發(fā)布時間：2022-11-21 08:38:00
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社會實踐活動個人總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
今年的暑假于我而言是特殊的，以前每年同樣的時間都是草草的回家，然后在家一待就是兩個月，偶爾出去和朋友聚聚、逛逛街。今年，七月九號至十五號，雖然時間很短，卻有意義。這次我們班自行組織了一次“三下鄉(xiāng)”活動，地點是欽州大直鎮(zhèn)，班里有三十個同學(xué)參加了此次活動。曾經(jīng)向朋友提起這事，他們說“你們班好強啊”，想想也是，能夠以一班之力成功組織這樣的活動，我們班也的確稱得上強悍。時隔一月，再回首那幾天，模糊的清晰的皆珍藏于心。
初到大直鎮(zhèn)中學(xué)是九號，大清早的便從學(xué)校趕往江南站，到達目的地之時已是饑腸轆轆，休整之后，卻仍舊神采奕奕，因為周圍于我是新奇的。這是我的第一次下鄉(xiāng)，當(dāng)時只是覺得就這樣和大家伙兒過七天也是不錯的，畢竟這是我從未體驗過的生活。在去之前，大家就已經(jīng)報好了自己所想去的小組，我選的是支教英語組，也是到這兒才知道，報名的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)料，報英語的更是居人數(shù)的榜首，大家在權(quán)衡之下，將報英語的孩子按年級分為三個班，我和另一成員所要負(fù)責(zé)的是跨度在初三到高二的英語一班，只記得聽到這一消息時很是無奈，原因有二：一、這個班年級跨度過大，上課的話想必不容易；二、我雖然因高考英語成績較好而分到英語快班，但是自認(rèn)在教學(xué)方面還不足以擔(dān)當(dāng)。但在這樣的情況下，還是得硬著頭皮去了。第二天，卻也是苦笑不得，原本人數(shù)不多的學(xué)生一下銳減到只有五個人來，所謂的“打擊”也莫過于此了。雖是如此，課卻是必須要上的，只是原本準(zhǔn)備的那些小學(xué)的內(nèi)容卻是用不上了，也只能重新編排課程內(nèi)容。而那幾天的課堂，我也只能用“跌跌撞撞”來形容了！而在這“跌跌撞撞”中，我們也算是圓滿的完成任務(wù)了，結(jié)果或許是差強人意的，但是我們也卻也是盡力而為了。那七天，除了上課，沒課的時候也會串去廚房幫幫忙，只是這煮飯做菜一事實在不是我所能及的，幫忙燒燒火還行。以前看《楊門女將》的時候，楊排風(fēng)以燒火棍而聞名，現(xiàn)在看來這燒火也是一門學(xué)問。在這種“東串西串”的時候，時間是過得飛快的，很快便到了成果展——“明日之星”大賽的時候了，做幕布、彩排、搬桌椅等活兒也在陸續(xù)進行中，尤記得那天載歌載舞的孩子們，滿頭大汗的下鄉(xiāng)隊員們，還有那晚的“不醉不歸”。
這次下鄉(xiāng)，整體感覺還是成功的。帶著滿載而歸的心情我從大直回到了南寧，感覺也不枉大學(xué)四年，從中體驗到的亦是不言而喻了。
大中學(xué)生暑期社會實踐活動先進個人獎申報工作總結(jié)或主要事跡(字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi))
7月30日由***副院長帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小組來到***縣大房身鎮(zhèn)，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
在本次活動中，此次活動院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并親自加入到我們的行列中，與大房身中心小學(xué)、中學(xué)進行了義務(wù)的講課，使孩子們知道了外面的世界，與當(dāng)?shù)厍嗄曜?、為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課等等。通過活動張博院長關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展問題。我們還進行了金融，證券知識等方面的義務(wù)宣傳
***，對于我來說是座非常熟悉的城市，是一座產(chǎn)玉的城市，這里的快速發(fā)展讓我們感到自豪。此次來到紅旗屯，讓我更深刻的認(rèn)識到城市的發(fā)展離不開農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，還有許多問題需要去解決。
作為當(dāng)代大學(xué)生，關(guān)心農(nóng)村問題、關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻是義不容辭的。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會實踐活動；立德樹人
高校教育的過程中，社會實踐活動作為其重要的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生提前進入到社會生活情境中，優(yōu)化學(xué)生專業(yè)知識，加強學(xué)生意志鍛煉的一項活動。在社會不斷發(fā)展的過程中，高校學(xué)生成為社會發(fā)展的重要力量，需要加大社會實踐的改革和創(chuàng)新，使得學(xué)生走出課堂走向社會，完成當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命。因此，在大學(xué)生社會實踐活動中，應(yīng)當(dāng)重視立德樹人活動的開展，深刻認(rèn)識立德樹人的價值，全面培養(yǎng)大學(xué)生的社會素質(zhì)。
一、大學(xué)生社會實踐活動中立德樹人的價值體現(xiàn)
1.社會實踐活動發(fā)揮立德樹人的平臺作用。大學(xué)生實踐中，加強大學(xué)生立德樹人工作，為了保證其系統(tǒng)性，應(yīng)當(dāng)加強國家、社會以及家庭和高校之間的聯(lián)系，構(gòu)建德育工作的平臺，為德育工作提高新的動力，讓大學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。社會實踐活動的開展能夠發(fā)揮高校育人的功能，引入培養(yǎng)學(xué)生的社會和企業(yè)資源，成為交流合作的新平臺，有利于社會、學(xué)校以及家庭等方面的文化融合，是高校立德樹人工作開展的軟文化資源，保證立德樹人工作有效的開展。2.提高高校教師綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。社會實踐活動開展中，不能夠采取放養(yǎng)式的方式，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)作用，參與到各項社會實踐活動中，將理論和實踐有效的融合，充分理解和分析實踐任務(wù)，將理論充分應(yīng)用到實踐過程中。通過這樣的實踐活動，能夠有效提高指導(dǎo)教師的教學(xué)和實踐能力，促進自身研究水平的提升，為高校立德樹人工作的開展奠定基礎(chǔ)。高校立德樹人工作中，指導(dǎo)教師的綜合素養(yǎng)和德育教育水平對立德樹人工作有著深遠(yuǎn)影響。3.社會實踐活動是立德樹人的重要途徑。在高校的發(fā)展中，社會實踐活動是提高教育質(zhì)量和完成立德樹人任務(wù)的重要方式。高校結(jié)合學(xué)校的實際情況，有效開展社會實踐活動，讓大學(xué)生深入了解社會情況，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，實現(xiàn)個人理想和社會理想的結(jié)合，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。4.提高大學(xué)生的創(chuàng)新實踐精神。高校學(xué)生教育的過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的實踐能力、素質(zhì)能力以及創(chuàng)新能力。社會實踐活動具有開放性的特點，開放性和創(chuàng)新精神具有一定的聯(lián)系，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，要求大學(xué)生面對實踐問題時，應(yīng)當(dāng)將理論和實踐有效聯(lián)系，尋找更多的解決途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。5.提高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。高校大學(xué)立德樹人的教育活動中，借助社會實踐活動的開展，能夠有效提高學(xué)生的職業(yè)生涯分析能力和規(guī)劃能力。在社會實踐活動開展中，大學(xué)生能夠了解自身未來的就業(yè)前景，了解崗位的要求，讓學(xué)生在真實的社會實踐中開展實踐活動，加強學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的思考和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的潛力，樹立學(xué)生正確的職業(yè)目標(biāo)。
二、大學(xué)生社會實踐活動中立德樹人開展的有效途徑
1.緊跟時展，創(chuàng)新理論和實踐，提高實踐教育的時效性。隨著信息化時代的來臨，大學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，信息的更新速度加快。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會精神文明的現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的時代特點，不斷優(yōu)化和調(diào)整教育策略。強化高校在思想和價值方面的主導(dǎo)地位，在社會實踐活動中，加強特色社會主義、愛國主義和民族文化的教育。同時需要不斷推進理論和實踐創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生開展社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生的潛在能力。2.社會實踐和日?；顒佑行ЫY(jié)合，加強社會基地建設(shè)。高校人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遵循循序漸進的原則。社會實踐活動的開展不應(yīng)當(dāng)僅僅集中在寒暑假的時間階段，應(yīng)當(dāng)貫穿大學(xué)生日常的教育和管理工作中，組織學(xué)生開展基層體驗活動，在企業(yè)中加強鍛煉，有效開展社會實踐活動。在社會實踐活動中，加強實踐基地建設(shè)，促進學(xué)校和企業(yè)的有效合作，深化社會實踐的德育教育工作，使得大學(xué)生社會實踐走向正規(guī)化，加強學(xué)生創(chuàng)新能力和思想道德素養(yǎng)培養(yǎng)。3.社會實踐和第一課堂有效結(jié)合，不斷擴展社會實踐德育活動。大學(xué)生的社會實踐活動作為高校的第二課堂，可以結(jié)合第一課堂的要求，加強第一、第二課堂的聯(lián)系，充分發(fā)揮兩個課堂的育人功能。社會實踐活動是第一課堂的有效延伸和擴展，高校應(yīng)當(dāng)將第二課堂的成績?nèi)谌氲礁咝W(xué)生的培養(yǎng)和教育中，社會實踐活動和課堂教學(xué)有效的統(tǒng)一，促進兩者之間的相互補充，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，實現(xiàn)社會實踐課程的多樣化建設(shè)。立德樹人是高校教育的重要任務(wù)，結(jié)合立德樹人的目標(biāo)，不斷創(chuàng)新和探索社會實踐活動形式，促進大學(xué)生健康成長。4.加強社會實踐活動評價，有效開展總結(jié)工作。高校社會實踐活動中，學(xué)生的流動性比較強，因此，需要做好社會實踐工作的傳承，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強社會實踐活動的組織。同時鼓勵和表彰先進的社會活動學(xué)生。遵循相關(guān)的規(guī)章制度，促進社會實踐團隊不斷創(chuàng)新，總結(jié)創(chuàng)新探索情況，加強實踐之間的交流和互動，不斷鞏固社會實踐活動成果。
結(jié)語
在新的社會形勢下，社會實踐是開展立德樹人的有效方式。開展有效的社會實踐活動，能夠發(fā)揮社會實踐活動的德育教育功能，加強精心的組織和指導(dǎo)工作，發(fā)揮社會實踐項目的平臺作用，深入發(fā)掘社會實踐活動的價值，不斷豐富和擴展社會實踐活動的形式和內(nèi)容。通過這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)和校外實踐中獲取豐富的經(jīng)驗，為社會主義建設(shè)和國家發(fā)展做出貢獻，有效提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。
參考文獻：
一、指導(dǎo)思想和意義
(一)、指導(dǎo)思想
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(二)、意義
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
（三）、注意事項
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
三、社會實踐的主要內(nèi)容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環(huán)保宣傳
2、保護母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查
3、白色污染調(diào)查研究
4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究
5、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
7、道路狀況及改進意見調(diào)查
8、旅游資源狀況調(diào)查
9、中學(xué)生的消費觀念與行為研究
10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究
11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查
（三）、社區(qū)服務(wù)活動
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
(一)、指導(dǎo)思想
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(二)、意義
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程
(一)、組織形式
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
(三)、注意事項
1、就近就便。
社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模 要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
三、社會實踐的主要內(nèi)容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)
1、綠色環(huán)保宣傳
2、保護母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查
3、白色污染調(diào)查研究
4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究
5、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
7、道路狀況及改進意見調(diào)查
8、旅游資源狀況調(diào)查
9、中學(xué)生的消費觀念與行為研究
10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究
11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查
(三)、社區(qū)服務(wù)活動
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交 通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動總結(jié)、表彰
1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫2015年暑假社會實踐表，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。
隨著各高校學(xué)生到我市開展暑期社會實踐活動人數(shù)、規(guī)模的不斷擴大和各地中學(xué)生暑期社會實踐的廣泛開展，安全工作已經(jīng)成為大中學(xué)生暑期社會實踐活動的首要工作。按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針，現(xiàn)將大中學(xué)生暑期社會實踐活動安全工作的有關(guān)事項通知如下：
一、目的意義
大中學(xué)生暑期社會實踐活動為大中學(xué)生走進社會、體驗生活、服務(wù)貢獻提供了舞臺，受到了廣大學(xué)生的歡迎。*有著豐富的人文資源和自然資源，已成為廣大學(xué)生開展社會實踐的重要基地，每年來麗開展實踐活動的志愿者隊伍和本地學(xué)校的學(xué)生實踐隊伍多達數(shù)百支。做好大中學(xué)生志愿者暑期社會實踐工作特別是安全工作已成為我市各級共青團7-8月的重要工作。高度重視暑期社會實踐安全工作，制定落實安全措施，保障參加實踐的大中學(xué)生生命財產(chǎn)安全，對于構(gòu)建社會主義和諧社會，真正達到社會實踐“受教育、長才干、作貢獻”的目的有著重要的意義。
二、具體措施
1、制定大中學(xué)生暑期社會實踐安全預(yù)案。各團縣（市、區(qū)）委、市直各學(xué)校團委要結(jié)合各地、各校暑期社會實踐的實際，制定切實可行的安全預(yù)案，明確任務(wù)，落實責(zé)任，確保各實踐團隊平安、順利、圓滿地完成暑期社會實踐活動。
2、加強大中學(xué)生暑期社會實踐的安全教育。各團縣（市、區(qū)）委在幫助做好外地來麗暑期社會實踐隊伍聯(lián)系接洽工作的同時，要重點加強對實踐隊員的安全教育。各學(xué)校團委必須在實踐隊伍出發(fā)前嚴(yán)格對照安全隱患和應(yīng)對措施（見附件）開展細(xì)致的安全和紀(jì)律教育。
3、簽訂安全責(zé)任協(xié)議。各團縣（市、區(qū)）委要在各實踐隊伍來麗實踐時與各實踐隊簽訂安全責(zé)任協(xié)議，以進一步明確安全責(zé)任；各學(xué)校團委也要與各自的實踐隊隊長、帶隊教師簽訂安全責(zé)任協(xié)議，以增強實踐隊伍的安全責(zé)任意識。
4、建立安全聯(lián)絡(luò)員制度。各縣（市、區(qū)）團委、市直各學(xué)校都要確定一名工作人員作為暑期社會實踐活動的安全聯(lián)絡(luò)員，并將安全聯(lián)絡(luò)員名單和通訊方式上報團市委學(xué)校部（聯(lián)系人：徐麗娟，電話：**）。各聯(lián)絡(luò)員要增強責(zé)任意識，要保持24小時通訊暢通，做好第一時間安全信息上報工作。
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的\\"三下鄉(xiāng)\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的\\"三個代表\\"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。
3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與\\"保護母親河\\"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個代表\\"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經(jīng)驗和收獲
1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會實踐；項目化運作
1 大學(xué)生社會實踐項目化運作的意義
大學(xué)生社會實踐實行項目化運作，可以對現(xiàn)有高校社會實踐資源進行有效整合，實行系統(tǒng)管理，可以有效解決現(xiàn)有大學(xué)生社會實踐活動中存在的一些問題，是大學(xué)生開展社會實踐活動的一種新模式，實施社會實踐的項目化運作有著十分重要的意義。
首先，以項目的形式開展社會實踐活動，能將學(xué)?，F(xiàn)有的項目資源、優(yōu)秀師資、活動經(jīng)費和設(shè)備統(tǒng)一集中到實踐活動中來，使學(xué)校在服務(wù)經(jīng)濟文化建設(shè)和社會發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，它是產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的有效途徑。一方面，與企業(yè)合作項目，以市場為杠桿、協(xié)調(diào)推進活動的方式，通過洽談、簽訂合同等形式確定活動項目和利益分配，這種方式既達到雙向受益、互利互惠的目的，又推動社會實踐和地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合，提高社會實踐的效益，凸顯社會實踐服務(wù)地方經(jīng)濟的特色。其次，通過項目的形式將高校社會實踐活動優(yōu)質(zhì)資源進行整合，容易提升社會實踐活動整體質(zhì)量，容易出亮點和實效，方便學(xué)校對外宣傳，能積累和培養(yǎng)穩(wěn)定的社會聲譽；第三，項目化的社會實踐活動往往是以團隊的形式出現(xiàn)的，這使得學(xué)生在活動中不僅能提升自身的專業(yè)實踐技能，還能培養(yǎng)團隊精神和人際交往能力；第四，社會實踐項目化意味著其必然有項目目標(biāo)，有經(jīng)費使用的管理辦法，這為活動結(jié)束后的考核與宣傳提供了便利。另一方面，由學(xué)院面向各系團學(xué)組織和廣大學(xué)生提出社會實踐項目規(guī)劃，如“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃作品競賽，學(xué)校與各社會實踐團隊簽訂社會實踐目責(zé)任書，這種方式既能使經(jīng)費、實踐基地等有限資源發(fā)揮最大效益，又能宏觀調(diào)控與有效引導(dǎo)社會實踐團隊項目的開展。
2 大學(xué)生社會實踐項目化的運行模式
社會實踐基地建設(shè)是高職大學(xué)生社會實踐工作的基礎(chǔ)工程，是大學(xué)生走向社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社會的橋梁，是大學(xué)生社會實踐活動深化的保證。我校結(jié)合校企合作、工學(xué)結(jié)合的示范性建設(shè)要求，本著“合作共建、多元受益”的原則，一方面，基地不僅為高職大學(xué)生提供了鍛煉的場所，也為他們提供了就業(yè)的機會，很多學(xué)生在基地實踐時被用人單位看中，畢業(yè)后直接到基地去工作的；另一方面，基地為地方經(jīng)濟發(fā)展起到了一定的推動作用，學(xué)生在參加社會實踐的同時，利用基地的便利條件，能幫助地方或單位解決許多技術(shù)難題。社會實踐活動與振興地方經(jīng)濟結(jié)合起來，根據(jù)社會需求和企業(yè)的意愿，因地制宜與社會實踐基地保持長期的合作關(guān)系，體現(xiàn)了服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的高職特色。隨著我校的社會實踐基地不斷地增加，我校大學(xué)生社會實踐項目化運作也就有了一定的基礎(chǔ)。筆者以為結(jié)合社會實踐基地，推行大學(xué)生社會實踐項目化運作，是校企合作雙贏的好模式。大學(xué)生社會實踐項目化運作可由“醞釀項目選題，靈活組織團隊，指導(dǎo)閱讀文獻，自主設(shè)計方案，前期技術(shù)培訓(xùn)，實施實踐活動，撰寫實踐報告，考核評價宣傳”八個環(huán)節(jié)組成。
2.1 醞釀項目選題
選題的制定是項目化運作的保證，也是每年社會實踐活動的特色和亮點所在。學(xué)校每年會根據(jù)當(dāng)年的熱點問題以及學(xué)校黨政的工作重心，提出當(dāng)年的社會實踐主題，針對大的主題，各二級學(xué)院再進行細(xì)化，提出與主題相符的項目選題，這主要是一些社會考察調(diào)研類的活動，對于一些專業(yè)性和技術(shù)性較強的選題，一是可以由學(xué)院根據(jù)自身的專業(yè)特色自行確定，二是可以由專業(yè)教師根據(jù)所進行的科研項目確定有關(guān)選題，三是可以由當(dāng)年備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競賽的學(xué)生，根據(jù)自己備戰(zhàn)的實際進度，確定相關(guān)選題。
2.2 靈活組織團隊
團隊的組織是社會實踐項目成功開展的保證，成員的專業(yè)素養(yǎng)、知識技能的掌握、是否有責(zé)任心等都是需要考慮的部分。作為二級學(xué)院社會實踐活動的組織者，還要考慮到：1.團隊中是否有原籍在實踐活動所在地的學(xué)生，對當(dāng)?shù)厍闆r的了解有利于實踐活動的順利開展；2.一定的男女搭配比例，男女學(xué)生的性格特點不同，往往會產(chǎn)生一些互補效應(yīng)；3.參與學(xué)生的專業(yè)構(gòu)成，這對一些需要多專業(yè)和多學(xué)科背景學(xué)生聯(lián)合開展的項目特別重要；4.一定程度的“老帶新”，即團隊成員中必須有低年級的學(xué)生，這能為以后社會實踐活動的長期開展培養(yǎng)更多的骨干力量。
2.3 指導(dǎo)閱讀文獻
確定所開展的社會實踐項目后，組織學(xué)生在技術(shù)指導(dǎo)教師 、學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)下進行廣泛的閱讀和相關(guān)資料的收集，盡量使學(xué)生快速熟悉參加實踐活動的有關(guān)知識，確保在面對自主設(shè)計方案和其他環(huán)節(jié)時，能夠做到有主題、有創(chuàng)新、有步驟和有考慮。技術(shù)指導(dǎo)教師主要偏向于學(xué)生專業(yè)知識和實用技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)閱讀，而學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任則偏向于組織動員和學(xué)生思想政治、心理素質(zhì)、安全意識等方面的指導(dǎo)閱讀。
2.4 自主設(shè)計方案
方案是社會實踐活動的行動指南，也是后期考核的依據(jù)之一，合理、科學(xué)的方案能指導(dǎo)項目團隊順利取得預(yù)期成果。實際上，有許多社會實踐團隊不重視方案的制定，大致確定了活動主題和團隊成員后就倉促開展，活動隨意性較大，能開展到什么地步就什么地步，無總體目標(biāo)，團隊成在活動進行過程中無壓力也無動力，很難取得較好的實踐成果。造成這一原因一是因為學(xué)生的課業(yè)壓力較大，課余時間不多，無法在短時間內(nèi)迅速落實實踐活動的具體細(xì)節(jié)；二是因為學(xué)生的社會經(jīng)驗有限，對很多問題認(rèn)識不足，方案設(shè)計過程中“紙上談兵”的成分較多。因此，在方案的設(shè)計過程中，學(xué)院的輔導(dǎo)員和專業(yè)老師應(yīng)適當(dāng)介入，幫助對一些細(xì)節(jié)進行把關(guān)，同時，方案的設(shè)計也應(yīng)適當(dāng)詳細(xì)，要多把一些細(xì)節(jié)的東西考慮進去，特別是項目預(yù)期成果的部分要反復(fù)斟酌。目標(biāo)定高了容易打擊團隊成員的積極性，目標(biāo)定低了不容易出成果。
因此各學(xué)院在校團委醞釀的社會實踐項目選題內(nèi)，根據(jù)各院條件，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生結(jié)合自身的專業(yè)和文化特長，自行設(shè)計暑期社會實踐方案，對參加社會實踐的目的意義、內(nèi)容方法、計劃安排、目標(biāo)效果等方面進行全面策劃。學(xué)校和學(xué)院重點資助思路新穎、目標(biāo)明確、研究方案及技術(shù)路線可行、實施條件可靠的項目。
2.5 前期技術(shù)培訓(xùn)
很多團隊成立以后，就以為下面等待他們的只剩將計劃變?yōu)楝F(xiàn)實了，往往忽略了前期的準(zhǔn)備工作，而前期的培訓(xùn)演練恰恰是決定一個社會實踐項目成功與否的關(guān)鍵。進行科技服務(wù)的團隊是不是對服務(wù)對象的情況充分了解，各種儀器是否都會用，成員所具備的相關(guān)知識是否夠用；進行社會調(diào)研的是否已對開展活動的當(dāng)?shù)厍闆r了解，調(diào)研準(zhǔn)備用何種方式，問卷是否已經(jīng)準(zhǔn)備好，這些問題都應(yīng)在前期加以充分準(zhǔn)備。由學(xué)院安排實踐經(jīng)驗豐富的實驗教學(xué)中心的教師對學(xué)生隊員進行強化培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：專業(yè)測試技能、調(diào)查研究方法、開展實踐活動的技巧等。培訓(xùn)方式有公開授課和專門輔導(dǎo)兩種。專門輔導(dǎo)是只針對專業(yè)測試技能培訓(xùn)，如現(xiàn)場監(jiān)測和現(xiàn)場采樣技術(shù)等。組織學(xué)生技術(shù)骨干進行的專門輔導(dǎo)，在進行實用技術(shù)強化培訓(xùn)的同時，并做好現(xiàn)場監(jiān)測儀器的校驗和準(zhǔn)備工作。時間一般安排在學(xué)生放暑假后的幾天，現(xiàn)場活動開展之前。
2.6 實施實踐活動
組織大學(xué)生深入社會 、深入基層 、深入實際開展實踐活動 。要注重組織實施能力和團結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，確保社會實踐項目在教師的指導(dǎo)下嚴(yán)格按研究方案及技術(shù)路線開展 。注重學(xué)生對過程的參與重要性認(rèn)識，對需要現(xiàn)場監(jiān)測的要素，一定要規(guī)范使用便攜的儀器設(shè)備，實施實踐活動最主要的是對活動過程進行有效監(jiān)控，建立一定的反饋和應(yīng)急機制，可以采用的方式有：1.例會制度。成員每天活動結(jié)束以后對當(dāng)天的活動進行一個總結(jié)，看一看有哪些地方是需要改進的，工作當(dāng)中還遇到哪些困難；2.服務(wù)對象的反饋。在實踐過程中注重收集服務(wù)對象的反饋是改進實踐活動的有效手段，可以采取讓服務(wù)對象填寫反饋表的方式，也可以在服務(wù)過程中詢問對方的感受，還可以在服務(wù)結(jié)束后通過電話或電子郵件等形式進行回訪；3.編寫簡報。編寫簡報在這里并非只是做簡單的對外宣傳，還主要是向?qū)W院和學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)做階段性的工作總結(jié)，以取得上級的支持和有效指導(dǎo)，同時，編寫簡報也是對一個階段實踐活動的總結(jié)。實施實踐活動最主要的是要將每一個團隊成員的積極性都發(fā)揮出來，培養(yǎng)良好的團隊精神，遇到困難能群策群力，集體解決。
2.7 撰寫實踐報告
當(dāng)調(diào)查情況和監(jiān)測數(shù)據(jù)被提供后，應(yīng)對其進行整理和處理 。對數(shù)據(jù)中的異常值必須慎重對待，不應(yīng)摻雜任何個人和主觀因素。在對調(diào)查情況和監(jiān)測數(shù)據(jù)進行分析的基礎(chǔ)上作出正確的結(jié)論，最后寫出完整的實踐報告。鼓勵學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，在探索、研究 、創(chuàng)新的實踐訓(xùn)練過程中，提出自己的觀點與見解 。實踐報告的撰寫時對整個實踐活動的總結(jié)，也是成果內(nèi)容的體現(xiàn)，項目化的實踐團隊，首先應(yīng)由團隊共同完成一份高質(zhì)量的團隊實踐報告，這份報告應(yīng)是團隊每個成員實踐成果的匯集，也是整個團隊總體實踐成果的整合升華。除此以外，應(yīng)鼓勵學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，在探索、研究、創(chuàng)新的實踐訓(xùn)練過程中，提出自己的觀點與見解，獨立撰寫個人的實踐報告。
2.8 考核評價宣傳
由學(xué)生自我評價 、指導(dǎo)老師評價 、學(xué)校評價和社會新聞媒體評價組成 。首先由學(xué)生對自己參加社會實踐活動的思想認(rèn)識 、計劃實施 、工作態(tài)度 、活動成效 、能力培養(yǎng)等方面進行評價；再由指導(dǎo)老師對學(xué)生的自評進行審查后，結(jié)合指導(dǎo)過程和學(xué)生的心得體會進行評價；最后由學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)老師的評價和完成論文（調(diào)查報告）的質(zhì)量評定成績 。此外，加強宣傳報道，在第一時間將社會實踐項目的活動情況通過多種渠道傳遞給學(xué)院 、學(xué)校及當(dāng)?shù)氐母餍侣劽襟w，為宣傳報道提供內(nèi)容豐富的活動信息。同時也可獲得社會新聞媒體對實踐活動的評價。實驗教學(xué)中心是開展大學(xué)生社會實踐活動的最重要資源之一，能提供組織、指導(dǎo)和保障等方面的條件 。包括聘請中心的實驗教師直接參與大學(xué)生社會實踐活動項目的組織和技術(shù)指導(dǎo)；提供開展社會實踐活動所需的現(xiàn)場測定的便攜儀器、設(shè)備；集中培訓(xùn)實踐活動中的采樣和實驗數(shù)據(jù)監(jiān)測技術(shù)；以及開放實驗教學(xué)中心相關(guān)的功能實驗室供社會實踐活動使用等。社會實踐結(jié)束以后，對項目完成情況應(yīng)進行一定的考核。筆者認(rèn)為，雖然在項目申報時每個項目都有預(yù)期成果和目標(biāo)，但考核時最應(yīng)關(guān)注的應(yīng)是學(xué)生的實際收獲。很多高校在社會實踐的考核中將新聞媒體報道的數(shù)量、簡報編寫的刊數(shù)、服務(wù)對象的人數(shù)等放在首位，而學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)和收獲則放在次要的位置，這容易助長學(xué)生在社會實踐過程中重形式、走過場的習(xí)氣。有些項目團隊把時間、經(jīng)費和精力都放在邀請媒體、布置場地、編寫對外宣傳稿件上，活動的啟動儀式搞得轟轟烈烈，采訪的媒體來了好幾家，但后續(xù)的活動草草收場，違背了開展社會實踐活動的初衷。
大學(xué)生社會實踐活動項目考核的主體應(yīng)是大學(xué)生，專家教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核注重的是實踐活動項目開展的效果以及實際意義，學(xué)生之間考核注重的是在開展社會實踐過程中的實際收獲，從社會實踐活動教育效果的角度來看，學(xué)生之間的考核顯然更有意義。作為二級學(xué)院社會實踐活動的組織者，考核應(yīng)與成果交流及對外宣傳并舉，可以采用現(xiàn)場答辯會和成果報告會的形式，也可以通過舉辦社會實踐成果展的形式讓學(xué)生先期了解社會實踐的成果再參與實踐考核。這樣一方面保證了社會實踐考核的公正公平公開，另一方面也保證了學(xué)生參與實踐的積極性，為后續(xù)的社會實踐項目化運作打下堅實的群眾基礎(chǔ)。
3 大學(xué)生社會實踐項目化的要求和啟示
3.2 必須科學(xué)合理化組建團隊
項目化運作社會實踐，首要的是實踐團隊的組建。學(xué)校提出了“合理組隊，科學(xué)建團”的指導(dǎo)思想。合理組隊，就是要充分考慮到實踐項目和內(nèi)容的需要，突出學(xué)生主體團隊構(gòu)成的合理性，選拔具備一定的科研能力和品學(xué)兼優(yōu)的跨學(xué)科和專業(yè)的大學(xué)生構(gòu)成實踐隊伍，保證了學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的完善和層次的平衡；科學(xué)建團，就是要充分發(fā)揮教師在實踐過程中的作用，由專業(yè)教師作為項目指導(dǎo)者，對項目的實施過程進行專業(yè)上的指導(dǎo)，幫助解決技術(shù)難題，由輔導(dǎo)員作為項目管理者，對項目進行有效的管理，確保項目的實施和順利完成 。
3.2 必須把實踐內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合
社會實踐是學(xué)生實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容之一，其目的在于加強學(xué)生理論知識與社會實踐的結(jié)合，增強學(xué)生的實踐能力，進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)能力。因此，在開展社會實踐項目化過程中，必須注重項目的選擇 、內(nèi)容的設(shè)立，使實踐內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)進一步結(jié)合，既考慮到項目的需求，又考慮到學(xué)生的實際，使實踐活動成為學(xué)生參與積極性的內(nèi)在推動力，成為學(xué)生施展專業(yè)知識的有效平臺，成為服務(wù)社會需求的重要載體，確保實踐活動本身的生命力之所在。
3.3 必須建立完善保障機制
各種保障機制是確保社會實踐項目開展并完成的重要條件。學(xué)校高度重視大學(xué)生社會實踐活動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)；把大學(xué)生社會實踐活動納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃，并以制度的形式對社會實踐的指導(dǎo)思想、方針原則、學(xué)分要求、獎勵辦法等進行了明確的規(guī)定；設(shè)立了專項經(jīng)費，并鼓勵通過吸收社會贊助和實踐活動創(chuàng)收等途徑確保了大學(xué)生社會實踐活動所需的資金；從地方建設(shè)和發(fā)展的實際需求和大學(xué)生鍛煉成長的實際需要出發(fā)，建立了一批長期穩(wěn)定的實踐基地，提供了實踐平臺，保證了學(xué)生社會實踐活動的經(jīng)常性開展；制定了安全預(yù)案，編印了安全指南，為學(xué)生購買保險，確保了學(xué)生安全和實踐活動的順利開展。
3.4 必須加強成果的宣傳 、總結(jié)和推廣社會實踐項目化運作不僅要做好立項和實施工作，更要重視社會實踐活動成果的總結(jié)宣傳和實踐成果的推廣應(yīng)用。通過總結(jié)，可以積累經(jīng)驗，總結(jié)出科學(xué)可行的方法，制定科學(xué)合理的政策措施，為經(jīng)常性的實踐打好基礎(chǔ)，更好地指導(dǎo)后續(xù)實踐；通過宣傳，可以互通信息，互相交流，促進高校內(nèi)外相互學(xué)習(xí)借鑒，也能通過宣傳得到社會的認(rèn)可和支持；通過對實踐成果推廣和應(yīng)用，可以全面了解和掌握在項目化模式下的社會實踐活動現(xiàn)狀，培育和運用不同特色和典型，不斷探索社會實踐工作新方法、新手段，不斷完善、創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐活動的體制、內(nèi)容和方式，使社會實踐活動成為鍛煉同學(xué)、服務(wù)社會的重要載體。
參考文獻
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