發(fā)布時(shí)間：2023-02-20 11:11:38
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的圖書館閱覽室工作計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要 通過對(duì)重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室的情況調(diào)查，指出提高重慶圖書館地方文獻(xiàn)利用率需改進(jìn)的方面：擴(kuò)大收集的途徑，加大征集的力度；提高文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量；開展自我宣傳；建立數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行二次文獻(xiàn)開發(fā)；開展專題信息咨詢服務(wù)。
關(guān)鍵詞 重慶圖書館 地方文獻(xiàn)閱覽室 現(xiàn)狀
中圖分類號(hào) G255 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A
地方文獻(xiàn)是一個(gè)地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事業(yè)發(fā)展，以及風(fēng)俗、民情、自然資源等的綜合反映，對(duì)了解過去，指導(dǎo)現(xiàn)在，探索未來，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展有著十分重要的借鑒意義。它是各地公共圖書館的收藏重點(diǎn)，反映著當(dāng)?shù)貓D書館的館藏特色。2004年初，我們對(duì)重慶圖書館的地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)利用狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，通過我們的分析，以期利于重慶圖書館事業(yè)的發(fā)展。
1 重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室的建立
早在1997年重慶成立直轄市之際，重慶圖書館就開始籌建地方文獻(xiàn)閱覽室，并啟動(dòng)征集地方文獻(xiàn)的工作，走向社會(huì)，深入各企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校、機(jī)關(guān)，將地方文獻(xiàn)征集工作納入了重要的業(yè)務(wù)工作之列，當(dāng)時(shí)即起草了《關(guān)于重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集的范圍、重點(diǎn)、方法(草案)》，并安排了專人兼職負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)的征集工作。
通過幾年的征集，地方文獻(xiàn)的收藏已有了一定的規(guī)模，2000年設(shè)在重慶圖書館歷史文獻(xiàn)中心的地方文獻(xiàn)閱覽室正式對(duì)讀者開放。
2.重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室現(xiàn)狀調(diào)查
2．1 地方文獻(xiàn)征集
2．1．1 地方文獻(xiàn)征集人員
依照《重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集工作條例》和崗位設(shè)置要求，該館所設(shè)立的社科圖書采購、自科圖書采購、地方文獻(xiàn)征集交換、郵函采購等崗位的職責(zé)中都包含了對(duì)地方文獻(xiàn)的征集，其中地方文獻(xiàn)征集交換崗位的人員專門從事地方文獻(xiàn)的征集。
2．1．2 地方文獻(xiàn)征集的途徑及問題
根據(jù)《重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集工作條例》的要求，地方文獻(xiàn)的征集工作是：接受繳送、查訪索取、互相交換、訂購郵購、委托收集；凡長期建立繳送和交換關(guān)系的單位應(yīng)建立“重慶地方文獻(xiàn)征集聯(lián)系卡”，并隨時(shí)記錄繳送和交換情況；征集復(fù)本數(shù)每種不超過4冊(份)。
在實(shí)際工作中，重慶圖書館地方文獻(xiàn)的征集主要有以下這幾種途徑：現(xiàn)購、交換、征集、捐贈(zèng)、接受繳送。從近幾年地方文獻(xiàn)征集的情況看，各種渠道所占比例為：現(xiàn)購10％，交換5％ ，捐贈(zèng)40％，征集30％、接受呈繳15％。可以看出，讀者主動(dòng)捐贈(zèng)的地方文獻(xiàn)比例最大；工作人員通過各種方法征集也不??；接受呈繳本的情況是，目前僅有重慶出版社和西師出版社兩個(gè)單位向重慶圖書館交送呈繳本，不過，重慶出版社只送定價(jià)在50元以下計(jì)劃內(nèi)的
圖書和部分計(jì)劃外的圖書，西師出版社也僅送部分圖書。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)以下問題制約著重慶圖書館地方文獻(xiàn)的征集：
一、沒有由地方政府頒布的地方文獻(xiàn)呈繳制度文件，使地方文獻(xiàn)的征集工作局面難以打開，特別是限制了呈繳本的收集。
二、地方文獻(xiàn)征集人員困難困擾：
1、無地方文獻(xiàn)呈繳制度，征集人員大多只能憑私人關(guān)系去請求贈(zèng)送：
2、地方文獻(xiàn)征集人員的“現(xiàn)購”職權(quán)范圍受限制，在被征集方不愿贈(zèng)送的情況下，常常不能收集到文獻(xiàn)；
3、一些小書攤雖有部分地方文獻(xiàn)出售，但由于征集人員在外書目困難、無發(fā)票報(bào)賬困難、乘非月票車報(bào)賬困難等原因，常常不能如愿收集到所
需的地方文獻(xiàn)。
2．2 地方文獻(xiàn)閱覽室的文獻(xiàn)數(shù)量、范圍
2．2．1 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)的數(shù)量
截止2003年12月底，重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室共藏有6532種圖書和一些非公開出版的報(bào)紙。其中，圖書6055種，內(nèi)部資料447種(見下
表)。
年代 1999 200O 2001 2002 2003
人藏量(種) 2422 925 1457 232 510
這里要說明的是從1999—2001年成立地方文獻(xiàn)閱覽室之初之所以進(jìn)入地方文獻(xiàn)室文獻(xiàn)數(shù)量較多，是因?yàn)闅v史的積極積累，把以前收藏在基藏庫的文獻(xiàn)提到了閱覽室，實(shí)際上1999年重慶出版地方出版物712種，2000年869種，2001年658種，2002年927種。此外，我館的地方文獻(xiàn)，沒有把民國文獻(xiàn)、線裝文獻(xiàn)中的地方文獻(xiàn)納入地方文獻(xiàn)閱覽室管理，但是目前地方文獻(xiàn)閱覽室正在建立一套我館收藏的民國文獻(xiàn)和線裝文獻(xiàn)的卡片目錄，以供工作人員和讀者使用。
2．2．2 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)的入藏范圍
根據(jù)《重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集工作條例》規(guī)定的征集范圍是：凡是內(nèi)容上反映重慶政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)、地理、歷史沿革、風(fēng)俗人情、人物生平事跡等重慶市區(qū)、縣、市級(jí)以上單位公開出版的圖書、期刊、報(bào)紙、畫報(bào)、音像制品、機(jī)讀型文獻(xiàn)等均屬于地方文獻(xiàn)征集的范圍。征集重點(diǎn)包括：一、地方史志，包括各區(qū)、市、縣黨委，政府及所屬各部門和市直各單位編輯出版的各類地方史志、史料、統(tǒng)計(jì)資料、水文、地質(zhì)、有色金屬、水稻等方面的資料；會(huì)議資料；氣候?yàn)?zāi)異資料及其它有參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料。二、重慶市新聞出版單位(包括高校出版社)公開發(fā)行的各種出版物(少兒讀物及中小學(xué)教材轉(zhuǎn)贈(zèng)市少兒圖書館)。三、革命歷史文獻(xiàn)。包括從“五．四”運(yùn)動(dòng)到的各個(gè)歷史時(shí)期的革命文獻(xiàn)，盡量全面收集本市及各區(qū)、縣文史資料。四、重慶名人資料。包括著述作品、手稿、生平傳記、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、聲像資料、字畫、金石、藏書等。
2．2．3 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)入藏的情況
地方文獻(xiàn)閱覽室中反映本市主城區(qū)的文獻(xiàn)大于邊遠(yuǎn)地區(qū)的文獻(xiàn)，反映整個(gè)重慶城的文獻(xiàn)大于反映局部地區(qū)文獻(xiàn)，反映政治經(jīng)濟(jì)文化的文字文獻(xiàn)大大少于圖片文獻(xiàn)；各區(qū)市(縣)的地方年鑒較少．甚至有的地區(qū)根本沒有；許多連續(xù)出版的地方文獻(xiàn)收集不連貫。
2．3 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)利用情況
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年地方文獻(xiàn)閱覽室讀者量為217人次，提書1115冊次，復(fù)印2402頁，全年平均每個(gè)工作日讀者只有1人次，平均每次提書5冊次，人均每次復(fù)印l0頁。由于到館讀者人數(shù)太少，提書冊次少，總體文獻(xiàn)使用利用率不高。從近40位讀者意見反饋上分析，讀者一方面記錄了工作人員的態(tài)度好，工作人員對(duì)文獻(xiàn)熟悉、揭示文獻(xiàn)具有深度；另一方面反映文獻(xiàn)的數(shù)量太少，許多文獻(xiàn)不齊、沒有連貫性，建議加大采購力度。
3 重慶圖書館地方文獻(xiàn)工作的發(fā)展途徑
如何更好地滿足讀者的需要，發(fā)揮地方文獻(xiàn)閱覽室的作用，提高地方文獻(xiàn)利用率，我們認(rèn)為還應(yīng)從以下幾方面著手：
3．1 擴(kuò)大收集的途徑。
加大征集的力度遵循“廣征博采、寧多勿缺”的原則，在征集中要拓寬收集途徑，只要是屬于重慶地方文獻(xiàn)都收
集。同時(shí)，要改變我館目前僅有一人專職負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)征集工作的局面，成立“地方文獻(xiàn)征集小組”，委派文化素質(zhì)高、事業(yè)心及責(zé)任心強(qiáng)，又能吃苦耐
勞、甘于奉獻(xiàn)的同志，專門負(fù)責(zé)。此外，建立地方文獻(xiàn)呈繳制度勢在必行。另外，通過各種活動(dòng)征集地方文獻(xiàn)，擴(kuò)大征集工作的影響。如開座談會(huì)，地方文獻(xiàn)展覽等，可以讓更多的人認(rèn)識(shí)到地方文獻(xiàn)的重要性。目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息十分豐富，我們還可在網(wǎng)上通過檢索，直接下載收集信息，分類、加工后收入數(shù)據(jù)庫或鏈接到網(wǎng)頁上。
3．2 提高文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量
要用好購書經(jīng)費(fèi)，逐年加大對(duì)地方文獻(xiàn)采集的投入。提高文獻(xiàn)數(shù)量，主要反映在博采上，地方文獻(xiàn)由于多數(shù)并不是熱門小說，所以在購買時(shí)不要求過多的復(fù)本。提高地方文獻(xiàn)的入藏質(zhì)量，主要重在專而具特色上，要在地方文獻(xiàn)室中設(shè)立專門的文獻(xiàn)架，如：針對(duì)重慶文人名人眾多，設(shè)立郭沫若等老一輩研究專架；還可針對(duì)重慶汽車摩托車發(fā)展較好，設(shè)立汽車摩托車專架；針對(duì)重慶是“紅巖精神”發(fā)源地，設(shè)立“中統(tǒng)軍統(tǒng)”研究專架和紅巖英烈研究專架，等等。
3．3 開展自我宣傳
地方文獻(xiàn)深藏“深閨”無人知曉，是發(fā)揮不了作用的，應(yīng)對(duì)自己所收藏的地方文獻(xiàn)進(jìn)行大力的宣傳。宣傳的方式多種多樣，如舉辦地方文獻(xiàn)展覽，舉行和參加各種地方文獻(xiàn)的研討會(huì)或知識(shí)競賽，開辟地方文獻(xiàn)通報(bào)、簡介、評(píng)價(jià)專欄。也可由館領(lǐng)導(dǎo)牽頭，地方文獻(xiàn)工作人員負(fù)責(zé)定期編制有關(guān)地方文獻(xiàn)的信息在網(wǎng)上。
3．4 建立數(shù)據(jù)庫。進(jìn)行二次文獻(xiàn)的開發(fā)
由于我館地方文獻(xiàn)工作專職人員太少，目前主要停留于提供借閱書刊的簡單服務(wù)。我們應(yīng)建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，將分散于各學(xué)科、分布于各種載體的地方文獻(xiàn)通過建立數(shù)據(jù)庫集中起來，既能彌補(bǔ)館藏的不足，又可方便讀者。其次，我們應(yīng)將地方文獻(xiàn)開發(fā)納入日常工作計(jì)劃。
3．5 開展專題信息咨詢服務(wù)
公共圖書館中的有償專題信息咨詢服務(wù)，是在我國新經(jīng)濟(jì)政策下產(chǎn)生的一種“以文養(yǎng)文”的手段地方文獻(xiàn)專題信息咨詢工作是圖書館參考咨詢服務(wù)工作的一個(gè)重要組成部分，我們在做好日常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，還應(yīng)積極開拓市場，為社會(huì)各行業(yè)提供大量的有償專題信息服務(wù)，獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，其服務(wù)的方式主要以專題匯編的形式提供給用戶。首都圖書館地方文獻(xiàn)部開展的有償咨詢服務(wù)很值得我們借鑒：①為編修行業(yè)史志或?qū)I(yè)史志而搜集資料；②為各項(xiàng)地方建設(shè)提供背景設(shè)計(jì)資料；③為文藝創(chuàng)作提供史料服務(wù)；④為豐富社會(huì)文化生活提供服務(wù)。
（王祝康 重慶圖書館研究輔導(dǎo)部、參考咨部主任，副研究館員）
（王恒明 重慶圖書館歷史文獻(xiàn)中心主任）
【關(guān)鍵詞】讀者，讀者服務(wù)，讀者第一
當(dāng)今，公共圖書館（以下簡稱圖書館）以其豐富的文獻(xiàn)資源、快捷的檢索手段和先進(jìn)的信息傳播技術(shù)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。圖書館把科學(xué)發(fā)展觀確定為指導(dǎo)圖書館建設(shè)的重要原則，對(duì)于推動(dòng)和促進(jìn)圖書館事業(yè)，實(shí)現(xiàn)圖書館的科學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。圖書館一切工作緊緊圍繞著“讀者”、“服務(wù)讀者”這一中心原則展開，圖書館的改革創(chuàng)新要圍繞“利益讀者、服務(wù)讀者”這一永恒主題開展。
1、牢固樹立“讀者第一、服務(wù)至上”的理念
要想真正做到全心全意為讀者服務(wù)，必須堅(jiān)定不移的確定這一服務(wù)理念?！白x者第一”、“服務(wù)至上”、“全心全意為讀者服務(wù)”、“急讀者之所急，想讀者之所想”等等，這一系列說法不僅僅要停留在口頭，更要深入人心植根于每一位館員的內(nèi)心深處，形成指導(dǎo)工作的指南針。全心全意為讀者服務(wù)是圖書館員的職責(zé)和永恒不變的宗旨，圖書館是以讀者服務(wù)為存在的前提和基礎(chǔ)，在為讀者服務(wù)的理念中平等服務(wù)是一項(xiàng)重要的服務(wù)理念，即圖書館對(duì)所有讀者用戶持一種平等的心態(tài)和觀念，所有讀者和用戶在進(jìn)入圖書館應(yīng)獲得圖書館提供的一切平等公正的服務(wù)。這要求每一位圖書館員在工作中，在對(duì)待讀者中應(yīng)態(tài)度誠懇、盡心盡力、平等公正，只有這樣才能讓讀者切身感受到溫馨服務(wù)、熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、平等服務(wù)，為進(jìn)一步交流溝通服務(wù)開啟了便捷之門。其次對(duì)任何一位讀者做到極大的耐心與熱情，耐心與熱情是服務(wù)工作的核心要求和本質(zhì)體現(xiàn)，只有這樣才能讓讀者更愿接受我們提供的服務(wù)。
強(qiáng)化讀者的學(xué)習(xí)觀念。讀者對(duì)圖書館資源的利用在不同程度上存在著被動(dòng)性，不能積極主動(dòng)的利用館藏資源，這一現(xiàn)狀制約著讀者服務(wù)工作的深入開展，有必要強(qiáng)化讀者的學(xué)習(xí)觀念來改變目前的現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查圖書館讀者利用資源存在以下情況：一是讀者不知道圖書館有哪些資源，如讀者不熟悉紙質(zhì)館藏資源的分布、不了解數(shù)據(jù)庫資源的情況；二是讀者不知道怎么去尋找自己需要的資源，如不會(huì)使用數(shù)據(jù)庫檢索資料；三是讀者不善于利用信息資源，這些都與讀者學(xué)習(xí)觀念淡薄密不可分，同時(shí)與館員的被動(dòng)服務(wù)有關(guān)，多種因素使得資源得不到有效利用。
2、不斷提高“讀者第一、服務(wù)至上”的服務(wù)水平
讀者服務(wù)是圖書館工作的核心，為了更好的提升服務(wù)，必須依照科學(xué)發(fā)展觀要求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落實(shí)到具體工作中。
2.1在館藏布局上做到科學(xué)規(guī)劃，目的是方便讀者查閱。圖書館文獻(xiàn)排序質(zhì)量的高低直接影響讀者對(duì)館藏文獻(xiàn)的檢索利用，因此在館藏分布上嚴(yán)格依照《中國圖書館分類法》分類，做到分類科學(xué)合理。圖書排架是一項(xiàng)細(xì)致性工作，目前絕大多數(shù)圖書館實(shí)行開架借閱，這要求館員必須及時(shí)整理書架，做到圖書排列有條不紊。
2.2營造良好的讀書環(huán)境。環(huán)境優(yōu)美與否直接影響到每一位讀者的心情，就閱覽室而言，首先是人文環(huán)境一定要和諧輕松，人文環(huán)境可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)習(xí)興趣的萌發(fā)，為讀者構(gòu)建一個(gè)人文關(guān)懷的軟環(huán)境，最大限度滿足閱讀需求。其次硬環(huán)境也很重要，閱覽室要做到衛(wèi)生整潔，期刊擺放整齊到位，報(bào)紙做到有條不紊排序，閱覽室的布局上做到采光適宜、通風(fēng)透氣，在室內(nèi)點(diǎn)綴一些綠色植物即觀賞又陶冶性情。電子閱覽室擺放一些能吸收X射線的綠色植物，在室內(nèi)擺放飲水機(jī)，一次性紙杯，雨傘等用品使讀者有一種溫馨的感覺。
2.3提升館員和讀者溝通能力。語言是溝通的第一步，溝通是服務(wù)的前提，成功的溝通是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵。在閱覽室館員的一句：“您好，需要幫忙嗎”？就使讀者備感親切，同時(shí)也拉近了館員和讀者的距離；在擁擠的借閱處，一句：“請稍等”，使讀者平靜了許多；對(duì)于極個(gè)別讀者對(duì)期刊個(gè)別內(nèi)容有需求，而要采取不合理手段時(shí)館員上前一句：“需要復(fù)印嗎？我可以幫助你”，化解了讀者的尷尬，給讀者留足了面子。通過言語的溝通充分體現(xiàn)了館員的人格魅力，對(duì)于讀者也是一種潛移默化的教育作用。
2.4規(guī)范館員行為。高質(zhì)量服務(wù)依靠館員的規(guī)范行為，任何崗位都有其設(shè)置的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，要嚴(yán)格依照這些規(guī)章制度來約束自己的行為才能提供高品質(zhì)的服務(wù)。首先作為公益行業(yè)的圖書館而言每一位館員要有事業(yè)心和責(zé)任感，只有用真誠心去服務(wù)每一位讀者才能把工作做好。其次，在管理服務(wù)中制定相應(yīng)的細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，使規(guī)章制度易于操作，不是呆板的文字而是溶于日常工作的點(diǎn)滴之中。第三館員要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，比如制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，定期進(jìn)行工作總結(jié)，養(yǎng)成工作有計(jì)劃，事事有安排的良好習(xí)慣。如果每一位館員把常規(guī)的有周期的事情定時(shí)完成，把為讀者服務(wù)所需物品有序擺放，形成空間時(shí)間定置習(xí)慣這樣就大大提高工作效率。
3、深化圖書館讀者服務(wù)的應(yīng)對(duì)策略
3.1加大資金投入。保證充足的資金才能保證讀者服務(wù)的質(zhì)量和水平。在解決資金方面，圖書館可以嘗試不同途徑，除了財(cái)政大力支持外，還應(yīng)與社會(huì)各方通力合作，在為社會(huì)提供公益，在服務(wù)廣大讀者的同時(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富。在獲取資金支持后圖書館管理層如何分配資金，如何運(yùn)用資金，把有限的財(cái)力充分運(yùn)用到服務(wù)讀者上，用在購書購置設(shè)施上，使資金分配有利于讀者，有利于圖書館的建設(shè)和發(fā)展。
3.2強(qiáng)化以人為本的理念。對(duì)于讀者加強(qiáng)人為關(guān)懷，在現(xiàn)代社會(huì)圖書館各種硬件設(shè)施和各種技術(shù)均相當(dāng)先進(jìn)，而對(duì)于讀者的人為關(guān)懷普遍匱乏。資源可以積累技術(shù)可以引進(jìn)，唯有人文關(guān)懷無法用金錢購買和衡量。無論社會(huì)如何進(jìn)步技術(shù)如何發(fā)達(dá)，無論圖書館發(fā)展到何種程度，人文關(guān)懷是圖書館永恒不變的宗旨，是推動(dòng)圖書館建設(shè)與發(fā)展的不竭動(dòng)力。
【關(guān)鍵詞】體校圖書館 電子文件 歸檔
[中圖分類號(hào)] G255.75 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C
電子檔案是通過計(jì)算機(jī)磁盤等設(shè)備進(jìn)行存儲(chǔ)，與紙質(zhì)檔案相對(duì)應(yīng)，相關(guān)聯(lián)的通用電子圖像文件集合。
電子文件檔案的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)和提供利用的活動(dòng)，包括：電子檔案收集、電子檔案管理、電子檔案價(jià)值鑒定、電子檔案存儲(chǔ)編目和電子檔案檢索、電子檔案統(tǒng)計(jì)、電子檔案編輯研究、電子檔案提供應(yīng)用八項(xiàng)工作。
體校圖書館電子文件歸檔的內(nèi)容主要包括哪些？
筆者認(rèn)為，體校圖書館電子文件歸檔內(nèi)容主要應(yīng)包括：設(shè)施與設(shè)備、經(jīng)費(fèi)與人員、教育與培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研究、文件資料、文獻(xiàn)資源、服務(wù)工作、閱讀推廣活動(dòng)、管理與表彰、重點(diǎn)文化工程9個(gè)方面。
1.1 設(shè)施與設(shè)備。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下兩個(gè)方面。
1.1.1 校舍資料。有關(guān)學(xué)校校宿等建筑面積，如辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓、圖書館樓等面積的相關(guān)資料；有關(guān)學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓桌椅數(shù)量，圖書館各部室閱覽坐席，如閱覽室、多媒體視聽室、電子閱覽室等坐席數(shù)量等的相關(guān)資料。
1.1.2 現(xiàn)代化技術(shù)條件。有關(guān)學(xué)校教學(xué)，包括圖書館用計(jì)算機(jī)數(shù)量，如供師生教學(xué)，讀者和教職員工正常使用的計(jì)算機(jī)數(shù)量，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的存放地點(diǎn)、用途、專用存儲(chǔ)設(shè)備容量、教學(xué)和圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)等的相關(guān)資料。
1.2 經(jīng)費(fèi)與人員。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下兩個(gè)方面。
1.2.1 經(jīng)費(fèi)。有關(guān)本校歷年財(cái)政撥款總額，圖書館新增藏量購置費(fèi)到位情況等的相關(guān)資料。
1.2.2 人員。有以下幾種情況：
⑴基本情況：有關(guān)本校教職員工的姓名、性別、民族、籍貫、出生年月、參加工作時(shí)間、學(xué)歷、政治面貌等的相關(guān)資料。
⑵學(xué)歷情況：有關(guān)本校教職員工個(gè)人學(xué)業(yè)情況，包括畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)制、學(xué)位等的相關(guān)資料。
⑶工作經(jīng)歷：有關(guān)本校工作人中所工作過的單位及部門，包括本館的崗位調(diào)動(dòng)等的相關(guān)資料。
⑷任職記載：有關(guān)本校教職員工所擔(dān)任過的黨政職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等的相關(guān)資料。
⑸學(xué)習(xí)進(jìn)修：有關(guān)本校工作人中在職進(jìn)修的有關(guān)情況，如學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、成績等的相關(guān)資料。
⑹獎(jiǎng)懲情況：有關(guān)本校教職員工個(gè)人受獎(jiǎng)勵(lì)或處分的有關(guān)情況等的相關(guān)資料。
1.3 業(yè)務(wù)研究。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下四個(gè)方面。
1.3.1 講課報(bào)告。有關(guān)本校教職員工在校內(nèi)外講課、做報(bào)告的有關(guān)情況等的相關(guān)資料。
1.3.2 學(xué)術(shù)交流。有關(guān)本校教職員工參加業(yè)務(wù)考察、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)團(tuán)體的有關(guān)情況等的相關(guān)資料。
1.3.3 研究成果。有關(guān)本校教職員工承擔(dān)課題、出版專著、的記載等的相關(guān)資料。
1.3.4 獲獎(jiǎng)成果。有關(guān)本校教職員工承擔(dān)課題、論文、征文等的獲獎(jiǎng)情況等的相關(guān)資料。
1.4 文件資料。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下六個(gè)方面。
1.4.1 上級(jí)文件。有幾下幾種情況：
⑴有關(guān)上級(jí)黨委、政府，上級(jí)有關(guān)部門及上級(jí)政府主管部門下發(fā)的文件等的相關(guān)資料。
⑵有關(guān)上級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)、專業(yè)報(bào)刊下發(fā)的文件等的相關(guān)資料。
1.4.2 本校文件。有關(guān)學(xué)校的有關(guān)決定，規(guī)章制度等的相關(guān)資料。
1.4.3 規(guī)劃計(jì)劃。有關(guān)本校制訂的長遠(yuǎn)規(guī)劃和工作計(jì)劃等的相關(guān)資料。
1.4.4 工作總結(jié)。有關(guān)本校各年級(jí)、全校所做的工作總結(jié)等的相關(guān)資料。
1.4.5 報(bào)告及批復(fù)。有關(guān)本校向上級(jí)及有關(guān)部門遞交的請示報(bào)告及批復(fù)意見等的相關(guān)資料。
1.4.6 來往信函。有關(guān)本校與外單位有工作關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的信函等的相關(guān)資料。
1.5 文獻(xiàn)資源。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。
1.5.1 總藏量。有關(guān)本館已入藏的古籍、圖書、期刊和報(bào)紙合訂本、小冊子、手稿、縮微制品、錄像帶、錄音帶、光盤等視聽文獻(xiàn)資料的數(shù)量等的相關(guān)資料；
1.5.2、電子文獻(xiàn)藏量。有關(guān)館藏的電子圖書、電子期刊的來源，總藏量和年入藏量等的相關(guān)資料。
1.5.3 文獻(xiàn)入藏。有關(guān)館藏的各種來源的中外文圖書，如采購、接受捐贈(zèng)或調(diào)撥等，各種來源的中外文報(bào)紙和期刊，如采購、接受捐贈(zèng)或調(diào)撥等，各種來源的視聽文獻(xiàn)，如采購、接受捐贈(zèng)或調(diào)撥等，不同載體，如錄音帶、錄像帶、DVD＼VCD、CD唱片等的視聽文獻(xiàn)，地方文獻(xiàn)入藏，征集工作開展情況等的相關(guān)資料。
1.6 服務(wù)工作。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。
1.6.1 普通服務(wù)。有關(guān)館藏書刊文獻(xiàn)年外借率、書刊文獻(xiàn)年外借冊次、書刊借閱冊次、人均年到館次數(shù)、書刊宣傳等的相關(guān)資料。
1.6.2 參考咨詢服務(wù)。有關(guān)本館歷年來為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為本校重點(diǎn)教育科研和服務(wù)、為師生提供專題服務(wù)等的相關(guān)資料。
1.7 閱讀推廣活動(dòng)。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下兩個(gè)方面。
1.7.1 閱讀推廣。有關(guān)本校歷年來舉辦的講座培訓(xùn)活動(dòng)、展覽、閱讀推廣活動(dòng)等的相關(guān)資料。
1.7.2 宣傳報(bào)道。有關(guān)本校在各級(jí)報(bào)刊、網(wǎng)站、廣播電視等媒體發(fā)表的新聞報(bào)道等的相關(guān)資料。
1.8 管理與表彰。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。
1.8.1 財(cái)務(wù)管理。有關(guān)本校財(cái)務(wù)制度等的相關(guān)資料。
1.8.2 人事管理。有關(guān)本校崗位設(shè)置、目標(biāo)管理、教職工考
核等的原始材料及相關(guān)資料。
1.8.3 上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。有關(guān)本校集體和個(gè)人榮獲上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料。有以下幾種情況：
⑴獲得國家級(jí)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料；
⑵獲得國務(wù)院業(yè)務(wù)主管部門及省級(jí)黨委、政府表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料；
⑶獲得省級(jí)業(yè)務(wù)主管部門及市級(jí)黨委、政府表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料；
1.9 重點(diǎn)文化工程。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。
1.9.1 文化共享工程。有幾下兩種情況：
⑴有關(guān)本校文化共享工程歷年的經(jīng)費(fèi)投入，人員培訓(xùn)計(jì)劃、方案、總結(jié)，制度建設(shè)與管理，年度計(jì)劃總結(jié)，人員、設(shè)備等管理制度，服務(wù)、活動(dòng)檔案，資源建設(shè)等的相關(guān)資料。
⑵有關(guān)本校文化共享工程開展服務(wù)的內(nèi)容及效果等的相關(guān)資料。
1.9.2電子閱覽室建設(shè)。有關(guān)本館電子閱覽室的設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)、制度建設(shè)與管理、服務(wù)方案等的相關(guān)資料。
體校圖書館服務(wù)工作產(chǎn)生的電子文件隨著時(shí)間的推移，可供存檔利用的資料將會(huì)越來越多，因此，不同內(nèi)容的電子文件還應(yīng)按時(shí)間順序以年度為單位歸檔管理，便于查找利用。
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的特點(diǎn)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全
駐馬店市各縣區(qū)教育主管部門和學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,要求各學(xué)校成立圖書館(室)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,把圖書館(室)建設(shè)列入學(xué)校議事日程以及年終量化考評(píng)之中,確保學(xué)校圖書館(室)健康、有序可持續(xù)發(fā)展。自實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來,全市各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》和河南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的意見》文件精神,我市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)獲得了較快發(fā)展,全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)水平有大度提高。截至2009年底,全市小學(xué)建有圖書館(室)的學(xué)校1 040所,圖書館(室)管理人員1 886人,其中專職350人,兼職1 536人。圖書室、閱覽室、資料室2 978個(gè),面積89 340平方米,學(xué)生圖書量4 878 118冊,教師圖書量1 873 451冊,電子圖書量217 805冊。初中建有圖書館(室)292所,圖書館(室)管理人員329人,其中專職117人,兼職212人,圖書室、閱覽室、資料室676個(gè),面積33 800平方米,學(xué)生圖數(shù)量5 760 321冊,教師圖書量447 155冊,電子圖書量385 676冊。
二、建立完善的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制
近年來,駐馬店市始終把經(jīng)費(fèi)投入作為學(xué)校圖書館(室)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把條件保障作為圖書館(室)建設(shè)的基本要求,積極爭取上級(jí)政策,千方百計(jì)籌措資金,增加對(duì)農(nóng)村中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的投入力度。2007年迎“兩基”國檢,省財(cái)政分配圖書資金390萬元,配備47所初中,146所小學(xué)。泌陽縣以迎“兩基”國檢為契機(jī),爭取到縣財(cái)政圖書館(室)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近110萬元,通過縣財(cái)政采購中心以招標(biāo)方式,為部分農(nóng)村中小學(xué)校充實(shí)圖書。汝南縣認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》,對(duì)圖書裝備比較薄弱的17所中小學(xué)集中配備,投資數(shù)額達(dá)85萬元。正陽縣在“兩基”驗(yàn)收中,縣財(cái)政投入60萬元購置圖書,撥款30萬元購買圖書消毒柜裝備學(xué)校。同時(shí),全市各學(xué)校多渠道籌措資金配備書架、書柜和裝訂、防火、防盜等設(shè)備,為做好圖書館(室)條件保障工作提供了前提條件。
三、立足規(guī)范管理,發(fā)揮使用效益
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)是改善人文環(huán)境,推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。全市各級(jí)教育部門和學(xué)校在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理,把中小學(xué)圖書管理納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中,建立目標(biāo)管理責(zé)任制,使圖書館(室)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,教師教學(xué)研究的后勤服務(wù)基地。我們提出了“以經(jīng)費(fèi)投入為主導(dǎo),以規(guī)范管理為保障,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心,以學(xué)生受益為目標(biāo)”的立體化建設(shè)管理服務(wù)模式,建立健全中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和使用管理制度,鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃。我們還開展各種各樣的“書香校園”建設(shè)活動(dòng)。借助班級(jí)圖書角,開展讀書活動(dòng),把圖書室從靜態(tài)的藏書藏所,變成動(dòng)態(tài)的讀書樂園,讓校園彌漫書香生氣,把圖書館(室)的功能外延到學(xué)校每個(gè)角落。泌陽縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個(gè)教室開辟圖書角,設(shè)立圖書專柜,由班主任在學(xué)校圖書室選擇性地借閱和學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系密切的書籍,供同學(xué)們借閱。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們把自己家中的閑置藏書帶到班級(jí)來,充實(shí)到圖書角,每周專門抽出一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間專門討論,交流閱讀心得。此舉深受同學(xué)們歡迎。幾年來,通過抓好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和開展“讀書活動(dòng)月”活動(dòng),鼓勵(lì)倡導(dǎo)廣大師生多讀書,讀好書,讓圖書在推進(jìn)素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)存在的問題
雖然通過各級(jí)政府和教育部門的努力,全市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在:
一、圖書館(室)建設(shè)工作發(fā)展不平衡
部分縣區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視,機(jī)構(gòu)不健全,學(xué)校工作計(jì)劃中沒有圖書館(室)建設(shè)和管理方面的內(nèi)容,需要加大工作力度。
二、圖書館(室)建設(shè)投入有待提高
部分縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書館(室)面積小,設(shè)施陳舊,信息化程度低,一些學(xué)校沒有閱覽室,甚至有的學(xué)校圖書館(室)建設(shè)處于停滯狀態(tài),沒有專室專柜,藏書量小,且藏書結(jié)構(gòu)不合理,生均圖書數(shù)與教育部《中小學(xué)圖書館室規(guī)程》中要求的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。
三、圖書館(室)作用沒有得到充分發(fā)揮
現(xiàn)存圖書閱讀質(zhì)量不高,甚至無閱讀價(jià)值。電子圖書較少,圖書微機(jī)管理不能普及,新書添加不能形成長效機(jī)制,圖書的使用率、借閱率較低,沒有發(fā)揮圖書館(室)應(yīng)有的使用效益。圖書館(室)在推進(jìn)素質(zhì)教育和活躍校園文化生活的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮
四、圖書館(室)管理人員素質(zhì)亟待提高
全市中小學(xué)校圖書館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責(zé),專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平均需加強(qiáng)培訓(xùn)。
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)需要加強(qiáng)幾個(gè)方面的工作
為貫徹教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》要求,加快全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)步伐,使圖書館(室)真正發(fā)揮好推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)校園文化建設(shè)的作用,我們需要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的前提。因此,引起各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的必要條件。
二、進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入
自籌資金和爭取上級(jí)財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)等方式,千方百計(jì)解決圖書館(室)資金短缺的問題。加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè),不斷提高圖書館(室)建設(shè)的現(xiàn)代化水平是當(dāng)前學(xué)校圖書館(室)建設(shè)工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書館(室)建設(shè)工作,要以借、閱、網(wǎng)(上網(wǎng))合一的建設(shè)模式服務(wù)師生,使駐馬店市中小學(xué)圖書館室建設(shè)整體水平上一個(gè)新臺(tái)階。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)的利用,提高圖書館(室)的使用效率
堅(jiān)持開架閱讀,保證開放時(shí)間,給師生借閱圖書提供最大便利;精心組織,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,使讀書活動(dòng)層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書館(室)只有發(fā)揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對(duì)學(xué)生的危害,不斷提高學(xué)校素質(zhì)教育的水平。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)管理人員隊(duì)伍建設(shè)
圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。那么小學(xué)圖書室工作計(jì)劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本，希望大家喜歡!
小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【一】
藏書樓歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二教室”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校藏書樓在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用藏書樓中的知識(shí)來充實(shí)自己。
圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循藏書樓的工作規(guī)律，加強(qiáng)藏書樓管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、圖書室工作的基本任務(wù)
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
1、安排好各年級(jí)學(xué)生借還書的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書時(shí)間。為了保證學(xué)生借書時(shí)間、質(zhì)量，每天上午對(duì)當(dāng)天輪到教室的還書及時(shí)歸類入庫，對(duì)未能按時(shí)歸還的書與教室領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聯(lián)系。下午學(xué)生借書后及時(shí)對(duì)書架進(jìn)行整理。每周對(duì)學(xué)生的借書情況及時(shí)公布。
2、每學(xué)期必須保證新書及時(shí)入室、上架，并及時(shí)新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作。
4、與教室領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量。低年級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級(jí)名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對(duì)書的品位，配合語文學(xué)科教師上好“讀書課”。
5、學(xué)校開放式書廊分年段由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
8、教室圖書角每學(xué)期每班借書50冊以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于10本。
9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。
10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、學(xué)生進(jìn)圖書室每周不少于一次。
小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【二】
一、指導(dǎo)思想
以某精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極實(shí)施目標(biāo)管理、更新教育觀念，加大配備力度，強(qiáng)化圖書管理工作，充分發(fā)揮圖書的育人效益。嚴(yán)格 按照《什邡市圖書代辦站2020年工作計(jì)劃》開展工作，繼續(xù)努力工作，加強(qiáng)圖書管理工作創(chuàng)新、不斷改善內(nèi)部設(shè)施、為素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平服務(wù)。
二、工作目標(biāo)與措施。
1、保證資金投入，搞好圖書室建設(shè)
加強(qiáng)圖書室建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施的管理。學(xué)校采取現(xiàn)場辦公、現(xiàn)場指導(dǎo)、現(xiàn)場解決問題的辦法對(duì)圖書室每月進(jìn)行一次大檢查。繼續(xù)加大圖書配備力度，超額完成優(yōu)質(zhì)圖書生均增加一冊和征訂一套超過本校圖書室藏書量的電子圖書及報(bào)刊50種以上的計(jì)劃。積極征訂教育印刷品，完成生均11元的征訂任務(wù)，按時(shí)結(jié)清書款。學(xué)校要克服資金困難，確保征訂計(jì)劃的順利完成。
2、強(qiáng)化管理措施，充分發(fā)揮圖書的育人功能
管理員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《什邡市圖書代辦站2020年工作計(jì)劃》、參照市站考評(píng)細(xì)則，掌握標(biāo)準(zhǔn)、明確責(zé)任，增強(qiáng)圖書管理工作的創(chuàng)新意識(shí)。圖書室要管好七本帳，做到帳帳相符、帳物卡相符。圖書分類要準(zhǔn)確，做到及時(shí)分類、上架、借閱。著錄卡、書袋卡、圖書章齊全，書標(biāo)成一條直線，圖書要及時(shí)回收、回位，破舊圖書要及時(shí)修補(bǔ)，及時(shí)做好新書介紹工作。
圖書室要及時(shí)開放、工作到位。加強(qiáng)管理工作。報(bào)刊要及時(shí)回收、裝訂、登記。裝訂要規(guī)范，編號(hào)要正確，主動(dòng)與有關(guān)人員聯(lián)系，索取、收集、積累有關(guān)教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。
進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書的社會(huì)效益和育人效益。每學(xué)期要完成生均借書3次以上的任務(wù)。圖書室對(duì)師生全天開放，要上好閱覽課。繼續(xù)做好送書下班級(jí)工作，增加班級(jí)圖書櫥的圖書數(shù)量，教育鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成寫閱讀筆記的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生辦好閱讀專欄。
開展豐富多彩的圖書活動(dòng)。繼續(xù)搞好圖書征文比賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦兩次閱讀筆記展覽評(píng)比活動(dòng)、辦好一期《讀書報(bào)》，每學(xué)期舉辦一次讀書演講比賽，兩次讀書感想交流會(huì)，繼續(xù)搞好“自己的書大家看”活動(dòng)。
3、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
管理員要在管理上下功夫，創(chuàng)出自己的管理特色，要采取“請進(jìn)來教、走出去學(xué)”的方法，虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。發(fā)揚(yáng)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的老黃牛精神，做好服務(wù)這篇文章。要配合學(xué)校有關(guān)處室和班級(jí)做好圖書報(bào)刊借閱工作，搞好各種活動(dòng)。管理員和圖書代辦員要自覺學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)法律法規(guī)和有關(guān)政策、學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、管理能力和業(yè)務(wù)水平，每學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記要在3000字以上。
4、加強(qiáng)對(duì)分校圖書工作的指導(dǎo)。每年組織兩次工作研討會(huì)、兩次圖書工作檢查指導(dǎo)活動(dòng)。
5、積極收集圖書工作信息，按時(shí)完成什站布置的各項(xiàng)工作。
小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【三】
圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書室，藏有的書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作：
一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)
學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級(jí)的學(xué)生辦理圖書借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。對(duì)新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。
二、讀書活動(dòng)
讀書活動(dòng)圖書室的天職，讀書活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。
向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂。
三、學(xué)生管理
一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。
四、素質(zhì)、精通管理
圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書室管理工作。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神
工作安排：
九月份
1、制訂圖書室工作計(jì)劃
2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里
3、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議
4、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座
5、學(xué)生圖書借閱，開始流通
6、圖書室環(huán)境的布置
十月份
1、征訂新書
2、編制新書簡介期
3、學(xué)生閱覽和借書工作
4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
十一月份：
1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)
3、圖書室專題會(huì)議
4、讀書節(jié)活動(dòng)
5、編制新書簡介期
6、師生刊雜志的征訂工作
十二月份：
1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)
2、圖書室專題會(huì)議
3、編制新書簡介期
一月份：
1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員
2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;
3、2010年期刊裝訂、上架流通
4、圖書室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書館工作
小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【四】
一、指導(dǎo)思想
圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校圖書館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。
圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作目標(biāo)
1.積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2.開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。
3.不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。
4.利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。
5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
三、具體安排
1、完善圖書館常規(guī)工作管理
落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫三室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。
2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理
認(rèn)真采購、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。
根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。
3、加強(qiáng)電腦化管理
不斷完善和更新圖書館網(wǎng)頁，讓師生及時(shí)了解圖書館的信息，進(jìn)一步為師生服務(wù)。
4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能
①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
②重視圖書借閱陣地建設(shè)
落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。
5、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展
①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。
開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。
②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。
③開展形式多樣的活動(dòng)。
開展蓓蕾讀書活動(dòng)，與學(xué)校德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開展各類讀書活動(dòng)。
一、 圖書館知識(shí)資本簡介
圖書館知識(shí)資本是指圖書館的館員利用圖書館所擁有的知識(shí)資源并通過創(chuàng)新思維而產(chǎn)生的知識(shí)價(jià)值的總和。它是圖書館所有資產(chǎn)中最有價(jià)值的資產(chǎn)。
二、 圖書館知識(shí)管理策略
圖書館無論是傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源還是數(shù)字資源都較為豐富；信息資源獲取渠道從地方到軍內(nèi)也相對(duì)比較多元；館員教育背景從管理學(xué)到藝術(shù)設(shè)計(jì)跨度較大，學(xué)歷從碩士到高中，自身素質(zhì)差異也較大；服務(wù)對(duì)象廣泛，既有機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌?，也剛剛步入軍校的新生。因此圖書館要提高服務(wù)質(zhì)量，滿足讀者日益增長的文獻(xiàn)信息需求，進(jìn)行知識(shí)管理勢在必行。圖書館進(jìn)行知識(shí)管理主要包括：圖書館管理的知識(shí)管理，圖書館員的知識(shí)管理和圖書資源的知識(shí)管理和圖書館讀者的知識(shí)管理四個(gè)方面。
1、 圖書館管理的知識(shí)管理
（1）制訂圖書館崗位職責(zé)。圖書館崗位職責(zé)由圖書館各部門負(fù)責(zé)人起草，內(nèi)容應(yīng)包括該部門領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，部門內(nèi)各崗位分工明確且合理，職責(zé)清晰易懂無分歧。
（2）制訂圖書館工作流程。圖書館崗位工作流程，應(yīng)由各部門負(fù)責(zé)人組織該部門內(nèi)館員編寫本職崗位中的工作流程，要求條理清楚，內(nèi)容全面，通俗易懂。
部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整合、校對(duì)，最后形成該部門工作流程。副館長對(duì)圖書館各部門工作流程進(jìn)行整合，由館長審定后形成圖書館工作流程。
（3）制訂圖書館館員入職培訓(xùn)流程。館員入職培訓(xùn)流程的制定應(yīng)由副館長牽頭，以圖書館崗位職責(zé)和圖書館工作流程為基礎(chǔ)，對(duì)入職新人進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)流程應(yīng)包括培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容，輪崗實(shí)習(xí)及入職考核。
（4）圖書館年度工作計(jì)劃。圖書館館年度工作計(jì)劃應(yīng)由館長牽頭，組織副館長、各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)施。年度工作計(jì)劃應(yīng)包括該部門年度各項(xiàng)工作內(nèi)容、工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)、工作進(jìn)程、工作負(fù)責(zé)人等。最后由副館長整合，館長審定，形成圖書館年度工作計(jì)劃。
（5）圖書館大事件。圖書館大事件是圖書館一年工作總結(jié)的重要依據(jù)。圖書館大事件應(yīng)該由辦公室負(fù)責(zé)記錄，內(nèi)容應(yīng)包括圖書館各項(xiàng)工作重要進(jìn)程、圖書館開展的各項(xiàng)活動(dòng)、外出參觀學(xué)習(xí)及接待來訪等。
2、 圖書館員的知識(shí)管理
由于在圖書館工作的館員教育背景和個(gè)人素質(zhì)差異較大，因此針對(duì)圖書館員的知識(shí)管理除了入職前的崗位培訓(xùn)，掌握圖書館工作的技能和要領(lǐng)外，還包括對(duì)圖書館員自身潛在素質(zhì)的挖掘，以更好的適應(yīng)圖書館工作。
（1）建立館員檔案。對(duì)在館館員建立電子檔案，對(duì)其專業(yè)特長、興趣愛好，參與國內(nèi)外、天津市、學(xué)院、圖書館等各項(xiàng)活動(dòng)情況及其作品、取得的成績逐一記錄。形成具有圖書館特色的館員檔案。
（2）制定圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是其評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升晉級(jí)的重要依據(jù)，因此圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)該具有科學(xué)性。圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定由副館長牽頭，依據(jù)圖書館崗位職責(zé)，借鑒其他院校實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本館自身特點(diǎn)考察館員盡職盡責(zé)情況，組織各級(jí)專家制定科學(xué)合理的圖書館各崗位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由館長審批形成圖書館館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（3）建立圖書館員學(xué)術(shù)研究成果庫。圖書館員學(xué)術(shù)成果是其隱性知識(shí)外化的重要形式，是圖書館員知識(shí)共享的重要內(nèi)容，因此是圖書館館知識(shí)管理的重要部分。建立圖書館員學(xué)術(shù)研究成果庫主要分為兩個(gè)部分，一是本館館員學(xué)術(shù)研究成果，二是圖書館學(xué)術(shù)期刊論文庫。
3、 圖書館文獻(xiàn)資源的知識(shí)管理
圖書館文獻(xiàn)資源豐富，獲取渠道多元，圖書、期刊、電子資源更新快，分布廣，因此圖書館做好資源的知識(shí)管理有利于更好的組織圖書館資源，有利于更好地服務(wù)讀者，有利于提高圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)質(zhì)量。
（1）圖書館紙質(zhì)資源知識(shí)管理。圖書館紙質(zhì)資源主要包括圖書、報(bào)紙、期刊、過刊、工具書等，通常分布于不同的閱覽室，更新速度快，讀者不易掌握上架情況。圖書館紙質(zhì)資源的知識(shí)管理實(shí)行圖書館紙質(zhì)資源上架限時(shí)制度。要求圖書館員及時(shí)將上架信息傳到部門負(fù)責(zé)人，由部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)、整合，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到圖書館網(wǎng)站，供全館館員及讀者查閱。
（2）圖書館電子資源知識(shí)管理。圖書館電子資源豐富，涉及面廣、數(shù)量多。在電子資源的知識(shí)管理方面要做好數(shù)字資源的存儲(chǔ)、備份，除及時(shí)資源更新信息外，更要做好圖書館數(shù)字資源的整合和分類導(dǎo)航，以方便讀者查找所需資料。
（3）建立圖書館知識(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)。圖書館文獻(xiàn)資源的知識(shí)管理還應(yīng)該包括在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)整合，建立知識(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)，幫助讀者在閱讀和檢索中發(fā)現(xiàn)所需文獻(xiàn)，提高資源利用率。
4、 圖書館讀者知識(shí)管理
讀者是圖書館重要的組成部分，做好圖書館讀者的知識(shí)管理既可以成為圖書館管理知識(shí)管理、圖書館館員知識(shí)管理和圖書館資源知識(shí)管理的主要依據(jù)，也將更有效的提升圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)的能力，提高服務(wù)質(zhì)量。
一、基本情況
我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書室借書看。今年，學(xué)校圖書室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國家教委《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
二、工作目標(biāo)
1、抓好藏書建設(shè)。
藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當(dāng)增加一些作文讀物，以滿足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。
2、拓寬服務(wù)渠道。
(1)服務(wù)于教學(xué)工作。
教學(xué)實(shí)踐離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書發(fā)揮更大的作用。
(2)服務(wù)于學(xué)生。
開放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書箱，開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)圖書流通。
3提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開展班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)講座，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。
三、具體的措施
1.對(duì)新書進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書館有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。
3. 學(xué)生圖書室全天開放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。)
4.學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于5冊。
5.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
6、教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。
7.圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。
8.圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。
9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接先進(jìn)級(jí)學(xué)校圖書館的驗(yàn)收。
四、各月工作:
二月份
1、制訂圖書室工作計(jì)劃
2、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議
3、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座
4、學(xué)生圖書借閱，開始流通
5、圖書室環(huán)境的布置
三月份
1、征訂新書
2、編制新書簡介期
3、學(xué)生閱覽和借書工作
4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
四月份：
1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)
3、圖書室專題會(huì)議
4、讀書節(jié)活動(dòng)
5、編制新書簡介期
1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)
2、圖書室專題會(huì)議
3、編制新書簡介期
六月份：
1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員
2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;
關(guān)鍵詞：公共圖書館；弱勢群體；知識(shí)援助
一、開展弱勢群體知識(shí)援助的必要性
（一）開展弱勢群體知識(shí)援助是公共圖書館的職責(zé)和義務(wù)
國際圖聯(lián)《公共圖書館宣言》宣稱：“公共圖書館應(yīng)不分年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會(huì)地位，向所有的人提供平等的服務(wù)。還必須向由于種種原因不能利用其正常服務(wù)和資料的人，如語言上處于少數(shù)的人、殘疾人或住院病人及在押犯人等提供特殊的服務(wù)和資料。” 圖書館作為我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，為弱勢群體提供相應(yīng)的知識(shí)援助.最大限度地增加他們獲取知識(shí)與信息的機(jī)會(huì)，努力使弱勢群體享有與普通人一樣的閱讀權(quán)利，從而促進(jìn)其自身的發(fā)展，不但是必要的，而且是必須的。否則，就是對(duì)《公共圖書館宣言》原則的背離，進(jìn)而是對(duì)公共圖書館精神的背叛。
（二）開展弱勢群體知識(shí)援助是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要
如何認(rèn)識(shí)與對(duì)待弱勢群體問題，是衡量社會(huì)文明進(jìn)步與和諧程度的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。尊重、理解、支持弱勢群體，為他們提供必要的知識(shí)援助，消除他們與普通人之間的知識(shí)鴻溝.使他們通過知識(shí)援助，獲得更多的信息資源，使他們在成長中具備更多的發(fā)展機(jī)會(huì).盡快改變自身的弱勢地位，對(duì)于社會(huì)的和諧發(fā)展有著積極的作用。
（三）開展弱勢群體知識(shí)援助是圖書館自身發(fā)展的需要
圖書館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，它的公益性特點(diǎn)及其平等、開放、寬松的教育職能決定了它在改善弱勢群體文化生活中的獨(dú)特作用。圖書館適應(yīng)新形勢要求，充分發(fā)揮其教育職能和自身優(yōu)勢，自覺主動(dòng)地關(guān)懷、幫助弱勢群體，為他們提供充滿人性化的服務(wù)，是圖書館自身發(fā)展的需要。實(shí)施弱勢群體知識(shí)援助可以使圖書館的資源利用最大化，從而達(dá)到圖書館社會(huì)效益最大化.這是公共圖書館實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值的重要渠道，也是圖書館生存的根本。同時(shí)，對(duì)弱勢群體的知識(shí)援助可以提升圖書館的社會(huì)形象，引起政府和社會(huì)的更多關(guān)注，使圖書館獲得更多的社會(huì)投入，從而實(shí)現(xiàn)為弱勢群體解困和圖書館自身發(fā)展的雙贏。
二、實(shí)施弱勢群體知識(shí)援助的具體措施
（一）加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化對(duì)弱勢群體的服務(wù)意識(shí)
要從促進(jìn)社會(huì)和諧和弘揚(yáng)圖書館精神的高度認(rèn)識(shí)弱勢群體的知識(shí)援助活動(dòng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，吸引更多弱勢到圖書館來，并采取主動(dòng)服務(wù)的方式走近弱勢群體.為他們提供更有針對(duì)性的、更便捷的圖書館服務(wù)。加強(qiáng)館員職業(yè)道德教育，使其在服務(wù)過程中充分尊重、善待弱勢讀者，樹立“關(guān)愛弱者，從我做起”的服務(wù)理念。既不能對(duì)弱勢有歧視心理.也不能居高臨下把自己當(dāng)作施舍者，而要換位思考，擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)與他們平等相處，站在他們的角度想問題。
（二）加快弱勢群體服務(wù)人員的培養(yǎng)和引進(jìn)
圖書館館員大多有系統(tǒng)的圖書館專業(yè)理論知識(shí)和規(guī)范的操作技能，了解圖書館學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，善于溝通。但要實(shí)現(xiàn)為弱勢群體深化服務(wù)的效果，這些還不夠.還需要專門的專業(yè)知識(shí)背景和技能.如特殊教育專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、手語技能等.只有掌握了這些技能才能在弱勢群體的閱讀指導(dǎo)和讀書活動(dòng)開展中與弱勢更好地進(jìn)行交流和溝通。
（三）建立長效機(jī)制.使弱勢群體服務(wù)能切實(shí)持久地開展下去
與一般讀者服務(wù)相比，弱勢群體知識(shí)援助更需要堅(jiān)持不懈、持之以恒的服務(wù)態(tài)度和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，要摒棄做秀、走過場等蜻蜓點(diǎn)水式的服務(wù)，建立長效服務(wù)機(jī)制是為弱勢群體提供持久知識(shí)援助的制度保障。設(shè)立專門的部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和開展服務(wù)是一種可行的做法.如遼寧省圖書館成立了弱勢群體服務(wù)部.在弱勢群體服務(wù)工作中發(fā)揮了積極主動(dòng)的作用，取得了很好的成效。圖書館既可成立專門部門，也可以將弱勢群體讀者的管理與服務(wù)職能歸口給某一特定部門，這樣才能更好地研究這項(xiàng)工作的客觀規(guī)律.也只有這樣這項(xiàng)工作才能長抓不，懈，卓有成效地開展下去。在具體工作中，要把為弱勢群體服務(wù)工作納入年度工作計(jì)劃，申請專項(xiàng)服務(wù)經(jīng)費(fèi)，安排專人負(fù)責(zé)，每年制定面向弱勢群體開展的服務(wù)項(xiàng)目.并向社會(huì)公示，吸引他們到館參加，年終總結(jié)表彰，確保弱勢群體服務(wù)工作經(jīng)?；?、制度化。
（四）加強(qiáng)圖書館硬件建設(shè)，體現(xiàn)對(duì)弱勢群體的人文關(guān)懷
弱勢群體不同于普通讀者，圖書館應(yīng)從人性化服務(wù)的角度加強(qiáng)硬件建設(shè).最大限度地方便他們到館利用文獻(xiàn)資源。首先從服務(wù)設(shè)施方面，圖書館應(yīng)根據(jù)弱勢群體的生理特點(diǎn)，設(shè)置殘疾人專用座席、無障礙通道、專用視聽設(shè)備等便利設(shè)施。完備的設(shè)施有利于消弱勢群體自由利用圖書館的生理障礙，體現(xiàn)了圖書館充分服務(wù)的人文精神：其次在文獻(xiàn)保障方面，建議根據(jù)弱勢群體的實(shí)際需求選購專題文獻(xiàn)，如殘障兒童康復(fù)文獻(xiàn)、盲文圖書、視聽資料、特殊教育輔導(dǎo)資料、勵(lì)志圖書等?？筛鶕?jù)館舍情況開設(shè)視障閱覽室配備專門聽讀設(shè)備，或在閱覽室、借書處配備特殊教育專題圖書推薦架等以達(dá)到指導(dǎo)閱讀、方便讀者查詢的目的。
三、總結(jié)
圖書館應(yīng)主動(dòng)接近殘疾人用戶，想殘疾人所想，急殘疾人所急，提供他們所需信息資源總之，針對(duì)不同的弱勢群體，應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的圖書館服務(wù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓他們切實(shí)感受到社會(huì)的關(guān)懷，鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。要為弱勢群體提供全方位的“無障礙通道”，使公共圖書館真正成為弱勢群體獲取知識(shí)的信息中心，特殊教育的又一個(gè)陣地。
參考文獻(xiàn)：
[1]王平，王春迎.美國公共圖書館弱勢群體服務(wù)實(shí)踐分析[J].國家圖書館學(xué)刊，2014.
