發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:49:00
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的掛職鍛煉總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、完成工作情況
這次的掛職鍛煉活動(dòng)我被安排在虹口區(qū)計(jì)委產(chǎn)業(yè)規(guī)劃科，主要是配合帶教的周科長完成一些科里的工作。在這期間，主要有兩項(xiàng)比較重要的工作：一是吳淞路、四平路的規(guī)劃；二是區(qū)五大產(chǎn)業(yè)的調(diào)研。
吳淞路、四平路的規(guī)劃工作我主要負(fù)責(zé)的是文字、排版方面的工作，本來以為這是一件比較簡單的工作，但具體操作起來卻發(fā)現(xiàn)困難重重，很重要的一個(gè)原因就是對區(qū)情的不了解，比如吳淞路、四平路的交通狀況，沿線一些企、事業(yè)單位的分布情況，規(guī)劃中將籌建的一些項(xiàng)目等等，對我而言這些都是比較陌生和抽象的。為了能更好的完成任務(wù)，周科長帶著我頂著烈日騎車下到現(xiàn)場進(jìn)行摸底，做各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，并結(jié)合具體情況給我做了一些介紹，對我很有幫助?；貋砗蠼?jīng)過幾天時(shí)間加班加點(diǎn)完成了初稿，并請來了財(cái)大的教授對稿子提出了修改意見，這樣經(jīng)過初稿、二稿、三稿……一遍遍地修改，目前已經(jīng)初步完成了關(guān)于吳淞路、四平路開發(fā)的戰(zhàn)略研究報(bào)告（A、B兩套方案）。
五大產(chǎn)業(yè)的調(diào)研，主要是對區(qū)內(nèi)的都市型工業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、商貿(mào)服務(wù)業(yè)、文教業(yè)的總體情況進(jìn)行分析，并提出一些相關(guān)的發(fā)展措施和建議。由于接受這項(xiàng)工作時(shí)，報(bào)告主體部分已經(jīng)完成，因此我主要是做一些核對工作，相對比較輕松，工作強(qiáng)度不是很大。同時(shí)在8月3日上午，還召開五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討會(huì)。區(qū)規(guī)劃局、科委、旅游辦、房地、稅務(wù)、經(jīng)委、商委、文化、教育等部門的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)同志都參加了會(huì)議。各部門針對報(bào)告中的情況，結(jié)合本部門實(shí)際，在肯定報(bào)告的同時(shí)，指出報(bào)告中使用的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)口徑上還需進(jìn)一步統(tǒng)一、發(fā)展措施上還需進(jìn)一步增強(qiáng)有效性和針對性，并提出了具體的修改建議。我們也準(zhǔn)備在下階段走訪有關(guān)部門，共同研究五大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對調(diào)研報(bào)告作進(jìn)一步修改完善。
二、收獲與體會(huì)
（一）心得體會(huì)
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
一、開展調(diào)研，全面了解服務(wù)中心基本情況
xx職工服務(wù)中心是區(qū)總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的為職工提供直接服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是想職工之所想，急職工之所急，幫職工之所需，解職工之所難，關(guān)心職工疾苦，傾聽職工意見，反應(yīng)職工呼聲服務(wù)廣大職工的平臺。服務(wù)中心通過幫扶救助、職業(yè)介紹、職工訴求辦理、技能培訓(xùn)、政策咨詢、勞動(dòng)爭議調(diào)解、婚姻家庭、會(huì)員信息采集和職工互助服務(wù)卡管理等多個(gè)服務(wù)窗口，為職工提供直接、快捷、方便的幫助和服務(wù)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快的進(jìn)入工作角色
到職工服務(wù)中心報(bào)到的第一天，王主任就特地為我安排了兩名對業(yè)務(wù)熟悉，責(zé)任心強(qiáng)的同志作為我掛職期間的輔導(dǎo)老師。通過一對一的幫助，使我們很快的熟悉了情況，進(jìn)入了工作狀態(tài)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人。”在掛職期間我認(rèn)真閱讀翻閱了大量的工會(huì)文件和工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、工會(huì)年度工作報(bào)告以及工會(huì)辦的報(bào)刊。在學(xué)習(xí)的過程中遇到不懂的地方，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心向業(yè)務(wù)窗口的同事請教。通過學(xué)習(xí)，逐漸了解了服務(wù)中心的有關(guān)工作，提高了自身的工作能力。
三、廣泛參與，全面推動(dòng)自己的進(jìn)步
一、掛職單位基本情況
二、工作開展情況
在掛職之初，我就給自己作出了"三不"的工作定位，即要做事不做客，到位不越位，臨時(shí)不應(yīng)付，用最短的時(shí)間盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)、熟悉工作到參與、配合工作、積極主動(dòng)工作的"三個(gè)階段"的跨越轉(zhuǎn)變。
農(nóng)場黨委的主要領(lǐng)導(dǎo)對我很客氣，場區(qū)兩級干部對我很尊重，但越是這樣，我就越放低身架，虛心向他們學(xué)習(xí)，真誠與大家相處，主動(dòng)和大家溝通。同時(shí)，不向他們提分外要求，不干擾他們的正常事務(wù)，以積極的主人翁姿態(tài)和實(shí)際的行動(dòng)，擺正位置，盡心盡力，珍惜這難得的鍛煉機(jī)遇。
一是虛心學(xué)習(xí)，當(dāng)好學(xué)生。由于在縣級機(jī)關(guān)工作二十余年，一直從事的是業(yè)務(wù)工作，雖然經(jīng)常下鄉(xiāng)和基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部也打交道，也熟知鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作任務(wù)，但對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體工作還是初次深入的參與其中，于是學(xué)習(xí)成了我掛職的第一主題。首先，我找來場部大量的制度文件學(xué)習(xí)，熟悉理論，掌握政策，做到心中有數(shù)。其次，虛心向黨委政府的主要領(lǐng)導(dǎo)及場部和作業(yè)區(qū)兩級干部們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們工作思路、方法和推進(jìn)深化的措施手段。場黨委的主要領(lǐng)導(dǎo)和工業(yè)辦公室、招商勞力站等負(fù)責(zé)人不厭其煩，熱情解答，而且還帶我參加一些具體活動(dòng)，使我對銀塘工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷程等很快就有所了解。3個(gè)月來，我共學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料20余篇；走訪工業(yè)園區(qū)企業(yè)50多家；參加了6.18第十三屆中國。海峽項(xiàng)目成果交易會(huì)，代表銀塘工業(yè)區(qū)管委會(huì)與香港金日實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行了現(xiàn)場簽約。
二是參與配合，當(dāng)好助手。在初步熟悉了解的前提下，我積極參與一些具體工作，主動(dòng)融入，默契配合，以助手的角色推動(dòng)參與事情的圓滿完成。在基層作業(yè)區(qū)換屆考核工作中，我按照鎮(zhèn)黨委林副書記要求，配合做好各項(xiàng)考核材料，跟隨場部領(lǐng)導(dǎo)積極參與"兩違"執(zhí)法的拆除行動(dòng)和征地賠青核查丈量工作；參加了13個(gè)作業(yè)區(qū)的換屆選舉工作；積極參與了共明作業(yè)區(qū)美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)、共同、山后、東厝及黎明作業(yè)區(qū)的生豬養(yǎng)殖整治、金日實(shí)業(yè)公司的征地賠青丈量、農(nóng)場商會(huì)迎接國家工商聯(lián)的調(diào)研準(zhǔn)備、農(nóng)場商會(huì)組織的外來務(wù)工子弟的夏令營籌備等工作。
三是牢記使命，推介武功。掛職期間，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h政干部的交流，虛心做他們的小學(xué)生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼；加強(qiáng)與長泰企業(yè)界人士溝通滲透，堅(jiān)持互換名片，宣傳武功的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，使大家增進(jìn)了對我縣的了解?，F(xiàn)已與長泰農(nóng)場商會(huì)達(dá)成來武考察的初步商定，商會(huì)會(huì)長徐智心將與10中下旬帶隊(duì)來武考察。
三、主要收獲體會(huì)
掛職學(xué)習(xí)的主要目的除了要學(xué)習(xí)了解掛職單位的基本情況、工作經(jīng)驗(yàn)和掛職地的人文情況、政府的先進(jìn)決策和工作模式，更重要的是要實(shí)現(xiàn)自我提升。這三個(gè)月來，我嚴(yán)格要求自己，自覺遵守掛職紀(jì)律和掛職單位的規(guī)章制度，主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入思考，認(rèn)真完成了掛職調(diào)研課題，總的來說受益匪淺，感觸頗多，歸納起來，有以下幾點(diǎn)：
一是珍惜掛職生活，責(zé)任使命感得到增強(qiáng)。掛職鍛煉是一個(gè)難得的自我提高和自我完善的學(xué)習(xí)機(jī)遇，更是一次終生難忘的人生經(jīng)歷。在整個(gè)掛職過程中我時(shí)刻牢記：掛職不是鍍金，更不是享受休閑，而是去補(bǔ)課、去吃苦，去服務(wù)，去體驗(yàn)！由于"掛職"是一種特殊身份，代表的不僅僅是個(gè)人形象，更是組織的形象，只有通過自己的認(rèn)真履職，才能充分展示武功的形象。掛職三個(gè)月，我嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，廣泛進(jìn)行考察調(diào)研，堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。通過向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了大局意識和發(fā)展意識，認(rèn)識到鍛煉機(jī)會(huì)的難得、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工作的難度，進(jìn)而全面增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。
二是感受長泰精神，思想境界得到提升。在古農(nóng)農(nóng)場掛職的過程中，我結(jié)識了一批富有事業(yè)心，具有使命感，勇于追求、善謀發(fā)展、創(chuàng)新進(jìn)取、顧全大局的好領(lǐng)導(dǎo)、好同志，從他們身上深切的感受到了務(wù)實(shí)苦干、強(qiáng)力落實(shí)的長泰精神。黨委書記楊英明，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，思路清，觀念新，作風(fēng)正，行動(dòng)實(shí)，不僅率先垂范，全身心撲在工作上，而且親歷親為，加班加點(diǎn)地跑項(xiàng)目；場長李少陵，一心撲在場區(qū)，抓落實(shí)，抓進(jìn)度，抓結(jié)果，事無巨細(xì)，且不計(jì)名利，在"兩違"拆遷工作中，他首當(dāng)其沖在一線，為整個(gè)集中拆遷工作的順利開展帶了個(gè)好頭。農(nóng)場的工作涉及面廣，工作壓力大，難度也大，但在兩位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，整個(gè)農(nóng)場一班人精誠團(tuán)結(jié)，勤政廉政，無私忘我，群策群力，不等不靠，使工作辦法總比面臨的困難多，憑汗水和智慧引領(lǐng)了銀塘工業(yè)園區(qū)迅速崛起，有幸學(xué)習(xí)生活在這樣的群體中，與他們朝夕相處，并肩工作，心靈備受震撼，心胸舒展開闊，做人、做事的境界都得到了提高。
三是體驗(yàn)長泰式服務(wù)，工作責(zé)任心得到增強(qiáng)。長泰經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開長泰的一流服務(wù)，對企業(yè)的"綠色服務(wù)"最能體現(xiàn)這一點(diǎn)。長泰縣的各級領(lǐng)導(dǎo)干部、各相關(guān)部門都以全力服務(wù)于企業(yè)發(fā)展為己任，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正做到了"保姆式服務(wù)",打造了良好的企業(yè)發(fā)展軟環(huán)境， 真正做到了"親商、安商、富商".具體體現(xiàn)在：對通過投資審查委員會(huì)嚴(yán)格審查的簽約企業(yè)，政府嚴(yán)格執(zhí)行限期按時(shí)交付土地，兌現(xiàn)"熟地招商"承諾；企業(yè)在辦理相關(guān)手續(xù)時(shí)實(shí)行"容缺式服務(wù)"; 大力打擊強(qiáng)攬強(qiáng)賣，對在建企業(yè)提供"無憂式服務(wù)",還企業(yè)建設(shè)自由；對建成投產(chǎn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)"跟蹤式服務(wù)",隨時(shí)幫助企業(yè)解決各類困難……在整個(gè)服務(wù)過程中，每一個(gè)工作者都懷揣著強(qiáng)烈的責(zé)任心，用"企業(yè)賺錢、長泰發(fā)展"的共贏思想，積極保障服務(wù)要求的貫徹執(zhí)行。在親身了解、體驗(yàn)長泰式服務(wù)的過程中，讓我深深的自檢，也進(jìn)一步的提升了自己的工作責(zé)任心。
四是見識長泰魄力，工作思路得到拓寬。長泰經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，有的不僅僅是天時(shí)地利的優(yōu)勢，更重要的是它有敢為人先、自我加壓、保持先進(jìn)的銳氣魄力。在中央要求是又好又快發(fā)展的時(shí)候，長泰講的就是一個(gè)"快"字，快就是好，好必須快；不快就是不好，不好因?yàn)椴豢欤辉诟墒聞?chuàng)業(yè)中，長泰始終保持著說好做好、雷厲風(fēng)行的精神狀態(tài)，牢固樹立主動(dòng)作為、敢于負(fù)責(zé)、狠抓落實(shí)的觀念，例如在土地置換中，長泰講的是要善于運(yùn)作，敢于運(yùn)作，政府可以先借錢給鎮(zhèn)區(qū)，由鎮(zhèn)區(qū)收購農(nóng)民土地，再由鎮(zhèn)區(qū)掛牌出售讓鎮(zhèn)區(qū)掙到第一桶金，讓鎮(zhèn)區(qū)用第一桶金發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)；在長泰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)中，長泰借鑒的是"飛地經(jīng)濟(jì)"的模式，政府實(shí)行的是全民招商，集中入駐，利潤分成的創(chuàng)新思維……長泰魄力給我的不僅僅是思想上的震撼，更是工作思路上的指引和拓寬，會(huì)讓我在以后的工作中不再因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新而為。
三個(gè)月的掛職工作生活，讓我收獲頗豐，既解放了思想，開闊了眼界，在認(rèn)識到自身的缺失和不足的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定了發(fā)展的信心，今后不管我在什么崗位，從事什么工作，掛職帶給我在政治水平、業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、思想作風(fēng)上的提高都將使我受益終生，長泰干群教給我的工作方法，思想方法，學(xué)習(xí)方法，永遠(yuǎn)都是推動(dòng)我今后更好地工作、學(xué)習(xí)、成長的一筆寶貴的人生財(cái)富。
今年暑期，作為暑期留校的學(xué)生干部，我在校團(tuán)委進(jìn)行掛職鍛煉，主要協(xié)助暑期留守的老師做好對暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系和服務(wù)工作。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)：一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目總體上還缺乏長期機(jī)制。作為暑期社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)該是大學(xué)生平時(shí)良好的服務(wù)意識和實(shí)踐渴望的體現(xiàn)，而大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)卻是一個(gè)提供實(shí)踐的平臺，在具有較多學(xué)習(xí)空閑的時(shí)間提供給大學(xué)生的實(shí)踐舞臺。相反，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該成為指導(dǎo)日常工作學(xué)習(xí)的有效途徑。因此，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的長效化是十分必要的。
其實(shí)，一些暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的創(chuàng)意和宗旨是一種長期意識，但是在實(shí)際的操作中，卻往往只利用暑期這短短的兩個(gè)月來實(shí)踐。我校的“大學(xué)生愛心義教”活動(dòng)，其旨在為社區(qū)中小學(xué)生特別是醫(yī)務(wù)工作者的子女提供義務(wù)教育，為廣大青少年提供服務(wù)。但是，作為一種長期的服務(wù)意識，項(xiàng)目的本身并沒有體現(xiàn)出一種長效的服務(wù)機(jī)制，其結(jié)果也就是“人走茶涼”：一旦暑期結(jié)束，活動(dòng)也就終止。這是十分不可取的，這樣也就失去了實(shí)踐的意義，更不能達(dá)到通過實(shí)踐提高自我的目的。
在我校今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，一些項(xiàng)目對于全面暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的長效化作出了有益探索。我?！叭齻€(gè)代表”服務(wù)團(tuán)深入社區(qū)，宣講“三個(gè)代表”，并與社區(qū)居民開展座談，定期為社區(qū)開展理論講座，同社區(qū)困難居民結(jié)成幫困對子，長期開展幫困、助學(xué)活動(dòng)；我?！皾竦厥拐?行動(dòng)，依托暑期題為”恢復(fù)江湖聯(lián)系，重建生命網(wǎng)絡(luò)“赴安徽巢湖的考察活動(dòng)，成立了“上海水產(chǎn)大學(xué)尋源社”，長期開展?jié)竦刂R學(xué)習(xí)、濕地保護(hù)以及濕地考察活動(dòng)。
現(xiàn)有的暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目長效化機(jī)制，主要依托如下形式：
一、團(tuán)學(xué)組織常設(shè)部門。依托我校團(tuán)委的政治理論優(yōu)勢，我校成立了“三個(gè)代表”服務(wù)團(tuán)，每年暑期深入社區(qū)、中小學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)開展“三個(gè)代表”宣講、科技下鄉(xiāng)、扶貧等活動(dòng)。在長期的社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)的過程中，團(tuán)委不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，通過暑期社會(huì)實(shí)踐的平臺，充分指導(dǎo)日常的工作學(xué)習(xí)，使大家從思想認(rèn)識到行動(dòng)上都有不斷的提高。
二、學(xué)生社團(tuán)。我校的大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)，懷著大學(xué)生志愿者的一腔熱情，在暑期社會(huì)實(shí)踐的舞臺上充分開展自身在平時(shí)因條件制約無法舉辦的活動(dòng)。如愛心助學(xué)、助教等活動(dòng)；彌補(bǔ)了平時(shí)服務(wù)中的缺憾，同時(shí)也拓寬了服務(wù)面，使組織自身有了更多內(nèi)涵。
三、社會(huì)活動(dòng)的學(xué)校延續(xù)。所謂社會(huì)活動(dòng)，是指在社會(huì)上有較大影響力的活動(dòng)，它能直接或間接地融入校園文化。同學(xué)們接觸往往在社會(huì)實(shí)踐地過程中接觸之后，帶入校園，從而形成其在學(xué)校文化中的延續(xù)。例如今年我校的“濕地使者“行動(dòng)，就是在由國家林業(yè)部《濕地公約》履約辦公室、長江漁業(yè)資源管理委員會(huì)、世界自然基金會(huì)、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的2006濕地使者“追尋通江湖泊”活動(dòng)中我校學(xué)生參與考察活動(dòng)之后，延續(xù)以認(rèn)識、保護(hù)濕地為宗旨的社團(tuán)“尋源社”應(yīng)運(yùn)而生。
今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在長效化體制的探索上還有所缺陷。因此，對新型長效化體制的探索與實(shí)踐還是很有必要的。
今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在長效化體制的探索上還有所欠缺。因此，對新型長效的探索與實(shí)施還是很有必要的。
首先，要深刻理解暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨。是“有效引導(dǎo)廣大同學(xué)貫徹落實(shí)黨的十六大精神和”三個(gè)代表“重要思想，提高綜合素質(zhì)，鍛煉成長成才，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)力量，使廣大同學(xué)過一個(gè)健康、充實(shí)、有意義、有作為的假期”。這樣的宗旨，必然要聯(lián)系到黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)和落實(shí)。因此，暑期社會(huì)活動(dòng)的長效化，必然要以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)黨的十六大精神產(chǎn)“三個(gè)代表”重要思想的長效化為基礎(chǔ)。要在實(shí)踐中始終以貫徹黨的重要思想、政策為主線，在實(shí)踐后以思想、行動(dòng)的不斷升華為長效化成果。
其次，要充分延續(xù)對暑期社會(huì)實(shí)踐資源的利用。暑期社會(huì)實(shí)踐過程，同時(shí)也是對我們自身課外空閑時(shí)間資源、社會(huì)閑置崗位資源等有效資源的利用過程。然而，在暑期社會(huì)實(shí)踐的過程中，我們往往能夠發(fā)現(xiàn)和利用到更多的此類資源。作為長效化機(jī)制的著眼點(diǎn)，我們完全中以延續(xù)對這些寶貴資源的利用。以現(xiàn)有形成，就完全可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的長效化。從而達(dá)到日常工作與社會(huì)實(shí)踐的長期共同促進(jìn)；
第三，要挖掘活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，使佗成為長效化實(shí)現(xiàn)的榮譽(yù)稱號腳點(diǎn)。在暑期開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。一大批同學(xué)分赴社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)崗位，開展服務(wù)實(shí)踐工作，這其中不乏許多值得學(xué)習(xí)、借鑒的閃光點(diǎn)，比如一些開創(chuàng)性的工作思路、方法，任勞任怨的工作精神以及敢于向傳統(tǒng)不良事物挑戰(zhàn)的行為等等。可以充分利用暑期社會(huì)實(shí)踐表彰機(jī)制，鼓勵(lì)與督促這些閃光點(diǎn)的延續(xù)，在校園中樹立和引導(dǎo)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2005年春天，我們肩負(fù)著科教黨委和所在高校的重托和期望，滿懷憧憬來到××這方熱土，開始了為期一年的掛職生活。在區(qū)委組織部和區(qū)人才辦的精心安排下，在掛職單位的全力支持與帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我們步履堅(jiān)定地一路走來，心中因這一年的經(jīng)歷而更加自信。
一年以來，區(qū)委組織部為掛職干部提供了大量的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，內(nèi)容涉及政治體制、和諧社會(huì)、外交政策、社區(qū)管理、資源能源、行政管理等各個(gè)領(lǐng)域，為我們跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨部門、跨崗位的鍛煉工作提供了思想和觀念上的保證。
每月一次的集中調(diào)研和主題發(fā)言，不僅是推進(jìn)掛職工作的有效機(jī)制，更是掛職干部深入調(diào)研、認(rèn)真思考、充分交流的重要平臺，涵蓋人才開發(fā)、區(qū)域合作、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、基層政務(wù)、園區(qū)建設(shè)、和諧社區(qū)建設(shè)、基層黨建、城市建管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)等十個(gè)專題的調(diào)研主題拓寬了我們的視野，并在很大程度上加深了對地方工作的認(rèn)識。
按照區(qū)委“掛實(shí)職、做實(shí)事、出實(shí)效”的要求，掛職單位精心安排、帶教老師悉心指導(dǎo)，使我們迅速完成了從局外人向局內(nèi)人的角色轉(zhuǎn)變。
以我為例，從談學(xué)禹書記把我領(lǐng)進(jìn)××區(qū)環(huán)保局的那天起，就從未讓我產(chǎn)生過自己僅是個(gè)掛職干部的感覺。區(qū)環(huán)保局為我創(chuàng)造了優(yōu)越的掛職工作條件，并由魏廉虢局長親自擔(dān)任帶教老師，制訂了務(wù)實(shí)而循序漸進(jìn)的掛職計(jì)劃。魏局長從業(yè)務(wù)工作、行政管理、為人處世等各個(gè)方面悉心帶教，使我順利渡過了熟悉工作內(nèi)容、參與主要工作、分管具體工作三個(gè)階段，在實(shí)踐中不斷成長。
一年以來，針對××區(qū)的環(huán)?，F(xiàn)狀，我在開展具體工作的過程中虛心請教，充分調(diào)研，深入思考，積極建議，努力調(diào)用高校優(yōu)勢資源，盡心盡責(zé)投入掛職工作。在帶教老師的精心指導(dǎo)、充分信任和全力支持下，我從掛職的第五個(gè)月開始分管全局綜合計(jì)劃、監(jiān)督管理、環(huán)境監(jiān)測與科研信息工作，牽頭完成了《××區(qū)“十一五”環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與第三輪環(huán)境保護(hù)和建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》、《高境鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》、《顧村鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》的編制工作，完成了《××區(qū)嘉寶北片地表水環(huán)境容量及總量控制方案》的研究工作和“××區(qū)環(huán)境保護(hù)管理系統(tǒng)——環(huán)保地理信息系統(tǒng)一期”的建設(shè)工作……如今回首，倍感充實(shí),并充分認(rèn)識到：以解決實(shí)際問題為主的基層環(huán)保工作是良好的創(chuàng)新平臺，對環(huán)境管理理論的認(rèn)識與理解在實(shí)踐中得以不斷豐富與深化，掛職鍛煉是大局觀培養(yǎng)、問題解決能力鍛煉和綜合管理能力提升的契機(jī)。
對我個(gè)人而言，本次掛職工作提供了一個(gè)難能可貴的鍛煉機(jī)會(huì)，有特征突出、沖突明顯的區(qū)域環(huán)境作實(shí)踐平臺，有思路開闊、思維活躍的書記局長作帶教老師，有民主公正、氣氛融洽的黨政班子作堅(jiān)強(qiáng)后盾，有能力突出、敬業(yè)奉獻(xiàn)的中層干部作團(tuán)隊(duì)伙伴，使我有充足的機(jī)會(huì)將所學(xué)專業(yè)理論知識用于實(shí)踐工作，并取得良好的實(shí)效，順利完成了“一停、二看、三通過”的掛職歷程。
對整個(gè)掛職項(xiàng)目而言，高校教師到地方掛職，為學(xué)校與社會(huì)的溝通打開了一扇窗，使高等教育同社會(huì)發(fā)展結(jié)合得更加緊密，使學(xué)校與地方政府的聯(lián)系更加緊密，成為學(xué)校與社會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁，意義十分深遠(yuǎn)。
關(guān)鍵詞：掛職鍛煉；企業(yè)；交通工程；專業(yè)教師
一、引言
交通工程作為一門寬口徑、綜合性的專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握現(xiàn)代工程技術(shù)，具備交通工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施能力的高級工程技術(shù)及管理人才，從客觀上要求從事交通工程本科教學(xué)的教師不僅具有扎實(shí)的理論教學(xué)基礎(chǔ)，更應(yīng)具有全面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)應(yīng)用能力。實(shí)踐證明教師赴企業(yè)掛職鍛煉是獲得上述能力的有效途徑之一。然而在實(shí)際的企業(yè)掛職鍛煉過程中，難免因態(tài)度不端正、方法不得當(dāng)、能力不達(dá)標(biāo)等原因，導(dǎo)致掛職鍛煉效果不容樂觀。因此，如何使工程類專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉更積極且高效，對于每一位即將赴企業(yè)掛職鍛煉的教師，尤其是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年教師而言具有重要意義。本文通過筆者在企業(yè)長期掛職鍛煉的經(jīng)歷，結(jié)合交通工程專業(yè)性質(zhì)，總結(jié)了工程類專業(yè)教師參加企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)注意的事項(xiàng)，及在掛職鍛煉過程中的若干問題及若干建議。
二、企業(yè)掛職鍛煉注意事項(xiàng)
（一）掛職鍛煉崗位要與專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究緊密聯(lián)系
教師赴企業(yè)進(jìn)行崗位掛職鍛煉是有一定的任務(wù)和要求的，即必須是有意義的掛職鍛煉，有益于提高中青年專業(yè)教師自身的專業(yè)技能、教學(xué)與科研能力，調(diào)查總結(jié)實(shí)際產(chǎn)、學(xué)、研的需求，以便合理規(guī)劃組織教學(xué)內(nèi)容使其與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，更好地使學(xué)校培養(yǎng)的人才滿足企業(yè)發(fā)展的需求。因此，掛職鍛煉的崗位必須從以下幾個(gè)方面加以考慮。
1.崗位工作內(nèi)容必須緊密圍繞專業(yè)特色或?qū)I(yè)本身展開。這樣掛職鍛煉的內(nèi)容才能與教學(xué)相結(jié)合，才能有益于教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)與改進(jìn)以及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，才能有益于自身專業(yè)技能的提高，豐富并拓展自己的專業(yè)技能。
2.崗位工作內(nèi)容有一定的科研價(jià)值或能為科研提供一定的素材和思路。換言之，從事較為簡單或常規(guī)意義的崗位掛職鍛煉于教師本人及企業(yè)均無多大意義，而能參與技術(shù)研發(fā)亦或是能發(fā)現(xiàn)技術(shù)難點(diǎn)，針對核心技術(shù)問題或技能難題等進(jìn)行研究方能達(dá)到掛職鍛煉的真正目的。
3.崗位工作內(nèi)容必須與學(xué)院專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。即便是同一專業(yè)，每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)和方向亦各有不同，而企業(yè)的主流需求在哪里？行業(yè)的主流發(fā)展方向是什么？在掛職鍛煉的崗位選取中，崗位工作內(nèi)容不一定與學(xué)院專業(yè)完全對口，但是應(yīng)該盡量結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色和發(fā)展進(jìn)行崗位選擇，以便掛職鍛煉的教師能為學(xué)院的專業(yè)發(fā)展提供有價(jià)值的意見與建議。（二）正確處理掛職鍛煉與本職工作筆者這次掛職鍛煉主要利用的是暑假，但是也包括前期結(jié)課后的一段在校時(shí)間，此期間本人還負(fù)責(zé)了5名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。在此期間，由于應(yīng)掛職企業(yè)工作的需要，筆者大部分時(shí)間出差在外，但是為不影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)正常完成，關(guān)于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)主要以遠(yuǎn)程視頻為主（頻次較多），盡管如此，個(gè)人發(fā)現(xiàn)這樣的監(jiān)管力度和方式對于小部分比較懶散的學(xué)生仍顯不足。因此，掛職鍛煉時(shí)一定要處理好學(xué)校的正常教學(xué)和企業(yè)工作，且要以學(xué)校的教學(xué)工作為重。為了不影響企業(yè)正常運(yùn)作，在學(xué)校師資條件許可的條件下，教師最好脫產(chǎn)掛職或者利用暑假時(shí)間掛職，或同一企業(yè)至少有兩名相關(guān)專業(yè)教師掛職鍛煉，這樣在時(shí)間有沖突的情況下可輪流進(jìn)行脫產(chǎn)掛職鍛煉。
（三）及時(shí)總結(jié)，轉(zhuǎn)化身份
在掛職鍛煉的過程中，教師身份具有雙重性，一方面作為一名高校教師代表的是學(xué)校的名譽(yù)，一方面作為企業(yè)掛職鍛煉人員要兼顧企業(yè)的利益，因此，在掛職鍛煉過程中應(yīng)注重兩方面的工作：及時(shí)總結(jié)與身份轉(zhuǎn)化。及時(shí)總結(jié)，要求教師在掛職鍛煉過程中，圍繞專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究以及人才培養(yǎng)等及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與反思。首先，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)，并歸納企業(yè)實(shí)際采用的技術(shù)或方法與書本理論方法的區(qū)別與聯(lián)系，篩選、吸收其中較為新穎、實(shí)用或有研究價(jià)值的內(nèi)容，也可以利用自己的專業(yè)知識科學(xué)地、批判地研究分析這些內(nèi)容；其次，反思自己的教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)是否符合企業(yè)實(shí)際崗位及學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展需求，反思自己教學(xué)的方式方法是否有利于學(xué)生對于知識的掌握與靈活運(yùn)用，反思自己的專業(yè)教學(xué)模式是否有利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的提高等；也要反思自身的專業(yè)知識是否全面，知識結(jié)構(gòu)是否合理，反思自身的專業(yè)素質(zhì)是否過硬，專業(yè)能力是否足夠等；再次，結(jié)合企業(yè)相應(yīng)崗位對本專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與實(shí)際能力的需求，反思學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程安排、培養(yǎng)模式、設(shè)施設(shè)備的配備、師資隊(duì)伍、評價(jià)體系等是否合理，為教學(xué)改革提供依據(jù)，為學(xué)校專業(yè)發(fā)展提出可行的意見與建議。轉(zhuǎn)化身份，要求教師在掛職鍛煉過程中從企業(yè)發(fā)展的角度考慮，將自己視為企業(yè)的一份子，嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，兼顧企業(yè)利益，杜絕在企業(yè)中“搞特殊”、“走過場”，或“瞧不起”企業(yè)普通員工，或過分“巴結(jié)”企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，對企業(yè)交代的合理任務(wù)應(yīng)及時(shí)、高效的完成，必要時(shí)要與企業(yè)員工相互交流溝通，甚至“不恥下問”，為企業(yè)提出行之有效又符合企業(yè)實(shí)際的改進(jìn)措施與辦法，切實(shí)幫助企業(yè)提高解決實(shí)際問題的能力。積極參與企業(yè)的技術(shù)改造與技術(shù)創(chuàng)新，提高知識的實(shí)際運(yùn)用能力與分析問題、解決問題的能力。對企業(yè)派予的不合理任務(wù)可以委婉回絕。
三、掛職鍛煉的若干問題及建議
本人這次企業(yè)掛職鍛煉是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、具體教師負(fù)責(zé)的情況下進(jìn)行的，同時(shí)掛職企業(yè)也是交通與物流學(xué)院研究生實(shí)習(xí)基地，即教師的掛職鍛煉和學(xué)生的實(shí)習(xí)鍛煉是在同一環(huán)境下進(jìn)行的。此次企業(yè)掛職鍛煉雖已結(jié)束，時(shí)間也是斷斷續(xù)續(xù)，盡管如此，但此過程中也暴露了鍛煉的教師及學(xué)生存在的一些問題，它讓我感想頗多、感受頗深。
（一）若干問題
首先，此過程讓我意識到了自身存在的諸多不足，如和不同人群打交道過程中展現(xiàn)出來的自信心不足的問題，如在給政府官員做匯報(bào)過程中體現(xiàn)出來的匯報(bào)要點(diǎn)和技巧不足的問題，如在實(shí)際考評過程中遇到的非專業(yè)問題無法解答的問題等；其次，此過程讓我意識到學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)的問題，如在本次掛職鍛煉企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生普遍存在的一些問題，如學(xué)生關(guān)于最基本的辦公軟件的應(yīng)用不熟練的基本技能較弱的問題，如學(xué)生面對企業(yè)要求加班工作表現(xiàn)出來的不滿、在進(jìn)行具體工作時(shí)表現(xiàn)出來的不細(xì)心以及處事態(tài)度不端正的問題等；再次，此過程也讓我意識到教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)手段不夠強(qiáng)硬，對學(xué)生的要求過低，對自己的要求不高等，直接導(dǎo)致了學(xué)生在大學(xué)期間形成了散漫的習(xí)慣；教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)手段刻板，這就導(dǎo)致了學(xué)生上課興趣不高，教學(xué)效果較差的結(jié)果；專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)比例不協(xié)調(diào)，這就導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)際操作能力較弱，工作上手較慢。針對上述問題，筆者提出以下建議。
（二）若干建議
1.教師應(yīng)當(dāng)提高自身的綜合素養(yǎng)。教師除作為一名專業(yè)教師外，他本身也是社會(huì)一員，因此，除了會(huì)上課、搞科研外，還得掌握與人溝通的技巧，與不同人群溝通的技巧，除重視自己的專業(yè)外，還應(yīng)關(guān)注更為廣泛的社會(huì)問題以及其他方面的知識，并努力提高自己各方面的能力，這樣才能使我們成為一名合格的高校專業(yè)教師，這樣才能教育出具有德智體美勞綜合素質(zhì)的人才。
2.專業(yè)教學(xué)與基本技能培養(yǎng)并重。在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力加強(qiáng)教學(xué)改革，密切聯(lián)系實(shí)際，如教師可以增加多媒體教學(xué)，或是豐富多媒體的展現(xiàn)形式以及內(nèi)容，盡量將理論與實(shí)例相結(jié)合，教師在有條件的情況下也可增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)的力度，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，教師應(yīng)隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生在掌握專業(yè)技能外，對于基本技能的掌握情況，即監(jiān)督、檢查學(xué)生關(guān)于各門課程的掌握情況，而不應(yīng)只注重自己本門課程的教學(xué)，如在專業(yè)課教學(xué)過程中，可以布置相應(yīng)的作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生檢索知識的能力，并以論文的格式提交作業(yè)，可檢驗(yàn)其對于word的使用情況和論文格式編輯的能力，或是對于某些可以用專業(yè)軟件快速完成的作業(yè)，可以鼓勵(lì)學(xué)生采用最快捷的方法，無論是在哪個(gè)教學(xué)階段，教師在教學(xué)過程中可嚴(yán)慈相濟(jì)，但在某些重要環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格要求學(xué)生。
3.智育與德育并重。盡管大學(xué)生階段的德智體美發(fā)育已經(jīng)基本成熟，但是由于大學(xué)的開放的特性，使得其與社會(huì)的相互影響越來越多，許多大學(xué)生在價(jià)值觀、人生觀等方面更容易受影響，其在做事、處事方面的態(tài)度和習(xí)慣上容易步入誤區(qū)，因此，教師在此方面仍要加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)提醒，并要采用正確、可行的方式和方法使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
四、結(jié)束語
企業(yè)掛職鍛煉對高校教師尤其是中青年教師而言是非常有必要的，而教師在掛職鍛煉中堅(jiān)持掛職鍛煉崗位與專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究緊密聯(lián)系以及正確處理掛職鍛煉與本職工作是掛職鍛煉取得成功的基礎(chǔ)；快速、有效地深化工程類本科教師的理論教學(xué)基礎(chǔ)以及提高其技術(shù)應(yīng)用能力是直接目標(biāo)；在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，把企業(yè)需求與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、人才輸出與人才需求的有效暢通是根本目的。
作者:卓亞娟 賈志絢 單位:太原科技大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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按照全市組織工作會(huì)議提出的繼續(xù)實(shí)施“五個(gè)選派一批”工程，強(qiáng)化后備干部實(shí)踐鍛煉的要求，經(jīng)市委組織部研究，決定召開這次會(huì)議。剛才，劉鳳國、公延生兩名同志分別對自己在20*年掛職鍛煉中的體會(huì)和收獲做了發(fā)言，講的很客觀，很實(shí)在，充分展現(xiàn)了我市年輕干部把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)有為，力爭上游的精神風(fēng)貌。借此機(jī)會(huì)，我代表市委組織部由衷地祝愿各位年輕干部在今后的工作崗位上取得更好的成績，對支持年輕干部掛職鍛煉工作的市直有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街和企業(yè)表示衷心的感謝。下面，我受市委常委、組織部劉部長的委托，圍繞會(huì)議的主題，講兩個(gè)方面的問題。
一、20*年鄉(xiāng)（局）級后備干部掛職鍛煉情況的回顧
20*年7月，我們本著“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，選派18名綜合素質(zhì)較好，有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠涓刹繀⑴c市中心工作、重點(diǎn)工程建設(shè)及農(nóng)村、社區(qū)和企業(yè)工作。通過一年的掛職鍛煉，后備干部的服務(wù)意識得到增強(qiáng)，工作的方式方法得到改進(jìn)，工作閱歷得到增長，在各自的鍛煉崗位上取得了較好的業(yè)績，得到掛職單位領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的認(rèn)可。
（一）掛職干部的服務(wù)意識得到了進(jìn)一步增強(qiáng)
切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識是后備干部踐行黨的宗旨的重要前提。參加掛職的后備干部，有的剛從校門走進(jìn)機(jī)關(guān)，有的在機(jī)關(guān)工作時(shí)間較短，有的始終在單一部門工作，雖然具有一定的服務(wù)意識，但多數(shù)是等群眾上門的被動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)意識樹立得還不夠牢固。通過掛職鍛煉，使他們有機(jī)會(huì)直接深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、重點(diǎn)工程施工現(xiàn)場、市中心工作最前沿，直接面對廣大人民群眾，從群眾所想所求所盼中，認(rèn)識到“公仆就是服務(wù)”的深刻內(nèi)涵，感悟到為群眾做好服務(wù)就是自己應(yīng)盡的職責(zé)。想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂的主動(dòng)服務(wù)意識已逐步成為掛職干部的慣性思維方式，常態(tài)工作方法。掛職于街道的一名干部，在深入居民過程中，發(fā)現(xiàn)外來流動(dòng)人員不知如何辦理婚育證明，于是她積極組織人員登門入戶，逐一幫助他們解決難題。同時(shí)，還主動(dòng)向從事個(gè)體經(jīng)營的外來人員宣傳優(yōu)惠政策，為外來個(gè)體經(jīng)營者減免20%的費(fèi)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來，這18名掛職干部共為掛職村、社區(qū)、企業(yè)及廣大人民群眾辦實(shí)事、做好事達(dá)百余件。
（二）掛職干部的工作方法得到了進(jìn)一步改進(jìn)
積極改進(jìn)工作方式方法是后備干部早日擔(dān)當(dāng)重任的關(guān)鍵。年輕干部掛職鍛煉前，由于平時(shí)接觸到的問題較少，有機(jī)會(huì)處理問題的次數(shù)也不多，缺乏在直接解決問題中錘煉工作方式方法的機(jī)會(huì)，使得年輕干部對實(shí)際問題分析研究的不夠深入，工作方式方法不夠科學(xué)有效，尤其是在面對一些深層次問題時(shí)，往往束手無策。參加掛職鍛煉后，掛職干部能夠主動(dòng)向書本學(xué)習(xí)理論知識，向掛職單位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成了從群眾中來到群眾中去的思維方式，遇事能先從調(diào)查研究入手，摸準(zhǔn)情況，查找癥結(jié)，針對問題能夠具體分析，拿出比較可行的解決辦法。開展工作的思路比較清，辦法比較多，較好地克服了以往的不足。在局掛職的干部，經(jīng)過學(xué)習(xí)，很快掌握了工作的程序和方法。20*年11月他獨(dú)自駐省值班，及時(shí)勸返我市在省政府逗留的3名上訪人員，避免了在亞冬會(huì)期間造成不良影響。20*年8月，二道溝河壩因暴雨部分坍塌，施工人員在取沙石搶險(xiǎn)過程中，與沙場承包人產(chǎn)生糾紛，在水電局掛職的干部得知情況后，馬上帶領(lǐng)工作人員趕到現(xiàn)場，提出必須先控制險(xiǎn)情，賠償事宜再議的處理意見，妥善化解矛盾，及時(shí)排除了險(xiǎn)情。一年來，在市中心工作和沿江公路、棚戶區(qū)改造、城區(qū)自來水改造等重點(diǎn)工程建設(shè)中，掛職干部獨(dú)自或參與處理了50多個(gè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
（三）掛職干部的工作閱歷得到了進(jìn)一步增長
不斷豐富工作閱歷是后備干部日后健康成長的必要條件。俗話說，“有經(jīng)驗(yàn)好干活”。工作經(jīng)驗(yàn)多，工作熟練程度自然就高了。掛職干部因?yàn)槟贻p，閱歷淺，接觸的事物不多，面對新領(lǐng)域、新工作和新情況，常常顯得無所適從。通過在實(shí)踐中鍛煉，掛職干部的接觸面變寬了，工作量增大了，從不同角度、不同側(cè)面看到了過去看不到的事情，了解了過去了解不到的情況，學(xué)到了過去學(xué)不到的知識，實(shí)踐了過去沒有機(jī)會(huì)做的工作，使掛職干部的視野得到進(jìn)一步開闊，經(jīng)驗(yàn)得到有效積累，為今后提高能力承擔(dān)重任打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在六道溝鎮(zhèn)掛職的干部，積極參與硅藻土工業(yè)集中區(qū)成立前期的評估、測量、規(guī)劃、洽談?wù)猩痰裙ぷ?，面對工作中遇到的各種繁雜問題，不氣餒，不怕苦，在保證各項(xiàng)工作順利完成的同時(shí)，也使得這名干部掌握了招商引資工作的有關(guān)技能，積累到較好的工作經(jīng)驗(yàn)。
20*年年輕干部掛職鍛煉工作盡管取得了較好的成效，但也存在著一些問題，突出表現(xiàn)為“三個(gè)不夠”：一是掛職單位認(rèn)識不夠。認(rèn)為掛職期限短，鍛煉不了什么能力；二是派出單位支持不夠。往往以本部門的工作忙為由，將掛職干部調(diào)回原單位，影響了正常掛職鍛煉；三是后備干部自律不夠。個(gè)別同志沒有充分珍惜機(jī)會(huì)，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，造成綜合素質(zhì)沒有實(shí)質(zhì)性的提高。這些問題，在今后的工作中必須認(rèn)真加以解決。
二、20*年鄉(xiāng)（局）級后備干部掛職鍛煉工作的要求
從一年的實(shí)踐來看，選派后備干部掛職鍛煉的做法是切合實(shí)際的，效果比較明顯。因此，經(jīng)市委組織部研究，決定繼續(xù)選派第二批后備干部掛職鍛煉，讓更多的年輕干部在不同的實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，加快成長步伐。各有關(guān)部門要認(rèn)真抓好落實(shí)，解決好“三個(gè)不夠”的問題，務(wù)求取得新的進(jìn)展。下面，我就此次掛職鍛煉工作，提三點(diǎn)要求：
（一）要提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)掛職鍛煉的主動(dòng)性
掛職鍛煉是促進(jìn)后備干部自身綜合素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是做好干部儲(chǔ)備保證事業(yè)發(fā)展后繼有人的長遠(yuǎn)需要，是我市創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)后備干部隊(duì)伍的工作需要，因此，掛職干部一定要珍惜好、利用好這次鍛煉機(jī)會(huì)，潛心歷練，務(wù)求進(jìn)步，做到“三個(gè)主動(dòng)”：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)。下基層后，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，迅速進(jìn)入角色，自我加壓擔(dān)子，立目標(biāo)，定計(jì)劃，開展自學(xué)活動(dòng)；選課題，勤思考，實(shí)施研討學(xué)習(xí)；常請教，多揣摩，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，做事不做客，努力在學(xué)習(xí)中提升自己。二是主動(dòng)克難。要樹立起不怕苦、不怕累的思想意識，勇于克服來自于家庭、工作等方面的困難，遇到困難首先要想辦法解決，而不能讓困難纏住我們的手腳，在主動(dòng)克服一個(gè)個(gè)困難中，才能使我們成熟起來。三是主動(dòng)歷練。對掛職單位安排的獨(dú)立性工作，要力爭獨(dú)立去完成，不要依靠別人，不懂的事情可以問，但不要事事都問，要養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。工作中要超前謀劃，及時(shí)請示匯報(bào)，主動(dòng)搶干。對不屬于自己職責(zé)內(nèi)的和臨時(shí)性的工作也要主動(dòng)參與，充分利用每次機(jī)會(huì)歷練自己，提高自己。
（二）要全身投入，努力提高實(shí)際工作本領(lǐng)
努力提高實(shí)際工作本領(lǐng)是年輕干部參加實(shí)踐鍛煉的主要目的。掛職干部一定要靜下心、彎下腰、沉下身，在提高自己實(shí)際工作本領(lǐng)上想招法、用力氣。一是要勤謀善研，理清思路。掛職干部進(jìn)入崗位后，首先要對自己承擔(dān)的工作開展調(diào)查研究，在吃透上情、摸準(zhǔn)下情的基礎(chǔ)上，分析研究工作的努力方向，找準(zhǔn)癥結(jié)，制定措施，在拿出具有操作性、實(shí)效性的工作預(yù)案的同時(shí)鍛煉自己調(diào)查研究的能力。二是要積極協(xié)調(diào)，爭取支持。對已經(jīng)制定的工作預(yù)案，要主動(dòng)征求領(lǐng)導(dǎo)意見，虛心向同事請教，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)和同志的支持和幫助，通過協(xié)調(diào)溝通營造出有利于自己干事業(yè)的良好氛圍。三是要投入精力，推動(dòng)落實(shí)。要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感集中精力抓好工作的落實(shí)。遇到困難要沉著分析，抓準(zhǔn)主要矛盾，采取有效辦法認(rèn)真化解矛盾，有計(jì)劃，有步驟將承擔(dān)的工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。努力在實(shí)際工作中培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力，錘煉求真務(wù)實(shí)勇于克難的工作作風(fēng)。四是要認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。要適時(shí)進(jìn)行“回頭看”，對工作中取得的成績和出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，尤其是對存在的問題要深刻剖析其產(chǎn)生的根源，以便在今后的工作中吸取教訓(xùn)。在不斷總結(jié)中，積累良好的工作經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高自己的工作能力。
（三）要真切關(guān)懷，積極搭建后備干部鍛煉平臺
積極為掛職干部創(chuàng)造良好的鍛煉條件，是派出單位和掛職單位義不容辭的責(zé)任。因此，希望今天在座的各相關(guān)單位，要高度重視，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，真切關(guān)懷掛職干部。一是掛職單位要負(fù)責(zé)好干部在掛職鍛煉期間的日常管理。要充分認(rèn)識到選派后備干部掛職鍛煉的重要意義，積極為掛職干部提供必要的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。要堅(jiān)持做到充分信任支持與嚴(yán)格管理相結(jié)合，對掛職干部的工作定任務(wù)，定標(biāo)準(zhǔn)，勤督促，努力使他們在實(shí)際工作中得到鍛煉提高。二是派出單位要負(fù)責(zé)好掛職干部的跟蹤管理。要從培養(yǎng)鍛煉干部的大局出發(fā)，將后備干部在原單位從事的工作業(yè)務(wù)妥善安排好，使他們能全身心投入到掛職鍛煉之中。派出單位要經(jīng)常走訪，詢問掛職干部的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，幫助解決遇到的困難和問題，切實(shí)為他們解除后顧之憂。三是掛職單位和派出單位要建立定期聯(lián)絡(luò)溝通機(jī)制。要通過各種形式，對掛職干部實(shí)踐鍛煉進(jìn)行溝通情況，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)研究解決，以此使掛職干部在雙方的共同關(guān)心幫助下不斷成長進(jìn)步。