發(fā)布時間：2023-03-16 15:55:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的創(chuàng)業(yè)計劃論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1.1市場理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的市場理念主要體現(xiàn)在孵化對象的選擇上,一般的研究機構(gòu)只是單純的注重技術(shù)水平而忽略市場要求,而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地則將技術(shù)發(fā)展與市場要求全面融合,避免了出現(xiàn)以營銷為主要業(yè)務(wù)類型的企業(yè)和注重信息處理的企業(yè),從根本上提高了企業(yè)孵化的成功率,為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)條件。
1.2企業(yè)化理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地具備的企業(yè)化理念主要是用來服務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地的中心任務(wù),在運作機制上則是選擇已經(jīng)發(fā)展成熟的市場企業(yè),并將其運行機制引入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運行機制中,為開展創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生提供新的企業(yè)發(fā)展之源。因此,對創(chuàng)業(yè)孵化基地的職能定位就不能緊緊限制在政府機構(gòu)上,而應(yīng)該將它視為一個發(fā)展的企業(yè),而它所創(chuàng)造的產(chǎn)品是不同的新企業(yè),不同于市場上的一般產(chǎn)品。接受創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)的大學(xué)生應(yīng)該具備足夠的創(chuàng)業(yè)精神,用于抵御市場環(huán)境變換給自身發(fā)展帶來的不利影響,以此來確保創(chuàng)業(yè)項目的順利實施。
2創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用研究
2.1實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與社會需求的“無縫”對接以上海市某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為例，該基地在創(chuàng)建之初就確立了明確的發(fā)展目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)理念，將提高創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才作為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)的主要對象是高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目，而針對學(xué)生自己提出的創(chuàng)新性項目而言，則是提供一定的預(yù)孵化功能，在這個過程中逐漸篩選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子并加大培養(yǎng)力度，最終完成創(chuàng)業(yè)項目輸出的任務(wù)。該基地成立于2012年10月，在經(jīng)過了2年的努力之后為社會培養(yǎng)了65個完整的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，其中有56名成員在畢業(yè)之后經(jīng)過自己的努力和各方的幫助，創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，這些企業(yè)的創(chuàng)建也為社會提供了無數(shù)的工作崗位，為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)形勢貢獻(xiàn)了自己的力量。該公司在2年間不斷為高校和社會培養(yǎng)綜合性人才，響應(yīng)了國家倡導(dǎo)的為社會培養(yǎng)實用型人才的號召，構(gòu)建了國家、社會、學(xué)校和學(xué)生的良性循環(huán)，從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育和社會需求的完整對接。
2.2啟發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想,轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在落實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果上起著至關(guān)重要的作用。例如:寧波市博遠(yuǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地立足于高校創(chuàng)業(yè)教育成果的基礎(chǔ)上,對其中的創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行嚴(yán)格的篩選,將其作為公司的種子進(jìn)行培養(yǎng),并將成果輸出作為發(fā)展的主線,為高校的創(chuàng)業(yè)教育和社會創(chuàng)業(yè)之間搭建了一座穩(wěn)固的橋梁。該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地與地方多個高校緊密合作,協(xié)同運行,在落實創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)成果方面進(jìn)行了積極探索,并結(jié)合社會發(fā)展的要求改革人才培養(yǎng)模式,緊密了社會和高校之間的聯(lián)系,極大的推動了學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合。
2.3促進(jìn)企業(yè)自身利益的增長如果站在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益上來分析,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以通過對學(xué)校優(yōu)秀研究力量的培育和教育,提煉優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思想,并將創(chuàng)業(yè)成果提煉、包裝和推廣,為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動提供全面的智力服務(wù),可以包含:海外的交流、項目交易、人才培訓(xùn)等,最終促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長和塑造良好的社會形象。
2.4提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念多數(shù)學(xué)生在接受創(chuàng)業(yè)孵化基地的教育之后,對自己的創(chuàng)業(yè)理念有了全新的認(rèn)識,對原先不成熟的想法有了新的認(rèn)知。因此,從這一點來看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以在很大程度上提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念。很多參與創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)之后的學(xué)生對自己目前的創(chuàng)業(yè)能力很有信心,同時也得到了同學(xué)之間的高度認(rèn)可,這表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和自我認(rèn)同方面有著積極的作用,并幫助學(xué)生重新獲得他人對自己能力的認(rèn)可。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地另一個顯著的作用則是拓寬了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道,讓即將開展創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識和了解了更多的創(chuàng)業(yè)項目,彌補了創(chuàng)業(yè)過程中思想上存在的缺陷。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地也為畢業(yè)學(xué)生提供了一批就業(yè)崗位,學(xué)生在參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中認(rèn)識了很多朋友,拓寬了自己的人脈,獲得了更多的創(chuàng)業(yè)機會。調(diào)查顯示,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實踐中,學(xué)生的實際技能培養(yǎng)獲得的認(rèn)可度最高,并在創(chuàng)業(yè)理念培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)渠道拓展和創(chuàng)業(yè)機會增加等方面起到了關(guān)鍵性作用,而且實踐技能培養(yǎng)也緊密了學(xué)生與社會之間的聯(lián)系和交往。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程來看,不同形式的資本對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響是完全不同的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地中對組織人力資本的影響最大,這種積極的影響主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)孵化基地經(jīng)過對學(xué)生的培訓(xùn),切實提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在組織社會資本方面,創(chuàng)業(yè)孵化基地則主要體現(xiàn)在對學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的改變與重塑造,但與組織人力資本相比,其起到的作用相對較小。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的主體,因此,建立形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是完全符合國家提出的發(fā)展要求,同時也是國家創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供的創(chuàng)業(yè)服務(wù)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想向社會成果轉(zhuǎn)化的重要途徑,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)種子提供良好的生長環(huán)境和營養(yǎng)因素。
3高校教育與創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向
校作為向國家和社會輸送各類專業(yè)人才的地方,在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,必須做到轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、修訂教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式,結(jié)合市場要求,切實為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的人力資源。針對目前擁有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、掌握高效的管理理念以及積累跨學(xué)科的知識是其開展創(chuàng)業(yè)活動的基本條件,而且上述三種因素在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中有著不同程度的作用。如果學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前難以完善相關(guān)能力,其潛藏的影響就會在后期的創(chuàng)業(yè)活動中體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)結(jié)果上,因此,高校要實時的調(diào)整教學(xué)工作的重心,為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展的時間較短,很多環(huán)節(jié)都還不成熟,而且也沒有形成有效的規(guī)模,因此,不同創(chuàng)業(yè)孵化基地所提供的不同形式的資本支持對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的影響有很大的差別,從目前的實際情況來看,大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動最需要的支持是自動資金和好的項目,所以創(chuàng)業(yè)孵化基地在今后的工作中應(yīng)該在這兩方面繼續(xù)予以關(guān)注和支持,充分發(fā)揮組織社會資本的功能,切實為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐提供幫助,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐提供豐富的社會資源。
4結(jié)語
(一)價值鏈延伸的集聚演化路徑1.文化創(chuàng)意價值鏈的縱向延伸實現(xiàn)價值增值根據(jù)世界微笑曲線，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)該嵌入全球價值鏈體系并向價值鏈高端演進(jìn)，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)融合價值。根據(jù)波特的理論，企業(yè)的價值創(chuàng)造是通過一系列活動完成的，這些相互關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)經(jīng)營活動構(gòu)成了一個創(chuàng)造價值的動態(tài)過程。文化產(chǎn)業(yè)價值鏈?zhǔn)且粋€價值不斷創(chuàng)新和增值的過程，創(chuàng)意人才、文化資源、資金、技術(shù)以及生態(tài)系統(tǒng)等價值鏈上各環(huán)節(jié)有機融合，實現(xiàn)原創(chuàng)性的文化創(chuàng)意規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化。2.文化創(chuàng)意價值鏈的橫向延伸促進(jìn)了新興產(chǎn)業(yè)的升級和發(fā)展(1)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)的融合能提升制造業(yè)的核心價值創(chuàng)造能力。例如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作組使英國從世界工廠成為世界創(chuàng)意中心。新加坡和澳大利亞等國家通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)了制造業(yè)的升級。1997年亞洲金融危機后，韓國通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)制造業(yè)升級，實現(xiàn)了國家經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。制造業(yè)的服務(wù)化是全球制造業(yè)的發(fā)展趨勢，文化創(chuàng)意元素融入家電、汽車及通訊等制造業(yè)，增加了制造業(yè)的文化附加值，開辟制造企業(yè)的藍(lán)海戰(zhàn)略，例如佛山的陶瓷和東莞的家具業(yè)通過注入創(chuàng)意元素實現(xiàn)了制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游增加創(chuàng)意研發(fā)設(shè)計，有助于提升制造業(yè)的創(chuàng)新能力，例如紹興的孔乙己品牌，重慶的張飛牛肉等;制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈下游增加營銷與服務(wù)創(chuàng)意，有助于升級制造業(yè)的創(chuàng)新能力，例如美國通用電器把創(chuàng)意服務(wù)融入到公司的管理中，促進(jìn)了公司從制造功能向服務(wù)功能的轉(zhuǎn)化。(2)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與農(nóng)業(yè)的融合，延長了產(chǎn)業(yè)鏈，拓展了產(chǎn)業(yè)功能，推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與升級。美國及歐洲的一些國家通過創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，實現(xiàn)價值的乘數(shù)效應(yīng)。日本通過創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展，將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)貫穿旅游、園林和農(nóng)業(yè)等整個過程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)生態(tài)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，可以促進(jìn)都市農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合，促進(jìn)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的優(yōu)化升級。鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融合，促進(jìn)了展覽采摘、鄉(xiāng)村生態(tài)游、民俗文化游以及懷舊體驗旅游等新型業(yè)態(tài)的發(fā)展，有利于調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鎮(zhèn)化的發(fā)展。(3)文化與科技融合促進(jìn)了新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通訊技術(shù)、印刷技術(shù)以及機械電子技術(shù)等技術(shù)進(jìn)步，衍生了廣播電視業(yè)、電影業(yè)、印刷出版業(yè)和新興演藝業(yè)等文化業(yè)態(tài)。信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了動漫、游戲以及數(shù)字媒體業(yè)的發(fā)展。文化與信息業(yè)的融合促進(jìn)了娛樂、媒體以及網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成了以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)集聚，促進(jìn)了文化產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。3.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和資金鏈“三鏈”融合可以發(fā)揮鏈群效應(yīng)如圖1所示，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，圍繞創(chuàng)新鏈完善資金鏈，可見“三鏈”融合是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)的前提和基礎(chǔ)。
(二)網(wǎng)絡(luò)化價值擴散的集聚演化路徑1.協(xié)同創(chuàng)新促進(jìn)價值立體擴散埃茨科威茲于1995年提出了三螺旋理論，指出“政府—企業(yè)—高?！痹趧?chuàng)新中既保持自身的獨立性又相互合作、協(xié)同創(chuàng)新能促進(jìn)知識的創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化。企業(yè)及大學(xué)科研機構(gòu)是創(chuàng)新源泉，中介是紐帶，政府是平臺，通過協(xié)同創(chuàng)新能有效促進(jìn)價值立體擴散的網(wǎng)絡(luò)化集聚演化。2008年金融危機以后，為了實現(xiàn)知識與實務(wù)、人力與金融的高度融合，美國科技園區(qū)協(xié)會等提出建立“協(xié)同創(chuàng)新共同體”，即實現(xiàn)科技園區(qū)、研發(fā)企業(yè)、大學(xué)以及聯(lián)邦實驗室等協(xié)同創(chuàng)新。2.價值立體擴散的網(wǎng)絡(luò)化演進(jìn)圖2是協(xié)同創(chuàng)新視角下價值立體擴散的網(wǎng)絡(luò)化集聚演化圖，政府、企業(yè)、大學(xué)、科研機構(gòu)、科技中介組織、金融機構(gòu)及社區(qū)等區(qū)域創(chuàng)新主體互動協(xié)同，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟或文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等協(xié)同創(chuàng)新的組織形式有機運行，實現(xiàn)研發(fā)平臺、公共服務(wù)平臺及產(chǎn)業(yè)化平臺的協(xié)同創(chuàng)新，產(chǎn)生開放的創(chuàng)意生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)體系，形成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展。其中，政府的作用主要是政策引導(dǎo)，通過有效的產(chǎn)業(yè)政策促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有效的集聚發(fā)展;大學(xué)的作用主要是創(chuàng)意研發(fā)并且培養(yǎng)創(chuàng)意人才;科研機構(gòu)的作用主要是創(chuàng)意產(chǎn)生的源泉;企業(yè)的作用主要是產(chǎn)品研發(fā)及成果的產(chǎn)業(yè)化，是區(qū)域創(chuàng)新的重要主體;中介組織的作用主要是粘合劑，在科技成果的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化的過程中發(fā)揮重要的橋梁和紐帶作用;金融機構(gòu)的作用主要是為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供資金支持。
(三)空間集聚演化路徑1.市場拉動下的空間演化級差地租收益和外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)降低了人才獲取、物流和信息交流等外部交易成本。只有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚規(guī)模較大的區(qū)域才更有利于發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)和支持產(chǎn)業(yè)，而相關(guān)產(chǎn)業(yè)和支持產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又會促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在這一區(qū)域內(nèi)的集聚演化。例如倫敦成為全球的創(chuàng)意中心，2/3的國際廣告公司的歐洲總部都設(shè)在倫敦，倫敦?fù)碛挟a(chǎn)業(yè)特色明顯的西區(qū)文化藝術(shù)集聚區(qū)、SOHO傳媒產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和霍克斯頓區(qū)等多個創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，2010年倫敦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)為65.8萬人。紐約擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施、知名的大學(xué)和科研機構(gòu)以及中介組織，集聚了大量的專業(yè)人才，全美大約8.3%的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門員工集聚在紐約。2.文化推動下的空間演化獨特的、不可復(fù)制和移植的文化屬性和軟性創(chuàng)意生態(tài)環(huán)境等促進(jìn)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的形成和發(fā)展。富有歷史文化內(nèi)涵的建筑和街區(qū)，擁有激發(fā)創(chuàng)意靈感的環(huán)境和區(qū)位優(yōu)勢，往往可以發(fā)展成為獨具特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，例如紐約SOHO藝術(shù)區(qū)、北京798藝術(shù)區(qū)。文化推動下的空間演化，尤其是藝術(shù)家主導(dǎo)推動下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的形成發(fā)展，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“自我毀滅式”的空間集聚。藝術(shù)家主導(dǎo)推動下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)擁有區(qū)位優(yōu)越，其租金低廉的舊廠房和舊倉庫集聚了大量的藝術(shù)家，后來在藝術(shù)和商業(yè)的融合中，由于生活成本的上升，一些窮困的藝術(shù)家們搬離了這個自己創(chuàng)造的區(qū)域。這種自我毀滅的空間擴散推動了文化復(fù)興，在保護(hù)和利用舊有工業(yè)遺產(chǎn)的同時推動了城市的轉(zhuǎn)型和升級。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展策略
(一)完善法律法規(guī)等政策措施，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的集聚演化創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境美國、英國以及澳大利亞等國家非常重視通過相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策來促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，為了促進(jìn)我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實行積極的扶持政策，科學(xué)引導(dǎo)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的集聚演化的方向。完備的法律法規(guī)體系、創(chuàng)新的區(qū)域文化、完善的創(chuàng)意環(huán)境及人才政策是促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚演化的重要支撐。從促進(jìn)區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的角度出發(fā)，應(yīng)制定文化創(chuàng)意企業(yè)、大學(xué)、科研機構(gòu)及科技中介組織協(xié)同創(chuàng)新的政策，促進(jìn)研發(fā)平臺、公共服務(wù)平臺以及產(chǎn)業(yè)化平臺協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值的立體化網(wǎng)絡(luò)擴散。選擇與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，通過一系列的法律法規(guī)等政策促進(jìn)這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈的縱向和橫向集聚演化提供有力的支撐。完善稅收增減以及稅種設(shè)置等財稅政策，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的合理分布與集聚演化發(fā)展。制定生態(tài)補償?shù)日?，完善生態(tài)補償機制，科學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的城郊集聚和“自我毀滅式”的空間集聚演進(jìn)。完善文化創(chuàng)意人才的引進(jìn)政策，加強人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，重視與世界發(fā)達(dá)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)域聯(lián)合培養(yǎng)人才。
(二)重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動發(fā)展，發(fā)揮輻射效應(yīng)空間是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要的物質(zhì)載體，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)對文化創(chuàng)意企業(yè)的空間分布起到引導(dǎo)作用。應(yīng)突出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的文化特色，明晰文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色?？茖W(xué)規(guī)劃文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，發(fā)揮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的輻射帶動作用，使文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)形成互動和諧的發(fā)展局面。構(gòu)建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的關(guān)聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的鏈群效應(yīng)。延伸文化產(chǎn)業(yè)價值鏈，優(yōu)化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與農(nóng)業(yè)、制造業(yè)之間的關(guān)系，加強文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)和農(nóng)業(yè)的融合，實現(xiàn)三大產(chǎn)業(yè)的協(xié)同聯(lián)動發(fā)展，提升我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈的縱向和橫向延伸，促進(jìn)我國制造業(yè)和農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。促進(jìn)文化創(chuàng)意價值立體擴散，打造“文化+科技”、“文化+旅游”、“文化+工業(yè)”和“文化+農(nóng)業(yè)”的系統(tǒng)發(fā)展模式。
(三)建立多元化、市場化投融資機制，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚演化提供資金保障文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高風(fēng)險性和輻射帶動性決定了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要政府直接和間接的投資支持。在政府引導(dǎo)資金的帶動下，應(yīng)建立多元化、市場化投融資機制，提升社會資本投入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的積極性。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展上，應(yīng)建立引導(dǎo)資金、風(fēng)險投資基金以及專項補貼基金等激勵措施，推進(jìn)文化創(chuàng)意集聚發(fā)展。通過系列的激勵政策，促使各種非營利組織、經(jīng)濟(jì)開發(fā)團(tuán)體、私營企業(yè)及社會團(tuán)體積極參與到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中。建立天使投資、孵化器基金以及風(fēng)險投資等組成的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)投融資支撐體系并形成相互間的互動機制，共同促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的集聚發(fā)展。
(四)培育有國際競爭力的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)完善并延伸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新文化創(chuàng)意商業(yè)新模式，實現(xiàn)“空間形態(tài)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、企業(yè)持續(xù)、政策完善”四者互動融合的文化創(chuàng)意生態(tài)。完善培育文化創(chuàng)意企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境，形成文化創(chuàng)意企業(yè)間競爭合作的網(wǎng)絡(luò)體系，推動文化創(chuàng)意企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新行為演化。通過財稅和補貼等形式，鼓勵文化創(chuàng)意企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新活動，加強文化創(chuàng)意企業(yè)與大學(xué)、科研機構(gòu)等的協(xié)同創(chuàng)新。健全文化創(chuàng)意企業(yè)的創(chuàng)新組織體系，加強關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)，積極引導(dǎo)科技成果向文化創(chuàng)意企業(yè)轉(zhuǎn)化，增強核心競爭力。針對文化創(chuàng)意企業(yè)還存在的小、散、弱、差等特點，有序推進(jìn)跨地區(qū)和跨所有制的兼并重組，引導(dǎo)文化資源向優(yōu)勢文化創(chuàng)意企業(yè)適度集中，培育有國際競爭力的文化創(chuàng)意企業(yè)集團(tuán)并支持其參與國際競爭，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。完善文化創(chuàng)意企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)和運行機制，明晰發(fā)展目標(biāo)，培育企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。
進(jìn)入21世紀(jì)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，我國對產(chǎn)品設(shè)計人才的需求量日益增長。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)已經(jīng)成為中國高校發(fā)展最熱門的專業(yè)之一。但是，通過廣泛的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們發(fā)現(xiàn)社會對應(yīng)用型人才的強烈需求，目前民辦教育所培養(yǎng)的人才與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下民辦高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系研究吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下民辦高校人才培養(yǎng)方案的改革是按照文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的要求，對原有課程體系的分析和梳理，根據(jù)各課程間的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的全而的歸納和分類工作。因此，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的時代背景下，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的課程體系的改革是靜態(tài)的，而是在動態(tài)中不斷修訂和改良的過程，其最終目的是建立起以本專業(yè)為核心，相關(guān)專業(yè)作補允的培養(yǎng)模式，使高民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)形成個專業(yè)知識鏈，在目標(biāo)定位、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容優(yōu)化等方而相勻_協(xié)調(diào)，為解決當(dāng)前創(chuàng)意人才培養(yǎng)的諸多問題提供相應(yīng)的對策、方案，為吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供必要的有力保障。
1.專業(yè)教學(xué)計劃改革與相關(guān)措施的制定
產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)方向教學(xué)體系的實施必須先整合現(xiàn)有課程內(nèi)容，將相互關(guān)聯(lián)課程內(nèi)容合并，基礎(chǔ)課程壓縮在第一和第二個學(xué)年中，從而建立本專業(yè)方向的基礎(chǔ)平臺。
2.專業(yè)教學(xué)大綱的修訂
教學(xué)大綱作為專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文件，在教學(xué)方面應(yīng)以實際案例教學(xué)與設(shè)計競賽教學(xué)貫穿始終，同時將設(shè)計競賽引入教學(xué)，作為課程的主要內(nèi)容。主要以在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的實際課題作為產(chǎn)品設(shè)計的實踐內(nèi)容。
3.實踐工作室教學(xué)管理模式
實踐工作室教學(xué)管理模式以開放型為主，是提高產(chǎn)品設(shè)計水平的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)與社會實踐聯(lián)系，在教學(xué)過程中，將產(chǎn)學(xué)研與課程教學(xué)融為一體，將教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境完全對接，建立具有企業(yè)運行模式又與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合的環(huán)境。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)
依據(jù)吉林省委省政府提出的建設(shè)文化大省和文化強省的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，緊緊抓住文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點，充分利用我省各種文化和經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化全省各類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資源的布局和配置，試圖構(gòu)建適應(yīng)吉林省經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展特點的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)體系。同時，制定和完善相關(guān)配套措施，保障我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)藝術(shù)設(shè)計人才教育又好又快發(fā)展，不斷提高設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對相關(guān)行業(yè)的聚合關(guān)聯(lián)效應(yīng)，培養(yǎng)民辦高校產(chǎn)品設(shè)計人才，使吉林省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)真正成為拉動我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實現(xiàn)文化繁榮的支柱產(chǎn)業(yè)。將帶有歷史性產(chǎn)業(yè)建筑更新設(shè)計改造成集產(chǎn)、學(xué)、研為一體的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)和設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；工業(yè)設(shè)計；才創(chuàng)新
一?中國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀
當(dāng)我們說到日本電器是我們就會想到它所蘊含的日本人的精神，當(dāng)我們一提到英國的家具就會想到英國皇家的氣派，當(dāng)我們提到德國的產(chǎn)品的時候，也許你會馬上想到某件產(chǎn)品的加工精細(xì)和產(chǎn)品本身的穩(wěn)重感，但是當(dāng)我們提到中國的產(chǎn)品，你又會聯(lián)想到什么？你會用什么樣的語言來描述。
我國正處于工業(yè)設(shè)計的起步階段，在日新月異的現(xiàn)代化時代，國內(nèi)各類家電、家具等企業(yè)不斷涌現(xiàn)及國外設(shè)計的產(chǎn)品不斷入駐中國，各個行業(yè)產(chǎn)品競爭日益激烈。在這種形勢下，很多企業(yè)為了籠絡(luò)客源，開拓市場開始走“文化產(chǎn)業(yè)”道路，利用中國博大精深的傳統(tǒng)文化來不斷進(jìn)行創(chuàng)新，在公司設(shè)計生產(chǎn)的產(chǎn)品中，融入一些中國的傳統(tǒng)文化，使產(chǎn)品更具有自己的特色，從而希望贏得更廣闊的市場。
二?傳統(tǒng)文化在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用
那么我們該如何來將中國傳統(tǒng)的文化融入到工業(yè)設(shè)計中？如何能將這兩者完美的結(jié)合，如何創(chuàng)造出我們中國新的設(shè)計文化？
中國的傳統(tǒng)文化所包含的是及其豐富的，中國建筑，衣冠服飾，古玩器物，傳說神話，琴棋書畫，諸子百家等等。中國傳統(tǒng)文化世世代代傳承，無論是物質(zhì)形態(tài)還是思想文化，無論是材料還是顏色，無論是建筑還是服飾，都給后人留下了豐富寶貴的、可供借鑒的設(shè)計資源。
1. 以中國哲學(xué)思想為基礎(chǔ)的創(chuàng)作理念
在思想方面，我們就有諸子百家的思想，比如莊子的“天人合一”，就是教育人們應(yīng)該與自然和睦相處，不能破壞自然，在現(xiàn)在人們關(guān)注自身生存環(huán)境的日益惡化，而可利用資源的日趨枯竭，嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的時候，提出的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計要講求綠色設(shè)計是十分一致的,就比如塑料在給人們的生活帶來方便的同時，也給環(huán)境帶來了難以收拾的后患，塑料給環(huán)境帶來了 “白色污染”。韓非子的“物以致用”，強調(diào)了產(chǎn)品的功能發(fā)揮到極致，等等。所有這些先民的造物思想雖然在當(dāng)時沒有針對產(chǎn)品的設(shè)計提出，但對現(xiàn)在的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的影響卻非常深遠(yuǎn)。我們在設(shè)計產(chǎn)品的同時要運用到這些先人的思想，比如我們的奧運場館“鳥巢”、“水立方”就很好的運用到了中國傳統(tǒng)文化——“天圓地方”思想。
2. 古韻外觀加以運用設(shè)計
在形態(tài)造型設(shè)計上來說，中國的傳統(tǒng)文化中一些器皿的設(shè)計形態(tài)是千姿百態(tài)的，從自然的到刻意的，從寫實的到抽象的，無奇不有，我們所知道的就是祥云火炬，祥云在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號，其造型的設(shè)計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。 紙卷軸和中國特有符號相結(jié)合加上現(xiàn)代設(shè)計進(jìn)行的整合，就形成了世界上獨一無二的奧運火炬。比如說我們要對酒瓶的進(jìn)行設(shè)計，那么就可以參考于中國的傳統(tǒng)文化中得一些青銅，彩陶器皿。
3. 各種材料運用
中國傳統(tǒng)文化中很多東西的制造都是隨地取材，可是說是手邊有什么就可以是做什么，早期用泥做成器物，在演變中，泥在慢慢發(fā)展中參入新的成分成為不可思議的材料。像木材、絲線、竹子、牛皮、磚頭、金屬這些都是很一般的材料，可是我們的先人卻可以運用這些平凡的東西創(chuàng)造了不平凡的東西，比如我們的彩陶、竹簡、織繡、漆器、還有著名的景泰藍(lán)。在我們現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中就應(yīng)該要運用各種材料，不要拘泥于同一種材料。我們可以運用不同的材料來表現(xiàn)不同的設(shè)計風(fēng)格，更好地展示我們所設(shè)計的產(chǎn)品的韻意美。
4. 合理借鑒民間工藝
中國獨有的民間工藝是中國的文化瑰寶，工業(yè)設(shè)計也可在此吸取養(yǎng)分。剪紙就是其中一樣，剪紙工藝史很寶貴的傳統(tǒng)財富，很多豐富的圖案造型都是在剪紙中體現(xiàn)出來。在一些工業(yè)設(shè)計的過程中就可以將剪紙融入進(jìn)去，那是別有一番風(fēng)味的。比如說上圖中采用剪紙的方式做成的燈具，別具一格。還有剪紙技術(shù)融入到家居燈上就給吊燈賦予了新的含義，形成一種特殊的產(chǎn)品文化。還有傳統(tǒng)的中國結(jié)，就是利用了編織技術(shù)將繩子變得如此濃墨重彩。北奧運會徽就運用了印章的方式，很具有中國特色，在產(chǎn)品的設(shè)計中也可以將這些編織的技術(shù)融入進(jìn)去。還有一些什么風(fēng)箏，泥塑等等工藝都可以運用。
四?傳統(tǒng)文化應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計的思考
中國傳統(tǒng)文化應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計中不能僅僅是簡單的復(fù)制，我們應(yīng)該從深層次挖掘中國傳統(tǒng)文化的特點，結(jié)合所設(shè)計產(chǎn)品本身的特點和功能，提煉出某種文化的精髓和核心內(nèi)容，從而進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)作。
在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中，我們對于傳統(tǒng)文化的態(tài)度不是全盤否定，當(dāng)然也不可能是全部吸收。當(dāng)然要“取其精華，去其糟粕”。我們傳承中國的傳統(tǒng)文化是好的，但是我們不能一味地去索取，一味地加于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計上，我們應(yīng)該要做到創(chuàng)新。我們國家現(xiàn)在提倡“創(chuàng)新型”國家，就是要以創(chuàng)新為核心。與我國毗鄰的日本就是一個好的典例，日本在二戰(zhàn)后是處于戰(zhàn)敗國，國內(nèi)更是蕭條一片，但是日本積極走創(chuàng)新之路，不斷突破，短短數(shù)十年間已成為世界不可忽視的國家。日本的設(shè)計很有特色，就是小巧精致，就如日本的本土文化。日本所設(shè)計的一些東特之處在于它將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計都創(chuàng)造性的相結(jié)合的，兩者密不可分。我們就是要學(xué)習(xí)這樣的創(chuàng)造能力。
中國的工業(yè)設(shè)計是還不成熟的，但是我們要從“中國制造”跨越到“中國創(chuàng)造”就是要在工業(yè)設(shè)計上尋求突破，在工業(yè)設(shè)計上進(jìn)行超越。我們有著如此深厚的文化底蘊，本身我們的傳統(tǒng)文化就是十分的吸引人，加上我們對中國的傳統(tǒng)文化加創(chuàng)新，將現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與中國傳統(tǒng)文化緊密相結(jié)合，融入新技術(shù)，新理念，新思維，那么我想我們就會擁有一種獨一無二的中國現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計之美。
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各個學(xué)校都有各自的藝術(shù)特長，作為一支校園文化聯(lián)盟型的團(tuán)隊，南湖區(qū)文化館在整合資源、優(yōu)勢互補、實現(xiàn)共贏等方面積極探索，努力實踐，將零散式、松散式的學(xué)校文藝資源進(jìn)行科學(xué)整合、有效實踐，樹立了良好的品牌形象。下面就以這支隊伍為例，從藝術(shù)團(tuán)的組建、管理、作品創(chuàng)作、制度落實等方面探討文化館該如何整合資源、創(chuàng)新機制、樹立品牌，形成合力培育好業(yè)余團(tuán)隊，更好地服務(wù)于公共文化。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成共識，建設(shè)高層次的少兒藝術(shù)團(tuán)
在“建立一個全區(qū)性、高層次的少兒藝術(shù)團(tuán)，整合資源，尋找合力，培育藝術(shù)新苗，活躍校園文化，為公共文化服務(wù)貢獻(xiàn)力量，力爭把少兒藝術(shù)團(tuán)打造成這座城市的藝術(shù)名片”理念的共識下，南湖區(qū)關(guān)心下一代工作委員會和南湖區(qū)教文體局提出建立南湖區(qū)“陽光”少兒藝術(shù)團(tuán)的設(shè)想，由南湖區(qū)文化館具體組建，管理，南湖區(qū)教文體局將協(xié)同政府相關(guān)部門建立起區(qū)級扶持，逐漸形成以“陽光”少兒藝術(shù)團(tuán)為龍頭，指導(dǎo)、帶動、激勵全區(qū)各所學(xué)校成立藝術(shù)團(tuán)隊，培育、衍生出更多的學(xué)校文藝人才，構(gòu)建資源整合、以點帶面的南湖區(qū)少兒藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)模式。
二、打破常規(guī)，整合資源，形成合力
在團(tuán)隊建設(shè)中，文化館針對各校不同門類、不同層次、不同結(jié)構(gòu)的校園文化資源進(jìn)行識別與選擇、激活和有機融合，使藝術(shù)團(tuán)能在全區(qū)層面甚至更大范圍內(nèi)參與校園文化活動，包括參與到社會公共文化服務(wù)中去，實現(xiàn)公共文化資源的共享，達(dá)到文化館、學(xué)校、社會共贏的局面。
（一）整合資源，形成合力，建立區(qū)、校兩級藝術(shù)團(tuán)隊共同培育機制
根據(jù)藝術(shù)團(tuán)成立之初的共識，打破以單一學(xué)校為主體的組團(tuán)模式，在區(qū)屬學(xué)校中廣納優(yōu)秀人才以及團(tuán)隊，整合各校藝術(shù)資源，通過相互調(diào)配和使用校園文化資源、共同開展文化活動等形式，實現(xiàn)文化資源的互補與共享。區(qū)文化館負(fù)責(zé)總團(tuán)組建、管理工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方資源，對藝術(shù)團(tuán)做宏觀上的指導(dǎo)；各校作為藝術(shù)團(tuán)基地學(xué)校進(jìn)行微觀自主管理，負(fù)責(zé)基地分團(tuán)的日常具體運作。
（二）組織有序，管理有力
以文化館館長作為藝術(shù)總團(tuán)團(tuán)長，各基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為分團(tuán)團(tuán)長形成的組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，雖各司其職，但經(jīng)常交流溝通，合力齊心，為藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展豎起“定海神針”。文化館是校園文化的管理單位，各校既是校園文化的實踐者，又是校園文化的實際受益者，發(fā)展好、建設(shè)好藝術(shù)團(tuán)就成了大家的責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)校而言，積極扶持藝術(shù)團(tuán)隊的發(fā)展，既能完成學(xué)校自身的文化建設(shè)的使命，又能為南湖區(qū)的校園文化，甚至整個公共文化服務(wù)帶去更多的生機。
（三）特色整合，抱團(tuán)合作，創(chuàng)出品牌
藝術(shù)總團(tuán)經(jīng)過摸底考察，首期擇優(yōu)在南湖區(qū)招收了12支隊伍作為首批成員，整合了南湖區(qū)各所學(xué)校最有實力的藝術(shù)團(tuán)隊，并且集合了優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)老師，通過文化館聘請專家，與團(tuán)隊進(jìn)行零距離的交流、輔導(dǎo)、培訓(xùn)，多方形成合力，共同來提高藝術(shù)團(tuán)隊的創(chuàng)作能力、活躍了校園文化。
三、完善制度建設(shè)，激勵團(tuán)隊發(fā)展，形成品牌效應(yīng)
藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展壯大，是通過健全有效的制度來實現(xiàn)的。在實踐中，只有通過不斷完善各項規(guī)章制度，并不折不扣地執(zhí)行，才能使藝術(shù)團(tuán)健康地向前發(fā)展。
（一）準(zhǔn)入審核制度
南湖區(qū)文化館出臺了藝術(shù)團(tuán)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的申報制度、審查制度。各校的藝術(shù)團(tuán)隊對照準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，堅持自主申報，總團(tuán)再組織專家對各學(xué)校申報藝術(shù)團(tuán)隊的組織建設(shè)、業(yè)務(wù)水平和取得成績等方面進(jìn)行綜合考量；不僅注重藝術(shù)團(tuán)整體競技水平，還關(guān)注藝術(shù)團(tuán)在學(xué)校、社會的影響輻射能力。
（二）考核退出制度
為了更好地規(guī)范和激勵藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)作出好作品，藝術(shù)團(tuán)實行星級藝術(shù)團(tuán)隊考核退出制度。根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，以一個年度為考核周期，對每個基地學(xué)校藝術(shù)分團(tuán)的日常輔導(dǎo)管理檔案、團(tuán)員登記、節(jié)目創(chuàng)作數(shù)量和質(zhì)量、外出演出記錄、所獲榮譽及今后發(fā)展?jié)摿Φ确矫孀鲆粋€綜合的評估，同時還將不定期地對各藝術(shù)團(tuán)開展指導(dǎo)、調(diào)研、抽查工作?？己说慕Y(jié)果將作為星級藝術(shù)團(tuán)隊評定的一個主要指標(biāo)。
這樣的制度，從實踐上規(guī)定了基地學(xué)校特色團(tuán)隊每年的常規(guī)工作，并對藝術(shù)團(tuán)的工作成績做出了一定的要求，但同時又把主動權(quán)還給各個基地學(xué)校分團(tuán)，使其在自主管理的情況下，真正開展活動，提升藝術(shù)團(tuán)隊素質(zhì)，活躍校園文化，參與了社會公益活動和公共文化服務(wù)。
3.藝術(shù)團(tuán)日?；顒庸芾碇贫?/p>
準(zhǔn)入審核制度和考核退出制度為藝術(shù)團(tuán)的正常運作提供了前提和后勁，但真正的實踐還要落實到每個基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的日常實際的活動管理和培訓(xùn)輔導(dǎo)等，所以制定一些常規(guī)的管理制度，不但能為藝術(shù)團(tuán)的正常工作奠定實施基礎(chǔ)，也同時規(guī)范了整個團(tuán)隊的管理，便于檢查、考核。這些日常的管理制度包括：藝術(shù)團(tuán)日常訓(xùn)練記錄、藝術(shù)團(tuán)成員信息資料庫、活動開展、參與登記表、節(jié)目創(chuàng)作獲獎登記表、藝術(shù)團(tuán)安全責(zé)任制度等，要求資料完備，存檔備案。
四、創(chuàng)新工作模式，提升作品質(zhì)量，盤活校園文化
藝術(shù)作品是藝術(shù)團(tuán)生命力的象征?；诖?，我們在做好藝術(shù)團(tuán)日常管理的同時，時刻不忘提高藝術(shù)團(tuán)節(jié)目創(chuàng)作的質(zhì)量，力爭以優(yōu)秀的作品展示藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采，贏得社會各界的認(rèn)可，創(chuàng)出藝術(shù)團(tuán)的品牌。
（一）以藝術(shù)總團(tuán)名義聘請省內(nèi)外專家名師作為藝術(shù)團(tuán)的顧問指導(dǎo)，分批分點下團(tuán)指導(dǎo)交流。
這些專家顧問將根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的實際情況，每周抽時間為藝術(shù)團(tuán)流動指導(dǎo)、傳授技藝、指點迷津?？倛F(tuán)還將不定期地為分團(tuán)聘請省內(nèi)外的專家老師，做專業(yè)上的集中培訓(xùn)講座，或者是現(xiàn)場教學(xué)和節(jié)目創(chuàng)作指導(dǎo)、修改潤色，借此提升藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)作、輔導(dǎo)、管理等能力。
（二）打通交流瓶頸，全區(qū)優(yōu)勢互補，形成合力，共享資源。
改變學(xué)校各自為政的建團(tuán)模式，總團(tuán)把區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)老師都集中到一個團(tuán)隊里，打破學(xué)校界限，交流輔導(dǎo)經(jīng)驗，探討教學(xué)得失，為了同一個節(jié)目群策群力，直到找出節(jié)目的最佳方案。這樣既讓各個基地學(xué)校藝術(shù)分團(tuán)的老師主動地交流學(xué)習(xí)，互相取長補短，共享了藝術(shù)人才資源，又使各個基地學(xué)校之間優(yōu)勢互補，增強團(tuán)隊的凝聚力。
（三）建立藝術(shù)團(tuán)團(tuán)隊人才資源庫和節(jié)目信息動態(tài)庫。
總團(tuán)對各個基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)定期檢查和活動指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)、流轉(zhuǎn)的特點對各個分團(tuán)進(jìn)行數(shù)字化動態(tài)管理。藝術(shù)總團(tuán)團(tuán)隊人才資源庫里可以一目了然地看到整個藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)師資輔導(dǎo)實力、各團(tuán)隊人數(shù)、代表性人才、藝術(shù)活動、展演或者比賽介紹、榮譽記錄等；節(jié)目信息動態(tài)管理庫實行校園輔導(dǎo)精品文化節(jié)目統(tǒng)一上報制度，對每個基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)新節(jié)目，精品或者代表性藝術(shù)作品做好備案登記，這樣便于總團(tuán)將更好地掌握藝術(shù)團(tuán)的活動和發(fā)展，可以及時統(tǒng)籌、合理利用作品資源，為各分團(tuán)尋找表現(xiàn)平臺，參與公益演出，服務(wù)公共文化。
（四）搭建多元平臺，展示藝術(shù)風(fēng)采，活躍校園文化，豐富公共服務(wù)
每年藝術(shù)總團(tuán)將以年終匯報演出的形式為各藝術(shù)分團(tuán)搭建展示舞臺，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，使他們都有一展身手的機會。此外還將組織各分團(tuán)的藝術(shù)精品以適當(dāng)?shù)姆绞?、適當(dāng)?shù)某杀驹趨^(qū)內(nèi)校際之間作巡回展演，并且對接社會公益服務(wù)，參與百姓大舞臺、省市文藝匯演、大型文體活動演出、送戲下鄉(xiāng)、接受菜單式邀請等，在展示藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采之時，既活躍了校園文化，打響藝術(shù)團(tuán)品牌，又助力公益活動，豐富公共文化服務(wù)。
五、資金有保障，考核有激勵，發(fā)展有信心
藝術(shù)團(tuán)要發(fā)展，除了要有管理上的完善，自身素質(zhì)的提高以外，還得要有資金上的保障?！瓣柟狻鄙賰核囆g(shù)團(tuán)的資金來源主要有兩部分組成：
（一）基礎(chǔ)資金
藝術(shù)團(tuán)成立后，文化館從自身有限的文化活動經(jīng)費中為藝術(shù)總團(tuán)的每個基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)劃撥了一萬元作為基礎(chǔ)資金，用于各個團(tuán)隊的基礎(chǔ)建設(shè)、節(jié)目創(chuàng)作、輔導(dǎo)、彩排、演出、道具的添置等日常必要的開支。這筆經(jīng)費由每個基地學(xué)校分團(tuán)團(tuán)長負(fù)責(zé)根據(jù)實際的需要自主管理使用，確保?？顚Ｓ谩?/p>
（二）以獎代補
關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)作用 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 北京
北京市是我國最早提出要發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的城市。從2005年起，北京市將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為首都經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，寫入《北京市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年計劃發(fā)展綱要》中。實踐證明，經(jīng)過“十一五”時期的發(fā)展，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的推動作用。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為北京市國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)
“十一五”時期，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展，使其成為北京市國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，2009年以來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為僅次于金融業(yè)的北京市的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。
有資料證明，當(dāng)某一產(chǎn)業(yè)的增加值占GDP的5%以上時，就可以稱之為支柱產(chǎn)業(yè)。圖1顯示，2006-2010年，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值占北京市GDP比重超過5%，為10%以上，2010年達(dá)12.3%，已達(dá)到“支柱性產(chǎn)業(yè)”的衡量標(biāo)準(zhǔn)。而同期，全國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值占全國GDP比重在2.5%左右，2010年為2.75%。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎
圖2顯示，2006-2010年北京市GDP增加值同比增長率與北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值同比增長率相比較，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值同比增長率高于北京市GDP增加值同比增長率，這表明文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為北京市經(jīng)濟(jì)的新增長點，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對北京市GDP增長具有顯著的拉動作用。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)推動了城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有技術(shù)密集、知識密集型、附加值高、環(huán)境污染少、資源能源消耗低等特點，是知識經(jīng)濟(jì)時代重要的產(chǎn)業(yè)形式。動漫游戲、數(shù)字出版、數(shù)字新媒體等一批文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展迅猛，成為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新亮點。
表1顯示，“十一五”時期，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)形成了軟件、網(wǎng)絡(luò)及計算機服務(wù)，新聞出版，廣播、電視、電影和廣告會展等四大優(yōu)勢行業(yè)。2010年，四大行業(yè)產(chǎn)業(yè)增加值占北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值比重為75.5%。其中，2010年軟件、網(wǎng)絡(luò)及計算機服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)增加值為847.1億元，占2010年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值的49.9%，占第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重的8.0%，成為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支柱行業(yè)。
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促使新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展已超過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，特別是以科技引領(lǐng)的軟件、網(wǎng)絡(luò)及計算機服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使高新技術(shù)在文化創(chuàng)意領(lǐng)域得到了廣泛運用。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了城市就業(yè)的增加
表2顯示，“十一五”時期，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長，還促進(jìn)了就業(yè)的增加。從社會貢獻(xiàn)率看，2006年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)為89.5萬人，2010年達(dá)到122.9萬人，比2006年增加了33.4萬人，從業(yè)人數(shù)年均增長率達(dá)到8.3%。
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占北京市第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)，從2006年14.1%，提高到2010年的16.0%。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占北京市就業(yè)人數(shù)，從2006年的9.7%，提高到2010年的11.9%。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不僅是首都經(jīng)濟(jì)增長的亮點，而且是社會發(fā)展的重要引擎。
其中，軟件、網(wǎng)絡(luò)及計算機服務(wù)是吸納從業(yè)人員最多、增速最快的行業(yè)。2006-2010年，這一行業(yè)吸納就業(yè)人數(shù)從28.3萬人提高到51.6萬人，五年間增加了82.3%，年均增長16.2%，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)的比重從31.6%提高到42.0%。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國文化產(chǎn)業(yè)中處于重要地位
北京市不僅是我國最早提出發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的城市，同時擁有良好的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和資源優(yōu)勢。北京市是全國的文化中心和對外交往中心，文化設(shè)施完善，文化底蘊深厚，各類專業(yè)人才資源極為豐富，為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強大的動力。
表3顯示，2006-2010年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值保持快速增長的同時，占全國文化產(chǎn)業(yè)增加值比重在15%以上，在我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中處于重要的地位。
北京市文化產(chǎn)業(yè)競爭力居全國首位
2011年11月，中國人民大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心了中國省市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)（2011），該指數(shù)使用2010年統(tǒng)計數(shù)據(jù)及調(diào)研數(shù)據(jù)計算全國各省、市、自治區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，指數(shù)包括：綜合指數(shù)、生產(chǎn)力指數(shù)、影響力指數(shù)、驅(qū)動力指數(shù)等四項。其中生產(chǎn)力是從投入的角度反映文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源投入水平，影響力則是從產(chǎn)出的角度反映文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際效果，產(chǎn)業(yè)驅(qū)動力則反映了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境。
表4顯示了2011年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)排名前十位的省市分布情況，北京市綜合指數(shù)排名居首位，廣東和上海緊跟其后，四川首次進(jìn)入前10名。其中，北京市文化產(chǎn)業(yè)綜合指數(shù)為79分，生產(chǎn)力指數(shù)、影響力指數(shù)，分別得分為83.3和83.2。
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為投資熱點領(lǐng)域
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，近年來成為投資的熱點領(lǐng)域，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投入居全國第一。2004-2009年固定資產(chǎn)投資總額達(dá)到203億元，平均增速21.99%。在國內(nèi)眾多地區(qū)，政府紛紛以超過10億元乃至百億元的重大項目，作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要引擎。10億元招商引資的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項目大都是旅游、休閑類園區(qū)項目，表5顯示，在全國部分招商引資的10億元文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目中，北京市有四個園區(qū)的投資規(guī)模超過10億元。
北京市形成了30個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)
“十一五”時期，北京市相繼分四批認(rèn)定了30個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，各文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的分布地域、核心功能和主要行業(yè)如表6所示。其中，2006年12月第一批認(rèn)定了10個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；2008年3月第二批認(rèn)定了11個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；2010年3月第三批認(rèn)定了2個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；2010年11月第四批認(rèn)定了7個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
目前，北京市30個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)覆蓋了16個區(qū)縣。其中，朝陽區(qū)最多，有8個集聚區(qū)；海淀區(qū)有3個集聚區(qū)；東城、西城、豐臺、石景山、通州各有2個集聚區(qū)，其他9個區(qū)縣各有1個集聚區(qū)。
2011年11月頒布的《北京市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》中，提出“進(jìn)一步強化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支柱地位”，經(jīng)過“十一五”時期的發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為首都經(jīng)濟(jì)的重要支柱和新增長點。
《北京市“十二五”時期文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，對“十二五”期間北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體部署為：北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值要繼續(xù)保持兩位數(shù)增長，增速要高于全市總體經(jīng)濟(jì)增長速度，比重力爭達(dá)到全市地區(qū)生產(chǎn)總值的15%左右。
參考文獻(xiàn)：
1.朱怡潔.我國創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展探究[J].中國商界，2007（7）
關(guān)鍵詞：新時期；先進(jìn)文化理念；集團(tuán)企業(yè)；管理創(chuàng)新
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)逐漸走進(jìn)市場，成了市場中的一個重要的組成。市場經(jīng)濟(jì)就是競爭經(jīng)濟(jì)，作為市場經(jīng)濟(jì)眾多主體中的一部分，集團(tuán)企業(yè)要想在競爭中站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)步發(fā)展，提高集團(tuán)企業(yè)的綜合競爭能力，獲取一定的市場份額，除了依靠雄厚的資金，過硬的技術(shù)，還要加強集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，而要想加強集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，必須不斷融匯先進(jìn)的文化理念，更新管理理念，只有這樣，才能不斷創(chuàng)新集團(tuán)企業(yè)管理，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的快速發(fā)展。
一、先進(jìn)文化理念的涵義及特點
1.先進(jìn)文化理念的涵義
所謂先進(jìn)文化理念是指以為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的生產(chǎn)者為目標(biāo)的面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的，民族的、科學(xué)的、大眾的、社會健康積極向上的具有特色社會主義的文化和文明的先進(jìn)理念。
2.先進(jìn)文化理念的特點
先進(jìn)文化理念可以不斷適應(yīng)并推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，具有科學(xué)性和實踐性的特點，具有鮮明時代性和前瞻性的特點 ，具有與廣大人民群眾利益緊密聯(lián)系的特點，具有博采古今中外的容納性特點。
二、新時期先進(jìn)文化理念下集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
1.創(chuàng)新管理觀念促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)形勢也在發(fā)生著很大的變化，在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)要想進(jìn)行管理創(chuàng)新，首先引入先進(jìn)的管理理念與管理方式，不斷創(chuàng)新管理觀念，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理水平不斷提高，同時還要不斷強化先進(jìn)的管理理念與管理方式，使其不斷和集團(tuán)企業(yè)管理相互適應(yīng)，并使先進(jìn)的管理理念與管理方式持久性得到持續(xù)加強。在引入先進(jìn)的管理理念和管理方式的同時，企業(yè)還要認(rèn)真做好集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部管理的統(tǒng)籌規(guī)劃，確保先進(jìn)的管理理念與管理方式能夠和集團(tuán)企業(yè)的管理觀念與管理方法相適應(yīng)，對于那些不適應(yīng)先進(jìn)管理理念和管理方式的傳統(tǒng)管理觀念及方法，集團(tuán)企業(yè)要敢于大膽拋棄，確保先進(jìn)的管理理念和管理方式在集團(tuán)企業(yè)內(nèi)暢通無阻。
2.落實人本思想促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
在我國集團(tuán)企業(yè)傳統(tǒng)的管理中，主要采取的是“人治”方式，在這種管理方式下，人情大于制度，集團(tuán)企業(yè)管理人員完全按照自己的喜好進(jìn)行集團(tuán)企業(yè)管理，也按照自己的喜好對待集團(tuán)企業(yè)員工，集團(tuán)企業(yè)也完全依照集團(tuán)企業(yè)管理人員的喜好進(jìn)行發(fā)展。在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)管理人員的權(quán)利至高無上，已全部凌駕于集團(tuán)企業(yè)的各項規(guī)章管理制度之上，集團(tuán)企業(yè)管理基本上呈現(xiàn)出一種家長制式管理，這種管理方式完全脫離了市場，違背的市場規(guī)律，因此也無法適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下的競爭環(huán)境，必將被徹底淘汰。
為促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)管理人員必須充分認(rèn)識到人力資源的重要性，認(rèn)識到人力資源作為一種資源是集團(tuán)企業(yè)中最寶貴的資源，是企業(yè)所有資源當(dāng)中處于核心位置的資源。這就需要認(rèn)真落實人本理念，將人放在集團(tuán)企業(yè)各項管理制度中最重要的位置之上，使人本理念完全融入企業(yè)創(chuàng)新管理機制之中，充分發(fā)揮人力資源的積極作用，從而實現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)管理上的創(chuàng)新。為不斷提高企業(yè)的核心競爭能力，集團(tuán)企業(yè)通過創(chuàng)新管理方式，不斷從外界引入人力資源，并將其作為集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的重要力量，通過創(chuàng)造條件充分激發(fā)他們的主觀能動性，釋放他們的潛力，從而不斷推動集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展。
3.創(chuàng)新合作方法促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，集團(tuán)企業(yè)生產(chǎn)再也不是孤軍作戰(zhàn)，集團(tuán)企業(yè)首先面對的是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部的各組成部分是不是能夠同心同力，協(xié)同作戰(zhàn)，其次還要面對市場生產(chǎn)鏈中其他企業(yè)以及各級經(jīng)銷商。企業(yè)只有協(xié)調(diào)好內(nèi)部、外部的力量，才能夠從容面對市場，走出適合自己發(fā)展的道路，為此，企業(yè)必須融會貫通先進(jìn)的文化理念，創(chuàng)新合作方式，真正實現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部外部的統(tǒng)一，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
創(chuàng)新合作方式表面上看起來相當(dāng)簡單，但是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部與外部合作涉及到方方面面的問題，影響到不同集團(tuán)的利益，在這種情況下，要想真正創(chuàng)新合作方法，實現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)整體創(chuàng)新是一個相當(dāng)困難的問題。在這個過程中，集團(tuán)企業(yè)要充分認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)之間的紐帶以及戰(zhàn)略同盟關(guān)系比以往任何時期都重要，孤軍作戰(zhàn)的取勝能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于集團(tuán)作戰(zhàn)的取勝能力，同時，當(dāng)前的市場競爭特點也在發(fā)生著巨大的變化，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭已經(jīng)不再是你死我活的競爭方式，取而代之的是商業(yè)伙伴+競爭對手的復(fù)雜模式，在這種復(fù)雜模式的前提下，企業(yè)之間既充滿競爭又進(jìn)行合作，在競爭與合作的關(guān)系中競相發(fā)展。
總之，隨著市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展以及全球一體化時代的到來，單純依靠傳統(tǒng)管理方式已經(jīng)無法滿足企業(yè)發(fā)展的要求，在這種情況下，只有全面引入先進(jìn)文化理念，并將其應(yīng)用于集團(tuán)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展之中，才能充分調(diào)動各方面的積極性，不斷提高集團(tuán)企業(yè)的核心競爭力，為打造世界一流集團(tuán)企業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]崔 彥：用先進(jìn)文化理念和企業(yè)管理創(chuàng)新理念引領(lǐng)企業(yè)管理[J].華章，2012，22.
高職酒店管理專業(yè)是實踐性和應(yīng)用性很強的專業(yè)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，培養(yǎng)目標(biāo)是具有現(xiàn)代酒店服務(wù)技能和基層管理知識的應(yīng)用型人才。通過近五年來對酒店管理專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)，筆者認(rèn)為當(dāng)前高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在以下問題。首先，畢業(yè)設(shè)計模式單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的能力?，F(xiàn)在多數(shù)高職院校酒店管理專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計仍采用畢業(yè)論文的模式，以學(xué)科為本位，沿襲普通高校畢業(yè)論文的寫作方式，與專業(yè)人才目標(biāo)培養(yǎng)大相徑庭，也與其他教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，對理論知識學(xué)習(xí)缺乏興趣，論文寫作基本素養(yǎng)如資料檢索、分析、整理等方面能力匱乏，導(dǎo)致不知如何撰寫論文，產(chǎn)生畏懼心理，抄襲、拼湊、節(jié)選、剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重。其次，學(xué)生重視程度不夠。每年的四到六月份是高職畢業(yè)生最忙碌的時刻，既要為畢業(yè)做準(zhǔn)備又要忙于找工作。在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，就業(yè)顯得尤其重要，最后一個學(xué)期往往成為畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的關(guān)鍵時期。畢業(yè)生往往將重心放在擇業(yè)上，有的忙于實習(xí)就業(yè)，有的忙于到處趕場參加招聘會，有些學(xué)生甚至已提前就業(yè)。同時畢業(yè)生通過與往屆學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，極少有人因為畢業(yè)論文不合格而拿不到畢業(yè)證。在這種情況下，很多學(xué)生對畢業(yè)論文認(rèn)識不到位，重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些畢業(yè)生直到畢業(yè)論文提交期限前幾天才開始撰寫，甚至出現(xiàn)個別學(xué)生答辯當(dāng)天才將論文提交給指導(dǎo)老師的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生在論文提交后就認(rèn)為萬事大吉，無視指導(dǎo)教師提出的修改意見，個別學(xué)生提交論文后就再也不與指導(dǎo)教師聯(lián)系，直到出現(xiàn)在論文答辯現(xiàn)場。第三，指導(dǎo)考核過程重形式輕內(nèi)涵。由于畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量普遍低下，畢業(yè)生學(xué)術(shù)水平的不足，導(dǎo)致指導(dǎo)教師很難就論文的內(nèi)涵進(jìn)行指導(dǎo)。無奈之下，高職院校更重視畢業(yè)設(shè)計的形式，有些高職院校甚至提出論文格式不對不能答辯的要求，因此在論文指導(dǎo)以及答辯過程中出現(xiàn)過度注重論文形式的情況，論文樣式、字體、字號、行距等要求必須嚴(yán)格符合論文的寫作格式。即便如此，有些學(xué)生的論文格式也達(dá)不到要求，指導(dǎo)教師只好一點一點地教，給他們補課。論文答辯過程更是流于形式，只要不出現(xiàn)原則性錯誤，基本都能夠順利通過。筆者認(rèn)為要解決好高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的問題，必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計模式改革，由理論性向?qū)嵺`性轉(zhuǎn)變，由單一模式向多元模式轉(zhuǎn)變，結(jié)合高職教育特點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使畢業(yè)設(shè)計真正起到衡量教學(xué)水平和畢業(yè)生質(zhì)量的作用。
二、基于工學(xué)結(jié)合的高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新模式
基于工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向的高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計采用多種創(chuàng)新模式，將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與酒店管理專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的具體崗位結(jié)合起來，根據(jù)酒店服務(wù)、管理工作的實際進(jìn)行選題，采用雙導(dǎo)師制，由學(xué)校畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師和酒店實習(xí)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)完成。采用工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計模式對高職酒店管理專業(yè)教學(xué)改革具有重要意義，筆者認(rèn)為高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計可進(jìn)行以下幾種模式的改革創(chuàng)新。
（一）畢業(yè)實習(xí)報告
高職酒店管理專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在完素養(yǎng)、專業(yè)知識以及校內(nèi)實訓(xùn)課程后到校外實訓(xùn)基地進(jìn)行的最后的綜合實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)的目的在于深化學(xué)生對酒店的認(rèn)識，讓學(xué)生全面掌握酒店服務(wù)和基層管理的知識和技能，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)向“酒店職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。將畢業(yè)實習(xí)報告作為畢業(yè)設(shè)計的一種模式，不僅可以引起學(xué)生對畢業(yè)實習(xí)的重視，而且還可以讓學(xué)生在更高層面上對專業(yè)進(jìn)行思考。畢業(yè)實習(xí)報告是學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)的基礎(chǔ)上完成的，要求內(nèi)容實事求是，有獨立的見解，能夠反映崗位、企業(yè)的真實情況，表達(dá)出學(xué)生的體會和感受，是對實習(xí)過程獲得的經(jīng)驗的整理、提煉和升華。畢業(yè)實習(xí)報告的主要內(nèi)容應(yīng)包括實習(xí)時間、實習(xí)單位及崗位介紹、實習(xí)情況、實結(jié)及體會等。
（二）案例分析報告
據(jù)北青網(wǎng)報道，自2008年起清華MBA要求所有畢業(yè)生寫一份綜合案例分析報告，以取代原來的畢業(yè)論文或報告。筆者認(rèn)為該模式值得我們借鑒。高職酒店管理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)頂崗實習(xí)過程中會遇到大量服務(wù)、管理和經(jīng)營案例，有些案例對他們的觸動和影響很大，能夠引發(fā)他們深層次的思考。對學(xué)生而言，描述一件工作中親身經(jīng)歷的事件并進(jìn)行深入細(xì)致的分析，比撰寫畢業(yè)論文更具有現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性，更能激發(fā)他們的興趣。他們對案例的描述可能不夠生動條理，分析可能膚淺、片面，但是，他們會有自己的分析視角，可以在實踐中檢驗所學(xué)到的專業(yè)知識，把自己的觀點表達(dá)出來。案例分析報告可包含案例描述、酒店采取的解決方案及取得的效果、解決方案的利弊等，同時學(xué)生可以提出自己的解決方案并與之進(jìn)行比較。指導(dǎo)教師可以和學(xué)生共同進(jìn)行案例分析，尋找最佳的解決方案，達(dá)到教學(xué)相長的目的。同時，學(xué)生的案例分析報告通過教師的整理和提煉，可以成為教學(xué)中鮮活的案例，運用到課堂教學(xué)中。
（三）酒店活動策劃方案
酒店活動策劃方案是酒店活動策劃成果的表現(xiàn)形式，以文字或圖文為載體，對飯店活動進(jìn)行全面構(gòu)思和謀劃，并進(jìn)行持續(xù)完善，其目的是客觀、清晰、生動地展現(xiàn)活動策劃的內(nèi)容和思路，并對實踐行動進(jìn)行有效指導(dǎo)。雖然學(xué)生在實習(xí)過程中往往不會參與酒店活動的策劃，但卻會參與策劃方案的實施過程，有特色和創(chuàng)意的酒店活動的實施，能夠給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生可以結(jié)合自己在酒店的實習(xí)經(jīng)歷，針對酒店活動的不同類型或自己感興趣的活動進(jìn)行策劃，形成策劃方案。策劃方案的內(nèi)容包括酒店活動類型、活動目的、策劃主題、策劃內(nèi)容以及形式等，要求策劃方案突出整體性、創(chuàng)新性以及可行性。針對高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的實際情況，可以圍繞酒店常見的節(jié)假日型、慶典性、家庭活動型等活動類型進(jìn)行策劃和方案的撰寫。
（四）酒店接待方案
酒店接待方案是酒店為保障接待服務(wù)質(zhì)量，滿足客人需求而為接待VIP客人、會議、團(tuán)隊及有特殊要求的客人所制定的綜合性的接待服務(wù)方案。2012年4月在青島酒店管理學(xué)院舉辦的山東省職業(yè)院校技能大賽，高職組“現(xiàn)代酒店服務(wù)”項目競賽規(guī)程打破了傳統(tǒng)的酒店技能大賽的模式，對各參賽隊提出了更高的要求，實現(xiàn)了由技能大賽向服務(wù)大賽的轉(zhuǎn)變。此次大賽以“客人”“需求”為核心，要求各參賽隊進(jìn)行接待方案的設(shè)計和闡述。接待方案要求主題明確，并設(shè)計相應(yīng)的突發(fā)事件和解決方案，方案的實施要與接待方案相吻合，突出了競賽的行業(yè)性、整體性和可操作性。此次競賽的規(guī)程給高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)模式的創(chuàng)新提供了很好的思路。指導(dǎo)教師可參考競賽規(guī)程，設(shè)計幾種常見的客人類型或由學(xué)生自行設(shè)計熟悉的客人類型，要求學(xué)生從客人的年齡、性別、職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣、禁忌及特殊需求等方面進(jìn)行分析，設(shè)計一個綜合接待方案，重點對前廳、客房、餐飲三個接待項目進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計。通過接待方案的設(shè)計，可以使學(xué)生深入了解飯店各部門之間的協(xié)作關(guān)系，將理論知識和實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和創(chuàng)新精神。
（五）合理化建議
高職酒店管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)后進(jìn)入酒店實習(xí)，會發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識和酒店實際工作之間的矛盾、沖突和問題，部分學(xué)生會進(jìn)行深入思考，有自己獨到的見解和解決方案。畢業(yè)生的合理化建議可以分為兩種類型：一類是指在實習(xí)過程中，對酒店的組織、制度、服務(wù)流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等提出的具有改進(jìn)、創(chuàng)新、完善、提高所采取的方法、措施和方案；另一類是指通過學(xué)生的實習(xí)，對專業(yè)教學(xué)的課程、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、授課方法等提出的具有建設(shè)性的意見和建議。合理化建議的主要內(nèi)容包括建議提出的原因或理由、建議方案或措施以及預(yù)期效果等。合理化建議可以使學(xué)生將所學(xué)的知識和實習(xí)經(jīng)歷有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的獨立思考能力，發(fā)揮學(xué)生的智慧，同時有助于改進(jìn)酒店經(jīng)營管理和高職酒店管理專業(yè)教學(xué)工作。
（六）創(chuàng)業(yè)計劃書
麥可思公司于2011年6月的《2011年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》顯示2010年全國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.5%，比2009年的比例1.2%高出0.3個百分點。其中，2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.2%，比本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例高出1.3個百分比。隨著我國旅游業(yè)的快速發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)壓力的增加，越來越多的高職酒店管理畢業(yè)生青睞于自主創(chuàng)業(yè)。同時國家也制定了相關(guān)政策鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)靈活就業(yè)。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中可以對實習(xí)單位的經(jīng)營管理進(jìn)行反思，為今后的創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書，包括市場需求分析、產(chǎn)品定位、店面地理位置的選擇、籌集及投資方式、產(chǎn)品設(shè)計、實施方案等，是對畢業(yè)生對專業(yè)知識的綜合應(yīng)用。畢業(yè)生撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的過程相當(dāng)于提前在理論上演練了一遍創(chuàng)業(yè)的過程，同時創(chuàng)業(yè)計劃書經(jīng)過校內(nèi)外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)后，往往更具有可行性，有助于增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的信心。對于創(chuàng)新性、可操作性較強的創(chuàng)業(yè)計劃，學(xué)院還可以提供相應(yīng)的扶持，幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。
（七）獲取省級以上職業(yè)技能競賽獎勵
