發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 17:09:41
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的食品藥品安全論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
構(gòu)建長(zhǎng)效監(jiān)管新體制
《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)三年規(guī)劃》，給全局員工帶來(lái)一個(gè)全新的理念。管理局力爭(zhēng)用3年的時(shí)間，在局機(jī)關(guān)樹立起“個(gè)人自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理理念，建立和完善多層次、多類型的學(xué)習(xí)組織。
抓與不抓絕對(duì)不一樣。陳作武所做的工作，不僅實(shí)，而且很有藝術(shù)。特別是陳作武求真務(wù)實(shí)，開拓超前的工作作風(fēng)，深受縣委書記鄒河的好評(píng)。
陳作武回顧已往的工作，2005年的時(shí)候，重點(diǎn)工作是全面強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)建設(shè)。管理局先后制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過“領(lǐng)導(dǎo)示范、股室負(fù)責(zé)人述職講評(píng)、崗位述職、工作經(jīng)驗(yàn)交流、崗位培訓(xùn)、演練分區(qū)培訓(xùn)、征求意見懇談會(huì)、案例分析學(xué)習(xí)、聯(lián)防交流、食品安全監(jiān)管交流、技能學(xué)習(xí)、輪崗交流、競(jìng)聘上崗、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)專題講座、建章立制、反思學(xué)習(xí)、AB崗位成才培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、撰寫論文、體會(huì)文章”等一系列工作，很快形成了“比學(xué)趕超”新風(fēng)尚，隊(duì)伍的形象和綜合素質(zhì)不斷提高。
個(gè)人素質(zhì)得到強(qiáng)化后，管理局把重要精力放在嚴(yán)格執(zhí)法上。在辦理案件時(shí)嚴(yán)格依照?qǐng)?zhí)法程序，堅(jiān)持證據(jù)的合法性、真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性，對(duì)制售假劣藥械和無(wú)證經(jīng)營(yíng)行為，嚴(yán)厲打擊，決不手軟。3年來(lái)，全局共出動(dòng)車輛923車次，行程15萬(wàn)公里，出動(dòng)人員3526人次，查處案件697起，涉案值近79萬(wàn)元，銷毀貨值30余萬(wàn)元的假劣藥械，取締無(wú)證經(jīng)營(yíng)戶142戶，規(guī)范和凈化了藥品市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。
在嚴(yán)管的同時(shí)，管理局更注重文明執(zhí)法，倡導(dǎo)“人性化執(zhí)法”。2004年8月對(duì)廣德縣柏墊鎮(zhèn)某一個(gè)體診所進(jìn)行突擊檢查，執(zhí)法人員查封了從河南、江蘇等地郵購(gòu)的無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)批準(zhǔn)文號(hào)、無(wú)批號(hào)的假劣藥品7個(gè)品種，沒收使用價(jià)值金額6110.90元的假劣藥品和違法所得17446.00元，罰沒款64559.80元。
此后，工作人員主動(dòng)上門6次，反復(fù)耐心的宣傳法律和政策，在做好思想工作的同時(shí)，主動(dòng)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，通過協(xié)商，先調(diào)查，再定性，并要求當(dāng)事人主動(dòng)配合收回已使用的假劣藥品，消除社會(huì)危害。李某感觸地說(shuō)：“我服法了，你們不僅挽救了我，還拯救了我的全家”。
在執(zhí)法過程中，以法論“情”，主動(dòng)幫助相對(duì)人尋求法律的救濟(jì)，直到無(wú)法救濟(jì)為止，杜絕了畸重畸輕事件，達(dá)到了處罰與教育相結(jié)合的目的。
強(qiáng)化監(jiān)管配送“兩網(wǎng)”建設(shè)
近年來(lái)，廣德縣食品藥品監(jiān)管局在藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)中取得成效。解讀其中奧秘，記者發(fā)現(xiàn)招招實(shí)用。
陳作武局長(zhǎng)告訴記者，為鞏固、完善和發(fā)展藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)成果，管理局將食品藥品監(jiān)管“兩網(wǎng)”并一網(wǎng)。
構(gòu)建藥品三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)監(jiān)管以縣局為主，將全縣分成6個(gè)監(jiān)管責(zé)任區(qū)，監(jiān)管責(zé)任落實(shí)到全局每個(gè)人。二級(jí)監(jiān)管以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)為主，由計(jì)生和衛(wèi)生系統(tǒng)共同組成。三級(jí)監(jiān)管由村級(jí)計(jì)生網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成。目前，在全縣建立了305人組成的以縣食品藥品監(jiān)督管理局職能監(jiān)管為主，藥品社會(huì)監(jiān)督員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)管員、鄉(xiāng)村兩級(jí)信息員等社會(huì)監(jiān)管各司其責(zé)、部門協(xié)作、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)的立體監(jiān)管網(wǎng)，監(jiān)督覆蓋率均達(dá)到100%。
健全藥品直接配送網(wǎng)絡(luò)。管理局確定了“主體配送、市場(chǎng)引導(dǎo)、招標(biāo)補(bǔ)充”的直接配送模式，確立全縣藥品直接配送的主體單位。一個(gè)電話、一個(gè)口信，即使再偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，藥品銷售人員也可在24小時(shí)內(nèi)將藥品配送上門，大大緩解了農(nóng)村特別偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的藥品供應(yīng)問題。如今，全縣已形成了7家招標(biāo)采購(gòu)中標(biāo)企業(yè)和其他60余家藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)作為補(bǔ)充的藥品直接配送網(wǎng)絡(luò)。全縣鄉(xiāng)村藥品直接配送覆蓋率達(dá)100%。
現(xiàn)在的學(xué)校不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，還特別重視他們?cè)隗w育，衛(wèi)生和藝術(shù)方面的修養(yǎng)，為培養(yǎng)綜合型的人才努力。下面是小編整理的2021體衛(wèi)藝工作總結(jié)，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
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體衛(wèi)藝工作總結(jié)一學(xué)校一直以全體師生的安全為第一位，只有師生的身體和心理得到健康愉悅的發(fā)展學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量方可進(jìn)一步提高。新年里，為再次確保學(xué)校師生安全，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)食品藥品監(jiān)管責(zé)任，杜絕假冒偽劣食品藥品在校內(nèi)的存在，保障廣大師生身體健康和生命安全，教育局出臺(tái)了__年學(xué)校藥品食品安全工作計(jì)劃與目標(biāo)。
一、縣教育局成立食品藥品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并在教育科設(shè)立工作辦公室。各校建立健全校內(nèi)食品安全工作機(jī)構(gòu)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校食品藥品安全的`第一責(zé)任人，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的食品藥品安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;指定專人分管食品藥品安全工作，分管人員對(duì)校內(nèi)食品藥品安全直接負(fù)責(zé)，并將食品藥品安全管理工作列入分管人員年度工作計(jì)劃中考核內(nèi)容實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。
二、建立各項(xiàng)食品藥品安全工作規(guī)章制度。制度主要應(yīng)包括：食堂、商店從業(yè)人員體檢制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清洗制度、向師生出售飯菜24小時(shí)留樣制度、學(xué)校食品藥品安全事故責(zé)任追究制度等8項(xiàng)制度。各友會(huì)校對(duì)制度的執(zhí)行情況要經(jīng)常性地開展監(jiān)督檢查，減少或及時(shí)消除食品藥品安全隱患，防范校內(nèi)重大食品藥品安全事故的發(fā)生。
三、積極開展學(xué)校食品藥品安全宣傳教育工作。各校要制定x年安全工作計(jì)劃中食品藥品工作的教育，大力開展食品藥品安全的專題宣傳教育活動(dòng)，倡計(jì)劃導(dǎo)健康消費(fèi)，要求每學(xué)期開展食品安全健康教育活動(dòng)不少于2次。
四、加強(qiáng)校內(nèi)食品藥品安全管理工作。學(xué)校必須完善各項(xiàng)監(jiān)督管理制度，落實(shí)專人履行監(jiān)督管理職責(zé)，要與承包者簽訂食品藥品安全責(zé)任狀，提出明確的食品藥品衛(wèi)生安全要求。禁止非工作人員進(jìn)出食堂、商店的加工操作間及食品原料存放間。
五、各校要建立和完善學(xué)校突發(fā)性食品藥品安全事故的應(yīng)急處理機(jī)制，制訂食品藥品安全工作預(yù)案。要配合有關(guān)部門做好學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工作。積極開展“千鎮(zhèn)連鎖超市、萬(wàn)村放心店”建設(shè)活動(dòng)，年內(nèi)建成3個(gè)校內(nèi)連鎖超市，26所學(xué)校放心店建設(shè)任務(wù)，其覆蓋面達(dá)到50%以上。積極推行蔬菜、肉品的定點(diǎn)配送工作。
六、配有校醫(yī)的學(xué)校，要開展規(guī)范藥房創(chuàng)建活動(dòng)，做到藥品管理規(guī)范化，確保年內(nèi)通過“規(guī)范藥房”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
七、健全食品藥品安全信息報(bào)告制度。根據(jù)《縣重大食品事故應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，學(xué)校一旦出現(xiàn)食品藥品安全群體性突發(fā)事件，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、及時(shí)向教育局及相關(guān)部門報(bào)送情況，決不允許遲報(bào)、漏報(bào)和瞞報(bào)，否則將嚴(yán)懲責(zé)任人。有關(guān)學(xué)校食品安全教育活動(dòng)信息每學(xué)期上報(bào)辦公室不少于2條。
體衛(wèi)藝工作總結(jié)二根據(jù)上級(jí)精神和具體部署,結(jié)合我校辦學(xué)特色,近兩年來(lái),我校扎扎實(shí)實(shí)地開展了體衛(wèi)藝的各項(xiàng)工作,并取得了一定的成績(jī),為了更好的承上啟下,現(xiàn)將下學(xué)期學(xué)校體衛(wèi)藝工作總結(jié)如下:
一,體育方面:
在教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)體育教學(xué)手段和方法,提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力.對(duì)教案進(jìn)行大膽改革,使其更符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,更貼近我校的教學(xué).本著以"健康第一"的理念,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生自身的特點(diǎn),安排每一節(jié)課的內(nèi)容.在教學(xué)中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生得到全面的發(fā)展.認(rèn)真上好每一節(jié)課,并做好課后小結(jié),對(duì)上課的情況進(jìn)行分析,哪些好,哪些不理想,并尋找出解決的方案,力爭(zhēng)使每一節(jié)課都達(dá)到良好的效果.在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),自練,自控,自調(diào),自測(cè)等多項(xiàng)能力.
在組織課間操中,我校認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求學(xué)生.特別是對(duì)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)型,我們制定了新的標(biāo)準(zhǔn),并在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練.本學(xué)期我校還組織了幾次體育活動(dòng)比賽,體育教師積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作,在當(dāng)中制定了比賽規(guī)則,評(píng)獎(jiǎng)辦法并組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽.學(xué)生們以班為單位,賽出了風(fēng)格賽出了水平.
總之,體育組取得的成績(jī)是我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師共同支持的結(jié)果,是全體組員用辛勤的汗水換來(lái)的,在今后的工作中,我們將不斷反思,爭(zhēng)取更大成就.
二,衛(wèi)生方面:
1,防病治病.
2,搞好計(jì)劃免疫及傳染病的預(yù)防工作.
3,上好健康教育課.
4,開展"六病防治".
5,配合學(xué)?？倓?wù)處做好學(xué)校食堂衛(wèi)生安全檢查工作.
6,積極開展愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng).
7,積極參加上級(jí)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記.
三,藝術(shù)方面
1,業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)教師培訓(xùn)
2,積極開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)
(1),全校師生器樂展示
(2),"我是家庭小幫手"競(jìng)賽
(3),舉行科技,書法,繪畫展覽
(4),學(xué)生各方面才藝展示
體衛(wèi)藝工作總結(jié)三一年來(lái)，陽(yáng)日中心學(xué)校按照上級(jí)教育部門，體衛(wèi)藝工作文件精神，根據(jù)學(xué)年初陽(yáng)日中心學(xué)校制定的體衛(wèi)藝工作目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和全校教師的辛勤工作下，體衛(wèi)藝工作取得了可喜的成績(jī)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)，注重實(shí)效，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教育思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、管理機(jī)制等方面也發(fā)生了很大的變化。為進(jìn)一步做好體衛(wèi)藝工作，現(xiàn)將20__年體、衛(wèi)、藝具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)推動(dòng)體衛(wèi)藝工作的全面發(fā)展
，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育條例學(xué)年初，學(xué)校設(shè)專職人員具體負(fù)責(zé)體、衛(wèi)、藝工作，成立了以袁校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)管全校的體、衛(wèi)、藝工作》以及上級(jí)有關(guān)文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)工作，通過宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)體、衛(wèi)、藝工作的責(zé)任，明確體、衛(wèi)、藝工作的要求，使體、衛(wèi)、藝工作做為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，面向全體學(xué)生，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，使體、衛(wèi)、藝工作生動(dòng)蓬勃發(fā)展。
二、體育、衛(wèi)生工作
1、嚴(yán)格要求中小學(xué)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，12月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)國(guó)家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。
認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神，督促各校利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生“體教結(jié)合”使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)大課間、廣播操的管理。
為了做好本項(xiàng)工作，我校推廣了國(guó)家校園舞，湖北版校園舞和武術(shù)操。十月份舉行校園舞比賽，收到了良好的效果，從而促進(jìn)了我校大課間及廣播操的有秩序的發(fā)展。
3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開展形式多樣的文體活動(dòng)，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。文體活動(dòng)是體育鍛煉的“推進(jìn)器”，是營(yíng)造學(xué)校體育氛圍的有效手段之一。同時(shí)可以豐富校園的體育生活。
4、20__年10月，我校教師籃球代表隊(duì)，參加了陽(yáng)日鎮(zhèn)舉辦的籃球賽，取得第三名好成績(jī)。
5、學(xué)校對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。
6、該學(xué)年規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，通過各班的共同努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)，對(duì)食堂食品衛(wèi)生工作，我們更是狠抓落實(shí)，檢查督促，嚴(yán)格貫徹落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作管理，要求學(xué)校食堂采購(gòu)索證、食堂做作業(yè)人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度，杜絕學(xué)校師生群體性食物中毒事故的發(fā)生，確保學(xué)校食堂安全衛(wèi)生無(wú)隱患。
7、學(xué)校與鎮(zhèn)衛(wèi)生院相結(jié)合，對(duì)全校師生進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。
8、加強(qiáng)“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、鎮(zhèn)醫(yī)院聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。
9、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的課程計(jì)劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。
加強(qiáng)少年兒童的心理健康教育，搞好心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，防止獨(dú)生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證所有青少年學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
三、開展藝術(shù)教育
1、積極組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)生書法繪畫比賽文體活動(dòng)，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。
2、為推進(jìn)藝術(shù)類課程開設(shè)，我校培訓(xùn)了音體美教師，確保了音體美課程的開設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了音樂、美術(shù)等課程課堂教學(xué)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、在“六·一”安排各班組織召開慶六.一文藝匯演活動(dòng)，通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操。
4、積極組織參加教育局舉辦大家唱，大家跳紅歌比賽，我校學(xué)生;
張銀:榮獲一等獎(jiǎng)，饒國(guó)鐸，雷爽榮獲二等獎(jiǎng)，譚會(huì)林，孫子靜，萬(wàn)鵬榮獲三等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
5、學(xué)校都能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，成立若干個(gè)興趣小組，并能納入教學(xué)計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高，促進(jìn)了藝術(shù)教育向素質(zhì)教育的發(fā)展。
學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進(jìn)中的不足，我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過程中，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作?？梢韵嘈牛和ㄟ^我們共同的努力，體衛(wèi)藝工作之花一定會(huì)開的更加鮮艷奪目!
體衛(wèi)藝工作總結(jié)四這一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)尕瀼貒?guó)家的教育方針，以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，我校的體育衛(wèi)生工作能按計(jì)劃地順利開展，并做了幾項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的《條例》，開展體育衛(wèi)生工作。
本學(xué)期，我校按照市體育衛(wèi)生工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹體衛(wèi)工作計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我們建立健全了衛(wèi)生制度，做到全校范圍內(nèi)劃分地段，包干到班級(jí)具體負(fù)責(zé)搞好清潔工作。組織紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗檢查評(píng)比。使學(xué)校的衛(wèi)生工作常抓不懈，校容美觀整潔。為我校創(chuàng)建成揚(yáng)州市綠色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還利用體育健康課課、大晨會(huì)、小晨會(huì)課大力宣傳衛(wèi)生知識(shí)，號(hào)召同學(xué)們不吃不買不衛(wèi)生的零食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，本學(xué)期主要抓好了兩課兩操。組織了全校性的廣播操比賽?；究朔朔叛蚴降捏w育課，做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們都能健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)水平的提高。
二、抓好課外活動(dòng)及業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。
抓好學(xué)校的課外活動(dòng)和業(yè)余訓(xùn)練，是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。一學(xué)期來(lái)，我們因地制宜地開展了多項(xiàng)課外活動(dòng)。如全校性的個(gè)人跳繩比賽、拔河賽等。大大地活躍了學(xué)生的課余生活，也有效提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，更重要的是發(fā)揮了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)其克服困難的毅力和決心。利用現(xiàn)有的籃球場(chǎng)，堅(jiān)持籃球的技能和技巧訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，學(xué)校籃球隊(duì)的球藝球技都有較大的提高。
三、做好安全教育工作。
安全教育工作是教育工作的重要組成部分。這學(xué)期以來(lái)，我們能按上級(jí)的指示，做好各項(xiàng)安全教育。認(rèn)真上好各班的健康安全教育課，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)《食品衛(wèi)生法》，有效地防止了食物中毒的事件發(fā)生和杜絕了安全事故的發(fā)生。
四、做好衛(wèi)生保健工作。
本學(xué)期我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了全面的體檢，對(duì)學(xué)生的身體健康給予高度的關(guān)注，并且得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)關(guān)注季節(jié)性流行病的發(fā)作，與鎮(zhèn)防衛(wèi)所積極配合，及早發(fā)現(xiàn)及早防治。
五、存在問題和努力目標(biāo)。
本學(xué)期我們的工作做了以上幾點(diǎn)，這都是微不足道的。在工作中，還有做得不足的地方，如訓(xùn)練工作還抓得不夠嚴(yán)，存在得過且過的思想。今后，努力按要求搞好體育工作，力爭(zhēng)上游，再上新的臺(tái)階。
體衛(wèi)藝工作總結(jié)五現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅只看他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)的高低，還要注意他們的體育、衛(wèi)生和藝術(shù)的修養(yǎng)的高低。國(guó)家最新教育改革中，體衛(wèi)藝的成績(jī)和需誒系程度也成為測(cè)量學(xué)生成長(zhǎng)的很重要的因素。對(duì)學(xué)生就應(yīng)該講究全面發(fā)展，而不是只注重學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)，為此，我們學(xué)校必須也要改革!
為了相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，還有為了學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，我們學(xué)校特別制定本學(xué)期的體衛(wèi)藝教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校體衛(wèi)藝工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”和十六大精神為指導(dǎo)，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，積極開展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)活動(dòng)，努力實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦。豐富學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體全面和協(xié)調(diào)的發(fā)展。
二、具體工作措施
(一)藝術(shù)教育工作：
1、開齊開足音樂、美術(shù)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)教師上好優(yōu)質(zhì)課，撰寫高水平的論文。
(二)、體育教育工作：
1、全面《實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
2、大力推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛深入和開展
扎實(shí)落實(shí)好學(xué)生的每天一小時(shí)活動(dòng)，堅(jiān)持做好眼保健操，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的廣播體操，豐富多彩的大課間體育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類體育活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)陽(yáng)光體育工程。利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，讓更多的同學(xué)參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中來(lái)，發(fā)展學(xué)生的體能，鍛煉學(xué)生的身體，愉悅學(xué)生的身心。
3、按照上級(jí)教育部門的要求，開奇、上足、教好體育課、體育活動(dòng)課，全面提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)安全防范工作，加強(qiáng)體育場(chǎng)地的維護(hù)、安全檢查，杜絕一切傷害事故的發(fā)生。
按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求和時(shí)間段，做好學(xué)生的測(cè)試，測(cè)試成績(jī)的登記、統(tǒng)計(jì)、分等工作，并將結(jié)果及時(shí)上報(bào)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，努力提高及格率。
(三)、學(xué)校衛(wèi)生工作：
1、心理健康教育。
充分利用日常教育教學(xué)主渠道，強(qiáng)調(diào)班主任和任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)校也將開設(shè)心理咨詢室，對(duì)廣大學(xué)生開放，為學(xué)生解除心理上的困惑，讓學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
2、加大健康教育力度，豐富學(xué)生健康知識(shí)。
按要求開設(shè)《學(xué)校公共衛(wèi)生》、《心理健康》等地方教材。并在全體小學(xué)生中開展個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成專項(xiàng)教育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生工作，特別是班級(jí)的衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，教會(huì)學(xué)生打掃的方法，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)、勤打掃的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生，注意服裝整潔，實(shí)行晨檢制度，教育學(xué)生做講衛(wèi)生的好孩子。
5、有針對(duì)性地持久地開展常見疾病預(yù)防工作，如常見的流行性感冒、水痘、腮腺炎等，發(fā)現(xiàn)病癥及時(shí)治療，及時(shí)上報(bào)，并經(jīng)常對(duì)教室進(jìn)行消毒和通風(fēng)。
四、工作安排：
二月份
制訂計(jì)劃、方案。
三月份
1、規(guī)范體育衛(wèi)生行為習(xí)慣，進(jìn)行體育衛(wèi)生安全教育。
2、新眼保健操和第三套廣播操的教學(xué)工作。
四月份
1、進(jìn)一步規(guī)范體育衛(wèi)生行為習(xí)慣，進(jìn)行體育衛(wèi)生安全教育
2、進(jìn)一步做好新眼保健操和第三套廣播操的教學(xué)工作。
3、組織體育、音樂、美術(shù)教師參加各級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
五月份
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試
六月份
1、慶六一才藝展示活動(dòng)
2、體衛(wèi)藝工作總結(jié)
為了孩子們的將來(lái)，也為了學(xué)校將來(lái)的發(fā)展，我們必須要切實(shí)我們學(xué)校的實(shí)際，相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，制定出符合我們學(xué)校學(xué)生的切實(shí)有效的計(jì)劃，這樣的計(jì)劃事半功倍，讓孩子們的身心素質(zhì)全面提升，這才是一所好的學(xué)校要做的事情。
摘 要 食品召回制度分為主動(dòng)召回和責(zé)令召回兩種形式,規(guī)定食品生產(chǎn)加工企業(yè)是食品召回的責(zé)任主體,要求食品生產(chǎn)者如果確認(rèn)其生產(chǎn)的食品存在安全危害,應(yīng)當(dāng)立即停止生產(chǎn)和銷售,主動(dòng)實(shí)施召回。對(duì)不按照規(guī)定召回的企業(yè),由農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、質(zhì)檢、商務(wù)、工商、藥品等監(jiān)督管理部門依據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,對(duì)不再符合法定條件、要求,繼續(xù)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或造成嚴(yán)重后果的要吊銷許可證照;對(duì)違法使用原料、輔料、添加劑、農(nóng)業(yè)投入品的,各監(jiān)管部門依據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行處罰;落實(shí)行政執(zhí)法部門的召回責(zé)任,實(shí)行責(zé)任追究制。
關(guān)鍵詞 食品召回 監(jiān)管 衡量標(biāo)準(zhǔn)
我國(guó)已在食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)建立了食品生產(chǎn)許可證制度,在食品銷售環(huán)節(jié)還應(yīng)建立可追溯和承諾制度。應(yīng)按照從生產(chǎn)到銷售的每一個(gè)環(huán)節(jié)可相互追查的原則,建立食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)記錄制度,實(shí)現(xiàn)食品質(zhì)量安全的可追溯性,建立食品質(zhì)量安全承諾和召回制度,并以法律形式予以剛性化。食品召回制度分為主動(dòng)召回和責(zé)令召回兩種形式,規(guī)定食品生產(chǎn)加工企業(yè)是食品召回的責(zé)任主體,要求食品生產(chǎn)者如果確認(rèn)其生產(chǎn)的食品存在安全危害,應(yīng)當(dāng)立即停止生產(chǎn)和銷售,主動(dòng)實(shí)施召回;對(duì)于故意隱瞞食品安全危害、不履行召回義務(wù)或生產(chǎn)者過錯(cuò)造成食品安全危害擴(kuò)大或再度發(fā)生的,將責(zé)令生產(chǎn)者召回產(chǎn)品。為應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),保護(hù)中國(guó)消費(fèi)者的利益,我國(guó)應(yīng)快完善食品召回制度,并盡快形成全面細(xì)致的管理體系。
一、監(jiān)管部門要獨(dú)立
從表面上看,美國(guó)食品召回是企業(yè)的自愿行為,實(shí)質(zhì)是在政府職能部門監(jiān)管下實(shí)施的強(qiáng)制行為。負(fù)責(zé)監(jiān)管食品召回的是農(nóng)業(yè)部食品安全檢疫局(FSIS)、食品和藥品管理局(FDA),食品召回的范圍、告知大眾的內(nèi)容,最終都是按照 FSIS 或FDA 要求進(jìn)行。而我國(guó)雖然在 2004 年八部委聯(lián)合提出過食品召回,但部門職責(zé)不清,具體由哪一個(gè)部門來(lái)主導(dǎo)實(shí)施召回行動(dòng)并不明確,這樣很可能導(dǎo)致最后的結(jié)果又是互相推諉,不了了之。因此,成立一個(gè)專門負(fù)責(zé)食品召回的政府職能部門迫在眉睫。
二、缺陷產(chǎn)品的衡量標(biāo)準(zhǔn)要有規(guī)定
“食品召回制度,召回的是離開生產(chǎn)線、進(jìn)入流通領(lǐng)域的缺陷食品,是缺陷食品對(duì)社會(huì)造成重大危害前的預(yù)防措施。食品召回制度關(guān)注的是最終消費(fèi)品,由食品的生產(chǎn)商、進(jìn)口商和經(jīng)銷商承擔(dān)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)研究,召回缺陷食品引起的所有者經(jīng)濟(jì)損失,平均占公司財(cái)產(chǎn)的1.5%-3%。這將促使食品的生產(chǎn)商、進(jìn)口商和經(jīng)銷商在召回而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失與提高食品質(zhì)量而增加的成本之間進(jìn)行博弈。經(jīng)濟(jì)刺激和強(qiáng)制的壓力將使食品的生產(chǎn)商、進(jìn)口商和經(jīng)濟(jì)商加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理,提高食品質(zhì)量和降低缺陷食品召回的可能性。”因此,這些企業(yè)一方面會(huì)加強(qiáng)自身的管理,另一方面,嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),拒絕風(fēng)險(xiǎn)。在產(chǎn)品質(zhì)量上提高對(duì)供貨商的要求,拒絕劣質(zhì)食品。食品召回制度必須以相關(guān)法律為基礎(chǔ)。美國(guó)食品召回是依據(jù)《聯(lián)邦肉產(chǎn)品檢驗(yàn)法》、《禽產(chǎn)品檢驗(yàn)法》、《食品、藥品及化妝品法》以及《消費(fèi)者產(chǎn)品安全法》等法律進(jìn)行的。而我國(guó)這方面相關(guān)法律的欠缺,目前只有《缺陷汽車產(chǎn)品召回管理規(guī)定》,所以應(yīng)盡快明確缺陷食品行政管理的具體分工,制定缺陷產(chǎn)品的衡量標(biāo)準(zhǔn),建立并完善與《產(chǎn)品質(zhì)量法》相配套的缺陷食品召回行政法規(guī),這對(duì)我國(guó)食品安全監(jiān)管工作將起到很大的促進(jìn)作用。
三、加強(qiáng)監(jiān)管部門的執(zhí)法力度
美國(guó)的食品企業(yè)在召回過程中,如果不配合 FSIS 或 FDA 的工作而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的,那么不但企業(yè)會(huì)被曝光,面對(duì)的還有巨額的罰款,碰到嚴(yán)重的事件,企業(yè)負(fù)責(zé)人還會(huì)被追究刑事責(zé)任。雖然,《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》中也明確規(guī)定了生產(chǎn)企業(yè)召回存在安全隱患產(chǎn)品的義務(wù)。但是目前,我國(guó)多頭執(zhí)法使很大一部分力量在相互依賴、推諉中耗掉,部門之間形不成合力,監(jiān)管責(zé)任落不到實(shí)處,監(jiān)管部門對(duì)問題食品的生產(chǎn)者要嚴(yán)格執(zhí)法,以質(zhì)檢系統(tǒng)為例,在今后的執(zhí)法工作中應(yīng)該推行食品安全區(qū)域監(jiān)管召回責(zé)任制,建立并實(shí)施以“三員四定、三進(jìn)四圖、兩書一報(bào)告”為主要內(nèi)容的食品安全區(qū)域監(jiān)管召回責(zé)任制。“三員四定”即按照定人、定責(zé)、定區(qū)域、定企業(yè)的方式,確定質(zhì)檢部門食品安全監(jiān)管員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)負(fù)責(zé)食品生產(chǎn)加工企業(yè)的具體召回工作,協(xié)助企業(yè)做好食品召回。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府協(xié)管員協(xié)助開展食品質(zhì)量安全監(jiān)管召回工作,社會(huì)信息員收集提供各種食品質(zhì)量安全召回信息?！叭M(jìn)四圖”即進(jìn)村、進(jìn)戶、進(jìn)企業(yè),調(diào)查摸底,建立食品生產(chǎn)加工企業(yè)檔案,制定企業(yè)變化動(dòng)態(tài)圖、食品行業(yè)分布圖、監(jiān)管責(zé)任落實(shí)圖、食品安全警示圖,實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管,保障食品有效召回?！皟蓵粓?bào)告”即政府簽訂責(zé)任書,企業(yè)簽訂承諾書,質(zhì)檢部門定期寫出食品安全召回報(bào)告?？傊?食品藥品、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督和衛(wèi)生監(jiān)督部門要進(jìn)一步加大對(duì)違法食品安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的查處力度,治理不合格產(chǎn)品生產(chǎn)的源頭,依法對(duì)制假販假的企業(yè)、個(gè)人進(jìn)行堅(jiān)決的打擊,加大處罰力度,使企業(yè)由責(zé)令召主動(dòng)召回。對(duì)不按照規(guī)定召回的企業(yè),由農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、質(zhì)檢、商務(wù)、工商、藥品等監(jiān)督管理部門依據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,對(duì)不再符合法定條件、要求,繼續(xù)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或造成嚴(yán)重后果的要吊銷許可證照;對(duì)違法使用原料、輔料、添加劑、農(nóng)業(yè)投入品的,各監(jiān)管部門依據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行處罰;對(duì)違反《食品衛(wèi)生法》、《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理辦法》構(gòu)成犯罪的要移交司法部門從嚴(yán)處理,真正起到殺一儆百的作用,落實(shí)行政執(zhí)法部門的召回責(zé)任,實(shí)行責(zé)任追究制。
參考文獻(xiàn):
[1]劉洋.目前我國(guó)食品安全存在的主要問題及對(duì)策.吉林大學(xué)2005屆碩士學(xué)位論文.
關(guān)鍵詞：藥品犯罪；保護(hù)缺陷；完善
民以食為天，食以安為先然而近年食品藥品安全事故頻繁曝光，對(duì)食品藥品安全的保護(hù)的重要性尤為突出。我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)藥品安全保護(hù)集中體現(xiàn)在民法，刑法中也有相關(guān)規(guī)定。
一、刑法保護(hù)的現(xiàn)狀
在刑法典中來(lái)看，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)類犯罪是藥品安全犯罪的本罪，置于破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序罪之下[1]。刑法修正案八通過后，刑法典中有關(guān)藥品安全犯罪的罪名具體有：生產(chǎn)、銷售假藥罪及生產(chǎn)、銷售劣藥。
二、我國(guó)現(xiàn)行刑法中對(duì)藥品安全保護(hù)存在的問題
（一）我國(guó)現(xiàn)行刑法中已有的對(duì)涉及藥品犯罪罪名中規(guī)范的不足。
1.主觀方面。本罪中要求的犯罪主觀方面只能為故意，過失犯則不予處罰。故意必然有處罰的價(jià)值，而過失也不乏處罰的必要性。
2.客觀方面。我國(guó)刑法對(duì)涉藥犯罪入罪化的行為種類的規(guī)定非常簡(jiǎn)單，即只有生產(chǎn)和銷售的行為，顯然這也是不能夠全面涵蓋涉藥犯罪的行為方式現(xiàn)實(shí)中。打擊假藥的刑事法網(wǎng)應(yīng)當(dāng)從假藥的生產(chǎn)鋪展到假藥流入用藥者手中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3.刑罰的缺陷。我國(guó)刑法對(duì)涉藥犯罪的規(guī)定為單位犯罪居多并刑罰為罰金。在各個(gè)涉藥犯罪的罪名中對(duì)單位主體規(guī)定了罰金刑卻沒有規(guī)定具體的區(qū)間，使罰金刑成為了不確定刑。對(duì)單位判處罰金也有失公平，單位本不具有犯罪的故意，而是一些單位的直接責(zé)任人惡意操縱單位利用單位犯實(shí)施犯罪。
（二）刑法中對(duì)藥品的界定問題
任何不符合國(guó)家對(duì)藥品的制作標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的藥物都可以定義為假藥、劣藥。不按標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的藥物無(wú)法保證藥物的使用安全性，可能會(huì)必然會(huì)造成對(duì)人體的傷害，攜帶著危害性。而在我國(guó)現(xiàn)行的法律體系中對(duì)藥品的監(jiān)管機(jī)制未為完善，衛(wèi)生犯罪多為委任性規(guī)范。刑法還沒有對(duì)假藥、劣藥進(jìn)行具體規(guī)范，參照藥品管理法我們可以看到，二者的重復(fù)。
三、刑法保護(hù)的完善意見
（一）入罪行為的擴(kuò)寬
1.生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的涉藥犯罪入罪行為。生產(chǎn)假藥劣藥的產(chǎn)業(yè)鏈中有多個(gè)環(huán)節(jié)，存在著單純的生產(chǎn)，制造，包裝，運(yùn)輸，保管等，而在這些的環(huán)節(jié)中都可以進(jìn)行造假，我國(guó)刑法將生產(chǎn)，銷售行為入罪。但是顯然這種生產(chǎn)、銷售行為還應(yīng)該細(xì)化。與生產(chǎn)環(huán)節(jié)相關(guān)的行為可以分為生產(chǎn)假藥劣藥行為、生產(chǎn)假藥劣藥藥品行為、生產(chǎn)假藥劣藥藥品包裝行為[2]。
2.流通環(huán)節(jié)中的涉藥犯罪入罪行為。假藥劣藥的流通是假藥流入藥品使用者手中的必經(jīng)途徑。假藥劣藥的流通過程主要的環(huán)節(jié)是：銷售行為、買入行為、運(yùn)輸行為、倉(cāng)儲(chǔ)行為、持有行為跟免費(fèi)提供行為。
（二）藥品安全犯罪罪過范圍的拓寬
在現(xiàn)行刑法中對(duì)藥品安全犯罪的規(guī)定要求犯罪主體的主觀心態(tài)是故意。但現(xiàn)實(shí)中現(xiàn)代藥品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)多，應(yīng)該對(duì)藥品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)者課以更高的安全注意義務(wù)。針對(duì)藥品的質(zhì)量，制造者不能因?yàn)閷?duì)供應(yīng)商所供應(yīng)的材料的絕對(duì)信任而排斥掉自己所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任，因?yàn)閷?duì)銷售者而言藥品是自己付出對(duì)價(jià)從制造商處獲得，制造者必須對(duì)藥品的安全負(fù)絕對(duì)的責(zé)任。以此類推，每個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)手人均應(yīng)對(duì)所處環(huán)節(jié)的安全負(fù)絕對(duì)的安全注意義務(wù)并承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)行刑法中關(guān)于生產(chǎn)、銷售假藥罪、生產(chǎn)、銷售劣藥罪，均需要行為人在主觀上具有故意才能構(gòu)成犯罪的規(guī)定，不僅增加了追究犯罪人刑事責(zé)任的難度，也不利于對(duì)藥品安全犯罪的防范和打擊。因此，建議在已有的生產(chǎn)、銷售假藥罪、生產(chǎn)、銷售劣藥罪的罪名中增設(shè)過失條款，以足以對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害作為入罪標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)比照故意犯罪規(guī)定相應(yīng)較輕的刑罰。
（三）刑罰中罰金刑的進(jìn)一步細(xì)化
罰金刑是通過剝奪他人一定量的財(cái)產(chǎn)以懲罰罪犯的刑罰。罰金刑相比較與自由刑而言是比較輕的刑罰，但也有一定的威懾力、懲罰效果。罰金刑應(yīng)該適當(dāng)體現(xiàn)犯罪成本，讓犯罪分子覺得沒有犯罪的價(jià)值沒有利大于弊，從而減少犯罪的誘惑因素，在客觀方面降低在客觀上犯罪分子的再犯能力，從而達(dá)到對(duì)這類犯罪的特殊預(yù)防目的。為充分發(fā)揮罰金刑的作用，刑法應(yīng)對(duì)藥品安全犯罪罰金刑進(jìn)行細(xì)化規(guī)定。一是設(shè)置數(shù)量，達(dá)到一定數(shù)額的犯罪即予以處罰。罰金也要設(shè)置一定的最低數(shù)額，而不是現(xiàn)行的按照銷售金額的百分比處罰。提高犯罪成本。二是細(xì)化罰金刑的量刑幅度。量刑的幅度應(yīng)該根據(jù)罪犯的犯罪涉及數(shù)額，犯罪者的主觀意識(shí)形態(tài)，藥品的社會(huì)危害性，犯罪主體的社會(huì)危害性各個(gè)方面的綜合考慮確定不同的處罰幅度。但幅度不應(yīng)該設(shè)置太多否則自由裁量權(quán)過度行使。三是設(shè)置不同的刑罰體系。根據(jù)主體的不同，一類是自然人一類是組織。組織犯罪的犯罪具有更大的處罰難度并且又會(huì)法人與主要負(fù)責(zé)人共同處罰。組織犯罪在社會(huì)危害性方面更嚴(yán)重，所以應(yīng)該就此設(shè)置不同的體系。四是增設(shè)罰金易科制度，解決執(zhí)行難問題。應(yīng)借鑒西方國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，對(duì)無(wú)法繳納罰金的犯罪分子可易科適用自由刑[3]。
（四）規(guī)范藥品概念
刑法的目的在于有效的預(yù)防、懲治犯罪。在我國(guó)打擊涉藥犯罪的刑事立法中，就沒有必要將假藥與劣藥予以區(qū)分，只要對(duì)假藥進(jìn)行定義就應(yīng)該足夠嚴(yán)密我國(guó)打擊涉藥犯罪的刑事法網(wǎng)。
（五）增加藥品犯罪方面的罪名
現(xiàn)行的刑法中關(guān)于藥品犯罪的罪名并不多而且是歸入的是破壞社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)罪中。應(yīng)該將這一塊的納入對(duì)人身權(quán)益的保護(hù)中，才能體現(xiàn)其的重要性，增強(qiáng)對(duì)國(guó)民的保護(hù)。涉藥犯罪的罪名不多，入罪行為也是。隨著時(shí)代的前進(jìn)，犯罪行為越來(lái)越詭變多樣，刑法典中的入罪行為已經(jīng)不能完全的吸收犯罪。例如走私藥品的行為也是常見的，但最終定罪的罪名與藥品無(wú)關(guān)，如果設(shè)立走私藥品罪就能很好回應(yīng)司法實(shí)踐中碰見的種種疑問。
參考文獻(xiàn)
[1]覃俊翔.完善我國(guó)藥品安全監(jiān)管若干問題研究[D].蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年.
【摘要】 本文介紹了當(dāng)前新藥臨床試驗(yàn)，院內(nèi)制劑、上市后藥物臨床試驗(yàn)及其他類型臨床試驗(yàn)的管理情況，世界衛(wèi)生組織臨床試驗(yàn)注冊(cè)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制以及全球臨床試驗(yàn)注冊(cè)制度的建立概況，中國(guó)臨床試驗(yàn)注冊(cè)中心和中國(guó)臨床試驗(yàn)注冊(cè)與發(fā)表協(xié)作網(wǎng)及其運(yùn)作機(jī)制;提出以循證醫(yī)學(xué)基本思想作為臨床試驗(yàn)研究者的思想和行為準(zhǔn)則是臨床試驗(yàn)真實(shí)性的內(nèi)部保障系統(tǒng)。
【關(guān)鍵詞】 臨床試驗(yàn)
2007年1月1日，中國(guó)臨床試驗(yàn)注冊(cè)與發(fā)表協(xié)作網(wǎng)的52家成員期刊開始實(shí)施優(yōu)先發(fā)表已注冊(cè)臨床試驗(yàn)進(jìn)而逐步過渡到只發(fā)表注冊(cè)臨床試驗(yàn)。這標(biāo)志著我國(guó)對(duì)臨床試驗(yàn)質(zhì)量已從關(guān)注、 批判性關(guān)注進(jìn)入實(shí)質(zhì)性規(guī)范化管理階段。我國(guó)臨床試驗(yàn)注冊(cè)制度是按照世界衛(wèi)生組織國(guó)際臨床試驗(yàn)注冊(cè)平臺(tái)（WHOInternational Clinical Trial Registration Platform，WHO ICTRP）的標(biāo)準(zhǔn)與全球同步建立和實(shí)施。
1 臨床試驗(yàn)注冊(cè)的類別
1.1 新藥臨床試驗(yàn)注冊(cè)與管理新藥臨床試驗(yàn)統(tǒng)歸各國(guó)政府藥品管理部門管理，我國(guó)由國(guó)家食品藥品管理局（State Food and Drug Administration，SFDA）注冊(cè)和管理，注冊(cè)目的是批準(zhǔn)新藥上市，屬于法定強(qiáng)制性注冊(cè)。我國(guó)SFDA將新藥分為中藥和天然藥物、化學(xué)藥品以及生物制品三大類，各大類根據(jù)創(chuàng)新程度和形式不同又分為11～15個(gè)亞類，各大類中的亞類大致可分為創(chuàng)新藥、在創(chuàng)新藥基礎(chǔ)上增加新結(jié)構(gòu)的藥物、結(jié)構(gòu)不變僅改變給藥途徑如將口服劑改為注射劑的藥物、結(jié)構(gòu)和給藥途徑均不變僅改變劑型如將顆粒劑改為片劑、增加新的適應(yīng)癥等。所有類型新藥均需進(jìn)行相應(yīng)各期包括Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期臨床試驗(yàn)和部分有限樣本的Ⅳ期臨床試驗(yàn)，研究目的是評(píng)價(jià)新藥的有效性和安全性。新藥生產(chǎn)廠家必須先在SFDA注冊(cè)、申請(qǐng)臨床試驗(yàn)批文，SFDA審查并注冊(cè)后簽發(fā)同意進(jìn)行臨床試驗(yàn)的批文，廠家持此批文選擇經(jīng)SFDA認(rèn)證的國(guó)家藥物臨床試驗(yàn)基地，按《藥物臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范》（Good Clinical Practice，GCP）要求實(shí)施，由臨床試驗(yàn)基地設(shè)計(jì)和組織各期臨床試驗(yàn)的實(shí)施、資料分析、試驗(yàn)報(bào)告撰寫;在設(shè)計(jì)完成后，臨床試驗(yàn)基地必須通過各單位倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)才能在相應(yīng)單位實(shí)施。Ⅲ期臨床試驗(yàn)完成后，廠家將所有資料包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交SFDA，通過審查后才能獲得生產(chǎn)和上市許可證。臨床注冊(cè)的類別及具體管理程序見表1、圖1。
表1 臨床試驗(yàn)類別和注冊(cè)管理分類（略）
圖1 新藥從研發(fā)到上市以及醫(yī)院內(nèi)制劑的管理程序示意圖（略）
GLP: Good Laboratory Practice， 《藥品非臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范》; GCP: Good Clinical Practice， 《藥物臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范》; GMP: GoodManufacture Practice for Drugs， 《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》。
藥物生產(chǎn)廠家關(guān)注的是拿到批文和許可證，而不一定是在醫(yī)學(xué)期刊上。加之新藥研發(fā)涉及商業(yè)秘密，即使是陽(yáng)性結(jié)果的臨床試驗(yàn)的敏感信息，如藥物成分和測(cè)量指標(biāo)等，廠家一般不愿公開，陰性結(jié)果的臨床試驗(yàn)信息就更是難覓其蹤。因此，雖然我國(guó)每年審批的各類新藥總和數(shù)以萬(wàn)計(jì)，但醫(yī)學(xué)期刊上發(fā)表的臨床試驗(yàn)論文中，各類新藥臨床試驗(yàn)只占很小比例。我們調(diào)查了從1994年到2005年發(fā)表的3 500 個(gè)標(biāo)稱“隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)”的報(bào)告，新藥臨床試驗(yàn)不到60個(gè)，僅占1.4%。如果連同非對(duì)照和非隨機(jī)對(duì)照的所有臨床試驗(yàn)論文計(jì)算在內(nèi)，新藥臨床試驗(yàn)論文所占的比例則更小。新藥研發(fā)能力名列世界前列的美國(guó)每年經(jīng)FDA審批的新藥僅100余種，在臨床試驗(yàn)中的比例也很小。以中藥為主的醫(yī)院內(nèi)制劑論文在標(biāo)稱“隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)”的論文中約占3%，院內(nèi)制劑近年已逐步納入各級(jí)FDA管理 ［1］ 。
1.2 上市后藥物和其他類型臨床試驗(yàn)的注冊(cè)與管理上市后藥物臨床試驗(yàn)指新藥上市后到撤市前全過程的臨床試驗(yàn)，包括上市后藥物臨床試驗(yàn)、臨床醫(yī)師自擬課題臨床試驗(yàn)和各種基金支持（包括各級(jí)政府和各單位立項(xiàng)）課題的臨床試驗(yàn)等。目前大多由臨床醫(yī)師自擬，為其學(xué)術(shù)目的而進(jìn)行，少數(shù)為藥物生產(chǎn)廠家組織實(shí)施的Ⅳ期臨床試驗(yàn)或商業(yè)性臨床試驗(yàn)。新藥研發(fā)階段的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期臨床試驗(yàn)由于研究規(guī)模和時(shí)間有限，存在安全性問題，有效性或適用性不一定能反映出來(lái)，如“反應(yīng)?！痹斐伞昂１被尉褪窃谒幬锷鲜泻髷?shù)年才被發(fā)現(xiàn)，而上市后藥物臨床試驗(yàn)是在真實(shí)臨床條件下對(duì)廣大患者使用的藥物的有效性、安全性以及臨床和藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)等進(jìn)行研究，具有極為重要的價(jià)值。各種基金支持的臨床試驗(yàn)都是研究者申請(qǐng)，基金會(huì)或政府審批立項(xiàng)的課題，如艾滋病防治、地方病防治和結(jié)核病防治等，目的是為某些重大疾病和疑難疾病的臨床防治提供決策研究證據(jù)。我國(guó)對(duì)中醫(yī)實(shí)行特殊扶持政策，如中醫(yī)師自擬方不需通過新藥申報(bào)，可直接進(jìn)行臨床試驗(yàn)，此類試驗(yàn)在臨床研究論文中也占很大比例。上市后藥物臨床試驗(yàn)主要關(guān)注科學(xué)問題和社會(huì)問題，占醫(yī)學(xué)期刊發(fā)表臨床試驗(yàn)論文的98%以上，可見，研究人員非常重視。我國(guó)每年發(fā)表的這類臨床試驗(yàn)論文數(shù)以萬(wàn)計(jì)，全球達(dá)數(shù)十萬(wàn)，成為系統(tǒng)評(píng)價(jià)證據(jù)的主要來(lái)源。這類臨床試驗(yàn)在全球范圍內(nèi)都沒有納入法定注冊(cè)管理。
產(chǎn)品質(zhì)量可能帶來(lái)的不利后果，對(duì)不同市場(chǎng)主體的影響是不一樣的：對(duì)于經(jīng)營(yíng)者而言，一般只是能否贏利；對(duì)于消費(fèi)者而言，則既有一般產(chǎn)品的使用性能問題，更有諸如食品、藥品、電氣產(chǎn)品等特殊產(chǎn)品可能帶來(lái)的人身、財(cái)產(chǎn)等的安全問題。對(duì)于前者，體現(xiàn)的是作為商品經(jīng)濟(jì)最基本內(nèi)容的商品交換或者說(shuō)交易，只涉及一般民事權(quán)利義務(wù)，主要取決于交易主體的意志；而對(duì)于后者，體現(xiàn)的則是對(duì)交易秩序的控制，往往涉及公共安全。在當(dāng)代社會(huì)，一般來(lái)說(shuō)有作為第三方的國(guó)家權(quán)力的介入，因此更體現(xiàn)法律的強(qiáng)制屬性。這種分野并不意味著兩個(gè)方面的截然分立，相反，這種區(qū)分正是為了在明確其合理的權(quán)利義務(wù)的前提下確立適當(dāng)?shù)姆申P(guān)系。
政府監(jiān)督的目的既然在于對(duì)交易秩序的控制，則應(yīng)當(dāng)明確，必須以有利于市場(chǎng)主體為監(jiān)督的前提和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于市場(chǎng)的兩大主體生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，亞當(dāng)?? 斯密的論斷頗有見地：“消費(fèi)是一切生產(chǎn)的唯一目的，生產(chǎn)者的利益，只有在能促進(jìn)消費(fèi)者的利益時(shí)，才應(yīng)加以注意”。按照這種觀點(diǎn)，產(chǎn)品的存在也正是以消費(fèi)為前提的，那么對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督的最終落腳點(diǎn)即在于是否促進(jìn)了消費(fèi)者的利益。適用性與安全雖然都是產(chǎn)品最重要的屬性，而對(duì)于消費(fèi)者，產(chǎn)品質(zhì)量的適用性影響生存質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量的安全卻關(guān)系到生存本身，安全顯然重于適用性。所以為了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量合目的地進(jìn)行監(jiān)督，不能對(duì)兩者等而視之，尤其是在生產(chǎn)者與消費(fèi)者利益發(fā)生沖突時(shí)，這一原理要求法律側(cè)重保護(hù)處于相對(duì)弱勢(shì)的消費(fèi)者。
在現(xiàn)行調(diào)整產(chǎn)品質(zhì)量的法律框架下，產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督的方式主要有兩種：一是行政監(jiān)督，由政府主管部門行使法定職權(quán)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行抽查檢驗(yàn)，或在接到舉報(bào)后對(duì)違法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行查處；二是消費(fèi)者自行監(jiān)督，舉報(bào)產(chǎn)品質(zhì)量違法，為政府管理行為提供線索，或者要求生產(chǎn)者承擔(dān)對(duì)自己造成損失的法律責(zé)任。這兩種監(jiān)督在性質(zhì)上是相區(qū)別的：前者的要害在于權(quán)力的界限，即在什么范圍內(nèi)實(shí)施監(jiān)督；后者則在于政府管理體制是否為消費(fèi)者提供了辨別產(chǎn)品質(zhì)量的足夠信息。由此可以判斷現(xiàn)行制度是否合理。
現(xiàn)有規(guī)定的主要特點(diǎn)在于，對(duì)于因產(chǎn)品適用性和安全性帶來(lái)的不同后果并未區(qū)分，至少是并未作出明確的區(qū)分，這導(dǎo)致了各主體間權(quán)利義務(wù)關(guān)系的模糊，產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良后果。
第一，現(xiàn)行體制影響市場(chǎng)主體的必要自由，微觀層面影響產(chǎn)品質(zhì)量的提高，宏觀層面則在相當(dāng)程度上阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從理論上講，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種主體在不妨礙他人的前提下都享有充分的自由，包括生產(chǎn)的、買賣的自由，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本條件之一。生產(chǎn)者生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品是他的自由，正如毀壞自己的財(cái)物而未影響到他人時(shí)，法律不得追究；對(duì)于公開宣稱自己的產(chǎn)品質(zhì)量不是很好的人，只要不涉及公共安全，法律就不應(yīng)過問。而從消費(fèi)者的角度，在質(zhì)量沒有安全危險(xiǎn)而對(duì)銷售產(chǎn)生影響的幾種情形中，除了質(zhì)次價(jià)高是非理性的之外，質(zhì)次價(jià)低，質(zhì)優(yōu)價(jià)低，質(zhì)優(yōu)價(jià)高，正可以滿足不同的需求，如果消費(fèi)者愿意選擇質(zhì)量較差的產(chǎn)品，那也是其自由，他人無(wú)權(quán)干涉。在自由競(jìng)爭(zhēng)的框架中，生產(chǎn)者的自由與消費(fèi)者的自由經(jīng)過博弈會(huì)達(dá)到恰當(dāng)?shù)钠胶?。政府?qiáng)行劃定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既不一定符合消費(fèi)者的消費(fèi)目的，更侵犯了其消費(fèi)意志的自由。這樣，生產(chǎn)者難以充分競(jìng)爭(zhēng)，消費(fèi)者也難于得到合意的產(chǎn)品，必然影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第二，現(xiàn)行體制下產(chǎn)品安全性的相關(guān)信息，對(duì)一般消費(fèi)者而言難于充分獲取，極大地影響了消費(fèi)者的辨別能力，損害到消費(fèi)者權(quán)利中最根本的安全和健康權(quán)。以電氣產(chǎn)品安全為例，消費(fèi)者幾乎不可能獲知合格生產(chǎn)商名錄，進(jìn)行相關(guān)消費(fèi)時(shí)就缺少了最重要的信息。由于政府權(quán)力對(duì)經(jīng)濟(jì)生活干預(yù)太廣泛，對(duì)產(chǎn)品的眾多一般質(zhì)量指標(biāo)的監(jiān)督占去了政府主管部門的大部分精力，而關(guān)系到保障人體健康、人身和財(cái)產(chǎn)安全等的事務(wù)反而被忽視或者力不從心，使得類似情形非但無(wú)法避免，近年來(lái)更是不斷發(fā)生嚴(yán)重的產(chǎn)品安全事件。這表明產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督必須作出區(qū)分：消費(fèi)者自行監(jiān)督的范圍只應(yīng)限于一般產(chǎn)品的質(zhì)量，涉及安全健康因素的產(chǎn)品質(zhì)量只能由政府負(fù)責(zé)，政府有義務(wù)為提高消費(fèi)者的辨識(shí)能力提供必要的條件。
第三，現(xiàn)行體制下產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)價(jià)體系難以實(shí)現(xiàn)自我更新，消費(fèi)者受到“合法侵害”的悖論時(shí)時(shí)發(fā)生。技術(shù)進(jìn)步在安全方面一般體現(xiàn)為對(duì)消費(fèi)者保護(hù)程度的加強(qiáng)，但高技術(shù)可能意味著高成本，如非有特別的原因，現(xiàn)行體制下經(jīng)營(yíng)者一般不會(huì)主動(dòng)去采用高技術(shù)，盡管對(duì)于消費(fèi)者而言，由安全性引起的損害往往較之于由適用性引起的損害要大得多，但生產(chǎn)者法律責(zé)任承擔(dān)方面卻沒有很大的區(qū)別。如，產(chǎn)品質(zhì)量法規(guī)定的產(chǎn)品責(zé)任重要構(gòu)成要件之一是產(chǎn)品缺陷，而對(duì)于缺陷的判斷，盡管作為兜底條款有“缺陷是產(chǎn)品存在危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的不合理的危險(xiǎn)”的規(guī)定，但一般情況下是以相關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，那么生產(chǎn)者即可以其產(chǎn)品符合標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行抗辯，即使對(duì)消費(fèi)者造成了損害也不承擔(dān)法律責(zé)任。這樣，一方面產(chǎn)品質(zhì)量的提高缺乏內(nèi)在動(dòng)力，另一方面消費(fèi)者的權(quán)益也難以得到充分保護(hù)。
關(guān)鍵詞:生物技術(shù);應(yīng)用型人才;實(shí)踐教學(xué)體系
生物技術(shù)學(xué)生就業(yè)涉足到醫(yī)藥、食品、飼料、農(nóng)藥、保健品、食品添加劑、燃料、環(huán)境及生命支撐系統(tǒng)等各個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度在某種程度上與生物技術(shù)的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，同時(shí)，也對(duì)生物技術(shù)型應(yīng)用人才培養(yǎng)提出了更高的要求。地方普通高校培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的應(yīng)用性集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是學(xué)術(shù)、技術(shù)和職業(yè)三者結(jié)合;二是學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的提高［1］。然而面對(duì)近幾年地方院校的生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事與專業(yè)相關(guān)職業(yè)的就業(yè)率整體呈逐年下降趨勢(shì)的局面，通過什么途徑、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力，是當(dāng)前我們亟待需要解決的問題。
1改革實(shí)踐教學(xué)體系的必要性
生物技術(shù)是一門多學(xué)科交叉融合、理論與實(shí)踐并重的新型綜合性學(xué)科［2］，實(shí)踐性、應(yīng)用性、前沿性都很強(qiáng)，而專業(yè)的實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性是需要大筆資金作基礎(chǔ)的。但我校是以石油化工為特色的工科院校，按照有所為有所不為的建設(shè)策略，生物技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件都很難得到充分滿足，以應(yīng)用型實(shí)踐能力培養(yǎng)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育在較長(zhǎng)一段時(shí)間里難以得到體現(xiàn)。由于我校生物技術(shù)專業(yè)辦學(xué)時(shí)間較短，專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，一般化教育要求和一般化教學(xué)現(xiàn)象比較普遍，個(gè)性化、差異化、特色化教學(xué)還存在不少問題。從就業(yè)的適應(yīng)性來(lái)說(shuō)，生物技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生可在生物制品、醫(yī)藥、食品、輕化工、環(huán)保及農(nóng)業(yè)等企業(yè)從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等工作;也可在公安、安全、食品藥品管理、農(nóng)產(chǎn)品管理、檢驗(yàn)檢疫、海關(guān)及衛(wèi)生防疫等部門工作。但由于生物技術(shù)的高新技術(shù)和高投入高回報(bào)的特點(diǎn)，使得目前的相關(guān)企業(yè)有范圍廣、規(guī)模小和要求高的特征［4］。按照目前的實(shí)踐教學(xué)體系，難以滿足點(diǎn)多、量少和技術(shù)含量高的要求。另一方面，隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)個(gè)性化和多元化發(fā)展趨勢(shì)，畢業(yè)生去向的多元化在生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生中表現(xiàn)尤其突出，畢業(yè)生去向有中學(xué)、事業(yè)單位、繼續(xù)深造讀研、營(yíng)銷、生物化工生產(chǎn)企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等。因此，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，必需深化教學(xué)實(shí)踐體系改革，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，才能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能力，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
2適應(yīng)社會(huì)需求，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系
2.1整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系
完善的實(shí)踐教學(xué)體系是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，按照技術(shù)應(yīng)用型高級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，人才培養(yǎng)方案把統(tǒng)籌安排課堂實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))五個(gè)主要環(huán)節(jié)的實(shí)踐能力要素分解為基礎(chǔ)、提高和綜合創(chuàng)新三個(gè)層次，在不同階段的著重點(diǎn)不同，做到多層次、立體化、全方位地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用能力［2－3］。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，通過增加新知識(shí)、新方法、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，淘汰了大部分糖類、脂類的陳舊實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加了現(xiàn)代生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;通過減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，著重增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí);通過增加開放性實(shí)驗(yàn)室，增加學(xué)生的操作動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作能力。另外，將原來(lái)分散的實(shí)驗(yàn)與理論課剝離出來(lái)，整合成獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，構(gòu)建成系統(tǒng)模塊化的專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系。如將原來(lái)獨(dú)立開設(shè)的《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》和《分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》整合為《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，將《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》和《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》整合為《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)二》，結(jié)果，既避免了原來(lái)附屬于理論課中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重復(fù)，又有利于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的綜合與提高，有利于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性的開設(shè)，大大提高了學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用知識(shí)的能力。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)上，以生物與食品工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為主要實(shí)踐基地，建立了植物組織培養(yǎng)、食品檢驗(yàn)和發(fā)酵工程等實(shí)訓(xùn)室。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求，構(gòu)建了由認(rèn)知實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)分析測(cè)試實(shí)習(xí)、食品加工檢驗(yàn)、藥品加工與檢測(cè)、綜合應(yīng)用訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等模塊組成的現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。另外，安排了32學(xué)時(shí)在學(xué)校分析測(cè)試中心學(xué)習(xí)GC－MS聯(lián)用儀、高效液相色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、原子吸收等儀器設(shè)備的原理和使用方法，安排2周專業(yè)技能培訓(xùn)課程，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要，系統(tǒng)訓(xùn)練食品微生物的檢測(cè)和理化分析能力，大大提高了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的效果。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，將基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)和專業(yè)課程設(shè)計(jì)按照“由淺入深、由單項(xiàng)到綜合、循序漸進(jìn)”的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文方面，選題要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求或教師科研項(xiàng)目和自己的興趣，這樣，既能實(shí)實(shí)在在做一些科研工作，又能得到足夠的經(jīng)費(fèi)的支持。另外，還要狠抓開題報(bào)告、中期檢查和畢業(yè)答辯等三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)，學(xué)生的獨(dú)立科研實(shí)踐能力得到了大大的提升。在課外實(shí)踐方面，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)拓展計(jì)劃，并每年分別舉行一次微生物實(shí)驗(yàn)大賽和生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽，積極組織參加省級(jí)各類競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如廣東省大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省挑戰(zhàn)杯實(shí)驗(yàn)大賽和廣東省大中?？萍脊?jié)之生物化學(xué)技能大賽等。通過課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿活動(dòng)、公益勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、技能培訓(xùn)和各類科技競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)和提高了學(xué)生政治思想素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。
2.2優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源，打造高水平教學(xué)平臺(tái)
高水平的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是保障實(shí)踐教學(xué)體系中各個(gè)要素高效運(yùn)作的關(guān)鍵，如果沒有平臺(tái)的支撐，再好的內(nèi)容設(shè)計(jì)也將會(huì)顯得空洞無(wú)物。通過優(yōu)化和調(diào)整校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源，精心打造不同類型的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，為實(shí)踐教學(xué)的順利開展搭建起良好的平臺(tái)。生物與食品工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是在原生物食品實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)上建立的以生物食品專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)為主體，大類學(xué)科共享的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)為補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室分為食品工藝、食品營(yíng)養(yǎng)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、發(fā)酵工程等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，另外根據(jù)教師的課題和研究方向，建設(shè)多個(gè)功能研究室，彼此相對(duì)獨(dú)立，但資源共享，長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生可在研究室內(nèi)開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))活動(dòng)。自大學(xué)二年級(jí)開始，從大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目入手，到組建課外科技團(tuán)隊(duì)，組隊(duì)參加不同學(xué)科、不同層次的競(jìng)賽，有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行難易程度不同的科研訓(xùn)練。近幾年有300多名學(xué)生直接參加了30多項(xiàng)科研項(xiàng)目，學(xué)生多次獲得挑戰(zhàn)杯和生化技能大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。今年(2015年)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量有了明顯的提高，大分子的研究深入到分子水平，小分子的分析充分利用先進(jìn)的儀器設(shè)備，如高效液相，在線系統(tǒng)GPC－GC－MS聯(lián)用分析儀、傅立葉紅外光譜分析儀等已被廣泛使用，大大提高實(shí)驗(yàn)的精確度和效率，同時(shí)提高學(xué)生的科研和創(chuàng)新能力。
2.3拓展實(shí)踐教學(xué)空間，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式
在注重整合校內(nèi)教學(xué)資源，構(gòu)建校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)院大力加強(qiáng)與現(xiàn)代高新企業(yè)或研究開發(fā)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合辦學(xué)［5］，通過共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需求得到緊密結(jié)合?，F(xiàn)已建成20多個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，拓展了學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等實(shí)踐教學(xué)空間。學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人就業(yè)的方向，分別到不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基地為學(xué)生配備經(jīng)驗(yàn)豐富的科研和技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)，如生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要集中到大中型企事業(yè)單位或?qū)W校實(shí)習(xí)，如茂名市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、廣東星河生物科技股份有限公司、維多生物制品公司、長(zhǎng)興水產(chǎn)有限公司、茂名市第十六中學(xué)和茂名市官山學(xué)校等。充分利用實(shí)習(xí)基地的技術(shù)裝備優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生到這些單位完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，如18位同學(xué)到茂名市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的中國(guó)化學(xué)危險(xiǎn)品檢驗(yàn)中心，12位同學(xué)到藥品檢驗(yàn)所和10位同學(xué)到檢驗(yàn)檢疫局進(jìn)行實(shí)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，采取“雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的研發(fā)的內(nèi)容和方向開展畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，部分研究成果直接應(yīng)用到企事業(yè)單位或?qū)W校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生撰寫3000字的實(shí)習(xí)報(bào)告，集中召開實(shí)結(jié)交流匯報(bào)會(huì)，以便學(xué)生了解所有實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況，豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面。各實(shí)習(xí)點(diǎn)選出一名代表就實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容和心得體會(huì)等方面借助PPT進(jìn)行匯報(bào)交流，2010級(jí)共有12個(gè)代表作了發(fā)言。通過合理安排、嚴(yán)格紀(jì)律、認(rèn)真指導(dǎo)、集中交流等相關(guān)工作，使實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到提高。學(xué)生真正把從課本學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了生產(chǎn)實(shí)際中，專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，知識(shí)面得到拓展，生產(chǎn)實(shí)踐能力有較大提高。
3結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 生物技術(shù) 應(yīng)用型 人才培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G642.474 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）02（c）-0194-02
生物技術(shù)學(xué)科是人類新興的自然學(xué)科，其研究成果在在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)應(yīng)用前景廣闊，進(jìn)入21世紀(jì)，以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為代表的現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛，并日益影響和改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。曾經(jīng)高等院校的生物技術(shù)專業(yè)是熱門專業(yè)，但近幾年呈下行趨勢(shì)，其原因一方面是社會(huì)急劇變化帶來(lái)的急功近利思想，更重要的原因是高校人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)，方式落后帶來(lái)的人才培養(yǎng)不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)已經(jīng)涉及生物醫(yī)藥領(lǐng)域，生物農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，生物能源領(lǐng)域，生物制造領(lǐng)域，生物環(huán)保領(lǐng)域五大領(lǐng)域，需要各類生物技術(shù)人才。高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是既有一定理論基礎(chǔ)、更重視實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。生物技術(shù)是一門涉及領(lǐng)域?qū)?、涵蓋范圍廣、基礎(chǔ)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，生物技術(shù)不僅能應(yīng)用于生物科學(xué)，還與食品科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)等相關(guān)的學(xué)科關(guān)系極為密切，承擔(dān)著迎接可持續(xù)發(fā)展的生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代重要責(zé)任。生物技術(shù)應(yīng)用人才前景廣闊，可以在推進(jìn)農(nóng)業(yè)革命、增加能源供給、改善環(huán)境狀況、確保生物安全與人類健康等方面發(fā)揮積極地作用。
高等院校獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用生物人才培養(yǎng)既要重視本科教學(xué)的學(xué)科體系，達(dá)到本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，致力轉(zhuǎn)變教育理念，深化教育教學(xué)改革，積極探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的有效途徑。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院自開辦生物技術(shù)專業(yè)以來(lái)，就著力以“應(yīng)用型”生物技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建具有特色的技能人才標(biāo)準(zhǔn)，探索實(shí)用生物技能人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。
1 準(zhǔn)確定位，構(gòu)建有特色的應(yīng)用型生物技術(shù)人才技能培養(yǎng)規(guī)格
由于應(yīng)用性，實(shí)驗(yàn)性、實(shí)踐性是生物技術(shù)專業(yè)最重要的特點(diǎn)，因而實(shí)踐教學(xué)具有獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)手段，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等專業(yè)技能培養(yǎng)方面起著極其重要的作用。但長(zhǎng)期以來(lái)，本專業(yè)實(shí)踐課程存在課程設(shè)置彼此獨(dú)立，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏整體設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的專業(yè)方向特色不強(qiáng)，注重學(xué)科邏輯，實(shí)踐教學(xué)從形式到內(nèi)容都存在圍繞課堂進(jìn)行體驗(yàn)式、驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)，而綜合性、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)很少，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式落后、單一，缺乏對(duì)學(xué)生具體操作能力的培養(yǎng)，進(jìn)而也實(shí)際影響學(xué)生專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，不適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院知識(shí)、能力、素養(yǎng)為一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。制定應(yīng)用型生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)技能規(guī)格已成為教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
針對(duì)目前存在的問題，結(jié)合浙江師大行知學(xué)院“實(shí)基礎(chǔ)、厚素養(yǎng)、精技能、強(qiáng)能力、善創(chuàng)新”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)實(shí)際，我們?cè)?010級(jí)生物技術(shù)專業(yè)本科教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，大力提高實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)數(shù)，制定了涵蓋生物技術(shù)專業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì)能力、專業(yè)基本技能、研發(fā)及創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會(huì)能力等4方面的人才培養(yǎng)規(guī)格。
（1）專業(yè)素質(zhì)能力：主要體現(xiàn)“厚素養(yǎng)”，包括崇高的理想、高尚的道德品質(zhì)，正確的人生觀、價(jià)值觀、健康的身心，良好的語(yǔ)言表達(dá)、人際交往和溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與組織能力，社會(huì)適應(yīng)與協(xié)調(diào)能力，基本的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等等。主要通過相應(yīng)的通識(shí)課程完成專業(yè)基本素質(zhì)方面的訓(xùn)練，共計(jì)48學(xué)分，其中實(shí)踐訓(xùn)練460學(xué)時(shí)。
（2）專業(yè)基本技能：包括較為系統(tǒng)的生物技術(shù)基本理論和基本技能。主要通過學(xué)科平臺(tái)課程（18學(xué)分）、專業(yè)核心課程（30學(xué)分）中單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行。如有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生化技術(shù)、發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)等，以及集中于食品生物技術(shù)和生物制藥技術(shù)的專業(yè)方向課程完成相應(yīng)的專業(yè)基本技能訓(xùn)練，實(shí)踐總課時(shí)達(dá)到了942課時(shí)，遠(yuǎn)高于理論課時(shí)。此外，還包括信息采集、加工、處理及項(xiàng)目申報(bào)與論文寫作能力的實(shí)踐訓(xùn)練（36課時(shí)）。此部分重在培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)的知識(shí)體系和基本技能，以大量的實(shí)驗(yàn)課強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，夯實(shí)學(xué)生的技能儲(chǔ)備。
（3）研發(fā)及創(chuàng)新能力：通過專業(yè)基本技能訓(xùn)練，學(xué)生掌握了專業(yè)基本的實(shí)驗(yàn)技能，在此基礎(chǔ)上，大三大四年級(jí)通過設(shè)置相應(yīng)的綜合實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能的綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，如發(fā)酵工程綜合實(shí)訓(xùn)、生物技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、生物工藝綜合實(shí)訓(xùn)、食品藥品檢驗(yàn)技術(shù)及實(shí)訓(xùn)等等（合計(jì)108學(xué)時(shí)），整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步具備生物技術(shù)及其產(chǎn)品研發(fā)的能力，如具備從事發(fā)酵工藝、食品生物技術(shù)、生物技術(shù)制藥、功能食品開發(fā)、現(xiàn)代生物技術(shù)等的基本技能。同時(shí)，結(jié)合學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)年論文以及鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的項(xiàng)目申報(bào)與、參加生命科學(xué)技能競(jìng)賽、科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)大賽等（可獲得相應(yīng)的學(xué)分）以及參加生物技術(shù)學(xué)分社團(tuán)活動(dòng)并通過考核可以獲得學(xué)分，進(jìn)一步激發(fā)、鍛煉學(xué)生的研發(fā)及創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
（4）適應(yīng)社會(huì)能力：主要包括對(duì)相關(guān)行業(yè)、單位的了解（始業(yè)教育、專業(yè)見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、形勢(shì)與政策專題講座等等），職業(yè)技能培訓(xùn)、相關(guān)職業(yè)技能證書考證培訓(xùn)，職前培訓(xùn)及崗前實(shí)訓(xùn)等。在大三暑期的實(shí)踐教學(xué)周設(shè)置了專業(yè)基本技能達(dá)標(biāo)考核和國(guó)家高級(jí)職業(yè)技能證書考證工作，要求學(xué)生必須已獲得相應(yīng)的實(shí)踐課程學(xué)分方可以參加此兩個(gè)考核，且必須通過專業(yè)基本技能達(dá)標(biāo)考核并獲得至少一種本專業(yè)相關(guān)的國(guó)家高級(jí)職業(yè)技能證書，才可以進(jìn)入大四的專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文工作。同時(shí)，將專業(yè)實(shí)習(xí)延長(zhǎng)至暑期開始至少4個(gè)月，并鼓勵(lì)學(xué)生將生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題作為畢業(yè)論文的研究?jī)?nèi)容，使學(xué)生更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、研究，更有效地將專業(yè)技能應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中提高素質(zhì)，獲得技能，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果，逐步實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接。
2 校企合作，共同探索學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)途徑
獨(dú)立學(xué)院生物技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)離不開學(xué)院的總體育人氛圍。近幾年來(lái)學(xué)院不斷探索“定制式”人才培養(yǎng)方式，根據(jù)行業(yè)需求，共創(chuàng)辦涉及農(nóng)業(yè)、生物、制藥、制造業(yè)、金融、旅游服務(wù)等行業(yè)的32個(gè)人才培養(yǎng)特色班，聘任222名企業(yè)家為兼職教授。學(xué)院通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)提升大學(xué)生“就業(yè)力”，通過實(shí)施“雙元雙重（學(xué)院與企業(yè)互為培養(yǎng)主體，企業(yè)與學(xué)院人才互為技術(shù)與教學(xué)骨干）”和“師傅帶徒弟”機(jī)制提升大學(xué)生適應(yīng)力，為中小企業(yè)培養(yǎng)了一批能服務(wù)中小企業(yè)、扎根中小企業(yè)、推進(jìn)中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高水平應(yīng)用型人才。
積極探索與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，建立互惠互利、良性互動(dòng)的合作關(guān)系，探索應(yīng)用人才培養(yǎng)模式。生物技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)是系統(tǒng)掌握本專業(yè)必須的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，適應(yīng)當(dāng)前與未來(lái)生物技術(shù)發(fā)展的能力；基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、應(yīng)用能力強(qiáng)、新知識(shí)和新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，社會(huì)與崗位適應(yīng)能力快、創(chuàng)新素質(zhì)高、綜合素質(zhì)好的高層次應(yīng)用型人才；能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企、事業(yè)單位和行政管理部門工作的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求，給學(xué)生提供在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生深入具體崗位，理論聯(lián)系實(shí)際，大膽實(shí)習(xí)，放手操作，融會(huì)貫通。培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，給學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的空間，提高學(xué)生科研素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力，使畢業(yè)生與就業(yè)單位的科研、生產(chǎn)研發(fā)和管理達(dá)到“無(wú)縫接軌”，從而能夠在社會(huì)生產(chǎn)、管理和服務(wù)的第一線解決生物技術(shù)方面的實(shí)際問題。本院生物技術(shù)專業(yè)2010―2012級(jí)三屆學(xué)生的實(shí)踐看效果明顯。學(xué)生普遍具備了現(xiàn)代生物技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐技能，顯著增強(qiáng)學(xué)生在食品生物技術(shù)與生物制藥技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)技能，并具有一定的行業(yè)綜合技能，學(xué)生的應(yīng)用研發(fā)能力、交流能力和創(chuàng)新思維能力有較大提升。畢業(yè)生基本勝任在食品、功能食品生產(chǎn)、產(chǎn)品開發(fā)、食品藥品檢驗(yàn)及質(zhì)量管理、生物技術(shù)制藥和醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品營(yíng)銷、生產(chǎn)管理等工作，受到用人單位普遍好評(píng)。
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