發(fā)布時(shí)間：2022-04-24 23:37:50
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員20xx-20xx學(xué)年度工作計(jì)劃(一)一、工作思路：
1、切實(shí)抓好常規(guī)工作：
(1)環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。
(2)文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。
(3)課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
(4)抓好一日常規(guī)檢查工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(5)深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動(dòng)。形式多樣地開(kāi)展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠(chéng)信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動(dòng)。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。期初，開(kāi)展好隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂(lè)的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。
3、班隊(duì)工作。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)，有一定少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。
4、關(guān)注弱勢(shì)群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。
6、充分利用各大節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。 各校應(yīng)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如中秋節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，對(duì)廣大隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在建隊(duì)節(jié)期間通過(guò)新老隊(duì)員手拉手，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。
二、本學(xué)期工作安排：
1、安排各班每月出一期有針對(duì)性的黑板報(bào)，并每月按時(shí)進(jìn)行檢查。
2,、組織每個(gè)星期升旗儀式，并組織學(xué)生國(guó)旗下的演講(3——6年級(jí)循環(huán)演講)。
3、組織少先隊(duì)參加兩次課外活動(dòng)。
4、發(fā)展新少先隊(duì)員。組織一到兩次少先隊(duì)活動(dòng)。
小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員20xx-20xx學(xué)年度工作計(jì)劃(二)一、具體工作內(nèi)容：
1、健全班隊(duì)委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班隊(duì)委進(jìn)行調(diào)整，讓每位班隊(duì)干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。
3、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、開(kāi)展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動(dòng)。
5、開(kāi)展手抄報(bào)，普通話,演講比賽等活動(dòng)。
6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
二、各月工作重點(diǎn)：
9月份：
1、組織學(xué)生返校報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。
2、健全班隊(duì)委，明確分工。
3、"提高交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力"活動(dòng)。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
6、布置寫新學(xué)期計(jì)劃
10月份：
1、開(kāi)展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。
3、做好"十一小長(zhǎng)假"的安全教育工作。
4、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。
5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
11月份：
1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開(kāi)展閱讀、普通話、演講比賽。
2、重點(diǎn)抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。
3、班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)。
4、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
12月份：
1、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
2、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
3、做好學(xué)期末總結(jié)，寫好操行評(píng)語(yǔ)。
小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員20xx-20xx學(xué)年度工作計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級(jí)德育工作精神，以我校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，細(xì)化學(xué)校德育工作，結(jié)合校本德育課題《基于德育效能的小學(xué)德育校本課程的開(kāi)發(fā)研究》，努力促進(jìn)我校少先隊(duì)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作及要求：
1、結(jié)合德育課題《基于德育效能的小學(xué)德育校本課程的開(kāi)發(fā)研究》，大力開(kāi)展校園實(shí)踐活動(dòng)，努力形成我校德育特色課程。
(1)指導(dǎo)各班級(jí)積極開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章，結(jié)合每月研究專題，做好校本認(rèn)知課程的開(kāi)發(fā)研究工作。
(2)依據(jù)重大節(jié)假日、紀(jì)念日開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，繼續(xù)做好感恩教育相關(guān)的體驗(yàn)課程。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
(1)按照主題，每月定期檢查黑板報(bào)，時(shí)間定為每月10號(hào)。
(2)積極開(kāi)通學(xué)校廣播站，活動(dòng)時(shí)間定為每周五班隊(duì)會(huì)前15分鐘，班主任指導(dǎo)班級(jí)通訊員圍繞感恩、文明、班級(jí)實(shí)事新聞等話題積極投稿，大隊(duì)部將根據(jù)稿件錄用的數(shù)量，在班主任工作考核中予以嘉獎(jiǎng)。
(3)組建一支能力強(qiáng)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，使常規(guī)活動(dòng)規(guī)范、有效。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，每月進(jìn)行一次專題培訓(xùn)并在教育博客中互動(dòng)交流，幫助班主任提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，與學(xué)校教導(dǎo)處共同辦好校園文化活動(dòng)。
5、做好社區(qū)共建工作。與共建單位繼續(xù)合作，通過(guò)豐富的內(nèi)容、新穎的形式，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三效合一的育人目的。
6、在全體學(xué)生中積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)。
7、鞏固市綠色學(xué)校、文明單位及安全示范學(xué)校創(chuàng)建成果。
三、各月份工作要點(diǎn)：
三月份(常規(guī)教育月)：
1、進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育(開(kāi)學(xué)典禮)
2、大力開(kāi)展“做文明學(xué)生”之一(找找身邊的陋習(xí))主題班隊(duì)會(huì)，
3、“雷鋒在我心中”感恩社會(huì)主題教育活動(dòng)
4、“3月12日植樹(shù)節(jié)”進(jìn)行感恩大自然實(shí)踐活動(dòng)；
5、溫馨教室扮靚活動(dòng)；
6、3月28日全國(guó)中小學(xué)生安全教育日舉行安全教育活動(dòng)(聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為我校學(xué)生進(jìn)行普法安全專題講座)；
班主任論壇主題：討論學(xué)生常規(guī)教育的有效措施。
四月份(“愛(ài)家鄉(xiāng)”教育月)：
1、各中隊(duì)舉行系列主題隊(duì)會(huì)：“做文明學(xué)生”之二
夸夸身邊的文明小衛(wèi)士；
2、進(jìn)行感恩大自然——“愛(ài)家鄉(xiāng)”春游實(shí)踐活動(dòng)；
3、進(jìn)行“理想教育”主題活動(dòng)(班隊(duì)會(huì))
4、聘請(qǐng)環(huán)保局專家作保護(hù)環(huán)境專題報(bào)告。
5、“節(jié)約資源”環(huán)保主題教育活動(dòng)(班隊(duì)會(huì))
班主任論壇：結(jié)合時(shí)代特征，積極教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“四好學(xué)生”。
五月份(安全教育月)：
1、開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，主題班隊(duì)會(huì)；
2、開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；
3、“5.12”進(jìn)行地震逃生演練；
4、“母親節(jié)”開(kāi)展感恩母愛(ài)活動(dòng)；
5、結(jié)合“無(wú)煙日”開(kāi)展有效活動(dòng)；
6、“今年我十歲”主題教育活動(dòng)。
班主任論壇：結(jié)合環(huán)境區(qū)衛(wèi)生治理，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、環(huán)保意識(shí)
六月份(環(huán)保教育月)：
1、舉行“六一”慶?；顒?dòng)；
2、舉行‘六五’環(huán)境日教育活動(dòng)；
3、畢業(yè)班舉行“告別母校”中隊(duì)活動(dòng)；
4、進(jìn)行法律、交通、防火知識(shí)的主題班隊(duì)會(huì)；
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時(shí)的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。爭(zhēng)取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。
6、通過(guò)新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。
三、具體措施：
1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，并做好記錄。
3、定期組織全體語(yǔ)文教師反饋外出聽(tīng)課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
7、開(kāi)展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)更上一層樓。
8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
四、月工作重點(diǎn)：
二月份：
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、征集語(yǔ)文學(xué)科論文及教學(xué)案例。
三月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查（一）
2、新教師聽(tīng)課
3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流
四月份：
1、期中質(zhì)量檢查及反饋
2、教學(xué)常規(guī)檢查（二）
五月份：
1、校朗讀測(cè)試
2、校寫字測(cè)試
3、4—6年級(jí)作文寫片斷比賽
4、新教師聽(tīng)課
5、教學(xué)常規(guī)檢查（三）
六月份：
1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比
2、4—6年級(jí)古詩(shī)積累比賽
3、教學(xué)常規(guī)檢查（四）
4、復(fù)習(xí)迎考
5、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試
6、總結(jié)、交流
五、教學(xué)研討活動(dòng)安排
周次教研主題上課教師主評(píng)教師
第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英 應(yīng)嬋娜丁朝女 范明春
第8周丁朝女 孫志達(dá)沈潔 孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩 沈潔王優(yōu)娜 徐治英
第13周范明春 周鋼營(yíng)楊花芬 王優(yōu)娜
第15周創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂楊花芬 王優(yōu)娜竺葉兒 朱磊
第17周朱磊 孫頤芬袁吉飛 孫志達(dá)
注： 教學(xué)研討課執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。
蕭王廟中心小學(xué)語(yǔ)文教研組
我們區(qū)教育局督導(dǎo)組自成立以來(lái)，遵照指示，認(rèn)真履行工作職責(zé)，完成了教育局領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)任務(wù)，工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和好評(píng)。在新學(xué)期，我們督導(dǎo)組成員，將繼續(xù)保持高度的工作熱情和責(zé)任心，配合局領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我區(qū)中小學(xué)實(shí)施新一輪的督導(dǎo)、考核工作。工作計(jì)劃安排如下：
一、 工作的指導(dǎo)思想
遵循黨和國(guó)家的教育方針、政策，按照教育督導(dǎo)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)、實(shí)效的方法，對(duì)我區(qū)教育工作進(jìn)行督促和檢查，對(duì)各屬中小學(xué)辦學(xué)水平進(jìn)行觀察、調(diào)查和考核，進(jìn)而做出審慎的分析和評(píng)價(jià)，反饋給區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，確保區(qū)黨工委，區(qū)教育局各項(xiàng)決策落實(shí)，促進(jìn)我區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、2012下半年督導(dǎo)組工作
1、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校高效課堂構(gòu)建情況的督導(dǎo)，提高課堂效率：驗(yàn)收考評(píng)區(qū)屬中小學(xué)開(kāi)展“學(xué)洋思教學(xué)理念，建設(shè)高效課堂”主題活動(dòng)的教研成果。深入學(xué)校教學(xué)一線，掌握第一手資料，積極參與各學(xué)科區(qū)級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地建設(shè)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推薦，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)（尤其是初中）課堂教學(xué)改革，同時(shí)注意將學(xué)校的意見(jiàn)和建議，反饋、匯報(bào)至局領(lǐng)導(dǎo)。
2、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校依法辦學(xué)情況的督導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為：根據(jù)省規(guī)范辦學(xué)行為25條，注重督導(dǎo)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)作為。了解學(xué)校的課堂開(kāi)設(shè)及學(xué)生的作業(yè)量是否過(guò)重等情況，督導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減課程與課時(shí)。同時(shí)對(duì)擇校、編班、收費(fèi)、有無(wú)體罰、有無(wú)有償家教等現(xiàn)象進(jìn)行必要的督查，以規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。
3、協(xié)助***政府教育督導(dǎo)室開(kāi)展階段性評(píng)估工作。
4、參與區(qū)教育局進(jìn)行區(qū)屬中小學(xué)校“雙百”工作。
三、工作時(shí)間安排
1、九、十月份：配合區(qū)屬中小學(xué)開(kāi)展“學(xué)洋思教學(xué)理念，建設(shè)高效課堂”主題活動(dòng)，深入?yún)^(qū)屬各中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)各校的教研成果進(jìn)行驗(yàn)收，并匯報(bào)、推薦典型材料。
2、十二月份：配合區(qū)教育局進(jìn)行區(qū)屬中小學(xué)校“雙百”工作。深入?yún)^(qū)各小學(xué)，重點(diǎn)督查各小學(xué)執(zhí)行省規(guī)范辦學(xué)行為25條情況，了解各小學(xué)的課程開(kāi)設(shè)及學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。檢查各小學(xué)是否嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減課程與課時(shí)等情況。
四、工作分配:
張山、李斌負(fù)責(zé)初中部工作內(nèi)容
駐組代表:趙建、朱艷麗
五、督導(dǎo)組的自身建設(shè)：
區(qū)教育督導(dǎo)作為一個(gè)新生事物，離不開(kāi)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持和關(guān)懷。教育督導(dǎo)成員必須增強(qiáng)自身的責(zé)任感，保持工作熱情，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估手段和方法進(jìn)行督導(dǎo)，減少主觀臆斷，保證督導(dǎo)結(jié)論的公證與客觀。我們力求在“督”字上面下功夫。認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)并自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行督導(dǎo)組的工作紀(jì)律（詳見(jiàn)***教育局黨工委相關(guān)文件）。使之教育督導(dǎo)工作健康成長(zhǎng)，樹(shù)立起教育督導(dǎo)的權(quán)威性。
2012年，是全面啟動(dòng)實(shí)施教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開(kāi)局之年。我區(qū)教育改革與發(fā)展緊鑼密鼓，教育督導(dǎo)工作緊跟而上。為我區(qū)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做好保駕護(hù)航工作，為實(shí)現(xiàn)***成為市乃至省教育強(qiáng)區(qū)作出一份貢獻(xiàn)。
五月份工作總結(jié)
1、承德市教育督導(dǎo)組對(duì)雙橋區(qū)進(jìn)行階段性教育督導(dǎo)。
2、雙橋區(qū)政府再次召開(kāi)迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估動(dòng)員大會(huì)。
繼5月6日雙橋區(qū)教育局召開(kāi)了“迎省政府教育督導(dǎo)評(píng)估第二次推進(jìn)會(huì)”后， 5月24日，雙橋區(qū)政府再次召開(kāi)“迎接河北省教育督導(dǎo)評(píng)估動(dòng)員大會(huì)”，進(jìn)一步安排部署下一步迎檢的準(zhǔn)備工作。參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有區(qū)人大魏民副主任、區(qū)政府李建俠副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)政協(xié)陳彥倫副主席。區(qū)直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、各鎮(zhèn)辦主管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局班子成員及科室負(fù)責(zé)人、各中小學(xué)校長(zhǎng)100余人參加了大會(huì)。會(huì)上教育局任文田局長(zhǎng)從迎接省督導(dǎo)評(píng)估的時(shí)間、形式、內(nèi)容、結(jié)果，準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況，下一步要做的工作三個(gè)方面進(jìn)行了通報(bào)。劉春敏督學(xué)詳細(xì)介紹了各部門需要上報(bào)材料的具體要求。最后李建俠副區(qū)長(zhǎng)作重要講話。講話對(duì)今后我區(qū)迎檢的準(zhǔn)備工作提出了三點(diǎn)要求：一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好迎省檢工作的緊迫感和責(zé)任感；二是明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)做好迎省檢的各項(xiàng)工作；三是統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化合力，確保順利完成迎省檢工作任務(wù)。
3、中小教研到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作。
中學(xué)教研室在掌握畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考情況的前提下，各學(xué)科5月份結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科在十二中召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)演示課活動(dòng)、物理學(xué)科在民中召開(kāi)了復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科組織部分學(xué)校召開(kāi)研討交流活動(dòng)，歷史、政治學(xué)科以觀摩課的形式在雙峰寺中學(xué)開(kāi)展全區(qū)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓(xùn)。
小學(xué)教研室全體教研員5月份對(duì)雙橋區(qū)小學(xué)第三次視導(dǎo)工作，主要是對(duì)教學(xué)檔案查漏補(bǔ)缺，聽(tīng)課和指導(dǎo)各科教研活動(dòng)。進(jìn)行了小學(xué)畢業(yè)班考前輔導(dǎo)，為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效地做好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作，小學(xué)教研室語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師進(jìn)行了考前輔導(dǎo)。組織4名教師參加承德市評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，2人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)(英語(yǔ)2人，科學(xué)2人)。組織雙橋區(qū)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，60人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，5所學(xué)校獲團(tuán)體獎(jiǎng)。
4、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
5、“十二五”期間我區(qū)又有四十三項(xiàng)省級(jí)課題立項(xiàng)。
雙
橋區(qū)教育局高度重視教育科研工作，區(qū)教育學(xué)會(huì)認(rèn)真組織河北省教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作，近日，經(jīng)河北省教育學(xué)會(huì)審定批準(zhǔn)，我區(qū)有四十三項(xiàng)列為省級(jí)課題，重點(diǎn)課題為十四項(xiàng)，一般課題為二十九項(xiàng)。通過(guò)此次課題立項(xiàng)活動(dòng)，區(qū)教育學(xué)會(huì)再次對(duì)區(qū)屬學(xué)校的教育科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)了一線教師教育科研素質(zhì)的提高。同時(shí)，為我區(qū)“十二五” 教育科研工作的發(fā)展，形成了一個(gè)良好的開(kāi)端。
6、中行承德分行愛(ài)心捐助老西營(yíng)小學(xué)。
5月4日，中國(guó)銀行承德分行的領(lǐng)導(dǎo)和營(yíng)業(yè)部團(tuán)支部團(tuán)員代表及媒體記者，來(lái)到雙橋區(qū)雙峰寺鎮(zhèn)老西營(yíng)小學(xué)，舉行了“百年中行 助你成長(zhǎng)”的愛(ài)心幫扶活動(dòng)，對(duì)全校學(xué)生捐助了總計(jì)折合人民幣8880元的學(xué)習(xí)用品，他們的義舉得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。
7、檢查普通高中國(guó)家助學(xué)金執(zhí)行情況。
為加強(qiáng)普通高中國(guó)家助學(xué)金的管理，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，財(cái)務(wù)科工作人員對(duì)八中進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。
8、教育系統(tǒng)捐款。
局機(jī)關(guān)工作人員和各校教師進(jìn)行博愛(ài)一日捐、植樹(shù)、工會(huì)捐款378265.00元。
9、積極開(kāi)展迎省教育督導(dǎo)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
按照雙橋區(qū)迎省督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案，區(qū)教育局五月上旬和中旬兩次對(duì)全區(qū)所有中小學(xué)的迎省督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作進(jìn)行了細(xì)致地檢查。
10、加緊進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備安裝。
教育局電教儀器站抓緊監(jiān)督為各校安裝電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，同時(shí)檢查各校各功能教室的設(shè)置情況。
六月份工作計(jì)劃
1、迎接省政府教育督導(dǎo)組將對(duì)雙橋區(qū)教育進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估檢查。（6月27日至29日）
2、繼續(xù)深入學(xué)校檢查指導(dǎo)各校的安全管理工作，治理校園周邊環(huán)境。
3、組織八年級(jí)學(xué)生地理、生物會(huì)考。繼續(xù)指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)，組織參加中考。
4、繼續(xù)進(jìn)行小考準(zhǔn)備工作。
一、明確任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)
被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件，詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務(wù)。根據(jù)幼教組《XX年度責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃》每月至少到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)一次，通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法，對(duì)責(zé)任區(qū)四所幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化意見(jiàn)和建議，認(rèn)真填寫責(zé)任督學(xué)備案表。
二、高度重視，加強(qiáng)溝通與交流
除每月到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)外，日常還與各幼兒園園長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：靈沼中心園的數(shù)名家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)開(kāi)園事宜，我就與馮園長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，給家長(zhǎng)明確的答復(fù)；童蒙星幼兒園部分家長(zhǎng)打電話反映幼兒園不給孩子統(tǒng)一購(gòu)買教材的問(wèn)題，我向家長(zhǎng)詳細(xì)講解國(guó)家政策，宣傳幼教理念，取得家長(zhǎng)的理解，并且將情況反饋給幼兒園，提醒她們做好家園溝通工作，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解與支持。另外，責(zé)任區(qū)幼兒園咨詢的任何事宜，堅(jiān)持做到有問(wèn)必答，或者一起商討，找出解決問(wèn)題的方法與途徑。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，探索督學(xué)新方法
重新鞏固學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性文件，在督學(xué)工作過(guò)程中，通過(guò)集體督導(dǎo)，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對(duì)責(zé)任區(qū)的xx中心園、xx中心園、xxxx幼兒園及xxx幼兒園等四所幼兒園的開(kāi)學(xué)工作、園務(wù)管理、園所文化建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家園溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。保持與其他責(zé)任督學(xué)的聯(lián)系，互相交流，學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
四、存在問(wèn)題
因?yàn)檫€有自己手頭上的工作任務(wù)要完成，常常面臨時(shí)間緊，任務(wù)多的現(xiàn)象，有時(shí)候督導(dǎo)工作匆匆忙忙，做的不夠細(xì)致，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)有時(shí)候督學(xué)工作流于形式。另外，因?yàn)槭峭?，能夠體會(huì)到工作的艱辛，所以往往對(duì)幼兒園的工作肯定、鼓勵(lì)的多，遇到問(wèn)題就輕描淡寫，簡(jiǎn)單帶過(guò)，或者礙于面子，委婉的指出?，F(xiàn)回想起來(lái)，這樣的方式其實(shí)不利于解決問(wèn)題。
第二條 本辦法適用于全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的體育工作評(píng)估。普通高等學(xué)校體育工作評(píng)估另行開(kāi)展。各地和學(xué)校要把學(xué)校體育工作評(píng)估作為深化教育教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。
第三條 評(píng)估內(nèi)容主要包括學(xué)校體育的組織管理、教育教學(xué)、條件保障、學(xué)生體質(zhì)、監(jiān)督檢查等，以《中小學(xué)校體育工作評(píng)估指標(biāo)體系》為評(píng)估依據(jù)，逐項(xiàng)細(xì)化分解指標(biāo)，全面反映學(xué)校體育工作的重要領(lǐng)域。
第四條 評(píng)估采用等級(jí)評(píng)定，評(píng)定結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，滿分為100分。其中，90分及以上為優(yōu)秀；75～89分為良好；60～74分為合格；59分及以下為不合格。
第五條 體育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、內(nèi)容和方法有創(chuàng)新的學(xué)校，可以在評(píng)估中獲得加分獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條 凡有下列情形之一者，學(xué)校體育工作等級(jí)評(píng)定結(jié)果為不合格：
不能保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間的；
未按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足體育與健康課的；
學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的；
未按要求開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和如實(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)的；
評(píng)估中弄虛作假的。
第七條 學(xué)校每年組織一次體育工作自評(píng)，對(duì)照《指標(biāo)體系》的要求，逐項(xiàng)評(píng)分，并填寫《中小學(xué)校體育工作評(píng)估自評(píng)結(jié)果報(bào)表》，于每年10月31日前連同相關(guān)文件和佐證材料上報(bào)至上級(jí)教育行政部門。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)自評(píng)工作，確保各項(xiàng)內(nèi)容完整、真實(shí)、準(zhǔn)確，客觀反映學(xué)校體育工作狀況。
第八條 省級(jí)及以下教育行政部門對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校體育工作自評(píng)情況進(jìn)行復(fù)核，填寫《中小學(xué)校體育工作評(píng)估審核結(jié)果報(bào)表》，形成評(píng)估工作報(bào)告，逐級(jí)上報(bào)，并公布復(fù)核結(jié)果。省級(jí)教育行政部門于每年12月31日前將《審核報(bào)表》和評(píng)估工作報(bào)告報(bào)教育部。
第九條 各地教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)校體育工作評(píng)估管理，評(píng)估工作要做到全面、準(zhǔn)確、客觀，保證評(píng)估過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、有序，保證評(píng)估結(jié)果公正、公平，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校體育工作。各地可設(shè)置一定比例的學(xué)校體育工作評(píng)估監(jiān)測(cè)點(diǎn)學(xué)校和示范性學(xué)校，先行先試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第十條 教育部動(dòng)態(tài)管理學(xué)校體育工作評(píng)估，設(shè)立學(xué)校體育工作評(píng)估專家咨詢組織，建立學(xué)校體育工作質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)管理信息系統(tǒng)，設(shè)置學(xué)校體育工作評(píng)估監(jiān)測(cè)點(diǎn)學(xué)校，每年抽查各地學(xué)校體育工作評(píng)估情況，并公布各地學(xué)校體育工作評(píng)估情況。在各?。▍^(qū)、市）遴選推薦基礎(chǔ)上，教育部認(rèn)定并公布學(xué)校體育工作示范學(xué)校。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)德育；督導(dǎo)工作；問(wèn)題及對(duì)策
一、中小學(xué)德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題
1、學(xué)校德育督導(dǎo)忽視了學(xué)科的德育功能
脫離課堂教學(xué)的德育教育是不現(xiàn)實(shí)的，也是不完整的，每一個(gè)學(xué)科都有其獨(dú)特魅力，這些學(xué)科在提高學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，對(duì)他們的德育滲透起著不可估量的作用。而在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師往往偏向于傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí)，而容易忽視所教學(xué)科對(duì)學(xué)生思想品德的教育。
2、學(xué)校對(duì)教師德育素質(zhì)的督導(dǎo)不夠重視
教師對(duì)學(xué)生的德育教育實(shí)施起著重要作用，當(dāng)然在此過(guò)程中也是主要的示范者，教師的師德水平對(duì)學(xué)生的品德水平起著決定性的作用。而在許多中小學(xué)校中，德育督導(dǎo)忽視了對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的督導(dǎo)，或更多的是走形式而沒(méi)有從真正意義上開(kāi)展，這也就使得學(xué)生難以在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到德育的熏陶。
3、學(xué)校德育督導(dǎo)內(nèi)容設(shè)置存在問(wèn)題
學(xué)校德育工作督導(dǎo)內(nèi)容按照德育科任教師隊(duì)伍建設(shè)、德育工作計(jì)劃、心理環(huán)境建設(shè)、校園德育環(huán)境建設(shè)等多個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，不難看出這些內(nèi)容當(dāng)中有許多重復(fù)的，以致于各方面的督導(dǎo)教育力度不一致，形不成合力。
二、中小學(xué)德育工作督導(dǎo)的對(duì)策
1、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的功能
中小學(xué)各學(xué)科教師都要充分發(fā)揮各學(xué)科在課堂教學(xué)中的德育督導(dǎo)作用，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)的德育工作。將思想政治課與生活緊密結(jié)合，內(nèi)化學(xué)生的道德認(rèn)知，以此形成正確的行為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生思想、個(gè)性、情感即心理品質(zhì)都能夠得到健康的發(fā)展。在藝術(shù)類的學(xué)科中探索出其中的辯證唯物主義世界觀、科學(xué)方法和科學(xué)精神等教育內(nèi)容。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)科的教材內(nèi)容及其教學(xué)特點(diǎn)，深入挖掘和研究學(xué)科的德育因素，在人文課程中摸索出豐富的思想與政治、歷史與人文等教育因素。藝術(shù)類的課程中深入領(lǐng)悟其中熱愛(ài)生活的高尚情操和積極的審美意識(shí)等內(nèi)容。教師還要在此基礎(chǔ)上開(kāi)展有利于師生互動(dòng)、交流情感的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅有利于提高學(xué)生的思想品質(zhì)，還能夠使其道德情感得到相應(yīng)的提升。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)
基于師德對(duì)學(xué)生德育方面的影響，學(xué)校需要采取有力措施來(lái)全面加強(qiáng)教師德育方面的建設(shè)。學(xué)?？梢岳煤罴俚臅r(shí)間來(lái)培訓(xùn)教師，從而提升他們的師德素養(yǎng)。學(xué)校也可以從關(guān)愛(ài)教師的角度來(lái)激勵(lì)他們的師德，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)人性化的管理，在學(xué)校為教師營(yíng)造和諧的人際關(guān)系和輕松愉悅的工作環(huán)境，并注重他們?cè)谌粘Ｉ钪械某源┳⌒?、悲喜憂煩等實(shí)際問(wèn)題，以此在一定程度上幫助教師解決他們工作之余的煩惱，緩解他們的心理壓力，克服職業(yè)倦怠，從而促進(jìn)每一位教師都能夠樂(lè)其業(yè)、盡其責(zé)，充分調(diào)動(dòng)他們教書育人的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然，學(xué)校還得靠實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化師德，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中積極探索德育的規(guī)律，使其走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知和踐行道德情感。
3、加強(qiáng)心理健康教育的督導(dǎo)
在小升中和初升高這樣的升學(xué)體制下，中小學(xué)生在心理上都存在著一定的壓力，他們所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題及產(chǎn)生的后果，造成了他們德育方面的一些問(wèn)題。由此可見(jiàn)，德育督導(dǎo)需要格外重視心理健康教育在德育工作中的重要地位，但這并不僅是形式上學(xué)校是否掛有心理健康輔導(dǎo)室的牌子或是否有心理健康輔導(dǎo)檔案資料，而是要看是否真正建立了心理咨詢室和配備了心理健康教師。學(xué)校應(yīng)當(dāng)列出一部分經(jīng)費(fèi)，建立心理咨詢室，配備必要的設(shè)施設(shè)備，逐步培養(yǎng)一批專兼職心理健康教育教師。從而全方位、多渠道地開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，有效解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。
4、加大“大德育”教育督導(dǎo)的力度
學(xué)校德育督導(dǎo)可以通過(guò)加大“大德育”方面的督導(dǎo)力度，以此使學(xué)校開(kāi)展更多的渠道營(yíng)造“大德育”的濃厚氛圍。學(xué)校的教育需要在家庭和社會(huì)的支持與協(xié)助下才能更好地完成，因此學(xué)?？梢蚤_(kāi)展這樣幾個(gè)方面的工作來(lái)營(yíng)造“大德育”的育人氛圍：一是加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，從而形成共同抓好德育的力量，平時(shí)教師要堅(jiān)持做好家訪的工作，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行上門拜訪，特別是學(xué)習(xí)上困難或平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生，教師要多與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)走訪、電訪等形式加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。二是家長(zhǎng)與學(xué)校要相互溝通，學(xué)校可以在每一學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，以此明確目標(biāo)、有針對(duì)性地落實(shí)計(jì)劃，通過(guò)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，讓教師從中獲知學(xué)生在家里的生活情況，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和思想，建立民主和諧的家庭關(guān)系與家教氛圍，運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法。三是學(xué)校與家長(zhǎng)要從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生造成的不良影響，并引導(dǎo)他們健康合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)還需要督導(dǎo)各級(jí)政府執(zhí)法部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的管理，以此為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)空間和資源?？偠灾?，中小學(xué)德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)要建立在真正落實(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)行有效的管理和建設(shè)，不搞虛無(wú)主義，不做形式化。促進(jìn)中小學(xué)德育工作的更好發(fā)展，就需要督導(dǎo)學(xué)校建立德育工作相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、有序的推進(jìn)機(jī)制及有效的抓好落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)共同管理、全員育人的大德育氛圍。
作者:劉振華 單位:山西省晉中市壽陽(yáng)縣教科局
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各地教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)學(xué)前教育實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)各級(jí)各類幼兒園的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，在廣泛吸收和借鑒省內(nèi)外學(xué)前教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法的同時(shí)，積極探索研究學(xué)前教育辦園模式和保育教育方式方法，以縣為主加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類幼兒園規(guī)范性化建設(shè)。各地教育行政部門要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，積極采取多種有效方式，加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有效推進(jìn)各級(jí)各類幼兒園規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
二、嚴(yán)格遵循幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律，做好幼兒園保教計(jì)劃，安排好幼兒一日生活。
學(xué)前教育是為兒童健康幸福成長(zhǎng)實(shí)施的快樂(lè)啟蒙教育。各級(jí)各類幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)前教育規(guī)律，認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)前教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則,充分利用幼兒玩教具,采用靈活多樣的方式方法，鍛煉幼兒強(qiáng)健體魄，激發(fā)探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德行為和行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。各地教育行政部門要充分發(fā)揮好教研的作用，要指導(dǎo)幼兒園（農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班）根據(jù)辦園模式和特點(diǎn)，按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，科學(xué)制定各級(jí)各類幼兒園的保育教育工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒一日生活，有效提高學(xué)前教育辦園質(zhì)量和水平。各地教育行政部門和政府教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園教育保育工作的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
三、加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境和辦園條件。
各地教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，充分利用好國(guó)家和省級(jí)學(xué)前教育專項(xiàng)資金，加大州（地、市）、縣（市、區(qū)）學(xué)前教育資金投入的力度，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦園條件，尤其是室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所的條件，在幼兒園內(nèi)創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間，配備教學(xué)活動(dòng)必需的玩教具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件；要結(jié)合幼兒游戲活動(dòng)特點(diǎn)及幼兒園保育教育計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園室內(nèi)外育人環(huán)境。同時(shí)，各地教育行政部門要充分利用各種形式，加強(qiáng)學(xué)前教育教師專業(yè)培訓(xùn)，使幼兒園教師掌握科學(xué)的學(xué)前教育理念和正確的教育方法，進(jìn)一步提高師資水平和保育教育質(zhì)量。
四、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理和過(guò)程性督導(dǎo)檢查。
各地教育行政部門和政府教育督導(dǎo)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教研體系和督導(dǎo)制度建設(shè)，努力形成覆蓋城鄉(xiāng)學(xué)前教育的教研和督導(dǎo)工作機(jī)制。要開(kāi)展廣泛的學(xué)前教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)區(qū)域間、校際間業(yè)務(wù)交流與溝通，注重以典型引路，及時(shí)推廣好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，以示范幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干和中心，以點(diǎn)帶面，不斷促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育教育的均衡發(fā)展。要積極探索研究學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用，教育行政、教學(xué)研究、教育督導(dǎo)部門要定期和不定期深入本地幼兒園（農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班），對(duì)開(kāi)展保育教育的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督與管理，并要組織專人對(duì)學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，有效防止學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的進(jìn)一步蔓延。
五、加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)前教育良好社會(huì)氛圍。
各地區(qū)教育行政部門要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)前教育的宣傳力度，通過(guò)多種渠道和方式，廣泛宣傳學(xué)前教育科學(xué)理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的特點(diǎn)，較為全面的了解幼兒園保育教育方式，樹(shù)立科學(xué)的幼兒健康成長(zhǎng)的意識(shí)和對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)。各級(jí)各類幼兒園也要通過(guò)“家長(zhǎng)日”等多種方式，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，將幼兒園保育教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育家園共育的目標(biāo)，努力營(yíng)造全社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育教育的良好環(huán)境和氛圍。
