發(fā)布時間：2023-03-13 11:18:23
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的經(jīng)濟(jì)合同訴樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
[關(guān)鍵詞]半導(dǎo)體激光二極管 光敏二極管 脈沖寬度檢測
一、解決方案
1.如圖一為此系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),主要由n對紅外發(fā)射、接收二極管、信號放大器、T觸發(fā)器、單片機(jī)。
圖一2.工作原理
多諧振蕩器以一定頻率的信號驅(qū)動半導(dǎo)體激光二極管,半導(dǎo)體激光二極管發(fā)出的光跨越軌道照射到紅外接收二極管。在軌道沿路安裝適當(dāng)數(shù)目的紅外發(fā)射、接收二極管,它們輸出的結(jié)果經(jīng)過放大器放大再通過“或門”最后送到T觸發(fā)器,T觸發(fā)器的輸出信號輸入單片機(jī)的INT1口,用于進(jìn)行脈沖檢測,單片機(jī)對信號處理后通過驅(qū)動電路驅(qū)動聲光報(bào)警器和顯示器件工作。
具體的工作過程如下:每對傳感器的間距是已知的,且必須大于車身長,當(dāng)小車通過軌道必定會遮擋光線,接收管收不到紅外管,控制它的輸出電路輸出高電平,由于每對元件的輸出都接入或門中,所以無論是哪一對元件輸出高電平都會觸發(fā)T觸發(fā)器的輸出翻轉(zhuǎn)(低電平時保持,因此車身長不會影響結(jié)果),這樣當(dāng)有小車經(jīng)過時, T觸發(fā)器就連續(xù)輸出實(shí)時脈沖,輸送到單片機(jī)中的INT1端口,高電平時開始計(jì)時,低電平時停止計(jì)時,通過記錄TH1,TL1的值可以知道脈沖的持續(xù)時間了,繼而就可知小車速度了。由于每隔兩對元件測量脈沖寬度一次,因此可以近似的得到實(shí)時的車速并顯示出來。如圖二為脈寬檢測示意圖。
圖二
為了提高抗干擾能力,連續(xù)計(jì)算三個脈沖的寬度并求平均速度,通過比較電路與給定值比較,速度高于給定的值才驅(qū)動聲光報(bào)警器報(bào)警。
三、檢測與轉(zhuǎn)換電路(硬件部分)
如圖四為其中一對傳感器的檢測電路,當(dāng)紅外接收管接收不到信號時輸出高電平。
再把N對傳感器的輸出經(jīng)過放大器接入或門中,如圖四所示。
然后把Q端輸入單片機(jī)的INT1端,最后把P1.0、P1.1送到驅(qū)動電路。
四、軟件處理及信息處理
如下為脈沖寬度處理程序:
ORG 0000H
MAIN: MOV SP,#60H;設(shè)堆棧指針
MOV 30H,#00H;存儲空間清零
MOV 31H,#00H
MOV TMOD,#90H;T1定時,方式1,GATE=1
MOV TL1,#00H;置TL1計(jì)數(shù)初值
MOV TH1,#00H;置TH1計(jì)數(shù)初值
LOOP:P3.3,LOOP;等待/INT1變低
SETB TR1;為啟動T1做好準(zhǔn)備
LOOP1: JNB P3.3,LOOP1;等待正脈沖到,并開始計(jì)數(shù)
LOOP2:P3.3,LOOP2;等負(fù)邊沿,并停止計(jì)數(shù)
CLR TR1;停止計(jì)時
MOV 30H,TL1;記錄值
MOV 31H,TH1
ACALL COUNT;調(diào)用計(jì)算子程序(見流程圖)
ACALL DISPLAY;調(diào)用顯示子程序(略)
SJMP MAIN;返回主程序,以便檢測下一個脈沖其中還有一個比較程序,將小車的平均值與給定值對比,大于則向工人發(fā)出警報(bào)信號,說明有小車,當(dāng)平均值小于給定值則不報(bào)警這樣避免行人通過時導(dǎo)致的誤報(bào)警。
五、結(jié)論和存在問題
利用半導(dǎo)體激光二極管(紅外波段的)、光敏二極管以及單片機(jī)檢測礦井彎道處有無小車通過,并檢測出小車的速度,在彎道的另一端向工作人員進(jìn)行聲光報(bào)警,速度的實(shí)時顯示。有效的防止了危險事故的發(fā)生,對礦井的安全生產(chǎn)、運(yùn)輸及工作人員的人身安全有重要的意義。
但系統(tǒng)也有不完善的地方,如;第一,光敏元件一直處于工作狀態(tài),同時上拉電阻也會消耗一定的能量,不能做到非常節(jié)能。只能人為的設(shè)置系統(tǒng)的開通與關(guān)斷。第二,此系統(tǒng)只能相隔兩個元件產(chǎn)生一個脈沖,而且相鄰元件的間距必須大于車身長度,因此不能得到小車的準(zhǔn)確的實(shí)時車速,當(dāng)有幾節(jié)小車連在一起時很難滿足測量條件,因此只能增大元件間距,這樣準(zhǔn)確度就降低了。
當(dāng)然,此系統(tǒng)稍作改進(jìn)還可以用于高速公路檢測車輛的速度,一旦超速,便驅(qū)動攝像機(jī)拍攝車牌,這也是不錯的應(yīng)用。
參考文獻(xiàn):
[1]何宏等.單片機(jī)原理與接口技術(shù).北京:國防工業(yè)出版社.
[2]張毅剛等.單片機(jī)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì).黑龍江:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2008.
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代動畫；場景設(shè)計(jì)；傳統(tǒng)建筑元素；藝術(shù)形式
傳統(tǒng)建筑是一個民族或地區(qū)歷史的積淀，尤其是文化史，不同的社會文化、結(jié)構(gòu)以及地理環(huán)境可以構(gòu)成不同的建筑特色。因此，中國傳統(tǒng)建筑能夠最直觀形象地體現(xiàn)出我國的民族文化和特色，同時還是民族文化和特色的最佳表現(xiàn)方式和最為有效的載體。在動畫場景設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)建筑元素，可以很好地發(fā)揚(yáng)并繼承我國的傳統(tǒng)特色文化，所以具有十分重要的意義。
一、傳統(tǒng)建筑元素與動畫場景設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性
我國傳統(tǒng)建筑元素是一個獨(dú)立的建筑系統(tǒng)，最主要的特點(diǎn)是木制結(jié)構(gòu)，是一種由木制框架構(gòu)成的房屋建筑。我國建筑歷史悠久，盡管一直在改進(jìn)與完善建筑材料與構(gòu)造，但其整體的趨勢仍然繼承了這種木制結(jié)構(gòu)的建筑，且這種結(jié)構(gòu)已變?yōu)楝F(xiàn)如今我國傳統(tǒng)建筑中的一種特色。傳統(tǒng)建筑主要包括了寺院、寺廟、園林等，這些建筑中通常會有一些襯托的建筑，用以襯托建筑格局。比如牌坊、臺基等，是比較常見的襯托建筑。動畫場景設(shè)計(jì)主要有角色設(shè)計(jì)與造型設(shè)計(jì)，并且這些場景會跟著時間和環(huán)境的改變而改變。比如晴天、夜晚、雨天等場景，而場景就有生活環(huán)境、自然環(huán)境等，由此可見，在動畫制作中，最為重要的造型元素和場次是場景的設(shè)計(jì)。在整個動畫作品中，動畫場景是最為主要的組成部分。場景設(shè)計(jì)的好壞能夠決定這部動畫片的視覺效果和動畫效果是否優(yōu)秀。而高水平高質(zhì)量的動畫場景設(shè)計(jì)，能夠有效提升動畫片的整體美感，同時還可以充實(shí)動畫片的內(nèi)容與效果。在動畫場景設(shè)計(jì)時，建筑不是其中唯一的構(gòu)成與元素，但是建筑與動畫場景卻結(jié)合成了一個有機(jī)整體，且不能被分離。在設(shè)計(jì)動畫場景的過程中，傳統(tǒng)建筑元素是其中最為重要的構(gòu)成元素之一，不管是哪部動畫片，無論是什么類型的題材，或是哪種形式，其中都會包含著相應(yīng)的傳統(tǒng)建筑元素。傳統(tǒng)建筑是一種民族特色的代表，不但可以發(fā)揚(yáng)民族文化，還能讓觀者體會到一種親切感。但是，在運(yùn)用傳統(tǒng)建筑元素來設(shè)計(jì)動畫場景時，不能一味進(jìn)行照搬與復(fù)制。這是因?yàn)閯赢媽F(xiàn)實(shí)虛擬化，能夠帶領(lǐng)觀者進(jìn)行虛擬的幻想，讓觀者對現(xiàn)實(shí)的想象變得更加美好。所以，動畫能讓人們產(chǎn)生各種各樣的想象，并進(jìn)到虛幻的夢境中，動畫還能將現(xiàn)實(shí)中不存在的許多奇特的事物進(jìn)行表現(xiàn)，這就是動畫的魅力與美好所在。當(dāng)前，動畫市場中的許多動畫片，大多是奇幻類型的題材，動畫設(shè)計(jì)者為了體現(xiàn)出視覺效果，運(yùn)用了多種表現(xiàn)方式來進(jìn)行動畫場景的設(shè)計(jì)，而并非一味地照抄和復(fù)制傳統(tǒng)建筑元素。以傳統(tǒng)建筑元素為前提，根據(jù)角色與劇情的要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭赢嬏幚?，這樣不但能夠在視覺方面進(jìn)行創(chuàng)新，還能夠有效體現(xiàn)出我國的民族特色。
二、在現(xiàn)代動畫場景設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)建筑元素的分析
在現(xiàn)代動畫場景設(shè)計(jì)中，對傳統(tǒng)建筑元素的具體應(yīng)用主要體現(xiàn)在了以下幾個方面。
（一）寫實(shí)方面
在動畫場景的設(shè)計(jì)過程中，寫實(shí)方法是其中最為常用也是最為常見的一種表現(xiàn)形式。該方法的表現(xiàn)方式主要是根據(jù)特定的比例、特定的結(jié)構(gòu)作為標(biāo)準(zhǔn)，來進(jìn)行人物造型的設(shè)計(jì)。運(yùn)用寫實(shí)方法設(shè)計(jì)動畫場景，在對傳統(tǒng)建筑元素進(jìn)行選擇時一定要充分顧及到動畫題材的時代背景以及地方文化與特色等。在具體進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)師要先尋找并收集大量的動畫素材，如果有條件，還要去實(shí)地進(jìn)行取景，接著在合理運(yùn)用所收集素材的前提下，對人物造型的材質(zhì)體現(xiàn)、透視手法、色彩使用、空間體積等方面開展藝術(shù)化的處理，將這些方面轉(zhuǎn)化為動畫場景中的構(gòu)成元素，在制作的時候一定要力求真實(shí)，在二維畫面中務(wù)必要突出表現(xiàn)符合人們的視覺和生理習(xí)慣的動畫畫面。就比如，觀者在看到以故宮建筑為動畫元素的場景時，就知道該動畫片表現(xiàn)的是中國，在看到以白宮建筑為動畫元素的場景時，就想到美國一樣。
(二)裝飾方面
裝飾手法可以概括出要進(jìn)行描述的對象的復(fù)雜色彩及自然造型，并進(jìn)行合理的規(guī)劃以及夸張化的處理，相比寫實(shí)手法而言，裝飾手法中的動畫場景更為平面，并且尤其注重場景的夸張?zhí)幚恚瑢χ刃蚝鸵?guī)則也很注意，這就不像寫實(shí)手法一樣要追求動畫中的空間與表現(xiàn)的真實(shí)。傳統(tǒng)建筑元素在動畫場景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，比較傾向于用簡單的方式來處理較為復(fù)雜的建筑構(gòu)造，但也可以在動畫片中運(yùn)用夸張的建筑造型。在進(jìn)行表現(xiàn)的過程中，并不太過分要求塑造體積與空間，比如《大鬧天宮》（圖1）、《哪吒鬧海》等我國早期比較經(jīng)典的動畫片，其裝飾手法都頗具特色，動畫片場景的設(shè)計(jì)從敦煌壁畫、我國古代的銅器、漆器等方面來吸取民族文化與特色的精華，經(jīng)過設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)與合理利用，在動畫片中很好地體現(xiàn)出了我國傳統(tǒng)建筑的元素。
（三）奇幻方面
奇幻是不存在于現(xiàn)實(shí)生活中的幻想，并且在人們正常的想象與思想范圍之外。奇幻手法表現(xiàn)的動畫場景具有較為夸張和大膽的特點(diǎn)，其中的穿越時空的性質(zhì)，是該手法最為突出的特征。奇幻手法使用較為夸張和大膽的色彩表現(xiàn)，可以很好地結(jié)合不同民族、地區(qū)及空間的建筑元素，為觀者帶來全新的視覺體驗(yàn)。我國傳統(tǒng)建筑的地區(qū)特點(diǎn)非常明顯，還有豐富的文化底蘊(yùn)，在進(jìn)行動畫場景設(shè)計(jì)時應(yīng)用傳統(tǒng)建筑元素，能夠使動畫片增加許多神秘感，從而營造出一種虛幻的空間效果，為觀者的視覺和心理帶來更震撼的效果。設(shè)計(jì)師在制作動畫的過程中，場景的設(shè)計(jì)尤為重要，并對動畫片的風(fēng)格產(chǎn)生著決定性的影響。動畫片的精髓是其中蘊(yùn)含的精神，動畫片制作的成功與否，是否能夠正確地體現(xiàn)出動畫片的精神，是最為重要的因素。我國傳統(tǒng)建筑元素?fù)碛胸S富的內(nèi)涵和深厚的中國文化，能夠與民族特點(diǎn)和國民的審美標(biāo)準(zhǔn)相貼合。所以，在設(shè)計(jì)動畫場景時，設(shè)計(jì)師應(yīng)全面吸收傳統(tǒng)建筑元素中的優(yōu)良內(nèi)涵，從而使設(shè)計(jì)出的動畫場景更好地凸顯出民族特色，進(jìn)而大放異彩。動畫片《大鬧天宮》是最能代表傳統(tǒng)建筑元素在平面動畫場景中的有效運(yùn)用的作品。在該作品的場景設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)建筑元素所體現(xiàn)的民族特色是濃厚且精美的，給人一種歡快、愉悅的感覺。在整部動畫片中的動畫場景，裝飾色彩的燦爛、建筑構(gòu)造的獨(dú)特與宏偉，都能讓觀者體會到一種形式美，其中建筑元素的裝飾美，是這種形式美的重要體現(xiàn)。該動畫片中納入了大量宗廟藝術(shù)、敦煌壁畫等民間特色元素，加上設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)，制作出來的藝術(shù)風(fēng)格更具特色，并凸顯了民族特色。該動畫片通過兼容并蓄各個元素，從而成功制作出了獨(dú)一無二的造型法則。
結(jié)語
傳統(tǒng)的建筑元素是我國傳統(tǒng)文化中最為寶貴的財(cái)富，以其獨(dú)特的藝術(shù)形式屹立于世界建筑之林，是其他藝術(shù)形式所無法取代的。運(yùn)用傳統(tǒng)建筑元素來設(shè)計(jì)動畫場景有很多有利條件，因?yàn)槲覈猩詈竦臍v史文化和文化積淀，還有廣大群眾的支持。如何很好地將這些資源運(yùn)用于動畫場景的設(shè)計(jì)中，是值得我國動畫設(shè)計(jì)師深入研究的課題。要想解決這個問題，就要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，來重新解讀傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，再融入市場，從而發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化特色。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡大勇.運(yùn)用傳統(tǒng)建筑元素的動畫場景設(shè)計(jì)方法[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2016（1）.
[2]付力婭.中國古代建筑設(shè)計(jì)元素在動畫場景設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)[J].設(shè)計(jì)，2014（6）.
在我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級的時代背景下，高等學(xué)校通過產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)社會的功能和實(shí)現(xiàn)方式迫切需要轉(zhuǎn)型升級。如2015年通過的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》修訂稿，2016年國務(wù)院出臺的“實(shí)施《中華人民共各國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》若干規(guī)定等，表明國家對成果轉(zhuǎn)化的高度重視，而技術(shù)合同經(jīng)費(fèi)作為技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的一個重要指標(biāo)，該指標(biāo)可以體現(xiàn)一個學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的活躍度及市場價值。本文試圖以江蘇涉農(nóng)高校近3年技術(shù)合同經(jīng)費(fèi)情況以來找到我校與其他高校的差距，并提出方法與對策。
1 近3年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（萬元）
數(shù)據(jù)分析：
1）根據(jù)省技術(shù)市場提供的數(shù)據(jù)，高校納入統(tǒng)計(jì)的學(xué)校共計(jì)41所，大部分是理工類的學(xué)?；蚓C合性大學(xué)，涉農(nóng)高校共4所，南農(nóng)，南林、揚(yáng)大、江南。綜合3年來看，我們幾年都逐年進(jìn)步，但和江南大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)差距還是比較大.在技術(shù)轉(zhuǎn)讓上，我校的數(shù)據(jù)并不落后，但在技術(shù)開發(fā)上差距較大，這點(diǎn)，我們和林大比較相似，主要數(shù)據(jù)貢獻(xiàn)體現(xiàn)在技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)上，也體現(xiàn)農(nóng)業(yè)或林業(yè)技術(shù)的公益性強(qiáng)的特點(diǎn)。但我校的技術(shù)轉(zhuǎn)讓又遠(yuǎn)超過林大，說明我們科研實(shí)力還是遠(yuǎn)超對方的。
2）技術(shù)開發(fā)少，一個是項(xiàng)目少，二是單項(xiàng)開發(fā)合同額也少。項(xiàng)目少說明我校參與社會服務(wù)或者說與企業(yè)的合作還是小眾行為的，合同額小說明農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)相比工業(yè)技術(shù)來說要價更低，這也是體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)技術(shù)商品化的特點(diǎn)。主要原因，可能是我校對于合同科研沒有進(jìn)行一定的考量。相對于縱向經(jīng)費(fèi)來說，橫向經(jīng)費(fèi)不僅難拿而且在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中付出時間和其他成本更高。有能力從事社會服務(wù)或進(jìn)行合同科研的團(tuán)隊(duì)往往優(yōu)先可能會考慮申請縱向項(xiàng)目，而且普通科研教師，往往縱向和橫向機(jī)會都很少。
3）從客觀上講，揚(yáng)大和江南大學(xué)經(jīng)過并校及所在城市的關(guān)系，都已經(jīng)成為綜合性大學(xué)，無論在師資、學(xué)科數(shù)及規(guī)模上都超過我們學(xué)校。揚(yáng)大和江南大學(xué)都有不少理工科的學(xué)科，江南大學(xué)以前更是輕工類學(xué)科強(qiáng)校，除食品學(xué)院外，其余大部都是理工科，而且都擁有科技園。我校目前的發(fā)展方向中世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)，行業(yè)性大學(xué)發(fā)展，這點(diǎn)和南林有點(diǎn)相似。
4）起步較晚，重視度不夠。2012年執(zhí)行新的對外服務(wù)管理方法后，我校的合同額無論從數(shù)量和總額上都有了明顯的提高，從2012年占揚(yáng)大總額1/7，到2014年也占到揚(yáng)大的1/4左右。但經(jīng)過這兩年運(yùn)作之后，也有一個明顯的問題，就是后續(xù)無力，既無科技園又無孵化器。
5）在機(jī)構(gòu)上，揚(yáng)大有社會合作與服務(wù)處與科技處科技成果推廣科統(tǒng)共同負(fù)責(zé)社會服務(wù)與產(chǎn)學(xué)研工作，科技處主要負(fù)責(zé)各類產(chǎn)學(xué)研相關(guān)的項(xiàng)目管理，社會處主要負(fù)責(zé)各類平臺的搭建。江南大學(xué)在管理上項(xiàng)目管理主要科研院內(nèi)成果處和江大技術(shù)工程公司，平臺搭建主要在產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。
2 方法與對策
1）機(jī)構(gòu)整合，把產(chǎn)學(xué)研處和成果處進(jìn)行整合，從成果的源頭進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)專利申請、持有、轉(zhuǎn)化一條龍服務(wù)。另外一種模式，推廣與轉(zhuǎn)化一體化。在新成果新技術(shù)的推廣過程，完成轉(zhuǎn)化的過程。
2）在成果轉(zhuǎn)化上，尤其是需要有產(chǎn)出的產(chǎn)學(xué)研合作，就要加強(qiáng)與農(nóng)藥企業(yè)、肥料企業(yè)、飼料企業(yè)、種子企業(yè)、農(nóng)機(jī)企業(yè)等合作，這類企業(yè)在生產(chǎn)中能做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；⒓夹g(shù)保密性強(qiáng)、產(chǎn)品明確、科研投入大、知識產(chǎn)權(quán)交易清晰，技術(shù)投入對于的企業(yè)的經(jīng)營有著明確的影響的。主要是有涉及生產(chǎn)工藝或生產(chǎn)線的農(nóng)資類企業(yè)。
3）要設(shè)立種子基金或者概念證明基金，以解決科研成果與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)之間的“死亡之谷”因?yàn)榇髮W(xué)與企業(yè)本質(zhì)的不同，所以大學(xué)和企業(yè)在技術(shù)發(fā)展和推銷階段信息、動機(jī)的不對稱以及科學(xué)、技術(shù)和商業(yè)企業(yè)存在的制度距離，構(gòu)成了大學(xué)研究成果走向市場的障礙。這個目前國家主要通過孵化器和科技園及一些配套的政策來解決。但目前高校如果沒有相應(yīng)的孵化器或科技園?？梢韵韧ㄟ^種子基金來扶持一批有商業(yè)化前景的成果來進(jìn)行深入開發(fā)。
4）成立涉農(nóng)科技企業(yè)的孵化器。與工業(yè)或其他領(lǐng)域的孵化器相比。涉農(nóng)科技企業(yè)有其獨(dú)特的要求。對于土地或?qū)嶒?yàn)基地有著一定的要求?，F(xiàn)在工業(yè)項(xiàng)目的孵化器比較多，專門為農(nóng)業(yè)的很少。
5）尤其是大的學(xué)科組，設(shè)立兼職的技術(shù)經(jīng)濟(jì)人。進(jìn)行一系列的培訓(xùn)?？梢载?fù)責(zé)所在學(xué)科組或?qū)W院的成果挖掘和技術(shù)交易等相關(guān)事務(wù)，可以通過工作量或交易額提成的方式進(jìn)行激勵。
6）繼續(xù)建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。利用地方的資源進(jìn)行有效的布點(diǎn)，深入了解地方的企業(yè)科技需求狀態(tài)。篩選有效信息，促進(jìn)高校教師或?qū)W科團(tuán)隊(duì)與地方及企業(yè)的合作。促進(jìn)學(xué)?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化及獲得更多科研經(jīng)費(fèi)投入。
7）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，現(xiàn)在各類技術(shù)交易平臺比較多，要選擇一些比較活躍的、有政府背景平臺，尤其針對農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)企業(yè)的更好，作為我們成果轉(zhuǎn)化的有效平臺。
8）轉(zhuǎn)化模式要多樣化。在知識產(chǎn)權(quán)管理方法的允許下，我們要更多以債權(quán)或股權(quán)的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化。和資產(chǎn)經(jīng)營公司和各類投資公司合作，進(jìn)行以商業(yè)化為目標(biāo)的成果轉(zhuǎn)化。
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)元素 現(xiàn)代家居 設(shè)計(jì) 結(jié)合應(yīng)用
中圖分類號：J04 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（c）-0226-01
1 結(jié)合中國傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代家裝設(shè)計(jì)的形態(tài)
博大精深的中國文化，擁有儒，道，佛等古老的文明和深厚的文化底蘊(yùn)，對周邊國家和地區(qū)的思想，觀念有很大的影響。中國文化倡導(dǎo)“仁，義，禮，智，信”，主張相互之間的和諧?！疤烊撕弦弧笔侨吮局髁x哲學(xué)和傳統(tǒng)美學(xué)的完美結(jié)合，是中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)人的情感，感覺和意境之間的和諧統(tǒng)一，同時也更加強(qiáng)調(diào)審美主體與客體，形式與內(nèi)容等的和諧。講究氣韻的生動，強(qiáng)調(diào)美與善的良好結(jié)合，即為“象外之象、味外之味、韻外之致”。把這一理念應(yīng)用到中國的藝術(shù)實(shí)踐中，形成了獨(dú)特的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格和中國特色。我國傳統(tǒng)美學(xué)體系擁有禪宗意識的融入，這是中國傳統(tǒng)文化元素非常重要的本質(zhì)，同時也可以使設(shè)計(jì)抵達(dá)到一個新水平。
2 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用結(jié)合
隨著的極簡主義設(shè)計(jì)風(fēng)格的起源和現(xiàn)代主義風(fēng)格的發(fā)展，現(xiàn)代的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)將更強(qiáng)調(diào)功能的合理性，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用功能與設(shè)計(jì)形式的完美結(jié)合，事實(shí)上也是注重其空間內(nèi)的設(shè)計(jì)。簡約風(fēng)格的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，主要講究空間環(huán)境的功能布局。在創(chuàng)意中，首先使用合理設(shè)計(jì)方案，，在設(shè)計(jì)中要用最簡潔的表達(dá)。簡約設(shè)計(jì)方式重視精確，細(xì)膩，結(jié)構(gòu)簡潔，它采用了最先進(jìn)的技術(shù)，并保持自然材料的原始形式，盡可能接近的材料從大自然的感覺。
當(dāng)今時代背景下，在室內(nèi)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代簡約的設(shè)計(jì)中融合傳統(tǒng)文化元素，是以中國傳統(tǒng)風(fēng)格演繹當(dāng)代的文化設(shè)計(jì)，也是基于對當(dāng)代中國文化的全面了解，進(jìn)而將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代簡約室內(nèi)設(shè)計(jì)互相融合，不是純粹的傳統(tǒng)文化元素的堆砌，而是把傳統(tǒng)簡約的設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)的概念元素結(jié)合在一起，順應(yīng)現(xiàn)代人的審美需求并富有豐富的傳統(tǒng)風(fēng)格，進(jìn)而使傳統(tǒng)文化元素和藝術(shù)在當(dāng)今社會中找到合適體現(xiàn)。因此，我們可以用中國傳統(tǒng)元素和文化符號作為背景，以現(xiàn)代簡約風(fēng)格，提煉出中國傳統(tǒng)元素和符號以及二級設(shè)計(jì)，豐富的中國文化內(nèi)涵和元素，使其更簡潔，更具有象征意義，
3 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用特征
有許多不同種類的中國傳統(tǒng)文化元素，形式各不相同，是中華民族在不同時期的社會生產(chǎn)和生活條件的形象演繹，也從側(cè)面也反映了人們當(dāng)時不同的審美標(biāo)準(zhǔn)和觀念，.一旦出現(xiàn)在現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)元素，就可以把人的思想指引到一個特定的時期、環(huán)境或相應(yīng)情景上。正因如此，這種元素在不能被使用時，只要找到適合的環(huán)境即可。
傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的裝飾手法通過中國傳統(tǒng)文化元素符號來體現(xiàn)其傳統(tǒng)的象征意義。中式元素在室內(nèi)設(shè)計(jì)隨著近些年來我國對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的保護(hù)與發(fā)掘，有許多室內(nèi)設(shè)計(jì)就融入了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)和文化，這些元素突出了中華民族悠久的文化史，和西方的文化形成了鮮明的對比。中國傳統(tǒng)藝術(shù)在文字和繪畫上的表現(xiàn)主要強(qiáng)調(diào)“意境”，所包含的內(nèi)容往往要通過仔細(xì)的揣摩和研究才能得出，不同于西方文化的強(qiáng)調(diào)直接性和寫實(shí)性，所以運(yùn)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)中，更突出了主人的文化底蘊(yùn)與理念，也直接表現(xiàn)出了主人的品味。
4 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)室內(nèi)中的應(yīng)用
結(jié)合家具的現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)元素的不同，也會產(chǎn)生不同的家庭風(fēng)格，最流行的就是帶裝修和家具的西式風(fēng)格，混合幾件中國風(fēng)格的家具，往往會產(chǎn)生不同的效果。事實(shí)上，經(jīng)過千百年來，現(xiàn)在可見的中國風(fēng)格的家具，已經(jīng)是經(jīng)過大浪淘沙的經(jīng)典樣式，所以也具有極高的和諧性。我們專注于中國風(fēng)格的家具，除了考慮它的材質(zhì)，恐怕應(yīng)更注重其內(nèi)部設(shè)計(jì)體現(xiàn)出的事一種對中國人的家具智慧。除了家具搭配，還包括室內(nèi)墻面可以使用亞光漆，這樣我們就可以減少光污染，仍然可以選擇草編壁紙，硅藻壁紙，礦物石壁紙等。而且地面可以設(shè)計(jì)成回藍(lán)磚字圖案，中國風(fēng)的味道呼之欲出，云紋這個富有濃郁中國味道被應(yīng)用到玻璃上，采用國產(chǎn)的卷草紋的鐵藝效果進(jìn)行分區(qū)。
金屬材料具有概括和整合的能力，如果覺得空間過于呆板，添加適當(dāng)?shù)慕饘傺b飾可以增加重彩，例如金屬，金屬窗口的分區(qū)，或者是體現(xiàn)現(xiàn)代經(jīng)典的面料柔軟自然的材料，也可以增加材料的肌理和質(zhì)感，如亞麻，絲綢和天鵝絨材質(zhì)，不僅表面雅觀，同時感覺非常精致，也可以適合做沙發(fā)和窗簾?？傊ㄟ^融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的裝飾圖案與材料可以表現(xiàn)出整體的空間感。
中式傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中色彩以深色沉穩(wěn)為主，因中式家具色彩一般比較深，這樣整個居室色彩才能協(xié)調(diào)，再配以紅色或黃色的靠墊、坐墊就可烘托居室的氛圍，這樣也可以更好的表現(xiàn)古典家具的內(nèi)涵，也具體體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的效果?？臻g上講究層次，多用隔窗、屏風(fēng)來分割，用實(shí)木做出結(jié)實(shí)的框架，以固定支架，中間用欞子雕花，做成古樸的圖案。門窗的確對中式風(fēng)格很重要，因?yàn)橹惺介T窗一般均是用欞子做成方格或其它中式的傳統(tǒng)圖案，用實(shí)木雕刻成各式題材造型，打磨光滑，富有立體感。天花以木條相交成方格形，上覆木板，也可做簡單的環(huán)形的燈池吊頂，用實(shí)木做框，層次清晰，漆成花梨木色。
中國傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)色彩多沉穩(wěn)，中國風(fēng)格的家具色彩一般都是這樣，這樣一整個居室色彩的協(xié)調(diào)，配合紅色或黃色的靠墊，坐墊可以烘托居室的氛圍，這也可以更好的表現(xiàn)古典家具的內(nèi)涵，也體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合?？臻g上，多層次的窗口，用隔窗和屏風(fēng)來隔斷，用實(shí)木做出框架，固定支撐，中間用凌雕刻花紋或圖案的木制品。門窗對確定中式風(fēng)格很重要，因中式門窗一般均是用欞子做成方格或其它中式的傳統(tǒng)圖案，用實(shí)木雕刻成各式題材造型，打磨光滑，富有立體感。天花以木條相交成方格形，上覆木板，也可做簡單的環(huán)形的燈池吊頂，用實(shí)木做框，層次清晰，漆成花梨木色
傳統(tǒng)與現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的結(jié)合，是現(xiàn)代生活與中國傳統(tǒng)文化的偶遇和火花的碰撞，也是一種新的文化形式。人們崇尚異國文化，精神內(nèi)涵卻轉(zhuǎn)向自己的傳統(tǒng)文化，皈依傳統(tǒng)。這使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)相結(jié)合而誕生，并顯示出強(qiáng)大的生命力，受到大眾的追捧。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：江南園林 傳統(tǒng)文化元素 現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)
本文為2012年度河北省科學(xué)技術(shù)廳河北省科技計(jì)劃項(xiàng)目課題結(jié)項(xiàng)論文，項(xiàng)目編號：12457205D-18。
1、 江南園林概述和特點(diǎn)
江南園林屬于我國三大園林派系中的一派，代表了我國古典園林和傳統(tǒng)元素的經(jīng)典。江南園林距今已經(jīng)有1500多年的歷史，但是因?yàn)閳@林的面積和篇幅都比較小所以至今保存完整的園林一般都是明清時期的園林，這些作品體現(xiàn)了我國的古典美藝術(shù)。園林的主要特點(diǎn)就在于園林和園林之間的不同，古人造園的方式體現(xiàn)了有法無式的特點(diǎn)，只有一定的藝術(shù)規(guī)律但是卻沒有一個固定的流程，因此多種多樣具有與眾不同的美感。
中國古代的私家園林的特點(diǎn)主要有：（1）源于自然高于自然：這是創(chuàng)作中國古代園林的主旨，主要是為了獲得一個典型、凝練、優(yōu)美并體現(xiàn)自然反映自然的一個私家環(huán)境；（2）建筑和自然的和諧：中國古代園林創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了一定的“天人合一”的觀念，體現(xiàn)了道家“為而不持，主而不宰”的思想特征；（3）意境美：古人都喜歡用山水畫和田園詩來表達(dá)對于自然的喜愛，而中國古代園林則體現(xiàn)了古代自然風(fēng)景的意境美，可以用詩情畫意來形容?？偠灾袊糯鷪@林結(jié)合了建筑、自然、人文的美，將這三者進(jìn)行有效的融合，從而創(chuàng)作出優(yōu)美的自然環(huán)境和意境，具有極高的美學(xué)價值、建筑價值和人文價值。
2 江南園林在現(xiàn)代建筑中的運(yùn)用
2.1 我國目前的現(xiàn)狀
現(xiàn)如今，隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快和人口密度的不斷增長，出現(xiàn)了許多環(huán)境、交通、資源等方面的問題，嚴(yán)重影響了人們的正常生活，得到了社會的廣泛關(guān)注。下文主要就河北省的環(huán)境狀況進(jìn)行分析，其環(huán)境問題已經(jīng)達(dá)到一個無法忽視的地步，阻礙了城市的進(jìn)步和社會的發(fā)展。隨著我國文明程度的不斷提高，自然景觀和城市生活支持系統(tǒng)和過程等使人們沒有時間和精力去關(guān)注環(huán)境問題。因此建立人性化、生態(tài)化的城市環(huán)境景觀已經(jīng)成為促進(jìn)城市發(fā)展的迫切任務(wù)，這樣才能實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，建立和諧、優(yōu)美、自然的環(huán)境。
2.2 江南園林的運(yùn)用
2.2.1 存在的問題
江南園林的意境是現(xiàn)代人向往的生活環(huán)境和境界，因此我們利用江南園林的藝術(shù)特征和營建手法來設(shè)計(jì)和創(chuàng)作現(xiàn)代建筑，將其運(yùn)用到河北省現(xiàn)代化城市景觀的設(shè)計(jì)中去，這樣不但可以實(shí)現(xiàn)人們的精神向往，而且還能實(shí)現(xiàn)古代園林藝術(shù)的發(fā)展和延續(xù)，真正的實(shí)現(xiàn)中國特色。
但是我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)對江南園林的運(yùn)用呢？這個問題是目前最需解決的問題，不管是使用怎樣先進(jìn)的技術(shù)或者思想要想實(shí)現(xiàn)江南園林的完美運(yùn)用都是比較困難的?，F(xiàn)在我們都流行“在繼承中創(chuàng)新、在繼承中發(fā)展”的思想，這是目前最具代表性的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)鮮少遭受攻擊，因此其看上去體現(xiàn)了一定的哲學(xué)性和中庸性，符合中國人廣泛的思想和心理。江南園林中的傳統(tǒng)文化元素是精髓所以要在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，其他領(lǐng)域的中國文化因素也要使用這個態(tài)度進(jìn)行運(yùn)用，但是江南園林中值得現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)運(yùn)用和借鑒的元素卻很少。
現(xiàn)代景觀的概念比較寬泛，現(xiàn)如今我們還只停留在通過研究江南園林來發(fā)展的道路上，但是這樣我們就永遠(yuǎn)不能獲得發(fā)展，只能永遠(yuǎn)依附在古人的設(shè)計(jì)思想和創(chuàng)作中，并且我國高校的園林教育中都將大部分的時間花費(fèi)在研究“死去的藝術(shù)”上，真正的體現(xiàn)發(fā)展的東西很少。導(dǎo)致這些問題的主要原因是我國江南園林具有一套完整的體系，不管是設(shè)計(jì)背景還是方法等都比較完備和經(jīng)典，但是現(xiàn)代的景觀設(shè)計(jì)卻缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論支撐。
2.2.2 河北省景觀設(shè)計(jì)中的問題
河北省城市中有眾多的文化廣場、主題公園等，但是景觀園林的設(shè)計(jì)卻很荒誕，不但不能體現(xiàn)現(xiàn)代先進(jìn)的文化和藝術(shù)風(fēng)格，而且還體現(xiàn)了一些落后的思想和文化，整體設(shè)計(jì)顯得繁雜瑣碎，尤其是一些所謂的繼承江南園林的建筑設(shè)計(jì)更是荒誕無比，只是簡單的抄襲了一些江南園林的色彩、符號、紋樣等。
我們對于古代文化一直強(qiáng)調(diào)要在“繼承中發(fā)展”，但是現(xiàn)在我們繼承的只是一幅畫、一副圖案，我們至今都沒有明確到底要繼承的是什么。所以在進(jìn)行現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)時不但不能自然之美，反而扭曲了其意境，然后不斷發(fā)展最后就形成了矯揉造作、灰暗沉悶的設(shè)計(jì)手法。有時候我們只關(guān)注傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式和形式而忽視其精神和內(nèi)在，但是一個優(yōu)秀的現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)不應(yīng)該只是視覺上的享受更應(yīng)該是中國古典文化和底蘊(yùn)的一種體現(xiàn)和發(fā)展，要在傳統(tǒng)文化元素的氛圍中不斷研究和發(fā)展，最終創(chuàng)作出體現(xiàn)古典美和中國特色的一種設(shè)計(jì)風(fēng)格和體系。譬如：江南園林中的園林設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)都是非常經(jīng)典的作品，如果將園林設(shè)計(jì)隨便的放在一個小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)上那么就相當(dāng)于將江南園林的美學(xué)概念直接套用在現(xiàn)代建筑上，忽視了園林設(shè)計(jì)和建筑之間的統(tǒng)一性和和諧型，忽視了江南園林也是建筑的一個部分，建筑本身其實(shí)就是景觀，江南園林只是景觀中有建筑，建筑中體現(xiàn)景觀，相輔相成，最終達(dá)到一個完美的意境。
2.3 歐洲建筑風(fēng)的盛行
如今，我國現(xiàn)代建筑越來越多的體現(xiàn)了中國建筑和歐洲建筑的結(jié)合，可以說是國人和洋人之間的一種結(jié)合，但是國人對于歐洲建筑風(fēng)格之下外向型的空間設(shè)計(jì)慢慢的具有一定的抵觸心理，因?yàn)閲耸艿饺寮宜枷氲挠绊懴蛲欠N君子在院墻內(nèi)品茶談天的意境，所以國人只需要一個屬于自己的自然的小天地而不是外向的空間，而這種需求只有在中國古代建筑中才能體現(xiàn)出來。中國傳統(tǒng)建筑中最鮮明的特征就是封閉的庭院，這不僅是一種私密的不外向的空間，更是一種暫時逃離外界紛爭的世外桃源。受到這種心理的影響，我國目前出現(xiàn)了很多“新中式”的建筑風(fēng)格（就是指以中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格作為主要特征的建筑風(fēng)格），雖然建筑設(shè)計(jì)的手法不一樣，有的是神似，有的是形式復(fù)古，有的是空間傳統(tǒng)，但是這些都體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)師對于古代建筑文化的一種探討和發(fā)展。
3 傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用
筆者認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)將江南園林中的傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用到現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)中必須要從下面三個方面進(jìn)行思考：形式美運(yùn)用；精神傳達(dá)；文化共融。下面主要用書法藝術(shù)作為實(shí)例從這三個方面進(jìn)行分析和探討：
第一，形式美運(yùn)用：傳統(tǒng)文化因素運(yùn)用到現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)中最基礎(chǔ)和最直接的方法就是運(yùn)用形式美，這種形式美的運(yùn)用也可以說是一種符號的運(yùn)用，簡單來說就是形式的模仿和再創(chuàng)造。書法中的形式美主要體現(xiàn)在書法線條上，其是書法家內(nèi)在氣質(zhì)和情緒的一種外在體現(xiàn)，通過點(diǎn)、線、結(jié)構(gòu)、章法來有效的體現(xiàn)。譬如：現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)中可以利用點(diǎn)和線設(shè)計(jì)一些小品。
第二，精神傳達(dá)：精神的傳達(dá)不但是形式的模仿和再創(chuàng)造更是通過環(huán)境來表達(dá)一定的思想、藝術(shù)和文化。書法中的精神傳達(dá)主要是“書中有畫”的意境，不管是書法還是景觀設(shè)計(jì)，其中最主要的就是人的情感的表現(xiàn)。景觀的意境也是來源于設(shè)計(jì)者對于自然環(huán)境的考察和自己的情緒、心理和對人生的態(tài)度，體現(xiàn)了以人為本的特點(diǎn)。景觀設(shè)計(jì)和書法在某些方面存在著一定的共通性和特點(diǎn)。
第三，文化共融：不管我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)城市景觀還是如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素，最終的目的都是為人民服務(wù)，都是為了當(dāng)代人的生活，所以當(dāng)代文化是設(shè)計(jì)和生存的基礎(chǔ)和根本。當(dāng)今設(shè)計(jì)是一個文化融合的時代，不管是傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代文化，不管是國內(nèi)文化還是國外文化都要實(shí)現(xiàn)融合和共生，最后才能真正創(chuàng)作出現(xiàn)代城市景觀，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化因素的有效運(yùn)用。
4 結(jié)束語
綜上，江南園林傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用對于現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)具有重要的影響和作用，但是對于傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用不只是簡單直接的抄襲、模仿等，必須要融入自己的思考和想法這樣才能實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造。利用“在繼承中創(chuàng)新、在繼承中發(fā)展”的思想實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)文化元素的有機(jī)融合和運(yùn)用，最終創(chuàng)造出具有中國特色的現(xiàn)代城市景觀。
參考文獻(xiàn)：
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為最適宜CO2施用量；CO2加富可以促進(jìn)白籽南瓜和黑籽南瓜嫁接黃瓜苗生長，但2種嫁接黃瓜對CO2敏感性不同，黑籽南瓜嫁接的黃瓜形態(tài)指標(biāo)、葉片葉綠素SPAD值和凈光合速率明顯優(yōu)于白籽南瓜嫁接的。
關(guān)鍵詞：黃瓜；CO2加富；嫁接；光合速率
黃瓜是設(shè)施栽培中經(jīng)濟(jì)效益較高的一種喜溫性蔬菜，經(jīng)濟(jì)價值高，栽培面積廣，是世界普遍種植的蔬菜。近年來，我國設(shè)施蔬菜種植面積和規(guī)模逐年擴(kuò)大，設(shè)施黃瓜栽培在產(chǎn)業(yè)化水平上也取得了迅猛發(fā)展[1]。但在我國北方高寒地區(qū)設(shè)施栽培黃瓜中，往往受到溫度的影響。嫁接廣泛應(yīng)用于蔬菜作物的生產(chǎn)實(shí)踐中，能提高蔬菜作物的耐寒性、耐熱性、耐旱性、耐弱光、抗?jié)承院湍徒饘倜{迫等[2]。目前，在我國北方地區(qū)普通日光溫室中，通常以云南黑籽南瓜和白籽南瓜作為砧木。CO2是蔬菜作物進(jìn)行光合作用的基本原料，空氣中CO2的濃度一般為300～400 μL/L，遠(yuǎn)低于光合作用的最適濃度，不能滿足蔬菜作物的需要。在設(shè)施蔬菜生產(chǎn)中，由于設(shè)施自身密閉性特點(diǎn)，作物經(jīng)常處于嚴(yán)重的 CO2虧缺狀態(tài)，被認(rèn)為是影響溫室生產(chǎn)中作物生長發(fā)育和產(chǎn)量的重要因子[3～6]。在我國北方高寒地區(qū)設(shè)施黃瓜栽培中同樣存在著此問題。因此，對棚室作物增施CO2是提高作物產(chǎn)品產(chǎn)量的重要途徑之一[7]。Wu等[8]認(rèn)為，高濃度CO2有利于提高作物光合作用，促進(jìn)生長；孫潛等[9] 研究表明，增施CO2處理黃瓜的株高、莖粗、凈光合速率均顯著高于未增施CO2處理；王忠等[10]研究表明，黃瓜增施CO2，其營養(yǎng)生長和生殖生長旺盛，產(chǎn)量增加23%～37%。
目前，有關(guān)CO2加富對黃瓜生長影響的研究較多，但是對黑籽南瓜和白籽南瓜嫁接黃瓜生長及光合特性的影響鮮有報(bào)道。通過開展CO2加富對黑籽南瓜和白籽南瓜嫁接黃瓜生長影響的試驗(yàn)，旨在選擇一種適合在北方高寒地區(qū)普通日光溫室栽培且CO2施用量適宜的嫁接黃瓜。
1 材料與方法
1.1 供試材料
以溫室嫁接黃瓜為供試材料，選用津優(yōu)35號黃瓜作為接穗，分別以云南黑籽南瓜（遼寧省凌海市農(nóng)光種業(yè)有限公司）和云南白籽南瓜（北京碩源種子有限公司）作為砧木。其中以黑籽南瓜為砧木嫁接的黃瓜以下簡稱“黑籽”，以白籽南瓜為砧木嫁接的黃瓜以下簡稱“白籽”。
供試育苗基質(zhì)為蒙大育苗基質(zhì)，由內(nèi)蒙古蒙肥生物科技有限公司生產(chǎn)，主要成分為草炭、蛭石、腐熟羊糞。
1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)
試驗(yàn)于2016年4～8月在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)試驗(yàn)基地日光溫室內(nèi)進(jìn)行。設(shè)置4個CO2濃度，（600±50）μL/L（B1）、（800±50）μL/L（B2）、（1 000±50）μL/L（B3）和（350±50）μL/L（CK）。用烏蘭察布市慧明科技有限公司生產(chǎn)的 AI型二氧化碳發(fā)生器增施 CO2。其原理為高溫分解碳酸氫銨產(chǎn)生CO2、NH3，經(jīng)過濾系統(tǒng)除去NH3后施用CO2。4月3日于實(shí)驗(yàn)室浸種4～6 h 后置于28℃ 的培養(yǎng)箱中催芽。4月5日進(jìn)行播種育苗，育苗采用32穴的穴盤，每穴1粒，每處理2盤，3次重復(fù)，播種后覆蓋蛭石，澆透水。4月23日嫁接，5月15 日定植。試驗(yàn)在同一溫室內(nèi)進(jìn)行，采用隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，設(shè)3個處理和1個對照，每個處理3次重復(fù)。各處理通過搭建塑料小棚使其完全隔開，相互獨(dú)立。每個小棚長1.46 m、寬0.87 m、
高2 m。定植采用雙行種植，每個小區(qū)內(nèi)植株行距為40 cm，株距30 cm。于黃瓜幼苗2葉1心時開始增施CO2，時間為晴天的每天8：00～11：00，陰天不施。
1.3 測定指標(biāo)與方法
①形態(tài)指標(biāo)測定 于黃瓜3葉1心期、抽蔓期、盛瓜期各測1次指標(biāo)。株高：為嫁接部位到生長點(diǎn)的距離，用直尺進(jìn)行測量；莖粗：為子葉基部下胚軸的直徑，用游標(biāo)卡尺進(jìn)行測量；葉面積：葉片（自上向下第3片葉）的長和寬，葉面積公式=14.61-
5×L+094×L2+0.47×W+0.63×W2-0.62×L×W（L：葉長，W：葉寬）。
②光合指標(biāo)測定 a.采用美國Li-cor公司生產(chǎn)的Li-6400型便攜式光合作用測定儀測定，于黃瓜3葉1心期、抽蔓期、盛瓜期選擇一典型晴天，9：00～11：00 在各處理中選擇健壯植株的功能葉進(jìn)行測定。具體測量時，每次選擇3株植株，對黃瓜最佳功能葉片（上數(shù)第2片展開葉）進(jìn)行凈光合速率、蒸騰速率、胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度測量，重復(fù)3次，計(jì)算平均值。
b.用SPAD-502葉綠素儀（柯尼卡美能達(dá)，日本）測定黃瓜3葉1心期、抽蔓期、盛瓜期功能葉片（自上向下第3片葉）的葉綠素SPAD值，每片葉片重復(fù)3次，取平均值。
1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
應(yīng)用Microsoft Excel 2003軟件和SAS 9.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和繪圖。
2 結(jié)果與分析
2.1 不同CO2濃度處理平均CO2濃度日變化
由圖1 可知，未施用CO2以前，各處理的CO2濃度基本相同，均可達(dá)到400 μL/L左右，8：00施用后，CO2加富的3個處理均可達(dá)到試驗(yàn)要求，在
11：00～12：00濃度達(dá)到最大值，之后緩慢減小。
2.2 不同CO2濃度處理對嫁接黃瓜形態(tài)指標(biāo)的影響
①對嫁接黃瓜株高和莖粗的影響 黃瓜株高和莖粗能在一定程度上反映植株的營養(yǎng)生長，體現(xiàn)植株長勢強(qiáng)弱，更是在一定程度上反映了黃瓜的健壯程度，是反映作物生長特征的重要指標(biāo)之一。如圖2所示，不同CO2濃度處理均能明顯提高“白籽”和“黑籽”2種嫁接黃瓜的株高和莖粗，總體均表現(xiàn)為B2>B3>B1>CK?！鞍鬃选敝旮咴?葉1心期、抽蔓期和盛瓜期，與CK相比，分別提高了37.34%～53.09%、11.54%～26.87%和10.66%～19.50%；“黑籽”株高在3葉1心期、抽蔓期和盛瓜期均以B2最好，與CK相比，分別提高了61.25%、33.63%、11.76%?！鞍鬃选痹?葉1心期、抽蔓期和盛瓜期莖粗較CK增加了1.89%～25.71%，“黑籽”莖粗較CK提高6.60%～30.56%。相同CO2濃度處理下，3葉1心期、抽蔓期和盛瓜期的株高和莖粗均表現(xiàn)為“黑籽”高于“白籽”。可見，CO2加富對黃瓜生長有促進(jìn)作用，且“黑籽”效果較好。
②對嫁接黃瓜葉面積的影響 如圖3所示，黃瓜葉面積隨著處理時間的增加呈增加趨勢，“白籽”和“黑籽”的葉面積均在3葉1心期到抽蔓期急劇增加，抽蔓期到盛瓜期增加緩慢。以抽蔓期為例，“白籽”B1、B2、B3分e較CK增加了20.44%、33.74%、22.82%；“黑籽”B1、B2、B3分別較CK提高了20.29%、34.98%、24.23%。CO2加富對“白籽”和“黑籽”葉面積的作用效果與株高和莖粗相同，不同CO2濃度處理間總體表現(xiàn)為：B2>B3>B1>CK，且“黑籽”表現(xiàn)明顯優(yōu)于“白籽”。
2.3 不同CO2濃度處理對嫁接黃瓜光合特性的影響
①對嫁接黃瓜葉片葉綠素SPAD值的影響 據(jù)魏勝林等[11]報(bào)道，高濃度CO2對百合葉綠素含量的影響達(dá)到顯著性差異水平。葉綠素是與光合作用有關(guān)的最重要的一類色素，在光合作用的光吸收中起核心作用。如圖4所示，隨著處理天數(shù)的增加，葉片葉綠素SPAD值呈先增加后降低趨勢，在抽蔓期達(dá)到峰值。3葉1心期，隨著CO2濃度的增加，無論是“黑籽”還是“白籽”，葉片葉綠素SPAD值均與CK存在顯著或極顯著差異，抽蔓期和盛瓜期，B2極顯著高于CK，其他處理間差異不顯著。在各個時期，“白籽”和“黑籽”葉綠素SPAD值均在B2處理下達(dá)最大，分別較CK提高了34.42%、46.66%、21.42%和40.65%、46.01%、35.86%。相同時期同一濃度處理下，“黑籽”葉片葉綠素SPAD值均高于“白籽”。
②對嫁接黃瓜葉片光合特性的影響 CO2是植物光合作用的基本原料，其濃度直接影響植物光合速率。高濃度CO2可以提高RuBP羧化酶活性，減少O2對RuBP的競爭氧化，從而增加葉片的光合速率[12]。如表1～3所示，隨著CO2濃度增加，“白籽”和“黑籽”葉片凈光合速率均先增加后降低，B2處理下最大，與B1、B3存在顯著差異；“白籽”凈光合速率較CK分別提高0.90～3.70、1.42～5.45、1.59～7.79 μmol?m-2?s-1，“黑籽”凈光合速率較CK提高1.82～4.51、1.33～4.80、2.71～7.96 μmol?m-2?s-1。隨著CO2濃度提高，“白籽”和“黑籽”胞間CO2濃度均不斷增加，氣孔導(dǎo)度降低，蒸騰速率亦降低。相同CO2濃度處理下，各個時期“黑籽”較“白籽”葉片凈光合速率分別提高1.95～3.62、0.34～2.40、2.66～
3.74 μmol?m-2?s-1。
2.4 不同CO2濃度處理下嫁接黃瓜形態(tài)指標(biāo)與凈光合速率的相關(guān)性分析
嫁接黃瓜的形態(tài)指標(biāo)與凈光合速率的相關(guān)性分析如表4所示。嫁接黃瓜3葉1心期的株高、莖粗、葉面積與葉片葉綠素SPAD值、凈光合速率均呈顯著或極顯著正相關(guān)；抽蔓期除了株高與葉片葉綠素SPAD值之間不相關(guān)，其他指標(biāo)之間均存在顯著或極顯著正相關(guān)；盛瓜期，各指標(biāo)之間均存在顯著或極顯著正相關(guān)。可見，黃瓜形態(tài)指標(biāo)既反映了黃瓜植株的生長狀態(tài)，也一定程度上影響了葉片葉綠素SPAD值。葉片葉綠素SPAD值是光合作用的基礎(chǔ)，間接反映了葉綠素含量的高低，從而影響了凈光合速率。嫁接黃瓜各形態(tài)指標(biāo)之間也存在顯著或極顯著正相關(guān)，葉片葉綠素SPAD值與凈光合速率之間存在極顯著正相關(guān)。
3 討論與結(jié)論
3.1 討論
作物形態(tài)特征反映作物生長狀況，與作物生長發(fā)育密切相關(guān)。潘玖琴等[13]研究表明，增施CO2對不同品種辣椒的莖粗、開展指數(shù)、葉片指數(shù)影響不明顯，但株高、葉柄長和產(chǎn)量增加明顯，與本研究結(jié)果稍有不同，可能是由于作物、地區(qū)不同而產(chǎn)生差異。有研究表明，增施CO2可以促進(jìn)日光溫室蔬菜的生長，株高、莖粗、葉面積的生長優(yōu)于對照[14～16]。本試驗(yàn)表明，CO2加富均能增加“白籽”和“黑籽”株高、莖粗、葉面積，且隨濃度增加呈先增加后降低趨勢，在（800±50） μL/L（B2）處理下達(dá)最大。
增施 CO2對“白籽”和“黑籽”光合特性產(chǎn)生不同程度的影響。普通土壤栽培增施 CO2，黃瓜植株的干、鮮質(zhì)量和葉片葉綠素含量均有所增加[17]。潘璐等[18]研究表明，長期CO2加富和高溫條件下，黃瓜凈光合速率、葉綠素含量均顯著提高。有研究表明，增施CO2能顯著提高葉片葉綠素SPAD值，而SPAD值與葉綠素含量呈顯著正相關(guān)，因此增施CO2能提高光合速率[19，20]。于國華等[21]研究表明，增加CO2濃度可顯著提高黃瓜葉片的光合速率，葉片光合速率對不同CO2濃度的響應(yīng)都有一個由低到高再到低的趨勢。本試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)一步表明，隨CO2濃度的增加，“白籽”和“黑籽”葉片葉綠素SPAD值、凈光合速率、胞間CO2濃度亦明顯提高，均在（800±50）μL/L（B2）處理下達(dá)最大，（1 000±50）μL/L（B3）、（600±50）μL/L（B1）次之，（350±50）μL/L（CK）最低。CO2濃度升高，會引起氣孔的不均勻關(guān)閉或開度減小，使氣孔阻力加大，氣孔導(dǎo)度降低，蒸騰速率降
低[21]。本研究中，隨著CO2濃度增加，氣孔導(dǎo)度和蒸騰速率亦呈下降趨勢。
同時發(fā)現(xiàn)，“白籽”和“黑籽”在同一時期對CO2濃度增加的敏感性不同，“白籽”株高、o粗、葉面積、葉片葉綠素SPAD值和凈光合速率明顯低于“黑籽”。
3.2 結(jié)論
不同CO2濃度均能促進(jìn)嫁接黃瓜的生長，顯著或極顯著影響“黑籽”和“白籽”3葉1心期、抽蔓期、盛瓜期株高、莖粗、葉面積、葉片葉綠素SPAD值和凈光合速率，尤以濃度（800±50）μL/L效果最好。相同CO2濃度處理下，“黑籽”的形態(tài)指標(biāo)和光合特性均明顯優(yōu)于“白籽”。
綜上所述，以黑籽南瓜為砧木的嫁接黃瓜更適合在我國北方高寒地區(qū)普通日光溫室栽培，且CO2最佳施用量為（800±50）μL/L。
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上訴人（原審原告）北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司，住所地北京市昌平區(qū)城區(qū)鎮(zhèn)超前路9號。
法定代表人張東林，總經(jīng)理。
委托人于國慶，北京市中凱律師事務(wù)所律師。
被上訴人（原審被告）北京喜樂廣告有限公司，住所地北京市門頭溝區(qū)水閘南路10號。
法定代表人韓印志，總經(jīng)理。
委托人仇慶林，男，漢族，37歲，該公司經(jīng)理，住北京市東城區(qū)東皇城根南街32號3院。
委托人王磊，男，漢族，26歲，該公司職員，住北京市海淀區(qū)皂君廟甲2號4門501號。
上訴人北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司（簡稱拓普心公司）因著作權(quán)轉(zhuǎn)讓合同糾紛一案，不服北京市第二中級人民法院（2003）二中民初字第2690號民事判決，向本院提起上訴。本院2003年7月25日受理此案后依法組成合議庭，于2003年8月22日公開開庭進(jìn)行了審理。上訴人拓普心公司的委托人于國慶、被上訴人北京喜樂廣告有限公司（簡稱喜樂公司）的委托人仇慶林、王磊到庭參加了訴訟，本案現(xiàn)已審理終結(jié)。
北京市第二中級人民法院判決認(rèn)定：
2001年4月25日，拓普心公司與喜樂公司就電視連續(xù)劇紀(jì)實(shí)片《二十世紀(jì)重大懸案》（簡稱《懸案》）在東北三省發(fā)行播放一事簽訂了協(xié)議，協(xié)議約定的主要內(nèi)容是：喜樂公司購買拓普心公司《懸案》在東北三省的播放權(quán)，授權(quán)期限為2年；拓普心公司保證在2001年5月20日前向喜樂公司提供《懸案》的四分之三樣帶2盤，錄制《懸案》片3集；喜樂公司保證在收到《懸案》樣帶2個月內(nèi)向拓普心公司支付節(jié)目播放權(quán)費(fèi)100 000元，否則賠償因不能按時支付費(fèi)用給拓普心公司造成的損失；拓普心公司保證在收到喜樂公司支付的《懸案》片節(jié)目播放權(quán)費(fèi)五日內(nèi)向喜樂公司提供《懸案》片BETACOM播出帶一套共31盤。
喜樂公司為履行協(xié)議，與錦州海爾工貿(mào)有限公司等四家單位簽訂了廣告合同。后發(fā)現(xiàn)拓普心公司已于2001年3月14日與哈爾濱有線電視臺簽定了播映權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，喜樂公司認(rèn)為拓普心公司的上述轉(zhuǎn)讓行為使喜樂公司受讓的播映權(quán)權(quán)益受到影響，拓普心公司構(gòu)成違約，喜樂公司有權(quán)解除協(xié)議，故未向拓普心公司支付100 000元的播放權(quán)費(fèi)。
北京市第二中級人民法院認(rèn)為，拓普心公司與喜樂公司簽訂的《懸案》片廣播權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議合法有效。因拓普心公司在與喜樂公司簽定上述協(xié)議前已與哈爾濱有線電視臺簽訂了廣播權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，哈爾濱有線電視臺已實(shí)際取得了在黑龍江省除上星臺之外范圍內(nèi)的《懸案》片的廣播權(quán)，而拓普心公司將黑龍江省除哈爾濱有線電視臺（不含上星臺）之外范圍內(nèi)的《懸案》片廣播權(quán)又轉(zhuǎn)讓給喜樂公司，其中拓普心公司對于黑龍江省除哈爾濱有線電視臺及上星臺之外的其他臺范圍內(nèi)的《懸案》片廣播權(quán)的轉(zhuǎn)讓，屬于重復(fù)轉(zhuǎn)讓行為，故拓普心公司與喜樂公司所簽訂的涉案協(xié)議中關(guān)于黑龍江省范圍內(nèi)廣播權(quán)轉(zhuǎn)讓的條款屬于無效條款。
由于上述條款無效，致使喜樂公司與拓普心公司所簽訂涉案協(xié)議的目的無法全部實(shí)現(xiàn)，拓普心公司應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。喜樂公司單方終止并請求解除該協(xié)議，理由正當(dāng)。拓普心公司請求喜樂公司繼續(xù)履行該協(xié)議，給付100 000元廣播權(quán)轉(zhuǎn)讓費(fèi)，缺乏事實(shí)與法律根據(jù)。
雙方所簽涉案協(xié)議期限已滿，雙方未就該協(xié)議相關(guān)事宜達(dá)成一致意見，該協(xié)議已實(shí)際終止。喜樂公司主張解除該協(xié)議已無實(shí)際意義。
據(jù)此，依據(jù)《中華人民共和國合同法》第五十二條第（五）項(xiàng)、第五十六條、第九十七條的規(guī)定，判決：駁回拓普心公司的訴訟請求。
拓普心公司不服原審判決，向本院提起上訴。其上訴理由是：1、拓普心公司已履行了合同約定的主要義務(wù)。因?yàn)楸景负贤再|(zhì)應(yīng)為著作權(quán)發(fā)行權(quán)、廣播權(quán)有償許可使用合同，拓普心公司有權(quán)許可或轉(zhuǎn)讓給第三方；不存在重復(fù)轉(zhuǎn)讓的問題；2、即使協(xié)議中涉及黑龍江省廣播權(quán)許可使用的條款無效，也并不必然導(dǎo)致合同全部內(nèi)容無效，且事實(shí)上也并未影響喜樂公司履行合同，喜樂公司至少必須支付吉林和遼寧二省的播放權(quán)費(fèi)。請求二審法院撤銷原判，判令喜樂公司向拓普心公司支付播放權(quán)費(fèi)、支付違約賠償金，訴訟費(fèi)由喜樂公司負(fù)擔(dān)。
本院審理查明：2001年4月25日，拓普心公司與喜樂公司就電視連續(xù)劇紀(jì)實(shí)片《二十世紀(jì)重大懸案》（簡稱《懸案》）在東北三省發(fā)行播放一事簽訂了協(xié)議書，約定：喜樂公司購買拓普心公司《懸案》在東北三省的播放權(quán)，在遼寧、黑龍江（不含哈爾濱有線電視臺）、吉林三省城市電視臺帶廣告隨該片播出，不限無線電視臺和有線電視臺，但不得上星播出，授權(quán)期限為2年；拓普心公司保證在2001年5月20日前向喜樂公司提供《懸案》的四分之三樣帶2盤，錄制《懸案》片3集；《懸案》片版權(quán)及播出帶如有問題，拓普心公司保證及時給以解決，否則賠償因此給喜樂公司造成的一切經(jīng)濟(jì)損失；喜樂公司保證不將《懸案》片的全部或部分交予遼寧、黑龍江、吉林三省城市電視臺之外的第三方（無線電視臺、有線電視臺、教育電視臺）播映，保證不將該片的全部或部分復(fù)制，或制作為音像制品或圖書出版發(fā)行；喜樂公司保證在收到《懸案》樣帶2個月內(nèi)向拓普心公司支付節(jié)目播放權(quán)費(fèi)100 000元，否則賠償因不能按時支付費(fèi)用給拓普心公司造成的損失；拓普心公司保證在收到喜樂公司支付的《懸案》片節(jié)目播放權(quán)費(fèi)五日內(nèi)向喜樂公司提供《懸案》片BETACOM播出帶一套共31盤。
拓普心公司依約履行了給付《懸案》片樣帶的義務(wù)，喜樂公司以樣帶進(jìn)行了廣告招商，并與錦州海爾工貿(mào)有限公司、沈陽海爾工貿(mào)有限公司、長春海爾工貿(mào)有限公司等單位簽訂了廣告合同。喜樂公司與沈陽海爾工貿(mào)有限公司簽定的合同中約定的廣告媒介為沈陽海爾工貿(mào)有限公司負(fù)責(zé)的5個城市電視臺，與錦州海爾工貿(mào)有限公司簽定的合同中約定的廣告媒介為遼西五地市電視臺，與長春海爾工貿(mào)有限公司簽定的合同中約定的廣告媒介為吉林省9個電視臺。
上述合同簽定后，喜樂公司發(fā)現(xiàn)拓普心公司已于2001年3月14日與哈爾濱有線電視臺簽定了播映權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，約定拓普心公司將《懸案》片的播映權(quán)有償轉(zhuǎn)讓給哈爾濱有線電視臺，播映權(quán)轉(zhuǎn)讓范圍為黑龍江?。ú缓闲桥_），播映權(quán)轉(zhuǎn)讓期間為2000年9月至2002年9月，哈爾濱有線電視臺向拓普心公司支付播映權(quán)轉(zhuǎn)讓費(fèi)共計(jì)36 600元。喜樂公司以拓普心公司違約為由拒絕支付100 000元的播放權(quán)費(fèi)。拓普心公司以喜樂公司未支付播放權(quán)費(fèi)為由未向喜樂公司交付BETACOM播出帶?！稇野浮菲聦?shí)上未播出。
關(guān)于拓普心公司與哈爾濱有限電視臺簽定的播映權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，拓普心公司與喜樂公司在一審中分別向法院提供了合同的原件和復(fù)印件。該合同原件和復(fù)印件均為2頁，合同第一頁抬頭部分的乙方均為手寫體的“哈爾濱有限電視臺”。但在合同第一頁關(guān)于播映權(quán)轉(zhuǎn)讓范圍的問題上，拓普心公司提交的合同原件載明為“黑龍江?。ú缓闲桥_及其他臺）”，喜樂公司提交的合同復(fù)印件載明為“黑龍江?。ú缓闲桥_）”。該合同原件和復(fù)印件的其他內(nèi)容均相同。一審法院就兩個合同文本的真實(shí)性向當(dāng)時簽定合同時的哈爾濱有限電視臺方的經(jīng)辦人徐英超進(jìn)行了調(diào)查。徐英超確認(rèn)拓普心公司提交的合同復(fù)印件的第一頁、第二頁均無問題，喜樂公司提交的合同原件的第二頁無問題，但第一頁中的乙方臺名不是其所簽署。拓普心公司同意徐英超的確認(rèn)。
本院認(rèn)為，關(guān)于拓普心公司與哈爾濱有限電視臺所簽定合同的真實(shí)性問題，鑒于拓普心公司同意徐英超對于該合同復(fù)印件的確認(rèn)，可以推定拓普心公司認(rèn)可合同復(fù)印件的真實(shí)性。原審法院依合同復(fù)印件確認(rèn)拓普心公司與哈爾濱有限電視臺所簽合同的播映權(quán)轉(zhuǎn)讓范圍為“黑龍江?。ú缓闲桥_）”，轉(zhuǎn)讓期間為2000年9月至2002年9月的事實(shí)并無不當(dāng)。將該合同與本案雙方當(dāng)事人所簽的購買播映權(quán)的合同相比較，在2001年4月25日至2002年9月這段期間內(nèi)，在黑龍江?。ú缓枮I有線電視臺）的地域范圍內(nèi)，兩個合同涉及的播映權(quán)轉(zhuǎn)讓范圍是完全重合的。因此，拓普心公司是在隱瞞相同范圍的播映權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)讓他人這一事實(shí)的情況下，以欺詐的手段與喜樂公司訂立了涉案合同。根據(jù)《合同法》的規(guī)定，喜樂公司在法定期限內(nèi)有權(quán)請求撤銷雙方簽定合同中的相關(guān)條款。鑒于喜樂公司未在法定期限內(nèi)及時行使撤銷權(quán)，該合同亦不屬于損害國家和集體利益、違反法律法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定等應(yīng)當(dāng)被確認(rèn)無效的情形，故涉案合同為有效合同。原審法院關(guān)于涉案合同中涉及黑龍江省播放權(quán)的條款因違反法律法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定屬于無效條款的認(rèn)定是錯誤的，本院應(yīng)予糾正。
拓普心公司在涉及黑龍江省播映權(quán)問題上違反了合同的約定，喜樂公司有權(quán)行使在后履行抗辯權(quán)拒付相應(yīng)部分的播放權(quán)費(fèi)，拓普心公司上訴要求支付全部播放權(quán)費(fèi)缺乏事實(shí)和法律依據(jù)，本院不予支持。但拓普心公司依約交付了樣帶，在其它問題上并未違反合同的約定，喜樂公司未依約支付涉及吉林和遼寧二省的播放權(quán)費(fèi)，其行為構(gòu)成違約。拓普心公司要求喜樂公司至少支付此部分播放權(quán)費(fèi)的上訴主張，應(yīng)予支持。喜樂公司關(guān)于《懸案》片因拓普心公司未交付播出帶而未能播出，其亦不應(yīng)支付吉林和遼寧二省的播放權(quán)費(fèi)的主張不能成立。喜樂公司主張其所購買的東北三省的播放權(quán)是一個不可分割的整體，在拓普心公司將部分播放權(quán)賣于他人的情況下，合同無法繼續(xù)履行，故其有權(quán)不支付全部播放權(quán)費(fèi)，但喜樂公司向法院提供的其與錦州海爾工貿(mào)有限公司等單位簽定的廣告合同表明涉案合同在不同的地域是可以分別履行的，部分內(nèi)容不能履行并不影響其他部分的履行，故其上述主張缺乏事實(shí)依據(jù)，本院不予支持。拓普心公司在二審中要求喜樂公司支付違約賠償金已超出其一審訴訟請求的范圍，本院不予支持。
綜上，原審判決認(rèn)定事實(shí)清楚，但在認(rèn)定合同效力和判定雙方當(dāng)事人責(zé)任承擔(dān)方面適用法律錯誤。拓普心公司關(guān)于要求喜樂公司支付全部播放權(quán)費(fèi)的上訴請求缺乏事實(shí)和法律依據(jù)；但其關(guān)于喜樂公司應(yīng)支付遼寧、吉林二省的播放權(quán)費(fèi)的上訴請求成立，本院予以支持。據(jù)此，依據(jù)《中華人民共和國合同法》第五十四條、第五十五條第（一）項(xiàng)、第六十七條、第一百零七條、第一百二十條、《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款第（二）項(xiàng)之規(guī)定，判決如下：
一、撤銷北京市第二中級人民法院（2003）二中民初字第2690號民事判決；
二、北京喜樂廣告有限公司向北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司支付播放權(quán)費(fèi)66000元人民幣（于本判決生效后十日內(nèi)支付，逾期付款，參照中國人民銀行同期有關(guān)逾期貸款利率計(jì)收利息至款項(xiàng)實(shí)際付清為止）；
三、駁回北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司的其他訴訟請求。
一審案件受理費(fèi)3510元，由北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司負(fù)擔(dān)1170元（已交納），由北京喜樂廣告有限公司負(fù)擔(dān)2340元（于本判決生效之日起七日內(nèi)交納）；二審案件受理費(fèi)3510元，由北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司負(fù)擔(dān)1170元（已交納），由北京喜樂廣告有限公司負(fù)擔(dān)2340元（于本判決生效之日起七日內(nèi)交納）。
本判決為終審判決。
審 判 長 陳錦川
審判員 張冬梅
審判員 周 翔
作者簡介：陳炳泉（1958-），男，香港理工大學(xué)建設(shè)及環(huán)境學(xué)院院長，主要從事建設(shè)管理及教育研究，（e-mail）bsachan@polyu.edu.hk；胡毅（通訊作者1982-），男，香港理工大學(xué)建筑及房地產(chǎn)學(xué)系博士研究生，主要從事建筑節(jié)能技術(shù)與管理、項(xiàng)目組織管理、建筑質(zhì)量與安全管理研究，（e-mail）hu.yi@connect.polyu.hk。
（香港理工大學(xué)建設(shè)及環(huán)境學(xué)院，中國 香港）
摘要：在建筑及環(huán)境專業(yè)本科教育中，通過設(shè)立通識教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野及綜合素質(zhì)非常必要且極具挑戰(zhàn)。文章結(jié)合香港理工大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)的“建設(shè)更美好居住環(huán)境”暑期聯(lián)合課程實(shí)踐，重點(diǎn)對該類通識教育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了研究?；仡櫫税咐n程背景、培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生分組情況，剖析了課程教學(xué)和考核模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)施，并分析了學(xué)生反饋意見，總結(jié)了5點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵詞：本科通識教育；課程研究；能力拓展
中圖分類號：g640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a文章編號：10052909（2013）05001004隨著香港和國內(nèi)合作交流日趨頻繁，香港與國內(nèi)高校在教學(xué)與科研方面的合作也越來越緊密、深入。近年來，如何培養(yǎng)既具有全球視野，又具備自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的高素質(zhì)工程師成為兩地高校在教育合作中最為關(guān)注的一個領(lǐng)域。當(dāng)前，內(nèi)地高校建筑及環(huán)境專業(yè)本科教育中，主要依賴課堂授課的方式了解國際工程實(shí)踐與慣例。在香港相關(guān)專業(yè)本科教育中，除了課堂授課外，考察學(xué)習(xí)（study tour）則是了解和學(xué)習(xí)國內(nèi)建筑行業(yè)及實(shí)踐的主要方式[1]。這兩種方式具有操作簡便、實(shí)施容易等優(yōu)點(diǎn)，但難以實(shí)現(xiàn)較深層次的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。2011年，香港理工大學(xué)（以下簡稱“理大”）與同濟(jì)大學(xué)（以下簡稱“同濟(jì)”）簽署了一系列關(guān)于《兩校學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)和交換》等全面合作協(xié)議，希望能借助兩校優(yōu)勢資源，加強(qiáng)在本科生教育方面的創(chuàng)新和合作。2012年，兩校決定首先在建設(shè)及環(huán)境專業(yè)率先啟動教學(xué)創(chuàng)新，開設(shè)相關(guān)專業(yè)本科通識教育聯(lián)合課程，計(jì)劃輪流在兩校所在地舉行。首次“建設(shè)更美好居住環(huán)境”聯(lián)合課程主要由理大的建設(shè)及環(huán)境學(xué)院負(fù)責(zé)組織，同濟(jì)對口的土木、機(jī)械和管理三個學(xué)院協(xié)助實(shí)施，地點(diǎn)在上海同濟(jì)四平路校區(qū)，主要目的在于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外居住環(huán)境相關(guān)的可持續(xù)建設(shè)技術(shù)及設(shè)計(jì)。
一、課程方式及目標(biāo)
“建設(shè)更美好居住環(huán)境”聯(lián)合課程采用暑期選修課程的方式，由學(xué)生自愿報(bào)名參加。課程目標(biāo)主要包括以下4個方面[2]。（1）介紹建筑及環(huán)境專業(yè)與居住環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、問題解決能力與全球視野。（3）幫助學(xué)生了解國內(nèi)建筑行業(yè)及工程建設(shè)情況。（4）幫助學(xué)生培養(yǎng)自我約束、自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識能力。
二、學(xué)生對象及學(xué)習(xí)分組
課程主要針對理大建設(shè)及環(huán)境工程相關(guān)專業(yè)一年級本科生和同濟(jì)相關(guān)專業(yè)二年級本科生。兩校通過公告，由學(xué)生自愿報(bào)名的方式招募，按照各專業(yè)等比例搭配和成績優(yōu)先的原則，確定最終人選。最后，兩校實(shí)際參加課程的學(xué)生各39名，共78名，具體如表1所示。
高等建筑教育2013年第22卷第5期
陳炳泉，胡毅面向全球視野和綜合素質(zhì)的建筑及環(huán)境專業(yè)本科通識教育課程研究
表1兩校學(xué)生專業(yè)分布及人數(shù)專業(yè)理大學(xué)生人數(shù)
（百分比）同濟(jì)學(xué)生人數(shù)
（百分比）土木與環(huán)境工程11 （28%）18 （46%）建設(shè)及設(shè)施管理14 （36%）11 （28%）建筑設(shè)備工程9（23%）10 （26%）測繪及地理信息5（13%）—合計(jì)39（100%）39 （100%）為促進(jìn)兩校學(xué)生跨專業(yè)、跨區(qū)域的交流和協(xié)作，按照課程教學(xué)考核需要，將學(xué)生分為8個組，每組約10名學(xué)生，其中理大學(xué)生、同濟(jì)學(xué)生各占一半，并盡可能實(shí)現(xiàn)組內(nèi)學(xué)生專業(yè)的多元化和差異化。
三、課程教學(xué)和考核模塊設(shè)計(jì)
課程教學(xué)模塊設(shè)計(jì)主要參考理大以往開設(shè)的通識課程，具體包括課堂授課、授課研討、現(xiàn)場參觀、專題講座、項(xiàng)目實(shí)踐等環(huán)節(jié)，具體如表2所示。
為方便教學(xué)和考評，該課程應(yīng)用了理學(xué)網(wǎng)blackboard網(wǎng)上教學(xué)平臺，提供課件下載、作業(yè)布置、網(wǎng)上評閱等功能，方便課程教學(xué)和考核工作的實(shí)施，其系統(tǒng)操作界面如圖1所示。
考核成績包括平時表現(xiàn)和期末報(bào)告兩部分，共涉及4個考核模塊，如表3所示。平時表現(xiàn)包括考核模塊1、模塊3中學(xué)生個人或所在小組的平均成績，期末成績?yōu)榭己四K4中學(xué)生所在組的小型項(xiàng)目
作業(yè)成績。小型項(xiàng)目作業(yè)要求各組學(xué)生針對一個實(shí)際可持續(xù)建筑實(shí)例進(jìn)行資料搜集和實(shí)地調(diào)研，撰寫一份關(guān)于該案例可持續(xù)建筑技術(shù)和應(yīng)用情況的案例分析報(bào)告。由于課程在同濟(jì)四平路校區(qū)進(jìn)行，因此選取校園內(nèi)及附近的4個舊建筑綠色節(jié)能改造案例，包括教學(xué)樓、浴室、禮堂和辦公樓。作業(yè)為期三天，首日教師布置作業(yè)，簡述要求；次日各組學(xué)生有一次和助教研討的機(jī)會，修改作業(yè)；第三日提交作業(yè)并作口頭匯報(bào)。
四、課程安排和實(shí)施
課程從7月15日開始，至28日結(jié)束，總共持續(xù)2周。第一周教學(xué)內(nèi)容包括一次參觀、三次課堂授課、三次研討指導(dǎo)（兩次授課研討和一次參觀研討）；第二周教學(xué)內(nèi)容包括一次課堂授課、一次授課研討、三次參觀和小型項(xiàng)目作業(yè)。兩校校方非常重視此次課程的實(shí)施工作，配備了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師為課程授課，教師主要來自理大建設(shè)及環(huán)境學(xué)院4個學(xué)院，包括一名教授。兩名副教授和一名助理教授，兩名講座教授分別來自同濟(jì)土木工程學(xué)院和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。表2教學(xué)模塊設(shè)計(jì)和說明教學(xué)方法教學(xué)語言數(shù)量說明實(shí)施方課堂授課英文共4次，每次2個小時以“建筑業(yè)及管理”“聲、光及熱環(huán)境和設(shè)備工程”、“地理信息學(xué)及宜居環(huán)境”和“可持續(xù)性和可持續(xù)家居”為主題理大教師研討指導(dǎo)英文共4次，每次1個小時針對一次參觀和三次授課各有一次課研討，組織學(xué)生分組討論和匯報(bào)小組討論結(jié)果，有一次授課無研討環(huán)節(jié)。同濟(jì)助教專題講座普通話共2次，每次2個小時主題分別為“上海地下工程的發(fā)展”和“工程管理實(shí)踐需要”同濟(jì)教師現(xiàn)場參觀普通話共4次，每次約2-3小時分別為上海城市風(fēng)貌、上海城市規(guī)劃展示館、上海中心和世博意大利及沙特館。理大和同濟(jì)教師小型項(xiàng)目 作業(yè)指導(dǎo)英文分3次，每次3小時三次主題分別為作業(yè)說明、過程指導(dǎo)和評估考核。理大和同濟(jì)教師
表3課程考核模塊設(shè)計(jì)和說明序號考核模塊形式/語言數(shù)量說明評估人1課堂授課作業(yè)習(xí)題/英文3次針對每次授課均有課后習(xí)題進(jìn)行評分，作為平時表現(xiàn)，但有一次授課無作業(yè)同濟(jì)助教2研討考核當(dāng)堂討論/英文3次對每次授課研討各學(xué)生小組討論匯報(bào)表現(xiàn)當(dāng)堂評分，計(jì)入平時表現(xiàn)同濟(jì)助教3城市參觀研討考核個人簡要報(bào)告
及書面報(bào)告/英文1次對個人匯報(bào)及書面報(bào)高進(jìn)行打分，計(jì)入平時成績同濟(jì)助教4小型項(xiàng)目作業(yè)（可持續(xù)建設(shè)案例）分組提交報(bào)告
并作匯報(bào)/英文1次對各組報(bào)告及匯報(bào)進(jìn)行打分，作為期末考核成績理大教師和
同濟(jì)助教
圖1理學(xué)網(wǎng)blackboard 網(wǎng)上教學(xué)平臺界面
五、學(xué)生問卷反饋評價
課程結(jié)束后，理大利用網(wǎng)上教學(xué)平臺對學(xué)生課程滿意度進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查采用自愿參與的方式。網(wǎng)上問卷調(diào)查共收到49名學(xué)生填寫的有效回復(fù)，其中理大學(xué)生33人，同濟(jì)學(xué)生16人。問卷內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)成效評價、教學(xué)活動評價（包括教學(xué)模塊設(shè)計(jì)和實(shí)施情況評估）和開放式問題（包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改進(jìn)建議）等，調(diào)查問題包括選擇題和開放式問答題。調(diào)查結(jié)果見表4。根據(jù)學(xué)生反饋情況，課程總體平均滿意度（即為非常同意和同意兩項(xiàng)答案之和）達(dá)90.4%，較好實(shí)現(xiàn)了課程預(yù)設(shè)的4項(xiàng)目標(biāo)，其各問題反饋情況統(tǒng)計(jì)參見表4[3]。
六、分析與討論
從學(xué)生反饋情況看，此次課程較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的課程教學(xué)目標(biāo)。在相關(guān)通識教育課程設(shè)計(jì)和實(shí)施上，有以下5點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。
（1）合理的雙語多元化課程教學(xué)模塊設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生全球視野和綜合能力。與以往兩地類似課程相比，該課程案例教學(xué)模塊較為多元，除了考察學(xué)習(xí)、課堂授課外，還包括了專題講座、研討指導(dǎo)和小型項(xiàng)目指導(dǎo)，同時，有機(jī)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理采用中文或英文進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造雙語的學(xué)習(xí)情境，必要的英文教學(xué)環(huán)境能更好地幫助學(xué)生了解全球相關(guān)專業(yè)詞匯、信息和趨勢科技，中文教學(xué)環(huán)境能更好地幫助學(xué)生認(rèn)識和接觸當(dāng)?shù)毓こ虒?shí)踐情況。
（2）跨專業(yè)、混合學(xué)生分組學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，包括溝通交流、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。對于異地學(xué)習(xí)過程中可能存在的語言和文化背景差異等障礙，可以通過小組內(nèi)學(xué)生互助來予以解決，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)體合作、互幫互助的能力。
（3）設(shè)置高比例（占60%）實(shí)踐導(dǎo)向的小型項(xiàng)目作業(yè)考核也是課程設(shè)計(jì)的重要經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)設(shè)計(jì)既能幫助學(xué)生鞏固課堂和講座中學(xué)習(xí)的理論知識，加深學(xué)生對理論知識和實(shí)踐應(yīng)用的認(rèn)識和思考，又能幫助培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我
約束、認(rèn)識和解決問題的能力。這是目前工程教學(xué)改革和創(chuàng)新中需要關(guān)注的問題。
（4）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段也是實(shí)現(xiàn)跨地域教學(xué)合作不可或缺的重要技術(shù)保障。在此案例中，理學(xué)網(wǎng)blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用既方便教師即時更新課件、信息、評閱作業(yè)和教學(xué)評估等，又為學(xué)生獲取課件及信息、提交作業(yè)和網(wǎng)上溝通提供了良好的支持，對于暑期課程的教學(xué)和考核起到了很好的輔助作用。
（5）人力和經(jīng)濟(jì)資源是保障課程成功實(shí)施的重要條件。在實(shí)施過程中，兩校都對此予以了高度重視，在課程準(zhǔn)備、硬件支持、交通和住宿安排、師資選擇等方面作了大量工作，這些對于保障課程設(shè)計(jì)成功實(shí)施不可或缺。
根據(jù)學(xué)生對教學(xué)模塊設(shè)計(jì)問題反饋情況看，相關(guān)問題的平均滿意度（包括非常同意和同意兩項(xiàng)之和）達(dá)到76%，說明大多數(shù)學(xué)生對于課程教學(xué)模塊設(shè)計(jì)表示滿意。相關(guān)開放式問題總體反饋也進(jìn)一步表明合理的雙語多元化課程教學(xué)模塊、跨專業(yè)混合學(xué)生分組學(xué)習(xí)模式、實(shí)踐導(dǎo)向的小型項(xiàng)目作業(yè)考核都是課程設(shè)計(jì)的重要成功要素。根據(jù)學(xué)生對課程實(shí)施情況反饋來看，相關(guān)問題的平均滿意度（包括非常有用和有用兩項(xiàng)之和）達(dá)到84%，說明課程實(shí)施總體比較成功。開放式問題反饋也進(jìn)一步表明課程存在安排過于緊湊的問題，將一門正常3學(xué)分12周的課程壓縮到兩周內(nèi)完成，對于學(xué)生負(fù)擔(dān)仍嫌較重。應(yīng)當(dāng)注意的是，學(xué)生總體對暑期合作課程形式予以高度肯定，認(rèn)為學(xué)?？梢栽诟嗾n程嘗試此種合作教學(xué)模式。表4學(xué)生對于學(xué)習(xí)成效評價打分反饋統(tǒng)計(jì)結(jié)果序號問卷問題反饋統(tǒng)計(jì)非常同意/%同意/%中立/%不同意非常不同意1該課程能促進(jìn)學(xué)生多角度思考問題41554無無2該課程能增進(jìn)學(xué)生對全球和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)問題的了解39556無無3該課程能促進(jìn)學(xué)生積極拓展學(xué)習(xí)渠道，掌握更多知識31654無無4該課程能提高學(xué)生分析和解決問題的能力275716無無5該課程能激勵學(xué)生對事物產(chǎn)生新想法39556無無6該課程能幫助學(xué)生了解從設(shè)計(jì)到實(shí)施的建設(shè)全過程3155122%無7
該課程能幫助學(xué)生了解與居住環(huán)境相關(guān)各種技術(shù)和設(shè)計(jì)的指標(biāo)39556無無8該課程增進(jìn)學(xué)生對所選專業(yè)和職業(yè)的了解335314無無9
該課程能幫助學(xué)生更好了解建筑及環(huán)境工程專業(yè)，及個人及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生將在“更美好居住”和“可持續(xù)性”的專業(yè)分工3155122無10
該課程能開拓學(xué)生不同于中學(xué)學(xué)習(xí)的大學(xué)學(xué)習(xí)技巧和方法315712無無11合計(jì)（10項(xiàng)平均）34.256.29.20.4-七、結(jié)語
加強(qiáng)通識教育，提升學(xué)生全球視野和綜合能力是當(dāng)前建筑及環(huán)境專業(yè)本科教育中的一個重要趨勢。對此，結(jié)合理大和同濟(jì)“建設(shè)更美好居住環(huán)境”聯(lián)合課程案例，對課程目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)分組、教學(xué)和考核模塊設(shè)計(jì)、課程安排和實(shí)施以及學(xué)生問卷反饋評價五方面進(jìn)行深入研究，總結(jié)出5點(diǎn)工程通識教育課程設(shè)計(jì)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，包括合理的雙語多元化課程教學(xué)模塊設(shè)計(jì)、跨專業(yè)、混合學(xué)生分組學(xué)習(xí)模式、實(shí)踐導(dǎo)向的小型項(xiàng)目作業(yè)考核設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段以及人力和經(jīng)濟(jì)資源保障。
當(dāng)前在工程專業(yè)本科教育中，加強(qiáng)學(xué)生全球視野的通識教育得到普遍共識[4]。要做好這一工作主要依靠兩種方式，一是幫助學(xué)生“走出去”，二是把海外資源“引進(jìn)來”。國內(nèi)高校在實(shí)施工作方面受到學(xué)生人均資源投入有限的約束和限制，較難開展相關(guān)工作。因此，理大和同濟(jì)課程合作的成功經(jīng)驗(yàn)可為香港和國內(nèi)高校的相關(guān)合作提供有價值的借鑒和參考。 參考文獻(xiàn)：
[1] 寧欣，劉文涵.國內(nèi)和香港高校工程管理專業(yè)課程設(shè)置的比較與啟示[j].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2011（4）：495-499.
[2] 鄧兆強(qiáng).《ce2001建設(shè)更美好居住環(huán)境》課程大綱[z].香港理工大學(xué)建設(shè)及環(huán)境學(xué)院，2012.
[3] 甘振楊.《ce2001建設(shè)更美好居住環(huán)境》課程學(xué)生問卷評估報(bào)告[z].香港理工大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心，2012.
[4] 查建中.面向經(jīng)濟(jì)全球化的工程教育改革戰(zhàn)略—產(chǎn)學(xué)合作與國際化[j].高等工程教育，2008（1）：21-28.
enhancing undergraduates’ global perspective and capability
development through a collaborative general education subject
chan albert p. c.， hu yi
（faculty of building and environment， the hong kong polytechnic university， hong kong， china）
abstract： enhancing undergraduates’ global perspective and capability development th
rough a collaborative general education subject is both important and challenging. the paper reports the findings based on a case study of a collaborative summer program “construction for better living” between the hong kong polytechnic university and tongji university. the paper first reviews the background， objectives and student groups of the summer program， followed by analyses of teaching module， student assessment module， and student feedback questionnaire. finally， five recommendations on the design and execution of a collaborative general education subject are provided.
