發(fā)布時間：2023-03-25 10:49:30
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的農村科技論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
發(fā)達的農村科技服務體系是農業(yè)社會化服務體系和國家對農業(yè)支持保護體系的重要組成部分,是實施科教興農戰(zhàn)略的重要載體,也是建設社會主義新農村、構建和諧社會的重要保證。隨著農業(yè)和農村經濟的進一步發(fā)展,國家實施工業(yè)反哺農業(yè)政策的加強,傳統(tǒng)的農村科技服務體系越來越不適應農村經濟發(fā)展的要求,廣大農民對科技服務的要求越來越高。**市三大主導產業(yè)中,農業(yè)產業(yè)占了很大的比重,所以農村科技體系發(fā)展創(chuàng)新的要求更加迫切。
一、農村科技服務體系存在的主要問題
多年來,**市一直秉承著傳統(tǒng)的農村科技服務體系,主要由政府的各基層涉農站所組成,在歷史上對促進農業(yè)發(fā)展和農村經濟繁榮作出了不可磨滅的貢獻。但是,隨著市場經濟體制的不斷完善和農村綜合改革的深入發(fā)展,傳統(tǒng)的農村科技服務體系已越來越不能適應農村經濟發(fā)展的實際需要,并存在著一些亟待解決的問題,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
(一)管理體制不順,科技服務事業(yè)滑坡。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構的多次改革,多數(shù)原農業(yè)科技服務單位“三權”由鄉(xiāng)鎮(zhèn)回歸到主管局,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)科技服務機構指揮失靈。同時,上級主管部門將主要精力放在經營創(chuàng)收上,造成農業(yè)新技術、新成果、新品種推廣等科技服務工作缺人干,科技服務在鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)斷層,導致科技服務事業(yè)滑坡。
(二)資金投入嚴重不足,服務功能下降。目前全市農業(yè)科技服務機構普遍存在著經費短缺問題,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有專項的科技服務經費。經費投入不足導致農村科技服務部門的科研和培訓條件落后,工作正常開展沒有物質保障,農業(yè)科技到位率下降,難以為農戶提供有效的服務。
(三)科技服務方式陳舊,服務效益不高。一些農業(yè)科技服務單位工作方法單調,手段陳舊,環(huán)節(jié)單一。僅限產前、產中技術指導服務,產后流通、貯藏、加工服務缺少;只靠行政推動,信息引導、示范帶動缺少;主動服務、現(xiàn)場指導缺少。導致農業(yè)科技服務機構不能真正發(fā)揮引導農民調(調整產業(yè)結構)、指導農民干、幫助農民銷的作用。
(四)農技人員知識老化,技術創(chuàng)新能力不強。長期以來,由于基層農村科技服務部門條件艱苦,經費缺乏,絕大多數(shù)從業(yè)人員沒有機會參加必要的學習、培訓、進修、考察,造成知識老化、技術過時、觀念陳舊,創(chuàng)新能力較差。在新品種、新技術、新材料層出不窮、日新月異的新形勢下,農村科技服務隊伍現(xiàn)有技術水平和創(chuàng)新能力很難適應農業(yè)發(fā)展新階段的需要,廣大農民對“專、精、特、新”的技術需求不能滿足。
二、農村科技服務體系創(chuàng)新的對策分析
(一)政府引導與市場需求相結合,促進農村科技服務主體的多元化
1.強化政府科技服務的主導作用。主要是加強和完善市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技服務中心等推廣機構的建設,努力構筑農村科技公共服務平臺。
近年來,**市依托農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)及農資服務實體,組建了40余家鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技推廣服務站、962個村級服務組,初步形成了覆蓋全市、深入到戶的市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組三級科技服務網(wǎng)絡。服務站和服務組的組建,不僅進一步暢通了農村科技信息渠道,滿足了農民對科技服務的新需求,而且還凈化了鄉(xiāng)村農資市場環(huán)境,為廣大農民培養(yǎng)了一批科技服務隊伍。但在政府主導科技服務方面,還應該注重加強以下幾方面的環(huán)節(jié):
一是作為全市公益性科技服務的龍頭,市科技服務中心要構建“媒體宣傳、熱線咨詢、網(wǎng)絡傳播、實地指導、教育培訓、示范開發(fā)”六位一體的農村科技服務模式。如與電臺、電視臺等傳統(tǒng)新聞媒體聯(lián)辦科技專欄,構建行之有效的科普平臺。
二是要設立開通科技服務熱線,構建了實時、高效的農業(yè)生產領域智能化科技信息服務平臺。
三是要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在科普方面的優(yōu)勢。創(chuàng)辦科技服務專業(yè)網(wǎng)站,構建現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播平臺。
四是組織農業(yè)科技專家成立顧問團,組織科普志愿者成立科技支家下鄉(xiāng)服務隊,構建了立體互動的專家服務平臺,發(fā)揮培訓基地作用,借助田間指導、媒體講座等形式,構建較為完備的科技培訓平臺。同時,發(fā)揮示范基點和中介組織優(yōu)勢,推廣、轉化先進農業(yè)技術成果,構建適應農村經濟發(fā)展的示范開發(fā)平臺。
五是結合**市的實際,圍繞畜牧、食用菌、中藥材和果品四個主導產業(yè),重新調整科普協(xié)會成員,重點針對基層農村專業(yè)技術協(xié)會聘請省市專家、**市涉農部門的科技工作者、農村致富能人成立**市科普工作隊,開展科技培訓、科技咨詢、實地指導,深入鄉(xiāng)村一線幫助農民群眾解決生產和經營中的實際困難和技術難題,推行農技人員包村聯(lián)戶責任制,實現(xiàn)科技服務的“零距離對接”。
2.適應市場需求,著力培育多元化的科技服務主體。
一是積極建立健全農村科技信息協(xié)會、農產品行業(yè)協(xié)會、農民專業(yè)協(xié)會、農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)等各類服務主體,并以政府角度進行扶持,使他們成為全市市農村科技服務體系的關鍵環(huán)節(jié)。
二是實施科技信息“村村通”工程,將現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術與農業(yè)生產經營相對接,構建“政府引導、項目扶持、協(xié)會運作、多方參與”的科技信息進村入戶傳播模式。另一方面,還依托一些科技含量高、社會與經濟影響強、對大眾科技服務熱忱的涉農龍頭企業(yè)、專業(yè)種養(yǎng)大戶和營銷大戶,建立科技信息產業(yè)聯(lián)合體。通過對這些聯(lián)合體進行相關的技術培訓,把先進實用的技術出去,輻射、傳播給周邊農村,帶動了農民致富。
(二)發(fā)揮優(yōu)勢與創(chuàng)新模式相結合,實現(xiàn)農村科技服務形式的多樣化
一是在做好“科技之冬”等傳統(tǒng)科技服務及“科技信息村村通”、“戶戶通”等科技服務信息化的同時,繼續(xù)強化“公司+園區(qū)+農戶”、“龍頭企業(yè)+科技示范戶”等科技服務新模式,實現(xiàn)農村科技服務形式的多樣化。
二是以解決小生產與大市場、自給自足的傳統(tǒng)農業(yè)與高度市場化的現(xiàn)代農業(yè)之間矛盾為重要載體,探索出了“公司+基地+農戶+銷售”的育、繁、推一體化的科技服務新模式。
(三)傳統(tǒng)服務方式與現(xiàn)代傳媒相結合,實現(xiàn)農村科技服務手段的現(xiàn)代化
1.充分發(fā)揮傳統(tǒng)新聞媒體在農村科技服務中的作用,逐步形成制度化、經常化、規(guī)范化的科技服務新手段。
2.利用現(xiàn)代傳媒技術,構建快捷、實用的現(xiàn)代化信息服務平臺,推進農村科技服務手段由傳統(tǒng)向現(xiàn)代化轉變。
(四)體系建設與能力建設相結合,提升農村科技服務水平
1、不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)科普組織建設。
結合**市全國文明城市創(chuàng)建,進一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)科普組織,充分發(fā)揮科普志愿者作用,采取多種形式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展科普宣傳活動,提高社區(qū)居民的科學素質,推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)精神文明建設。組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)每名黨員分別于村、社區(qū)結對,并要求結合結對村、社區(qū)的實際至少為結對村和社區(qū)做一件實事、好事。
2、繼續(xù)推進“科普惠農興村計劃”的實施。采取以獎代補的形式扶持農村專業(yè)協(xié)會、科普基地、科技能人。經過多方積極努力,目前我市石咀蛋雞協(xié)會已通過省級審核,并被省科協(xié)推薦參加全國評審。
3、采取“引進來”、“走出去”相結合的方法,提高科技服務能力。通過科技合作,借助技術、成果、人才,提升服務水平,提高現(xiàn)有農村科技服務人員的從業(yè)能力。如近年來**市緊緊圍繞當?shù)剞r村的主導產業(yè),會同有關部門,邀請有關專家、組織涉農部門的科技工作者當?shù)剞r村致富帶頭人,在全市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及產業(yè)基地,開展了不同形式的科技培訓和科技下鄉(xiāng)活動。共舉辦科技培訓班20余次,參加農民達10000萬余人,發(fā)放科技光盤200張,科技資料40000余份。
教師要敏銳的發(fā)現(xiàn)課堂生成中可以用作親情教育的素材。幼兒對親情的渴望尤其強烈，而且其生活經驗大多和親情有關，在課堂學習中理解知識、進行游戲時大多都會和親情、家庭聯(lián)系起來，課堂生成中會有較多的可以進行親情教育的素材，教師結合課堂目標選擇恰當?shù)乃夭?，有效的滲透親情教育。第二，挖掘課內親情教育的素材還要學會遴選和通過合適的方式去滲透，有些課堂素材并不是適合進行親情教育，有些素材如果沒有恰當?shù)姆绞骄筒荒苓_到最好的教育效果。教師要對素材進行速讀，判斷材料能否用作親情教育，并選擇相應的落實方式，在滲透過程中根據(jù)學生的表現(xiàn)隨時調整教育策略，讓親情教育得到最好的落實。挖掘課內素材不僅有助于教師更精確地握課堂，而且在處理課堂生成和課堂環(huán)節(jié)時能更加得心應手，親情教育能夠和課堂教學更緊密地融合在一起。
二、提煉課外素材，拓展親情教育的范圍和形式
隨著信息傳遞的方式越來越多，信息量越來越大，教師和學生獲取到的信息同步增長，幼兒對復雜信息的辨別能力低下，就需要教師對這些信息進行提煉和萃取，保留能夠被課堂所利用的素材，拋棄不符合幼兒心理認知和對幼兒成長有負面影響的素材。提煉課外素材，是對課堂教學的有力補充，也是對教師教育能力的考驗。
教師在提煉課外素材時要把握住三個原則：一是適應性原則，課外材料紛亂復雜，教師要分析材料的來龍去脈，有些材料看起來似乎能夠被用作親情教育素材，但是其延展和溯源之后，會發(fā)現(xiàn)并不能十分準確的起到應有的教育作用，這樣的材料盡量不要斷章取義，以免教育意義的人為阻斷。二是易于理解原則，幼兒的理解能力正處于萌芽期，對復雜材料的認知十分困難，教師要選擇簡單易懂的材料，或者對材料進行二次加工，從內容的深刻程度、呈現(xiàn)形式等方面降低理解難度，契合幼兒的理解層次。三是多種形式原則，幼兒的學習基本上都貫穿于游戲、手工等趣味性活動之中，因此教師要創(chuàng)設多種形式去表現(xiàn)課外素材，不脫離學生的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，提高親情教育的效果。提煉課外素材能夠有效地拓展親情教育的范圍，創(chuàng)設多種形式也能保證親情教育潛移默化的得到落實。
三、提高幼兒教師的“家長角色”認同感，從施教過程中提高親情教育滲透的有效性
幼兒對教師具有很強的服從感和親近感，表現(xiàn)出明顯的向師性，尤其是寄宿制幼兒園中，幼兒長期脫離家庭，更需要從教師身上獲取親情感以緩解親情饑渴。這就要求幼兒教師要自覺承擔起“家長”這個角色，在教書育人的過程中不僅成為知識的傳授者、能力的培養(yǎng)者，還要成為幼兒生活煩惱的傾聽者、成長過程的引導者等。幼兒教師對家長角色的認同感高低，直接影響到其在教學過程中能否認真傾聽幼兒、發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和長處，合理地指出幼兒的缺點，耐心地指導幼兒改正錯誤等。
要想提高幼兒教師的家長角色認同感，就要加強教師的師德師風建設，用愛的教育理念指導教育教學工作，從施教過程中關注幼兒的成長，讓幼兒感受到教師對他的關懷和激勵，體會到父母般的溫暖，提高親情教育的有效性。幼兒教師作為施教者，對自身家長角色的認同，關系到自己教學的質量，也對幼兒能否健康成長有不可小覷的影響，教師關注到自己的教學過程，用父母般的關愛去對待課堂、對待學生，親情教育自然而然地會滲透于課堂教學之中。
四、總結
【關鍵詞】新課改；農村；小學語文；信息技術；創(chuàng)新
小學語文教學是一項綜合性、系統(tǒng)性的教育教學工作。隨著經濟社會的飛速發(fā)展，小學語文教育事業(yè)迎來了新的發(fā)展趨勢。傳統(tǒng)的“灌輸式”教育形式難以滿足學生的發(fā)展，而信息化教育形式的融入大大提高了學生的綜合素養(yǎng)，進一步提升了語文教學的發(fā)展水平。
一、農村小學語文教學中信息技術的發(fā)展特點
信息技術也被稱為“IT”，指的是用于管理和處理信息所采用的各類技術的總稱，它是計算機科學和通訊技術的產物，依賴網(wǎng)絡信息資源而生存。信息技術被廣泛運用在教育、科學等領域，為人們的生產、生活提供物質條件和各項保障。在小學語文教學中，多媒體教學產生了不斷的更新和發(fā)展。通過一些新奇的視頻效果和影音環(huán)境，能夠充分開拓學生的視野，增強學生對語文學習的好奇心。同時，信息技術也因為自身獨特的資源優(yōu)勢，呈現(xiàn)出了一下顯著的特點，具體分析如下：
（1）豐富的教育資源
在信息技術的發(fā)展中，圖片、視頻、音頻都是教育資源的具體表現(xiàn)。借助于便捷的網(wǎng)絡優(yōu)勢，學生足不出戶也可以看到外面的世界，也極大的豐富了學生的學習觀念。這些資源通過動靜結合、形式多變的知識和形式，進一步增進了小學語文教育的發(fā)展優(yōu)勢，提升了學生的學習成效。
（2）趣味的學習過程
和傳統(tǒng)的“教師教、學生學”不同的是，信息技術的運用促使教師在教學過程中有了新的嘗試。通過PPT、Word等教學資源，讓多媒體教學成為信息教育過程中的一部分。并且運用動畫、短片、電影等形式，進一步增進學生的學習熱情，構建一個和諧的教育環(huán)境。
二、農村小學語文教學中信息技術應用過程中產生的問題
在農村偏遠地區(qū)，受經濟發(fā)展水平的影響，信息技術的應用存在著一定的弊端，亟待廣大教育工作者予以解決。
（1）信息教育硬軟件設施不足
當前形勢下，盡管越來越多的教育工作者對小學語文進行了多項的開拓，但是在農村地區(qū)的現(xiàn)實教學過程，受到經濟、歷史、環(huán)境等各方面的影響，小學語文教學依然存在著多媒體教育形勢單一、內容保守，硬件、軟件設施不足的發(fā)展情況。計算機輔助教學的實施仍然停留在表面階段，無法滿足學生的學習和生活環(huán)境。相應的，學校在進一步開拓學生思維能力的基礎上，存在師資力量不足的發(fā)展現(xiàn)狀。
（2）多媒體教學理念的缺乏
受環(huán)境的影響，在小學教學中，多媒體課件的設計成效決定了教育教學的發(fā)展實質。因此，授課教師要熟悉教材、教法。但是很多農村教師在教學理念上創(chuàng)新力度不夠，同時，農村一些孩子所接受的學習實踐能力較差，外出旅游和觀光的機會較少，所以在知識面上相對狹窄。這也要求廣大教學工作者改變這些錯誤的教育理念。
例如，一些教師在制作設計多媒體課件的時候，往往忘記了多媒體教育的實質。在幻燈片的表現(xiàn)形式上過于花哨。缺乏必要的教學互動和情感交流。這樣一來，學生在課堂上所接受的教學機制會相對缺乏，難以得到較好的教育培養(yǎng)。
（3）信息技術的多項運用
當前，在農村地區(qū)，一些教師對多媒體信息技術的運用只是停留在表面上。無一例外的都采用課中穿插多媒體教學的形式。但是，在語文教育環(huán)境中，出于對教學任務、教育時效性的考慮，很多教師對信息技術的融入未達到高效的利用，對是否借助多媒體輔助手段尚不明晰。這樣的發(fā)展現(xiàn)象導致信息技術在小學語文中的運用遭遇瓶頸，學生的教育效果難以得到提升。
三、基于新課改背景下農村小學語文教學中信息技術應該怎樣運用
（1）發(fā)揮引導作用，優(yōu)化多媒體的教育模式
在小學語文的課堂教學上，為了使農村地區(qū)的學生能夠具備較高的語文綜合能力，語文教師要學會巧用多媒體教學，進一步優(yōu)化語文教育的發(fā)展成效。例如，針對于多媒體培訓的視覺，積極培養(yǎng)學生善于觀察、善于學習、善于創(chuàng)新的語文學習能力。要在多媒體教育引導下，讓小學生天真爛漫、想象力豐富的一面發(fā)揮出來。
（2）發(fā)揮融合作用，不斷創(chuàng)新信息技術手法
在農村地區(qū)的發(fā)展情況下，教師要不斷創(chuàng)新信息技術手法，憑借著簡單的信息技術，也能夠創(chuàng)造出高效的語文教學模式。廣大語文教育工作者要創(chuàng)造一個多元化的發(fā)展價值，通過遠程傳遞課堂、網(wǎng)絡空間教學、異地同步教學、雙主教學模式、校園在線課程、翻轉教學模式等不同的信息教育教學手法，進一步引導學生的學習興趣，滿足學生的更高需求。
四、總結
綜上所述，信息技術運用增加了語文教學結果的生動性和豐富性。在小學語文教學中，信息技術的融入存在于小學語文課程的發(fā)展始終。它通過不同的結構和功能，為學生營造了一個靈活、生動、自由的教育教學氛圍。使學生被多媒體教學所塑造的環(huán)境所感染，從而走出農村教育的發(fā)展的局限性，充分發(fā)揮小學語文的學科優(yōu)勢，進一步優(yōu)化教學模式，豐富教學內容，充分發(fā)揮小學語文的價值和作用。
【⒖嘉南住
[1]張學書.小學語文教學中運用信息技術教學的認識與體會[J].課外語文，2013.16：63
[2]李朋.巧用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化小學語文教學[J].學生之友（小學版），2013.08：50
關鍵詞：農民增收，原因，對策
0 引言
構建和諧社會，實現(xiàn)科學發(fā)展，重點在農村，難點也在農村?？萍颊撐?，對策。當前，農業(yè)基礎薄弱，農村發(fā)展滯后，農民收入增長緩慢，已經成為我國經濟社會發(fā)展亟需解決的突出問題。正源于此，找準影響我國農民增收的原因與對策已迫在眉睫。
1 當前影響我國農民增收的具體表現(xiàn)
1.1 土地流轉難 農民普遍存在著固守土地，過分依賴土地的思想，土地一家一戶分散經營，不利于搞規(guī)模經營，從而難于提高效益。科技論文，對策。
1.2 結構調整難 農民最看重的是既得利益，在圍繞市場需求調整種植結構中顧慮重重，在進入市場過程中怕?lián)L險，怕受損失。
1.3 資金積累難 大多數(shù)農民單純依靠土地生活，這樣只能解決溫飽，而不能積累資金對農業(yè)進行投入，進而使科技推廣示范也不能深入。
1.4 勞力就業(yè)難 土地的分散經營與農村人多地少的現(xiàn)狀形成直接的矛盾，產生一部分剩余勞動力，而這些勞動力由于缺技術，缺資金，缺信息，很難及時就業(yè)，形成一個隱性失業(yè)群體。
2 影響我國農民增收的原因
2.1 內層體制不活是影響農民增收的最主要原因 這種體制就是計劃經濟條件下形成的二元經濟結構所導致的城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展不平衡?？萍颊撐?，對策。這種不平衡主要體現(xiàn)為城鄉(xiāng)分割，一方面是城市發(fā)展以控制農村為代價，工業(yè)發(fā)展以犧牲農業(yè)為代價，直接造成目前依然存在的工農產品剪刀差，從而導致農民增收緩慢。另一方面是施政者在工作中注重追求顯性政績，重工商業(yè)而輕農業(yè)，重城市而輕農村，重城市居民而輕農民，這就更加劇了城鄉(xiāng)差別，致使農民增收也愈加困難。
2.2 外部環(huán)境不暢是影響農民增收的最直接原因 這主要體現(xiàn)為一家一戶的分散經營，排斥集約化大生產，導致農業(yè)生產的市場體系不健全，信息服務體系不到位，科技推廣體系不緊密，農產品買難賣難現(xiàn)象突出。市場體系不健全導致地區(qū)主導產業(yè)不明晰，龍頭企業(yè)，合作組織和基地等環(huán)節(jié)不配套，缺乏拉動作用。信息服務不到位導致農產品生產處于無序發(fā)展，自由競爭狀態(tài)，產業(yè)信息平臺作用不能發(fā)揮?？萍纪茝V體系不緊密表現(xiàn)為農科研相脫節(jié)，農產品的標準化生產無法組織實施，致使產品質量和檔次無法適應市場需求。
2.3 自身素質不高是影響農民增收的最特殊原因 由于農民自身受教育程度和生產生活條件的限制，其自身存在著思想觀念落后，組織化程度差，科技文化水平低等諸多不利因素。思想觀念落后導致農民不善于接受新事物、新技術、新思想，存在著固守田園，小富即安，小進則滿的小農意識。組織化程度低導致農民個體無法與千變萬化的大市場的有效對接，無法把握市場形勢的變化，無法承受市場經濟所帶來的風險?？萍嘉幕降蛯е罗r民不容易掌握新技術，推廣新成果，采用新方法，這些因素的疊加又直接影響到農民收入的增加?？萍颊撐?，對策。
3 增加我國農民收入的對策
針對影響農民增收的具體表現(xiàn)和原因，要想增加農民收入，必須樹立科學發(fā)展觀，落實國家對農村，農業(yè)，農民的“多予，少取，放活”方針，全面推進農業(yè)產業(yè)化，農村城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，做好農民增收大文章。
3.1 切實加大對農業(yè)的支持和保護力度 農業(yè)是基礎產業(yè)，更是弱勢產業(yè)，需要承擔自然和市場雙重風險，農業(yè)的發(fā)展不能只靠市場調節(jié)，而是一靠政策，二靠科技，三靠投入?？萍颊撐?，對策。那么支持和保護農業(yè)首先就是要落實好國家的各項惠農政策，真正把糧食補貼，綜合補貼，良種補貼，農機具補貼等對農業(yè)的補助落實到位，不能出現(xiàn)“中梗阻”現(xiàn)象，以此來調動農民積極性，切實增加農民收入?？萍颊撐模瑢Σ?。其次是要認真做好科技下鄉(xiāng)工作，通過搞好信息，建立科技示范基地，加強實用技術培訓等多種措施培訓農民，提高他們的素質，實現(xiàn)增收目標。再次就是加大資金扶持力度，通過農業(yè)綜合開發(fā)，扶貧開發(fā)和土地整理等項目改善農業(yè)基礎條件，增強農業(yè)抵御自然災害的能力，為實現(xiàn)穩(wěn)產增產創(chuàng)造條件。
3.2 積極推進農業(yè)產業(yè)化進程 扶持農業(yè)產業(yè)化就是扶持農業(yè)；扶持農業(yè)龍頭企業(yè)就是扶持農民。農業(yè)產業(yè)化其實質就是農民家庭承包經營與外部市場的直接對接。如果我們把農業(yè)產業(yè)化看做是“龍”型經濟，一方面可以說市場是龍頭，農民是龍尾；另一方面也可以說農業(yè)企業(yè)是龍頭，產業(yè)基地是龍尾，無論哪一方面，連接龍頭和龍尾的龍身都是農村專業(yè)合作組織或者協(xié)會。因此推進農業(yè)產業(yè)化就是要在龍頭企業(yè)，市場，專業(yè)合作組織，產業(yè)基地和農戶中形成一條完整的鏈條，這就需要：一是要理性地確定本地區(qū)的主導產業(yè)并建立穩(wěn)定的產業(yè)基地；二是要依托主導產業(yè)建設龍頭企業(yè)，就是大力發(fā)展農副產品加工企業(yè)，通過專業(yè)分工細化產業(yè)集群，實現(xiàn)加工轉化增值，這實質也是農業(yè)工業(yè)化的過程；三是要建立專業(yè)合作組織或者協(xié)會，連接起整個鏈條，最終實現(xiàn)增加農民收入的目標。
3.3 努力抓好農村勞動力轉移 轉移農民就是富裕農民。國際上衡量現(xiàn)代農業(yè)的一個重要標準就是農業(yè)勞動力占社會總勞動力的比重下降到各個國家（地區(qū)）勞動力的20%以內，像美國為3%，韓國為12%，臺灣為10%，我國目前則為78%。由此可見，我國勞動力轉移可以說任重而道遠。而如何轉移勞動力呢？那就是堅持走小城鎮(zhèn)建設之路，這是中國特色的城鎮(zhèn)化道路的必然選擇，它立足于我國人口多，尤其是農村人口多的實際，把城市的拉動力與農村的原動力有機的結合起來，通過發(fā)展第三產業(yè)膨脹城鎮(zhèn)人口，發(fā)揮聚集效應。而進入小城鎮(zhèn)后其閑置的土地可以搞規(guī)模經營和流轉，這又為產業(yè)化經營與發(fā)展提供了直接的原始積累，最終實現(xiàn)農民增收的目標，實現(xiàn)城市與農村的和諧發(fā)展。
參考文獻：
[1]韓俊.制約農民收入增長的主要因素[J].求是，2009（5）.
[2]許毅.三農問題研究[M].北京：經濟科學出版社，2004.
[3]范小仲.影響農民增收因素分析及對策[J].科技經濟市場，2007（4）.
[4]龍盛風，胡治文.新形勢下我國農民增收問題[J].當代經濟，2008（2）.
剛剛閉幕的九屆人大《政府工作報告》強調指出：“農業(yè)依靠科技增產的潛力很大，要調動農業(yè)科技人員的積極性，加強對農民的實用技術培訓，普及優(yōu)良品種、推廣生產、加工、貯藏、保鮮等方面的先進適用技術?！边@是非常正確的。我國農業(yè)的根本出路就是產業(yè)化、科技化、現(xiàn)代化。目前盡管我國農業(yè)科技水平比很多發(fā)達國家落后，但從絕對數(shù)量統(tǒng)計來看，我國的農業(yè)院校、農業(yè)科技文獻，還是相當龐大可觀的。如果能夠對此予以高度重視、利用、其效果是不言自明的。
當前的問題是許多新見解、新發(fā)明、新觀點、新成果還局限在實驗室里、課堂上、期刊著述中、圖書館內。廣大迫切需要脫貧致富、走向市場的農民又苦于找不到切實可行的理論指導，面對這種情況，作為擁有現(xiàn)代化設備、豐富藏書的農業(yè)高校圖書館，責無旁貸、義不容辭，理應承擔起開發(fā)利用農業(yè)科技文獻的歷史重任。本文試圖從云南地方農業(yè)科技文獻開發(fā)利用這個角度入手，結合云南農業(yè)大學圖書館所開展的這項工作進行分析研究。
1．云南農業(yè)科技文獻的獨特性
云南是一個農業(yè)省，85％的人口在農村，75%的國民收入、70％的財政收入和80％的輕工業(yè)原料都直接或間接來自農業(yè)。農業(yè)在云南國民經濟建設中具有十分重要的地位。云南地處云貴高原，又是多民族地區(qū)，自然條件與社會條件都十分復雜。山區(qū)面積占全省總面積的90％以上。高原獨特的立體垂直氣候明顯，素有“一山分四季，十里不同天”之說。云南農業(yè)生產的地域性特征尤為突出。由于農業(yè)生產與自然條件密切相關，種植技術和養(yǎng)殖方法必須因地制宜。因此研究好云南，對于全國各種不同地區(qū)農業(yè)都會產生舉一反三、觸類旁通的作用。這也正是云南農業(yè)文獻的獨特之處。
云南農業(yè)科技文獻是記錄農業(yè)科技與生產實踐的載體。在內容上具有地方特點的天文、水利、自然災害、氣候、土壤、物產等資料，是反映云南自然現(xiàn)象與社會現(xiàn)象有價值的記載。一個學科的發(fā)展很大程度體現(xiàn)在其發(fā)表的文獻中。地方農業(yè)是進行地方農業(yè)科研的情報保障?？蒲姓n題的實用性只能建立在充分可靠的情報基礎上。云南地方農業(yè)科技文獻反映了云南農業(yè)科技生產的歷史、現(xiàn)狀、動態(tài)和水平，記載了大量的成功經驗和失敗教訓；留存了無數(shù)理論方法、實驗數(shù)據(jù)和科學構思，廣大農業(yè)科技工作者通過利用這一豐富的情報源，不但可以了解本地區(qū)農業(yè)科技發(fā)展的動態(tài)和趨勢，而且有助于研究全國其它地區(qū)農業(yè)發(fā)展的普遍情況，進一步促進教學、科研和推廣應用水平的提高。因此充分發(fā)揮地方農業(yè)文獻的優(yōu)勢，有力地開發(fā)這一智力資源，對深化文獻情報工作，直接為農村經濟建設服務具有重大意義。
2．云南農業(yè)科技文獻書目控制的針對性
云南農業(yè)大學是一所多學科的高等農業(yè)院校，擔負著為全省培養(yǎng)農業(yè)科技高級專門人才，開展推廣農業(yè)科研、科技扶貧等重任，廣大農民迫切需要大量的農業(yè)情報信息。農業(yè)高校圖書館不僅是學校的文獻情報中心，而且也是全省的農業(yè)情報中心。云南農業(yè)大學圖書館館藏文獻較為全面地反映了云南省各地農業(yè)生產技術狀況以及種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的研究成果、實用技術和先進經驗。揭示出云南農業(yè)的地區(qū)特征與地方特色。針對我省特殊的省情和農村經濟發(fā)展的需要，依靠我館54萬冊藏書，6388種期刊，4000多份內部資料的優(yōu)勢，把分散在不同類型出版物中，不同藏書范圍內的云南地方農業(yè)文獻予以集中，加以報導。第一步就是對云南地方農業(yè)科技文獻進行專題書目編制工作，有針對性地全面揭示館藏，充分反映館藏特色，這樣不僅可以彌補現(xiàn)有檢索工具的不足，還可以提高文獻的利用率與查準率，具有較強的情報檢索功能。
云南農業(yè)科技文獻目錄的編制主要針對我校所開設的主干課和科研課題，包括糧作、經作、植保、園藝、畜牧獸醫(yī)等。為了方便檢索，目錄的編制體例依照《中圖法》農業(yè)科學分類表序列，目錄后附漢語拼音為序的著者索引。著錄格式完全依照國家標準檢索期刊條目著錄規(guī)則中析出文獻格式著錄，為建立云南農業(yè)文獻專題數(shù)據(jù)庫打下堅實的基礎，隨著信息高新技術的迅速發(fā)展，云南農大的圖書情報工作也將采用微機處理系統(tǒng)，加大信息容量，加快傳遞速度，增強圖書情報職能，提高服務能力，發(fā)展成以數(shù)據(jù)庫為核心，以數(shù)據(jù)通迅網(wǎng)絡為目標，兼有較強信息貯存和處理功能的信息檢索咨詢服務體系，目前主要是以數(shù)據(jù)庫使用為核心。
3．開發(fā)期刊文獻的重要性
期刊是重要的情報源，具有內容新、傳遞快、周期短、信息量大的特點。從已收集的云南農業(yè)科技文獻看，期刊論文占絕對數(shù)量，達90％。地方性農業(yè)期刊形式靈活、面廣量大、綜合性、時效性、地區(qū)性較強，它是本地區(qū)農業(yè)信息和科技成果的重要載體。從云南農大圖書館收集的3767篇云南農業(yè)科技文獻看，農學、植保、園藝三部分論文分布在79種期刊中，省農科院主辦的《云南農業(yè)科技》載文量最高，占30％；《云南農業(yè)大學學報》、《云南甘蔗科技》、《云南煙草》、《云南茶葉》、《云南熱作》……載文量依排序遞減。省內各地州發(fā)行的期刊如：《昆明科技》、《紅河科技》、《曲靖科技》、以及省外期刊《西南農業(yè)學報》、《中國農業(yè)科學》《中國煙草》、《中國水稻科學》等也刊登云南農業(yè)科技文獻。從期刊文獻的內容分析，我省的烤煙、甘蔗、茶葉、水稻種植資源，病蟲害防治等方面的論文多，研究范圍廣。文獻發(fā)表的數(shù)量隨時間的增長而遞增。由此可以看出開發(fā)利用期刊文獻，引導讀者利用，對深化本省農業(yè)技術改革，科技興農都具有重要作用。
4．利用本校文獻的實用性
云南農大的著者既是科技文獻的創(chuàng)造者，又是利用者。他們所生產的文獻主要特征是以提高教學質量、充實教材內容、完成科研項目為基點。所研究的課題與教學活動緊密結合、與指導學生課程試驗、畢業(yè)實習緊密結合。本校作者著述的論文反映了我校教學、科研水平，充分開發(fā)利用之，對于促進本省農業(yè)科學技術發(fā)展，科技扶貧、科技推廣有著重要的現(xiàn)實意義。
從本校著者所發(fā)表文獻的內容上看，側重于農作物、經濟作物、果蔬花卉的高產、優(yōu)質、高效栽培技術、遺傳育種、病蟲害防治等方面。發(fā)表文獻最多的是水稻病害研究、蠶豆病害研究、花卉病害研究等。這和省屬重點植物病理學實驗室建在我校有關。近年來云南農大著者發(fā)表的《云南農業(yè)生態(tài)》、《滇型雜交水稻》、《植物病原菌》、《云南甘蔗》、《云南蘭譜》等專著，以及多種自編教材都是教學、科研必不可少的參考資料，為了運用現(xiàn)代技術和科學方法開發(fā)本校教學、科研人員的論著及科研成果，云南農大圖書館正在自建《云南農業(yè)大學科技論文專著、專利、科技成果數(shù)據(jù)庫》預計收錄3000多條信息。我們認為要想持續(xù)性地補充數(shù)據(jù)庫內容，必須有可行的地方農業(yè)文獻呈繳制度作保障。 云南農大圖書館圍繞學校重點學科以及對碩士學位授予點的專業(yè)，開展定題、跟蹤服務，對所收集的文獻進一步深加工，撰寫了《略述蕎麥生產的現(xiàn)狀和開發(fā)利用》、《云南農業(yè)抗病育種研究近況》、《優(yōu)質米生產現(xiàn)狀和開發(fā)利用概述》等三篇綜述性文章。以最實用的情報形式提供給用戶，均被國家科委西南信息中心中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄。其中《云南農業(yè)抗病育種研究近況》還被云南省農學會評為優(yōu)秀論文。農大圖書館還開展了跟蹤本校重點科研課題，如：滇型雜交水稻及兩系利用，云南煙草品種資源的收集和綜合研究，云南水稻、煙草、馬鈴薯病毒鑒定，國際科技合作項目云南省及其英國中部土壤侵蝕率和土壤保持方法研究，國家自然科學基金課題云南高原蘋果園昆蟲群落及害蟲防治研究等專題情報服務。將所收集的農業(yè)文獻以文摘或題錄的形式提供給用戶。此外還很注重情報服務投入、產出的效益分析，不斷總結經驗。
農大的學生大部分來自農村和少、邊、窮地區(qū)。農村缺乏科技知識已成為阻礙農村經濟發(fā)展的重要原因之一。針對這種情況，云南農大圖書館在收集地方農業(yè)文獻的基礎上編印了《農業(yè)科技信息》，主要報道我校、我省農業(yè)科研、教學所取得的成果和科技動態(tài)，其稿件覆蓋面達60%以上。從本省實際出發(fā)，重點刊載具有云南特色的農業(yè)新技術、新方法，體現(xiàn)專業(yè)性、針對性以及結合農事季節(jié)的實用性的特點，到目前為止刊出60期，贈送省內外各科研單位、教學單位、農村基層單位，收到了大量的反饋信息，深得基層農技人員的好評。大學生利用節(jié)假期帶回家鄉(xiāng)，青年教師下鄉(xiāng)鍛煉、扶貧帶到農村，為廣大農民提供時效好、針對性強、信息量大、參考價值高的實用信息，為科技興農和科技扶貧服務。由此可見圖書館能夠通過對地方農業(yè)文獻的深加工，縮短與讀者需求的距離。
5．強化用戶情報意識的必要性
高校圖書館按照科學的編排方法，對地方農業(yè)文獻進行收集、整理、加工、濃縮，以目錄、索引、文摘、綜述、通報等形式，從一次文獻到二次文獻、三次文獻的開發(fā)，其最終目的是提供給用戶利用。因此用戶的情報意識和吸收情報的能力直接影響到情報產品的開發(fā)利用。
一、問題的提出
現(xiàn)在，科技在不斷的發(fā)展，農業(yè)也隨之發(fā)展得更加先進，所以，對于農業(yè)科技期刊的要求就會越來越高。期刊論文中存在的一丁點兒瑕疵都會影響到期刊的質量以及讀者對農業(yè)科技期刊的評價。因此，在論文編審的過程中，一定要細心、仔細，不錯過可能存在問題的一點點角落，將農業(yè)科技期刊編輯得更加標準，更加規(guī)范。
二、農業(yè)科技期刊編審論文修改實例
（一）修改論文題目
論文的題目是點明文章核心內容的簡明扼要的詞句，是論文定內容的組合，以最少數(shù)量的詞來充分表述論文的內容。在編審論文題目的時候，經常會遇到論文題目太長、范圍太大、使用的詞語不合適等問題。所以說，論文的題目要準確、簡潔、清楚。
1、題目太長
題為“電子從<100>比從<111>晶向Si隧穿快速熱氧化SiO2膜的電流增強現(xiàn)象及其理論模型解釋”的論文，陳述了實驗時電子分別從<100>和<111>兩種不同的晶向Si隧穿熱氧化二氧化硅膜時的電流變化，總結出實驗的結果，結合現(xiàn)有的理論進行分析，得出出現(xiàn)電流增強現(xiàn)象的原因。文中雖然寫到了理論模型的解釋，但是在題目中并不需要直接寫出來，顯得很冗長，所以將題目改為“電子隧穿二氧化硅膜電流變化的實驗探究”，這樣的題目與所寫的內容更加符合。
2、題目范圍太大
題為“關于幼兒園班級活動區(qū)域設置的研究”的論文，論文通過對活動區(qū)域設置的材料投放、環(huán)境設置兩個方面進行闡述，最后在提出相應的指導策略。但是，這篇論文的研究內容太過于泛化，幼兒園的班級活動區(qū)域可以有很多種，例如生活區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、建構區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學區(qū)等，并且幼兒園也分別有小班、中班、大班，如果說直接寫幼兒園班級活動區(qū)域的設置，那么這個題目所包含的內容就相當大。因為每個區(qū)域的材料投放、環(huán)境設置以及指導策略是不一樣的，只是它們所遵守的原則是一樣的，所以這個題目可以改成一個確定的年齡組以及區(qū)角活動，這樣寫出來的文章的針對性就比較強，實用價值也比較高。
（二）關鍵字選取不合適
隨著信息化水平的提高以及計算機技術的普及，科技工作者已經改變了傳統(tǒng)的手工檢索的方式，主要依賴于計算機，通過檢索關鍵字，從數(shù)據(jù)庫中獲得自己所需要的信息。因此，關鍵字的作用越來越大。論文關鍵字的選用是否得當直接關系到文獻被檢索的概率以及成果的利用率。
1、用動詞、形容詞作關鍵字
題為“城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中的農村土地制度改革問題研究”的論文，關鍵字為“城鄉(xiāng)一體化”、“農村土地制度”、“改革”、“問題”、“策略”。這幾個關鍵字就有一個是動詞——“改革”，這個詞就不能用作關鍵字，因為關鍵字必須是名詞或者是名詞性的詞組。所以將這篇論文的關鍵字改為“城鄉(xiāng)一體化”、“農村土地制度改革”、“問題”、“策略”，這樣才是最合適的。
2、用字或句子作關鍵字
題為“論死刑的存廢”的論文，這篇論文的關鍵字是“死刑”、“存”、“廢”。這篇文章的關鍵字里面就存在兩個單個的字——“存”、“廢”，這就不具有關鍵性，不能夠將全文的內容串聯(lián)起來，所以說，應該將關鍵字改為“死刑”、“中國死刑制度發(fā)展史”、“死刑存置論”、“死刑廢除論”、“中國死刑命運”、“死刑廢除建議”。
3、關鍵字太少或太多
題為“關于父母教育態(tài)度的一致性對幼兒社會性發(fā)展的研究”的論文，它的關鍵詞是“父母”、“教養(yǎng)態(tài)度”、“一致性”、“幼兒”、“社會性發(fā)展”、“影響”、“現(xiàn)狀”、“問題”、“建議”。這篇文章的關鍵字一共有九個，太多，如果用關鍵字進行檢索的話，可能就會檢索到很多檢索者不需要的文獻，在信息的獲取方面會比較麻煩，浪費的時間較多。規(guī)范規(guī)定，每篇論文的關鍵字一般可以選擇3到8個，這是為了保證從多個渠道檢索到該論文。
（三）量和單位使用不當
我國從1985年9月開始推行國際單位制，并從1991年1月起，不再允許使用非法定計量單位（非法定計量單位是指國際制單位和國家選定的其他計量單位）。
1、使用已廢棄的量名稱
已經廢棄的量名稱主要有比重、比熱、原子量、質量百分比濃度等等。不少關于“百分比濃度”的科技論文，把“質量分數(shù)”寫成“質量百分比濃度”或者是“重量百分比濃度”。很顯然，這是錯誤的。因為“%”是一個純數(shù)字，表示的意義就是用0.01乘以某一個值，把它與物理量結合起來做單位，這是極其不科學的。
2、以非單位符號的“符號”做單位符號
比如說，將ppm、ppb、ppt三個英文縮寫為單位符號使用。這三個縮寫并不是專門的數(shù)學符號，僅僅只是表示份額的英文名詞的縮寫，而且，其中的ppb、ppt在不同的國家所代表的意義是不一樣的。新國標規(guī)定，不能夠再使用這三個符號作單位。但是，要把它們改成規(guī)范化的表示，第一步就是要弄清楚它們表示的是什么量，然后才能夠以相應的單位表示它們。例如，15ppm表示的是質量分數(shù)，那么就應該寫成ω=1.5×10-5，它的單位是1，如果15ppm是水中Mg2+質量濃度，根據(jù)習慣的計算方法推斷，應該改寫成ρ（Mg2+）=15?g/L。對于ppb和ppt這兩個縮寫，還得弄清楚它們是在哪個國家使用的（ppb：在美國和法國表示10-9，在英國和德國表示10-12；ppt：在美國和法國表示10-12，在英國和德國表示10-18）。
3、使用非法定計量單位
例如，標準大氣壓（atm）、千克力（kgf）、卡（cal）、馬力、高斯（Gs）等，它們的法定計量單位依次是：帕（Pa）、牛（N）、焦（J）、瓦（W）、特（T）。在使用計量單位時，一定要注意。在農業(yè)科技期刊的論文中，經常使用“畝”來表示土地的面積單位，“畝”是我國的市制單位，是應該停止使用的非法定單位。從1992年1月1日開始，我國就已經開始使用公頃、平方米來表示土地的面積單位。根據(jù)相關的規(guī)定，結合我國的實際情況，農業(yè)科技期刊主要讀者是農民，所以在寫作時可以在頁腳寫一下腳注：1畝=10000平方米，1公頃=15畝，1畝≈667平方米。在國際交流中，“1畝”均改為用“667平方米”表示。
（四）錯別字
論文中出現(xiàn)錯別字是很正常的事情，所以說，要將出現(xiàn)頻率較高的錯別字進行對比分析，理清楚什么時候是適合用哪個字，理解字的真正含義，用對字。
1、對與兌
在農業(yè)的科學研究過程中，經常需要配置各種化學試劑，用兩種物體混合產生新液體。比如說，“農藥30ml對水20kg”，其中就很經常出現(xiàn)將“對”誤寫成“兌”的情況。雖然說兩個字的讀音是一樣的，但是意義是截然不同的。“兌”是交換的意思，所以說，不能將“對水”寫成“兌水”。
2、桿與稈
在農業(yè)期刊中，經常有關于稻、麥、玉米等這些農作物的描述，在描述作物的莖稈時，作者就會錯誤地將“稈”寫成“桿”。這兩個字字形相近，讀音相同，均是上聲，所以出錯率特別高。“稈”是名詞，讀三聲，表示作物的莖，不能做量詞使用。“桿”是一個多音字，可讀一聲和三聲。讀一聲時，可以組詞為電線桿、旗桿；讀三聲時，表示像棍子一樣的細的那部分，作名詞時，比如說，槍桿、秤桿作量詞時，比如說，一桿槍。
三、總結
本文通過對農業(yè)科技期刊編審論文修改的實例進行研究，希望能夠改變作者在寫作中出現(xiàn)的一些錯誤，提高期刊的質量。
【參考文獻】
[1]林海，王志剛，龐乾林；農業(yè)科技期刊論文中幾組易混淆和用錯的常用字詞辨析[J]；農業(yè)圖書情報學刊；2013年
[2]王貴州，馬永祥，鄺文國；農業(yè)科技論文中常見誤用專業(yè)術語辨析[J]；中國科技期刊研究；2010年
2來稿要求文字通順、條理清晰、數(shù)據(jù)可靠、論點明確。學術論文與綜述文章一般不要超過10000字，研究簡報一般不要超過4000字。文稿編寫格式順序為:“文題”—“作者(所有作者工作單位全稱，大專院校需注明院系或專業(yè)，所在省市及郵政編碼)”—“摘要”—“關鍵詞”(以上附相應英文)—“分類號(中圖分類號，1～3個，置于中文關鍵詞的下一行)”—“正文”—“參考文獻”—“作者簡介〔第1作者姓名(出生年—)，性別(民族)，籍貫(×省×市)，職稱，學位，研究方向，E-mail〕”。動態(tài)、簡訊類文章務求簡明。
3請作者通過網(wǎng)上投稿系統(tǒng)(網(wǎng)址為http:∥www．ere．ac．cn)投稿，并在網(wǎng)站上查詢稿件處理信息。投稿時請推薦同行審稿專家3～5名。
4參考文獻只列入直接引用的。采用“順序編碼標注制”標注。非正式出版文獻請勿引入，需要標注的，可以腳注方式給出。參考文獻主要著錄格式如下:a．普通圖書(包括專著、教材等)、會議論文集、資料匯編、學位論文、報告(包括科研報告、技術報告、調查報告等)、參考工具書(包括手冊、百科全書、字典、圖集等)［序號］主要責任者．文獻題名［文獻類型標志］．其他責任者(譯者)．版次(初版省略)．出版地:出版者，出版年:起止頁碼．b．期刊文章［序號］主要責任者．文獻題名［J］．刊名，年，卷(期):起止頁碼．c．報紙文章［序號］主要責任者．文獻題名［N］．報紙名，出版日期(版次)．d．析出文獻［序號］析出文獻主要責任者．析出文獻題名［文獻類型標志］∥原文獻題名．出版地:出版者，出版年:析出文獻起止頁碼．e．標準［序號］標準編號，標準名稱［S］．f．電子文獻對于載體為磁盤(DK)、磁帶(MT)和光盤(CD)等的文獻，將對應的印刷版的［文獻類型標志］換成［文獻類型標志/載體類型標志］;對于載體為聯(lián)機網(wǎng)絡(OL)的文獻，除了將對應的［文獻類型標志］換成［文獻類型標志/載體類型標志］外，尚需在對應的印刷版著錄項后加上發(fā)表或更新日期(加圓括號)、引用日期(加方括號)和電子文獻的網(wǎng)址。如:［1］萬錦坤．中國大學學報論文文摘(1983—1993)［DB/CD］．英文版．北京:中國大百科全書出版社，1996．［2］蕭鈺．出版業(yè)信息化邁入快車道［EB/OL］．(2001－12－19)［2002－04－15］．http:∥www．creader．com/news/20011219/200212190019．html．對于主要責任者(作者、譯者、編者等)一項，責任者為3人或少于3人應全部寫出，之間用“，”分隔;3人以上列出前3人，后加“等”或相應的文字如“etal”;用各種文種書寫的姓名，一律姓在前，名在后;外國人的姓字母全大寫，名縮寫為首字母(大寫)。各類外文文獻的文后參考文獻格式與中文相同，其中題名的首字母及各個實詞的首字母應大寫，外文期刊名寫全稱，勿縮寫。文獻類型標志:普通圖書M，會議錄C，報紙N，期刊J，學位論文D，報告R，標準S，匯編G，專利P，數(shù)據(jù)庫DB，計算機程序CP，電子公告EB，檔案A，輿圖CM，數(shù)據(jù)集DS，其他Z。中文文獻著錄需同時提供相應的英文著錄。
5圖、表要精選，設計合理，具有自明性，勿與文字敘述重復。插圖要求線條均勻，主輔線分明。圖寬(包括縱軸標目名稱、單位)為6．5cm或13cm，計算機繪制，圖中文字采用6號宋體。表格采用三線表。圖題、表題附相應的英文。
6對不符合本刊稿約要求的來稿，編輯部先將稿件退還作者修改，達到要求后再接受送審，并以符合要求的稿件寄到時間作為收稿日期。
7來稿一般不退，請作者自留底稿。編輯部一般在收到稿件3個月內通知作者稿件處理結果(雙方另有約定者除外)。作者修改稿在1個月內未返回，且未及時申明理由者，按自行撤稿或重新投稿處理。
8來稿文責自負，請勿一稿多投。稿件刊登與否由本刊編委會最后審定。各類項目資助論文，請注明項目來源及編號。對國家自然科學基金、國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃、技術創(chuàng)新引導專項(基金)以及基地和人才專項等資助的優(yōu)秀創(chuàng)新論文，本刊將優(yōu)先安排發(fā)表。
9編輯部有權對刊登文稿進行文字上的增刪和修改。稿件一經采用，將收取版面費。稿件發(fā)表后酌付稿酬。
全省正高5人副高15人不受限制
據(jù)介紹，申報對象重點面向在我省科技、教育、文化、衛(wèi)生、工農業(yè)和社會事業(yè)管理第一線直接從事專業(yè)技術工作的企事業(yè)單位的在職專業(yè)技術人員。
特別優(yōu)秀人才申報高級專業(yè)技術職務，不受身份、學歷、資歷、外語、論文、計算機應用能力和繼續(xù)教育等條件限制。凡遵紀守法，有強烈的事業(yè)心，有良好的職業(yè)道德，能力超群、業(yè)績卓著、貢獻突出、業(yè)內認可者皆可申報。今年全省特別優(yōu)秀人才高級專業(yè)技術職務任職資格評審名額正高在5人以內，副高在15人以內。
各市州省直單位推薦不超過1人
據(jù)介紹，各市州、省直各單位推薦的人選一般不超過1人。各市州、省直各單位于2009年11月25日前將《申報表》等材料報送省人事廳。再由省人事廳組建評審委員會投票表決，通過的特別優(yōu)秀人才名單及所取得的業(yè)績成果在省內新聞媒體進行公示，廣泛聽取意見并接受群眾、業(yè)內專家的監(jiān)督。
