發(fā)布時(shí)間：2023-08-27 15:03:41
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的思想政治隊(duì)伍建設(shè)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)于我們的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育是不可或缺的。相關(guān)研究表明：對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育可以在一定程度上提高他們的思想政治水平。除此之外，對(duì)于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)以及實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略都具有非常深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。高校思想政治教育隊(duì)伍是對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的主體，是對(duì)大學(xué)生實(shí)施有效思想政治教育的重要組織保證。那么，在當(dāng)前的形勢(shì)下如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)呢？下面，筆者談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
一、加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的自身素質(zhì)建設(shè)
正所謂：打鐵還要自身硬。如果高校思想政治教育隊(duì)伍的自身綜合素質(zhì)不過(guò)硬，那么何談對(duì)我們的大學(xué)生實(shí)施有效的思想政治教育呢？基于此種情況，高校首先要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的思想政治教育，對(duì)于思想政治教育隊(duì)伍的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)他們?nèi)娜獾膮⑴c到高校思想政治教育工作中去。其次，需要對(duì)高校思想政治教育隊(duì)伍加強(qiáng)政治理論教育。具體到這一點(diǎn)，高校主要可以通過(guò)專題講座、培訓(xùn)等方式進(jìn)行。通過(guò)這些方式有效提升高校思想政治教育隊(duì)伍的工作能力以及思想政治理論水平。如此以來(lái)我們的思想政治教育隊(duì)伍才能夠更好的實(shí)施思想政治教育工作。最后，高校還需要在一定程度上加強(qiáng)對(duì)思想政治教育隊(duì)伍進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育?？梢越M織高校思想政治教育隊(duì)伍深入到社會(huì)、企業(yè)、部隊(duì)或其它兄弟學(xué)校的一線，去了解目前高校思想政治教育工作中所出現(xiàn)的新情況，并根據(jù)這些新情況實(shí)施具體的思想政治教育對(duì)策。這對(duì)于提高高校思想政治教育工作的有效性均是非常有幫助的。
二、加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的管理制度建設(shè)
加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)離不開相關(guān)的制度，事實(shí)上目前國(guó)內(nèi)很多高校的思想政治教育隊(duì)伍的管理制度都是非常不健全的。不健全的思想政治教育隊(duì)伍管理制度對(duì)于提高高校思想政治教育隊(duì)伍的工作積極性是非常不利的?；诖朔N情況，我們首先要加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的內(nèi)部管理制度建設(shè)。比如，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)校思想政治教育骨干，在培養(yǎng)和提拔干部人員的時(shí)候應(yīng)該做到公平、公正，制定一定的提拔標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的晉升機(jī)制等。其次，建立科學(xué)的培訓(xùn)制度。要想加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，我們必須要建立科學(xué)的培訓(xùn)制度。比如，出國(guó)培訓(xùn)，到外校培訓(xùn)亦或是進(jìn)行校本培訓(xùn)。高校的思想政治教育隊(duì)伍主要負(fù)責(zé)的是日常的思想政治教育工作，所以不可能所有的人都同時(shí)去參加相關(guān)的教育培訓(xùn)。所以，必須要建立一定的管理制度，對(duì)何人何時(shí)具備何種資格才能參加培訓(xùn)必須要制定一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以免給大家造成一種負(fù)面心理影響，不利于整個(gè)思想政治教育隊(duì)伍的和諧與穩(wěn)定。最后，完善績(jī)效考核制度。對(duì)于高校思想政治教育隊(duì)伍的工作效率如何我們必須要建立健全一個(gè)科學(xué)的績(jī)效考核制度。到目前為止已經(jīng)有很多高校已經(jīng)建立了績(jī)效考核制度，但是其中也不免會(huì)存在一些問(wèn)題，對(duì)于這些存在的問(wèn)題各高校必須要逐步健全，從而建立一個(gè)科學(xué)的績(jī)效考核制度。上述相關(guān)制度的建立健全對(duì)于高校思想政治教育隊(duì)伍的整體建設(shè)來(lái)說(shuō)都是非常有利的。
三、加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)
高校思想政治教育隊(duì)伍主要呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)發(fā)展的狀態(tài)。高校的思想政治教育隊(duì)伍人員組成并不是一層不變的，每年可能會(huì)有新的思想政治教育工作人員加入，也可能有老的思想政治教育工作人員離職。這一切對(duì)于我們的高校來(lái)說(shuō)都是非常正常的。但是如何能夠把握好這種動(dòng)態(tài)的平衡，讓我們的高校思想政治教育隊(duì)伍始終處于一種動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，始終保持高校思想政治教育隊(duì)伍的整體水平是我們高校必須要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。筆者認(rèn)為，高校必須要建立一個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)制。比如，有骨干教師由于考博等原因暫時(shí)離職，我們必須要盡快的從校內(nèi)其它教師中選拔和培養(yǎng)相應(yīng)數(shù)量的思想政治教育人員補(bǔ)上，亦或是從其它學(xué)校引進(jìn)一些骨干教師來(lái)彌補(bǔ)這一空缺。除此之外，高校每年還需要招聘一些較高學(xué)歷、較高素質(zhì)的思想政治教育人員，不斷提升學(xué)校整體的思想政治教育水平，保持高校思想政治教育隊(duì)伍始終處于高水平狀態(tài)。對(duì)于這一切高校都必須要建立一個(gè)具體的協(xié)調(diào)機(jī)制，保證高校思想政治教育隊(duì)伍始終處于動(dòng)態(tài)平衡和發(fā)展的狀態(tài)。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，我們必須要加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的自身素質(zhì)建設(shè)，相關(guān)管理制度建設(shè)以及協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)。只要能夠有效做到上述三點(diǎn)，相信我們的高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)一定會(huì)取得理想的成效。高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，我們必須要積極采取相關(guān)措施不斷加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。
作者簡(jiǎn)介：
1.盧霖（1983.10-），女，遼寧大連人，北京信息科技大學(xué)輔導(dǎo)員，從事高校思想政治教育研究，教育經(jīng)濟(jì)研究。
［關(guān)鍵詞］新疆高職院校;思想政治教育;隊(duì)伍建設(shè)
一、新疆高職院校思想政治教育隊(duì)伍的現(xiàn)狀
1.學(xué)科發(fā)展不受重視，隊(duì)伍成員積極性不高。新疆高職院校非常重視學(xué)生的思想政治教育工作，積極推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，一些高職院校有重專業(yè)技能課、輕公共基礎(chǔ)課包括思想政治理論課的傳統(tǒng)，這在一定程度上影響了思想政治教育工作者的工作積極性。2.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，工作的方式方法尚需改進(jìn)。新疆高職院校思想政治教育隊(duì)伍人數(shù)不足，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍成員的綜合素質(zhì)和工作水平亟待提高，隊(duì)伍工作的方式方法尚需改進(jìn)。
二、影響新疆高職院校思想政治教育隊(duì)伍發(fā)展的原因
1.部分教師對(duì)高職院校思想政治教育工作存在認(rèn)識(shí)偏差。高職院校思想政治教育工作者擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重任，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是教會(huì)學(xué)生如何做人。當(dāng)前，新疆高職院校思想政治教育取得了巨大成就，但還存在著教育目標(biāo)不明確、教育方法單一、教育評(píng)價(jià)不科學(xué)等眾多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教育效果。尤其是有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為，高職院校是培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的地方，學(xué)生只需掌握專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能即可，其他方面都不重要。在這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，高職院校思想政治教育隊(duì)伍的育人功能沒有發(fā)揮應(yīng)有作用，高職院校全員育人、全方位育人、全崗位育人的理念也沒有得到充分的落實(shí)。2.特殊區(qū)情給思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)挑戰(zhàn)。新疆因其特殊的地理位置和區(qū)情，使得高職院校思想政治教育面臨更多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在：第一，一部分學(xué)校為了節(jié)約成本，往往采用大班授課。大班教學(xué)不利于教師對(duì)課堂的監(jiān)控與管理，課堂上常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)、看課外書、睡覺等現(xiàn)象，授課效果可想而知。同時(shí)，由于聽課學(xué)生較多，往往無(wú)法在課堂上進(jìn)行師生共同參與的有效討論，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性不高。第二，新疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生多，學(xué)生在思想觀念、價(jià)值觀念、、風(fēng)俗習(xí)慣等方面都存在較大差異，這些因素造成思想政治教育工作的復(fù)雜性，增加了思想政治教育工作的難度。第三，思想政治理論課教師課時(shí)量多，工作任務(wù)重，參加學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，自我提升的時(shí)間少。第四，思想政治理論課教師的待遇等方面存在落實(shí)不到位的問(wèn)題。與專業(yè)教師相比，許多高職院校的思想政治理論課教師在職稱晉升、科研立項(xiàng)、提高待遇等方面往往被邊緣化。久而久之，他們自覺人微言輕，缺乏創(chuàng)新教學(xué)模式的動(dòng)力。第五，新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，對(duì)人才缺少一定的吸引力。3.思想政治教育工作者自身素質(zhì)有待提高。調(diào)查結(jié)果顯示，新疆高職院校個(gè)別思想政治教育工作者政治信仰不明確，對(duì)思想政治理論課的學(xué)科性質(zhì)和作用存在錯(cuò)誤的看法。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的主陣地，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。如果思想政治理論課教師沒有堅(jiān)定的政治信仰和過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就難以完成思想政治理論課的教育教學(xué)目標(biāo)，甚至?xí)鸬竭m得其反的作用。
三、新疆高職院校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策與建議
企業(yè)政工干部要具有扎實(shí)的政治理論素質(zhì)
作為一名企業(yè)政工，應(yīng)始終堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向，具有強(qiáng)烈的工人階級(jí)政治原則，堅(jiān)定社會(huì)主義政治信仰和忠于黨的事業(yè)的政治品質(zhì)。因此企業(yè)政工要想做好思想政治教育工作，就必須努力學(xué)習(xí)黨的政策，理解黨的政策，執(zhí)行黨的政策，打下扎實(shí)的基本功。在實(shí)際工作中，要根據(jù)客觀情況，做到原則性和靈活性上的結(jié)合，才能有效的搞好思想政治工作。同時(shí)只有具備了扎實(shí)的理論功底，政工干部才能更好的堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)政治洞察力、分析力和敏感性。政工干部在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件所帶來(lái)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展和企業(yè)員工的思想復(fù)雜多變下，必須要保持清醒的頭腦，始終把握正確的政治立場(chǎng)和原則。
政工干部必須具備良好的思想道德素質(zhì)
企業(yè)政工要對(duì)員工進(jìn)行思想政治教育，首先自己必須形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義思想，并且隨時(shí)要進(jìn)行自我反思和改造。其次還要具有科學(xué)的道德認(rèn)識(shí)和高尚的道德品質(zhì)。思想政治工作的對(duì)象是復(fù)雜多變的個(gè)體，因此在廣大員工中開展思想政治教育工作，政工必須具備良好的思想道德素質(zhì)和精神境界，這樣才能在員工中樹立威信，順利開展工作?！罢じ刹窟€要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立干一行，愛一行，專一行的思想，熱愛本職工作，克服官本位意識(shí)，自覺抵制拜金主義、利己主義和享樂(lè)主義等腐朽思想的侵蝕，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人之間的利益關(guān)系，做經(jīng)濟(jì)道德楷模和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀品質(zhì)的典范。”
政工干部必須具備合理的知識(shí)構(gòu)成
在科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)內(nèi)容更新速度加快的今天，企業(yè)政工需要具備更高的知識(shí)素養(yǎng)。除了要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)即思想政治教育學(xué)原理、方法論、思想政治工作發(fā)展史的專門知識(shí)等，提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。同時(shí)還包括相關(guān)的學(xué)科知識(shí)如心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等等，在新形勢(shì)下還應(yīng)掌握一門外語(yǔ)和一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，努力成為一個(gè)“雜”家。
政工干部必須具備良好的心理素質(zhì)
思想政治工作的對(duì)象是人，必然要涉及到人的心理活動(dòng)，這就要求政工自身要有健康向上的心理狀態(tài)和積極良好的心理素質(zhì)。發(fā)展積極地個(gè)性心理，養(yǎng)成身心愉快、情緒熱烈、氣質(zhì)優(yōu)良、性格穩(wěn)定、意志堅(jiān)定、動(dòng)機(jī)正確、行為端正的心理品質(zhì)。同時(shí)政工還應(yīng)具有廣泛的興趣愛好，以便在工作中與員工打成一片，寓教育于娛樂(lè)之中，在工作中通過(guò)開展一系列健康活潑的集體娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)潛移默化地影響員工的思想品德，從而達(dá)到思想性、教育性與娛樂(lè)性融為一體，提高員工思想政治覺悟和認(rèn)識(shí)能力的目的。
政工干部必須具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力
主要包括組織管理能力，分析研究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。首先，政工應(yīng)具備突出的組織管理能力。在實(shí)際工作中，能調(diào)動(dòng)和組織本單位、本部門和社會(huì)各方面的力量，如工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)、職代會(huì)等，協(xié)調(diào)各方開展思想政治教育活動(dòng)。實(shí)際工作中，能夠獨(dú)立組織各種活動(dòng)如報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、總結(jié)會(huì)、討論會(huì)等。其次是分析研究能力，企業(yè)政工要善于接觸、了解、觀察、分析員工的實(shí)際情況，把握員工的思想動(dòng)態(tài)，分析事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)員工可能出現(xiàn)的問(wèn)題，將思想政治工作做在前面，掌握主動(dòng)性。最后是語(yǔ)言表達(dá)能力。政工干部要能將思想政治工作內(nèi)容以文字形式表達(dá)如廣播稿、演講稿、文章總結(jié)等，語(yǔ)句通順，思路清晰，生動(dòng)活潑。
企業(yè)要加大投入，穩(wěn)定政工隊(duì)伍
企業(yè)要加大對(duì)政工部門的投入，硬件設(shè)施要齊全，優(yōu)化政工的工作環(huán)境和條件。要關(guān)心愛護(hù)政工人員，經(jīng)常了解他們的需求，解決他們的實(shí)際困難。在工資待遇、職稱評(píng)定、選拔任用、深造學(xué)習(xí)等方面，要努力做到同其他行政、技術(shù)、業(yè)務(wù)人員同等對(duì)待，提高政工在企業(yè)中的地位，穩(wěn)定思想政治教育工作隊(duì)伍。
企業(yè)要拓寬培養(yǎng)渠道，加強(qiáng)對(duì)政工人員的培訓(xùn)
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織 思想政治教育 對(duì)策
1、學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍論域界定
學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍是將學(xué)習(xí)型理論貫穿于思想政治教育的全過(guò)程，努力培養(yǎng)彌漫于整個(gè)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)氣氛，提高隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、教育與管理能力，開發(fā)隊(duì)伍的整體創(chuàng)造潛能， 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)取心以及協(xié)同一致的溝通能力，成為以追求不斷自我更新、自我完善和持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型組織。建立學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍是高校面臨急劇變化形勢(shì)的內(nèi)在發(fā)展的需要。高校思想政治教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到高校是否能夠培養(yǎng)出真正合格的有用人才。
2、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的必要性以及大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍存在的問(wèn)題
(1)構(gòu)建學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的必要性
高校是培養(yǎng)人才的基地，高校的思想政治教育工作對(duì)于建設(shè)中國(guó)特色高等教育，履行和實(shí)現(xiàn)高校歷史責(zé)任以及推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展方面具有重大意義，主要表現(xiàn)在：
> 建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，適應(yīng)全球化發(fā)展的需要；
> 建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍是教育工作者應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)的需要，是自身發(fā)展的需要；
> 建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要；
> 建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍是適應(yīng)時(shí)展、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要；
> 建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍是推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的需要。
(2)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍存在的問(wèn)題
高校思想政治教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著高校思想政治教育的效果和大學(xué)生群體的整體素質(zhì)。隨著高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，我國(guó)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)取得了快速發(fā)展，但也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下方面：
> 傳統(tǒng)的思想政治教育隊(duì)伍管理模式和單一的培養(yǎng)方式的成為了學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的理論障礙；
> 偏頗的學(xué)習(xí)觀念是建構(gòu)學(xué)習(xí)型思想政治教育隊(duì)伍的思想障礙；
> 相關(guān)機(jī)制、制度的欠缺和不完善成為了學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍構(gòu)建的制度障礙；
> 落后的學(xué)習(xí)機(jī)制和偏頗的學(xué)習(xí)觀念成為了學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍構(gòu)建的思想障礙；
> 思想政治教育者的專業(yè)化水平不高成為了學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍構(gòu)建的業(yè)務(wù)障礙。
3、 建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的主要對(duì)策及主要內(nèi)容
(1)建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的主要對(duì)策
21世紀(jì)，是人才競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，歸根到底就是學(xué)習(xí)能力競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，而學(xué)習(xí)型組織管理模式所強(qiáng)調(diào)的就是不斷學(xué)習(xí)，不斷自我創(chuàng)造。從學(xué)習(xí)型組織視角出發(fā)探討大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，不僅僅是學(xué)習(xí)型組織理論運(yùn)用的需要，更是學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型社會(huì)完整構(gòu)建的需要，對(duì)于促進(jìn)和加強(qiáng)高校學(xué)習(xí)思想政治教育工作、實(shí)現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)目標(biāo)具有十分重要的意義。而如何建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍又有以下主要對(duì)策：
> 樹立先進(jìn)的思想政治教育隊(duì)伍學(xué)習(xí)模式；
> 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)；
> 提升學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)；
> 健全選拔制度、考核制度和激勵(lì)制度。
(2)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容
大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主體，具體負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育工作的組織、指導(dǎo)與實(shí)施。大學(xué)生思想政治教育者直接面對(duì)學(xué)生開展工作，他們的政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、職業(yè)精神和處事方式等，都更容易通過(guò)言傳身教影響學(xué)生的成長(zhǎng)。在當(dāng)前，我們應(yīng)該從思想、組織、業(yè)務(wù)等多方面進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)，注重提高大學(xué)生思想政治教育者的政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、能力素質(zhì)等。
主要包括以下四個(gè)方面：a.思想政治建設(shè)；b.業(yè)務(wù)知識(shí)建設(shè)；c.人文素質(zhì)建設(shè)；d.心理素質(zhì)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，首先必須從思想政治建設(shè)入手；業(yè)務(wù)素質(zhì)是思想政治教育者有效開展思想政治教育工作的基本條件；思想教育者在開展思想政治教育人文關(guān)懷的過(guò)程中，需要充分提升自我的人文素質(zhì)，同時(shí)具備業(yè)務(wù)能力、思想素質(zhì)和人文素質(zhì)，切實(shí)開展思想政治教育工作；思想政治教育隊(duì)伍只有具備良好的心理素質(zhì)，才能在教育過(guò)程中以自己良好的性格、豐富的情感和高尚的氣質(zhì)去影響和感染受教育者。
4、結(jié)論
國(guó)內(nèi)外在學(xué)習(xí)型組織理論的探索研究方面在不斷拓展和推進(jìn)，深刻影響到了教育領(lǐng)域，建設(shè)高校學(xué)習(xí)型思想政治教育隊(duì)伍，對(duì)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用。因此，各大高校作為文化傳承、知識(shí)傳播與創(chuàng)新的重要基地，應(yīng)該建立學(xué)習(xí)型思想政治教育隊(duì)伍是要實(shí)現(xiàn)思想政治教育隊(duì)伍管理體制和職能的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的基本理念來(lái)整合現(xiàn)有的工作環(huán)境，優(yōu)化思想政治教育模式，讓大學(xué)生思想政治教育工作更有針對(duì)性、有效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育隊(duì)伍的良性循環(huán)與均衡發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高職院校 思
想政治理論課教師隊(duì)伍 建設(shè)
【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2012）12C-
0093-02
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指蘊(yùn)涵著特殊表現(xiàn)手段與內(nèi)容的一種文化形式，也是人們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源和信息作為支點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)與空間。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是繼經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境和自然環(huán)境之后的又一個(gè)十分重要的社會(huì)環(huán)境因素。本文所指的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既包括校園教學(xué)、娛樂(lè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也包括互聯(lián)網(wǎng)和對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響的網(wǎng)絡(luò)文化。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成，高職院校學(xué)生的思想觀念和行為方式正悄然發(fā)生根本性變化，同時(shí)也給思想政治理論課教師的教育教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治理論課教師教學(xué)面臨的機(jī)遇
（一）可以優(yōu)化高職院校思想政治教育工作的結(jié)構(gòu)。高職院校思想政治理論課教師在傳統(tǒng)的教育環(huán)境下，大多采用課堂講授方式，即使是采用PPT也往往是板書的再現(xiàn)。這種教育環(huán)境，使得教師要花費(fèi)很多的精力、人力和時(shí)間去收集資料、編寫教案，而學(xué)生在一個(gè)相對(duì)封閉的空間里被動(dòng)接受“灌輸”，教學(xué)效果不明顯。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治理論課教學(xué)效果會(huì)明顯提高，因?yàn)樗枷胝卫碚撜n教師教育教學(xué)的最新信息主要從網(wǎng)絡(luò)上獲取，并及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，多媒體的應(yīng)用、思想政治理論教育網(wǎng)站的建立讓高職生多感官地、有興致地感知知識(shí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于PPT制作時(shí)，它為高職生展現(xiàn)了聲音甜美的聲音、色彩鮮艷的圖像、效果生動(dòng)逼真的三維動(dòng)畫，猶如身臨其境，達(dá)到傳統(tǒng)思想政治教育模式無(wú)法比擬的效果。
（二）可以拓寬高職院校思想政治理論課教師教育教學(xué)渠道。隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的普及，家庭、學(xué)校和社會(huì)融為一體對(duì)高職生進(jìn)行思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)可以將家長(zhǎng)的期望、社會(huì)給高職生提出的要求以及黨與國(guó)家的聲音一起作用于高職生這個(gè)主體上，產(chǎn)生巨大的教育合力，而承擔(dān)傳播黨和國(guó)家聲音的重任就落在了思想政治理論課教師的肩上。因此，高職院校思想政治理論課教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使原來(lái)狹小的教育空間變得開放，使思想政治教育教學(xué)工作更卓有成效，為社會(huì)、國(guó)家培育高技能應(yīng)用型人才創(chuàng)造了良好的育人模式和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（三）可以賦予高職院校思想政治理論課教師開展思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。高職生與本科生一樣，具有求知欲強(qiáng)、思想敏感等特性，他們樂(lè)于也善于接受新事物，熱切關(guān)注著社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外的大事與形勢(shì)，而更新快速、覆蓋面廣的網(wǎng)絡(luò)信息特點(diǎn)使他們的各種需求得到了滿足。傳統(tǒng)的思想政治理論教育模式大部分是教師灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受信息，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治理論課教師可以根據(jù)教學(xué)大綱及學(xué)生的意愿，布置相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐主題，指導(dǎo)他們上網(wǎng)查閱相關(guān)信息、收集相關(guān)資料、網(wǎng)上展示自己制作的電子小板報(bào)或PPT等，從而使高職生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
（四）可以豐富高職院校思想政治理論課教師教育教學(xué)資源。思想政治理論課教師教育教學(xué)涉及的知識(shí)面非常廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、哲學(xué)、法律、歷史、地理等綜合性學(xué)科知識(shí)，因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不僅要及時(shí)、準(zhǔn)確和全面地了解并掌握新形勢(shì)以及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要儲(chǔ)備大量的相關(guān)信息，方能順利開展教育教學(xué)工作。以往思想政治理論課教師教育教學(xué)所需的各種資料、信息主要來(lái)源于書刊報(bào)紙、電臺(tái)影視等，信息的數(shù)量及來(lái)源、知識(shí)的質(zhì)量及先進(jìn)性是相對(duì)有限的。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，信息量大、內(nèi)容多、更新快、獲取方便，教師可以從中獲取最新、最快、最多的教學(xué)資源。因此，互聯(lián)網(wǎng)的誕生和發(fā)展給高職院校思想政治理論課教師的教育教學(xué)提供了極大的方便。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治理論課教師教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
（一）網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不分影響高職生樹立正確的觀念。高職生的價(jià)值觀、道德觀和擇業(yè)觀等各種觀念的形成需要教師的正確引導(dǎo)，而引導(dǎo)的重?fù)?dān)主要是落在高職院校思想政治理論課教師的肩膀上。高職院校思想政治理論課教師主要為高職生成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才進(jìn)行正確觀念的教育和引導(dǎo)，教他們懂得“學(xué)做事先學(xué)做人，在學(xué)做事中學(xué)做人”的道理。但是，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)沒有國(guó)界和地域之分的、體現(xiàn)著不同思想、不同文化的混合載體，在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息是真?zhèn)尾⒋妫驾环值?，很多人發(fā)言不對(duì)自己的話負(fù)責(zé)，有的人甚至打著各種旗號(hào)宣揚(yáng)錯(cuò)誤的價(jià)值觀，這些信息無(wú)疑是對(duì)高職生的觀念和思想帶來(lái)巨大沖擊，如果思想政治理論課教師視而不見，未能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)使他們思想混亂。
（二）高職院校思想政治理論課教師的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治理論教育教學(xué)主要由思想政治理論課教師在課堂進(jìn)行，其模式主要以教師講解理論為主，學(xué)生獲得的信息主要來(lái)源于教師，教師具有很強(qiáng)的權(quán)威性。而在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職生所需要的各種信息往往可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取，有的信息在教師尚未獲知的情況下，學(xué)生早已通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道。因此，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與教師作為學(xué)生獲得信息的主體地位正受到網(wǎng)絡(luò)的猛烈沖擊，教師的感召權(quán)威和專業(yè)權(quán)威受到一定程度的削弱。
（三）在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界下高職生的身心健康受到影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們可以體驗(yàn)到虛擬的現(xiàn)實(shí)中不能做的事情，也可以發(fā)泄他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，甚至能撫慰現(xiàn)實(shí)中的挫折。由于在網(wǎng)絡(luò)中可以獲得現(xiàn)實(shí)所無(wú)法得到的自由、快樂(lè)與無(wú)拘無(wú)束，因而高職生很容易沉迷其中，長(zhǎng)期以往，學(xué)生容易孤立自己，不與親人朋友來(lái)往，漸漸地陷入無(wú)法擺脫的缺乏人際關(guān)系的世界，容易患上抑郁或自閉癥，這也造成了學(xué)生班級(jí)觀念、集體觀念淡化。此外，由于沉醉網(wǎng)絡(luò)，不少學(xué)生用于學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)間減少，對(duì)社會(huì)無(wú)所適從，不知所措，極易產(chǎn)生各種焦慮、自卑、抵觸心理，最終影響學(xué)生的身心健康。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)高職院校思想政治理論課教師教學(xué)的開展帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。
三、對(duì)策
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校思想政治理論課教師帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)高職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。
（一）以人為本，提高思想政治理論課教師的素質(zhì)和技能。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治理論課教師教育教學(xué)提出了新要求。因此，培養(yǎng)一支精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的思想政治理論課教師隊(duì)伍，一方面要注意提高他們的政治理論水平，堅(jiān)定他們的理想信念，切實(shí)抓好對(duì)高職院校思想政治理論課教師政治理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作；另一方面學(xué)校也要從經(jīng)費(fèi)上大力支持思想政治理論課教師到區(qū)內(nèi)外參加各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班，進(jìn)行相應(yīng)的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)收集、處理和傳遞信息，創(chuàng)建一個(gè)三維多功能課件；要不斷提高思想政治理論課教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化思想政治理論教育和教學(xué)的需要，要讓思想政治理論課教師掌握互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的基本知識(shí)和工作原理，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，捕獲、開發(fā)和利用思想政治理論教育信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，掌握網(wǎng)絡(luò)道德和倫理及法律法規(guī)。
（二）重視結(jié)構(gòu)，提高思想政治理論課教師隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。提升思想政治理論課教師的素質(zhì)和技能是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，要做好長(zhǎng)期的規(guī)劃。首先，制定科學(xué)的教師梯隊(duì)規(guī)劃，努力構(gòu)建起學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)構(gòu)等搭配合理，可持續(xù)發(fā)展的、倒金字塔式結(jié)構(gòu)的思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其次，不斷更新提升教師的教育和教學(xué)理念，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行思想政治理論課學(xué)習(xí)、師生QQ即時(shí)答疑解惑和人生觀交流，最終養(yǎng)成注重實(shí)效、形式靈活、培養(yǎng)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，受益終身。最后，思想政治理論課教師要樹立與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，教育教學(xué)的課程體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及方式方法等要融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教與學(xué)中去，并在新的數(shù)字環(huán)境中，去圍繞教學(xué)大綱搜集鮮活材料、典型材料，擺脫枯燥的說(shuō)教，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、集成性及多維性等特點(diǎn)，開展思想政治教育教學(xué)工作，努力做到因?qū)I(yè)施教、因人施教、因時(shí)施教，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見、融會(huì)貫通，達(dá)到思想政治理論課應(yīng)有的效果。
（三）注重實(shí)效，提升思想政治理論課教師隊(duì)伍的科研水平。高職院校思想政治理論課教師應(yīng)將教育教學(xué)與科研工作相結(jié)合，因?yàn)?，思想政治理論課教師素質(zhì)的高低，不僅取決于其知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，而且也取決于其科研能力及成果。從某種意義上說(shuō)，教師科研能力的強(qiáng)弱決定著教育教學(xué)實(shí)效的好壞?！皣@教學(xué)開展科學(xué)研究，是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。”、教育部有關(guān)高校思想政治理論課的文件不僅強(qiáng)調(diào)要結(jié)合教學(xué)積極開展理論研究，更要密切聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中提出的重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，努力探討高職院校思想政治理論課教學(xué)中的疑難問(wèn)題，調(diào)查和分析高職生的思想狀況，研究高職思想政治理論課教學(xué)的特殊性與實(shí)效性，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。因此，高職院校思想政治理論課教師應(yīng)該充分利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的網(wǎng)路環(huán)境優(yōu)勢(shì)，努力研究教育教學(xué)改革的新課題，探索符合高職特點(diǎn)的思想政治理論教育教學(xué)模式，通過(guò)項(xiàng)目研究、撰寫論文、建立教學(xué)網(wǎng)站、參與學(xué)院及教育行政主管部門舉辦的各類精品課程和教學(xué)軟件大賽等多種途徑，提高科研能力和理論素養(yǎng)，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，從而增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
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關(guān)鍵詞：提高；油田政工隊(duì)伍；思想素質(zhì)建設(shè)
一直以來(lái)，統(tǒng)治階級(jí)的研究重點(diǎn)主要是管理手段及思想政治教育。將管理手段與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合是統(tǒng)治階級(jí)管理下層的重要方法及有效手段。在當(dāng)前的油田的企業(yè)管理中提高油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)是十分重要的組成部分。只有正直的思想作風(fēng)、良好的正直思想風(fēng)氣才能使油田企業(yè)在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的市場(chǎng)中擁有一定的立足之地。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中要充分的認(rèn)識(shí)到油田政工隊(duì)伍思想素質(zhì)建設(shè)的必要性及重要性，從而促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
一、提高油田政工隊(duì)伍思想素質(zhì)建設(shè)的意義
思想政治工作是黨的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治趨勢(shì)，是一項(xiàng)養(yǎng)育人、教育人的工作，是當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的有效保證。在當(dāng)前的油田思想政治工作中要將思想素質(zhì)建設(shè)融合到油田的發(fā)展中，做到與油田的發(fā)展同頻共振。但隨著改革開放以來(lái)我國(guó)油田企業(yè)員工的人生觀、世界觀及價(jià)值觀都發(fā)生了翻天覆地的變化，使得員工的思想素質(zhì)教育的任務(wù)加重、難度加大[1]。所以，油田政工干部在進(jìn)行政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)時(shí)要有新的作為，發(fā)揮積極作用。這就要求政工干部在新的形勢(shì)下不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，應(yīng)用新的工作手段及方法來(lái)不斷地提高油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)，從而促進(jìn)我國(guó)油田企業(yè)適應(yīng)當(dāng)前的改革發(fā)展形勢(shì)。
二、油田政工隊(duì)伍思想素質(zhì)建設(shè)存在的主要問(wèn)題
（一）隊(duì)伍人員組成結(jié)構(gòu)不均衡
目前在我國(guó)油田企業(yè)的政工隊(duì)伍中大部分的執(zhí)業(yè)人員并非科班出身，存在著執(zhí)業(yè)人員專業(yè)水平較低、操作經(jīng)驗(yàn)匱乏及缺乏理論知識(shí)等問(wèn)題。且執(zhí)業(yè)人員在工作之前僅僅參加過(guò)一些職業(yè)技能培訓(xùn)，缺乏執(zhí)業(yè)道德素養(yǎng)的提升及對(duì)自身知識(shí)技能的培訓(xùn)[2]。另外，部分執(zhí)業(yè)人員空有理論知識(shí)但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，使得油田政工隊(duì)伍人員組成結(jié)構(gòu)不均衡。造成這一現(xiàn)象的原因主要是油田企業(yè)工作繁重，執(zhí)業(yè)人員無(wú)法進(jìn)行對(duì)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，油田政工隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)層次的變化也給員工的工作帶來(lái)一定的難度。
（二）政工人員工作積極性較低
現(xiàn)階段，在當(dāng)前大部分人的思想觀念中并沒有充分的認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性，導(dǎo)致員工思想松散化。現(xiàn)階段，部分政工人員的工作態(tài)度存在著一定的問(wèn)題，在工作時(shí)只是簡(jiǎn)單地傳達(dá)上級(jí)的思想，或只參加一些重要會(huì)議，并沒有真正的發(fā)揮政工人員應(yīng)有的作用。另外，相當(dāng)一部分的政工人員僅僅將其自身的工作當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，并沒有深入思考人生價(jià)值觀是否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
三、提高油田政工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的主要措施
（一）增強(qiáng)油田政工人員的責(zé)任意識(shí)
在當(dāng)前的油田政工思想素質(zhì)的建設(shè)中職工的認(rèn)可度較低，思想者政治工作質(zhì)量較低，部分政工干部的取法責(zé)任心。所以，要想真正的做好油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)首先要增強(qiáng)政工干部的責(zé)任心，落實(shí)政工干部的責(zé)任。首先，政工干部要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)感，積極主動(dòng)的為促進(jìn)油田企業(yè)的和諧發(fā)展而增強(qiáng)自身的使命感[3]。其次，政工干部也要增強(qiáng)自身的主人翁意識(shí)，做一個(gè)優(yōu)秀的油田職工的好榜樣。最后應(yīng)該明確政工干部的職責(zé)所在，強(qiáng)化監(jiān)督與考核制度。
（二）增強(qiáng)油田政工人員的自主學(xué)習(xí)意識(shí)
同志曾經(jīng)指出各部門干部都應(yīng)該進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，使黨的宣傳工作、群眾工作、思想政治工作及黨的建設(shè)都能更好地適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。所以在當(dāng)前的油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)中要加強(qiáng)各員工對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其自身的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)他們更好的轉(zhuǎn)變自身的工作理念，更好地把握住思想政治工作的規(guī)律與特點(diǎn)[4]。
（三）增強(qiáng)油田政工人員的危機(jī)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家前進(jìn)的源泉。在油田的政工隊(duì)伍建設(shè)中創(chuàng)新也同樣重要。所以，在進(jìn)行油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)時(shí)要進(jìn)行思想觀念上的創(chuàng)新，加強(qiáng)政工人員的危機(jī)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也要不斷地加強(qiáng)政工人員的公仆意識(shí)，發(fā)揮全體職工的責(zé)任感與主人翁意識(shí)，從而促進(jìn)油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)。
四、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，提高當(dāng)前油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)是促進(jìn)我國(guó)油田企業(yè)發(fā)展的必然要求，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，油田政工隊(duì)伍建設(shè)與油田政工隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)是相輔相成、密不可分的。所以，油田企業(yè)在進(jìn)行政工隊(duì)伍建設(shè)時(shí)要培養(yǎng)每一個(gè)政工人員的專業(yè)技術(shù)水平、政治意識(shí)及道德意識(shí)等，切實(shí)提高油田企業(yè)工作人員的工作水平及工作效率，確保油田政工隊(duì)伍能緊跟時(shí)代的步伐、與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提高自身的危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)油田企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 隊(duì)伍 建設(shè) 對(duì)策
高校以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才為重要任務(wù)，思想政治教育作為社會(huì)主義大學(xué)的重要特征，在全面發(fā)展的教育中占主導(dǎo)地位。高校思想政治教育的效果，關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的成效。從教育過(guò)程來(lái)看，高校思想政治教育的效果由思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)、決策、組織、執(zhí)行等管理活動(dòng)環(huán)節(jié)所決定，也就是說(shuō)，高校思想政治教育管理水平?jīng)Q定著思想政治教育的效果。因此，提高高校思想政治教育的效果的現(xiàn)實(shí)，迫切要求加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育管理，提高高校思想政治教育管理水平。
一、新時(shí)期高等院校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境
1、高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)尚缺乏整體性的科學(xué)規(guī)劃
近年來(lái)，各高校比較重視中層思想政治教育管理干部隊(duì)伍的建設(shè)，選拔了一批中青年學(xué)術(shù)骨干走上中層思想政治教育管理崗位。他們的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)職稱的層次較高，思維敏銳，富于開拓精神，且對(duì)教學(xué)科研第一線的情況有著切身體驗(yàn)。這一方面有利于思想政治教育管理與教育教學(xué)的統(tǒng)一。但另一方面，中青年學(xué)術(shù)骨干走上中層思想政治教育管理崗位以后，在實(shí)際工作中缺乏明晰的辦學(xué)指導(dǎo)思想和改革思路，在理論政策水平、宏觀控制能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面存在欠缺，專門從事思想政治教育管理工作的中堅(jiān)力量明顯缺乏。
2、高校思想政治教育管理隊(duì)伍整體作戰(zhàn)能力與承載任務(wù)不相協(xié)調(diào)
從高校思想政治教育管理者個(gè)體來(lái)看，思想政治教育管理者的素質(zhì)與肩負(fù)的責(zé)任不相適應(yīng)，政治敏銳性不強(qiáng)，對(duì)黨建和思想政治工作不重視。一些高校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾，作風(fēng)浮躁，深入群眾，深入基層，深入教學(xué)科研第一線解決實(shí)際問(wèn)題不夠，存在著和形式主義；從高校思想政治教育管理隊(duì)伍整體來(lái)看，思想政治徽育管理專職隊(duì)伍人心不穩(wěn)，后繼乏人乏人；從專業(yè)化程度來(lái)看，高校思想政治教育管理隊(duì)伍的專業(yè)化程度不高；從培訓(xùn)上來(lái)看，思想政治教育管理隊(duì)伍教育培訓(xùn)質(zhì)量有特提高。干部的教育培訓(xùn)雖然己形成制度，比較規(guī)范，但培訓(xùn)的質(zhì)量即培訓(xùn)的實(shí)效性還有待提高。
3、高校思想政治教育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)和正面形象有待進(jìn)一步提升
由于缺乏學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)和進(jìn)一步提高和更新的機(jī)會(huì)，高校思想政治教育管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能與時(shí)俱進(jìn)，所以其應(yīng)對(duì)新情況、處理新問(wèn)題的能力不足。長(zhǎng)此以往，學(xué)校人、財(cái)、物的組織和使用，決策參考的提供以及領(lǐng)導(dǎo)層方針政策的施行等由思想政治教育管理人員承擔(dān)的職能，勢(shì)必受到思想政治教育管理人員素質(zhì)不高的影響，進(jìn)而不可避免地出現(xiàn)工作效能低下的問(wèn)題。
4、高校思想政治教育管理隊(duì)伍發(fā)展的制度建設(shè)尚不健全
從制度建設(shè)上看，高校思想政治教育管理隊(duì)伍存在著制度機(jī)制建設(shè)的不相適應(yīng)性。這種不應(yīng)性主要表現(xiàn)在：第一、制度建設(shè)的不平衡性。不同的地方、不同的時(shí)期，高校在制度建設(shè)的力度及其發(fā)展水上是有差距的，制度建設(shè)具有不平衡性。第二制度建設(shè)的相對(duì)滯后性。。所謂相對(duì)滯后性，指的是已經(jīng)建立起來(lái)的現(xiàn)有的高校思想政治教育管理隊(duì)伍制度，有著不適應(yīng)或者不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要的方面以至不能完全實(shí)現(xiàn)思想政治教育管理的各項(xiàng)任務(wù)不能確保思想政治工作的順利進(jìn)行。我們的制度建設(shè)還不能很好適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求而與時(shí)俱進(jìn)。
二、高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題的致因分析
高校思想政治教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，原因是多方面的，既有個(gè)體因素，又有群體因素；既有主觀因素，又有客觀因素；既有制度機(jī)制缺陷因素，又有模式因素等。認(rèn)識(shí)論要求我們，必須善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，才能抓住事物的本質(zhì)和要害，有效地解決問(wèn)題。對(duì)高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，必須從本質(zhì)上進(jìn)行成因分析。
1、高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的理論研究相對(duì)滯后
由于思想政治教育是一個(gè)新型學(xué)科，其學(xué)科地位長(zhǎng)期以來(lái)不被人們重視，加之對(duì)學(xué)生思想政治教育工作重視程度不夠。因此，思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的研究還比較薄弱，高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展中面臨的許多理論和實(shí)踐問(wèn)題，還缺乏足夠的理論指導(dǎo)。
2、管理權(quán)威因素：高校管理權(quán)威的模糊性，使高校思想政治教育管理干部自信心不足。
首先，由于高等學(xué)校的中心工作是教學(xué)和科研，管理和后勤工作都必須服從和服務(wù)于教學(xué)科研第一線，教師是學(xué)校的主體，一切政策和制度（如晉職晉級(jí)、評(píng)先表模、收入分配等）都向教師群體傾斜，高校雖然也通行“科層制”，但其專職管理人員不像國(guó)家公務(wù)員那樣在國(guó)家機(jī)關(guān)中處于“主人翁”的主體地位，而是在高校中處于“二等公民”地位。其次，絕大多數(shù)高校工作人員，分別在行政職務(wù)和業(yè)務(wù)職稱這兩條平行的道路上發(fā)展，兩者相對(duì)獨(dú)立，相互影響有限。
3、隊(duì)伍專業(yè)化的因素
第一，對(duì)高校思想政治教育管理工作專業(yè)化的重視程度不夠。具體表現(xiàn)在：一是對(duì)高校思想政治教育管理者的任職資格沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)要求，往往把思想政治教育管理者當(dāng)作學(xué)校的富余者，認(rèn)為只有那些教不了書的人才去搞思想政治教育管理；二是在高校只突出教師和學(xué)生的主體地位，不重視管理隊(duì)伍，特別是思想政治教育管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與發(fā)展；三是不重視高校思想政治教育管理研究及學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校普遍不重視高校思想政治教育管理工作研究，而從事高校思想政治教育管理研究的學(xué)術(shù)隊(duì)伍絕大多數(shù)是兼職的，專職的很少，特別缺少在理論與實(shí)踐研究方面都有所建樹的、復(fù)合型、高水平的思想政治教育管理研究人員。第二，高校思想政治教育管理制度不健全，制度設(shè)計(jì)存在明顯缺陷。具體表現(xiàn)在：一是高校思想政治教育管理隊(duì)伍任職資格制度缺失；二是高校內(nèi)部思想政治教育管理機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事。內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置與黨政機(jī)構(gòu)類似，其管理運(yùn)作也是按照政府管理模式。思想政治教育管理機(jī)構(gòu)重疊、交叉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，人員分工不明確，職責(zé)不清，人浮于事。
4、培訓(xùn)因素：高校思想政治教育管理千部業(yè)務(wù)培訓(xùn)不夠，工作后勁不足。
長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治教育管理干部在工作中存在重使用、輕培養(yǎng)、“放電多，充電少”的傾向。其客觀原因有三：一是由于行政管理工作本身具有的事務(wù)性特點(diǎn)決定的；二是受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代傳統(tǒng)管理模式的影響，對(duì)事務(wù)的管理過(guò)泛過(guò)細(xì)所造成的；三是高校管理規(guī)章制度不健全、不完善，管理工作沒有走上規(guī)范化、制度化所帶來(lái)的工作無(wú)序和忙亂所造成的。但從主觀方面看，一是管理干部的培訓(xùn)工作還沒有引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。二是有關(guān)思想政治教育管理干部的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作的制度不健全。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育管理隊(duì)伍優(yōu)化構(gòu)建的基本途徑
在借鑒其他高校成功教育經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，研討新形勢(shì)下高校將如何優(yōu)化創(chuàng)新思想政治教育工作的理念、從管理體制、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)容、途徑和評(píng)估等方面力圖探索出一套行之有效的對(duì)策。
1、建立科學(xué)的隊(duì)伍建設(shè)管理體制和工作機(jī)制
建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成全黨全社會(huì)共同關(guān)心支持高校思想政治教育和思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)大合力。一是教育主管部門要對(duì)全國(guó)及所屬高等學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。各地負(fù)責(zé)高校思想政治工作的部門，要切實(shí)負(fù)起主要責(zé)任。各有關(guān)部門尤其是組織和人事部門要積極支持、主動(dòng)配合，要將思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)作為干部人事制度改革與發(fā)展的重要內(nèi)容，要將中央和地方加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的原則和措施，全面納入干部人事制度和可供執(zhí)行的相關(guān)政策，共同做好思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)工作。
2、加強(qiáng)教育和科學(xué)研究，為隊(duì)伍建設(shè)提供人才資源和理論指導(dǎo)
面對(duì)新形勢(shì)和新問(wèn)題，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真分析新時(shí)期新階段高校思想政治教育的新特點(diǎn)、揭示新規(guī)律，更深入地研究和完善思想政治教育理論體系，解決高校思想政治教育理論和實(shí)踐領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，更好地為思想政治教育隊(duì)伍開展思想政治教育工作提供理論指導(dǎo)，為加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)提供理論支持和決策依據(jù)。具體加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：一是加大思想政治教育碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的建設(shè)力度。國(guó)家和各省（市）要在加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加“思想政治教育”學(xué)科碩士和博士點(diǎn)的數(shù)量和布點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)碩士、博士點(diǎn)的建設(shè)和管理，嚴(yán)格考核和評(píng)估，促進(jìn)其提高質(zhì)量和水平。二是加大高校思想政治教育領(lǐng)域科學(xué)研究的支持力度。積極鼓勵(lì)支持開展高校思想政治教育重大課題的科學(xué)研究，努力探索思想政治工作的新規(guī)律，力爭(zhēng)多出精品，并及時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到思想政治工作的實(shí)踐中來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的科學(xué)化。
3、按照專兼結(jié)合的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)兼職思想政治隊(duì)伍建設(shè)
高校要充分發(fā)揮專業(yè)教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)生思想品德的教育引導(dǎo)作用，尤其是優(yōu)秀黨員教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的作用，著力營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的良好環(huán)境，形成全方位、多層面的思想政治教育格局。近年來(lái)部分高校根據(jù)實(shí)際情況，按照從低年級(jí)到高年級(jí)采取“過(guò)程管理-階段目標(biāo)管理-目標(biāo)管理”的指導(dǎo)思想，在大學(xué)本科低年級(jí)實(shí)行班主任制，在高年級(jí)實(shí)行班導(dǎo)師制。本著工作需要和便于發(fā)揮作用的原則，應(yīng)在學(xué)生班級(jí)配備兼職組織員，以加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的引導(dǎo)、培養(yǎng)、教育和考察，保證發(fā)展黨員工作質(zhì)量，較大幅度提高學(xué)生黨員比例。實(shí)踐證明，實(shí)施班主任、班導(dǎo)師和兼職組織員制度較好地促進(jìn)了高校大學(xué)生思想政治教育工作。
4、建立資格準(zhǔn)入和考評(píng)制度，形成合理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，保證隊(duì)伍的活力和戰(zhàn)斗力。
建立隊(duì)伍資格準(zhǔn)入制度，優(yōu)化選拔機(jī)制，把好入口關(guān)，是搞好高校學(xué)生思想政治教育建設(shè)的前提。高校思想政治教育工作必須建立專門的資格考試和考查制度，認(rèn)定職業(yè)資格，強(qiáng)化專業(yè)技能，進(jìn)行學(xué)科化管理。第一，確定嚴(yán)格的準(zhǔn)入條件。根據(jù)不同類別人員的崗位職責(zé)要求，分別確定相應(yīng)的準(zhǔn)入條件，實(shí)行憑證上崗。對(duì)不具備資格或不符合從業(yè)條件者，一律不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，避免不講專業(yè)與職業(yè)要求，什么人都可以做學(xué)生思想政治教育工作的泛職業(yè)和泛專業(yè)的傾向。第二、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公開選聘。高校學(xué)生思想政治教育人員的選聘，要在明確學(xué)生思想政治教育的崗位數(shù)量和崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，通過(guò)選拔、引進(jìn)、外聘等渠道，采取組織推薦和公開招聘等方式，經(jīng)過(guò)筆試、面試和綜合考核等過(guò)程，堅(jiān)持條件，嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用，嚴(yán)把“入口”關(guān)，逐步優(yōu)化學(xué)生思想政治教育的結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的質(zhì)量。嚴(yán)禁隨意降低要求，更不能通過(guò)非正常程序，將不合格的人員安排進(jìn)高校思想政治教育隊(duì)伍。
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關(guān)鍵詞：新常態(tài)；建筑企業(yè)；政工隊(duì)伍
新常態(tài)下，無(wú)論是企業(yè)員工知識(shí)水平，還是個(gè)人訴求，都相對(duì)較高，其視野也更加開闊。以往思想政治工作中的題與弊端也日漸暴露。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)僅注重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，忽略思想政治工作建設(shè)，使企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，核心價(jià)值觀缺失，無(wú)企業(yè)文化和正確的輿論及宣傳導(dǎo)向等，于建筑企業(yè)發(fā)展不利。建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視該項(xiàng)工作，為企業(yè)提供開闊的市場(chǎng)發(fā)展空間。
一、建筑企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)重要性
我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，更加注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的創(chuàng)新性。該種狀況，使企業(yè)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及挑戰(zhàn)。為順應(yīng)新常態(tài)，積極迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)，建筑企業(yè)要依據(jù)自身實(shí)際情況，加大思想政治工作建設(shè)力度，對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行思想政治教育。無(wú)論是建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，還是生產(chǎn)活動(dòng)，都離不開職工，要充分發(fā)揮職工群體作用，使其在思想和行動(dòng)上統(tǒng)一起來(lái)，為建筑企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。該過(guò)程中，要提高政工隊(duì)伍素質(zhì)，確保將思想政治工作建設(shè)落到實(shí)處，使職工具備正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)建筑企業(yè)凝聚力。
二、新常態(tài)背景下加強(qiáng)建筑企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)的策略
當(dāng)前，建筑企業(yè)很多政工干部因循守舊，不知道如何進(jìn)行思想政治工作建設(shè)，使該項(xiàng)工作與社會(huì)和企業(yè)發(fā)展格格不入。政工干部要結(jié)合建筑企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)及發(fā)展情況，改變傳統(tǒng)思維方式，對(duì)思想政治工作理念、內(nèi)容及方法等，進(jìn)行創(chuàng)新，并對(duì)干部進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使其適應(yīng)新常態(tài)。
（一）注重隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)新常態(tài)
1.重視思想教育，提升政工干部思想素質(zhì)。政工隊(duì)伍教育工作是新常態(tài)下建筑企業(yè)運(yùn)營(yíng)及發(fā)展中的重點(diǎn)內(nèi)容。引導(dǎo)其對(duì)新常態(tài)下相關(guān)思想政治工作理論、知識(shí)等進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使政工隊(duì)伍具備較高的思想政治水平和思想覺悟，真正服務(wù)于建筑企業(yè)未來(lái)發(fā)展。具體實(shí)施內(nèi)容有相關(guān)理論政策、黨性和理想信念等。通過(guò)該種方式，能夠使政工隊(duì)伍具備較高的理論水平和思想政治覺悟，提升他們的政治理論修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)政工隊(duì)伍構(gòu)建目標(biāo)[1]。
2.提高政工隊(duì)伍工作能力。建筑企業(yè)政工隊(duì)伍要時(shí)刻保持高亢的工作熱情，具備較高的工作能力。思想政治工作建設(shè)中，要從學(xué)習(xí)、寫作、語(yǔ)言、協(xié)調(diào)、調(diào)研等方面，提高政工人員工作能力，從而，為建筑企業(yè)思想政治工作建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。
3.樹立良好的工作作風(fēng)。政工干部不僅要政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力兼?zhèn)?，也要注重自身的人格修養(yǎng)，為建筑企業(yè)思想政治工作建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。新常態(tài)下，對(duì)政工隊(duì)伍要求極為嚴(yán)格，其要以身作則，嚴(yán)格約束自己，并對(duì)他人進(jìn)行有效監(jiān)督和管理，為建筑企業(yè)各項(xiàng)工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）創(chuàng)新工作理念，突出先進(jìn)性
1.準(zhǔn)確定位。新常態(tài)下，建筑企業(yè)思想政治工作中，將意識(shí)形態(tài)工作作為重點(diǎn)內(nèi)容，使企業(yè)具備較強(qiáng)的凝聚力和向心力。開展政工隊(duì)伍建設(shè)工作時(shí)，要加大對(duì)意識(shí)形態(tài)重視度，嚴(yán)抓該項(xiàng)工作。
2.堅(jiān)持以人為本。建筑企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本。政工干部要深入到職工群眾中，與其進(jìn)行溝通和交流，幫助他們解決生活及工作中遇到的問(wèn)題及困難，以逐漸提升自身的思想品格及道德修養(yǎng)等，使廣大職工群眾感受到溫暖。政工隊(duì)伍在具體工作實(shí)施中，要注重人文關(guān)懷，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力，給予企業(yè)職工更多的愛與幫助。
3.加大思想政治工作宣傳力度。依據(jù)建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及思想政治工作建設(shè)現(xiàn)狀及要求，鼓勵(lì)企業(yè)各部門共同參與進(jìn)來(lái)，在日常管理過(guò)程中，加大思想政治工作宣傳力度，將其與建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和營(yíng)銷策劃結(jié)合起來(lái)，提升全體黨員和普通職工對(duì)思想政治工作的認(rèn)知，促進(jìn)建筑企業(yè)各項(xiàng)工作的順利開展，提高建筑企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）實(shí)施內(nèi)容創(chuàng)新，講求針對(duì)性
1.強(qiáng)化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育。自十中國(guó)夢(mèng)提出以來(lái)，建筑企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)中，要對(duì)其加以踐行，實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工思想的統(tǒng)一，將個(gè)人命運(yùn)和成長(zhǎng)與國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，依據(jù)當(dāng)前時(shí)代背景，勇于承擔(dān)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的各項(xiàng)責(zé)任。
2.注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。政工隊(duì)伍建設(shè)中，注重核心價(jià)值觀弘揚(yáng)。通過(guò)教育引導(dǎo)、文化熏陶、輿論宣傳和思想活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化，將其融入到企業(yè)職工的精神追求和自覺行動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)生活的融入[2]。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，注重心理疏導(dǎo)。新常態(tài)下，依據(jù)建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要求，注重政工隊(duì)伍建設(shè)工作創(chuàng)新，推進(jìn)建筑企業(yè)改革。同時(shí)，也要對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其具備積極健康的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步及發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，建筑企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)工作尤為重要。依據(jù)建筑企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)及發(fā)展背景，認(rèn)識(shí)到企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)的重要性，以適應(yīng)新常態(tài)下建筑企業(yè)運(yùn)營(yíng)及發(fā)展要求，并實(shí)施工作理念及內(nèi)容創(chuàng)新，突出思想政治工作的先進(jìn)性，使其更具針對(duì)性，充分發(fā)揮政工干部模范帶頭作用，使建筑企業(yè)呈現(xiàn)健康良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，提升其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)：
