發(fā)布時(shí)間：2022-07-15 17:07:36
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的印刷工藝論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
〔關(guān)鍵詞〕最美的書；印刷；工藝；實(shí)踐與創(chuàng)新
書籍是古老的文化產(chǎn)品。隨著時(shí)代的變遷，由于科技工藝的進(jìn)步，書籍的設(shè)計(jì)和印刷工藝發(fā)生了很大的改變，印刷工藝對(duì)于書籍的改變，可以說起到了至關(guān)重要的作用，這直接催生了書籍的更高層次的功能作用，最美的書不僅可以閱讀，還可以作為一種具有精神屬性的文化產(chǎn)品，多元化的內(nèi)容讓人們重新審視傳統(tǒng)書籍。而這一切都與精湛的印刷工藝密不可分。
一、“最美的書”的發(fā)展概述
據(jù)史料記載，公元前3世紀(jì)時(shí)候，冊(cè)頁書籍開始普遍使用。隨之印刷術(shù)的發(fā)明，讓書籍的印刷工藝得到了正式發(fā)展。在科技的推動(dòng)下，最美的書逐漸進(jìn)入人們的視線。19世紀(jì)歐洲工業(yè)革命讓科技邁向新的臺(tái)階，同時(shí)書籍印刷工藝有了巨大的革新和發(fā)展。在這個(gè)時(shí)期，書籍無論是印刷，還是其他環(huán)節(jié)，都發(fā)生了翻天覆地的變化，并不斷地融入到實(shí)踐當(dāng)中，不斷調(diào)整，不斷適應(yīng)，直到1948年萊比錫一次“世界最美的書”書展活動(dòng)正式推行，這才讓這類書籍的印刷設(shè)計(jì)活動(dòng)有了新的名詞，——“最美的書”。從此全世界每年都會(huì)有40多個(gè)國(guó)家共同舉辦這類活動(dòng)[1]。2009年，我國(guó)的《中國(guó)記憶——五千年文明瑰寶》被來自世界各地的資深評(píng)委團(tuán)榮幸地選為“世界最美的書”。因此，我國(guó)的“最美的書”正式進(jìn)入了人們的視線。最美的書的發(fā)展歷程是伴隨著科技水平的發(fā)展而發(fā)展的，它一方面體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的成果，又體現(xiàn)了人們精神層面的轉(zhuǎn)變。在科技工藝下，其實(shí)是人們內(nèi)心和世界的交融、碰撞、交流的產(chǎn)物。
二、“最美的書”印刷工藝的實(shí)踐與創(chuàng)新
眾所周知，上世紀(jì)后半葉開始，書籍的印刷工藝隨著現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，原有的鉛印技術(shù)逐漸被膠印取代，對(duì)于書籍的文字內(nèi)容技術(shù)的處理隨之改變。這種印刷工藝的革新可謂令人瞠目結(jié)舌。更重要的是，印刷工藝的理念這時(shí)候也徹底被更新。人們更加愿意接受新的創(chuàng)新理念[2]。雖然鉛印成本比較低，更加便宜，大批量的印刷也比較容易，字體字跡更加清晰簡(jiǎn)潔，但是它的工藝技藝和工藝效率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的要求。在這種情況下，膠印的出現(xiàn)就帶來了一場(chǎng)勢(shì)在必行的印刷工藝革新。膠印工藝效率高，速度快，操作更加靈活便捷，從視覺上來看，也更加具有現(xiàn)代美[3]。而且更為重要的是，現(xiàn)代生活的人們對(duì)這種理念的突破嘗試，也更加愿意接受，無論在主觀條件上面還是客觀條件上面都促使了“最美的書”印刷工藝的理念創(chuàng)新。同時(shí)，在引導(dǎo)讀者接受這種理念的過程里，也是十分順利，幾乎沒有受到障礙，可謂順理成章。最美的書的印刷工藝的理念比較明確清晰，更加容易讓人接受。現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的主要矛盾是環(huán)境與人的需求的矛盾。而傳統(tǒng)印刷工藝的理念造成了上述兩者的不和諧局面，人們耳濡目染，可是隨著理念的不斷創(chuàng)新，人們似乎找到了解決辦法，除了滿足審美的需求外，還能保持環(huán)保精神，這一點(diǎn)上面達(dá)到了最美的書和人們需求的一致共識(shí)[4]。現(xiàn)代印刷工藝與傳統(tǒng)印刷工藝有很大不同，這些都體現(xiàn)在最美的書的印刷工藝當(dāng)中。最美的書的工藝形象也是五彩斑斕，主要體現(xiàn)在燙印工藝、紙面整飾、上光工藝等幾方面。燙印包括燙金銀、燙電化鋁、印專金、印專銀、燙漆片幾類；上光工藝主要有重點(diǎn)上光、整體上光、覆膜、過光油、過啞膠、過光膠、過啞油幾類[5]；整飾成型主要有壓紋、凹凸壓印、打孔、模切幾類。這幾方面的工藝技術(shù)各有千秋，綜合起來就對(duì)最美的書起到了很好的襯托，賦予了新的內(nèi)涵。不僅可以起到實(shí)用的作用，還能夠起到精神層面的附加值?？傮w來看，這是不同于以往書籍的[6]。本文就這幾方面的工藝進(jìn)行分析研究，旨在突出最美的書的印刷工藝的實(shí)踐與創(chuàng)新情況。
1、凸凹?jí)河〉膶?shí)踐與創(chuàng)新。這種工藝是近些年來興起的一種工藝。最美的書通過這種工藝可以極大地增強(qiáng)美感，突出特點(diǎn)。這種工藝通過一種凹凸模具，將最美的書的表面產(chǎn)生壓制效果，最終形成壓印。壓印過后的最美的書明顯會(huì)有立體的手感，從視覺看彷佛浮雕，這是和以往不同的一種工藝。另外，這種工藝不需要使用額外的油墨，直接在書籍表面通過設(shè)備就可以完成。效果十分明顯。目前主要的類型有粗細(xì)深淺幾種，相互結(jié)合，形成不同的效果。例如，我國(guó)的《藝詩集》書籍就采用了這種工藝。因此還獲得了2014年度“世界最美的書”銀獎(jiǎng)，它的封面幾種體現(xiàn)了凸凹?jí)河」に?，給人一種大方高端、但不失樸素的氣質(zhì)。
2、金銀墨工藝。這種工藝主要體現(xiàn)在書籍的某些局部，為了突出層次感，讓書籍的整體更有呼應(yīng)感。這種工藝之前也可以看到，主要是精裝書采用這種工藝，但是現(xiàn)在許多平裝的書籍更青睞于這種工藝，而且我們發(fā)現(xiàn)，似乎平裝書更適合這種工藝的襯托。這種工藝可以讓最美的書體現(xiàn)一種藝術(shù)氣質(zhì)。金銀墨是一種特殊的色塊，沒有明顯的彩色度，因此用在書籍的標(biāo)題、扉言上面，可以和其他部位的彩色形成協(xié)調(diào)，豐富書籍的美感，形成一種大氣、端莊的氣質(zhì)。目前它的應(yīng)用有一些問題，在油墨的耐熱性上面比較難以把控，因此就會(huì)對(duì)光澤、顏色的問題有一些小的干擾。通常實(shí)踐中采用的辦法就是先鋪底色墨，然后印刷金銀墨。這種工藝如下圖所示。（黑色的書籍就是底色。）3、激光打孔工藝。這種工藝最初是服務(wù)與裝訂環(huán)節(jié)，與印刷環(huán)節(jié)無關(guān)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，這種工藝也開始對(duì)印刷環(huán)節(jié)起到了幫助，因此讓最美的書具備了更多種優(yōu)勢(shì)。這種工藝功能豐富，使用靈活，具有多樣化的特點(diǎn)。同時(shí)它解放了打孔的作用，讓打孔不僅服務(wù)于后期的裝訂，也延伸到了前期的印刷當(dāng)中。比如開片，開窗，開洞，這些都可以依靠電腦完成，既方便又快速，因此就實(shí)現(xiàn)了完全創(chuàng)意的可能。人們從這些孔洞里面產(chǎn)生許多聯(lián)想，增加了最美的書的魅力。無論是視覺上，還是形狀上，都給人一種新鮮好奇的感覺，在讀者的心靈當(dāng)中增加了質(zhì)感。像許多藝術(shù)類的圖書，都使用了這種工藝，更加突出書籍的內(nèi)容和特點(diǎn)。因此稱為最美的書并不言過。
三、“最美的書”印刷工藝的發(fā)展趨勢(shì)
印刷工藝滲透進(jìn)書籍，無疑對(duì)書籍的發(fā)展具有很大的好處。目前來看，最美的書正是契合了這種印刷工藝的創(chuàng)新，并且把實(shí)踐融入了書籍的設(shè)計(jì)當(dāng)中。最美的書不僅體現(xiàn)了書的內(nèi)容，還體現(xiàn)了書的美感，更說明了一種創(chuàng)新實(shí)踐的態(tài)度。最美的書發(fā)展的幾十年當(dāng)中，由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，讓最美的書成為了可能，從文字內(nèi)容方面，到印刷排版設(shè)計(jì)裝幀等環(huán)節(jié)，都滲透著這種理念。這和社會(huì)的進(jìn)步密不可分。工業(yè)文明的進(jìn)步，帶來城市化的發(fā)展，隨著物質(zhì)水平的不斷提高，人們對(duì)于物化的書籍有了更高的要求，這是精神層面需求的客觀趨勢(shì)[8]。那么，現(xiàn)代印刷工藝的發(fā)展，和最美的書的結(jié)合，就成為了必然的趨勢(shì)。從某種程度上講，最美的書的歷史進(jìn)程，其實(shí)就濃縮了現(xiàn)代印刷工藝的發(fā)展歷程。我們探討“最美的書”的印刷工藝創(chuàng)新實(shí)踐，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的分析過程，要從實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)規(guī)律。最美的書的發(fā)展歷程，就是現(xiàn)代印刷工藝的發(fā)展歷程，從紙質(zhì)的書籍設(shè)計(jì)，到現(xiàn)代多元化書籍的出現(xiàn)，說明創(chuàng)新才是書籍的唯一出路。不僅是書籍，其他文化產(chǎn)品也是如此，這是本文帶來的啟示。創(chuàng)新和實(shí)踐是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。任何真正的創(chuàng)新都建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有通過不斷大量的實(shí)踐，才能完成創(chuàng)新，才能讓創(chuàng)新變得有意義，有價(jià)值。而實(shí)踐并不是漫無目的實(shí)踐，是有目標(biāo)有計(jì)劃的實(shí)踐，這就需要有創(chuàng)新點(diǎn)來支持實(shí)踐過程。最美的書經(jīng)歷了不同的創(chuàng)新階段，每個(gè)階段都反映了印刷工藝的最新特征，這種創(chuàng)新有利于實(shí)踐的完成，同時(shí)，實(shí)踐也促進(jìn)了下一次創(chuàng)新的發(fā)生可能。我們相信最美的書未來會(huì)有更加廣闊的發(fā)展空間，會(huì)為人們帶來更多的文化價(jià)值和商業(yè)價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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論文關(guān)鍵詞：印刷技術(shù)專業(yè)；工作過程系統(tǒng)化；課程設(shè)計(jì)
工學(xué)結(jié)合是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征。在當(dāng)前高等職業(yè)教育已由外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何突出能力本位，開發(fā)設(shè)計(jì)具有工學(xué)結(jié)合特色的高等職業(yè)教育課程，是各高職院校推進(jìn)深層次工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。筆者基于工作過程系統(tǒng)化課程理論的視野，對(duì)高職印刷技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。
工作過程系統(tǒng)化課程理論是高等職業(yè)教育課程改革的最新成果
中國(guó)高等職業(yè)教育課程改革主要經(jīng)歷了四個(gè)較為明顯的階段：一是“三段式”學(xué)科本位的課程模式。該課程模式主要是借鑒國(guó)內(nèi)本?？啤盎A(chǔ)課—專業(yè)基礎(chǔ)課—專業(yè)課”三段式課程模式并進(jìn)行壓縮復(fù)制，此時(shí)雖然已經(jīng)明確了能力本位的高職課程理念，但仍沿用學(xué)科本位的形式。二是理論與實(shí)踐分立的“二元”課程模式。該課程模式在完善理論課程體系的同時(shí)，以廓清技能體系為特征，在教學(xué)計(jì)劃中增加了實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，尤其是集中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，但課程體系的變革仍停留在簡(jiǎn)單的課程組合，沒有實(shí)現(xiàn)能力本位的深層重構(gòu)，學(xué)科本位痕跡依然很重。三是職業(yè)能力系統(tǒng)化課程模式。該課程模式的典型特征是從職業(yè)能力分析入手設(shè)計(jì)課程，實(shí)施能力本位的課程方案，即在課程設(shè)計(jì)方法上，從以學(xué)科為起點(diǎn)的課程轉(zhuǎn)換為以職業(yè)為起點(diǎn)的課程。這次課改可以說真正顯示了高職課程從學(xué)科本位課程突圍的姿態(tài)，但由于沒能形成成熟的課程開發(fā)模式與技術(shù)，崗位職業(yè)能力分析流于形式，在能力分析與課程設(shè)置上，一些專業(yè)課程甚至出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。四是工作過程系統(tǒng)化課程模式。該課程模式以職業(yè)工作過程系統(tǒng)化分析為特征，課程設(shè)計(jì)基于工作過程，以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)，是當(dāng)前高等職業(yè)教育課程改革的主流方向。
（一）工作過程系統(tǒng)化課程理論從更高層次上體現(xiàn)了高職課程的能力本位
職業(yè)教育課程的能力本位，目前已成為我國(guó)職業(yè)教育界的共識(shí)。然而，由于急于擺脫知識(shí)本位的束縛，對(duì)“能力”這一泊來概念的理解不免矯枉過正，很多情況下將“能力”單純地理解為“崗位能力”，即滿足學(xué)生當(dāng)下就業(yè)需要的能力，以此作為課程建設(shè)的唯一出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工作過程系統(tǒng)化課程理論通過系統(tǒng)化、整體性思維觀照，從更高層次上體現(xiàn)了對(duì)高職課程能力本位的獨(dú)特理解。
對(duì)知識(shí)的重新審視工作過程系統(tǒng)化課程理論認(rèn)為，高職課程反對(duì)復(fù)制知識(shí)，但不等于消滅知識(shí)、不要知識(shí)，而是重構(gòu)知識(shí)?！肮ぷ鬟^程系統(tǒng)化”是對(duì)“學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化”進(jìn)行“有距離觀察”，以解放與擴(kuò)展傳統(tǒng)的知識(shí)序列課程的視野，尋求知識(shí)關(guān)聯(lián)與分離的路線，確立新的課程內(nèi)容定位與支點(diǎn)。因此，工作過程系統(tǒng)化課程通過知識(shí)解構(gòu)與重構(gòu)，高度融合知識(shí)與技能，從知識(shí)與技能如何互動(dòng)的角度更高層次地體現(xiàn)了高職課程的能力本位。
對(duì)技術(shù)的理性認(rèn)識(shí)不可否認(rèn)，正是技術(shù)的獨(dú)立性使高等職業(yè)教育成為一個(gè)獨(dú)立的高等教育類型，也決定了高等職業(yè)教育課程的獨(dú)特品格和形態(tài)。但當(dāng)把技術(shù)在高等職業(yè)教育中的地位推向極致時(shí)，就可能走向“技術(shù)主義”，變成“物的技術(shù)”，人成為技術(shù)的“奴隸”和職業(yè)的“工具”。工作過程系統(tǒng)化是借助“人的技術(shù)”將“物的技術(shù)”轉(zhuǎn)換為對(duì)社會(huì)財(cái)富過程的系統(tǒng)把握，以強(qiáng)調(diào)技術(shù)與技能的不可分性，尋求工作中“物的技術(shù)”與“人的技術(shù)”的關(guān)聯(lián)。工作過程系統(tǒng)化是過程性技術(shù)，即以個(gè)體自身經(jīng)驗(yàn)和策略等形式存在的技術(shù)——技能或所謂“人的技術(shù)”。因此，工作過程系統(tǒng)化課程關(guān)注技術(shù)存在向技術(shù)價(jià)值的轉(zhuǎn)換，從技術(shù)與技能如何轉(zhuǎn)換的角度更高層次地體現(xiàn)了高職課程的能力本位。
對(duì)職業(yè)發(fā)展的人性關(guān)照工作過程系統(tǒng)化課程反對(duì)復(fù)制技能，反對(duì)單純技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)綜合，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練，以避免單純通過拷貝工作步驟進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的弊病，尋求職業(yè)工作的變動(dòng)與應(yīng)對(duì)的策略。一是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)具體工作過程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，把握具備具體職業(yè)特征的工作過程六要素，即工作的對(duì)象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境,進(jìn)而掌握指導(dǎo)完成工作過程的思維過程的六步驟，即資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)的訓(xùn)練，也就是從具體的個(gè)性去獲取普適的共性。二是通過對(duì)完整的思維過程的掌握與遷移，去應(yīng)對(duì)未來變化了的具體工作過程。因此，工作過程系統(tǒng)化課程通過同一范疇載體的設(shè)計(jì)，在“重復(fù)”中掌握“同”的工作程序，在“類比”中習(xí)得“異”的工作特質(zhì)，從行動(dòng)與思維如何躍遷的角度更高層次地體現(xiàn)了高職課程的能力本位。
（二）工作過程系統(tǒng)化課程理論開辟了高職課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的新途徑
工作過程系統(tǒng)化課程在繼承和創(chuàng)新職業(yè)能力系統(tǒng)化課程“能力本位”的基礎(chǔ)上，其工作過程系統(tǒng)化方法，以工作過程為主線對(duì)“職業(yè)行動(dòng)”這一復(fù)雜活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化分析，克服了職業(yè)能力系統(tǒng)化分析抽象、虛化的弊端，開辟了高職課程體系構(gòu)建的新途徑：一是通過對(duì)知識(shí)與技能、技術(shù)與技能、行動(dòng)與思維等高職課程重要概念的厘清與界定，實(shí)現(xiàn)了高職課程知識(shí)觀、能力觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等課程觀在高職課程理論上的內(nèi)在統(tǒng)一，并通過工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法與程序，具化為課程目標(biāo)、課程模式、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)高職課程理論與高職課程建設(shè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。二是通過對(duì)實(shí)際工作過程的分析，確立課程的職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確課程模式，在描述典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的具體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課程體系與具體課程的內(nèi)在統(tǒng)一。三是通過系統(tǒng)化的課程項(xiàng)目、課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課程情境等課程內(nèi)容組織和呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化。四是通過仿真或真實(shí)工作情境的整體化、體驗(yàn)式設(shè)計(jì)，解決行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中學(xué)生主體性、評(píng)價(jià)多元化問題?？梢哉f，工作過程系統(tǒng)化課程理論是高職課程改革的一次“顛覆性革命”。
工作過程系統(tǒng)化理論在印刷技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探索
（一）印刷技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程模式的構(gòu)建
工作過程系統(tǒng)化作為高職課程設(shè)計(jì)總的思路與方法，具體到某一門課程，主要應(yīng)考慮三方面的層次與邏輯：一是根據(jù)課程性質(zhì)選擇課程模式，如學(xué)習(xí)情境課程、項(xiàng)目化課程、任務(wù)型課程、案例課程等；二是根據(jù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系確定學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目、任務(wù)、案例等）之間的組合關(guān)系，如并行式、包容式、遞進(jìn)式等；三是根據(jù)技能與知識(shí)的有效整合方式組織和序化學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目、任務(wù)、案例等）內(nèi)容。綜合考慮以上因素，印刷技術(shù)專業(yè)可設(shè)計(jì)多種多樣的工作過程系統(tǒng)化課程。下面以印刷技術(shù)專業(yè)部分主干課程為例，探討工作過程系統(tǒng)化課程的模式選擇與內(nèi)容設(shè)計(jì)。
以任務(wù)為載體的印刷工藝類課程印前工藝、平版印刷工藝、包裝印刷工藝、印后加工等印刷工藝類課程是印刷技術(shù)專業(yè)綜合性較強(qiáng)的核心課程。該類課程可根據(jù)印刷工藝的明確印刷任務(wù)、印刷準(zhǔn)備、實(shí)施印刷、印刷質(zhì)量檢驗(yàn)等實(shí)際工作來選擇和編排課程內(nèi)容。如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家精品課程《平版印刷工藝》，以“精裝書印刷” 單個(gè)典型任務(wù)為載體，采用任務(wù)遞進(jìn)方式，并結(jié)合國(guó)家平版印刷工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)解構(gòu)與重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了技能與知識(shí)在工作過程系統(tǒng)化基礎(chǔ)上的高度融合。
以項(xiàng)目為載體的印刷綜合實(shí)訓(xùn)類課程如印前綜合實(shí)訓(xùn)、印刷機(jī)操作綜合等實(shí)訓(xùn)課程。該類課程可以選擇印刷企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目，按照項(xiàng)目類型，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程內(nèi)容安排，學(xué)生經(jīng)過具體項(xiàng)目的反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，即可較全面地掌握?qǐng)D像制作與處理、菲林輸出、印版制作、印刷品印刷、印刷品質(zhì)量檢驗(yàn)等方面的知識(shí)和技能。
以模塊組合為主的印刷機(jī)結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)課程印刷機(jī)結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)這門課，可以說既是印刷工藝等綜合類課程的基礎(chǔ)課，其自身又具有很強(qiáng)的獨(dú)立性。該課程可以印刷機(jī)的典型構(gòu)造為基礎(chǔ)，按照印刷機(jī)結(jié)構(gòu)組成序列、難易程度、操作順序等綜合考慮，系統(tǒng)提取學(xué)習(xí)模塊，使學(xué)生在學(xué)完各模塊后整體把握印刷機(jī)結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合印刷工藝等課程的學(xué)習(xí)，掌握印刷機(jī)調(diào)節(jié)的步驟、方法和技巧。
以問題為中心的印刷故障排除類課程這類課程主要涉及印刷質(zhì)量故障和印刷設(shè)備故障兩個(gè)類別。如印刷質(zhì)量檢驗(yàn)與控制，可根據(jù)故障性質(zhì)、類別，以一個(gè)或幾個(gè)故障問題為主線設(shè)置學(xué)習(xí)情境，將課程實(shí)施演變?yōu)橐粋€(gè)連貫的實(shí)務(wù)操作過程。每個(gè)學(xué)習(xí)情境以解決、處理一個(gè)或一類故障為目標(biāo)，學(xué)生完成所有學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，獲得印刷質(zhì)量檢驗(yàn)與控制的系統(tǒng)化能力。
以案例為載體的印刷業(yè)務(wù)與管理類課程如印刷成本核算、印刷企業(yè)管理等課程。該類課程在開發(fā)設(shè)計(jì)中可根據(jù)實(shí)際工作類別、工作環(huán)節(jié)等設(shè)置教學(xué)單元，以典型案例貫穿單元內(nèi)容，并且在每個(gè)教學(xué)單元后安排一定數(shù)量的典型案例供學(xué)生深入分析和討論。課程實(shí)施建議進(jìn)行小組或團(tuán)隊(duì)教學(xué)，將個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)相結(jié)合。
（二）印刷技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
應(yīng)注意“系統(tǒng)化適度”系統(tǒng)化是一個(gè)組織構(gòu)造范疇的概念，本身含有科學(xué)化、合理化、優(yōu)質(zhì)化、高效化等價(jià)值取向。工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)的目的并不是要想方設(shè)法減少專業(yè)課程數(shù)量，而是在有利于專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體原則下進(jìn)行的課程體系和課程內(nèi)容優(yōu)化。如果不考慮課程之間的有機(jī)關(guān)系、技能與知識(shí)間的結(jié)合方式，把理論和實(shí)踐的概念過于通俗化，讓工作過程系統(tǒng)化課程包容一切基礎(chǔ)理論，如將印刷材料、印刷設(shè)備、印刷色彩等全部整合進(jìn)印刷工藝，就將導(dǎo)致印刷技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)的“系統(tǒng)化泛化”，這樣的課程設(shè)計(jì)實(shí)際上也是無法進(jìn)行的。
關(guān)鍵詞：印刷企業(yè)；ERP；網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)
1 前 言
在當(dāng)代印刷業(yè)的生產(chǎn)調(diào)度在理論上研究很多，但實(shí)際應(yīng)用卻很少，而且多以制造企業(yè)為研究對(duì)象，有關(guān)紙質(zhì)包裝印刷生產(chǎn)調(diào)度的幾乎沒有。實(shí)際上，紙質(zhì)包裝印刷企業(yè)的生產(chǎn)調(diào)度是非常繁雜的，而且到目前為止還沒有具體的規(guī)范模式，都是以過往的經(jīng)驗(yàn)為主，自然系統(tǒng)的科學(xué)方法也就沒有形成。所以，探究創(chuàng)建更合理、更科學(xué)、更有效的紙質(zhì)包裝印刷業(yè)的生產(chǎn)調(diào)度體系將是印刷企業(yè)生產(chǎn)管理的重要發(fā)展目標(biāo)。所以，本論文就提出通過探究一個(gè)車間生產(chǎn)調(diào)度方式來有效推進(jìn)整個(gè)紙質(zhì)包裝生產(chǎn)印刷企業(yè)調(diào)度系統(tǒng)的進(jìn)一步優(yōu)化。
2 紙質(zhì)包裝印刷企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度工作的基本要求
2.1 要統(tǒng)一集中
綜合管理是生產(chǎn)調(diào)度工作的組織保證。紙質(zhì)包裝印刷企業(yè)部門分類較多較細(xì)，工藝流程繁雜，生產(chǎn)狀況常常變化，統(tǒng)一集中調(diào)度是必然的。通常由生產(chǎn)計(jì)劃部門專職人員負(fù)責(zé)總調(diào)度，各部門（分廠、車間）由值班領(lǐng)導(dǎo)兼任分調(diào)度，各部門的分調(diào)度應(yīng)依據(jù)總調(diào)度協(xié)調(diào)，根據(jù)作業(yè)計(jì)劃和臨時(shí)生產(chǎn)任務(wù)為要求，實(shí)行本部門的實(shí)際工序運(yùn)行調(diào)度，下發(fā)調(diào)度命令。
2.2 要聽從規(guī)劃
規(guī)劃執(zhí)行是生產(chǎn)調(diào)度工作的根本原則。紙質(zhì)包裝生產(chǎn)調(diào)度工作的靈活性必須服從計(jì)劃的原則性，要圍繞完成計(jì)劃任務(wù)來展開調(diào)度業(yè)務(wù)工作。
2.3 要準(zhǔn)確迅速
效率是生產(chǎn)調(diào)度工作的行動(dòng)規(guī)則。迅速就是要對(duì)生產(chǎn)前任務(wù)變化調(diào)整要快，對(duì)生產(chǎn)中發(fā)生的各種偏差發(fā)現(xiàn)要快，發(fā)生問題時(shí)使用處理策略要快，發(fā)生特殊情況時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)要快。而準(zhǔn)確就是對(duì)情況判斷要精確，對(duì)出現(xiàn)事故原因要查找精確，對(duì)問題采用的策略要精確。
2.4 要以防范為主
防患于未然是生產(chǎn)調(diào)度工作的根本方針。調(diào)度人員的根本任務(wù)是防范生產(chǎn)生活中可能發(fā)生的一切脫節(jié)情況。實(shí)施以防范為主的原則，就是要搞好印刷前的各項(xiàng)原材料、設(shè)備與人員等預(yù)備工作，安置好各工藝鏈接的合作和連接，一同幫助防范和解決可能發(fā)生的問題，保證工作圓滿地完成。
3 紙質(zhì)包裝印刷企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度的主要職責(zé)
紙質(zhì)包裝印刷企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度員一定要把握好全廠生產(chǎn)工藝流程，了解材料、設(shè)備、生產(chǎn)任務(wù)、時(shí)間要求、人員等生產(chǎn)狀況。對(duì)紙質(zhì)包裝印刷質(zhì)量要有一定的識(shí)別和控制能力，要適時(shí)、準(zhǔn)確地把握每天的生產(chǎn)規(guī)劃和臨時(shí)變化狀況，提前下發(fā)當(dāng)天生產(chǎn)作業(yè)的計(jì)劃，并調(diào)整各業(yè)務(wù)、材料、工藝、質(zhì)量等部門，監(jiān)督和促進(jìn)完成好工作計(jì)劃。要適時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)進(jìn)度產(chǎn)生影響的各個(gè)因素，盡快匯報(bào)并協(xié)助解決。無法解決的立刻向上級(jí)報(bào)告，發(fā)出警告，必定要熟知紙質(zhì)包裝制作印刷工藝的前端和后端部門狀況，密切聯(lián)系和加強(qiáng)溝通，積極收集和反饋情況，并適度調(diào)整計(jì)劃，確保產(chǎn)品符合客戶的要求，要定期召開企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度會(huì)議，調(diào)查前期生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)行情況，安排布置下期生產(chǎn)規(guī)劃，探究解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題。
4 紙質(zhì)包裝印刷企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度的主要模式
4.1 傳統(tǒng)模式
使用生產(chǎn)作業(yè)單，人工調(diào)控指揮。幾個(gè)活件配一個(gè)生產(chǎn)作業(yè)單，記錄生產(chǎn)作業(yè)的所有內(nèi)容，包含設(shè)備安排、生產(chǎn)時(shí)間等。每個(gè)車間、機(jī)臺(tái)依據(jù)作業(yè)單配置資源和投入生產(chǎn)。
4.2 電子化模式
電子化調(diào)度也就是使用電子傳票方式。調(diào)度將各個(gè)紙質(zhì)包裝以作業(yè)方式實(shí)行分時(shí)，將每個(gè)作業(yè)采用計(jì)算機(jī)下達(dá)到每個(gè)紙質(zhì)包裝生產(chǎn)部門能夠及時(shí)地實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)度。印前車間可看到每張紙質(zhì)包裝具體版次的作業(yè)劃分。當(dāng)一紙質(zhì)包裝只等某個(gè)版次就可以開機(jī)印刷時(shí)，立即將此版膠片輸出順序整改到最前證印刷車間可以在第一時(shí)間開機(jī)印刷。紙質(zhì)包裝出版調(diào)度以通過控制機(jī)臺(tái)掌握各機(jī)臺(tái)的工作情況。在兩個(gè)機(jī)臺(tái)同紙質(zhì)包裝的同一版次時(shí)，可以依據(jù)各機(jī)臺(tái)生產(chǎn)狀況整分配印量，以確定在最短時(shí)間內(nèi)完成印刷任務(wù)。機(jī)臺(tái)出現(xiàn)故障時(shí)，報(bào)紙出版調(diào)度在短時(shí)間內(nèi)就可出并依據(jù)故障情況決定是否把該機(jī)臺(tái)的工作轉(zhuǎn)移到其他機(jī)臺(tái)。如果需要由其他機(jī)臺(tái)進(jìn)行印刷，可以將即將結(jié)束生產(chǎn)或者停機(jī)待命的機(jī)臺(tái)進(jìn)行印刷。毫無疑問，生產(chǎn)調(diào)度能大大提高生產(chǎn)的效率。
論文摘要：在電子時(shí)代的今天。工業(yè)技術(shù)的發(fā)展與文化商品的設(shè)計(jì)、市場(chǎng)銷售息息相關(guān)，書籍設(shè)計(jì)不再是個(gè)體的設(shè)計(jì)，它是一個(gè)集體合作的結(jié)晶，它對(duì)視覺感官美要求越來越高，材質(zhì)及印刷工藝美在圖書銷售環(huán)節(jié)中起著重要的作用。作為一個(gè)有責(zé)任的書籍設(shè)計(jì)者，要了解并抓住市場(chǎng)信息，拋開陳舊的運(yùn)作方式，跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)換觀念，虛心學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技的探索，為書籍設(shè)計(jì)概念注入新的活力。
說起“uv"，當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)界幾乎都很熟悉。走進(jìn)林林總總的圖書市場(chǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，近年來新版暢銷圖書的封面大多采用了此項(xiàng)工藝。其視覺和觸覺效果的特殊魅力正在書籍設(shè)計(jì)領(lǐng)域廣泛流行。近兩年從全國(guó)書市上我們觀察到，采用"uv”工藝印制的圖書品種和數(shù)量正在迅速增加，幾乎占據(jù)新版圖書市場(chǎng)的六成。在這六成中，主要是旅游、消費(fèi)型和欣賞型書類使用較多，而且呈上升態(tài)勢(shì)?？萍假Y料、科普類書籍、教材、政治政策類、文學(xué)、歷史類書籍使用較少。據(jù)北京圖書大廈2004年3月社科類圖書銷售排行榜顯示，居前10位的圖書中有8種采用了特殊工藝印制，其中7種采用了不同的“uv”工藝。(見附表)
另據(jù)新華網(wǎng)2004年4月公布的深圳書城暢銷圖書排行榜，前10位中現(xiàn)代出版社的《生死遺言》封面采用特種瑩彩紙張印制;世界知識(shí)出版社的《商道》采用燙銀、模切工藝印制;工人出版社的《血酬定律》采用燙黑工藝印制。wWw.133229.cOM而去年風(fēng)行一時(shí)的《我們?nèi)省芬嗖捎锰胤N藝術(shù)紙張和印白工藝印制。出版界這一迅速興起的材質(zhì)、工藝設(shè)計(jì)現(xiàn)象正日益影響著圖書外部形態(tài)的變革，應(yīng)引起我們書籍設(shè)計(jì)者的關(guān)注和思考。目前書市上消費(fèi)類和休閑類書籍不僅從印刷上，裝幀設(shè)計(jì)上要求一種新奇、多樣，同時(shí)在文字、書名上也已一種非直觀或非正常的語言從側(cè)面給讀者以誘導(dǎo)，以吸引和擴(kuò)大讀者群，獲取更多的利潤(rùn)。如:《誰動(dòng)了我的奶酪》、《你的降落傘是什么顏色的》、《做人不要太老實(shí)》、《河南人惹誰了》等。
一、認(rèn)識(shí)uv的工藝美
uv(ultravioce，紫外線)是印刷領(lǐng)域的一項(xiàng)新型上光技術(shù)，是指在印好的印刷品表面覆蓋一種特殊的透明材料，這種材料即uv油墨，又稱紫外線固化油墨。是一種非色彩油墨，無色透明。它與普通油墨通過溶劑揮發(fā)的干燥方式不同，uv油墨在印刷過程中能在一定波長(zhǎng)的紫外線照射下發(fā)生瞬間的化學(xué)反應(yīng)，可在幾秒鐘從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。因此可在印刷品的表面形成光滑的層面，使之產(chǎn)生特殊的視覺效果。
uv油墨在固化過程中因不同的加工工藝會(huì)產(chǎn)生光滑、磨砂、皺紋、冰花等多變的裝飾效果，使平凡的油墨煥發(fā)出神采，使觀者的審美體驗(yàn)不僅可從視覺感知更可立體的通過觸覺進(jìn)行體驗(yàn)。極大豐富了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)語匯及作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。恰當(dāng)?shù)厥褂每墒乖O(shè)計(jì)作品在優(yōu)雅的氛圍中透出悠悠的高貴氣質(zhì)。
uv上光技術(shù)與之前的覆膜、貼塑等印刷工藝相比，不僅具有上述藝術(shù)表現(xiàn)力，其還具有價(jià)格低、易操作、污染小、固化后無毒性、利于環(huán)保，可再回收的特點(diǎn)，而且其穩(wěn)定性強(qiáng)，可擦洗，無覆膜工藝常出現(xiàn)的翹邊、起泡、脫層等缺陷，大有替代傳統(tǒng)上光工藝之勢(shì)。
二、工藝設(shè)計(jì)與裝幀
uv工藝的迅速興起不僅極大地豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力，為裝幀設(shè)計(jì)注入了新的活力，同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)理念亦有較強(qiáng)的沖擊。設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)意固然重要，但是其表現(xiàn)的載體和形式也同樣重要，工藝設(shè)計(jì)已成為創(chuàng)意設(shè)計(jì)中不可分割的組成部分。
在過去近一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，平面設(shè)計(jì)從來都是以機(jī)器印制的方式來證明自己的價(jià)值，它從未脫離過大機(jī)器生產(chǎn)而獨(dú)立存在。即使在國(guó)際各種設(shè)計(jì)比賽中，設(shè)計(jì)作品的機(jī)器生產(chǎn)工藝水平也是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分。任何一件藝術(shù)品都離不開材質(zhì)美、工藝美。如今科技的進(jìn)步、數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用都不斷沖擊著設(shè)計(jì)觀念的變革，書籍設(shè)計(jì)藝術(shù)同樣也要靠裝幀材料的美感、印制工藝的美感來豐富、創(chuàng)造書籍設(shè)計(jì)的美感，創(chuàng)造出更美、更新的圖書外部形態(tài)。因此作為一名設(shè)計(jì)師不僅應(yīng)懂得基本設(shè)計(jì)原理，還必須掌握機(jī)器生產(chǎn)的相關(guān)工藝，了解各種材料的種類、性能，使其作為一種設(shè)計(jì)手段更好地為藝術(shù)創(chuàng)意服務(wù)。
前兩年圖書市場(chǎng)上藝術(shù)特種紙的流行和最近uv工藝的迅速興起，以及平裝圖書領(lǐng)域燙金、凹凸等工藝的廣泛應(yīng)用都說明材質(zhì)及工藝因素對(duì)裝幀設(shè)計(jì)的影響力。如何看待二者之間的關(guān)系已成為裝幀設(shè)計(jì)工作者必須研究的課題。設(shè)計(jì)本身就是一門科學(xué)，它囊括著工效學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)、印刷學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。作為一個(gè)書籍設(shè)計(jì)工作者，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握書籍設(shè)計(jì)的前沿技術(shù)和設(shè)計(jì)要求。事實(shí)說明，恰當(dāng)?shù)牟馁|(zhì)運(yùn)用及工藝設(shè)計(jì)在很大程度上會(huì)提升圖書的藝術(shù)品位、創(chuàng)造良好的出版形象。如曾風(fēng)行全國(guó)的中國(guó)青年出版社的《藏地牛皮書》一書，封面采用特種藝術(shù)紙，內(nèi)文選用蒙肯輕型紙，切口刷黑，書籍兩側(cè)栓繩洞的設(shè)計(jì)就是將材料、工藝之美融與人文的設(shè)計(jì)范例。而近年來以卓而不群的圖書品味而備受業(yè)界關(guān)注和讀者好評(píng)的廣西師范大學(xué)出版社和河北教育出版社，在很大程度上也得益于其對(duì)圖書外部形態(tài)的創(chuàng)新和對(duì)裝幀材質(zhì)、工藝設(shè)計(jì)的考究。
因此，設(shè)計(jì)工作者在從事圖書設(shè)計(jì)工作時(shí)，應(yīng)在必須掌握?qǐng)D書內(nèi)容的同時(shí)還需了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在出版工作中的作用，客觀審慎地看待工藝設(shè)計(jì)。不可盲目追求“奢華”的工藝設(shè)計(jì)，也不可忽視工藝設(shè)計(jì)帶來的藝術(shù)美感，要敏銳地捕捉和把握當(dāng)今社會(huì)的審美需求和走勢(shì)，融合適當(dāng)?shù)墓に囋O(shè)計(jì)將藝術(shù)創(chuàng)意完美的表達(dá)出來，從而達(dá)到內(nèi)外兼優(yōu)、相得益彰的視覺形態(tài)。一本理想的書應(yīng)該體現(xiàn)和諧之美，既為讀者創(chuàng)造精神需求空間，又能體現(xiàn)視覺、觸覺、聽覺、嗅覺的閱讀愉悅。
三、工藝設(shè)計(jì)與編輯
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們審美的需求也更加多元化，讀者對(duì)書籍外部形態(tài)的審美需求也越來越高。僅僅簡(jiǎn)單滿足于閱讀的樸素之美已不能順應(yīng)時(shí)代的需求?？萍嫉倪M(jìn)步也為考究的裝幀工藝提供了可能，此時(shí)的圖書編輯理念在書籍的表達(dá)方式上也更加注重了裝幀設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)。毋庸置疑的是，在圖書出版的整體運(yùn)作過程中裝幀設(shè)計(jì)工作日益引起出版業(yè)界的重視，但與圖書形態(tài)息息相關(guān)的材料、工藝設(shè)計(jì)卻尚未得到應(yīng)有的重視。
近年來編輯行業(yè)從暢銷書的運(yùn)作分析結(jié)果中提出了“編輯含量”的延伸概念，即充分調(diào)動(dòng)圖書作為商品的各個(gè)元素，創(chuàng)造讀者注意程度高，符合“眼球經(jīng)濟(jì)”時(shí)代讀者需求的圖書外部形態(tài)。這是市場(chǎng)對(duì)新時(shí)期編輯提出的要求。過去出版社對(duì)編輯的要求更多地強(qiáng)調(diào)其文字功底。現(xiàn)在看來，圖書市場(chǎng)對(duì)編輯素質(zhì)的要求已不限于此，編輯對(duì)圖書外在表達(dá)方式的審美判斷則顯得越發(fā)重要。編輯的審美素質(zhì)對(duì)其產(chǎn)品(圖書)的品質(zhì)具有重大的影響，而這種審美素質(zhì)顯然要基于其對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)的認(rèn)知水平。編輯要走出傳統(tǒng)圖書的固有模式，與美編共同肩負(fù)起創(chuàng)造美的圖書形態(tài)的任務(wù)?，F(xiàn)代圖書形式的靈活多變影響著現(xiàn)代編輯理念，文字編輯與美術(shù)編輯的工作分工不再明晰，往往是一種相互滲透、不可分割的工作狀態(tài)。一本成功的圖書必須是集體智慧的結(jié)晶，編輯所承擔(dān)的文字工作的外延不斷地?cái)U(kuò)大，這就要求編輯要了解許多相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)和工藝知識(shí)，并具備非凡的審美素質(zhì)。因?yàn)檫@些知識(shí)的積淀會(huì)直接影響到其編輯作品的最終品質(zhì)。當(dāng)然，這并非要求文字編輯去替代美術(shù)編輯的工作，而是由于圖書外部形態(tài)設(shè)計(jì)在圖書策劃出版的各環(huán)節(jié)中越發(fā)重要，而不斷更新的材質(zhì)及印裝工藝又不斷影響和作用著圖書的外部形態(tài)。書籍設(shè)計(jì)不再單純是美編的工作，編輯只有了解不同材料的特性和不同印制工藝的效果才能更好的參與出版工作，全面掌控圖書出版的整體流程，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的圖書市場(chǎng)中占有一席之地。
四、工藝設(shè)計(jì)與出版
我們知道圖書的印制環(huán)節(jié)大多由出版社的出版部門負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)實(shí)施。換句話說，圖書最終的形態(tài)體現(xiàn)與出版部門的決定也是息息相關(guān)的。如今我國(guó)的印制工藝水平進(jìn)步很快，新材料、新工藝的更新速度也很快，如果我們的設(shè)計(jì)觀念跟不上、信息不夠靈通，就會(huì)直接導(dǎo)致我們的圖書設(shè)計(jì)水平在整個(gè)圖書市場(chǎng)的相對(duì)滯后，影響競(jìng)爭(zhēng)力。所以，了解并運(yùn)用新材料和新工藝是設(shè)計(jì)師與編輯及出版部門共同的任務(wù)。
誠(chéng)然，任何一種新生事物的推廣都勢(shì)必會(huì)承受來自各方的壓力，諸如觀念、成本等。這就要求出版社各部門間要相互溝通、協(xié)調(diào)，根據(jù)圖書的具體情況選擇恰當(dāng)?shù)墓に囋O(shè)計(jì)進(jìn)行表達(dá)。從本文前面列出的圖書銷售榜中，我們雖不能說圖書的工藝設(shè)計(jì)與圖書的銷售之間有必然聯(lián)系，但至少也從一個(gè)側(cè)面折射出讀者對(duì)當(dāng)代圖書形態(tài)的審美取向。圖書是文化的商品，因此書籍設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)一種文化審美價(jià)值。隨著人們審美意識(shí)的提高，圖書的附加值也日益成為消費(fèi)者選擇的重要內(nèi)容，而書籍的外部形態(tài)正是其附加值的具體表現(xiàn)。據(jù)查，美國(guó)一家出版社的《致命的巧克力》一書未注重裝幀設(shè)計(jì)，銷路平平。后經(jīng)專業(yè)圖書包裝公司—肯尼圖書公司重新設(shè)計(jì)之后，銷量頓時(shí)增加了25萬冊(cè)。事實(shí)上，在這個(gè)商業(yè)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，商業(yè)操作的低成本、高回報(bào)的時(shí)代已不復(fù)存在了。試想，當(dāng)年《新周刊》《三聯(lián)生活周刊》在早期的運(yùn)營(yíng)時(shí)，若不投入大量的資金又怎能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的期刊市場(chǎng)殺出一條血路。而細(xì)觀近年來稱雄市場(chǎng)的暢銷圖書，哪個(gè)不是給讀者以裝幀精美、印裝考究的審美體驗(yàn)。這其間圖書成本固然增加了，但也促進(jìn)了銷售，增加了利潤(rùn)，同時(shí)也樹立了良好的出版形象。
五、結(jié)語
[關(guān)鍵詞]PLC；分切機(jī)；張力控制
[中圖分類號(hào)]TP302 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-4738(2012)01－0104-02
1.引言
凹版印刷是目前我國(guó)最流行也最常見圖文印刷方法之一，它具有版筒耐印率高、印刷速度快等特點(diǎn)。凸版印刷機(jī)特別適用于大批量及批量印刷工藝，加工出來的印刷品層次豐富、墨色厚實(shí)、立體感強(qiáng)，可獲得色彩鮮麗及濃淡有致的圖文信息變化。分切機(jī)是凹版印刷系統(tǒng)的重要工藝設(shè)備，它在凹版印刷機(jī)產(chǎn)品的質(zhì)量及分切控制方面起著關(guān)鍵的作用，在整個(gè)生產(chǎn)流程中占有十分重要的地位。我國(guó)在分切機(jī)控制上與一些國(guó)際品牌存在著較大的差距，其中分切機(jī)的張力控制是難點(diǎn)，也是我國(guó)與世界先進(jìn)國(guó)家技術(shù)差距最大的地方。本文重點(diǎn)對(duì)分切機(jī)控制系統(tǒng)中的張力控制進(jìn)行研究。
2.分切機(jī)張力控制方法
一般來說，分切機(jī)的張力控制系統(tǒng)在整體結(jié)構(gòu)上由以下三部分組成：張力控制裝置；分切機(jī)速度/張力檢測(cè)裝置；張力控制驅(qū)動(dòng)器及執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
在分切機(jī)張力控制系統(tǒng)的三個(gè)組成部分之中，核心是張力控制裝置。張力控制裝置首先利用張力傳感器和速度傳感器，對(duì)其張力控制裝置的相關(guān)信號(hào)進(jìn)行采集，然后控制裝置對(duì)這些信號(hào)進(jìn)行處理，通過對(duì)比實(shí)時(shí)測(cè)量值和設(shè)定值之間的關(guān)系和差值，再通過差值的大小并應(yīng)用一定的控制策略，對(duì)控制信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，然后將控制信號(hào)反饋給張力控制執(zhí)行機(jī)構(gòu)，執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作之后，完成對(duì)分切機(jī)張力和速度的調(diào)整。
在實(shí)際的印刷加工生產(chǎn)之中，常有以下兩種張力控制方式：
(1)直接法：直接利用張力傳感器對(duì)所測(cè)量物料的張力進(jìn)行測(cè)量，然后輔以執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行控制，構(gòu)成整個(gè)張力閉環(huán)控制系統(tǒng)?；蚴侵苯永盟俣葌鞲衅?，對(duì)物料的線速度進(jìn)行直接的檢查，并輔以速度控制系統(tǒng)，構(gòu)成線速度閉環(huán)。
(2)間接法：卷徑的變化是分切機(jī)的線速度或者張力發(fā)生變化的主要擾動(dòng)量和影響因素，因此，通過補(bǔ)償分切機(jī)卷徑的變化實(shí)現(xiàn)擾動(dòng)的補(bǔ)償，進(jìn)而達(dá)到張力控制的目的。
在這些方法之中，直接法是最常用也是張力控制效果的一種方法，本文采用這種方法對(duì)分切機(jī)進(jìn)行控制。
3.基于PLC的分切機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
3.1硬件設(shè)計(jì)
根據(jù)分切機(jī)控制系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能，本文所研究的分切機(jī)控制系統(tǒng)的基本硬件構(gòu)成如下：歐姆龍的C200可編程控制器，公選用CPU模塊；電源模塊；存儲(chǔ)器模塊；16點(diǎn)數(shù)字量輸入和輸出模塊各一個(gè)；8點(diǎn)數(shù)字量輸入和輸出模塊各一個(gè)；觸摸屏；LX-030TD型張力傳感器；LM-PC型張力顯示表；超聲波傳感器；變頻器；電氣比例閥；電機(jī)；編碼器。
3.2分切機(jī)軟件控制設(shè)計(jì)
由于分切機(jī)生產(chǎn)線非常長(zhǎng)，因此對(duì)整個(gè)分切機(jī)生產(chǎn)線的張力進(jìn)行穩(wěn)定控制難度比較大。本文將整個(gè)分切機(jī)生產(chǎn)線，分成幾個(gè)可控制的部分分段進(jìn)行相關(guān)的張力控制，分成的幾個(gè)部分分別是：放卷和放卷牽引之間、放卷牽引和主電機(jī)、收卷牽引和收卷之間、主電機(jī)和收卷牽引之間。在每一部分都采用一個(gè)浮輥檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)各部分的張力進(jìn)行測(cè)量，然后通過相關(guān)的控制策略進(jìn)行張力的穩(wěn)定控制，具體的控制系統(tǒng)框圖如圖1所示。
例如，在放卷牽引和放卷之間，裝一個(gè)分切機(jī)浮輥檢測(cè)系統(tǒng)在靠近放卷一側(cè)的位置之上，這樣如果這段系統(tǒng)的實(shí)際測(cè)量的張力偏離了設(shè)定值，只要對(duì)分切機(jī)的放卷電機(jī)的轉(zhuǎn)速進(jìn)行調(diào)整，就可實(shí)現(xiàn)對(duì)于張力進(jìn)行控制，在整個(gè)張力浮輥檢測(cè)系統(tǒng)分布布置在以下三個(gè)位置之中，分別是：靠近放卷牽引處、收卷牽引處和收卷處。這樣當(dāng)這三處傳感器的張力實(shí)測(cè)值偏離了張力的控制值，只要根據(jù)相關(guān)算法對(duì)這三處的相關(guān)電機(jī)的轉(zhuǎn)速進(jìn)行調(diào)整，就可以使整個(gè)系統(tǒng)的張力得到很好的控制。具體的控制方法如圖1所示。
3.3PID控制器參數(shù)的整定
本文用湊試法對(duì)張力控制系統(tǒng)的PID相關(guān)參數(shù)進(jìn)行了整定，所謂的參數(shù)整定，就是對(duì)PID控制系統(tǒng)之中的比例部分、積分部分、微分部分的相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行整定分析，具體這三個(gè)參數(shù)對(duì)于系統(tǒng)的控制性能的影響作用如下：
比例系數(shù)Kp的作用是對(duì)系統(tǒng)的偏差作出即時(shí)響應(yīng)，通過相關(guān)的設(shè)定產(chǎn)生與實(shí)際偏差成正比的調(diào)節(jié)作用，使系統(tǒng)的偏差迅速減少，一般來說，Kp越大，比例調(diào)節(jié)作用越強(qiáng)，系統(tǒng)的瞬時(shí)響應(yīng)性會(huì)更大，但是Kp過大會(huì)降低系統(tǒng)的穩(wěn)定性，使系統(tǒng)出現(xiàn)震蕩的傾向。
積分系數(shù)K1的作用是對(duì)系統(tǒng)的靜差，即系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間積累的誤差進(jìn)行消除，積分系數(shù)K1越大，系統(tǒng)的靜差越小，系統(tǒng)的穩(wěn)定性也越強(qiáng)，但是過大的積分系數(shù)K1會(huì)使系統(tǒng)實(shí)時(shí)響應(yīng)性變差，影響系統(tǒng)的控制精度。
微分系統(tǒng)KD的作用是對(duì)于將要產(chǎn)生的誤差提前進(jìn)行消除，主要是對(duì)系統(tǒng)偏差變動(dòng)的趨勢(shì)進(jìn)行消除。將系統(tǒng)偏差提前予以消除，可以對(duì)系統(tǒng)偏差變化率進(jìn)行控制，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)偏差的預(yù)測(cè)。加大KD可以減小系統(tǒng)的超調(diào)，有利于增加系統(tǒng)的穩(wěn)定性，但是過大的KD會(huì)影響動(dòng)態(tài)穩(wěn)定性，但對(duì)擾動(dòng)的抑制能力降低。
明確Kp，K1，KD的作用后，可以確定湊試法應(yīng)
(1)首先只對(duì)比例系數(shù)Kp進(jìn)行整定。將比例系數(shù)按一定的范圍由小到大逐漸調(diào)節(jié)，觀察系統(tǒng)的控制響應(yīng)曲線，直到調(diào)整到系統(tǒng)響應(yīng)速度比較快，且性能曲線的形狀比較合理。
(2)然后加入積分環(huán)節(jié)，對(duì)積分系數(shù)K1進(jìn)行調(diào)節(jié)，構(gòu)成PI控制。按一定的范圍由小到大地對(duì)積分系數(shù)K1進(jìn)行調(diào)節(jié)，同時(shí)將比例系數(shù)Kp進(jìn)行微弱地減小，觀察系統(tǒng)的響應(yīng)曲線，看系統(tǒng)靜差是否得到消除。如果需要更精確的控制，則需要對(duì)系統(tǒng)的微分
(3)加入微分環(huán)節(jié)，對(duì)微分系數(shù)KD進(jìn)行調(diào)節(jié)，構(gòu)成PID控制。從零開始由小到大地增加KD，同時(shí)相應(yīng)地改變比例系數(shù)Kp和微分系數(shù)K1，逐步試湊，直到獲得滿意的控制效果。本文采用的PID參數(shù)如表1所示：
[參考文獻(xiàn)]
[1]李勤.高速分切機(jī)控制部分研究[D].同濟(jì)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009：76.
摘要：文字排版；平面設(shè)計(jì)；作用分析
中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）09-0137-02
1 研究文字排版在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的必要性
在信息時(shí)代的今天，文字在很多方面都為人們的生活信息服務(wù)，諸如郵件、廣告標(biāo)語、宣傳海報(bào)、報(bào)紙雜志、書刊等等，文字作為媒介，可以傳遞給人們大量豐富的實(shí)用信息。之所以文字能標(biāo)的種類多樣的信息，要?dú)w功于文字排版的作用。在平面設(shè)計(jì)中，文字的編排整合，與整體設(shè)計(jì)的效果息息相關(guān)，可以讓讀者準(zhǔn)確而又深刻的理解設(shè)計(jì)者的意圖，從中獲取要傳達(dá)的信息。所以研究文字排版在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，有助于提高平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2 文字排版中文字的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2.1 文字的字體選擇
隨著古今中外文化歷史的演變，文字的字體也千變?nèi)f化，可用于平面設(shè)計(jì)選擇的類型很豐富。例如宋體字體端正、筆畫粗細(xì)適中，是最常使用的印刷字體之一；行楷體像書法體，筆畫工整灑脫，常用于做標(biāo)題。英文中Futura字體，很有現(xiàn)代風(fēng)格，看著非常舒服，適合印刷排版和設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在信息媒體形式多樣，有書籍、廣告等等，書刊文字排版中，需要選取字體清晰、筆畫簡(jiǎn)潔的字體，而在廣告排版中可以選擇具有夸張藝術(shù)力的字體。雖然運(yùn)用多種字體能豐富表達(dá)方式，但是種類過多也會(huì)顯得雜亂無章，應(yīng)該適當(dāng)選擇。
2.2 文字的藝術(shù)性
單有文字只是有了設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，要想增強(qiáng)作品的訴求力，還需雕琢文字的藝術(shù)性?？梢酝ㄟ^比較、切割、背景襯托等方法，提高文字的表達(dá)效果。可以采用不同字體的組合，可以讓整體設(shè)計(jì)更有新鮮感；或者是將字體分出層次來，例如大標(biāo)題和小標(biāo)題之間的差異，會(huì)產(chǎn)生很好的層次感，使受眾更能快速獲取信息。
2.3 字體的風(fēng)格
一個(gè)好的文字排版及平面設(shè)計(jì)好比一個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，不是生冷的作品，而應(yīng)該是有鮮明的感情。每個(gè)平面設(shè)計(jì)都有自己的的設(shè)計(jì)風(fēng)格，或復(fù)古或現(xiàn)代，或歡快或嚴(yán)肅，同時(shí)每一字體也有自己的風(fēng)格，文字排版時(shí)就要求字體風(fēng)格與設(shè)計(jì)風(fēng)格一致，表達(dá)出感彩。在兒童書籍中，文字風(fēng)格都是歡快風(fēng)格，而一些復(fù)古作品則采用手寫體來表達(dá)設(shè)計(jì)思想，好的設(shè)計(jì)是文字風(fēng)格與設(shè)計(jì)風(fēng)格的相一致。
3 文字排版在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析
文字排版根據(jù)設(shè)計(jì)方案對(duì)文字整合創(chuàng)作，形成一定版式的編輯工藝。重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)文字的美觀、層次，通過文字排版的創(chuàng)作，完成視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，文字排版的技術(shù)越來越成熟，方法也多樣化。在平面設(shè)計(jì)中，文字排版通過對(duì)文字的處理，借用文字來形象的給人啟迪，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)實(shí)現(xiàn)整個(gè)平面設(shè)計(jì)的效果至關(guān)重要。
本論文將以圖書設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)里的文字排版應(yīng)用來進(jìn)行分析。
3.1 圖書的文字排版
文字排版相當(dāng)于一本書的骨架，構(gòu)成了書籍的框架。尤其是書的封面及扉頁的排版，是書的窗戶，要概括性的表達(dá)出該書的中心思想，讓主題一目了然，選用精煉的文字，進(jìn)行巧妙的搭配，突出主題，尤其是書的題目要十分突出，可以選用較暗的背景色來實(shí)現(xiàn)，例如《讀書與生活》一書的封面，“書”和“生”字字體較大，筆畫相連，很好的突出了讀書與生活之間的聯(lián)系，效果很好。
除了封面外，則是一本書的詳細(xì)內(nèi)容，文字的排版則要以敘述為主線，適合閱讀這是主要考慮的，規(guī)范簡(jiǎn)潔的文字排版則是首選，同時(shí)段落間距，字體大小都要稍微偏大，更方便閱讀，當(dāng)然不同題材的內(nèi)容又可以選擇合適的字體，配合整本書的作品主題。圖書印刷中正文一般使用： 宋體、書宋、仿宋，一級(jí)標(biāo)題通常用：大黑、大標(biāo)宋、小標(biāo)宋。
3.2 廣告設(shè)計(jì)中的文字排版
文字是廣告設(shè)計(jì)的元素之一，文字排版可以使廣告很好的表達(dá)信息，比如字體設(shè)計(jì)、文字處理等，都能使整個(gè)文案的設(shè)計(jì)更優(yōu)秀。
平面廣告設(shè)計(jì)中，文字的可采用的編排模式有線型排列，這種模式適用于簡(jiǎn)單明了的設(shè)計(jì)，有直線和曲線兩種形式，可以結(jié)合使用。面型也是常見的模式，這種模式更有利于空間的區(qū)域分配，同樣方便受眾獲取信息。
此外，采用的還有左右對(duì)齊、劇中、豎排等文字編排模式。除了文字的編排，文字的放置位置也是很重要的因素，一些歡快、喜慶的設(shè)計(jì)中，文字可選擇最上方，有積極向上之意。文字若放于中心處，顯得端莊、厚重，適合于一些公益性較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)。當(dāng)然文字的編排不僅僅是視覺上的設(shè)計(jì)，更需要能配合設(shè)計(jì)主題，平面廣告的主題千變?nèi)f化，文字也要靈活變通，符合具體的設(shè)計(jì)方案，不可按圖索驥，要融入設(shè)計(jì)者的思想，這樣的文字編排才具有強(qiáng)大的生命力。
參考文獻(xiàn)：
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論文摘 要：本文通過對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求分析，闡述了藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)定位要突出創(chuàng)新理念，在教學(xué)過程中要把開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為人才培養(yǎng)模式改革的重要任務(wù)。
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求分析
設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)理論家尹定邦教授說:“現(xiàn)代設(shè)計(jì)既不是純藝術(shù)，也不是純自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，而是多種學(xué)科高度交叉的綜合學(xué)科?！彼囆g(shù)設(shè)計(jì)教育是為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才服務(wù)的，所以藝術(shù)教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)、造就具有藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，我們只有深刻認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能把握人才培養(yǎng)的正確方向。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的核心是創(chuàng)新。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，需要大量綜合素質(zhì)佳、創(chuàng)新能力強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求體現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)新人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，畢業(yè)生單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。眾所周知，藝術(shù)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)工程也是社會(huì)工程，跨學(xué)科、綜合化、科技化是其主要特征，它廣泛涉及科技、社會(huì)、環(huán)境等諸多領(lǐng)域，與此同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)高度個(gè)人化的創(chuàng)造性勞動(dòng)，它需要?jiǎng)趧?dòng)主體充分挖掘自己的創(chuàng)造潛能。所以，這就要求設(shè)計(jì)師在具有藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還需要了解科學(xué)技術(shù)、社會(huì)人文、藝術(shù)理論、傳播與管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，形成寬廣的文化視野和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，要有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的高效整合，只有這樣才能夠滿足創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展下藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需要。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在知識(shí)培養(yǎng)上應(yīng)注重知識(shí)的綜合化、系統(tǒng)化，使學(xué)生具有較寬的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和較深的專業(yè)研究能力，成為社會(huì)所需的復(fù)合型人才;在能力培養(yǎng)上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。具體做法體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
（一）在教學(xué)過程中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的核心內(nèi)容，它要求在具體的教學(xué)過程中要將開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為主線貫徹始終。從專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)設(shè)計(jì)課，到設(shè)計(jì)實(shí)踐課，我們都實(shí)施以項(xiàng)目課題為中心的創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育模式，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，講授創(chuàng)造方法，營(yíng)造創(chuàng)造情境，圍繞項(xiàng)目課題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造角色，激發(fā)創(chuàng)造激情，增長(zhǎng)創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，收到了良好的教學(xué)效果。
（二）增設(shè)實(shí)踐課程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的終極目的是使學(xué)生真正獲得解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)必須重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文化建設(shè)活動(dòng)，廣泛地建立校企合作關(guān)系，不僅有益于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，更能夠?yàn)樯鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。目前，我們重視實(shí)踐教學(xué)，在校內(nèi)建立十多個(gè)工作室，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以技能實(shí)踐為主，采用課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)并行設(shè)置的方式，使實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)成為教學(xué)的兩條主線，力求互相交融、相互印證，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)成功運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去;在校外與多個(gè)企業(yè)建立實(shí)踐基地，開設(shè)以專業(yè)考察、見習(xí)、實(shí)習(xí)一條龍的市場(chǎng)實(shí)踐課程，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的交替滲透，使學(xué)生貼近專業(yè)、貼近市場(chǎng)、貼近社會(huì)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無縫對(duì)接。
（三）實(shí)現(xiàn)教師的雙重身份。缺乏高素質(zhì)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)隊(duì)伍是目前制約高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的主要因素。我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)方面主要通過以下途徑進(jìn)行改革:采用以老帶新傳授經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)、選派青年教師參加相關(guān)培訓(xùn)、參與藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐等方式，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師實(shí)踐動(dòng)手能力的提高;聘請(qǐng)合作企業(yè)中優(yōu)秀的一線設(shè)計(jì)人員，擔(dān)任兼職教師、客座教授，負(fù)責(zé)教授如廣告設(shè)計(jì)、印刷工藝、工程預(yù)算、材料加工工藝等專業(yè)課程。
（四）打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出校門廣泛開展實(shí)踐調(diào)研。要讓學(xué)生在實(shí)踐的一線摸爬滾打，親身參與實(shí)際設(shè)計(jì)、開發(fā)的全過程，從中得到鍛煉，真正地提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。實(shí)現(xiàn)由課堂向職業(yè)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。
（五）開展校企合作，建立學(xué)校和企業(yè)互惠互利、合作雙贏的機(jī)制。與企業(yè)建立密切的聯(lián)系是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
三、總結(jié)
如何建構(gòu)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)頭腦靈活，見解獨(dú)到，富于創(chuàng)新的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高級(jí)復(fù)合人才，不僅是當(dāng)務(wù)之急，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策，它需要相關(guān)的教育工作者展開持之以恒的不懈探索。
關(guān)鍵詞：軟裝飾；服裝展示空間；運(yùn)用
1、引言
服裝展示空間的室內(nèi)裝飾更新速度較快，很多風(fēng)靡一時(shí)的裝飾材料也只是一個(gè)階段的使用，很快會(huì)被取代或淘汰。軟裝飾通過塑造表現(xiàn)室內(nèi)藝術(shù)氛圍，增加服裝展示空間的有巨大的優(yōu)勢(shì)和作用。本文對(duì)軟裝飾材料從不同角度進(jìn)行分析研究，將運(yùn)用在展示空間設(shè)計(jì)中的軟裝飾材料功能進(jìn)行了歸總。
2、軟裝飾
除了室內(nèi)裝飾中固定的不能移動(dòng)的裝飾物如地板、頂棚、墻面以及門窗等之外，包括窗簾、沙發(fā)、靠墊、壁掛、地?cái)?、床上用品、燈具、家具等裝飾物，統(tǒng)稱為軟裝飾。對(duì)于展示空間而言，軟裝飾是指展廳中用來強(qiáng)化展廳審美效果，裝飾展示品，以期襯托出展品特點(diǎn)、改善和優(yōu)化展示空間意境的裝飾品。主要包括：織物、工藝品、綠植、燈光、色彩、企業(yè)信息等。
3、服裝展示空間中軟裝飾的類型及運(yùn)用形式
在服裝展示空間中，軟裝飾大致可以分為六類：織物軟裝飾、工藝品軟裝飾、燈光軟裝飾、色彩軟裝飾、企業(yè)信息軟裝飾。
1、織物軟裝飾
是服裝展示空間設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容。在設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師利用織物軟裝飾質(zhì)地柔軟、觸感舒服特點(diǎn)，可以創(chuàng)造出更加溫馨、親切、舒適的展示空間環(huán)境；也可以利用織物軟裝飾品種繁多、花色豐富的特點(diǎn)，可以創(chuàng)造出更加絢麗多彩賞心悅目的環(huán)境。常用于服裝展示空間的織物軟裝飾有布簾、地毯、壁掛、布藝沙發(fā)等。
織物的不同形式具有不同的美感特征，比如對(duì)于較暗沉的服裝色系，可以選用明度較高或者有亮色花紋的織物，可以起到提亮效果，讓氛圍不會(huì)過于單調(diào)沉悶；相反，對(duì)于顏色較鮮艷的服裝色系來說，宜選用灰色系的織物，起到沉淀作用，使氛圍不會(huì)太浮躁。所以，服裝展示空間中織物的使用是由服裝的造型和色系來決定。
2、工藝品軟裝飾
裝飾性軟裝飾是指以藝術(shù)觀賞價(jià)值為主，使用價(jià)值相對(duì)較低的裝飾品。
在服裝展示空間設(shè)計(jì)中，要考慮到人流、物品的安全性，以及與服裝之間搭配的協(xié)調(diào)性。在選擇工藝品的范圍相對(duì)較小。一般有：工藝造型品、藝術(shù)品等。
3、綠植軟裝飾
商場(chǎng)的展示空間內(nèi)基本都是人為裝飾，自然元素較少，所以適當(dāng)?shù)姆胖眯┎唤?jīng)雕琢的自然形態(tài)，可以增加室內(nèi)蓬勃的生機(jī)。因此，若在展示空間中巧妙的運(yùn)用綠植軟裝飾，不僅能夠美化環(huán)境，吸收因臨時(shí)裝修中產(chǎn)生的有害氣體，又可以點(diǎn)綴展示空間環(huán)境，營(yíng)造綠色的展廳氛圍。
4、燈光軟裝飾
服裝展示空間的氣氛除了受服裝、軟裝飾的搭配影響外，燈光是一個(gè)非常重要的因素。在功能上，燈具能滿足服裝展示空間的照明要求；在裝飾上，其多變的光與色以及豐富的造型起到美化服裝、烘托服裝、強(qiáng)化空間氣氛的作用。常用服裝展示空間的燈具有：吊燈、射燈、筒燈、壁燈、落地?zé)?、臺(tái)燈等。
5、色彩軟裝飾
通過軟裝飾在色彩上的外在表現(xiàn)來調(diào)整展示空間的色彩關(guān)系，加強(qiáng)服裝與裝飾品間的展示效果，構(gòu)建和諧的展示空間意境。主要表現(xiàn)在：服裝色彩、展具色彩、軟裝飾色彩。
6、企業(yè)信息軟裝飾
雖然服裝展示空間展示的是服裝主體，但是更多的反映出該服裝企業(yè)的產(chǎn)品內(nèi)涵、服務(wù)理念等，歸根結(jié)底是企業(yè)實(shí)力的一種展現(xiàn)。所以在有限的空間內(nèi)將企業(yè)LOGO，促銷POP設(shè)計(jì)成為展示空間的亮點(diǎn)，也是一個(gè)很好的營(yíng)銷策略。
4、軟裝飾在服裝展示空間中的具體運(yùn)用形式；
展示空間由于其自身的功用和特點(diǎn)，決定了它的軟裝飾設(shè)計(jì)除了需要考慮展示功能性以外更需要突出視覺設(shè)計(jì)的藝術(shù)性表達(dá)，以此來強(qiáng)化環(huán)境特色，塑造服裝展示主題形象，從而達(dá)到吸引顧客，宣傳企業(yè)品牌形象的目的。
著名的美學(xué)家海因.沃爾夫林將藝術(shù)風(fēng)格概括為個(gè)人風(fēng)格、民族或地域風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格三大類型。本文以時(shí)代風(fēng)格為角度，闡述軟裝飾在服裝展示空間中的具體應(yīng)用手法。
（1）傳統(tǒng)風(fēng)格
傳統(tǒng)風(fēng)格來自于“自上而下”的歷史傳承，嚴(yán)肅莊重、典雅高貴，多出現(xiàn)在隆重的社交場(chǎng)合，常見于展示空間的服裝款式有禮服、旗袍等。服裝色彩主要是一些高純度的色系，比如紅色、黃色、藍(lán)色等。色彩靈感來自于古代服裝、民族服飾、傳統(tǒng)民俗文化等。
軟裝飾時(shí)要密切聯(lián)系服裝出現(xiàn)的年代，以及相關(guān)的歷史故事。以旗袍展示空間為例，因其千變?nèi)f化的色彩效果，在搭配軟裝飾時(shí)應(yīng)盡量選擇些純色的色系，比如黑色、灰色、藍(lán)色等一些中明度的調(diào)和色，來緩解空間的雜亂感。
（2）時(shí)尚前衛(wèi)風(fēng)格
時(shí)尚前衛(wèi)風(fēng)格運(yùn)用大膽、怪異、奇特的色彩裝束來表現(xiàn)自己，借以顯示自己的與眾不同。在服裝款式方面，多出現(xiàn)寬松式和緊身式的兩個(gè)極端，蝙蝠衫、T恤、牛仔褲、內(nèi)衣外穿、夾克衫是常見的基本款式。服裝色彩多表現(xiàn)于黑色、紫色等明度暗的色彩，有時(shí)點(diǎn)綴亮色、純色。
軟裝飾的選用中，可以是顏色鮮艷跳脫的印刷掛畫、或者創(chuàng)意的飾品軟裝飾都是很好的選擇。
（3）鄉(xiāng)村田園風(fēng)格
傳統(tǒng)的色彩圖案紋樣，棉麻制品的服飾，更是現(xiàn)代都市人的追求。服裝款式多見于女式的連衣裙、小禮服、襯衫、七分褲等。色彩多見于自然花卉的天然色、赭灰色、駝色、藍(lán)灰色等。軟裝飾的選擇可以選用中國(guó)田園式的靠墊、云南、貴州的染織藝術(shù)品、英國(guó)維多利亞風(fēng)格的軟裝飾等。
（4）休閑運(yùn)動(dòng)風(fēng)格
這個(gè)風(fēng)格為擺脫拘謹(jǐn)、嚴(yán)肅的服裝款式和單調(diào)沉悶的色彩，人們追求一種線條流暢、款式簡(jiǎn)約、色彩豐富、講究細(xì)節(jié)變化，輕松、和諧的著裝效果?？钍蕉嘁娪谛蓍e裝與運(yùn)動(dòng)裝的中和設(shè)計(jì)。
綠色的織物或者熱情洋溢的印刷工藝品是搭配服裝展示的道具。襯托出青春、動(dòng)感的服裝特征。
（5）職業(yè)工裝風(fēng)格
職業(yè)工裝的風(fēng)格主要考慮職業(yè)的特點(diǎn)、工作的性質(zhì)、業(yè)務(wù)和產(chǎn)品的對(duì)象等因素。澀愛的鮮、灰、明暗會(huì)增加或減少工作者的疲勞感、單調(diào)感。職業(yè)工裝的常用色彩有黑色、藍(lán)色、藏青色、淡藍(lán)色、絳紅色、灰色，米色等。
中性色的黑、白、灰軟裝飾可以有效的和諧裝飾環(huán)境。并且可以選用色彩鮮艷的小體積工藝品來提亮裝飾空間。
總而言之，軟裝飾在服裝陳列展示設(shè)計(jì)中的合理運(yùn)用有利于提高服裝展廳設(shè)計(jì)水平，減輕展示設(shè)計(jì)中的盲目性，避免造成無謂的資源浪費(fèi)，對(duì)增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和促進(jìn)展示設(shè)計(jì)的良性發(fā)展也具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。（作者單位：揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)紡織服裝學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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