發(fā)布時間：2023-09-20 18:10:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的建筑安全網(wǎng)絡樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
作為香港八家主要大學之一，嶺南大學始終關注自身的網(wǎng)絡建設。當現(xiàn)有的十兆位網(wǎng)絡既不能滿足下載大型檔案等網(wǎng)絡需求，又在抗病毒入侵方面暴露出問題時，網(wǎng)絡升級變得勢在必行。憑借安全、高擴展性及容易管理的網(wǎng)絡方案，華為3Com在眾多競爭對手中脫穎而出，成功幫助嶺南大學解決了難題，也為自身贏得了良好的聲譽。
事實上，校園網(wǎng)能夠順暢運行，必然對網(wǎng)絡設施的穩(wěn)定性有著較高的要求。為使不同類型的需求（諸如教學、管理、資料下載、視頻點播等等）都能得到更好地滿足，網(wǎng)絡設備可靠性就成了重中之重。華為3Com負責該項目的工程師介紹說：“我們以百兆位交換網(wǎng)絡，取代了舊有的十兆位共享網(wǎng)絡，通過一條專線提供多20倍的頻寬，有效提升了網(wǎng)速。同時，我們部署產(chǎn)品的第三層交換機技術和保安功能，能夠簡化宿舍網(wǎng)絡的布局，也能夠提升網(wǎng)絡安全，建成了高速、高效能和高可用性，并可跨越學校全部六棟宿舍的網(wǎng)絡。”
國際項目順暢執(zhí)行的背后離不開華為3Com在產(chǎn)品技術研發(fā)方面苦練的內功?！懊鎸Ω偁幖ち业娜騃P網(wǎng)絡市場，華為3Com非常清楚技術的持續(xù)創(chuàng)新對企業(yè)蓬勃發(fā)展的意義?！睋?jù)華為3Com研發(fā)部門介紹：目前，華為3Com已建立起全球化的研發(fā)平臺，每年的研發(fā)投入都超過銷售額的15%，研發(fā)人員占公司總人數(shù)的54%。在成立兩年的時間內，華為3Com已申請近300件專利，其中80%是發(fā)明專利。
顯然，華為3Com的實力贏得了客戶的認可。嶺南大學信息科技服務中心總監(jiān)胡錦富對新網(wǎng)絡就表示： “我們選擇華為3Com 的解決方案是因為其成本效益以及高性能的表現(xiàn)，華為3Com靈活及積極的態(tài)度亦令我們更添信心?！?/p>
同時，華為3Com憑借優(yōu)質的服務和塌實的態(tài)度，成功抓住了客戶的心。在充分了解嶺南大學網(wǎng)絡期望和要求的基礎上，華為3Com提供了優(yōu)質的售前支持，為嶺南大學提供不同類型的設備做安裝前的測試，還額外提供了原投標中未列明的性能，為嶺南大學日后的網(wǎng)絡升級鋪路。在種種努力的綜合作用下，華為3Com贏得了客戶的肯定，也為自身的發(fā)展贏得了更廣闊的市場空間。
記者了解到，華為3Com公司以為客戶提供專業(yè)、快捷、規(guī)范的服務見長。目前，公司已在北京、東京、香港設有3個客戶服務中心，建立了全球客戶問題統(tǒng)一處理平臺；還在中國建立30個區(qū)域服務中心和區(qū)域備件系統(tǒng)，在俄羅斯、法國、德國、巴西等地建有海外區(qū)域備件中心；并通過先進的通信技術與總部的技術服務平臺連接，完成客戶檔案、維護經(jīng)驗案例、備件庫存、產(chǎn)品等信息的共享。
正因為有如此“修為”，嶺南大學相關負責人才會對華為3Com豎起拇指：“在網(wǎng)絡建設中，華為3Com考慮得十分細致，我們很滿意華為3Com 在這個項目中的表現(xiàn)，他們所提供的解決方案能如期安裝，而且整體系統(tǒng)性能也非常合乎我們的期望，亦竭誠為客人提供優(yōu)質的服務?！?/p>
關鍵詞： 建構主義 《網(wǎng)絡信息安全》課程 教學策略 教學評價
教學策略是指教師在教學過程中，為達到一定的教學目標而采取的相對系統(tǒng)的行為［1］。教學策略是為實際教學服務的，是為了達到一定的教學目標和教學效果而制訂的可操作的方法、技術和實施程序。《網(wǎng)絡信息安全》課程是一門具有普及性意義的實踐性很強的綜合性課程，同時又是一門新興的快速更新的課程，其內容豐富、理論復雜、概念艱澀、使用傳統(tǒng)的教學策略難以完成教學任務、取得好的教學效果，所以迫切需要探索新的教學策略，適應新興課程的教學要求。
一、建構主義教學觀與傳統(tǒng)教學觀的比較
傳統(tǒng)教學觀認為教師是知識的呈現(xiàn)者，是知識權威的象征，在學習過程中被置于傳授者的地位而顯得過于主動，而學習者在學習過程中則處于被動地位。由于學時緊張，教師常常沒有充足的時間和精力與學生溝通，因此常會無視學習者已有的知識經(jīng)驗，簡單強硬地從外部對學習者實施知識的“填灌”，整個教學過程均受控于教師。這樣按部就班式的教學不僅無法激發(fā)學生的學習興趣，而且抑制了學生主動參與知識獲取的積極性，束縛了學生的思維傾向和方法，不利于激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維［2］。
依據(jù)建構主義教學觀，教師不再是知識的呈現(xiàn)者和知識權威的象征，而是學習的指導者、促進者和組織者，教師的任務是幫助學生完成知識意義的構建。所以教學活動應以學生為中心，強調學生的主體作用。教師從傳統(tǒng)的傳遞知識的權威轉變?yōu)閷W生學習的輔導者、高級伙伴和合作者，教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉換。所以，教師應該重視學生對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們的看法，思考他們這些想法的由來，并以此為據(jù)，引導學生豐富或調整自己的意義建構。
建構主義者不但強調學習的主動性，而且重視學習的社會性和情境性。建構主義強調情境對知識建構的重要性，把情境創(chuàng)設看作是教學設計的重要內容。合作學習和會話學習也受到建構主義者的廣泛重視，認為教師與學生之間，學生與學生之間的協(xié)作和交流對意義的最終建構有十分重要的作用。
二、基于建構主義的學習策略
1.以任務引導學習
建構主義強調教學應在盡可能與現(xiàn)實環(huán)境逼近的情境中進行，以接近真實的情境激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自發(fā)學習，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。因此可以精心設計的學習任務作為切入點，創(chuàng)設情境，引導學生開始進行相關知識的探索。在嘗試完成任務的過程中學生會逐漸發(fā)現(xiàn)完成整體任務所需解決的各級子任務，以及完成各級任務所需的知識和技能，從而去主動探索和發(fā)現(xiàn)。任務解決的活動又能促進學習者更主動、更廣泛、更深入地激活自己的原有經(jīng)驗，理解分析當前的問題情境，通過積極的分析推導生成新理解、新假設。而這些觀念的合理性和有效性又在問題解決中自然地得以檢驗，其結果可以對原有知識經(jīng)驗進一步豐富充實或調整重構。在這個過程中，教師可以支持引導學生綜合運用原有知識經(jīng)驗、查閱相關資料文獻，進行分析推論，形成自己的假設和解決方案，在此基礎上進行意義的建構。
學習任務應圍繞學習目標精心設計，盡量基于真實情境。通過構建好的學習情境讓學生迅速進入角色，積極主動地進行探索和學習，從而達到良好的教學效果，完成對知識的意義構建。學習任務應具有明確的目標，讓學生能夠正確地理解任務要求，清楚要做什么，沿著什么方向去做，通過教學任務的引導和分解，提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，驅動他們與同伴的互助合作，共同完成對問題的理解、知識的應用和意義的構建。除此之外，學習任務還應具有開放性、挑戰(zhàn)性和趣味性，既能提高學生參與的熱情，又能引導學生深入探索，允許學生通過不同的方式、不同的路徑找到自己的答案。
2.以小組為單位協(xié)作學習
建構主義認為，為了使意義建構更有效，教師應在盡可能的條件下組織協(xié)作學習，開展討論與交流，并對協(xié)作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展。網(wǎng)絡信息安全課程的很多教學內容也需要學生通過合作來完成，因此可以把學生分成若干個學習小組，以組為單位開展學習和研究活動，通過小組內部的協(xié)作和交流，以及組與組之間的交流來促進學生的意義建構。
分組學習貫穿于學習過程的始終。根據(jù)學校的學習和實驗條件，可以按3―5個人一組進行劃分，這樣每組人不至于太多，影響學習效率，也不至于太少，能分工完成各項學習任務。分組應以自由組合和教師調節(jié)相結合的方式進行。在自由組合的基礎上，教師應根據(jù)學生各方面的情況進行適當?shù)恼{節(jié)，使各小組的學習能力基本相當，能力特長能夠互補。為了讓各小組更好地完成學習任務，可以在每組中設立一個組長，負責組織小組的學習討論和落實任務安排。在學習過程中教師不僅要通過任務設計幫助各小組明確學習目標，而且應該對學習過程進行適當?shù)慕槿牒鸵龑В瑤椭鷮W生理清學習重點，找到正確的學習方向和學習方法，引導小組成員進行合理分工，積極開展討論，共同探索，通過相互合作共同完成學習任務。同時鼓勵和引導各小組之間開展討論和交流，通過不同思想的碰撞，引導學生豐富和調整自己的意義建構。
3.利用網(wǎng)絡手段輔助教學
現(xiàn)在大學普遍提供了天空教室、BlackBoard等網(wǎng)絡輔助教學平臺，很多教師也在進行網(wǎng)絡教學平臺的設計和研究。這些教學平臺將教學內容展示、教師答疑、在線交流、資源共享、學習考核、成果展示等功能整合到一起，為教學提供了更豐富的手段。但是受傳統(tǒng)教學觀念的影響，當前的網(wǎng)絡教學平臺大多仍是按“以教為主”的教學模式設計的，教師是網(wǎng)絡課程的設計者，也是整個網(wǎng)絡學習過程的主導者；學生是知識傳授的對象，是被動的接受者；教學媒體是教師輔助教學的演示工具；電子教材是學生主要的甚至是唯一的學習內容，是知識的主要來源。在這種網(wǎng)絡教學模式中，教師不能真正實現(xiàn)因材施教，學生也無法進行真正的個性化學習■。因此，網(wǎng)絡教學平臺的設計應按照“以學為主”的教學模式，真正把學生看作信息加工的主體，知識意義的主動建構者；把網(wǎng)絡教學媒體變成學生進行協(xié)作式自主學習的重要工具；電子教材只是學生學習的資源之一，而那些通過網(wǎng)絡共享的、通過交流建構獲得的知識才是學習的主要內容。
在教學過程中，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學手段的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡教學平臺給學生提供更真實和諧的學習情境，更自由平等的學習氛圍，更豐富多樣的學習資源和更方便自主的交流方式，引導學生利用網(wǎng)絡環(huán)境更好地交流和協(xié)作學習，實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的個性化的自主學習。
4.全程全方位的學習評價
建構主義教育理論認為，教學評價應該是動態(tài)地、持續(xù)地不斷呈現(xiàn)學習者進步的過程。評價的目的在于更好地根據(jù)學習者的要求和情況的變化來設計教學，改進和精練教學策略，
使學習者通過建構性學習朝著更高方向獲得持續(xù)進步。據(jù)此，我們改變了以往一張試卷定成績的考核方式，加大平時成績的比重，將學習評價貫穿于整個學習過程。評價的內容不僅包括測試成績，而且包括學習任務的整體性評價、學習參與度評價、與他人協(xié)作過程中的表現(xiàn)等各個方面。評價結果由教師評價、學生互評和學生自評三部分構成。
為了完善測試評價方式，強化學習過程評價，我們利用網(wǎng)絡教學平臺設計了一個包含選擇題、填空題、判斷題和問答題的題庫，在此題庫的基礎上開發(fā)了一個網(wǎng)絡考試系統(tǒng)。學生可以根據(jù)自己的學習進度，每學完一個章節(jié)，就到網(wǎng)絡考試系統(tǒng)上自動隨機生成一套單元測試試卷，并在規(guī)定的時間內在線完成測試，測試成績會記錄在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。全部課程內容學習完成后，學生還可以在線隨機生成最終測試試卷并完成在線測試。學生的測試成績由最終測試成績和每單元的測試成績按一定比例計算得出。所有試卷的評判和成績都可以在線查看，以幫助教師和學生了解學習情況。在線測試系統(tǒng)還能自動進行統(tǒng)計分析，生成相應圖表，幫助教師從整體上了解學生的學習情況。
這樣立體化、綜合性、全方位的評價，既是對學生學習效果的評價，又是對教學的反饋，能幫助教師根據(jù)評價的結果及時調整教學目標和策略，也能讓學生及時了解自己的學習狀況，取長補短，從而更好地完成下一階段的學習。
三、結語
在網(wǎng)絡信息安全課程教學策略的探索中，我們將建構主義學習理論引入教學實踐，采用任務引導、分組學習的方式，充分合理的利用網(wǎng)絡手段輔助教學，采用全方位的評價方式進行全程的教學評價。通過全程的教學評價，教師也能更好地了解和掌握學生的學習情況，及時調整教學方法，教學水平也得到了不斷的提高。
參考文獻：
［1］邵瑞珍.教育心理學［M］.上海：上海教育出版社，1997.
［2］周榮敏，王國貞，劉力軍.基于建構主義理論的西方經(jīng)濟學教學模式探討［J］.繼續(xù)教育研究，2010，11：133-134.
關鍵詞：網(wǎng)絡安全；協(xié)同；輔助決策
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)11-20237-03
1 校園網(wǎng)安全管理現(xiàn)狀
隨著局域網(wǎng)規(guī)模的不斷增大，以及網(wǎng)速的快速提升，原來主要在廣域網(wǎng)爆發(fā)的病毒攻擊等行為，成為了局域網(wǎng)面對的主要安全問題，對局域網(wǎng)的穩(wěn)定運行造成極大影響。當然隨著安全技術的發(fā)展各種各樣的應對的技術措施和管理措施相繼出現(xiàn)，起到了相當關鍵的作用，但是很多具體的技術措施和管理措施的實施結果卻并不如人意。具體分析如下：
目前的主要局域網(wǎng)應用的安全措施主要有以下兩類：
1.1 針對使用者的管理和培訓措施
主要是針對網(wǎng)絡主機的使用者，制訂出過各種各樣的關于網(wǎng)絡運行及安全的規(guī)章制度，這是非常有必要的，例如大部分都會涉及到下面的內容，要求局域網(wǎng)用戶首先要注冊后接入局域網(wǎng)，入網(wǎng)的主機必須安裝殺毒軟件，保證殺毒軟件實時監(jiān)控有效，即使升級到最新版本及時修補操作系統(tǒng)補丁，設置復雜的密碼口令，不要瀏覽不明網(wǎng)站，對用戶要定期安全培訓，如果誰出了問題會怎樣等等，如果得到徹底的有效的執(zhí)行，那安全問題出現(xiàn)的幾率將會降低很多，但是這些制度對于計算機或相關專業(yè)基礎的用戶來說可能理解和執(zhí)行的很多好，但是目前大部分的用戶對于這些問題并不明了，比如什么是病毒、殺毒軟件，如何安裝、卸載、修復、升級，何為復雜口令密碼，什么是操作系統(tǒng)漏洞怎樣打補丁，操作系統(tǒng)或殺毒軟件出了問題無法打補丁，殺毒軟件無法升級感染了病毒的時候，自己還不知道出了問題，這是主機出現(xiàn)安全問題的主要原因，也是局域網(wǎng)安全的主要隱患。網(wǎng)絡用戶對于這些規(guī)章制度里的基本名詞概念都不明白當然也少有人主動去學習，關于定期舉辦培訓，牽扯到網(wǎng)絡用戶的基礎知識水平高低不平，人員數(shù)量太多培訓的效果去這樣必然導致制度得不到很好的貫徹執(zhí)行，可能有的規(guī)章制度會規(guī)定像通告、停機懲罰措施，這樣的措施從使用者角度勢必會導致正常的網(wǎng)上辦公、學習等正常業(yè)務的中斷。這樣去懲罰那些根本就不明白這些措施是何意義，又不知如何執(zhí)行的用戶，必然會導致網(wǎng)絡管理者和使用者的矛盾。
1.2 應用各種安全技術手段主要有以下兩種
1.2.1 針對主機的安全技術
主機是局域網(wǎng)的構成元素，所有的網(wǎng)絡安全問題絕大多數(shù)來自主機，解決了主機安全問題也就解決了安全問題的絕大部分，但是目前的效果都不盡人意：
安裝網(wǎng)絡版殺毒軟件，防火墻，殺木馬軟件和流氓軟件清除等安全軟件可以查殺攔截大部分的病毒、木馬和流氓軟件，但是由于目前查殺技術的滯后性，病毒木馬流氓軟件經(jīng)過加密，加殼等處理后，有相當多的病毒木馬殺軟件無法識別，有些識別出來卻無法清除，并且很多病毒木馬會首先破壞掉這些安全軟件使其無法正常工作。使安全軟件形同虛設。
修補系統(tǒng)漏洞補丁，這個比殺毒軟件讓很多用戶更加陌生的安全措施，目前的各種安全軟件大部分都有修補系統(tǒng)漏洞的功能，但是由于是新增功能使用率并不高。微軟對盜版的打擊使很多盜版用戶無法修補補丁，這就造就了局域網(wǎng)內很多機器都有嚴重的系統(tǒng)漏洞。
對arp攻擊的處理，單獨把arp攻擊拿出來，是因為它影響范圍的廣大和攻擊方法的特別，使其與其他安全問題區(qū)分開來，目前主要的解決辦法是ip-mac雙向邦定，安裝arp防火墻等措施，ip-mac雙向邦定是比較有效的辦法，但是目前有相當多的局域網(wǎng)交換機并不支持此功能，如果網(wǎng)絡規(guī)模很大會造成工作量激增，僅在主機上邦定ip-mac或安裝防火墻效果并不理想。
1.2.2 針對網(wǎng)絡設備的安全技術
目前應用最為廣泛的是在交換機上關閉病毒常用端口、防火墻、認證準入、流量控制等措施。對于外網(wǎng)對內網(wǎng)的攻擊可以直接攔截，但是對于內網(wǎng)中對內或對外攻擊的主機，目前這些設備的主要做法是直接攔截丟棄，或為了防止對內網(wǎng)主機的攻擊直接斷開問題主機的網(wǎng)絡連接，可能這些攻擊是惡意的或者是感染病毒導致的，如果是在用戶不知情的情況下因為感染病毒導致，這樣勢必會導致用戶的正常業(yè)務中斷，而自己并不知道，還可能會誤以為網(wǎng)絡不穩(wěn)定，故障等，將自己業(yè)務損失的責任算在網(wǎng)絡管理者的頭上，很容易造成誤解。如果內網(wǎng)問題主機很多，而安全設備大都在內網(wǎng)的出口，一些主機發(fā)送的無節(jié)制的病毒連接，病毒流量，會對出口設備造成壓力，甚至問題嚴重會耗盡cpu或帶寬，導致出口堵塞。
經(jīng)過以上分析可以看出，目前的網(wǎng)絡管理從規(guī)章制度也好還是技術措施也好都存在著管理與服務脫節(jié)的問題，網(wǎng)絡技術屬于一種新事物，目前剛剛普及時間不長，讓這些普通用戶短時間內自己去根據(jù)這些規(guī)章制度和操作技術，去發(fā)現(xiàn)、認識、解決一些安全問題是不現(xiàn)實的，可能自己的主機已經(jīng)感染病毒，可是自己并不知道，造成了嚴重網(wǎng)絡問題以后經(jīng)管理員查找才確認那臺主機有問題然后予以解決，但是這已經(jīng)影響了正常業(yè)務。解決安全問題僅僅有規(guī)章制度和技術措施使不夠的，關鍵是這些安全措施和規(guī)章制度需要得到網(wǎng)絡用戶的最大程度的貫徹執(zhí)行，才能發(fā)揮效力，所以需要一個系統(tǒng)實現(xiàn)幫助用戶對主機安全問題實時發(fā)現(xiàn)，實時提醒和問題解決幫助系統(tǒng)，這樣可以將安全問題解決在隱患或者萌芽狀態(tài)，用戶還可以了解到到底哪里出了問題，學習到如何解決，整體提高網(wǎng)絡用戶的安全問題認識和操作水平。
2 平臺的構建
針對以上問題考慮利用現(xiàn)有網(wǎng)絡設備構建一個安全問題早期預警提示平臺，將這些安全措施通過一個平臺實現(xiàn)相互協(xié)作，此平臺可以實時讀取各安全相關系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，實時發(fā)現(xiàn)問題，分析識別，確認問題后----向內網(wǎng)問題主機通過客戶端發(fā)送警告消息，包含問題名稱、類別、癥狀、危害及處理辦法和進一步詳細信息的鏈接和咨詢電話，并同時向管理員報告，保存此日志， 如用戶沒有在規(guī)定時間內處理將強制注銷登錄一次如還不處理可根據(jù)安全問題嚴重等級選擇斷開鏈接、強制關機等措施。
如圖示：
2.1 利用現(xiàn)有各種軟件和設備提供目前主要的幾種主機安全問題的信息
(1)網(wǎng)絡掃描信息，在網(wǎng)絡上掃描目標主機是網(wǎng)絡攻擊者和網(wǎng)絡病毒、木馬尋找攻擊傳播對象的主要手段，所以識并阻斷惡意掃描是阻斷病毒和攻擊的重要手段。
(2)異常廣播數(shù)據(jù)包信息，大量異常廣播數(shù)據(jù)包也是主機感染病毒后攻擊其它機器的顯著特點，可以利用集成在認證客戶端的檢測模塊來搜集。
(3)識別網(wǎng)內ip通過網(wǎng)絡出口的tcp連接數(shù)、udp數(shù)據(jù)包數(shù)和流量，識別出異常ip
關鍵詞：施工現(xiàn)場；安全管理；影響因素
Abstract: the current construction industry has an important role in national economy in our country, the problem of social security for project construction is becoming more and more attention. Modern architecture towards higher, shape more complex, the structure form more diverse, more complete and more comprehensive the direction of development, this makes the project construction site safety management more and more difficult. This paper analyzes the influence factors of project construction site safety management, and puts forward the optimization of safety management, measures, hope can help to reduce or eliminate project construction site safety accidents.
Key words: the construction site; Security management; Factors affecting the
中圖分類號：TU714文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)
一、項目施工現(xiàn)場安全管理的影響因素
（一）人為因素
所謂人的原因，是指由于人的不安全行為導致在生產(chǎn)過程中發(fā)生的各類事故。具體不安全行為有：操作錯誤、以不安全的速度作業(yè)、使用不安全設備、用手代替工具操作、物體的擺放不安全、冒險進入危險場所、在起吊物下停留作業(yè)、機器運轉時加油、清潔、修理、有分散注意力的行為、未使用防護用品、不安全著裝、工作時說笑打鬧、帶電作業(yè)等。
（二）設備因素
對建筑行業(yè)來說，“物”包括施工過程中所涉及的設備、材料、半成品、燃料、施工機械、機具、設施等。不安全的情況有：施工電梯的限位失靈，造成冒頂；塔吊的鋼絲繩脫絲；未及時更換，造成鋼絲繩斷裂，掉物墜落；電鋸等用電設備電線老化，造成電線失火等。
（三）生產(chǎn)環(huán)境因素
照明光線過暗或過強導致作業(yè)現(xiàn)場視物不清；作業(yè)場所狹窄、施工材料、機具亂擺放；地面有油或其他影響環(huán)境的東西等都會對人的行為和物的狀態(tài)產(chǎn)生負面影響。
（四）管理方面的欠缺
常見的管理缺陷有制度不健全、責任不分明、有法不依、違章指揮、安全教育不夠、處罰不嚴、安全技術措施不全面、安全檢查不夠等。
二、項目施工現(xiàn)場的安全管理措施
（一）樹立安全生產(chǎn)觀念，提高管理層安全生產(chǎn)認識
建設主管機構和建筑單位應統(tǒng)一“施工安全無小事”的思想，始終將安全生產(chǎn)放在最重要的位置來對待，且將安全生產(chǎn)作為工程施工最主要的工作來抓。企業(yè)管理層對安全工作有高度的認識，對搞好安全生產(chǎn)至關重要，因此首先要強化對企業(yè)法定代表人和主管安全生產(chǎn)領導的安全培訓，使之深人了解和認識安全生產(chǎn)的方針、政策和法律、法規(guī)。首先，樹立起只有做到真正的安全生產(chǎn)，才能為企業(yè)帶來長久的經(jīng)濟效益的思想，從而更加深刻理解安全生產(chǎn)的重要性和必要性，并使之落實到行動中；其次，切實行使安全生產(chǎn)“一票否決制”，安全生產(chǎn)與企業(yè)資質、安全資質、項目經(jīng)理資質、工程招投標及企業(yè)業(yè)績和領導者的政績掛鉤；最后，加大對安全事故有關責任者的處罰力度，迫使企業(yè)領導者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實樹立起“安全第一”的觀念，做到行動上時時處處重視安全生產(chǎn)。
（二）建立完善安全施工責任制度
對于建筑施工的制度建設來說，安全施工的責任制度不僅要建立完善。還要比一般建筑的安全責任制度要嚴格更多，這是由建筑危險系數(shù)大，安全事故影響后果嚴重的特點決定的。建筑安全施工責任制的監(jiān)理包含全面性和細致性兩方面。全面性指的是房屋建筑工程中無論哪些環(huán)節(jié)、哪些工序都必須制定相應的規(guī)范制度，最大范圍的保障施工的安全；細致性則指的是施工管理人員的不論哪個層次都應當負起相應的責任，上達項目經(jīng)理、項目質量員，下至項目技術負責人、班組長都要制定針對他們個人的安全責任制度。只有將責任落實到細處、落實到個人才能夠保證和落實建筑的安全施工。
（三）制定完善的施工組織設計
施工組織設計的制定為全過程施工提供了一個大體的指導方向，安全內容是施工組織設計必不可少的部分，為施工安全管理提供了書面指導。建筑施工危險系數(shù)大，因此施工組織設計中的安全部分更應在施工安全管理中發(fā)揮重要作用，實現(xiàn)完善的施工組織設計需要從以下幾方面著手：安全管理人員分析施工環(huán)境與其他施工條件后編制建筑施工的專項施工方案，方案中必須包含詳細的施工方法以及正確的安全技術措施；如果存在夜間施工的情況，再以夜間施工的具體施工環(huán)境和安全需求為依據(jù)，制定適當?shù)陌踩夹g措施，保證夜間施工安全；安全專項方案對于相關的防漏電、防火等預防與治理措施不可缺漏；對于水電工、木工、鋼筋工、磚工、抹灰工、機械操作工等工種的具體工作內容要了解并將其安全操作技術措施編入安全專項方案；編制各類專項施工方案還包括高支模專項施工方案、深基坑專項施工方案、施工機械設備安裝與拆除專項施工方案、外腳手架專項施工方案、高處作業(yè)專項施工方案、施工用電專項施工方案等，以此來實現(xiàn)建筑施工的安全。
（四）加強施工人員的安全管理
施工安全部門要打造建筑施工企業(yè)的安全文化，做好施工人員的安全意識宣傳工作，提高全體成員的安全意識，并要將安全問題制度化，對于不遵守安全規(guī)范的現(xiàn)象進行嚴厲懲處。具體來說，應當從以下幾方面入手：開展安全課堂教學活動，向基層施工人員講授專業(yè)的安全知識，同時將典型安全事故作為反面教材，起到警示作用；在施工場地設安全布告欄，對于安全先進人物進行表彰，一些安全相關的法律法規(guī)和項目的一些安全決策；對于施工管理人員要定期組織他們參加一些安全講座、參觀文明施工的精品工程，使其一直具備安全意識，不放松安全管理工作；明確安全生產(chǎn)的責、權、利關系，對于個人原因而引起的安全問題，要嚴格追究其責任。
（五）運用安全網(wǎng)絡計劃技術
首先，通過安全網(wǎng)絡計劃技術模型計算工作單元中各個工序的浮動時間，通過浮動時間的調整來均衡協(xié)調單位時間內的各類資源數(shù)量，避免某些時間段內資源使用過于集中，導致危險性值驟增，系統(tǒng)危險性加大；其次，利用安全網(wǎng)絡計劃技術模型分析，危險性值超過容許范圍的工序，對這些工序引入專門的前導安全防護工序，或者對該工序進行拆分，突出工藝防護的部分作為前導工序，從而引入安全防護工序或通過增加安全防護資源，起到降低系統(tǒng)危險性值的目的；另外，利用安全網(wǎng)絡計劃技術模型分析進行危險預警；最后，通過技術措施或組織措施，對施工步驟和施工方法進行調整改進，從源頭來控制風險，降低危險源的危險等級或消除危險源。
（六）加強應急管理
“安全第一，預防為主”是安全生產(chǎn)的原則，建立事故應急救援體系、制定應急救援預案并定期演練是保障安全生產(chǎn)的一項重大舉措。如消防、防洪、觸電、高處墜落、坍塌事故等基本應急預案，還有爆炸、食物中毒等重大應急預案。制定預案時，應充分考慮現(xiàn)有物資、人員、危險源的具體條件，針對各風險工點的危險源和危險目標制定具體的應急措施。應急預案的制定對及時、有效地進行安全應急救援提供了保障。
（七）現(xiàn)場安全管理的落實
1、加強施工設備管理
建筑機械設備本身質量是影響設備安全使用的一個關鍵，許多建筑設備事故就是由施工單位使用性能不符合安全要求的設備而引發(fā)的。該類事故主要由于生產(chǎn)廠家的制造能力或制造工藝不過關造成的，事故隱患隱蔽性強，日常檢修保養(yǎng)不易發(fā)覺，故危害性較大。因此施工單位應高度重視機械設備及配件采購工作，及時保養(yǎng)，做到“用、養(yǎng)、修”相結合。另外應特別注重特種設備的安全檢測工作。特種設備就是與人身、財產(chǎn)安全、人體健康密切相關的承壓和載人設備的總成。在生產(chǎn)過程中。比一般性生產(chǎn)設備具有更大的潛在危險性。由于特種設備是屬于危險性較大的設備。易發(fā)生事故造成操作者本人或他人的傷害、以及機械設備、公共設施等重大的財產(chǎn)損失。為保證其正常運行必須進行定期和巡回檢測檢驗，以避免機械事故的發(fā)生，保障生產(chǎn)安全和生命安全。
2、搞好臨時用電管理
施工現(xiàn)場很多單位的施工作業(yè)都是交叉在一起的，如裝飾裝修單位、土建單位以及系統(tǒng)設備的安裝單位等，這些施工單位在進行施工作業(yè)時，都必須有臨時的用電。而如果施工現(xiàn)場對于臨時用電沒有明確的管理要求或是管理不規(guī)范，就很容易會導致火災事故以及觸電事故的發(fā)生，這些事故都是在建筑行業(yè)發(fā)生概率很高的安全事故，所以必須做好施工現(xiàn)場臨時用電的管理工作。施工現(xiàn)場臨時用電的電力系統(tǒng)應采取電源中性點直接接地的三相四線制的低壓電力系統(tǒng)，同時還應對其進行保護，一般的保護系統(tǒng)為 TN-S 的接零保護和三級配電兩級保護，施工現(xiàn)場的臨時用電的保護工作還必須做到"一箱、一機、一閘、一漏"，另外負責施工現(xiàn)場臨時用電管理的人員必須受到過當?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督局的專業(yè)的培訓工作，施工的作業(yè)人員必須持有專業(yè)的電工作業(yè)資格證，在施工現(xiàn)場所有的作業(yè)人員都必須是持證上崗。
3、嚴格落實安全帽、安全帶、安全網(wǎng)的使用
安全帽、安全帶、安全網(wǎng)是建筑行業(yè)公認的安全“三寶”，挽救過千萬職工的生命。首先，進入施工現(xiàn)場的人員都必須戴安全帽。安全帽必須符合國家標準并且要正確佩戴，尤其是要系好帽帶，防止脫落，使其在高處墜落或物體打擊時起到保護作用。凡是與電有關的作業(yè)應該佩戴絕緣鞋，防止漏電造成人員上網(wǎng)。其次，懸空作業(yè)人員必須系好安全帶。凡在2m以上懸空作業(yè)，必須系好合格的安全帶，有的懸空作業(yè)點沒有掛安全帶的條件時，施工負責人應為工人設置掛安全帶的安全拉繩、安全欄桿等，并確保高掛低用。最后，高處作業(yè)點的下方必須設安全網(wǎng)，必須在高度4m至5m處設一層固定安全平網(wǎng)，每隔4層樓再設一道固定安全網(wǎng)，并同時設一層隨墻體逐層上升的安全網(wǎng)。
4、做好施工中的安全防護措施
（1）在樓梯口、電梯口、預留洞口必須設圍欄或蓋板和架網(wǎng)。砼預制樓板的預留洞口可事先預埋鋼筋網(wǎng)，設備安裝時剪掉預埋鋼筋網(wǎng)。
（2）在施工的建筑物所有出入口，必須搭設板棚，棚的寬度應大于出入口，棚的長度應根據(jù)建筑物的高度，分別為5至10m為宜。
（3）在施工過程中，尚未安裝欄桿的陽臺周邊、無外架防護的屋面周邊、框架工程樓層周邊、跑道（鈄道）兩側邊、卸料臺的外側邊等，必須設置1m 高的雙層圍欄或搭設安全網(wǎng)。
（4）腳手架在建筑施工中，是不能少的重要工具，一旦腳手架發(fā)生故障，極易造成重大傷亡事故。因此，對各種腳手架必須認真把好十道關口。
結束語
做好項目施工現(xiàn)場安全管理具有重要的意義，但是，在現(xiàn)場安全管理的開展中，由于其管理時間長、涉及范圍廣、技術要求高，這就給我們的工作帶來很大的挑戰(zhàn)。因此，在實際工作中我們應加強安全意識，努力學習，對于出現(xiàn)的問題要善于總結、勤于思考。只有這樣才能切實提升我們自身的水平，真正為項目工程的施工安全起到保障作用。
參考文獻
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關鍵詞：小班化 分層分類 師徒制
中圖分類號：G642.0
分層分類教學最早于1868年在美國由哈利斯創(chuàng)立，19世紀末20世紀初出現(xiàn)的“圣巴巴拉制”把每個年級的每門學科都分為A、B、C三層，其學習內容難易依次遞減。20世紀四五十年代分類培養(yǎng)、分層教學實踐停滯不前，二戰(zhàn)后世界各國開始重新重視分類培養(yǎng)、分層教學。在日本對分類培養(yǎng)、分層教學也進行了廣泛實踐和研究，他們分層的確定是由學生根據(jù)自己的學習情況來選擇，主要采取的是分層走班制。
本文正是基于這一背景，以《安全網(wǎng)絡構建》課程為依托，針對學生主要是高年紀，實際R鄧平參差不齊的情況，為此對課堂教學進行改革，以小班化為切入點，采用分組分層“師帶徒”式教學形式，突出領隊的核心地位，扮演組內師傅角色，開展任務實施過程，按難易程度分配任務，形成現(xiàn)代課堂特殊師徒制，帶動組內其他同學的技術知識學習。
1.基本思路
本文是基于《安全網(wǎng)絡構建》課程建設與改革，該課程教學內容以安全網(wǎng)絡構建和管理的崗位實際需求出發(fā)，從企業(yè)真實案例中提取具體的工作任務，形成各個學習領域，但是受教的學生卻是第四、五學期的高年級學生，學生的自身專業(yè)知識層次差別非常明顯。針對學生的實際專業(yè)水平情況，對《安全網(wǎng)絡構建》課堂教學以小班化為切入點，改革內容如下：
1） 對課堂形式進行改革：對學生按照專業(yè)水平分成上中下三個不同層次（其比例大概為1：2：1），由上流學生形成各個領隊，然后由領隊和其他同學雙向選擇，形成1優(yōu)2中1扶的4人小組，突出組內領隊的核心地位；
2） 對課堂教學內容改革：按照分層逐步推進的思想，對工作任務按照回顧已有知識、融入新技術知識、拓展新技能的思想進行改革；
3） 對學習形式進行改革：由領隊為中心，扮演組內師傅角色，開展任務實施過程，按難易程度分配任務，形成現(xiàn)代課堂特殊師徒制，帶動組內其他同學的技術知識學習；
4） 課堂考核方式改革：由互評打分、領隊打分、教師打分三部分組成；
使得課堂教學形成由教師這個孤立點牽動領隊線，在領隊們拉到全班同學面的分層教學形式，達到椎體的立體教學效果，滿足不同層次的需求。
2.主要內容
在教師指導下，如何讓分組學生主動地進行實踐、參與、應用、探索、歸納、提出問題、解決問題，真正重視知識的獲取過程，養(yǎng)成重視科學和創(chuàng)新思維的良好習慣，必將對學生的一生起著十分重要的作用。小班化的工作任務教學模式是體現(xiàn)主體化教學觀念最有效的途徑。
為了更好的開展現(xiàn)代課堂學徒制，首先由教師對學生按照專業(yè)水平分成上中下三個不同層次（其比例大概為1：2：1），由上流學生形成各個領隊，然后由領隊和其他同學雙向選擇，形成1優(yōu)2中1扶的4人小組，即領隊師傅、實施者、幫扶員三個梯隊人員層次，突出組內領隊的核心地位；對教學內容按照分層逐步推進的思想，對工作任務按照回顧已有知識、融入新技術知識、拓展新技能的思想進行改革；學習形式對學習形式由領隊為中心，扮演組內師傅角色，開展任務實施過程，按難易程度分配任務，形成現(xiàn)代課堂特殊師徒制，帶動組內其他同學的技術知識學習，教師教學形式，開課由被幫襯扶持學生回顧舊知識，然后教師點撥工作任務的新知識，課中帶動中等生解釋工作任務中關鍵點，并分析，課尾由領隊上臺展示拓展的新知識，教師課間巡回指導；課堂考核方式由互評打分、領隊打分、教師打分三部分組成；使得課堂教學形成由教師這個孤立點牽動領隊線，拉在領隊們拉到全班同學面的分層教學形式，達到椎體的立體教學效果，同時形成了教師帶領隊、領隊帶實施者、實施者帶幫扶者層層的師徒式，使得教學滿足不同層次的需求。
3.結束語
本課題研究探討以技術知識為主要方向的課堂教學改革，通過分組教學，試圖讓優(yōu)秀學生成為課堂主體，領導各個小組，由他們通過幫傳帶的“現(xiàn)代課堂學徒制”，帶動組內其他同學的技術知識學習，使得課堂教學形成點線面的分層教學形式，達到椎體的立體教學效果，滿足不同層次的需求，所學知識既有助于其終身發(fā)展，又能夠更好的運用于實際問題的解決。
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基金項目：浙江省教育科學規(guī)劃項目（2016SCG243）；浙江省課堂教學改革項目（kg2015802）；浙江省高等教育學會項目（KT2015107）
作者簡介：
【關鍵詞】建筑工程；施工；安全管理
現(xiàn)代化建筑的施工過程中，自動化、機械化的程度逐漸提高，建設的規(guī)模也不斷的擴大。與此同時，施工過程中的安全事故也在不斷上升。因此，為了防止事故的發(fā)生，保障人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，必須要加強對建筑施工階段的安全管理。
一、建筑施工階段安全管理存在的問題
（一）機制方面
現(xiàn)階段雖然我國頒布了一些相關的建筑安全的法規(guī)，但是與發(fā)達國家相比，我國的安全管理還不夠完善，仍需要不斷改進。其主要表現(xiàn)為：1.法律體系不夠健全，對一些違法、違紀的施工行為沒有及時的進行處罰，而且對于一些文明施工、安全施工的建筑單位，政府和有關部門沒有對其進行有效的獎勵。2.分包的各個主體單位沒有明確各自的安全管理責任，即使出現(xiàn)安全的隱患也無法進行相應的處理。3.市場規(guī)范機制不健全，特別是由于業(yè)主行為的不規(guī)范，導致了建筑施工中出現(xiàn)安全隱患。一些業(yè)主拖欠了大量的工程款，而要求承包商事先墊付，當承包商不能及時的拿到工程項目資金時，資金的周轉就很困難，從而也就減少了對安全設施的投入。4.社會輿論的監(jiān)督不夠，對發(fā)生的安全事故不能客觀和及時地報道，甚至出現(xiàn)瞞報、漏報、不報的情況。
（二）執(zhí)行方面
隨著安全管理的理念不斷地深入，建筑行業(yè)的安全管理意識也在不斷增強，但是在目前的市場經(jīng)濟體制下，大部分建筑企業(yè)仍然以經(jīng)濟效益為目標，并且一些建筑企業(yè)考慮到安全管理的高成本，而忽視了對安全管理的投入。目前，許多建設單位只是表面上講“安全第一”，其實質上仍刻意地追求工程的進度、質量和經(jīng)濟效益，忽視了安全管理。此外，由于建設行業(yè)本身的特點以及施工的特殊性，施工人員的組成以及流動性比較大，尤其是施工人員的安全意識欠缺，使得建筑行業(yè)成為安全事故頻發(fā)的行業(yè)。
二、安全管理的措施
（一）加強對施工人員的安全教育
施工人員的安全意識對施工現(xiàn)場的安全管理有著重要的意義，所以加強對現(xiàn)場施工人員的安全意識的教育至關重要。通?，F(xiàn)場施工人員大部分都是農民工，其文化素質相對較低，并且在上崗前沒有進行系統(tǒng)的培訓，安全意識比較淡、流動性比較大、自我防護能力也比較差。因此，為了防止施工工程中安全事故的發(fā)生，對現(xiàn)場施工人員進行安全意識教育尤為重要。此外，由于先進的設備在施工過程中的普遍的運用，施工設備的自能化、自動化、機械化的程度也越來越高，這就對施工人員的技術和文化素質提出了更高的要求。所以，施工人員人必須要具有相應的技術，熟悉操作規(guī)程和技術規(guī)范，嚴格按照操作流程和規(guī)范來進行操作，從根本上對安全事故加以防范。并且加強施工現(xiàn)場的的安全管理，就是要以操作規(guī)范和安全的技術為培訓的內容，對現(xiàn)場施工人員進行定期的技術和安全意識進行培訓，從而提高其自身的素質和安全意識。
（二）規(guī)范大型機械的安全管理
在現(xiàn)場施工的過程中，要加強對腳手架、升降機、塔吊的檢測管理，監(jiān)督檢查腳手架以及塔吊的裝拆作業(yè)單位的資質，并將企業(yè)的技術方案、人員的配備等情況納入到監(jiān)督檢查的范圍。實行“一卡一機”制度，對大型機械的監(jiān)督管理落到實處。與此同時，還要對大型機械的操作人員進行定期的考核、培訓，確保大型機械的安全使用。
（三）構建安全健全的網(wǎng)絡體系
在總的建設項目動工之前，應由相關的技術負責人以及安全管理機構的負責人向施工人員進行安全技術方案交底。對于一些分項工程和一些關鍵的施工工序，在施工之前，應由安全管理員會同項目的技術人員、工長和項目施工人員向參與施工的人員進行技術交底。總承包建筑企業(yè)向分包建筑企業(yè)，分包的技術負責人向作業(yè)班組進行技術交底，作業(yè)組長向班組人員進行技術交底。從而形成一種層層落實、層層監(jiān)督的安全網(wǎng)絡系統(tǒng)。
（四）優(yōu)化施工現(xiàn)場的環(huán)境
在建筑工程施工中，容易發(fā)生安全事故的地方有很多，比如，樓梯口、通道口、電梯井口、預留洞口等都是安全事故頻發(fā)部位。所以為了防止放生安全事故，必須要采取措施確保施工安全。并且在施工現(xiàn)場，必須要求施工人員佩戴安全帽以及一些防護措施，如安全帶、安全網(wǎng)等。此外，用電的安全也是施工現(xiàn)場要保護的，在用電的過程中，必須要達到三基配電、兩級保護的標準，從而防止安全事故的發(fā)生。
（五）加強對施工中的安全監(jiān)督
對施工現(xiàn)場的安全防護主要是在施工前階段，建筑施工前施工人員和施工單位應該充分地做好安全措施，并且，還應當建立健全的監(jiān)督管理體系，通過監(jiān)督管理的體系，確保監(jiān)管工作長期、規(guī)范、有效的進行，從而改變現(xiàn)階段專項、集中的管理方式，將事前的告知性檢查轉變?yōu)橥粨粜詸z查。只有通過此種監(jiān)管方式才能有效地促使施工現(xiàn)場安全管理的正?；鸵?guī)范化。此外，監(jiān)督管理人員在對施工現(xiàn)場進行監(jiān)管時，對發(fā)現(xiàn)存在的安全問題或者是存在安全隱患的，必須要求建設單位立即整改，督促有關部門做好安全管理工作，排除建設單位以及施工人員在施工過程中對安全問題的隨意性和盲目性，落實各項安全措施，保障施工的安全。
（六）落實安全管理經(jīng)費
根據(jù)國家和建設部門對建筑施安全工管理的有關規(guī)定，建設單位、監(jiān)理單位、設計單位、施工單位應當明確自己的職責，確保建筑施工的安全管理費用及時到位。監(jiān)督部門要大力加強監(jiān)督的力度，查處有關違規(guī)的行為，保障建設工程安全管理費用的落實。通常，建設工程安全管理費用一般是以總承包費用的5%來計算，而且還要安排專門的財務進行管理。根據(jù)相關制度的規(guī)定，對于沒有足額、及時、合格的安全管理費用的建設單位，應當對其進行通報或者處罰，從而積極地促進建設單位落實安全管理經(jīng)費，滿足建筑工程施工安全管理的需要。
結語
總之，建筑行業(yè)是一個高危的行業(yè)，其經(jīng)常會由于各種原因而導致安全事故的發(fā)生。因此，為了防止安全事故的發(fā)生，保障國家的財產(chǎn)以及施工人員的生命安全，在建筑施工過程中，必須要牢固樹立“安全第一”的思想意識，以預防為主，采取一切有效的措施防止安全事故的發(fā)生，最終實現(xiàn)建筑施工階段的安全管理。
參考文獻：
[1]李猛.建筑工程施工階段的安全管理研究[J].建筑工程，2012.
關鍵詞：施工現(xiàn)場；危險源；建筑工程；安全管理
1、建筑工程安全管理特點
1.1協(xié)調性
安全問題貫穿于建筑工程生產(chǎn)活動的始終，從項目的決策階段到項目的實施階段，再到項目的使用階段，安全問題都不能小覷，所以從事建筑工程安全管理的相關負責人要始終堅持“以人為本、安全第一”的原則處理有關安全管理的問題。
1.2預防性
安全管理的主要目的是保護施工人員的人身安全，保障接卸設備的完好無損，為施工人員營造一個安全舒適的施工環(huán)境，所以基于“預防為主”的理念，落實安全預防工作不僅要在技術及管理層面上有所體現(xiàn)，還要在觀念意識及安全教育上有所體現(xiàn)。
1.3持續(xù)性
因為建筑工程生產(chǎn)活動具有持續(xù)性，所以安全問題同樣具有持續(xù)性，一旦項目建設的某一階段出現(xiàn)安全與環(huán)境的問題，不論大小都會“牽一發(fā)而動全身”，造成投資失敗，甚至項目早夭，安全工作的經(jīng)常性與長期性決定了項目建設的各個階段都要對安全與環(huán)境問題實施重點管理。
2、建筑工程安全管理意義
2.1有利于實現(xiàn)項目工程收益的最大化，確保建筑工程安全
建筑工程安全管理一般由監(jiān)理人員在施工現(xiàn)場進行安全監(jiān)督工作，以降低安全生產(chǎn)事故發(fā)生的概率，確保在建工程質量精良、施工流程順利進行，這樣既能完成建筑工程進度，又能收回前期投資，實現(xiàn)項目工程收益的最大化；監(jiān)理人員在施工現(xiàn)場對在建工程實施安全管理措施，有利于將因安全生產(chǎn)事故引起的經(jīng)濟損失扼殺于搖籃之中，充分保障廣大人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
2.2有利于促進社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、營造和諧穩(wěn)定社會環(huán)境
安全生產(chǎn)關系國計民生與社會進步，關系我國特色社會主義事業(yè)與國民經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展。在所有的生產(chǎn)活動當中，人作為最為關鍵重要的因素之一要得到充分重視與肯定，因此安全管理要堅持“一切為了人民群眾”、堅持“珍惜生命、關愛健康、以人為本”，重視人的生命權和健康權，只有將安全管理融入我國特色社會主義事業(yè)與國民經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展中，才能為企業(yè)員工營造出健康和諧的工作環(huán)境，對社會的安定大有裨益。
3、危險源的辨識與確定
3.1危險源的辨識
實際工作中，辨識危險源的方法主要有直接經(jīng)驗法和系統(tǒng)安全分析法。直接經(jīng)驗法一般是依據(jù)相關規(guī)范標準，由辨識人員根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗和分析能力通過對照、類比辨識危險源。系統(tǒng)安全分析法是綜合了建筑企業(yè)、工程概況、施工工序、工藝流程、機械設備及外部環(huán)境等眾多因素的作用影響，觀察并研究施工現(xiàn)場可能出現(xiàn)的危險因素并進行系統(tǒng)分析，從而根據(jù)出險程度及危害性將各種危險因素進行歸類。
3.2危險源的確定
危險源由于出險程度及危害性的不同，可分為一般風險源和重大危險源兩種。根據(jù)GB18218-2000《中華人民共和國國家標準重大危險源辨識》的相關規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位需要對施工現(xiàn)場的重大危險源進行登記并予以公示。通常施工現(xiàn)場的重大危險源有以下幾種：其一，基礎工程深基坑?；又ёo設計及施工方案未經(jīng)審批，或與附近建筑物的安全距離不符合要求，或沒有采取相應的安全保護措施，導致支護設施不穩(wěn)，破壞施工現(xiàn)場，造成人員傷亡，嚴重的還會引起周邊地面下陷、周邊設施倒塌等等。其二，建筑起重機械設備的安裝與拆卸。建筑起重機械設備在使用時，若不遵循操作規(guī)程會導致其發(fā)生傾覆，不僅損害了建筑起重機械設備，還可能造成重大安全生產(chǎn)事故。其三，腳手架和模板工程。在搭設和拆除腳手架和模板工程時，部分施工人員因自由散漫而違章作業(yè)，導致高空墜落、人員踩空而墜地傷亡的事故頻發(fā)。
4、危險源的控制與監(jiān)管
4.1危險源的控制
其一，基礎工程深基坑。在離超過地面兩米以上可能發(fā)生高空墜落的部位（例如陽臺邊、基坑邊等）設置安全防護欄桿；預留洞口處設置固定蓋板及安全警示牌；電梯井口設置固定柵門，保證井內每十米有一道安全網(wǎng)；施工時如果用到樓梯，則需設置臨時護欄。其二，建筑起重機械設備的安裝與拆卸。建筑起重機械設備的安裝與拆卸必須由有資質的專業(yè)人員完成，且在此之前要確保建筑起重機械設備的安裝與拆卸方案已過審批；進行建筑起重機械設備的安裝與拆卸作業(yè)的專業(yè)人員必須持證上崗，操作前要做好安全防護措施，操作時要嚴格按照操作規(guī)程，操作完成后要交由有資質的質監(jiān)部門進行檢測，檢測合格方可使用。其三，腳手架和模板工程。編制好腳手架和模板工程的搭設和拆除方案后要送審；使用密目式安全網(wǎng)完全封閉腳手架外側的腳手桿；確保施工層的三層腳手板鋪滿，在施工層腳手板的外側、斜道和平臺設置安全防護欄桿和擋腳板；在搭設和拆除腳手架和模板工程前，必須做好安全交底工作與危險意識培養(yǎng)。
4.2危險源的監(jiān)管
生產(chǎn)經(jīng)營單位對施工現(xiàn)場的重大危險源實行登記備案制度：總包和分包單位要在開工前依據(jù)工程概況和施工范圍辨識施工現(xiàn)場可能出現(xiàn)的危險因素，按照相關法律法規(guī)標準規(guī)定，進行重大危險源的確定工作，制定相應的安全管理控制措施和應急預案，按照工作要求向上級主管部門報批并進行登記備案；對建設部明文規(guī)定的出險程度較高、危險性較大的工程應按照《危險性較大工程安全專項施工方案編制及專家論證審查辦法》敦促相關施工單位組織專家組審查并責其整改，之后再將專家組給出的《工程安全專項施工方案專家論證意見書》報給當?shù)匕脖O(jiān)管理機構登記備案。
重大危險源的普查登記工作也是監(jiān)管危險源的又一有效措施。建立重大危險源的明細記錄表，不能放松對接近警戒范圍的重大危險源的監(jiān)控跟蹤，監(jiān)控跟蹤的主要內容如下：生產(chǎn)經(jīng)營單位是否對施工現(xiàn)場的重大危險源進行登記并予以公示；施工單位需要組織專家組審查的施工方案是否審查通過并進行了整改；出險程度較高、危險性較大的專項工程施工方案的實施進展；每次例行檢查后發(fā)現(xiàn)的安全問題是否得到有效改善。監(jiān)理人員必須打起十二分精神，加大對重大危險源專項施工方案的審核力度，對危險性較高的施工作業(yè)進行旁站監(jiān)理。同時還要尊重廣大人民群眾的知情權，利用一切可以利用的傳播手段（網(wǎng)絡、媒體、電波等）將重大危險源的情況進行公示，從實際出發(fā)定期通報，以消除大眾的心理恐慌。
參考文獻：
[1]黃東亮：《建設項目的安全管理體系》[J]天津科技，2013（01）
[2]王志堅：《淺析建筑工程施工安全管理》[J]經(jīng)濟研究導刊，2011（03）
【關鍵詞】施工安全；事故防范；控制措施
1 建筑工程安全事故原因分析
1.1 建筑物本身特點原因
1.1.1 建筑物的多樣化決定建筑安全隱患的多樣化。建造不同的建筑物，對人員、材料、機械設備、防護用品、施工技術等有不同的要求，而且建筑現(xiàn)場環(huán)境千差萬別，因此在建筑施工過程中就會不斷出現(xiàn)各種安全隱患。
1.1.2 建筑施工現(xiàn)場存在的不安全因素復雜多變。施工作業(yè)的高強度、施工現(xiàn)場的噪聲、熱量、有害氣體和塵土等，以及施工人員長期露天作業(yè)，受氣候影響大，這些都是工人經(jīng)常面對的不利工作環(huán)境和負荷。比如刮大風、下大雨等此時如果進行施工就很不安全，尤其是高空作業(yè)更危險。
1.1.3 建筑施工中高層建筑作業(yè)比較多。高層建筑大量的施工作業(yè)都是在高空進行的，50m 以上的高空與10m 左右高度的作業(yè)有質的不同。高層建筑樓面預留洞墜人致死更是常有發(fā)生，平常不大注意的小石塊從百米高空下落可以砸死人。另外，高空作業(yè)物料上下困難，就連最方便的自來水也要采用高壓水泵才能送上去。一個小小火苗容易造成火警，撲滅也較平地困難。因此，大量高空作業(yè)帶來的不安全因素是高層建筑施工安全技術必須充分考慮和解決的。
1.1.4 高層建筑施工交叉作業(yè)多。高層建筑層數(shù)多，作業(yè)立體化，在一個垂直空間許多層次上都要進行工作，上下層次互相造成傷亡事故時有發(fā)生。如某高層建筑工程，塔吊在吊運鋼管時，由于捆綁不符合要求，有一根短鋼管突然掉下，正好砸在行走人員頭部，當場將其砸死。類似上面落物砸死下面人員的事故太多了。高層建筑施工不可避免交叉作業(yè)。所以必須有可靠的安全措施來防范可能發(fā)生的事故。
1.2 建筑施工人員自身問題
1.2.1 施工人員素質低、安全意識淡薄。目前我國建筑業(yè)從業(yè)人員80％以上都是農民工，這些農民工普遍未經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏安全防護意識和安全知識。比如，工人在高空作業(yè)時如果安全意識淡薄，存在麻痹思想或者抱有僥幸心理，認為不正確使用安全帶無關緊要，結果往往因此導致自己甚至對他人造成傷害事故。
1.2.2 違反安全操作規(guī)程，野蠻施工。如：非專職機械操作人員擅自操作機械，造成機毀人亡；電工在接線時，不將電閘關閉，帶電操作造成觸電身亡；工人在高處作業(yè)不使用安全帶，不小心失足，造成墜落死亡；高空拆架拆模，架桿、模板往下亂扔，砸到地面施工人員造成墜物打擊死亡。
1.3 施工安全管理和控制問題
1.3.1 建筑安全立法滯后于建筑市場的發(fā)展。全國普遍存在無證設計、無證施工、超資質設計、越級施工、層層轉包以及傷亡事故誤報、漏報、瞞報、不報現(xiàn)象。
1.3.2 建筑安全管理落后。我國很多地區(qū)沒有專門的建筑安全管理機構和專職人員。很多企業(yè)趁轉換經(jīng)營機制之機，撤銷或合并安全管理機構，削減安全人員，使得施工中安全工作無人負責，無人監(jiān)督管理。
1.3.3 建筑市場混亂，缺乏制約措施。在當前市場經(jīng)濟過渡時期，由于缺乏嚴格的安全控制措施，一些企業(yè)非法轉包，違法分包現(xiàn)象嚴重。還有一些建設單位和非法中介人利用手中的權力，收受賄賂，不顧企業(yè)安全資質，使得一些建筑企業(yè)資質與所承接工程等級不符，給施工帶來不安全因素。
1.3.4 安全防護措施不到位，可靠性差。建筑工程的流水施工使得施工班組需要經(jīng)常更換工作環(huán)境。施工過程中的周邊環(huán)境作業(yè)條件、施工技術等都是在不斷的發(fā)生變化，而相應的安全防護設施往往落后于施工過程，造成了較大的安全隱患。例如：臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉；有的電梯井口無護欄，電梯井內隔層不設置防護；預留洞口、采光井、通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
1.3.5 安全措施經(jīng)費投入不足。當前建筑行業(yè)安全經(jīng)費嚴重不足，直接影響著施工現(xiàn)場安全防護標準化的實施。經(jīng)費的欠缺使得一些必要的安全防護措施不能落實，導致施工過程潛在很多危險因素。
2 建筑工程安全管理與控制措施
2.1 加強培訓，提高從業(yè)人員整體素質
針對建筑施工隊伍低水平、低素質的人員較多，膽大、冒險蠻干心理較強的特點，為提高這個群體的人員素質，增強自防自救能力，必須重視崗前或作業(yè)前的安全教育培訓，尤其是對新工人的“三級”安全教育培訓、特種作業(yè)人員教育和安全生產(chǎn)操作規(guī)程教育工作，并把各種教育方法結合起來，實施有針對性和經(jīng)常性的安全教育培訓，經(jīng)考核合格后方準上崗。
以專業(yè)安全知識為內容，用行政獎勵、法律、法規(guī)為手段，全面增強施工人員的安全意識，不斷提高施工人員的自我安全防范能力，明確自己安全生產(chǎn)責、權、利的關系，以達到施工安全效益最佳的目的。通過重視人員的管理、機制的建立、系統(tǒng)的完善，營造出施工企業(yè)的安全文化。
2.2 建立安全組織機構、安全生產(chǎn)責任制以及安全操作規(guī)程
建立健全的項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。層層簽訂安全生產(chǎn)責任書，使與生產(chǎn)有關的任何人、任何部門都負有保證安全生產(chǎn)的責任，增強各級管理、施工人員的安全生產(chǎn)責任心，全員參與安全管理。制定各種安全管理制度和安全操作規(guī)程，使每個施工人員的施工過程都在安全的程序下進行。
提倡從領導做起，按章行事，避免違章指揮，堅持長期有效、持之以恒地對職工遵章守紀情況實施監(jiān)督，對違章人員的處罰既要適當，又要使違章人員從中吸取教訓、受到教育，做到對每個職工都一視同仁。
2.3 認真編制和落實施工安全技術措施
施工安全技術措施是施工組織設計中的重要組成部分。它是具體安排和指導工程安全施工的安全管理與技術文件，是針對每項工程在施工過程中可能發(fā)生的事故隱患和可能發(fā)生安全問題的環(huán)節(jié)進行預測，從而在技術上和管理上采取措施，消除或控制施工過程中的不安全因素，防范發(fā)生事故。建筑施工企業(yè)在編制施工組織設計時，應當根據(jù)建筑工程的特點制定相應的安全技術措施。因此，施工安全技術措施是工程施工中安全生產(chǎn)的指令性文件，在施工現(xiàn)場管理中具有安全生產(chǎn)法規(guī)的作用，必須認真編制和貫徹執(zhí)行。
2.4 加強施工中的事前預控和過程控制
所有進入施工現(xiàn)場的人都必須符合國家省市有關部門頒布的各項安全規(guī)程的規(guī)定，用工手續(xù)要完備；施工單位在開工前要建立完善的安全管理制度，落實安全生產(chǎn)責任制，建立安全生產(chǎn)領導組織機構，編制安全管理網(wǎng)絡，使之成為整個工程的完整體系；嚴格實行書面安全交底，施工單位安全部門應編制教育計劃大綱，編制相應的安全知識考試，每個參與工程施工的新進場人員均要進行安全考核，嚴格控制施工人員準入制度。
同時，施工單位專職安全人員應巡查工地，隨時了解施工過程，檢查施工中的防范措施是否按施工組織設計去進行，檢查安全制度情況，督促施工單位對施工機械設備加強平常的檢查和維護保養(yǎng)工作，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，根據(jù)工程進展，分階段對重點部位舉行特別專題安全會議，將安全防范和安全措施安排在施工之前，及時提醒、督促有關單位注意重點部位的安全防范。如發(fā)現(xiàn)安全隱患時，要當場剖析原因，及時指正，限期整改。對預防措施和糾正的實施過程及實施效果，應跟蹤驗證，保存驗證記錄同時要建立健全獎罰制度，以經(jīng)濟輔助手段，促進施工安全生產(chǎn)。
2.5 落實安全資金投入，運用科研成果提高安全防護能力加大安全管理投入，更新安全設施，采用新工藝、新方法、新材料和新設備，改變傳統(tǒng)落后的施工工藝。對危險性較大的作業(yè)，用機械化或自動化代替手工操作，不斷改善作業(yè)環(huán)境條件，通過加大科學技術的投入含量，用于減少人為的錯誤，防止安全事故發(fā)生，不斷提高施工技術管理水平，達到本質安全效果。
3 結語
綜上所述，在工程建設當中，只有在施工現(xiàn)場依照安全管理的基本原則，完善落實各種控制措施和預防，加強安全管理，才能夠實現(xiàn)安全施工，并最終給業(yè)主交一個優(yōu)質的安全工程、放心工程。
參考文獻：
