發(fā)布時(shí)間：2023-03-20 16:19:11
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的畢業(yè)論文致謝部分樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
論文確認(rèn)通常用于實(shí)踐報(bào)告和畢業(yè)論文的結(jié)尾。感謝信通常用于數(shù)萬(wàn)字以上的碩士和博士論文。他們的主要功能是向?qū)熁蛞恍?dǎo)師表示感謝。感謝的態(tài)度應(yīng)該正確，措辭應(yīng)該恰當(dāng)。在致謝的過(guò)程中，你可以在文尾直書上使用你的名字，或者寫一些尊稱，如XX教授和XX博士。感謝提供的信息對(duì)讀者判斷論文的寫作過(guò)程和價(jià)值也有一定的參考作用。
論文致謝意義
在數(shù)萬(wàn)字以上的碩士和博士論文中，一般都有感謝的話語(yǔ)。畢業(yè)論文致謝函用于畢業(yè)論文結(jié)尾，正文結(jié)尾和參考文獻(xiàn)之間。它的主要功能是對(duì)導(dǎo)師或在論文寫作中起輔助和指導(dǎo)作用的人表示感謝。
在畢業(yè)論文出現(xiàn)的感謝演講表達(dá)了對(duì)論文導(dǎo)師或合作者工作的尊重。它的出現(xiàn)有效地促進(jìn)了互助社會(huì)氛圍的形成，有效地體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
確認(rèn)書提供了論文寫作背景和寫作過(guò)程的簡(jiǎn)要信息
所提供的信息也可以作為讀者研究和判斷論文寫作過(guò)程和價(jià)值的參考。
確認(rèn)書的書寫有完整的程序，不能隨意書寫。一是態(tài)度要正確，二是措辭要恰當(dāng)，格式要嚴(yán)格規(guī)范。
論文致謝作用
然而，感恩的態(tài)度應(yīng)該是正確的，措辭應(yīng)該恰當(dāng)。感恩可以用文尾直書或尊稱來(lái)表達(dá)。例如，XX教授和XX博士，感激之情通常寫在正文結(jié)尾和參考文獻(xiàn)之間。致謝一般用于碩士和博士論文，字?jǐn)?shù)超過(guò)數(shù)萬(wàn)字。
論文致謝格式
首先是感謝論文導(dǎo)師（感謝的方向是：導(dǎo)師對(duì)論文的貢獻(xiàn)、他的教學(xué)以及對(duì)論文作者的影響）
1.題目
畢業(yè)論文題目應(yīng)該明確、精練、有概括性。題目的字?jǐn)?shù)一般在25字以內(nèi)，必要時(shí)可加副標(biāo)題。
2.摘要與關(guān)鍵詞
摘要
應(yīng)概括地反映出畢業(yè)論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。中文摘要以300～350字為宜。外文摘要內(nèi)容及格式應(yīng)與中文摘要一致，英文摘要約250個(gè)實(shí)詞。
關(guān)鍵詞
從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，按詞條的外延層次排列，外延大的排在前面。同時(shí)有中、英文對(duì)照，分別附于中英、文摘要后。
3.目錄
目錄中的標(biāo)題要與正文中標(biāo)題一致，要求標(biāo)題層次清晰，標(biāo)明頁(yè)碼。
4.正文
正文是畢業(yè)論文的核心部分，一般應(yīng)包括緒論、主體及結(jié)論等部分。
4.1緒論(前言、引言)
緒論(前言、引言)一般作為第一部分，是畢業(yè)論文主體的開端。包括畢業(yè)論文的背景及目的、國(guó)內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、本課題的意義、采用方法、理論依據(jù)和具備的條件、畢業(yè)論文構(gòu)成及主要內(nèi)容等。
4.2本論
本論是畢業(yè)論文的主體，包括實(shí)驗(yàn)材料、研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究方法，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。本論應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)練通順。對(duì)論文中出現(xiàn)的名詞術(shù)語(yǔ)、物理量、公式、數(shù)字、圖表、符號(hào)、計(jì)量單位等一律采用國(guó)際、國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)。
4.3結(jié)論
畢業(yè)論文的結(jié)論單獨(dú)作為一章編寫。結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整個(gè)論文的歸宿。要求精煉、準(zhǔn)確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。
5.參考文獻(xiàn)
畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列于參考文獻(xiàn)中(15篇左右)。
6.致謝
致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)畢業(yè)論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。
所有的畢業(yè)論文都有自己的封面，畢業(yè)論文所使用的紙張一般都為A4紙張，所以封面設(shè)計(jì)應(yīng)該以A4紙張大小來(lái)設(shè)計(jì)。
封面的設(shè)計(jì)包含一定的內(nèi)容，這里只說(shuō)它的版式設(shè)計(jì)。封面的常見版式設(shè)計(jì)是：沒(méi)有頁(yè)眉頁(yè)腳，沒(méi)有索引，沒(méi)有鏈接，沒(méi)有背景，沒(méi)有錯(cuò)別字。最上方一般都是學(xué)校、學(xué)院的全稱，下面就是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))字樣。再就是畢業(yè)論文的基本信息了，包括論文題目，指導(dǎo)老師，班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)，完成時(shí)間等基本信息，一般完成時(shí)間用大寫的中文漢字在最下方書寫。這些基本信息可以根據(jù)自己學(xué)校的具體要求設(shè)計(jì)。
封面上的字體，字體大小，基本信息的內(nèi)容、順序，還有一些固定的格式或基本要求?？梢詤⒖甲约核趯W(xué)校的具體論文設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)。
目錄版式設(shè)計(jì)
封面的后面就是論文的目錄了，目錄一般均是采用自動(dòng)生成目錄。而目錄兩字是需要人為地添加，設(shè)計(jì)目錄就需要先設(shè)計(jì)文本的樣式，而設(shè)計(jì)文本的樣式，在樣式設(shè)計(jì)好后，就可以設(shè)計(jì)目錄了，而設(shè)計(jì)目錄又需要完成全部的論文內(nèi)容，所以目錄一般放在最后來(lái)完成。
目錄的使用步驟是：設(shè)計(jì)好所有要生成目錄處的樣式——插入——引用——目錄。即可設(shè)計(jì)目錄了，目錄的字體，間距，字體大小根據(jù)具體要求選擇。
設(shè)計(jì)中英文摘要和關(guān)鍵詞版式
規(guī)范的論文設(shè)計(jì)都是要求有摘要和關(guān)鍵詞的，所以在目錄后面，一般是論文的摘要和關(guān)鍵詞部分，包括中文摘要和英文摘要，中文關(guān)鍵詞和英文關(guān)鍵詞。摘要就是簡(jiǎn)要介紹你的論文主要內(nèi)容及中心觀點(diǎn)，需要簡(jiǎn)明扼要;關(guān)鍵詞就是幾個(gè)詞語(yǔ)高度概括論文的主要內(nèi)容和論點(diǎn)。
需要注意的是中文摘要和英文摘要應(yīng)該分作兩張紙來(lái)書寫，中文摘要的下面一般是中文關(guān)鍵詞，同樣的英文摘要下面應(yīng)當(dāng)是英文關(guān)鍵詞，中文和英文應(yīng)當(dāng)分開寫。至于使用什么字體，字體大小和具體的格式要求，需要根據(jù)你的學(xué)校要求來(lái)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)前言或索引版式
就像所有的書本一樣，論文也是存在前言或索引的，前言或索引就是簡(jiǎn)單介紹你的論文寫作目的，主要介什么等。他的版式是在首行輸入前言或索引兩個(gè)字，設(shè)計(jì)好它的樣式，然后在后面編輯前言或索引的內(nèi)容。使用的字體，大小，間距等格式要求參考學(xué)校的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)要求。
添加概述
一般從前言或索引就開始進(jìn)入正文部分，許多常規(guī)設(shè)計(jì)在前言或索引后面，會(huì)增加概述部分。用來(lái)說(shuō)明自己所寫內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括，或者對(duì)將要論述的內(nèi)容對(duì)象做出一個(gè)整體的概括和分析。這一部分也有著比較重要的作用，建議論文設(shè)計(jì)中添加概述，概述需要另起一頁(yè)書寫。
主要內(nèi)容版式設(shè)計(jì)
主要內(nèi)容就是你的論文將要展開的論述內(nèi)容，這一部分格式和要求比較多，所以版式設(shè)計(jì)比較繁瑣，但還是有一定的基本流程可以遵循，后面詳細(xì)介紹，正文需要在概述后面另起一頁(yè)編輯。
參考文獻(xiàn)設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)是在正文內(nèi)容后面的一個(gè)內(nèi)容，它的作用是將你的論文中，參考和使用別人的理論、研究、觀點(diǎn)、看法等進(jìn)行一個(gè)匯總。設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)時(shí)，需要先設(shè)計(jì)引用，下面詳細(xì)講解，參考文獻(xiàn)也需要另起一頁(yè)來(lái)編輯，他的版式要求是需要你逐條來(lái)列述，而且每條前面需要使用序號(hào)。一般參考文獻(xiàn)四個(gè)字放在首行最中間，下面再逐一列述參考文獻(xiàn)，使用的字體，大小，間距等格式要求參考學(xué)校的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)要求。
致謝設(shè)計(jì)
論文的最后部分是致謝，也就是對(duì)你的論文設(shè)計(jì)完成做出貢獻(xiàn)，或做出幫助的人或知識(shí)等，表示感謝的話語(yǔ)。在版式上它也需要另起一頁(yè)來(lái)編輯。一般致謝四個(gè)字放在首行最中間，下面再編輯致謝內(nèi)容，常規(guī)的致謝后面都會(huì)署上姓名和時(shí)間，使用的字體，大小，間距等格式要求參考學(xué)校的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)要求。
附件或其他設(shè)計(jì)
如果論文有附件或其他東西，可以附在論文后面。具體的要求或者格式，需要參考學(xué)校的規(guī)范來(lái)進(jìn)行。
完成你的論文所有的文字、表格、圖片等基本內(nèi)容后，你可以依據(jù)你們學(xué)校畢業(yè)論文格式具體要求來(lái)設(shè)計(jì)好版面。一般的設(shè)計(jì)順序是按照要求設(shè)計(jì)好所有非標(biāo)題內(nèi)容的文字大小、字體，間距，行距等，包括圖片，表格等的大小，位置，版式。因?yàn)檫@個(gè)設(shè)計(jì)好后，修改的次數(shù)比較少。
設(shè)置樣式和格式
設(shè)計(jì)好非標(biāo)題內(nèi)容版式后，開始設(shè)計(jì)標(biāo)題部分版式。簡(jiǎn)潔方法是，先通過(guò)樣式設(shè)計(jì)好一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題等標(biāo)題要求的基本格式的樣式。樣式的使用步驟是：格式——樣式和格式。
設(shè)計(jì)好樣式后，選中標(biāo)題部分，包括前面設(shè)計(jì)的中英文摘要，中英文關(guān)鍵詞也需要設(shè)置樣式;后面設(shè)計(jì)的參考文獻(xiàn)，致謝語(yǔ)等。選中后，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的樣式，標(biāo)題就會(huì)變?yōu)闃邮皆O(shè)置好的格式，這一點(diǎn)也是為后面的目錄自動(dòng)生成做主要準(zhǔn)備，這個(gè)部分一定要設(shè)計(jì)好，否則生成目錄時(shí)，很容易出現(xiàn)問(wèn)題。
樣式中可以設(shè)計(jì)好整個(gè)論文的所有格式，然后通過(guò)樣式來(lái)調(diào)整對(duì)應(yīng)內(nèi)容的具體格式。這一個(gè)可以在論文設(shè)計(jì)之前，就將所有的樣式設(shè)計(jì)好，在論文內(nèi)容設(shè)計(jì)完成后，直接使用樣式來(lái)設(shè)置格式，這樣的做法效率是最高的，但你必需熟悉你的內(nèi)文格式要求，否則用起來(lái)力不從心。如果你不熟悉還是建議向上面一樣一步一步來(lái)設(shè)計(jì)。
設(shè)置標(biāo)注或引用
引文參考文獻(xiàn)中需要列樹引用的文獻(xiàn)，所以需要在正文中插入引用或標(biāo)注，然后對(duì)應(yīng)到后面的參考文獻(xiàn)中。當(dāng)然有些標(biāo)注或引用不一定是用來(lái)為參考文獻(xiàn)服務(wù)的，也可以用來(lái)作以內(nèi)容的標(biāo)記或說(shuō)明。
標(biāo)注或引用的步驟是：插入——引用——腳注和尾注。按要求選擇好你要插入的位置、腳注或尾注的符號(hào)，設(shè)置好后，你可以進(jìn)行標(biāo)記，或引用到后面的參考文獻(xiàn)中。
設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳
在設(shè)計(jì)好論文的整體內(nèi)容后，可以開始設(shè)計(jì)論文的頁(yè)眉和頁(yè)腳了，直接雙擊頁(yè)眉或頁(yè)腳處，在里面按照學(xué)校的格式要求，輸入對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。值得強(qiáng)調(diào)的是，在版式設(shè)計(jì)中，一般封面是不存在頁(yè)眉或頁(yè)腳的，所以插入時(shí)，封面不要插入頁(yè)眉或頁(yè)腳。
設(shè)置頁(yè)碼
要生成目錄，就需要對(duì)論文里面插入頁(yè)碼，使用步驟是插入——頁(yè)碼。選擇好你要插入的頁(yè)碼位置，頁(yè)碼樣式，進(jìn)行插入。尤其需要注意的是應(yīng)用范圍，一般在封面和目錄那兩頁(yè)是不需要插入頁(yè)碼的。
自動(dòng)生成目錄及最終版式修改
在設(shè)計(jì)好所有的樣式后，就可以生成目錄了。方法和前面的目錄版式設(shè)計(jì)一樣。生成目錄后，整體檢查一下論文的版式與要求有無(wú)差異，或論文版式存在錯(cuò)誤、不和諧的地方，若有存在需要及時(shí)修改。
英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫是高校本科教學(xué) 的最后一個(gè)重要階段，也是評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠順利 畢業(yè)的重要指標(biāo)之一。2000年頒布的《高等學(xué)校 英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文的重要 性:“畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力、評(píng)估成績(jī)的 一個(gè)重要方式”[1]。同時(shí)，大綱還進(jìn)一步明確了畢 業(yè)論文的要求。根據(jù)《大綱》，各個(gè)髙校也紛紛對(duì) 英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫制定了具體的要 求。[2]
然而，筆者在對(duì)本校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生論文管理過(guò) 程中卻發(fā)現(xiàn)，對(duì)于論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)還有很多學(xué)生 甚至部分教師都不太清楚其目的及意義，對(duì)待學(xué)術(shù) 不端問(wèn)題怠慢。許多高校都出現(xiàn)學(xué)生忽視學(xué)術(shù)不 端問(wèn)題，仍然拼拼湊湊，復(fù)制他人成果的情況。[3]
因此筆者以本校2014屆205名英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生論 文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)報(bào)告為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文 復(fù)制比的特征進(jìn)行分析，從而找到英語(yǔ)本科生在撰 寫論文過(guò)程中所存在的問(wèn)題及原因。
一、論文復(fù)制比的主要比例分配
對(duì)于畢業(yè)論文復(fù)制比，每所高校的要求都略有 不同，對(duì)于本校的要求，所有的畢業(yè)論文經(jīng)學(xué)術(shù)不 端檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果雷同率或文字復(fù)制比率在30% (含30%)以內(nèi)的視為合格，超過(guò)30%的視為不合 格。超過(guò)30%的論文，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格整改,否則取 消學(xué)生答辯資格。由此可見,高校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)不端 的行為都有著嚴(yán)格的規(guī)章制度。筆者通過(guò)對(duì)205 名學(xué)生論文的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)報(bào)告進(jìn)行分析,得出以 下主要比例分配：
由表一可以看出，在205名學(xué)生中，95%的學(xué) 生基本上都可以按照要求通過(guò)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)，而且 有73%的學(xué)生復(fù)制比都在10%以內(nèi)，只有少部分 學(xué)生(5% )未能通過(guò)檢測(cè)，但其中有一名學(xué)生論文 復(fù)制比居然達(dá)到96%。因此，雖然說(shuō)大部分都可以達(dá)到要求，但就未通過(guò)的學(xué)生而言，出現(xiàn)的 問(wèn)題也不容忽視。
二、論文復(fù)制比的主要特征
就學(xué)生論文復(fù)制比的主要特征而言，筆者根據(jù) 本校的畢業(yè)論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)要求，以復(fù)制比小于30% (含30% )和大于30%為基本兩個(gè)組,分別分 析兩組中學(xué)生論文復(fù)制比的主要特征。
(一) 復(fù)制比小于30% (含30% )
1. 正文外內(nèi)容。從論文基本結(jié)構(gòu)上看,除正文 部分以外，還包括標(biāo)題、目錄、參考文獻(xiàn)、致謝以及 附錄部分。就正文外的內(nèi)容而言，通過(guò)分析，筆者 發(fā)現(xiàn)65%的學(xué)生抄襲現(xiàn)象主要集中在致謝部分， 甚至個(gè)別學(xué)生還存在致謝部分全部抄襲的情況。 另外，少部分學(xué)生對(duì)論文的目錄以及附錄部分也存 在雷同的情況，但通過(guò)論文分析，此部分并不是所 謂的抄襲，尤其是附錄部分，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)把引用別 人的問(wèn)卷附在文后，但已標(biāo)明出處。
2. 正文部分。通過(guò)分析,84%的學(xué)生論文正 文的復(fù)制處主要集中在文獻(xiàn)綜述以及總結(jié)部分。 對(duì)于文獻(xiàn)綜述部分，尤其是對(duì)定義解釋以及研究回 顧部分的復(fù)制抄襲比例非常高，就這部分字?jǐn)?shù)而 言，基本上都在600字以上。而且從該部分具體內(nèi) 容上看，大部分學(xué)生由于對(duì)理論概念的不理解，因 此無(wú)法用自己的語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)述或者總結(jié)，只能完全 重復(fù)別人的文字。另外，綜述部分更是重復(fù)別人觀 點(diǎn)，但只述不評(píng)。從總結(jié)部分來(lái)看，學(xué)生的總結(jié)并 不是對(duì)自己研究結(jié)果的概括和提煉，反而是直接借 用他人的總結(jié)性話語(yǔ)，因而存在大量重復(fù)抄襲的 情況。
3. 復(fù)制來(lái)源。100%的學(xué)生復(fù)制的來(lái)源主要 是本科生或者研究生論文以及網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是百 度文庫(kù)中的資料。雖然有少部分的學(xué)生復(fù)制出處 來(lái)源于期刊文章，但大多以中文為主。
(二) 復(fù)制比大于30%
1. 文獻(xiàn)引用。從論文總體上來(lái)看，對(duì)重復(fù)抄 襲的部分學(xué)生幾乎都沒(méi)有給出相關(guān)引證文獻(xiàn)。除 此之外，11個(gè)學(xué)生的參考文獻(xiàn)部分都存在大量的 復(fù)制抄襲。
2. 正文部分。除了上述所提及的部分以外， 11個(gè)學(xué)生的論文在introduction部分同樣存在復(fù)制 抄襲。從報(bào)告單中還看出，這部分學(xué)生對(duì) 參考文獻(xiàn)和研究方法部分也存在嚴(yán)重的抄襲。
3. 復(fù)制來(lái)源。與上述相同，11個(gè)學(xué)生的重復(fù) 抄襲部分都來(lái)源于論文或者網(wǎng)絡(luò)資料。
三、原因分析
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)報(bào)告 進(jìn)行分析，不難看出，即使大部分學(xué)生都順利通過(guò)
了檢測(cè)，有的學(xué)生的復(fù)制率甚至為0,但通過(guò)對(duì)其 復(fù)制比特征的分析以及對(duì)學(xué)生的訪談?wù){(diào)查，筆者發(fā) 現(xiàn)其中存在多方面的原因。
(一) 學(xué)生寫作能力欠佳
在聽說(shuō)讀寫譯的技能中，“寫”屬于輸出技能， 也是較難的一個(gè)技能。通過(guò)對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行分析， 筆者發(fā)現(xiàn)，從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的 掌握仍不牢固，論文中出現(xiàn)了大量的語(yǔ)法錯(cuò)誤，嚴(yán) 重制約了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
(二) 學(xué)生學(xué)術(shù)水平較低
眾所周知,學(xué)術(shù)論文寫作無(wú)論是在整體結(jié)構(gòu)上 還是在語(yǔ)言使用上都與普通作文有所不同。盡管 許多高校都開設(shè)有學(xué)術(shù)論文寫作課，但許多學(xué)生對(duì) 學(xué)術(shù)論文寫作概念十分模糊，仍然不清楚應(yīng)該做什 么，應(yīng)該怎樣做。尤其是復(fù)制比超過(guò)30%的學(xué)生 甚至在總體介紹及參考文獻(xiàn)部分進(jìn)行復(fù)制抄襲，可 見其并未真正理解什么是論文寫作，就連論文中的 參考文獻(xiàn)部分基本結(jié)構(gòu)都不清楚。
(三) 學(xué)生信息技術(shù)能力不高
通過(guò)對(duì)學(xué)生復(fù)制來(lái)源分析，大部分的資料來(lái)源 于研究生的畢業(yè)論文以及網(wǎng)絡(luò)資料。另外，學(xué)生在 文獻(xiàn)綜述部分，大部分的文獻(xiàn)都來(lái)自中文文獻(xiàn)，而 且通過(guò)訪談，許多學(xué)生都反映找不到英文文獻(xiàn)?？?所周知，文獻(xiàn)搜索技能在學(xué)術(shù)論文寫作中是必不可 少的，不僅需要找到相關(guān)文獻(xiàn)，更是需要對(duì)這些文 獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)述。但通過(guò)調(diào)查，許多學(xué)生所使用的 搜索方式集中于中國(guó)知網(wǎng)以及百度兩種，這也導(dǎo)致 了他們收集的資料較為單一。
(四) 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的論文寫作指導(dǎo)不夠
許多學(xué)生的論文在提交檢測(cè)時(shí)仍然發(fā)現(xiàn)不少 的問(wèn)題，如論文整體結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)法方面存在許多的 問(wèn)題。甚至有學(xué)生的論文復(fù)制比達(dá)到96%。由此 可以看出，除了學(xué)生本身存在的問(wèn)題以外，指導(dǎo)教 師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也存在疏忽，沒(méi)有發(fā)揮真正意義上 的指導(dǎo)以及監(jiān)督的作用。
四、總結(jié)
通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)報(bào)告單以及學(xué)生的訪談 分析，不難看出，英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文撰寫存 在許多的問(wèn)題。學(xué)生的論文復(fù)制比高與其學(xué)術(shù)論 文寫作能力以及資料搜索、整理等多方面的能力都 有關(guān)系。另外，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)監(jiān)督力度不夠也造 成了學(xué)生對(duì)論文寫作不重視，態(tài)度不端正的情況。對(duì)此問(wèn)題的解決，不僅需要相關(guān)任課教師，論文指 導(dǎo)教師以及學(xué)生的共同努力,更需要學(xué)校建立健全 相關(guān)制度來(lái)加大監(jiān)管力度。
作者：沈萍
首先感謝我的導(dǎo)師徐凌中教授在課題的研究過(guò)程中給予了我從課題設(shè)計(jì)、資料收集與整理、到論文的撰寫等全程的悉心指導(dǎo)和幫助，對(duì)導(dǎo)師付出的辛勤勞動(dòng)致以最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意。王興洲老師在資料的收集與整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等諸多方面給與的無(wú)私幫助和指導(dǎo)，
首先感謝我的導(dǎo)師徐凌中教授在課題的研究過(guò)程中給予了我從課題設(shè)計(jì)、資料收集與整理、到論文的撰寫等全程的悉心指導(dǎo)和幫助，對(duì)導(dǎo)師付出的辛勤勞動(dòng)致以最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意。王興洲老師在資料的收集與整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等諸多方面給與的無(wú)私幫助和指導(dǎo)，對(duì)本文的順利完成做出了巨大貢獻(xiàn)；荊麗梅、楊學(xué)來(lái)等同學(xué)在資料收集與分析討論過(guò)程中提供了大量的無(wú)私幫助，給予了許多方便，在此表示感謝。
在現(xiàn)場(chǎng)資料收集過(guò)程中，威海市衛(wèi)生局、威海市疾病預(yù)防控制中心、威海市衛(wèi)生監(jiān)督所、文登市衛(wèi)生局、文登市衛(wèi)生防疫站、乳山市衛(wèi)生局、乳山市衛(wèi)生防疫站、榮成市衛(wèi)生局、榮成市衛(wèi)生防疫站的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)方面給予了大力支持與幫助，在此一并表示衷心感謝。還要感謝在資料收集過(guò)程中，威海市各市（區(qū)）參與本次調(diào)查的全體人員。
最后，特別感謝威海市衛(wèi)生局對(duì)本項(xiàng)目提供的特別資助以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予的高度關(guān)注。
畢業(yè)論文致謝詞范文一
本課題在選題及研究過(guò)程中得到**老師的悉心指導(dǎo)。xx老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學(xué)院**院長(zhǎng)、科學(xué)教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠(chéng)摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學(xué)**、**、**、**三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛(ài)人、女兒致謝，感謝他們對(duì)我的理解與支持。
畢業(yè)論文致謝詞范文二
感謝我的導(dǎo)師XXX教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝我的小白老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室
感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來(lái)到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒(méi)關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國(guó)的C平平安安，留守復(fù)旦的D，E&F快快樂(lè)樂(lè)，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們?cè)谝黄鸬娜兆?，我?huì)記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！
畢業(yè)論文致謝詞范文三
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師xxx教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，xxx老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來(lái)，xxx教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向xxx老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的xxx同學(xué)，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
畢業(yè)論文致謝詞范文四
經(jīng)過(guò)半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒(méi)有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是難以想象的。
在這里首先要感謝我的導(dǎo)師俞國(guó)勝老師。俞老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從外出實(shí)習(xí)到查閱資料，設(shè)計(jì)草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，裝配草圖等整個(gè)過(guò)程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。我的設(shè)計(jì)較為復(fù)雜煩瑣，但是俞老師仍然細(xì)心地糾正圖紙中的錯(cuò)誤。除了敬佩俞老師的專業(yè)水平外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。
其次要感謝和我一起作畢業(yè)設(shè)計(jì)的玉樹臨風(fēng)的羚羊同學(xué)，她在本次設(shè)計(jì)中勤奮工作，克服了許多困難來(lái)完成此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，并承擔(dān)了大部分的工作量。如果沒(méi)有她的努力工作，此次設(shè)計(jì)的完成將變得非常困難。
然后還要感謝大學(xué)四年來(lái)所有的老師，為我們打下機(jī)械專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)還要感謝所有的同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?lì)。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)才會(huì)順利完成。
最后感謝工學(xué)院和我的母?！本┝謽I(yè)大學(xué)四年來(lái)對(duì)我的大力栽培。
畢業(yè)論文致謝詞范文五
致謝
感謝南昌大學(xué)四年來(lái)的培養(yǎng)，感謝魏XX教授對(duì)本論文從選題、構(gòu)思、資料收集到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心的指引和教導(dǎo)，使我對(duì)于無(wú)鉛焊料有了深刻的認(rèn)識(shí)，并最終得以完成畢業(yè)論文，對(duì)此，我打心眼里表示我最衷心的感謝.魏老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度、積極進(jìn)取的科研精神以及誨人不倦的師者風(fēng)范是我畢生的學(xué)習(xí)楷模.同時(shí)也要感謝嚴(yán)XX老師在使用實(shí)驗(yàn)儀器過(guò)程中，對(duì)我們的默默支持，感謝黃XX、黃XX、廖XX等老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予的幫助.老師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。在四年的大學(xué)生涯里，還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助，在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!
感謝陳XX、龔XX、陳XX、黎XX以及羅X等同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中的交流與合作.感謝廖XX老師、姚X、田XX、黃X、吳XX、鄒XX、劉XX、林XX等同學(xué)在論文寫作過(guò)程中提供的硬件設(shè)施的幫助.
在大學(xué)四年生活中，不斷得到各位老師、同學(xué)的關(guān)心與幫助，使我在學(xué)習(xí)和生活中不斷得到友誼的溫暖與關(guān)懷，最重要的是一種精神上的激勵(lì)，讓我非常感動(dòng)。
為便于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）的審閱、保存和發(fā)表，要求學(xué)生統(tǒng)一在網(wǎng)上畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）指導(dǎo)交流系統(tǒng)進(jìn)行選題，并在網(wǎng)上指定處提交初稿、修改稿、定稿（修改多稿可選擇改動(dòng)較大的一稿上傳），分校統(tǒng)一刻成光盤。為規(guī)范、統(tǒng)一各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）寫作行款格式，特提出上海開大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）寫作行款格式的規(guī)范要求如下，請(qǐng)據(jù)此參照實(shí)行。
一、項(xiàng)目構(gòu)成
完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）項(xiàng)目構(gòu)成應(yīng)包括:
1、封面
2、目錄
3、中英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞
4、文獻(xiàn)綜述
5、正文
6、參考文獻(xiàn)
7、注釋 (根據(jù)需要)
8、附錄 (根據(jù)需要)
9、致謝
其中“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余各項(xiàng)內(nèi)容均為必備項(xiàng)目。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）的字?jǐn)?shù)，本科一般不少于6000字，不超過(guò)10000字（理工類專業(yè)一般不少于8000字，不超過(guò)15000字）。理工學(xué)科畢業(yè)設(shè)計(jì)須附上與設(shè)計(jì)課題有關(guān)的其他技術(shù)資料。
二、項(xiàng)目編排格式要求
1、封面：由上海開大提供統(tǒng)一格式的封面[可在網(wǎng)上畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）指導(dǎo)交流系統(tǒng)的“信息公告”欄內(nèi)下載]。要求封面的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）標(biāo)題名稱使用4號(hào)宋體填寫；下面的分校（站、點(diǎn)）、年級(jí)、專業(yè)、教育層次、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、日期也統(tǒng)一使用4號(hào)宋體填寫。
2、目錄：另起一頁(yè)。“目錄”項(xiàng)目名稱用小2號(hào)黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容頂格另起一行用小4號(hào)宋體，目錄內(nèi)容用1.25倍行距（同正文）。目錄編寫到三級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題后跟實(shí)心小圓點(diǎn)并在行末標(biāo)注頁(yè)數(shù)。
3、中英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞
中文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞：另起一頁(yè)。中文名稱的“內(nèi)容摘要”用小2號(hào)黑體加粗，居中，其內(nèi)容另起一行用小4號(hào)宋體（1.5倍行距），每段起首空兩格，回行頂格；中文名稱的 “關(guān)鍵詞” 另起一行用小4號(hào)黑體加粗頂格，后接“：”，內(nèi)容另起一行空兩格，用小4號(hào)黑體，一般3—4個(gè)詞，詞間空一格。
英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞：另起一頁(yè)。英文“內(nèi)容提要”項(xiàng)目名稱規(guī)定為“Abstract”， 用小2號(hào)Times New Roman字體加粗，居中，其內(nèi)容另起一行用小4號(hào)Times New Roman 字體（1.5倍行距）,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用英文形式；英文“關(guān)鍵詞” 另起一行， 項(xiàng)目名稱規(guī)定為“Key words”，用小4號(hào)Times New Roman 字體加粗，頂格，其內(nèi)容接“Key words”后空一格，并加“：”，用小4號(hào)Times New Roman字體，詞間用分號(hào)“；”加空格隔開。
4、文獻(xiàn)綜述：另起一頁(yè)?！拔墨I(xiàn)綜述”項(xiàng)目名稱用小2號(hào)黑體加粗，居中；內(nèi)容另起一行用小4號(hào)宋體。每段起首空兩格，回行頂格。文獻(xiàn)綜述不超過(guò)1000字。（此部分不計(jì)入字
數(shù)要求范圍）
5、正文：另起一頁(yè)。
(1)畢業(yè)論文標(biāo)題用小2號(hào)黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；
(2)文字統(tǒng)一用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，多倍行距，設(shè)置值為1.25；
(3)正文文中標(biāo)題頂格：
一級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“一、”，用小4號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；二級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(一)”，用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
三級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“1、”，用5號(hào)宋體加粗，若獨(dú)占行，則末尾不加標(biāo)點(diǎn)，若不獨(dú)占行，標(biāo)題后面須加句號(hào)；
四級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(1)”，用5號(hào)宋體，其余要求與三級(jí)標(biāo)題相同；
五級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“①”，用5號(hào)宋體，其余要求與三級(jí)標(biāo)題相同。
注意：每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。
6、注釋 （根據(jù)需要）：正文中凡引用重要觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等，應(yīng)注明來(lái)源，需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②??”（即插入腳注），并在該頁(yè)底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。
引用著作時(shí)，注文的順序?yàn)椋盒蛱?hào)、作者、書名、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)分隔，多個(gè)作者名間用“、”隔開；
引用文章時(shí)，注文的順序?yàn)椋盒蛱?hào)、作者、文章標(biāo)題、刊物名、期數(shù)、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)分隔
引用網(wǎng)上參考資料的還應(yīng)注明具體網(wǎng)址，注文的順序?yàn)椋盒蛱?hào)、作者、文章標(biāo)題、網(wǎng)址。
7、附錄 （根據(jù)需要）：“附錄”項(xiàng)目名稱用小4號(hào)黑體，后加“：”,在正文后面空兩行頂格排列，附錄內(nèi)容另起一行頂格用5號(hào)宋體排列，內(nèi)容編排參考正文。
8、參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”項(xiàng)目名稱用小4號(hào)黑體加粗，后加“：”，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行頂格用5號(hào)宋體排列，序號(hào)用“[1]”、“[2]”??的形式編排，引用著作和引用文章時(shí)的注文順序同注釋。參考文獻(xiàn)內(nèi)容統(tǒng)一用1.25倍行距。
引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，注文順序同注釋，并要求注明網(wǎng)址鏈接。
9、致謝：另起一頁(yè)。“致謝”項(xiàng)目名稱用小2號(hào)黑體加粗，并居中；致謝內(nèi)容另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排，回行頂格。致謝內(nèi)容統(tǒng)一用1.25倍行距。
10、表格：正文或附錄中的表格一般包括表頭、表體和表注三部分，編排的基本要求是:
(1)表頭。包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體（居中），在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號(hào)居左，格式為“表l”，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為“XX表”；計(jì)量單位居右，參考格式如為“計(jì)量單位:元”。
(2)表體。表體的四周端線使用粗實(shí)線(1.5磅)，其余表線用細(xì)實(shí)線 (0.5磅)。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)宋體字。表格中的文字要注意上下居中對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)也應(yīng)對(duì)齊。
(3)表注。表注項(xiàng)文字寫在表體下方，不必空行，用小5號(hào)宋體，按“（1）、（2）??”排列，表注的寬度不可大于表體的寬度。
11、插圖：插圖包括圖片（稿）、圖序和圖名，文章中的插圖應(yīng)遵循“圖隨文走”和“先見文后見圖”的原則，圖片（稿）畫面應(yīng)清晰、美觀，幅面大小適當(dāng)，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容要求和版面允許放縮至需要大小和放置于適當(dāng)位置。圖序及圖名置于圖的下方居中，使用小5號(hào)黑體，其中，圖序居左，圖名居右，如：“圖2 上海大眾銷量和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額演變”。全文插圖按出現(xiàn)的先后順序統(tǒng)一編序，如“圖1、圖2??”,圖名以不超過(guò)15個(gè)漢字為宜。
12、數(shù)字：文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。
13、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。
14、計(jì)量單位：除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。
15、頁(yè)碼：從正文開始編寫頁(yè)碼、封面及目錄不編頁(yè)碼，內(nèi)容摘要、文獻(xiàn)綜述頁(yè)碼用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ??”編寫。編寫頁(yè)碼用插入頁(yè)腳的方式，選擇小五號(hào)Times New Roman字體，并居中。
三、打印與裝訂
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）根據(jù)專業(yè)規(guī)范要求，統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面、統(tǒng)一用A4紙打印及左側(cè)裝訂，定稿打印件一式三份。裝訂內(nèi)容及順序包括：1、封面；2、目錄；3、中英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞； 4、文獻(xiàn)綜述；5、正文（含注釋 (根據(jù)需要)、附錄 (根據(jù)需要)、參考文獻(xiàn)）；6、致謝。
（一）畢業(yè)論文項(xiàng)目
完整的畢業(yè)論文由一系列項(xiàng)目構(gòu)成，這些項(xiàng)目應(yīng)包括：封面、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝，其中"注釋"與"附錄"是具體情況安排，其余各項(xiàng)均為必備項(xiàng)目。
（二）項(xiàng)目含義
1、封面
包括文頭、論文標(biāo)題、作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容提要是對(duì)論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達(dá)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，一般不超過(guò)7個(gè)。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
它的內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞由中文翻譯而成。
4、目錄
包括論文的一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題的名稱以及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼；附錄、參考文獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
5、正文
它是論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示，但各部分內(nèi)容應(yīng)以若干層次的標(biāo)題來(lái)表示，正文字?jǐn)?shù)在7000字以上。
6、注釋
它是對(duì)論文中所應(yīng)用的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋，或是對(duì)引文出處的說(shuō)明，采用腳注形式。
7、附錄
它是對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。
8、參考文獻(xiàn)
它是作者在寫作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作等名錄。
9、致謝
它是作者對(duì)在論文寫作過(guò)程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示感謝。
二、編排格式
（一）版式與用字
文字、圖形一律從左至右衡寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字，忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
（二）編排式樣及字體號(hào)
1、封面
（1）文頭
封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為"東北財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文"。
（2）論文標(biāo)題
論文標(biāo)題用2號(hào)黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。
（3）論文副標(biāo)題
論文副標(biāo)題用小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
（4）其余項(xiàng)目
作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校的項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居依次排列，各占一行。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；
"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格；
"關(guān)鍵詞"三字用4號(hào)黑體，內(nèi)容用5號(hào)黑體，一般不超過(guò)7個(gè)詞，詞間空一格。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。"內(nèi)容提要"項(xiàng)目名稱規(guī)定為"Abstract"，頂部居中，用3號(hào)Arial字體，加粗；
"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號(hào)Arial字體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用英文形式。
4、目錄
另起一頁(yè)。"目錄"項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋體。
5、正文
另起一頁(yè)。
（1）論文標(biāo)題用3號(hào)黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；
（2）文字用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；
（3）正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為"一"，用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為"（一）"，用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為"1、"，用5號(hào)宋體加粗，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短決定是否獨(dú)占行，若獨(dú)占行，則末尾不加標(biāo)點(diǎn)，若不獨(dú)占行，標(biāo)點(diǎn)后面須加句號(hào)。
四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為"（1）"，用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同；
五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為""，用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同。
注：每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。
（4）注釋
正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為""或"(1)"，同時(shí)在本頁(yè)留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號(hào)，再寫注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。
引用著作時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺?、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)分隔；引用文章時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺⑽恼聵?biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號(hào)分隔。
（5）附錄
"附錄"項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文后面空兩行頂格排列，內(nèi)容編排參考正文。
（6）參考文獻(xiàn)
"參考文獻(xiàn)"項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號(hào)宋體排列參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋。
（7）致謝
另起一頁(yè)。"致謝"項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容，回行頂格。
6、表格
正文或附錄種的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求是：
（1）表頭
包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號(hào)居左，格式為"表1"，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為"××表"；計(jì)量單位居右，參考格式為"計(jì)量單位：元"。
（2）表體
表體的上下端線一律使用粗實(shí)線（1.5磅），其余表線用細(xì)實(shí)線（0.5磅），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒(méi)有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對(duì)齊。
7、圖形
圖形的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖形應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)并加圖名，格式為"圖1××圖"，用小5號(hào)黑體在圖的下方居中編排。
8、數(shù)字
文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。
10、計(jì)量單位
除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。
11、頁(yè)碼
論文全文應(yīng)連續(xù)頁(yè)碼，單面頁(yè)碼位置在右下角。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文指導(dǎo)；效率；共性環(huán)節(jié)
中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）16-0211-02
一、導(dǎo)論
畢業(yè)論文作為本科教學(xué)計(jì)劃中關(guān)鍵的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是衡量整個(gè)大學(xué)期間綜合教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》第四條的規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。（一）較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；（二）具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力?！北究飘厴I(yè)論文的質(zhì)量高低綜合反映了大學(xué)生對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度，也能很好的衡量大學(xué)生是否具備繼續(xù)從事相關(guān)科研工作的能力。然而自20世紀(jì)90年代，為滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的接受高等教育的愿望，國(guó)家先后兩次決定擴(kuò)大本科生的招生規(guī)模，以加快高等教育事業(yè)的發(fā)展。全國(guó)高等教育的毛入學(xué)率在短短16年時(shí)間，從1998年的9.8%躍升至2014年的37.5%。在此大背景下，與畢業(yè)論文密切相關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題隨之出現(xiàn)。其一，每位教師指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文學(xué)生數(shù)量相應(yīng)上升。近年來(lái)的高校擴(kuò)招，必將對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)帶來(lái)壓力，教學(xué)資源趨于緊張，畢業(yè)論文教學(xué)的師生比相應(yīng)上升。而畢業(yè)論文指導(dǎo)具有鮮明的個(gè)性化特征，無(wú)法像課堂授課一樣可以對(duì)眾多的學(xué)生同時(shí)傳授知識(shí)。另一方面，隨著高等教育毛入學(xué)率的上升，中國(guó)高等教育一舉從精英化時(shí)代進(jìn)入大眾化時(shí)代，學(xué)生畢業(yè)論文寫作所應(yīng)具備的基本素質(zhì)也隨之有所下降。因此，對(duì)于每位畢業(yè)論文指導(dǎo)教師而言，如何在有限的畢業(yè)論文指導(dǎo)時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)較多的學(xué)生高質(zhì)量的完成畢業(yè)論文寫作，從而提高畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)的效率，已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
二、畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在的效率問(wèn)題
由于上述現(xiàn)象產(chǎn)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)的效率問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1.畢業(yè)論文單次指導(dǎo)耗時(shí)較長(zhǎng)。由于一位導(dǎo)師所指導(dǎo)畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，有時(shí)可能達(dá)到十幾位學(xué)生，假設(shè)每位學(xué)生指導(dǎo)至少10分鐘以上，那么一次當(dāng)面指導(dǎo)總共耗時(shí)可能達(dá)到3小時(shí)左右。對(duì)于教師而言，需要全神貫注的專注時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；而另一方面，學(xué)生等待被導(dǎo)師指導(dǎo)所需的時(shí)間也較長(zhǎng)。
2.畢業(yè)論文指導(dǎo)中重復(fù)性工作較多。在畢業(yè)論文指導(dǎo)中有很多環(huán)節(jié)存在一定的共性，學(xué)生寫作論文過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也有一些相似之處。如果指導(dǎo)老師對(duì)每位學(xué)生都針對(duì)類似的問(wèn)題指導(dǎo)一遍，會(huì)有大量的重復(fù)性工作，而且教師也容易感到乏味和疲憊，從而最終影響指導(dǎo)效果。
3.畢業(yè)論文指導(dǎo)中容易出現(xiàn)疏漏。由于指導(dǎo)教師精力有限，而重復(fù)性的工作很容易使人乏味，因而在論文指導(dǎo)過(guò)程中可能會(huì)容易出現(xiàn)遺漏，忘了對(duì)某些學(xué)生糾正一些重要的錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的下降。
要解決上述三類問(wèn)題，有必要采取措施提高畢業(yè)論文指導(dǎo)的效率，即如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能對(duì)較多的學(xué)生實(shí)施有效的指導(dǎo)。這已經(jīng)成為一個(gè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師所面臨的非?，F(xiàn)實(shí)的課題。
三、提高畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)指導(dǎo)效率的措施
針對(duì)上述三類效率問(wèn)題，可以考慮在畢業(yè)論文指導(dǎo)的共性環(huán)節(jié)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理以提高論文指導(dǎo)效率。對(duì)于畢業(yè)論文，學(xué)校一般會(huì)從論文的選題、寫作時(shí)間、論文格式等方面制定一些一般性的規(guī)定，而具體的選題、撰寫開題報(bào)告、論文正文寫作以及收尾檢查等工作均需指導(dǎo)教師因材施教，分別指導(dǎo)。不過(guò)在畢業(yè)論文的指導(dǎo)中存在一些對(duì)所有學(xué)生均適用的共性環(huán)節(jié)。對(duì)于這些共性環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的表格和參考文件對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和管理，從而大大提高工作效率。以下將從畢業(yè)論文指導(dǎo)進(jìn)程中的五個(gè)環(huán)節(jié)入手，分別提出具體對(duì)策。
1.論文選題環(huán)節(jié)。論文選題是本科畢業(yè)論文寫作的第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)一般是在當(dāng)年的12月份進(jìn)行。在與學(xué)生第一次見面時(shí)，指導(dǎo)教師可以考慮進(jìn)行以下工作：①將學(xué)生手機(jī)號(hào)、郵箱分組，方便與學(xué)生聯(lián)系和溝通畢業(yè)論文。②編寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文工作安排》文件，在辦公桌前粘貼并發(fā)放給學(xué)生，包括紙質(zhì)版和電子版。這樣可以讓學(xué)生了解整個(gè)畢業(yè)論文的寫作時(shí)間安排及相關(guān)內(nèi)容、格式、字?jǐn)?shù)等基本要求。③設(shè)計(jì)《畢業(yè)論文進(jìn)程一覽表》并粘貼出來(lái)?？梢钥紤]按畢業(yè)論文指導(dǎo)的內(nèi)容設(shè)計(jì)該表格，這些內(nèi)容包括：第一次與導(dǎo)師見面、與導(dǎo)師討論選題、上交開題報(bào)告、上交論文初稿、論文修改稿以及論文最終稿等。待以后學(xué)生完成特定任務(wù)時(shí)，可以記錄下其完成的時(shí)間。這樣做學(xué)生可以很清楚的了解自己的畢業(yè)論文進(jìn)度是否達(dá)到學(xué)校要求，同時(shí)也有助于同學(xué)之間互相激勵(lì)。④編寫論文《等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》并告知學(xué)生。等級(jí)主要分為優(yōu)、良、中、及格，細(xì)化每個(gè)檔次應(yīng)達(dá)到的論文質(zhì)量具體要求。學(xué)生看過(guò)之后就會(huì)有明確的努力目標(biāo)，并了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的基本要求。⑤編寫《論文選題及資料查找相關(guān)事項(xiàng)》并發(fā)放給學(xué)生。對(duì)于論文寫作經(jīng)驗(yàn)較少的學(xué)生可以較快速的熟悉查閱資料的方式和途徑。⑥設(shè)計(jì)《開題報(bào)告寫法及格式》、《論文寫作提綱寫法》等論文寫作的前期參考資料并以電子郵件形式向?qū)W生群發(fā)。
2.交開題報(bào)告環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)一般是在次年的3月中旬進(jìn)行。在此環(huán)節(jié)可以做以下三方面工作：①編寫《開題報(bào)告寫法及格式》，并發(fā)放給學(xué)生參考，指導(dǎo)開題報(bào)告寫作。通過(guò)此環(huán)節(jié)，學(xué)生可以了解開題報(bào)告的基本寫法。②告知學(xué)生《教師指導(dǎo)記錄手冊(cè)》的寫法。③約定每周見面一次的時(shí)間，要求學(xué)生與導(dǎo)師見面時(shí)上交至少一章的論文內(nèi)容，并告知論文第一章即《前言》的寫法。這樣可以對(duì)學(xué)生起到定時(shí)監(jiān)督、及時(shí)指導(dǎo)的作用，將論文寫作和指導(dǎo)工作化繁為簡(jiǎn)。
3.正文和結(jié)論的寫作環(huán)節(jié)。在學(xué)生完成開題報(bào)告和前言之后，緊接著在4月份開始正文及結(jié)論的寫作?？梢跃幹撇⑾?qū)W生發(fā)放《畢業(yè)論文正文寫法》等相關(guān)資料。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，正文的寫作可以分成：提出問(wèn)題―分析問(wèn)題―解決問(wèn)題三個(gè)部分。在正文寫作完畢之后，可以告知學(xué)生《結(jié)論寫法》。比如可以將結(jié)論寫成三段式：第一段是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)；第二段可以寫該選題可能的發(fā)展方向；第三段為論文的不足之處。
4.摘要、目錄、參考文獻(xiàn)、致謝和外文翻譯的寫作環(huán)節(jié)。在論文主體部分寫作完成之后，通常在5月份學(xué)生將開始摘要、目錄、參考文獻(xiàn)、致謝、翻譯的寫作。此時(shí)可以設(shè)計(jì)并向?qū)W生發(fā)放以下資料：《摘要寫法》、《目錄寫法》、《參考文獻(xiàn)寫法》、《致謝寫法》和《外文翻譯寫法》等。
5.收尾檢查環(huán)節(jié)。最后，最晚在6月初將進(jìn)行論文最后的修改和格式調(diào)整。此時(shí)可以參照學(xué)校發(fā)放的《畢業(yè)論文格式模板》對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行檢查?？梢灾攸c(diǎn)檢查以下四個(gè)容易出格式問(wèn)題的環(huán)節(jié)：①頁(yè)面設(shè)置；②目錄；③頁(yè)碼編制；④表內(nèi)文字大小。同時(shí)可以制作《檢查項(xiàng)目一覽表》，對(duì)照該表讓學(xué)生互查，教師最終審核以下內(nèi)容：①各處中英文題目是否一致；②務(wù)書是否填寫；③中英文關(guān)鍵詞是否對(duì)應(yīng)、格式是否正確；④目錄中標(biāo)題頁(yè)碼是否與文中一致；⑤參考文獻(xiàn)格式；⑥外文封面的題目；⑦外文原文及譯文裝訂順序是否正確；⑧論文全部?jī)?nèi)容是否成功刻錄到光盤中，光盤能否順利讀取。通過(guò)這樣細(xì)致的列出檢查項(xiàng)目，可以有效的減少錯(cuò)誤和遺漏，提高畢業(yè)論文的格式規(guī)范性。
四、提高畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)效率的其他對(duì)策
如上文所述，畢業(yè)論文是對(duì)本科畢業(yè)生的一個(gè)綜合考核，教師在有限的精力下需盡可能的幫助學(xué)生提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。除上述針對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)五個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)中的一些策略之外，還可以在前期采取一些對(duì)策，提高畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)的效率和畢業(yè)論文質(zhì)量?？梢钥紤]從以下三個(gè)方面著手。
1.專業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中撰寫小論文。論文寫作能力的提高以及寫作技巧的掌握是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，適當(dāng)?shù)脑趯I(yè)課程的學(xué)習(xí)中，穿插課程論文的練習(xí)，有利于提高學(xué)生的寫作水平。教師在專業(yè)課的授課過(guò)程中，可以依據(jù)授課的內(nèi)容，向?qū)W生提供一些選題和收集資料的方法，讓學(xué)生按照專業(yè)論文的寫作要求撰寫課程論文。這樣可以讓學(xué)生習(xí)慣論文的基本寫作框架，從而為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也可以減輕畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的工作量。
2.在大學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)相關(guān)選題寫論文。為了提高本科生的素質(zhì)，各個(gè)學(xué)校都會(huì)開展類似的大學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。這些項(xiàng)目實(shí)施類型不盡相同，但若可行，可以盡量讓參與訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生依據(jù)自己的項(xiàng)目撰寫相關(guān)論文。如果論文質(zhì)量較好，可以由教師指導(dǎo)后在雜志上公開發(fā)表。如此，不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作技巧，還有利于提高教師與學(xué)生一對(duì)多指導(dǎo)論文的能力，從而提高后續(xù)畢業(yè)論文的寫作和指導(dǎo)效率。
