發(fā)布時(shí)間：2023-07-10 16:28:37
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的兒童安全知識(shí)教育樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、活動(dòng)背景：
近年來(lái)，頻頻發(fā)生的兒童安全事故，讓我們深深感到了在我們生活中兒童安全教育的缺位。每年夏天，全國(guó)各地都有許多諸如孩子溺水、觸電等不幸發(fā)生，這些不幸給家庭造成滅頂之災(zāi)，為社會(huì)留下了巨大的傷痛。而留守兒童又是兒童中的弱勢(shì)群體，他們因父母長(zhǎng)年在外打工，只能跟著爺爺、奶奶生活。由于知識(shí)的代差，老人們只能照顧到孩子們的衣食，沒(méi)有條件也沒(méi)有能力對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育。為了引起社會(huì)對(duì)這個(gè)特殊群體的關(guān)懷，也為了提高農(nóng)村留守兒童的安全意識(shí)，我們計(jì)劃舉辦為期三天的“愛(ài)心之家杯”留守兒童安全夏令營(yíng)，為部分留守兒童提供安全知識(shí)教育。
二、活動(dòng)目的：
1、對(duì)留守兒童進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高兒童的安全意識(shí)，減少不幸事件的發(fā)生。
2、為留守兒童的暑假增添快樂(lè)和知識(shí)
3、讓留守兒童感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，減少孤獨(dú)感
4、深入關(guān)注留守兒童的心理健康狀況，必要時(shí)幫助他們尋求相關(guān)資源介入以解決他們的實(shí)際困難。
三、主辦單位：
三門(mén)峽文明辦 三門(mén)峽日?qǐng)?bào)社
四、承辦單位：
中國(guó)工商銀行陜縣支行 三門(mén)峽市愛(ài)心之家志愿者協(xié)會(huì)
五、聯(lián)辦單位
三門(mén)峽市香山紅葉飲食娛樂(lè)有限公司
三門(mén)峽徒步之家
五、活動(dòng)時(shí)間：
暑假期間：7月12--14號(hào)
六、活動(dòng)對(duì)象：
30名農(nóng)村留守兒童（盧氏管道口楊平小學(xué)、陜縣宮前鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)、三門(mén)峽市農(nóng)民工子弟學(xué)校）
七、活動(dòng)內(nèi)容（暫定）：
1、聘請(qǐng)三門(mén)峽水上110救援隊(duì)的游泳教練給孩子們進(jìn)行水上安全知識(shí)講座，并安排專業(yè)游泳教練教孩子們游泳。（將所有留守兒童分成若干小組，每?jī)蓚€(gè)愛(ài)心之家志愿者負(fù)責(zé)一個(gè)小組。）
2、組織孩子們參加戶外活動(dòng)，搭建帳篷營(yíng)，聘請(qǐng)三門(mén)峽徒步之家領(lǐng)隊(duì)董建陽(yáng)為孩子們現(xiàn)場(chǎng)講解戶外的安全知識(shí)，組織游戲，讓各位組員在游戲活動(dòng)中釋放心中的孤獨(dú)，收獲游戲帶來(lái)的快樂(lè)。（愛(ài)心之家的隊(duì)員為孩子們準(zhǔn)備自助餐，讓孩子們?cè)谟螒?、自助餐中體驗(yàn)開(kāi)心和快樂(lè)。）
3、邀請(qǐng)市預(yù)防保健中心專家為留守兒童普及日常生活中的自我保護(hù)措施，如急救技能，衛(wèi)生意識(shí)等。
4、志愿者分隊(duì)去拜訪留守兒童的家庭，及時(shí)了解他們家庭的困難， 把有困難的家庭信息上報(bào)到愛(ài)心之家志愿者協(xié)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、志愿者的培訓(xùn)。
2、物資和志愿者相關(guān)食宿的準(zhǔn)備。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；安全教育；突發(fā)事件；自我保護(hù)能力
一、增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的意義
小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家和民族的未來(lái)。增強(qiáng)小學(xué)生自保能力是保證兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。生活中我們常常遇見(jiàn)許多突發(fā)事件，如果沒(méi)有足夠的安全知識(shí)和自保能力，將會(huì)造成很多不可預(yù)見(jiàn)的災(zāi)難性后果。小學(xué)生在校內(nèi)校外都可能會(huì)遇到許多突發(fā)事件，所以對(duì)小學(xué)生實(shí)施安全教育，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力是十分重要的。
二、增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的措施
學(xué)校和教師要重視增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的重要性和必要性，分析小學(xué)生在校園內(nèi)外可能遭遇的突發(fā)事件，根據(jù)不同情況，實(shí)施安全教育。結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我提出以下幾點(diǎn)增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的措施。
1.召開(kāi)安全教育講座
學(xué)校要分析學(xué)生可能遭遇的突發(fā)事件，然后選擇其中比較重點(diǎn)的事件，召開(kāi)安全教育講座。比如說(shuō)，學(xué)?？梢砸缘卣馂橹黝}，以班級(jí)或者全校為單位，召開(kāi)地震安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)地震專家或者教師為學(xué)生們宣講地震知識(shí)，宣傳地震中如何選擇逃生路線或者如何躲在安全地方等待救援，幫助學(xué)生們了解更多的地震知識(shí)，讓他們明確知道面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要如何保護(hù)自己。
2.實(shí)行安全演習(xí)
學(xué)校開(kāi)展安全教育講座能夠幫助學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)的理論知識(shí)，但是光有理論知識(shí)是不足以保護(hù)自己的。所以學(xué)校還要定期舉行校內(nèi)的安全演習(xí)，通過(guò)實(shí)際演習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷逃生過(guò)程，體驗(yàn)面對(duì)突發(fā)事件時(shí)要以正確的流程和方式實(shí)施自我保護(hù)。比如說(shuō)，學(xué)校可以實(shí)行防火安全演練，在校內(nèi)設(shè)置逃生路線，引導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾或者袖子掩住口鼻后，往安全出口有序撤退。
3.舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽
為了增加小學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解，更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，學(xué)校可以舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽。先在校內(nèi)宣講安全知識(shí)，開(kāi)展安全周活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有一定了解，然后舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，以班級(jí)為單位鼓勵(lì)學(xué)生參加。競(jìng)賽考查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解和實(shí)施安全動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度，最后票選出最優(yōu)隊(duì)伍。
一、組織活動(dòng)制度化，形成兒童合法權(quán)益保護(hù)的制度。
今年6月和9月，我局通過(guò)座談、走訪、發(fā)宣傳材料等方式，對(duì)鎮(zhèn)村小學(xué)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育，做到人人一堂課、人手一份宣傳材料。宣教內(nèi)容包括法律知識(shí)、游樂(lè)設(shè)施安全知識(shí)、用電、用液化石油氣、交通等安全知識(shí)，宣傳內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性很高。使村小每位學(xué)生都能在少年兒童時(shí)代受到一次全面的安全知識(shí)教育。目前，該項(xiàng)活動(dòng)已成為我局長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高兒童安全素質(zhì)。
二、落實(shí)活動(dòng)職能化，切實(shí)維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益。
在“三八”節(jié)、“六一”節(jié)前夕，對(duì)組織女干部職工開(kāi)展春游活，提高凝聚力，看望慰問(wèn)局貧困兒童、掛聯(lián)村留守兒童，
提供物資幫助，保護(hù)了婦女兒童的合法權(quán)益。在做好招商引資業(yè)務(wù)工作同時(shí)，我局切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本系統(tǒng)婦女兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，不僅把婦女兒童工作擺上重要議事日程，還積極整合資源，加大相關(guān)投入，努力為本系統(tǒng)的婦女兒童工作提供政策、制度、資金和組織保障，切實(shí)解決婦女兒童工作中存在的職能“錯(cuò)位”和“缺位”問(wèn)題。
三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮婦女干部的“半邊天”作用。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣婦女兒童工作會(huì)議相關(guān)精神，努力營(yíng)造尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的濃厚氛圍，大力發(fā)揮全局女干部、女職工服務(wù)于縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聰明才智。
四、積極落實(shí)婦女兒童工作部署，實(shí)施民心工程。
我局認(rèn)真落實(shí)縣委精神，站在加快建設(shè)“兩個(gè)強(qiáng)縣”的高度重視婦女兒童工作。我局重視女同志的身心健康，今年8月，組織女職工到縣中醫(yī)院做全面體檢，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。此外，我局還關(guān)心民心工程，積極參加“春蕾計(jì)劃”為貧困兒童獻(xiàn)出愛(ài)心。
五、立足本職工作，不斷推進(jìn)婦女兒童工作。
一、兒童意外傷害事故發(fā)生的原因分析
造成兒童意外傷害事故發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，通過(guò)調(diào)查研究歸納為以下幾個(gè)方面。
1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩面性
近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，衛(wèi)生保健領(lǐng)域有了很大的進(jìn)步，從兒童總死亡率的逐年下降，死亡原因排序的變化，可以看到社會(huì)發(fā)展進(jìn)步有利于兒童成長(zhǎng)。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活方式的改變，家用電器的普及，城市建筑的高層化，交通工具特別是汽車的大量增加，又成為威脅兒童生命安全的新因素。有關(guān)部門(mén)對(duì)意外事故進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果表明，在造成兒童意外事故的原因中車禍的發(fā)生呈逐年上升趨勢(shì)。我國(guó)這一狀況與發(fā)達(dá)國(guó)家的情況極為相似，這說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展具有兩面性：在人們生活水平、兒童保健條件不斷改善的同時(shí)，各種危險(xiǎn)因素也隨之增多，兒童發(fā)生意外事故的可能性增大。
2.監(jiān)護(hù)人防范意識(shí)薄弱，缺乏必要的安全知識(shí)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱（相對(duì)而言，教師較好），根本想不到孩子會(huì)發(fā)生意外。兒童意外傷害的發(fā)生大多是因?yàn)榧议L(zhǎng)、教師和其他監(jiān)護(hù)人缺乏防止兒童意外傷害的意識(shí)和知識(shí)。例如，1999年6月，北京一名5歲半的兒童下午從幼兒園回家后，在家里哭鬧，家長(zhǎng)為了哄他，逗他開(kāi)心，將一粒日本豆塞進(jìn)他嘴里，結(jié)果日本豆誤入氣管，家長(zhǎng)迅速將孩子送往附近的醫(yī)院，但孩子因窒息已死亡。等等類似的悲劇不勝枚舉，這說(shuō)明家長(zhǎng)、教師的安全意識(shí)淡薄，缺乏基本的安全知識(shí)。
3.兒童安全知識(shí)存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力
兒童意外事故發(fā)生率的高低與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。在應(yīng)試教育影響下，成人只重視對(duì)孩子的“知識(shí)”教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面的知識(shí)學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在3～6歲兒童中有近一半的孩子有一定的安全意識(shí)，有一成多的孩子安全意識(shí)極其薄弱，對(duì)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范知識(shí)，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)、教師對(duì)兒童安全方面的狀況缺乏了解，往往過(guò)高估計(jì)兒童的自我保護(hù)能力，成人自認(rèn)為孩子懂得自我保護(hù)，而輕視對(duì)兒童安全方面的教育。例如，對(duì)某幼兒園152名大班兒童“認(rèn)辨交通標(biāo)志”的測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，能完全通過(guò)測(cè)查的兒童只有74名，但家長(zhǎng)和教師估計(jì)能通過(guò)測(cè)試的幼兒人數(shù)分別是102名和104名。這也是造成孩子安全知識(shí)匱乏的原因。
還有些監(jiān)護(hù)人意識(shí)到外界存在著的一些對(duì)兒童發(fā)展不利的因素，但只是一味地對(duì)兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為“少活動(dòng)、少出事”，許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦?，?yán)格限制兒童的各種活動(dòng)，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)，結(jié)果孩子缺乏基本的對(duì)危險(xiǎn)事物的防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。
4.兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，身體各種機(jī)能水平較低
在兒童發(fā)生的事故中，摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等在一定程度上是由于幼兒體質(zhì)較弱，體能發(fā)育不完善，運(yùn)動(dòng)機(jī)能差引起的。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：兒童面對(duì)迎面而來(lái)的汽車常常不知道躲閃，過(guò)馬路只注意一個(gè)方向的車輛而不顧另外一個(gè)方向，對(duì)汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認(rèn)為噪音小的汽車沒(méi)有危險(xiǎn)，等等?？梢钥闯鰞和侨菀壮霈F(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)群體。
二、減少兒童意外傷害事故發(fā)生的相應(yīng)措施
1.監(jiān)護(hù)人應(yīng)樹(shù)立安全第一的意識(shí)，加強(qiáng)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童意外傷害多發(fā)生于家長(zhǎng)、教師和其他監(jiān)護(hù)人麻痹大意的情況下，因此兒童的監(jiān)護(hù)人應(yīng)牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)，加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視對(duì)兒童的保護(hù)，時(shí)刻把兒童的安危放在心上。幼兒園教師及游樂(lè)場(chǎng)等公共場(chǎng)所的工作人員都必須有安全意識(shí)，把兒童的安全工作提到重要議事日程上，幼兒園應(yīng)制定和執(zhí)行健全的安全值班制度，凡是兒童在園期間都要安排教師值班，要做到時(shí)時(shí)處處都有人想著、看著孩子，對(duì)孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”。游樂(lè)場(chǎng)要針對(duì)兒童容易發(fā)生的安全問(wèn)題，配備必要的保護(hù)設(shè)施，不能只為營(yíng)利而不顧孩子安危，要適當(dāng)限制兒童活動(dòng)的范圍，只有這樣，才會(huì)降低不良事件發(fā)生的機(jī)率。
2.結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力
幼兒處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面、自然方面的常識(shí)，自理能力較差，雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)知道成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。所以，幼兒園應(yīng)通過(guò)健康教育活動(dòng)，有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日活動(dòng)的各個(gè)有效環(huán)節(jié)隨機(jī)強(qiáng)化。家長(zhǎng)應(yīng)與幼兒園配合，利用家庭教育的特點(diǎn)，及時(shí)做好孩子的安全教育工作。
3.培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生
良好的行為習(xí)慣能使幼兒躲避傷害。例如，幼兒養(yǎng)成吃飯前、喝水前摸一摸、吹一吹的習(xí)慣，從冰箱中拿出的東西聞一聞的習(xí)慣，可以避免燙嘴、燙手、誤食東西；走路和跑步時(shí)靠右邊行，可以大大減少與同伴碰撞或被來(lái)往車輛碰撞的機(jī)率，鞋帶系得牢可避免跌倒、摔傷，吃魚(yú)時(shí)把刺挑干凈可免受咽刺之痛，吃飯時(shí)不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物，這些都是日常生活中常常遇到的問(wèn)題，家庭和幼兒園應(yīng)相互配合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，持之以恒，使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。
關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文教育 安全教育 滲透方法
在學(xué)科教育中滲透生命教育是一種責(zé)任，語(yǔ)文作為重要的文化載體，承載著人類文化的方方面面，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也在呼喚人文關(guān)懷。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)充分挖掘教材中充滿人文關(guān)懷、具有生命意識(shí)的課本資源，創(chuàng)造性地進(jìn)行生命安全教育，使學(xué)生身心得到充分自由、和諧的發(fā)展。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命安全教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格具有重要意義，那么，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生實(shí)施生命安全教育呢？
一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中挖掘安全教育內(nèi)容，適時(shí)傳授安全知識(shí)。
中國(guó)漢字博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文氣息。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，語(yǔ)文教師在傳授知識(shí)的同時(shí)也要有意識(shí)地挖掘其中的安全教育內(nèi)容。
如：在教學(xué)“燈”字，給“燈”字組詞，學(xué)生說(shuō)到紅燈、綠燈時(shí)就是一個(gè)很好的交通安全知識(shí)傳授的契機(jī)，老師就可以引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，使他們知道“紅燈停，綠燈行”。又如：在教學(xué)生字“警”時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握讀音后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家的火警電話和匪警電話嗎？”這樣將火警電話119和匪警電話110這些知識(shí)順理成章地傳授給了學(xué)生。又如在教學(xué)“江”、“河”、“湖”或“游泳”等字詞時(shí)可以告訴學(xué)生，在沒(méi)有大人陪同的情況下，不可以玩水或者游泳，這是一個(gè)很好的防溺水教育機(jī)會(huì)。
一個(gè)字很微小，但只需要語(yǔ)文老師做個(gè)課堂的有心人，捕捉文字背后的安全內(nèi)涵，那么安全教育就會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
二、在課文教學(xué)中向小學(xué)生傳授安全救護(hù)方法，提高他們的救護(hù)能力。
在課文教學(xué)中，語(yǔ)文老師要時(shí)時(shí)留意課文中的一些細(xì)節(jié)，在教授語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)傳授給學(xué)生安全救護(hù)的方法，提高學(xué)生的救護(hù)能力。
如：在教學(xué)《地震中的父與子》一文時(shí)，可以抓住文中關(guān)于阿曼達(dá)等14名兒童被埋在垮塌教室的三角形空間里得以生還的描寫(xiě)，告訴學(xué)生在遇到房屋倒塌這樣的緊急事故時(shí)，在室內(nèi)的人應(yīng)盡量往房間的角落里避讓，減少垮塌對(duì)自己砸傷的安全救護(hù)知識(shí)。
又如：教學(xué)《蜜蜂引路》時(shí)，可以這樣導(dǎo)入：小朋友平時(shí)生活中迷路了都會(huì)怎么做呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師作小結(jié)，然后引出：小朋友想不想知道列寧同志面對(duì)這樣的困難是怎樣解決的？這樣一來(lái)既順利地完成了課文教學(xué)的導(dǎo)入問(wèn)題，又教給了學(xué)生必要的自救方法。
再如：在教學(xué)《司馬光砸缸》時(shí)可以有意讓學(xué)生思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果小朋友掉進(jìn)的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的，那些大聲哭喊找大人的小朋友的做法你覺(jué)得又怎么樣？”學(xué)生覺(jué)得在這樣的情況下大聲哭喊引起附近大人的注意或者找大人來(lái)救人才是有效的救人方法。我和學(xué)生一同總結(jié)：在我們不能自救時(shí)，向其他人呼救是很有必要的。
三、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識(shí)。
增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，可以提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，所以老師在教學(xué)中要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范意識(shí)的培養(yǎng)。
如《烏塔》這篇略讀課文主要講述的是一位14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，獨(dú)自一人游歐洲的事情，反映了國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)，也反映了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。這篇課文中有這樣的敘述：“為了安全起見(jiàn)，（烏塔）每到一個(gè)地方就先查警察局電話，以備求助?！苯處熢诮虒W(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生思考烏塔為什么要這樣做，從而體會(huì)安全防范意識(shí)的重要性。在教學(xué)中還可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)烏塔獨(dú)自出游發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。然后，拋出問(wèn)題：小學(xué)生獨(dú)自外出旅游好不好？這問(wèn)題看似普通，其實(shí)，引發(fā)了學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己閱讀課文的見(jiàn)解，更重要的是，引起了學(xué)生的辯論，為領(lǐng)會(huì)內(nèi)容提出認(rèn)識(shí)做好了準(zhǔn)備?？梢园殉钟袃煞N不同觀點(diǎn)的學(xué)生分成正反雙方，通過(guò)辯論引導(dǎo)學(xué)生明白：烏塔獨(dú)立自主等方面的品格值得大家學(xué)習(xí)，但是并不鼓勵(lì)大家像烏塔一樣獨(dú)自外出旅游，畢竟安全是第一位的，在學(xué)會(huì)自我保護(hù)的同時(shí)，要有安全防范意識(shí)。
四、寓教于樂(lè)，在小學(xué)語(yǔ)文綜合活動(dòng)中豐富安全教育文化。
語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，孩子們都比較喜歡，語(yǔ)文老師除了要充分挖掘語(yǔ)文教材中的安全教育教材對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育外，還可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的滲透。
比如，可以動(dòng)員孩子們廣泛閱讀關(guān)于安全知識(shí)的書(shū)籍，積累安全知識(shí)，收集安全故事；可以組織孩子們辦安全知識(shí)手抄報(bào)，組織安全知識(shí)競(jìng)賽；還可以鼓勵(lì)他們創(chuàng)作安全知識(shí)兒歌、順口溜、相聲、小品、快板等。這樣既寓教于樂(lè)，又豐富安全教育文化。
總之，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透安全教育是每一個(gè)教師的責(zé)任。語(yǔ)文教師在鉆研教材時(shí)要為安全教育留一席之地，只有“安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴”，才能杜絕安全隱患，讓學(xué)生平安地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王攀攀.中小學(xué)生命安全教育問(wèn)題探究.西南大學(xué)，2011.
[2]周定平.安全教育的思考當(dāng)代教育論壇，2007.
交通安全問(wèn)題一直是我們必須重視度的事情，再一個(gè)就是現(xiàn)在人們對(duì)交通安全意識(shí)也不是那么敏感，其實(shí)這是跟我們的生活息息相關(guān)的，小學(xué)生交通安全知識(shí)點(diǎn)最新有哪些？共同閱讀小學(xué)生交通安全知識(shí)點(diǎn)最新，請(qǐng)您閱讀！
小學(xué)生交通安全知識(shí)點(diǎn)第一：請(qǐng)交通安全的專業(yè)人員(如交警、交通安全專家等)到課堂或者到指定地點(diǎn)給兒童講授有關(guān)交通安全的專業(yè)知識(shí)，提醒學(xué)生在參與交通時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行交通安全知識(shí)考核，對(duì)于考核通過(guò)者授予獎(jiǎng)勵(lì)，比如“兒童駕駛證”等。
第二：給學(xué)生播放一些交通事故錄像，通過(guò)慘烈的場(chǎng)景、悲痛的畫(huà)面，讓學(xué)生吸取教訓(xùn)，警戒學(xué)生不要做“馬路小英雄”。在條件允許的情況下，播放3D的交通事故模擬片，使兒童更真實(shí)的感受到交通事故惡劣后果。
第三：兒童駕駛教育館，在特定的場(chǎng)館內(nèi)，兒童在專業(yè)人員保護(hù)的情況下駕駛教育用的仿真小車，從駕駛員的角度，思考步行者的安全。
第四：安排交通意外模擬訓(xùn)練。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何應(yīng)付緊急事故，學(xué)會(huì)自救與他救等方面的應(yīng)急處理事態(tài)的能力(如人工呼吸、止血、簡(jiǎn)單包扎、向外界求援等方面能力)。
交通安全知識(shí)：安全管理
教育提高了學(xué)生的的自覺(jué)性，但還需要良好的管理來(lái)確保其安全。學(xué)?？梢詮南旅鎯蓚€(gè)方面來(lái)落實(shí)。
第一：建立交通安全小分隊(duì)，由校長(zhǎng)牽頭，主抓交通安全的若干教師負(fù)責(zé)，各班班長(zhǎng)或宣傳委員為骨干，有興趣并有一定活動(dòng)能力的學(xué)生為成員建立一支交通安全小分隊(duì)。定期舉辦相關(guān)活動(dòng)，經(jīng)常在校園中巡邏并進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳，時(shí)刻提醒同學(xué)們注意交通安全。
第二：上學(xué)和放學(xué)時(shí)，在路口分配一位值日教師和值日學(xué)生(也可由家長(zhǎng)協(xié)會(huì)成員或自愿者來(lái)?yè)?dān)任)，身穿橙色馬夾，戴上紅色手套，為學(xué)生的安全過(guò)街“發(fā)號(hào)施令”(必要時(shí)用口哨)。學(xué)生過(guò)街時(shí)成立小方隊(duì)，手拿黃色小旗或者頭戴黃色小帽，也可佩戴斜披在肩上的彩色綬帶等作為警示信號(hào)。夜晚過(guò)街時(shí)要佩戴反光袖章或背反光的書(shū)包以加強(qiáng)醒目性。
交通安全知識(shí)：乘車
乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會(huì)公德，注意交通安全。
候車時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺(tái)上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路中間攔車。上車時(shí)，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭(zhēng)先恐后。上車后，應(yīng)主動(dòng)買(mǎi)票，主動(dòng)讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時(shí)，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來(lái)往車輛碰擦。下車時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過(guò)車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過(guò);千萬(wàn)不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。
交通安全知識(shí)：橫過(guò)道路
上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問(wèn)可多著呢!有不少行人，因?yàn)闆](méi)有掌握好安全橫過(guò)道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身于汽車輪子底下，九死一生。
橫過(guò)道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路，要特別注意避讓來(lái)往的車輛。避讓車輛最簡(jiǎn)單的方法是：先看左邊是否有車來(lái)，沒(méi)有來(lái)車才走入車行道;再看右邊是否有來(lái)車，沒(méi)有來(lái)車時(shí)就可以安全橫過(guò)道路了。
橫過(guò)道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過(guò)道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
金玉有價(jià)，生命無(wú)價(jià)，遵守交規(guī)，平安一生。
交通方面的安全常識(shí)少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望,保護(hù)少年兒童的交通安全,讓他們健康地成長(zhǎng),是家庭、學(xué)校、公安交管部門(mén)和全社會(huì)的共同責(zé)任。
近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民生活的提高,機(jī)動(dòng)車保有量的不斷增加,汽車已成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕煌üぞ摺?/p>
我們既充分享受著現(xiàn)代交通帶來(lái)的便利和快捷,同時(shí),交通事故也已經(jīng)成為意外傷害的主要危險(xiǎn).據(jù)統(tǒng)計(jì),2015年全國(guó)因道路交通事故共造成3730多名中小學(xué)生死亡、20580多名受傷.其中不乏是因?yàn)橹行W(xué)生對(duì)道路交通安全法律、法規(guī)知之甚少,自我防
范意識(shí)差,缺乏自我保戶意識(shí)造成的。因此,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生交通安全教育刻不容緩。
交通安全必須從小抓起,從娃娃抓起。云南省公安廳交通總隊(duì)依據(jù)，《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等法律規(guī)，針對(duì)中小學(xué)生的熱心特點(diǎn)，將有關(guān)法律法規(guī)條文、交通安全常識(shí)等運(yùn)用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，圖文并茂，通俗易懂。寄希望于通過(guò)閱讀，增加中小學(xué)生的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)交通安全防范知識(shí)和守法意識(shí)，從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，從而營(yíng)造一個(gè)“安全?p文明、有序、暢通、和-諧”的社會(huì)交通環(huán)境。
學(xué)生交通安全知識(shí)要點(diǎn)一、步行交通安全常識(shí)
每位同學(xué)必須牢記如下步行安全常識(shí)：
1、指揮燈信號(hào)
綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行，
2、人行橫道信號(hào)燈
綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道;綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。
3、行人必須遵守的規(guī)定
行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑;沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
4、行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)，
(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
(3)上、下班高峰過(guò)后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。
(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。
二、騎車交通安全知識(shí)
1、不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。
這是交通規(guī)則規(guī)定的。
2、不打傘騎車。
3、不脫手騎車。
4、不騎車帶人。
5、不騎"病"車。
6、不騎快車。
7、不與機(jī)動(dòng)車搶道。
8、不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
三、交通安全：乘車安全知識(shí)
1、上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。
2、待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉，或被車門(mén)軋住。
3、上車后不要擠在車門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
4、乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。
教育幼兒到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，跟著大人的話，不得隨便離開(kāi)，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應(yīng)告訴大人。以下是為大家推薦的安全文明出行策劃活動(dòng)資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。
安全文明出行策劃活動(dòng)一
一、設(shè)計(jì)意圖：
“學(xué)校工作無(wú)小事，安全工作大于天”。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒假期安全教育，培養(yǎng)幼兒假期安全意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我保護(hù)的能力，避免和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則，貫徹“生命至上”的理念，特制定本活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目的：
1、使幼兒學(xué)到假期基本安全知識(shí)，掌握基本的抵御危險(xiǎn)、防范侵害、應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件及進(jìn)行自救互救的基本技能。
2、養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件造成的傷害，保障幼兒健康成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
3、教育幼兒到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，跟著大人的話，不得隨便離開(kāi)，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應(yīng)告訴大人。
4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法，向大人求助的方法。
5、教幼兒認(rèn)識(shí)電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機(jī)、玩開(kāi)水壺、玩飲水機(jī)、玩藥品等危險(xiǎn)物品的危害，以防止意外事故。
6、教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，不給陌生人開(kāi)門(mén)。
7、教育幼兒知道自己的姓名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。
8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、害的一般方法，提高自我保護(hù)能力，形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向他人求助的意識(shí)。
9、教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
10、教育幼兒到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
11、教幼兒了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險(xiǎn)性。教給幼兒在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。
12、教育幼兒自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識(shí)，預(yù)防常見(jiàn)食物中毒和疾病。
四、活動(dòng)方式：
(一)課堂教育。對(duì)無(wú)法進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透的安全知識(shí)，利用專設(shè)課時(shí)進(jìn)行課堂教育來(lái)完成假期安全教育的內(nèi)容。
(二)媒體宣傳。利用班級(jí)墻報(bào)、板報(bào)、家園互動(dòng)等媒介向家長(zhǎng)廣泛進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，營(yíng)造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。
五、活動(dòng)時(shí)間：
學(xué)期結(jié)束前兩周或前一個(gè)月。
安全文明出行策劃活動(dòng)二
一、指導(dǎo)思想
以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的：
今年x月29日是全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)本校實(shí)際情況，集中開(kāi)展一個(gè)周的安全教育活動(dòng)，通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20_年x月xx日——4月4日
四、活動(dòng)主題：“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安”。
五、活動(dòng)安排：
(一)組織動(dòng)員
x月29日(周一)升國(guó)旗儀式，由大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話。
(二)全體動(dòng)員
全體教師利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識(shí)條例并簽署安全責(zé)任狀。
(三)圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)
1、x月29日開(kāi)始，在學(xué)校張貼標(biāo)語(yǔ)。向全體師生、家長(zhǎng)發(fā)放一份“珍愛(ài)生命、幸福成長(zhǎng)”倡議書(shū)，號(hào)召?gòu)V大師生提高安全防范意識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)校安全人。
2、利用晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)安全教育以及交通事故等教育。
3、組織學(xué)生觀看《安全出行》碟片，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
4、本周各班出一期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的墻報(bào)。
5、各班召開(kāi)一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
6、學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。
7、組織開(kāi)展“交通安全知識(shí)比賽”答卷活動(dòng)。
8、3—5年級(jí)每生辦一期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的安全手抄報(bào)。
9、組織一次全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
10、組織學(xué)生進(jìn)行一次防火逃生演練。
六、活動(dòng)要求：
1、根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮學(xué)校廣播、墻報(bào)等教育陣地，開(kāi)展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3、通過(guò)豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、各班將開(kāi)展“安全教育活動(dòng)”的情況做好總結(jié)。
5、學(xué)校結(jié)合安全教育周活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把學(xué)生的'安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
安全文明出行策劃活動(dòng)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
2.提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。
3.熟記最基本的交通標(biāo)志。
4.做到愉快上學(xué)，平安回家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入：
隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá)。車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。我們每個(gè)小學(xué)生要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。熟記最基本的交通標(biāo)志。做到愉快上學(xué)，平安回家。
二、1、主持人甲
游戲---猜謎語(yǔ)
(1)白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障(人行橫道線)
(2)圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。(交通信號(hào)燈)
主持人乙
安全在你腳下，生命在你手中
實(shí)線，虛線，斑馬線，都是生命安全線!
主持人甲
一年級(jí)《安全出行平安回家》班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
2、主持人甲：同學(xué)們，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)因事故每3分鐘就有1個(gè)人受傷，每10分鐘就有1人喪生。
主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
3、主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)故事《嬉戲打鬧引發(fā)交通故事》。
故事是課本的第4頁(yè)。
主持人乙：讓我們記住這血的教訓(xùn)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。請(qǐng)聽(tīng)《交通安全拍手歌》
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，
你拍四，我拍四，車輛行駛往右開(kāi)，
你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，
你拍六，我拍六，自行車上別載人，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，
4、主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們!我國(guó)被稱為“自行車王國(guó)”。是世界上擁有自行車最多的國(guó)家。在交通傷亡事故中，騎自行車的傷亡人數(shù)很多。
主持人乙：是啊!交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了。生命只有一次，尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍微不注意，后果就不堪設(shè)想。同學(xué)們，你們對(duì)交通知識(shí)知道多少呢?下面讓我們一起參加交通知識(shí)知多少現(xiàn)場(chǎng)采訪，考考自己。
問(wèn)答題：甲1、交通信號(hào)燈有哪幾種顏色的燈?(紅燈、綠燈、黃燈)它們有什么作用?(紅燈表示禁止通行。綠燈表示通行。黃燈表示警告。)
乙2、未滿多少歲的兒童禁止騎自行車?(12歲)
甲3、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。課本第6頁(yè)。
禁止標(biāo)志：課本第9頁(yè)。
警告標(biāo)志：課本第10頁(yè)。
乙4、你知道的交通規(guī)則有多少。課本第1頁(yè)。
甲5、乘坐機(jī)動(dòng)車應(yīng)該注意什么?課本第31、32頁(yè)。
(1)、要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不擁擠。
(2)、不把頭、手伸出窗外，不要向車窗外亂扔雜物。
(3)、要坐穩(wěn)扶好。
(4)、乘小轎車，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
5、主持人乙：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹;在祖國(guó)藍(lán)里，我們是早晨_點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。父母，老師，祖國(guó)在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中!
主持人甲：接下來(lái)由我們一起看順口溜《交通安全記心中》
.高高興興上學(xué)，平平安安回家。
.放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
.遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
.在馬路上玩耍——瘋了
.在馬路上踢足球——危險(xiǎn)
.沒(méi)有大人陪你去游泳——小心
.過(guò)馬路要走在馬的背上——斑馬線。
.過(guò)馬路要像孫悟空——東張西望。
.遇到紅燈要像老虎——耐心。
.騎車要像海龜——慢點(diǎn)。
.安全是天，安全是地，沒(méi)有安全，就沒(méi)有了天和地。
. 安全在心中，保護(hù)自我時(shí)時(shí)刻刻不能忘。
.紅燈停，綠燈行，
黃燈警示要看清，
過(guò)馬路左右看，
交通規(guī)則記心中。
三、班主任小結(jié)：
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然
2、通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)，尤其在校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)四班全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、寫(xiě)“安全·生命”主題詞。
2、確定主持人名單。
3、搜集有關(guān)安全方面的資料。
4、復(fù)印新聞資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入班會(huì)
我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年級(jí)四班《和諧校園安全伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
同學(xué)們清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢?
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械，不隨意投擲器材。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、要遵守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
4、同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
播放相關(guān)的安全知識(shí)內(nèi)容影片。
三、安全知識(shí)問(wèn)答
1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B.在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)
師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
3、安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
選擇題：
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是
A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?/p>
A、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車時(shí)較為安全的行為是
A、在道路中間攔車。
B、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
(4)遇到別人打架時(shí)
A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打
A、110
