序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的計算機信息安全研究樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

計算機信息安全篇1

就社會發(fā)展現(xiàn)狀而言，互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)被廣泛應用，并且向更加寬泛的領域發(fā)展。而廣大用戶主要通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布各類信息，或者將需要的信息進行儲存。因而，信息安全問題受到廣泛關注。作為計算機使用者，學習掌握信息安全技術尤為重要。

一、計算機信息安全的主要內容

計算機信息安全技術在各種網(wǎng)絡技術扮演著極為重要的角色，它主要是指計算機信息在儲存應用的保護方式以及安全檢測。由于互聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛使用，計算機信息安全技術不僅局限于高職院校計算機專業(yè)學生的學習內容，它也應該是廣大的網(wǎng)民所了解的課程內容，有利于保護人們日常的信息安全。計算機信息安全技術主要包括計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)信息操作系統(tǒng)安全技術、防火墻技術、密碼技術、數(shù)據(jù)備份技術以及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息恢復技術。

二、計算機信息安全技術的學習方向

多數(shù)高職技術學校在教授計算機信息安全技術課程時，教師首先會為學生講解本課程的主要內容以及能力要求。主要涵蓋內容有:學生要掌握建立計算機信息安全技術測試平臺的方法，從而能夠模擬測試;學生要明確出現(xiàn)信息安全的原因，從而分析網(wǎng)絡狀況;學生能夠掌握網(wǎng)絡安全維護技術和一些防范措施，從而針對性地對計算機應用安全保護;學生要掌握防火墻技術并能熟練操作;學生要對基本的文件密碼有所了解，并進行加密和解密;學生要對常用的計算機病毒安全軟件進行認識，并且能夠獨立安裝使用;學生要全面認識計算機系統(tǒng)備份與恢復，并且能夠熟練將系統(tǒng)信息進行備份與數(shù)據(jù)恢復。以上的學習內容是高職計算機學校對學生信息安全技術培養(yǎng)的主要內容。不同學校的教學方向或許有所不同，但大致一樣。學校教師只有對教學內容及方向有所了解，才能對課程內容進行合理安排，制定教學方案。

三、對計算機信息安全技術進行合理的教學安排

高職教育往往以培養(yǎng)學生的實踐操作能力為主要教學目標，著重培養(yǎng)學生將課本知識應用到實際的操作中，而非與大學本科教育相似，注重理論知識。因而，教師在教學時要注意以下幾點。

(一)促使學生明確認識信息安全的重要性以及本質問題

網(wǎng)絡信息安全問題一般分為兩大類，一類是技術性安全問題，技術安全問題主要涉及各種科學技術，如:網(wǎng)絡技術、計算機技術、通訊技術、網(wǎng)絡系統(tǒng)技術、系統(tǒng)密碼技術、數(shù)學理論知識、信號的接受與處理、物理化學等專業(yè)性知識。另一類是非技術性問題，非技術性信息安全問題主要來源于自然環(huán)境，如風暴、地震等各種災害、信息安全策劃、信息安全管理等。不論是網(wǎng)絡系統(tǒng)中的任意一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會造成網(wǎng)絡信息安全隱患問題。為了提高網(wǎng)絡信息的安全性，應從以下方面進行信息安全防護:一是完善基礎性信息設施。萬物皆有根本，做任何事情需要有扎實的基礎來作鋪墊。網(wǎng)絡安全也是如此，要想保護網(wǎng)絡信息安全就需要擁有完善的基礎信息設施?；A性設施在網(wǎng)絡安全中極為重要，基礎性設施不僅是信息流通的橋梁，也是信息安全的基本保障。這些基礎性設施主要包括有計算機、電話通信、電視廣播等傳播媒體，以及一些電力企業(yè)的支持與配送。這些基礎性信息設施對于國家的信息安全尤為重要，倘若此類設施被破壞，將帶來嚴重后果。因而，要注意完善保護基礎性信息設施。二是信息內容。在保護信息安全時要確保信息的完整性，不能在交流過程中使信息內容遭到破壞、修改甚至丟失;三是信息交流過程。信息交流過程主要指計算機內的信息文件進行傳輸?shù)倪^程。主要包括信息的獲取、存儲、交流傳輸以及信息的處理等。在信息交流過程中要注意信息交流的準確性和安全性，切實做好安全保密工作，對一些重要的信息內容均要做加密處理，對一些安全信息的用戶也要防止姓名、賬號、密碼等重要信息泄露;四是網(wǎng)絡安全保護。鑒于網(wǎng)絡的共享性和廣泛性，使用者數(shù)量極多，用戶的使用方式及原由各不相同，網(wǎng)絡安全工作者要嚴格把握網(wǎng)絡安全，對一些無用的廣告和不利的信息要及時過濾，防止電腦出現(xiàn)病毒，致使整個網(wǎng)絡系統(tǒng)癱瘓。對一些數(shù)據(jù)信息要做好防范工作，安裝病毒查殺軟件，修補安全漏洞，抵制一些網(wǎng)絡破壞者的不法行為。五是計算機安全。計算機主要由兩部分組成，一部分是硬件部分，要保護硬件設施，需要對電力供應和使用設備安全進行維護，確保其安全性能。另一部分是軟件，軟件安全是整個計算機系統(tǒng)中最為重要的部分，它涉及很多方面，如文件的保存與管理、安全系統(tǒng)的安裝、程序的設置與處理以及數(shù)據(jù)庫完善與安全。

(二)教師要合理制定教學內容

教師要明確信息安全課程所涉及的學習內容，從而制定合理的教學方案。在制定教學方案時，教師還要結合社會發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力，確保人才具有較高的技術操作能力。此外，教師在安排教學內容時，要把握高職教育教學的總體方向。由于多數(shù)高職學生的就業(yè)崗位都是一些小型企業(yè)，因而，教師在授課時要結合我國小型企業(yè)的發(fā)展情況和需求修改教學內容。在教學中，教師也可穿插一些企業(yè)信息網(wǎng)絡規(guī)劃方面的內容，讓學生了解當今社會發(fā)展需求，從而提升學生的競爭力。

(三)全面提升教學方式

總而言之，教師在一個課堂中的作用十分重要，他是一個課堂中的引導者，可以為學生指引學習方向，當學生遇到困惑時可以得到及時解決，甚至當學生遇到生活問題時，教師也可以幫學生解除心中的困惑，走向正確的發(fā)展道路。教師在教學中扮演如此重要的角色，應積極面對一切責任，全面提升自身素質，不僅要提升自己的專業(yè)技術能力，及時更新知識庫，更要密切關注社會發(fā)展，掌握先進的科學技術。此外，也要謙虛學習國外先進技術，提升自己的教育教學能力，熟練操作計算機信息安全技術，以便在教學過程中游刃有余。教師也應該多接觸一些新的教育教學理論，結合學生的學情，選取最為合適的教學方式進行教學，滿足社會對高技術人才的需求。同時，教師應改變以往對待學生的態(tài)度，要公平地評價每一位學生，應該綜合考慮學生的優(yōu)劣勢，面對成績相對較弱的學生要積極給予幫助，幫助他們樹立信心。只要看到學生有進步，就要及時給予鼓勵。

四、結語

互聯(lián)網(wǎng)不僅在日常生活中起重要作用，也推動著社會的快速發(fā)展。因而，計算機信息安全也成為重要話題。作為高職院校計算機專業(yè)的教師在教學過程中要切實安排好教學目標及教學內容，讓學生熟練掌握網(wǎng)絡信息安全技術，為培養(yǎng)高技術人才作出貢獻。此外，非計算機專業(yè)的廣大網(wǎng)民也要掌握信息安全技術，提高對信息安全保障的認識，對各種網(wǎng)絡病毒提高警惕，保持高度嗅覺，從而更好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術，適應社會發(fā)展。

作者:陳錦

計算機信息安全篇2

從工業(yè)革命到后來的信息革命，通信和互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨也標志著我們將進入到一個全新的時代，人們的生活和工作都與計算機信息技術有著不可分割的密切關系。尤其是在現(xiàn)在追求高效和快速化的背景下，我們更需要對計算機信息技術發(fā)展起到推動的作用，由于網(wǎng)絡信息具有虛擬化和多樣化，我們即使擁有計算機信息技術，但是互聯(lián)網(wǎng)信息本身也可能存在安全問題，信息條也可能攜帶不法的內容和鏈接，甚至于部分物理設備會攜帶病毒，這對計算機信息帶來致命的威脅，所以加強高職院校計算機信息技術安全的管理很有必要。

1高職計算機信息技術

1．1計算機信息安全技術的概念

計算機信息安全技術是指專業(yè)人員的操作下進行的信息管理，這也是現(xiàn)在高校的一門專業(yè)科目，需要普通大眾進行一定的了解，這樣才不至于在實際的操作中遇到完全不知所措的狀況。目前我們高職院校也注重對計算機信息技術安全的教育和普及，特別是在對計算機信息的管理和檢測方面，我們更多的講注意力投入到對技術安全的管理方面。由于如今高職院校在計算機信息技術安全的管理和檢測這塊存在一定的局限，而且整個社會呈現(xiàn)出計算機安全方面有很大的漏洞，很多的不良信息和病毒都會隨著信息的閱覽和點擊而入侵電腦，所以進行計算機信息技術安全技術發(fā)展和提高管理水平迫在眉睫。

1．2計算機信息安全技術的范圍

所謂的計算機信息安全技術指的就是通過一系列的防火墻技術阻止和攔截有問題的信息和網(wǎng)頁進入電腦，目前主要是為了防止系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，外來病毒的入侵，從而對整個計算機系統(tǒng)造成不可修復的破壞。其中計算機信息技術安全指的就是物理和設備安全，我們需要對計算機所采用的物理設備進行定期的檢查，防止不明來源的信息入侵電腦，并且根據(jù)計算機的規(guī)模和性能進行定期的殺毒。由于高職院校的計算機信息安全技術得到了越來越多人的重視，同時教育部也更加注意高職院校的計算機教育情況和方式，并根據(jù)實際的計算機信息技術安全情況進行教學計劃的完善，我們在進行高職院校計算機教育中需要結合學生自身的學習水平和學校的綜合實力酌情調整策略。

1．3高職計算機信息技術的發(fā)展

隨著近幾年來計算機信息技術的快速發(fā)展，我們更加的注重計算機信息技術的普及程度和應用情況，在生活和工作中達到信息化操作是我們追求的一個目標，針對目前大部分人群對計算機的了解后很淺顯，甚至于在偏遠地區(qū)很多人都未接觸到這個領域，所以推動計算機信息技術的發(fā)展是很有必要。除外還有計算機發(fā)展存在的一個更大的問題，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡化的信息具有很大的虛擬性，在進行信息的操作中往往會攜帶很多的病毒，我們需要對計算機信息技術的安全進行一定的管理，以便人們更好的運用這項技術，目前高職院校正在對這方面進行探索和管理，以提出更好的計算機信息安全技術的管理策略。

2如何提高高職計算機信息安全技術的管理

2．1加強對信息技術人員的培訓

由于計算機信息技術安全管理工作對技術人員的要求更高，我們需要培養(yǎng)出掌握高端技術的專業(yè)人員，在高職院校我們更需要這樣一些技術人員將技術要點傳授給學生，從而培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的計算機信息技術安全工作人員。所以加強對高職院校計算機信息技術安全教育者的自身技術的培養(yǎng)是很重要的一環(huán)我們通過這樣的方式能夠提高教育者自身的專業(yè)水平，同時也可以了解高職院校的計算機信息技術安全工作人員自身的專業(yè)技術水平。從而對計算機信息技術安全教育工作的進行情況做一個評估。

2．2完善高職計算機殺毒和防范功能

病毒入侵作為計算機信息技術在發(fā)展中一個十分嚴重的問題，也是最容易發(fā)生在計算機操作程序中的一個漏洞有的黑客會攻擊相關的網(wǎng)站獲取相關的信息進行販賣，因為這些信息很多是個人隱私、商業(yè)機密，最為嚴重的是關系國家機密的一些文件信息，這一旦泄露將會造成難以估計到了后果，所以提高計算機殺毒和防御的軟件和系統(tǒng)是很重要的一項工作。目前在我們高職院校的計算機信息技術安全管理和教育中也把計算機的防御功能提到了更重要的位置，我們需要結合我國經(jīng)濟發(fā)展水平和計算機的運營情況進行管理和清理。

2．3對高職學生進行相應知識的教育

在高職院校著重進行計算機信息技術安全的教育和管理是目前實行的一個主要教育方向，特別是針對大部分的高職學生而言，學習計算機信息技術安全也是他們的一個專業(yè)進修方向，況且在現(xiàn)代社會在外工作需要掌握基本的計算機操作技術，這也是社會發(fā)展的一個趨勢，甚至于其它院校的學生也在陸續(xù)考取計算機相關的證書，掌握一定的操作能力。計算機信息技術安全管理和檢測是相對普通大眾來講更為深入的一項技術，作為高職院校計算機專業(yè)的學生而言，刻苦專研、精益求精、開發(fā)軟件等才是學業(yè)之重，需要不斷的積極探索，學習相關的技術知識，以便更好的服務社會，同時也為自己以后的事業(yè)奠定更好的專業(yè)基礎知識儲備，從而實現(xiàn)自我價值。3結語互聯(lián)網(wǎng)時代下的我們需要對計算機信息技術有一點的掌握，學會一些基本的計算機信息的應用，注重技術和工作的統(tǒng)一結合，把握技術的核心，學會一些數(shù)據(jù)的恢復與備份，防火墻技術等，這對我們的工作和生活是很有幫助。這樣才能在網(wǎng)絡化、虛擬化的背景下，避免受到來自網(wǎng)絡化的攻擊、病毒的入侵。我們才能更好的運用計算機信息技術為社會大眾服務，保證經(jīng)濟文化快速發(fā)展的同時不受到外來不良信息的干擾和破壞。

作者:董禮 李成志 單位:哈爾濱職業(yè)技術學院

計算機信息安全篇3

1計算機網(wǎng)絡安全防護的必要性

信息時代,在大數(shù)據(jù)廣泛應用的背景下,高職院校計算機信息或是院校內部信息,一般都會存儲在計算機當中。但當前網(wǎng)絡安全環(huán)境并不樂觀,在安全機制不夠健全的網(wǎng)絡大環(huán)境下,傳輸、存儲和共享信息極容易產(chǎn)生信息泄露問題。高職院校加強計算機網(wǎng)絡安全防護,制定優(yōu)化網(wǎng)絡整治方案的需求十分迫切。

2高職院校計算機信息安全存在的問題

雖然我國計算機高水平人才總體數(shù)量一直呈現(xiàn)上升趨勢,但在高職院校中,實際掌握計算機信息安全技術的人才數(shù)量較少,很多教師在思維轉變和技術革新上跟不上時代的步伐。因此,優(yōu)秀的計算機安全技術方法往往沒有得到推廣,導致技術人才儲備不足,信息技術應用存在安全隱患。

2.1信息安全技術人才缺失

高職院校對計算機信息安全人才的管理和培訓機制不夠健全,技術培訓內容陳舊、簡單、教條化,缺少靈活性和實時性。教師普遍注重理論知識教育,忽視實踐培訓,而且高職院校對現(xiàn)有技術人才潛力的開發(fā)不夠重視。很多人才因在專業(yè)方面得不到發(fā)展而流失,導致人才浪費和外流現(xiàn)象,這不利于高職院校計算機信息安全人才儲備。

2.2信息安全技術存在問題

在社會科技不斷發(fā)展的今天,各行各業(yè)對技術方面的要求更為嚴格。高職院校計算機信息安全的建設已經(jīng)落后于社會需求。高職院校計算機具有使用量大、次數(shù)頻繁、范圍大且信息安全涵蓋的知識面廣的特點。然而,高校現(xiàn)有的信息安全技術不足以保證計算機使用的安全,迫切需要提升相應的計算機信息安全技術水平[2]。

3提高高職院校計算機信息安全技術的有效措施

3.1提高信息技術人員綜合水平

高職院校計算機信息安全工作需要加強對技術人才的培養(yǎng)。相關部門可以定期組織人員參加技能培訓活動,學習先進的技術和理念。學員在學習中加入個人工作經(jīng)驗,從而不斷提高個人能力。此外,學校還可以組織人員進行專業(yè)技能比賽,考察技術人員的綜合能力,設置一些趣味性的知識互動競賽,在良性競爭中提高人員的專業(yè)技能,從而促進高職院校計算機信息安全體系的進一步完善。

3.2應用數(shù)字簽名技術

很多軟件安全技術可以運用于計算機安全防護。在眾多軟件技術中,使用最普遍的是數(shù)字簽名技術。國內外的安全組網(wǎng)部門都對該項技術給予了肯定[1]。數(shù)據(jù)簽名技術是通過特定的代碼,將用戶數(shù)據(jù)加密。加密后的數(shù)據(jù)不會被輕易破解,這能確保在傳輸過程中數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性,為計算機系統(tǒng)的安全提供保障。

3.2.1數(shù)字簽名概念

數(shù)字簽名是一種形如紙上簽名的物理簽名,由加密和驗證兩個方面組成。(1)加密,即將相應的數(shù)據(jù)通過計算機語言進行加密。(2)驗證,即讓數(shù)據(jù)的擁有者能夠獲取自身數(shù)據(jù)。在實踐中,數(shù)字簽名需要兩種以上的算法作為技術支撐。通俗來說,數(shù)字簽名的加密性體現(xiàn)在只有數(shù)據(jù)的發(fā)送者能夠破解密碼,別人沒有辦法偽造秘鑰,同時這串數(shù)據(jù)也能對發(fā)送者的身份進行驗證。

3.2.2數(shù)字簽名技術分類

當前,從接收對象角度而言,常規(guī)的數(shù)字簽名技術大致可以分為以下兩種類型:個人單獨簽名、多重數(shù)據(jù)簽名。(1)個人單獨簽名,指的是一對一的形式,一臺計算機對應一個數(shù)據(jù)的加密模式,在數(shù)據(jù)的處理中僅對單一的數(shù)據(jù)進行加密傳輸,形成一定的編碼和格式之后,再傳輸?shù)街付ǖ挠嬎銠C網(wǎng)絡當中,該過程體現(xiàn)單一性和獨立性。(2)多重數(shù)據(jù)簽名模式,針對一對多的結構,首要條件是先對整個數(shù)據(jù)進行加密。當該數(shù)據(jù)需要多人查看并且進行大面積傳輸時,會產(chǎn)生多個加密文件,形成多個秘鑰。發(fā)送者通過簽名順序,逐一傳輸?shù)矫恳粋€接收者的網(wǎng)絡當中,為個人配置一串秘鑰,用于打開文件內容。每個環(huán)節(jié)都必須保證秘鑰的準確性。當某一環(huán)節(jié)的傳輸出現(xiàn)異常,計算機系統(tǒng)會在后臺進行分析,終止文件傳輸,再次確認無誤之后才能保證文件的繼續(xù)傳輸,最后的簽名者完成步驟之后,終止傳輸?shù)浇邮照哂嬎銠C之上。高職院校在計算機信息安全數(shù)據(jù)傳輸過程中,為保證數(shù)據(jù)的真實性和準確性,通常采取以下兩種防護應用:(1)大素數(shù)因子分解難題的數(shù)字簽名應用。其中,最常見的是RSA簽名體制和Rbani簽名方案兩種。RSA簽名體制在生活當中應用最為廣泛。簽名者通過自己的私鑰來完成簽名,驗證者通過簽名者提供的公鑰來完成驗證。(2)離散對數(shù)難題數(shù)字簽名技術。在指數(shù)應算方面,離散對數(shù)難題的數(shù)字簽名方案要比大素數(shù)因子分解難題簽名技術更加簡單便捷,處理方式更為清晰明了,能夠解決的設計方案也更加詳細、新穎。常見方案有Schnorr數(shù)字簽名方案和DSA方案等。

3.2.3數(shù)字簽名技術的應用實踐

數(shù)字簽名技術未來有望代替?zhèn)鹘y(tǒng)簽名或是印章驗證手段,通過計算機語言形式,保障網(wǎng)絡信息安全。該手段可以有效防止高職院校計算機信息安全數(shù)據(jù)被篡改,防止數(shù)據(jù)完整性遭到破壞。傳統(tǒng)驗證方式的弊端是身份和信息容易被偽造和被修改。高職院校應用數(shù)據(jù)簽名技術,可以保證數(shù)據(jù)的完整性。只有當數(shù)據(jù)處于完整且加密狀態(tài)時,才能實現(xiàn)網(wǎng)絡共享[3]。數(shù)字簽名技術增加了信息傳輸?shù)臅r效性和流水號,用戶在接收信息時可以判斷接收日期或確認是否已經(jīng)接收數(shù)據(jù),能明確對方對該數(shù)據(jù)的使用情況。在高職院校計算機信息安全計算機網(wǎng)絡中,數(shù)字簽名技術的功能類同于數(shù)據(jù)傳輸里雙方的見證人,保障雙方交易的順利進行。

3.3高職院校加強對校園主體的網(wǎng)絡安全監(jiān)管

當前,社會處于信息高速發(fā)展的時代,計算機的廣泛普及和互聯(lián)網(wǎng)的應用滲透到人們生產(chǎn)、生活的各個方面。計算機網(wǎng)絡的構建在不斷完善當中,逐漸形成由計算機系統(tǒng)主導,數(shù)據(jù)通信和網(wǎng)絡系統(tǒng)軟件為媒介的網(wǎng)絡體系。信息安全無處不在,對社會經(jīng)濟和交流的作用非同一般。很多學生或教師缺乏安全防護意識,在注冊社交賬號時,為了方便自己記憶,密碼設置得過于簡單或是沒有遵守相關網(wǎng)絡安全使用守則,導致賬號身份信息外泄,社交賬號被不法分子利用,對個人財產(chǎn)、學習、工作和社交產(chǎn)生惡劣的影響。因此,高職院校必須重視校園主體使用網(wǎng)絡時的安全管理,要求學生遵守網(wǎng)絡安全使用規(guī)范,強化信息安全教育,從增強個人安全意識、查殺計算機設備病毒、建設技術安全防火墻和加密防護多元化角度,完善高職院校的信息安全體系建設,保障網(wǎng)絡活動的安全性和信息傳輸?shù)臋C密性和完整性[4]。具體來說,高職院校可以定期開展網(wǎng)絡安全培訓工作,同時教教師和學生如何辨別違法、違規(guī)等不良網(wǎng)絡信息,加大對校園信息網(wǎng)絡用戶的安全教育力度。學?？梢钥紤]開展相應的與網(wǎng)絡安全相關的活動,如組織學生設計并參與網(wǎng)絡安全辯論賽、知識競賽、信息安全科普、網(wǎng)絡安全情景劇等,來教育學生。一些學生在信息被泄露后,選擇默不作聲地承受財產(chǎn)被詐騙、盜取的損失,刪除違法違規(guī)信息,缺少舉報盜用信息者的安全意識。教師要培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。在遇到信息被盜用的情況時,學生要及時向技術安全人員求助,對惡意違規(guī)使用信息網(wǎng)絡行為進行舉報,在遇到重大信息安全事件時可以向相關公安網(wǎng)絡監(jiān)管部門反映,不能讓網(wǎng)絡成為違法犯罪的法外之地。同時,學生也要養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣,在網(wǎng)絡中規(guī)范自身行為,遵守相關網(wǎng)絡安全條例。

4結語

網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活、工作中的重要組成部分。不安全的網(wǎng)絡環(huán)境對公民個人權益、財產(chǎn)安全、社會穩(wěn)定乃至國家安全都會構成一定威脅。21世紀是信息化時代,構建良好的計算機信息安全環(huán)境是高職院校每一個個體的責任和義務。只有積極引進新型計算機信息安全技術,培養(yǎng)優(yōu)秀的計算機信息安全技術人才,方能提高校園計算機信息安全管理的工作質量,最終構建一個安全、綠色的計算機信息安全環(huán)境。

作者:邢嘉 單位:青島酒店管理職業(yè)技術學院