發(fā)布時間：2022-05-24 15:23:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的創(chuàng)業(yè)孵化基地申報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，認真貫徹落實國家、省、市科技創(chuàng)新戰(zhàn)略要求，大力推進科技創(chuàng)新載體建設(shè)、企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)，強化產(chǎn)學研合作和科技成果轉(zhuǎn)化，促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不斷調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，為全面保增長、全面達小康提供科技支撐。
二、主要目標
1.全縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資30億元，同比增長30%；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值確保185億元，力爭200億元，同比增長25%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全縣規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的28%。
2.培植認定高新技術(shù)企業(yè)3家；申報認定民營科技企業(yè)30家，累計達到190家，實現(xiàn)年技工貿(mào)總收入250億，同比增長23%；培植認定省以上高新技術(shù)產(chǎn)品15個。
3.培植專利大戶5家，申請專利超1000件，授權(quán)專利400件，開展專利培訓500人次。
4.申報國家、省、市級科技計劃項目不少于100項，獲準立項不少于40項，爭取上級科技撥款不少于600萬元，科技專項貸款9000萬元。
5.開展“百家企業(yè)高校行”和縣級產(chǎn)學研合作活動不少于8次，引進實施產(chǎn)學研合作項目30項，實施國際科技合作項目2項，吸引柔性科技人才300名。
6.力爭新建20家市級、5家省級企業(yè)工程技術(shù)研究中心。
7.申報省、市級科技進步獎15項，評定縣級科技進步獎25項。
8.培植認定市以上農(nóng)業(yè)科技企業(yè)3家，開展星火技術(shù)培訓1500人。
9.建立省級院士工作站1家，新增科技孵化器面積力爭達10萬平方米。
10.全縣科技服務業(yè)收入達到2億元。
三、重點工作
（一）加強創(chuàng)新載體建設(shè)
1.推進創(chuàng)新企業(yè)建設(shè)。對具有較強自主創(chuàng)新能力、自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)的高新技術(shù)企業(yè)，進一步加大資源投入和政策扶持力度，激發(fā)企業(yè)自主創(chuàng)新的主動性和積極性，促進企業(yè)提高技術(shù)含量和市場競爭能力，主動搶占產(chǎn)業(yè)鏈的高端增值環(huán)節(jié)，走高效集約發(fā)展道路。圍繞高新技術(shù)新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，重點在太陽能光伏、風電裝備、半導體照明、汽車電子等領(lǐng)域著力培育一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)創(chuàng)新活躍、技術(shù)水平和規(guī)模效益位于行業(yè)領(lǐng)先水平的科技成長型企業(yè)。積極幫助企業(yè)協(xié)調(diào)解決技術(shù)開發(fā)、人才引進、科技投入等問題，努力使企業(yè)盡快成為區(qū)域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅力量。通過精心培育，確保全縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增幅不低于25%，高新技術(shù)產(chǎn)值占規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值比重達到28%以上。爭取全縣新認定高新技術(shù)產(chǎn)品15個，新認定高新技術(shù)企業(yè)3家。
2.推進研發(fā)機構(gòu)建設(shè)。按照“有科技人員、有研發(fā)經(jīng)費和設(shè)備、有研發(fā)課題、有技術(shù)依托單位、有激勵措施”的“五有”要求，引導全縣所有企業(yè)建立健全研發(fā)機構(gòu)，使研發(fā)機構(gòu)成為科技要素聚集與科技成果開發(fā)的平臺、企業(yè)增強自主創(chuàng)新能力的重要載體，努力突破制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大關(guān)鍵性技術(shù)瓶頸，擺脫束縛產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)障礙，增強產(chǎn)品研發(fā)能力，促進科技成果產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?。確保全縣年銷售億元以上制造業(yè)企業(yè)全部建立市級工程技術(shù)研究中心，爭取新增省級工程技術(shù)中心5家。
3.推進創(chuàng)新平臺建設(shè)。加快科技創(chuàng)業(yè)園和科技孵化器建設(shè)，努力使科技創(chuàng)業(yè)園成為區(qū)域創(chuàng)新的技術(shù)源、輻射源和動力源，使科技孵化器成為高科技企業(yè)成長和新興產(chǎn)業(yè)培育的搖籃。年內(nèi)新建成一個科技創(chuàng)業(yè)園，孵化面積10萬平方米。加快特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，整合集成科技資源，培育扶持機械電子、風電裝備、精細化工三大高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地，增強骨干企業(yè)的核心競爭力。加快農(nóng)業(yè)（海洋）科技園區(qū)建設(shè)，強化農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，以優(yōu)勢資源開發(fā)為重點，培育和壯大科技型企業(yè)。加強各類農(nóng)業(yè)（海洋）科技計劃的集成，積極組織星火培訓，示范實施農(nóng)業(yè)信息化項目。加快科技中介服務機構(gòu)建設(shè)，充分發(fā)揮生產(chǎn)力促進中心等一批科技中介機構(gòu)的作用，積極開展咨詢服務、技術(shù)交易等工作，加快做大科技服務業(yè)。大力推進服務農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的科技服務超市和便利店建設(shè)，年內(nèi)建成3家。
（二）增強產(chǎn)業(yè)競爭實力
4.提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次。要按照“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)品牌化、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)高端化、新興產(chǎn)業(yè)規(guī)?；钡囊?，著力推進高新技術(shù)改造紡織服裝、食品加工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)品檔次，增強市場競爭力；著力加快石油機械等制造業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加強核心部件、關(guān)鍵材料的研發(fā)制造，推動其不斷向規(guī)模和高端攀升；著力推動汽車電子、太陽能光伏、風電裝備、半導體照明等新興高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，逐步形成規(guī)模優(yōu)勢，不斷提高貢獻份額。加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，重點加快金融、現(xiàn)代物流、科技、信息等生產(chǎn)服務業(yè)發(fā)展，著力培育和引進一批服務外包企業(yè)，不斷提高服務業(yè)在GDP中的占比。大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)（漁）業(yè)，加強現(xiàn)代農(nóng)（漁）業(yè)示范區(qū)、優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，形成一批規(guī)模大、水平高、帶動力強的高效農(nóng)業(yè)基地，逐步形成“一鎮(zhèn)一品”的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)。
5.提升項目實施水平。重點圍繞國家高新技術(shù)研究開發(fā)領(lǐng)域、全縣科技和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃確立的發(fā)展領(lǐng)域，積極實施各級各類科技計劃項目，通過政府科學技術(shù)資金的引導投入，進一步強化以企業(yè)為主體的科技投入機制，增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力，推進高新技術(shù)重點產(chǎn)品群、產(chǎn)業(yè)鏈的形成和壯大，促進全縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)化的發(fā)展步伐。積極做好擬申報項目的標準制訂、產(chǎn)品檢測、專利申請、科技查新、成果鑒定等前期基礎(chǔ)性工作，認真編制項目申報材料，確保項目申報材料質(zhì)量。圍繞省科技廳“工程”組織項目申報，全年申報各級各類項目不少于100項、立項不少于40項，爭取上級科技撥款不少于600萬元、科技專項貸款9000萬元。要以重大科技成果轉(zhuǎn)化項目為龍頭，提升全縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的層次，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。通過實施一批民生科技項目，建立科技引導和推動社會事業(yè)發(fā)展的示范體系，促進經(jīng)濟、社會、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，使科技成果更多地惠及*百姓。
6.提升科技招商實效?？h“四大載體”是科技創(chuàng)新的重要載體。要積極其發(fā)揮在招商引資方面的優(yōu)勢，將科技工作與招商工作有機結(jié)合，大力引進技術(shù)含量高、投資規(guī)模大、帶動作用強的高新技術(shù)人才、項目和企業(yè)，努力建設(shè)創(chuàng)新型園區(qū)，成為自主知識產(chǎn)權(quán)、自有品牌的集聚區(qū)。全縣力爭新引進科技項目占新引進項目總數(shù)的29%以上。
（三）培育科技創(chuàng)新源頭
7.加強產(chǎn)學研合作。有針對性地征集、一批層次高、有前瞻性的技術(shù)需求項目和科技成果信息。要圍繞全縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)組織企業(yè)開展“科技取經(jīng)萬里行”活動，組織企業(yè)到中西部地區(qū)、高校院所、部隊院校尋找重大科技成果，引進高層次科技人才；組織國內(nèi)著名的科研院所和科技專家來*舉辦科技論壇、科技成果信息會，開展科技服務。要開拓新的產(chǎn)學研合作渠道，擴大合作領(lǐng)域，提升合作層次，建立更多高層面的產(chǎn)學研合作聯(lián)合體。力爭全年組織實施產(chǎn)學研合作項目30項，吸引柔性科技人才300名，并建成縣科技成果轉(zhuǎn)化中心1個。要積極開展國際科技合作與交流，加大國際科技合作項目的組織力度，充分發(fā)揮國際科技合作對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引導作用，實施國際科技合作項目2項。
8.加強知識產(chǎn)權(quán)保護。要以創(chuàng)建省知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域示范縣為契機，大力實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。認真開展科技計劃項目的專利申請、科技成果鑒定和科技進步獎申報工作，尊重科技人員的勞動成果。力爭專利申請量超1000件、授權(quán)量超400件，發(fā)明專利申請量占專利申請總量比達25%。繼續(xù)抓好專利示范企業(yè)、專利規(guī)模企業(yè)和專利大戶企業(yè)的培育和服務工作，培植專利大戶5家、專利示范企業(yè)10家。實施專利申請資助政策，不斷提升企業(yè)專利申請數(shù)量和質(zhì)量。促進專利成果項目的轉(zhuǎn)化、實施和產(chǎn)業(yè)化。
9.加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)。大力培養(yǎng)面向產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊，使科技計劃項目的實施既出成果、又出人才。采取企業(yè)、學校、委托培養(yǎng)、外出進修培訓等多種渠道和形式，重點培養(yǎng)全縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新緊缺型人才，在全縣建設(shè)好具有較強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新管理水平的企業(yè)家隊伍、具有較強科技研發(fā)能力的科技創(chuàng)新人才隊伍和具有較高技術(shù)水平的技術(shù)工人隊伍。全年培訓創(chuàng)新管理人才5批、500名。要不拘一格引進人才，千方百計引進有科技成果、有創(chuàng)新能力的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和團隊。加大申報省高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進計劃的組織力度，力爭有2人（或團隊）以上獲省資助。建立多種形式的“人才驛站”，更多的吸引海內(nèi)外高層次人才以全職、兼職或短期工作的方式，參與全縣重要項目的開發(fā)。建立“企業(yè)院士工作站”，力爭重點引進1名院士，5名海內(nèi)外博士及創(chuàng)新團隊。
（四）優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境
10.強化科技工作組織。要以國家科技進步縣考核為抓手，繼續(xù)開展科技興縣功臣評選以及鎮(zhèn)、區(qū)“創(chuàng)新杯”競賽活動，堅持實行正常的科教興縣領(lǐng)導小組成員會議、科技工作會議、季度工作例會、重點工作推進會、科技統(tǒng)計月報等制度，及時通報情況，交流工作，加強溝通，充分發(fā)揮各類媒體和科技網(wǎng)站、刊物的作用，大力宣傳科技政策、信息和先進典型，努力營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。
北大留學人員創(chuàng)業(yè)園于2003年3月成立，注冊資本金5000萬元。北大留學人員創(chuàng)業(yè)園是由北京大學和中關(guān)村管委會共建的創(chuàng)業(yè)孵化基地，集孵化，投資和運營管理服務三位一體，專門吸引海外留學人員回國創(chuàng)辦高科技企業(yè)，為具有原創(chuàng)自主知識產(chǎn)權(quán)項目提供全程創(chuàng)業(yè)孵化服務，促進科技成果轉(zhuǎn)化。創(chuàng)業(yè)園旨在支持高校及科研院所的研究與開發(fā)，服務中小型高新技術(shù)企業(yè)和留學回國創(chuàng)業(yè)人士，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間和文化環(huán)境，為國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
創(chuàng)業(yè)園依托北京大學教學、科研、人才優(yōu)勢，注入國際化先進的經(jīng)營理念和管理模式，與投資者、產(chǎn)業(yè)界進行廣泛深入合作。鼓勵技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，大力開發(fā)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)急需的技術(shù)，努力促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開放，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競爭力。
自北大留學人員創(chuàng)業(yè)園成立至今，接待留學人員及北京大學或北京大學背景的人員創(chuàng)業(yè)咨詢600人次，按照優(yōu)先孵化具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)的原則，經(jīng)過嚴格篩選，截至目前，總計吸引41家企業(yè)正式入駐北大留學人員創(chuàng)業(yè)園。其中的轉(zhuǎn)基因草坪草項目是國家“863”課題，干細胞項目被國家列入“973”計劃，白光LED項目被國家列入“863”計劃。
二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境
北大留學人員創(chuàng)業(yè)園地處中關(guān)村的核心區(qū)域，位于著名大學、科研院所林立的北京大學周邊。由資源東樓、中成大廈、國際孵化器所組成，孵化面積共有21000平方米?，F(xiàn)已形成從40至200平方米的200多個孵化單元、平均每個80-100平方米，形成包含6間共400平方米設(shè)施先進的共享會議中心，400平方米的人才服務及培訓中心，為留學生和創(chuàng)業(yè)者提供智能化、信息化的中檔辦公場所。
創(chuàng)業(yè)園具有安全舒適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，包括集中空調(diào)系統(tǒng)完善的消防自控系統(tǒng)和保安監(jiān)控系統(tǒng)；客、貨分流的電梯配備；良好的通訊條件：100兆寬帶接入，完整的綜合布線系統(tǒng)，每個房間均有多個信息點，預裝集團用戶電話。保證入駐當天在條件具備后，一個工作日內(nèi)即可接通與外界的聯(lián)絡(luò)。
在北大南門開設(shè)的博雅文博館，不僅為北大留學人員創(chuàng)業(yè)園同時也為中關(guān)村科技園區(qū)提供了一個高雅文化及休閑的場所，與風入松書店一道成為中關(guān)村科技園區(qū)文化建設(shè)的一道亮麗風景。
三、優(yōu)惠政策
1、所得稅“三免三減半”，即自企業(yè)成立之日起，第一至第三年免征，第四至第六年減半按7．5％征收，第七年開始減按15％的稅率征收所得稅。
2、留學人員創(chuàng)業(yè)、工作所得合法收入在依法納稅，經(jīng)稅務部門審核開具專用憑證后，可全部購買外匯攜帶或匯出國(境)外。
3．來京創(chuàng)業(yè)的留學人員在居留權(quán)、配偶及子女入北京戶籍、購房及子女入學方面，享受北京市政府提供的有關(guān)優(yōu)惠政策。創(chuàng)業(yè)園對入園創(chuàng)業(yè)的留學人員以北大老師同等優(yōu)惠條件售與一套西二旗住房(優(yōu)惠價格)，并協(xié)助留學人員子女辦理北大附小、北大附中等入學手續(xù)。
4、提供種子期投資資金，代為辦理高新技術(shù)產(chǎn)品和高新技術(shù)企業(yè)的申報。
5、評選年度優(yōu)秀在孵企業(yè)、優(yōu)秀孵化項目，給予創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營者及優(yōu)秀項目發(fā)明人10萬元以上的獎勵。
6、對入駐的優(yōu)秀企業(yè)進行直接投資，
7、為入駐企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)資金支持、融資服務以及貸款擔保、貼息，包括免費辦理貸款擔保事宜和無償提供10萬元人民幣創(chuàng)業(yè)資金。
8、提供五年種子基金投資戰(zhàn)略，即每年投資2000萬，五年累計投資1億元。單個企業(yè)投資限額100萬元，同時設(shè)立5―10萬的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者獎勵金。
9、充分共享北京大學國家級實驗室、圖書文獻資料，科研信息資源，獲得各領(lǐng)域的專家為入孵企業(yè)提供技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)方面的指導和咨詢，優(yōu)先協(xié)助在孵企業(yè)招聘北大的優(yōu)秀科技人才。
10、入孵企業(yè)或項目在北大留學人員創(chuàng)業(yè)園畢業(yè)后，在落戶北京北大科技園時享受相應的優(yōu)惠政策。
四、入駐條件
1、基本條件
(1)凡獲得國外大學以上(含大學)學歷的公派、自費出國留學人員，或在國內(nèi)已經(jīng)取得中級以上(含中級)專業(yè)技術(shù)職稱到國外高等院校、科研機構(gòu)進修一年以上、取得一定成果并于1990年以后回國的訪問學者或進修人員，包括獲得國外永久居住權(quán)、留學國再入境資格的人員，均可申請進駐孵化園區(qū)；
(2)孵化的項目應符合高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策，并具有一定的先期開發(fā)基礎(chǔ)和市場前景；
(3)項目持有人應有專有技術(shù)、專利發(fā)明、經(jīng)過鑒定的科技成果；
(4)主營業(yè)務是從事電子信息、生物、醫(yī)藥、資源與環(huán)境和光機電一體化的研究、開發(fā)、生產(chǎn)及技術(shù)服務的企業(yè)或采用新材料、新工藝的企業(yè)；
(5)符合北京市產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、耗能低、無環(huán)境污染；
(6)所申請入駐的項目應產(chǎn)權(quán)(含知識產(chǎn)權(quán))明晰；
(7)所開發(fā)的項目和產(chǎn)品應該有市場產(chǎn)業(yè)化前景和實用價值；
(8)申請人每年在園區(qū)內(nèi)工作的時間不低于60個工作日；
(9)企業(yè)注冊不超過18個月；
(10)屬于國家863、973、九五、十五攻關(guān)項目的優(yōu)先。
2、入園程序
(1)、入駐企業(yè)或項目負責人申請并填寫統(tǒng)一格式的申請表和商務計劃書等申報材料。
(2)、創(chuàng)業(yè)園組織專家論證并進行必要的考核；
(3)、創(chuàng)業(yè)園領(lǐng)導會議決策
(4)、簽訂入駐協(xié)議；
(5)、執(zhí)行入駐協(xié)議。
五、服務項目
1、留美博士領(lǐng)銜的高級專業(yè)管理團隊、運用科學的“孵化企業(yè)評估系統(tǒng)”和“專家顧問團”，提供熟知國際慣例、符合中國國情的全程創(chuàng)業(yè)咨詢與孵化服務。對入駐企業(yè)及時提供有關(guān)經(jīng)營、管理、商務、法律、政策等方面的專業(yè)咨詢服務。
2、投融資服務。提供創(chuàng)業(yè)資金支持，專業(yè)的投資、融資服務；實力股東具有豐富的企業(yè)上市經(jīng)驗，提供寶貴的境內(nèi)外上市聯(lián)合推薦機會。同時協(xié)助申請國家科技產(chǎn)業(yè)資金，提供更多留學人員創(chuàng)業(yè)貸款等寶貴機會。
3、企業(yè)促進服務。組織和幫助入駐企業(yè)申報留學人員專項資助資金、國家火炬計劃、科技攻關(guān)計劃、新產(chǎn)品試制計劃等各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃和基金．取得政府資助；協(xié)助高新技術(shù)企業(yè)、產(chǎn)品和各類項目的申報和專利申請；組織企業(yè)進行高新技術(shù)企業(yè)的認定和復核；協(xié)調(diào)落實企業(yè)所享受的各項優(yōu)惠扶持政策。
4、人才和技術(shù)支撐服務。為入駐企業(yè)設(shè)立專家咨詢委員會和專家?guī)?，提供相應技術(shù)和項目的專家咨詢及協(xié)作配套服務利用北京大學校內(nèi)資源為企業(yè)提供共享實驗室、中試基地等技術(shù)平臺。
5、創(chuàng)業(yè)導師制服務。為入駐創(chuàng)業(yè)企業(yè)配置相應產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的成功企業(yè)家，幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)團隊提升經(jīng)營管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
6、為企業(yè)市場營銷提供支援，企業(yè)辦理進出口業(yè)務。
7、為入孵企業(yè)尋找國際合作伙伴，開拓國際市場。
8、提供集中辦理政府審批、工商、稅務服務；設(shè)專業(yè)的政府公關(guān)、媒體運作、市場推廣及廣告服務。
六、聯(lián)系方式
通信地址：北京市中關(guān)村北大街北大東門北大孵化器2號樓(2221)
郵政編碼：100080
聯(lián)系人：楊棟、董剛
電 話86－10－58874006
86－10－58874007
傳真：86－10－58874005
網(wǎng) 址WWW．beidaincubator．com
電子信箱：
清華留學人員創(chuàng)業(yè)園
一、基本情況
清華留學人員創(chuàng)業(yè)園成立于2002年12月15日，由清華大學和中關(guān)村科技園區(qū)管委會共同建立，旨在吸引更多優(yōu)秀海外留學人員回國創(chuàng)業(yè)，促進科技創(chuàng)新，加快中關(guān)村科技園區(qū)的建設(shè)，推動首都乃至全國的經(jīng)濟發(fā)展。清華科技園發(fā)展中心負責清華留學人員創(chuàng)業(yè)園的具體實施，清華科技園孵化器公司負責日常管理。
清華留學人員創(chuàng)業(yè)園位于清華科技園學研大廈，面積共4萬平方米，先期啟動2萬平方米，辦公設(shè)施齊全、服務功能完備。依托清華大學的科研優(yōu)勢及在高新技術(shù)轉(zhuǎn)化方面積累的經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)園進一步將孵化功能向企業(yè)發(fā)展的上下游延伸。通過產(chǎn)學研的結(jié)合、孵化體系的完善，清華留學人員創(chuàng)業(yè)園將著重吸引、發(fā)掘、培育一批創(chuàng)業(yè)團隊完備、跨洋研發(fā)能力出眾、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的國際領(lǐng)先技術(shù)、產(chǎn)業(yè)化潛力巨大、國家重點支持領(lǐng)域項目的高質(zhì)量留學人員創(chuàng)業(yè)企業(yè)，從而為地區(qū)培育出新的經(jīng)濟增長點及產(chǎn)業(yè)熱點。
秉承清華大學“厚德載物、自強不息”的校訓，遵循國務院、北京市政府及中關(guān)村管委會的政策導向，清華留學人員創(chuàng)業(yè)園力爭在三年內(nèi)建設(shè)成具有清華大學和中關(guān)村科技園區(qū)特色的一流留學人員創(chuàng)業(yè)園，成為首都孵化器形象展示的窗口、留學人員回國創(chuàng)業(yè)的樂園。
二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境
在不長的發(fā)展歷程中，清華創(chuàng)業(yè)園的服務、孵化功能已得到一定的體現(xiàn)，園內(nèi)涌現(xiàn)出一批發(fā)展態(tài)勢良好的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，如：視美樂、慧點科技、威速、以及從事VOD軟件及相關(guān)業(yè)務的世紀鼎點、從事數(shù)字電視廣播技術(shù)的數(shù)碼視訊、致力于展會信息服務及管理系統(tǒng)的昆侖億發(fā)、致力于寬帶技術(shù)研究的銳信通達、從事中文圖像搜索技術(shù)的易易尋等。
創(chuàng)業(yè)園包括學研大廈園區(qū)區(qū)域和創(chuàng)業(yè)廣場園區(qū)區(qū)域兩部分。在學研大廈園區(qū)區(qū)域，包括獨立辦公室25間，建筑面積40平方米至140平方米；具有高速互聯(lián)網(wǎng)(教育科研網(wǎng))、中央空調(diào)、電梯、24小時保安、餐廳、健身房、公共區(qū)域保潔；提供公共辦公設(shè)施與公用設(shè)備，如復印機、傳真機、打印機、投影儀等；提供公共會議室，學研大廈A座10層第一會議室可供20人左右開會、學研大廈A座10層第二會議室可容納12人左右。在創(chuàng)業(yè)廣場園區(qū)區(qū)域，包括獨立辦公室28間，建筑面積100平方米至220平方米；具有高速互聯(lián)網(wǎng)(教育科研網(wǎng))、分體空調(diào)、24小時保安、餐廳、乒乓球室、公共區(qū)域；提供公共辦公設(shè)施與公用設(shè)備，如復印機，傳真機、打印機等；提供公共會議室，能容納15人左右。
三、優(yōu)惠政策
1、進駐“清華留學人員創(chuàng)業(yè)園”的企業(yè)可以享受中關(guān)村科技園區(qū)對新技術(shù)企業(yè)“三免三減半”的所得稅優(yōu)惠政策。留學人員創(chuàng)業(yè)、工作取得的合法收入在依法納稅后，經(jīng)稅務部門審核開具專用憑證后，可全部購買外匯攜帶或匯出國(境)外，
2、來京創(chuàng)業(yè)的留學人員在居留權(quán)、配偶及子女入北京戶籍、購房及子女入學方面享受北京市政府提供的有關(guān)優(yōu)惠政策。留學人員企業(yè)注冊公司時，在申辦營業(yè)執(zhí)照和高新技術(shù)企業(yè)認定等方面管委會給予優(yōu)先辦理和減免相關(guān)費用的支持。
3、為入駐的每一個留學人員企業(yè)，第一年免費提供40平方米的孵化場地，第二年后以優(yōu)惠的價格收取房屋租金，一般孵化期限為3年。
4、清華科技園設(shè)立總額為2億元人民幣的“留學人員創(chuàng)業(yè)投資基金”。對于創(chuàng)業(yè)園“留學人員創(chuàng)業(yè)投資基金”投資的企業(yè)，管委會將按適當比例配套投資。
5、清華大學圖書館及開放實驗室資源向入駐創(chuàng)業(yè)的留學人員開放。
6、清華大學從教師周轉(zhuǎn)房中撥出一部分供入園創(chuàng)業(yè)的留學人員周轉(zhuǎn)之用。
四、入駐條件
1、創(chuàng)業(yè)人員應是留學回國人員，并具備一定管理能力。
2、主營業(yè)務是從事電子信息、環(huán)保和生物技術(shù)的研究、開發(fā)、生產(chǎn)及技術(shù)服務的企業(yè)。
3、已有實際研發(fā)或生產(chǎn)行為，產(chǎn)品市場及產(chǎn)業(yè)化前景好，并符合北京市產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、耗能低、無環(huán)境污染。
4、入駐企業(yè)應是高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)權(quán)明晰。
5、企業(yè)注冊不超過18個月。
五、服務項目
1、為留學人員企業(yè)提供財務，法律、稅務、工商、企業(yè)運營管理，以及項目推介、項目融資等方面的服務。
2、創(chuàng)業(yè)園按照北京市政府提供的有關(guān)優(yōu)惠政策，協(xié)助入駐留學人員辦理身份認定、購房等方面的具體事務。
3、清華大學學校內(nèi)資源將充分對入駐企業(yè)開放，為入駐的留學人員企業(yè)提供實驗條件、圖書閱覽、體育運動等方面的便利。
4、為方便留學人員回國創(chuàng)業(yè)，清華大學將為回國留學人員提供臨時周轉(zhuǎn)用房，用于解決留學人員臨時安置問題，同時清華大學為留學人員子女進入清華附小、清華附中學子提供便利，解決留學人員的后顧之憂。
5、組建“清華留學人員沙龍”，為留學人員交流和了解國際科技發(fā)展趨勢、國內(nèi)經(jīng)濟情況、國家各項政策等提供機會。
6、創(chuàng)業(yè)園將向清華大學推薦國家重點支持的留學人員項目，在清華大學成立相應的工程研發(fā)中心，爭取更多資源支持留學人員船業(yè)企業(yè)的項目、產(chǎn)品研發(fā)。
7、邀請清華大學和中關(guān)村積極園區(qū)內(nèi)知名專家、企業(yè)家作為創(chuàng)業(yè)園顧問，為留學人員企業(yè)提供有關(guān)管理、運營和選聘高級管理人才等方面的咨詢服務邀請畫畫各領(lǐng)域的優(yōu)秀科技專家，為留學人員企業(yè)的高科技產(chǎn)品研發(fā)提供指導和咨詢。
8、提供公共會議室、復印機、傳真機等公用辦公設(shè)備。
六、聯(lián)系方式
通訊地址：北京市清華大學學研大廈A座 1001
郵政編碼：100084
聯(lián)系人：王文梅
電 話：86－10－62772742／43／44
傳 真：86-10-62780883
為了充分體現(xiàn)政府基金的宏觀政策導向，明確創(chuàng)新基金項目年度支持重點和技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展方向，引導科技型中小企業(yè)申請創(chuàng)新基金支持。根據(jù)國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《科技部、財政部關(guān)于科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金的暫行規(guī)定》，科技部按照國家經(jīng)濟、科技總體發(fā)展需求和科技型中小企業(yè)的特點，編制了《2005年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點項目指南》。
本年度指南按照國家經(jīng)濟、科技總體的工作部署和重點任務，遵循科學的發(fā)展觀，堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)地可持續(xù)發(fā)展，按照五個統(tǒng)籌的重要思想，針對我國加入WTO后所面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新基金將突出國家目標，圍繞著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強宏觀引導。重點扶持科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、持續(xù)創(chuàng)新能力、強化自主創(chuàng)新、重視原始性創(chuàng)新；堅持市場導向，運用市場競爭與合作機制合理的配置資源、提高技術(shù)創(chuàng)新活動的效率與效益，培育市場競爭力強、成長性好的科技型中小企業(yè)；注意把握國際高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，支持有重要商業(yè)價值、有自主知識產(chǎn)權(quán)及專利技術(shù)的產(chǎn)品，使我國的科技型中小企業(yè)能夠有效應對入世后技術(shù)壁壘的挑戰(zhàn)、提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和國際競爭力；體現(xiàn)以人為本，充分發(fā)揮企業(yè)家及創(chuàng)新人才在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的核心作用，關(guān)注企業(yè)家精神，創(chuàng)造環(huán)境、優(yōu)化機制，激發(fā)科技人員的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛能；支持科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對社會協(xié)調(diào)發(fā)展的促進作用，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，關(guān)注對國家資源、能源的高效、合理使用，對環(huán)境的保護。
2005年度創(chuàng)新基金堅持市場導向、支持創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)業(yè)、突出重點、規(guī)范管理、競爭擇優(yōu)的原則，重點支持方向如下：
支持相關(guān)高新技術(shù)領(lǐng)域中自主創(chuàng)新性強、技術(shù)含量高、具有競爭力、市場前景好的研究開發(fā)項目，資助重心前移，培育、形成一批能夠在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中發(fā)揮重要作用、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品群及產(chǎn)業(yè)；
支持科技成果轉(zhuǎn)化，特別是“863”計劃、攻關(guān)計劃、重大科技專項相關(guān)成果的產(chǎn)業(yè)化項目及利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的項目，促進技術(shù)轉(zhuǎn)移；小陳老師工作室原創(chuàng)
支持人才密集、技術(shù)關(guān)聯(lián)性強、附加值高并以直接促進、支撐、服務與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技術(shù)服務業(yè)，支持產(chǎn)業(yè)積聚、國家火炬計劃產(chǎn)業(yè)基地、國家軟件產(chǎn)業(yè)基地等以企業(yè)為載體市場行為的公共技術(shù)支撐、服務平臺的建設(shè)；
支持具有一定技術(shù)含量，在國際市場上有較強競爭力，以出口為導向的項目，特別是具有我國傳統(tǒng)優(yōu)勢，加入WTO后能帶來更多市場機遇的項目，培育科技型中小企業(yè)的國際競爭力；
發(fā)揮創(chuàng)新基金雪中送炭的作用，加大對種子期、初創(chuàng)期的科技型中小企業(yè)尤其是孵化器內(nèi)企業(yè)的支持，培育一批成長性好、核心競爭力強的科技型中小企業(yè)；
倡導循環(huán)經(jīng)濟范式，支持提高能源使用效率、節(jié)約資源的技術(shù)產(chǎn)品，資源綜合循環(huán)利用、環(huán)境友好的技術(shù)產(chǎn)品。
企業(yè)申報的項目要符合國家產(chǎn)業(yè)、技術(shù)政策，要堅持市場導向，有較強的創(chuàng)新性，有較高附加值，市場競爭力強，經(jīng)濟效益或社會效益顯著。
本指南不涉及農(nóng)業(yè)類項目，農(nóng)業(yè)類項目均歸入農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金支持，有關(guān)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項目指南由科技部另行。
沒有列入《指南》的項目，企業(yè)也可以提出申請,《指南》中明確不支持的項目，企業(yè)不要申請。
申請者必須注意：創(chuàng)新基金資助項目將通過競爭擇優(yōu)產(chǎn)生，審查篩選過程規(guī)范、嚴格，只有創(chuàng)新水平高和市場前景好的項目方有可能獲得創(chuàng)新基金資助。
2005年度創(chuàng)新基金不支持的項目在本指南各領(lǐng)域項目前言或項目中明確標出。
申請基金項目的重要提示
一．基金管理中心堅決反對中介機構(gòu)利用為企業(yè)準備基金項目申報材料的過程，以不正當手段謀取高額回扣的做法。我中心不與任何一家中介機構(gòu)在項目申請過程中有任何的業(yè)務聯(lián)系，沒有一家中介機構(gòu)會得到我中心的特殊對待?；痦椖可暾埐牧系臏蕚錈o論是由中介機構(gòu)代完成或是由申請企業(yè)自己獨立完成我中心都將一視同仁。
二．基金項目審批采取流水作業(yè)，鏈式操作，計算機管理，相互制約，所有項目均需通過專家組評審或獨立評估機構(gòu)的評估，經(jīng)過競爭擇優(yōu)的程序，選取支持的項目。所有支持的項目均需經(jīng)科技部、財政部批準并向社會公布，任何個人都不可能對具體的項目作出決定。申請企業(yè)一定不要輕信某些“能人”自吹與基金管理中心某人有特殊關(guān)系，項目能夠得到照顧的說法。
三．申請企業(yè)在申請材料準備過程中必須按照要求，實事求是，任何夸大、摻雜水份都會對項目評審過程產(chǎn)生十分不利的影響，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料有造假內(nèi)容，查實后將會得到嚴厲的制裁，直至在媒體上公開曝光。
四．基金管理中心迄今為止未組織過任何形式的收費宣傳活動，也不打算委托任何單位進行收費宣傳，基金項目執(zhí)行企業(yè)對此類宣傳活動都應本著自愿的原則。不論企業(yè)做出何種決定，都不會對基金項目的監(jiān)理、驗收工作產(chǎn)生任何影響。
從單體寫字樓到產(chǎn)業(yè)園區(qū)形式的商業(yè)裙房，甚至包括由政府部門委托管理的北京規(guī)劃展覽館和奧運花園玲瓏塔等項目，寶藍旗下的商用物業(yè)形態(tài)越來越多元化。未來，他們還將致力于發(fā)展新城市綜合體類型的項目。
在國內(nèi)的物業(yè)行業(yè)中，寶藍運營的體量不是最大的，但它的模式無疑是最獨特的。當下，這一傳統(tǒng)行業(yè)里的絕大多數(shù)公司的業(yè)務模式還停留在收租、保潔、維修等基礎(chǔ)服務方面，而寶藍已經(jīng)在凡學兵的理念推動下，幾經(jīng)革命，將公司的運營模式全面升級，打造出了一種“寶藍模式”。
寶藍要打造的是產(chǎn)業(yè)鏈及產(chǎn)業(yè)集群組合，要營造的是生態(tài)圈，要搭建的是平臺。它正悄然轉(zhuǎn)型成一個集商用物業(yè)運營、增值服務和投資于一體的現(xiàn)代服務業(yè)公司。寶藍不僅給所服務的2000多家企業(yè)提供最下血本的硬件設(shè)施升級與改造，更是下力氣要在“軟實力”上做足文章。
在商用物業(yè)行業(yè)從無序到有序并逐步升級的今天，“寶藍模式”對于整個行業(yè)有著深遠的意義。
產(chǎn)業(yè)園區(qū)的初實踐
益園文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地是寶藍的第一次革命，這個項目是凡學兵一手促成的。
此前，寶藍二十來年運營的項目主要停留在單體寫字樓領(lǐng)域，同時期國內(nèi)大部分物業(yè)運營公司經(jīng)營的項目也都相對單一。度過金融危機之后，寶藍的發(fā)展遇到瓶頸，逼近了“天花板”。凡學兵是一個有著非常多的想法和理想要去實踐的人，單體寫字樓那一方天地對他來說過于束縛，于是他瞄準了益園這個項目。
歷盡艱辛，寶藍拿下了這片產(chǎn)業(yè)園。自2011年起，寶藍在單體寫字樓之外轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)園區(qū)的運營，開始“摸著石頭過河”。
在寶藍看來，對于現(xiàn)代化的企業(yè)而言，它們很需要一個從定位、招商伊始就一直跟隨它們，并且能提供全方位服務的運營商伙伴。益園自建設(shè)初期就明確了以科技、文化為園區(qū)發(fā)展方向的定位，引入龍頭企業(yè)入駐作為產(chǎn)業(yè)鏈上游支持，形成支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮集聚效應，帶動中下游企業(yè)發(fā)展，形成智慧型產(chǎn)業(yè)園區(qū)，打造研產(chǎn)銷一體化產(chǎn)業(yè)鏈。
從定位到招商，再到投資和服務，寶藍不僅為企業(yè)提供辦公、經(jīng)營場所以及餐飲娛樂、休閑購物、醫(yī)療保健等配套設(shè)施，更為它們提供了優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺及成長發(fā)展平臺。自益園開始，寶藍在打造一種生態(tài)圈。在凡學兵看來，產(chǎn)業(yè)鏈的搭建更需要一種“籠鳥雙贏”的邏輯思維，不僅要盤活存量資產(chǎn)這個“籠”，更要幫助入駐企業(yè)成長壯大。
在益園的未來規(guī)劃里，寶藍要將其建設(shè)成為科技孵化、政策優(yōu)惠、融資交易等多種功能兼?zhèn)涞囊惑w化、產(chǎn)業(yè)化的綜合服務平臺。未來，寶藍希望將由關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)集群聚合在一起，各產(chǎn)業(yè)間互為客戶與供應商，利用寶藍的平臺共同發(fā)展。寶藍要做的是高端全能管家。
“走出去”之夢的初暢想
在凡學兵的帶領(lǐng)下，寶藍一直在不斷經(jīng)營摸索。中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)園是寶藍的又一次自我革命。拿下這個園區(qū)經(jīng)歷了另一種困難，但這一目標卻在寶藍的“計劃”范圍之內(nèi)。
此前，寶藍已經(jīng)慢慢探索出了一條獨特的運營模式。在不斷的摸索當中，身為民營企業(yè)的它也希望和政府一起肩負更多的責任。地處北京四季青橋西北角的中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)園恰好承載了寶藍的這一的理想。
由于互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的火熱及特殊性，在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)園，寶藍開始著力另一種“非標準化”的服務模式。在園區(qū)內(nèi)，寶藍擔當起政策解讀員、指導員的職責，它不僅是企業(yè)與企業(yè)間的大管家，更是企業(yè)與政府間的溝通橋梁。
寶藍服務的企業(yè)類型非常廣泛，既包括上市公司、央企，也有尚在創(chuàng)業(yè)階段的中小型企業(yè)。創(chuàng)業(yè)型的小公司實際上是可以受益于政府政策的，但它們或是信息通路不暢，或是吃不透有關(guān)政策，或是缺乏制作申報材料的專業(yè)人才；而另一方面，政府出臺的越來越多的扶植中小企業(yè)的政策，卻無法快速有效地落實下去。此時寶藍要做的就是，利用自己對政府政策的深入理解和與客戶之間天然的親密感，成為雙方的信息通道和助手，幫助雙方受益。
而且，由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)園開始，寶藍開始慢慢實踐自己的綜合體夢想。以互聯(lián)網(wǎng)金融為例，由于其行業(yè)特性可以突破任何物理空間，凡學兵暢想，寶藍在北京服務的公司會慢慢去外地開拓，因為喜歡寶藍的服務，它們希望能跟寶藍一起前行，進而寶藍也會順應市場所需，在全國其他地方建立更多的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)園。相對北京而言，其他地區(qū)成本更低，政策更優(yōu)惠，也更容易贏得企業(yè)的歡迎。這種運營思路和模式還可以復制到其他產(chǎn)業(yè)的園區(qū)，寶藍也就能快速實踐自己“走出去”的夢想。
寶藍的“大”藍圖
一個個中小企業(yè)將在寶藍的服務下茁壯成長為集團公司，其總部、子公司、合作公司，都在寶藍的生態(tài)體系內(nèi)，物業(yè)、產(chǎn)業(yè)之間密不可分，良性互助，集團公司幾世傳承。
凡學兵理想中的這個寶藍綜合體夢想有著一種“烏托邦”的意味。然而，正是寶藍這家勇于吃螃蟹的民營企業(yè)，打破政府主導的禁錮，大膽涉足園區(qū)物業(yè)，才打造出了優(yōu)質(zhì)、領(lǐng)先的服務，引領(lǐng)著行業(yè)向前發(fā)展。
通過招商引資、扶植企業(yè)、服務企業(yè)，寶藍在2011年為國家貢獻直接稅收超過3300萬元。剛剛過去的一年更是寶藍的轉(zhuǎn)折之年。2013年，寶藍的益園文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)園一期項目金園國際中心、坦博北京藝術(shù)中心和恩濟書畫藝術(shù)園等一大批項目，在獲得業(yè)內(nèi)更多認可的同時，更是得到了市級、區(qū)級政府的命名授牌或資金支持。寶藍也在2013年進入了北京市政府采購物業(yè)服務供應商名錄。據(jù)業(yè)內(nèi)預測，到2020年，寶藍將貢獻稅收29億元，解決10余萬人的就業(yè)問題。
關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；網(wǎng)絡(luò)資源；創(chuàng)新學習；創(chuàng)業(yè)能力
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2017）02-0030-05
知識經(jīng)濟伴隨著科學技術(shù)的發(fā)展變化，在創(chuàng)新型國家發(fā)展建設(shè)中越來越需要創(chuàng)新型人才。加快培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，提高大學生的創(chuàng)新能力，是當前社會改革發(fā)展的重要目標。為順應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新趨勢，全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，2015年5月國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（[2015]36號），文件對目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革進程有著深刻的引領(lǐng)作用，其核心內(nèi)容是讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為學生、教師、學校管理者以及全社會成員的理性認知和自覺行動。為順應世界“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮我國互聯(lián)網(wǎng)資源的應用優(yōu)勢，2015年7月國務院印發(fā)《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》，加快推動互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展整合，提升經(jīng)濟生產(chǎn)力創(chuàng)新。新形勢下的經(jīng)濟社會發(fā)展必然以改革創(chuàng)新為動力，因此，高職院校要抓住時代機遇，緊跟互聯(lián)網(wǎng)時代步伐，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源推進高職學生進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革[1]。
一、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計，全國高校應屆畢業(yè)生從2001年的114萬人增加到2014年的727萬人，到了2015年更是高達749萬人。數(shù)據(jù)表明，在“十二五”時期，年平均達到約700萬人的應屆畢業(yè)生，市場人才偏向飽和，嚴峻的就業(yè)形勢讓門檻較低高職院校的畢業(yè)生感到前所未有的壓力[2]。應對高校的擴容以及就業(yè)市場的激烈競爭，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成了新形勢下解決高校畢業(yè)生就業(yè)的客觀選擇，同時也符合國家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標。自主創(chuàng)業(yè)是新時期高校學生就業(yè)過程中的一種新選擇，也是對傳統(tǒng)就業(yè)觀念的挑戰(zhàn)，為社會提供更高層次的人才就業(yè)方式。因此，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)作為緩解高校就業(yè)壓力的重要手段和途徑，是目前高校教育改革的重要方向。
我國高校是從20世紀90年代開始關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，國家?guī)姿圏c高校嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，比歐美國家晚幾十年。而高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，還沒有形成一套完整的適合高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，當前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要存在以下幾方面問題：
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想認識上嚴重不足
大多數(shù)高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在思想上不夠重視，思想認識上存在一些偏差，在辦學理念中沒有滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，沒有系統(tǒng)地設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。簡單地認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是為學生參加招聘會進行的簡單崗前培訓，作為就業(yè)指導課程的一部分，無法認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識和挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)潛能有著巨大的作用。因此，高職學生創(chuàng)業(yè)意識淡薄，不能正確地認識創(chuàng)業(yè)教育，在選擇的創(chuàng)業(yè)項目時技術(shù)含量較低，市場競爭力弱，從而造成其創(chuàng)業(yè)成功率低。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論方面缺乏深度研究
目前大部分高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論研究不夠深入，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏深度的研究，簡單地將西方一些國家創(chuàng)業(yè)教育的課堂教材和教學方法搬過來，沒有結(jié)合我國高校的實際需要，缺少規(guī)范化、本土化，因此實際運用性和可操作性不強。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系也有待規(guī)范，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖納入必修課程，但課程比較單一，創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育嚴重脫節(jié)，缺乏系統(tǒng)的設(shè)計，造成創(chuàng)業(yè)資源的嚴重不足。
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量較為薄弱
我國大部分高職業(yè)院校從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師大都沒有受過專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓，而是從其他專業(yè)兼職來搞創(chuàng)業(yè)教育，必然缺乏對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)域的研究和創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，更缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。雖然有一部分高校從校外聘一些企業(yè)界的成功人士和創(chuàng)業(yè)專家來校講座和培訓，但由于缺乏相應配套的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍的激勵機制與管理機制，還沒有形成一支專兼職相結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學團隊，再加上課程設(shè)置安排不合理，課程時間上也會產(chǎn)生沖突，造成教學效果不太理想。
（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學有待深入
大多數(shù)高職院校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全過程，但終究偏向以賽代教型，沒有讓高職學生更深入地接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面培訓。雖然高職學生也可以根據(jù)興趣愛好申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目來進行大學生能力訓練計劃，但是創(chuàng)業(yè)實踐項目主要還是在實驗室或是以調(diào)查報告的形式完成，高職學生較少機會接觸真正的創(chuàng)業(yè)實訓，造成高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的嚴重不足。
中國的高等職業(yè)教育已占中國高等教育的半壁江山，其主要任務是服務地方經(jīng)濟，為地方經(jīng)濟、文化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。所以，現(xiàn)階段高職教育的中心任務是為中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型及產(chǎn)業(yè)升級培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才[3]。隨著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必然會成為推進高等教育綜合改革創(chuàng)新的突破口。高職院校應迅速轉(zhuǎn)變觀念，積極探索互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新途徑和新方法，利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，達到培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)的目的。目前，很多高職院校正在努力探索一條培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的最佳途徑和方法，能從體制機制上解決高職院校創(chuàng)業(yè)教育存在的諸多問題。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時代特征
互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及極大地影響著人們的思維和生活方式、信息交互方式，也逐漸改變著我國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整個教育大環(huán)境。傳統(tǒng)的教育管理模式和教育教學手段都不可避免地受到了嚴重的沖擊，同時也給高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來了改革創(chuàng)新的歷史機遇。為響應“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的全民創(chuàng)業(yè)的時代精神，充分利用信息化平臺和網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時代特征可以概括為：要在高職院校積極利用“互聯(lián)網(wǎng)”時代先進的網(wǎng)絡(luò)教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神為目標，依托互聯(lián)網(wǎng)整合創(chuàng)業(yè)教學資源，引入創(chuàng)新的教學模式和教學方法，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學平臺以及企業(yè)家創(chuàng)業(yè)信息共享網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一批敢于承擔風險、富有創(chuàng)新精神的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，實現(xiàn)校園教學、管理、科研、服務信息一體化。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，為高職學生就業(yè)難開創(chuàng)了一條新路徑，同時也為高等職業(yè)教育發(fā)展開啟了一條新思路。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)資源應用的優(yōu)勢
根據(jù)當前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實際情況，我們在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中運用網(wǎng)絡(luò)資源，建立信息化時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。從創(chuàng)新大學生的自主學習模式，促進大學生良好的創(chuàng)業(yè)意識形成，培養(yǎng)大學生的終身創(chuàng)業(yè)精神三個方面著手，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的獨特作用。
（一）網(wǎng)絡(luò)資源的運用，創(chuàng)新大學生自主學習模式
信息化時代的飛速發(fā)展給大學生網(wǎng)絡(luò)學習帶來了創(chuàng)新的理念，傳統(tǒng)的課堂教學內(nèi)容和教學方法都極大地限制了學生的學習方式，高職學生通過運用網(wǎng)絡(luò)學習資源實現(xiàn)個性化的學習方式，進而優(yōu)化自身的知識能力結(jié)構(gòu)。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為大學生提供獲取信息的最佳途徑，網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性為高職學生網(wǎng)上學習和交流提供了良好的平臺，通過網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間進行交流和取長補短。通過獲取足夠的創(chuàng)業(yè)知識進一步拓展了高職學生的創(chuàng)業(yè)思維，創(chuàng)新的學習模式和豐富的知識結(jié)構(gòu)讓高職學生在今后創(chuàng)業(yè)中游刃有余。
（二）網(wǎng)絡(luò)資源豐富的圖文信息，激發(fā)高職學生創(chuàng)業(yè)意識的形成
創(chuàng)業(yè)意識在整個創(chuàng)業(yè)過程中起著非常重要的作用，集中體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)全過程中的社會屬性。運用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)新學習可以促進高職學生創(chuàng)業(yè)意識的形成。網(wǎng)絡(luò)通過計算機終端傳達的信息是一種集文字、圖形、聲音、動畫于一體的模式，通過這種形式能極大地調(diào)動人們的活動意識，從而促進高職學生創(chuàng)業(yè)意識的形成。大學生在廣闊的網(wǎng)絡(luò)信息中選擇時，不僅能夠提高自身的選擇能力，還可以提高思維的決策能力。大W生通過在虛擬世界低成本、高仿真的學習，這種學習過程可充分地調(diào)動學生的創(chuàng)業(yè)意識和發(fā)揮學生的創(chuàng)業(yè)潛能[4]。
（三）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺，可以歷練高職學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力
網(wǎng)絡(luò)資源知識和信息的更新速度能夠激發(fā)大學生強烈的求知欲，激發(fā)大學生學習的強大興趣，通過運用網(wǎng)絡(luò)吸收豐富的知識，從而形成優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供了足夠的創(chuàng)業(yè)空間，大學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)特點，充分發(fā)揮創(chuàng)作力和想象力，從而提升個人的創(chuàng)業(yè)能力，達到培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的目的。良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的基本條件，對培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的持久力有著重要作用。西方國家在培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神這方面非常重視，創(chuàng)業(yè)的成敗與創(chuàng)業(yè)精神有很大關(guān)系，因此，在利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和今后的人生創(chuàng)業(yè)中，培養(yǎng)終生的創(chuàng)業(yè)精神是十分必要的。
隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的高速發(fā)展，高校利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。目前，國內(nèi)一部分高校已開始構(gòu)建初具規(guī)模的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，通過平臺為大學生提供一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和人才信息，開設(shè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課堂，提高學生的自主學習和創(chuàng)業(yè)能力。但網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新課程和創(chuàng)業(yè)實踐相對薄弱，無法滿足大學生對創(chuàng)業(yè)教學資源及創(chuàng)業(yè)實踐項目的學習環(huán)境等潛在需求。因此，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來適應信息化時代的發(fā)展需求，在高職院校建設(shè)一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，具有劃時代的意義。
四、構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺
為了讓高職院校學生更方便更自由地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的自主學習，促進高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想交流和提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下利用云創(chuàng)業(yè)構(gòu)建一個高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，主要內(nèi)容包括最新的創(chuàng)業(yè)政策和人才信息資訊、靈活的教學資源、先進的網(wǎng)絡(luò)教學管理、高職學生自主創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)測評、校企合作交流等多個項目，通過云平臺將學校與企業(yè)信息集中起來經(jīng)營、整合人才和社會資源，是網(wǎng)絡(luò)時代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。
（一）改革教學模式，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課堂平臺
用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事、創(chuàng)業(yè)步驟和方法、案例教學視頻講座以及模擬講座等資源，可運用微課和頭腦風暴等多樣化形式進行生動有趣的網(wǎng)絡(luò)課堂教學新模式，并給予創(chuàng)業(yè)的大學生相應的1學分認定。要調(diào)動學生的網(wǎng)絡(luò)課堂學習興趣，了解創(chuàng)業(yè)成功和失敗的經(jīng)驗，通過師生在線交互進行實時創(chuàng)業(yè)跟蹤指導，并對創(chuàng)業(yè)的全過程和結(jié)果進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)測評。大學生也可根據(jù)喜好對教學資源進行查看或下載，為大學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了一個全方位的空間。
（二）加快信息一體化，打造創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)資訊平臺
展示大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策最新動態(tài)和科研成果公告等信息。在網(wǎng)絡(luò)時代信息資源是最好的財富，大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺瀏覽最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息動態(tài)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓信息，了解國家政策的支持力度，了解最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研成果，選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好時機，為今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐走向成功奠定基礎(chǔ)。
（三）加強高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，建立網(wǎng)絡(luò)專題培訓平臺
這個平臺主要是對部分有創(chuàng)業(yè)意愿或是已有創(chuàng)業(yè)實踐的大學生進行創(chuàng)業(yè)教育專題培訓。為提高學生的實踐能力，可開設(shè)網(wǎng)絡(luò)“創(chuàng)業(yè)計劃課程訓練”和SIYB、KAB創(chuàng)業(yè)課程培訓，并將此培訓納入實踐教學環(huán)節(jié)，給予相應的學分1學分認定。目的在于幫助學生全面系統(tǒng)地學習創(chuàng)業(yè)技能，了解創(chuàng)業(yè)的過程和模式，學習創(chuàng)業(yè)的步驟和方法，培養(yǎng)自身的專業(yè)能力、企業(yè)經(jīng)營管理能力和個人綜合素質(zhì)能力，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)成功率。在創(chuàng)業(yè)學習中學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，提出思路和途徑，樹立主動性學習和終生學習的觀念，增強解決實際問題的能力。
（四）創(chuàng)新科研水平，打造網(wǎng)絡(luò)教育科研平臺
利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目申報及審核等相關(guān)信息?？衫媒逃蒲衅脚_組織大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽、電子商務競賽等一系列創(chuàng)業(yè)學科競賽，也可組織學生參與教師科研項目，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃科研項目申報評選。學生可方便快捷地通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺瀏覽相關(guān)信息，并在線填報相關(guān)申報表格，管理者則通過網(wǎng)絡(luò)教育科研平臺對學生的申報材料進行網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一評選審核，同時使用電子公章給予評審意見。
（五）豐富教學手段，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是實踐性教育，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，可以通過創(chuàng)業(yè)模擬軟件為更多的學生提供創(chuàng)業(yè)模擬實踐的機會，同時學習和推廣“O2O”新型線上線下電子商務應用模式，充分利用微信、微博等渠道展開營銷，并做好實踐教學準備工作，從貨源、網(wǎng)絡(luò)推廣到物流配送的整個全過程，最后完成電子商務交易，讓大學生最終從網(wǎng)絡(luò)模擬實踐走向?qū)嶋H自主創(chuàng)業(yè)。教師和學生可建立討論群組進行相關(guān)討論，實現(xiàn)大學生與創(chuàng)業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)者之間進行深入的溝通在線交流，從而更大程度地提高大學生創(chuàng)業(yè)學習的主動性，真正達到提高創(chuàng)業(yè)教育的效果的目的。大學生通過網(wǎng)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)測評，了解和總結(jié)創(chuàng)業(yè)的成效[5]。
（六）加大校企合作力度，共享校企合作網(wǎng)絡(luò)資源
在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，建立校企互融的校園文化有利于營造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，企業(yè)豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷能為高職學生提供創(chuàng)業(yè)的激情。高職院?？梢猿浞掷闷髽I(yè)文化資源，將合適的企業(yè)管理理念滲透到學校教育當中，形成未來校企合作的優(yōu)秀校園文化。利用企業(yè)現(xiàn)有資源建立創(chuàng)新工作室、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園以及“校企合作實訓室”等校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地，通過校企資源的整合利用，為高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要提供良好的實訓條件。
在校企合作共建的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展的需要，通過搭建一個平臺空間產(chǎn)品研發(fā)、專利申報、技術(shù)合作交流等信息，高職學生可以通過平臺空間搜尋合作機會和企業(yè)的經(jīng)費贊助，不同企業(yè)之間也可通過平臺共享網(wǎng)絡(luò)資源，極大地促進高職學生與企業(yè)、社會之間的交流與合作。
五、建立“互網(wǎng)+”時代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障機制
高職院校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應有配套的保障機制，要抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的商機，要以社會需求為導向，快速適應網(wǎng)絡(luò)時代的社會發(fā)展，不斷改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制，充分利用校內(nèi)校外的網(wǎng)絡(luò)資源為大學生提供更多更好的創(chuàng)業(yè)學習和創(chuàng)業(yè)實踐機會，最終成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代舉足輕重的主力軍。培養(yǎng)工作踏實、開拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)實踐人才，努力培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)人才，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供人才支撐[6]。
（一）擴大校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學機制
轉(zhuǎn)變教學理念，改變傳統(tǒng)的教學模式，擴大校園網(wǎng)建設(shè)，加大VIFI的網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域，讓高職學生無論在課堂還是在寢室都能自由上網(wǎng)。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學機制，讓高職學生無論在課內(nèi)還是課外都能進行網(wǎng)絡(luò)學習。鼓勵高職學生以微信、微博、移動App 等熱門的社會化工具作為信息平臺，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識培訓和分享，通過在線交流討論，豐富高職學生創(chuàng)業(yè)教育活動的方式。轉(zhuǎn)變舊的教學評價機制，不能單單只偏重課堂教學，更要注重學生網(wǎng)絡(luò)實踐，激發(fā)學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的興趣。同時，也要打造一支良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍，構(gòu)建適合各種專業(yè)的教師網(wǎng)絡(luò)資源庫，注重專業(yè)性和實踐性有機結(jié)合，為網(wǎng)絡(luò)教學開展做好在線交流創(chuàng)業(yè)指導跟蹤服務，推進高職學生創(chuàng)業(yè)實踐具體工作的有效展開。
（二）優(yōu)化高職學生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加強校企合作
優(yōu)化高職學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，健全網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育工作保障機制，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務中心增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)絡(luò)平臺管理機構(gòu)，保障高職學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)工作的正常運行。深化高職學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)站，為高職學生搭建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)服務平臺，負責收集和整理創(chuàng)業(yè)信息，以及創(chuàng)業(yè)信息和政策，為學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供及時、準確、重要的信息。
強化校企合作，實現(xiàn)校企間各種網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資源的優(yōu)化配置。建立高職學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人士和企業(yè)家的信息庫，加強創(chuàng)業(yè)教育實踐在線交互和跟蹤指導，分享創(chuàng)業(yè)成功與失敗的經(jīng)驗教訓，這無疑對高職學生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的內(nèi)外部環(huán)境。對企業(yè)而言，學?？梢詾槠髽I(yè)輸送大量實習生，幫助企業(yè)解決實際問題，同時讓高職學生通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功案例，了解一線的實習、實踐過程，從而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的興趣，對于高職學生來說是一種很好的創(chuàng)業(yè)教育[7]。同時，打造校內(nèi)外創(chuàng)客空間，創(chuàng)客活動內(nèi)容要有挑戰(zhàn)性，重點突出創(chuàng)業(yè)文化氛圍?？梢云刚垏鴥?nèi)外的知名創(chuàng)客、專家或是企業(yè)家來擔任駐校創(chuàng)客導師。創(chuàng)客活動中師生的專利和成果的過程，都由在線管理平成，為創(chuàng)業(yè)信息的整個過程管理和反饋提供便利。
（三）加強政府政策支持力度，加大創(chuàng)業(yè)資金的投入
政府部門應制定“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一系列優(yōu)惠政策，并設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)資金用于支持自主創(chuàng)業(yè)，讓門檻較低的高職學生有更多的創(chuàng)業(yè)機會和更大的創(chuàng)業(yè)成功率。除此之外，也可通過各種渠道采取多方融資等方式創(chuàng)建高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，加大對高職學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)投資，尤其對高職學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新型中小企業(yè)給予政策和資金支持。對于一個剛進入創(chuàng)業(yè)階段的高職學生來說，更需要政府部門和行業(yè)專家給予必要的創(chuàng)業(yè)指導，從而讓創(chuàng)業(yè)的高職學生更有信心。同時，適當放寬國家政策相關(guān)的限制條件，鼓勵更多的高職學生參與創(chuàng)業(yè)，在全社會中形成一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。
參考文獻：
[1]國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（[2015]36號）[Z].
[2]曹Z.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況調(diào)查與分析[J].蘇州市職業(yè)大學學報，2016（1）：67-72.
[3]周贛琛.論高職院校創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建[J].南方職業(yè)教育學刊，2013（3）：18-21.
[4]孫曉紅，張博.網(wǎng)絡(luò)資源在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究[J].中國創(chuàng)新與企業(yè)成長，2013.
[5]李敏.基于校園電商O2O運營模式的實踐教學探討[J].鴨綠江，2016（1）：268.
