發(fā)布時間：2022-06-01 09:39:17
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的六年級美術(shù)教學(xué)計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）
2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）
三、 教學(xué)內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。
[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。
3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。
5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。
四、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課時
課題
重難點
1
1
畫畫自己的手
提高寫生造型的能力
2
1
人物速寫
繪畫技能訓(xùn)練
3
1
勞動中的人物動態(tài)
動態(tài)表現(xiàn)
4
1
我熟悉的人
刻畫人物的體形特征
5
1
桌子、椅子設(shè)計
動手能力培養(yǎng)
6
1
泥塑彩罐
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力
7
1
彩塑鳥
塑出具有浮雕效果的鳥類圖
8
1
彩色紙筒人
人物臉部的刻畫
9
1
郵票設(shè)計
設(shè)計一枚紀(jì)念郵票
10
1
古詩配畫
培養(yǎng)再造想象
11
1
美好的童年
主題確定
12
1
板報設(shè)計
學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識
13
1
電腦美術(shù)設(shè)計
對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認(rèn)識
14
1
實用美術(shù)作品欣賞
認(rèn)識實用美術(shù)
15
1
中國雕塑作品欣賞
認(rèn)識雕塑作品
16
1
外國雕塑作品欣賞
認(rèn)識雕塑作品
17
1
測試
18
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求和布置，在疫情期間我校繼續(xù)開展網(wǎng)上教學(xué)活動，美術(shù)組3月份網(wǎng)課全體教師能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練授課軟件，反復(fù)練習(xí)熟練操作授課流程，制定個人教學(xué)計劃，精選教學(xué)資源。認(rèn)真?zhèn)湔n，互相交流，課后認(rèn)真反思，并撰寫網(wǎng)課反思與總結(jié)。經(jīng)過一個月的努力和教學(xué)實踐大家基本上課堂操作規(guī)范，取得了較好的教學(xué)效果。但也發(fā)現(xiàn)了不足之處，主要是講練要結(jié)合恰當(dāng)，時間分配要有計劃，內(nèi)容還要再精煉，要有恰當(dāng)?shù)膸熒涣骱突?。要在班級群里有作業(yè)布置與交流。課后要及時放眼操，多參與班級協(xié)助班主任管理?？傊覀円偨Y(jié)經(jīng)驗改正不足，努力完善我們的美術(shù)課盡善盡美。
教學(xué)內(nèi)容安排
年級
教學(xué)內(nèi)容
教者
時間
備注
一年級
《小花墊》
宋玉娟
4月9日
一年級
《瓢蟲的花衣裳》
宋玉娟
4月23日
二年級
《我喜歡的動物》
劉秀花
4月9日
二年級
《參觀海洋館》
劉秀花
4月23日
三年級
《多彩多姿的塔》
翟文憑
4月9日
三年級
《有趣的鞋》
翟文憑
4月30日
四年級
《生活中的標(biāo)志》
杜文婧
4月8日
四年級
《千變?nèi)f化的帽子》
杜文婧
4月29日
五年級
《近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象》
包艷飛
4月8日
五年級
《徐悲鴻》
包艷飛
4月29日
六年級
《色彩的聯(lián)想》
呂
4月8日
六年級
《我們身邊的植物》
經(jīng)典古詩文是我國文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分注重經(jīng)典詩文的背誦和積累，在“階段目標(biāo)”中明確指出“小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）。”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩、讀古詩、背古詩，正是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們播下最好的種子，撒下最好的養(yǎng)料。正是這一原因促使我校選擇了“經(jīng)典誦讀”這一校本課程。
我們學(xué)校的校本教材是《經(jīng)典潤澤童年》，它是在德州市教研室提出的240首必背詩詞的基礎(chǔ)上，組織老師又精心挑選了120首。全書共12冊，每學(xué)期一冊。根據(jù)學(xué)生不同年齡段的認(rèn)知水平，一二年級每學(xué)期20首，三四年級每學(xué)期30首，五六年級每學(xué)期40首。這樣，學(xué)生在小學(xué)階段的詩詞積累量達(dá)到了360首。
二、 學(xué)習(xí)主題
1．讓學(xué)生了解我國古代一些著名的詩人及著名的詩句。
2．學(xué)生能夠熟練地背誦所學(xué)古詩詞并理解詩詞中所蘊(yùn)含的深意。 充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學(xué)生朗誦古詩詞的水平。
3．通過古詩詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美能力。
三、活動安排
1．誦讀時間
（1）每日一讀，每天上午和下午語文課前五分鐘，進(jìn)行誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
（2）每周一課，每周安排在周一下午，進(jìn)行集體誦讀，老師給學(xué)生下載音視頻等資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求語音正確流利，達(dá)到熟讀成誦的水平。
（3）利用每天上午大課間的時間，師生隨音樂節(jié)奏共同吟誦古詩詞，做古詩韻律操，在背誦的同時達(dá)到肢體運(yùn)動的效果。
2.在誦讀詩文的進(jìn)程中，學(xué)校將舉行古詩文誦讀階段性活動。
本學(xué)期具體安排如下：
年級時間活動內(nèi)容活動策劃
一—六年級第四周詩配畫展示紀(jì)瑩瑩
三—六年級第八周詩詞中的節(jié)日手抄報比賽張維
四—六年級第十二周古詩韻律操展演李建敏
一—六年級第十七周詩詞誦讀比賽各班主任
四、教學(xué)進(jìn)度
每一學(xué)期開始，各年級根據(jù)教材制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。四年級上冊共30首，每周計劃學(xué)習(xí)兩首，十一周是《詩詞中的春天》，對學(xué)過的詩詞進(jìn)行梳理總結(jié)。第十七周學(xué)校舉行誦讀比賽，第十八周老師對本班級在這一學(xué)期校本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報。
周次
（時間）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略
第一周雜詩十二首(之一)與諸子登峴山反復(fù)誦讀、配樂吟唱
第二周過故人莊送元二使安西反復(fù)誦讀、品讀解意
第三周古朗月行 黃鶴樓送孟浩然之廣陵品讀解意、感悟升華
第四周關(guān)山月 贈花卿品讀解意、感悟升華
第五周月夜憶舍弟 黃鶴樓背誦積累、深化感受
第六周滁州西澗 登科后配樂吟唱、積淀語言
第七周錢塘湖春行鳥配樂吟唱、積淀語言
第八周泊秦淮過華清宮品讀解意、感悟升華
第九周夜雨寄北 送春故事導(dǎo)入、品讀解意
第十周題西林壁 六月二十七日望湖樓醉書配樂吟唱、積淀語言
第十一周詩詞中的春天反復(fù)誦讀、品讀解意
第十二周游山西村 示兒品讀解意、感悟升華
第十三周梅花絕詞（其一） 觀書有感品讀解意、感悟升華
第十四周雪梅（其一） 江上故事導(dǎo)入、品讀解意
第十五周初秋行圃花影故事導(dǎo)入、品讀解意
第十六周戲答元珍海棠聯(lián)系實際、積淀語言
第十七周誦讀比賽誦讀比賽
第十八周總結(jié)匯報總結(jié)匯報
五、教學(xué)內(nèi)容
一二年級：每學(xué)期20首。三四年級：每學(xué)期30首。五六年級：每學(xué)期40首 。
在進(jìn)一步做好古詩詞誦讀任務(wù)的同時，我們還會補(bǔ)充相應(yīng)的其它任務(wù)，以擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的影響和成效。
六、實施要求
學(xué)校在抓好課堂教學(xué)主陣地的同時，把經(jīng)典文學(xué)誦讀的教學(xué)向課外延伸，為在這方面有愛好和能力的同學(xué)創(chuàng)造更好的機(jī)會和條件，使他們得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
1．開設(shè)古詩誦讀課，納入校本課程表。
2．學(xué)科整合。從多個方面、多個角度開展古詩校本課程教學(xué)和學(xué)生誦讀興趣的培養(yǎng)：語文老師進(jìn)行古詩詞誦讀教學(xué)，音樂老師選擇其中古詩詞配曲教學(xué)生演唱，美術(shù)教師選其中的古詩詞進(jìn)行詩配畫，讓學(xué)科之間因古詩詞而融合，讓經(jīng)典文化得以更好地傳承。
3．圍繞古詩詞開展綜合實踐活動。
七、評價活動
1.每個學(xué)生一本《筆尖上的詩詞》隨時填寫自己的背誦記錄和感悟，學(xué)期末每班選五本進(jìn)行評比。
2.把詩詞誦讀與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來。傳統(tǒng)節(jié)日到來時，我們都會讓學(xué)生吟誦詩詞中的節(jié)日，并畫成手抄報進(jìn)行展示。同時舉行演講比賽，唱古詩，我為古詩來配畫，根據(jù)圖畫猜古詩，飛花令比賽等等。
3.學(xué)校每學(xué)期舉辦一次班級詩詞誦讀比賽，對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師，也要進(jìn)行表彰。
4．節(jié)目展演，每班編排一個古詩詞有關(guān)的節(jié)目，期末進(jìn)行展演。
八、成果
從學(xué)校開展經(jīng)典詩詞誦讀活動以來，我們自編校本教材，舉辦各種活動，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)生家長的一致好評。
1.校報《花雨》在今年的六月份創(chuàng)刊了，名字的含義是教育如花，詩詞如雨。主要介紹學(xué)校詩詞誦讀的情況，推薦學(xué)生積累背誦詩詞名句。
2.學(xué)校每學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日舉行教師經(jīng)典詩文誦讀比賽，上學(xué)期是“寄情端午 誦讀華章”詩文誦讀大賽。本學(xué)期是“同心邀明月”中華經(jīng)典詩文誦讀大賽。
3.在校本課程實施過程中，我把舉行的活動，反思記錄下來，發(fā)表在《寧津縣教學(xué)研究通訊》上。
4.我在17年3月份作為主講嘉賓在寧津縣階梯成長交流群進(jìn)行交流講座。向全縣老師介紹我校在詩詞誦讀方面的經(jīng)驗和做法。得到了全縣老師的一致好評，并在全縣進(jìn)行推廣。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期我校共有7個班級，在校學(xué)生數(shù)共有 人，其中學(xué)前班68人，一年級46人，二年級38人，三年級 52人，四年級54人，五年級55人，六（1）班30人。個別班級人數(shù)偏多，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作有待加強(qiáng)。
三、工作目標(biāo)：
1. 加強(qiáng)教務(wù)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。
2.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實效性、高效性。
3、抓實教師隊伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識、奉獻(xiàn)意識、教研意識，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。
4.努力拓寬活動空間，科學(xué)合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、主要工作及措施：
（一）支持鼓勵教師進(jìn)行課題研究。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，我校一直支持教師進(jìn)行課題研究。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，規(guī)范中求提高。
教務(wù)處將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實效性。
2．規(guī)范學(xué)生在校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實踐性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時的睡眠時間。
3．切實加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。
（三）切實加強(qiáng)精細(xì)化的教學(xué)管理，過程中求質(zhì)量。
樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個人風(fēng)格進(jìn)行二次備課；二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提前候課）三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。（附：一、二年級數(shù)學(xué)作業(yè)至少55次，語文不低于50次，寫話不低于10次；三、四、五、六年級數(shù)學(xué)作業(yè)至少45次，語文不低于45次；三、四、五、六年級作文不低于8篇；四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；五抓評價，建立科學(xué)的評價制度。要求教師平時嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學(xué)生，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。）
（四）、扎實開展豐富多彩的校園活動，興趣中強(qiáng)素質(zhì)
1. 組織開展好讀書活動
“雙語閱讀”這項活動要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動作”，形成制度化。各年級充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。同時，學(xué)校將在舉辦讀書節(jié)活動，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動提高一個新水平。
2. 組織開展好校園文體活動
進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動；陽光體育活動按年級段將活動項目具體化，確保學(xué)生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動力。
3. 組織開展好學(xué)科競賽活動
開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學(xué)科性競賽活動，評選最佳單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。
五、具體工作安排：
時間
主要工作安排
備注
八月
1、新生報名登記，做好學(xué)前班和六年級學(xué)生分班工作。
2、完成課務(wù)安排。
九月
1、“三表”上墻公示。
2、完成教材、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放。
3、制定本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計劃。
4、檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。
5、全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。
6、完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。
7、組織開展第一次校本教研活動。
8、學(xué)校第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
中秋節(jié)放假
十月
1、慶祝國慶主題活動，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。
2、開展少先隊活動，舉行一年級新生入隊儀式。
3、學(xué)校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、開展第二次校本教研活動。
5、繼續(xù)隨堂聽課，抓好教學(xué)常規(guī)。
國慶節(jié)
放假
十一月
1、階段性質(zhì)量調(diào)研。
2、11月9日消防安全日，了解消防知識，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識。
3、組織開展第三次校本教研活動。
4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。
2、組織開展班級文化建設(shè)。
3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、部分年級美術(shù)作品展覽。
一月
1、慶祝元旦?？鍒笤u比。
2、認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。
3、組織考查科目考試。
4、期末考試、評卷、閱卷、上報成績。
5、收齊各科教學(xué)資料、各項教學(xué)工作總結(jié)資料。
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。有了工作計劃，工作就更有效率。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)老師教學(xué)2022工作計劃最新5篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)老師教學(xué)2022工作計劃1一、情況分析
一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運(yùn)用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點。
二、教材分析
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認(rèn)識和運(yùn)用，拓展活動的設(shè)計，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路。
三、教學(xué)總目標(biāo)
讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué)，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)重點
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。
通過點線涂鴉以線造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。
2、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素，展開教學(xué)。
通過學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動繪畫欲 望。
3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。
4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。
小學(xué)老師教學(xué)2022工作計劃2一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
二、學(xué)情分析
(一)從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：
隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
(二)從掌握知識情況分析與措施：
這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
三、教材分析
(一)教學(xué)重點
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，
五、教學(xué)措施
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。
同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。完善人格。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
小學(xué)老師教學(xué)2022工作計劃3為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。
學(xué)生狀況分析
我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
小學(xué)老師教學(xué)2022工作計劃4一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。
3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣。
4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、會寫簡單的記實作文和想象作文。
三、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。
2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。
四、主要教學(xué)措施
1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。
3、注重實踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
五、教改設(shè)想和教研專題
教改設(shè)想：在教學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心理話、表達(dá)真情實感。
教研專題：農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。
小學(xué)老師教學(xué)2022工作計劃5本學(xué)期我擔(dān)任六年級2班語文教學(xué)工作。2班共有學(xué)生40人。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，得過且過，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。還有的上課不專心，講空話，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因而成績不理想。
一、教材分析
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點是：
(1)繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會課文中心思想訓(xùn)練。
(2)指導(dǎo)讀書方法，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)訓(xùn)練。
(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練。
(4)科普文章的閱讀方法指導(dǎo)，加強(qiáng)了閱讀教學(xué)的實踐性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
2、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。
能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。
學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。
逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。
三、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確、適當(dāng)、集中。
2、圍繞教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行扎實的語言文字訓(xùn)練。
3、注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)。
5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教師個人工作計劃模板，希望能夠幫助到大家!
美術(shù)教師個人工作計劃模板1在新學(xué)期中，我們面臨新的學(xué)生，也就面臨新的教學(xué)氛圍、新的教學(xué)對象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計劃。為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)?？傮w計劃為指針，以教導(dǎo)處教學(xué)計劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的各項繪畫技能。同時也對初中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
(1)、針對每個學(xué)生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。
(2)、首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為”學(xué)生的腦是支配學(xué)生的行動的，現(xiàn)做好學(xué)生理論的教育和審美的教育，是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個不可否認(rèn)，但是，應(yīng)該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學(xué)生的技法難以跟上步伐，那么學(xué)生很可能會失去學(xué)習(xí)興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo)，首先讓學(xué)生的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學(xué)生的美術(shù)技法大概的歸攏起來，能夠基本達(dá)到一定的水平，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行。
(3)、我計劃深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
(4)、七年級初步提高塑造形體的能力，要將一件物件很好地塑造它的形體特征。
(5)、我計劃結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。
(6)、積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長處，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。
(7)、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
當(dāng)然，我的計劃是要根據(jù)具體實施情況而改變的，根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會隨機(jī)設(shè)置和改變有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。
總之，在新學(xué)期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)。來促進(jìn)學(xué)生的審美水平。
美術(shù)教師個人工作計劃模板2新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年級和六年級美術(shù)。
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計劃：
一、抓好常規(guī)教學(xué)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當(dāng)。
2、充實課堂容納量，充分利用好教學(xué)時間。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展“兩學(xué)”(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1、堅持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思，改進(jìn)自我，進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三、關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長.積極組織學(xué)生參加全國、省、市各種比賽活動,豐富學(xué)生的校園生活。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。
注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計新穎、獨特。
2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
美術(shù)教師個人工作計劃模板3一、教學(xué)情況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊重難點：
(一)重點：
1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。
用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。
(二)難點：
1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊課時安排：
第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙
第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印
第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>
第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥找家
第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子
第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉
第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗
第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭
美術(shù)教師個人工作計劃模板4目標(biāo)：
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。
握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
(二)高級班
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
月計劃
九月份教學(xué)計劃：
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
十月份教學(xué)計劃
初級班
a.繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
美術(shù)教師個人工作計劃模板5對進(jìn)入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進(jìn)一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準(zhǔn)備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：
一、工作目標(biāo)。
對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。
關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。
在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下，適度安排文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展，取得雙贏佳績。
全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。
知道學(xué)生理性而實際的根據(jù)各自情況進(jìn)行報考學(xué)校及專業(yè)。
二、重要措施。
1、召開班會，對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進(jìn)行教育、關(guān)心與幫助。
2、利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解。
3、嚴(yán)格落實請假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。
4、加強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，并設(shè)置高考倒計時，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
5、成立班委會。
協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。
6、根據(jù)不同時間段的特點，收批學(xué)生作品，一般前期為長期作品，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：下午好!
首先，感謝大家給我這個機(jī)會，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。陳述如下：
本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。
一、作為一名數(shù)學(xué)教師，我同其他教師一樣，盡職盡責(zé)，努力完成自己的各項教學(xué)常規(guī)工作。在每月一次的常規(guī)檢查時，從沒有出現(xiàn)一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學(xué)方面，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學(xué)生的課，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補(bǔ)上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好。這個成績是我預(yù)料之外的。
二、我在教學(xué)管理方面具體做了以下幾方面的工作。
第一、參與學(xué)校管理制度和考核辦法的修訂。學(xué)期初，配合校領(lǐng)導(dǎo)完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。
第二、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平。
1、開學(xué)初 ，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。具體做了以下工作：聘請冠縣書法協(xié)會的林東旭老師為我們進(jìn)行了書法培訓(xùn);聘請聊城陽光小學(xué)的任靜老師和劉益民老師為我們培訓(xùn)作文指導(dǎo)課;組織教師進(jìn)行年級間的教材培訓(xùn);教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);對年輕教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。
2、 重視教師自身學(xué)習(xí)成長，鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
3、加強(qiáng)教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了武訓(xùn)實驗小學(xué)第一屆課堂教學(xué)大賽。
4、針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時召開教師座談會。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年教師座談會、課改年級的座談會3次、藝體學(xué)科的座談會、六年級教師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。
5、期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設(shè)到課堂上的小組合作學(xué)習(xí)個方面，推進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，課堂特色悄然形成。
6、依據(jù)“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團(tuán)隊進(jìn)行教研。
7、師帶徒。本學(xué)期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進(jìn)他們的課堂聽課指導(dǎo)和為他們上好示范課。幫助他們提高。
三、組織教學(xué)檢查和考核工作
1、認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理。
為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強(qiáng)檢查分析的力度，有問題及時整改。教務(wù)處嚴(yán)格備課、作業(yè)及批改、教案、計劃、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，組織年級組長進(jìn)行檢查，檢查后及時總結(jié)，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加大對課堂常規(guī)的檢查。通過組織學(xué)生檢查和抽查相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)了語文課前一首詩、數(shù)學(xué)口算、英語口語、課前一首歌的落實。
3、抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進(jìn)行不定期的對各班讀書寫字姿勢進(jìn)行檢查。是學(xué)生的姿勢由督促慢慢形成自覺。
4、加大對藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)計劃，加強(qiáng)了過程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現(xiàn)在的聽到預(yù)備鈴響文藝委員自覺前臺領(lǐng)歌，學(xué)生的自覺行為習(xí)慣以養(yǎng)成。體育的古詩韻律操二至六年級學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景;美術(shù)畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順利完成.
四、組織安排各類展示、比賽活動，提升學(xué)校影響力，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、組織開展校內(nèi)各種比賽活動，促進(jìn)師生發(fā)展。以年級組為單位，進(jìn)行了普通話比賽、英語口語大賽、數(shù)學(xué)計算技能比賽。英語教師點讀比賽
2、組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動。具體有：四六年級學(xué)生的現(xiàn)場作文、五年級學(xué)生的普通話比賽、三年級學(xué)生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。
五、組織參與學(xué)校的重大活動和重要事項
1、順利完成新生一年級的入學(xué)工作，并建立健全了學(xué)籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項學(xué)籍工作。
2、重大活動，如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導(dǎo)、期中、期末考試的組織、等，
2、接待外單位來我?；顒印Ｈ珉娊陶驹谖倚＝M織的電教優(yōu)質(zhì)課活動、小學(xué)教研室在我校組織的全縣小學(xué)生繪畫、作文比賽、數(shù)學(xué)區(qū)域性教研活動2次、語文區(qū)域性教研活動等。
以上每一項工作的完成都離不開在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。
不足與反思
1、 缺乏創(chuàng)新意識，在教學(xué)管理工作中，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、個別工作的安排的不夠具體細(xì)致，落實不是很到位，。
3、 由于事務(wù)繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。
4、 學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高。
5、 許多的事情做過之后沒有及時整理保留相關(guān)資料，沒有及時把搞過的活動報道出去。
下一步的改進(jìn)措施：各項工作都做到：布置-檢查-落實、一絲不茍、
回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量。
展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo) ，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實，努力使武訓(xùn)實小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!
XX年度小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告(二)
一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。
本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計劃，并落實完成。
一、 自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測量一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
中等教育為繼小學(xué)教育之后的學(xué)歷教育，通常也稱為二級教育。此階段的教育是為了之后的更高等級教育或者職業(yè)配需而設(shè)置。中學(xué)和小學(xué)之間的界限隨著國家教育制度不同而有差異，但一般的情況是在入小學(xué)后的第七年到第十年之間，有些國家會設(shè)立初級中學(xué)，一些就業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)向的中等職業(yè)學(xué)校也屬于二級教育的一個重要環(huán)節(jié)。中等教育具有兩個職能，一方面是向高等院校提供高質(zhì)量的學(xué)生，而另外一方面也是為社會培養(yǎng)優(yōu)良的后備力量。中等教育像是一座橋梁，有效地銜接初等教育與高等教育。中等教育同時在學(xué)生的職業(yè)教育上發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用，它是教育體系中不可缺少的重要組成部分。蘇格蘭的教育體制較英格蘭、威爾士、北愛爾蘭教育體制不同，它有自己的教育立法框架、課程結(jié)構(gòu)和獨特的蘇格蘭職業(yè)認(rèn)證制度。筆者通過對蘇格蘭教育系統(tǒng)、中等教育課程設(shè)計、考試與評估等方面的對比研究，得到一些對我國中等教育改革的啟示。
一、蘇格蘭與中國中等教育對比
（一）中等教育體系比較
自20世紀(jì)60年代末，蘇格蘭中等教育比起英格蘭、威爾士和北愛爾蘭更注重擴(kuò)大學(xué)科范圍。中等教育是通過六年學(xué)習(xí)計劃完成。一年級到四年級，通常學(xué)生的年齡在12/13歲到15/16歲，學(xué)生在中等三級和四級中完成標(biāo)準(zhǔn)等級課程后，獲得蘇格蘭職業(yè)資格證書。當(dāng)學(xué)生16歲之后，可以決定選擇職業(yè)教育或者高等教育。如今，蘇格蘭的2，364所小學(xué)都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過七年的學(xué)習(xí)，既5歲至12歲，學(xué)生轉(zhuǎn)向452所中等教育學(xué)校。學(xué)生們可能在這些學(xué)校里待上6年，也可以在16歲之后選擇離開，蘇格蘭每年大約有四分之一的學(xué)生選擇繼續(xù)留下學(xué)習(xí)，并且人數(shù)越來越多。原則上學(xué)生在12歲之前沒有選擇學(xué)校的權(quán)利，必須在學(xué)生所在社區(qū)進(jìn)行全面教育。我國中等教育分為普通初中和普通高中。普通初中為三年。普通初中為義務(wù)教育一部分，一般初中的課程不會出現(xiàn)多樣化的形式。高中教育也是三年完成，目前在我國有四種形式即普通高中、技術(shù)或中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校。其中普通高中是學(xué)生和家長首要選擇，因為普通高中是進(jìn)入高等教育機(jī)構(gòu)的唯一途徑。技術(shù)或中等專業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)專門技術(shù)人員的。職業(yè)高中主要是為準(zhǔn)備就業(yè)于服務(wù)部門的學(xué)生提供教育。例如，烹飪、理發(fā)及服裝設(shè)計等。技工學(xué)校大多培養(yǎng)到工廠或者企業(yè)工作的人員。通過對中國和蘇格蘭中等教育體系初步研究，兩種體系有一定的相似之處。首先，中國和蘇格蘭中等教育都是以義務(wù)教育為基礎(chǔ)，完成九年的義務(wù)教育，既蘇格蘭的五年初等教育和四年的義務(wù)中等教育，我國六年初等教育和三年的義務(wù)中等教育。其次，中國與蘇格蘭的中等教育都體現(xiàn)一定的全面性。蘇格蘭地區(qū)強(qiáng)調(diào)兒童到了適學(xué)年齡，必須到所在社區(qū)附近選擇中等教育，在中國，城市和鄉(xiāng)村的兒童在戶口所在地選擇初中。
（二）中等教育課程比較
蘇格蘭的課程結(jié)構(gòu)、公共考試系與檢查機(jī)構(gòu)都是不同的。中等教育的課程分為三個階段，即中等教育的頭兩年給學(xué)生提供選擇的機(jī)會，接下來的兩年課程設(shè)計的目的是重點培養(yǎng)學(xué)生知識的理解、發(fā)展人際、心理和社會實踐技能和行為態(tài)度，獲得進(jìn)入社會工作的見解。最后兩年的課程主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育。在蘇格蘭中等教育中沒有全國性的中小學(xué)課程。中等教育開始的兩年學(xué)習(xí)五門基礎(chǔ)課，接下來的中等三年到中等六年級，以八門基礎(chǔ)課為中心,即英語、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)、歷史、地理、生物、化學(xué)和物理。在蘇格蘭中等教育四年級開始，學(xué)校提供大約十五門課程供學(xué)生選擇，這些都能應(yīng)用到他們的工作領(lǐng)域上，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計、現(xiàn)代學(xué)研究、戲劇、個人和社會學(xué)、戶外教育、以及計算機(jī)、圖形和通信技術(shù)。我國中等教育是由中國教育部制定的教學(xué)計劃和課程。中等教育課程以教授基礎(chǔ)專業(yè)，即數(shù)學(xué)、語文和英文三門核心課程，同時還有一些其他的學(xué)科，例如：歷史、政治、物理、生物、地理、化學(xué)、音樂與美術(shù)等。從中國和蘇格蘭中等教育課程安排來看，蘇格蘭的中等教育課程安排強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)，在培養(yǎng)與教育過程中，蘇格蘭中等教育注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。而相比之下，中國的中等教育更重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)教育，而在一定程度上忽略了學(xué)生的自身能力的培養(yǎng)。
（三）中等教育考試和評估比較
蘇格蘭學(xué)前教育和初等教育沒有設(shè)立全國性的考試。目前，蘇格蘭中等教育階段，學(xué)生四年級結(jié)束后參加國家性的考試，稱為標(biāo)準(zhǔn)級別（StandardGrades），學(xué)生完成五年級和六年級課程之后學(xué)生取得高級考試（HigherGrades）和六年學(xué)習(xí)證書（CertificatesofSixthYearStudies）,然而現(xiàn)在這些高級考試和六年學(xué)習(xí)證書已經(jīng)被新的國家資格證書取代。這些新的職業(yè)資格證書同時適用于高等教育學(xué)校以及其他的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。自1995年以來，我國取消初等教育的國家考試。學(xué)生可以根據(jù)戶口所在地區(qū)參加普通初中的義務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生參加兩種考試，一種是初等結(jié)業(yè)考試，另外一種是決定學(xué)生選擇高中教育，職業(yè)技術(shù)學(xué)校，或者直接進(jìn)入勞動市場。當(dāng)學(xué)生完成三年的高中教育，面臨同樣的兩種考試，一種是完成高中課程的結(jié)業(yè)考試，另外一種是參加進(jìn)入高等教育的國家考試。通過比較我們可以看出，蘇格蘭的中等教育考試與評估和我國有很大的差別。我國是以考試為主的評估方式。一年一次的初等國家考試制度，學(xué)生通過考試，繼續(xù)三年的高中學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)。而根據(jù)三年的普通高中學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)，學(xué)生才有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)等其他的高等教育機(jī)構(gòu)。由于普通高中的教育機(jī)構(gòu)有限，所以每年的競爭非常的激烈，導(dǎo)致國家考試題型只能建立在記憶或者較窄的解決問題方式上。而在教學(xué)過程中，更多重視學(xué)生考試能力，而忽略了學(xué)生其他能力的培養(yǎng)。
二、蘇格蘭中等教育給我國的啟示
不同的文化傳統(tǒng)和不同的價值觀念造就了中國與蘇格蘭的教育體制，教育觀念和教育方法的不同。我們決不能照搬別人的東西。但是，通過對蘇格蘭中等教育的研究與比較，可以發(fā)現(xiàn)它對我國現(xiàn)階段的中等教育改革所具有的借鑒和啟示作用。
（一）蘇格蘭中等教育理念的啟示
蘇格蘭中等教育目的是培養(yǎng)學(xué)生個性和生存能力，即通過教育幫助學(xué)生盡量發(fā)展個人才能，并將這些才能發(fā)揮到今后的工作領(lǐng)域中。中等教育立足于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)的發(fā)展。在中等教育階段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會交往、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，來適應(yīng)未來的職業(yè)需要。因此，我國中等教育改革應(yīng)以傳授核心知識為主，適當(dāng)增加學(xué)生認(rèn)知社會能力的培養(yǎng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生了解世界的復(fù)雜性和多樣性。#p#分頁標(biāo)題#e#
（二）蘇格蘭中等教育課程設(shè)計的啟示
課程是實施教學(xué)工作的藍(lán)圖，考試則是評價教學(xué)工作的有力工具，因此課程與考試是中等教育階段必不可少的部分。蘇格蘭在中等教育課程設(shè)計上，除了重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)外，還重視一部分學(xué)生其他學(xué)科的培養(yǎng)。學(xué)生在16歲之后，可以選擇相應(yīng)的職業(yè)學(xué)科繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者直接步入社會，而同時取得的職業(yè)技能證書適用于高等教育學(xué)校與其他的技術(shù)職業(yè)學(xué)校。因此，在我國中等教育課程設(shè)計上，應(yīng)該加強(qiáng)普通教育與職業(yè)教育。
