發(fā)布時(shí)間：2022-09-30 23:24:54
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【輔導(dǎo)對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生(個(gè)別機(jī)構(gòu)校區(qū)差異輔導(dǎo)范圍有所不同，建議家長(zhǎng)撥打電話了解情況)
【輔導(dǎo)科目】語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 政治 歷史 地理 奧數(shù) 小升初 中高考
【輔導(dǎo)介紹】根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)知識(shí)及接受能力制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，配備輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的課程老師全程指導(dǎo)，各機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、課程安排等方面存在一定差異，詳情請(qǐng)家長(zhǎng)們撥打電話詳細(xì)了解。
【熱門輔導(dǎo)】
小學(xué)：小學(xué)各年級(jí)奧數(shù)拔高、舉一反三的解題思維及應(yīng)變能力提升;小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)串講、作文框架脈絡(luò)梳理提高、閱讀理解答題技巧講解;小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)查缺補(bǔ)漏等;
初中：初二物理力學(xué)、電學(xué)等重點(diǎn)難點(diǎn)基礎(chǔ)夯實(shí);初中英語(yǔ)語(yǔ)法、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固提高;初中語(yǔ)文作文及閱讀理解等得分點(diǎn)提升;中考重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)、各科基礎(chǔ)夯實(shí);
高中：高考理綜、文綜重點(diǎn)科目得分點(diǎn)突破講解，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的考生給出合理的學(xué)習(xí)建議;藝考生、特長(zhǎng)生文化課針對(duì)性輔導(dǎo);高中各科重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理，高考沖刺輔導(dǎo)。
【溫馨提示】家長(zhǎng)您好，請(qǐng)結(jié)合所在城區(qū)位置，尋找離家就近的機(jī)構(gòu)和校區(qū)，先輸入前10位總機(jī)號(hào)碼，根據(jù)語(yǔ)音提示輸入后5位分機(jī)號(hào)碼，稍等片刻即可接通校方顧問老師，把您孩子的學(xué)習(xí)情況跟老師詳細(xì)描述一下，老師會(huì)給您做針對(duì)性分析。
【蘇州市】
——滄浪區(qū)——
蘇州市滄浪區(qū)京翰教育滄浪校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 78174
——常熟市——
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——高新區(qū)——
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——工業(yè)園區(qū)——
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——昆山市——
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——相城區(qū)——
蘇州市相城區(qū)學(xué)大教育蘇蠡校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64030
——張家港市——
蘇州市張家港市學(xué)大教育張家港校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64030
【臺(tái)州市】
臺(tái)州市椒江區(qū)學(xué)大教育椒江鳳凰校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64017
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臺(tái)州市玉環(huán)縣學(xué)大教育玉環(huán)校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64017
【太原市】
——萬(wàn)柏林區(qū)——
太原市萬(wàn)柏林區(qū)學(xué)大教育理工大校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64043
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太原市小店區(qū)京翰教育南內(nèi)環(huán)校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 78183
太原市小店區(qū)京翰教育長(zhǎng)風(fēng)校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 78213
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太原市迎澤區(qū)聚智堂名師教育迎澤校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64436
太原市迎澤區(qū)學(xué)大教育桃南校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64043
一、完善家長(zhǎng)學(xué)校組織建設(shè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校組織管理
一所健全的家長(zhǎng)學(xué)校，必須有完善的組織機(jī)構(gòu)。我們學(xué)校的做法是：成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)、副書記任家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)，由班主任教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的的班主任。家長(zhǎng)學(xué)校為教師和家訂教材。在每學(xué)年制定學(xué)校的工作計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校工作以最為重要一項(xiàng)納入學(xué)校工作日程并全面落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃之中。建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，如，我們學(xué)校制訂了：《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師備課制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰辦法》等。學(xué)校需要定期召開家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議；定期開展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有教材、有教師、有活動(dòng)、有記載、有檔案。家長(zhǎng)學(xué)校工作情況納入教師考核項(xiàng)目。
二、改善家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校保障措施
學(xué)校確定教室作為家長(zhǎng)學(xué)校的中心辦學(xué)地點(diǎn)，教室要配備有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，授課教師必須使用課件。改善家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件以后，也提高了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校組織退休教師、班主任、優(yōu)秀家長(zhǎng)、骨干教師為家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍主要成員，按教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，安排授課內(nèi)容和主講教師。領(lǐng)導(dǎo)、教師分工明確，責(zé)任到人。家長(zhǎng)學(xué)校工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施、有成效。學(xué)校在每學(xué)年都要收集優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員匯報(bào)材料和家教成果展示材料。表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書、家教圖書等作為獎(jiǎng)品，不斷提高家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的積極性。
三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理，提升家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制訂相應(yīng)的教學(xué)安排和計(jì)劃，確保每次授課都有內(nèi)容、有方法、有效果。開展扎實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。
我們學(xué)校結(jié)合清河區(qū)的特點(diǎn)，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)，在教學(xué)中教師根據(jù)教材，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際、學(xué)員特點(diǎn)和社會(huì)動(dòng)態(tài)等相關(guān)因素，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多樣的授課方式，提高教學(xué)效果。組織教師分組進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行綜合評(píng)析，多提建設(shè)性意見，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。備好課，才能上好課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須提高對(duì)備課環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織教師備課。要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，不讓家長(zhǎng)無獲而歸。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課。每位領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)一個(gè)教研組，對(duì)任課教師進(jìn)行指導(dǎo)，督促其在教學(xué)方法上有所改進(jìn)，提高上課水平。推行家長(zhǎng)自學(xué)活動(dòng)。在每次上課的時(shí)候，教師都要有針對(duì)性的留一些自學(xué)作I，并教給其自學(xué)方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行自學(xué)。
四、注重家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效益，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校特色發(fā)展
我校每學(xué)期保證至少兩節(jié)授課，每次授課家長(zhǎng)到課率均達(dá)到90%以上。越來越多的家長(zhǎng)積極地學(xué)習(xí)家教知識(shí)，堅(jiān)持書寫心得體會(huì)，認(rèn)真地做好家教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平。
學(xué)校來年工作計(jì)劃 工作思路：始終圍繞以教學(xué)為中心，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好條件，為師生生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，推進(jìn)以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、文明、實(shí)干”為主要內(nèi)容的文化建設(shè)。
工作重點(diǎn)：做好校園環(huán)境建設(shè)及教育教學(xué)、辦公生活用品維護(hù)、維修、采購(gòu)、保管、及時(shí)供應(yīng)工作，繼續(xù)推進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作，確保學(xué)校水電暖正常供應(yīng)，完善各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施，努力提高服務(wù)質(zhì)量。
工作措施：
一、日常措施
（1）認(rèn)真組織教職工例會(huì)，加強(qiáng)職工思想教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
（2）學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，提高后勤部全體職工綜合素質(zhì)。
（3）明確分工，落實(shí)工作責(zé)任制，努力做到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞。
（4）規(guī)范后勤各項(xiàng)管理，加強(qiáng)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)力度。
（5）管理和使用好水電暖，把節(jié)水節(jié)電放在后勤工作的首位，教育和引導(dǎo)全校師生養(yǎng)成自覺節(jié)水節(jié)電的良好習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈，校內(nèi)不能使用大功率用電器。由后勤校長(zhǎng)牽頭不定期檢查各部位的違規(guī)用電情況，并做出相應(yīng)的考核或罰款處理。要及時(shí)更換損壞的水設(shè)施，防止跑水和漏水。
（6）圖書室和閱覽室按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)開放，健全借閱登記花名冊(cè)備查。
（7）做好校園綠化美化工作。
二、建立考核制度
按要求對(duì)各個(gè)崗位履行職責(zé)的情況進(jìn)行考核：要按要求、按步驟做好每天必做的工作，詳細(xì)記載每天處理事情的經(jīng)過、結(jié)果和方法，對(duì)師生的滿意度做出自我評(píng)價(jià)，根據(jù)完成情況實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，促使大家進(jìn)一步提高工作水平。
三、加強(qiáng)管理，規(guī)范工作程序。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，實(shí)行陽(yáng)光操作。
后勤工作關(guān)系到全體教職工的切身利益，因此要積極推行財(cái)務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度，規(guī)范辦事行為。要牢牢樹立以廉為榮、以貪為恥的道德觀；強(qiáng)調(diào)集體辦公，每個(gè)環(huán)節(jié)均須有相應(yīng)記載；千元以上的財(cái)物進(jìn)出要實(shí)行公開招標(biāo)，實(shí)行陽(yáng)光操作，杜絕以權(quán)謀私行為。
五、力行節(jié)儉，發(fā)揮最大效益。
后勤工作要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的方針，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，讓有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。在經(jīng)費(fèi)使用上，貫徹實(shí)事求是的原則，把好各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用。要制定經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行?？顚Ｓ?。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，定期檢查經(jīng)費(fèi)使用情況，包括計(jì)劃、采購(gòu)、驗(yàn)收、審批等是否手續(xù)完備，是否符合要求。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索管理規(guī)律，不斷提高財(cái)務(wù)管理水平。
學(xué)校來年工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作要點(diǎn)：
1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。
2、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國(guó)教子的責(zé)任和義務(wù)。
3、傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。
4、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
5、形式多樣性、開放式，提倡家長(zhǎng)共同參與，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，幫助家長(zhǎng)克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
6、創(chuàng)造條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高家長(zhǎng)教育的方法。
7、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)者隊(duì)伍。
8、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。
三、工作措施：
（1）家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。
（2）落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校”的上課時(shí)間。
（3）精心挑選“家長(zhǎng)學(xué)校”的上課教師。
（4）保證“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
（5）、采用多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng)。
①、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
③、開展咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
④、通過“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文，并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)積極向各?？扑]。
（6）抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
①、每一位家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。
②、本學(xué)期，我們將組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《學(xué)校事故處理意見》等，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的'重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
（7）抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
①、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。
②、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性，本學(xué)期，從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。
③、加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長(zhǎng)學(xué)校的教師要密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。
（8）抓課題研究，進(jìn)一步提高家庭教育工作的理論水平。
四、健全組織機(jī)構(gòu)：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校由梅存良校長(zhǎng)，曹恩偉、陳健為副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)代表等為領(lǐng)導(dǎo)成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，討論家長(zhǎng)工作：做到健全組織，分工明確，責(zé)任到人。
家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu):
校 長(zhǎng)：梅存良
副校長(zhǎng)：曹恩偉 陳健
教 員：梅存良、曹恩偉、 陳健、王曉琴、黃永文、繆文娣、李如燕、朱華慶、
班主任：賈秋嵐、繆志燕、司志云、朱慧、冷松濤、陳艷、薛愛云、
于萍、湯莉平、姚小祥、朱小琴、朱敏、王愛琴 、周琴
（二）加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作，努力提高班主任素質(zhì)。
1、定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，研究家長(zhǎng)學(xué)校工作方法，提高班主任工作能力。
2、學(xué)期末召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
（三）每月評(píng)選優(yōu)秀班主任。
五、活動(dòng)安排：
九月份：
1、制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃；
2、開學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)
十月份：
讓學(xué)生懂得父母的錢來之不易，節(jié)約零花錢
十一月：第二次家長(zhǎng)會(huì)；優(yōu)秀家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流；
十二月份：優(yōu)秀家教論文評(píng)選；
元月： 1、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選
2、學(xué)期工作小結(jié)
20xx年
3月份：
教育孩子心中有他人，心中有集體，愛自己的父母
4月份
全校家長(zhǎng)學(xué)校授課 (各班班主任 1—6年級(jí))
5月份
優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
6月份
1、收集整理家長(zhǎng)學(xué)校資料 。
2、總結(jié)本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作。
3、六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)員畢業(yè)，召開畢業(yè)典禮，表彰一批優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)校來年工作計(jì)劃 二月：
1.預(yù)定教材、教師學(xué)生教學(xué)用書。
2.安排教師課務(wù)，聘用外請(qǐng)教師。
3.編排好課表、作息時(shí)間表、校歷，檢查備課筆記，迎接市、區(qū)教育局開學(xué)教學(xué)工作督導(dǎo)。
三月：
1.學(xué)生報(bào)到注冊(cè)。發(fā)放.教材、簿本。
2.制定教務(wù)計(jì)劃，教研計(jì)劃，學(xué)科授課計(jì)劃。
3.新生補(bǔ)錄、學(xué)籍管理。
4.發(fā)放學(xué)生教材、簿本.
5.開學(xué)初教學(xué)檢查
6.安排第一周干部聽課
7.學(xué)習(xí)文件，開展教學(xué)管理規(guī)范自查，初步收集整理資料
8.迎接市區(qū)教育主管部門開學(xué)視導(dǎo)
9.完成新生補(bǔ)錄工作
10.組織全校不及格學(xué)生補(bǔ)考
11.組織各教研組開展“兩課”評(píng)比組內(nèi)選拔推薦
四月：
1.完成三月教學(xué)簡(jiǎn)訊
2.做好三月份課時(shí)津貼等考核工作。
3.協(xié)助校長(zhǎng)室組織召開20xx年技能大賽總結(jié)暨20xx技能大賽動(dòng)員會(huì)。
4.組織參加市教研室組織的專業(yè)課“兩課”評(píng)比。
5.組織20xx年下半年自學(xué)考試的考務(wù)工作
6.組織新進(jìn)教師匯報(bào)課
7.迎接省教學(xué)規(guī)范抽查驗(yàn)收
五月：
1.迎接XX市教學(xué)視導(dǎo)。
2.組織期中教學(xué)檢查。
3.組織期中考試，做好期中總結(jié)。
4.完成四月份教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。
5.完四月份課時(shí)津貼的核算。
6.組織各專業(yè)技能大賽集訓(xùn)
7.13級(jí)中專班普通話證書考證報(bào)名
8.迎接20xx年度區(qū)“三個(gè)校園”評(píng)比驗(yàn)收
9.組織學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)
六月：
1.參加市職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能年段標(biāo)高統(tǒng)考
2.組織14級(jí)中專班參加普通話證書考證
3.做好20xx年省學(xué)生職業(yè)技能大賽學(xué)校賽選拔工作
4.組織校廣播操比賽，迎接區(qū)中小學(xué)廣播操檢查評(píng)比
5.組織專業(yè)部完成20xx年各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂
6.完成五月份教學(xué)簡(jiǎn)訊
7.完成五月課時(shí)津貼等核算。
七月：
1.參加市職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)學(xué)科理論部分統(tǒng)測(cè)
2.協(xié)助市職教教研室做好相關(guān)專業(yè)市級(jí)技能大賽組織工作
3.完成教務(wù)處、教研組學(xué)期工作總結(jié)
4.做好校期末教學(xué)收尾工作
5.編制下學(xué)期課表，落實(shí)教師教學(xué)任務(wù)，征訂新學(xué)期教材
6.完成六月份教學(xué)簡(jiǎn)訊。
7.完成六月課時(shí)津貼等核算
8.組織好期終復(fù)習(xí)、考試。
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作要點(diǎn)：
1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，結(jié)合創(chuàng)建文明城市，共創(chuàng)和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧學(xué)校。向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。
2、宣傳*中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。
3、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國(guó)教子的責(zé)任和義務(wù)。
4、傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。
5、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
6、形式多樣性、開放式，提倡家長(zhǎng)共同參與，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，幫助家長(zhǎng)克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
三、工作措施
1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。
2、落實(shí)"家長(zhǎng)學(xué)校"的上課時(shí)間。
3、保證"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議、采用多種形式，豐富"家長(zhǎng)學(xué)校"的活動(dòng)。
①本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
6、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高家長(zhǎng)的家教理論水平。
組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《學(xué)校事故處理意見》等，向家長(zhǎng)宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
四、活動(dòng)安排
九月份：
1、制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃；
2、與家長(zhǎng)委員會(huì)成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動(dòng)安排；
3、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)——尊重能力、促進(jìn)發(fā)展。
十月份
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)——讓孩子生活在一片希望中（和家長(zhǎng)談?wù)劤晒逃?/p>
十一月份：
1、家長(zhǎng)優(yōu)秀論文比賽；
2、家長(zhǎng)知識(shí)講座：安全教育系列。
十二月份：
一、培優(yōu)班方面
1、雖有雄心壯志，但沒有認(rèn)真實(shí)施，工作缺乏務(wù)實(shí)，理念一大套，措施沒落實(shí)。
2、沒有針對(duì)學(xué)生實(shí)際制定措施，沒有認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，沒有形成有效的實(shí)施步驟，缺乏教學(xué)目標(biāo)。講課臨時(shí)湊合，缺乏認(rèn)真的準(zhǔn)備。
3、缺乏培優(yōu)定位，辦學(xué)目標(biāo)不明確，沒有把提高學(xué)生成績(jī)列為培優(yōu)班教育方向之一，認(rèn)為只要提高學(xué)生綜合素質(zhì)就好，但這些東西卻無法考量和評(píng)定。
4、在班級(jí)管理上也缺乏應(yīng)有的力度，班風(fēng)還處懶散的狀態(tài)。
二、家長(zhǎng)學(xué)校方面
家長(zhǎng)學(xué)校做了一些工作，但由于自己主動(dòng)性不強(qiáng)，還有一些工作沒有落實(shí)，大致如下：
1、家長(zhǎng)委員會(huì)沒有落實(shí)。
2、對(duì)七年級(jí)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和學(xué)生的紀(jì)律培訓(xùn)有計(jì)劃沒有落實(shí)。
三、個(gè)人成長(zhǎng)方面
上學(xué)期時(shí)間也比較寬裕，認(rèn)真讀了一些家教方面和班主任管理方面的書，提高了自己在這方面的認(rèn)識(shí)，雖然自己沒有多少感覺，但是畢竟自己在豐富自己理念上做了一些工作，我想自己的提升也是不知不覺的事情。這學(xué)期要堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取使自己在教育學(xué)和心理學(xué)方面能適應(yīng)自己的工作。
針對(duì)上學(xué)期自己各方面工作情況，特制定下學(xué)期自己的工作計(jì)劃。
一、培優(yōu)班工作計(jì)劃
1、在培優(yōu)班的教學(xué)上，要多傾注精力，從班級(jí)管理到課程實(shí)施都要做認(rèn)真設(shè)計(jì)，并抓好教學(xué)落實(shí)。
2、要明確辦學(xué)目標(biāo)，傾斜學(xué)生解題能力的提高。
3、選取一本教材，作為培優(yōu)班的培優(yōu)教材，以此為本，精講多練。
4、開闊同學(xué)們知識(shí)眼界，拓展解題思路，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。
5、對(duì)教案的書寫要認(rèn)真細(xì)致，并要做好教學(xué)反思。
6、每一周都要做教育教學(xué)總結(jié)，使工作不斷完善。
7、每一節(jié)課都要留書面作業(yè)，并在每一個(gè)教學(xué)單元做好測(cè)驗(yàn)反饋，及時(shí)給老師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)提醒。
8、要經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，聽聽他們對(duì)培優(yōu)工作的意見和建議，及時(shí)完善管理和教學(xué)。
9、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生評(píng)教和家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的呼聲，使培優(yōu)工作取得家長(zhǎng)和學(xué)生的積極配合。
10、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)實(shí)行鼓勵(lì)。
11、適時(shí)搞一些戶外活動(dòng)，進(jìn)行親子教育，密切家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生三者之間的關(guān)系。
12、為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，從中體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。
二、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃
1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，做好家長(zhǎng)委員會(huì)的管理工作。
2、及時(shí)聽取家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，并匯總上報(bào)校長(zhǎng)，作為學(xué)校管理工作的參考。
3、做好七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，在家校共同教育下形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對(duì)八年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，努力做好青春期學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
5、對(duì)九年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和家教方法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠在原來基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
6、建立家庭教育咨詢室，及時(shí)解決家庭教育遇到的問題。
三、個(gè)人成長(zhǎng)
1、繼續(xù)堅(jiān)持閱讀習(xí)慣，使自己的生活因?yàn)殚喿x而快樂。
2、繼續(xù)書寫博客，記錄自己生活中的點(diǎn)滴收獲和感悟。
一、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性
以前，家長(zhǎng)學(xué)校上課我們只由教師獨(dú)自去備課，教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)班不同，缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，對(duì)家長(zhǎng)的教育發(fā)揮不了作用。針對(duì)這種情況，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展、兒童成長(zhǎng)、家長(zhǎng)教育等不同需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性。
1、針對(duì)學(xué)校發(fā)展需要，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
在學(xué)校教育中，很多人只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和成功，我們認(rèn)為“關(guān)注成長(zhǎng)才是教育的真諦?！背煽?jī)關(guān)注知識(shí)，成功關(guān)注事件，成長(zhǎng)關(guān)注生命。成績(jī)只是一時(shí)，成功常在一事，成長(zhǎng)才是一生。有了這一認(rèn)識(shí)后，我們組織全區(qū)教師進(jìn)行討論，積極建設(shè)學(xué)校成長(zhǎng)文化。通過成長(zhǎng)教育的開展，引領(lǐng)師生“關(guān)注成長(zhǎng)”、“追求成長(zhǎng)”，努力追尋自我“身體的發(fā)育”、“情感的豐富”、“智慧的生長(zhǎng)”、“道德的提升”。目前，我校提出了以“成長(zhǎng)”為主題的學(xué)校觀念文化——“成長(zhǎng)文化”，以“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”作為學(xué)校使命，以“共享成長(zhǎng)”作為辦學(xué)理念，把“做最好的自己”作為評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則，倡導(dǎo)“順應(yīng)人的成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)師生健康發(fā)展”的教育理念。為贏得家長(zhǎng)的理解、支持和融合，全區(qū)各學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)廣泛宣傳“成長(zhǎng)文化”的內(nèi)涵，幫助他們理解開展“成長(zhǎng)教育”的意義。從而使家庭、學(xué)校共同關(guān)注成長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí),家長(zhǎng)明白了教育孩子不能片面追求學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)著眼孩子的一生。目前，絕大部分家長(zhǎng)已融入了學(xué)校教育之中，積極支持學(xué)校各項(xiàng)工作，全區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校已步入了“成長(zhǎng)文化”發(fā)展的軌道。
2、針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需要，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
中小學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們渴望長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過程中不希望家長(zhǎng)過多的約束。學(xué)生是自主的，追求的是自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、活動(dòng)，學(xué)生是富有創(chuàng)造性的，他們?cè)趯儆谧约旱目臻g內(nèi)創(chuàng)作性地學(xué)習(xí)和活動(dòng)，利用自己的智慧，在實(shí)踐中磨練自己。為促進(jìn)學(xué)生的自主成長(zhǎng)，我區(qū)學(xué)校開展了“換一種方式成長(zhǎng)”的素質(zhì)教育新探索，把做事權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為生活的主人，在成長(zhǎng)中彰顯生命的活力。針對(duì)學(xué)生需要，我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，不去約束孩子,也不要整天拉著他們，還孩子自主生活的空間,自由發(fā)展的天地,自覺成長(zhǎng)的土壤,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
3、針對(duì)家長(zhǎng)教育需要，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
在教育子女過程中，絕大部分家長(zhǎng)喜歡用家長(zhǎng)的想法教育孩子，認(rèn)為孩子應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣。孩子不愿意接受，家長(zhǎng)不理解。針對(duì)這種現(xiàn)象，一方面，我們通過問卷對(duì)家長(zhǎng)的困惑和需要進(jìn)行調(diào)查了解；另一方面，我們對(duì)全區(qū)家長(zhǎng)的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)狀況等情況進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的需要和各自情況，整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：首先制定了家長(zhǎng)學(xué)校教育綱要，然后根據(jù)綱要編寫家長(zhǎng)學(xué)校講稿。為了保證教育內(nèi)容具有連續(xù)性、階段性，我們區(qū)分中小學(xué)校，區(qū)分年級(jí)提出教育目標(biāo)和內(nèi)容。例如在小學(xué)區(qū)別年級(jí)提出教育目標(biāo)中。一年級(jí)孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)常規(guī)不了解，我們重點(diǎn)是進(jìn)行行為習(xí)慣和文明禮儀教育;二年級(jí)主要進(jìn)行遵守紀(jì)律、珍惜他人勞動(dòng)成果教育；三年級(jí)進(jìn)行勤儉節(jié)約和艱苦樸素教育；四年級(jí)進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)教育；五年級(jí)進(jìn)行頑強(qiáng)意志和勤奮刻苦良好品質(zhì)訓(xùn)練，主要是幫助學(xué)生樹立崇高理想。為了使家長(zhǎng)能有的放矢的對(duì)子女進(jìn)行教育，我區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校側(cè)重各年級(jí)教育重點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。為了解決教育的針對(duì)性，我們每個(gè)年級(jí)又按照家長(zhǎng)自我需要和孩子性格、意志、品格、興趣等情況進(jìn)行開班。目前，我們已經(jīng)指導(dǎo)部分學(xué)校形成了家長(zhǎng)學(xué)校的校本教材。
正是由于我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性和科學(xué)性，內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，通俗易懂，家長(zhǎng)能學(xué)以致用，所以家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的熱情很高。通過家長(zhǎng)學(xué)校的開辦,家庭、全區(qū)學(xué)校的教育活力已經(jīng)形成，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的扎實(shí)開展，真正達(dá)到了教育兩代人的目的。
二、大力開展教育活動(dòng)，提高教育的實(shí)效性
家長(zhǎng)教育也和學(xué)生教育一樣，不能采取單一的講授形式。為了提高家長(zhǎng)的興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，我們不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)教育，建構(gòu)切實(shí)有效的教育途徑，努力提高教育實(shí)效。
1.精心組織家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校的課堂是主渠道。每次家長(zhǎng)學(xué)校上課，全區(qū)各學(xué)校都精心準(zhǔn)備，確保收到教育實(shí)效。全區(qū)各學(xué)校緊緊圍繞教學(xué)計(jì)劃，以年級(jí)組為單位，針對(duì)學(xué)生情況和家長(zhǎng)教育現(xiàn)狀進(jìn)行集體備課。然后學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，對(duì)授課主題有研究的教師擔(dān)任主講教師，使家長(zhǎng)能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。在教學(xué)上采用了集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合，不僅滿足了在家的家長(zhǎng)，也方便了留守兒童的家長(zhǎng)，部分家長(zhǎng)即使在遠(yuǎn)方打工，也能通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)。授課前，學(xué)校還對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們熟知教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生個(gè)性，理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行講解，要求教師做好教室布置、家長(zhǎng)的接待與服務(wù)和個(gè)別交流溝通等工作，極大地提高了教師的素質(zhì)，贏得了家長(zhǎng)的信賴。每學(xué)期學(xué)校還對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行一次總結(jié)評(píng)比，表彰一批優(yōu)秀教員和優(yōu)秀學(xué)員。目前，我們?nèi)珔^(qū)各學(xué)校真正做到了普校、家校一起抓，達(dá)到了統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一授課、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一總結(jié)，確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作的長(zhǎng)效運(yùn)行。
2、精心策劃家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)
在高質(zhì)量抓好家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，我們還開展了豐富多彩的活動(dòng)，力求使家長(zhǎng)學(xué)校工作形式多樣，提高學(xué)生家長(zhǎng)參學(xué)積極性。
(1)專題教育活動(dòng)：邀請(qǐng)資深家庭教育專家做講座，近兩年，我們——等專家來我校作報(bào)告，家長(zhǎng)受益匪淺。
(2)親子共享活動(dòng)：我們?cè)趯W(xué)生和家長(zhǎng)中開展了“同行一景”、“同做一事”、“同讀一書”、“同唱一歌”等活動(dòng)，讓父母和孩子一起活動(dòng)，共同成長(zhǎng)，這一活動(dòng)的開展極大地豐富了家長(zhǎng)們的家庭文化生活。
(3)成果展覽活動(dòng)：為豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生素質(zhì)，我們?cè)谌珔^(qū)學(xué)校中開展了“四個(gè)節(jié)”，即：英語(yǔ)節(jié)、藝體節(jié)、讀書節(jié)、創(chuàng)新節(jié)，四節(jié)的開展，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，潛能得到了開發(fā)，素質(zhì)得到了提升。目前，這“四個(gè)節(jié)”活動(dòng)已形成了富有特色的學(xué)?；顒?dòng)文化。學(xué)校組織家長(zhǎng)參觀成果展覽，觀看文娛匯演，享受孩子成長(zhǎng)的樂趣?；顒?dòng)的開展，既展示了學(xué)校素質(zhì)教育成果，又使家長(zhǎng)了解了孩子，從而支持孩子參加活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教育觀念由“重智輕德”向“全面發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。
(4)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)：辦學(xué)過程中，我們十分注重家長(zhǎng)間的相互教育，收集家長(zhǎng)中的成功家教事例，召開家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，編發(fā)《家教簡(jiǎn)報(bào)》，廣泛宣傳他們的教子經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)互相借鑒，互相促進(jìn)，互相提高。
3、精心引導(dǎo)家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)
我們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)生家庭開展了讀書競(jìng)賽活動(dòng)，向家長(zhǎng)提出共建“書香家庭”要求，倡導(dǎo)家長(zhǎng)讀書，通過自己的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的感染。讀書活動(dòng)的開展，提高了家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，提升了家長(zhǎng)知識(shí)品味，對(duì)評(píng)出的“書香家庭”，我們?yōu)樗麄冋饔喠恕都议L(zhǎng)雜志》、《家庭生活》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等報(bào)刊。同時(shí)，我們還通過告家長(zhǎng)書、出《家教簡(jiǎn)報(bào)》等形式，定期登載家教策略，根據(jù)不同季節(jié)宣傳傳染病預(yù)防、防火、防電、防災(zāi)及安全防范等知識(shí)，提高了家長(zhǎng)的教育水平。
4、精心搭建溝通渠道
在美麗的南淝河畔有一所歷史悠久、風(fēng)景如畫的學(xué)校——合肥市三十八中,她遵循家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合的原則，以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《安徽省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》為依據(jù)，確定了“規(guī)范加特色、合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)之路，堅(jiān)持“以德育為首、教學(xué)為中心、全面發(fā)展和環(huán)境育人”的辦學(xué)特色，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用多種形式，沿著“開展實(shí)踐——理論探索——指導(dǎo)實(shí)踐”的工作思路，力圖將三十八中的家長(zhǎng)學(xué)校辦出特色，辦出水平。為此，20xx年9月，確立了“采用多種手段提高學(xué)生綜合素質(zhì)” 的省級(jí)立項(xiàng)課題，經(jīng)過三年多的研究與探索，現(xiàn)已形成了獨(dú)具特色的家教經(jīng)驗(yàn)。
一、課題的提出
1、家庭教育、學(xué)校教育相結(jié)合，是提高教育整體效益的需要。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾把人的教育過程比喻為雕刻大理石：“有許多力量參與人的教育過程，其中第一是家庭，第二是教師，第三是集體，第四是孩子┉┉如果這些起教育作用的雕塑活動(dòng)有始有終，行動(dòng)得象一個(gè)組織很好的交響樂隊(duì)，那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動(dòng)人的作品?！蔽覈?guó)現(xiàn)代家庭主要是由父母、祖父母和獨(dú)生子女組成，人口少，結(jié)構(gòu)單一。隨著我國(guó)改革開放的深入，家庭活動(dòng)逐步由開放式（庭院型）走向封閉式（單元型），加上電視節(jié)目的泛濫、電腦的普及，幾乎淹沒了孩子與雙親交流、與親友交往、與鄰居相伴的機(jī)會(huì)。另外，離婚率升高帶來的單親家庭問題、人口流動(dòng)帶來的隔代撫養(yǎng)問題等等，都使學(xué)校與家庭教育的溝通與協(xié)調(diào)具有十分重要的意義。只有密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，才能相互交流教育信息，使家長(zhǎng)的血緣、經(jīng)濟(jì)與教師的學(xué)術(shù)、榜樣力量緊密配合，形成動(dòng)聽的樂章，從而雕塑學(xué)生高尚的人格，并對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。
2、實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，是提高家庭教育質(zhì)量的需要。望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但由于家長(zhǎng)的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、教育水平的高低不等，使我們的家庭教育存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：①過分溺愛，重養(yǎng)輕教——捧在手里怕碰著、含在嘴里怕化了，袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)、縱容孩子的放肆，養(yǎng)成孩子自理能力差而又刁蠻、任性的性格；②望子成龍、重智輕德——只盼孩子將來成“龍”，忽視孩子的眼下成人，造成有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而品德較差，難以管教；③期望過高、暴力相加——家長(zhǎng)自身沒有建樹，就把希望寄托在孩子的身上，由于期望值過高，一旦孩子沒達(dá)到目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生恨鐵不成鋼的過激行為；④忙于事業(yè)、托付他人——現(xiàn)代生活高效率、快節(jié)奏，很多事業(yè)型的家長(zhǎng)（主要是經(jīng)商者）苦于事業(yè)與家庭不能兩全，把孩子托付給親戚、朋友、老師，自己放心地去干事業(yè)，把本該屬于自己的教育責(zé)任推給了別人，結(jié)果是得不償失；⑤自以為是、輕視老師——有些家長(zhǎng)自恃有一套安生立命的方法，對(duì)學(xué)校的教育管理不認(rèn)同，甚至有對(duì)立情緒，并經(jīng)常在孩子面前流露這種情緒，導(dǎo)致孩子對(duì)老師、學(xué)校的教育和各項(xiàng)措施持抵觸情緒等等。這些錯(cuò)誤的教育方式，與學(xué)校的教育極不合拍，嚴(yán)重制約著孩子的身心健康發(fā)展?？梢姡蚣议L(zhǎng)推介正確的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，宣傳現(xiàn)代教育觀念，幫助家庭教育走出盲點(diǎn)和誤區(qū)，提高家長(zhǎng)的教育能力，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
二、研究目標(biāo)和理論基礎(chǔ)
1、研究目標(biāo)：通過本課題的研究，我們整體實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目標(biāo)是：（1）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的家庭教育觀念和家教做法上的偏差，探索學(xué)校與家庭協(xié)調(diào)一致對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好模式并進(jìn)行推廣。（2）切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）培養(yǎng)一批轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的優(yōu)秀教師，將其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和推廣。
2、理論基礎(chǔ)：新課程理念中的核心思想是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，要求教師不是只關(guān)注“精英”，而是關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。這就要求學(xué)校必須聯(lián)合家庭的力量，形成教育合力，才能真正實(shí)現(xiàn)“每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)”。
三、研究的原則
在課題研究過程中，我們堅(jiān)持以下原則：
1、科學(xué)性原則：以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，探尋恰當(dāng)?shù)姆椒?，努力尋求家庭教育與學(xué)校教育的切合點(diǎn)，以求達(dá)到理想的教育效果。
2、全面性原則：將教育的目光投向每一個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生都能從不同角度體會(huì)成功的喜悅，用“教育之愛”滋潤(rùn)所有學(xué)生特別是“差生”的心田，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
3、綜合性原則：運(yùn)用多種手段密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與對(duì)學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化，限度的發(fā)揮家教工作的作用。
4、針對(duì)性原則：研究不同學(xué)生、不同家庭的個(gè)性特征，有針對(duì)性地制定工作計(jì)劃和采用不同的措施，找到家教工作的突破口。
四、研究的方法、措施與過程
1、研究方法
行動(dòng)研究法為主，配合調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)法。
2、研究措施
一是抓教學(xué)計(jì)劃：要求課題研究教師制定家庭教育授課計(jì)劃，由教務(wù)處、政教處核查，報(bào)校家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。教學(xué)計(jì)劃包括授課教師、授課對(duì)象、授課時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。
二是抓教材配備：20xx年以前，我校家長(zhǎng)學(xué)校配用經(jīng)教育部關(guān)工委審定，安徽省關(guān)工委、省婦聯(lián)、省教委組織編寫的家長(zhǎng)學(xué)校系列教材《初中生家長(zhǎng)教材》；20xx年以來，我校以《成功家教啟示錄》、《失敗家教警示錄》為主要教材；20xx年，我們又將實(shí)驗(yàn)教師和有體會(huì)的家長(zhǎng)撰寫的家庭教育論文匯編成冊(cè)，作為新階段家長(zhǎng)學(xué)校教材。
三是抓形式多樣的教學(xué)活動(dòng)：（1）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。它代表學(xué)校和家長(zhǎng)的共同利益，反映家長(zhǎng)的愿望，聽取家長(zhǎng)的意見，是學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、協(xié)調(diào)的紐帶。（2）家長(zhǎng)開放日：開放日活動(dòng)一般包括評(píng)教評(píng)學(xué)、分級(jí)部對(duì)家長(zhǎng)開放課堂、學(xué)校主題教育活動(dòng)匯報(bào)及獲獎(jiǎng)作品匯報(bào)表演等，使家長(zhǎng)了解教師的上課情況和學(xué)生在校的成長(zhǎng)與發(fā)展?fàn)顩r，并以開放日為契機(jī)開展教師與家長(zhǎng)的交流與溝通。（3）請(qǐng)專家給家長(zhǎng)授課：家長(zhǎng)學(xué)校開班期間，聘請(qǐng)從事教育教學(xué)研究、青少年心理、法律等方面的專家對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)集中授課，教給家長(zhǎng)有關(guān)家教的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）學(xué)生、家長(zhǎng)、教師懇談會(huì)：圍繞某一特定主題，組織三方代表座談，各抒己見，增進(jìn)理解，達(dá)成共識(shí)。（5）召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪：我校規(guī)定每學(xué)期期中考試后各班必須召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任還可根據(jù)本班實(shí)際自行組織家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)工作，并就學(xué)校取得的成績(jī)、改革的重大舉措及學(xué)校面臨的問題向家長(zhǎng)宣傳、介紹，征求家長(zhǎng)意見，取得家長(zhǎng)的理解和支持。還可介紹一些科學(xué)的教育方法，提高家長(zhǎng)的教育能力和水平。學(xué)校還要求教師對(duì)學(xué)生的家訪要常抓不懈，走進(jìn)學(xué)生家庭，就能走入學(xué)生心靈。（6）以課題研究為前提的跟蹤實(shí)驗(yàn)：選定具有典型意義的學(xué)生和家庭，開展不同形式的指導(dǎo)，進(jìn)行不同個(gè)案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對(duì)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)總結(jié)和推廣。（7）評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流：在各班推薦的基礎(chǔ)上，認(rèn)真評(píng)選出學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，召開專門會(huì)議，為其頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰。并讓優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)廣大學(xué)生家長(zhǎng)改進(jìn)家教方法，提高家教水平，起到積極的促進(jìn)作用。（8）請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生返校談“我所受到的家庭教育”，從學(xué)生的角度談他們所期盼的家庭教育，啟發(fā)家長(zhǎng)們易地而思，具有生動(dòng)的感染力。
3、研究過程
本課題研究我們共經(jīng)過了三個(gè)階段：
（1）準(zhǔn)備階段：20xx年9月——20xx年1月，組建課題組，確定課題組成員，編寫課題實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)研究成員進(jìn)行理論培訓(xùn)，作好研究前的物質(zhì)準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備。
（2）研究階段：20xx年2月——20xx年1月，依據(jù)方案落實(shí)任務(wù)，通過多種形式對(duì)老師的培訓(xùn)、家教活動(dòng)的開展和對(duì)學(xué)生各種素質(zhì)的訓(xùn)練，總結(jié)家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合的有效經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的教育水平和學(xué)校的教育效益，促使學(xué)生多方面素質(zhì)的提高。
（3）總結(jié)推廣階段：20xx年2月——20xx年2月，進(jìn)一步深入研究，并對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)，將老師、家長(zhǎng)、學(xué)生撰寫的有關(guān)家教論文進(jìn)行匯編，整理成書出版，將成功經(jīng)驗(yàn)在全校進(jìn)行推廣。
五、研究成果
開展現(xiàn)代家庭教育實(shí)驗(yàn)的三年中，我校家長(zhǎng)學(xué)校共開辦9期，直接培訓(xùn)家長(zhǎng)1800多人次，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得的成果如下：
1、建立了家教理論資源庫(kù)。為便于家長(zhǎng)隨時(shí)請(qǐng)教，及時(shí)解決自己遇到的教育難題,我們將有關(guān)家庭教育的優(yōu)秀文章和其他資料都輸入網(wǎng)站，形成資源庫(kù)，使家長(zhǎng)在家也能通過網(wǎng)絡(luò)接受學(xué)習(xí)。資源庫(kù)網(wǎng)址為：.
2、通過家長(zhǎng)學(xué)校的錘煉，一批經(jīng)驗(yàn)豐富、育人有方的優(yōu)秀班主任脫穎而出，并先后于20xx年3月、20xx年5月和20xx年3月成功舉行了三次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，力圖把他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)由星星之火變?yōu)榱窃畡?shì)。
3、中考成績(jī)連年捷報(bào)頻傳，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高。20xx年中考一中、六中達(dá)線人數(shù)為58人、20xx年為68人、20xx年為77人、20xx年省示范高中達(dá)線人數(shù)為236人；學(xué)生在文藝、體育、讀書、演講比賽、科技創(chuàng)新等競(jìng)賽中屢獲大獎(jiǎng)，20xx年5月，我校初三（8）班的學(xué)生姚躍在科技發(fā)明獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)并獲國(guó)家專利后，又作為中國(guó)的殘疾人代表參加在巴塞羅那舉行的全球兒童論壇，闡述了他立志成才、報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志；20xx年我校學(xué)生在省級(jí)作文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽中更是成果輝煌，在瑤海區(qū)各學(xué)校中是遙遙。
4、20xx年8月，三十八中被評(píng)為“安徽省家教名?！?，唐平生校長(zhǎng)代表安徽省在全國(guó)家教工作會(huì)議上作了《順應(yīng)時(shí)展走特色家教之路》的發(fā)言。隨后，我校又先后獲得全國(guó)百所示范青少年法律學(xué)校、省愛國(guó)主義教育示范學(xué)校、合肥市德育先進(jìn)單位、合肥市科普示范學(xué)校、合肥市保護(hù)未成年人示范學(xué)校標(biāo)兵等一系列榮譽(yù)。
5、經(jīng)過三年的研究，老師、家長(zhǎng)都積累了大量的家教經(jīng)驗(yàn)，20xx年5月，我們征集了實(shí)驗(yàn)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生寫的關(guān)于家庭教育的優(yōu)秀論文四十多篇，將其匯編成冊(cè)；召開優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰會(huì)；制作了“家教現(xiàn)代化工作短片”。
六、研究結(jié)果的分析與思考
三年多的研究與實(shí)踐，我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但也有困惑與反思。
1、結(jié)果分析
（1）轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的教育思想，使很多家長(zhǎng)走出了家庭教育的誤區(qū)。經(jīng)過多種形式理論培訓(xùn)和與教師的直接交流，使家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的作用，教育觀念發(fā)生變化，教育行為趨向合理，很多家長(zhǎng)還常常主動(dòng)將自己在教育孩子時(shí)發(fā)生的矛盾和自己的困惑帶到學(xué)校與老師討論，向老師求教，尋求老師的幫助與配合。
（2）打造了一批優(yōu)秀班主任，提高了學(xué)校的教育效能。家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，貼近教育，既是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是對(duì)老師的鞭策和激勵(lì)，在改變家長(zhǎng)的同時(shí)也教育了老師。所以，每一次家教活動(dòng)的開展，對(duì)班主任都是一次極大的鍛煉。由于家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)校教育的效能有了顯著提高，并產(chǎn)生了明顯的社會(huì)效益。
（3）培養(yǎng)了一大批有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。家庭教育與學(xué)校教育的終極目標(biāo)是一致的，就是共同把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人才。在學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的形勢(shì)下，家庭合理、溫馨的教育氛圍，是學(xué)生成才的沃土；學(xué)校老師循循善誘的引導(dǎo)、培養(yǎng)，是學(xué)生成才的關(guān)鍵。目前，我校已形成了學(xué)校家庭對(duì)學(xué)生施教的合力，較好地實(shí)現(xiàn)了教育模式向社會(huì)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。
（4）提升了學(xué)校的整體管理水平。家庭教育研究的成功，使學(xué)校的辦學(xué)思路更明晰、辦學(xué)理念更先進(jìn)、辦學(xué)模式更成熟?，F(xiàn)在，三十八中已是瑤海區(qū)窗口學(xué)校、合肥市示范學(xué)校，成了南淝河畔的一顆璀璨的明珠。
2、我們的思考
在探索家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的有效模式的過程中，我們深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
（1）課題研究必須有校領(lǐng)導(dǎo)的真正重視，要有人力、物力、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地諸方面的保障，家教工作才能得以順利開展。
（2）家教工作必須與學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展思路統(tǒng)一不悖，并行發(fā)展，才能將家教工作與學(xué)校其他育人行為有機(jī)結(jié)合，限度地發(fā)揮家教工作的作用。
（3）家教工作必須從學(xué)校的校情出發(fā)，充分考慮學(xué)生家長(zhǎng)的群體特征與素質(zhì)層次，因材施教，不可無的放失。
（4）要研究不同學(xué)生、不同家庭的個(gè)性特征，有針對(duì)性地運(yùn)用不同的工作方法和措施，是家教工作深入發(fā)展的一個(gè)突破口。
成立校本機(jī)構(gòu)，確保管理規(guī)范化
管理行為的規(guī)范化是家長(zhǎng)教育有序有效開展的前提，為此，學(xué)校不但設(shè)置了組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)檢查與監(jiān)督評(píng)價(jià)等機(jī)構(gòu)，還制定了如學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)檢測(cè)、實(shí)踐評(píng)價(jià)、畢業(yè)考核、評(píng)優(yōu)激勵(lì)等一系列的管理制度，確保家長(zhǎng)學(xué)堂的有序運(yùn)行。
建立父母教育辦公室 為了使家長(zhǎng)教育成為學(xué)校工作不可或缺的部分，在校內(nèi)設(shè)立父母教育辦公室，由分管德育的副校長(zhǎng)主管，以德育主任、德育專干、家庭教育專家、級(jí)長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)力。
形成以年級(jí)為組織、以班級(jí)為單位的管理機(jī)構(gòu) 各年級(jí)長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，以學(xué)生行政班為基礎(chǔ)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分班，落實(shí)家L的班級(jí)管理制度，安排好家長(zhǎng)上課的座位和上課的時(shí)間及課程，確保學(xué)習(xí)的固定場(chǎng)所和時(shí)間，為進(jìn)一步細(xì)化管理提供了可能。
落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)員注冊(cè)、考勤、考核、年審等制度 參照學(xué)校管理制度，學(xué)校制定了校本家長(zhǎng)學(xué)堂的章程、學(xué)制、注冊(cè)、考核等一系列管理制度，使家長(zhǎng)教育能夠規(guī)范進(jìn)行。在孩子收到學(xué)校錄取通知書后一周之內(nèi)，家長(zhǎng)必須憑身份證注冊(cè)為本校家長(zhǎng)學(xué)堂的學(xué)員，并建立規(guī)范的學(xué)員檔案；根據(jù)小學(xué)六年學(xué)制，制定家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)制為三年，學(xué)業(yè)期滿憑學(xué)分領(lǐng)取家長(zhǎng)上崗證；此外，還通過編制《家長(zhǎng)上崗手冊(cè)》，明確家長(zhǎng)的教育責(zé)任、家長(zhǎng)學(xué)堂的目的與任務(wù)、上崗培訓(xùn)方案、考核細(xì)則、畢業(yè)成績(jī)報(bào)告等內(nèi)容。三年學(xué)時(shí)完成，經(jīng)考核及格，頒發(fā)畢業(yè)證書，即家長(zhǎng)上崗資格證。
組建本土講師團(tuán)，確保師資穩(wěn)定
多年的實(shí)踐證明，本土化的家長(zhǎng)教育講師更了解本土家長(zhǎng)的需求、愿望，對(duì)家教的難點(diǎn)、熱點(diǎn)把握更準(zhǔn)確，能大大提高教育的針對(duì)性和效果的持久性。
組建家長(zhǎng)教育講師團(tuán) 第一，精心挑選骨干教師，建立以本校教師為主體講師隊(duì)伍。第二，廣納社會(huì)人才，逐步形成本土特色的社會(huì)支持體系。社區(qū)里一批熱心教育、能義務(wù)為孩子服務(wù)的新聞媒體、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公益團(tuán)體、退休教師、校友代表等組成了本土家庭教育的骨干群體，為家長(zhǎng)提供公益性的家庭教育服務(wù)，定期為家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員上課。第三，吸收本校的優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)學(xué)員分享成功家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)、家風(fēng)建設(shè)的心得或者從失敗走向成功的案例，從而起到以點(diǎn)帶面的效果，營(yíng)造社區(qū)濃厚的家庭教育文化氛圍。
進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和推行優(yōu)勝劣汰制度 第一，對(duì)口指導(dǎo)，助力草根專家成長(zhǎng)。讓講師團(tuán)成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇一到兩個(gè)專題，參加對(duì)口專業(yè)培訓(xùn)，組織家庭教育專家跟崗學(xué)習(xí)，再結(jié)合本校實(shí)際，深入研究分析，寫好專業(yè)教案。第二，校本培訓(xùn)，讓每節(jié)課成為精品。定期開展學(xué)校公開教學(xué)、觀摩教學(xué)和家長(zhǎng)教學(xué)沙龍活動(dòng)。同時(shí)建立起以主講人為主備課、說課、試講，以講師團(tuán)其他成員聽課、議課、評(píng)價(jià)的教學(xué)管理機(jī)制，使每個(gè)專業(yè)課都經(jīng)歷個(gè)人主備課、集體智慧補(bǔ)充教案的過程。第三，課后反饋，促教學(xué)水平不斷提高。為了提高講師團(tuán)的授課水平，學(xué)校堅(jiān)持做課后滿意度調(diào)查，及時(shí)聽取家長(zhǎng)反饋意見，通過反饋意見，反思講師的課堂教學(xué)，不斷地提高講師的教學(xué)水平。同時(shí)對(duì)滿意度高、成效顯著的實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦到周邊學(xué)校進(jìn)行授課；對(duì)滿意度低、多次整改沒有進(jìn)步的進(jìn)行調(diào)整淘汰，這種優(yōu)勝劣汰的制度大大提升了課堂的實(shí)效。
編制校本課程，提高培訓(xùn)實(shí)效性
家長(zhǎng)教育作為一門學(xué)科，有其系統(tǒng)性和科學(xué)性，也就是有共同的專業(yè)理論和實(shí)踐操作規(guī)律；同時(shí)家長(zhǎng)教育也是一門藝術(shù)，更具其獨(dú)特的個(gè)性。因此，家長(zhǎng)教育只有做到共性與個(gè)性并存，才能提高其實(shí)效性和針對(duì)性。
學(xué)綱，把握父母課程的大方向 學(xué)校組織家長(zhǎng)教育研究室成員學(xué)習(xí)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》，深入領(lǐng)悟大綱精神，圍繞家長(zhǎng)教育觀念更新、家長(zhǎng)素養(yǎng)提升、家庭教育方法指導(dǎo)等內(nèi)容編制家長(zhǎng)教育內(nèi)容體系，制定家庭教育校級(jí)家長(zhǎng)教育方案，確保課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性。
挖掘地方特色家教 順德區(qū)有著豐厚的家教文化底蘊(yùn)，是《三字經(jīng)》的原創(chuàng)地，對(duì)傳承和培養(yǎng)順德特色的家風(fēng)、家教有積極意義。此外地方性名門望族的家規(guī)世代相傳，也是家長(zhǎng)教育極好的資源。
以問題為導(dǎo)向 學(xué)校以年級(jí)作為單位，通過家庭教育問卷調(diào)查，了解不同年段家庭教育的重點(diǎn)難點(diǎn)，以問題作為導(dǎo)向，制定個(gè)性化年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行以年級(jí)為單位的大班和班級(jí)為單位的小班相結(jié)合的教學(xué)，提高課程的針對(duì)性。
征集身邊的家庭教育成功案例 學(xué)校利用身邊鮮活的案例進(jìn)行教學(xué)，不但使家長(zhǎng)信服，更重要的是確立榜樣，營(yíng)造了良好的家庭教育氛圍。
