發(fā)布時(shí)間：2023-09-27 16:14:51
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的土木工程出路樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
實(shí)踐教學(xué)的形式
1實(shí)驗(yàn)土木工程專業(yè)的基本實(shí)驗(yàn)有物理實(shí)驗(yàn)、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、土木工程材料實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)等。從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)開始，逐步過渡到專業(yè)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在此基礎(chǔ)上，還設(shè)置了各種學(xué)科競(jìng)賽。如數(shù)學(xué)建模，挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技作品大賽等，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
2實(shí)習(xí)無論什么時(shí)候，實(shí)習(xí)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在我們土木工程專業(yè)的教學(xué)體系中都扮演中一個(gè)很重要的角色。實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞直接影響到土木工程專業(yè)的發(fā)展，因此，對(duì)于實(shí)習(xí)課的探索和改革是永無止境的。實(shí)習(xí)課的目的是為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，使得學(xué)生能夠較快的適應(yīng)社會(huì)，并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。目前，大多數(shù)高校土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)模式主要是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三種。
1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，也是理論結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)的手段之一。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要是參觀一個(gè)具體的建筑、廠房、工廠或工藝流程等，在指導(dǎo)老師的講解下，使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解專業(yè)概況，并將已學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題用所學(xué)的理論知識(shí)加以分析和討論，從而使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的知識(shí)有進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)，并對(duì)后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
2生產(chǎn)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)也是土木工程專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要是參觀一個(gè)具體的建筑、廠房、工廠等的現(xiàn)場(chǎng)操作過程。在現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的具體解說下，使學(xué)生對(duì)土木工程專業(yè)的專業(yè)知識(shí)有了更深的理解。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將課堂中所學(xué)到的各種理論知識(shí)相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化和相互拓展開來，并將這些經(jīng)過轉(zhuǎn)化和拓展的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，這樣，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)技能，同樣，學(xué)生的創(chuàng)造能力和組織能力也有很大的提升，學(xué)生的個(gè)性，修養(yǎng)等都有很大的提高。同時(shí)，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)本專業(yè)的工作性質(zhì)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土木工程專業(yè)的熱愛之情，并為畢業(yè)以后的出路指明了方向，增強(qiáng)了學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任心。
3畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，目的是讓學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，能更好的掌握整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)過程，并能更好更全的收集到畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)資料。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在指導(dǎo)老師聯(lián)系到的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，由一些高級(jí)工程師或其他高級(jí)設(shè)計(jì)師向?qū)W生介紹整個(gè)設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)手段以及可能用到的設(shè)計(jì)規(guī)范等設(shè)計(jì)資料，使學(xué)生能更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
3課程設(shè)計(jì)土木工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)主要有混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、管道工程課程設(shè)計(jì)、水利工程課程設(shè)計(jì)、建設(shè)監(jiān)理課程設(shè)計(jì)、橋梁工程課程設(shè)計(jì)等。課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師一般由專業(yè)課教師來?yè)?dān)任。也可由學(xué)校聘請(qǐng)的高級(jí)工程師或其他高級(jí)技術(shù)人才來?yè)?dān)任。課程設(shè)計(jì)是一門必修課，要求學(xué)生用所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐，做好從收集設(shè)計(jì)資料，收集參考書籍，方案確定，計(jì)算過程，用軟件繪圖的全過程。通過課程設(shè)計(jì)，加深和鞏固學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，并為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。
4畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)教學(xué)必要的一個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，也是衡量專業(yè)教育質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。做好一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生將四年所學(xué)的基本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)地結(jié)合起來用來分析和解決實(shí)踐中遇到的工程技術(shù)問題。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)于提高學(xué)生的工程能力、專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力有著重大的作用。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)也是認(rèn)定學(xué)生的畢業(yè)資格和學(xué)位資格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，畢業(yè)設(shè)計(jì)作為實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，在真正實(shí)施的過程中還存在很多問題。
4.1畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目與實(shí)際工程脫節(jié)毫無疑問，一個(gè)好的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，不但可以成為學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)力，而且也是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要元素之一。然而，國(guó)內(nèi)很多高校的土木工程專業(yè)還沒有校外的實(shí)踐基地，這樣，使得我們的實(shí)踐教學(xué)缺乏支撐。指導(dǎo)老師給學(xué)生布置的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目大多都是缺乏工程實(shí)際背景或者是涉及的工程實(shí)際背景較少。這樣，學(xué)生做出來的畢業(yè)設(shè)計(jì)就會(huì)顯得很空洞，出現(xiàn)理論與實(shí)際相脫離，畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)際工程相脫離。學(xué)生做這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目就會(huì)缺乏主動(dòng)性和積極性。從而，達(dá)不到培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)的理論知識(shí)來解決實(shí)際工程問題的能力要求。
4.2畢業(yè)設(shè)計(jì)題目單一化由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，開展校外實(shí)踐的難度越來越大。其次，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的人都認(rèn)為只有高學(xué)歷才能有好出路。在這種形勢(shì)下，很多高校都在擴(kuò)招。學(xué)生的人數(shù)也隨之大幅度的增加，而實(shí)踐性教學(xué)的場(chǎng)地嚴(yán)重短缺，這樣，使得每位帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)在不斷增加，就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)一個(gè)題目的現(xiàn)象。用這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難適應(yīng)社會(huì)對(duì)土木工程專業(yè)人才的高要求標(biāo)準(zhǔn)。4.3畢業(yè)設(shè)計(jì)缺乏挑戰(zhàn)很多高校老師，尤其是年青教師，實(shí)際工程的經(jīng)驗(yàn)本身就不足，甚至有些年青老師都沒有接觸過實(shí)際工程的訓(xùn)練，因此，在指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，在培養(yǎng)和提高學(xué)生用理論知識(shí)來分析實(shí)際工程解決實(shí)際工程問題的過程中就會(huì)顯得心有余而力不足。而對(duì)于那些老教授，由于忙于科研，也很難做到根據(jù)不同學(xué)生的不同情況來“差別化”的進(jìn)行指導(dǎo)。無論是對(duì)指導(dǎo)教師而言還是對(duì)學(xué)生而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)都缺乏挑戰(zhàn)機(jī)制。
實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題
由于各種各樣的原因，目前，真正做到實(shí)踐教學(xué)還存在一系列的問題。(1)理論教學(xué)已成為一種習(xí)慣性的教學(xué)模式，這就使得實(shí)踐教學(xué)很難做到與理論教學(xué)一樣的普及，而且，實(shí)踐教學(xué)很依賴?yán)碚摻虒W(xué)，并且是建立在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上的，這更加加大了實(shí)踐教學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立的、完整的教學(xué)體系的難度。(2)由于國(guó)家對(duì)土木工程專業(yè)的教育投入的資金嚴(yán)重不足，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重落后于理論教學(xué)，使得土木工程專業(yè)更加理論化。(3)學(xué)生的實(shí)際工程訓(xùn)練也是嚴(yán)重不足，也加大了土木工程專業(yè)知識(shí)的理論化。(4)國(guó)家或?qū)W校沒有意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，使得實(shí)踐教學(xué)的比重越來越低。(5)實(shí)踐教學(xué)的形式單一，教學(xué)方法相對(duì)不成熟。(6)實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)不夠重視，目前，學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，一般都是通過教師或家長(zhǎng)的關(guān)系來聯(lián)系的，實(shí)習(xí)單位為了確保學(xué)生的安全，避免不安全事故的發(fā)生，往往拒絕讓學(xué)生進(jìn)入工地學(xué)習(xí)，更不用說讓學(xué)生參與實(shí)際操作工作了。學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)本身就不夠全面，而且學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，再加上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也不足，導(dǎo)致了學(xué)生在土木工程建設(shè)上存在很大的缺陷。(7)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材也非常短缺。教科書是保證教學(xué)質(zhì)量的重要文件之一，對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，目前還沒有較完整較實(shí)用較全面的教材，這也使得實(shí)踐教學(xué)難以全面發(fā)展。雖然很多高校在社會(huì)需求的逼迫下，不斷進(jìn)行土木工程專業(yè)的教學(xué)改革，但是效果都不是很明顯，并沒有真正解決實(shí)質(zhì)性的問題。
提高實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策
(1)加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)技術(shù)，必須通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，沒有實(shí)踐，理論教育只是一句空話。因此，我們應(yīng)在更高層次上來認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)。(2)加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入。(3)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際工程的訓(xùn)練。(4)增加實(shí)踐教學(xué)體系的課時(shí)量。(5)改革實(shí)踐教學(xué)的舊形式。(6)學(xué)校應(yīng)多與實(shí)習(xí)單位溝通，使得實(shí)習(xí)單位更加重視學(xué)生的實(shí)習(xí)。(7)加快實(shí)踐教學(xué)教材的建設(shè)。
結(jié)論
化學(xué)變化有新的物質(zhì)生成，可以認(rèn)為是指由于分子、原子或離子等核外的電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變而引起的物質(zhì)組成的變化；而化學(xué)變化是由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)所決定的，研究物質(zhì)的性質(zhì)，首先要弄清物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)，探索和把握物質(zhì)變化的規(guī)律和特性，通過探索研究，推陳出新，開發(fā)新產(chǎn)品，為人類所用，這也是我們化學(xué)研究的范疇和目的。通過介紹化學(xué)研究對(duì)象，解決了學(xué)生們“學(xué)什么”的問題，對(duì)他們學(xué)好化學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
二、以發(fā)展的觀點(diǎn)介紹化學(xué)發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲
化學(xué)經(jīng)歷了上古時(shí)代工藝化學(xué)時(shí)期、中古時(shí)代煉丹術(shù)和醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期、近代化學(xué)的孕育時(shí)期、近代化學(xué)的發(fā)展時(shí)期及現(xiàn)代化學(xué)時(shí)期。每一個(gè)歷史時(shí)期，都有其標(biāo)志性的化學(xué)原理、現(xiàn)象及其所做的巨大貢獻(xiàn)?？v觀化學(xué)發(fā)展史，和其他自然科學(xué)一樣，化學(xué)也是源于勞動(dòng)人民的生活、生產(chǎn)實(shí)踐，無數(shù)化學(xué)家為化學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。通過化學(xué)發(fā)展史的介紹和學(xué)習(xí)，同學(xué)們既豐富了化學(xué)史知識(shí)，又對(duì)一些化學(xué)現(xiàn)象和原理所產(chǎn)生的背景及其歷史局限性有一個(gè)辯證客觀的認(rèn)識(shí)。由此，使他們明白大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，已不僅僅局限于課本知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)抱著的態(tài)度來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其敢于否定和創(chuàng)新的精神。例如，對(duì)于酸堿的定義，在不同歷史時(shí)期產(chǎn)生了酸堿電離理論、酸堿質(zhì)子理論、酸堿電子理論及其它酸堿理論等約6種，這些理論在當(dāng)時(shí)條件下有其成功的一面，也有其自身的缺陷。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，全盤的否定和肯定都是不可取的，藉于此，也讓同學(xué)們不再像中學(xué)時(shí)期一樣崇拜課本和已有的化學(xué)理論，同時(shí)也給了他們一種心理啟迪———創(chuàng)新其實(shí)距離我們并不遙遠(yuǎn)。
三、以廣博的知識(shí)介紹化學(xué)與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
首先，利用文獻(xiàn)及國(guó)家權(quán)威部門的統(tǒng)計(jì)分析，介紹化學(xué)工業(yè)對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）所提供的直接或間接貢獻(xiàn)，說明化學(xué)與社會(huì)、人類、生活的密切關(guān)系，將學(xué)生的思維帶到一個(gè)化學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界密不可分的程度，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。例如，當(dāng)今世界有五個(gè)熱點(diǎn)問題———能源、環(huán)境保護(hù)、功能材料、生命奧秘及信息科學(xué)，從能源開發(fā)及利用的角度來分析開發(fā)新能源的緊迫性。如，現(xiàn)在銷售的新概念電動(dòng)環(huán)保汽車，就需要大功率的化學(xué)蓄電池，其蓄電能力與所選用的化學(xué)材料是分不開的；又如，在中央政府大力推廣新能源政策的支持下，四川省目前集中了眾多的“多晶硅”企業(yè)，而“多晶硅”是電子工業(yè)和太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)原料。硅的結(jié)晶形態(tài)和純度，直接影響其應(yīng)用于電子或太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)，也決定了其光電轉(zhuǎn)化效率。據(jù)此，向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了硅產(chǎn)業(yè)相關(guān)化學(xué)知識(shí)及與太陽(yáng)能電池的工作原理，從而使同學(xué)們能真實(shí)感受到化學(xué)對(duì)改進(jìn)我們的生活所起的巨大作用。列舉身邊實(shí)例，使學(xué)生能真切感受到化學(xué)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。如，以化學(xué)對(duì)體育項(xiàng)目的巨大推動(dòng)作用為例，介紹本校體育場(chǎng)所用的化學(xué)合成塑膠跑道對(duì)傳統(tǒng)硬面跑道的顛覆；籃球架及玻璃鋼籃板材料的變革及其意義；在2009年8月世界游泳錦標(biāo)賽上，由新型合成材料“聚亞氨酯”制作的高科技泳衣對(duì)成績(jī)的迅速提升等等。由此說明，即使對(duì)于體育這個(gè)表面上看來與化學(xué)沒什么聯(lián)系的行業(yè)，化學(xué)也對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。
四、結(jié)合高校土木工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和知識(shí)結(jié)構(gòu)，介紹普通化學(xué)學(xué)習(xí)的必要性
在國(guó)內(nèi)高校所開設(shè)的土木工程專業(yè)知識(shí)體系中，有些課程如材料力學(xué)、建筑工程材料、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、砌體結(jié)構(gòu)等都與化學(xué)緊密聯(lián)系。普通化學(xué)作為一個(gè)基礎(chǔ)必修課，不僅對(duì)上述專業(yè)課程，尤其是對(duì)土木工程材料的發(fā)展與改進(jìn)提供理論支持，同時(shí)也使他們認(rèn)識(shí)到一項(xiàng)大的土建工程會(huì)涉及到環(huán)境保護(hù)、工程質(zhì)量、還有結(jié)構(gòu)防腐等一系列與化學(xué)有關(guān)的問題。例如，在跨海大橋設(shè)計(jì)和施工中，針對(duì)水中基礎(chǔ)鋼結(jié)構(gòu)和砼結(jié)構(gòu)的防腐問題，需要采用諸如使用防滲防裂混凝土、用環(huán)氧涂層鋼筋或不銹鋼筋、采用外加電流陰極防護(hù)法保護(hù)鋼筋、防腐涂料涂裝混凝土外表面等一系列技術(shù)來處理。由此可見，如果沒有相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，要順利完成如此龐大工程的設(shè)計(jì)和施工是不可能的。在世界名校美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校土木與環(huán)境工程系本科教學(xué)計(jì)劃中，化學(xué)或與化學(xué)相關(guān)的課程占有相當(dāng)比重。相比之下，我國(guó)高校土木工程專業(yè)中不同程度地存在著輕視化學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)時(shí)數(shù)有逐漸被壓縮的趨勢(shì)，有的甚至取消了普通化學(xué)教學(xué)，是需要商榷的。
五、以敏銳的眼光介紹化學(xué)與土木工程學(xué)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
為了解決學(xué)生們對(duì)普通化學(xué)的困惑，使他們了解化學(xué)與本專業(yè)的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，作者結(jié)合土木工程的歷史和實(shí)踐，對(duì)化學(xué)與土木工程學(xué)的聯(lián)系作簡(jiǎn)單介紹。
1.從土木工程的不同發(fā)展歷史時(shí)期來闡釋。土木工程的發(fā)展大致經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)歷史時(shí)期，每個(gè)歷史時(shí)期都有其代表性的工程材料。古代時(shí)期，土木工程材料最初主要是天然材料如泥土、木材、茅草、石頭等，后來出現(xiàn)了人工燒制的瓦和磚，這是土木工程發(fā)展史上的一件大事；近代時(shí)期，工程材料方面已經(jīng)開始并日益廣泛地使用鑄鐵、鋼材、混凝土、鋼筋混凝土，直至早期的預(yù)應(yīng)力混凝土；現(xiàn)代土木工程是以現(xiàn)代工程材料為基礎(chǔ)的，所用材料進(jìn)一步輕質(zhì)和高強(qiáng)化。中國(guó)從60年代起普遍推廣了錳硅系列及其他系列的低合金鋼，大大節(jié)約了鋼材用量并改善了結(jié)構(gòu)性能；用普通混凝土只能建35層，而改用輕集料混凝土和加氣混凝土建造的高層建筑，自重大大減輕，用同樣的造價(jià)可建造52層；同時(shí)大跨、高層、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工程又反過來要求混凝土進(jìn)一步輕質(zhì)、高強(qiáng)化。近年來，鋁合金、鍍膜玻璃、石膏板、建筑塑料、玻璃鋼等工程材料發(fā)展迅速。同時(shí)也通過添加不同的化學(xué)外加劑，制得多種特殊性能的混凝土材料，如通過加入石膏制得快干水泥、加入脂肪酸鹽制得防水水泥、加入木質(zhì)素磺酸鹽制得緩凝水泥等。這些新材料的出現(xiàn)或者傳統(tǒng)材料的改進(jìn)均是以化學(xué)理論及實(shí)踐的發(fā)展為背景的。
2.從當(dāng)代的典型土建工程來闡釋。在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，不乏一些優(yōu)秀的體育場(chǎng)館，這些工程的實(shí)施無不與新型化工建筑材料有關(guān)，如，國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”的大跨度鋼結(jié)構(gòu)建筑形式，所使用的特種鋼材料Q460鋼，是通過調(diào)節(jié)材料中的炭和鐵的比例以及加入一些合金元素制得的；國(guó)家游泳中心“水立方”膜結(jié)構(gòu)建筑，是由聚四氟乙烯膜通過粘結(jié)而構(gòu)筑的質(zhì)輕、耐熱、耐寒、耐腐蝕的新型建筑形式，這與膜材料單體化合物四氟乙烯的穩(wěn)定化學(xué)結(jié)構(gòu)和耐酸堿、耐氧化的性質(zhì)分不開的。另外，體育場(chǎng)館的新型塑膠跑道是有機(jī)聚合物、無機(jī)填料和顏料等制成，工程質(zhì)量的好壞與其中各組分含量有密切關(guān)系，在其中添加無機(jī)填料才能使跑道具有相應(yīng)的強(qiáng)度，而有機(jī)彈性體成分增多才能保持跑道良好的韌性。
3.從國(guó)家的政策法規(guī)出發(fā)來闡釋。發(fā)展“綠色建材”是21世紀(jì)我國(guó)建材工業(yè)的必然出路。所謂“綠色建材”是指采用清潔的生產(chǎn)技術(shù)，少用天然資源、大量使用工業(yè)或城市固體廢棄物和農(nóng)作物秸稈，生產(chǎn)無毒、無污染、無放射性，有利于環(huán)保與人體健康的建材。例如，為了保護(hù)耕地，我國(guó)已于2004年禁止使用粘土磚；為了節(jié)能和環(huán)保，國(guó)家規(guī)定在新建樓體外墻強(qiáng)制使用保溫材料，而這些保溫材料都是經(jīng)過化學(xué)合成的聚合物泡沫材料。又如，素有“保溫材料之王”美譽(yù)的酚醛泡沫材料是國(guó)際上公認(rèn)的建筑行業(yè)中前途最廣的一種新型保溫材料，具有無毒、耐腐蝕、耐高溫、不易燃，燃燒時(shí)也不會(huì)散發(fā)有毒煙霧等特點(diǎn)，其綜合性能是目前其它保溫材料無法比擬的。然而，目前在我國(guó)也有采用聚苯泡沫板作為外墻保溫材料的，雖具有保溫性能，但其易燃且伴有大量毒煙霧，一旦失火會(huì)造成嚴(yán)重后果。由此可見，這些土木材料性能都是由其化學(xué)成分決定的。
六、從大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)介紹學(xué)習(xí)方法，以法促學(xué)
大學(xué)新生進(jìn)校后，大多數(shù)仍保持著中學(xué)階段的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，任課教師有責(zé)任給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫?，積極培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。合理的方法和途徑往往可以事半功倍，這樣就能以“法”促“學(xué)”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中的幫助者和促進(jìn)者，其職責(zé)主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，而不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)。在緒論課上，明確提出該課程的授課方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出要求及規(guī)定。除了常規(guī)的預(yù)習(xí)和課堂筆記外，要讓學(xué)生知道，大學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在繼承和發(fā)展基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的掌握不要僅僅局限于課堂教學(xué)和所選用的教材，而應(yīng)當(dāng)充分利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源等多種認(rèn)知渠道獲得更新的知識(shí)。這既是為了督促學(xué)生時(shí)刻保持一定學(xué)習(xí)壓力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是為了讓他們更好的掌握大學(xué)的研究型自主學(xué)習(xí)方法。
【關(guān)鍵詞】土木工程；土木建筑；建筑節(jié)能；建筑節(jié)能重要性
目前，能源問題受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注，已被列為人類面臨的四大生存問題之一。而在全世界的能源消耗中，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，建筑能耗在總能耗中所占的比重是很大的，約占25%～40%，建筑節(jié)能已經(jīng)成為節(jié)能的重點(diǎn)。能源是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本物質(zhì)基礎(chǔ).然而現(xiàn)有主要能源的枯竭,卻是人類要面臨的問題。如何有效利用現(xiàn)有能源、節(jié)能降耗是解決這一問題的兩大關(guān)鍵。
1 建筑節(jié)能的概念及意義
建筑節(jié)能是指在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、新建(改建、擴(kuò)建)、改造和使用過程中,執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn),采用節(jié)能型的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品,提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調(diào)制冷制熱系統(tǒng)效率,加強(qiáng)建筑物用能系統(tǒng)的運(yùn)行管理,利用可再生能源,在保證室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下,減少供熱、空調(diào)制冷制熱、照明、熱水供應(yīng)的能耗。所謂建筑節(jié)能,就是滿足居住舒適性要求的前提下,建筑中采用隔熱保溫的新型墻體材料和高能效比的采暖空調(diào)設(shè)備,達(dá)到節(jié)約動(dòng)力、降低能耗、提升能源利用效率之目的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)建筑耗能量已占社會(huì)總耗能的30%。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷推動(dòng)、城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及人民生活質(zhì)量的不斷提高，專家們預(yù)言:如不及時(shí)地對(duì)建筑能耗方面進(jìn)行有效管控,這個(gè)比例將火速地上升到40%以上。由此可見,建筑節(jié)能迫不及待,應(yīng)將其置于設(shè)計(jì)施工任務(wù)的重要位置。
由于中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，人口眾多，人均資源占有量相對(duì)匾乏。人均耕地只有世界人均耕地的1/3，水資源只有世界人均占有量的1/4，已探明的煤炭?jī)?chǔ)量只占世界儲(chǔ)量的11%，原油占2.4%。每年新建建筑使用的實(shí)心粘土磚，其用料相當(dāng)于毀掉良田12萬畝。物耗水平相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家，鋼材高出10%--25%，每立方米混凝土多用水泥80公斤，污水回用率僅為25%。國(guó)民經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，推行建筑節(jié)能勢(shì)在必行、迫在眉睫。目前，中國(guó)建筑用能浪費(fèi)極其嚴(yán)重，而且建筑能耗增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國(guó)能源生產(chǎn)可能增長(zhǎng)的速度，如果聽任這種高耗能建筑持續(xù)發(fā)展下去，國(guó)家的能源生產(chǎn)勢(shì)必難以長(zhǎng)期支撐此種浪費(fèi)型需求，從而不得不被迫組織大規(guī)模的舊房節(jié)能改造，這將要耗費(fèi)更多的人力物力。在建筑中積極提高能源使用效率，就能夠大大緩解國(guó)家能源緊缺狀況，促進(jìn)中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。因此，建筑節(jié)能是貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)國(guó)家節(jié)能規(guī)劃目標(biāo)、減排溫室氣體的重要措施，符合全球發(fā)展趨勢(shì)。
2 土木工程中建筑節(jié)能重要性
伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展過程中，由于人類過分追求發(fā)展的速度和發(fā)展所帶來的滿足而忽視或淡薄了其所帶來的負(fù)面效應(yīng)，致使在極大滿足自身物欲的同時(shí)，也給自身未來的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時(shí)間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染等問題。在某種程度上，這些問題都?xì)w于人們對(duì)發(fā)展的片面理解，認(rèn)為只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一切問題都可以迎忍而解，忽視了環(huán)境保護(hù)。事實(shí)上，只有科學(xué)的發(fā)展才能不斷解決人類所面對(duì)的問題。我國(guó)建筑不但能耗偏高，而且其能源利用的效率很低，建筑在不久的將來將會(huì)是我國(guó)的第一耗能大戶，建筑節(jié)能也就會(huì)成為全社會(huì)的節(jié)能工作之首。最近幾年，我國(guó)正處在建筑高速化發(fā)展階段，大舉促進(jìn)建筑節(jié)能，也處在了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)機(jī)。由于我國(guó)幅原遼闊、氣候各異，不同類型的建筑節(jié)能僅僅依靠墻體保溫等的措施是無法解決的，這就有必要在建筑設(shè)計(jì)、建筑細(xì)布的構(gòu)造處理、環(huán)境控制的設(shè)備和系統(tǒng)等各類技術(shù)的集成來解決這個(gè)問題。所以，建筑能耗不單影響了國(guó)家的能源供應(yīng)、能源使用的效率并且對(duì)環(huán)境造成了極大的影響，建筑節(jié)能與居住環(huán)境是互為關(guān)聯(lián)、互為影響的兩個(gè)問題。從土木工程建設(shè)的角度來看，建筑節(jié)能措施的應(yīng)用是緩解能源緊缺矛盾、改善我國(guó)人們生活工作條件、減輕環(huán)境污染、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)措施。
3 土木工程中建筑節(jié)能措施
3.1 樹立堅(jiān)持以人為本的概念
建筑節(jié)能并不是片面的盲目節(jié)約,而是應(yīng)該全面性地提升建筑的基本質(zhì)量。人們通常誤認(rèn)為建筑節(jié)能就應(yīng)該要降低建筑的標(biāo)準(zhǔn)與使用的水平,所以要提防簡(jiǎn)單化地將節(jié)能建筑領(lǐng)會(huì)為"低標(biāo)準(zhǔn)"與"簡(jiǎn)易房"兩種，如今的社會(huì),科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已是日新月異，其最終的產(chǎn)品要求必須是:不僅質(zhì)量?jī)?yōu)良,而且可以充分地體現(xiàn)、滿足以人為本的和諧觀念，造福廣大人民、回歸純自然生態(tài),并且和社會(huì)的發(fā)展水平相符合的人性化建筑。
3.2 加強(qiáng)工程建筑節(jié)能設(shè)計(jì)
建筑節(jié)能設(shè)計(jì)要樹立"因地制宜、天人合一"的節(jié)能環(huán)保理念,除應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范外,還要著重考慮以下四個(gè)方面:（1）環(huán)境平面規(guī)劃(選址、布局、朝向、間距、綠化等符合要求)；（2）單體設(shè)計(jì)(外形、窗墻比、材料選用、圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能等合理)；（3）建筑細(xì)部構(gòu)造(樓地面、樓梯間、屋頂?shù)缺馗魺嵋约敖ㄖ踩?jié)能玻璃的使用)；（4）節(jié)能型空調(diào)和采暖器的選用,以及太陽(yáng)能光熱與光電產(chǎn)品的推廣應(yīng)用等等。
3.3 使用照明科技的進(jìn)步
在我國(guó)目前提倡的建筑節(jié)能理念中,節(jié)電是其中最受關(guān)注的內(nèi)容。在非工業(yè)建筑中,照明的耗電量所占比重是很大的,成為建筑節(jié)能的重點(diǎn)，已經(jīng)成為CBD大樓的重要節(jié)能內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計(jì)，整棟辦公樓耗電量的33%被用于照明；電氣設(shè)備總費(fèi)用的十分之一被用于照明設(shè)備。為這個(gè)用電大戶配置合理的用電方案、引進(jìn)節(jié)能照明設(shè)備、啟用照明自動(dòng)控制系統(tǒng)，可以有效的減少資源的消耗，降低維護(hù)費(fèi)用，帶來極大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。自動(dòng)照明控制系統(tǒng)的應(yīng)用，還會(huì)提高CBD現(xiàn)代化水平。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家， 對(duì)照明系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)化控制已經(jīng)成為智能節(jié)能化辦公不可或缺的一部分，并且正被越來越廣泛的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代建筑節(jié)能水平的不斷提高，照明自動(dòng)控制系統(tǒng)也在不斷的發(fā)展以適應(yīng)不同布局建筑物的需求。
4 結(jié)束語
隨著氣候環(huán)境的變化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人類面臨現(xiàn)有平均資源的不足和生活環(huán)境惡化的困局越來越明顯,現(xiàn)有資源量和需求資源量之間的矛盾也日益尖銳,此事實(shí)迫使各行業(yè)尋找一條節(jié)能和環(huán)保的出路以求人類的生存和發(fā)展,建筑業(yè)也不例外。目前,隨著時(shí)代的推進(jìn)，能源問題愈來愈引起世界各國(guó)的特別關(guān)注,現(xiàn)已被列為人類生存所面臨的四大問題之一。而在全世界的能源消耗當(dāng)中,不管是發(fā)達(dá)國(guó)家或者是發(fā)展中國(guó)家,建筑行業(yè)的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的,約占20%～40%。因此,建筑行業(yè)的節(jié)能成為全球節(jié)能的重點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
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貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，到施工現(xiàn)場(chǎng)或管理部門去學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)。施工實(shí)習(xí)不僅是對(duì)我們能否在實(shí)踐中演習(xí)知識(shí)技能的一種訓(xùn)練，也是對(duì)學(xué)生的敬業(yè)精神、勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德的綜合檢驗(yàn)。不僅要注意知識(shí)的積累，更應(yīng)該注意能力的培養(yǎng)，為此，學(xué)校為了讓大家對(duì)本專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，在我們大四開學(xué)，組織了一次外出實(shí)習(xí)，好讓大家可以將平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西聯(lián)系到實(shí)際當(dāng)中。
實(shí)習(xí)概況
實(shí)習(xí)方向：道路與橋梁工程
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖南
實(shí)習(xí)時(shí)間：9.3—9.14
實(shí)習(xí)學(xué)生：xxx
實(shí)習(xí)分兩部分：參觀正在建設(shè)的道路和橋梁、聽講座。
通過本次實(shí)習(xí)參觀中，我們主要了解了如下內(nèi)容：
1.實(shí)際觀察各種路橋模型，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)并了解路橋的結(jié)構(gòu)，
2.了解板的配筋方法、施工要領(lǐng)。
3.了解橋梁交通中的作用、及其與道路線型的主從關(guān)系。
4.了解橋址選擇依據(jù)，及其與河流走向的關(guān)系的內(nèi)容和要求。
5.了解立交在城市交通中的作用及其主要組成部分。
本次實(shí)習(xí)講座中，我們主要了解到：
1、了解路橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要工作內(nèi)容 、工作程序、工作方法及前景;
2、了解工程建設(shè)程序的主要工作內(nèi)容、工作程序、工作方法及前景;
3、了解路橋工程項(xiàng)目管理的主要工作內(nèi)容、工作程序、工作 。
本次報(bào)告由湖南工程學(xué)院的建筑工程學(xué)院土木工程教研組的陳愛軍老師組織策劃的，給我們做的是關(guān)于道路工程的報(bào)告，陳老從道路工程的起源講到最新一些道路發(fā)展的現(xiàn)狀，從能源與環(huán)境的關(guān)系著重強(qiáng)調(diào)了，做為新一代的祖國(guó)建設(shè)者不僅要在結(jié)構(gòu)上，形式上令人滿意，還要做到節(jié)約，與環(huán)境的相和諧的發(fā)展觀。以下為簡(jiǎn)要記錄。
道路工程學(xué)是從事道路的規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)等的一門應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)，是土木工程的一個(gè)分支。道路通常是指為陸地交通運(yùn)輸服務(wù)，通行各種機(jī)動(dòng)車、人畜力車、馱騎牲畜及行人的各種路的統(tǒng)稱。
道路按使用性質(zhì)分為城市道路、公路、廠礦道路、農(nóng)村道路、林區(qū)道路等。城市高速干道和高速公路則是交通出入受到控制的、高速行駛的汽車專用道路。
道路工程歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷史上最早的原始社會(huì)人群，因生活和生產(chǎn)的需要，形成天然原始的人行小徑。以后要求有更好的道路，取土填坑，架木過溪，以利通行。當(dāng)人類由原始農(nóng)業(yè)到馴養(yǎng)牲畜后，逐漸利用牛、馬、駱駝等乘騎或馱運(yùn)。這種生產(chǎn)力的飛躍進(jìn)一步要求更適用的道路，因而出現(xiàn)馱運(yùn)道。
道路工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要有：道路網(wǎng)規(guī)劃和路線勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基工程、路面工程、道路排水工程、橋涵工程、隧道工程、附屬設(shè)施工程和養(yǎng)護(hù)工程等。
道路網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)考慮各種交通運(yùn)輸綜合功能的協(xié)調(diào)發(fā)展，路網(wǎng)布局的完善。路線勘測(cè)設(shè)計(jì)應(yīng)選定技術(shù)經(jīng)濟(jì)最優(yōu)化的路線，對(duì)平、縱、橫三個(gè)面進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)平面短捷舒順、縱坡平緩均勻、橫斷面穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)，以求保證設(shè)計(jì)車速、縮短行車時(shí)間、提高汽車周轉(zhuǎn)率。對(duì)路基、路面、橋梁、隧道、排水等構(gòu)造物進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，在保證質(zhì)量的條件下降低施工、養(yǎng)護(hù)、運(yùn)營(yíng)和交通管理等費(fèi)用。
路基既是路線的主體，又是路面的基礎(chǔ)并與路面共同承受車輛荷載。路基按其斷面的填挖情況分為路堤式、路塹式、半填半挖式三類。路肩是路面兩側(cè)路基邊絳以內(nèi)地帶，用以支護(hù)路面、供臨時(shí)?？寇囕v或行人步行之用。路基土石方工程按開挖的難易分為土方工程與石方工程。
路基工程在道路建設(shè)中，工程量大、占地廣，常為控制施工進(jìn)度的關(guān)鍵，故要求盡可能與沿線農(nóng)田水利建設(shè)相結(jié)合并力爭(zhēng)節(jié)約用地;按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，保證路基具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性;搞好排水和防護(hù)加固工程，沿河路基應(yīng)注意不被洪水淹沒沖毀;填方工程應(yīng)慎選土質(zhì)并分層夯實(shí)，對(duì)其密實(shí)度和含水量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)控制;冰凍地區(qū)還應(yīng)設(shè)置防凍層或設(shè)置隔水層和隔溫層，切斷毛細(xì)水，減少負(fù)溫差的不利影響;當(dāng)路線通過懸?guī)r峭壁需修建懸出路臺(tái)或半山橋，陡峻山坡則需修筑擋墻、石砌護(hù)坡或護(hù)腳等工程以保證路基和山體的穩(wěn)定;當(dāng)路線不能避讓必須通過特殊或不良地質(zhì)、水文的地區(qū)或路段時(shí)，路基工程應(yīng)針對(duì)其具體情況和特征，采取防治措施。
關(guān)鍵詞：路緣石模具化優(yōu)越性
中圖分類號(hào)：U417.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
1 傳統(tǒng)路緣石彎頭施工工藝
某市圓弧段路緣石（彎頭）傳統(tǒng)做法：將成塊的路緣石切割成約30cm的幾段進(jìn)行拼接。這種圓弧段路緣石的拼接方法切割工作量大，難度高，切割后的材料參次不一，安裝線型難以控制，容易出現(xiàn)弧線變形，拼縫多且多為三角縫，接縫過寬，穩(wěn)定性和美觀性較差，產(chǎn)品一次性成活率較低。為保證路緣石彎頭施工的質(zhì)量，降低施工難度，最大限度的實(shí)現(xiàn)成本節(jié)約，項(xiàng)目部決定采用路緣石彎頭模具化施工的新工藝進(jìn)行施工。
2 研究及運(yùn)用對(duì)象
正在施工的廣西某市政Ⅰ級(jí)主干道工程，屬于西南丘陵地貌，全長(zhǎng)4340米，路緣石共計(jì)33050m，其中曲線部分長(zhǎng)度6634米，半徑1米、1.5米、2米、2.5米的各類彎頭98個(gè)，彎頭種類及數(shù)量多，彎頭施工的外觀質(zhì)量和施工效率直接影響到道路的觀感質(zhì)量和項(xiàng)目成本投入。針對(duì)某市路緣石彎頭傳統(tǒng)施工特點(diǎn)，工程項(xiàng)目特組織攻關(guān)小組集思廣益，以改良施工工藝和施工方法為途徑，力求做出一種成本節(jié)約、實(shí)用性強(qiáng)、綠色環(huán)保、便捷快速的施工方法。經(jīng)過研究和實(shí)踐應(yīng)用，最終形成路緣石彎頭模具化施工，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
3 彎頭模具化施工的優(yōu)越性
3.1 安砌速度快、施工效率高
路緣石彎頭施工前，先與路緣石生產(chǎn)商定制生產(chǎn)與設(shè)計(jì)路緣石彎頭半徑相符的模具，要求模具使用鋼模，經(jīng)過精心打磨，鋼模厚度不小于2mm，具有一定的抗撞擊性能，防止模具變形。路緣石生產(chǎn)商根據(jù)施工方需要的各類規(guī)格半徑的彎頭，提前預(yù)制生產(chǎn)，預(yù)制成品長(zhǎng)度為60-70cm。
在路緣石安砌前，將廠家預(yù)制好的設(shè)計(jì)規(guī)格彎頭運(yùn)抵現(xiàn)場(chǎng)。施工部位經(jīng)過測(cè)量人員放點(diǎn)，施工人員結(jié)合所放的點(diǎn)放出路緣石彎頭安砌的內(nèi)弧半徑，拉線控制好標(biāo)高，便可安排作業(yè)人員進(jìn)行安砌。由于省去了原有的路緣石切割工序，現(xiàn)場(chǎng)安砌過程簡(jiǎn)單?，F(xiàn)場(chǎng)對(duì)施工時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從準(zhǔn)備工作的到彎頭施工結(jié)束（包括流水板安裝，但不包括勾縫），3個(gè)工人一天可安砌R1.5m彎頭3個(gè)，而傳統(tǒng)路緣石彎頭施工切割路緣石花費(fèi)大量的人力，切割速度慢，切割工作量大，一天最多安砌R1.5m彎頭一個(gè)。新工藝與傳統(tǒng)工藝進(jìn)行比對(duì)，節(jié)約時(shí)間約67%，安砌速度快，大大提高了施工效率，且可實(shí)現(xiàn)連續(xù)性施工。
3.2 施工后線形流暢，路緣石穩(wěn)定性強(qiáng)
通過調(diào)查廣西某市路緣石彎頭安砌傳統(tǒng)工藝發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)路緣石彎頭安砌過程中受工人主觀能動(dòng)性較大，切割的路緣石長(zhǎng)度線形難以控制，容易出現(xiàn)弧線變形，拼縫多且多為三角縫，接縫過寬，穩(wěn)定性和美觀性較差，產(chǎn)品一次性成活率較低。采用新工藝后避免了傳統(tǒng)工藝出現(xiàn)的各類缺陷問題，預(yù)制彎頭采用將鋼模等分的形式預(yù)制而成，產(chǎn)品尺寸偏差在±2mm以內(nèi)，拼裝容易控制，安裝后縫寬均勻，無三角縫，線條圓順，外觀優(yōu)美，渾然一體。實(shí)現(xiàn)了彎頭安砌的整體性施工，安裝后的路緣石彎頭形成一體化，穩(wěn)定性較強(qiáng)。
3.3 節(jié)約工期，實(shí)用性強(qiáng)
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作時(shí)間統(tǒng)計(jì)，并經(jīng)過測(cè)算，路緣石彎頭新工藝與傳統(tǒng)工藝相比，按三組人，一組3人安砌計(jì)，前者完成該項(xiàng)目彎頭施工所需的總時(shí)間為10.9天，后者則需要32.7天，節(jié)約工期21.8天。從以上數(shù)據(jù)看，采用傳統(tǒng)工藝無疑是一種費(fèi)時(shí)費(fèi)事的施工方式，而新工藝的采用不需要配備切割機(jī)、發(fā)電機(jī)等設(shè)備，可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況處理，靈活性較強(qiáng)，成品觀感質(zhì)量好，該方法實(shí)用性極佳。
3.4 提高效益，節(jié)約成本
路緣石彎頭模具化施工預(yù)制成品運(yùn)抵現(xiàn)場(chǎng)后僅需2~3名作業(yè)人員操作，工具僅需要鏟子、鋤頭、木榔頭、砂漿桶、U型工具即可，產(chǎn)品可實(shí)現(xiàn)一次性成型，成型后不需要額外的加工。該工藝最大的特點(diǎn)就是省去了傳統(tǒng)方法中路緣石切割工序，路緣石切割時(shí)需要發(fā)電機(jī)、切割機(jī)等設(shè)備進(jìn)行配合，切割難以控制，且切割話費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，花費(fèi)人工和機(jī)械費(fèi)用較高，效率低下。與傳統(tǒng)工藝相比，采用新工藝后產(chǎn)品的一次性成活率大大提高，節(jié)約人工共計(jì)65.4個(gè)，免去了設(shè)備的燃油消耗，降低了項(xiàng)目的成本投入，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目效益最大化。
3.5 文明施工，綠色環(huán)保
施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工，倡導(dǎo)綠色施工是目前建筑行業(yè)的基本要求，也是建筑行業(yè)踐行社會(huì)責(zé)任的一種方式，路緣石彎頭模具化施工無疑是施工單位文明施工、綠色施工的一個(gè)重要體現(xiàn)。在文明和綠色施工方面，傳統(tǒng)的路緣石彎頭施工工藝有四大缺陷。一、容易造成材料浪費(fèi)：傳統(tǒng)彎頭施工工藝在路緣石切割過程中會(huì)出現(xiàn)切割偏差，當(dāng)偏差過大時(shí)材料使用就達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至出現(xiàn)線形畸形，需要重新切割，造成材料的浪費(fèi)；另外路緣石切割的間隔過程中發(fā)電機(jī)始終處于運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，這一部分能耗屬于非正常損耗，造成燃油的浪費(fèi)。二、粉塵污染：路緣石切割時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些的粉塵，盡管粉塵不會(huì)很多，影響范圍也不廣，但作業(yè)人員吸入粉塵后容易引起呼吸道感染，無疑是潛在的傷害，操作過程要戴好口罩，并用水濕潤(rùn)切割口來防塵降塵。三、噪音污染大：通過現(xiàn)場(chǎng)噪音計(jì)測(cè)量的數(shù)據(jù)顯示，切割路緣石產(chǎn)生的噪音值大于90dB，市政道路施工多經(jīng)過居民區(qū)，噪音污染過大容易影響附近居民的日常生活。四、安全系數(shù)低：這里說的安全系數(shù)是相對(duì)于新工藝而言，主要來自兩個(gè)方面的危險(xiǎn)，一是用電安全，二是切割機(jī)使用的潛在危險(xiǎn)。由于路緣石彎頭施工并不是集中在某一個(gè)點(diǎn)或面，需要根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行移動(dòng)式施工，切割機(jī)電源一般選擇小型發(fā)電機(jī)發(fā)電供應(yīng)，無三相保護(hù)系統(tǒng)，安全得不到保障。另外本工程路緣石設(shè)計(jì)要求抗壓強(qiáng)度不低于30Mpa，抗折強(qiáng)度不低于4Mpa，采用C30混凝土預(yù)制而成，強(qiáng)度較高，切割難度極大，切割存有安全隱患。彎頭模具化施工則可避免這些問題，實(shí)現(xiàn)安全操作、無噪音施工，符合綠色環(huán)保、安全文明的施工宗旨。
4 結(jié)束語
我國(guó)建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展中具有非常重要的地位和作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)模的日益擴(kuò)大，建設(shè)市場(chǎng)的進(jìn)一步對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)了城市建設(shè)的多元化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，建筑市場(chǎng)過度競(jìng)爭(zhēng)依然激烈,企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力不斷擴(kuò)大，然而,建筑企業(yè)的利潤(rùn)率卻一直在低水平。如何在建筑業(yè)發(fā)展的潮流下，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中樹立企業(yè)品牌，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)需要深思的問題。市政建設(shè)是建筑業(yè)的一大板塊，做到高品質(zhì)、文明安全、構(gòu)建節(jié)約環(huán)保型施工是企業(yè)在市政建設(shè)獨(dú)樹一幟的法寶，路緣石彎頭模具化施工也是為適應(yīng)市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生的一種必然趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn):
【1】.金維興等.21世紀(jì)中國(guó)建筑業(yè)管理理論與實(shí)踐[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2006.
作者簡(jiǎn)介：
劉平（1964-10 ），男，大專就職于中建五局土木工程有限公司 項(xiàng)目經(jīng)理
曹小康 （1984-12）， 男 ，大學(xué)本科 就職于中建五局土木工程有限公司 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人
論文摘要：針對(duì)高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析了高職院校土木類專業(yè)教學(xué)中存在的問題，并對(duì)工學(xué)結(jié)合模式下《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革方法與思路進(jìn)行了探討。
推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的課改背景
為適應(yīng)新世紀(jì)建設(shè)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需要，當(dāng)代高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的、德智體美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。這類人才主要從事技術(shù)的應(yīng)用和運(yùn)作，因此，他們應(yīng)具備必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了高職教育的教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)必須具備其鮮明的特色，要以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的具有中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展思路，已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的突出問題。實(shí)行工學(xué)結(jié)合是遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、全面貫徹黨的教育方針的需要，是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的需要，是減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的需要。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)，是我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵問題，是新形勢(shì)下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。職業(yè)院校要與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，改革以課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)的人才培養(yǎng)模式。
首先是轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)從專業(yè)學(xué)科為本位向職業(yè)崗位和就業(yè)為本位轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的偏重學(xué)生知識(shí)的傳授向注重就業(yè)能力提高和綜合職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成轉(zhuǎn)變；其次是積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式改革，形成一套內(nèi)部體系完整、外部關(guān)系協(xié)調(diào)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)機(jī)制。
高職《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課
教學(xué)中存在的問題
《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》是土木類專業(yè)的必修課程，高職、本科等多層次教育中均有本課程的授課任務(wù)。目前，高職教育多數(shù)仍存在著本科“學(xué)院式”教育的影子，即偏重理論知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，而對(duì)實(shí)踐重視不夠，技能訓(xùn)練的時(shí)間安排較少且不合理，與技能型人才培養(yǎng)的要求不相適應(yīng)。
就《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課而言，該課程是土木類專業(yè)一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。長(zhǎng)期以來，這門課程教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)課程本身理論的系統(tǒng)性與完整性，教學(xué)方法陳舊，課堂氣氛沉悶，再加上知識(shí)本身的枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性與積極性，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，學(xué)生成績(jī)不佳，從而影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。
《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課是介于基礎(chǔ)學(xué)科與工程學(xué)科之間的技術(shù)基礎(chǔ)課，既有較強(qiáng)的理論，又與工程和生產(chǎn)實(shí)踐密切聯(lián)系。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，土力學(xué)的新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，工程技術(shù)對(duì)《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課的要求也越來越高，但教學(xué)計(jì)劃中該課程的課時(shí)數(shù)卻越來越少，使得教學(xué)實(shí)施過程中出現(xiàn)了較多的問題。而且《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，在將來的土木工程實(shí)際應(yīng)用中起著不可忽視的作用。因此，需要對(duì)《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容和教材體系做進(jìn)一步的調(diào)整，適當(dāng)注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一般土木工程中的基礎(chǔ)問題，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)應(yīng)用型、技能型人才的需要。
工學(xué)結(jié)合模式下課程改革設(shè)想
所謂工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于人才培養(yǎng)過程之中。在這一過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在校外，學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。這種教育模式的主要目的是，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高學(xué)校教育對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力。土木專業(yè)學(xué)習(xí)中實(shí)行工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，可以使學(xué)生更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握建筑產(chǎn)品建造技能，獲得適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境、解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生在畢業(yè)后盡快找到工作并適應(yīng)工作需要打下基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)能力教育的主渠道，教學(xué)模式的改革，首先應(yīng)該從課堂教學(xué)上予以突破。
調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)方法在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求狀況和基本要求，分析和確定本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力和基本技能目標(biāo)；圍繞所確定的職業(yè)能力要求設(shè)置課程模塊，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合；從教學(xué)需要、專業(yè)特點(diǎn)、工程實(shí)際應(yīng)用及知識(shí)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化等角度出發(fā)，合理確定刪減內(nèi)容和增加內(nèi)容等。改革教學(xué)方法是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教；采用新的現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體技術(shù)，把一些在課堂上難于表達(dá)清楚的問題，例如土力學(xué)模型、模擬實(shí)驗(yàn)、土力學(xué)原理、工程情況等，通過多媒體技術(shù)演示出來，使教學(xué)過程生動(dòng)形象，讓學(xué)生易于理解掌握，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)效果。在保留課堂授課、課下作業(yè)和答疑等傳統(tǒng)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，通過“項(xiàng)目工程教學(xué)法”的運(yùn)用，達(dá)到能夠解決實(shí)際工程項(xiàng)目知識(shí)儲(chǔ)備的良好效果，通過工學(xué)結(jié)合，突出能力培養(yǎng)。
開發(fā)校本教程，取自于工，用之于學(xué)具有工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教材在編寫和選用上不同于普通高校的教材，其內(nèi)容既要有校內(nèi)的理論和實(shí)踐內(nèi)容，又要有企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)性內(nèi)容，即取自于工，用之于學(xué)。教材內(nèi)容要吸納本專業(yè)領(lǐng)域的最新科技成果，反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)實(shí)用性、職業(yè)性、針對(duì)性、及時(shí)性及直觀性。具體到《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程，其重點(diǎn)放在基本定理的理解與應(yīng)用，淡化理論與推導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)土力學(xué)與后續(xù)課程的聯(lián)系及在工程實(shí)際中的運(yùn)用。開發(fā)校本教程，在課程的難度和廣度方面，遵循“實(shí)用為先、夠用為度”的原則。教學(xué)內(nèi)容的更新與重組主要體現(xiàn)在刪除陳舊內(nèi)容、增加新內(nèi)容以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容重新編排與組合等方面。《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程教學(xué)體系，分土力學(xué)和地基基礎(chǔ)兩個(gè)部分，包括理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。在理論教學(xué)方面，考慮專業(yè)教學(xué)需要和實(shí)際工程對(duì)土力學(xué)理論的要求，將傳統(tǒng)理論教學(xué)內(nèi)容科學(xué)重組、有機(jī)整合，形成三個(gè)知識(shí)模塊，分別是變形問題模塊、強(qiáng)度問題模塊、滲透穩(wěn)定問題模塊。其中，變形問題模塊研究土的變形性質(zhì)、土體應(yīng)力計(jì)算及沉降計(jì)算方法等內(nèi)容；強(qiáng)度問題模塊研究土的強(qiáng)度性質(zhì)、地基承載力計(jì)算、土壓力計(jì)算、土坡穩(wěn)定計(jì)算等內(nèi)容；滲透穩(wěn)定問題模塊研究土的滲透性質(zhì)和有關(guān)滲透穩(wěn)定性等內(nèi)容。理論教學(xué)內(nèi)容的整合優(yōu)化和知識(shí)模塊的劃分，使土力學(xué)看似分散無序的內(nèi)容變得系統(tǒng)、連續(xù)、協(xié)調(diào)，有助于學(xué)生對(duì)土力學(xué)知識(shí)體系的把握，有助于學(xué)生對(duì)地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)內(nèi)容的理解。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，通過工程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，將課程的知識(shí)體系學(xué)用貫通。
突出實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)力度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、解決工程實(shí)際問題的能力，同時(shí)使學(xué)有余力、勇于創(chuàng)新、樂于實(shí)踐的學(xué)生有深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。首先，帶學(xué)生到工地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，讓學(xué)生觀看模擬試驗(yàn)演示和親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這在整個(gè)課程體系中占有重要地位，是土力學(xué)教學(xué)過程的有力支撐。不僅豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系內(nèi)容，也使整個(gè)教學(xué)過程從工程案例切入，讓學(xué)生有了為理解工程現(xiàn)象而渴求儲(chǔ)備理論知識(shí)的學(xué)習(xí)愿望。其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。高職教育?qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，這種能力的培養(yǎng)主要通過實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)則是一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前，多數(shù)學(xué)校該課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書并沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)的全過程進(jìn)行系統(tǒng)闡述，實(shí)驗(yàn)報(bào)告多是填空式，對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)極為不利。為此，實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)驗(yàn)過程中，讓學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及踏實(shí)的工作作風(fēng)。實(shí)驗(yàn)完成后，讓學(xué)生通過思考，按實(shí)驗(yàn)規(guī)范自行設(shè)計(jì)、完成一份科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過實(shí)驗(yàn)全過程的實(shí)施，讓學(xué)生清楚地知道實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，使學(xué)生對(duì)土力學(xué)知識(shí)與基礎(chǔ)工程建設(shè)有更加深入地了解。
通過頂崗實(shí)習(xí)，造就高素質(zhì)技能人才如果學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位緊密結(jié)合，通過崗位技能操作，學(xué)生的技能就能較快得到提升。打造高素質(zhì)的技能型人才隊(duì)伍，離不開校企合作。只有輸出端的職業(yè)學(xué)校與輸入端的企業(yè)緊密銜接，達(dá)成學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位技術(shù)要求的一致，培養(yǎng)出來的勞動(dòng)者才能受到企業(yè)歡迎。同時(shí)，只有企業(yè)的積極參與，學(xué)校才能了解企業(yè)崗位的技能要素構(gòu)成，了解崗位職業(yè)能力的要求，才能按照企業(yè)生產(chǎn)的客觀規(guī)律科學(xué)組織技能教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校可以充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生帶著課題進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)，感受企業(yè)文化，從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立較好的就業(yè)心態(tài)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為繼續(xù)接受技能教育和今后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嘗試將課題研究案例融于教學(xué)實(shí)驗(yàn)本學(xué)年，我校土木系教師申報(bào)的省教育廳課題《沿海地區(qū)軟土工程性質(zhì)研究》得以立項(xiàng)。此項(xiàng)研究是土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程密切相關(guān)的知識(shí)運(yùn)用。在研究的過程中，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式貫穿在學(xué)生《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課的實(shí)踐教學(xué)中，教師與學(xué)生共同參與探索，收集土樣實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析整理，使學(xué)生從單純的知識(shí)接受者變成探索者，在提高學(xué)生基本技能的同時(shí)強(qiáng)化了創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和科研能力的培養(yǎng)，學(xué)生參與的過程中，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也成為工學(xué)交替內(nèi)容教學(xué)一個(gè)的新途徑。
培養(yǎng)高素質(zhì)的高職人才，是高職教育工作者義不容辭的任務(wù)。新形勢(shì)下的教學(xué)模式改革、新教學(xué)模式下的課程改革，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。由于《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)涉及面廣，與部分專業(yè)和實(shí)踐課程聯(lián)系密切，它的課程改革更需要在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵字：監(jiān)理單位；安全監(jiān)理；難點(diǎn)；路橋建設(shè)項(xiàng)目；措施
中圖分類號(hào)：U448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
工程監(jiān)理單位是路橋工程中的第三方，利于站在更加公平公正的角度，對(duì)路橋工程進(jìn)行施工科學(xué)合理的管理與監(jiān)督。同時(shí)這也對(duì)安全監(jiān)理人員提出較高的要求，對(duì)安全監(jiān)理隊(duì)伍的工作提出更高的要求。安全監(jiān)理員或者監(jiān)理工程師需要掌握充足的專業(yè)知識(shí)，具備專業(yè)素養(yǎng)，在工作過程中始終保持工作積極性與警惕性，抵制各種誘惑，確保安全監(jiān)理工作能夠更加公平公正的進(jìn)行。
一、路橋建設(shè)工程安全監(jiān)理簡(jiǎn)析
路橋工程監(jiān)理指的是監(jiān)理單位遵循建設(shè)單位的委托與授權(quán)范圍，在簽訂監(jiān)理合同的基礎(chǔ)上，并依據(jù)相關(guān)法律條文等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的監(jiān)理活動(dòng)。工程監(jiān)理活動(dòng)貫穿橋梁工程整個(gè)建設(shè)過程。安全監(jiān)理是一種比較新型的管理模式，符合建筑市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，成為土木工程項(xiàng)目順利有效進(jìn)行的基礎(chǔ)保障。在路橋建設(shè)工程安全監(jiān)理過程中，監(jiān)理單位是最終的責(zé)任主體，其需要在路橋建設(shè)過程中發(fā)揮自身的監(jiān)理作用與價(jià)值，履行監(jiān)理義務(wù)，確保路橋項(xiàng)目安全順利進(jìn)行。全面、完善、有效的工程安全監(jiān)理工作利于對(duì)橋梁工程進(jìn)行有效的監(jiān)督管理，及時(shí)消除工程中的安全隱患，消除潛在風(fēng)險(xiǎn)，在確保工程質(zhì)量方面發(fā)揮著積極的作用。
路橋工程安全監(jiān)理工作內(nèi)容包括三個(gè)控制，主要包括項(xiàng)目質(zhì)量控制、項(xiàng)目進(jìn)度控制與項(xiàng)目成本控制。安全監(jiān)理工作貫穿路橋整個(gè)施工過程，還涉及到路橋工程信息與工程合同的管理。安全監(jiān)理在路橋工程建設(shè)中發(fā)揮著重要的組織協(xié)調(diào)作用。通常情況下，路橋工程可以分為幾個(gè)循序漸進(jìn)的工程階段，需要不同的施工隊(duì)伍的參與，根據(jù)工程階段的不同，所需的工程材料也會(huì)發(fā)生變化等。路橋工程是一項(xiàng)復(fù)雜的工程項(xiàng)目，需要安全監(jiān)理協(xié)調(diào)各方面的力量，共同促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。
二、橋梁建設(shè)工程安全監(jiān)理難點(diǎn)分析
安全監(jiān)理工程是項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)重點(diǎn)工作內(nèi)容之一。安全監(jiān)理是建立在完善全面的安全監(jiān)理保證體系基礎(chǔ)市長(zhǎng)，并據(jù)此進(jìn)一步開展相關(guān)的安全監(jiān)理程序，履行安全監(jiān)理責(zé)任的重要工作。是每一項(xiàng)建筑工程必不可少的內(nèi)容之一。路橋建設(shè)工程是土木工程的一個(gè)分支，其涉及到諸多外界影響因素與人為因素。施工質(zhì)量決定了橋梁日后的社會(huì)效益與社會(huì)影響力的大小。橋梁工程與其他工程項(xiàng)目不同，需要綜合考慮通航、線路、承載量、運(yùn)輸量、基底埋置深度等，其特殊性導(dǎo)致工程安全監(jiān)理工作面臨重重難點(diǎn)，本文就安全監(jiān)理難點(diǎn)進(jìn)行分析。
1.缺乏充足的橋梁工程安全監(jiān)理意識(shí)
橋梁工程需要結(jié)合建設(shè)地區(qū)人流量、車流量等諸多因素，例如當(dāng)?shù)氐哪壳暗慕煌髁恳约拔磥淼慕煌髁?。在橋梁安全監(jiān)理過程中，工程監(jiān)理單位容易存在缺乏充足的安全監(jiān)理意識(shí)，對(duì)安全監(jiān)理工作存在不同的認(rèn)知。引發(fā)此現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因。原因其一是受到經(jīng)濟(jì)利益的影響，工程監(jiān)理單位監(jiān)理范圍不全面，主要集中在橋梁施工質(zhì)量之上，導(dǎo)致忽略橋梁工程建設(shè)過程中的安全監(jiān)理。工程安全監(jiān)理員或者監(jiān)理工程師認(rèn)為自身的工作重心就是做好工程質(zhì)量與成本監(jiān)理，造成監(jiān)理范圍狹隘，不利于工程安全監(jiān)理水平的提高與監(jiān)理工作的發(fā)展。
2.盲目追求經(jīng)濟(jì)利益最大化
部分安全監(jiān)理人員漠視國(guó)家出臺(tái)的安全監(jiān)理方面的法律法規(guī)，不能在實(shí)際工作過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只注重路橋工程質(zhì)量控制、進(jìn)度控制等，盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視施工人員的作規(guī)范，不能為施工人員提供一個(gè)安全的施工環(huán)境。沒有施工事故或者其他事故發(fā)生時(shí)，容易對(duì)施工環(huán)境抱有僥幸心理。經(jīng)濟(jì)利益最大化是項(xiàng)目工程目標(biāo)之一，但并不是唯一的目標(biāo)。盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，無法正確發(fā)揮安全監(jiān)理的價(jià)值。安全監(jiān)理本是與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)無關(guān)，以監(jiān)督、管理工程項(xiàng)目為目標(biāo)，是以第三方的身份出現(xiàn)在路橋工程建設(shè)過程中。但是實(shí)際工作環(huán)境中，監(jiān)理人員容易受到施工單位的經(jīng)濟(jì)誘惑，而無法專心工作，導(dǎo)致安全監(jiān)理數(shù)據(jù)與信息缺乏準(zhǔn)確性與真實(shí)性。
3.監(jiān)理隊(duì)伍水平參差不齊
監(jiān)理人員是安全監(jiān)理工作的實(shí)施者，但是縱觀我國(guó)安全監(jiān)理隊(duì)伍，監(jiān)理人員缺乏安全監(jiān)理知識(shí)，職業(yè)道德素養(yǎng)較低等現(xiàn)象普遍存在。許多安全監(jiān)理人員沒有參與過系統(tǒng)的施工安全管理培訓(xùn)工作，僅僅是通過相關(guān)考試獲得安全監(jiān)理員證后，便將證掛到相關(guān)單位，缺乏安全生產(chǎn)管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法真實(shí)負(fù)責(zé)路橋工程的安全監(jiān)理工作。由于缺乏系統(tǒng)的安全監(jiān)理知識(shí)方面的培訓(xùn)，無法端正自身的監(jiān)理意識(shí)，不熟悉相關(guān)安全生產(chǎn)的常規(guī)操作流程。監(jiān)理隊(duì)伍水平參差不齊，導(dǎo)致監(jiān)理人員無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程項(xiàng)目中的安全隱患，致使安全監(jiān)理失去原本的意義。這種放之任之的行為，無法審核路橋工程中的各項(xiàng)安全技術(shù)措施，無法正確面對(duì)施工過程中的違章行為。
三、 路橋建設(shè)工程安全監(jiān)理措施分析
1. 建立健全的安全管理保證體系
安全管理保證體系包括以下幾個(gè)方面：由總監(jiān)理工程師擔(dān)任安全監(jiān)理總負(fù)責(zé)人，建立健全安全管理保證體系，對(duì)所屬機(jī)構(gòu)以及路橋施工場(chǎng)地進(jìn)行安全監(jiān)理工作。監(jiān)理工程師、總監(jiān)理工程師都必須通過國(guó)家相關(guān)部門考試，獲得相應(yīng)資質(zhì)后才可進(jìn)行系列的安全管理工作，并對(duì)路橋施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全監(jiān)理工作。明確安全監(jiān)理工程師的工作范圍與責(zé)任范圍，確保路橋施工現(xiàn)場(chǎng)的問題能夠及時(shí)反饋到相關(guān)部門，或者及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正。根據(jù)路橋工程需求，建立相應(yīng)的監(jiān)理辦公室，負(fù)責(zé)收集路橋工程的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，并及時(shí)收集國(guó)家、地方與路橋安全監(jiān)理相關(guān)的法律法規(guī)等信息，針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)，制定完善的、具有可執(zhí)行性的安全管理保證管理體系，明確路橋工程安全監(jiān)理方向。
2. 完善安全監(jiān)理大綱
根據(jù)路橋項(xiàng)目工程的施工特點(diǎn)與施工階段，完善安全監(jiān)理大綱，制定與施工階段相對(duì)應(yīng)的安全施工計(jì)劃，建立完善的安全施工管理網(wǎng)絡(luò)，并且建立相應(yīng)的安全事故應(yīng)急預(yù)案，確保能夠正確、及時(shí)對(duì)待施工過程中出現(xiàn)的意外事件。安全監(jiān)理需要涉及到路橋施工過程的各個(gè)方面，明確監(jiān)理人員在安全監(jiān)理工作中的職責(zé)與任務(wù)，并可以制定相應(yīng)的考核機(jī)制，鼓勵(lì)監(jiān)理人員積極投身于工作中，實(shí)現(xiàn)施工過程的有效監(jiān)理，確保施工計(jì)劃能夠如期完成，項(xiàng)目成本管理目標(biāo)與質(zhì)量管理目標(biāo)均能夠?qū)崿F(xiàn)。
3. 嚴(yán)格遵循安全監(jiān)理程序
認(rèn)真審查施工單位的施工設(shè)計(jì)中涉及到安全技術(shù)措施方面的內(nèi)容，確保安全技術(shù)措施能夠符合國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，待審查合格后才能允許施工單位進(jìn)場(chǎng)施工。是施工過程中，遵循安全監(jiān)理程序與相關(guān)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行安全監(jiān)理工作，并建立完善全面的安全監(jiān)理臺(tái)賬，明確資料管理與記錄的重點(diǎn)，確保業(yè)內(nèi)資料的邏輯性。相關(guān)安全監(jiān)理文件資料需要做到專人負(fù)責(zé)管理，實(shí)現(xiàn)資料迅速歸檔、便于查詢、收集記錄完整等。監(jiān)理人員應(yīng)該將每次巡查、檢查等日常工作中發(fā)現(xiàn)到涉及施工安全情況或存在的問題詳細(xì)地計(jì)入工程臺(tái)賬中。同時(shí)便于其他監(jiān)理人員及時(shí)了解施工安全監(jiān)理動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格遵循安全監(jiān)理程序，堅(jiān)持安全監(jiān)理巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)一般安全問題則當(dāng)場(chǎng)要求施工單位進(jìn)行整改，并做好相關(guān)記錄，如果路橋施工過程中存在安全隱患，則需要下發(fā)整改通知書，責(zé)令施工單位限期整改，必要時(shí)可進(jìn)行復(fù)查工作。
四、總結(jié)
路橋建設(shè)工程安全監(jiān)理是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)、復(fù)雜的工作，需要施工單位的全面配合，是路橋項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)必不可少的內(nèi)容。我們需要認(rèn)真研究路橋安全監(jiān)理工作的特點(diǎn)，找出其中的難點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)制定完善的監(jiān)理措施，制定全面的安全監(jiān)理體系，提高監(jiān)理人員的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，嚴(yán)格遵循安全監(jiān)理程序，做好業(yè)內(nèi)資料整理。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：橋 施工 鋼結(jié)構(gòu) 混凝土
正文：
5月26日 上午，老師給我們做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，著重給我們強(qiáng)調(diào)了一下幾點(diǎn)：1安全第一，要處處注意安全；2嚴(yán)肅對(duì)待實(shí)習(xí)，要端正態(tài)度，每個(gè)人到要參加，不可以隨便缺勤；3一切行動(dòng)聽指揮，不要擅自獨(dú)立行動(dòng)；4在實(shí)習(xí)中可以幫助我們這些大一新生對(duì)土木工程有個(gè)感性的基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，為將來的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
下午，我們參觀了主校區(qū)的建工實(shí)驗(yàn)室。主校區(qū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中一部分是對(duì)建筑材料應(yīng)力和變力的實(shí)驗(yàn)室，另一部分是混凝土養(yǎng)護(hù)實(shí)驗(yàn)室。我們首先參觀了建筑材料應(yīng)力和變力的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里最引人注目的是兩臺(tái)鋼材壓力試驗(yàn)機(jī)，地上放著許多試件。聽老師介紹，它可以產(chǎn)生30噸的壓力，鋼筋在上面可以有兩種測(cè)試方法，一種是拉伸測(cè)試，一種是下壓測(cè)試。后面還有一些機(jī)器，主要是做混凝土試件壓力測(cè)試，石子，黃沙，水泥沙漿的強(qiáng)度，易和性測(cè)試。然后還有混凝土培育室，里面24小時(shí)保持高溫高濕，由于現(xiàn)在沒有使用，所以我和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)去看了一下，里面的一排排鐵架子上放著幾個(gè)立方體的水泥塊，天花板上還有像消防噴頭一樣的東西，聽老師介紹這些噴頭可以使房間里保持高濕的環(huán)境。然后我們來到水力測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，里面有許多精密的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，老師說將來我們學(xué)專業(yè)課程的時(shí)候?qū)磉@里做實(shí)驗(yàn)。
5月27日 上午，參觀淮鋼大橋，一座簡(jiǎn)直橋和彩虹橋。通過老師的講解，我們初步了解了橋的基本知識(shí)。老師談到了城市道路橋與公路橋的不同：城市道路橋橋的兩邊有人行道和路燈有欄桿（一般在90公分），沒有綠化帶；公路橋一般沒有人行道，有欄桿（一般在60公分），一般有綠化帶。老師也講到了橋的長(zhǎng)度與坡度的關(guān)系。一般情況下，橋身相對(duì)長(zhǎng)的，
其坡度也相對(duì)斜。還有拱的作用：1 美觀；2 將橋向上托起，分擔(dān)一部分重力。橋上工程還設(shè)計(jì)安排了排水系統(tǒng)。其主要目的：1在雨天能夠及時(shí)將雨水排出路面，減輕車輛對(duì)路面的摩擦力，進(jìn)而使車對(duì)路面的荷載大大減輕；2 防止雨水滲入橋面斷裂出的鋼筋，防止使其生銹，進(jìn)而延長(zhǎng)其實(shí)際的壽命。
一座簡(jiǎn)直橋的橋雖不如淮安大橋來的氣魄，不如彩虹橋的美觀但也讓我認(rèn)識(shí)到普通鋼筋混凝土橋梁施工法，現(xiàn)摘錄普通鋼筋混凝土橋梁施工法如下：
一、下部結(jié)構(gòu)
1.鉆孔灌注樁施工工藝
⑴先填寫書面開工申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)后方可開工。⑵以監(jiān)理工程師簽認(rèn)的導(dǎo)線點(diǎn)為基準(zhǔn)點(diǎn)，用紅外線測(cè)距儀放樣。⑶準(zhǔn)確放出樁位后埋設(shè)護(hù)筒，經(jīng)監(jiān)理工程師復(fù)核無誤后，用經(jīng)緯儀引出樁位控制樁。⑷鉆孔擬采用回旋鉆。鉆機(jī)就位首先安裝好鉆架及起吊系統(tǒng)，將鉆機(jī)調(diào)平。鉆桿位置偏差不得大于2厘米，鉆進(jìn)中經(jīng)常檢查轉(zhuǎn)盤，如有傾斜或位移，及時(shí)調(diào)整糾正。鉆孔所用泥漿現(xiàn)場(chǎng)調(diào)制，儲(chǔ)存在泥漿池中備用。鉆進(jìn)過程中要檢查孔徑和垂直度等并做好鉆孔記錄。⑸清孔：鉆孔深度符合設(shè)計(jì)要求后，迅速通知監(jiān)理工程師驗(yàn)孔，合格后立即進(jìn)行清孔。清孔采用換漿法。⑹安設(shè)鋼 筋籠：鋼筋籠按照設(shè)計(jì)圖紙?jiān)阡摻畎嗉邢铝犀F(xiàn)場(chǎng)成型，根據(jù)需要長(zhǎng)度分成2-3節(jié)，鋼筋籠要焊接牢固，吊孔結(jié)實(shí)，主筋、箍筋位置準(zhǔn)確。鋼筋籠標(biāo)高偏差不得大于±5厘米。⑺灌注水下砼采用拌合樓拌制罐車運(yùn)輸，并輸送至導(dǎo)管內(nèi)。灌注前首先安裝好導(dǎo)管。安裝導(dǎo)管時(shí)應(yīng)將連接螺栓對(duì)稱擰緊，防止漏氣。導(dǎo)管應(yīng)隨安裝隨放入孔中，直到導(dǎo)管底口距孔底40厘米左右為宜，然后安裝好漏斗和提板軟墊。砼應(yīng)嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的配合比進(jìn)行拌合，拌合時(shí)嚴(yán)格控制材料計(jì)量、拌合時(shí)間、準(zhǔn)確的砼水灰比、和易性和坍落度。砼灌注時(shí)，計(jì)算好首批砼數(shù)量，保證將導(dǎo)管底口封住。正常灌注后，嚴(yán)禁中途停工。灌注時(shí)要經(jīng)常探測(cè)砼面的高度，計(jì)算導(dǎo)管埋深，指揮導(dǎo)管的提升和拆除，作好記錄。導(dǎo)管埋深應(yīng)控制在3-6米，最大埋深不能超過8米。砼灌到最后，預(yù)留不小于50厘米的樁頭，以確保樁頂砼質(zhì)量。灌注時(shí)，做好砼試件，以便檢驗(yàn)砼強(qiáng)度。⑻當(dāng)樁身砼強(qiáng)度達(dá)到80%以上時(shí)，即可開挖樁頭鑿除多余部分，使樁頂砼表面符合要求。
2.系梁、承臺(tái)施工工藝
⑴基礎(chǔ)開挖
先初步放樣，劃出系梁和承臺(tái)邊界，用機(jī)械配合人工開挖，人工清理四周及基底。對(duì)基底進(jìn)行夯實(shí)，然后按圖鋪設(shè)砼墊層。
⑵測(cè)量放樣
下部承臺(tái)，系梁至墩臺(tái)帽各部分開工前，進(jìn)行準(zhǔn)確中線放樣，并在縱橫軸線上引出控制樁，控制鋼筋綁孔和模板調(diào)整，嚴(yán)格控制好各部頂面標(biāo)高。
⑶鋼筋下料成型及綁孔
鋼筋由鋼筋班集中下料成型，編號(hào)堆放，運(yùn)輸至作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行綁孔。鋼筋均應(yīng)有出廠質(zhì)量證明書或試驗(yàn)資料方可使用。鋼筋綁扎嚴(yán)格按圖紙進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)放樣綁扎，綁扎中注意鋼筋位置、搭接長(zhǎng)度及接頭的錯(cuò)開。鋼筋綁扎成型后，按要求進(jìn)行驗(yàn)收。
⑷支模板
承臺(tái)和系梁模板均采用萬能組合鋼模拼裝，用槽鋼或角鐵做肋。底口、中部、上部均用φ20對(duì)拉螺桿，外側(cè)用方木支撐固定。墩身采用工廠加工的定型鋼模板。
蓋梁、臺(tái)帽模板均采用大尺寸鋼模板。
模板拼裝時(shí)嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙尺寸作業(yè)，垂直度、軸線偏差、標(biāo)高均應(yīng)滿足技術(shù)規(guī)范規(guī)定。蓋梁、臺(tái)帽施工中，及碗扣式支架做支架基礎(chǔ)，支架支撐于系梁或承臺(tái)上。支架頂用工字鋼作橫梁，上面鋪設(shè)底模，然后進(jìn)行側(cè)模的拼裝工作。
⑸澆注砼
鋼筋、模板經(jīng)監(jiān)理工程師檢查合格后，開始澆注砼。砼采取集中拌合，罐車運(yùn)輸。拌合中嚴(yán)格控制材料計(jì)量，并對(duì)拌合出的砼進(jìn)行坍落度測(cè)定。
承臺(tái)、系梁、墩臺(tái)柱和墩臺(tái)帽均采用吊車吊斗澆注。澆注中控制好每層澆注厚度，防止漏振和過振，保證砼密實(shí)度。砼澆注要連續(xù)進(jìn)行，中間因故間斷不能超過前層砼的初凝時(shí)間，砼澆注到頂面，應(yīng)按要求修整、抹平。
⑹養(yǎng)生
砼澆注后要及時(shí)覆蓋養(yǎng)生，經(jīng)常保持砼表面濕潤(rùn)。
