發(fā)布時間：2023-07-20 16:25:17
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的水利水電行業(yè)發(fā)展前景樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
三維協(xié)同設(shè)計是一種能夠?qū)⒏黝I(lǐng)域技術(shù)人員進(jìn)行同平臺工作的協(xié)作型設(shè)計軟件，也就是說，三維協(xié)同設(shè)計也可以被稱為是三維模型設(shè)計的協(xié)同效應(yīng)。這種設(shè)計工作方法，能夠?qū)⒏鞣N不同領(lǐng)域的工作人員的工作變得精準(zhǔn)化和可視化。并且能夠有效的提高水利水電工程設(shè)計的效率和質(zhì)量。當(dāng)代水利水電工程建設(shè)中，工程復(fù)雜性越來越高，工程的規(guī)模越來越大，而三維協(xié)同設(shè)計技術(shù)能夠充分滿足當(dāng)前越來越高的設(shè)計要求，對設(shè)計過程中的多角度多領(lǐng)域的平衡能力也越來越高，使得三維協(xié)同設(shè)計在產(chǎn)生和發(fā)展之余，成為水利水電工程的熱門技術(shù)。在水利水電工程的設(shè)計發(fā)展中，另一項廣受關(guān)注的設(shè)計要求，就是環(huán)保節(jié)約的要求，而在水利水電工程的建設(shè)中，做到“投資省、耗能低、環(huán)保好”，也是當(dāng)代水利水電工程設(shè)計中廣受重視的設(shè)計出發(fā)點之一。這些要求，都能通過三維協(xié)同技術(shù)得以實現(xiàn)，三維協(xié)同技術(shù)能夠極大的減少水利水電工程設(shè)計過程中的人才和物料的浪費，并且能夠通過虛擬模擬，極大地減少了水利水電工程建設(shè)施工中出現(xiàn)的問題，對水利水電工程的施工具有非常重要的指導(dǎo)作用。
2三維協(xié)同設(shè)計的應(yīng)用價值
三維協(xié)同設(shè)計在應(yīng)用中，具有二維和三維CAD設(shè)計無法比擬的優(yōu)勢，主要有設(shè)計形象、設(shè)計中空間布局設(shè)計率、設(shè)計準(zhǔn)確性以及校審便捷性等五大特點。
2.1設(shè)計形象的優(yōu)勢
三維協(xié)同設(shè)計的一個最直觀的優(yōu)勢，就是能形成虛擬的三維模型，并且能夠通過這種三維模型，模擬出水利水電工程建設(shè)的建設(shè)過程，通過對這種建設(shè)過程的模擬，找到建設(shè)過程中容易出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的誤算，并將設(shè)計中不協(xié)調(diào)的問題查找出來進(jìn)行修改，并且可以將所做的工程設(shè)計直觀地播放給審查和各級領(lǐng)導(dǎo)觀看，能夠直觀地表現(xiàn)出水利水電工程設(shè)計的效果，具有非常明顯的形象優(yōu)勢。
2.2空間優(yōu)勢
空間優(yōu)勢是指，三維寫作能夠通過空間建模，實現(xiàn)二維設(shè)計技術(shù)不能實現(xiàn)的空間布置設(shè)計，通過對水利水電工程進(jìn)行空間布置設(shè)計，能夠最大程度地提高了二維設(shè)計技術(shù)中無法做到的對空間布置設(shè)計的把握，進(jìn)而解決了二維技術(shù)下，空間布置的缺陷，使水利水電工程的空間布置更為直觀和合理。減少水利水電工程施工建設(shè)過程中的問題。
2.3提高水利水電工程設(shè)計的設(shè)計效率
水利水電工程的設(shè)計是一項非常耗時的，且需要多領(lǐng)域技術(shù)人員合作的項目，因此，在設(shè)計過程中，講究團隊的協(xié)作和效率的提升，因為團隊的協(xié)作和效率是水利水電工程設(shè)計時間短、效果好的基本保證。通過三維協(xié)同技術(shù)，能夠使同一平臺上對不同領(lǐng)域的技術(shù)人員做到專業(yè)配合，避免了傳統(tǒng)二維或三維CAD設(shè)計當(dāng)中需要各技術(shù)人員分別設(shè)計，然后進(jìn)行修改和協(xié)商的問題。減少了設(shè)計稿件和設(shè)計模型的修改時間，保證了水利水電工程設(shè)計中的效率。
2.4提高了設(shè)計方案的質(zhì)量
三維協(xié)同技術(shù)在水利水電工程設(shè)計中，能夠有效提升設(shè)計方案的質(zhì)量。這是由于三維協(xié)同技術(shù)在水利水電工程的設(shè)計過程中，能夠在計算機內(nèi)設(shè)計出三維模型，這些模型中的數(shù)據(jù)就是實際建設(shè)中的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，這種數(shù)據(jù)是唯一的并且能重復(fù)使用的。技術(shù)人員可以根據(jù)模型中的數(shù)據(jù)對設(shè)計方案進(jìn)行修改，并且能夠做到修改過程中的數(shù)據(jù)十分精確。減少了設(shè)計方案的確定和修改過程中的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問題。
2.5減少了校審時間
傳統(tǒng)的二維或三維CAD設(shè)計技術(shù)，需要對圖紙和設(shè)計方案進(jìn)行大量時間的校審，校審程序較為復(fù)雜，校審期間可能由于工作人員的疏忽，需要進(jìn)行多次校審，出現(xiàn)錯漏的幾率較大，而通過三維協(xié)同技術(shù)，能夠在計算機上進(jìn)行可視化校審，通過這種可視化校審，能夠自動批注和跟蹤管理，減少校審的步驟和次數(shù)，將校審時間大大縮短，并且提高了校審期間錯誤檢出率。
3三維協(xié)同設(shè)計行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
三維協(xié)同設(shè)計技術(shù)，作為一種高新水利水電工程設(shè)計技術(shù)，在我國的市場中具有非常好的發(fā)展前景，并且這種技術(shù)，已經(jīng)率先在機械、電子、石油、電力甚至是航天領(lǐng)域中應(yīng)用，并起到了非常關(guān)鍵的作用，提升了上述領(lǐng)域中的產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量和使用體驗，而在水利水電工程設(shè)計中，三維協(xié)同技術(shù)從2003年期就已經(jīng)開始研究，受到當(dāng)時許多先進(jìn)的研究單位的重視和研究，并于5年后在業(yè)界小范圍的應(yīng)用，主要在我國的各個省份的樞紐建設(shè)中起到了關(guān)鍵的作用，也使業(yè)界看到三維協(xié)同技術(shù)的優(yōu)勢。三維協(xié)同技術(shù)在水利水電工程的建設(shè)和設(shè)計中，能夠直觀地將設(shè)計的理念和結(jié)果通過計算機表現(xiàn)出來，更加符合人類的思維方式和思維習(xí)慣，將二維設(shè)計技術(shù)中，需要技術(shù)人員將二維的設(shè)計內(nèi)容轉(zhuǎn)為三維的設(shè)計內(nèi)容的步驟，減少了由于認(rèn)知問題所出現(xiàn)的錯誤和誤差。從而減少了設(shè)計的修改和變化次數(shù)，提高了設(shè)計的效率。但現(xiàn)如今，我國國內(nèi)并沒有大面積地推廣和應(yīng)用三維協(xié)同技術(shù)，這是由于我國國內(nèi)應(yīng)用于三維協(xié)同技術(shù)的計算機平臺較少，需要依托于其他國家的計算機應(yīng)用平臺，才能夠使用和進(jìn)行水利水電工程的三維協(xié)同技術(shù)的設(shè)計。并且三維協(xié)同技術(shù)的費用較高，許多省市三維協(xié)同設(shè)計平臺的應(yīng)用和二次開發(fā)力度不夠，開發(fā)經(jīng)驗和使用經(jīng)驗貧乏，無法大范圍推廣使用三維協(xié)同技術(shù)，為三維協(xié)同技術(shù)的開發(fā)和使用帶來了一定的阻礙。我國的三維協(xié)同技術(shù)存在一定的廣闊空間，但目前的技術(shù)發(fā)展不成熟，發(fā)展速度較為緩慢。
4三維協(xié)同設(shè)計的軟件使用優(yōu)勢
目前在我國應(yīng)用較多的三維協(xié)同設(shè)計軟件為MicrostationBentley系列軟件，下面主要分析MicrostationBentley軟件在三維系統(tǒng)設(shè)計過程中的使用優(yōu)勢。
4.1MicrostationBentley軟件在工作效率提升中的優(yōu)勢
MicrostationBentley軟件，是三維協(xié)同設(shè)計技術(shù)使用中較為常用的一種軟件，設(shè)計人員能夠在進(jìn)行設(shè)計前，將該項目的各個領(lǐng)域的設(shè)計需求和設(shè)計目標(biāo)進(jìn)行文件建立，并分別將各個文件建立在MicrostationBentley軟件中，以種子文件的形式表達(dá)出來，這種方式能夠使各領(lǐng)域的工程設(shè)計人員通過找到自己的子文件進(jìn)行設(shè)計工作，并且文件在進(jìn)行設(shè)計和修改后能夠保存在MicrostationBentley軟件中，無需設(shè)計人員自己單獨創(chuàng)建文件進(jìn)行保存，且在同一平臺中的各位工程設(shè)計人員可以進(jìn)行溝通和分析，將設(shè)計中所遇到的問題進(jìn)行及時的修改，也使得工程設(shè)計的團隊的設(shè)計速度和設(shè)計效率得到非常大的提高。
4.2MicrostationBentley系列軟件具有非常精準(zhǔn)的工程量計算結(jié)果
MicrostationBentley軟件的另一大優(yōu)勢，就是能夠非常精準(zhǔn)地計算出工程計量的結(jié)果和數(shù)據(jù)，設(shè)計人員在使用二維技術(shù)或三維CAD技術(shù)進(jìn)行設(shè)計時，需要進(jìn)行人工手動計算各部分的數(shù)據(jù)和結(jié)果，人工計算的數(shù)據(jù)結(jié)果無法做到100%準(zhǔn)確，不可避免地會出現(xiàn)錯誤和漏洞。但通過MicrostationBentley軟件進(jìn)行三維協(xié)同設(shè)計，設(shè)計人員能夠通過該軟件對設(shè)計過程中出現(xiàn)的不同的數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行精準(zhǔn)的區(qū)分和計算，保證了工程量計算的零失誤。設(shè)計人員的主要工作就是將工程所需的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行不同屬性模塊的定義，就可以達(dá)到零失誤的目的。
4.3MicrostationBentley系列軟件的建模形象直觀
關(guān)鍵詞 資產(chǎn)評估；市場經(jīng)濟；中介服務(wù)；產(chǎn)權(quán)主體
一、存在的主要問題
(一)企業(yè)、單位認(rèn)識不到位
目前社會上一些企業(yè)、單位對資產(chǎn)評估的作用及重要意義認(rèn)識不夠，視資產(chǎn)評估為可有可無，甚至認(rèn)為委托資產(chǎn)評估是給企業(yè)增加負(fù)擔(dān)，找麻煩。原應(yīng)進(jìn)行資產(chǎn)評估的企業(yè)許多則從本單位利益出發(fā)，逃避資產(chǎn)評估。致使一些企業(yè)在與外商合資、合作時，僅以賬面凈值同外商談判簽約，或先與外商簽訂合同后補辦資產(chǎn)評估手續(xù)，使資產(chǎn)評估流于形式。當(dāng)前國企在管理層收購(MBO)及出售過程中，人為操縱評估值，導(dǎo)致評估值嚴(yán)重脫離評估標(biāo)的的實際價值，造成國有資產(chǎn)的大量流失。
(二)評估行業(yè)管理混亂
有人這樣戲稱我國當(dāng)今的資產(chǎn)評估行業(yè)“戰(zhàn)國時期，割據(jù)混戰(zhàn)”，行業(yè)缺乏真正的管理，進(jìn)而導(dǎo)致了行業(yè)本身的停滯不前。分析我國的資產(chǎn)評估行業(yè)現(xiàn)狀，存在嚴(yán)重的多頭管理問題。[1]比如現(xiàn)今存在的除注冊資產(chǎn)評估師外，還有房產(chǎn)、土地、物價部門等多種評估資格，這些資格的行政主管部門往往出于自身利益考慮，放棄原則，惡意競爭，形成評估行業(yè)的各種不良風(fēng)氣，給行業(yè)的發(fā)展蒙上了一層陰影。
(三)評估過程無法可依
當(dāng)前，許多業(yè)內(nèi)人士對我國資產(chǎn)評估行業(yè)的立法滯后于行業(yè)發(fā)展而表示了擔(dān)憂。一位業(yè)內(nèi)資深人士曾經(jīng)說過，在相關(guān)的立法出臺之前，他們只能憑自己的理解去執(zhí)業(yè)，沒辦法，無法可依呀！由于法律建設(shè)方面存在的缺陷，使注冊資產(chǎn)評估師行業(yè)與注冊會計師和律師行業(yè)相比，發(fā)展相對曲折和緩慢，幾經(jīng)成為輿論界特別關(guān)注的社會弱勢行業(yè)，甚至人們一度對其發(fā)展前景失去信心。
(四)行政干預(yù)過多
一是行政干預(yù)評估結(jié)果：資產(chǎn)評估機構(gòu)屬于中介機構(gòu)，其評估程序和方法堅持按《國有資產(chǎn)評估管理辦法》及其施行細(xì)則執(zhí)行，不應(yīng)受行政機關(guān)或社會團體的干擾。[2]但現(xiàn)實情況表明，有的評估機構(gòu)缺乏獨立性，特別是行業(yè)性事務(wù)所在進(jìn)行評估時，行政干預(yù)行為時有發(fā)生，使評估人員難以按照實際情況進(jìn)行評估操作，迫使評估機構(gòu)粗放評估，違背了評估的公正性和科學(xué)性。
(五)評估質(zhì)量有待提高
有的評估報告不能在規(guī)定的時間內(nèi)向委托方及時報告，滿足不了委托方從事經(jīng)濟活動的需要。有的事務(wù)所根本沒有設(shè)置專職資產(chǎn)評估或評估人員，待承攬了評估業(yè)務(wù)時，才臨時聘用人員去搞，質(zhì)量保證不了。由于缺乏統(tǒng)一的資產(chǎn)評估程序和工作規(guī)范，有的事務(wù)所在評估時比較忙亂，操作上有各行其是的現(xiàn)象。行業(yè)壟斷行為導(dǎo)致質(zhì)量下降。各行業(yè)評估機構(gòu)(有的并沒有評估資格)把企業(yè)整體資產(chǎn)肢解開來評估，既不能保證整體資產(chǎn)結(jié)果的科學(xué)準(zhǔn)確，也會影響整體評估水平的提高。
二、采取的對策
(一)抓好宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識
加大資產(chǎn)評估的宣傳力度。廣泛深入地宣傳資產(chǎn)評估工作的必要性和重要意義，使各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)單位認(rèn)識其重要性和必要性，增強資產(chǎn)評估的全員意識。要讓企業(yè)和有關(guān)部門都認(rèn)識到：為了建立社會主義市場經(jīng)濟體制，一個重要的條件就是合理確定企業(yè)資產(chǎn)價值，而完成這一要求的基本工作就是資產(chǎn)評估。
(二)規(guī)范行業(yè)管理
加強對各評估機構(gòu)的資格審查和管理。不具備評估條件的，堅決不審批。對雖已有資格，但在評估操作中造成嚴(yán)重后果的應(yīng)堅決取消其評估資格。維護社會審計評估機構(gòu)的信譽，讓全社會來評價社會審計評估工作水平、接受與監(jiān)督社會審計的資產(chǎn)評估工作。CPA-注冊會計師，CPV-注冊評估師，CIA-注冊審計師盡快實現(xiàn)“多師合并”，也許是挽救我國評估行業(yè)需要做的最最重要的事情之一。可想而知，這件事實際操作起來可能會有一定難度。因為這涉及到國家宏觀經(jīng)濟政策的調(diào)整問題，還關(guān)系到一些部門職能的調(diào)整和一系列法律配套措施的出臺。[3]但是，只要各部門從大局看問題，從長遠(yuǎn)考慮，從維護國家的利益、黨的利益出發(fā)，就是犧牲點兒自己的利益，我想也不是不可以的吧？
(三)盡快出臺相應(yīng)法律、法規(guī)
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》和《資產(chǎn)評估職業(yè)道德準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》兩個征求意見稿和此前時候出臺的《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則―無形資產(chǎn)》，標(biāo)志著我國資產(chǎn)評估立法工作已走上了正軌。但是我們可以看到，這兩個征求意見稿，制定的內(nèi)容均太過原則化，缺乏實際可操作性。建議早日出臺《中華人民共和國注冊資產(chǎn)評估師法》和《資產(chǎn)評估法》，使資產(chǎn)評估真正做到有法可依。[4]
(四)提高CPV的地位和待遇
注冊資產(chǎn)評估師CPV有原中評協(xié)管理，而注冊會計師CPA由中注協(xié)管理，2000后，按國務(wù)院經(jīng)濟鑒證類中介機構(gòu)清理整頓領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一布置，中主協(xié)歸入中注協(xié)管理，實行了與注冊會計師CPA的合并。但從實際情況看，合并后的資產(chǎn)評估行業(yè)存在的部門割據(jù)、惡意競爭、無法可依等問題不但未得到有效解決，反而在某些方面出現(xiàn)惡化的苗頭。[5]CPV的地位也大不如原由中評協(xié)管理時的境況。不論從薪酬待遇、被重視的程度還是其他方面都大幅縮水，CPV的地位已大不如前。既然都在中注協(xié)管理下，就應(yīng)該將CPV與CPA同樣對待，這是提高其地位的前提條件。
(五)提高質(zhì)量，鞏固提高
精選人員隊伍。由于資產(chǎn)評估受評估對象的影響，難度較大，需要組織不一定經(jīng)驗的專業(yè)人員及知識、能力結(jié)構(gòu)合理的評估小組，這對提高評估質(zhì)量較快、較好地完成評估任務(wù)有事半功倍的作用。嚴(yán)格工作程序。要堅持先立項后評估，評估中必須堅持真實性、科學(xué)性、可行性和公平性等原則，做到客觀、公正、合理、實事求是。為了保護國有資產(chǎn)的完整，維護當(dāng)事者的合法權(quán)益，要嚴(yán)格按照法規(guī)及真實資料，公正地進(jìn)行資產(chǎn)評估。關(guān)鍵是要確保資產(chǎn)評估的質(zhì)量，質(zhì)量是搞好資產(chǎn)評估的生命線，有了質(zhì)量就有了評估的信譽。
我國的資產(chǎn)評估行業(yè)是一個及具發(fā)展前景的新興中介行業(yè)。對于他的健康有序的發(fā)展需要國家有關(guān)部門的正確引導(dǎo)與大力扶持。評估行業(yè)在發(fā)展中存在的一系列問題，但只要我們能正視這些問題，并采取積極有效的措施解決這些問題，我國的資產(chǎn)評估事業(yè)必將蓬勃發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]易小華.工程量清單報價淺析[J].水利水電工程造價，2007(1):15-17.
[2]單偉.談工程量清單報價[J].中國有色建設(shè)，2006(1):31-34.
[3]黃榮.淺議工程量清單投標(biāo)報價[J].建設(shè)經(jīng)濟，2007(5):163-164.
[4]2007年全國注冊評估師考試用書編寫組.經(jīng)濟法[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2007.
關(guān)鍵詞：建筑工程；工業(yè)建筑；民用建筑；管理；措施
前言：建筑物按用途可分為三類：①民用建筑，指的是供人們工作、學(xué)習(xí)、生活、居住等類型的建筑。包括居住建筑和公共建筑兩大部分。②工業(yè)建筑，指的是各類生產(chǎn)用房和為生產(chǎn)服務(wù)的附屬用房。包括單層工業(yè)廠房、多層工業(yè)廠房和層次混合的工業(yè)廠房等。③農(nóng)業(yè)建筑，指各類供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的房屋，如化肥庫、拖拉機站等。文章主要對工業(yè)與民用建筑的管理進(jìn)行簡要的分析。
一、工業(yè)與民用建筑工程的質(zhì)量管理
建筑工程施工質(zhì)量第一，安全至上。工民建工程的施工過程就是質(zhì)量形成的過程，對于工程量的管理要堅持事前控制，防范于未然，把質(zhì)量問題放在工程管理的首位。工業(yè)與民用建筑工程的質(zhì)量管理要注意以下幾點：
1、技術(shù)支持
無論是工業(yè)建筑，還是民用建筑，工程本身都是由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成的。在工程質(zhì)量管理中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計與具體實施都需要足夠的技術(shù)支持。缺乏了技術(shù)的支持，工程的質(zhì)量必然難以保證，而且各工序之間的銜接也要有相應(yīng)技術(shù)的支持。
2、嚴(yán)格技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
為了保障工程質(zhì)量，任何工程項目都有嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是由專業(yè)技術(shù)人員和工程師共同研究和制定的，具有科學(xué)性、客觀性、可操作性的特點。只有工程各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)范施工，才能保證工程的整體質(zhì)量。
3、嚴(yán)格檢查隱蔽工程
在工業(yè)與民用建筑工程施工中出現(xiàn)很多隱蔽工程，對于隱蔽工程的管理也是工程質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，國內(nèi)已經(jīng)有很多成熟的、科學(xué)的管理理論和方法，只有工程管理者加強監(jiān)督和監(jiān)理，才能有效保證隱蔽工程的質(zhì)量。
二、工業(yè)與民用建筑工程的進(jìn)度管理
工程的進(jìn)度管理是工業(yè)與民用建筑工程的主要管理內(nèi)容之一，工程的進(jìn)度不是單方面就可以保障的，而是需要設(shè)計方、施工方、投資方的通力合作，才能保證工程的整體進(jìn)度。工程進(jìn)度就是工程從立項、設(shè)計、預(yù)算，到施工、驗收等步驟所需要的全部時間，工業(yè)與民用建筑工程的進(jìn)度管理，應(yīng)注意以下幾方面：
1、加強各方聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真落實工程進(jìn)度
在工程進(jìn)度管理中，設(shè)計方、施工方、投資方要隨時進(jìn)行溝通與交流，各方要及時了解工程的具體進(jìn)展情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，必須馬上研究對策和解決方案，嚴(yán)格保證工程的進(jìn)度。
2、要嚴(yán)格保證建筑材料的供應(yīng)
工業(yè)與民用建筑工程的施工都離不開建筑材料，建筑材料的供應(yīng)一旦出現(xiàn)問題，工程的進(jìn)度就必然會受到影響。因此，施工單位必須按約定將自己所負(fù)責(zé)采購的建筑材料、機械設(shè)備及時運送到工程現(xiàn)場，并及時提品合格證、使用說明書和檢測報告等，確保工程進(jìn)度不受影響。
3、投資方要按時支付工程款
工程款是確保工業(yè)與民用建筑工程正常運轉(zhuǎn)的前提，如果出現(xiàn)資金流轉(zhuǎn)不暢，必然導(dǎo)致無錢購買建筑材料、工人罷工等現(xiàn)象，施工就難以進(jìn)行。所以，為了保證工程進(jìn)度，投資方一定要按時支付工程款。
三、工業(yè)與民用建筑工程的驗收管理
工業(yè)與民用建筑工程項目的驗收是工程管理的最后一道工序，一般可分為分項工程驗收、分部工程驗收、單位工程驗收等幾類。
1、分項工程驗收
在工業(yè)與民用建筑工程驗收中，一般分項工程由施工單位組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查驗收，并將驗收記錄提交監(jiān)理單位，由監(jiān)理單位核查確認(rèn)。對于重要的分項工程和關(guān)鍵部位的分項工程，施工單位在自檢合格的基礎(chǔ)上，由建筑工程管理人員根據(jù)設(shè)計、圖紙、規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查驗收。
2、分部工程驗收
工業(yè)與民用建筑工程的施工，常常需要分別承包給不同的部門來進(jìn)行。分部工程一般是由施工單位各施工隊組織有關(guān)人員在該分部工程所包含的分項工程驗收的基礎(chǔ)上，按分部工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗收。對于重要的和關(guān)鍵的分部工程，在施工單位自檢的基礎(chǔ)上，由監(jiān)理單位組織驗收。
3、單位工程驗收
工業(yè)與民用建筑工程在單位工程完工后，首先由施工單位自檢，在自檢合格的基礎(chǔ)上，向監(jiān)理工程師提出驗收申請。監(jiān)理工程師在接到施工單位的驗收申請后，應(yīng)對單位工程的質(zhì)量保證資料進(jìn)行審查，并組織建筑工程管理人員、設(shè)計單位、施工單位、建設(shè)單位、質(zhì)量監(jiān)督部門的人員進(jìn)行現(xiàn)場檢查，并將檢查結(jié)果與合同、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)相對照，最后判斷該單位工程的質(zhì)量是否達(dá)到規(guī)定要求，是否同意驗收。
四、加強工業(yè)與民用建筑工程管理的一些措施
目前，我國工業(yè)與民用建筑工程的管理已普遍實行科學(xué)的管理制度和方法，但是方法多是照搬、照抄其他行業(yè)的科學(xué)管理方式，并不完全適應(yīng)工程管理工作的實際需要，在實際操作中，很多弊端和缺點都逐漸暴露出來，如果長期的硬性堅持下去，必將不利于整個建筑行業(yè)中的發(fā)展和進(jìn)步。我們必須在現(xiàn)有工程管理方法的基礎(chǔ)上，加以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，以滿足建筑行業(yè)的整體發(fā)展需求。加強工程管理需要從以下幾點做起：
1、吸收和借鑒世界先進(jìn)經(jīng)驗，完善建筑工程管理方法
一些發(fā)達(dá)國家的建筑行業(yè)發(fā)展歷史較悠久，在長期的管理工作中，早已形成一套完善的工程管理理論和方法。國內(nèi)的工程施工單位要注重對國外先進(jìn)管理理念的吸收和借鑒，但絕對不是全部將其拿過來，直接應(yīng)用于國內(nèi)的工程管理工作中。而是要對外國的工程管理經(jīng)驗做充分的分析與研究，并堅持"去其糟粕，取其精華"的學(xué)習(xí)原則，結(jié)合國內(nèi)工建筑行業(yè)的現(xiàn)狀和行業(yè)發(fā)展需求，加以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，逐步形成符合中國建筑行業(yè)市場，并行之有效的管理方法。
2、提高建筑工程管理人員的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)其主動參與工程管理
建筑工程管理人員的素質(zhì)決定了工程的質(zhì)量和進(jìn)度等諸多問題，因此建筑工程管理方法的創(chuàng)新關(guān)鍵在于建筑工程管理人員的素質(zhì)高低。建筑工程管理人員只有具備了豐富的工程管理知識、工程施工常識、工程管理法律知識等基本技能，才能更好的完成工作，并對工程施工提供可行性、客觀、有價值的意見。只有高素質(zhì)的建筑工程管理人員積極參與到建立管理方法的創(chuàng)新工作中，才能有效改善國內(nèi)工程管理方法較落后的現(xiàn)實。
3、在總結(jié)工程管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際加強工程管理
我國工程管理工作雖然起步較晚，但是在多年的工程管理工作中，管理人員也積累了很多經(jīng)驗。建筑工程管理人員的工作經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是工程管理發(fā)展與進(jìn)步的基石。建筑工程管理人員只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對管理方法進(jìn)行更新和完善，才能保證工程管理方法的不斷創(chuàng)新。
五、結(jié)語
工業(yè)與民用建筑工程是我國建筑行業(yè)的重要組成部分，加強工民建工程管控，提高工民建工程安全質(zhì)量，對于國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的繁榮穩(wěn)定具有十分重要的意義。作為建筑工程工作人員，有責(zé)任有義務(wù)加強自身的專業(yè)技術(shù)水平，加強工程管控，提高建筑工程質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]本，胡海清.當(dāng)代工業(yè)建筑的現(xiàn)狀及發(fā)展前景[M].中國建筑工業(yè)出版社，2007.
[2]李峰嵐.現(xiàn)代工業(yè)建筑行業(yè)發(fā)展趨勢的探討[J].工業(yè)建筑，2007（11）.
[3]東方平，黃新宇.工程建設(shè)安全管理[M].中國水利水電出版社，2007.
[4]沙金亮.建筑工程中投資方與施工方的工作職責(zé)和作用[J].陜西建筑，2005（6）.
Abstract： How to meet the needs of enterprise and society in the reform and innovation of talent training mode of secondary vocational education has been a topic of concern from all walks of life， and many secondary vocational schools have carried out beneficial exploration and practice. This paper starts from the analysis of the status of electrical industry， and introduces the reform and innovation of the personnel training mode， then combined with exploration of Senior Technical School of Sinohydro Bureau 8 Co.， Ltd. in recent years， introduces the school core values of "moral skill， cultivating students' healthy growth" and talent training mode of "school enterprise co-integration， work study co-integration， orientation training".
關(guān)鍵詞：電氣專業(yè)；創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式；探索
Key words： electrical specialty；innovative talents training mode；exploration
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）03-0219-04
1 電氣行業(yè)現(xiàn)狀分析
1.1 行業(yè)分析
隨著機電行業(yè)的不斷發(fā)展和市場需求量的穩(wěn)步增長，我國目前已是全球電氣自動化設(shè)備制造基地。我國各行各業(yè)對自動化電氣設(shè)備的需求十分旺盛，在市場供需穩(wěn)定的前提下，電氣自動化行業(yè)必然有十分可觀的發(fā)展前景。
由于中國水電八局高級技校為企業(yè)辦校，需緊貼企業(yè)實際和需求，所以，在專業(yè)設(shè)置中，緊密依托公司，找準(zhǔn)自身定位，貼近就業(yè)市場，培養(yǎng)公司及其二級單位和社會所需的電氣專業(yè)技能人才。
由于歷史原因，企業(yè)電氣專業(yè)技能人才形成斷層，極度缺乏，已經(jīng)引起重視，怎樣融入企業(yè)，解決企業(yè)專業(yè)技能人才的需要，為有效服務(wù)八局、服務(wù)社會、服務(wù)長株潭區(qū)域經(jīng)濟，形成共贏格局找到切入點。而中國水電八局高級技校是湖南省高技能人才培養(yǎng)基地，有完備的師資、較好的工學(xué)結(jié)合條件、能夠有效實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、頂崗定崗實習(xí)，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校共贏，共同發(fā)展，能夠作為一個完整的體系來考慮。
1.2 專業(yè)分析
在職業(yè)教育體系中，每個專業(yè)都有其特定的人才需求和人才教育模式，專業(yè)之間不可能統(tǒng)一使用同一套人才教育模式。電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)服務(wù)面廣，行業(yè)跨度大，知識、技術(shù)自成一個體系且不間斷地更新，所以專業(yè)教育模式必然不同于一些傳統(tǒng)專業(yè)。早期中國水電八局高級技校采用的是以學(xué)科交叉融合為主的單一化的專業(yè)教學(xué)模式，課程教學(xué)中師生之間缺少互動，學(xué)生實踐能力不足，思維古板，缺乏創(chuàng)造性，達(dá)不到崗位的用人要求。
通過對企業(yè)的調(diào)研后，中國水電八局高級技校對本專業(yè)定義為：為企業(yè)培養(yǎng)能夠在現(xiàn)場工作中解決電氣設(shè)備安裝與維修、現(xiàn)場施工用電、施工用電設(shè)備的運行與檢修、企業(yè)用電設(shè)備的維修與管理的技能型人才。能為現(xiàn)場電氣設(shè)備的維修和施工的重要崗位把關(guān)，并能指導(dǎo)和起到技術(shù)的傳幫帶作用，能承擔(dān)承上啟下的溝通和橋梁。
2 機電一體化專業(yè)技能人才需求調(diào)研
2.1 技工（中職）學(xué)校機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析
據(jù)調(diào)查，在被調(diào)研的企業(yè)中適合技工（中職）機電一體化專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位主要有金屬切削和機電維修和裝配類兩大類，各工種人數(shù)比例如表1所示。
■
在金屬切削各工種中，除數(shù)控車工、數(shù)控銑工以外的工種均屬于普通機床操作工。從表1所示各工種人員比例來看，普通機床操作工的數(shù)量占著較大比例，隨著機電一體化進(jìn)程的加快，自動化數(shù)控機床必將取代普通機床，在不久的將來，企業(yè)中的數(shù)控機床操作工會越來越多。
從機電維修和裝配類崗位人員比例來看，機械維修和電氣維修對專業(yè)技術(shù)有嚴(yán)格的要求。專業(yè)維修人員首先應(yīng)該掌握機電設(shè)備的構(gòu)造和工作原理，并且要有豐富的實踐經(jīng)驗才符合上崗要求。就目前來看，企業(yè)中的機械維修和電氣維修是有明確分工的兩個專業(yè)模塊，中職畢業(yè)生畢業(yè)后只能進(jìn)入企業(yè)做學(xué)徒或助理，三五年后獨立維修，享受高于其它工種的薪資待遇，目前社會對這類人才需求旺盛。相對來說，裝配類崗位技術(shù)含量不高，上手快，但是薪資待遇低，該專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)多，崗位需求基本飽和。
2.2 機電崗位從業(yè)人員基本情況分析
基于上述各工種人員比例的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，調(diào)研組進(jìn)一步調(diào)查了機電類崗位從業(yè)人員的學(xué)歷、年齡、技術(shù)等級、薪資收入等信息，具體如下。
2.2.1 年齡結(jié)構(gòu)
各崗位工種從業(yè)人員的年齡結(jié)構(gòu)如表2所示。
2.2.2 學(xué)歷結(jié)構(gòu)
首先說金屬切削類崗位從業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)（見表3），初中學(xué)歷的技工由于技能水平有效，只適合做普通機床粗加工任務(wù)。企業(yè)招募金屬切削技工時提出的學(xué)歷條件多為高中或中職畢業(yè)，高職學(xué)歷或大專畢業(yè)的技工可以操作金屬切削機床，也可以承擔(dān)簡單的工藝設(shè)計或編程工作，純工藝設(shè)計和編程任務(wù)主要由本科及本科以上學(xué)歷的技工負(fù)責(zé)擔(dān)任。
表3為機電維修和裝配類崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)。其中擁有初中學(xué)歷的技工只適合簡單的機械拆裝任務(wù)；擁有高中/中職學(xué)歷的技工適合簡單的流水線裝配任務(wù)，中職畢業(yè)的技工還可以通過學(xué)習(xí)實踐做一些簡單的機械維護、電氣維修的工作，相對復(fù)雜的機修或電氣維修工作只能由大?；蚋呗毊厴I(yè)的技術(shù)員擔(dān)任。
2.2.3 技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入
金屬切削類崗位從業(yè)人員必須通過國家相關(guān)職業(yè)資質(zhì)考核才符合上崗資質(zhì)，按國家職業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，金屬切削類崗位的職業(yè)資質(zhì)等級主要包括初級、中級、高級、技師和高級技師五個級別，企業(yè)內(nèi)不同等級在持有人中對應(yīng)的比例詳見表4，初級技師只適合粗加工任務(wù)，而企業(yè)對金屬切削類崗位的最低要求是中級技師。
機電維修和裝配類崗位從業(yè)人員一般都持有鉗工、機修鉗工、裝配鉗工、維修電工等國家職業(yè)資格證書及相關(guān)的上崗證，通常也包括初級、中級、高級、技師和高級技師五個職業(yè)等級，對應(yīng)的人員比例詳見表4。機械維修和電氣維修技術(shù)員一般為大專或本科以上機械制造、機電一體化、自動控制等專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)實踐具備了高級以上技能水平的人員，技工（中職）畢業(yè)生從事機械維修和電氣維修技術(shù)員崗位的比例較小。從事電氣維修的人員還須參加安全生產(chǎn)技術(shù)知識培訓(xùn)，獲得特種行業(yè)上崗操作證。
從表4可見，金屬切削類崗位與機電維修和裝配類崗位同等資質(zhì)的技工的收入水平存在較大差距，其主要是由不同企業(yè)的經(jīng)營狀況所決定的。各類工種整體收入普遍維持在一個較低的水平，特別是具有高級技能資質(zhì)的人員收入水平偏低。這在客觀上造就了當(dāng)前高技能人才匱乏的格局。
3 技工（中職）機電一體化專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題
3.1 課程設(shè)置及教材使用
就現(xiàn)階段的課程結(jié)構(gòu)來看，機電專業(yè)的課程類目主要有電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)、電力拖動、安全用電、工廠供電、電工技術(shù)訓(xùn)練、維修電工、CAD/CAM、PLC、極限配合與技術(shù)測量、機械制造工藝、機械制圖、機械基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)、金屬切削機床、車工工藝學(xué)、車工技術(shù)訓(xùn)練、鉗工工藝學(xué)、鉗工技術(shù)訓(xùn)練、數(shù)控編程與操作、數(shù)控車（銑）削技術(shù)訓(xùn)練等。
原有的課程體系（包括2001年8月由教育部印發(fā)的83個中等職業(yè)學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案中的相關(guān)方案）和配套的教材已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前中職機電專業(yè)的技能教育要求，職業(yè)院校只能根據(jù)行業(yè)趨勢，憑經(jīng)驗對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，沒有能力對整個課程體系進(jìn)行更新或深入研究，在一定程度上限制了職業(yè)技能教育的發(fā)展。
3.2 實訓(xùn)條件
近些年來，實訓(xùn)基地建設(shè)逐漸成為湖南省機電類職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的熱點，大部分院校都在不斷改進(jìn)實訓(xùn)配置，引進(jìn)了各類先進(jìn)的金屬切削機床和各類配套的實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)備，同時開設(shè)了許多實訓(xùn)項目，如機床排故實訓(xùn)、電工實訓(xùn)、電子實訓(xùn)、車工實訓(xùn)、鉗工實訓(xùn)、CAD/CAM實訓(xùn)、PLC實訓(xùn)、數(shù)控車工和數(shù)控銑工實訓(xùn)等等，為培養(yǎng)技能應(yīng)用型專業(yè)人才創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的教育環(huán)境。但嚴(yán)格來講，這與企業(yè)的實際生產(chǎn)還存在一定的差距。
4 中國水電八局高級技校的人才培養(yǎng)模式
4.1 工作崗位分析
為了確保中國水電八局高級技校機電技能教育目標(biāo)符合社會和企業(yè)的用人要求，該校電氣組教師深入到公司的各二級單位、機電制安分局、各項目部，長高集團等多家企業(yè)進(jìn)行人才需求、典型工作任務(wù)、畢業(yè)生情況等方面的調(diào)研，并深度邀請企業(yè)專家和學(xué)校一起研究電氣行業(yè)發(fā)展趨勢以及社會、企業(yè)在電氣自動化方面的用人要求，根據(jù)調(diào)研結(jié)果編制專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。
4.2 確定針對崗位的人才培養(yǎng)目標(biāo)
教師與企業(yè)的技術(shù)人員基于調(diào)研結(jié)果確定中國水電八局高級技校電氣自動化專業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢，根據(jù)社會和企業(yè)的人才需求，結(jié)合學(xué)生特點制定職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，重點凸顯校企合作辦學(xué)特色。該校電氣技術(shù)專業(yè)的技能教育目標(biāo)是面向水電集團，服務(wù)長株潭區(qū)域經(jīng)濟，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，四有新人。培養(yǎng)從事通用電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、施工、使用、服務(wù)、維護與維修的第一線工作的實用性人才。
4.3 人才培養(yǎng)模式的確定
中國水電八局高級技校必應(yīng)該把專業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)教育緊密結(jié)合，除了傳授專業(yè)技能，還要兼顧對學(xué)生團隊精神、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造性思維以及社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，敦促其養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，使職業(yè)素質(zhì)教育具體化，形成一套完整的人才培養(yǎng)體系，使學(xué)生不僅有一技傍身，同時具有吃苦耐勞、勤懇踏實的職業(yè)品質(zhì)。另外，學(xué)院要不斷深化校企合作辦學(xué)機制，努力構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、校企合作、知識、能力、素質(zhì)三位一體”的職業(yè)教育模式。
4.4 解讀“工學(xué)結(jié)合、校企合作、知識、能力、素質(zhì)三位一體”的人才培養(yǎng)模式
4.4.1 校企共融、工學(xué)結(jié)合、定向培養(yǎng)
學(xué)校是公司的二級單位，由于這種先天的有利關(guān)系，一直以來為母公司培養(yǎng)技能人才，校企雙方基于人才培養(yǎng)和人才供應(yīng)的目的開展“訂單式”職業(yè)技能教育，除了共享場地設(shè)備資源，還廣泛進(jìn)行技術(shù)交流和專業(yè)交流，學(xué)院的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的用人要求是一致的。在職業(yè)教育方面校企共同編制教學(xué)規(guī)劃，設(shè)計課程體系，優(yōu)化教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，以確保課程內(nèi)容、教學(xué)方法與實踐技能教育緊密結(jié)合，實現(xiàn)“工學(xué)交替、學(xué)崗直通”，切實提高學(xué)生的崗位操作能力。在工學(xué)結(jié)合的技能培訓(xùn)中，學(xué)生的崗位技能水平從初級逐漸提升到熟練操作的級別，達(dá)到了企業(yè)的上崗要求，真正實現(xiàn)了“學(xué)崗直通”，并通過工學(xué)交替、學(xué)崗直通完成從學(xué)生到企業(yè)員工的身份無縫對接。
4.4.2 知識、能力、素質(zhì)三位一體教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)要求合一
本專業(yè)圍繞電氣設(shè)備安裝工、電氣設(shè)備運行工、電氣設(shè)備維護工、設(shè)備操作工等崗位要求進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計、教學(xué)組織實施，依據(jù)職業(yè)要求安排課程，組織教學(xué)內(nèi)容。崗位工作過程與學(xué)習(xí)過程合一：將同類工作任務(wù)整合成一套系統(tǒng)的課程體系，根據(jù)工作過程安排課程學(xué)習(xí)進(jìn)度。技能標(biāo)準(zhǔn)與技能考證合一：參照職業(yè)資格取證的要求制定本專業(yè)職業(yè)技能評價標(biāo)準(zhǔn)，要求在完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)同時，能掌握相對應(yīng)的職業(yè)技能，能夠獲取相對應(yīng)的職業(yè)資格證書和特種作業(yè)證書。
原有的教學(xué)模式和方法有些方面已不適應(yīng)現(xiàn)代中職學(xué)生的教育，存在以下弊端。原有教學(xué)中以教師講課、知識講授為主，理論思維為主，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)；評價以知識、概念、定律為載體，以教師講好為準(zhǔn)；理論和實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)比較嚴(yán)重；學(xué)生在校期間，企業(yè)不參與學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)管理。通過對以上存在的問題的分析，在現(xiàn)有的教學(xué)培養(yǎng)模式中朝以下方式逐步改進(jìn)：
①明確培養(yǎng)目標(biāo)，讓企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。②根據(jù)中職學(xué)生的特點，突出以知識應(yīng)用、能力訓(xùn)練為主。③在教學(xué)活動的安排中，以完成項目任務(wù)為載體，學(xué)生主動參與操作、探索，通過積極的資訊信息手段學(xué)習(xí)。④教師有意識進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，由講課為主向積極引導(dǎo)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境條件為主。⑤課程評價以學(xué)生學(xué)好為準(zhǔn)。⑥學(xué)生招生開始，企業(yè)就跟進(jìn)對班級和專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全程管理，并委派相關(guān)管理人員和具有相關(guān)實踐經(jīng)驗的老師承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)。
5 人才培養(yǎng)方案的設(shè)計
5.1 構(gòu)建“以崗定課、課證融通”課程體系框架
為了體現(xiàn)中職職業(yè)教育的實效性，在制定教育目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案時，職業(yè)院校和企業(yè)專家共同組建教育團隊，基于職業(yè)崗位分析對典型任務(wù)進(jìn)行總結(jié)、歸納，以此構(gòu)建一套“以崗定課、課證融通”課程體系，確定具體的行動策略，結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的轉(zhuǎn)換，同時逐步打破原有的教學(xué)模式和課程體系，根據(jù)學(xué)科的職業(yè)特點按照工作過程的先后順序進(jìn)行知識的教學(xué)和安排理實一體的教學(xué)活動。
①教學(xué)大綱模塊化。②理論和實習(xí)教材融合一體。③現(xiàn)場調(diào)研，以及與企業(yè)需求相結(jié)合提取典型工作任務(wù)，根據(jù)工作過程的先后順序把專業(yè)分成公共模塊、照明電路模塊、繼電器-接觸器控制系統(tǒng)模塊、PLC和變頻技術(shù)模塊、供配電模塊以及適應(yīng)企業(yè)要求的特種作業(yè)強化模塊等，并以此制定教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)活動。
5.2 人才培養(yǎng)方案的實施
建立“理實一體、實景訓(xùn)教”的教學(xué)模式。職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)始終貫穿于創(chuàng)新型人才教育的全過程。在以校企合作辦學(xué)為主的人才培養(yǎng)模式下，校內(nèi)專業(yè)知識及技能培養(yǎng)與校外崗位素質(zhì)能力訓(xùn)練是一個有機的整體。校企應(yīng)該積極推行啟發(fā)式、討論式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和獨立處理實際問題的能力，從而使其養(yǎng)成自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中分階段、分層次設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，采用循序漸進(jìn)、螺旋上升的漸進(jìn)式目標(biāo)的模塊理實一體教學(xué)法，逐步建立學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系和提高技術(shù)應(yīng)用能力。
6 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新點
6.1 采用循序漸進(jìn)的過程將德育教育灌穿每一學(xué)期和每一課程 為了使綜合學(xué)科充分發(fā)揮其人文教育的功能，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。中國水電八局高級技校做了以下探索：①加強教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)、質(zhì)量、人才和價值觀。②創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化氛圍，營造良好的素質(zhì)教育環(huán)境。③教育傳統(tǒng)課程體系打造全新的綜合學(xué)科課程結(jié)構(gòu)。④全方位探尋素質(zhì)教育路徑，提高綜合素質(zhì)教育的實效性。
6.2 基于核心專業(yè)技能課程推行理實一體化課程模式 學(xué)院在近兩年間針對實訓(xùn)部分一方面與企業(yè)合作共建校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實訓(xùn)場地，另一方面始終致力于雙師型教師隊伍的建設(shè)，同時在傳統(tǒng)課程體系的基礎(chǔ)上圍繞實踐人才教育目標(biāo)進(jìn)行課改，為實現(xiàn)“理實一體、實景訓(xùn)教”教育模式創(chuàng)設(shè)條件。
6.3 校企合作成效顯著 學(xué)院將區(qū)域優(yōu)勢與“企業(yè)”辦學(xué)特色融合，基于水電集團公司提供的實訓(xùn)條件建設(shè)校外實訓(xùn)基地，將學(xué)院特有的教育教學(xué)資源與企業(yè)的技術(shù)資源充分融合，面向企業(yè)和社會推行職業(yè)教育培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技能鑒定等一系列校企合作交流，取得了不錯的成效。
7 結(jié)束語
“工學(xué)結(jié)合、校企共融、知識、能力、素質(zhì)三位一體”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了訓(xùn)練進(jìn)課堂、課堂進(jìn)車間、學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力，“教、學(xué)、做、練、用”緊密結(jié)合。這種人才培養(yǎng)模式使原來的教室是主要學(xué)習(xí)場所、書本學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，向教室與實習(xí)地點合一、理實一體化轉(zhuǎn)變，做到理實合一，學(xué)生學(xué)徒合一，專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)合一，能有效提高中職（技工）學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]莊曉龍.產(chǎn)業(yè)升級新形勢下智能化精密制造技能人才培養(yǎng)的探索與實踐[J].機械職業(yè)教育，2016（10）.
