發(fā)布時間：2023-03-01 16:25:27
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的改革演講稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
對于三十年改革開放，我比較有發(fā)言權，因為我不但自始至終參與了這三十年，見證了祖國改革開放取得的巨大成就，我還從中三次直接受益。
第一次受益是在1978年，當時我上小學二年級，那一年我們那兒剛實行土地生產(chǎn)承包責任制，農民的種田積極性被空前地調動起來，秋天的時候家家都有了一個圓圓的糧屯，我們一下子由一日三餐喝稀飯，到頓頓能吃上白面饅頭。立竿見影的變化，來得太過突然的幸福，讓我們有點無所適從。那幾年每到青黃不接的春天時，我都因為饑餓，一個月幾次發(fā)低血糖暈倒，可自從分田到戶后，我再也沒發(fā)過低血糖。那年我家的年夜飯也比以往豐富了許多，我們破天荒地吃到了燒排骨、燉雞，那一年的年夜飯也永遠地留在了我的美好記憶中。
第二次受益是在1992年，那一年我大學畢業(yè)。當時江蘇省剛好對大學生分配進行改革，由國家包分配、包就業(yè)向用人單位和畢業(yè)生“雙向選擇”轉變。我學的是糧油儲藏專業(yè)，如果執(zhí)行分配政策的話，我肯定被分配到鄉(xiāng)里的糧管所，按照當時的形勢，用不了幾年就下崗在家。由于我趕上了第一年的“雙向選擇”政策，得以分配在市里一家糧食工廠上班，從鄉(xiāng)里到市里，一下跨了兩級，較高的起點為我以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三次受益是在20xx年，當時我因為會寫文章，已被調到一家區(qū)級政府部門的下屬事業(yè)單位工作。在事業(yè)單位上班，雖然工資、待遇、管理都和機關一樣，工作上也游刃有余，但畢竟屬于事業(yè)編制，因此總想更進一步成為一名國家公務員。這期間也曾努力過幾次，但終因種種原因而未能如愿。無奈之下我考了個人力資源管理經(jīng)濟師中級職稱，準備在事業(yè)單位長期扎根下去。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”正當我對進入公務員隊伍不抱有任何幻想的情況下，20xx年3月舉行的市級機關公務員招考又燃起了我的希望，那是全國第一次上至國家、省，下到市、縣、鄉(xiāng)，向社會及應屆畢業(yè)生大規(guī)模招考國家公務員。我報名參加了那次角逐，由于畢業(yè)后我一直堅持看書學習，而且筆耕不輟，這讓我對那次挑戰(zhàn)充滿了志在必得的信心。
大家好！
今天，我能站在這個演講臺上為大家演講，我十分高興。
聽爺爺講，他小的時候，還沒解放，生活過得十分艱苦，經(jīng)常用紅薯和米煮稀飯，用菜和米飯搞糊吃，而且一天能吃兩頓就不錯了。由于貧窮，那時的孩子一般都很難讀書。
到了我們這一代，社會發(fā)生了翻天覆地的變化我們不用愁吃不用愁穿，過著衣食無憂的生活，而且還能免費讀書學知識。坐在么明亮的教室里上課，有這么好的老師為我們講課，有這么多的同學相伴讀書。我覺得自己十分的幸福。因此，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，做一個德智體全面發(fā)展的小學生。長大后，回報社會，做一個對社會有用的人。
改變世界的第五個蘋果——就是你
常州市解放路小學六（1） 劉姝言
尊敬的老師，親愛的同學和爸爸媽媽們：
大家下午好！今天我很榮幸站在這里，面對教室里坐得滿滿當當?shù)哪銈冮_始我的演講，我演講的題目是《改變世界的第五個蘋果——就是你》。
一只蘋果簡單而又復雜，第一個蘋果，是亞當夏娃吃下的那一個。這標志著人類第一次學會了分辨善惡美丑，學會了思考。第二個蘋果，不偏不倚砸在牛頓的頭上，他以驚人的智慧發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，開啟了新的科技時代。人們熟知的蘋果手機出自喬布斯，他為了取一個朗朗上口的名字選了蘋果，已咬了一口的蘋果做為LOGO,改變了電子世界，如果你覺得前兩個太過遙遠，那么筷子兄弟……是不是再熟悉不過了？一首《小蘋果》已獨特的風格風靡全球，改變了音樂界。
喬布斯的影響之大，甚至讓有些人賣掉自己的腎去換取蘋果手機；筷子兄弟的《小蘋果》之火，使廣場舞阿姨們一下子就把鳳凰傳奇忘得一干二凈……這四個蘋果都在不同的領域改變了我們的世界，帶給人類太多美好的東西，可是我們是否要深思一下，他們?yōu)槭裁磿绱顺晒?？有這樣一句名言，愛因斯坦說：想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。這大概就是最好的答案。
你們知道嗎？一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親："大雁要往哪飛？"牧羊人說："它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。"大兒子眨著眼睛羨慕地說："要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。"小兒子也說："要是能做一只會飛的大雁該多好啊！" 牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說"只要你們想，你們也能飛起來。" 兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說："讓我飛給你們看。"于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說："我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。" 兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。人類千年來的飛翔之夢終于成真了。
我相信，這千百年來，不知道有多少人想過要飛，可是對于他們，那只是一個飄渺的夢，瞬息即過，堅持下來的，就只有他們——萊特兄弟。做飛機前無古人，可想而知，這件事對于他們來說是需要非凡的創(chuàng)造力，想像力，其中艱辛可想而知。但一個人總要有夢想，不管有多幼稚，還是多遙遠，每天都為這個夢想而努力，總有一天，它會離我們很近，甚至能實現(xiàn)。說到這兒，我想到了羽泉的一首歌里有這樣一段歌詞：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光。這是我想說的第一點：夢想是一切奇跡的萌發(fā)點。
如果你們覺得我們小學生富有的創(chuàng)造力可以設計飛機、開創(chuàng)蘋果公司、發(fā)現(xiàn)地球吸引力，那么恭喜大家，第六只，第七只，第八只蘋果都離我們很近了。好，言歸正傳，這或許真的有點困難，那就從離我們最近的OM說起吧。在頭腦奧林匹克中，始終都有一塊揭不開的神秘面紗，那就是即興題，因為它從不對外公開，只有參賽選手和裁判才能知道。當我參加om比賽，第一次參加訓練遇到的第一道題是：獅子和貓有什么區(qū)別？像我們一般人肯定會說獅子比貓大，獅子比貓兇，或者等等平常人都能想到的答案，可是你們是否知道這樣一種答案？獅子成王了還是獅子，貓成王了就成名人了，因為變成貓王了呀！大家腦筋轉過彎沒？很有想像力吧！這也是OM必不可少的創(chuàng)新精神。不要局限自己的思維。這是我想說的第二點：解放頭腦是創(chuàng)新的基礎。
關鍵詞：江蘇；高考方案；實施效應
中圖分類號：G650 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0000-00
緊隨著2005年秋季江蘇省普通高中新課程改革的步伐，江蘇省2000年以來的第四次高考方案改革拉開了帷幕，2007年3月12日，教育部正式批準江蘇省2008年高考方案。在2008～2011年4年的實施過程中，社會各界對高考改革方案都有強烈的反響，新高考方案也歷經(jīng)了幾次微調。課題組于2011年6月對江蘇省新高考方案實施效應進行了調研，主要方式為調查問卷和訪談。參與問卷調查的學生包括來自蘇南、蘇北、蘇中15所學校的即將參加2011年、2012年高考的高中學生，以及已經(jīng)參加過2010年高考的南京師范大學一年級學生，共回收有效調查問卷1459份。調查結果顯示，高考改革方案體現(xiàn)出許多亮點，得到了學生和教師的認同，但遺憾的是，新方案的諸多亮點在實施中未能充分體現(xiàn)，相反卻出現(xiàn)了不少疏漏和缺陷。江蘇高考改革方案對基礎教育究竟產(chǎn)生了哪些影響與效應，如何科學實施新方案、應對實施過程中出現(xiàn)的偏差，成為亟待解決的問題。
一、江蘇高考改革方案概述
江蘇省高考改革方案力求有利于中學推進課程改革、減輕學生學業(yè)負擔、擴大高校招生自，其模式為“3+學業(yè)水平測試+綜合素質評價”?！?”為語文、數(shù)學、外語，是普通高等院校招生全國統(tǒng)一考試科目，滿分為480分，實行分數(shù)制?！皩W業(yè)水平測試”包括歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含通用技術和信息技術）七門，分為選修測試科目和必修測試科目。招生時則按語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考成績劃定省最低控制分數(shù)線，并按照不同錄取批次高校對生源質量的基本要求，分別對考生學業(yè)水平測試成績提出相應的等級要求。
二、高考改革方案設計的亮點
1.與高中新課程改革一脈相承。江蘇高考改革方案的顯著特點就是將高考改革與高中課程改革緊密結合，其指導思想都是推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。2005年秋季，江蘇正式進入基礎教育新課程改革的行列，此次課改提出高中課程應“適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展”，并建立發(fā)展性評價制度，根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，全面反映學生的成長歷程1]。從江蘇高考改革方案來看，與新課改的精神是完全吻合的。
2.學業(yè)水平測試納入高考，不再“一試定終身”。以往的高考方案，均以一次高考成績作為唯一的錄取標準，即所謂的“一試定終身”。這種“一試定終身”產(chǎn)生了兩個明顯的影響：一是社會實踐中高考的作用被扭曲，導致“高考指揮棒”效應，加劇了應試教育[2]。二是增加了考生的負擔，由于“一試定終身”，使得考生在準備高考的過程中背負巨大的壓力，不利于青少年心理和生理的健康成長。
3.分數(shù)與等級相結合，不再“分分計較”。江蘇高考改革方案將分數(shù)和等級相結合，語數(shù)外三門統(tǒng)考成績采用分數(shù)制，學業(yè)水平測試采用等級制，綜合素質評價也采用一定的等級來呈現(xiàn)。調查結果顯示，80.1%的學生和72.2%的老師認為，學業(yè)水平測試實行等級計分“非常合理”或者“比較合理”。等級分的使用，既能較好地體現(xiàn)區(qū)分度，又能避免不同學科之間可能出現(xiàn)的分數(shù)不等值問題，同時使得考生不必“分分計較”，推進中學素質教育的發(fā)展。
4.充分擴大高校的招生自，有利于人才選拔。江蘇高考改革方案中，除3門統(tǒng)考科目是剛性指標外，高校在“學業(yè)水平測試”和“綜合素質評價”兩部分有充分的自，高?？梢詫Α皩W業(yè)水平測試”中的“選修”部分的考試等級以及“綜合素質評價”中“研究性學習”的成果自行制定標準，錄取的時候還可以參考“學業(yè)水平測試”中“必修”部分的考試成績，以便于對考生的綜合素質有更加全面的評定。調查中，89.1%的學生和95.6%的老師認為現(xiàn)行高考方案更加有利于高校選拔人才。
三、高考改革方案實施中出現(xiàn)的偏差
1.學生選科凸顯功利性。學業(yè)水平測試中的選修科目，其目的是讓學生根據(jù)自身興趣自主選擇，以提供充分的個性發(fā)展空間，但實施中卻偏離了初衷，功利導向，使得學生并未能按照預期的目標實現(xiàn)興趣選科，新課程改革的目標以及高考改革的預期目標未能順利得以實現(xiàn)。
2.綜合素質評價偏離預期目標。高考改革方案的目標是期望通過綜合素質評價促進學生的全面發(fā)展，推動中學的素質教育。但在實際實施中，學校、教師、學生都將高考方案中剛性指標的作用發(fā)揮到最大，而偏軟的指標則盡可能忽略，出現(xiàn)狠抓語數(shù)外統(tǒng)考科目，而忽視綜合素質評價的現(xiàn)狀。調查結果顯示，59.5%的學生和77.5%的老師認為所在學校的綜合素質評價不公正或者沒有真正實施過，83.3%的學生和96.9%的老師認為現(xiàn)行高考方案中的“綜合素質評價”對中學實施素質教育的引導作用不大，或者根本沒有作用，綜合素質評價在高考錄取中也沒真正起到作用。
3.僅以統(tǒng)考成績劃定分數(shù)線造成中學教學組織的困難。江蘇高考改革方案旨在通過統(tǒng)考成績、學業(yè)水平測試成績，以及綜合素質評價三方面全方位考慮來選拔優(yōu)秀的人才，但是實施過程中，由于統(tǒng)考只考語數(shù)外，并以統(tǒng)考成績劃定分數(shù)線，導致中學教學更為重視語數(shù)外，在語數(shù)外上分配更多的時間和師資，以追求上線率。在訪談中，有些地理、生物、化學老師反映，學業(yè)水平測試前兩個月超負荷工作，一旦學業(yè)水平測試結束，則陷入休假狀態(tài)。
4.招生錄取中存在的問題。招生錄取中存在的問題突出表現(xiàn)為兩個方面：一是學業(yè)水平測試選修科目等級計分帶來的困難，許多高校招生教師反映物理、化學等成績以等級來測量比較模糊，不利于人才的選拔。二是錄取中未能真正做到多元化評價和多樣化錄取。高考改革方案中，以統(tǒng)考科目的成績劃定投檔線，同時依據(jù)不同高校對學業(yè)水平測試選修科目的等級要求進行錄取，而學業(yè)水平測試必修科目的成績以及綜合素質評價的成績僅僅作為資格線，未能真正為高校的錄取提供依據(jù)和參照，發(fā)揮的作用也微乎其微。從某種程度上講，錄取還是以一次高考成績?yōu)橹?。調查中，91.2%的老師仍舊認為，目前的高考方案選拔人才的依據(jù)依然是高考成績。
四、影響高考改革方案實施效應的因素分析
1.社會各方響應的滯后。高考方案改革是個系統(tǒng)工程，學校、家長及社會的響應情況，對方案改革目標的實現(xiàn)有著重大影響。學校的本位主義觀念、家長的現(xiàn)實主義思想，以及社會和個人利益的再分配，都是導致高考改革方案目標不能完全實現(xiàn)的原因。學校、教師、家長關心的并不是方案的科學性和合理性，而是怎么樣盡快地適應方案，并在其中建立比較優(yōu)勢。
2.高考改革目標的部分錯位。高考屬于為高等教育輸送人才的選拔性考試，有選拔就會有競爭，有競爭就會有壓力。學生背負沉重學習壓力的根源不在于高考方案的本身，而在于社會存在的競爭?！爸灰嬖趶娭菩缘纳鐣止ぬ貏e是腦體分工，競爭就會存在。高考取消不了，高考的競爭也取消不了”[3]。事實上，只要考試是為了選拔人才，優(yōu)勝劣汰，只要優(yōu)質教育資源是有限的，考試壓力就不會減輕。
3.高考功能的異化。高考最基本的功能是相對公平地選拔人才，然而，現(xiàn)行高考的功能在社會發(fā)展過程中漸漸偏離了考試的初衷。人們不再將高考看作是評價和反饋的手段，而是將其看成一種目的，高考的目的就是為了取得高分，現(xiàn)行高考結果所反映的主要不是學生的發(fā)展?jié)摿Γ菍W生對于考試的準備程度；不是學生的學習水平，而是教師的輔導水平[4]。對高考功能認識的異化，也是影響新方案實施的重要原因。
4.對高考方案認識的偏差。江蘇高考改革方案的模式為“3+學業(yè)水平測試+綜合素質評價”，意在將統(tǒng)考成績、學業(yè)水平測試成績和綜合素質評價成績都作為高考錄取的有機組成部分。方面可以全面評價學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的達成情況，真正促進學生全面發(fā)展；另一方面可以為高校選拔人才提供多方位的視角和多元化的依據(jù)。
5.綜合素質評價實施標準的缺失。將綜合素質納入高考體系，本是江蘇新高考方案的亮點之一，但是實施中卻出現(xiàn)了問題，其主要原因是綜合素質評價實施標準的缺失和誠信體系的不完善。調查顯示，有68.6%的學生和77.6%的老師認為學校的綜合素質評價“未能落到實處”或者“沒有真正實施過”，并沒能真正起到引導中學素質教育健康良性發(fā)展的作用。究其深層原因，還是社會誠信制度的缺失，沒有誠信制度的保駕護航，綜合素質評價就不能真正起到作用。因此在我國的社會實際背景下，社會各界對綜合素質評價納入高考體系是否合適、不同學校給出的綜合素質評價成績是否具有可比性等問題都提出了質疑?？梢?，社會制度不完善、普遍缺乏誠信是高考方案在實施過程中偏離初衷的主要原因之一。
高考改革是一個系統(tǒng)工程，牽一發(fā)而動全身，它既需要政府教育主管部門、各級學校拿出“破冰”的智慧和勇氣，也需要社會公眾觀念的轉變以及對改革的理解和支持。只有這樣，才能為高考改革營造寬松的外部環(huán)境，才能確保高考改革方案科學合理地實施。
參考文獻：
[1]中華人民共和國教育部.普通高中課程方案（實驗）.
[2]朱宇.論高考改革與高中新課改之關系[J].湖北招生考試，2009，（4）：15-19.
[3]楊學為.高考改革與國情[J].求是，1999，（5）：32-35.
【關鍵詞】工匠精神 高職公共英語 職業(yè)崗位 教學策略
在政府報告中說道：“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)、培養(yǎng)精益求精的工匠精神，增加產(chǎn)品品種，提高產(chǎn)品的質量，不斷創(chuàng)造新產(chǎn)品”工匠精神在政府報告中首次被提出，也不斷被引用，“工匠精神”受到各行各業(yè)的贊同，在高職英語教學中也要滲透“工匠精神”。
一、工匠精神與高職公共英語教學的關系
高等職業(yè)公共英語教學的首要任務就是為生產(chǎn)、管理和服務等實用行業(yè)，培養(yǎng)視聽說，擁有較好的口語交流、翻譯與寫作能力的高素質人才，擁有高等教育和職業(yè)發(fā)展教育雙重意義，所以，高職公共英語教學要經(jīng)常為學生創(chuàng)造實際鍛煉口語的機會，理論學習和實際操作相結合，教學要與生產(chǎn)緊密結合，高職公共英語教學更加看重職業(yè)素質的培養(yǎng)，訓練學生的創(chuàng)造能力，在真實的英語環(huán)境中能夠不斷提高自己的英語水平和綜合素質，高職公共英語教學有著特殊的培養(yǎng)目標，因而在教學中有獨特的特性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.教學目標的導向性。高職公共英語的宗旨是服務和發(fā)展，以增加就業(yè)為目的，培養(yǎng)全方面的英語人才，在英語教學中要關于學生的讀、寫、說、譯等能力，使專業(yè)理論知識、學習能力與技能，還有英語職業(yè)素質的要求貫徹在英語教學中，提高學生的綜合素質，在畢業(yè)后在人才市場中具有較高的競爭力。
2.教學內容的針對性。高職公共英語教學的內容要參照國家頒布的最新英語人才職業(yè)標準、行業(yè)要求和崗位規(guī)則，密切聯(lián)系崗位日常的工作技能，在教學內容中的知識、技巧和情感態(tài)度價值觀要滲透職業(yè)的相關素養(yǎng)，加強企業(yè)與學校的聯(lián)合，給學生創(chuàng)造更多鍛煉英語能力的機會，培養(yǎng)商業(yè)英語人才。
3.教學方法的實踐性。高職公共英語教學更加關注教學的實踐性和學生的實際英語水平，要以學生為主體，讓學生積極主動的參與到實踐活動中去，提高學生的參與度，讓學生大膽開口進行英語交流，增強專業(yè)技能技巧，積累豐富的實踐經(jīng)歷。
4.教學組織的活躍性。要根據(jù)全班學生的不同特點和個性，考慮學生的興趣愛好，尊重學生的差異，因材施教，采用靈活的教學方式和方法，提高學生學習英語的積極性，使全班同學的共同發(fā)展。
5.教學評價的多元化。對高職公共英語教學質量的評價，不只是看住學生的英語知識和掌握情況，重要的是要學生的專業(yè)技能，職業(yè)素質和道德觀的水平，教學評價要能夠提高教師的教學能力和學生素質的發(fā)展。
6.教學力量的雙重性。高職公共英語教學的教師具有較高的理論水平，同時還擁有豐富的實踐經(jīng)驗，既可以在課堂上教學也可以指導學生的實踐工作，擁有專業(yè)知識的實踐應用能力。
工匠精神看中工作中的精益求精的精神和品質，并堅持追求高質量的產(chǎn)品，工匠精神并不是一味的傳承，還要擁有創(chuàng)新精神，不斷生產(chǎn)出新穎的產(chǎn)品，創(chuàng)新精神的基礎是工匠精神，同時創(chuàng)新精神也為工匠精神提供動力。高職公共英語教學要求學生“手腦并用，學做一致”，在公共英語教學中既要關注學生的職業(yè)技能，同時也要重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，工匠精神和創(chuàng)新精神要滲透在高職公共英語教學的全過程中，工匠精神是教學的基礎，創(chuàng)新精神是教學的前進動力，強調學生要在實際鍛煉中，發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己的思考解決英語難題，提高英語專業(yè)技能和知識，在教學過程中，不僅要培養(yǎng)學生對英語精益求精、追求完美的匠心，而且還要培養(yǎng)學生的不斷發(fā)現(xiàn)和探索的創(chuàng)新能力。
二、在高職公共英語教學中培養(yǎng)匠心精神的重要性
培養(yǎng)工匠精神是推進高職公共英語教學發(fā)展的動力，同時也是落實以德樹人的教學目標，工匠精神可以推進生產(chǎn)和教學相結合，提高學生的綜合英語能力與職業(yè)素養(yǎng)。
首先，提高高職教學質量是教育改革發(fā)展的首要任務，把工匠精神貫徹在高職公共英語教學的過程中，可以不斷更新教育教學的理念，提高學生的英語綜合應用能力，工匠精神是一種職業(yè)精神，具體體現(xiàn)在實際的操作過程中，對產(chǎn)品精益求精的精神，運用在教學中可以提高學生的職業(yè)能力并培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，工匠精神更加提倡“從做中學”教師與學生的良好互動，避免填鴨式的教學模式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生在教學過程中處于主體地位，教書主導，引導學生積極參與，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進教學內容和教學方式的變化。
其次，以職業(yè)崗位為導向，創(chuàng)新課堂教學模式，促進高職學生“工匠精神”的養(yǎng)成.要促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生知識與技能，情感態(tài)度與價值觀三維一體的教學目標，要提高職業(yè)能力和職業(yè)素質的結合度，工匠精神中所倡導的嚴格、認真、專注、敬業(yè)和創(chuàng)新與職業(yè)道德的要求相符合，在高職公共英語教學中，不僅要交給學生英語的基礎知識和技能，而且還要重視學生的職業(yè)素質的培養(yǎng)，構成常態(tài)化、長期性的職業(yè)精神培養(yǎng)機制，要幫助學生樹立以工匠精神櫓行牡鬧耙檔賴攏提高對職業(yè)觀念、職業(yè)責任和職業(yè)義務的認識。形成較高的職業(yè)素質和職業(yè)道德觀。
最后，在高職公共英語教學中加入工匠精神，能夠提高學校和政府、企業(yè)和相關行業(yè)的聯(lián)系程度，不斷增加學生的實習基地，學生的實踐課程要在總課時中占有大比例，學習理論知識和培養(yǎng)實踐能力相結合，重點提高學生的實際應用英語的能力和綜合素質，使學生的發(fā)展可以與崗位的要求銜接一致，為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才，利用工學結合的模式，可以使學生更加了解職業(yè)的需要，從而提高自己的綜合素質，不斷完善自己，適應社會發(fā)展的要求。
三、“工匠精神”觀下，高職公共英語的教學策略
首先要培養(yǎng)擁有工匠精神的英語教師，工匠精神包括敬業(yè)、耐心、認真、嚴謹?shù)钠焚|，教師也需要擁有工匠之心，由技入道，道技結合是教學中的最高境界，所以在高職公共英語教學中要引進卓越的工匠，建設英語工作室，培養(yǎng)一批高素質的英語教師，使工作室可以成為英語教師之間、教師與學生之間一起交流和溝通，并不斷創(chuàng)新新成果的平臺。
其次，轉變課程教學理念，提高學生對“工匠精神”的認識，教學設計環(huán)節(jié)一般是由，教學咪表、教學內容、教學方法和過程、教學評價等環(huán)節(jié)構成，在這一教學過程中要貫徹工匠精神，要以嚴謹?shù)膽B(tài)度來進行教學設計，在教學目標的設計時在以知識與技能，情感態(tài)度價值觀三維一體的教學模式，幫助學生掌握基礎知識的同時，提高學生的職業(yè)能力，教師要愛崗敬業(yè)，面對學生的提問時要耐心解釋，以熱情的態(tài)度回應學生的問題，并幫助學生樹立正確的學習觀，給以方法的指導，創(chuàng)造出濃厚的英語學習氛圍，潛移默化的提高學生的英語水平和綜合能力。
最后，完善教學考評機制，凸顯“工匠精神”教育的成效。在高職公共英語教學中滲透工匠精神，可以讓學生在收獲工具性英語的同時，受到職業(yè)精神的感化，真正體悟到技術技能的本質，教師要提高自身的英語理論專業(yè)知識，愛崗敬業(yè)，熱愛自己的教師職業(yè)，在英語課堂中不僅進行傳道授業(yè)、解惑的教學，還要根據(jù)實際的工作環(huán)境，鍛煉學生隨機應變的能力，提高職業(yè)英語的能力，激發(fā)學生對英語的興趣和熱愛，從而更好的學習英語知識，在班上形成良好的學習氛圍。同時，還要提高學生應用英語的技能，把工匠精湛的技藝和學生的英語技能培養(yǎng)結合起來，使學生從會不會說英語，到開口說英語，大膽熟練交流英語，這一不斷發(fā)展進步的過程，充分提高學生的學習積極性，讓他們進行實地演練和應用，通過學以致用，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，并且還可以提高學生的創(chuàng)新能力，在學習英語的過程中，不斷追求完美和卓越，不斷熟練“工匠精神”，要對學生進行英語職業(yè)思想政治教育，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和道德，教師在課堂上要多與學生溝通，提高學生的英語口語能力，在幫助學生規(guī)范英語發(fā)音的同時，加強對學生行為習慣的教育，利用重要的英語教學內容，培養(yǎng)學生的職業(yè)理念，育德與教，在傳授知識的過程中對學生進行職業(yè)道德的教育，使專業(yè)知識、技能和職業(yè)道德觀的要求貫徹到課堂中。
四、結語
工匠精神是一種專心、敬業(yè)的態(tài)度和精益求精、嚴謹踏實的工作態(tài)度，高職公共英語的教學，需要這樣一絲不茍的工匠精神，使W生可以在學習專業(yè)英語知識的同時，感悟職業(yè)道德的理念，高職公共英語教學，需要在工匠精神觀的照耀下，不斷提高和完善教學。
參考文獻：
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企業(yè)誠信廉潔演講稿【企業(yè)誠信廉潔演講稿】大家好!大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在科技日益發(fā)達的今天，快節(jié)奏的生活方式已經(jīng)開始沖擊著社會道德規(guī)范，作為傳統(tǒng)道德重要組成部分的“廉潔、誠信”也面臨著越來越多挑戰(zhàn)。
誠信廉潔演講稿【誠信廉潔演講稿】誠，可以說是誠實，亦可作忠誠……無論對人還是對事，我們都應該做到誠實、忠誠。誠實，其實不必是多么偉大的壯舉，它無時無刻不在你的身邊上演：誠實，就是在你不注意打碎花瓶后勇敢地向媽媽認錯;誠實，就是當你拾到東
誠信做人演講稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好!今天，我在國旗下講話的題目是《坦誠為人，誠信處事》。請大家先看一段公益廣告。古人云，言必信，行必果。
誠信做人演講稿范文道德像是一雙手，推開了封鎖在心靈的窗。道德像是一扇窗，透過了流動著的美麗的光。今天要給大家介紹的這個人，他辦企業(yè)為了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，他寧愿虧本也要堅持誠實經(jīng)營，他十幾年來重信守諾，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻了自己全部的力量，他
誠信做人演講稿：誠信之花尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好!如果春天沒有爛漫的花朵，就不會有繽紛的大地和誘人的香氣;如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一縷陽光，帶給人們光明與希望。
誠信伴我行演講稿三杯吐然諾，五岳倒為輕。誠信，沿歷史的長流，浩浩湯湯，注入黃河長江。萬丈豪情融入血液沸騰的你我，五千年的文化是生生不息的脈博。荀子云：“君子養(yǎng)心莫過于誠。
明禮誠信演講稿范文演講稿對于演講都有哪些作用呢?主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度;(2)引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容;(3)通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。
誠信演講稿范文500字誠信就是誠實守信，是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實指忠誠老實，言行一致;守信指說話和做事講信用，說到做到。古人曰：“君子一言，駟馬難追。
企業(yè)誠信演講稿范文如果有三位先生同時向我們走來：一位叫財富先生，一位叫成功先生，一位叫誠信先生，你會將哪位先生請進家門呢?財富是人之追求，有人會爭先恐后請進財富;成功是人之目標，有人會捷足先登搶爭成功;誠信在人的心中，有人卻會無暇顧及。
誠信考試演講稿范文風吹了又走，花開了雙落。伴隨著冬季的蕭索與肅殺之意，談笑風生間，本學期的學習生活又被白駒過隙般的時間清磨殆盡，而我們也即將迎來期未考試。自古以來，考場上少了不的便是誠信。
關于誠信的演講稿范文近年來，人們對誠信的呼吁越來越強烈，這也許并不是中國古人的誠信記錄比現(xiàn)在好得多，而是現(xiàn)在人們的誠信意識在緩慢地蘇醒。這恰如分蛋糕一樣，早些時候，我們的面前其實沒有蛋糕，所以大家一團和氣，沒有什么可以爭執(zhí)的東西。
誠信教育演講稿范文首先，我想說，我們很幸運，也很奢侈，因為誠實的空氣將你我包圍，踩著充滿了信用的氣息，我們的腳步在校園里踏響，我們的口號在城市的上空中回蕩，曾經(jīng)在莊嚴的國旗下，我們高喊：誠信是我們心靈的寄托，我們要用自己的行動證明誠信在我
關于明禮誠信演講稿范文親愛的老師，親愛的同學們：大家早上好!今天我想要和大家一起探討的題目是誠信。而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則。何謂誠信 顧名思義，誠實守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。
誠信從我做起演講稿范文誠信,似一灣清泉,如縷縷陽光,用純凈洗去不潔的鉛華,讓心靈煥發(fā)勃然生機,讓我們感受道德與良知,感化懵懂與扭曲,讓我們的民族之魂昂然屹立.德國作曲家門德爾松20歲時第一次出國演出,一時轟動了英國,英國女王維多利亞在白金漢宮為他舉行了盛
高中生誠信做人演講稿親愛的老師、同學們：大家早上好!今天我給大家?guī)淼难葜v是《誠信是做人的根基》。莎士比亞說：如果要別人誠信，首先自己要誠信;德萊說：誠實是人生的命脈，是一切價值的根基;孟子說：誠者，天之道也;思誠者，人之道也。
關于誠信做人的演講稿誠信，似一灣清泉，如縷縷陽光，用純凈洗去不潔的鉛華，讓心靈煥發(fā)勃然生機，讓我們感受道德與良知，感化懵懂與扭曲，使我們的夢想展翅翱翔。德國作曲家門德爾松20歲時第一次出國演出，他的精彩演出一時轟動了整個英國，英國女王維多利亞
關于誠信做人的演講稿范文尊敬的各位老師，親愛的同學們大家上午好：我是高二九班的xxx，今天我演講的題目是《勤奮學習，誠信做人》。在高中的學習生活中大家或多或少都會感到累。
演講稿范文：誠信，一朵永不凋零的花上午好！今日查字典小編我演講的題目是誠信，一朵永不凋零的花。很多人都聽過這樣一個故事，一個叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。
企業(yè)誠信演講稿范文3篇本文目錄企業(yè)誠信演講稿范文企業(yè)誠信演講稿——從“赤兔之死”說起企業(yè)誠信演講稿企業(yè)誠信演講稿-用誠信敲開美麗人生誠信，如同一輪明月普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。
誠信教育演講稿3篇本文目錄誠信教育演講稿小學誠信教育演講稿誠信演講稿:加強誠信教育誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽的一種美德。誠信作為一種道德規(guī)范，是指人的思想與行動應當一致，誠實無欺，言而有信，表里如一，說到做到。
企業(yè)誠信演講稿4篇本文目錄企業(yè)誠信演講稿企業(yè)誠信演講稿——從一塊錢說誠信企業(yè)誠信演講稿—用誠信敲開美麗人生企業(yè)誠信廉潔演講稿各位朋友，我演講的題目是：從赤兔之死說起。赤兔之死，這是高考中一位學生的作文，據(jù)說得了滿分。
講誠信演講稿范文3篇本文目錄講誠信演講稿范文講道德講誠信演講稿學生誠信演講稿——人人講誠信尊敬的各位領導，親愛的戰(zhàn)友們：大家好！我是中隊二班戰(zhàn)士王xx，今天能以一名新兵的身份站在這里，我的心情很激動。
誠信演講稿范文：心中的誠信才是根本《清稗類鈔敬信類》中記載了這樣一個故事：一個叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒打借條。不多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他。
誠信演講稿范文：時代呼喚誠信老師、同學們：誠信，就是要誠實、守信用，對自己、對他人、對集體要有責任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人應該做到的最起碼的道德標準。我們的父母和老師常常用他們的言行教導我們：從小就要做一個有誠信的人。
信用社合規(guī)演講稿：誠信帶我起飛，合規(guī)伴我翱翔尊敬的各位領導，各位同仁： 我是來自五通信用聯(lián)社的熊蕊，我演講的題目是《誠信帶我起飛，合規(guī)伴我翱翔》。 曾經(jīng)有人這樣問我：“21世紀，什么最可貴？”這樣簡單的問題著實讓我想了很久。
優(yōu)秀的誠信演講稿：誠信就是生命大家好!今天我談談公民道德的一個話題誠信。說到誠信，我想起小時候聽到的狼來了的故事，從中懂得了好孩子要誠實，不能說謊。我又想起了去年的高考作文題:有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了健康、美貌
誠信演講稿范文4篇本文目錄誠信演講稿范文誠信小故事演講稿大學生誠信演講稿——誠信，大學生的必備中學生誠信演講稿范文：讓我們的人格閃光各位領導、各位老師：大家好!我××中學高二(三)班的學生黃××。
誠信的演講稿4篇本文目錄誠信的演講稿關于誠信的演講稿——我們需要誠信誠信演講稿范文：用誠信的翅膀飛向明天誠信演講稿：用誠信的翅膀飛向明天關鍵詞：文明 誠信 演講稿說道文明，我想到了一個故事。
關于誠信的演講稿(3篇)本文目錄2017關于誠信的演講稿教師關于誠信的演講稿關于誠信的演講稿：小學生的誠信朋友們，大家看看我手中拿的是什么?晦，不就是1塊錢嘛。
誠信與責任演講稿2篇本文目錄誠信與責任演講稿英文演講稿：誠信與責任作為公司的一名員工，只有切實做到誠信為本，人才能立,事才能成,業(yè)才能旺,國才能強.xx倡導的xxxx把以誠實守信為榮,以見利忘義為恥列入其中之一,可見誠信二的重要.中華民族自古以來就有著講
以誠信演講稿4篇本文目錄以誠信演講稿誠信演講稿 我以誠信為榮,努力做好本職工作國稅稽查人關于誠信的演講稿——以誠信促發(fā)展16年關于國稅稽查人誠信演講稿：以誠信促發(fā)展過去，誠信著天下。
誠信教育演講稿范文4篇本文目錄誠信教育演講稿范文誠信演講稿:加強誠信教育誠信教育月演講稿誠信教育的演講稿各位優(yōu)秀的伙伴，大家早上好。 很高興有這個機會，和大家一起來探討這樣一個話題，誠信教育。 春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。
最新誠信演講稿：誠信為本同學們：晚上好!四月的校園，滿目蔥綠，鳥語花香，我們欣喜地迎來了系誠信為本主題演講決賽。此次比賽由系黨總支和系關工委共同舉辦，旨在進一步推進大學生思想政治教育，引導學生塑造誠信品質，為建設誠信社會、誠信校園作出貢獻。
誠信演講稿演講范文大家好！今天我們一起探討的題目是誠信。什么是誠信？顧名思義，誠實守信。大家坐在這里聽我演講，是誠信；商家合法經(jīng)營，是誠信；人們之間相互平等交往，是誠信?？酌现?，禮、義、仁、信；商鞅變法，“徙木為信”。
誠信使我們的人格閃光演講稿誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。
誠信服務演講稿(3篇)本文目錄2017誠信服務演講稿比賽演講稿：誠信服務的天堂郵政系統(tǒng)誠信服務演講稿 誠信無價尊敬的各位領導、同事們：大家好!今天我演講的題目是《為生命保駕懷感恩心、為健康護航做誠信人》。
關于誠信的演講稿4篇本文目錄關于誠信的演講稿關于誠信的演講稿：小學生的誠信關于誠信的演講稿：誠信,做人之本關于誠信的演講稿尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們大家中午好!我今天給大家演講的題目是誠信道德我們的未來。
關于誠信的演講稿范文4篇本文目錄關于誠信的演講稿范文關于誠信的演講稿：小學生的誠信關于誠信的演講稿關于誠信的演講稿七年，在人類歷史的長河中，只不過是短暫一瞬。
誠信演講稿模板：誠信贏天下尊敬的公司領導、親愛的同事們：大家晚上好!又一次站在這演講臺上，這是公司領導與同事們給予我的關愛，屬于我的殊榮。我自當珍惜。今天我要帶給大家的演講題目是《誠信贏天下》在中國五千年的文明當中，總有一些詞匯因為它們的深度與意義
誠信演講稿：人無信不立本篇誠信演講稿，呼吁誠信的重要，全文如下：誠信演講稿當一個小男孩發(fā)現(xiàn)老師上課時念錯字音，當一位音樂家向人承諾十年后的禮物，當一個賣魚的小姑娘發(fā)現(xiàn)顧客多給了一塊錢他們會怎么做呢?你一定會想，他們一定是誠實的。
誠信教育演講稿(4篇)本文目錄2017誠信教育演講稿誠信教育月演講稿誠信演講稿:加強誠信教育國旗下演講稿——誠信教育老師們、同學們:早上好! 今天我講話的題目是“誠信教育”。誠信是中 華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽的一種美德。
誠信的演講稿(4篇)本文目錄2017誠信的演講稿關于誠信的演講稿師德演講稿：做有誠信的教師誠信的演講稿：誠信做人誠信這個詞在古代是與忠孝仁義同等重要，位置很高。誠信為本，誠信是立國之本，也是經(jīng)商，做人之本。
誠信是金演講稿3篇本文目錄誠信是金演講稿誠信是金演講稿誠信是金演講稿第一誠信是個人的立身之本,民族的存亡之根。誠信對于一個人很重要，對于一個國家則更為重要。
誠信做人演講稿(4篇)本文目錄2017誠信做人演講稿演講稿范文--誠信做人最新升旗演講稿范文：誠信做人 誠信考試《誠信做人，誠信考試》演講稿范文時間過得很快，開學仿佛還是昨天，轉眼間本周我們就要期中考試了。
對我國中學語文教育的法倫理學批判——兼論現(xiàn)代誠信觀念和傳統(tǒng)誠信觀念的分野演講范文作者 遼寧師范大學政法學院 梁劍兵 副教授內容摘要：本文首先從XX年高考滿分作文的內容中所體現(xiàn)的考生的誠信觀念出發(fā)，分析指出了在改革開放時期的中學生對傳統(tǒng)誠信觀念的困惑和矛盾。
學生誠信演講稿范文4篇本文目錄學生誠信演講稿范文中學生誠信演講稿——與誠信簽約學生誠信演講稿——人人講誠信大學生誠信演講稿誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發(fā)出醇厚的芬芳。
講誠信演講稿(4篇)本文目錄2017講誠信演講稿有關講誠信的演講稿講道德講誠信演講稿大學生學雷鋒講誠信演講稿誠實守信，是我國公民的基本道德規(guī)范之一，見利忘義，歷來為人們所不齒。美國有5o個州，其中的威斯康星州每年的5月2日人們都要過誠實節(jié)。
競聘演講稿精彩開頭一
各位領導、各位同事：
大家好!
在這里我以平常人的心態(tài)，參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競聘。首先應感謝支行領導為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會!此次競聘，本人并非只是為了當官，更多的是為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現(xiàn)自己的人生價值。
競聘演講稿精彩開頭二
今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選班級元首--班長。我堅信，憑著我新銳不俗的官念，憑著我新銳不俗的官念，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。
競聘演講稿精彩開頭三
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!
(演講提示：演講中身體要略向前傾，表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài))
今天，我能夠站在這里，參加競聘**銀行副職崗位，深感榮幸和激動。首先感謝領導給我一個展示自己的機會，感謝同事們對我的支持和幫助!作為一名對銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠的人，我應該站出來，接受組織的挑選。
競聘演講稿精彩結尾一
踏著夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開了。我的心情格外激動，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!
親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心!(護士長競聘演講稿)
競聘演講稿精彩結尾二
各位領導，各位評委，古希臘哲人說：給我一個支撐點，我會把地球撬起，這是對生活的自信;而我現(xiàn)在要說：給我一個機會，我會干出我的風采!，這是我對生活的熱愛和對事業(yè)的無盡追求。我也深深地知道：此次競聘意味著有一部分人會成功，而另一部分人會落選。對此我將以平常心來面對。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點，更加努力工作，勤奮學習，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻給我們七冶公司!奉獻給我所至愛的事業(yè)!
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!今天，我能夠站在這里，參加競聘xx農村商業(yè)銀行支行副行長職位，深感榮幸和激動。莎士比亞曾經(jīng)說過，自信是邁向成功的第一步。作為一名對銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠的“銀行人”，我勇敢地站在了這里，接受各位領導和評委的遴選，心中充滿了一種崇高的使命感和責任感。
我叫xx現(xiàn)任(xx職位或在xx工作)，今年x歲，大學國際金融專業(yè)(函授畢業(yè))，大專學歷。XX黨校金融保險專業(yè)(函授畢業(yè))，本科學歷。90年參加農村信用社工作，先后在基層支行做過記帳員、綜合柜員、信貸員、信貸組長。2015年調入總部計劃信貸科工作，負責信貸調查，1104報表，2015年至今在總部風險管理部工作，信貸審查，1104報表多次榮獲市行“先進工作者”稱號。2015年通過了全國首批《中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認證》考試。
參加競聘農村商業(yè)銀行支行副行長這個職位，我具備以下優(yōu)勢：
第一，經(jīng)驗豐富，處事靈活。我自xx年進入銀行系統(tǒng)以來，先后從事過xx、xx(崗位具體名稱)等崗位，多年的銀行工作經(jīng)歷，使我對農村銀行的業(yè)務流程、工作方法、服務對象非常熟悉，積累了大量有用的經(jīng)驗。
第二，理論扎實，功底深厚。在實際工作中，我不僅堅持學習金融、經(jīng)濟、股改等方面的理論知識，運用理論解決實踐中的問題;還注重調查研究，把實踐經(jīng)驗上升到理論高度，不斷探索銀行的改革動向和管理方法。
第三，政治可靠，清正廉潔。我在政治上一向要求進步，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做到了思想上純粹、作風上正派、行為上廉潔，坦坦蕩蕩做人，認認真真做事。
各位領導、各位評委：如果我競聘成功，我將在行長的領導下，放開手腳，竭盡所能，從四個方面入手，為我行事業(yè)的快速發(fā)展做出最大的貢獻。
一是更新思路，規(guī)范管理。理論指導實踐，制度規(guī)范言行。正確的發(fā)展戰(zhàn)略和合理的制度體系，可以有效地避免管理上的混亂和工作上的失衡。
二是知人善任，彈性管理。管理之要，在于用人。我將致力于建立一個優(yōu)秀的員工隊伍，繼續(xù)深化用人機制改革，堅持績效考核，堅持人盡其用，堅持能上能下的人事工作導向，不斷加強人力資源管理，不斷提高員工隊伍的整體素質和創(chuàng)業(yè)能力。
三是以身作則，人本管理。其身正，不令自行;其身不正，雖令不申。我將實行人本管理，以身作則，嚴于律已，自覺遵守各項規(guī)章制度，自律、自強、自警、自醒，用人格魅力感召和團結員工，使他們“士為知已者死”，發(fā)揮最大的潛能和力量。
