們以特殊的形式歡送他們，同時，鼓舞各位新干積極、踏實、創(chuàng)新的工作，更促進(jìn)學(xué)生會各個部門的團(tuán)結(jié)合作精神。
三、 活動主題：相聚是緣，不舍是情。
四、 活動時間**年6月
五、活動地點：小禮堂
六、參與人員：學(xué)生會所有成員
七、活動主辦單位：學(xué)生會秘書處
八、晚會流程：活動主辦單位
開場前：到場的人在彩紙上簽到，同時播放動感PPT+背景音樂
九、前期準(zhǔn)備
1、水果、零食購買由女生部負(fù)責(zé)
2、學(xué)生會聘書打印由秘書處負(fù)責(zé)
3、主席團(tuán)負(fù)責(zé)邀請與會嘉賓老師，學(xué)生會干部
4、會場布置由文藝部負(fù)責(zé)
十、具體活動：
1、學(xué)生會干部入場
2、與會嘉賓老師入場
學(xué)生會歡送會策劃書【2】
一、活動背景：
初夏的激情在為夢想釋放力量閃光的青春在這狂熱的的季節(jié)散射光芒。在這斑斕的季節(jié)里，又一屆貴大學(xué)子即將遠(yuǎn)航。母校用她博大的胸襟承載著一代代學(xué)子對生活的熱情和對未來的展望，放飛學(xué)子們的夢想。大學(xué)時我們?nèi)松猛镜囊粋€驛站，四年生活漫長卻又短暫，四年里，每個人逐漸蛻變，走向成熟。經(jīng)歷了大大小小、不同的事，遇到形形的人，這都將成為我們美好的回憶。
二、活動目的：
六月底我們將送別08級畢業(yè)生，他們懷揣著自己的夢想起航。讓我們攜手精心打造本次晚會，讓即將畢業(yè)的貴大學(xué)子們留下最美好的回憶，給他們的大學(xué)生活劃上圓滿的句號。借此臨別之際，給xx級畢業(yè)學(xué)子送上最誠摯的祝福，希望他們能在以后的路途中走得更好，特舉辦本次歡送晚會。
三、活動主題：
展望夢想·憧憬未來
四、活動時間：xx年5月26日
五、活動地點：南校區(qū)
六、活動對象：學(xué)08級畢業(yè)生
七、活動主要內(nèi)容：
活動前期：
1.辦公室做好人員邀請工作。
2.組織部安排相關(guān)人員選場地，布置會場，安裝設(shè)施，及做好安全及應(yīng)急措施
3.文宣部負(fù)責(zé)海報，橫幅，傳單的版面制作以及節(jié)目的編排。
4.實踐部寫好晚會策劃書，并負(fù)責(zé)海報，橫幅，傳單的印發(fā)。
5.組織部安排嘉賓入場。
活動期間：
1.主持人做開場詞、宣布晚會正式開始、自我介紹并介紹到場嘉賓;
2.請領(lǐng)導(dǎo)致辭
3.節(jié)目演出(有舞蹈、話劇、朗誦、合唱、樂器演奏)，中間插入小游戲
4.請優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)表畢業(yè)感言
5. 社團(tuán)代表發(fā)表對大四畢業(yè)生的祝辭
6.集體合唱畢業(yè)歌
7、主持人宣布晚會結(jié)束
活動后期：
1. 組織部安排人員出場
2. 各部人員清理會場，歸還道具
3. 把拍攝的照片只作為電子檔以作紀(jì)念
4. 辦公室和文宣部收集晚會感觸及影響等資料 ，匯報總結(jié)
活動注意細(xì)節(jié)：
1. 負(fù)責(zé)設(shè)施和后臺的同學(xué)注意音響設(shè)備的正常和故障后的維修，保障晚會順利流暢進(jìn)行
2. 參加晚會的同學(xué)保持活躍積極的態(tài)度
3. 主持人調(diào)動現(xiàn)場活躍氣氛
關(guān)鍵詞：舞蹈 積極性 學(xué)前教育
國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，對構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提出了明確的目標(biāo)要求：“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！边@充分說明了國家對發(fā)展職業(yè)教育的決心，也促使更多的初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。與此同時新的問題也不斷涌現(xiàn)出來，如選擇學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生身體條件不一，在學(xué)習(xí)舞蹈課程時往往感覺力不從心，學(xué)習(xí)積極性不夠。筆者從事學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)已有五年，在此總結(jié)一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈積極性的舉措。
一、因材施教
筆者認(rèn)為，教學(xué)的首要任務(wù)是了解教學(xué)的對象，根據(jù)教學(xué)對象的知識儲備情況、身體條件、舞蹈基礎(chǔ)確定教學(xué)內(nèi)容。中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生并非舞蹈院校的學(xué)生，與高等院校舞蹈專業(yè)學(xué)生相比存在著身體條件差、底子薄、心理素質(zhì)差、班級人數(shù)多等問題。故中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)過程不能照搬舞蹈院校的教學(xué)模式。筆者所教班級人數(shù)為50人左右，在教學(xué)過程中往往很難做到統(tǒng)一。筆者根據(jù)實際情況降低教學(xué)難度，先從單一動作，再到復(fù)合型動作進(jìn)行分層次教學(xué)。因材施教大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)舞蹈的美育價值。
二、教學(xué)方法多樣化
舞蹈較其他學(xué)科相比是一門比較特殊的專業(yè)，學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，尤其中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生又處在學(xué)習(xí)舞蹈的入門階段，長時間的基本功訓(xùn)練單調(diào)而乏味，讓人承受著身體上的痛苦，導(dǎo)致學(xué)生興趣日益消減，常常萌生厭學(xué)甚至放棄的念頭。因此采取多種教學(xué)方法交替進(jìn)行顯得尤為重要。筆者在教學(xué)過程中采取了視頻教學(xué)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、說唱跳結(jié)合法進(jìn)行教學(xué)，取得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。
三、提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會
中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生舞臺表演的機(jī)會不多，舞臺經(jīng)驗欠缺，因此，帶領(lǐng)他們觀看相關(guān)的舞蹈表演非常重要。觀摩可以激發(fā)學(xué)生表演的欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對今后學(xué)習(xí)舞蹈具有較大的促進(jìn)作用。例如筆者曾帶一個班觀看河源市舉辦的中央御府杯舞蹈大賽。比賽結(jié)束后，學(xué)生紛紛表示節(jié)目很美、視覺效果好、表演過程中很有感情、想?yún)⒓宇愃票荣惖?。潛移默化中，學(xué)生學(xué)會了如何欣賞舞蹈、評價舞蹈、通過舞蹈表達(dá)情感。筆者驚奇地發(fā)現(xiàn)，參加觀摩的班級與未參加觀摩的班級相比，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、領(lǐng)悟性、自覺性明顯要高。故為學(xué)生提供相關(guān)觀摩機(jī)會是提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈積極性的重要舉措之一。
四、提供表演舞臺，進(jìn)一步增強(qiáng)自信
觀摩可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識舞蹈和熱愛舞蹈，提高學(xué)生上臺表演的欲望。為了站穩(wěn)講臺兼顧舞臺，為學(xué)生提供上臺表演的機(jī)會是必不可少的。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的崗位是對接幼兒園，因此，利用上臺表演塑造其氣質(zhì)豐富舞臺經(jīng)驗是十分重要的。筆者借助各種平臺讓學(xué)生施展才華，不斷成長，如以賽促教，利用河源市每一年舉辦一次的全市幼師技能大賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，借助五四晚會、元旦晚會、社團(tuán)表演、送戲下鄉(xiāng)等多元化平臺為學(xué)生搭建成長通道。
五、增設(shè)實習(xí)環(huán)節(jié)
目前很多中職學(xué)校開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但很多學(xué)校沒有開設(shè)實習(xí)。實習(xí)是幼師學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最重要的一個實踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分。學(xué)生可以通過實習(xí)的平臺近距離接觸到今后教學(xué)的對象，也能更清晰地明確在今后工作中哪些技能是必不可少的。如彈唱跳說是幼兒園每日課程中最常用的，學(xué)生通過實習(xí)直觀地察覺到這些技能的重要性，從而從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。
元旦晚會的主持詞一定要能夠活躍晚會的氣氛，讓整個晚會的氣氛變得熱烈。那么你們知道關(guān)于幼兒園慶祝元旦晚會主持詞內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021幼兒園慶祝元旦晚會主持詞范文五篇，歡迎參閱。
幼兒園慶祝元旦晚會主持詞一A：敬愛的老師，
B：親愛的同學(xué)們，
合：大家上午好!
C：時光荏苒，歲月如梭。
A：踏著圣誕歡快的鐘聲，我們又迎來了這個期待已久的日子。
B：過去的一年，我們有淚水也有歡樂，有汗水也有掌聲。
C：有成功時的歡笑，也有失敗時的苦惱。
A：過去的一年，老師們不知為我們付出了多少，
B：是老師們帶我們走過風(fēng)雨，是老師們用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報與索取。
C：是老師們給我們解答一道道難題，是老師們告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。
合：讓我們在此代表全體同學(xué)向老師們說一聲：“老師，您辛苦了!”
A：20_年即將過去，20_年將要到來，展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
B：20_年，我們將用微笑共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
C：20_年，讓我們用行動共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。
A：新年是新的樂章，讓我們用行動，讓我們用真誠，讓我們用奉獻(xiàn)，迎接充滿希望的20_年!
合：20_年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!
A：首先，由我們敬愛的_校長為大家致新年祝詞!
感謝_校長對我們的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人，祝他們新年快樂，身體健康，同時，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬事如意，心想事成。
B：學(xué)校是我們歡樂的源泉，我們每天在一起學(xué)習(xí)，游戲，組成了一個相親相愛的大家庭，下面有請_等五位教師為大家演唱《相親相愛》。
C：謝謝老師們的精彩演唱，接下來請大家欣賞由四年級全體學(xué)生帶來的舞蹈《小蘋果》，大家掌聲有請。
A：校園的生活是充滿青春活力的，那朗朗的讀書聲，課間的喧鬧聲，操場上奔跑的腳步聲，譜成了美妙動聽的校園進(jìn)行曲，下面有請六年級學(xué)生_，_、_三人詩朗誦《中華少年》，請_、_老師做好準(zhǔn)備。
B：感謝他們?nèi)说木恃葜v，今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂。
C：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。下面有請_、_老師為大家演唱《年輕的朋友們今天來相會》。掌聲有請。
A：接下來讓我們欣賞由一年級全體學(xué)生帶來的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，掌聲有請。
B：謝謝一年級小朋友的精彩表演，請欣賞由_、_等為大家?guī)淼母枨睹坊ㄏ恪?，歡迎他們出場。
C：今天是個好日子，美好的時刻我們歡聚一堂，今天是個好日子，相聚的時刻我們放飛希望;接下來有請_同學(xué)為我們帶來了一首歌曲《好日子》，大家掌聲有請!
A：下面請大家欣賞由幼兒園小朋友為我們帶來的舞蹈《小螺號》。大家掌聲有請。
B：青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。下面請欣賞_、_等六人合唱《兄弟抱一下》，掌聲有請!
C：如果說動聽的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳動的旋律同樣能夠讓我們感受到青春這顆激情澎湃著的心臟，下面我們就來欣賞三年級同學(xué)為我們帶來的舞蹈《靜夜思》。
A：下面請大家欣賞由二年級全班同學(xué)帶來的合唱《小毛驢》，讓我們用掌聲歡迎他們出場。
B：愛是永恒的主題，父母將自己全部的愛都給了孩子。可什么樣的愛才是孩子想要的呢?
C：讓我們聽聽孩子的心聲，下面請欣賞二年級學(xué)生給我們帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。
A：欣賞完了優(yōu)美的舞蹈，下面讓我們再一起來聆聽由_老師為大家演唱動聽的歌曲《春暖花開》。有請_老師。
B：下面讓我們聽聽一年級同學(xué)是怎樣詮釋健康的，請欣賞一年級同學(xué)為我們帶來的舞蹈《健康歌》。
C：在新年到來之際，怎么少得了《新年好》這首歌呢，下面請欣賞_老師和她的學(xué)生帶來的《新年好》，大家掌聲有請。
A：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，熟悉的旋律，演繹時代的激越。
B：難忘今天你我團(tuán)聚的感動，難忘今天辭舊迎新的歡樂，下面有請_、_老師帶領(lǐng)三年級學(xué)生合唱《掌聲想起來》，同時建議全體師生也能伸出雙手，獻(xiàn)出我們的掌聲，請他們出場。
A：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。
B：美麗的鮮花祝你節(jié)日愉快;閃動的燭光祝你平安如意。
C：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們是一個充滿活力，面向未來的集體。
A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
B：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。
C：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。
合：在這充滿生機(jī)與希望的20_年。
A：祝愿我們的祖國繁榮昌盛，和諧美好。
B：祝愿我們的老師工作順利，家庭幸福。
C：祝愿我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績。
合：祝愿我們的_小學(xué)向著成功，越飛越高。讓我們相約明年的元旦節(jié)，朋友們，再見!
幼兒園慶祝元旦晚會主持詞二甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，
乙：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，
合：大家晚上好!
甲：在這辭舊迎新的日子里，我們祝大家在新的一年：萬事順心，
乙：生活舒心，
甲：健康寬心，
乙：人人有愛心，
甲：工作有信心，
合：天天都開心!
甲：置身_學(xué)校，同學(xué)們獲得了暢游知識海洋的體驗。
乙：置身_學(xué)校，同學(xué)們感受到一種勝似母愛的關(guān)懷。
甲：同學(xué)們學(xué)習(xí)的點滴進(jìn)步，都凝聚了老師的諄諄教導(dǎo)和殷切期望，
乙：同學(xué)們生活的舒適安逸，都飽含著全體教職員工的款款深情。
甲：這里沒有燈塔，卻為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向。
乙：這里沒有甘霖，卻滋潤了每個莘莘學(xué)子渴望知識的心房。
甲：在這里，同學(xué)們每一粒種子都將長成參天大樹，
乙：在這里，同學(xué)們每一株幼苗都在茁壯成長。
甲：__年即將過去，
乙：_年即將來臨。
甲：在這展望明天的時刻，就讓你我在_這片芳草地上，共同譜寫一曲屬于_年的篇章——光榮與夢想!
乙：唱給自己，
甲：唱給明天，
合：唱給太陽!
甲：首先有請_校長致新年賀詞，大家熱烈歡迎!
乙：謝謝_校長給我們帶來的新年祝福。接下來舉行_學(xué)校__年下期新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，由學(xué)校團(tuán)支部書記楊群老師主持入團(tuán)儀式。
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。
甲：今天，我們相聚此時，敞開心扉，釋放激情。
乙：今天，我們相聚此地，暢游在這歡樂的海洋，讓快樂響共同分享。
甲：今天，我們送去真誠的祝福。
乙：帶著祝愿、帶著期盼。
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
乙：期盼已久的希望，匯成今日歡樂的海洋。
甲：看，熒光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
乙：聽，樂歌聲聲，這是新年動人的旋律。
甲：在這如詩如畫的美好時光，讓我們一起慶賀這快樂的節(jié)日。
合：_學(xué)校__年元旦聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始!
乙：有一群小不點兒，他們有著稚嫩的臉龐，純真的笑容，他們踏著歡快的節(jié)拍來了，請欣賞幼兒園的小朋友給我們帶來的韻律操《1+1=2》。
甲：美麗的雪絨花，漫天飛舞，它是潔白的天使，點亮孩子智慧的雙眼;它是夢想的搖籃，為孩子插上騰飛的翅膀。有請75班學(xué)生為我們表演歌伴舞《雪絨花》。
乙：父愛如山，父親的愛是嚴(yán)格的，父親的愛是沉甸甸的，長大后的我們看著父親漸漸彎曲的脊梁，才明白“父親”這兩個字的分量，才懂得父親的偉大。_主任一首《父親》獻(xiàn)給大家，有請!
甲：辭去虎年，迎來兔年，瞧!一群活潑可愛的小兔出來了，它們將帶給我們新年快樂與吉祥。下面請欣賞85班舞蹈《小兔子乖乖》。
乙：看!一群可愛的竹筍娃娃用她們自己的方式來向大家拜年了!請欣賞84班帶來的舞蹈《竹筍娃娃》。
甲：眾多的演員凝聚著他們團(tuán)結(jié)的力量，婀娜的舞姿展現(xiàn)他們青春的活力，美妙的旋律唱響了他們新春的祝福。請欣賞52班舞蹈《越來越好》。
乙：都說年輕無極限，年輕人充滿朝氣活力，_和_兩位老師是我們學(xué)校今年新引進(jìn)的新生力量，他們工作認(rèn)真，積極熱情，同樣，他們的嗓子也是一等一的棒。有請兩位演唱《知心愛人》。
甲：老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。請欣賞57班詩朗誦《教師頌》。
乙：采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐，看采蘑菇的小姑娘們來了，她們用歡快的舞蹈向大家訴說著采到蘑菇的喜悅呢!請欣賞78班舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
甲：火熱的歲月里，是跳動的花季;繽紛的舞臺上，流動著青春的旋律。請欣賞74班十個陽光熱情，朝氣蓬勃的少男少女給我們帶來的現(xiàn)代舞《BOSS》。
乙：相聲是大家喜聞樂見的節(jié)目，幽默的語言、夸張的表情會把我們帶進(jìn)開心世界。請出74班__為你說相聲《慣腸兒》。
甲：之前就聽人說我們的_老師是歌舞雙全，邁克爾杰克遜的機(jī)械舞跳得是十分精湛，林俊杰的《江南》足以混淆視聽，今天我們也不能放過他了，有請《用心良苦》。
乙：我愛陽光我愛月光，我愛老師的目光，閃爍著智慧，閃爍著理想，透過我心靈的門窗。請欣賞82班歌伴舞《我愛老師的目光》。
甲：50班情景劇《17歲—我的未來不是夢》。
乙：今天是個好日子，我們用青春時光奮力拼搏;明天又是好日子，我們愿_學(xué)校更加燦爛輝煌。下面請欣賞51班帶來的舞蹈《好日子》。
甲：清晨的朝霞迎接我們，夕陽的微風(fēng)輕拂我們，老師的話語感化我們，父母的關(guān)心溫暖我們，我們的生活充滿歡樂，我們的未來充滿陽光。下面請欣賞53班_等十二位同學(xué)帶來的舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》。
乙：我們學(xué)校共有40余名教職工，大家有如一家人，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。在過去的一年里，通過大家的共同努力，我們?nèi)〉昧瞬诲e的佳績。展望新的一年，我們將同舟共濟(jì)，更上一層樓!有請_老師獻(xiàn)上《眾人劃槳開大船》。
甲：唱：我是女生，漂亮的女生;我是女生，愛哭的的女生。看，59班一群漂亮的女生來了!
乙：學(xué)會感恩是一種美德，感恩親人，感恩老師，感恩社會，花開花落，讓我們時刻珍惜這顆感恩的心。請欣賞學(xué)校“藝術(shù)之聲”合唱團(tuán)展示的合唱《感恩的心》與《荷塘月色》。
甲：校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎班級頒發(fā)獎狀。
乙：_校長作總結(jié)發(fā)言。
甲：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走去，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。
乙：激揚著青春的風(fēng)采，我們向春天走去，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
甲：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
乙：走進(jìn)春天，走進(jìn)時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
合：_學(xué)校_年元旦晚會演出到此結(jié)束。祝大家新年快樂，萬事如意!
幼兒園慶祝元旦晚會主持詞三甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、老師們：
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家新年好!
甲：時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽光，20_年元旦如約而至。
甲：在這一刻，人人喜氣洋洋，整個校院洋溢著熱烈的節(jié)日氣氛。
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到春的氣息，這是我們特校的春天，這是我們每個人的春天。
甲：今天，我們相聚一起，用心感受真情，用愛融化冰雪。
乙：今天，我們相聚一起。敞開你的心扉，釋放你的激情。快樂將伴隨在你我的身旁。
甲：20_年元旦聯(lián)歡匯演現(xiàn)在開始。
串詞
1、首先，請大家欣賞_、_等同學(xué)表演的舞蹈《圣誕快樂》。
2、當(dāng)年，赴重慶舉行國共談判時，發(fā)表了他的詞《沁園春雪》，王者之氣震驚世界，從氣勢上精神上首先就壓倒了__，打敗了__。
請欣賞_班的同學(xué)帶來的合誦《沁園春雪》。
3、強(qiáng)身健體，青春向上，廣場舞增添了我們的活力;
修身養(yǎng)性，愉悅心情，廣場舞陶冶了我們的性情;我們特校的孩子跳起廣場舞來，絲毫不遜于廣場上的大媽大叔們。下面請欣賞_等同學(xué)帶來的廣場舞《最動聽的情歌》。
4、兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌，內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播知識等。
兒歌優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。下面請欣賞一年級的小朋友帶來的《兒歌串燒》。
5、愛是我們共同的語言，讓愛天天住我們的家是我們共同的心愿，請欣賞二年級同學(xué)帶來的手語舞表演《讓愛住我家》。
6、好聽的一曲《讓愛住我家》道出了家的溫暖，接下來請欣賞由七年級同學(xué)為為我們帶來的舞蹈《我最乖》。
7、啞劇小品以獨特的表演形式展現(xiàn)人物性格。
下面請七年級的同學(xué)表演啞劇小品《吃雞》。
8、動感的節(jié)奏，美妙的旋律，勁歌熱舞無不展現(xiàn)著青春的活力，下面請欣賞四年級同學(xué)帶來的《舞蹈串燒》。
9、一年級小朋友表演的兒歌串燒非常精彩，三年級的小朋友也給我們帶來了《兒歌大串燒》，請欣賞。
10、一二三四五六七，七二三四五六一，到底是多少只呢?下面有請欣賞二年級小同學(xué)帶來的舞蹈《數(shù)鴨子》。
11、兒童劇內(nèi)容符合于兒童經(jīng)驗，充滿了熱鬧活潑的氣氛，多體現(xiàn)的是純真心靈下的故事，表達(dá)的東西也是淺顯生動的，深受兒童喜歡。
下面請欣賞五年級同學(xué)帶來的兒童劇《小熊請客》。
12、飛揚的童年，散發(fā)著無窮的活力，活潑的孩子充滿著蓬勃的朝氣，動感的音樂，優(yōu)美的舞蹈，讓我們一起歡樂跳起來吧，請欣賞_等同學(xué)帶來的舞蹈《竹兜歡樂跳》。
13、朝氣蓬勃是我們的本色，自強(qiáng)不息是我們的追求，別看我們小小年紀(jì)，可我們志存高遠(yuǎn)，從小就立志練就強(qiáng)健的體魄。
下面請欣賞_等同學(xué)帶來的舞蹈《稍息立正站好》。
14、前面七年級同學(xué)表演的啞劇小品生動有趣，讓我們捧腹大笑帶給我們很多歡樂。
八年級的同學(xué)也給我們帶來了一個啞劇小品《爭椅子》，請欣賞。
15、跳動的音符，快樂的舞步，像是一束火焰般燃燒的激情，它點燃了我，點燃了你，也點燃了在座所有的朋友。
下面請欣賞舞蹈《燃燒的蔬菜》，表演者：_等。
結(jié)束語：
乙：歡樂的時光總是這么短暫，
甲：團(tuán)聚的日子特別讓人難忘。
乙：新的一年開啟新的夢想，
甲：新的一年開啟新的篇章，
乙：讓我們在新的一年里實現(xiàn)新的夢想，收獲新的希望。
甲：_校20_年元旦聯(lián)歡匯演會此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成。
幼兒園慶祝元旦晚會主持詞四甲：新的鐘聲，新的一年，如歌如夢。
乙：新的祝福，新的期待，如詩如畫。
丙：回首往事，我們激情澎湃。
?。赫雇磥恚覀兒狼闈M懷。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，
合：大家晚上好!
甲：歡迎來到，_學(xué)院2021年元旦晚會現(xiàn)場。
合：我們，在這里給大家拜個早年啦!
丁：祝我院的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們身體健康、工作順利。
乙：_年吉祥、家和萬事興。
丙：更祝福我們學(xué)院的明天更加燦爛輝煌!
甲：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，
?。夯厥走^去，我們熱情洋溢;展望未來，我們斗志昂揚，
丙：今夜，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂。
乙：今夜，我們相聚在這里，讓這里成為歡樂的海洋，
甲：下面，請允許我榮幸的為大家介紹今晚到場的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：___，以及學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、各系黨支部書記、團(tuán)總支書記，老師們歡迎你們!
乙：下面有請：_學(xué)院黨委書記_上臺致辭!有請!
丙：_學(xué)院20_年元旦晚會現(xiàn)在開始!
?。合旅嬲埿蕾p有自信系的歌手們帶來的歌曲《大中國》。
乙：是的，畢業(yè)照在每一個人的心中都有著它特殊的含義。
丙：說到這里，我真想再一次回到那天，
乙：那好吧，現(xiàn)在就讓我們一起來重溫畢業(yè)那段美好的回憶!掌聲有請_為我們帶來舞蹈《畢業(yè)照》。
甲：青春是一首激越的贊歌，傳唱人生最壯麗的動人季節(jié)，
?。呵啻菏且皇k麗的霞光，放射時代最亮麗的追夢情懷;
甲：青春是一簇鮮艷盛開的花，耕耘滿園春色，托起生命的希望;
丁：青春是一團(tuán)激情燃燒的火，肩負(fù)著使命，升騰崇敬;
甲：掌聲有請校園十佳主持人共同為我們帶來詩朗誦《青春萬歲》。
乙：江南是一幅濃淡相宜的水墨畫卷，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”里跳躍著江南色彩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，描繪著江南的婀娜多姿。
丙：下面，就讓我們一起走進(jìn)如夢的世界，請欣賞由_為我們帶來的舞蹈《夢里水鄉(xiāng)》。
甲：健美操是一種集動感音樂和優(yōu)美動作于一體的健身運動。動感的旋律，奔放的個性，火一般的情感，演繹出風(fēng)一樣的舞蹈，像火山爆發(fā)，像熱帶風(fēng)暴。
?。呵啻簾o限，散發(fā)著一種無可阻擋的魅力，接下來請欣賞健美操協(xié)會健美操協(xié)會為大家?guī)淼摹秳痈星虿佟贰?/p>
丙：口技是雜技、曲藝節(jié)目的一種，是我國文化藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。運用嘴舌喉鼻等發(fā)音技巧來模仿各種聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，能使聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。下面就掌聲有請_的同學(xué)為我們帶來精彩的《口技》表演!
?。航淌沂悄愕募覉@，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。下面讓我們懷著一顆感恩的心，來欣賞由_合唱團(tuán)為我們帶來的小合唱《山楂樹》，掌聲歡迎!
乙：好一朵美麗的茉莉花，唱徹海角與天涯。芬芳人人夸;
丙：好一朵美麗的茉莉花，蜚聲海外，香飄四海，歷久彌香;
乙：自是天上冰雪種，占盡人間富貴香，雖無艷態(tài)驚群目，幸有清香壓九秋;
丙：下面請欣賞由_帶來的舞蹈《好一朵美麗的茉莉花》。
丁：有一種舞蹈，它很隨意;有一種舞蹈，它很有活力;有一種舞蹈，它有著無窮的吸引力。他能帶來熱情澎湃的感覺，它是無數(shù)少男少女都喜歡的舞蹈，下面就用你們的尖叫聲請出由_為我們帶來《街舞》表演。
甲：來吧，朋友們，讓我們伴隨這節(jié)奏，跳起舞，唱起歌，共創(chuàng)一個美好的《歡樂中國年》請欣賞有校園歌手為大家?guī)淼摹稓g樂中國年》。
甲：今夜，難忘師生團(tuán)聚的感動;
?。航褚?，難忘你我真誠的祝福;
丙：今夜，難忘辭舊迎新的歡樂;
乙：今夜，難忘迎接春天的歌唱;
丙：親愛的老師、同學(xué)們，讓我們相約明年的元旦晚會!
丁：最后祝領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、同學(xué)們身體健康!新年快樂!親愛的朋友們，再見!
合：我們明年再見!
幼兒園慶祝元旦晚會主持詞五男：敬愛的老師，
女：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好!
女：歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。
男：20_年即將過去，20_年將要到來，展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
女：20_年，我們將用微笑共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
男：20_年，讓我們用行動共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。
女：新年是新的樂章，讓我們用行動，讓我們用真誠，讓我們用奉獻(xiàn)，迎接充滿希望的20_年!
合：20_年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!
男：有請我們今天第一位表演者出場，_為大家?guī)砝∥璞硌荼硌?。掌聲有請?/p>
女：接下來請欣賞_、_帶來的歌曲《爸爸去哪兒》主題曲。
男：謝謝，接下來有請_、_，他們帶來了歌曲演唱《逆戰(zhàn)》，大家鼓掌歡迎。
女：剪一段時光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾，彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。接下來請欣賞歌曲《荷塘月色》。
男：接下來我們來欣賞一首好聽的歌曲，《賣報歌》，有請演唱者_(dá)。
女：接下來_、_等同學(xué)為我們帶來了歌曲《小蘋果》，請欣賞。
男：接下來_等同學(xué)為我們帶來了一首歌曲《茉莉花》，掌聲有請!
女：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?有請_為我們帶來腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家一起猜一猜吧。
男：下面這個精彩的節(jié)目是由_等同學(xué)帶來的《每當(dāng)我走到老師窗前》，請欣賞。
女：接下來請聽歌曲《我的好兄弟》，表演者：_、_。
男：《老鼠愛大米》是一首非常動聽的歌曲，下面就請欣賞_為我們帶來的這首歌。
女：同學(xué)們喜歡聽故事嗎?請聽_、_來給我們講故事吧。
男：《哆啦A夢》這首歌你會唱嗎?請聽_為我們帶來的這首歌曲。
女：接下來請欣賞由_同學(xué)帶來的歌曲《青春修煉手冊》，掌聲有請。
男：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。
女：美麗的鮮花祝你節(jié)日愉快;閃動的燭光祝你平安如意。
男：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們是一個充滿活力，面向未來的集體。
女：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
男：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。
女：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。
合：因為，我們始終相信：明天會更好!
男：今天的聯(lián)歡會圓滿結(jié)束，再次衷心的祝福老師心情愉快，闔家歡樂!
綜藝晚會的基本原則
(一)、綜藝晚會的界定
綜藝晚會是獨具中國特色的文化形式之一。綜藝晚會就是將各種藝術(shù)形式,如音樂、舞蹈、戲劇小品、戲曲片斷、相聲曲藝、魔術(shù)雜技、武術(shù)等綜合在一起,組合成一整的文藝晚會,在一定的空間里讓觀眾看到不同形式和內(nèi)容的節(jié)目,滿足不同層次觀眾的藝術(shù)需求。由于綜藝晚會廣受社會歡迎和關(guān)注,在各種重大節(jié)慶和重大政治、歷史紀(jì)念活動中,文藝晚會成為不可缺少的一部分。
(二)、綜藝晚會的類型
慶典晚會:指為重大事件、重要時刻、重要節(jié)日而舉辦的綜藝晚會,包括各種政治性、歷史性的慶典。旨在以綜藝晚會的方式為慶典營造歡樂氣氛,通過晚會的現(xiàn)場表演,創(chuàng)造出慶典性和儀式感。
專題晚會:專題晚會通常是指以宣傳某個行業(yè)或某個主題,并由有關(guān)行業(yè)或管理部門舉辦的文藝晚會。因其行業(yè)的特點比較鮮明,所以又被稱為行業(yè)晚會。專題晚會還包括文藝性或體育性的活動。專題晚會往往具有較明顯的行業(yè)特點,晚會基本追求的是宣傳性,在宣傳主題的同時又有著濃厚的感彩。
日常性晚會:日常性晚會是指慶典晚會和專題晚會之外的并不過多承擔(dān)主題要求和宣傳任務(wù)的晚會,其最主要的特點就是受眾廣泛,主要目的是為了滿足觀眾的娛樂需要,為生活增添歡樂。
(三)、綜藝晚會的結(jié)構(gòu)
綜藝晚會的結(jié)構(gòu)特點與其他藝術(shù)形式(如電影、電視、戲曲)的不同之處在于,它不是以故事情節(jié)為貫穿線,而是以主題和情緒為貫穿線。一臺晚會的成功取決于三個基本要素:結(jié)構(gòu)要求、結(jié)構(gòu)類型和結(jié)構(gòu)構(gòu)成。
1、結(jié)構(gòu)要求
晚會結(jié)構(gòu)的要求首先是晚會的整體感,首先需要編導(dǎo)從大處著眼,把握總體情緒、氣氛、色彩。還要注意節(jié)目的整體安排,晚會有“鳳頭―豬肚―豹尾”之說,即開頭部分要漂亮,中間部分要飽滿,結(jié)尾部分要干脆有力。在具體節(jié)目的安排上要做到統(tǒng)一、完整、合理、有節(jié)奏感。
統(tǒng)一:是指所有的節(jié)目都是統(tǒng)一于主題之中。直接或間接與主題有關(guān)。但統(tǒng)一不是所有節(jié)目都必須直接反映主題,而是應(yīng)該與主題有關(guān),包括直接和間接。
完整:是指所有節(jié)目都是整個晚會有機(jī)的一部分,不要游離于晚會。
合理:是指節(jié)目的安排和晚會的時間長度要符合觀眾的需求。一臺晚會一般12-15個節(jié)目,演出時間90分鐘比較合適。節(jié)目和節(jié)目之間的銜接不要超過3-5秒種。
節(jié)奏感:是指任何一種藝術(shù)作品的內(nèi)在規(guī)律,晚會節(jié)奏感的調(diào)整是在節(jié)目與節(jié)目之間的安排張弛有序,情緒有起伏,強(qiáng)弱有變化。
小品、相聲、歌舞這三類節(jié)目是綜藝晚會中的支柱節(jié)目。小品和相聲之所以受到當(dāng)代觀眾喜愛,主要是它滿足了當(dāng)代觀眾的審美需求。能夠直接生動的反映現(xiàn)實生活,反映廣大群眾關(guān)心的社會問題。歌曲的旋律優(yōu)美舒緩,符合民族的審美心理和音樂文化傳統(tǒng),同時又表現(xiàn)出時代的特征與當(dāng)代藝術(shù)的特點。
2.結(jié)構(gòu)類型
一臺綜藝晚會,有了不同內(nèi)容和不同形式的節(jié)目,接著就要考慮如何把這些不同的形式、不同內(nèi)容的節(jié)目組成一個有機(jī)的整體。晚會的類型很多,在這里重點講:
篇章結(jié)構(gòu):又稱板快結(jié)構(gòu),就是圍繞一個大主題,將全部節(jié)目分成幾大部分,每一部分又有一個分主題的結(jié)構(gòu)方式,分成幾個篇章。板塊之間內(nèi)容突出,色彩豐富,對比強(qiáng)烈。
時間性結(jié)構(gòu):把握重大事件、重要歷史年代,將時間年代清晰地分成段落,讓觀眾通過這種結(jié)構(gòu)方式感受變化,也叫做編年史式結(jié)構(gòu)。
3、結(jié)構(gòu)構(gòu)成
開場:綜藝晚會的開場,最重要的任務(wù)就是營造氣氛,調(diào)動觀眾情緒。作為現(xiàn)場導(dǎo)演,首要任務(wù)就是如何在最快的時間內(nèi)讓觀眾靜下來,讓他們順利地進(jìn)入晚會的情緒場。通常晚會有熱開場、冷開場兩種形式,這要根據(jù)晚會對意境的要求來確定。
中間:中間部分是晚會的主體,任務(wù)是積累和推進(jìn)情緒,把開頭引起的情緒保持住,并通過不斷出現(xiàn)的新節(jié)目把整個晚會的情緒推上去。從節(jié)目選擇來說,中間部分要有質(zhì)量上乘、打動觀眾、煽情的節(jié)目,最好是有紀(jì)實性節(jié)目或抒情性很強(qiáng)的歌曲等。紀(jì)實性節(jié)目是指將新聞性事件引入紀(jì)實性節(jié)目,這種嘗試也是晚會增加信息量貼近觀眾的一種手段。
:晚會中的一般用來指晚會別精彩的節(jié)目。如何達(dá)到晚會迭起的目的,節(jié)目順序的時間安排非常關(guān)鍵,一臺晚會15個節(jié)目為限,要重點考慮第1、4、7、9節(jié)目的選擇,這幾個點是晚會的節(jié)點,是最容易出彩的地方。晚會倒數(shù)第二個節(jié)目也非常重要,目的是讓觀眾保持興奮點不至于中途離席,也叫“壓軸戲”。
結(jié)尾:結(jié)尾一般要求是對晚會主題的一種呼應(yīng),要用有總結(jié)性的節(jié)目將觀眾的情緒推向,為晚會畫上圓滿的句號或感嘆號。只要能給觀眾留下美好的回憶或深刻的印象,都可以成為一臺晚會的好結(jié)尾。
(四)、綜藝晚會的主題
主題是晚會的靈魂,不僅統(tǒng)領(lǐng)整臺晚會節(jié)目的風(fēng)格,而且也是觀眾理解和把握這臺晚會的一把鑰匙。主題的確定應(yīng)當(dāng)從人民的審美意識出發(fā),而不是直接進(jìn)行政治宣傳。
不同的藝術(shù)形式其主題的表達(dá)方式是不一樣的,綜藝晚會在主題的表現(xiàn)上同樣有著自己的特點,那就是:
情感化:就是尋求主題和情感表達(dá)方式,以情感方式來演繹主題,并以觀眾的感情活動作為中心線來貫穿整個晚會的節(jié)目安排。
具體化:綜藝晚會的主題是否得到準(zhǔn)確的表現(xiàn),要看晚會中那些具體節(jié)目是否表現(xiàn)了主題,只有具體節(jié)目與晚會主題宗旨一致了,才能更好地表現(xiàn)主題。
綜合化:除了通過節(jié)目,還可以通過各種不同的方式來渲染和強(qiáng)調(diào)主題,如通過結(jié)構(gòu)、主持人、舞臺空間、舞美手段、互動等多方面來表現(xiàn)主題,特別是通過實景空間多方面表現(xiàn)主題。
綜藝晚會的構(gòu)思與實施
策劃組織一臺晚會,總結(jié)歸納起來,大致需要受命期、策劃期、實施期、合成期四個階段。
受命期:晚會的總體構(gòu)思是在創(chuàng)意的指導(dǎo)下進(jìn)行的,接受任務(wù)后,一是要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)或委托方的意圖,確定晚會主題、晚會規(guī)模、節(jié)目形式及藝術(shù)風(fēng)格;二是要弄清受眾群是哪些人,演給誰看、誰來演,分析了解觀眾對象也是晚會成功的又一重要因素;三是要確定演出場地,是露天、劇場還是體育場館,因為晚會的舞美設(shè)計要根據(jù)演出環(huán)境拿出方案,節(jié)目也要根據(jù)環(huán)境來設(shè)計;四是要確定撰稿人,拿出策劃方案和文學(xué)腳本,撰稿人要讓導(dǎo)演的構(gòu)思躍然于文字之間。另外還要了解創(chuàng)作周期有多長、活動經(jīng)費是多少、安全預(yù)案的制定、觀眾組織等。以上這些都是策劃晚會初期也就是受命期應(yīng)考慮的內(nèi)容。
策劃期: 首先成立晚會的編導(dǎo)組,主創(chuàng)人員包括由領(lǐng)導(dǎo)任命總導(dǎo)演,由總導(dǎo)演推薦節(jié)目統(tǒng)籌、撰稿人、節(jié)目編導(dǎo)、燈光舞美設(shè)計、舞臺監(jiān)督、音樂編輯、主持人、后勤保障等。
總導(dǎo)演:總導(dǎo)演是一臺晚會的靈魂,作為導(dǎo)演一定要有政治上的敏感性和藝術(shù)上的感悟性,還要有超前的理念和時尚的審美觀,還要具備決策力、想象力、表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)力和社會公關(guān)能力。
文字撰稿:要把導(dǎo)演的激情和構(gòu)思用文字很好的描述表現(xiàn)出來,要有時代的敏感性,有藝術(shù)創(chuàng)作的想象力,有現(xiàn)場感覺,能準(zhǔn)確傳達(dá)導(dǎo)演的意圖。
節(jié)目統(tǒng)籌:實際上就是晚會的執(zhí)行導(dǎo)演,要負(fù)責(zé)晚會所有節(jié)目的落實、演員的挑選和晚會整體進(jìn)度的把握。
節(jié)目編導(dǎo):負(fù)責(zé)每個節(jié)目的創(chuàng)作和排練。
音樂編輯:音樂是綜藝晚會中主要的貫穿因素,音樂編輯的作用于晚會是舉足輕重的,他要確保整臺晚會音樂不凌亂、風(fēng)格很鮮明、形象很準(zhǔn)確。
舞美設(shè)計:舞美設(shè)計首先要根據(jù)演出地點、晚會的形式、節(jié)目需要設(shè)計不同的場景,給晚會營造一個良好的演出氛圍。
燈光設(shè)計:燈光的運用要弄清是在什么樣的環(huán)境下,是露天,還是劇場,是白天,還是晚上,是現(xiàn)場,還是錄像,這也是決定一臺晚會效果的一個很關(guān)鍵的因素。
舞臺監(jiān)督:主要負(fù)責(zé)演出時舞臺上的調(diào)度和指揮,屆時,所有的工種和部門都要服從舞臺監(jiān)督的命令。包括召集預(yù)備會、走臺、連排、彩排、說排等。
其他還有服裝設(shè)計、道具制作、音響效果、節(jié)目單設(shè)計等等,都要服從晚會的要求,要和晚會渾然一體。雖然一臺晚會更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演個人的審美取向,但它更是集體智慧的結(jié)晶,尊重其他各創(chuàng)作工種的意見,難免會放棄一些導(dǎo)演最原始的創(chuàng)作初衷,如何體現(xiàn)個性的同時融合百家之長才是導(dǎo)演人格魅力的真實所在。
這個期間還要挑選節(jié)目,確定節(jié)目內(nèi)容。挑選節(jié)目旨在“好節(jié)目、新節(jié)目、新人”,節(jié)目內(nèi)容則秉承“ 聽歌聽老歌,看舞看新舞”,同時還要突出地方特色,實現(xiàn)二度創(chuàng)作的“新、奇、特”。
實施期:這個時期是進(jìn)入節(jié)目的排練階段,也是最關(guān)鍵和工作量最大的階段。這期間要確定節(jié)目的樣式,同時制定晚會的時間表和節(jié)目流程表。
合成期:這個時期晚會基本成形,可進(jìn)入審查、走臺、連排、彩排、演出程序。
審查:由上級部門或委托方對節(jié)目進(jìn)行審查并提出意見和要求。
走臺:就是每個節(jié)目在舞臺定位置,演員熟悉環(huán)境走感覺,試音響、對光。切記走臺和排練要嚴(yán)格分開,爭取把更多的時間給舞蹈,其他節(jié)目走接口即可。
連排:一般在臨近演出時,所有節(jié)目按順序完整走一遍,帶主持人。通過連排檢驗晚會的整體結(jié)構(gòu)是否存在問題。
彩排:一般在正式演出的前一天進(jìn)行彩排,就是燈、舞、服、效、化所有手段全帶,等同于正式演出,并將謝幕節(jié)目在此期間重點排練。彩排結(jié)束后要及時召開由領(lǐng)導(dǎo)和主創(chuàng)人員參加的會議,就演出期間存在的問題聽取各方的意見進(jìn)行修改。
說排:正式演出前,為確保晚會萬無一失,由導(dǎo)演召集相關(guān)工種部門對晚會說排一遍非常重要,再一次明確分工,按節(jié)目流程表逐個細(xì)化要求,實踐證明效果非常好。
正式演出:一般要按照正式演出規(guī)定的時間準(zhǔn)時開始,演出結(jié)束領(lǐng)導(dǎo)是否上臺接見演員等細(xì)節(jié)都要考慮到。需要強(qiáng)調(diào)的還有,正式演出前必須對安全和消防隱患進(jìn)行排查。
本年度工商管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會文藝部的工作重點是：積極組織趣味性的文藝活動，完善文藝部的組織體系和運行機(jī)制，提高本部成員的綜合素質(zhì)和工作能力，調(diào)動同學(xué)們積極樂觀的態(tài)度，充分體現(xiàn)工商管理的精彩活潑有活力的校園文化生活。根據(jù)工商管理學(xué)院分團(tuán)學(xué)期工作計劃，制定具體工作計劃如下：
（一）學(xué)院文藝部活動安排
1.2009屆畢業(yè)生晚會的節(jié)目編排及演出；
參加人員：工商管理學(xué)院05級
組織人員：工商管理學(xué)院學(xué)生會文藝部
舉辦時間：6月
舉辦地點：待定
①具體節(jié)目包括：
1）歌曲類
2）小品類，有模仿類和創(chuàng)編或改編類
3）相聲類
4）舞蹈類
②具體籌措以下幾方面：
1）晚會內(nèi)容的選定
2）舞臺場景的設(shè)計
3）時間地點的協(xié)定
4）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的邀請
5）各預(yù)算的制訂及其審核，籌集
6）聯(lián)絡(luò)其他部門的支持幫助
7）內(nèi)部人員的工作分配
2.2009屆大型迎接新生聯(lián)誼晚會
舉辦目的：歡迎新生的到來，為學(xué)校注入了新的活力和生機(jī)，并且讓他們有個表現(xiàn)自我舞臺，并從中發(fā)掘人才。
參加人員：與其他學(xué)員聯(lián)誼
組織人員：工商管理學(xué)院學(xué)生會文藝部
舉辦時間：9月
舉辦地點：待定
3.音樂教育--音樂普及宣傳交流講座
舉辦目的：講授大學(xué)生必備的音樂審美知識，加強(qiáng)工商管理學(xué)院的藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高雅氣質(zhì)。
參加人員：邀請學(xué)校資深教授講解
組織人員：工商管理學(xué)院學(xué)生會文藝部
舉辦時間：待定
舉辦地點：待定
①具體內(nèi)容包括：
1）大學(xué)生應(yīng)該了解的十首交響樂及欣賞講解
一、海頓
G大調(diào)第九十四號交響曲《驚愕》
二、莫扎特
g小調(diào)第四十號交響曲
三、貝多芬
c小調(diào)第五號交響曲《命運》--“磴、磴、磴、磴”四聲一出，天地為之色變。
三、貝多芬
c小調(diào)第五號交響曲《命運》--“磴、磴、磴、磴”四聲一出，天地為之色變。
四、貝多芬
d小調(diào)第九號交響曲《歡樂頌》
五、勃拉姆斯
c小調(diào)第一號交響曲-
四、貝多芬
d小調(diào)第九號交響曲《歡樂頌》
五、勃拉姆斯
c小調(diào)第一號交響曲-
六、柴可夫斯基
b小調(diào)第六號交響曲《悲愴》
七、德沃夏克
e小調(diào)第九號交響曲《自新大陸》
八、
第二號交響曲《復(fù)活》
四、貝多芬
d小調(diào)第九號交響曲《歡樂頌》
五、勃拉姆斯
c小調(diào)第一號交響曲-
六、柴可夫斯基
b小調(diào)第六號交響曲《悲愴》
七、德沃夏克
e小調(diào)第九號交響曲《自新大陸》
八、
第二號交響曲《復(fù)活》
九、西貝柳斯
D大調(diào)第二號交響曲
十、肖斯塔科維奇
d小調(diào)第五號交響曲《革命》
2）簡單的樂隊指揮知識----與現(xiàn)場同學(xué)互動
4、工商管理學(xué)院學(xué)生趣味聯(lián)誼活動
舉辦目的：團(tuán)結(jié)全院的同學(xué)，活躍學(xué)院的氣氛，豐富同學(xué)的業(yè)余生活
參加人員：學(xué)院大一大二的學(xué)生
組織人員：工商管理學(xué)院學(xué)生會文藝部
舉辦時間：待定
舉辦地點：待定
（二）部門例會管理計劃
（1）由于文藝部的部門特點，將采取比較機(jī)動的會議方式，不設(shè)固定的會議時間。
（2）全體成員必須準(zhǔn)時出席。無故遲到者須說明理由，會議每次須到。若有事不能來時應(yīng)向部長請假，經(jīng)同意后方可。
（三）干事培養(yǎng)管理計劃
（1）提高本部成員的自身素質(zhì)，多給干事提供一些鍛煉的機(jī)會，使他們的才能得到充分發(fā)揮。充分調(diào)動文藝部所有成員積極性和主觀能動性，深入了解和發(fā)揮文藝部成員每個人的能力和特長，以及他們對文藝部的發(fā)展和建議，加強(qiáng)文藝部成員能力的提高，以共同進(jìn)步帶動文藝部的發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，熱情活動，各盡其責(zé)，落實工作，努力開創(chuàng)文藝部工作的新局面
（2）在每次會議中，我們將盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機(jī)會留給干事，盡量讓他們發(fā)表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，再加以培養(yǎng)。
（3）輪流安排干事每月上交工作總結(jié)，并對文藝部提出建議，要求。
福建目前有三所高校設(shè)置舞蹈學(xué)專業(yè)：福建師范大學(xué)、國立華僑大學(xué)、泉州師范學(xué)院，這三所學(xué)校均是以舞蹈教育為主要發(fā)展方向。以下分為兩部分對這三所高校舞蹈學(xué)課程設(shè)置展開調(diào)查與分析。其一為課程結(jié)構(gòu)及其學(xué)分要求；其二為學(xué)科基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的統(tǒng)計。
（一）課程結(jié)構(gòu)及其學(xué)分要求
（以華僑大學(xué)和泉州師院為例）華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)（海外教育）本科專業(yè)教學(xué)計劃的學(xué)分分配：通過以上圖表分析，其一在課程結(jié)構(gòu)方面：由于兩所高校的辦學(xué)宗旨及生源不同，其課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)也不同。華僑大學(xué)直屬于國務(wù)院僑務(wù)辦公室，學(xué)校本著“為僑服務(wù)”的宗旨，所以在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)對外性，將課程的設(shè)置根據(jù)生源的不同分為境內(nèi)生課程與境外生課程兩部分。華僑大學(xué)在課程設(shè)置上雖然突出了學(xué)校的辦學(xué)特色，但沒有體現(xiàn)出專業(yè)方向的特點，筆者認(rèn)為既然是舞蹈學(xué)（海外教育）專業(yè)，應(yīng)在課程設(shè)置的科組分類上添加對外漢語課程和教師教育課程。泉州師范學(xué)院是地方高師院校，在課程設(shè)置上突出了其“師范性”，在舞蹈學(xué)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)中添加了符合其發(fā)展的師范類課程，如教師教育類課程。但由于社會上緊缺復(fù)合型“一專多能型”舞蹈人才，筆者建議在課程設(shè)置的科組分類上添加跨學(xué)科課程選修課，以豐富學(xué)生的知識面；其二在學(xué)分要求方面：教育部公布了《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》，指出各高校要結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，增加實踐教學(xué)比重，確保人文社會科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的15％。但以上兩所高校在實踐課程的設(shè)置均不達(dá)標(biāo)，華僑大學(xué)舞蹈學(xué)專業(yè)的實踐課程的學(xué)分占總學(xué)分的12.5%，泉州師范學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)的實踐課程的學(xué)分只占總學(xué)分的10.19%。
（二）學(xué)科基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的統(tǒng)計（以三所高校為例）
1.學(xué)科基礎(chǔ)課福建師范大學(xué)：舞蹈人文社會學(xué)、舞蹈人體科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論課程。人文社會學(xué)領(lǐng)域基本課程有：藝術(shù)概論、舞蹈藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈名作賞析、舞蹈美學(xué)等。人體科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識有：舞蹈解剖學(xué)、運動生理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、運動生物力學(xué)等。舞蹈專業(yè)技術(shù)課程有：芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國古典舞身韻、中國民族民間舞（含福建民間舞）、現(xiàn)代舞、舞蹈編創(chuàng)、中國古典舞技巧等。華僑大學(xué)：舞蹈名作、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、藝術(shù)概論、舞蹈音樂、基礎(chǔ)樂理、中國舞蹈史、華文教育概論、外國舞蹈史、舞蹈概論、節(jié)目排練、舞蹈編導(dǎo)、教育學(xué)、外國代表性舞蹈、視唱練耳。泉州師范學(xué)院：藝術(shù)概論、芭蕾基本功、舞蹈概論、舞蹈鑒賞、中國古典舞、中國民族民間舞、身韻。2.專業(yè)方向課程福建師范大學(xué)：主項提高選修課程分為三組：一是舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，二是校園舞蹈與創(chuàng)編類，三是音樂基礎(chǔ)理論。具體課程包括中小學(xué)校園舞蹈與創(chuàng)編、舞蹈表演與動作分析、音樂教學(xué)課件制作、樂理與視唱練耳、聲樂表演、合唱指揮等。華僑大學(xué)：必修課程：中國民間舞蹈、中國古典舞蹈、現(xiàn)代舞。選修課程：中國音樂概論、中國詩詞、毯子功、聲樂、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、舞臺燈光與音響、舞蹈教育學(xué)、舞蹈評論、舞蹈錄制等。泉州師范學(xué)院：必修課：實用多媒體輔助教學(xué)、鋼琴、基本樂理、閩南民間舞、閩臺舞蹈研究、泉州戲曲、舞蹈表演、舞蹈解剖學(xué)、音樂欣賞、舞蹈創(chuàng)編、現(xiàn)代舞蹈、歐美現(xiàn)代舞史、企業(yè)藝術(shù)實踐、信息檢索與論文寫作。選修課：聲樂、書法、合唱與指揮、中外影視作品欣賞、中外教育史、舞臺化妝、舞臺美術(shù)、古詩詞賞析、音樂剪輯等。三所學(xué)校根據(jù)其所處特殊的福建地理位置及其閩文化，在學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程的設(shè)置上，添置了區(qū)別于其他地區(qū)舞蹈學(xué)課程的特色課程（見文中黑體字）。譬如福建師范大學(xué)根據(jù)福建的地方特色開設(shè)了含福建民間舞的民族民間舞課程；華僑大學(xué)根據(jù)其辦學(xué)宗旨開設(shè)了華文教育課程；泉州師范學(xué)院依據(jù)其泉州的地理位置開設(shè)了閩南民間舞、閩臺舞蹈研究、泉州戲曲。它們的不足體現(xiàn)在：三所學(xué)校都應(yīng)更加重視舞蹈理論課程，以此來區(qū)分高等舞蹈專業(yè)院校與高等普通高校舞蹈專業(yè)；區(qū)分舞蹈學(xué)專業(yè)與舞蹈表演、舞蹈教育等專業(yè)，以此提高舞蹈學(xué)專業(yè)的就業(yè)率。綜上分析，福建高校的舞蹈學(xué)課程主要是就舞蹈學(xué)本身進(jìn)行設(shè)置的，這本無可厚非。但隨著形勢的發(fā)展，舞蹈學(xué)教育越來越不適合市場發(fā)展需求，比如現(xiàn)階段基礎(chǔ)舞蹈教育越來越受歡迎，舞蹈學(xué)教育對此提及較少；其次舞蹈學(xué)教育以舞蹈為主，注意區(qū)分音樂學(xué)（舞蹈方向），但對音樂整體介紹較少，舞蹈專業(yè)學(xué)生的綜合能力欠缺，影響學(xué)生的就業(yè)能力和市場競爭力。因此，福建高校有必要在現(xiàn)有舞蹈學(xué)教育的基礎(chǔ)上對課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化和完善。
二、福建高校舞蹈學(xué)課程設(shè)置的完善
（一）課程設(shè)置應(yīng)繼續(xù)突出其“師范性”特征
大多數(shù)舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向是中小學(xué)藝術(shù)教育，畢業(yè)生不僅要具備舞蹈的跳、編等技能，還要有基本的教學(xué)能力。舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置要突出師范性，增加教育學(xué)、心理學(xué)、教材與教法等課程，尤其是中小學(xué)校園舞蹈與創(chuàng)編的課程。考慮到中小學(xué)藝術(shù)教育的綜合性，舞蹈專業(yè)課程設(shè)置還應(yīng)提高音樂理論的課程，更好地做到舞蹈與音樂的結(jié)合。課程設(shè)置上提高實踐教學(xué)的比重，規(guī)范教育實習(xí)。實習(xí)期間多聯(lián)系中小學(xué)教育實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生藝術(shù)教育能力，以便具備更好的就業(yè)能力。
（二）課程設(shè)置要以培養(yǎng)“一專多能”的實用型舞蹈人才為目標(biāo)
“一專多能”是近年來高校體質(zhì)改革進(jìn)程當(dāng)中提到最多的一個詞，對于舞蹈學(xué)專業(yè)來說，“一專”就是在掌握舞蹈學(xué)基礎(chǔ)理論知識的同時還要精通舞蹈專業(yè)技術(shù)，有一定的表演、編導(dǎo)和教學(xué)能力；“多能”是指在“一專”的基礎(chǔ)上，還需要掌握一些與舞蹈相關(guān)的專業(yè)技能，例如基本樂理、伴奏、晚會策劃、主持等。據(jù)近5年對國立華僑大學(xué)、泉州師范學(xué)院、福建師范大學(xué)3所學(xué)校的舞蹈學(xué)畢業(yè)生去向調(diào)查，發(fā)現(xiàn)具備“多能”的多面手學(xué)生在求職過程中要比“只專”的學(xué)生更為搶手。在當(dāng)今競爭激烈的社會，只會跳舞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在各個方面都能獨當(dāng)一面的全面型人才才能更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需求，因此，課程設(shè)置要以培養(yǎng)“一專多能”的實用型舞蹈人才為基本目標(biāo)。
（三）課程設(shè)置要突出南音樂舞人才的培養(yǎng)
以華僑大學(xué)、泉州師范學(xué)院、福建師范大學(xué)為代表的福建高校舞蹈教育具有優(yōu)越的地理位置，擁有悠久的地方歷史文化資源、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢。福建高校的舞蹈課程設(shè)置可結(jié)合本地舞蹈資源和人才資源優(yōu)勢開設(shè)南音樂舞方面的課程。南音作為中國古樂，由于其悠久的歷史和燦爛的文化被稱為“中國民族音樂的根”，現(xiàn)已列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。在福建的閩南地區(qū)完整地保留這一傳統(tǒng)樂種的表演形式。而有關(guān)南音樂舞方面的研究正逐漸被挖掘并日益受到重視。因此，開設(shè)南音樂舞課程既是傳承本地舞蹈及藝術(shù)文化的需要，也是突出福建高校舞蹈學(xué)專業(yè)的特色課程，更是培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合型能力的需要。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：音樂表演；學(xué)生；自我能力；培養(yǎng)
筆者本科期間專業(yè)為音樂表演，此專業(yè)設(shè)置課程包括聲樂、舞蹈、鋼琴、臺詞表演、樂理、視唱練耳、和聲、音樂作品分析等，眾多課程的設(shè)置不但豐富了學(xué)生的理論體系，更加強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力，本科四年，此專業(yè)的學(xué)生們利用自身所學(xué)專業(yè)，多次參與校內(nèi)外的各種實踐活動，豐富了自身的綜合能力。
1 重視各種專業(yè)課程
以筆者接觸到的音樂表演專業(yè)的學(xué)生來看，學(xué)生們進(jìn)校前在藝考時，憑借一種專業(yè)主項，與其他附加項的專業(yè)成績之和排名情況被選拔進(jìn)校，所以，對于專業(yè)之外的課程會有陌生感，由此，大學(xué)學(xué)習(xí)期間，面對各種專業(yè)課程的設(shè)置，會有一些不適應(yīng)。例如，有的學(xué)生進(jìn)校前是聲樂主項考進(jìn)校，而進(jìn)校后還要學(xué)習(xí)舞蹈，臺詞表演，指揮課程等等，面對這些之前從未進(jìn)行過專業(yè)訓(xùn)練的課程，難免會有抵觸情緒。但是，抵觸是沒有用的，面對學(xué)校培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃，學(xué)生們必須面對這些課程的學(xué)習(xí)，并在學(xué)期末參加每項課程的考核。在筆者本科四年學(xué)習(xí)期間，伴隨著對音樂表演專業(yè)的逐步了解，筆者順利修讀了曾經(jīng)專業(yè)主項之外的各種課程。在對這些課程學(xué)習(xí)期間，筆者深有感觸，正是有了各種課程的設(shè)置，才使得此專業(yè)的學(xué)生“富足”起來，得以在今后的道路上越走越遠(yuǎn)。
2 參與各種與學(xué)科有關(guān)的演出活動
隨著國家對綜合素質(zhì)教育的高度重視，各學(xué)校也相應(yīng)的參加各種主題性的演出，音樂表演專業(yè)的學(xué)生在校期間，除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，還要參加與學(xué)校有關(guān)的各種演出實踐，當(dāng)然這種演出不是強(qiáng)制性的。老師會根據(jù)學(xué)生在校期間的各種表現(xiàn)，仔細(xì)斟酌，做出選拔，這種形式的演出，對于很多音樂表演專業(yè)的學(xué)生來說，是他們踏上舞臺的第一步，不論是自己的專項還是在校期間學(xué)習(xí)的其他專業(yè)，都對自身的提高有很大的幫助。例，若總結(jié)筆者本科期間在學(xué)校時參加的演出情況，平均每年有幾十場演出，演出形式包括社區(qū)文化交流，各種文化節(jié)開幕式，招聘會演出，高雅藝術(shù)進(jìn)校園的演出交流、敬老院的演出等。
各種演出形式為音樂表演專業(yè)的學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會，學(xué)生們可在接到演出任務(wù)后在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行排練，專業(yè)老師會根據(jù)學(xué)生的不同情況，編排出各種節(jié)目形式，如，若需要群體舞蹈，老師會挑選平時在舞蹈課上表現(xiàn)比較好的學(xué)員，其中不乏有聲樂主項，表演主項，鋼琴主項的學(xué)生，各種專業(yè)主項的學(xué)生組合在一起，進(jìn)行群體舞蹈節(jié)目的排練。這樣的一種節(jié)目形式，將各種不同專業(yè)主項的學(xué)生召集到一起，會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都能在自己專業(yè)主項的基礎(chǔ)上發(fā)揮作用。比如排練音樂劇《貓》時，各種表演形式的呈現(xiàn)，無疑是對整個團(tuán)隊的排練帶來的巨大挑戰(zhàn)，而這種問題對于音樂表演專業(yè)的學(xué)生來說就不是問題了?！敦垺返呐啪毿枰璩輪T，舞蹈演員，各種表演演員等。老師在排練過程中按照各位同學(xué)的專業(yè)主項，將適當(dāng)?shù)亟巧峙浣o學(xué)員，這樣既能讓學(xué)員得到專業(yè)主項的發(fā)揮，又能讓學(xué)員提高其他專業(yè)的演出水平。長此以來，學(xué)生們會說自己“沒有主項”，這并不是說變得無專業(yè)，而是在參與了各種演出形式的挑戰(zhàn)與鍛煉之后，學(xué)員自身會發(fā)現(xiàn)，原來自身的潛能也能被開發(fā)出來，自己不單能完成一種演出形式，還可以更好地完成其他類型的演出，開闊自己的視野，綜合能力得到全面提高。
3 組合類節(jié)目的新挑戰(zhàn)
隨著電視媒體產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，越來越多的節(jié)目制造商開始尋找商機(jī)，挖掘既能迎合百姓趣味又能增長利潤空間的演員或者好的作品。而當(dāng)下百姓隨著自身見聞的逐步提高，審美觀念會有些變化，相應(yīng)的對節(jié)目的欣賞水平，也會提高。由此，我們會通過網(wǎng)絡(luò)電視看到各種綜藝節(jié)目層出不窮，各類藝人逐漸映入百姓眼簾，例如當(dāng)下深受百姓喜愛的《鳳凰傳奇》組合，《玖月奇跡》組合等。追溯這些組合受百姓喜愛的原因，就是演員在舞臺上的表現(xiàn)元素多種多樣。豐富的舞臺表現(xiàn)力會影響觀眾，他們不但會歌唱，還可以有形體展示，在節(jié)目呈現(xiàn)中有表演形式，這樣立馬就吸引了觀眾的眼球。
音樂表演專業(yè)的學(xué)生應(yīng)積極鍛煉自己的組合意識，與不同的人員組合，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)更全滿的舞臺感。例筆者參與的表演唱《回娘家》，是一類四重唱組合，聲部分配上有男高，男低。根據(jù)學(xué)員條件，老師將學(xué)員換成了女生四重唱，有女高音，女低音，各分為一聲部，二聲部，豐富了聲音色彩性。為了增加此歌曲的敘述感，學(xué)員在進(jìn)行專業(yè)性的聲樂演唱的同時，將帶上肢體動作的表演，與夸張的表情，例如，歌詞“淋濕了大紅襖，吹落了一枝花，胭脂和香粉變成紅泥巴”，學(xué)員在表演唱時，動作上可手拽衣襟，左右擺動表現(xiàn)大紅襖淋濕的感覺，用眼神與頭部動作從右到左巡視，表現(xiàn)找頭上花兒的狀態(tài)，隨后手捂臉頰表現(xiàn)臉上妝容被雨水破壞后的嬌羞。一系列形體上的展示，將小媳婦回家時的狀態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)給大家，更富有戲劇性。又如閻維文與張燕在某次演出中演唱的《親愛的人》，就是表現(xiàn)軍人與愛妻之間的深厚的感情，這首歌已被很多人模仿傳唱。若學(xué)員表演唱這首歌時，通過各種眼神與肢體的接觸，設(shè)置意境，達(dá)到情感交流，才能將演唱展現(xiàn)地更加動人，使觀眾欣賞時得到情感的共鳴。
4 善于發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢
對于音樂表演專業(yè)的學(xué)生，無論是在校期間還是畢業(yè)之后，都會在各行各業(yè)有用武之地，不單能跟隨老師參加各種大中小型演出，還能擔(dān)任校內(nèi)與校外的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)各種部門完成演出任務(wù)。例如給學(xué)校各學(xué)院排練、深入部隊某單位排練、給企事業(yè)單位排練等。節(jié)目類型包括合唱，話劇，音樂情景劇，等等。參與這些排練的同時，自身專業(yè)都能得到發(fā)揮。
筆者所接觸的此專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常被邀請到某單位進(jìn)行指導(dǎo)，其具備的綜合素質(zhì)經(jīng)常得到各單位人員的賞識。例如，目前很多企業(yè)內(nèi)部都會設(shè)立文化單位，每到組織晚會時候，如若需要，單位人員會向周邊高校借用藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來給單位策劃組織晚會。音樂表演專業(yè)的學(xué)生，因具有演唱，舞蹈，臺詞表演等多項基本功，所以可以在幫企業(yè)策劃晚會時將節(jié)目形式設(shè)置的多樣化。在排練時，擔(dān)任“指導(dǎo)老師”的學(xué)生，既可以教學(xué)員歌唱，又可以教學(xué)員舞蹈。可有獨唱，重唱，表演唱，音樂情景劇，話劇等節(jié)目，綜合來說，音樂表演專業(yè)的學(xué)生在各單位擔(dān)任“指導(dǎo)老師”時發(fā)揮的作用是巨大的。筆者發(fā)現(xiàn)，此專業(yè)的學(xué)生對這樣一種事務(wù)性的參與效率會很高。例如，筆者與本科曾是音樂表演專業(yè)的同學(xué)在前段時間給理工科學(xué)院擔(dān)任“指導(dǎo)老師”排練了音樂情景劇，同時“指導(dǎo)老師”也有本科曾是其他專業(yè)的同學(xué)。在節(jié)目初審時，會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)過音樂表演專業(yè)訓(xùn)練的同學(xué)給不同學(xué)院排的節(jié)目質(zhì)量會很高，相應(yīng)地，另一些沒有經(jīng)過這方面訓(xùn)練的學(xué)生給其他學(xué)院排的節(jié)目質(zhì)量就不是很好，這些差別表現(xiàn)在節(jié)目形式的表現(xiàn)上，演員的角色發(fā)揮上，臺詞的標(biāo)準(zhǔn)程度上，道具的運用上，舞臺空間感上等等因素，有些指導(dǎo)老師不知道如何將表演上的各種技巧性發(fā)揮傳達(dá)給學(xué)員，導(dǎo)致排練效果不好。
5 總結(jié)
由此可見，音樂表演專業(yè)的學(xué)生，在自身接受訓(xùn)練的同時要注意隨學(xué)科的設(shè)置將自身充實起來，敢于接受新的挑戰(zhàn)。養(yǎng)兵千日，用在一時，在當(dāng)今較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢之下，音樂表演專業(yè)的學(xué)生能否在合適的用人單位嶄露頭角，得到充分利用，也取決于自身專業(yè)水平。總而言之，在學(xué)好自身專業(yè)的同時，培養(yǎng)自身各方面的綜合素質(zhì)，是音樂表演專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)與實踐過程中不容忽視的。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞:白俄羅斯;民間舞;特點
白俄羅斯是一個能歌善舞的民族,來到白俄羅斯留學(xué),處處可以感受到這里濃厚的藝術(shù)氛圍,這里大大小小的劇院有很多,有專門演出芭蕾舞劇的,歌劇的,雜技的等等。白俄羅斯民間舞是白俄羅斯藝術(shù)文化中重要的一門藝術(shù),在與世界舞蹈藝術(shù)瑰寶之一的芭蕾舞相比,白俄羅斯民間舞從另外一個角度詮釋了這里的風(fēng)土人情,禮俗風(fēng)貌,通過白俄羅斯民間舞藝術(shù)這一“視角”,可以看出生活在這里的國民對精神文化生活的重視和追求。
筆者在白期間有幸近距離的觀看了白俄羅斯國家功勛舞蹈團(tuán)《хорошки》的舞蹈專場演出。此團(tuán)成立于1974年,已有36年的歷史,現(xiàn)有演員約80余人,現(xiàn)任團(tuán)長為Валентина Гаевая女士,她是此團(tuán)的創(chuàng)始人,是白俄羅斯最著名的功勛演員之一,她是一個天才的舞蹈家,也是一名著名的舞蹈教育家,培養(yǎng)出大量的知名舞蹈演員。舞蹈團(tuán)自成立以來出訪了瑞士、德國、中國、波蘭、日本、法國、印度、美國、意大利、西班牙等眾多國家,演出受到很高的贊譽(yù),并在國際上獲得許多大獎。
舞蹈專場演出以白俄羅斯的四季“冬天”和“春天”為主題拉開序幕。這是Валентина Гаевая女士于2007年2月編導(dǎo)的舞蹈作品,一經(jīng)推出便取得了巨大的成功,受到文化藝術(shù)節(jié)的關(guān)注,引起轟動。舞蹈專場演出有反映生活勞動、愛情、節(jié)日、戰(zhàn)爭的舞蹈,總的基調(diào)是以歡快詼諧抒情為主,也不乏憂郁的舞蹈。舞蹈中舞者大起大落的蹲跳,快速疾馳的旋轉(zhuǎn),復(fù)雜多變的舞步使演出現(xiàn)場觀眾情緒熱烈飽滿,整個劇院掌聲連綿不斷,甚至有的觀眾情不自禁也舞蹈起來,整場舞蹈晚會充滿著濃郁的地域風(fēng)格,體現(xiàn)著白俄羅斯這一國度舞蹈的風(fēng)采,大家都沉浸在舞蹈的海洋中,以至于每個舞蹈結(jié)束后的謝幕要達(dá)數(shù)次?？v觀整場演出,可以大體看出白俄羅斯民間舞蹈的特點,總結(jié)如下:
1.飛舞的“足蹈”讓人眼花繚亂。白俄羅斯共和國位于東歐平原,歐洲文化以自由的人文主義和開放的精神為主,在舞蹈藝術(shù)中體現(xiàn)在“足蹈”,無論是民間舞蹈還是芭蕾舞,這和亞洲舞蹈藝術(shù)完全不同,亞洲舞蹈則以“手舞”為主。在白俄羅斯民間舞中,舞者利用腳跟、腳尖、全腳掌和半腳掌等各個部位踏地而舞,腳步忽輕忽重,忽強(qiáng)忽弱,忽快忽慢來表達(dá)內(nèi)心的情緒,盡情抒懷。舞者步伐輕盈矯健,動作干凈利索,變化多端,讓人目不暇接眼花繚亂。
2.寫實性較強(qiáng)。西方文化注重寫實性,舞蹈也不例外,白俄羅斯民間舞蹈秉承這一藝術(shù)原則,在舞蹈中注重對塑造對象的說理和敘事,重在寫實,舞蹈《春天》通過舞蹈動作語匯淋漓盡致的表現(xiàn)了淳樸的白俄人民在播種節(jié)日來臨之時進(jìn)行慶賀的場面,以及眾人開始農(nóng)耕播種的勞作過程,而富有詩情畫意的畫面相對少了許多,很多場面都是生活的畫面經(jīng)過藝術(shù)加工直白的向觀眾表達(dá)。
3.體態(tài)特征。白俄羅斯民間舞舞者的上身體態(tài)基本始終保持直立,挺拔,下巴微微上揚,從中可以映射出過去皇宮貴族的縮影。舞蹈上肢動作較少簡單,主要靠“足蹈”來傳情達(dá)意。舞者動作外開性較強(qiáng),這與其進(jìn)行的芭蕾訓(xùn)練和白俄羅斯人開放的民族精神是密不可分的。
4.舞蹈多為詼諧幽默,生活感強(qiáng),情緒多歡樂。通過觀看整場民間舞蹈演出,詼諧幽默,表現(xiàn)愛情,情緒歡快的舞蹈占了三分之二以上的分量,這與白俄羅斯人的生活節(jié)奏恰恰互補(bǔ)。白俄羅斯人的生活節(jié)奏比較慢,給人感覺他們很懶散,其實不然,他們更注重的是生活本身,享受生活,享受自然,悠閑、舒緩、愜意的生活,或許這是他們?nèi)松纳钣^,他們所持的一種生活態(tài)度吧。正因為長期舒適安靜緩慢的生活需要快節(jié)奏的元素來進(jìn)行彌補(bǔ),以達(dá)到平衡的生活狀態(tài),為此作為白俄羅斯重要的藝術(shù)門類之一的民間舞蹈便承擔(dān)起這一“深厚的義務(wù)”,歡快的舞步,動人的舞蹈讓這一國度的國民們在慢節(jié)奏的生活狀態(tài)中盡享快節(jié)奏的舞蹈。
5.舞蹈構(gòu)圖變幻莫測,豐富多彩,令人目不暇接。白俄羅斯民間舞蹈構(gòu)圖主要以圓為主,隊形在圓形的基礎(chǔ)上發(fā)展變化。提到白俄羅斯民間舞蹈,不得不提到輪舞,它是白俄羅斯一種古老的集體舞形式,是在圓圈舞的基礎(chǔ)上發(fā)展變化的集體舞蹈,舞步平穩(wěn)而流暢,以女子輪舞最為典型。輪舞也稱為圈舞或者環(huán)舞,存在于世界各地,以歐洲最為流行。它是一種集體舞,一般在特殊的節(jié)日里,許多男女老少穿著本民族的盛裝,圍在圓上和著歡快的民間音樂共同起舞,步伐敏捷,彩裙飛舞,望上去就像機(jī)器上的齒輪在輕快的轉(zhuǎn)動著。筆者在白期間,請教過幾位舞蹈專家和舞蹈學(xué)生,為什么輪舞在白俄羅斯如此盛行?答案無非就是,輪舞象征著和諧善良、團(tuán)結(jié)友誼和愛情等。圓象征著太陽,太陽給予人們光明和能量。由于白俄羅斯特殊的地理位置,冬天很少見到太陽,所以在夏天,人們不管太陽多么炙熱,都喜歡在太陽的照耀下,吸收著太陽的能量?；蛟S正因如此,白俄羅斯人喜歡在圓上舞蹈,享受著舞蹈給他們帶來的喜悅心情。白俄羅斯民間舞表演形式多為男女集體舞。很少出現(xiàn)獨舞或者雙人舞形式,集體舞占有很大的比重。而在集體舞中,男女共舞形式比較多。舞蹈中,一般都以女子為主,男子跟隨,女子步伐輕盈,表現(xiàn)出女性的端莊、含蓄、穩(wěn)重。而男子的舞姿表現(xiàn)出向女子獻(xiàn)殷勤,用詼諧幽默的表情,忽蹲忽立的動作,盡力表現(xiàn)出自己的殷勤,討好女子。
6.注重與觀眾交流。白俄羅斯民間舞蹈由于來源于民間,具有牢牢的群眾根基,因此深受百姓的熱寵,每每有民間舞蹈演出必空無虛席,有時候一票難求,票價大多數(shù)要高于芭蕾演出的票價,由此可以看出白俄人民對民間舞蹈鐘愛程度。因此在演出中,舞者注意與觀眾進(jìn)行交流,和觀眾融為一體,帶動現(xiàn)場氣氛,甚至邀請觀眾到舞臺上共舞,使舞蹈與觀眾真正意義上拉近了距離,舞蹈是屬于人民的,而不是只屬于舞者的。由于白俄民間舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容大多是生活的真實寫照,貼近百姓的生活,因此更容易引起觀眾的共鳴,觀眾會隨著舞者情不自禁地舞蹈起來。臺灣著名編舞大師董成瑩一直把自己的作品看成藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物,他認(rèn)為舞蹈是演給觀眾看的,觀眾能看懂,能引起觀眾共鳴,觀眾喜歡才是真正的成功,而舞蹈演員在每個節(jié)目結(jié)束后,他們在觀眾熱情的掌聲中,都要三番兩次的出來謝幕,表達(dá)對觀眾的深深謝意。
7.現(xiàn)場樂隊伴奏,樂手與舞者共舞。整場舞蹈演出音樂全部由樂隊現(xiàn)場演奏,更加增加了觀賞性。在演出過程中,為了達(dá)到統(tǒng)一和諧的效果,樂隊成員也沉浸在舞蹈中,隨著演奏的音樂也舞蹈著,有時候也會走到前臺和舞者共舞,與觀眾交流。有時候舞者也會在舞蹈中演奏樂器,樂與舞相結(jié)合,樂手和舞者共相融。印象比較深刻的表現(xiàn)勞動場面的舞蹈《洗衣舞》,手中的道具就是一個搓衣板,但舞者把道具當(dāng)成樂器,與樂隊一起在舞蹈中演奏出美妙動人的音樂。在舞蹈中,舞蹈演員和樂隊演員會和著音樂時而發(fā)出尖叫吶喊聲,更加增添了現(xiàn)場的熱烈氣氛。
白俄羅斯民間舞蹈沒有絢爛的燈光舞美,豪華的服裝,仍舊是節(jié)奏歡快、舞步飛旋、熱情奔放的風(fēng)格,但卻震撼現(xiàn)場的每位觀眾,喝彩聲,聲聲不息,鼓掌聲,聲聲不斷,讓人久久難以忘卻。以上僅為個人偏見,如有不當(dāng)之處敬請指教。
