發(fā)布時間：2022-07-04 04:21:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的廣告實習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：中原文化；戶外廣告；現(xiàn)狀；發(fā)展
中圖分類號：J524 文獻標識碼：A
文章編號：1005-5312（2012）26-0056-01
一、中原戶外廣告的現(xiàn)狀及發(fā)展模式
1、戶外廣告缺乏整體的規(guī)劃，與城市的景觀不協(xié)調(diào)。目前許多城市沒有對戶外的廣告作一個全盤的規(guī)劃導致戶外廣告的設置太隨意，與城市的自然、人文景觀極不協(xié)調(diào)，沒有起到美化環(huán)境和吸引觀眾眼球的作用。部分廣告商為追求商業(yè)利益，讓自己的廣告能夠脫穎而出，通常無視周圍的環(huán)境，這樣就會造成布局混亂的局面。
2、整個戶外廣告的布局不協(xié)調(diào)。戶外廣告不僅可以反映城市的定位，還可以反映當?shù)氐奈幕滋N。因此，戶外廣告的布局與分布，直接反映城市的風格與品位。如在學校周邊，戶外廣告應該蘊涵積極向上的精神，或者營造人文氛圍。
二、中原文化的內(nèi)涵與特色
中原是我國文明的發(fā)源地，有著豐厚的文化內(nèi)涵。1、圣賢文化。中原是我們古代文化的發(fā)源地，如孔孟之道等，古來圣賢用他們高潔的人格和深邃的思想，影響著中華大地一代又一代的子孫。2、英雄文化。中原造就了太多太多的英雄人物，如女媧、大禹等神話傳說英雄，也有永載史冊的民族英雄，如愛國將領岳飛等。3、農(nóng)耕文化。我國農(nóng)業(yè)文化起源地就是在中原地區(qū)，因此，中原大地有著深厚的農(nóng)耕文化底蘊。4、醫(yī)學文化。中藥、中醫(yī)均以獨特的療效和療法著稱于世，被譽為國粹。中原是我國醫(yī)藥發(fā)跡的地方，而且在古代，中原人對醫(yī)藥的研究，達到了世界的最頂級。
中原文化的特點十分顯著，與其他文化有著典型的差異。1、具有根源性，中原是我國文化的源頭；2、具有原創(chuàng)性，這些文明在世界上都是第一次出現(xiàn)、都是中原人民發(fā)明的；3、具有包容性，中原文化具有繼承萬物、海納百川的氣魄；4、具有開放性，中原文化另一典型特性就是它是面向社會的、民眾的，而不是封閉的、自我的；5、具有基礎性，這是中原文化最基本的特性，它是整個中華文化的基礎，中華民族的文化，都是在中原文化的基礎上，吸納外來文化形成的。
三、戶外廣告的設計元素分析
在戶外廣告的設計中，最主要的設計元素就是視覺元素。針對視覺元素，我們從三個方面進行分析。
1、色彩。不同的人群，會對不同的顏色產(chǎn)生刺激，戶外廣告就要抓住這一特點，要把握好明度、純度和色相的配合，注意廣告上色彩的面積和具體搭配，讓色塊與色塊之間的搭配顯得自然。
2、圖案。如今圖形語言已經(jīng)很生動了，戶外廣告的作品更加要求廣告的設計者要對圖案符號的篩選、組合、轉(zhuǎn)換等有極高的把控度。
3、文字。文字是語言的載體，不僅可以表達意思，還可以傳遞視覺情感，在戶外廣告中，文字要有自然美和藝術美，這樣才能抓住觀眾的眼球。
四、中原文化與戶外廣告設計的結合點探析
1、中原文化最直接的沉淀之處就是在中原的城市，在發(fā)展戶外廣告時，找準城市定位，戶外廣告與城市內(nèi)涵相協(xié)調(diào)至關重要。一座城市，就像一個活生生的人，有著自身的吸引力，而城市的發(fā)展，也是在特定文化的熏陶下發(fā)展起來的，因此，在城市發(fā)展戶外廣告，一定要先給這座城市定位，要把這座城市的文化融入到廣告中去。如：中原文化的發(fā)源地河南，河南的一些城市很有歷史底蘊，特別是鄭州，商丘等城市，它們都是我國古代非常重要的城市，因此，在這類型的城市發(fā)展戶外廣告，可以把歷史融入到廣告中，給人歷史厚重的感覺。也可以根據(jù)城市的不同功能分區(qū)做廣告，如：學校區(qū)域我們就布局文化韻味強烈的戶外廣告，在居民聚居的區(qū)域，我們可以大量的布局體現(xiàn)回歸自然、人文和諧的廣告等，這樣可以與當?shù)匚幕瘏f(xié)調(diào)發(fā)展。
2、還有另一類東西也承載著中原文化，那就是中原文化的各種文化遺產(chǎn)。中原文化傳承幾千年，沉淀了許多文化遺產(chǎn)。如今，中原地區(qū)的文化遺產(chǎn)不勝枚舉，在發(fā)展戶外廣告時，可以利用當?shù)氐奈幕z產(chǎn)，來博人眼球，在短短的幾秒鐘時間里，用知名的文化遺產(chǎn)來吸引觀眾。如河南的少林寺，這是我國佛教文化發(fā)揚光大的地方，因此，在做戶外廣告時，我們可以吸納佛教文化，融廣告于文化中，這也是未來戶外廣告發(fā)展的一個新思路。
總之，不管是要與城市文化相協(xié)調(diào)，還是要借助中原文化的遺產(chǎn)，戶外廣告都要多吸收文化精粹，摒棄一些庸俗、低劣的廣告手法，找準廣告與中原文化的切入點，這樣戶外廣告就能在廣告行業(yè)中蓬勃發(fā)展。
關鍵詞：3G時代；手機廣告；廣告效果；廣告研究
由于3G技術的應用，人類正走向“實時互動傳播”的3G時代。3G時代的到來將使手機廣告的發(fā)展前景一片光明。艾瑞網(wǎng)的研究報告顯示，中國手機廣告市場規(guī)模將由2008年的5.3億元迅速發(fā)展為2012年的55.2億元。另據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止2010年12月，我國手機網(wǎng)民達3.03億，較2009年底增加了6930萬人。我們堅信，手機廣告的未來是美好而令人憧憬的！但是，3G手機廣告當前仍未走出傳統(tǒng)手機廣告的陰影，其效果的優(yōu)化是困境突圍的關鍵一步，需要業(yè)界與學界的共同關注。
一、手機廣告的定義與分類
縱觀國內(nèi)各類學術文獻與研究報告，到目前為止，手機廣告并沒有一個廣為認可的權威定義，大家眾說紛紜，誰也不愿接受誰的觀點，但又都沒能給手機廣告下很好的定義。據(jù)筆者對手機廣告的淺薄研究，結合3G手機的媒介特性及消費者心理與營銷方式的變動，冒昧的給手機廣告做出以下定義：手機廣告是基于手機的個人移動多媒體特性，以文字、圖片、二維碼、語音、視頻及游戲等形式作為信息表現(xiàn)形式或載體，通過各種手機終端有償?shù)臑槟繕讼M者以能夠?qū)崿F(xiàn)實時互動的途徑傳播產(chǎn)品、服務或品牌信息，從而促使傳播的兩極主體更好、更快、更多的獲得利益共贏的一種信息傳播行為。廣告學主要研究的是商業(yè)廣告，筆者也只是就商業(yè)型手機廣告進行研究，因此，這個定義并不囊括公益型手機廣告。3G時代，傳統(tǒng)大眾傳播理論中傳者與受眾的概念將變得模糊不清，因為3G手機互動性極強，在3G手機廣告的傳播過程中手機用戶、廣告主與各類運營商之間幾乎可以隨時隨地的相互傳播信息、產(chǎn)生影響。基于這點，筆者在定義時沒有采用“傳受雙方”的說法，而替之以“傳播的兩極主體”。
按表現(xiàn)形式可以把手機廣告劃分為短信廣告、語音廣告、視頻廣告、游戲廣告、植入廣告、網(wǎng)站廣告、搜索廣告及無線定位廣告等類型。有研究者根據(jù)手機廣告制作、主體的不同特點將手機廣告的傳播模式分為以下五類：1.以企業(yè)為主體的模式；2.以網(wǎng)絡內(nèi)容提供商為主體的模式；3.以移動通信運營商為主體的模式；4.以專業(yè)廣告制作、商為主體的模式；5.基于手機媒體交互性的互動回路模式。[1]
二、3G時代手機廣告效果優(yōu)化研究的三大視角
3G時代，手機廣告要獲得健康可持續(xù)發(fā)展，不斷提升行業(yè)地位，基于各種因素優(yōu)化廣告效果從而獲得消費者的信賴和廣告主的青睞是至關重要的一步。3G時代，影響手機廣告效果的因素主要有手機技術變革所帶來的傳媒市場變動、手機用戶結構及消費心理的變化、精準營銷與整合營銷傳播的實踐三大方面，這也是研究3G時代手機廣告效果優(yōu)化路徑的主要視角。
（一）手機媒體技術變革引發(fā)的傳媒市場變動
2009年，中國聯(lián)通、中國移動、中國電信分別獲得WCDMA、TD—SCDMA和CDMA2000的3G運營許可，標志著我國開始進入3G時代。3G技術是變革性的媒體技術，3G時代的到來使手機能夠與傳統(tǒng)媒體更好地融合，成為名副其實的個人移動多媒體。有學者預言：“隨著社會的發(fā)展，或許將來只有一主流媒體，那就是手機。用手機可以看電視、讀報紙、聽廣播、看雜志、上網(wǎng)?！盵2]3G手機兼具傳統(tǒng)手機與有線互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，表現(xiàn)出兩大特點：第一，用戶伴隨性更強，關注度更高；第二，傳播精準性更佳，互動性更好。
媒體技術變革產(chǎn)生的影響是方方面面的，最主要而直接的當然是引發(fā)傳媒市場變動。同時，由于3G手機是一種個人移動多媒體，它對傳媒市場的影響不僅體現(xiàn)在其它媒體方面，也體現(xiàn)于其自身。簡單地說，3G手機作為一個大類媒體，是一股新的媒介力量，有強大的生命力和發(fā)展前景，它在各大類媒體中的地位和影響力必將日益上升直至獨占鰲頭。但3G手機也融合了報紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，手機報、手機廣播、手機電視等概念于廣大手機網(wǎng)民已不陌生，并且3G手機自身又有無線定位、掌上銀行等各種新功能，由此就有了它內(nèi)部的分化。3G手機內(nèi)部哪些媒體形式會處于優(yōu)勢地位很難預測，可能某些形式會長期處于優(yōu)勢地位，也可能是“各領三五年”。
廣告與傳媒相互影響、相互作用。任何廣告都要依賴媒體，媒體的性質(zhì)、公信力、影響力和受眾結構對廣告活動及效果的影響十分大。科學的媒體策劃能夠大量提升廣告效果。廣告又是媒體創(chuàng)收的主要渠道，是它生存和發(fā)展的重要動力，對媒介生態(tài)的作用也很大。手機廣告在3G時代如何借助科學的媒體策劃提升廣告效果，會因為各類媒體形式地位的不斷變化而在不同時期會有不同的議題。手機廣告的青睞會使各類媒體形式保持相對穩(wěn)定的地位，但變化終究還是要發(fā)生。比如，當前發(fā)展勢頭良好的是手機報刊廣告，艾瑞網(wǎng)研究報告顯示，中國手機報刊廣告市場規(guī)模將從2010年的5.4億元上升到2011年的11.2億元，再到2012年的22.3億元，年增長率均達100%以上，它占中國手機廣告整體市場份額的比例也將相應從2010年的31.0%上升到2011年的37.2%再到2012年的40.4%。不過，誰也不能預測未來十年、二十年手機報刊廣告會是什么情況，別種媒體形式廣告是否會異軍突起。
（二）手機網(wǎng)民結構及消費心理的變化
21世紀的中國社會，公民自我信息保護意識不斷增強，個人權益的保護受到很大重視。傳統(tǒng)的手機短信廣告是一種強制性接收廣告，侵犯用戶權利，干擾用戶正常生活，以致人們非常反感。2008年，央視“3.15晚會”催生了分眾無線的“短信門”事件?！岸绦砰T”事件極大的激起了廣大群眾的共鳴，是手機廣告與手機用戶矛盾的一次集中爆發(fā)。
3G時代手機廣告要想獲得健康發(fā)展，贏得消費者的信賴是非常關鍵的一步?？茖W準確的消費者行為分析有利于手機廣告的精準投放，從而贏得消費者的信賴，提升其廣告效果。手機網(wǎng)民結構及消費心理的變化是消費者行為研究的重要課題。目前，影響手機廣告效果的消費心理因素主要有：1.缺乏信任；2.心理價位；3.習慣性排斥；4.推崇權威；5.從眾心理。[3]基于此，可以從以下五大方面優(yōu)化手機廣告效果：第一、提升手機廣告可信度；第二、給予消費者優(yōu)惠；第三、有針對性的投放高質(zhì)量廣告；第四、提供權威認證；第五、發(fā)揮“從眾心理”的積極作用。[3]但是，在3G時代，影響手機廣告效果的消費心理因素將會隨實踐的發(fā)展而不斷變動。
艾瑞網(wǎng)調(diào)查報告顯示，當前我國手機網(wǎng)民總體上呈以下特征：1.從年齡來看，主要是18～34歲的年輕人，他們占手機網(wǎng)民的比例高達84.9%；2.從性別來看，男性占主體，比例達80%左右，女性僅占20%左右；3.從收入來看，70%左右的手機網(wǎng)民月收入在兩千元以下；4.從學歷來看，高中及以下學歷占多數(shù)，比例為60%左右；5.從職業(yè)來看，學生、藍領、基層管理人員占主體。另外，手機網(wǎng)民在我國的區(qū)域分布也是不平衡的，以2009年的調(diào)查數(shù)據(jù)來講，比例由大到小依次為華南（32.5%）、華北（21.7%）、華東（15.1%）、華中（14.1%）、西南（8.8%）、西北（4.0%）、東北（3.7%）。不過，變化是不斷發(fā)生的，對比艾瑞網(wǎng)每年的研究報告，我們不難發(fā)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)都在不斷變動。正因為不斷在變，所以不斷會有新的手機網(wǎng)民消費行為研究課題產(chǎn)生。
（三）整合營銷傳播理論與實踐
20世紀80年代后期，整合營銷傳播（IMC）概念出現(xiàn)，經(jīng)由唐?舒爾茨、湯姆?鄧肯、特倫斯?辛普等知名學者的研究，IMC理論迅速發(fā)展并對廣告學界和業(yè)界產(chǎn)生了重大影響。整合營銷傳播理論，是20世紀廣告?zhèn)鞑ダ碚撌兰o性的總結與化生。[4]整合營銷傳播的理論要旨，是講求營銷傳播要素的合理配置和有效組合。[4]未來的營銷傳播，永遠是整合營銷傳播。[4]在新的營銷傳播環(huán)境下，任何單一的營銷傳播手段都不可能成功執(zhí)行營銷，全球廣告業(yè)正經(jīng)歷第二次重大轉(zhuǎn)型，即從綜合性廣告到整合營銷傳播。[5]武漢大學黃迎新博士認為，整合營銷傳播是一種戰(zhàn)略、關系、對話，意思即IMC的成功實踐應從戰(zhàn)略層面進行，它注重企業(yè)與消費者的平等對話，進而發(fā)展和維系同消費者的良好關系。
手機廣告的直接目的是為產(chǎn)品、服務銷售及品牌塑造與維護服務。但是，通過對整合營銷傳播內(nèi)核的了解，我們發(fā)現(xiàn)，手機廣告還應以消費者為中心，變傳統(tǒng)的單向傳播為雙向互動，切實滿足消費者的信息需求及喜好，注重依據(jù)消費者數(shù)據(jù)庫進行精準營銷，從而達到我們在定義時所強調(diào)的“利益共贏”目的。移動運營商在尊重手機用戶的前提下合情、合理、合法的利用自身龐大的用戶信息數(shù)據(jù)庫，將是3G時代手機廣告業(yè)發(fā)展的重要動力。手機廣告從主題的確定，到訴求方式、媒體形式和表現(xiàn)風格的選擇，都應以目標消費者的需求為基礎進行。只有這樣，才能使它更為消費者喜聞樂見，才能實現(xiàn)產(chǎn)品和服務的銷售提升，才能構建起品牌與消費者長久的、良好的關系。整合營銷傳播理論與實踐還要求手機廣告必須有內(nèi)在的統(tǒng)一性，不同廣告信息之間不能發(fā)生沖突，以形成廣告效果的合力。需要特別指出的是，手機廣告同整合營銷傳播理論與實踐之間存在互動關系，手機廣告能夠有效地為整合營銷傳播服務，整合營銷傳播理論與實踐的發(fā)展也會促使手機廣告向更高層次發(fā)展。
三、結 語
未來幾年，在3G技術的推動下手機廣告毫無疑問將獲得巨大發(fā)展?；?G技術給手機媒體的革命性地位及其龐大用戶群，國內(nèi)廣告界已對手機廣告普遍開始重視，發(fā)達國家先行的手機廣告運作也能給我們大量的啟示。3G手機廣告在發(fā)展中自然會出現(xiàn)一些困境，但是只要我們以科學、理性的態(tài)度去對待、去解決，手機廣告就一定能夠更好、更健康的可持續(xù)發(fā)展！
參考文獻
[1]肖慧.手機廣告的傳播特征及傳播模式探討[J].科技傳播，2009(3).
[2]陳剛.對中國本土廣告公司發(fā)展的思考[J].廣告大觀(理論版)，2005(11).
[3]丁娟.基于消費者心理因素的手機廣告效果優(yōu)化路徑研究[J].東南傳播，2011(5).
【關鍵詞】氣象影視服務 現(xiàn)狀分析 集約化 氣象影視廣告發(fā)展
中圖分類號：P4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.177
一、引言
電視天氣預報節(jié)目由于貼近百姓生活、與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P，因此一直具有頗高的收視率；目前寧夏氣象部門所制作的天氣預報節(jié)目分別在寧夏電視臺公共頻道、經(jīng)濟頻道、各地市等開辟有專門的電視專欄，并依托天氣預報開展氣象影視廣告服務。近年來，全區(qū)氣象影視廣告發(fā)展逐步開始下滑，各個地市沒有統(tǒng)一的經(jīng)營模式可以遵循，經(jīng)營方式和方法各地有別，營銷規(guī)模和效果參差不齊。下面就寧夏氣象影視廣告經(jīng)營情況，對全區(qū)氣象影視廣告的集約化發(fā)展思路進行分析和探討。
二、影視廣告的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著電視成為主流媒體不可動搖的地位，廣告業(yè)也迅速發(fā) 展起來，市場的不斷擴大化也使我們寧夏氣象影視中心天氣預報廣告有了一定的市場地位，不斷受到商家和百姓的關注。 目前寧夏氣象影視中心廣告經(jīng)營和各地市的廣告經(jīng)營都是獨立運行的。而地市的廣告經(jīng)營狀況都不太理想，電視臺廣告運營商在市場經(jīng)濟下為了追求利益最大化和市場占有率，也大大的制約了天氣預報廣告的發(fā)展。因此，全區(qū)氣象影視廣告經(jīng)營集約一體化顯得尤為重要，通過將全區(qū)氣象影視廣告工作的聯(lián)合和運行機制，進行統(tǒng)一管理，分工明確、合理分配，共同發(fā)展，才能達到共贏的效果。才能使氣象影視廣告真正成為氣象部門支柱產(chǎn)業(yè)。
三、集約一體化優(yōu)勢
1.全區(qū)影視一體化運行模式帶動了影視廣告集約一體化建設，實現(xiàn)集約一體化模式，全面提升影視廣告在市場經(jīng)濟條件下的知名度，提高影視廣告氣象科技服務能力。
2.統(tǒng)一對地市天氣預報節(jié)目進行改版，增加氣象主持人，圍繞農(nóng)業(yè)氣象、旅游氣象、生活氣象、環(huán)境氣象等打造金牌電視氣象節(jié)目。
3.建立影視廣告多級聯(lián)合體，推進影視廣告集約化發(fā)展，實現(xiàn)廣告的分級聯(lián)動，既實現(xiàn)了媒體資源無縫隙覆蓋，大大豐富媒體資源又在一定程度上具備自主定價權，同時又避免了各自為戰(zhàn)、惡性競爭的局面，充分利用省、市、縣各級相對空閑的頻道及閑置資源，取得經(jīng)濟效益最大化。
4.人員的統(tǒng)一，定期進行培訓和學習。全面提升影視廣告營銷人員水平。
5.資源共享，實現(xiàn)全區(qū)天氣預報節(jié)目縱向結合的方式。實行捆綁式方式帶動地市廣告發(fā)展。
6.充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，將當?shù)貎?yōu)勢行業(yè)納入天氣預報改版計劃，提升各地、市天氣預報的品牌功能。
四、集約的運營模式
1.首先各地市氣象局要拿到當?shù)貧庀蠊?jié)目廣告經(jīng)營權，根據(jù)目前的廣告經(jīng)營現(xiàn)狀，提思路，增加氣象主持人，建立以 “本身的公信力和節(jié)目質(zhì)量打造品牌，以品牌拉動收視率，以收視率提升廣告品質(zhì)和價值”的新發(fā)展模式，以質(zhì)量促收視，以收視促經(jīng)營，有利于氣象節(jié)目的長期發(fā)展。
2.全區(qū)天氣預報節(jié)目廣告窗口資源共享，廣告可以進行捆綁式服務，可以區(qū)局帶動地市窗口，也可以地市帶動區(qū)局的窗口。地市承攬區(qū)局窗口等方式。
3.加大影視高清設備的投入建設，提高影視制作能力， 保障影視廣告公司快速發(fā)展。
【關鍵詞】卓越計劃 材料工程 專業(yè)
研究生培養(yǎng)
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）12C-
0048-03
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見》，國家決定實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”），促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量?！白吭接媱潯睂嵤┑膶I(yè)包括傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關專業(yè)，遵循“行業(yè)指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，重視國家產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)的人才需求。實施的層次包括工科的本科生、碩士研究生和博士研究生三個層次，培養(yǎng)現(xiàn)場工程師、設計開發(fā)工程師和研究型工程師等多種類型工程師后備人才。同時，作為適應我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展形勢的新舉措，教育部決定自2009年起擴大招收全日制專業(yè)學位碩士研究生的范圍和規(guī)模。全日制專業(yè)學位碩士研究生與學術型碩士研究生屬同一層次的不同類型，它主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級專門人才，其中工程碩士專業(yè)學位因培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、教學理念與評價標準等方面均緊密契合教育部推進的“卓越計劃”，因此被納入計劃之中。
桂林理工大學近年來對工程碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)模式進行了積極的探索，2012年被教育部列入“卓越計劃”。全校共有3個本科專業(yè)和4個工程碩士專業(yè)領域（含材料工程）獲批開展“卓越計劃”，成為了廣西唯一獲得研究生層次“卓越計劃”的高校。本文以桂林理工大學材料工程專業(yè)為例，探討在實施“卓越計劃”的情況下，如何結合廣西經(jīng)濟社會發(fā)展要求，改革材料工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)模式。
一、廣西實施“卓越計劃”材料工程專業(yè)碩士的環(huán)境與條件
全日制工程碩士專業(yè)學位教育是研究生教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。由于工程碩士教育培養(yǎng)的是高層次應用型人才，因此必須在教育、科技、經(jīng)濟緊密結合的框架內(nèi)開展，亦即需要大學、企業(yè)、職業(yè)界、社會以及政府之間的良好合作與互動才能實現(xiàn)。目前高等教育依然沿習著計劃經(jīng)濟體制下的教育模式，高等教育仍是一個相對封閉的體系，對外部需求的了解不夠，因此人才培養(yǎng)難以適應當前市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。設立工程碩士專業(yè)學位就是為了改變工科研究生培養(yǎng)規(guī)格單一的局面，通過明確不同于學術型研究生的培養(yǎng)制度（如雙導師制、企業(yè)參與、社會評價、與職業(yè)資格掛鉤等）實現(xiàn)培養(yǎng)制度的變革。但目前這一宏觀管理體制改革尚未完成，工程碩士專業(yè)學位教育制度環(huán)境仍然存在諸如產(chǎn)學研機制不健全、市場調(diào)節(jié)機制不完善、質(zhì)量保證機制不科學和缺乏專業(yè)認證制度等問題，這些情況在經(jīng)濟尚不發(fā)達的廣西更為嚴重。因此，需要廣泛借鑒發(fā)達國家、國內(nèi)發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作。
事實上，工程碩士教育在西方發(fā)達國家也經(jīng)歷了曲折和探索過程。美國的工程碩士研究生教育產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)后，其蓬勃發(fā)展始于20世紀80年代中后期。美國的工程碩士計劃實質(zhì)是四年本科計劃的拓展，其宗旨是為工業(yè)界培養(yǎng)高水平的實踐型專業(yè)人才，它注重工程設計和學生在工程實踐中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)。值得注意的是，美國工程碩士的教學計劃和教材與學術型碩士研究生完全一致，這表明實踐經(jīng)驗與較高的學術水平并重是工程碩士在美國獲得認可的重要因素。歐洲大學和企業(yè)在培養(yǎng)工程師的工程能力方面有比較成熟的合作運行機制。來自企業(yè)的工程師能夠?qū)嵸|(zhì)性地參與教學計劃和課程體系的設置，其中一般包括不少于3個月的職業(yè)實習以及3個月以上的實戰(zhàn)性研究論文或設計項目。此外，發(fā)達經(jīng)濟體還普遍將專業(yè)認證和職業(yè)資格準入制度與高等工程教育掛鉤，如在美國未經(jīng)ABET認證的工程專業(yè)學生很難獲得注冊工程師資格；在歐洲，進入FEANI認可的工程專業(yè)學習是獲得工程師資格的基本條件；在日本，JABEE認可的工程專業(yè)畢業(yè)生可以免試通過技術士資格考試的初試；在英國，工程教育更是以取得專業(yè)資格作為培養(yǎng)的主要目標。由此可見，工程碩士教育在發(fā)達國家已經(jīng)形成了其突出應用性的定位，并與各類專業(yè)資格掛鉤。
國內(nèi)一些首批加入“卓越計劃”的高校在工程碩士培養(yǎng)方面也進行了一系列有益的探索。如南京大學實施了分級課程體制，突出講座、沙龍、實戰(zhàn)模擬、案例教學等內(nèi)容的比重，學位論文則強調(diào)以案例研究為主；還通過自我評價體系，對“卓越計劃”實施情況進行經(jīng)常性的研討與測評。河海大學對其特色專業(yè)—水利工程專業(yè)的專業(yè)學位研究生教育進行全面的探索。他們提出了“重理論，強實踐”的理念，在課程內(nèi)容上強調(diào)與學術型有所區(qū)別，注重案例和研討式教學，通過“頂崗實踐”獲得工程實踐能力，其學位論文的可以是規(guī)劃、勘探、設計、施工、項目管理、產(chǎn)品研發(fā)和應用研究等。
雖然廣西屬于西部欠發(fā)達地區(qū)，但已經(jīng)提出了“14+4”千億元產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃，力爭包括食品、汽車、石化、電力、有色金屬、冶金、機械、建材等14個產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值達千億元，同時培育包括新材料、新能源、節(jié)能與環(huán)保、海洋等4個新興產(chǎn)業(yè)。材料學科是實現(xiàn)該計劃不可或缺的技術支撐，而具有較強工程實踐能力的材料工程專業(yè)碩士則是最為急需的高級人才。雖然目前廣西有能力持續(xù)支持實施“卓越計劃”的大型企業(yè)不多，但亟待技術升級的企業(yè)則比比皆是。
二、桂林理工大學材料學科發(fā)展現(xiàn)狀與材料工程專業(yè)碩士培養(yǎng)存在的問題
桂林理工大學材料工程專業(yè)，其前身可追溯到1992年桂林冶金地質(zhì)學院的地質(zhì)專業(yè)，以后逐步增設了無機非金屬材料、高分子材料與工程、金屬材料工程、冶金工程和材料科學與工程等專業(yè)，基本上涵蓋了材料科學與工程專業(yè)的主要學科。該學科目前擁有材料科學與工程和冶金工程兩個一級學科碩士點，高分子化學與物理二級學科碩士點，同時招收材料工程專業(yè)碩士。其中，材料學為省級重點學科，并于2009年成為教育部批準的博士點授權建設學科。
通過多年建設，桂林理工大學材料學科已經(jīng)形成了基礎研究與應用研究并舉的格局，其主要研究方向包括無機非金屬材料的合成與制備新技術、高性能聚合物基復合材料、新型電、磁功能材料及能源功能材料、綠色建材及生態(tài)環(huán)境材料等，密切結合廣西優(yōu)勢有色金屬、礦物和植物資源等設立和發(fā)展起來的，具有較為鮮明的地方特色。學科目前擁有省部共建國家重點實驗室培育基地、教育部重點實驗室、廣西壯族自治區(qū)重點實驗室等科研平臺，還與廣西10多家大型企業(yè)建立了產(chǎn)學研合作關系，科研成果應用獲得直接經(jīng)濟效益10億余元，并獲得包括國家技術發(fā)明二等獎、廣西科技進步一等獎、廣西自然科學二等獎等重要研究成果。
但是，材料工程碩士培養(yǎng)仍然存在著許多亟待解決的問題，表現(xiàn)為：第一，現(xiàn)行的材料工程專業(yè)碩士的人才培養(yǎng)方案中雖設置了實踐環(huán)節(jié)，卻缺少相應的強化訓練內(nèi)容，在課程設置上與學術型研究生差別不大；第二，材料工程碩士自身的認可程度不高，所錄取的學生一般是成績未達到學術型研究生要求的，學生容易產(chǎn)生自卑情況，而且自費上學的比例偏高；第三，研究生導師對培養(yǎng)工程碩士的積極性也不高，因為學生在完成一年的理論課學習后就要到企業(yè)去實習，對導師的實驗室研究作用甚??；第四，近年來追求學科全面發(fā)展成為普遍的趨向，使得桂林理工大學原來的有色金屬行業(yè)背景明顯淡化，在材料學科上表現(xiàn)為涉及領域?qū)?，科研工作大多集中在功能材料、復合材料或納米材料等新材料領域，而傳統(tǒng)的金屬材料和冶金工程反而成了弱項；第五，缺乏必要的“行業(yè)指導”，為“卓越計劃”工程碩士的培養(yǎng)帶來了較大的困難。
三、創(chuàng)新材料工程專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，校企合作，全程互動實施“卓越計劃”
“卓越計劃”為全面提升材料工程專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提供了最佳的契機，而創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須要切合廣西社會經(jīng)濟發(fā)展要求。為此，我們提出了培養(yǎng)工藝設計與新產(chǎn)品研發(fā)兩類材料工程專業(yè)碩士的新思路。廣西工業(yè)技術落后，主要依靠資源生產(chǎn)初級產(chǎn)品，生產(chǎn)過程高消耗、高污染。工藝設計類工程碩士的培養(yǎng)則針對這些問題發(fā)展，將相關的技術改造與工藝設計作為工程碩士的畢業(yè)論文（或設計）內(nèi)容，依托產(chǎn)學研基地和重點實驗室的研究平臺，為企業(yè)解難題、創(chuàng)效益，進而提高社會對工程碩士的認可程度，強化高校與企業(yè)的聯(lián)系；而新產(chǎn)品研發(fā)類工程碩士的研發(fā)工作主要是服務于落戶在廣西的新材料、新能源、節(jié)能與環(huán)保和海洋等新興產(chǎn)業(yè)的需求，開展新產(chǎn)品研發(fā)或進行擴大實驗，實現(xiàn)研究成果的轉(zhuǎn)化。根據(jù)論文工作的內(nèi)容和要求的不同，靈活安排實習時間和畢業(yè)論文的形式。如以工藝或流程設計為主的工程碩士要在企業(yè)實習至少半年，其畢業(yè)論文以工藝或流程設計為主；而以新產(chǎn)品研發(fā)為主的工程碩士則留在實驗室，借助本學科的儀器設備完成相關研發(fā)工作。
在培養(yǎng)標準上，我們提出要圍繞工程基礎教育（技術基礎和專業(yè)基礎）和工程專業(yè)教育（工程實踐和設計創(chuàng)新）兩個中心環(huán)節(jié)層層遞進，培養(yǎng)具有較強技術知識、推理能力、解決實際工程問題能力、項目與工程管理能力和有效溝通與交流能力，同時具備較高職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與社會責任的高級工程技術人才。充分利用雙導師制，把高校研究生教學中的專業(yè)基礎教育優(yōu)勢與企業(yè)導師在工程設計與實踐方面的經(jīng)驗相結合，共同指導學生完成工藝設計和新產(chǎn)品開發(fā)，培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力和技術開發(fā)過程的組織能力，有效促進“卓越計劃”在材料工程碩士層面的貫徹與實施?；诓牧蠈W科的特點，材料工程專業(yè)碩士在材料學基礎理論方面同樣需要扎實的基礎。因此，基礎課程的教學內(nèi)容要與學術型碩士相同，但專業(yè)必修課和選修課的教學內(nèi)容則要突出材料加工與工程設計等方面，這部分教學任務可優(yōu)先安排給有“雙師證”（即教師證和工程師證）或有過企業(yè)工作經(jīng)歷的教師。此外，還專門開設了實踐環(huán)節(jié)，用于實驗技能實訓及現(xiàn)場實習等。
在考核標準與評價體系方面，材料工程專業(yè)碩士也與學術型碩士有所不同。材料工程專業(yè)碩士畢業(yè)不要求在省級以上正式學術期刊，考核主要集中在畢業(yè)論文（或設計）所體現(xiàn)的工作量、創(chuàng)新性和實施效果等方面。在研究生評優(yōu)和獎學金評比中，主要考核工程碩士自主知識產(chǎn)權、專利申報或方案實施所取得的經(jīng)濟效益等情況，并使之與學術型碩士所發(fā)表的學術論文有可比性，創(chuàng)建公平競爭的環(huán)境。
在校企合作辦學方面，桂林理工大學與桂林地質(zhì)礦產(chǎn)研究院、廣西三環(huán)企業(yè)集團有限公司、廣西魚峰集團有限公司、廣西金山銦鍺冶金化工有限公司和廣西新未來信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司等一批具有實力的企業(yè)建立了穩(wěn)定（下轉(zhuǎn)第54頁）（上接第49頁）的產(chǎn)學研基地。學生在企業(yè)進行實習實踐時，要求企業(yè)要以“準員工”的標準對待，嚴格要求且給予一定的生活補貼，而相關企業(yè)也有優(yōu)先挑選畢業(yè)生的權利。桂林理工大學經(jīng)過資格和能力評審，第一批共聘請了15位企業(yè)導師，均為企業(yè)高層或具有高級職稱人員。企業(yè)導師要對在企業(yè)進行的工程實踐培養(yǎng)內(nèi)容和培訓標準，如企業(yè)高級技術人員授課、生產(chǎn)現(xiàn)場學習與安全培訓、參與新產(chǎn)品研發(fā)和工程設計等提出了較為詳細的要求，企業(yè)教學完成后相關企業(yè)應為學生提供培養(yǎng)質(zhì)量鑒定。
為了確保材料工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)能夠符合“卓越計劃”的要求，桂林理工大學提出了校企合作、全程互動的理念，并成立了“卓越計劃”領導小組，下設領導小組辦公室、校級專家小組及二級學院教學工作小組等組織機構，并為每個試點專業(yè)提供專項經(jīng)費。學校在鼓勵相關試點專業(yè)大膽改革、積極探索的同時，特別強調(diào)教學質(zhì)量。為此，材料工程專業(yè)也建立了教學質(zhì)量監(jiān)控與信息反饋機制，對現(xiàn)行的材料工程教學內(nèi)容和教學效果進行定期評估，并征求學生的反饋意見。此外，還通過校內(nèi)導師定期與相關企業(yè)保持溝通，了解材料工程碩士研究生在課題執(zhí)行方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并向?qū)Ψ狡髽I(yè)通報，真正做到“全程互動”。
總之，實施“卓越計劃”對創(chuàng)新材料工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)有顯著的促進作用。桂林理工大學將依照校企合作、全程互動的理念，扎實做好“卓越計劃”材料工程專業(yè)碩士試點工作，努力實現(xiàn)高校與企業(yè)的雙向共贏，更好地服務廣西經(jīng)濟的新發(fā)展。
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【基金項目】新世紀廣西高等教育教改工程項目（2011JGA050，2010JGA031）；桂林理工大學教改工程項目（2010B06）
【關鍵詞】數(shù)字化技術 坭興陶 陶藝教育
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）04C-0163-02
數(shù)字化技術是現(xiàn)代產(chǎn)品設計的必要手段，它以計算機的軟硬件為基礎平臺，結合數(shù)字化信息手段，支持產(chǎn)品建模、分析、修改、優(yōu)化以及生成設計文檔的相關技術。最初計算機技術只是應用在科學方面的計算，但是隨著各學科的交叉，計算機技術中的數(shù)字化技術越來越廣泛地運用在產(chǎn)品設計中。
在陶藝設計上我們可以應用到的數(shù)字化軟件有CAD、Photoshop、3DMAX、Rhin等。隨著數(shù)字化技術的成熟，各類圖形技術為陶瓷藝術設計師提供了一種全新的藝術表現(xiàn)形式與創(chuàng)作空間，給整個陶瓷業(yè)的發(fā)展注入了巨大的活力，帶動傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代技術的應用與融合，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了深遠影響。這必將是未來陶瓷業(yè)進步的一個重要方向。
廣西有號稱中國四大名陶之一的“欽州坭興陶”，而在廣西區(qū)內(nèi)借助欽州坭興陶的平臺開設陶藝教學課程的高等院校不在少數(shù)，除了廣西藝術學院、廣西師范大學、欽州學院等傳統(tǒng)的陶藝教育發(fā)達院校外，各類綜合性院校也開始涉足陶藝的教學。但是通過調(diào)研得知廣西區(qū)內(nèi)高校陶藝教學的手段還是停留在傳統(tǒng)的手工技藝教學上，這在一定的程度上制約了陶藝教學的發(fā)展。本文通過對數(shù)字化技術的介紹，分析其在陶藝教學中的意義，從而為陶藝教學手段的豐富提供有力的理論依據(jù)。
一、V西區(qū)內(nèi)高校陶藝教學現(xiàn)狀
中國是陶瓷藝術的發(fā)源地，在古代我國有著非常燦爛的陶藝文化。近年來，在廣西區(qū)內(nèi)許多高等院校都將陶藝教學當成學生素質(zhì)與專業(yè)能力提升的一項重要舉措，甚至有些院校將陶藝當成一個專業(yè)來開設，如欽州學院的陶瓷設計學院開設有陶藝產(chǎn)品專業(yè)，廣西藝術學院造型藝術學院雕塑系第四個工作室有陶藝側(cè)重方向，其他的如廣西師范大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西職業(yè)技術學院等高等院校都是陶藝教學開展得較好的教學單位。筆者通過調(diào)研得知，在廣西區(qū)內(nèi)各個高校陶藝教學基本上還是在延用手工作坊的模式，注重傳統(tǒng)技藝的傳承。筆者對比了欽州學院陶瓷設計學院、廣西藝術學院造型學院、廣西師范大學美術學院、廣西職業(yè)技術學院設計系等學校的陶藝人才培養(yǎng)方案，除了個別課程開設不同，其他的教學內(nèi)容基本大同小異?？偟目磥恚瑥V西區(qū)內(nèi)各所高校民族陶藝教學的指向性都是在傳統(tǒng)手工技藝上做文章，這是沿襲多年來陶藝教學的傳統(tǒng)。
二、數(shù)字技術指引下陶藝教學改革的必要性
數(shù)字化技術是現(xiàn)代文明發(fā)展的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代產(chǎn)品設計的重要手段，對中國陶藝制造業(yè)也產(chǎn)生了巨大的影響，從一定程度上也改變了民族陶藝的教學模式。
從陶藝設計教學過程的角度來看，數(shù)字化技術可以使材料和設備大大簡化；設計創(chuàng)意空間更加靈活、開闊，充分模擬現(xiàn)實，預視效果逼真；設計的變更與修改簡捷快速；系列設計生成更方便；設計表達更簡易且表現(xiàn)品質(zhì)更高；圖紙的生成更簡單且更精確；方便修改，效率高，縮短設計周期；容易設計建檔，共享簡單；快捷傳遞信息，對外傳播渠道更加廣泛。
從陶藝教學耗材的角度來看，數(shù)字化設計技術的采用，在延續(xù)傳統(tǒng)陶藝設計的基礎上更加完善了現(xiàn)代的陶藝設計模式，為實現(xiàn)陶藝設計的高效、穩(wěn)定、低碳節(jié)能奠定了基礎；其次，促進了陶藝教學基地由粗放型、低附加值逐漸向精細、高附加值的方向發(fā)展；更能減少教學過程中對陶藝教學材料的浪費。
從教學資源庫建設的角度來看，采用數(shù)字化設計技術，無論是文字、圖像、視頻、動畫，各種內(nèi)容都借助于數(shù)字化技術，在互通互融過程中逐漸形成了各高校共享的文化資源，進而推動陶藝教育成果的廣泛傳播。
從高校陶藝教學環(huán)境來看，高校有機房與工作室、有性能優(yōu)良的計算機設備、更有具備數(shù)字化技術操作技能的教師和學生，可以更加成熟、高效地完成教學課程，而且可以在創(chuàng)新與節(jié)能上做到進一步完善?？梢远沤^走手工小作坊的老路子，能有效地將高校先進的教學資源、教學手段結合起來。
三、教學改革的具體措施和方法
（一）陶藝設計教學上與數(shù)字化技術相結合
陶藝設計隸屬產(chǎn)品設計的范疇，按照常規(guī)的產(chǎn)品造型設計來看，一般都需要從“三視圖”開始。傳統(tǒng)的陶藝設計也需要繪制草圖、三視圖、效果圖，但是在廣西區(qū)內(nèi)大多數(shù)陶藝生產(chǎn)廠家與陶藝教學單位，還都是在延用鉛筆、鋼筆繪圖的方法，所以在陶藝設計教學上教師主要是從效果圖繪制作為切入點。在數(shù)字化技術日趨成熟的當今，這種教學模式日趨顯露出其弊端，直觀性弱且修改起來繁瑣，完全可以用數(shù)字化軟件如CAD、Photoshop、3DMAX、Rhino來進行陶藝設計教學。首先，用CAD進行規(guī)范化三視圖設計，標注好各部位尺寸并輸出矢量圖；第二步，根據(jù)矢量圖運用Rhino、3DMAX來進行三維模型設計，并根據(jù)不同材質(zhì)、釉色進行效果圖渲染；第三步，運用Photoshop進行裝飾貼圖。通過這三個步驟來代替原有的手繪設計，在教學上更加便捷、直觀，在輔導學生進行造型、尺寸、圖案改正的時候不需要從頭再來，只需要從軟件作圖的源文件來進行修改，而且可以進行多次的比較、調(diào)整、修改。
（二）陶藝行業(yè)認知教學上，聘請一線產(chǎn)品設計師與陶藝從業(yè)者進校教學
陶藝行業(yè)認知教學是整個陶藝教學?？斓囊徊糠郑谔账囆袠I(yè)認知課程中我們需要解決以下幾個問題：這個行業(yè)的存在是因為它提供了什么價值？這個行業(yè)從源頭到終點都有哪些環(huán)節(jié)？這個行業(yè)的終端產(chǎn)品售價都由誰分享？每個環(huán)節(jié)憑借什么關鍵因素，創(chuàng)造了什么價值，獲得哪些利益？誰掌握產(chǎn)業(yè)鏈的定價權？這個行業(yè)的市場集中度如何？在這個環(huán)節(jié)一線產(chǎn)品設計師與陶藝從業(yè)者起到一個現(xiàn)身說法的作用，他們可以向?qū)W生闡明一個趨勢：當代經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下產(chǎn)品制造業(yè)必將走一條高效的發(fā)展之路。陶藝產(chǎn)品的實用價值與裝飾、把玩、收藏價值決定了它的市場地位；從源頭到終點經(jīng)歷了設計、制作、包裝、銷售等關鍵環(huán)節(jié)；而且在市場競爭的壓力下，現(xiàn)代的陶藝制造企業(yè)不可能永久地延續(xù)傳統(tǒng)的單品單量的工藝品制作模式。這種種的情況表明當代背景下陶藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與市場是密不可分的，那么高校培養(yǎng)陶藝設計與制作人才也必將與這一趨勢相結合，走一條快速、高效的教學之道。要走這一條全新的道路，陶藝教學就得改變原有的教學模式，運用數(shù)字化技術創(chuàng)建全新、規(guī)范、合理、高效的教學模式。
（三）陶藝制作教學上運用新技術、新設備進行創(chuàng)新
陶藝制作上分兩個部分：一是陶藝產(chǎn)品本身的制作；二是精品陶瓷產(chǎn)品的修復。在廣西區(qū)內(nèi)陶藝制作在塑形上依舊沿襲傳統(tǒng)，即拉坯、印坯、澆灌以及手工捏塑等。3D陶瓷打印屬于“增材制造”，無需原胚和模具，就能直接根據(jù)計算機圖形數(shù)據(jù)，通過增加材料的方法生成任何形狀的物體，簡化產(chǎn)品的制造程序，縮短產(chǎn)生的研制周期，提高效率并降低成本。這種成型方法是陶藝制作技術上劃時代的革新，作為感知科技發(fā)展脈絡的最前沿陣地，高校沒理由不將其作為陶藝制作教學的新手段。90后的學生處在一個世界經(jīng)濟與物質(zhì)文明高度發(fā)展的時代，他們對新事物、新技術的感知有著天然的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的陶藝成型方法與數(shù)字化技術相結合，這大大豐富了民族陶藝教學的手段。
在陶瓷精品修復上則采用傳統(tǒng)的金繕修復法，這是一種將瓷器碎片由天然大漆黏合，表面再敷以金粉或者金箔的修復方法，裝飾性強。用金繕修復穩(wěn)定無污染但是周期較長，一般需要20天，而且只能修復較小殘缺口，這是傳統(tǒng)修復方法的局限所在。在沿襲傳統(tǒng)陶瓷制作方法的前提下，陶藝制作教學上運用新技術、新設備勢在必行，新時代的陶藝制作教學必須讓傳統(tǒng)制作技巧與現(xiàn)代3D打印技術相結合，使其相得益彰。首先在教學過程中要讓學生熟知三維掃描儀與陶瓷3D打印機的使用方法。三維掃描儀的功能主要是體現(xiàn)在精準數(shù)據(jù)的復制上，比如一件精品陶藝作品出現(xiàn)了較大的殘缺口，從常規(guī)來看這件作品基本就視為廢品了，有了三維掃描儀與3D打印技術后殘缺的作品不再會被視為廢棄品。我們可以用三維掃描技術對缺口進行數(shù)據(jù)的補缺填充；然后將補缺部分的精準數(shù)據(jù)進行材質(zhì)打印；最后用黏合劑縫合即可。這樣的修復教學方法可以和傳統(tǒng)的金繕法相結合，既可以彌補金繕法大缺口難以修復的弱點，又可以繼續(xù)發(fā)揚其環(huán)保、美觀、裝飾性強的優(yōu)點。
四、教學改革的預期成效
發(fā)展數(shù)字化技術與傳統(tǒng)教學方法相結合的模式的積極意義主要體現(xiàn)在三個方面：
第一，教學手段更加豐富、教學效果得到提高，讓陶藝教學不再只是沉浸在以往老祖宗留下來的那一套老方法中，而是更高效、精準、更富有科學與藝術結合的意境。讓學生學起來更具有趣味性，有利于開發(fā)與提高學生的創(chuàng)造力。
第二，傳統(tǒng)的陶藝教學逐漸向數(shù)字化、智能化過渡。在工業(yè)4.0的全球趨勢下，陶藝產(chǎn)品的設計與制作必將迎來革新，在數(shù)字化技術的指引下，陶藝教學改革也必將走向數(shù)字化、智能化，這可以讓陶藝教學緊緊把握著時代的脈搏。
第三，數(shù)字化技術下陶藝人才需求的變化。數(shù)字化技術指引下陶藝教學的改革也將影響著陶藝人才需求的變化，讓傳統(tǒng)的手工藝人型的陶藝人才逐漸向科技型藝術化相結合的全面型人才轉(zhuǎn)變，這將大大提高陶藝企業(yè)的生產(chǎn)力，為中國陶藝的騰飛奠定基礎。
總之，陶藝教育與數(shù)字化技術相結合不僅僅提高了教學的效率，而且能夠?qū)⒖茖W與藝術緊密地結合在一起，這必將引起劃時代的變革與可持續(xù)發(fā)展。
【基金目】2016年度廣西壯族自治區(qū)中青年教師基礎能力提升項目“欽州坭興陶在現(xiàn)代家居軟裝中的創(chuàng)新”（KY2016LX496）
一、廣告學專業(yè)實踐教學的指導思想和基本原則
實踐教學是教學過程的重要環(huán)節(jié)，但它又不是一般意義上的社會實踐，而是受制于教育目的和要求，在本質(zhì)上是以培養(yǎng)人才為宗旨的教學活動。廣告學實踐教學是廣告學專業(yè)教學中不可分割的有機組成部分，它是對學生的動手能力、實際操作能力、崗位適應能力、理論和知識運用能力、科學研究能力的綜合訓練過程。因此，廣告學實踐教學是一種同于學科教學的新型教學形式。據(jù)此，廣告學專業(yè)實踐教學的指導思想應是：以課題研究和實踐活動為載體，以學生自主學習、直接體驗和探索研究為基本方式；以提髙學生綜合素質(zhì)、發(fā)展學生的實際操作能力為價值取向；而向全體學生、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，為每個學生的成長創(chuàng)造良好的條件。
在這樣一種指導思想下，確立的廣告學專業(yè)實踐教學目標是:①通過實踐教學活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)精祌，增強學生的專業(yè)使命感和事業(yè)心。②通過實踐教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、操作能力、人際交往能力、搜集信息并進行分析綜合的能力、信息表達能力以及團結、合作、協(xié)調(diào)的能力^③通過實踐教學活動，使學生掌握跨學科綜合知識，形成科學態(tài)度和精神，掌握廣告運作的科學方法，實現(xiàn)知識、方法和能力的遷移。
為實現(xiàn)上述目標，必須堅持遵循以下原則：
第一，全程性原則。全程原則就是遵循廣告專業(yè)實踐性強的特色，在整個教學過程中以學生為中心，不僅將實踐教學貫穿到教學的各個環(huán)節(jié)，還將實踐教學賈穿到學生在校的整個時期^
第二，應用知識的原則。相對于理論教學，實踐教學是一個相輔相成的過程。強調(diào)教會學生如何把已經(jīng)理解的理論知識運用到實際當中去。
第三，開放性原則。強調(diào)學習要與學生今后的專業(yè)工作緊密聯(lián)系，提倡教學活動的多樣性、教學時間和空間的開放性、學習方式的自主性、評價標準的差異性。
第四，綜合性原則。實踐教學要瞄準學科動向和專業(yè)發(fā)展，提倡課程實踐與專業(yè)實踐相統(tǒng)一、集中實踐與分散實踐相統(tǒng)一、自選課題實踐與指定課題實踐相統(tǒng)一。既注重一般專業(yè)原理的確認和掌握，又注重專業(yè)態(tài)度、方法、精神的綜合培養(yǎng)。
第五，效果性原則。即切實強調(diào)實踐教學的效果，其目的是保證實踐教學圍繞教學質(zhì)量目標循序漸進地開展各項活動。它是對影響實踐教學質(zhì)量的各種因素進行的全面、系統(tǒng)的評價。
二、廣告學專業(yè)實踐教學的主要內(nèi)容
1.逨構相對完整的實踐教學體系
逑構實踐教學體系是廣告學專業(yè)實踐教學成功與否的決定性環(huán)節(jié)。從系統(tǒng)論原理出發(fā)，實踐教學體系應是一個多要素、多層次、有序結構的復雜系統(tǒng)，具體由實踐教學目標、實踐教學內(nèi)容、實踐教學形式方法、實踐教學管理和實踐教學考核評估等五大要氣子系統(tǒng)）構成，這五大要素之間相互依存、相互制約、相互聯(lián)系共同構成實踐教學有機的整體。為此，必須把教學實驗、課程設計、實習和畢業(yè)設計等統(tǒng)一納入實踐教學環(huán)節(jié)，逐步形成以課程實習、課程設計與專業(yè)實習為基礎，綜合實習、畢業(yè)論文為重點的相對完整的開放式實踐教學體系。概括地說，就愛四年不斷線，三個層次相呼應，三大措施為保障”，具體解決學生"怎么做”的問題?！八哪瓴粩嗑€”是從實踐教學的時間設計上考慮的，主要體現(xiàn)‘全程性原則”的，指將實踐教學賈穿到整個學習過程中，學生在學期間參加實踐的時間不間斷?！叭齻€層次相呼應”主要是從實踐教學的內(nèi)容設計上考慮的，包括第一層次課程實習；第二層次課程設汁及專業(yè)實習；第三層次綜合實習和畢業(yè)設計。三個層次之間互相呼應，前一層次是第二層次的鋪墊，后一層次足前—層次的結果和S標，從而體觀‘應用知識的原則”?！叭蟠胧楸Ｕ稀?，主要包括教學計劃保障、某本條件保障、組織體系的保障。教學計劃保障趟指在教學汁劃中，保證有充足的實踐教學時間。某本條件保障，主要足對實踐教學活動的場地支持、設備支持、經(jīng)費支持、技術支持等。組織體系的保障，主要是設立專門的實踐教學組織、領導、實施機構。從而體現(xiàn)‘綜合性原則”。
2. 確立科學的實踐教學內(nèi)容
實踐教學內(nèi)容的改革娃實踐性教學的關鍵，在實踐教學中勢必要對部分專業(yè)某礎課程和專業(yè)課程采取理論課程與實踐課程分別開設的方式，邊立實訓系列、綜合實、實戰(zhàn)訓練系列三大實踐教學內(nèi)容模塊，堅持棊礎知識、一般能力與專業(yè)技能相結合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力，使學生具有解決實際問題的能力和廣告作業(yè)素質(zhì)。加強莪礎知識主要通過實訓系列來完成，一般能力與專業(yè)技能主要通過綜合實來完成。專業(yè)核心能力與綜合能力的培養(yǎng)堅持不斷線，在三大模塊中加以錘煉。另外，鑒于廣告業(yè)是一個H新月異的行業(yè)，必須加強學生A學能力的訓練，抖體包括悄報信息的檢索、搜集與運用，工具書、參考書的運用，分析、推理、歸納、提出問題，解決問題方案的提出與論證，為學生論卜.社會，適應不斷變化的行業(yè)環(huán)境打好終生學習的茶礎。
3. 加強實踐教學的組織咎理
廣告學專業(yè)實踐教學過程中的組織笆理對于實現(xiàn)廣告學專業(yè)實踐教學的0標其有蜇要的意義。其組織筲理由學科統(tǒng)籌管理、專家組監(jiān)控笆理、導師其體筲理、學生A主管理四部分組成。學科負責為實踐教學創(chuàng)設條件，掌握實踐小組的活動情況；專家組負責對小組的活動進行監(jiān)控，檢查實踐進度；導師其體負責實踐教學的H常組織筲理工作，及時解決學生而臨的困難和問題；學生在實踐小組中，既分工負責又相互配合，彼此學習、協(xié)作及監(jiān)督。在對實踐教學進行評價時，根據(jù)態(tài)度、能力和知識三方而的要求，確立實踐過程評價、成果匯報評價、實踐報告、論文或作品的評價三個方面的內(nèi)容。通過這樣三方而的科學考核，促使實踐教學達到最佳效果。
4. 邊立高起點的實踐教學某地
實踐教學是培養(yǎng)應用沏、實踐咿人才的重要途校之一，組織實施好實踐教學環(huán)節(jié)，必須建設好實踐某地。在實踐基地邊設中，>(、妨依托社會和企業(yè)，建立多點式的卨效實踐葙地。由于廣告學專業(yè)實習基地投資大、設備更新快，W此，釆取校內(nèi)實習莪地與校外某地相結合，并以校外實踐基地為主的辦法，是既經(jīng)濟，又便捷。在校外實踐某地攰設中，一足要調(diào)動學生的積極性，(4主述立實踐莪地,二足要加強與社會力最的合作，幵辟專門的實踐某地。在校外實踐某地邊設中，玲先，要注重強化學研結合，使學、研雙方共同參與校外實訓基地的逑設，述立學校與校外企業(yè)的學、研聯(lián)合體。其次，要遵循循序漸進的原則。校外實訓某地一般都要經(jīng)歷這樣一個過程：經(jīng)過聯(lián)系，愿意為學生提供實訓方便的并其有實力和特色的企業(yè)，就可以成為校外實習基地。然后，在學生實習過程中，與企業(yè)逐步開展各項合作，與企業(yè)述立感情，企業(yè)愿意長期接納學生實習的，經(jīng)院企雙方一致簽記協(xié)議，就可以成為掛牌的校外實訓某地。掛牌以后，進一步與企業(yè)逑立深層次的合作關系，雙方在人才培養(yǎng)、科學研究、設備支持、學生就業(yè)等各個領域開展合作。最U，抓住重點，規(guī)范發(fā)展。對于那些條件好、領導高度重視、雙方合作愉快的校外實習棊地，應優(yōu)先蜇點逑設，使之走上規(guī)范發(fā)展的軌逍。
5.拓展實踐教學形式和方法
在實踐教學方式上，學生可以參加學校統(tǒng)一組織的教學實踐活動來完成實踐學習環(huán)節(jié)，也可以14主形成實踐小組定時到實踐葙地完成規(guī)記的實踐學習環(huán)節(jié)。學校統(tǒng)一組織的實踐教學活動主要有實地考察、模擬作業(yè)、頂崗實習、課外活動、專家講座、中期論文和畢業(yè)論文等。實地考察是在對學生進行專業(yè)課學習之前，把學生帶入廣告活動現(xiàn)場進行考察、觀摩，使學生對(4己未宋所從事的專業(yè)有一個總體的感性認識。摸擬作業(yè)是學生進行實踐技能訓練前的環(huán)節(jié)，主要就某一實際廣告問題，由學生扮演某一角色來進行全方位、全過程的操作，然幻由學生集體討論,尋求解決實際問題的方法。頂崗實習是學生接觸社會實際的開始，也足學生將理論知識應用于實際的過渡和飛躍。學生邊實習、邊服務、邊承擔工作責任，使學生像一個真正的廣告人一樣，一方面參與企業(yè)的經(jīng)營筲理活動，一方而為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務。課外活動是學生課堂學習的延伸。通過課外活動，可以加強學生的專門技能訓練，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，從而促進學生的全而發(fā)展，主要釆取專業(yè)協(xié)會、興趣小組、專業(yè)調(diào)研等方式開展。專家講座是每學期有計劃地聘請實踐某地的領導、專家或普通高校的教授，舉辦專題學術講座。
在教學方法上，充分發(fā)揮實踐指導教師的主導作用，注重W實踐環(huán)境施教，以學生為主，積極采用指導式、啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學和模塊式教學等多種教學方式，增加學生對實踐的興趣，鼓勵學生獨立思考，多提問題，充分激發(fā)學生學習的主動性、積極性。
三、廣告學專業(yè)實踐教學的具體實施
1. 制定專業(yè)實踐教學計劃的實施
在制定專業(yè)實踐教學計劃時，把全部的實踐教學分為三大塊，第一塊是安排在學年教學活動中，除了在日常課堂教學中滲透實踐教學外，利用學分制優(yōu)勢，迕第十六周結束理論課教學后的兩周，開展課程實習；第二塊是每學年的暑假每位學生必須要完成相應的專業(yè)實踐，具體安排是：第一學年暑假完碑廣告媒體與廣告基礎知識》綜合實習，第二學年暑假完市場調(diào)研與新聞傳播實務》綜合實習，第三學年暑假完成C廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案、廣告攝影》綜合實習；第三塊是最后一個學期的專業(yè)綜合實習。要求每一位學生根據(jù)自己的就業(yè)取向，選擇相應的實習單位，以一位準廣告人的身份參與廣告業(yè)界的實際工作。
2. 確定核心教師及其職責
在任課教師中確定若干名教師作為實踐教學的核心教師。其職責是負責實踐教學的全面工作，異體任務為：—是向?qū)W生系統(tǒng)介紹實踐教學的基本情況；二是向?qū)W生布罝和讓學生自選實踐課題，做好學生的分組工作；三要協(xié)調(diào)、控制各小組實踐課題進度，使各小組實踐活動有條不紊地開展，并在規(guī)定時間內(nèi)完成；四是協(xié)助指導教師做好實踐成果的交流、展示及評價工作；五要逑立實踐活動襠案，詳細記錄實踐教學各方面情況，并做好其他相關工作。
3. 組逨專家組，實行導師制加強指導
為加強實踐教學的組織和領導，學科設立4實踐教學活動專家組”，實行導師制。專家組由學科資深的教師和教學科研能力較強的教師組成，其工作主要是負責審定實踐教學選題；此外，還要負責實踐教學的指導、評價等工作。導師原則上由具有講師或碩士以上學歷的教師組成，其工作是下到實踐第一線，具體指導學生開展實踐活動。
4. 開展研究成果匯報與展覽活動
根據(jù)專業(yè)實踐教學計劃，在實踐活動完成后，各實踐小組要在導師的組織與指導下進行成果交流，專家組成員要進人現(xiàn)場進行成果評定。學科在此基礎上，選擇若干典型，組織全院性的成果匯報會和成果展覽活動，以便進—步加強交流,擴大成果的影響和激勵作用。
四、廣告學專業(yè)實踐教學的效果
幾年來，通過參與教師的共同努力，我們在廣告學專業(yè)實踐教學方而所進行的探索，已經(jīng)取得了明顯的成效。具體表現(xiàn)在：
1. 畢業(yè)生就業(yè)率高
在大學生就業(yè)難，畢業(yè)生就業(yè)市場競爭激烈的情況下，我們培養(yǎng)的廣告學專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)下了較髙的就業(yè)率。2004年首屆畢業(yè)生78人在畢業(yè)離校時已有74人正式簽定了就業(yè)協(xié)議，一次簽約率在95%。這與我們重視實踐教學，學生實踐能力較髙是有密切聯(lián)系的。
2. 學生職業(yè)素質(zhì)明顯提髙
這具體表現(xiàn)在:①通過學生科研創(chuàng)新葙金項目的申報和研究，提高了學生的科學研究能力，4年來廣告學專業(yè)累計獲得學?？蒲袆?chuàng)新基金22頂（2000年6項、2001年3項、2002年4項、2003年9項），2001級（2001級的一位同學）撰寫論文提交2002年10月在寧波大學召開的全國現(xiàn)代廣告與文化研討會”，有1組作品獲2003年‘挑戰(zhàn)杯”浙江省大學生課外學術科技作品競賽三等獎，1組作品獲鼓勵獎;②通過實踐環(huán)節(jié)的各種訓練，鍛煉了學生，提髙了能力，取得一定的成績，2002年10月，有4位2000級的同學參加了第9屆中國廣告節(jié)期間的第三屆“全國青年廣告設計大獎賽”；2003年，有3位同學的兩組作品分資迪光杯”浙江省第2屆大學生多媒體設計兗賽平而組二、三等獎；2004年有多位同學的作品分獲浙江林學院首屆大學生多媒體作品設計競賽一、二、三等獎；2004年有多位同學的9組作品獲第十三屆中國時報‘金犢獎”入圍獎。目前，又有多位同學的多組作品參加全國中國廣告協(xié)會主辦的學院獎“僉禾杯”的征評活動，其中一組作品獲銀獎，一組作品獲入圍獎。③2003年12月我校接受省教育廳的本科教學水平評估，廣告學專業(yè)的學生在指導老師的帶領下攝制完成了人文學院電視宣傳片《而今邁步從頭越》，為人文學院的迎評工作作出了貢獻。④在廣告學實踐教學環(huán)節(jié)的落實過程中，廣告學專業(yè)學生的綜合素質(zhì)也得到相應的提髙，有不少同學分別獲得了素質(zhì)教汽的各種獎項，如廣告學2000級的一位同學的廣告攝影作品，美能達”杯全省首屆髙校大學生攝影大賽三等獎；分獲全國大學生英語競賽二、三等獎;2000、2001級共有四位同學分別掏：《浙江日報》、《體壇報》、《浮玉》等報刊雜志上發(fā)表文藝作品，共計8篇。
3. 專業(yè)建設取得明顯成效
臺灣的媒體實習申請
相對于大陸的自我尋找加學校隨機安排相結合模式，臺灣高校學生的媒體實習一般由學生向?qū)W院提出實習計劃和實習意向等，然后由學院助教一一與學生意向中的媒體及相關部門聯(lián)系，確定實習接收。當然也可能出現(xiàn)學生第一意向單位不同意接收的情況，則助教與學生協(xié)商后，繼續(xù)聯(lián)系第二意向單位甚至第三意向單位，直至最終確定。這種學院負責制的實習，保證了學生公平實習的機會，避免了盲目實習的情況。更重要的是蘊含其中的民主精神——由學生自己提出實習意向，決定何時實習及實習單位等。
而筆者實習的緣起則有別于上述程序，當時正值臺灣中華電視公司①（以下簡稱“華視”）推出“產(chǎn)學合作實習計劃”項目之際，筆者即經(jīng)由學院推薦，華視面試錄取。
業(yè)務部之公共服務部實習經(jīng)歷
筆者申請的是業(yè)務部的實習崗位，華視對業(yè)務部的實習工作描述如下：1.業(yè)務項目企劃制作；2.客戶提案技巧及簡報能力；3.AGB尼爾森收視調(diào)查使用及分析；4.實際客戶及廣告商拜訪；5.專題采訪及制作；6.非線剪輯、過音及串帶。經(jīng)過協(xié)商后，筆者實際進入的是公共服務部——業(yè)務部下設的一個部門。
實際上，業(yè)務部相當于大陸媒體的廣告部，主要是售賣臺內(nèi)廣告時段，公共服務部則主要做媒體集中采購案——這是很有臺灣特色的一個部門，涉及到兩岸媒體的體制問題：在大陸，絕大多數(shù)媒體都是“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”，所有權歸國有，其主要盈利模式是靠廣告；但是臺灣的媒體開放私有，因此華視的后綴是“公司”，他們會像公司一樣進行商業(yè)活動來增加營收。因此，公共服務部其實是做公部門服務，舉凡采購、活動、公關等活動都屬于其業(yè)務范疇。華視的公共服務部共7個人，每個人都有自己負責的案件和主要面向的公部門，但是遇到比較大的案件時，也會兩三個人合作共同負責，業(yè)務分工比較靈活。
在兩個月的實習中，筆者共到崗121個小時，不僅要完成日常的工作任務，如政府媒體采購案之媒體資料整理，每日報紙相關報道存檔，宣傳影片審查，采購公告及標案分類及總結等，還會做一些特定服務部門如國民健康局關注議題及宣導方式調(diào)查總結等，并提出該部門的媒體宣導案策劃案。此外，臺灣媒體主管對實習生相對比較重視，他們會根據(jù)實習生的實習計劃有針對性地安排培訓。筆者在這兩個月中，曾參加過數(shù)次內(nèi)部培訓課程，包括網(wǎng)絡安全培訓、office2010、office2013使用技能培訓等；主管還特地安排筆者到尼爾森上課，學習arianna媒體收視率監(jiān)測軟件的使用，到廣告拍攝片場全程跟蹤廣告拍攝，到錄音公司體驗廣告聲音錄制過程，以及到節(jié)目組跟綜藝節(jié)目的拍攝。在此過程中，筆者深入接觸了媒體內(nèi)容制作的后臺，增長了見識，也積累了很多實用的技術。
臺灣媒體印象
1.簡單而不落后
初入華視，筆者被其低調(diào)和略顯陳舊的外觀和設施所驚訝。于1995年12月啟用的華視大樓高不到10層（地下3層），各樓層的辦公室簡單樸實，與大陸很多媒體的奢華辦公場所簡直不可同日而語。但是這并不表示他們的落后，華視的攝影棚及虛擬影像中心都采用了較先進的技術，制作的節(jié)目也都有較大的影響力，這也是很多臺灣媒體的普遍特征。
2.氛圍輕松，工作卻不輕松
辦公室的氛圍很輕松，兩邊各有一臺電視，員工可隨時開啟電視觀看節(jié)目。員工的著裝也很休閑，除非外出拜訪客戶，平日都是隨意穿著。同事間閑暇時常嬉笑打鬧，休息日還會一起約健身運動等。另外，每天下午的飲料是必不可少的，手搖冰文化深入到了臺灣的每一個角落。在輕松的氛圍之中，他們的工作卻不輕松。在剛進入公共服務部的前兩個星期，筆者經(jīng)歷了同事們的煉獄式加班。當時正應對一個大的標案，幾乎所有人都是加班到晚上12點以后才回家，甚至還有通宵加班第二天小睡一會繼續(xù)工作的情況。而這種情況并不少見，每逢時限較短而數(shù)目較大的標案時，部門就會出現(xiàn)連續(xù)加班的情況。
3.內(nèi)部培訓頻繁且實用
華視每兩周都會有一次公司內(nèi)部員工培訓，課程組織部門要求各部門同事盡量參加但并不強制。培訓的內(nèi)容實際且實用，包括筆者參加過的網(wǎng)絡安全培訓——告訴我們在互聯(lián)網(wǎng)使用中如何保護隱私、保護賬號和個人信息安全，從而更好地維護公司機密和信息安全；office2010使用課程、office2013使用課程——講解office日常辦公軟件word、excel、powerpoint等的使用技巧，提高辦公效率；以及奧美公關公司提供的公關活動策劃技巧培訓等。這些課程都是根據(jù)同事們的實際需求而設置的，對于提高自身的技能和工作效率很有幫助，只要有時間，員工都會盡量參加。
4.臺灣媒體亂象
實習期間，因為工作要求整理了臺灣幾乎所有媒體的資料，并每日閱讀幾份報紙，收看實時新聞節(jié)目。耳濡目染一段時間之后，筆者對臺灣的媒體現(xiàn)狀及其風格也有了總體的印象。
從媒體本身來說，臺灣可以說是世界上媒體密度最高的地區(qū)之一。從數(shù)量上來看，共30多家全臺性報紙、100多家電視臺、60多份雜志（根據(jù)媒介資料整理情況），但是除了比較有影響力的前幾名的媒體之外，大部分媒體實力都比較單薄。其中，《中國時報》、《聯(lián)合報》、《自由時報》、《蘋果日報》為臺灣四大報。尼爾森2012年第三季媒體調(diào)查中，《蘋果日報》閱讀率居全臺報紙第一。而電視臺當中，東森、臺視、中視、TVBS等是目前比較有影響力的媒體。雜志當中，月發(fā)行數(shù)量達到10萬冊以上的主要有《天下雜志》、《商業(yè)周刊》、《管理雜志》、《財訊》等財經(jīng)雜志，《壹周刊》、《時報周刊》、《TVBS周刊》 等新聞娛樂類雜志，以及《空中英語教室》、《大家說英語》等語言學習類雜志。
從內(nèi)容上來看，臺灣媒體的娛樂化傾向嚴重，尤其是新聞媒體的娛樂化。臺灣的新聞報道給我的總體印象，用幾個詞形容就是娛樂化、浮躁、喧嘩和聚微。浮躁和喧嘩是娛樂化的衍生特質(zhì)，臺灣的電視新聞總是無休止地播放政治人物、演藝圈藝人的八卦和各種殺人案件，在形式上則善用花哨的字幕、標注、精彩模擬畫面等，主持人的語速很快，語調(diào)相對高亢，與大陸嚴肅、正規(guī)的新聞報道相去甚遠。報紙則善用大標題、圖片等博取眼球，比如在報道財稅政策不合理，導致每年多收一部分稅收時，有報紙用十份便當來等量這些多收的費用，并切實畫了整整十份便當。聚微則是臺灣媒體的報道內(nèi)容傾向于細微的瑣事，而很少有國際視野和全局觀念，甚至中學生因和女明星陳妍希同名而獲贈簽名專輯的事，也能成為各大媒體大幅報道的熱點。
另外一方面，臺灣媒體對政府及其公務人員的監(jiān)督和問責十分嚴格，不得不說為社會做出了積極貢獻。這種無所不在的監(jiān)督，讓公務人員更加自律，其監(jiān)督力度、監(jiān)督熱忱和監(jiān)督方式都很值得大陸媒體學習借鑒。
注釋：
實習地點：ERP實驗室
實習組人員：CEO生產(chǎn)總監(jiān)采購總監(jiān)銷售總監(jiān)財務總監(jiān)
實習設備：ERP實驗設備工具，ERP沙盤模擬對抗學員手冊
我的工作：
資產(chǎn)總計數(shù)也不高，雖然最后我凈利不高。但是沒有破產(chǎn)注資，一直堅持到最后。
扮演銷售總監(jiān)的角色，ERP沙盤模擬實驗過程中。主要工作是參加銷售會議，結合市場預測及客戶需求制定銷售計劃，投放廣告爭取訂單，開拓市場，爭取更大的市場空間實現(xiàn)銷售，力求在銷售量上實現(xiàn)增長。
實習過程：
建立良好的企業(yè)間的關系，沙盤模擬實習目的讓大家通過實習的機會了解企業(yè)運作過程?，F(xiàn)實中做企業(yè)也不簡簡單單就是賺錢。建立良好的人際間關系都至為重要。做企業(yè)要有戰(zhàn)略長遠規(guī)劃，不能到處樹敵，成為眾矢之的只有這樣企業(yè)才能做的長遠。
廣告費除了第一年投入較多，企業(yè)發(fā)展過程中一直比較低調(diào)。后來五年都較低，產(chǎn)品每年銷量都不是最大，韜光養(yǎng)晦，埋頭苦干，所以權益也比較低，但我沒有進行惡性競爭，最終也沒有破產(chǎn)注資，堅持到最后。
產(chǎn)品種類多，沙盤實習中由于市場容量巨大。如果各企業(yè)都能做好在戰(zhàn)略規(guī)劃分清市場范圍，廣告費上理性一點，應該都能得到很好的成長發(fā)展，但遺憾的做的并不理想。
只能將精力和時間、現(xiàn)金用于開拓市場和投資生產(chǎn)線、進行產(chǎn)品研發(fā)，開發(fā)無形資產(chǎn)上，為今后幾年做中長遠規(guī)劃。對比了各產(chǎn)品和市場的銷售預測后，終于決定了產(chǎn)品和市場的方向，重點研發(fā)P1和P3產(chǎn)品，開拓本地市場、區(qū)域市場、國內(nèi)市場、亞洲市場四個市場。建設了兩條半自動生產(chǎn)線，再加上原來的兩條手工生產(chǎn)線，就有四條生產(chǎn)線可以投入使用。第一年我貸了一桶短貸,由于前兩年訂單不多銷售做不上去。雖然第二年有沉重的還貸負擔，但也正是這一桶短貸使我第一第二年的現(xiàn)金流始終沒有中斷，使企業(yè)能夠持續(xù)經(jīng)營下去?；I集資金在整個六年運作中至為重要。
訂單也多了起來，第三、第四年大家廣告費趨于理性化。由于前期準備充分，拿了幾個加急訂單，總之產(chǎn)供銷運作良好。雖然前三年我都沒有盈利，但是第三年開始，已經(jīng)逐漸上了軌道。
現(xiàn)金流很緊張的進行了短期貸款，第四年我又上線了一條全自動生產(chǎn)線生產(chǎn)P3準備第五年大賣特賣一下產(chǎn)品。由于第三年第四年我還要還兩桶長貸我只有四處籌集資金。接大訂單等等手段，終于還上了這個巨大的負債，這個過程中鍛煉了籌資能力。雖然長貸和短貸都還沒有歸還完，但第四年開始我已經(jīng)開始盈利。
所以我區(qū)域，最后一年突然發(fā)現(xiàn)市場老大開始轉(zhuǎn)為主打產(chǎn)品P3但我只有兩條生產(chǎn)線生產(chǎn)P3產(chǎn)量不會很高。只有最大限度地生產(chǎn)P1和P3而且我要盡量拿到適合我生產(chǎn)量的訂單。國內(nèi)和亞洲三個市場都投入了一定的廣告費，但是由于P1產(chǎn)品需求量越來越低，訂單很少，區(qū)域市場上沒有拿到符合P1生產(chǎn)量的訂單，這就會造成產(chǎn)品的積壓，而且我最后一年，不能讓產(chǎn)成品積壓在倉庫，只好按成本價出售剩下的P1產(chǎn)品。而在P3訂單競爭上，雖然我對P3區(qū)域、國內(nèi)和亞洲都投入了較多的廣告費，跟別組的競爭也不是很激烈，但是由于P3產(chǎn)品的訂單很多都對ISO9000有要求，而我由于剛開始資金不足并沒有開發(fā)，所以也沒有拿到很好的訂單。最后P3產(chǎn)品沒有生產(chǎn)出訂單上的數(shù)量，只好用兩倍的價錢收購P3以用來按期交訂單。雖然這大大降低了利潤，但是比起不能按時按訂單交貨要交的違約金，還是這個方案能產(chǎn)生利潤。
