發(fā)布時間：2023-04-03 09:50:30
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的通信工程論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
電力系統(tǒng)通信工程設計一體化相關單位在與電力企業(yè)的合作上較為分散，而且電力系統(tǒng)通信工程設計管理還存在著不同程度的重復。然而這一問題非常不利于項目成本的控制有可能會延長工期。尤其是一些相關性非常強的專業(yè)，在電力系統(tǒng)通信工程設計上往往存在相互之間承接的關系，特別是電力系統(tǒng)通信工程設計需要監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)才能連接起來，否則也不利于成本的節(jié)約和單位之間的協(xié)調(diào)。更為嚴重的是，電力系統(tǒng)通信工程的相關單位與其施工單位之間信息交流不暢，信息得不到及時的反饋，一般情況下，設計單位與施工單位之間主要進行的是施工和圖紙的交流，這還關系到信息管理的復雜性問題。所以，電力系統(tǒng)通信工程設計一體化管理在單位之間的協(xié)調(diào)性問題需要受到高度重視。
2.電力系統(tǒng)通信工程設計一體化管理模式的構建思路
2.1形成通信工程設計一體化管理模式整體思路、組織方案現(xiàn)階段的管理模式以專業(yè)劃分為依據(jù)，若是形成電力系統(tǒng)通信工程設計一體化的管理模式，能夠根據(jù)區(qū)域進行項目分組，以專業(yè)區(qū)分為主，這樣能夠很好的協(xié)調(diào)不同的專業(yè)之間工作流程之間的配合，有效地減少由于工作在路程上流轉造成的時間與人力的消耗，能夠在很大程度上提高工作的效率。電力系統(tǒng)通信工程的設計單位要改變以往傳統(tǒng)的工作模式，形成電力系統(tǒng)通信工程設計一體化管理模式的整體思路，進而創(chuàng)新管理模式，確定管理的目標及原則。另外一方面，最重要的就是協(xié)調(diào)好不同專業(yè)的主管對于電力系統(tǒng)通信工程設計的環(huán)節(jié)進行有效管理，這一管理屬于技術管理層。需要認真審核電力系統(tǒng)通信工程設計方案的可靠性、規(guī)范性以及可實施性。只有這樣才能將電力系統(tǒng)通信工程設計一體化管理工作落實到實處。
2.2建立信息傳遞的有效機制就目前的管理模式和組織框架來看，僅僅有一些電力企業(yè)專業(yè)的管理層與電力系統(tǒng)通信工程設計的某些單位之間有信息之間的傳遞，但是大部分的電力系統(tǒng)通信工程一體化設計的內(nèi)部之間，非常缺乏信息的有效傳遞。要想建立一體化的管理模式首先就必須實現(xiàn)信息傳遞的通暢性，進而實現(xiàn)時間、資源的有效利用。所以建立信息傳遞機制是非常有必要的。另外，電力系統(tǒng)通信工程設計一體化管理過程中，各專業(yè)的主管在具體安排相關工作的同時還需要根據(jù)不同專業(yè)的工作要求，積極響應配合其工作，信息傳遞的方式有很多種，需要根據(jù)不同的信息內(nèi)容來確定。
2.3實現(xiàn)電力系統(tǒng)通信工程設計一體化管理模式建立的流程方案通信工程設計一體化管理模式整體思路、組織方案和信息傳遞的有效機制，進一步為電力系統(tǒng)通信工程管理模式提供了較大的發(fā)展空間。另外，在工作流程上也有較大的改變，改變主要在于細化了電力系統(tǒng)通信工程在項目管理方面的活動，提高了工作效率，減少了工作的重復性，還能夠根據(jù)實際的項目發(fā)展情況，合理的調(diào)節(jié)工作的順序，最大程度實現(xiàn)工作的任務量，改善工作模式，使電力系統(tǒng)通信工程設計一體化管理水平有較大程度的提升。
3.結語
1．1專業(yè)特點將CDIO工程教育模式
引入通信工程專業(yè)課教學中，建立面向物聯(lián)網(wǎng)的通信工程課程體系，構建以一級項目為主線，二級項目為支撐，三級項目為基礎的分級、分階段課程群。結合項目訓練，將核心課程教育與對專業(yè)的整體認識統(tǒng)一起來，培養(yǎng)掌握系統(tǒng)專業(yè)知識的跨學科復合型人才。強調(diào)校企合作，廣泛建立實習基地，實行學分制，學生參加企業(yè)的培訓可進行學分置換。
1．2專業(yè)課程設置
根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應用需求設置專業(yè)課程。物聯(lián)網(wǎng)架構從下至上可以分為感知層、網(wǎng)絡層和應用層。感知層以智能卡、二維碼、攝像頭、RFID、傳感器和傳感網(wǎng)等感知設備為主，實現(xiàn)對“物”的識別以及信息采集；網(wǎng)絡層主要由移動通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)組成，實現(xiàn)感知層數(shù)據(jù)的可靠傳輸；應用層主要由智能終端組成，實現(xiàn)智能運算與智能處理，實現(xiàn)網(wǎng)絡層和應用服務間接口，完成信息分析處理和決策。在保留通信工程專業(yè)原有“信號與系統(tǒng)”、“通信原理”、“通信電子線路”等核心課程的基礎上，新增“物聯(lián)網(wǎng)工程導論”、“RFID原理及應用”、“無線傳感器網(wǎng)路”、“Zigbee技術及應用”等面向物聯(lián)網(wǎng)的特色課程。
2基于CDIO的實踐教學
實踐教學堅持課堂、實訓、企業(yè)培訓實習有機結合，采用金字塔結構，將CDIO工程教育模式引入通信工程專業(yè)課程教學，建立以一級項目為主線，二級項目為支撐，三級項目為基礎的教育教學模式。一級項目貫穿于整個學習階段，主要依托電子設計競賽、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計以及企業(yè)實習實訓等。二級項目以核心課程群為基礎，以自學能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為目標，是對課程知識的綜合應用。主要包括電子電路綜合課程設計、信號處理綜合設計、嵌入式綜合設計、通信系統(tǒng)綜合設計等課程，以集中實訓的方式開展，安排在暑假前兩三周進行。三級項目以每門課程為依托，綜合該門課程的主干內(nèi)容，以課堂子項目的形式設置不同的任務。根據(jù)CDIO教育理念修訂每門課程的教學大綱。如單片機原理課，以洗衣機的控制系統(tǒng)設計為主線，涵蓋顯示、定時、中斷、電動機控制等內(nèi)容，在更新教學內(nèi)容的基礎上，改革課堂教學模式，并出版配套教材。
3課程考核方式
改革從提高學生分析問題、解決問題的能力出發(fā)，打破章節(jié)限制，對課程教學內(nèi)容進行模塊化整合，建立起理論知識點與實際工程問題之間的聯(lián)系，并充分運用慕課等教學技術。課程考核方式不再沿襲傳統(tǒng)方式，強調(diào)過程考核、多元主體考核、多種形式考核。
3．1過程考核結合
教學過程各環(huán)節(jié)，對學生進行全方位考核，包括學生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實踐項目及期中、期末考試成績。
3．2多元主體考核
通過教師評價和學生互評對實踐項目進行考核。（1）教師考核。包括：階段性考核———每個階段完成項目的情況和完成質(zhì)量；項目成果———項目實施策略與方法評價，項目創(chuàng)新性；專業(yè)能力評價———能否獨立完成小型項目或合作完成中大型項目；非專業(yè)能力評價———有嚴謹?shù)脑O計開發(fā)態(tài)度和踏實的學習工作精神。（2）學生考核。包括：①自我評價。由學生本人從以下方面對所完成的項目進行評價：項目過程、項目完成質(zhì)量、專業(yè)能力、非專業(yè)能力、態(tài)度；②同學互評：由項目組長評價，主要評價承擔項目任務情況、項目實施態(tài)度、對小組的貢獻。
3．3多種形式考核
通過課堂討論、項目答辯、考試等對學生進行客觀評價。另外結合慕課教學，針對每個知識點進行相應的考核，形式可以是習題、設計性實驗、某個工程實際問題等，學生通過考核可以獲得該部分的成績。
4結語
1、SDH系統(tǒng)
SDH是指同步數(shù)字系列，是在SONET的基礎上形成的主要針對光纖傳輸?shù)男碌臄?shù)字傳輸網(wǎng)體制。它在應用過程中的主要原理是在信號通過某種形式固定在某個結構上，并使光纖通過其進行傳送，以一定的速率并且通過技術手段使光纖信號轉換成基本的電信號，并使其在通過電纜和DDF接到所需用戶的端口。這種傳送信號的方式在發(fā)展過程中形成了全球統(tǒng)一的數(shù)字傳輸標準，提高了網(wǎng)絡的可靠性。
2、WDM系統(tǒng)
WDM是波分復用系統(tǒng)，是一種可以提高光纖頻率帶寬利用率的系統(tǒng)。WDM系統(tǒng)的主要特點是使信號在光纖的傳播過程中能夠適應不同的波長，這種技術采用了光發(fā)射機來進行信號的傳送，將不同波長的信號附著在一根光纖上，使其先復用再在節(jié)點處解復用，這項技術節(jié)省了大量的中間環(huán)節(jié)，使信息傳輸速度更加快速、穩(wěn)固。
3、MSTPMSTP是以SDH為核心來實現(xiàn)多種線路的速率
MSTP具有多種技術的融合優(yōu)勢，同時也具有了一些新的特點，不僅提供了ATM、以太網(wǎng)、RPR、MLSP等多方面的功能，還能夠充分滿足用戶對數(shù)據(jù)業(yè)務的匯集、與整合要求。在信息傳輸過程中MSTP不僅能夠對數(shù)據(jù)進行整合，還可以滿足人們對信息管理的要求，在降低成本的同時提高的相應的傳輸效率。
4、ASONASON是通過智能化來完成光網(wǎng)絡交換連接的傳送網(wǎng)
是在通信工程中最具核心意義的發(fā)展項目，數(shù)據(jù)信息傳輸速度快、容量大、安全性強在同領域項目的比較下具有較大的競爭優(yōu)勢。在傳輸及管理過程中自身的適用性更強，在可擴展性方面也具有相當大的優(yōu)勢，相較于以往的傳輸管理體系更能適應對信息需求不斷增強的現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、通信工程傳輸技術的應用
1、長途干線的傳輸網(wǎng)建設應用
SDH憑借具有較強的同步復用能力與較強的網(wǎng)管系統(tǒng)因而得到了廣泛的認可和應用，它不單單可以在通信工程的傳輸技術中廣泛應用，同時在管理運行網(wǎng)絡信息傳輸方面具有絕對化的優(yōu)勢，它的傳輸信息的可靠性與靈活性使得SDH與WDM、ASON、DWDM等進行相互組合，調(diào)配其兼容性，發(fā)揮各自的長處，減少相對成本，從而建立起適合長途干線傳輸?shù)男阅芊€(wěn)定、功能強大的網(wǎng)絡系統(tǒng)。
2、本地骨干傳輸網(wǎng)的應用
本地傳輸網(wǎng)的的布局要求一般對容量要求較小，可以根據(jù)各種傳輸技術的特點來分配，來實現(xiàn)本地的信息傳輸過程的要求，本地的信息傳輸雖然距離短，但相較與長途干線的信息傳輸要更加復雜化，包括各個節(jié)點的設計等等。所以綜合考慮成本及傳輸速率等，一般情況下，本地傳輸網(wǎng)中的主要節(jié)點往往都集中在城市，采用WDM與DWDM具有較強的性價比和實用性，在系統(tǒng)維護、升級、管理等方面具有較大的優(yōu)勢。
3、寬帶局域網(wǎng)和接入網(wǎng)中的應用
通信工程的傳輸技術在寬帶局域網(wǎng)和接入網(wǎng)中的應用是十分普遍且具有時展意義的，目前個人用于記入到Internet和有線電視最主要的方式Modem、ASDL和HFC等，企業(yè)用戶則采用LAN接入，這些接入方式都是以SDH接入傳輸網(wǎng)，利用ADM提供的靈活的接入口來滿足不同寬帶用戶的需求。對于網(wǎng)絡接入是當前各項發(fā)展中最為活躍的，人們在學習及工作過程中對互聯(lián)網(wǎng)的需求是不容小覷的，通信工程在傳輸技術中的這項應用將為其帶來極大的經(jīng)濟利益。
三、通信工程中傳輸技術應用的未來發(fā)展趨勢
1、ASON技術系統(tǒng)的發(fā)展
在未來的發(fā)展進程中，ASON技術能夠結合大容量的特點與保護能力強的特點，使得其在未來應用過程中可以更容易實現(xiàn)智能化地網(wǎng)絡交接，所以ASON在發(fā)展演變進程中具有相對的優(yōu)勢，例如先進性、可靠性、恢復性及保護性等功能，能夠自動搜索和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡資源，并且為市場需求提供多種準備條件，保證通信工程流通順暢，所以ASON在未來發(fā)展進程中具有很大的空間。
2、小型化的發(fā)展趨勢
通信工程的小型化發(fā)展趨勢是信息傳輸技術的又一個特點，顧名思義，小型化就是將設備設施與產(chǎn)品外形精簡化，不僅方便運輸安裝，而且占地面積小，更加受到人們的喜愛。未來電子產(chǎn)品的發(fā)展進程中一般都是以越來越精簡化取勝，在相對更靈活的設施設備中卻涵蓋著更加豐富的使用功能，這是未來發(fā)展的必然趨勢。
3、多功能化的發(fā)展趨勢
同前面所講的小型化發(fā)展趨勢是一個道理，多功能化也將以方便的服務成為適應潮流的必需品，在客戶自主選擇的過程中，小型且多功能的設備是首要考慮的因素。將多種功能集中在一個設備上，不僅節(jié)省成本及空間，更加減少輻射帶來的危害，其優(yōu)勢就是通過將以往的單一傳送信號的設備替換為具有直接接入功能設備，以此增加了設備的功能和用途，提高了傳輸設備增值業(yè)務的能力。
四、小結
1.1人員的素質(zhì)
作為社會生產(chǎn)活動的主體，人類同時也是項目施工的實際決策者、參與者以及建設者，他們參與到整個項目建設籌劃的全過程中，在實施建設當中所展現(xiàn)出來的人文素養(yǎng)、職業(yè)操守、管理決策、技術水平等品質(zhì)，或多或少都會影響到通信項目的籌劃設計、方案的執(zhí)行以及施工質(zhì)量等方面，進而對整個通信工程產(chǎn)生影響。因此，作為通信工程建設祖逖，建設工作者的行為準則直接影響到通信工程的安全與質(zhì)量。所以，為了確保工程能夠順利竣工，首先就需要考察員工的施工行為與防范意識，能夠做到以人為本，再配合上安全培訓講解，從內(nèi)部開展管理，確保通信工程施工質(zhì)量。
1.2設備、材料的質(zhì)量
通信工程施工過程中所使用的材料與設備的質(zhì)量對整個工程質(zhì)量產(chǎn)生了直接影響，同樣，也是通信工程質(zhì)量保障的基石，也間接地控制了工程質(zhì)量水平。所以，強化材料與設備的的控制與監(jiān)管才有利于施工質(zhì)量的提升，同時也可以降低成本投入，確保通信工程質(zhì)量滿足設計要求。
1.3工藝方法
在通信工程實施時，講求了一定的科學技術與方法，我們將其稱之為工藝方法。為了保障通信工程施工質(zhì)量，在施工時就需要根據(jù)相應的工藝方法，考慮到通信工程建設領域所使用的材料、設備與技術隨時都在發(fā)生變化，所以，相應的建設工藝也出現(xiàn)了變化，才能夠適應這種新的發(fā)展。對于通信工程的實施而言，工藝方法非常重要，主要是因為它關系到通信工程的實施計劃以及所需要滿足的質(zhì)量要求，同時也是整個通信工程建設的核心所在。
2通信工程建設項目的質(zhì)量管理措施
2.1勘察設計階段
對于通信工程項目的勘察設計，需要滿足單位的建設需求，通過對所面對的用戶的分布范圍、規(guī)模以及業(yè)務的需求來科學的分析與評估工程具體所需要的技術要求以及資金等內(nèi)容，然后再根據(jù)實際的勘察結果制定出通信工程的設計方案。由于整個通信工程的實施，建設初期階段的勘察設計階段很重要，會直接影響到整體工程質(zhì)量，因此，就需要嚴格的控制。一旦勘察時候不夠嚴謹，或者是由于某一些因素影響到勘察結果，使其偏離了實際，這樣的勘察設計就會存在合理性方面的問題，甚至會對之后的工程實施產(chǎn)生致命的影響。為了確保通信工程的質(zhì)量安全，針對工程中需要涉及到的各項質(zhì)量指標根據(jù)相應的文件來明確列出來。在制定質(zhì)量指標的時候需要考慮到：在設計質(zhì)量指標上，應該盡可能在滿足通信工程功能要求之上，考慮到工程建設的資本投入，但是由于實際情況會影響到通信工程的建設，因此，在最終性能方面還是可能出現(xiàn)一定的差異；質(zhì)量指標的制定需要根據(jù)前期的項目勘察結果而定，而勘察設計所獲取的結果離不開國家的規(guī)范標準，并且還需要考慮到項目業(yè)務拓展以及未來發(fā)展的需求，才能夠進行綜合考量。
2.2事中控制材料質(zhì)量、提高施工工藝
在通信工程的建設事中控制上，就應該確保材料的質(zhì)量，因此，就需要從采購階段開始，檢測材料的各項指標，確保材料性能能夠滿足設計要求。雖然在出廠時，就會關注材料參數(shù)，但是采購中，還需要做好參數(shù)的實際測試，做到對材料質(zhì)量的最大限度控制?？紤]到通信工程的特殊性，很多材料的性能會受到環(huán)境的影響，所以在實際施工處，需要再次測試施工現(xiàn)場材料，必要時，還需要進行多組的實驗，確定在當前的環(huán)境之下，最佳的材料使用方法，只有如此，才能確保材料質(zhì)量。另外，施工工藝的科學性和先進性，也可以確保材料得到最大限度利用。因此，在通信工程的相關設備與施工工藝的使用與選擇，還需要將其作為質(zhì)量控制的主要內(nèi)容，監(jiān)管人員就應該站在工程的整體角度上，控制好施工工藝的選擇，一般來說，在設計施工工藝方案時，就已經(jīng)確定了，但是在實際的施工中，由于環(huán)境等因素的影響，必定會出現(xiàn)一些與原本設計有出入的地方。這時，就需要質(zhì)量監(jiān)管人員嚴格控制修改后的施工，只有如此控制好材料設備以及施工工藝，才能夠確保通信工程整體質(zhì)量不會受到任何影響。
2.3事后控制
事后控制也就是施工竣工階段，對通信工程質(zhì)量加以控制。項目經(jīng)理應該將各項通信工程驗收資料準備好，開展自檢與驗收工作，根據(jù)相應的質(zhì)量評定標準進行，將工程項目的質(zhì)量評定工作完成，并且等待小組審查后，移交維護使用單位。
3結語
由施工班長負責現(xiàn)場勘察，材料員協(xié)助記錄測量數(shù)據(jù)，現(xiàn)場勘察的主要內(nèi)容包括：
（1）核查現(xiàn)場的光纜路由走向、纜盤位置、接頭位置與設計是否相符；
（2）復測路由的地面距離是否與設計相符；
（3）核查施工現(xiàn)場環(huán)境是否安全可靠，便于施工和維護；
（4）核查施工現(xiàn)場需穿越的障礙物，并保障光纜與其他設施的最小間距符合要求；
（5）核查管孔資源情況、機房光纜成端資源情況；
（6）核實施工現(xiàn)場是否影響到其他物業(yè)單位，是否需辦理相關手續(xù)；
（7）進入機房需嚴格按照機房的相關操作手冊和要求進行操作；
（8）提供經(jīng)復測核實的施工圖，提供障礙物位置及各種安裝器具的位置，提供光纜接頭點地形、交通等條件的資料。
2設計文件審核
設計文件審核是保證施工質(zhì)量的前提條件之一，好的設計文件對指導施工具有階段性的意義。項目經(jīng)理在收到設計文件后必須組織項目組內(nèi)部人員完成對設計文件的審核，填寫設計存在的問題，并由編寫人、項目經(jīng)理審核簽名。業(yè)主對審核時間有特別要求的，必須符合業(yè)主的要求。
3項目啟動會
項目啟動會非常重要，通過項目啟動會，可以讓組織領導、項目團隊、客戶對我們到底要做什么、怎么做、如何分工、如何計劃、采用什么管理策略、交付什么有一個清楚的認識。項目啟動會的關鍵點包括：
（1）本項目人員組織架構；
（2）項目會審紀要；
（3）項目任務分解；
（4）項目施工組織方案及風險評估，包括施工組織方案的合理性、風險評估的合理性。
4施工組織方案
為方便工程的開展及管理，施工組織方案應該包括：工程概況，施工管理架構，施工流程管理，車輛、儀表及工器具，工程進度管理，質(zhì)量管理，材料管理，風險管理，應急措施，工程竣工驗收等方面。對施工組織方案的編制有3點要求：
（1）施工組織方案的制備必須按照施工單位的實際來編寫，不可夸大；
（2）方案內(nèi)必須包含明確及嚴謹?shù)膽贝胧?，以體現(xiàn)施工單位對工程實施的重要性；
（3）項目經(jīng)理根據(jù)項目要求和區(qū)域特性，必要時應分區(qū)域編寫施工組織方案。
5安全技術交底
項目經(jīng)理必須對下進行逐級交底，逐級落實安全與施工技術要求。交底的主要內(nèi)容包括：
（1）圖紙合法性的認定，施工圖紙是否經(jīng)設計單位正式簽署，是否按規(guī)定經(jīng)有關部門審核批準，是否得到業(yè)主和監(jiān)理單位的同意；
（2）施工圖是否齊全與規(guī)范，圖紙中有無遺漏、差錯、或相互矛盾地方，圖紙的表示方法是否清楚和和符合標準；
（3）所提出的施工工藝、方法是否合理，是否切合實際，是否存在不便于施工之處，能否保證質(zhì)量要求；
（4）圖紙是否與現(xiàn)場實際情況相符。
6開工條件檢查
開工條件檢查是工程開工的前提條件，是工程實施的關鍵點。項目經(jīng)理必須在工程開工前進行開工條件的檢查。開工條件檢查應該通過在現(xiàn)場進行檢查的方式進行，若委托他人完成，如業(yè)主，必須提供有檢查人簽名的檢查表，盡量附現(xiàn)場照片。開工條件檢查的關鍵點包括：是否具備施工條件，會審后的設計文件，設備、材料、人員器具是否到場，開工報告和施工組織方案，相關手續(xù)、安全設施是否齊全，安全技術交底是否完成，安全通知是否落實到所有施工人員等。
7設備材料檢驗
組織驗貨的項目經(jīng)理應提前制定驗貨計劃，重點核查材料數(shù)量、材料規(guī)格型號、外觀質(zhì)量。
8現(xiàn)場物資管理
材料員協(xié)助班長對直送材料的程式、數(shù)量進行核對、簽收（書面簽名確認），發(fā)現(xiàn)問題（如數(shù)量不對等）及時上報項目經(jīng)理協(xié)調(diào)解決?，F(xiàn)場施工時，對物資、材料應該盡量選擇擺放在不影響行人、車輛交通的地方，并做好現(xiàn)場圍蔽工作，做好安全工作。因一般施工現(xiàn)場范圍較大，施工人員較為分散，對現(xiàn)場的物資、材料必須安排專人看守，以免發(fā)生被盜及被他人、他物損壞情況。
9質(zhì)量控制點的檢查要求
施工班組在工程實施過程中重點檢查施工質(zhì)控要點，并及時將每日所做工作及工程實際進展情況與發(fā)現(xiàn)問題反饋給相關工程負責人。施工班組在收到相關驗收單位通知的整改工程，必須及時按照要求進行整改，在收到監(jiān)理通知書的情況下，務必第一時間進行整改，并將整改情況反饋給相關工程負責人。如在工程中發(fā)現(xiàn)的問題是自身能力無法協(xié)調(diào)解決的，則要及時地將問題反饋給相關工程負責人。具體的質(zhì)量控制點設置因不同的通信專業(yè)和不同的項目而有所不同。
10工程量統(tǒng)計施工班組
根據(jù)現(xiàn)場實際的施工情況，對所使用的材料在圖紙上真實地反映。所發(fā)生的工作量及材料務必符合實際及標準，除特殊情況外，工程施工所發(fā)生的材料必須符合設計的方案，并且必須將材料的損耗包括在內(nèi)。項目經(jīng)理審核施工班組的反饋圖紙，核查數(shù)量是否吻合，如有不符，應向施工班組求證，必要時到現(xiàn)場審核。
11隱蔽工程及關鍵點
管理隱蔽工序或關鍵工序的特殊性直接影響到工程下個工序，乃至于整個工程的質(zhì)量及通信安全，項目經(jīng)理必須組織實施與管理，并做好隱蔽工程的簽證。對所有的隱蔽工序及關鍵工序要求必須有班長進行監(jiān)督實施，對于關鍵工序必須要求有施工的方案。對監(jiān)督實施檢查結果要求有現(xiàn)場監(jiān)理員及施工單位現(xiàn)場隨工的簽字，檢查結果要求匯報給項目經(jīng)理。
12資源錄入資料
施工班長在現(xiàn)場進行工程信息的采集，對信息的準確性、完整性負責。信息員根據(jù)已采集的現(xiàn)場工程信息按規(guī)范標準文檔編制資源錄入資料，對資料規(guī)范性負責，并對資料的邏輯性負有審核責任。項目經(jīng)理對提交的現(xiàn)場工程信息負審核責任；系統(tǒng)錄入人員對錄入資料的規(guī)范性和完整性負責。影響資源錄入準確性的因素包括：竣工圖紙錯誤或不符、竣工圖紙與資源系統(tǒng)不一致、資源錄入資料錯誤或缺漏、資源錄入資料地址錯誤、竣工圖紙的方向（指北針）錯誤等等。
13交工文件
交工文件的準確性是工程結算準確性的前提條件之一，交工文件必須通過項目經(jīng)理審查后才能提交監(jiān)理、業(yè)主。對交工文件的重點檢查項目包括：
（1）交工文件是否按業(yè)主的要求出版；
（2）交工文件內(nèi)各相關資料是否完備；
（3）交工文件中所列工程量與實際發(fā)生工作量是否完全相符；
（4）施工現(xiàn)場情況是否完整詳細地在圖紙中得到反映；
（5）圖紙中參照物選取是否合適。
14資源申請要求
項目經(jīng)理審核圖紙、確認方案無誤后，交由光纜掛牌申請人員申請牌號，如有大范圍變更，牽涉到局向及用戶地址，必須第一時間通知光纜掛牌申請人員更改資料，重新申請牌號，并督促施工班組更換掛牌。光纜掛牌申請人員申請掛牌時，必須清楚填寫光纜的路由、接入局端、所需數(shù)量等，收到對應的光纜牌號編碼后，應第一時間組織刻錄。資料員必須對照施工班組上交的原始資料，準確填寫所占用的主纜光纖纖序及方向在時限內(nèi)上交相關單位。
15預驗收要求
在正式驗收前，必須完成工程預驗收；在工程預驗收前，必須完成工程自檢工作。工程完工后，必須進行工程自檢、施工工藝自檢、測試結果自檢，現(xiàn)場的工藝及測試指標必須達到業(yè)主的規(guī)定要求，并編制相關記錄表格。
16工程收款
應用型本科教育培養(yǎng)的是“應用性、工程性、創(chuàng)新性”的高級應用型人才[4]，這就要求在構建實踐教學體系時要注重以實際工程為背景，以工程技術及工程應用為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，切實提高學生的創(chuàng)新實踐能力．因此，在調(diào)研的基礎上，對實踐教學體系進行了改革，不斷提高實踐課程在教學體系中的比重．實踐實習的課時由原有的162課時，增加到384課時，并在第6學期安排了8周的校內(nèi)實習和在第8學期進行企業(yè)頂崗實習．實踐教學比重的大幅增加，不僅提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的意識，同時打破了傳統(tǒng)的“一考定終身”的教學評價模式，極大地激發(fā)了學生參加實習實訓的積極性．課程教學采用“專業(yè)認識教育——項目式課程實踐教學——課程綜合實訓——頂崗實習”分層遞進的教學模式（見圖1）．這種由簡單到復雜，由感性認識到模擬仿真實訓再到見習，由單一技術訓練到綜合技術訓練的層層遞進教學，能切實提高學生的學習興趣和學習能力，熟練掌握3/4G通信設備的具體操作，鍛煉學生的實際應用能力，并能夠增強學生的團隊合作意識和提升工程項目的組織協(xié)調(diào)能力．課程的講授由校企雙方的優(yōu)秀教師共同承擔，其中專業(yè)認識教育課程部分由企業(yè)派駐經(jīng)驗豐富的企業(yè)講師到學校直接進行授課；技術類課程由校企合作的企業(yè)方負責定期組織培訓學校教師相關課程，并由企業(yè)方按照雙師型教師培養(yǎng)體系進行培養(yǎng)，保證高質(zhì)量教學．
2實行面向“實戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)模式
（1）將工程教育理念貫穿整個專業(yè)共建培養(yǎng)教學環(huán)節(jié)．在強化基礎課程的基礎上，突出專業(yè)方向課程．通過組織學生參加生產(chǎn)實習和3/4G系統(tǒng)實習實訓項目培養(yǎng)學生工程意識、現(xiàn)場解決實際問題和應用設計能力．與大唐聯(lián)盟企業(yè)攜手，根據(jù)用人需求修訂教學內(nèi)容和教學計劃，使教學內(nèi)容的設置和課程體系能夠直接反映通信行業(yè)的主流技術和最新發(fā)展．在教學組織形式、實踐環(huán)節(jié)、管理體制和運行機制等方面強化企業(yè)和社會環(huán)境下的綜合工程實踐訓練，強調(diào)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合．
（2）學生實習實踐的考核評價機制采用學校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的模式．利用校企合作實習基地，企業(yè)教師直接對參加實習學生進行企業(yè)化管理和工作安排，按照企業(yè)典型工作崗位流程及質(zhì)量規(guī)范要求對學生的具體工作進行考核評價．學生在企業(yè)頂崗實習過程中由企業(yè)指導教師對學生進行有針對性的崗位指導和技能提升．（3）建立學校、企業(yè)、行業(yè)部門和教學部門共同參與的人才培養(yǎng)評價體系，搭建學生與企業(yè)的溝通橋梁，使學生一畢業(yè)即可立即開展工作，適應用人單位的需要．同時大唐移動通信及其聯(lián)盟企業(yè)單位和行業(yè)部門定期對頂崗的學生進行綜合評價，收集頂崗企業(yè)的建議和意見，組織學校專業(yè)教師與企業(yè)指導教師共同對培養(yǎng)體系進行優(yōu)化．
3重視“雙師型”實習實踐
教師的培養(yǎng)高校課程改革中硬件環(huán)境的改革相對簡單，而改革過程中花巨資建設的實訓環(huán)境、投入大量資源開發(fā)的課程能不能真正發(fā)揮效果，教師是關鍵．學校教師的優(yōu)勢在于理論研究和講授，往往缺乏企業(yè)實際工作經(jīng)驗．所以在高校的教育改革中，教師隊伍的改革是其中重要的環(huán)節(jié)．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確提出：“進行工學結合，產(chǎn)學結合，加強‘雙師型’教師隊伍和實訓基地建設，提升職業(yè)教育基礎能力”．“雙師型”教師指具備淵博的專業(yè)理論和精湛的教學藝術，又具有扎實的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗，能勝任教學科研和生產(chǎn)實踐雙重職責的復合型教師，即具有大學教師和企業(yè)講師雙重身份的教師[5]．“雙師型”教師的培養(yǎng)是通信工程專業(yè)實習實踐體系改革中的一個關鍵環(huán)節(jié)．雖然“雙師型”教師隊伍已經(jīng)初具規(guī)模，但是目前在“雙師型”教師隊伍建設方面，仍然存在一些問題，如缺乏有效的高職教師培養(yǎng)模式、教學工作繁重、師資結構不合理、實踐能力不強、企業(yè)認識度不高以及產(chǎn)教結合不緊密等[6]．為了能夠使承擔實習任務的教師達到具備企業(yè)講師素質(zhì)的目標，通過選派優(yōu)秀的專業(yè)教師深入合作企業(yè)內(nèi)部學習并應用企業(yè)相應專業(yè)的理論和專業(yè)知識，熟悉企業(yè)的工作環(huán)境和流程的方式．激發(fā)教師不斷地鉆研與實踐，將所學專業(yè)內(nèi)容與實踐緊密地結合起來，創(chuàng)新指導實習和實踐的方式方法，做到因材施教，使培養(yǎng)出的人才更加貼近職業(yè)教育和社會企業(yè)用人的需求．
4建立與通信技術發(fā)展相同步的通信
誤操作更改、刪除了配置數(shù)據(jù)。解決方法：需要網(wǎng)管人員對整個新加站點的業(yè)務進行檢查，看是否有以上誤操作，導致業(yè)務不能開通或不能正常運行。
2、PCM設備故障或業(yè)務不通
PCM設備是電力通信網(wǎng)中重要的接入設備，可以向用戶提供多種業(yè)務，既可以提供從2M到155M速率的數(shù)字數(shù)據(jù)專線業(yè)務，也可以提供話音、圖象傳送、遠程教學等其他業(yè)務。電力通信系統(tǒng)中，PCM承載著大量的重要用戶，如繼電保護信息、調(diào)度電話、自動化信息、會議電話等。因此對PCM設備的維護對保證電力安全運行來講也尤為重要。
2.1PCM本身設備故障
出廠保存及運輸不當造成故障?；蛘逷CM與對端相應的系統(tǒng)的連接中由于單板配置、數(shù)據(jù)配置、虛焊、光路中斷或其它原因而導致的傳輸故障。解決方法：供貨廠家自行進行處理或更換部分板卡，恢復正常使用。
2.2板卡不匹配
PCM設備局端、遠端設備不通用，但是不易發(fā)現(xiàn)。解決方法：嚴格核對設備。部分板卡故障。解決方法：構造環(huán)路檢測法（簡稱自環(huán)），對PCM設備自身2M進行自環(huán)，逐級地分離出故障點，根據(jù)提示找到PCM故障的部位和板卡，從而排除故障。
2.32M傳輸線故障
具體表現(xiàn)為：a.2M傳輸線插頭處內(nèi)芯與表皮短路。b.2M傳輸線插頭處內(nèi)芯斷。c.2M傳輸線插頭虛焊。d.2M傳輸線插頭與座接觸不良。解決方法：更換2M傳輸線與2M傳輸插頭，保持接觸部位正常。
2.4人為原因
2.4.1在安裝單板時用手接觸印刷電路板。解決方法：任何時候接觸板子時都要帶防靜電手腕，不能用手接觸電路板。2.4.2在插入板子時用力過猛造成板子損壞，或者插入板子時沒有嵌入到母版中。解決方法：插入板子時，要沿著子框嵌入至母板里。遇到阻礙時，不得強行推入，應拔出板子，調(diào)整好位置再試。
2.5由其它原因造成傳輸線路直接斷裂
解決方法：保證設備的安全運行環(huán)境。連接PCM之前，首先需要對光端機到DDF架的2M進行自環(huán)，確定DDF通道正常無故障。其次，聯(lián)絡網(wǎng)管，確定局端業(yè)務是否正常下達。再次，外觀檢測PCM的2M傳輸線是否安裝錯誤（例如收發(fā)反向），然后用表筆對PCM自身2M線纜進行自環(huán)測量，排除上述短路的情況發(fā)生。
3、其他
目前在基建變電站系統(tǒng)通信工程中還有綜合數(shù)據(jù)網(wǎng)設備、西門子調(diào)度電話等新的設備，與SDH、PCM設備存在類似的故障問題。在開通數(shù)據(jù)網(wǎng)設備的時候，如遇到故障或不能開通的情況，在設備加電運行良好的情況下，檢查數(shù)據(jù)網(wǎng)光模塊是否符合如下要求:a.確定模塊適用距離為10kM或是40kM（根據(jù)實際距離選擇）。b.排除多模，或是百兆速率模塊。（多模模塊傳輸距離不夠，百兆模塊與局通信系統(tǒng)交換機型號不匹配）。
4、結束語
1.1施工組織設計的依據(jù)
關于通信工程施工組織設計的幾點思考魏科文中國電子科技集團公司第五十四研究所050081在通信工程施工中，施工組織設計需要根據(jù)工程原先企劃案進行分析和制訂，且必須符合我國相關法律法規(guī)。通信工程涉及到的施工技術含量較高，工作繁瑣復雜，工作量非常大，需要根據(jù)工程施工實際情況進行。同時施工單位應仔細分析通信工程所處的環(huán)境、技術手段等具體情況，確保施工組織設計的科學性和合理性。
1.2施工準備
工程施工前，施工單位需要與通信工程部門開展一系列的會議，重點分析工程施工的具體部署工作，確保施工活動正常進行。施工前準備主要包括兩方面，第一是技術準備，施工技術直接關系到施工隊伍的生命健康，稍有不慎都會導致安全事故或質(zhì)量事故的出現(xiàn)，因此做好技術準備工作十分重要。通信工程技術人員和管理人員必須熟知圖紙，并嚴格審查圖紙與設計的規(guī)范性，以防后期施工中帶來安全隱患；同時認真審查相關人員所具備的能力，確保工程按時按質(zhì)完成。第二是對原始資料進行分析，全面掌握相關擬建工程的資料，如施工單位技術、資金情況，施工現(xiàn)場地形地貌，可利用的材料等，以此建立科學合理的通信工程施工組織設計。
1.3制訂相對應的施工措施與計劃目標
為確保通信工程施工活動順利進行，施工單位需要在全面了解施工實際情況的基礎上，完善相關技術性措施，采用先進的技術手段、設備器材等，避免出現(xiàn)施工事故，有效地提高施工效率。另外通信工程施工復雜程度高，需要安全、質(zhì)量雙手抓，根據(jù)不同施工方法制訂計劃目標，進一步確保工程施工質(zhì)量安全與施工進度。
1.4施工各項原材料的審核計劃
施工單位采購部門根據(jù)通信工程實際情況，采購實際所需材料及資源，并進行組織設計的編制。施工審核內(nèi)容包括用人需求、工程車輛、施工材料、器材設備等。由于通信工程施工需要大量的人員，施工單位應做好施工人員企劃工作，根據(jù)工程實際情況進行制定，避免人員閑散或缺乏等情況的出現(xiàn)。
2通信工程施工方案設計
2.1在特殊地點施工
在通信工程施工過程中，除了要做好工程施工各項工作外，還應該做好當?shù)鼐用竦膮f(xié)調(diào)工作，避免產(chǎn)生一系列不必要的民事糾紛，影響工程施工進度。在交越電力線和附掛電力桿施工中，施工單位應事前征得相關部門的同意，并請求電力公司配合操作，禁止在電力線交叉處拖拉鋼絞線和光纜，以防發(fā)生電力安全事故。
2.2做好光纜單盤檢驗與配盤工作
在光纜單盤檢驗工作中，應根據(jù)屯放點自動編寫盤號，測試時采用OTDR測試光纖纖長與衰竭，并仔細核對出廠隨盤資料。在測試時應做好詳細的數(shù)據(jù)記錄，并將出廠資料與檢測記錄資料合并存檔。光纜配盤需要根據(jù)復測路由和光纜到貨的實際盤長，科學合理地配盤，盡可能做到整盤配放。
2.3通信線纜的敷設
針對管道、埋式通信線纜的敷設工作，需要嚴格按照線纜敷設的操作步驟，確保通信線纜敷設的合理性。首先進行管孔的清理工作，做好接續(xù)、成端、測試等工序，并詳細地記錄相關數(shù)據(jù)，為后期工程試驗檢測提供參考依據(jù)。在通信工程施工中，應及時安排和調(diào)整施工工期與進度，嚴格按照施工規(guī)范與審查設計要求，并做好工程變更相關手續(xù)。
2.4設備的安裝
在安裝設備時，需要事先檢查施工現(xiàn)場，確保符合安裝條件后開箱檢驗設備，對設備的生產(chǎn)日期、技術說明、操作步驟、用途等進行充分了解。在安裝時嚴格按照安裝步驟與操作規(guī)范，如高度、水平、機架的加固、子架的安裝、接插件、垂直偏差等。在安裝執(zhí)行過程中應認真填寫相關記錄表和驗收表等，避免因安裝不當造成故障隱患。
3結束語
