發(fā)布時間：2022-10-01 23:16:22
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的物理培訓總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一．.基本概況
（二）宴會部概況
1.地位作用
宴會部是酒店經(jīng)營創(chuàng)收的重要來源，同時也是一個在經(jīng)營管理上占有重要地位的部門，宴會部營業(yè)面積大，接待人數(shù)多，消費水平高，是提高酒店知名度的重要組成機構(gòu)
2.經(jīng)營內(nèi)容及特點
3.崗位設置及工作職責
宴會部隸屬于酒店餐飲部，擁有獨力的機構(gòu)體系，包括業(yè)務組，服務組，生產(chǎn)組三個部分，崗位設置有宴會部經(jīng)理.宴會廳經(jīng)理.廚師長.宴會主管，宴會廳領班，廚房領班，宴會廳服務員，廚師，廚工等。其中宴會部經(jīng)理負責對所有宴會活動的工作進行，負責制訂與落實營運目標，并進行成本控制，宴會
部秘書負責協(xié)助部門主管及其它業(yè)務人員處理日常事宜，協(xié)助宴會部正常經(jīng)營，宴會部辦事員負責協(xié)助宴會部經(jīng)營處理行政事務，并與宴會部秘書共同協(xié)助主管及其他業(yè)務人員處理每日事宜，宴會部業(yè)務經(jīng)理負責制訂銷售計劃，承辦宴會預定接待，全面負責宴會部的銷售工作，宴會部業(yè)務副經(jīng)理負責與相關部門的溝通.協(xié)助上級監(jiān)督部門的日常經(jīng)營狀況，宴會部主管負責與其他部門溝通.協(xié)調(diào)，并協(xié)助上級監(jiān)督部門的日常經(jīng)營，對外負責接洽及推廣宴會定席服務，確保宴會通知單在舉辦宴會一周前完成，落實其內(nèi)容并頒發(fā)給相關部門，宴會部預定員負責酒店宴會部對外接洽宴會及預定的業(yè)務事宜，并負責拓展和開發(fā)宴會業(yè)務，以求達到酒店的年度計劃及預算目標，宴會廳經(jīng)理負責執(zhí)行上級臨時分派的合理業(yè)務，監(jiān)督員工貫徹及執(zhí)行酒店員工守則。宴會廳副經(jīng)理負責協(xié)助經(jīng)理控制費用的支出，檢查部門服務準則的實行情況，檢查下屬各時段責任區(qū)的工作表現(xiàn)，宴會廳領班負責協(xié)助監(jiān)督服務員以提供有禮貌高效率的餐飲服務，滿足顧客需求，協(xié)助員工加強能力培訓，確保服務工作順暢進行，宴會部服務員負責為客人提供高質(zhì)量高效率的餐飲服務，接受領班的職務調(diào)動，保持個人高水平的儀表及衛(wèi)生，與同時及各部門保持和諧關系，當班結(jié)束后，作好交接及收尾工作。
（三）交叉培訓客房部
1.地位作用：
客房部是酒店基本設施和主題部門，是酒店的主要創(chuàng)收和創(chuàng)利部門，客房部的經(jīng)營管理和服務水準直接影響著酒店的形象聲譽，和經(jīng)營效益。
2.主要職能：
認真執(zhí)行總經(jīng)理的工作指令，堅持服務現(xiàn)場管理，實行規(guī)范服務，強化質(zhì)量管理，保證優(yōu)質(zhì)高效的對口服務，為酒店贏得良好的形象和聲譽。
3.組織機構(gòu)和崗位職責：
客房部設有管家部和公共衛(wèi)生，客房樓層。布草組樓層班組等，機構(gòu)崗位設有：客房部行政管家，管家部經(jīng)理，客房樓層主管，保潔主管，布草主管，客房文員，客房清潔員，布草房服務員，樓層服務員等，其中客房部行政管家負責執(zhí)行酒店總經(jīng)理的經(jīng)營管理指令，督促本部門各管區(qū)落實管理制度，負責客房部的所有日常質(zhì)量管理，管家部經(jīng)理負責管家部的管理和服務工作，執(zhí)行客房部行政管家的工作指令，每日巡視本部門的工作范圍，檢查和督促各管區(qū)嚴格按照工作規(guī)范和質(zhì)量要求進行工作，保潔主管負責酒店公共區(qū)域的清潔及綠化工作的質(zhì)量管理，負責管區(qū)內(nèi)財產(chǎn)和物料用
品的管理和領用，督導員工正確使用各種設備和節(jié)約物料用品，并作好維護和保管工作，保潔員負責執(zhí)行保潔主管的工作安排，按照工作規(guī)范和質(zhì)量標準，作好責任區(qū)的清潔工作，布草主管負責執(zhí)行管家部經(jīng)理的工作指令，并向其負責和報告工作，督導員工作好各類布草和工作服的質(zhì)量檢查和收調(diào)保管工作，樓層主管負責執(zhí)行客房部經(jīng)理的工作指令，了解當天住客情況，掌握當天客房情況，監(jiān)督樓層與前臺的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，督導服務員每天的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導糾正，客房文員負責掌握房態(tài)，每天定時編發(fā)房態(tài)表，并通知客房樓層負責接聽客人電話和掌握客情信息，負責客房部所有鑰匙的管理，和樓層手機的收發(fā)工作，負責部門考勤和值臺電話的管理，做好工作室的日常清潔工作，樓層服務員負責做好客房責任區(qū)內(nèi)日常清潔及計劃清潔工作，保持樓層責任區(qū)域內(nèi)環(huán)境通道和工作間的干凈整潔，按照客房工作流程和標準做好各房間的清潔工作，負責退客房的檢查和報帳工作，做好當班記錄和交接工作。
二：收獲體會：
1. 服務意識的提高：
對于服務行業(yè)來講，服務質(zhì)量不僅能夠為顧客留下深刻印象，而且能夠使顧客倍感尊榮，通過這次的培訓和交流，增加了我的服務意識，必須要養(yǎng)成面對客人泛出微笑的好習慣，學會了在服務過程中要用標準的禮儀禮貌對待每一位顧客。
2. 服務水平的提高：
這次我們進行了交叉培訓，通過這次培訓，不僅對餐飲業(yè)有所了解 ，而且對客房部的基本業(yè)務和操作也有了進一步的認識，在掌握餐飲業(yè)服務技能的基礎上也學習鍛煉了客房的工作流程和標準，只有多方面的深入學習，才能更好的為客人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務
3. 應變能力的提高
在日常工作中，會遇到各類投訴事件及引起顧客不滿意的服務，這就需要具備良好的應變能力，在這次培訓過程中，我懂得了處理突發(fā)事件應該作到；迅速了解矛盾產(chǎn)生的原因，客人的動機，要善意地加以疏導，用克制與禮貌的方式勸說客人心平氣和的商量解決，盡快采取各
種方法使矛盾迅速得到解決，使客人得到滿意的答復，并盡量使事情的影響控制在最小范圍，樹立友好的服務態(tài)度。
三. 建議與心得
一、組織完成了過程性教學質(zhì)量抽測工作
1、及時安排部署，組織過程性抽測工作。3月3日接局領導指示，及時安排了三、七年級語文、數(shù)學、英語學科的教學質(zhì)量抽測工作，于4日上午完成了七年級抽測工作，下午完成了三年級的抽測工作，我具體負責試卷的發(fā)放與工作調(diào)配，處理考場中的突發(fā)問題，對試卷不夠的情況提前預設，及時解決了紅寺堡小學，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行。
2、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責，提高了工作效率，按時完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作，將結(jié)果第一時間上報局領導。
3、及時組織卷面分析工作。本次抽測只有小學語文、數(shù)學，中學語文有教研員具體負責完成，對中學數(shù)學、小學、初中英語我們聘請了學校骨干教師承擔了卷面分析任務，圓滿的完成了抽測后的各項工作任務。
二、外出培訓學習，增長了見識，提高了自我素質(zhì)。
1、5-7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學效益行動研究”課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組匯報了我們的工作，各項目學校也匯報了課題實施的階段性工作情況。受到了教科所領導的高度贊揚，同時對我局領導的高度重視表示感謝。通過學習與研討，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學校管理更加完善，教師專業(yè)快速發(fā)展，學生能夠健康成長，學校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區(qū)教科所組織的SDP項目培訓。通過專家的講座與引領，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享，深入項目學?？疾橛^摩，使我深刻認識到SDP的實施，對學校發(fā)展的重要作用。SDP項目的實施，改變我們的辦學理念，成立學校管理委員會，共同診斷學校存在的問題，對問題進行排序，制定切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃，人人共同謀劃學校的發(fā)展，從而形成學校服務于社區(qū)，社區(qū)支持學校的和諧教育氛圍。
三、有效組織繼續(xù)教育二級培訓工作
1、培訓前召開參加區(qū)級培訓人員交流學習會，共同研討今年的培訓工作，大家一致認為：一要結(jié)合紅寺堡教師實際開展培訓工作。二要將區(qū)級培訓模式教給大家，使培訓者回校后能夠有效開展校本培訓。三是要在培訓中以任務驅(qū)動與參與式交流討論相結(jié)合，提高培訓的針對性和實效性。在此基礎上，各培訓班主講教師進行備課。
2、開班前準備工作。首先向局領導申請培訓所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓資料等得到領導的大力支持，確保了培訓工作的順利進行。其次協(xié)調(diào)各學校場地，管理人員及工作人員到位服務，得到了學校領導及工作人員的共同支持，對次我們教研室深表謝意。為了使培訓工作落到實處，及時召開全室人員會議，布置工作任務，分工負責，各盡其責。為培訓工作做好充分準備?！?、分班培訓。第一期我負責中學物理培訓班，由參加區(qū)級培訓的武鴻雙老師主講，大家學習討論積極性很高，達到了培訓的目的。我借此次培訓之時，將2008年中學物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學教師石金海對參加培訓的人員進行了網(wǎng)絡教研基礎知識培訓，每一位培訓者都有了自己的博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網(wǎng)絡教研搭建了一個相互學習與交流的平臺。在第二批培訓中，我負責“新課程背景下的課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展”培訓班。通過主講教師引領，觀看優(yōu)秀教學案例后，學員自主參與討論，交流自己在具體教學中的所得，最后培訓學員達成共識，新課程背景下教師需要多種教學技能，需要我們教師在平時的教學中多積累，多反思，多總結(jié)，才能提高自己的教學技能。
四、繼續(xù)教育教材，教輔資料用書收發(fā)放工作
1、兩種教材到位遲，我們及時通知學校，全體人員親自動手，搬運、分類、清點配發(fā)，及時發(fā)到各個學校，雖然工作量大，任務重，我們圓滿的完成了工作任務。
2、調(diào)配《學習之友》發(fā)放工作，長退短補，及時和區(qū)教育服務中心聯(lián)系，做好補退工作。
3、加班完成了教輔資料用書免費表并上報。
五、組織與實施全國初中物理應用知識大賽活動
1、考前準備，編排考場，印制填寫準考證
2、協(xié)調(diào)各學校抽調(diào)監(jiān)考教師，考場安排與布置，考前培訓準備，試卷的取與送等。
3、精心組織大賽的考務工作，與3月30日上午圓滿完成了次項重要工作任務。
六、歸納、整理、總結(jié)近三年來紅寺堡開展的教育教學與培訓工作
根據(jù)兩基基教辦工作安排，我們對整理總結(jié)工作進行分工，我具體負責繼續(xù)教育與各種培訓工作的資料整理，按時完成并及時上交。
七、總結(jié)推廣經(jīng)驗
1、做好教學工作計劃，總結(jié)參加區(qū)課題實施研討會及SDP培訓新理念，發(fā)教研動態(tài)08第一期。
2、王堯副廳長檢查開發(fā)區(qū)“兩基”工作時，對大河中心學校開展的依托遠教資源，狠抓教師校本培訓的做法給予充分肯定，教研室及時總結(jié)發(fā)了11第二期教研動態(tài)。
八、完成其他臨時性工作
1、去銀川退還信息技術(shù)教材和領取中小學教師繼續(xù)教育教材，上報電腦作品。
2、給各學校下發(fā)初高中數(shù)學、物理、語文中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽通知，目前各學校已經(jīng)準備就緒，將于4-5月參加吳忠市級選拔賽。
3、督促、協(xié)調(diào)紅寺堡中學高中教師及時參加吳忠市組織的2008年高中教師繼續(xù)教育培訓和全區(qū)組織的高考研討會。
4、參加局機關組織的義務植樹活動。
不足之處：
1、我們的工作雖然很多很忙，但總結(jié)推廣與宣傳不夠。
2、工作思路不夠清晰，工作創(chuàng)新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們?nèi)肆Σ蛔?，也影響工作的效率?/p>
3、深入學校指導教學工作很少。
下個月以及下半年工作計劃
1、深入學校，沉入課堂（除周二政治學習，周五工作匯報）每天到學校聽課。
2、參與指導市級參賽選手課的準備工作。
3、進行SDP項目學校校長、教師、社區(qū)群眾培訓工作
4、召開網(wǎng)絡教研培訓會，逐步推廣并開展網(wǎng)絡教研工作。
一、組織完成了過程性教學質(zhì)量抽測工作及時安排部署，組織過程性抽測工作。10月3日接局領導指示，及時安排了三、七年級語文、數(shù)學、英語學科的教學質(zhì)量抽測工作，于4日上午完成了七年級抽測工作，下午完成了三年級的抽測工作，我具體負責試卷的發(fā)放與工作調(diào)配，處理考場中的突發(fā)問題，對試卷不夠的情況提前預設，及時解決了紅寺堡小學，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行。
2、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責，提高了工作效率，按時完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作，將結(jié)果第一時間上報局領導。
3、及時組織卷面分析工作。本次抽測只有小學語文、數(shù)學，中學語文有教研員具體負責完成，對中學數(shù)學、小學、初中英語我們聘請了學校骨干教師承擔了卷面分析任務，圓滿的完成了抽測后的各項工作任務。
二、外出培訓學習，增長了見識，提高了自我素質(zhì)。5-7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學效益行動研究”課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組匯報了我們的工作，各項目學校也匯報了課題實施的階段性工作情況。受到了教科所領導的高度贊揚，同時對我局領導的高度重視表示感謝。通過學習與研討，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學校管理更加完善，教師專業(yè)快速發(fā)展，學生能夠健康成長，學校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區(qū)教科所組織的sdp項目培訓。通過專家的講座與引領，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享，深入項目學?？疾橛^摩，使我深刻認識到sdp的實施，對學校發(fā)展的重要作用。sdp項目的實施，改變我們的辦學理念，成立學校管理委員會，共同診斷學校存在的問題，對問題進行排序，制定切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃，人人共同謀劃學校的發(fā)展，從而形成學校服務于社區(qū)，社區(qū)支持學校的和諧教育氛圍。
三、有效組織繼續(xù)教育二級培訓工作培訓前召開參加區(qū)級培訓人員交流學習會，共同研討今年的培訓工作，大家一致認為：一要結(jié)合紅寺堡教師實際開展培訓工作。二要將區(qū)級培訓模式教給大家，使培訓者回校后能夠有效開展校本培訓。三是要在培訓中以任務驅(qū)動與參與式交流討論相結(jié)合，提高培訓的針對性和實效性。在此基礎上，各培訓班主講教師進行備課。
一、把新課程標準走的理念帶進課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、改革課堂教學，加強了師生互動，促進共同發(fā)展。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、加強競賽輔導，培養(yǎng)對科學的興趣
本學期我們繼續(xù)發(fā)揚我?？萍际痉缎５膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢，積極組建青少年電子制作競賽小組，參加市青少年電子制作競賽。經(jīng)過50多天的高強度集中訓練，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儭Ｆ渲?，我指導的小拼裝項目獲得市團體第一名。同學獲得個人創(chuàng)新電路第一名。同學獲指定電路第一名，吳超同學獲理論比賽市第一名。本人獲市優(yōu)秀指導教師。
五、堅持學習，促進個人專業(yè)成長
一年多來，我多次參加由市縣邀請專家們舉辦的新課程教改理論的培訓，在培訓期間，我對在教學中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進行探討、交流。在專家的指導下我解決教學過程中所遇到的許多問題。年我還參加了年萬名中小學班主任國家級遠程培訓。該班于10月14日開班，至11月29日圓滿結(jié)束，為期一個半月。本次培訓，沒有從抽象的概念、理論出發(fā)，也沒有采用專家報告的講座方式，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓。培訓內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié)，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，通過“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業(yè)的班主任”等6個模塊，48組案例展開。班主任老師感到這些案例通過動漫或講故事形式來呈現(xiàn)，新穎活潑，生動感人，既感到似曾相識，如在身邊，其中的問題平時思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力。通過學習，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標又邁進了一步。
六、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。
【關鍵詞】初中物理 教非所學 教師培訓 課程設置 分析研究
初中物理“教非所學”教師，是指正在從事初中物理教學工作，但在職前和職后教育中學習的卻是非物理專業(yè)的教師。從目前我國從事初中物理教學的教師調(diào)查中我們可以得出，初中物理“教非所學”教師所占據(jù)的比例還是比較大的。雖然他們在某種程度上達到了國家有關規(guī)定，但是由于“教非所學”，在實際的初中物理教學中，很多先天性不足問題還是存在的，影響著初中物理教學質(zhì)量。本文主要研究“教非所學”教師培訓原則，探討“教非所學”教師培訓策略，提高“教非所學”教師教學水平與能力。
一、初中物理“教非所學”教師培訓原則
在實際的初中物理“教非所學”教師培訓過程中，需要遵循一定的原則，只有這樣才可以提高初中物理“教非所學”教師培訓質(zhì)量。第一，教材為基，課本為本。在“教非所學”教師培訓過程中，必須要堅持教材為基、課本為本，只有在教材的基礎上，教師才可以游刃有余的進行學習。第二，問題為核心。通過對問題的研究，可以使得教師在“教非所學”教師培訓中充滿好奇心，從而調(diào)動教師學習的積極性與主動性。第三，要有針對性。“教非所學”教師培訓要有一定的針對性，針對不同水平與能力的教師進行教學，為教師提供不同的教學內(nèi)容以及教學資源與材料。第四，開放性。開放性也是初中物理“教非所學”教師培訓的重要原則之一，培訓不僅要求學科知識有一定的深度和廣度，還要對物理學科的歷史和學科前沿領域知識進行介紹，又要密切聯(lián)系教師的教學實踐。
二、“教非所學”教師培訓課程內(nèi)容及教學建議
1.初中物理學科知識。對于初中物理教師來講，他們不僅需要對基本的初中物理知識進行掌握，不僅需要對其他相關的教學內(nèi)容進行貫通，而且還要對初中物理前沿知識以及更高層次的知識進行學習。只有這樣才可以使初中物理教師掌握教學的基本尺度，盡量減少初中物理教學的科學性錯誤。初中物理學科知識課程包括知識體系、思想方法以及重點概念的把握。首先，初中物理知識體系。通過對初中物理教師講述物理學的基本知識，理清初中物理基本脈絡，使教師對初中物理教學有深入的了解。其次，物理教學指導思想與方法。通過介紹物理學的基本思想、方法、概念以及觀念，加強初中物理教師的認識。同時與物理實踐相聯(lián)系，使教師對初中物理學科的了解與認知不再空洞。最后，重點物理概念以及規(guī)律的認知。對初中物理基本知識概念，包括能、功、溫度、熱量、場、質(zhì)量等概念，必須要有深入的了解，研究這些基本概念的內(nèi)涵以及進一步的發(fā)展，這樣可以為教師的進一步教學奠定基礎。
2.初中物理教學研究。通過對初中物理教學的課程設置研究，可以幫助教師更好地把握心理學、教育學、教材等基本知識內(nèi)容在實際初中物理教學中的運用，提高教師對心理學、教育學、教材的實踐運用能力。這樣不僅可以為教師的初中物理教學提供理論基礎，而且還可以為教師實踐教學提供反思途徑。首先，初中物理教材研讀。在初中物理教材研讀過程中，教師先可以進行準備性工作，準備好之后再將所學心得通過教學的形式演講出來，從而增強自身對初中物理教材的理解，通過集中討論交流，提升物理教師的知識獲取以及運用能力。其次，初中物理常見知識梳理。在初中物理常見知識梳理過程中，教師應該學會從學生的心理出發(fā)，梳理出學生學習物理過程中的各種問題，教師通過對物理知識的解答，進而引起學生的物理學習興趣，提升自身物理教學水平。
3.初中物理教學實踐。對初中物理教學實踐模塊的學習，教師可以通過實際知識運用提升自身初中物理教學實踐運用能力。初中物理教學實踐模塊主要包括三大類型：教學觀摩、說課評課、典型案例分析。作為初中物理教學實踐課程，教師可以在物理教學實踐模塊的學習過程中不斷總結(jié)物理知識，實踐運用知識脈絡，提升物理知識實踐運用水平。在物理知識實踐運用的基礎上，在不斷的實踐指導與督促下，教師通過積極反思，可以使初中物理教學實踐知識得到進一步加強與充實。
綜上所述，在對初中物理“教非所學”教師的培訓中，通過學習新課標和解讀教材，可以拓展相關學科背景知識并能夠全面、準確地把握教材；通過教學設計，連接相關教學和學習理論，可以提高教育理論水平及其應用能力；通過教學實踐、說課、評課活動，可以提升學員的教學水平?！敖谭撬鶎W”教師作為初中物理教學的關鍵性部分，必須要進行相應的培訓，通過培訓彌補“教非所學”教師的先天性不足，進而提高教師的教學水平與能力。筆者寫這篇文章，希望為“教非所學”物理教師教學培訓提供參考。
參考文獻：
一、初中物理實驗教學的現(xiàn)狀
物理教學對動手能力有很高的要求，很多知識必須在實驗中才能真正地掌握和理解。一般來說，所有的物理課都應該有物理實驗。然而，在當今的物理實驗教學中，還存在著諸多問題。
1.重視外部建設，忽視內(nèi)部配置
現(xiàn)在的部分學校為了促進自身的發(fā)展，紛紛蓋起了各種實驗樓，然而實驗器材卻沒有及時更新，甚至有的學校很多實驗設備缺失或損壞以至于無法使用。由于實驗器材的缺乏，導致很多物理實驗都沒有辦法做，對學生學習物理造成了障礙。
2.重視實驗的結(jié)果，輕視實驗的操作
物理教學是以實驗為基礎，實驗是物理教學的推動力。然而，目前部分學校存在老師干巴巴的講實驗，學生只是記住實驗的結(jié)論，根本沒有動手操作的現(xiàn)象。學生缺少動手，自然創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就無從談起。
3.重考試，輕訓練
實驗技能考試的目的是檢測學生的動手操作能力，而由于考試題目的類似，部分老師考什么練什么，為了考試而實驗。長此以往，學生感受不到學物理的樂趣，對物理的興趣也越來越淡。
二、優(yōu)化物理實驗教學
實驗教學是物理教學重要的教學方式，也是素質(zhì)教育的要求。實驗教學能夠讓學生真正的接觸物理，激發(fā)學生對物理的興趣和熱愛。在動手操作的過程中，學生的思維得到訓練，這有助于學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.加強對實驗的重視
無論是學校領導還是教師，都要加強對物理實驗的重視，加強對實驗室的建設和實驗器材的更新，鼓勵教師利用好器材做好物理實驗，使學生真正地做到學以致用。
2.對物理老師進行培訓和繼續(xù)教育
要加強教師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的培訓，樹立先進的教育觀，潛心研究實驗教學，不斷挖掘?qū)嶒灲虒W中的創(chuàng)新因素，增加開放性和探究性的實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
1明確職責責任到人
明確職責，責任到人是做好中考理科實驗操作考試的保證。根據(jù)《恩施州招生委員會關于做好初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段學校招生工作的通知》要求，每年3月，下發(fā)《恩施州教育局關于切實做好理科實驗操作考試的通知》，安排部署全州中考理科實驗操作考試工作。在恩施州教育局統(tǒng)一領導下，分別成立州、縣、市中考理科實驗操作考試工作領導小組，具體工作由州、縣、市電教裝備站組織實施。為明確職責，恩施州電教裝備站與命題人員簽訂《恩施自治州理化生實驗操作考試命題工作責任書》，與印刷廠簽訂《湖北省恩施州中考理科實驗操作考試試卷印制合同》，與縣、市電教裝備站簽訂《恩施自治州中考理科實驗操作考試保密工作責任書》；縣、市電教裝備站與監(jiān)考教師和考點主考簽訂責任狀。
2精心謀劃命好試題
精心謀劃，命好試題是做好中考理科實驗操作考試的前提。恩施州中考理科實驗操作考試命題制卷工作由恩施州電教裝備站組織。每年3月，抽選優(yōu)秀物理、化學、生物實驗教師參加命題。
命題范圍為現(xiàn)行物理（北師大版）、化學（人教版）、生物（北師大版）教科書所涵蓋的學生實驗。
命題內(nèi)容為實驗儀器的選擇、安裝、實驗操作、實驗現(xiàn)象的觀察、規(guī)律的探究、數(shù)據(jù)的紀錄、實驗結(jié)果的表述等。
每年共命題12套，每套題含物理（或化學）1個大實驗，生物和化學（或物理）兩個小實驗。每場考試12人參加，在12套題中每個考生依據(jù)抽簽完成1套實驗，每套實驗題滿分為20分（大實驗12分，小實驗各4分），考試時間為每場20 min。
3認真排查選好考點
認真排查，選好考點是做好中考理科實驗操作考試的基礎?？键c的設置以方便考生為前提，原則上不出本校，所設考點要有達標的實驗室，并具備完成現(xiàn)行7～9年級物理、化學、生物學生實驗所必需的實驗器材和藥品。由縣、市電教裝備站對考點逐一進行審查，對存在問題的考點督促改進，使其達到考試的要求。
每個考點可根據(jù)考生數(shù)設1～3個考室，每個考室設實驗臺（桌）12張（單人單桌，按3排4列布局，最大限度地拉開距離），并編1～12號，分別準備與試題相關的實驗藥品和器材。準備臺上存放一定數(shù)量的實驗藥品和器材備用。
4強化培訓配好監(jiān)考
強化培訓，配好監(jiān)考是做好中考理科實驗操作考試的關鍵。各縣市按照統(tǒng)一要求，每個考室抽調(diào)4名思想素質(zhì)好、熟悉初中物理、化學、生物各科實驗操作的教師擔任實驗操作考試的監(jiān)考教師。
中考理科實驗操作考試前，恩施州統(tǒng)一制定“恩施自治州理科實驗操作考試答案及評分說明”，各縣、市根據(jù)恩施州統(tǒng)一制定的標準在考前對監(jiān)考教師進行培訓，通過培訓，統(tǒng)一監(jiān)考標準和評分尺度，增強考試的客觀性和公平性。培訓結(jié)束后，組成1個或幾個監(jiān)考小組到各考點巡回監(jiān)考。
每鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或每監(jiān)考組）由縣市教育局選派巡視員1名，負責抽簽和巡視。
各考點安排物理、化學、生物實驗教師各1名，負責準備、補充、調(diào)控考試用的實驗器材、藥品（開考后不得進入考室）。
5公正公平客觀考試
公正公平，客觀考試是做好中考理科實驗操作考試的核心。全州中考理科實驗操作考試每年5月4日開始，5月25日前結(jié)束。
首先各考點根據(jù)中考報名冊按順序每12人編成一組，編為若干組上報縣市電教裝備站審核，供考試時使用。
二是每1～3個組抽簽一輪（不足12人的組的考生根據(jù)該考點所領試題號確定相應編號），考前考生自己在主考手中抽取考題試卷號，每組含12套實驗試題，每抽出一套后由主考將組號、題號填寫在《恩施自治州理科實驗操作考試分組名單》欄中，抽出的組號不放回口袋中，直到題號全部抽完；前一組考試時下一組抽簽，直至考點考生考完為止。
三是考生進入考室前，由監(jiān)考教師將每組實驗題分放在實驗桌上，分放完畢后不得進行調(diào)換。
四是考生進入考室，監(jiān)考教師檢查考生身份，題號是否與試卷一致，考生是否填好了學校、姓名、報名號等。
五是監(jiān)考教師宣布開始操作，并將鬧鐘定時20 min。監(jiān)考教師根據(jù)考生操作過程按評分標準給考生評分，由主考官將考生得分填寫在“附件三”欄中，評分一律用紅色鋼筆或紅色圓珠筆填寫，分數(shù)填寫必須清楚規(guī)范。
六是監(jiān)考教師根據(jù)考生操作過程按評分標準給考生評分，并當場公布考生成績，每組考試結(jié)束后，在考試組副組長和一名學校領導相互監(jiān)督下，將考生成績登錄到成績登分表（分組照片對照表）上，考試完成后在成績登分表上加蓋學校公章，復印一份由學校留存，原件由組長帶回縣、市教育局。
同時，各考點在實驗操作考試開考前，召開中考理科實驗操作考試領導小組會，班主任、工作人員、帶隊教師會和學生考前動員會，宣講中考有關政策和本次實驗操作考試要求，強調(diào)考試規(guī)則、考試紀律，與相關工作人員、帶隊教師簽訂責任書。
杜絕本校教師進入考室，實驗操作考試過程實行全程錄像，各考點每個考室安裝1臺攝像機并安排1名操作人員，負責考試過程的監(jiān)控拍攝，錄制的影像資料由考點所在學校加密保存?zhèn)洳椤?/p>
考試過程中，各考點聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大、政協(xié)委員到現(xiàn)場監(jiān)督。
恩施州教育局組織巡視組對8縣市考試情況進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場整改。嚴格了工作程序，保證了恩施州理科實驗操作考試工作的順利進行。
6及時總結(jié)改進工作
【關鍵詞】物理 實驗教學 重要意義 現(xiàn)狀 對策
1.實驗教學的重要意義
物理一門以觀察和實驗為基礎的學科，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認真的思索而總結(jié)出來的。物理實驗能開發(fā)學生智力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作的能力。農(nóng)村學生占全國學生的絕大多數(shù)，因而，在農(nóng)村開展物理實驗教學就顯得尤為重要。我們必須重視物理實驗教學，調(diào)動學生積極參與，才能使農(nóng)村初中物理實驗教學得到發(fā)展。
2.農(nóng)村初中物理實驗教學的現(xiàn)狀
2.1 實驗器材存在的問題：物理器材、設備短缺。農(nóng)村中學經(jīng)費本來就很緊張，實驗經(jīng)費就更難排上議事日程，像小燈泡、導線、試管、量筒等易損壞的儀器多年得不到補充早已所剩無幾，連教師的演示實驗都做不了，更別談學生做分組實驗了。
2.2 實驗室工作人員的狀況：農(nóng)村中學的物理實驗教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，以臨近退休年齡人員為主。工作上精力不足，專職人員少、兼職人員多，接受新生事物的能力比較差，業(yè)務水平不高，參加培訓機會少，離實驗室工作人員的要求相距太遠，這樣一支隊伍，維持日常教學已挺費勁，要全面實行實驗準備 實驗及實驗后的儀器整理和維修就恐怕是勉為其難了，怎能把實驗工作開展得如火如荼？
2.3 物理實驗教學中存在的問題：（1）“應試實驗”的教學理念左右初中物理實驗的教學現(xiàn)在學?？己私處熯€是看學生的考試成績。在這種理念背景下，物理實驗也就出現(xiàn)了“做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗”的“應試實驗”現(xiàn)象。教師覺得完成教學任務時間不夠，而做實驗無疑要占用很多時間，所以教師也就更不想做實驗了，教師準備實驗也需要大量時間，學校在考核工作量時沒有考慮到，很多責任心差的教師自然就不做出力不討好的事了。（2）沒有重視實驗基本功的訓練，導致學生實驗基本操作能力比較差。對于實驗基本功的訓練，可能往往是教師最容易忽視的一個環(huán)節(jié)。教學中會經(jīng)常遇到一些學生不能正確、熟練按操作規(guī)程使用物理儀器，不能正確讀數(shù)，不會對實驗數(shù)據(jù)進行正確處理，不會分析實驗誤差，不能設計一些簡單的實驗等等。（3）不重視實驗過程，只注重實驗結(jié)果。在現(xiàn)有的物理實驗教學中，物理課教師演示的實驗比較多，學生往往只是觀眾，在實驗的眾多環(huán)節(jié)中，許多本應讓學生親自參與、體驗的機會都丟失了，教師成了實驗課的主角，學生反而成了配角。
3.對農(nóng)村初中物理實驗教學應對的對策
如何改變目前農(nóng)村初中物理實驗教學面臨的種種困難呢？
3.1 加大政府投入，進一步改善農(nóng)村辦學條件。應對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，促進農(nóng)村初中物理新課程的順利實施，是擺在各級政府、教育主管部門、農(nóng)村學校及教師面前的一項十分緊迫的任務。只有繼續(xù)加大教育投入，切實改善農(nóng)村辦學條件，加大教育現(xiàn)代化建設力度，提高農(nóng)村物理教師實施新課程的能力和水平，才能確保農(nóng)村初中物理實驗教學的順利實施。
3.2 提高科任教師的實驗意識和實驗技能。學校對教師要給予更多的關心和支持，讓他們利用寒暑假時間通過自修或函授等形式來提高自己的專業(yè)知識，組織他們參加實驗培訓，在學校內(nèi)開展各種實驗操作比賽或以聽評課的形式進行交流，通過各種活動來不斷提高教師的實驗技能。并根據(jù)學校的具體條件，對涉及實驗科目的教師進行實驗教學的考核，納入年度考核中。
3.3 加強實驗室的管理，提高實驗員自身素質(zhì)，確保實驗教學順利開展。管理人員對各種實驗儀器必須熟悉，懂儀器的性能、懂儀器的用途、懂操作、懂維修和保養(yǎng)，對實驗教學比較熟悉，熟悉實驗教學進度、熟悉實驗、熟悉教學儀器管理規(guī)章制度，科學合理的教學儀器分類存放。
